第一篇：過年了 幼兒園大班社會活動

過年了

設計意圖：

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過世代的沿襲，在過年的時候逐漸形成了各式各樣的風俗習慣：貼對聯(lián)、貼窗花、穿新衣、吃團年飯、放鞭炮、鄰里親友相互拜年、長輩給晚輩壓歲錢、吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但是對過年的來歷并不了解。所以設計了本次活動，通過聽音樂《喜洋洋》，看圖片，觀看視頻等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學習中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡快氣氛?；顒幽繕耍?/p>

1、通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習俗，了解“年”的來歷。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

3、樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法 活動準備：

1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻

2、收集各種有關(guān)過年的慶祝活動的圖片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵 活動流程：

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛

教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂?，F(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂（教師播放《喜洋洋》大概1min）

(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

① 小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）② 感受到了什么（熱鬧、歡快、開心）

③ 你們在什么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷

教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候

① 都做些什么呢 ② 都是怎么做的呢

③ 現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享（幼兒討論后）

請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出

三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗，過渡到過年的各種習俗

教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的

播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師：

① 小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢？ ② “年”是什么呢？

③ “年”是怎么來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關(guān)系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）教師：

① 你們在短片里看到了些什么呢？ ② 他們都做了些什么？

③ 現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事 請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出 ①“年獸”的樣子

②說出人們打敗“年獸”的三大法寶

五、由教師總結(jié)：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物

教師：小朋友們剛才啊，我們知道了——原來，過年是很久以前人們?yōu)榱蓑?qū)除“年獸”而流傳下來的最濃重的節(jié)日，也知道了過年時啊，我們要：貼對聯(lián)、貼窗花、穿新衣、吃團年飯、放鞭炮、鄰里親友相互拜年、長輩給晚輩壓歲錢、吃餃子??（教師出示教具：鞭炮）

咦，小朋友們這是什么?。浚ū夼冢┡?，這是老師自己制作的鞭炮，用來裝飾我們的教室。讓我們的教室有過年的氣氛，那小朋友們想不想自己制作過年的飾物來裝飾我們的教室??？（想）

好，那我們一起來制作漂亮過年飾物吧！

2010級幼教3班

陳慧琳

第二篇：大班社會活動《我長大了》

大班社會活動教案

活動名稱：我長大了 設計意圖：

“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。

活動目標：

1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。

2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應變得更能干，有更多的本領(lǐng)。

3、初步了解小學生的學習生活，萌發(fā)成為一名小學生的愿望，并懂得為之做好準備。

活動準備：

1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

2、幻燈片

3、題板、小笑臉等

活動過程：

一、啟發(fā)式提問，導入主題“我長大了”

1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應。

2、教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）

②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？

③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？

（幼兒意識到自己在不斷長大）

二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：

教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。

2、通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強了：

①提問：“小朋友，你們想想，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？” 引導幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。

③通過做題板，說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應該會做些什么。

認識題板（通過幻燈片演示認識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應該盡量學會這些本領(lǐng)。

三、延伸部分

1、幼兒觀看小學生上學、學習的情景圖片。簡單了解他們的學習生活。

2、說說小學生要會些什么？

3、延伸出：“你們再長大點也要上小學了，你們準備好了嗎？

4、幼兒操作整理好書包。

四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊在“”

五、音樂中退場，結(jié)束活動。

第三篇：幼兒園大班社會活動計劃

幼兒園大班社會活動計劃

幼兒園大班社會活動計劃1

設計意圖：

情緒情感的社會化包括情緒表達與控制、同情心、責任感、好奇心等，其中很重要的一點是情緒控制能力?！毒V要》中明確指出，大班幼兒應該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實生活中，我們善于引導幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達自己的關(guān)心，但又常常忽略引導幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言，甚至會伴隨一些過激的行為’表現(xiàn)，而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。

本次活動，我通過小兔子的形象，表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境，從孩子的角度幫助他們充分認識、體驗、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應該懂得每個人都會生氣，這是人的天性，關(guān)鍵是我們該怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒?！安缓雎圆恍∫曈變撼砷L期中的情緒表現(xiàn)，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑，才能建立起平和自信的人生態(tài)度?！边@是我這節(jié)活動想要表達的核心思想。

活動目標：

1．知道生氣是一種正常的情緒，簡單了解情緒與健康的關(guān)系。

2．初步學會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法，懂得盡量控制自己的情緒，不把壞情緒帶給其他人。

3．感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往，鼓勵幼兒做豁達開朗的人。

活動準備

1．幻燈片，動畫“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂。

2．實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

活動過程：

導入

出示兔子生氣的幻燈圖片，引導幼兒觀察小兔的心情。

提問：圖片上的小兔子怎么了？你怎么知道的？（表情、動作；豐富詞匯：氣沖沖、怒氣沖天）

我為什么會生氣

1．出示三幅幻燈圖片，說說圖片上的小兔子為什么生氣。（被嘲笑、遭破壞、被冤枉）

2．引導幼兒回憶經(jīng)驗：小朋友，你生過氣嗎？你為什么事兒生氣呢？

小結(jié)：原來人人都會生氣，很多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的情緒。

我生氣的時候

1．結(jié)合經(jīng)驗回憶體驗生氣時的表現(xiàn)，提問：生氣的時候會怎樣？（臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔東西……）生氣后你感覺怎樣？（憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……）結(jié)合兔子大火球圖片。

小結(jié)：生氣的時候，我們的心情不愉快，就會做一些激動的事兒，對身體健康有影響。

2．觀看視頻片段“心情娃娃”，設疑提問：心情娃娃說的話代表的是誰的心情？為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話？

討論：動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎，為什么，你更愿意跟什么樣的'人交朋友。

小結(jié)：生氣的時候心情不好，會說一些難聽的話，傷害到身邊的人，會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。

我怎么樣讓心情好起來

1．那么怎樣讓自己不生氣呢？讓自己的心情好起來呢？

2．引導幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

3．結(jié)合實物投影儀進行交流，并將幼兒的方法簡單分類（從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……）

小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來，恢復好心情。

4．出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。

提問：這種方法好不好？為什么？

小結(jié)：生氣的時候要盡量控制自己的情緒，不要把壞情緒帶給其他人。

鼓勵幼兒做豁達開朗的人

小結(jié)：小兔嘗試了小朋友們的辦法，很快就忘記了生氣，高興起來了。今后我們不開心的時候生氣也沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。做一個開開心心的寶寶吧，那樣你會擁有更多朋友的。記?。翰灰言愀獾那榫w帶給別人哦！

幼兒園大班社會活動計劃2

設計背景

在開展班級課題《家園合作培養(yǎng)幼兒的任務意識》的過程中，我們了解到，幼兒普遍都不會合理安排自己的假期生活。開展年級組教研活動時，我們特意邀請了部分家長參與共同教研，探討如何在假期里培養(yǎng)幼兒的任務意識，由此產(chǎn)生了本活動方案。

活動目標

本活動旨在通過家園合作制訂寒假計劃書，讓幼兒主動參與策劃內(nèi)容，家長提出合理建議，利用表格、圖畫等形式制訂一份有針對性、個性化、具有可行性的寒假計劃書。

活動過程

活動前，我們在班級網(wǎng)站上公布了本活動的目標和內(nèi)容，邀請家長參加本次活動。

活動中，首先教師、幼兒和家長一起討論怎樣過寒假最有意義，并從生活、學習、運動、興趣、安全等方面具體分析寒假中的各種細節(jié)；其次，教師出示相關(guān)的圖片，提出希望幼兒在寒假完成的任務，同時指出寒假計劃書應該體現(xiàn)幼兒的想法、教師提出的任務以及父母的要求三方面的內(nèi)容；第三，幼兒和家長一起制訂寒假計劃書時，教師提醒家長不要代替幼兒完成計劃書；第四，教師還設計了每天計劃完成情況記錄表，方便幼兒每天進行記錄，家長也可了解幼兒的任務完成情況。

活動效果

幼兒任務意識的培養(yǎng)包括對任務的感知、完成任務的'自我評價及任務行為的自我調(diào)節(jié)三部分。任務的感知包括聽清任務的內(nèi)容及要求；完成任務的自我評價及任務行為的自我調(diào)節(jié)要在寒假中去實現(xiàn)，家長由于參與了寒假計劃書的制訂過程，在寒假中他們能及時鼓勵和督促幼兒克服困難、完成任務，從而培養(yǎng)幼兒的責任感和任務意識。

第四篇：幼兒園大班社會活動設計

幼兒園大班社會活動設計――節(jié)約用水

【教學過程】

一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1．教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

2．幼兒提出解決上述問題的辦法――用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1．為什么沒有水了?

2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

3．提問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試和討論

1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。

2．教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3．討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。

【延伸活動】

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。

【活動評析】

一、設計意圖

水是生命之源。保護水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教?；顒痈⒅赜變鹤陨砬楦畜w驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護水資源的情感。

二、效果分析

小班環(huán)保教案：關(guān)緊水籠頭

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水?；顒訙蕚洌号K娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活動過程： 一：開始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納 悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？” 二：基本部分

一、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著 許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水 的作用還真不小呢！”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老 鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干 凈呢？”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看 娃娃有什么新變化？

二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度 大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

三、欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？ b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？ c、學習兒歌《關(guān)好水龍頭》 關(guān)好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

三、結(jié)束部分

1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開 水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水 資源，不能浪費！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

四、活動延伸

1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、觀察科學區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。

3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當?shù)暮人^多的飲水會 引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導致出現(xiàn)全身無力等 水中毒現(xiàn)象）

小班環(huán)?；顒咏贪?水為什么變臟了 執(zhí)教:翁小顏 設計意圖: 環(huán)境保護是我國的基本國策之一?！碍h(huán)境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分,也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。結(jié)合我園的環(huán)保課題我預設了這節(jié)課?！端疄槭裁醋兣K了》通過看情景表演、游戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性；培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。從

小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。教學目的：

1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。

2.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。

教學準備:1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。

2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。

3.錄音機，磁帶。教學過程: 一.看情景表演

1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用? 2.看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”

3.小結(jié)：使幼兒認識河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。

二.看圖對比：

1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。

2.出示圖片,進行圖片對比；

1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？

2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。

3).啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

3).小結(jié)。

三：幼兒游戲:救小魚

1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的“污水”參加游戲)，當“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復活了為勝利而歡呼!

2.幼兒游戲，結(jié)束。

活動六 小試驗小魚要喝干凈的水

活動目標：1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識。

活動準備：小魚缸兩個 小魚若干條

活動過程：

一，給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個家好不好？”

二，教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

三，將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

四，總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

活動延伸;將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。

小班語言教案：傷心的小水滴

默認分類 2009-05-29 13:46:54 閱讀239 評論0 字號：大中小 訂閱

活動目標

體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水

學會講述水的用途 了解水的二次利用 主要形式----集體 課時安排----一課時，20分鐘

重點難點

重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水

難點：懂得水可以二次利用

活動準備

經(jīng)驗準備：知道一些最基本的節(jié)約用水的方法

物質(zhì)準備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”

教學過程

一、引出課題 1．游戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大 1．水有什么用?

2．除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水?

3．如果沒有了水會怎么樣? 4．我們要怎樣節(jié)約用水? 小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1．大班的姐姐提一桶水進來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2．小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。” 3．師： “小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

延伸活動

教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

活動評析

一、設計意圖

水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對水產(chǎn)生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費水，設計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了擬人化手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得節(jié)約用水的方法。

二、效果分析

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。從幼兒的反應情況看，他們能體會“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；

萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

第五篇：大班幼兒園大班社會活動 節(jié)約用水

幼兒園大班社會活動 節(jié)約用水

作者：何俊玲 來源：萊蕪市高莊街道辦事處實驗幼兒園

［設計意圖］

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。

［活動目標］

1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

［活動準備］

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水。

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

3、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

［活動過程］

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設中的用水

（3）動植物的用水

（4）發(fā)電煉鐵。

5、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節(jié)約用水。

（3）出示掛圖，幼兒觀察：

引導幼兒用完整的語言進行講述。

教師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。

6、制作標志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水，請你們幫忙設計一個標志吧。

［活動延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。［活動點評］

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。