第一篇：五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè) 1教案 冀教版

冀教版五年級品德與社會下冊教案第三單元 迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)第一課

生活中處處有工業(yè)

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：列舉日常生活中的工業(yè)產(chǎn)品并試著分類 教學(xué)要求：

1．引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗到“生活中處處有工業(yè)”。

2．對家里的生活用品分類，了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過程。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

隨著人類社會的發(fā)展，繼農(nóng)業(yè)以后，工業(yè)逐漸發(fā)展起來。我們今天就生活在工業(yè)社會。

二、說一說：

1．我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？

提示：教室里——電扇、日光燈、課桌、凳子、門窗、班訓(xùn)、垃圾桶等

學(xué)習(xí)用具——書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器等

個人穿戴——衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等

家里用品——冰箱、彩電、洗衣機、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、2．你對“工業(yè)”有怎樣的認識？

三、練一練：試著給家里的生活用品分類。

四、議一議：冰激凌是怎樣生產(chǎn)出來的？當(dāng)你吃到甜美的冰激凌時，你知道有哪些行業(yè)的人們付出了勞動？（結(jié)合P75插圖）

五、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：穿衣與工業(yè)

教學(xué)要求：了解衣料生產(chǎn)過程、衣服縫制過程，認識穿衣與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：遠古人類沒有衣服穿，冬天披獸皮保暖。后來，人們學(xué)會了用動物的毛編制成柔軟的織物，這是最初的紡織品。今天，紡織工人用紡織機把棉、毛或人造纖維紡成紗線，再用織布機將紗線織成布料，經(jīng)過漂洗和染色，制成各種各樣的布料和紡織品。

二、衣料是怎樣生產(chǎn)出來的呢？ 1．觀察P77插圖，了解衣料生產(chǎn)過程。2．說一說：衣料生產(chǎn)過程

棉花、蠶絲、動物毛等天然纖維→紗線→布料→布料紡織品 木材、煤、石油等原料經(jīng)過化學(xué)合成制造出來的化學(xué)纖維

三、衣料怎樣變成漂亮衣服穿在我們身上的呢？

買的衣服 服裝廠生產(chǎn)的 縫的衣服 裁縫師傅量身定做

四、課處準備：

回家查看食鹽、醬油、料酒、醋、味精、雞精的配料，記在草稿本上，下次課備用。

第二篇：五年級品德與社會下冊 生活中處處有工業(yè) 2教案 冀教版

冀教版五年級品德與社會下冊教案第三單元 迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)第一課

生活中處處有工業(yè)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：吃鈑與工業(yè)

教學(xué)要求：了解調(diào)味品、罐頭、飲料的配料，認識吃飯與工業(yè)的關(guān)系。教學(xué)過程:

一、交流為新課做準備的手抄資料

二、分組介紹：

P79圖中的各種食品需要什么原料？ 醬油、醋 雞精、味精、罐頭、食鹽 果汁、牛奶

三、計論交流：你還能舉出食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品嗎？

四、找找畫畫：P80插圖

五、說說感受

享受美味可口的食品時，哪些行業(yè)的人們付出了辛勤的勞動？

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：住房與工業(yè)

教學(xué)要求：了解建筑材料、裝修材料，認識住房與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

砌一間房子要用到哪些建筑材料，你能舉例說明嗎？

二、結(jié)合插圖和生活觀察所得一起列舉： 鋼筋、水泥、磚、瓦、石灰……

三、交流與討論

搬進新房，你和父母一起來到建材市場，說一說：需要選購哪些材料裝飾新家？ 夾板、涂料、釘子、水泥、油漆、地板磚、玻璃、電線、開關(guān)、水管等。

四、說說感受

家用的各種裝修材料也是工業(yè)產(chǎn)品，這些工業(yè)產(chǎn)品把我們的家裝飾得非常美麗。

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：出行與工業(yè)

教學(xué)要求：列舉自己乘坐過或熟知的交通工具，認識出行與工業(yè)的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、交流介紹：

1.某一次旅游或走親戚乘坐的交通工具。2．你乘坐過哪些交通工具？

二、結(jié)合P83插圖了解：

現(xiàn)代化的交通讓我們走遍世界的每個角落，現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使我們的出行變得更加快捷。

四、結(jié)合學(xué)過的古詩，了解古人出行的交通工具。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！ɡ畎祝┙煌üぞ撸狠p舟 向晚意不適，驅(qū)車登古原?！ɡ钌屉[）交通工具：馬車 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！ǘ拍粒┙煌üぞ撸厚R車

五、想象：假如沒有工業(yè)，我們的生活將會是什么樣子呢？

六、思考：學(xué)校的各種設(shè)施與工業(yè)有怎樣的關(guān)系？

列舉：電腦、塑膠跑道、籃球架……

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：電力工業(yè)與我們的生活

教學(xué)要求：了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，認識保護電力設(shè)施的重要性。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，使我們越來越離不開工業(yè)，你知道電力工業(yè)為人們的生產(chǎn)，生活提供了什么嗎？

二、說一說：

結(jié)合P85插圖了解電能的生產(chǎn)過程。

火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、三、畫一畫：

電能滿足了人們的什么需要？還有哪些地方需要電能？

四、議一議：

1．假如停電一天，我們的生活會是什么樣？

2．假如停電一個月，我們的生產(chǎn)，生活又會是什么樣？ 3．列舉：停電給人們帶來了哪些煩惱？

冰箱里貯存的食物腐爛變質(zhì)；洗衣服靠手搓；

……

五、講一講：

電與我們的生活息息相關(guān)，對待這些電力設(shè)施，我們應(yīng)該怎樣做呢？

第三篇：冀教版五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

品德與社會

五年級下冊

教

學(xué)

計

劃

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本人擔(dān)任五年級的品德與社會。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，孩子們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

二、教材內(nèi)容分析

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。空白框：啟發(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

三、教學(xué)要求

1、通過引導(dǎo)學(xué)生感受來自親人、老師、社會的關(guān)愛，體會生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。同時，幫助學(xué)生樹立自信，正確對人生的艱難與挫折，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自我期待，勇敢地實現(xiàn)自己的人生目標而努力。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀律，認識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，從而愿意自覺地遵守規(guī)則。簡單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識，并能自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律等。

3、知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦鄞鞲锩容?。通過這些歷史激發(fā)孩子們的憂患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現(xiàn)振興中華的偉大目標而不懈努力從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

4、通過調(diào)查、訪問、動手體驗等活動，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生切實感受到“科技創(chuàng)造新生活”。注意通過生動的事例，深入淺出地幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”的含義，認識到科學(xué)必須為造福人類服務(wù)，初步樹立科學(xué)的道德觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

5、幫助學(xué)生形象地感受新中國改革開放以來在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域所取得的成就，以及給人們生活帶來的巨大變化，讓學(xué)生了解中國經(jīng)濟對世界的影響力越來越大的事實，從而產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同時知道我國多加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。

四、教學(xué)措施

（一）必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)系

1．教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的?！镀返屡c社會》課程標準中強調(diào)“必須以兒童的社會生活為基礎(chǔ)”，強調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會聯(lián)系起來。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”。

2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大

致過程。《品德與社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學(xué)生共同補充，使教學(xué)加強與學(xué)生和社會的聯(lián)系。

（二）必須注重學(xué)生的實踐

實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。

（三）注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實處。

五、評價的方式

評價方式：本課程采用多主體、開放性的評價，可根據(jù)具體情況，選用或綜合運用教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。

六、學(xué)生輔導(dǎo)

1、注重全班學(xué)生整體發(fā)展和提高，采取抓兩頭促中間的辦法。

2、與潛能生談心，幫助他們樹立信心，進行自我轉(zhuǎn)化。

3、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行潛能生的輔導(dǎo)。

七、進度安排

按課程表每周3節(jié)上課。

第四篇：五年級下冊品德與社會教案1

《品德與社會》五年級下冊全冊教案含教材分析

《品德與社會》五年級下冊教材分析 一,教材說明: 《品德與社會》是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的活動型綜合課程.課程主要目標是培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童.本冊教材承接教科版《品德與社會》五年級上冊內(nèi)容,供五年級第二學(xué)期使用.有五個單元主題,分別是“愛美麗的生命”,“規(guī)矩與方圓”,“不能忘記的歷史”,“科技創(chuàng)造新生活”,“商品帶你看世界”.每個單元由三到四個活動主題組成,全書共18個活動主題,37個活動內(nèi)容,建議安排37課時左右,大家也可以根據(jù)自己學(xué)校的實際情況設(shè)計課時.二,教材分析: 第一單元 愛美麗的生命

本單元包括“生命多么可貴”,“成長日記ABC”,“健康生活每一天”三個活動主題.“生命多么美麗”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”——家人的愛,社會的愛.通過感受人世間的愛,認識人類社會對生命的尊重,從而體會自己生命的可貴,學(xué)會用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等;培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力,對未來人生的美好信念.以上這些都是熱愛生命的前提和基礎(chǔ).“成長日記ABC”這個活動主題是在前一個活動主題的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受成長的快樂,用正確的心態(tài)面對成長過程中的煩惱和問題,學(xué)會溝通,學(xué)會用正確的方法解決問題,學(xué)會尊重和悅納他人,學(xué)會男女同學(xué)友好相處等.生命是可貴的,生命的可貴在于它的來之不易,也體現(xiàn)在生命的每個階段都有不同的精彩.成長是生命力的體現(xiàn),青春期是人生一個非常重要的特殊階段.在這個階段,少年會體驗到更多的快樂,同時也會有更多的煩惱.學(xué)會解決青春期心理,生理發(fā)展過程中的困惑,是少年健全人格發(fā)展的重要因素.“健康生活每一天”,通過一系列探討,體驗活動,幫助學(xué)生認識到健康的重要性,了解各種不良的生活方式對身體的侵害,感受體育鍛煉,良好生活習(xí)慣等對健康體魄的重要性,從而學(xué)會對自己的身體和生命負責(zé)任.所以,這三個活動主題是互為關(guān)聯(lián),層層遞進的.在三年級上冊《溫暖的家》,下冊《家庭因我更美麗》等單元中,已著重強調(diào)了家庭對孩子的愛,四年級下冊《伸出我們的手》,也讓學(xué)生感受了社會對弱勢群體的關(guān)懷,人與人之間的友愛.這些內(nèi)容的設(shè)置都是基于對生命的尊重,都在于引導(dǎo)學(xué)生尊重生命,愛自己周圍所有的人.但本單元在感受家人的愛這方面,更側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會生命的來之不易,體會我們的生命中凝聚著家人的情感和心血,寄托著家人的無限希望;本單元中所反映的社會對兒童的特別關(guān)愛,則更體現(xiàn)了人類對生命的尊重與關(guān)懷.由此，我們希望學(xué)生能體會到:生命是美好的,應(yīng)該被尊重;自己的生命不僅僅屬于自己,我們要好好珍惜.重點關(guān)注:引導(dǎo)學(xué)生珍視生命,熱愛生命,樹立“生命至高無上”的觀念.教學(xué)目標: 引導(dǎo)學(xué)生了解吸煙,酗酒,迷戀游戲機,沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害,抵制不健康的生活方式.讓學(xué)生懂得吸毒是違法行為,一定要遠離毒品.引導(dǎo)學(xué)生正確面對青春期生理,心理的變化.使學(xué)生學(xué)會和同學(xué)平等相處,男女之間相互尊重,友好交往.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自己的生命負責(zé)任,愛惜自己的身體和生命.活動主題一 生命多么可貴

本主題包括“感激生命”,“珍愛自己”兩部分,旨在引導(dǎo)學(xué)生體會周圍人對自己的關(guān)愛,懂得感激,從而明白自己生命的重要意義,更加珍惜眼前的幸福生活,對未來人生充滿積極期待.1,首先以種子發(fā)芽,植物開花等神奇的生命過程的展示導(dǎo)入,備課系統(tǒng)光盤里就有,這一單元的FLASH故事,視頻錄像比較多,老師們可以選用.2,出示一組母親十月懷胎的視頻或圖片,了解生命誕生的科學(xué)知識,讓學(xué)生了解母親懷胎十月和哺育我們成長的辛苦,認識到生命的來之不易.同時通過對生命的追蹤體會母親對我們的生命寄托的希望,體會我們的出生給予母親的幸福,從而認識到我們生命的存在對于我們自己以及對于我們的親人有著非常重要的意義.可以參考課本P3中的一組插圖,啟發(fā)學(xué)生思考:媽媽懷著我的時候,會有怎樣的感受呢

她在想些什么

在我們成長過程中,爸爸媽媽,爺爺奶奶又為我們做了些什么??也可以開展一次親子交流活動,讓學(xué)生和父母家人互相啟發(fā),互相分享.雖然只是一組簡單的圖文,可以引發(fā)的活動和思考卻很多.3,設(shè)計“愛心小卡片”,讓學(xué)生自己去尋找愛.讓學(xué)生想想從出生到現(xiàn)在,父母家人,社會給予我們多少關(guān)愛,把你知道的溫暖的故事說出來和大家分享,或設(shè)計一套愛心卡片,尋找生活中社會對少年兒童的愛(如少兒頻道,少兒讀物,青少年宮等等)通過這樣的活動,讓學(xué)生感受到生活是美好的,我們要珍惜擁有的一切,做一個快樂的人.本主題用兩句名人名言結(jié)束,教學(xué)中可安排類似的名人名言收集,開展熱愛生命的詩文欣賞,朗誦等活動.第二部分“珍愛自己”試圖幫助學(xué)生認識自己生命的價值,不斷肯定自己的長處,學(xué)會樹立長期的人生目標,為自己設(shè)計美好的人生藍圖,并為此而堅持不懈地努力,學(xué)會戰(zhàn)勝挫折,永不氣餒.首先用學(xué)生熟知并喜愛的籃球巨星喬丹的故事導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生明白“站在人生的起跑線上,我們每個人都有平等的機會”.教材第7頁的活動是對學(xué)生進行理想教育,目標是培養(yǎng)學(xué)生的自信心.教師可根據(jù)學(xué)生的特點補充更多的內(nèi)容,如“我最讓父母自豪的是??”,等等.可以開展一個“天生我才必有用”的演講會,可以讓學(xué)生說自己成功的故事和經(jīng)驗,也可以說名人的故事,激發(fā)學(xué)生的自信心.活動主題二 成長日記ABC 本主題用記錄“成長日記”的形式讓學(xué)生體會成長的快樂,學(xué)習(xí)解決成長過程中遇到的問題.悄悄長大

開篇用有趣的照鏡子導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生利用“時間小鏡子”和剛?cè)雽W(xué)的自己比比,回憶成長過程中看得見,感覺得到的變化.主要是要引導(dǎo)學(xué)生多方面,多角度觀察,體會自己的變化,告訴學(xué)生原來自己就在“時間”這面小鏡子中慢慢長大.“成長日記——快樂篇”中的三張照片讓學(xué)生感受到了成長的快樂,教學(xué)中可以讓學(xué)生一起欣賞帶來的照片,注意啟發(fā)學(xué)生:成長的快樂和父母家人的呵護分不開.也可以要求學(xué)生將收集的資料整理成一本“成長日記”.成長的路上肯定會有煩惱.在這一環(huán)節(jié),教師可根據(jù)學(xué)生的情況做一個調(diào)查,歸類總結(jié)煩惱的種類,如“學(xué)習(xí)中的煩惱”,“生活中的煩惱”,“和朋友交往中的煩惱”,“身體的秘密”等.結(jié)合教科書中提示的三種解決煩惱的途徑,教師可以充當(dāng)“知心姐姐”,解答學(xué)生學(xué)習(xí),生活中的煩惱,明白有了問題要溝通,不能憋在心里,變成真正的煩惱.也可以讓學(xué)生充當(dāng)小醫(yī)生,相互解決.值得注意的是,教科書中沒有出現(xiàn)關(guān)于學(xué)生心理,生理發(fā)展變化的具體個案,教師可以根據(jù)具體問題具體分析,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予指導(dǎo).2, 男孩女孩

“男孩女孩”這一活動涉及兩方面的內(nèi)容,一是男女性別角色問題,二是男女同學(xué)如何交往的問題.首先以兩幅對比畫(一是男孩欺負,捉弄人,一是男孩樂于助人)切入:說說怎樣才是真正的男子漢

接著又以女孩們的討論提出:什么樣的女孩最可愛

這兩個問題可以說是本活動內(nèi)容的中心思想,教師要引導(dǎo)學(xué)生建立男孩女孩的角色概念,刻畫出大家心目中最棒的男孩女孩的形象,將自己的認識在“成長日記——塑像篇”中記下來.實際上,這也可以給學(xué)生一個參考——如何完善自己.什么樣的男孩女孩是最好的,沒有固定的模式,但諸如誠實,正直,善良等品質(zhì)應(yīng)該是男孩女孩的共同標準.關(guān)于男孩女孩的問題,教科書在12頁呈現(xiàn)了學(xué)生的一些看法,試圖引導(dǎo)學(xué)生正確認識男孩,女孩的差異性,學(xué)會相互欣賞,相互包容,平等交往.我們既可以像教科書中中提示的那樣分別開展活動,也可以在合作中讓男女同學(xué)取長補短.如布置教室:男孩子擺桌椅,女孩子裝飾墻壁等,分工不同,但是各自發(fā)揮了長處.我們也可以舉辦“男孩女孩友誼擂臺賽”活動,讓男女學(xué)生各自展示自己的長處,開展一些小比賽.男孩女孩如何相處的問題,教科書上選了一個“大剛和梅梅”的故事,正是很多五年級學(xué)生心態(tài)的寫照.對于男女同學(xué)怎樣交往更合適的問題,我們要注意事先了解學(xué)生的具體情況,再加以指導(dǎo),注意正確的導(dǎo)向.活動主題三 健康生活每一天

本單元從一個有意思的活動“1”和“0”的啟示入手,通過用“財富”,“智慧”,“健康”,“友誼”,“知識”排列順序的活動,讓學(xué)生深刻理解健康的重要性,擁有健康才是一切的基礎(chǔ),沒有健康,其它一切就失去了意義.既然健康如此重要,那么怎樣才能保持身體健康

教科書15頁作了說明:首先是要拒絕不良生活習(xí)慣和生活方式.書上舉了兩個例子(電視迷,游戲迷),左下角的小資料是以權(quán)威的數(shù)字,進一步引導(dǎo)學(xué)生認識到生活方式和生活習(xí)慣對于健康的重要性.我們在教學(xué)中,可以先設(shè)計調(diào)查表格,了解學(xué)生中具體存在哪些不良生活習(xí)慣.針對現(xiàn)在青少年的具體情況,重點引導(dǎo)學(xué)生認識吸煙喝酒,喜歡高熱量的快餐,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不良生活方式的危害,幫助學(xué)生樹立正確的健康觀,改變存在于他們頭腦中的不正確想法.毒品是危害人類健康和社會安定的大敵,尤其威脅著青少年的健康成長和未來的人生幸福.“拒絕毒品”從毒品危害和如何拒絕毒品兩個方面,引導(dǎo)青少年提高警惕,遠離毒品.可先利用圖片,音像資料分析吸毒的危害:危害個人,毀滅家庭,危害社會,也可讓學(xué)生說說以前觀看禁毒展覽時看到的事例.青少年是易受毒品侵害的“高危人群”,接下來利用教材中“不該發(fā)生的故事”,著重介紹青少年吸毒的原因并進行分析,比如好奇心驅(qū)使,毒販誘惑,誤將吸毒視為“時髦”,受挫后逃避現(xiàn)實,不正常的逆反心理以及來自周圍環(huán)境的不良影響等等.這些活動可以以資料,故事等形式,從理性上了解毒品的危害,有條件的學(xué)校也可以組織參觀,調(diào)查,讓學(xué)生有更感性的認識.“健康加油站”這一環(huán)節(jié),可從一個小活動入手,通過學(xué)生的調(diào)查,觀察生活,激發(fā)他們關(guān)心健康,關(guān)愛生命的信念,讓他們懂得運動是生命之水,樂觀是健康良藥.例如:開展“征服感冒別動隊”活動,了解感冒發(fā)病原因,改正一引起不良生活習(xí)慣.注意選題要來源于生活,讓學(xué)生親自參與,感受才會更深刻,才會明白健康的重要意義.每二單元 規(guī)矩與方圓

本單元三個活動主題體現(xiàn)了層層遞進的關(guān)系:“校園紅綠燈”以學(xué)校生活為主,引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀律,認識到規(guī)則的重要性,懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為,為我們的生活,學(xué)習(xí)服務(wù),從而愿意自覺地遵守規(guī)則.“社會生活有規(guī)則”是在前面活動的基礎(chǔ)上,循序漸進地將存在規(guī)則的范疇擴展到更廣闊的社會領(lǐng)域,幫助學(xué)生理解社會規(guī)則的意義,理解沒有規(guī)則的制約,就沒有社會秩序,也就沒有社會的正常運轉(zhuǎn);最后通過“法律保護你我他”這一主題,讓學(xué)生更深入地了解社會特殊規(guī)則——法律,認識法律的重要性,認識到法律既保護每個社會成員的合法權(quán)益,同時又規(guī)定每個社會成員必須要履行的法律義務(wù),初步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識,引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí),了解與自己有關(guān)的法律,以法律為自護的武器,以法律為行動的準繩.關(guān)于規(guī)則,《品德與社會》三年級中“溫暖的家”,“家庭因我更美麗”等單元中設(shè)計了與父母簽約的活動,四年級中“我們的快樂大本營”,“公共生活講道德”等單元設(shè)計了簽署“班級公約”,“鄰里公約”等活動,已通過具體生活內(nèi)容幫助學(xué)生形成了初步的規(guī)則意識.本單元則更系統(tǒng)地闡述了規(guī)則的重要性,并且上升到了“法律”這一特殊規(guī)則的層面,培養(yǎng)學(xué)生的守法意識,體現(xiàn)了螺旋上升的原則.教學(xué)目標: 懂得規(guī)則和紀律的重要性,養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣.初步認識到規(guī)則是社會秩序正常運行的保證.知道法律與人們生活的關(guān)系,初步養(yǎng)成知法,守法意識.簡單了解與少年而他有關(guān)的法律法規(guī),學(xué)會運用法律保護自己.重點關(guān)注:培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,感受到規(guī)則對我們生活的重要性,愿意自覺遵守.教學(xué)建議: 活動主題一 校園紅綠燈

本主題由“玩不成的游戲”,“紅燈的約束和綠燈的自由”,“規(guī)則伴我成長”三部分組成,試圖通過學(xué)生熟悉的校園生活和平時的游戲活動,幫助他們體會規(guī)則既約束我們,又為我們服務(wù)的道理,認識規(guī)則就是通過約束人,規(guī)范人的行為來為人們服務(wù)的.對于五年級學(xué)生來說,認識生活中的規(guī)則并不困難,對遵守這些規(guī)則的重要性的認識也能達到一定的水平,重要的是如何在日常生活中形成規(guī)則意識,如何在規(guī)則面前約束和控制自己的行為.五年級學(xué)生的自我控制能力有限,而且,由于青春期的到來,他們已經(jīng)有了某種程度的反叛意識.因此,本單元在內(nèi)容設(shè)計上著重挖掘生活細節(jié),希望讓學(xué)生自己去體驗,去討論,去反思規(guī)則對于生活的重要性,感受遵守規(guī)則對于個人健康成長的重要性,在感悟,體驗的基礎(chǔ)上遵守規(guī)則,遵守紀律,成為習(xí)慣.“玩不成的游戲”這一環(huán)節(jié)是學(xué)生非常熟悉的.我們可以充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗,開展體驗教學(xué).比如觀看一場球賽,或在班上組織一場體育比賽,評論比賽雙方遵守規(guī)則的情況;也可以讓學(xué)生說說自己體會最深的游戲規(guī)則或體育競賽規(guī)則.讓學(xué)生嘗試自己制定游戲規(guī)則,通過制定游戲規(guī)則,讓學(xué)生體會制定規(guī)則需要考慮的因素,從而體會規(guī)則的意義.既然制定規(guī)則的時候要考慮多方面因素,對所有有關(guān)的人都是公平的,那么,遵守規(guī)則就是為了維護這種公平與公正,違反規(guī)則就是對他人利益或權(quán)利的侵犯,就是對規(guī)則的破壞,反過來也會侵害自己的利益和權(quán)利.如果學(xué)生能夠通過制定規(guī)則體會到這這種關(guān)系,我們的活動目標也就實現(xiàn)了.學(xué)校紀律和中小學(xué)生日常行為規(guī)范是學(xué)生需要遵守的主要規(guī)則.有的同學(xué)能夠自學(xué)地遵守這些紀律和行為規(guī)范,但是,也有一部分同學(xué)經(jīng)常違反紀律,究其原因就在于他們只看到了紀律的約束作用,沒有認識到紀律和行為規(guī)范也保障了我們的安全,保障了我們能在和諧有有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活.“紅燈的約束和綠燈的自由”這一活動的目的就是幫助他們換一個角度思考,從而自覺地接受這種“束縛”.27頁的升國旗,上課,考試,借閱圖書等不同角度的學(xué)校生活畫面,28頁的連環(huán)圖中主人公的困惑和“牢騷”等心理活動,以及接下來的表格等都是幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則是為我們服務(wù)的.29頁的小資料,用一個真實的事件說明了遵守規(guī)則是為了保障學(xué)生安全.由于違反規(guī)則,不遵守紀律造成的傷害事故時有發(fā)生,我們可以要求學(xué)生查找相關(guān)資料,進行交流討論,以活生生的事例給每個學(xué)生以警醒.最后設(shè)計的活動是讓學(xué)生自我檢查遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況.活動的目標主要不是評定學(xué)生的優(yōu)劣,而是讓學(xué)生進行反思,反思自己以往對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的態(tài)度.我們可以組織學(xué)生開展問卷調(diào)查,然后在課堂上交流調(diào)查結(jié)果,也可以組織學(xué)生就某些條款進行分析,哪些容易做到,哪些不容易做到.或者讓學(xué)生選擇一條自己感興趣的談?wù)劯惺?分析制定這條規(guī)則的目的,自己對這條規(guī)則的看法等.第三部分“規(guī)則伴我成長”,教科書上選擇了一位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家的故事,生動地說明了良好的習(xí)慣對人生發(fā)展的重要意義.它告訴我們:大科學(xué)家與我們沒什么兩樣,所不同的是他們從小養(yǎng)成了好習(xí)慣——遵守規(guī)則.如果我們每個人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣,行動有準則,那么長大后也會成為一個受人尊敬的人,而且也會在事業(yè)上有所成就.這樣的故事很多,我們可以舉行一個“名人與規(guī)則”故事會,發(fā)動學(xué)生去尋找更多這樣的故事,從這些故事中獲得感悟,認識到遵守規(guī)則是一個人品德修養(yǎng)高低的基本標準,是一個人事業(yè)能否成功的重要保證等.活動主題二 社會生活有規(guī)則

本主題包括“無形的指揮棒”和“與規(guī)則握手”兩個內(nèi)容.前者從正反兩面幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)文明,安全,有序的社會生活處處都離不開規(guī)則,規(guī)則是為人們服務(wù)的;后者則從人們生活中的種種行為來思考,探究如何提高責(zé)任感和自律能力.社會生活處處離不開規(guī)則.在我們的社會生活中,到處都有約束人們行為的規(guī)則存在.有的形諸筆墨,見于文字,有的約定俗成,這就要求我們要時時處處作到心中有規(guī)則,行為守規(guī)范,本活動內(nèi)容以“無形的指揮棒”為題正是意在于此.31頁4幅不同社會生活場景的畫面,從不同的角度幫助學(xué)生去尋找和發(fā)現(xiàn)無處不在的規(guī)則,體會這些無處不在,無時不有的規(guī)則是人們生活的需要.32頁的學(xué)生作品則通過常見的堵車問題喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗,幫助學(xué)生更具體地體會規(guī)則的作用.33頁則是用反面的例子(兩個案例,一組數(shù)據(jù))來說明規(guī)則對于人們生命財產(chǎn)的重要性.“與規(guī)則握手”從瑞士小朋友“沖馬桶”這樣最微小的生活細節(jié)入手,說明遵守規(guī)則對他人來說是一種責(zé)任,對自己來說則是提高修養(yǎng),完善自我形象的基本要求,是現(xiàn)代文明人必備的素質(zhì).接下來的三個場景,用換位思考的方法,啟發(fā)學(xué)生如果自己想要擁有整潔,文明,有序的生活,必須從我做起.寫“贊賞卡”和規(guī)則調(diào)查活動都是用現(xiàn)實生活事例來幫助學(xué)生進行自我教育.前者利用榜樣的力量,后者希望能發(fā)現(xiàn)生活中的不足,以人為鏡,讓自己做得更好.教學(xué)中,我們可以開展“小眼睛,大發(fā)現(xiàn)——身邊的規(guī)則調(diào)查”活動.讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題或場所進行調(diào)查,尋找身邊的規(guī)則,思考這些規(guī)則在生活中發(fā)揮的作用,將調(diào)查結(jié)果記錄下來.也可以在網(wǎng)上下載相關(guān)資料,然后在課堂上交流討論.活動主題三 法律保護你我他

對于學(xué)生來說,“法律”似乎很抽象.本主題試圖通過一些非常生活化的話題來幫助學(xué)生感受“法”在我身邊,與我們的衣,食,住,行息息相關(guān).然后重點介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律,提供典型案例,幫助他們探討如何保護未成年人權(quán)益等話題,學(xué)會拿起法律武器來保護自己,真正“沐浴在法律的陽光下”.教科書37頁首先介紹憲法及依據(jù)憲法制定的幾部具體的法律法規(guī),讓學(xué)生適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識.在第二部分重點介紹了《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》和《義務(wù)教育法》3部法律,并列舉了一些具體條款,幫助學(xué)生了解自己所擁有的特殊權(quán)益,學(xué)會拿起法律的武器來保護自己的合法權(quán)益.對于憲法等法律,教學(xué)時可適當(dāng)拓展,補充介紹憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),如果學(xué)生有興趣,可以在課外查閱.對于具體法律法規(guī)的了解,主要目的是讓學(xué)生實實在在地感受到法律保護我們的各種合法權(quán)益,認識到法律它不是一個抽象的概念,而是與我們的生活息息相關(guān).教師可以啟發(fā)學(xué)生用剪報,資料夾,采訪記錄等形式收集各種生活案例來進一步了解法律.也可以組織收看中央電視臺“今日說法”欄目,政法頻道等,討論感興趣的具體案例.開展“模擬法庭”活動,讓學(xué)生分別扮演法官,律師等角色,對有關(guān)青少年維權(quán)案例進行辯論,熟悉法庭程序,增加法律知識.鼓勵學(xué)生閱讀《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī),并根據(jù)自己了解到的典型案例在課堂上分析交流,培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力.第三單元 不能忘記的歷史

本單元包括“圓明園的訴說”“在南京大屠殺紀念碑前”“不愿做奴隸的人們”“振興中華,我們的責(zé)任”四個二級主題.“圓明園的訴說”通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇,在令人痛惜的對比中,引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來,外國侵略者給中國社會帶來的深重災(zāi)難,使中國逐漸淪為半封建半殖民地社會的歷史;“在南京大屠殺紀念碑前”痛斥了日本帝國主義悍然發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生從各個角度去發(fā)現(xiàn)鐵證如山的史實.然而,在這一段黑暗的歷史中,中國人民從未停止過戰(zhàn)斗,所有“不愿做奴隸的人們”,前赴后繼,團結(jié)一心,終于贏來了民族的獨立和人民的解放.所謂“前事不忘,后事之師”,幫助學(xué)生了解這段屈辱的歷史,為的就是讓他們牢記歷史教訓(xùn),體會到“振興中華,我們的責(zé)任”這樣一個時代使命.在品德與生活二年級下冊“你好,祖國媽媽”單元中,已經(jīng)涉及了對革命先烈的認識和了解.而本單元更是把英雄人物和愛國群眾放在具體的時代背景和斗爭環(huán)境中,更深刻地體現(xiàn)其愛國精神,使人產(chǎn)生由衷的敬仰之情.對中國歷史的認識和了解,品德與社會五年級上冊的“我們從遠古走來”側(cè)重于古代史,本單元則承接上篇,側(cè)重于近代史.就五年級學(xué)生的認知水平和思維特點而言,“歷史”

似乎是抽象的,離他們的生活距離很遙遠,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歷史知識會使他們感到枯燥無味.所以在開始整個單元的學(xué)習(xí)活動之前,可以先請學(xué)生說說起始頁畫面的內(nèi)容,在這些圖中看到了什么,有哪些疑問,在此基礎(chǔ)上老師適當(dāng)介紹歷史背景,激發(fā)學(xué)生去關(guān)注,尋找自己感興趣的歷史故事和畫面,同時結(jié)合主題文字,理解為什么說“忘記過去,就意味著背叛”,從而充分激發(fā)學(xué)生的激情,奠定整個單元的情感基礎(chǔ).教學(xué)目標: 讓學(xué)生了解近現(xiàn)代列強侵略中國的部分史實以及給中國人民帶來的屈辱和危害,懂得落后就要挨打的道理.讓學(xué)生了解中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的部分抗?fàn)幨吕?緬懷革命先烈,愛戴革命先輩.激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,社會責(zé)任感和憂患意識,能珍惜今天的美好生活,富不忘本,強不表志,能樹立愛國志向,明確自己的責(zé)任.激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,培養(yǎng)正確的歷史觀和文化素養(yǎng).培養(yǎng)搜集,整理信息和表達等綜合能力.重點關(guān)注:了解“落后就要挨打”的百年屈辱史,愿意為振興中華盡一份責(zé)任.活動主題一 圓明園的訴說

本主題試圖以“圓明園的訴說”作為切入點,讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對晚清中國的侵略罪行.教科書選了“火燒圓明園”“南京條約”“八國聯(lián)軍侵略中國”等重大事件作為具體的知識點,啟發(fā)學(xué)生自己去思考,探究.關(guān)于圓明園的故事和資料相當(dāng)多,我們可以讓學(xué)生課前搜集資料,課堂上先讓學(xué)生自由提出問題,然后整理出帶普遍性的,共同關(guān)注的重點問題,讓他們分組合作,一起完成.如:圓明園是怎樣建成的

我們能找到哪些圓明園的圖片 火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的 最輝煌時的圓明園有哪些著名景點 當(dāng)年圓明園被掠走的珍寶有多少,現(xiàn)在的去向如何

??引發(fā)學(xué)生進一步思考這場悲劇的深層原因:為什么我們這樣一個泱泱大國,會在帝國主義的槍炮面前不堪一擊

教科書47頁的小資料介紹了從1840年的鴉片戰(zhàn)爭起,列強開始侵略中國的史實,這是中國近代史的開端.教科書以《南京條約》和八國聯(lián)軍侵略中國等重大事件為代表,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這段歷史帶給中國人民的屈辱和危害.可以在網(wǎng)上找找鴉片戰(zhàn)爭前的清朝地圖,和戰(zhàn)后的地圖進行比較,讓學(xué)生直觀地感受到舊中國被帝國主義瓜分的史實.這一主題建議老師們在啟發(fā)學(xué)生搜集有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)匮a充,介紹這段歷史概況,幫助他們對資料進行整理,使學(xué)生腦海中對這段歷史發(fā)展過程形成一個簡單而又比較清晰的脈絡(luò),以免只留下支離破碎的印象.活動主題二 在南京大屠殺紀念碑前

20世紀日本帝國主義對華的侵略戰(zhàn)爭,給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶,在人類文明史上寫下了野蠻,可恥的一頁.然而時至今日,日本右翼分子仍然企圖歪曲歷史,掩蓋自己的罪行.本主題用各種血腥慘案,真實照片,人物記錄,遺毒事件等,引導(dǎo)學(xué)生去尋找,發(fā)現(xiàn)日本侵華的一個個鐵證,幫助他們了解歷史的真相,以史為鑒.教科書49頁的照片上,是兩個神色肅穆的少先隊員,他們在南京大屠殺紀念碑前默默憑吊30萬遇難同胞,旁邊是一個特定鏡頭“300000”這個觸目驚心的數(shù)字.作為一個中國人,站在這樣一個紀念碑前,必然會心情沉重.用這樣的事實導(dǎo)入,用意在于激發(fā)學(xué)生真實的情感,讓學(xué)生自覺地和書中的少年一起去學(xué)習(xí)這段歷史,同時也對現(xiàn)代中國人不忘國恥的民族精神給予了肯定.“九一八事變”和“盧溝橋事變”是兩個非常重大的歷史事件,教學(xué)中,老師可以適當(dāng)補充一些其他必要的背景資料.結(jié)合50頁的三張照片和《東史郎日記》,可以鼓勵學(xué)生開展訪問身邊老者的活動,讓他們獲得更真實可感的資料,激起更強烈的民族精神.齊齊哈爾遺毒事件和劉連仁的故事,從不同的角度豐富了學(xué)生的認識,使學(xué)生進一步了解日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災(zāi)難.而他們對中國勞工的奴役等罪行,更給中國人民的心靈帶來了巨大創(chuàng)傷.給日本小學(xué)生寫信的活動,目的在于幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀,能夠以史為鑒,努力締造和平.學(xué)生作品中表達的個人觀點,代表一種導(dǎo)向:我們要讓日本政府和民眾正面歷史,認識到過去的罪行,以真誠的心態(tài)祈求和平,才能避免悲劇重演.59頁的“百年屈辱”網(wǎng)頁制作活動,是對前兩個主題的小結(jié).不一定要制作網(wǎng)頁,可根據(jù)學(xué)生實際條件來決定.這一部分內(nèi)容主題鮮明而且容量很大,不必面面俱到.教學(xué)時,關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生認識到侵華戰(zhàn)爭的危害,加強國防意識,知道不讓悲劇重演的保障就是努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強,使我們的祖國更加強大.活動主題三 不愿做奴隸的人們

近代以來中華民族遭受了深重的苦難,但是,勇敢不屈的中國人民從來沒有停止過斗爭,并且最終取得了民族的獨立和人民的解放.“不愿做奴隸的人們”旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧幾代中國人的抗?fàn)帤v史.虎門銷煙,三元里人民抗英斗爭是鴉片戰(zhàn)爭時期的重要事跡,辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國幾千年的封建帝制,黃花崗七十二烈士正是辛亥革命時期愛國精神的代表.57頁的活動以制作紀念日明信片的方式,引導(dǎo)學(xué)生去了解從“五四”愛國運動到中國共產(chǎn)黨成立等一系列事件,從而了解到:正是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民才看到了勝利的曙光.這個活動我們可以拓展,不僅可以制作節(jié)日紀念卡,也可以制作革命英雄人物紀念卡著名戰(zhàn)役紀念卡等,做成一套套的明信片,分類整理,開展愛國教育宣傳活動.58頁的《義勇軍進行曲》,幫助學(xué)生認識愛國群眾團結(jié)抗戰(zhàn)的革命熱情.59頁的組合圖文說明了抗日戰(zhàn)爭的勝利是中國人民共同的勝利,其因素有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),以及國共合作,軍民一心,同時取得了國際社會的支持等等.抗戰(zhàn)時期的英雄人物和英勇事跡很多,教科書只列舉了“死守閘北”“血戰(zhàn)臺兒莊”“靈活機動的游擊隊”三個事例,安排了一個交流活動,有條件的話,我們可以組織學(xué)生觀看愛國電影,如《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊》等,也可以把這些電影介紹給學(xué)生,讓他們課后去看,然后在班上交流感受.活動主題四 振興中華,我們的責(zé)任

在前三個主題的基礎(chǔ)上,本主題活動進一步總結(jié)歷史教訓(xùn),激勵學(xué)生向革命先烈和愛國志士學(xué)習(xí),牢記自己肩負的使命,為中華之崛起而讀書.可以以教科書提供的資料作范例,組織學(xué)生參加祭掃革命烈士墓的活動,組織主題班會,向為國捐軀的先烈們表達我們的緬懷之情,同時啟發(fā)學(xué)生思考:西方列強為什么敢在我們的國土上橫行霸道

讓學(xué)生認識到:落后就要挨打,我們要讓祖國強大起來,要為中華之崛起而讀書.教學(xué)這一主題時要注意避免生硬說教,要以榜樣的力量來激勵學(xué)生,以真摯的情感力量來感染和熏陶學(xué)生.第四單元 科技創(chuàng)造新生活

本單元有四個主題.“新科技,新生活”幫助學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,從家庭生活中的科技產(chǎn)品,拓展到社會生活中的各種新技術(shù),新事物,讓學(xué)生感受到“生活因此而改變,生活因此而精彩”.“超越夢想”是從科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的角度,幫助學(xué)生認識科技改變了世界,推動了社會的發(fā)展,認識到科技發(fā)展無止境,必將“超越夢想”,帶你走向更美好的未來.“科技是把'雙刃劍'”圍繞科技發(fā)展給人類帶來的正負影響設(shè)置本主題,通過辯論會等活動,幫助學(xué)生認識科技要為人類造福.“崇尚科學(xué)精神”進一步激勵孩子們樹立科學(xué)態(tài)度,反對迷信,邪教,在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)知識,開展科學(xué)探究,體會科學(xué)的魅力.教學(xué)目標: 引導(dǎo)學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,感受科技改變?nèi)藗兊纳?引導(dǎo)學(xué)生認識科技改變了世界,推動了社會的發(fā)展,認識到科技發(fā)展無止境.引導(dǎo)學(xué)生了解科技給人類帶來的正,負面影響.讓學(xué)生懂得邪教的危害,反對邪教.培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神和態(tài)度,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,開展科學(xué)探究.重點關(guān)注:了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,樹立科學(xué)態(tài)度,體會科學(xué)魅力.活動主題一 新科技,新生活

這一主題包括“生活好幫手”和“一卡走天下”兩部分活動內(nèi)容.前者從家庭生活中的高科技產(chǎn)品入手,緊密聯(lián)系學(xué)生生活,設(shè)計體驗活動,讓其感受到我們的生活離不開這些好幫手.后者由智能卡拓展到社會生活中各種各樣的科技產(chǎn)品,進一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人們生活的密切關(guān)系.“生活好幫手”選擇了日常生活中常見的煤氣灶,抽油煙機等廚房的現(xiàn)代化產(chǎn)品與破舊,落后的廚房形成對比,洗衣機與搓衣板形成的對比,引導(dǎo)學(xué)生去觀察自家的變化,從而體會到:各種科技產(chǎn)品成了我們生活中不可缺少的好幫手.教學(xué)時可以布置學(xué)生課前調(diào)查家里有哪些新的科技產(chǎn)品,它們是什么時候更新?lián)Q代的,和傳統(tǒng)的生活用品比一比,有什么優(yōu)勢.也可以讓學(xué)生親自去體驗一下,使用新科技產(chǎn)品和舊工具,交流不同工具給我們怎樣的感受.讓學(xué)生說說現(xiàn)代科技給自己和家人帶來的樂趣.要強調(diào)這種樂趣不只是生活的舒適和快捷,更重要的是精神,文化的豐富多彩.“一卡走天下”以智能卡為引子,引導(dǎo)學(xué)生認識社會生活中的高科技產(chǎn)品以及這些產(chǎn)品對人們的生活和社會發(fā)展的影響.小小一張卡,可以購物,打電話,乘車,交電費??給人們帶來了無盡的生活享受.不僅是智能卡,高科技產(chǎn)品在我們生活中也隨處可見.70頁列舉了紅外線體溫檢測儀,CT掃描儀等,我們教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的智能卡,或者是身邊的高科技產(chǎn)品,從孩子生活的地方,熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)高科技,感受科技給我們生活帶來的變化.幫助學(xué)生認識到,確實是科技創(chuàng)造了新生活.活動主題二 超越夢想

科學(xué)技術(shù)與人們的生活密不可分,歷史上每一次科學(xué)技術(shù)的革新都推動了整個人類社會向前邁進.活字印刷,激光照排,電腦的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的使用,等等,這些科技發(fā)明改變了世界的模樣.而科技的發(fā)展是無止境的,它必將超越人類的夢想,帶我們走向更美好的未來.“從活字印刷到激光照排”與“科技帶你走向未來”兩個活動內(nèi)容就是遵循這樣的邏輯關(guān)系設(shè)計的.活字印刷術(shù)是印刷史上的一次飛躍,而激光照排真正告別了印刷史上“鉛與火”的時代.對于學(xué)生來說,科技與社會發(fā)展更深層次的關(guān)系很難直觀感受到,所以教科書一開始就安排了一個刻印章的活動,以及對“活字印刷能否印出我們手中的教科書”的討論,試圖讓學(xué)生感受到印刷術(shù)的發(fā)展在多大程度上推動了人類文明的進步,并初步體會科技對于改變世界的巨大力量.有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀印刷廠,增加感性認識.接下來安排了一個調(diào)查活動:“我們可以用電腦做些什么”,給學(xué)生最直接的感受:電腦的更新?lián)Q代真是日新月異!而印刷術(shù)的發(fā)展,電腦的更新只是眾多科技成果的重大發(fā)明中的冰山一角,還有許許多多的發(fā)明創(chuàng)造影響人類社會的發(fā)展.教材就是通過孩子們比較熟悉的這兩樣事情,引發(fā)孩子的探究欲望,鼓勵他們?nèi)プ匪?00年前的世界,積極發(fā)現(xiàn)改變世界的其他發(fā)明創(chuàng)造,如蒸汽機的使用,電視機的發(fā)明,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),人造衛(wèi)星的升空??教學(xué)時,要注意引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地尋找一些重大科技發(fā)明,了解其在人類社會發(fā)展進步過程中的影響和作用.通過具體的事實,事物給他們以啟迪和感受,激發(fā)他們熱愛科學(xué)的精神.“科技帶你走向未來”這一活動內(nèi)容的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的崇尚,培養(yǎng)學(xué)生做未來社會主人的責(zé)任感.教學(xué)時可以通過教科書中呈現(xiàn)的幾組畫面(未來可以在太空旅游,去月球度假,衣服可以因環(huán)境而發(fā)生變化,可以住在海底世界??),鼓勵學(xué)生展開想象,大膽暢想科技未來,激發(fā)他們的創(chuàng)造意識.活動主題三 科技是把“雙刃劍” 理解科技是把“雙刃劍”的含義對于五年級的學(xué)生來說有一定的難度.教材力圖通過原子彈與核電站,克隆技術(shù)這些孩子們感興趣的具體事例,幫助他們產(chǎn)生直觀的感受.引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中科技帶來的負面影響,理解“雙刃劍”的含義,懂得科技要為人類造福.1,原子彈與核電站

原子彈與核電站對核能的利用完全不同,可以毀滅人類,也可以造福人類.主題故事“大科學(xué)家沒有想到的”講述了世界上首次將核能作為武器,導(dǎo)致廣島,長崎兩座城市毀滅的歷史事件,說明了科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的負面影響.大亞灣,秦山核電站既說明了核能的利用能造福人類,又體現(xiàn)了我國科學(xué)技術(shù)的運用取得的巨大成就,與原子彈的威脅形成鮮明的對比,借此引發(fā)學(xué)生思考:核能開發(fā)利大于弊還是弊大于利

教學(xué)這一內(nèi)容時,可以適當(dāng)增加對于核武器威脅的了解,如知道哪些國家擁有核武器,一旦發(fā)生核戰(zhàn)爭,將會對今日世界產(chǎn)生怎樣的影響.對于核電站的認識也要多角度考慮,如不僅要結(jié)合我國核電事業(yè)的發(fā)展給人民生活帶來的實際利益,也要了解如核污染的可怕后果等.要注意激發(fā)學(xué)生探討的興趣,鼓勵學(xué)生廣泛收集資料,幫助學(xué)生初步認識到科學(xué)技術(shù)本身是沒有惡意的,只要我們正確運用它,就能為人類創(chuàng)造美好的未來,從而正確理解科技是把“雙刃劍”的含義.2,“讓人歡喜讓人憂”

這一活動內(nèi)容是在前一個活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從科技發(fā)展的各個方面和角度進一步深化“科技是把'雙刃劍'”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生更加深入了解當(dāng)今科技發(fā)展對社會發(fā)展的影響.教科書選擇了人們最為關(guān)心的,與人們的生存和生活關(guān)系最為密切的幾個例子引導(dǎo)學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的利和弊.如克隆技術(shù)是孩子們非常感興趣的話題,也是他們難以理解的新興科學(xué)技術(shù).教學(xué)時要引發(fā)學(xué)生深入討論,幫助學(xué)生了解為什么克隆技術(shù)“讓人歡喜讓人憂”,同樣是把“雙刃劍”.科技的發(fā)展給人類帶來福音的同時,也給人類帶來了新的困惑和問題.最直接的問題就是環(huán)境的污染和破壞.80頁的列舉的電子垃圾,溫室氣體,原油泄漏三幅圖片,形象直觀地說明了環(huán)境污染的嚴重性.小資料“不該頒發(fā)的諾貝爾獎”更進一步引發(fā)學(xué)生思考.接下來讓學(xué)生對干電池,塑料瓶和空調(diào)的使用帶來的利弊進行探討.這一話題,與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,我們要引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊科技產(chǎn)品的利與弊,討論如何避免這些產(chǎn)品給我們帶來的負面影響.讓學(xué)生真切地感受到:科技的發(fā)展給我們的生活帶來了負面影響,我們必須用自己的智慧去解決或避免這些問題.活動主題四 崇尚科學(xué)精神

科學(xué)技術(shù)雖然已經(jīng)發(fā)展到今天這個水平,但是違背科學(xué)的迷信思想和迷信活動仍然在有些地方存在,甚至成為威脅人們生命安全和社會穩(wěn)定的重要因素.83頁的四幅漫畫,84頁的“法輪功”邪教思想,85頁的一些所謂的“神秘現(xiàn)象”,這些具體事例都貼近兒童的日常生活,能很好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望,為他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的迷信現(xiàn)象起了很好的示范作用,要鼓勵他們用科學(xué)知識來解釋各種現(xiàn)象,用科學(xué)的方法來解決一些問題.也許有些迷我們暫時還沒法解開,象教材85頁所設(shè)計的那樣,我們可以組織學(xué)生記下這些暫時解不開的迷,讓它帶領(lǐng)學(xué)生走向永不停息的探索之路.開展這類活動,對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是非常有益的.第五單元 商品帶你看世界

本單元共設(shè)計了四個主題,“商品的故事”主要引導(dǎo)學(xué)生縱向了解商業(yè)的起源和發(fā)展,感受現(xiàn)代商業(yè)給人們生活帶來的巨大變化;“尋找商標的國籍”則側(cè)重通過日常生活用品幫助學(xué)生感受世界經(jīng)濟的聯(lián)系及其對人們生活的影響;“MADE IN

CHINA·中國制造”則是在上述基礎(chǔ)上,從中國商品對全球經(jīng)濟的影響視角,幫助學(xué)生認識中國經(jīng)濟的發(fā)展情況,懂得中國經(jīng)濟是世界經(jīng)濟鏈上的重要一環(huán),從而喚起學(xué)生的自豪感和責(zé)任感;最后,“你好,WTO”主題更進一步通過“WTO”這個國際組織,一方面幫助學(xué)生認識世界經(jīng)濟格局,同時幫助學(xué)生了解中國與世界的聯(lián)系日趨緊密的趨勢,懂得未來經(jīng)濟更加充滿了機遇和挑戰(zhàn).通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生把個人發(fā)展的思考與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來,初步培養(yǎng)學(xué)生開放的國際意識,為將來適應(yīng)社會做好準備.教學(xué)目標: 了解商業(yè)活動是由于人們生活需要而產(chǎn)生的,體會世界經(jīng)濟的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大變化.知道新中國成立和改革開放以來取得的經(jīng)濟建設(shè)成就,增強自豪感,激發(fā)愛國情,了解家鄉(xiāng)的機警發(fā)展?fàn)顩r,愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力.簡單了解世界貿(mào)易組織等國際組織,感受世界全球化發(fā)展的趨勢,初步樹立國際意識.培養(yǎng)關(guān)注生活的熱情和探究的意識.重點關(guān)注:通過一些日常生活用品,幫助學(xué)生體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響.活動主題一 商品的故事

這個活動主題主要幫助學(xué)生縱向了解商業(yè)的發(fā)展過程以及對人們生活的影響,以“故事連載”的形式巧妙安排內(nèi)容.“故事一:從以物易物開始”認識商業(yè)活動的起源;“故事二:商品的旅行”通過古代商業(yè)和現(xiàn)代商業(yè)的對比,充分感受現(xiàn)代商業(yè)的繁榮和便利;“故事三:熱鬧的商業(yè)街”通過“我”和爺爺逛街的見聞,體驗經(jīng)濟的飛速發(fā)展給人們生活帶來的變化.故事一:從以物易物開始

這個故事主要講的是商品和商業(yè)的起源,介紹的最初原始人的商業(yè)活動——以物易物和貨幣的起源.用“時光機”把學(xué)生帶到了遙遠的古代,介紹遠古人在開始有剩余產(chǎn)品后產(chǎn)生了交換物品的需要,于是出現(xiàn)了最原始的商業(yè)活動——以物易物.貨幣是人類社會經(jīng)濟發(fā)展到商業(yè)生產(chǎn)階段的產(chǎn)物,貨幣的出現(xiàn)使商業(yè)活動逐漸發(fā)展起來,書中介紹了3種比較有特點的古代貨幣.提示文提出的問題,啟發(fā)學(xué)生想像古代的集市,讓學(xué)生想像原始社會商業(yè)發(fā)展的情況.故事二:商品的旅行

本故事主要介紹商業(yè)的發(fā)展過程和商業(yè)發(fā)展的條件.通過“絲綢之路”與現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展的對比,闡述了商業(yè)發(fā)展的過程以及商業(yè)發(fā)展的客觀條件,讓學(xué)生從中體會現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)達.“把茶葉或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給世界各地的人們”的活動,是對本故事內(nèi)容的綜合運用,讓學(xué)生在了解了現(xiàn)代商品流通的便利條件以后,利用這些條件為我國商品走向世界出謀劃策.可以讓學(xué)生嘗試做一份推廣計劃,獲得更多體驗,增強社會實踐能力.故事三:熱鬧的商業(yè)街

本故事是以“我”和爺爺逛街的故事為主線,將現(xiàn)代商業(yè)繁榮發(fā)展各種具體體現(xiàn)以及這種發(fā)展對人們生活的影響貫穿起來.這種表達的方式既生動又有趣,體現(xiàn)了品德與社會課程生活化的特點,從五個方面展示了現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展是多方面的.教學(xué)時可以根據(jù)教科書上設(shè)計的活動:尋找身邊商品的故事,讓學(xué)生從更多的角度了解商品的變化和商業(yè)的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生從微觀的角度去體驗生活這種發(fā)展給人們生活帶來的巨大影響.活動主題二 尋找商標的國籍

本主題主要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活用品入手,橫向感受世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生對世界物產(chǎn)的分布及其與地理環(huán)境的關(guān)系等進行初步的思考.可以參考書中設(shè)計的調(diào)查活動,引導(dǎo)學(xué)生從衣,食,住,行,娛樂等方面去了解進口商品的情況,如對家里的冰箱,電視機,空調(diào)等電器進行調(diào)查,搜集并整理進口產(chǎn)品的名稱,品牌,生產(chǎn)國,或分國籍制作商品情報卡,直觀地找到“商品的國籍”.通過活動了解世界各地物產(chǎn)分布的情況和特點,初步知道我們生活中的日常用品可能來自哪些國家,進一步體會世界經(jīng)濟的緊密聯(lián)系.活動主題三 MADE IN CHINA·中國制造

如果說前一個主題側(cè)重于幫助學(xué)生從常見的商品感受世界經(jīng)濟對中國的影響,那么本主題則強調(diào)“中國制造”對世界經(jīng)濟發(fā)展和世界人民生活的影響,體現(xiàn)了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和美好前景.教學(xué)時可以嘗試換一個角度,先從家鄉(xiāng)知名企業(yè)的調(diào)查了解,先近距離地感受“中國制造”的魅力,為家鄉(xiāng)的建設(shè)成就感到自豪,再從報紙,網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集信息,了解近年來在國際經(jīng)濟舞臺上的中國知名企業(yè),如海爾集團,TCL集團等,了解它們過去的成就和未來的計劃,并發(fā)表自己的感想.從而感受中國經(jīng)濟的發(fā)展與騰飛,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感.活動主題四 你好,WTO 本主題主要讓學(xué)生初步了解“世界貿(mào)易組織”這一國際組織,并了解中國已經(jīng)成為了這個組織的成員的事實.通過了解“世界貿(mào)易組織”來了解當(dāng)今機遇和競爭并存的國際經(jīng)濟形勢,鼓勵學(xué)生做好成才準備,迎接未來挑戰(zhàn).對于“世界貿(mào)易組織”的知識,我們簡單了解就可以了.最重要的是要結(jié)合教科書中的范例,在生活中,新聞事件中尋找案例,故事,老百姓的熱點話題,如反傾銷,汽車大降價等,讓學(xué)生具體感受中國加入“世界貿(mào)易組織”與中國的發(fā)展前景息息相關(guān),與人們的生活息息相關(guān).搜索資料時可以引導(dǎo)學(xué)生從“機遇”和“挑戰(zhàn)”兩方面來思考,考慮正負兩方面的作用,鼓勵學(xué)生積極應(yīng)對未來挑戰(zhàn).三,教學(xué)建議

1,把握課程目標,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力,情感,態(tài)度,價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識.2,善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.3,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.4,充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.5,拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸.讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育.品德與社會五年級下冊第一單元《愛美麗的生命》

單元備課

本單元的總目標：

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重和珍視。

2、學(xué)會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求。

3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

4、懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。本單元所體現(xiàn)的課程標準的內(nèi)容與要求：

1、認識到天生我才必有用，幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。

2、學(xué)生能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。

本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元包含“生命多么可貴”“成長日記ABC”“健康生活每一天”三個活動主題。首先，“生命多么可貴”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”——家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認識人類社會對生命的尊重，從而體會生命的可貴，學(xué)會用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等；培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力、對未來人生的美好信念。“成長日記ABC”這個活動主題是在前一個活動主題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受成長的快樂，用正確的心態(tài)面對成長過程中的煩惱和問題，學(xué)會溝通，學(xué)會用正確的方法解決問題，學(xué)會尊重和悅納他人，學(xué)會男女同學(xué)友好相處等?！敖】瞪蠲恳惶臁?，通過一系列探討、體驗活動，幫助學(xué)生認識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習(xí)慣等對健康體魄的重要性，從而學(xué)會對自己的身體和生命負責(zé)任。所以，這三個活動主題是互為關(guān)聯(lián)，層層遞進的。本單元的課時安排：

《生命多么可貴》 兩課時 《成長日記ABC》 兩課時 《健康生活每一天》 三課時

第一課 生命多么可貴

第一課時 感激生命 總第 1 時間： 3.08

活動目標：

1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛，愿意與他們真情溝通

2、通過活動讓學(xué)生體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中。

活動準備：

1、教師準備多媒體教學(xué)光盤

搜集的關(guān)于父母與兒女的資料

2、學(xué)生準備自己小時候的照片

自己印象最深的感動故事 活動過程：

一、溫暖的故事

1、讓學(xué)生通過多媒體觀看教學(xué)光盤溫暖的故事。

2、讓學(xué)生《看小時候的我》。讓學(xué)生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。

3、讓學(xué)生光看多媒體教學(xué)光盤《孩子在我心中的位置》。

4、通過以上三個故事讓學(xué)生說自己的感受。教師及時地對學(xué)生加以引導(dǎo)，我們應(yīng)感謝生命，感謝賦予生命的父母。

5、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。

6、每組推選一名同學(xué)將自己最受感動的故事。

7、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。

二、社會大家庭

1、讓學(xué)生看課本第二頁畫面。

2、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。

3、讓學(xué)生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。

4、教師舉例說明。

5、學(xué)生談感受，教師積極加以引導(dǎo)。使學(xué)生認識到我們時刻都受到社會的關(guān)注，我們是社會大家庭的一員。

三、生命多么美好

1、讓學(xué)生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導(dǎo)。

2、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤《生活在陽光下》。

3、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤《美麗的生命》。

4、讓學(xué)生談自己的感受，教師積極加以引導(dǎo)。生活多么的美好，我們應(yīng)該熱愛生活，珍愛自己的生命。

教后札記：

通過一系列的活動，使學(xué)生感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛，愿意與他們真情溝通。通過活動讓學(xué)生體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中。

第二課時

珍愛自己

總第2

3.9 活動目標：

1、教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。

2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關(guān)愛。本活動旨在讓學(xué)生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

活動準備：學(xué)生收集有關(guān)熱愛生命，奮發(fā)向上的相關(guān)資料。活動過程：

一、召開總結(jié)交流會

1、同學(xué)們，今天老師向你們展示一個關(guān)于黑人喬丹的故事。（讓學(xué)生看多媒體光盤中關(guān)于黑人喬丹的故事。）

2、同學(xué)們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學(xué)生說自己的感受。）（教師及時加以引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學(xué)生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。）

3、同學(xué)們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質(zhì)，是他自以為必須偉大起來?！笨梢姡趧e人肯定你之前，你先要肯定自己。

4、根據(jù)自己收集的資料，學(xué)生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。（1）、讓學(xué)生說自己收集的資料，其他學(xué)生可以做點評，教師對學(xué)生做的點評及時地加以補充。

（2）、教師可以向?qū)W生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當(dāng)兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當(dāng)個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學(xué)舞蹈，被拒絕了；相當(dāng)話劇演員，劇團經(jīng)理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學(xué)徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學(xué)唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去。可是，安徒生并不灰心，他結(jié)合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。經(jīng)過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學(xué)殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？

（3）、在老師講完故事后，讓學(xué)生說自己的感想，教師要及時加以補充。

二、填寫希望號列車

1、讓學(xué)生看課本第七頁內(nèi)容，并讓學(xué)生說自己的優(yōu)點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。

2、讓學(xué)生填寫課本第七頁內(nèi)容。

三、活動延伸

在填寫完希望號列車后，讓學(xué)生繼續(xù)搜集相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。、教后札記：

教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關(guān)愛。讓學(xué)生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

第二課 成長日記ABC

第一課時 悄悄長大

總第3

3.13

活動目標：回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。

活動準備：讓學(xué)生準備自己小時候的照片和最近的照片 活動過程：

一、成長日記——變化篇

1、讓學(xué)生拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓學(xué)生說自己都有什么變化。

2、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。

3、學(xué)生的照片用實物投影展示出來，讓其他學(xué)生說有什么變化。

4、讓學(xué)生把自己的成長變化紀錄到課本。

二、成長日記——快樂篇

1、讓學(xué)生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。

2、每個組選出自己組內(nèi)有代表性的故事，讓同學(xué)來講。

3、讓學(xué)生看多媒體光盤中《我的成長日記》。

4、與學(xué)生共同討論光盤中的內(nèi)容。

三、成長報

1、以小組為單位辦報，讓學(xué)生搜集小時候的照片，并配上每個同學(xué)的成長日記。

2、學(xué)生在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為“童言無忌”。??

3、以小組為單位進行展覽。

四、我的煩惱

1、讓學(xué)生說自己的煩惱，自己的煩心事。

2、全班同學(xué)針對有的同學(xué)說的煩心事進行討論。

3、教師對學(xué)生的討論及時加以引導(dǎo)。

4、讓學(xué)生看多媒體光盤，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學(xué)生說針對小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時加以引導(dǎo)。

5、有些同學(xué)可能不好意思在全班同學(xué)面前說出自己的煩惱。教師可以針對學(xué)生中比較普遍的問題作一下講解，如可以想學(xué)生說一下有的同學(xué)變聲的問題，告訴他們這是正?，F(xiàn)象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應(yīng)該正視這個問題，這是每個人都會經(jīng)歷的階段，是一個人正在不斷長大的標志。

6、教師播放多媒體《小小少年》，讓學(xué)生聽歌曲。

7、師生共同演唱歌曲《小小少年》。

第二課時

男孩女孩

總第4

3.15

活動目標：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。

活動過程：

老師向同學(xué)們說明，今天我們來做個游戲，游戲有五關(guān)，分別為“合作關(guān)”、“創(chuàng)造關(guān)”、“友誼關(guān)”、“智慧關(guān)”、“演講關(guān)”，只有完成游戲才能自動升級，可是游戲必須有男、女同學(xué)共同完成的分數(shù)才行，哪組闖關(guān)最多就獲勝。

一、自由組合 規(guī)則：每組五人，每組必須有男女同學(xué)個不少于二人。每創(chuàng)一關(guān)淘汰一組

二、闖關(guān)游戲

1、合作關(guān)

規(guī)則：每組前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)同等數(shù)目的帶線塑料球，比一比，哪組同學(xué)以最快的速度全部取完，配合最好的組可過關(guān)。

2、創(chuàng)造關(guān)

規(guī)則：每組用相同的材料：廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設(shè)計、制作手工，看誰完成的又快又好。

3、友誼關(guān)

規(guī)則：快速設(shè)計一個小劇本，表現(xiàn)男、女同學(xué)可以在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。巧妙設(shè)計、表演真實者獲勝。

4、指揮關(guān)

規(guī)則：知識搶答，沒回答一個問題得一分。題目老師可自行設(shè)計。

5、演講關(guān)： 規(guī)則：每組派一名學(xué)生代表演講，男生演講題目可選“假如我是女生”或“做女孩的十大優(yōu)勢”，女生演講題目可選“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢”。掌聲熱烈者獲勝。

三、評選“有情天使”

1、談闖關(guān)時的合作體會。評選最佳組合獎。

2、評選出平時在班級生活中樂于助人、團結(jié)同學(xué)的“友情天使”。

教后札記：

讓學(xué)生回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。

第三課 健康生活每一天

總第6

3.20

第一課時 “1”和“0”的啟示

活動目標：

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。

活動過程：

一、召開討論會

讓學(xué)生以小組為單位，討論財富、智慧、健康、友誼、知識的重要性。討論這五者誰放在“1”的數(shù)位上更合適。教師積極加以引導(dǎo)，使學(xué)生認識到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。

二、不良生活習(xí)慣和生活方式

1、讓學(xué)生說看課本15頁內(nèi)容。讓學(xué)生看課本上介紹的不良的生活習(xí)慣和生活方式。

2、讓學(xué)生說在生活中還有那些不良的生活習(xí)慣和生活方式。

3、向?qū)W生說小知識：世界衛(wèi)生組織關(guān)于人的身體健康的報告，使學(xué)生認識到不良生活習(xí)慣和生活習(xí)性對人身體的危害性。

4、讓學(xué)生說不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

5、向?qū)W生介紹不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。如：吸煙對人的呼吸系統(tǒng)有害，會引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長時間抽煙還有可能會引起癌變。喝酒對人的肝脾等消化系統(tǒng)有害，會引起肝脾腫大，各種消化道炎癥，經(jīng)常喝酒者還會引發(fā)其它疾病，及有可能引發(fā)呼吸道疾病。

6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國人的膳食結(jié)構(gòu)主要以植物性食物為主，如果多次西餐，改變了孩子的生活方式，多吃西餐對呼吸系統(tǒng)不好，容易引起哮喘。

7、學(xué)生說明多看電視的危害性。學(xué)生每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有壞處，新西蘭一項研究表明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫(yī)產(chǎn)生疾病。

8、學(xué)生看課本煙和酒的對話。引導(dǎo)學(xué)生認識到煙和酒的危害性。

三、召開告別不良生活習(xí)慣和生活方式宣布會

1、每個學(xué)生都有不良的生活習(xí)慣和生活方式，讓學(xué)生把自己的不良的生活習(xí)慣和生活方式寫在小紙條上，并說明這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

2、班內(nèi)讓學(xué)生做宣誓。這樣做，既可以幫助學(xué)生改掉不良的生活習(xí)慣和生活方式，又可以使其他同學(xué)認識到這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

第二課時

拒絕罌粟花

總第7

3.23 活動目標：了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品?；顒訙蕚洌憾嗝襟w光盤 活動過程：

一、遠離毒品

1、向?qū)W生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！

2、通過讓學(xué)生看課本吸毒者的慘狀（吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所）及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學(xué)生認識到毒品的危害性，毒品是人類的殺手，沾上它，會讓人一無所有。我們必須遠離毒品，拒絕毒品。

3、向?qū)W生介紹導(dǎo)致少年吸毒的誘因。（1）、無知好奇。有的人因為覺得好玩，感到比較好奇，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態(tài)度，成了癮君子。

（2）、上當(dāng)受騙。有的人上了毒販得當(dāng)，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒。

（3）、盲目追求享樂與來自同伴的不良影響。

（4）、學(xué)習(xí)生活受挫，逃避現(xiàn)實。

（5）、逆反心理。有的學(xué)生由于與家長鬧別扭，家長不讓我結(jié)識社會上的人，我偏于他們在一起。

4、通過介紹這五種誘發(fā)青少年吸毒的原因。及時地對學(xué)生進行教育，在現(xiàn)實生活中不論遇到什么問題、什么挫折，都不要因為一時沖動而犯下大錯。

5、讓學(xué)生看課本關(guān)于陳清的故事，讓學(xué)生討論通過這個故事對自己有什么啟迪，有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生一定不要受別人的誘導(dǎo)，一定要遠離毒品。

二、吸毒是違法行為

1、向?qū)W生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關(guān)于禁毒的決定》。??向?qū)W生介紹國際禁毒日的由來。1987年6月12日至26日，在維也納召開了由138個國家和地區(qū)的3000名代表參加的“麻醉品濫用和非法販賣問題”部長級會議。大會結(jié)束時，與會代表一致建議，將每年的6月26日定為“國際禁毒日”。同年召開的第42屆聯(lián)合國大會通過決議，正式確定每年的6月26日為“反麻醉毒品的濫用和非法販運國際日”。

2、憲法規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。及時教育學(xué)生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進行揭發(fā)

1、教后札記：

了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健 康 生活方式。懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

第三課時 健康加油站

總第8

3.27 活動目標：懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營養(yǎng)等良好的習(xí)慣。

活動準備：多媒體教學(xué)光盤

搜集名人鍛煉身體的故事 活動過程：

一、積極鍛煉身體

1、向?qū)W生說明進行體育鍛煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們每天必須進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

2、向?qū)W生說明進行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運動項目。

3、讓學(xué)生以小組為單位討論，怎樣堅持進行體育鍛煉。

4、小組推選代表怎樣堅持進行體育鍛煉。

5、向?qū)W生介紹名人毛澤東進行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風(fēng)浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了《水調(diào)歌頭.信步》“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。

6、讓學(xué)生看課本齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>

7、讓學(xué)生說通過這兩個故事自己明白了什么。積極引導(dǎo)學(xué)生體會進行體育鍛煉的重要性。

8、讓學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。讓學(xué)生說要有健康的身體除了進行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導(dǎo)學(xué)生說出更多的身體健康的因素。

二、健康情報

1、向?qū)W生介紹健康生活的八少八多。（少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑）

2、向?qū)W生講解蘿卜的重要營養(yǎng)價值。

3、讓學(xué)生看課本“關(guān)于吃的學(xué)問”。

4、讓學(xué)生說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習(xí)慣。

5、向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防乙型肝炎的知識。（見教學(xué)光盤）

三、制定健康計劃

每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計劃。可以從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手。可以讓爸爸媽媽做自己的監(jiān)督人。

校園紅綠燈

活動目標

1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律的習(xí)慣。

活動過程

一、活動體驗

1、老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點，重新開始。輪流往返，最縣完成者獲勝。

2、補充規(guī)則：人數(shù)必須相同，多出的女生挑選出來當(dāng)裁判。

3、游戲結(jié)束后就進行討論：有什么問題和感想？

二、討論交流

1、剛才你玩得開心嗎？為什么開心？

2、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？

3、閱讀教科書28頁關(guān)于足球的故事。

三、活動拓展

討論：你認為那些規(guī)范對我們的成長影響大？為什么？

四、校園調(diào)查

第五篇：五年級品德與社會下冊 錦繡中華在我心中1教案 冀教版

冀教版五年級品德與社會下冊教案 第一單元 錦繡中華在我心中

第七課 錦繡中華在我心中

教學(xué)目標

態(tài)度: 通過“錦繡中華在我心中”的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，進一步了解祖國不同地區(qū)的差異和對人們生產(chǎn)生活的影響。

能力: 培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力。知識:學(xué)會按專題如人物、風(fēng)機、節(jié)日、民族等類別將收集的資料布置板報。教學(xué)準備

學(xué)生準備：查找資料 教師準備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。

1．問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2．理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3．我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為 1 我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧 業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。

三、走進母親河（板書：我們的母親河。）1．思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

2．收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫?? 3．以小組為單位，匯報資料，全班同學(xué)把資料進行歸類。4．歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。

①說一個評價母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。②說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。

③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌?? 活動一：

一、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

1.講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。2.學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1.展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2.著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

三、我會表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。

1.學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進行指導(dǎo)。

2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護情況，合作編小品腳本，進行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等??。3.請兩三組學(xué)生進行表演，其他同學(xué)進行評價。

四、總結(jié)升華。

課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準備。