第一篇：一年級(jí)品德與生活下冊 國際勞動(dòng)節(jié) 1教案 冀教版
（冀教版）一年級(jí)品德與生活下冊教案第八課 國際勞動(dòng)節(jié)
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課主要通過介紹“‘五一’國際勞動(dòng)節(jié)的來歷”和讓同學(xué)們自己說一說不同行業(yè)的勞動(dòng)者，再由老師通過多媒體等手段給同學(xué)們“講述平凡而偉大的勞動(dòng)者故事”，對同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，讓學(xué)生通過知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感；再通過反面教材教育學(xué)生，不愛勞動(dòng)的會(huì)有什么樣的后果等形式，引導(dǎo)學(xué)生從小要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)人民的節(jié)日。
（二）能力目標(biāo)
知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生知道勞動(dòng)是光榮的，要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
1～2個(gè)課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準(zhǔn)備】
1.讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動(dòng)模范的事跡和圖片。
2.查詢資料，了解“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的來歷以及一些平凡而偉大的勞動(dòng)者（如：徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等）的故事。
3.讓學(xué)生走訪身邊的勞動(dòng)者（如：爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等），參觀勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境，理解勞動(dòng)者的辛苦。
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，5月1日就要到了，誰知道它是什么節(jié)日？
學(xué)生：（略）
老師：對，5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，它是勞動(dòng)人民自己的節(jié)日?？赏瑢W(xué)們知道它是怎么來的嗎？（過渡）
【講授新課】
一、“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的來歷（板書）
老師：我們看課本第三十八頁，從圖中我們可以看到，像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，大家還能說一說勞動(dòng)者還有哪些嗎？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說的很好，說到了很多行業(yè)的勞動(dòng)者，勞動(dòng)節(jié)屬于他們每一個(gè)人，我們看一個(gè)課件來加深我們對勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。
（看課件“勞動(dòng)節(jié)”；還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。）
老師：“國際”勞動(dòng)節(jié)不是一開始就有的，大家知道它是怎么來的嗎？
學(xué)生：（略）
老師：好，我們來具體了解一下“國際勞動(dòng)節(jié)”的來歷（內(nèi)容詳見文本資源“五一國際勞動(dòng)節(jié)的來歷”）。
老師：它是多么的來之不易啊，對不對？
學(xué)生：（略）
老師：我們怎么來慶祝一下這個(gè)勞動(dòng)人民自己的節(jié)日呢？
學(xué)生：（略）
老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們通過了解一些勞動(dòng)者中平凡而偉大人物，來慶祝這個(gè)偉大的日子好嗎？（過渡）
二、了解勞動(dòng)者中的偉大人物（板書）
老師：我們一起看課本第三十九頁，說一說我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物，他（她）為人民都做了哪些主要的事情呢？
學(xué)生：（略）
（接下來讓學(xué)生們通過圖片“王啟民
（一）”、“王啟民
（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見徐虎”、“鄧稼先”；視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；或者以講故事的形式讓大家具體了解書中的五位偉大勞動(dòng)者。）老師：大家還知道哪些偉大的勞動(dòng)者呢，（他）她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說出其姓名及主要成就即可。）
學(xué)生：（略）
老師：我們再看一看其他的偉大勞動(dòng)者。
（看視頻“勞動(dòng)模范李偉”、“勞動(dòng)模范李永生”和聽音頻“普通勞動(dòng)者”。）
老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣?huì)、為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是？ 學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也做人民的勞動(dòng)模范好嗎？我們該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻(xiàn)，所以我們應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成勞動(dòng)的良好習(xí)慣，長大才能為人民做更大的貢獻(xiàn)。（過渡）
三、我們從小愛勞動(dòng)（板書）
（先讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）
老師：我們大家說一說“三個(gè)和尚”最后沒有水吃了呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們再一起欣賞視頻，看我們從中能學(xué)到些什么呢？
（看視頻“勞動(dòng)的滋味”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。）
學(xué)生：（略）
老師：對，通過這幾個(gè)片段，我們可以總結(jié)出只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造出財(cái)富、身體強(qiáng)壯，懶惰就會(huì)讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說對嗎？
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然我們的年齡還小，但我們也是小勞動(dòng)者，我們該怎么做呢？我們一起看課本第四十頁，從中我們能學(xué)到什么？大家說一說。
（還可讓學(xué)生欣賞課件“愛勞動(dòng)”。）
學(xué)生：（略）
老師：我們可以從中知道我們平時(shí)的一些勞動(dòng)如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時(shí)完成作業(yè)、珍惜別人的勞動(dòng)成果都是作為小勞動(dòng)者應(yīng)該做的。還有就是我們怎樣做，才能使我們的五一節(jié)更有意義呢？課下學(xué)生們自己想一想。
（最后讓大家一起唱“勞動(dòng)最光榮”）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要讓大家知道了5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動(dòng)者，知道勞動(dòng)是光榮的要尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感，爭取過一個(gè)有意義的五一國際勞動(dòng)節(jié)。
第二篇：冀教版品德與生活一年級(jí)下冊《國際勞動(dòng)節(jié)》
第8課《國際勞動(dòng)節(jié)》
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
2、請家長幫助收集勞模故事
教學(xué)過程： 1．介紹“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)。
(1)教師請認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
（2）說說勞模的故事
（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。
3．聽學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。
4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)
第三篇：一年級(jí)品德與生活下冊 國際勞動(dòng)節(jié) 1教材教法 冀教版
（冀教版）一年級(jí)品德與生活下冊教材教法第八課 國際勞動(dòng)節(jié)
一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)
（一）學(xué)生面臨的問題
五一國際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日，結(jié)合即將到來的五一節(jié)，本單元安排了最后一個(gè)活動(dòng)——國際勞動(dòng)節(jié)。旨在通過開展這一活動(dòng)，讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛勞動(dòng)，具有料理自己生活能力”的要求而設(shè)置的。
二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)分為三部分：
第一部分介紹5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)及其來歷。然后以圖片或視頻的形式介紹學(xué)生身邊熟悉的勞動(dòng)者如：工人、農(nóng)民、清潔工人、教師等。通過介紹，目的是讓學(xué)生知道我們生活中有無數(shù)默默工作著的勞動(dòng)者。正是有了這些勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，才有了我們的幸福生活，我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)。為使教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，課本中小精靈的提示“說說你身邊的勞動(dòng)者”，將學(xué)生從教材中拉回到了學(xué)生自己身邊，讓學(xué)生打開思路，將自己最熟悉的人的工作情況介紹給全班學(xué)生。第二部分講述平凡而偉大的勞動(dòng)者的故事。介紹了5位偉大的勞動(dòng)者——第二代“鐵人”王啟民、水稻專家袁隆平、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取趧?dòng)模范李素麗、徐虎。使學(xué)生知道，無論在什么崗位上，只要努力工作，愛崗敬業(yè)，就一定能做出不平凡的業(yè)績。教師可參照“文本素材”和“視頻”中的內(nèi)容介紹李素麗、徐虎等模范人物的先進(jìn)事跡，也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，講述學(xué)生熟悉的勞模的故事，目的是激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)人民的情感。
第三部分“我們從小愛勞動(dòng)”，目的是讓學(xué)生知道勞動(dòng)光榮，自己應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好品德。教材以4幅圖為提示，引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)校和家里做一些力所能及的勞動(dòng)，從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。最后教材設(shè)計(jì)了小精靈的提示：五一節(jié)就要到了，和爸爸媽媽一起做個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃吧！目的是引導(dǎo)孩子度過一個(gè)有意義的節(jié)日。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
讓學(xué)生通過勞動(dòng)節(jié)來歷得介紹，從而知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)，讓學(xué)生通過對勞動(dòng)模范得學(xué)習(xí)，使他們知道只要努力工作，就能做出不平凡得業(yè)績，從而知道勞動(dòng)是光榮的，教育學(xué)生知道自己也是個(gè)小勞動(dòng)者，也應(yīng)該勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，長大才能為人民做貢獻(xiàn)，才能增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、親近勞動(dòng)人民的情感。學(xué)生年齡小，需要以榜樣的力量來激發(fā)自己愛勞動(dòng)的情感，所以需要老師耐心的引導(dǎo)。
三、整體教學(xué)建議
（一）課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí)
（二）課前準(zhǔn)備
1．讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動(dòng)模范的事跡和圖片。
2．查詢資料，了解“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的來歷以及一些平凡而偉大的勞動(dòng)者（如：徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等）的故事。
3．讓學(xué)生走訪身邊的勞動(dòng)者（如：爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等），參觀勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境，理解勞動(dòng)者的辛苦。
（三）教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
在第一部分“國際勞動(dòng)節(jié)的來歷”中，老師可以通過課本第三十八頁（圖片“國際勞動(dòng)節(jié)”）介紹學(xué)生身邊熟悉的勞動(dòng)者如：工人、農(nóng)民、清潔工人、教師等。教材給出的幾個(gè)行業(yè)勞動(dòng)者只是一些提示，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生說出更多行業(yè)的勞動(dòng)者，例如科技工作者、機(jī)關(guān)于部等，避免給學(xué)生造成只有體力勞動(dòng)者才是勞動(dòng)者的印象?？梢宰寣W(xué)生看課件“勞動(dòng)節(jié)”；還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。然后通過介紹勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓學(xué)生加深對勞動(dòng)節(jié)的認(rèn)識(shí)。
在第二部分“了解勞動(dòng)者中的偉大人物”活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生們通過1．圖片“王啟民
（一）”、“王啟民
（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅(jiān)守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見徐虎”、“鄧稼先”；2．視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；3．以講故事等形式，讓大家具體了解書中的五位偉大勞動(dòng)者。然后引導(dǎo)學(xué)生說說身邊的勞動(dòng)者，來進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，在每一行業(yè)都可以做出成績。
在第三部分開展“我們從小愛勞動(dòng)”的活動(dòng)中，可以讓學(xué)生通過欣賞視頻“三個(gè)小和尚”的故事讓學(xué)生從反面明白不勞動(dòng)就不能創(chuàng)造財(cái)富，就不能生活；然后通過欣賞視頻“勞動(dòng)的滋味”、“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”等形式從正面來教育學(xué)生自己應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好品德，引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)校和家里做一些力所能及的勞動(dòng)，從而養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。最后還可以引導(dǎo)學(xué)生和爸爸媽媽一起做個(gè)家庭活動(dòng)計(jì)劃，目的是引導(dǎo)孩子度過一個(gè)有意義的節(jié)日。
第四篇：冀教版一年級(jí)下冊品德與生活教案
一年級(jí)思品下冊
第1課 《我為家庭添歡樂》 教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1.知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長輩。
2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
3.知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛他們。
（二）能力目標(biāo)
能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生熱愛長輩的激情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛他們。
2.能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用自己的方式愛父母長輩。教學(xué)難點(diǎn):理解父母的愛，愿為家人獻(xiàn)出愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛心卡片”，中間留空，四周畫些自己喜歡的花草 教學(xué)過程：
活動(dòng)一：知道快樂源于愛（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)快樂情境，感受父母的愛）
同學(xué)們，你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺得他們的家庭快樂嗎？（生簡單說自己看后的感受）
你想不想自己家也成為快樂家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂家庭，就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》。板書課題。請大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。
小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時(shí)候最快樂？（過生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂是怎么來的？（飲水思源，這些快樂都是父母給予我們的，在享受快樂的同時(shí)不要忘記，這些快樂是父母長輩給予我們的，是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。）板書：爸爸媽媽愛我們
活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂（設(shè)計(jì)意圖：記住親人生日，學(xué)會(huì)心中有他人）過生日的時(shí)候很快樂，人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？ 有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？
表揚(yáng)后來舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說明心里不但有自己，還有自己的親人。
剛才同學(xué)們說過，想讓自己家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們是家庭的小主人，建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！”
活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂？（設(shè)計(jì)意圖：說唱寫畫提情緒，高高興興明事理）
1、一首兒歌，請同學(xué)們讀一讀，看誰讀得最好。
我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。
兒歌讀得這么好，能把它唱出來嗎？（生套用自己熟悉的曲子來唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）
一年級(jí)思品下冊
2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。誰能說一說？
根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：
（１）愛說愛笑愛唱歌：把自己的快樂傳遞給家人
（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情
兒歌旁邊還有幾幅，請同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長輩高興的事情？
你做過什么事讓家里人很開心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評價(jià)。）
同學(xué)們做得都很好，都是家里的開心果！現(xiàn)在我再考一考大家：
（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……
（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該……
（３）當(dāng)媽媽對我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該……
小結(jié)：要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀。把這些事情寫在自己準(zhǔn)備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。
活動(dòng)四:不良情緒要克制（設(shè)計(jì)意圖：看圖說話作比較，知道哪種做法好）
師：請同學(xué)們再來看看課本右邊的圖，他們好像有點(diǎn)不開心呀，為什么呢？誰能說一說。（老師巡視）
老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評價(jià)。
父母吵架了……媽媽催我去練琴……桌上的飯菜不合口味…… 想買東西沒有被答應(yīng)……
這些時(shí)候就不開心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說一說。
3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：
一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂。
活動(dòng)總結(jié)：
今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開心果，給家里增添快樂，讓家人生活得開開心心，大家能做到嗎？
第2課 主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。
創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。
德育點(diǎn)：你對你父母的工作怎樣看待？你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么？
一年級(jí)思品下冊
創(chuàng)新點(diǎn)：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺得家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)有誰做？ 空白點(diǎn)：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過程
一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣
1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說出自己做過的家務(wù)。
2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書課題。
二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與
1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動(dòng)做些家務(wù)活？ 學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。
2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長補(bǔ)短聽取他人的意見。給學(xué)生自己的空間
三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
1、文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？
學(xué)生讀文是體會(huì)的過程，是重新學(xué)習(xí)的過程。
2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會(huì)，說給大家聽聽。
3、你對自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐
1、在日常生活中，你對下面的事情有什么看法？請談?wù)?。完成課后三題進(jìn)行辨析。
2、學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長的辛勞。
五、反思小結(jié)，鞏固提高
1、學(xué)生互送關(guān)于勞動(dòng)。的名言，對課文內(nèi)容得到升華。
2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，作為下節(jié)課的借鑒。
六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
2、主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)
減輕父母負(fù)擔(dān)
創(chuàng)造和諧生活
美環(huán)境調(diào)節(jié)腦
第 3 課《愛惜生活用品》
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：
1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。
2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：
1．對浪費(fèi)和故意損壞生活用品的行為反感。
2．愿意愛惜生活用品。
3．以愛惜生活用品為榮。行為：
1．對生活用品愛惜，小心使用。
2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費(fèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛惜生活用品。
一年級(jí)思品下冊
教育過程：
一、說一說
說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？
師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。
板書：愛惜生活用品
過渡導(dǎo)語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）
出示課件：（周總理小時(shí)候的故事）
１．同學(xué)四人一組互相說說。周總理小時(shí)候是怎樣愛惜衣服的？
２．小結(jié)：周總理小時(shí)候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。
３．同桌互相說說：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛惜衣服？
三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。）
1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖）
2．同學(xué)四人一組，互相說說。
這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會(huì)怎樣？
3．小結(jié)：人們生活離不開生活用品，缺少它們會(huì)給人們的生活帶來很多不便。
四、評一評：出投影片（“評一評”中的圖1）
１．小組交流：
這位同學(xué)哪些地方做得不好？
請你告訴她應(yīng)該怎樣做？
出投影片（“評一評”中圖2）
2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？
3．小結(jié)：
對生活用品要小心使用，愛護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費(fèi)”、“損壞”。
五、幫一幫
師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！
１．看書（“幫一幫”中圖）說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會(huì)怎么做？
２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時(shí)間長些。
過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。
六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌
生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。
２．總結(jié)：生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛惜生活用品的好孩子。
一年級(jí)思品下冊
第4課《媽媽的節(jié)日》
一、教材分析
《媽媽的節(jié)日》是《品德與生活》一年級(jí)下冊第一單元“我愛我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛家庭、敬愛長輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長的基本場所，它對兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長。因此本單元旨在通過學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝親敬長的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的方式愛長輩，以實(shí)際行動(dòng)為家庭增添歡樂。本課是第一單元的最后一課，著重對學(xué)生進(jìn)行愛媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。
二、學(xué)情分析
一年級(jí)的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對學(xué)生進(jìn)行“體貼長輩、敬愛長輩”的教育特別重要。
基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個(gè)方面來考慮，我確定了本課的活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。
2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂的”情感。
3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物?；顒?dòng)重點(diǎn): 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。
四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
在教學(xué)活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)入新課
首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進(jìn)行談話，有媽媽的愛，我們的生活是多么幸福??！你愛媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡單講述婦女節(jié)的由來。
（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。）
2、了解偉大婦女人物
展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對婦女產(chǎn)生深深的敬愛之情。
3、夸夸自己的媽媽
教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷
一年級(jí)思品下冊
和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是家庭中非常重要的一員，她把無私的愛與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛她。
學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛，老師再通過一則感人的母愛故事。讓學(xué)生進(jìn)一步感受媽媽對子女的愛是多么無私、偉大。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。
（“品德與生活”作為一門獨(dú)立的綜合性活動(dòng)型課程，強(qiáng)調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價(jià)值的內(nèi)容作為活動(dòng)主題。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。）
4、我給媽媽送禮物。
“三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對媽媽純潔、真摯的愛。
5、做一做
要求學(xué)生動(dòng)手制做一個(gè)“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進(jìn)愛媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識(shí)。
（本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求“動(dòng)手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。因?yàn)檫@是學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)，學(xué)生感興趣。
圖片：“我為媽媽梳梳頭。” 送給媽媽的賀卡
第5課《春游》
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉快。
2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：
1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機(jī)，2、找尋春天表格。
學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫。
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入，激情激趣
春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》
二、看春天，展示自己所了解到的春天
春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！
（播放春天在哪里的音樂）
（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國各地的春天圖景和春天知識(shí)在教室里面交流）
三、說春天
1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說說自己心中的春天。
一年級(jí)思品下冊
2、結(jié)合自己的實(shí)際感受，說說在開學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說出自己的心情。
四、找春天
1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長，2、收集意見，確立主題
3、組內(nèi)討論，填寫表格
活動(dòng)主題：找春天
活動(dòng)組名稱： 初步目標(biāo)
活動(dòng)成員 發(fā)現(xiàn)問題
活動(dòng)收獲
4、活動(dòng)過程
（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天
（2）采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。
（3）自由交流自己所看到的春天。
（4）在找的過程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。
5、交流體驗(yàn)
學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。
（1）展示自己所找到的春天
組內(nèi)展示，由組長負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說說自己看到的春天。
全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。
（2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題
組內(nèi)匯總問題。
組內(nèi)推選代表提出自己組的問題。
討論問題，能夠解答的問題由學(xué)生自行解答。不明白的問題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。
五、再說春天
1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說說春天
2、和春天的對話，向春天提問，說說自己對春天的感受
你們覺得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動(dòng)聽的鳥鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢？
（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思
暢所欲言，展示自己的構(gòu)思
（2）全班交流
（3）小組合作，送給春天的禮物。
六、春天日記
今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來。記一本美麗的春天日記。
（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）
七、拓展延伸，1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。
2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”
一年級(jí)思品下冊
第6課 春天的活動(dòng)
活動(dòng)一：春天可以干什么
目標(biāo)：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動(dòng)，討論自己樂意參加的活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
活動(dòng)過程：
1、引起幼想了解春天人們在干什么的興趣。
⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？
⑵、說說春天人們都在干什么？
2、觀察圖片
3、討論春天里其他人在干什么？
⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？
例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4、討論：春天里可以做些什么活動(dòng)。
可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫出來再全班交流?；顒?dòng)二：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過程：
1、回憶郊游時(shí)曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)大膽表述。
2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些
什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。
3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？
⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。
例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴、觀看錄像并討論。
例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。
⑵、圍繞有針對性的問題進(jìn)行討論。
例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
一年級(jí)思品下冊
第7課 《植樹節(jié)》
學(xué)情分析
學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級(jí)的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護(hù)花草樹木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥眩瑦圩o(hù)花草樹木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．請搜集樹的資料或圖片。
2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷?；顒?dòng)過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？
3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節(jié)的資料
1、教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、學(xué)生討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
4、教師請小朋友討論保護(hù)樹木的辦法。
三、表演：我愛花，我愛草
請幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進(jìn)行情境表演。
四、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛護(hù)花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
一年級(jí)思品下冊
第8課《國際勞動(dòng)節(jié)》
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
2、請家長幫助收集勞模故事
教學(xué)過程： 1．介紹“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)。
(1)教師請認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
（2）說說勞模的故事
（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。
3．聽學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。
4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)
第九課 熱情待客 文明做客
課時(shí)一 家里來了客
活動(dòng)目標(biāo)要求:
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能
增長學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn): 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
一年級(jí)思品下冊
3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
活動(dòng)過程: 活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀
1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。
2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?
3、回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?
4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?
5、揭示主題:家里來了客。
活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式
1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。
(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。
2、討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?
3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。
活動(dòng)(三)——演一演,模擬待客情景
1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?
2、師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會(huì)怎么做呢?
3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。
活動(dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂趣
1、游戲:過城堡
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià),認(rèn)為自己會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!
第二課時(shí)
過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個(gè)話題展開討論。
活動(dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。
2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。
4、小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來他家做客嗎?
一年級(jí)思品下冊
5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做? 活動(dòng)(六)——陌生人來到我家
1、師述:小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來了怎么辦?
2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門。
3、討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?
4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結(jié)：在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子。
活動(dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言
1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。
3、評一評班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
4、播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。
活動(dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評價(jià)
可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為
第十課 禮貌用語好奇妙
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題
平時(shí)都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們試著把它們編成一個(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事
看懂后，同桌可以互相說一說，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽的故事。生講故事
師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？
生：說話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩?！?師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？
師：從故事中，我們知道了對人說話有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語，可以改變別人對你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語好奇妙”（板書課題）
一年級(jí)思品下冊
二、設(shè)置問題 探求新知
1師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說“再見”。
2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對不起，我們 會(huì)聽到 “沒關(guān)系”。
3)得到幫助后，要說“謝謝”，別人會(huì)對我們說“不客氣”。
4)見到長輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說“你好”表示尊敬 5)請坐，請進(jìn)（教師相機(jī)板書用到的禮貌用語）
2師：說話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。
我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答
3師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）
4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？
三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非
1說說上面畫了誰，他們在做什么？你喜歡誰，為什么？
生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f了一句對不起，就又跑著玩去了。
2師：看來講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。
四、表演展示，親身體驗(yàn)
1師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。
2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。
1）表演問路、3）打電話 2）買東西 4）看病 5）看見盲人過馬路
師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。
五、拓展
收獲。使用禮貌用語有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！
我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說禮貌用語，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。
第十一課 講文明 守秩序
活 動(dòng)目 標(biāo)
(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。
一年級(jí)思品下冊
(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場所要遵守公共秩序。
活 動(dòng)
準(zhǔn) 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》
活 動(dòng) 過 程
（一）故事引入，激發(fā)興趣。
1、談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？
2、課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽好嗎？）
3、指名講故事（1---2名），其他學(xué)生評價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語。
（二）共同探求，生活再現(xiàn)。
導(dǎo)語：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開放，我相信只要我們在生活中學(xué)會(huì)了使用禮貌用語，它一定會(huì)開的非常美麗，讓我們共同努力。
1、看錄像
師：今天我請來一位小朋友來我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）
2、尋找禮貌用語
（丫丫使用的禮貌用語：你好、謝謝 不客氣、對不起 沒關(guān)系、再見。）
（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語。
（2）教師適時(shí)追問：平時(shí)在什么時(shí)候也用過這些禮貌用語？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語。比如：
A: 當(dāng)見到長輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說“你好”，表示對人的尊敬。（貼“你好”花瓣）
B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說“再見”。（貼“再見”花瓣）
C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說“謝謝”，這是別人會(huì)對我們說“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）
D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說“對不起”，這是我們會(huì)聽到“沒關(guān)系”。（貼“對不起
沒關(guān)系”花瓣）(3）追問：禮貌花馬上要開了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語沒說上？（貼“請”花瓣）
3、你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰，為什么？為什么不喜歡小男孩？
4、出示圖片，辨別是非。
5、學(xué)生各抒其見。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）
6、小結(jié)：說話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。
（三）角色表演，體驗(yàn)樂趣。
1、小組角色表演
師：生活中使用禮貌用語的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問路等請你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰使用地禮貌用語最正確。
2、小組合作，教師巡視。
一年級(jí)思品下冊
全班展示（3----4組），教師其間追問：在表演中使用了哪些禮貌用語？（評價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花）
（四）歌曲欣賞，放松精神。
1、師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說什么？
2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。
（五）辨析明理，感悟快樂。
1、說一說：使用禮貌用語有什么好處？
2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）
3、總結(jié)：
就是這樣的幾句簡單的禮貌用語，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！
教學(xué)反思
第十二課 我是班集體的一員
一.教學(xué)目標(biāo)
1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。
2.幫助學(xué)生理解自己的成長離不開集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。
3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。
二.教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛班集體的情感，初步樹立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。
2.難點(diǎn)：對“集體”概念的理解。
三.教學(xué)活動(dòng)過程
1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來這只小螞蟻要到河對岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒有橋，他過不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來到了小河邊，只見成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對岸了呢? 對，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過小河呢？非常棒！因?yàn)榧w的力量大！
2.師：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過河！那么過河就是他們的共同目的，為了過河這個(gè)共同的目的，他們怎么做的？緊緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰來把這句話完整地說一次。同不同意？說得好極了！我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂成長的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。
一年級(jí)思品下冊
3.請孩子們翻書，第三十八頁，我們一起來讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對三二班這個(gè)集體濃濃的愛。
4.師：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來說一說我們的班集體。
5.給大家三分鐘的時(shí)間，從三個(gè)方面來討論，一是介紹我們班有特長的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說；三是介紹從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班集體獲得過的成功和榮譽(yù)。（板書）
6.全班交流，師在黑板上畫正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲
9.課堂作業(yè)：下面看到38頁右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們曾經(jīng)為集體做過什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫在筆記本上。
10.全班交流。
11.請?jiān)敢馍斐鲭p手為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)的孩子舉手，李老師要請這些孩子到黑板上畫下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶枴＃ㄌ砩咸枺?/p>
第十三課 團(tuán)結(jié)友愛歡樂多
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。
（二）能力目標(biāo)
能夠做到關(guān)心和愛護(hù)同伴。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)
知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。
一年級(jí)思品下冊
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說明一個(gè)什么道理呢？大家聽了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”。（過渡）
【講授新課】
一、團(tuán)結(jié)友愛歡樂多（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。
（找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）
老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大家說得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”）
學(xué)生：（略）
（讓大家聽音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚團(tuán)結(jié)來保命”。）
老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：對，我們要關(guān)心、愛護(hù)、幫助自己的同伴。（過渡）
二、關(guān)心愛護(hù)同伴（板書）（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）
老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說得都很好，我們來聽這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見文本資源“藍(lán)色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍(lán)樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說給大家聽。
學(xué)生：（略）
老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說對不對？
學(xué)生：（略）
一年級(jí)思品下冊
（讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙
（一）”、“幫忙
（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書”、“慰問康復(fù)同學(xué)”。）
老師：我們在學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說一說。
學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒有這樣的同學(xué)呢？有沒有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時(shí)觀察到的說給同學(xué)們聽。
學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞圖片“互相幫助
（一）”、“互相幫助
（二）”、“互相幫助
（三）”看一看我的故事。）
老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。）學(xué)生：（略）
老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)怎么做呢？
學(xué)生：（略）
最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課?！菊n堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助
第十四課 快樂的兒童節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．國內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。
2．學(xué)生在幼兒園過“六一”時(shí)的圖片資料。3．學(xué)生手工制作的原材料。
4．非洲國家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒?dòng)一 我們想這樣過“六一”
1．說一說，幼兒園時(shí)我們怎么過“六一”。
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。
2．議一議。
小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過“六一”呢？ 3．確定班級(jí)慶“六一”活動(dòng)方案?；顒?dòng)二 我為大家添快樂
1．收集謎語，進(jìn)行猜謎語比賽。2．手工比賽，手工作品展。3．我為大家表演。
一年級(jí)思品下冊
活動(dòng)三 寬了的盛會(huì)
1．“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片展。
2．說一說：自己參加了什么活動(dòng)？自己最喜歡的活動(dòng)是什么？
活動(dòng)四 外國小朋友的“六一”節(jié)
1．外國小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2．介紹非洲國家的缺衣少藥的落后狀況。
3．討論是不是所有外國小朋友都能開心過兒童節(jié)呢？
第十五課 夏天的生活
一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動(dòng)主要分為四部分：
第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽照射、氣溫升高引起在樹陰下和在太陽光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生在夏天的所見、所感，可以是親眼所見、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見到的彩虹。
第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。
第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識(shí)，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運(yùn)動(dòng)，從不同的方面對學(xué)生進(jìn)行保健常識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)照顧自己，從而健康地度過夏天。
第四部分：實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時(shí)候溫度最高，從而懂得避開最高溫的時(shí)候外出活動(dòng)，有效地防止自己受到高溫的傷害。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見、親身所感，如氣溫升高，人們開始在樹下乘涼等，通過學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡單的自我保健常識(shí)。
（三）課前準(zhǔn)備
1．搜集有關(guān)夏天的圖片。
2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：問問爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過夏天。
3．讓學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。
（四）教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點(diǎn)，交流對夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時(shí)完成。
由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過多地進(jìn)行戶外活動(dòng)，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進(jìn)行交流。如
一年級(jí)思品下冊
通過減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時(shí)，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對夏天的感受充分展開討論，加深對夏天天氣變化的認(rèn)識(shí)，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。
第三部分：夏天里的自我保健常識(shí)；第四部分實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中氣溫的變化1至2課時(shí)完成。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的?；顒?dòng)中，讓學(xué)生多想、多說，進(jìn)一步加深對夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進(jìn)行保健教育，使這一部分的教學(xué)對學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時(shí)了解一天中什么時(shí)候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時(shí)候，減少戶外活動(dòng)，防暑避暑，保護(hù)自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動(dòng)的基礎(chǔ)之后，第四部分的實(shí)踐活動(dòng)就更具有實(shí)際意義。
第十六課 夏天里的動(dòng)植物
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。
通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱?dòng)物的生活、植物生長的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)物生活、植物生長的特點(diǎn)。
（二）能力目標(biāo)
知道—些愛護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛護(hù)動(dòng)植物。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
談話：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動(dòng)植物有哪些變化呢？我們來交流一下吧！如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動(dòng)植物的特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。
探究過程：
活動(dòng)一：夏天，動(dòng)物和植物有哪些變化？
1、組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。（要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。）
2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)討論、思考。
一年級(jí)思品下冊
3、教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評價(jià)，并把交流過程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。
4、談話：同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰愿意給大家展示一下？
5、多媒體展示：動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。
活動(dòng)二：觀察我們校園里的動(dòng)植物。
談話：剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周圍和大自然中的變化，其實(shí)，我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進(jìn)行觀察一下，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。商量一下怎么辦？
1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃，做好分工。
2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂樂地觀察、交流。）
3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。
4、教師對小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充。
活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。
談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！
1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）
2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對象，問題不應(yīng)過多。）
講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？
3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。）
實(shí)物投影活動(dòng)方案。
在整個(gè)觀察活動(dòng)中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，并對觀察結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)地記錄，同時(shí)要注意愛護(hù)動(dòng)物與植物。還要對學(xué)生的觀察進(jìn)行及時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助。
3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。
4、教師對小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充。
活動(dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。
談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！
1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）
2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對象，問題不應(yīng)過多。）
一年級(jí)思品下冊
講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？
3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。
第十七課 過一個(gè)愉快的暑假
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課主要通過和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)安全、健康、愉快的暑假。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游的想法。
（二）能力目標(biāo)
1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)
1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法
討論法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
1．搜集一些日常生活的安全常識(shí)資料。
2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的。【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興??？ 學(xué)生：（略）
老師：暑假的假期有將近兩個(gè)月的時(shí)間，大家想過我們怎樣度過這個(gè)暑假嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來交流一下怎樣才能度過一個(gè)愉快的暑假。（過渡）【講授新課】
一年級(jí)思品下冊
一、怎樣過一個(gè)愉快的暑假（板書）
老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長很多，我們怎樣安排才能使我們的假期過的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說了很多活動(dòng)，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來大家的活動(dòng)內(nèi)容還很豐富。接下來我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。
（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動(dòng)”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）
老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩??！大家可以在暑假學(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍。可這么多活動(dòng)，我們怎樣安排才能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多，總之就是一句話：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來保障。大家說是嗎？
學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。制訂得計(jì)劃一定要完成，要不然計(jì)劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后再把大目標(biāo)分化成小目標(biāo)去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫，它有兩百頁，這是一個(gè)大的目標(biāo)，你可以每天規(guī)定自己半小時(shí)看五頁，這就是一個(gè)小目標(biāo)，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計(jì)劃去做，才能使我們的暑假過得更充實(shí)、更有意義。大家說呢？
學(xué)生：（略）
老師：在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們該怎樣做才能使我們保護(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?（過渡）
二、暑期注意事項(xiàng)（板書）
老師：大家打開課本第七十八頁，看一看圖上畫的是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）
老師：圖中畫的都是我們在暑期應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時(shí)不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時(shí)注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說了一些方面，接著我們來欣賞幾段安全常識(shí)的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。
（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識(shí)
（一）”、“少兒安全常識(shí)
（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護(hù)欄”、“交通安全
（一）”、“交通安全
（二）”、“交通安全(三)”）
一年級(jí)思品下冊
老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假提供了幫助。
第五篇：一年級(jí)品德與生活下冊 春游 1教案 冀教版
（冀教版）一年級(jí)品德與生活下冊教案第五課 春游
一、設(shè)計(jì)理念
根據(jù)新課程的生活性、開放性、活動(dòng)性特征，設(shè)想在課堂活動(dòng)中，嘗試課堂活動(dòng)內(nèi)容生活化策略，進(jìn)而尋求到體現(xiàn)課堂活動(dòng)開放性的有效的切入點(diǎn)。給學(xué)生機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)他們?nèi)康纳罱?jīng)驗(yàn)，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度??只有真生活才會(huì)有真體驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生春游的愿望，使學(xué)生了解春游前怎樣進(jìn)行物品準(zhǔn)備。2.通過教師引導(dǎo)，學(xué)生能開展豐富的春游活動(dòng)，了解春游有哪些好去處。3.通過活動(dòng)，孩子們能渴望春游，向往大自然、投身大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：通過各種渠道查找春游的去處，制作春游景點(diǎn)的幻燈片，選取春色的影片片段。學(xué)生準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)、看書、看報(bào)、向父母咨詢春游有哪些好去處。
四、活動(dòng)過程：
（一）引入
1.師：小朋友們，春天到了，外面的景色美極了，咱們先睹為快吧。(多媒體播放春色影片）2.請學(xué)生說說自己看后的感覺（引入也想出去春游了）。
3.師：是啊，你瞧，桃花開了，柳枝綠了，該是小朋友們春游去的時(shí)候了。想馬上去嗎？同學(xué)們，你們想到哪里去春游呢？
4.師：老師真想馬上帶著小朋友們到那里去春游，可是在春游前咱們得好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，大家來說說看，我們該先準(zhǔn)備些什么呢? 【設(shè)計(jì)意圖：通過春天美麗景色的影片，激發(fā)學(xué)生想春游的急切心情，根據(jù)學(xué)生的意愿選擇出春游的地點(diǎn)，在春游前請學(xué)生思考應(yīng)該為春游做哪些準(zhǔn)備。】
（二）春游前準(zhǔn)備工作
1.出游準(zhǔn)備設(shè)計(jì)：老師想請你們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份到 “出游物品清單”，愿意嗎？準(zhǔn)備的物品可以寫，也可以把想到的畫下來。
2.研討：有哪些同學(xué)愿意向大家介紹自己準(zhǔn)備的物品？說出選擇的理由。師生、生生互動(dòng)，提出看法、建議或進(jìn)行補(bǔ)充，老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。
3.溫馨提示：出游所帶的物品既要適當(dāng)又要適量，而且要根據(jù)自己的口味和需要選擇物品，不和別人攀比。提醒大家，在做準(zhǔn)備時(shí)一定要和爸爸媽媽商量商量，看看他們同不同意，聽聽他們的意見。4.師：除了帶這些好吃的，我們還要做好哪些準(zhǔn)備呢?（強(qiáng)調(diào)用的和穿的問題。滲透環(huán)保、實(shí)用、不要攀比等因素。）
塑料袋子：裝垃圾，帶走垃圾，留下美麗。
電話號(hào)碼：記好老師的電話，失散的時(shí)候可以打電話給老師。
【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的學(xué)生年齡小，自理能力也有限，他們在春游前準(zhǔn)備的東西不一定會(huì)實(shí)用，甚 1
至?xí)G三落四，所以讓學(xué)生明白在準(zhǔn)備物品時(shí)不能完全靠自己的力量去準(zhǔn)備，還要參考父母、老師的建議?！?/p>
（三）春游活動(dòng)
1.（看游樂園的導(dǎo)游圖）師：同學(xué)們，我們已經(jīng)來到了游樂園的大門前，這張是游樂園的導(dǎo)游圖，有這么多的游藝項(xiàng)目，我們先從哪里開始玩好呢？ 2.全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)游園路線。
3.沿著游園路線前進(jìn)，來到每個(gè)游藝項(xiàng)目游玩，學(xué)生表演每個(gè)游藝項(xiàng)目是怎樣玩的。
4.師：這些游藝項(xiàng)目既刺激有好玩，但是也存在著危險(xiǎn)！請小朋友們想想，我們在玩的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
5.師：所有的游藝項(xiàng)目我們都進(jìn)行完了，春游還沒有結(jié)束，還有一些時(shí)間可以讓我們自由活動(dòng)。小朋友們，在春天這個(gè)季節(jié)里我們能做什么游戲呢？ 6.學(xué)生表演怎樣進(jìn)行這些游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生會(huì)認(rèn)導(dǎo)游圖，能根據(jù)導(dǎo)游圖選擇合適的游園路線。通過模仿游藝項(xiàng)目，使學(xué)生仿佛身臨其境，在教室里體會(huì)春游的樂趣。并且使學(xué)生知道在游樂的同時(shí)，危險(xiǎn)也無處不在，讓學(xué)生知道該如何避免危險(xiǎn)。游藝項(xiàng)目后的自由活動(dòng)，使學(xué)生知道適合在春天開展的活動(dòng)還有什么。】
（四）其它春游的好去處
1.師：小朋友們，你們還想去什么地方春游呢？為什么？ 2.學(xué)生思考并說出自己想去春游的地方，教師板書列出名單。3.師：小朋友們，想不想現(xiàn)在就看看那里美麗的春天景色呢？ 4.播放春游地點(diǎn)景色的幻燈片。
【設(shè)計(jì)意圖：通過想、交流、看，使學(xué)生了解有許多春游的好去處，春游地點(diǎn)景色幻燈片的播放讓學(xué)生能從視覺上直觀地領(lǐng)略到春天的美麗，激發(fā)他們想去春游的愿望，也使他們知道春天真美呀！】
五、活動(dòng)建議
1.一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，他們對直觀感性事物接受能力強(qiáng)，所以應(yīng)多給學(xué)生看一些影片、圖片，這樣更能激發(fā)他們參加活動(dòng)的欲望。本文來自冀教|網(wǎng)
2.在進(jìn)行春游活動(dòng)這一環(huán)節(jié)時(shí)，最好能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行模仿、表演活動(dòng)，這樣才能體現(xiàn)出春游的特點(diǎn)，并在這里適時(shí)地進(jìn)行安全教育，學(xué)生容易接受并牢牢地記住活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意安全。3.評價(jià)學(xué)生最好不以過多的文字?jǐn)⑹觯沧詈貌灰獜恼n堂活動(dòng)作為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。既然是春游活動(dòng)，應(yīng)該以春游活動(dòng)過程中學(xué)生的表現(xiàn)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生能知道在集體的春游活動(dòng)中自己應(yīng)該怎樣做才是正確的，這也是為了即將到來的各校組織的春游活動(dòng)做準(zhǔn)備。
點(diǎn)擊咨詢 