第一篇：科技(剪紙)教案(二年級上冊)
二年級上期剪紙教案
第一課 郁金香
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。
2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案小花。
3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：對稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。
教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：
一、欣賞作品，揭示課題
1、欣賞作品 欣賞三張植物剪紙 欣賞三張對稱剪紙
學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對稱）
2、揭示課題 對稱剪紙
3、這些都是民間剪紙作品，美不美？
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪小花
1、對稱剪紙
出示幾張對折剪紙的圖案
2、學(xué)生活動：
研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作花紋？
3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法剪花紋。
用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。
4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）
5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意
三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)
1、學(xué)生作品貼展示
2、小組互評、自評。
3、教師點(diǎn)評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！
教學(xué)反思：
第二課
西瓜
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用對稱剪紙的方法剪西瓜。
2、學(xué)會畫剪紙圖
3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅 重點(diǎn)難點(diǎn)：
會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。教學(xué)過程：
1、欣賞范例：
師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？
師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。
2、分析與討論： 教師示范操作
3、學(xué)看步驟圖：
4、學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)： 剪好后將紙打開，貼好后添畫……
5、學(xué)生作品欣賞、互評。
教學(xué)反思：
第三課 小魚
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小熊的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡游泳嗎？為什么？（議論）
1、夏天到了，小魚在水里游呀游，最后游到了什么地方？
2、為什么小魚會游到里呢？（同學(xué)們想象）
二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的小魚嗎？
1、小魚的剪法
對折——小魚畫一半——剪刀剪（在剪好的小魚身上剪去不同的形狀）
2、把剪好的花朵和小魚貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫
1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的小魚。
2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪小魚。
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的小魚有什么不同。教學(xué)反思：
第四課 小熊
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。
2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案小熊。
3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：對稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：
一、欣賞作品，揭示課題
1、欣賞作品 欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙
學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對稱）
2、揭示課題 對稱剪紙 虎
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪小熊
1、對稱剪紙
出示幾張對折剪紙的圖案
2、學(xué)生活動： 研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作小熊？
3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法剪小熊。
用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。
4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）
5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意
三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)
1、學(xué)生作品貼展示
2、小組互評、自評。
3、教師點(diǎn)評、小結(jié)
教學(xué)反思：
第五課 蘋果
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會折紙，繪畫蘋果。
2、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：利用軸對稱圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙?zhí)O果。教學(xué)難點(diǎn)：蘋果在畫時的比例。教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀，背景紙、正方形紙若干張 教學(xué)過程：
一、課前談話
上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學(xué)。誰愿意說說？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師演示剪紙：先把正方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強(qiáng)調(diào)畫蘋果的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。
畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。
三、嘗試作品創(chuàng)作
1、學(xué)生動手畫、剪。
2、教師巡視，及時輔導(dǎo)。
3、學(xué)生作品展示，評價。
五、全課總結(jié)，拓展延伸
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了剪蘋果，回家后常練習(xí)，會有時間讓你展示自己的才華的。
教學(xué)反思：
第六課 臺燈
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。
2、學(xué)會折剪的方法，學(xué)會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
1、欣賞成品。
引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分折。（2）用鉛筆畫出臺燈的。
（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫的方法。
4、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。
教學(xué)反思：
第七課 電風(fēng)扇
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪電風(fēng)扇，知道三角等分。
2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：夏天天氣炎熱，每個人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？ 學(xué)生自由答。
師：是的，電風(fēng)扇是夏天必備的電器，它給我們帶來了清涼的風(fēng)，今天我們就來學(xué)習(xí)剪電風(fēng)扇。出示課題。
二、新課
1、欣賞作品。
引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風(fēng)扇。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出電風(fēng)扇的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。
教學(xué)反思：
第八課 檸檬
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道三等分角，學(xué)會剪檸檬。
2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
今天我們就來畫一畫檸檬。出示課題
二、新課
1、欣賞作品
引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪檸檬。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出檸檬的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫檸檬的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫檸檬的方法，強(qiáng)調(diào)下大上小。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
教學(xué)反思：
第九課 車輪
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。
2、學(xué)會三角折剪的方法，學(xué)會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
1、欣賞成品。
引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分成三分折。
（2）用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫三分之一的方向盤的方法。
4、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。
教學(xué)反思：
第十課 彩帶
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會剪彩帶。
2、鞏固折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的彩帶，景色可真美呀，你們喜歡彩帶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對折剪彩帶，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪彩帶。
二、新課
1、欣賞作品
引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范折式剪彩帶。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出彩帶的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫彩帶的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫彩帶的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。小結(jié)：你覺得這種對角折剪的方法剪出來的彩帶和原來對邊剪出來的彩帶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來的彩帶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？
教學(xué)反思：
第十一課 小車
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手帕四角折剪方法，會用新的方法剪出美麗的小車。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：
一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。
師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪手帕。
二、新課
1、四角折剪小車的方法
正方形紙對角折，再對角折—再對角折—小車畫一部分——剪刀剪（在剪好的小車身上剪去不同的幾個小形狀）
2、再剪幾朵小車貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的小車有什么不同。
五、小結(jié)
教學(xué)反思：
第十二課 面包車
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪面包車，知道四角折剪方法。
2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
一、導(dǎo)入
欣賞作品面包車，引導(dǎo)觀察面包車。
二、新課
1、分析判斷以上面包車造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范四角折式面包車。
（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出面包車的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫面包車的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫面包車的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說 一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
教學(xué)反思：
第十三課 白菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪白菜，知道四角折剪方法。
2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
一、導(dǎo)入
欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察白菜作品。
二、新課
1、分析判斷以上白菜造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范四角折式剪白菜。
（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出白菜的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫白菜的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫白菜的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說 一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
教學(xué)反思：
第十四課 裙子
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)裙子折剪方法，會用新的方法剪出美麗的裙子。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：
一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。
師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了四角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的折剪方法：剪裙子。
二、新課
1、折剪裙子的方法
長方形紙，向前折—再向前折—最后向后折
畫一個角——剪刀剪（在剪好的裙子身上剪去不同的幾個小形狀）
2、再剪另一種空心的裙子貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同。
五、小結(jié)
第十五課 燈籠
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀剪法剪燈籠。
2、鞏固燈籠剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會燈籠紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
2、范例成品
一、導(dǎo)入
欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察燈籠作品。
二、新課
1、分析判斷以上燈籠梅是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范燈籠。
（1）正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫出燈籠的的一部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，燈籠的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫燈籠的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好燈籠折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。教學(xué)反思：
第二篇：科技(剪紙)教案(二年級下冊)
二年級下期剪紙教案 主題一
對邊折剪
第一課 樹葉
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。
2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案樹葉。
3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：對稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。
教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：
一、欣賞作品，揭示課題
1、欣賞作品 欣賞三張植物剪紙 欣賞三張對稱剪紙
學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對稱）
2、揭示課題 對稱剪紙
3、這些都是民間剪紙作品，美不美？
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪樹葉
1、對稱剪紙
出示幾張對折剪紙的圖案
2、學(xué)生活動：
研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作樹葉紋？
3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法剪樹葉紋。
用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。
4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）
5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意
三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)
1、學(xué)生作品貼展示
2、小組互評、自評。
3、教師點(diǎn)評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！
教學(xué)反思：
第二課
樹
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用對稱剪紙的方法剪樹。
2、學(xué)會畫剪紙圖
3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅 重點(diǎn)難點(diǎn)：
會對稱折剪紙、會看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。教學(xué)過程：
1、欣賞范例：
師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？
師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。
2、分析與討論： 教師示范操作
3、學(xué)看步驟圖：
4、學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)： 剪好后將紙打開，貼好后添畫……
5、學(xué)生作品欣賞、互評。
教學(xué)反思：
第三課 貓頭鷹
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)貓頭鷹的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）
1、貓頭鷹飛呀飛，最后飛到了什么地方？（樹中）
2、為什么貓頭鷹會飛到樹中呢？（同學(xué)們想象）
3、（出示教師范畫）貓頭鷹被田里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了田里，老師用手工紙剪了一幅美麗的田里捉老鼠。
二、你們想知道老師是怎么剪出這么貓頭鷹嗎？
1、蝴蝶的剪法
對折——貓頭鷹畫一半——剪刀剪（在剪好的貓頭鷹身上剪去不同的形狀）
2、把剪好的樹和貓頭鷹貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫
1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的貓頭鷹。
2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪貓頭鷹。
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的貓頭鷹有什么不同。
教學(xué)反思：
第四課 兔
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。
2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案兔。
3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。教學(xué)重點(diǎn)：對稱剪紙的基本制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。教學(xué)過程：
一、欣賞作品，揭示課題
1、欣賞作品 欣賞三張動物剪紙 欣賞三張對稱剪紙
學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對稱）
2、揭示課題 對稱剪紙
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪兔
1、對稱剪紙
出示幾張對折剪紙的圖案
2、學(xué)生活動：
研究——設(shè)計制作過程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計制作樹紋？
3、小結(jié)——對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法剪樹紋。
用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。
4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）
5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意
三、作業(yè)評價，課堂小結(jié)
1、學(xué)生作品貼展示
2、小組互評、自評。
3、教師點(diǎn)評、小結(jié)
教學(xué)反思： 主題二
二方連續(xù)折剪
第五課 小雞
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小雞的二方連續(xù)折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）
1、夏天到了，小雞在草叢，最后到了什么地方？（草叢中）
2、（出示教師范畫）小雞被美麗的池塘的美景吸引住了，它們走到到這里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的小雞在草叢里。
二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的小雞嗎？
1、小雞的連續(xù)對折 向后、向前連續(xù)對折。
2、小雞的畫法 小雞畫一半——
3、小雞的剪法
剪刀剪（在剪好的小雞身上剪去不同的形狀）
三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫
四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小雞有什么不同。
教學(xué)反思：
第六課 貓
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會折紙，繪畫貓。
2、讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：利用軸對稱圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙貓。教學(xué)難點(diǎn)：貓在畫時的比例。教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀，背景紙、長方形紙若干張 教學(xué)過程：
一、課前談話
上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學(xué)。誰愿意說說？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強(qiáng)調(diào)畫貓的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的 喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。
畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。
三、嘗試作品創(chuàng)作
1、學(xué)生動手畫、剪。
2、教師巡視，及時輔導(dǎo)。
3、學(xué)生作品展示，評價。
五、全課總結(jié)，拓展延伸
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了剪貓，回家后常練習(xí)，會有時間讓你展示自己的才華的。
教學(xué)反思：
主題三 三角折剪
第七課 三瓣花（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。
2、學(xué)會三角折剪的方法，學(xué)會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
1、欣賞成品。
引導(dǎo)觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪紙的方法。（1）將方形紙等分成三分折。
（2）用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和三瓣花的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫三分之一的三瓣花的方法。
4、展示學(xué)生作品。學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。
教學(xué)反思：
第八課 三瓣花（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪三瓣花，知道三角等分。
2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：夏天天氣炎熱，美麗的花五顏六色的花，你知道是什么嗎？ 學(xué)生自由答。
師：美麗的花朵，它給我們帶來了清新的感覺，今天我們就來學(xué)習(xí)剪三瓣花。出示課題。
二、新課
1、欣賞作品。
引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪紙的方法剪三瓣花。（1）將方形紙等分成三分折。
（2）用鉛筆畫出三瓣花的三分之一的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫三瓣花的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫三分之一的三瓣花的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。
教學(xué)反思：
第九課 牽?；y樣
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道三等分角，學(xué)會剪牽牛花紋樣。
2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
今天我們就來畫一畫牽?；?。出示課題
二、新課
1、欣賞作品
引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪牽牛花。（1）將方形紙等分成三分折。
（2）用鉛筆畫出牽?；ǖ牡耐廨喞€。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫牽?；ǖ耐廨喞€。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫牽?；ǖ姆椒ǎ瑥?qiáng)調(diào)下大上小。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
教學(xué)反思：
第十課 蝴蝶紋樣
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道三等分角，學(xué)會剪蝴蝶紋樣。
2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會等分三分的折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了對折剪蝴蝶，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪蝴蝶。
二、新課
1、欣賞作品
引導(dǎo)觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范三角折式剪蝴蝶。（1）將方形紙等分成三分折。（2）用鉛筆畫出蝴蝶的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，三角折和畫蝴蝶的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫蝴蝶的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。小結(jié)：你覺得這種對角折剪的方法剪出來的蝴蝶和原來對邊剪出來的蝴蝶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？
教學(xué)反思：
主題四 四角折剪
第十一課 銅錢
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手帕四角折剪方法，會用新的方法剪出美麗的銅錢。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：
一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。
師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了三角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的方法剪銅錢。
二、新課
1、四角折剪手帕的方法
正方形紙對角折，再對角折—再對角折—手帕畫一部分——剪刀剪（在剪好的銅錢身上剪去不同的幾個小形狀）
2、再剪幾朵小花和銅錢貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的銅錢有什么不同。
五、小結(jié)
教學(xué)反思：
第十二課 桌布
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪桌布，知道四角折剪方法。
2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
一、導(dǎo)入
欣賞作品桌布作品，引導(dǎo)觀察桌布作品。
二、新課
1、分析判斷以上桌布造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范四角折式剪桌布。
（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出桌布的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫桌布的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫桌布的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說 一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
教學(xué)反思：
第十三課 扣子
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪扣子，知道四角折剪方法。
2、鞏固四角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會四角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
一、導(dǎo)入
欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察扣子作品。
二、新課
1、分析判斷以上扣子造型是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范四角折式剪扣子。
（1）將正方形紙對角折，再對角折，再對角折（2）用鉛筆畫出扣子的的外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，四角折和畫茶杯墊的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫扣子的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好四角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
教學(xué)反思：
主題五 五角折剪
第十四課 五角星
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手帕五角折剪方法，會用新的方法剪出美麗的五角星。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：
一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。
師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了四角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種新的折剪方法：剪五角星。
二、新課
1、五角折剪五角星的方法
正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折
畫一個角——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的幾個小形狀）
2、再剪另一種空心的五角星貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的五角星有什么不同。
五、小結(jié)
第十五課 梅花
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪梅花，知道五角折剪方法。
2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會五角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
2、范例成品
一、導(dǎo)入
欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察梅花作品。
二、新課
1、分析判斷以上梅花是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范五角折式剪梅花。
（1）正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫出梅花的的一部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫梅花的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫梅花的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好五角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。教學(xué)反思：
第十六課 紫荊花
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪五瓣花，知道五角折剪方法。
2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會五角折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
一、導(dǎo)入
欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察紫荊花作品。
二、新課
1、分析判斷以上紫荊花是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范五角折式剪紫荊花。
（1）正方形紙對角折，向前折—再向前折—最后向后折（2）用鉛筆畫出紫荊花的的一部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫紫荊花的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫紫荊花的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說一說你是怎樣折好五角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。
教學(xué)反思：
主題六 六角折剪
第十七課 六角形
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)六角形六角折剪方法，會用新的方法剪出六角形。
2、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂。準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。教學(xué)過程：
一、激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。
師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了三角、四角、五角折剪方法，今天老師要教同學(xué)們一種六角折剪方法：剪六角形。
二、新課
1、六角折剪六角形的方法
正方形紙對角折，向前折—向后折—對角折
畫一個六角形的一小部分——剪刀剪（在剪好的手帕身上剪去不同的幾個小形狀）
2、再剪另一種的六角折剪六角形貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。
三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫
四、欣賞小組作品。
請小組代表介紹作品，每組的五角星有什么不同。
五、小結(jié)
第十八課 蜘蛛網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用剪刀斜線的剪法剪蜘蛛網(wǎng)，知道五角折剪方法。
2、鞏固五角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓(xùn)練學(xué)生雙手的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會蜘蛛網(wǎng)折紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪刀、正方形彩色紙、底紙、膠水。
2、范例成品
一、導(dǎo)入
欣賞作品作品，引導(dǎo)觀察雪花作品。
二、新課
1、分析判斷以上雪花是用什么手法創(chuàng)造的？
2、教師示范蜘蛛網(wǎng)折式剪雪花。
（1）正方形紙對角折，向前折—向后折—對角折（2）用鉛筆畫出蜘蛛網(wǎng)的的一小部分外輪廓線。（3）剪紙時先里后外，最后打開即可。
3、練習(xí)剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
（1）啟發(fā)根據(jù)教師的示范步驟，五角折和畫蜘蛛網(wǎng)的外輪廓線。（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫雪花的方法。
三、展示學(xué)生作品。
學(xué)生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進(jìn)行講評。請學(xué)生說 一說你是怎樣折好蜘蛛網(wǎng)折紙的。
教學(xué)反思：
第三篇：科技(剪紙)教案(一年級上冊)
小學(xué)一年級科技（剪紙）教案
第一課認(rèn)識折紙符號
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。2．認(rèn)識折紙符號，學(xué)會折紙的方法與步驟。
3．培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容分析：
折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的。學(xué)情分析：
折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對折紙造型有一個全新的認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。
難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。教學(xué)方法：引導(dǎo)法 討論法
比較法 講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實物投影,課件,各種示范作品。學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
在一個晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突 然來了個大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙
二、初識折紙符號
1．為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。
大屏幕
指示進(jìn)展 → 凹折線（虛線）----------------凸折線（點(diǎn)畫線）—-―-―-―-教師介紹：
凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。
三、共同探究折小兔子
1．出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動手制作，找學(xué)生交流制作方法。
2．教師示范制作小兔子步驟和方法。
3．學(xué)生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角 對整齊，折痕壓平整）
4．學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥
1．學(xué)生生折小鳥
你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。
2．同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會跑的更快，我給大家豎大拇指。
五、作品創(chuàng)作
小兔、小鳥、大灰狼所在的森林是雅戈爾森林，同學(xué)們想想森林里還有什么?。浚ㄐ茇?，小松鼠，青蛙，大樹等）是??！大森林可真熱鬧，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈爾森林變得熱鬧美麗起來吧！學(xué)生動手做，教師巡視輔導(dǎo)。
六、總結(jié)
同學(xué)們，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會了認(rèn)識折紙符號，看折紙圖，學(xué)會了折小兔子，小鳥，還學(xué)會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈爾森林變得熱鬧起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
教后記：
第二課 折大象
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動，引起興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。
3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5．展評作品，把大象穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
教后記：
第三課 折馬
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動，引起興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。
3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5．展評作品。
教后記：
第四課 折豬
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動，引起興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。
3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5．展評作品。
教后記：第五課 折鴨子潛艇
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向外反折的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度
3.鼓勵學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。
活動準(zhǔn)備：
1.正方形的紙每人一張。
2.已做好的 “鴨子潛艇”一個。
3.學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣
師：同學(xué)們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？
2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法
出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道它只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學(xué)生仔細(xì)觀察。
3.交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)
（1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。
（2）要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。
4.根據(jù)自己的想法，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5.評價作品，結(jié)束活動將作品全部展示，請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。
教后記：
第六課 折青蛙（１）
教學(xué)目的：
1．教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。
2．學(xué)生會利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。
3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學(xué)過程：
一、教師出示折好的雙三角形，請學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。
二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。
1．教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。
2．學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。
1．教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。
2．教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。
3．學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個別指導(dǎo)。
4．學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評價。
四、作品欣賞：
教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請 學(xué)生說說自己的看法。
教后記：
第七課 折青蛙（２）
活動目標(biāo)：
1.掌握雙三角的折法。
2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動準(zhǔn)備：
活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
生：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
生：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
生：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。
鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗成功感。
4.游戲《青蛙賽跑》
A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。
7.活動自然結(jié)束。
活動結(jié)束：
學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
教后記：
第八課 折紙魚
活動目的：
1．引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對美的感受力與表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：
1．有關(guān)魚的碟片。
2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3．小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。活動過程：
一、看碟片，引起學(xué)生興趣
1．同學(xué)們，你們知道誰生活在水里嗎？
2．好，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）
3．你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？
二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖
1．老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2．你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。
1．你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。
2．老師示范第一種折法
3．小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4．水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求
1．有的同學(xué)友折要折很長時間，那怎么辦呢？
2．同學(xué)友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、學(xué)生作業(yè)
老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評
1．學(xué)生相互評價作品。
2．老師表揚(yáng)合作好的小組。
教后記：
第九課 折紙飛機(jī)（１）
教材分析：
折紙是一門藝術(shù)，可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力，同時，通過折疊，能鍛煉學(xué)生手指，促進(jìn)大腦發(fā)育，飛機(jī)能在空中飛翔，它本身就對學(xué)生充滿吸引力，學(xué)生都喜歡玩紙飛機(jī)，折紙飛機(jī)能很好的滿足學(xué)生的興趣，對提高學(xué)生的動手能錄也有一定的作用。教學(xué)目標(biāo)：
1．會用中心線、對折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡單的裝飾。2．會看圖折紙，促進(jìn)空間的知覺能力的發(fā)展。3．培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
1．中心線對折，內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。2．能獨(dú)立完成這紙飛機(jī)，并簡單的裝飾。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。教學(xué)難點(diǎn)：
1．飛機(jī)機(jī)身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。2．所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機(jī)，飛機(jī)步驟圖。教學(xué)過程；
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片）
二、新授---折紙飛機(jī)
1.老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生）
２.你們想知道它是怎么折的嗎？（出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。
３.教師帶領(lǐng)學(xué)生同步來進(jìn)行折紙飛機(jī)。４.飛機(jī)的裝飾。
三、學(xué)生獨(dú)立操作，完成作品
１.提示作業(yè)要求。折出教師示范的飛機(jī)，畫出自己的飛機(jī)。２.教師巡回觀察，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、課下延伸 小朋友們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是我國的展會上展出的，中國人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。小朋友們設(shè)計的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！
教后記：
第十課 折紙飛機(jī)（２）
教學(xué)重點(diǎn)
1．研究出紙飛機(jī)怎樣能飛的更遠(yuǎn)；
2．表格填寫條理清晰； 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
你們會折紙飛機(jī)嗎？會玩紙飛機(jī)嗎？老師今天就與你們一起玩一玩紙飛機(jī)。板書課題。
二、快樂游戲
1．任意拿出一張紙，折一架你喜歡的飛機(jī)。
2．你的飛機(jī)能起飛嗎？我們進(jìn)行一次飛行比賽好嗎？（飛行距離遠(yuǎn)者為勝利者）
3．深入小組引導(dǎo)。
4．設(shè)計問題。（偏、扎頭什么原因）5．修改自己的紙飛機(jī)。
6．放飛夢想。（在制作好的飛機(jī)上寫上自己的夢想）
三、總結(jié)拓展 動手折紙飛機(jī)
1．分組進(jìn)行飛行比賽（可兩次）2．勝利者展示得意之作 3．編組（勝利者為組長）
教后記：
第十一課 折紙飛機(jī)（3）
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的動手與動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維； 2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時，增強(qiáng)民族自豪感與愛國激情。教學(xué)內(nèi)容：
1.引題：有人說，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言?？傊瑫r間控制在5分鐘以內(nèi)。）教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員，請問誰能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？
2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對中國的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。
3.在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天，我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的 14 折法，滿足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩）
4.讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點(diǎn)名讓每個小組到講臺上展示成果，由大家進(jìn)行評選。然后，讓大家相互贈送紙飛機(jī)，并寫上祝福語）
5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理與實際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越?。?，機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了）
6.結(jié)束：時間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會獎勵一朵小紅花的哦！好了，下課！
教后記：
第十二課 折衣褲
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。
3．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動，引起興趣?！靶∨笥眩诎嗽露募瘓錾?，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，好后擺一個衣服攤好嗎？”
2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。
“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示。”
圖（1）將正方形紙兩次對邊折。
圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）。
圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折。
3．請操作，教師指導(dǎo)。
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉?！?/p>
圖（4）翻過來在折一次四角向中心折
圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折
圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形
圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堈f說是怎樣變褲子的。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5．展評作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
教后記：
第十三課 折松樹
活動目標(biāo)：
1.讓學(xué)生能夠在折簡單圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會把簡單圖形組裝成各種圖案。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
3.在綜合手工活動中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔?；顒舆^程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣：
1.上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？
2.師：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法）
二、師示范制作過程
三、師出示松樹的制作方法圖
在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動手制作。
四、把完成的作品上色
小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動腦筋，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。
五、作品展示
選出比較好的作品進(jìn)行展示，讓小朋友們一起來欣賞。
教后記：
第十四課 折船形帽
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動，引起興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。
3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5．展評作品。
教后記：
第十五課 折小轎車
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動，引起興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。
3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5．展評作品。
教后記：
第十六課 折燈籠
教學(xué)過程：
一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣
引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法
1.圖①-圖③的折法由學(xué)生自己看圖完成。2.教師重點(diǎn)講解并演示圖④的“雙三角”折法。3.然后由學(xué)生繼續(xù)完成圖⑤-圖⑧。
三、裝飾燈籠
請學(xué)生剪彩色長條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。
四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞
1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成.2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折紙圖示，練習(xí)折紙。教師對不會折的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
教后記：
第十七課 折桌子
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入活動，引起興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。
3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
4．操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5．展評作品。
教后記：
第十八課 折寶塔
教學(xué)目標(biāo)：
1．在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。
3．能耐心地進(jìn)行折疊活動，將折痕抹平。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．大小不等的正方形彩色紙若干。２．已折好的亭子和寶塔各一 教學(xué)過程：
1．通過猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。
——分別說亭子和寶塔的謎語，請學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個呢？（寶塔）
——出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個一個拼起來的）
2．教師和學(xué)生共同閱讀《學(xué)生用書》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。
——讓學(xué)生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？
——教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。
3．引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示，邊進(jìn)行折紙活動。
——鼓勵會看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。
——提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。
——折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個，最后拼成寶塔。
4．展覽學(xué)生作品。
——讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗成功的快樂。表揚(yáng)耐心的進(jìn)行折疊活動的學(xué)生。
教后記：
第十九課 折風(fēng)車 活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。
2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對折紙活動的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作?；顒訙?zhǔn)備：
1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。
2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。
3.大風(fēng)車片頭曲音樂。活動過程：
一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣
師：小同學(xué)友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？
教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。
二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖
1.自主探索。
師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小同學(xué)友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？
學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。
2.共同探索。
教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3.整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求。
三、按步驟圖折風(fēng)車
1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。
鼓勵學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察學(xué)生作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師：同學(xué)友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！
老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。
四、探索風(fēng)車的變式
風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
五、裝飾作品
學(xué)生選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
六、活動延伸
1.交流游戲。學(xué)生欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。
2.區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便學(xué)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。
教后記：
第四篇：科技(剪紙)教案(三年級上冊)
三年級上冊剪紙教案
第一課 了解美麗的剪紙藝術(shù)
一、材料：
小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）
二、制作：
1、設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。
2、設(shè)計色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。
3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。
4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。
5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。
6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。
三、活動過程：
（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：
1、讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。
2、通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進(jìn)行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。
3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。
（二）、認(rèn)識剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：
1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。
2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價值和地位。
3、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。
（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：
1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？
2、學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。
3、工具、材料，（每人一份）
4、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。
5、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。
6、試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。
7、給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字。
四、活動總結(jié)：
1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？
2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。
4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。
5、總 結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。她來源于生活，充實了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。
6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計一幅剪紙作品。第二課 《奇妙的剪紙》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、實踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對軸對稱圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)實際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。
3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的 教學(xué)資源：實物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙 教學(xué)過程：
一、作品欣賞。
1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國勞動人民就是運(yùn)用他們創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。（板書：奇妙的剪紙）
2、利用課件與實物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。
3、提問：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對喜愛的作品進(jìn)行談話交流）
4、教師對部分作品進(jìn)行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）
二、作品分類。
1、觀察分析。
（1）談話：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進(jìn)行分類嗎？
（2）小組討論。
學(xué)生的分類只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動物、花草、文字等或以顏色分類。（3）小結(jié)。
同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾 組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。
2、研究方法。
（1）引導(dǎo)觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？
（2）教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？
這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？
（3）談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？
三、作品創(chuàng)作。
1、嘗試創(chuàng)作。
學(xué)生觀察書上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)互相說一說具體做法。
指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。
學(xué)生獨(dú)立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點(diǎn)評。
2、獨(dú)立創(chuàng)作。談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來剪？ 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對學(xué)生新穎的設(shè)計給予肯定和夸獎。
3、提高階段。
讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁用長方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。提問：用長方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？
學(xué)生思考，獨(dú)立動手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動情況，并參與討論交流。
四、全課小結(jié)。
談話：同學(xué)們，你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，并寫上你的名字，然后放到講臺上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧！第三課 《剪紙方法》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會基本的，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。
2、使學(xué)生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件及剪紙實物，剪紙圖案若干。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。
活動過程：
一、圖片大觀園：
1、出示圖片，欣賞。
欣賞了圖片你有什么感想？
師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。
它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。
剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運(yùn)用陽刻和陰刻相結(jié)合的方法。
二、剪前作準(zhǔn)備：
1、出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。
2、學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。
三、教師示范，講解制作步驟。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
剪紙的制作過程：
1、折---剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。
2、畫---為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。、剪---即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細(xì)部可用刻刀刻出。
4、貼---將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳?。并為自己的作品取個好聽的名字。
四、快樂大本營
1、學(xué)生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。學(xué)生伴樂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（屏幕投出“溫馨提示”）
五、收獲大展臺
展示各小組的作品，互相觀摩、評價。
六、教師小結(jié)：
剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。
七、實踐大舞臺
一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。
課后可靈活運(yùn)用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。第四課 《剪蝴蝶》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。
運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計制作來表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué) 按常規(guī)進(jìn)行
（二）導(dǎo)入
以喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，歡度春節(jié)的各種活動：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。
（三）學(xué)習(xí)新課
1、教師出示浦江剪紙作品，向?qū)W生問：這是一幅什么作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題
教師講述：這些作品出自我縣農(nóng)民之手，也反應(yīng)了美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）
剪紙是我們中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，剪紙的類型，多種多樣，窗花是剪紙藝術(shù)的一個主要品種，它用于節(jié)日民俗題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環(huán)境的作用。
3、剪紙的基本技法
陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。
陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。
一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。剪紙常用的裝飾紋樣
（1）鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西，特點(diǎn)：較硬。
（2）魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西、特點(diǎn)：柔 和，具有動感。
（3）月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西，特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。
4、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。
（2）討論分析，交談感受，討論點(diǎn)，線面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。
（3）學(xué)生表演與憤怒的表情、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同表情的面部特征，結(jié)合以上結(jié)論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學(xué)生做剪紙示范。（5）設(shè)計與制作（教師輔導(dǎo)）
學(xué)生根據(jù)黑板上已畫好的蝴蝶外形進(jìn)行裝飾設(shè)計，教師針對設(shè)計中出去的問題加以引導(dǎo)，講課設(shè)計剪刻步驟
（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖（12分鐘）
（五）師生回顧本節(jié)課的知識特點(diǎn)：剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從中 間吸取營養(yǎng)，多看、多想、多動，一定會創(chuàng)作出好的作品
第五課 《剪紙——雙喜字》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、了解喜慶的習(xí)俗，喜花的使用；
2、能獨(dú)立完成雙喜字的折剪；
3、感知對稱，及對稱剪紙的折剪。教學(xué)過程
一、談話引入
1、猜猜：有一個字很常用，卻在字典中找不到。
2、說說在什么場合用到喜花。
3、小結(jié)
4、談?wù)勲p喜字的由來 把“喜”字寫成“喜喜”，是人們希望好事成雙的心理體現(xiàn)。人們舉行婚禮時，都要貼出紅雙喜字，以示慶賀。表示成雙成對的 意思。與其相應(yīng)的是，結(jié)婚的良辰吉日也選雙日子。據(jù)說，這種習(xí)俗源于宋代。宋代的宰相王安石進(jìn)京趕考時，見馬員外家門外寫著一副上聯(lián)：“走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步?！眳s沒有下聯(lián)，王安石便暗自記在心中，尋思下聯(lián)怎么個對法。他到京城應(yīng)考，主考官指著一桿飛虎旗念道：“飛虎旗，旗虎飛，旗卷虎藏身?！蓖醢彩D時想起馬員外家那副上聯(lián)，便以此為對，主考官驚贊不已。在回程路過馬員外家宅時，馬員外恰在門首恭聽幾名書生應(yīng)對聯(lián)。王安石便擠進(jìn)前隨口喊出主考官出的對子。不想走馬燈上的對子是專為擇婿而出的。馬員外覺得石安石的下聯(lián)對得最出色，便將女兒許配給他。不久，王安石擇吉日良辰完婚，恰逢官差來報“恭喜王大人高中了”。王安石喜上加喜，提筆在大紅紙上寫下一個金色大“喜喜”字，貼在門上。并吟詩一首：“巧對聯(lián)成雙喜歌，馬燈飛虎結(jié)絲羅，洞房花燭題金榜，小登科遇大登科?！睆哪且院?，這種習(xí)俗一直流傳至今。
二、找規(guī)律，學(xué)剪“方形雙喜”
1、把長方形紙，橫向?qū)φ郏?/p>
2、再對折，成四等份長條狀；
3、用鉛筆描出1/4個喜花（注意將折疊后的中軸線臵于左側(cè)）：
4、剪出展開即成。
三、照樣子，按步驟完成作品。每人準(zhǔn)備兩個作品
四、拓展
1、適當(dāng)?shù)淖冃?，讓喜子更豐富多彩
2、嘗試三刀剪成一個喜花。
嘗試通過折疊，三刀完成一個喜子。
第六課 《陰刻和陽刻》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)形式特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。
2、初步了解陽刻和陰刻的特點(diǎn)，在欣賞評述的基礎(chǔ)上能夠用陽 刻和陰刻形式完成簡單的剪紙創(chuàng)作。
3、通過教學(xué)培養(yǎng)動手操作的能力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識陽刻和陰刻，并掌握其特點(diǎn)，進(jìn)行簡單創(chuàng)作。教學(xué)方法：欣賞、演示、比較、觀察、想象。教具準(zhǔn)備：剪紙作品、剪刀、刻刀。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、課前練兵。同學(xué)們！請你們觀察一下今天我們的教室里和平常有什么不一樣？（來了好多客人）噢，那么我們用什么方法表達(dá)呢？（鼓掌）你想不想把你最優(yōu)秀的一面展示給大家?。。ㄏ耄┖?！今天的課前練兵，老師要求在以往的基礎(chǔ)上結(jié)合美術(shù)課，誰來試一試？（課前練兵：隊禮，同學(xué)們，我給大家背誦一首古詩，請你們猜猜古詩的題目是什么？“畫”）多美啊！無論是這位小同學(xué)的動作聲音，還是詩中的意境都給我們留下了一種美的享受。是啊，畫可以幫助我們留下逝去的美景，來美化生活。今天我們再來上一節(jié)美術(shù)課。
2、出示范畫。請看，老師帶來了一副美術(shù)作品。你們看它是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？（剪紙）對，剪紙是一種民間藝術(shù)，至今已有1500多年的歷史。人們用它寄托自己的理想和愿望美化環(huán)境烘托渲染節(jié)日氛圍。你想不想學(xué)啊？
好!下面就讓我們一起去探索（板書課題：剪紙中的陽刻和陰刻）
二、新知探究
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（指名讀）
2、解題.剪紙，就是用剪刀或刻刀把你手中的紙用夸張、添加的藝術(shù)手法把千姿百態(tài)的小動物和花草樹木躍然在紙上。
那么，什么又是陽刻和陰刻呢？請看：
3、教師出示陽刻和陰刻的作品。
同學(xué)們觀察一下 比一比看看有什么不同?討論。
4、交流：什么是陽刻，什么是陰刻？（板書：陽刻：精細(xì)，線狀。陰刻：粗獷，塊狀。還有一種是混合刻）
教師小結(jié)：指圖：陽刻和陰刻是我國剪紙藝術(shù)的兩大流派，陽刻多流行于南方，刻工比較精美秀麗，多以線條為主。它是剪剪相 連的，而陰刻和它恰恰相反，多流行于北方，刻工粗獷簡化，比如：雞**的眼睛和身上的齒狀的裝飾紋都用了陽刻，而雞寶寶的眼睛就用了陰刻。講解步驟：（我們來看看怎么樣刻呢？首先，起稿。用線條勾勒出輪廓線。然后，剪刻。剪刻時要認(rèn)真細(xì)心，注意細(xì)微的地方,不要剪斷，更要注意安全，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。最后，粘貼。先選大面積的固定，再粘細(xì)微的地方。
三、鞏固練習(xí)
1、你們想不想試一試啊？下面畫一畫你喜歡的事物，再剪一剪。
2、教師桌間巡視、指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)安全，細(xì)心，衛(wèi)生，花紋。
3、展評：對比，談?wù)勛约旱脑O(shè)計思路?？偨Y(jié)：陽刻比較細(xì)膩，我們初學(xué)可能剪不好，沒關(guān)系，以后好好練習(xí)，相信你會剪出一幅幅精美的作品來。
四、新知拓展
1.課后練習(xí)陽刻和陰刻或混合刻組成一副美麗的風(fēng)景畫。2.介紹剪紙網(wǎng)站：http//chinanzhi.8U8.com
五、板書設(shè)計： 剪紙中的陽刻和陰刻 陽刻：精細(xì)，線狀。（南方）陰刻：粗獷，塊狀，（北方）
第七課 《魚的剪紙》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。
運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計制作來表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
展示魚的剪紙作品，揭題：《魚的剪紙》
魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn) 比較廣，容易發(fā)揮想象。
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
l、民間剪紙作品欣賞 感受：多幅圖片加配樂。
在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。
歸納：提問“有什么感覺?”?？啥嘟嵌葰w納。
民間剪紙表現(xiàn)出的樸實、粗獷、和諧、夸張，正是民間剪紙藝術(shù)家們長期生活在具有這樣特征的環(huán)境中，所產(chǎn)生的情感，也是對家鄉(xiāng)對這塊土地的熱愛。讓學(xué)生欣賞，一方面是學(xué)習(xí)它的表現(xiàn)形式，另一方面是讓學(xué)生感受民間藝術(shù)家在作晶中表現(xiàn)出的真善美的情感，在欣賞中逐漸加深對這種情感的認(rèn)識，為欣賞現(xiàn)代兒童剪紙做鋪墊。
2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞 感受：多幅圖片加配樂。
在欣賞中使學(xué)生對同齡人的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
歸納：提問“有什么感覺?”?？啥嘟嵌葰w納。學(xué)生作品所表現(xiàn)的是他們身邊看到的各種事物，充滿童趣、稚拙、自由與單純——同樣表現(xiàn)，真善美的情感。
3、作品分析
民間剪紙和兒童剪紙的共通之處是：通過夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術(shù)形式來體現(xiàn)真、善、美。
4、剪紙技法分析、示意
分析感悟上述剪紙作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪紙作品，請同學(xué)們研究分析“用什么方法做的?…‘這樣做有什么特點(diǎn)?認(rèn)識到不同的技法有不同的視覺效果。“最合適的技法，就是最好的技法”。教師再對每一種技法進(jìn)行歸納，示意，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法。(研究性學(xué)習(xí)的因素)
5、欣賞各種魚
感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。
6、演示作業(yè)過程：
選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼 作品
7、作業(yè)提示：
一條魚。目的是在較短的時間里，讓學(xué)生能完成創(chuàng)作。
構(gòu)圖滿。剪紙作品的特點(diǎn)是比較飽滿，也為了學(xué)生在剪刻時不易斷裂。
有特點(diǎn)。這是作品的核心所在，它包括學(xué)生的審美心理，表達(dá)方法，作品的造型特點(diǎn)、刀法特點(diǎn)，寓意特點(diǎn)等。在寬松的課堂氣氛下，激活學(xué)生的靈感，鼓勵學(xué)生刻自己喜歡的魚。
第八課 《“折”與“剪”的基本技法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)
1.了解折疊剪紙基本知識，初步掌握折疊剪紙。
2喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù).體驗折疊剪紙制作過程，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：折疊剪紙的基本折疊方法和剪法 教學(xué)難點(diǎn)：剪紙的折疊方法和制作步驟。
教具準(zhǔn)備：PPT課件、大張白紙、彩紙、剪刀、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料、折疊剪紙模型。教學(xué)過程
一、．談話導(dǎo)入
剪紙是我們中華民族的一種民間藝術(shù)，具有悠久的歷史。勞動人民憑著簡單的一把剪刀或一把刻刀、一張紙，就能創(chuàng)造出許多生動活潑、極富有情趣的藝術(shù)形象。真是了不起！剪紙的表現(xiàn)形式多樣、制作簡單，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)簡單的剪紙。（板書課題：剪紙）
二、剪紙作品賞析
老師這里還有很多剪紙作品，我們一起來欣賞。（放課件）
1、同學(xué)們欣賞過這些剪紙作品，發(fā)現(xiàn)了什么？
講解：把事物形象部分去掉，留住輪廓以外部分叫做陰剪，反之把事物輪廓線保留下來的叫做陽刻。
2、再來觀察另一組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？
在學(xué)生說出“這些剪紙作品中有些是軸對稱圖形”時，結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示對稱圖形的多種折法。（根據(jù)折疊的次數(shù)分為三、四、五、六……折）示范折疊、剪。
剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢? 你們想不想知道? 老師今天給大家剪一幅作品。請同學(xué)們仔細(xì)觀察。教師投影演示
（說明：為了節(jié)省時間，老師課前先把要剪的圖輪廓畫好了；剪完，展開）
3、讓我們繼續(xù)走進(jìn)剪紙的多彩世界，誰來說說這幾幅作品有什么差別？
單色：直接在彩色紙上剪刻。
套色：一般用黑色剪刻，在空白處補(bǔ)貼其它顏色。點(diǎn)色：用生宣紙剪刻，再染顏色。
分色：用不同顏色彩紙分別剪刻出內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖形，再連貼在一起。
4、這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（課件展示）
三、學(xué)習(xí)剪紙的基本步驟：
①、準(zhǔn)備相應(yīng)工具：刻字紙、裁紙刀、鉛筆、橡皮、小剪刀。選用特制的彩色宣紙，質(zhì)地要求平整、柔軟、色純、不反光、質(zhì)感強(qiáng)、纖維細(xì)膩。
②、選擇好圖案，用鉛筆將圖案畫在刻字紙的反面。對畫面進(jìn)行具體的描繪，畫出黑白效果。修改部分可用白粉。對初學(xué)者來說，稿子越細(xì)，刻起來越省事。若刻對稱的稿子，畫一半即可。如果對自己的美術(shù)功底不太滿意的話，可以直接從網(wǎng)上下載圖案打印出來，再用復(fù)寫紙謄在刻字紙的反面。
③、開始用裁紙刀將花紋雕刻出來。說是剪紙，實際上的工具是裁紙刀。注意，雕刻應(yīng)先從小的紋路開始。最好在桌子上鋪上厚厚一層報紙，以免劃花桌子，如果有條件，可以放一塊舊玻璃，這樣刻起來會比較省力。如用刀子刻．須將畫面和紙用訂書機(jī)訂好，將四角固定在蠟盤上，為了保證形象的準(zhǔn)確，人物先刻五官部分，花鳥先刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周刻，刀的順序如同寫字一樣由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)刀，不要的部位必須刻斷，不能用手 來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。所有內(nèi)部紋路雕刻完畢后，用剪刀將圖案的外圍形狀修剪出來即可。
四、教師小結(jié)：
同學(xué)們欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受了剪紙的無窮魅力，也了解折疊剪紙基本知識，老師相信同學(xué)們不僅能夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美。
五、板書設(shè)計： 剪紙
1、構(gòu)思設(shè)計、折疊紙張
2、勾畫輪廓、設(shè)計圖樣
3、細(xì)剪精刻、展開整理
第九課 《剪窗花》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：體驗剪紙藝術(shù)帶來的視覺享受和剪刻的樂趣。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的鑒賞能力；初步將剪紙的裝飾語言合理的運(yùn)用于窗花作品中。
發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙——窗花在生活中的不同運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識剪紙——窗花是我國民間傳統(tǒng)的一種裝飾藝術(shù)以及它的創(chuàng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：窗花的具體剪刻方法，剪紙裝飾語言的合理運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、彩色紙、糨糊、有關(guān)窗花作品、課件、學(xué)生作品。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：（出示剪紙作品）
1、老師帶來了我們澄江小學(xué)學(xué)生作品，想和大家一起分享，愿意嗎？
2、這是兩幅什么藝術(shù)品？（剪紙）
3、問：你聽說過剪紙嗎？誰愿意來說說你聽說過的剪紙？ 小結(jié)：（表揚(yáng)）同學(xué)們的知識很豐富哦！現(xiàn)在，我們一起來欣賞 民間的剪紙藝術(shù)品。
二、欣賞感知——剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)（出示課件）
問：你剛才聽到的是關(guān)于剪紙的什么呢？ 小結(jié)：
揭示課題（出示課件）
問：這些剪紙作品用來裝飾了什么？
小結(jié)：這就是我們常說的窗花。它是人們過新年或在喜慶節(jié)日里貼在窗戶上的吉祥裝飾物。窗花，的確很美，可它該怎么一步步制作呢？
三、直觀示范，感悟剪紙的方法
1、播放課件直觀展示剪紙過程。
2、學(xué)生觀摩，掌握制作程序（組內(nèi)交流，教師檢查
3、自學(xué)程序，加深認(rèn)識。
師：老師給大家5分鐘的時間，用自己手中的彩色紙折一個窗花并剪刻出來。
（教師巡視學(xué)生自學(xué)創(chuàng)作剪窗花中出現(xiàn)的問題，并鼓勵學(xué)生提出問題）
請生匯報折、剪過程中遇到的問題，師生共同解決。教師歸納總結(jié)：
圖案單一，裝飾味不濃。折紙中存在的問題：折法單一。形象斷裂
四、教師引導(dǎo)、解決問題
1、折法分析
教師演示（出示用不同折法剪刻的窗花[圖案相同]）
2、解決圖案裝飾問題
教師：請同學(xué)們看大屏幕窗花的制作運(yùn)用了哪些剪紙的裝飾語言？（出示課件）
小結(jié)：窗花不會說話，但窗花里的圖案和刀法就是窗花無聲的語言，向人們表達(dá)它內(nèi)在的含義。
3、解決形象斷裂的問題
設(shè)計圖案時線條要互相連接，形象就不會斷裂了。
五、進(jìn)行再創(chuàng)作（出示作業(yè)要求）請同學(xué)們運(yùn)用自己研討的方法和學(xué)到的知識進(jìn)行自由創(chuàng)作，要求創(chuàng)作一幅情節(jié)簡單，形象生動的窗花。（時間10分鐘）
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)
六、激發(fā)潛能，展示評價
1、作品展示
2、學(xué)生互評 教師：同學(xué)們請談一談在學(xué)習(xí)剪窗花中體驗到了什么？你認(rèn)為窗花還有哪些用途？從傳統(tǒng)的民族文化中你受到了什么啟發(fā)？ 總結(jié)： 總之，同學(xué)們的作品既繼承了民間剪紙的特點(diǎn)又都創(chuàng)造了自己的不同風(fēng)格，使我們的民族文化發(fā)揚(yáng)廣大，希望同學(xué)們課下繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，來美化我們的生活。
第五篇：二年級上冊科技制作教案
二年級上冊科技制作教案 1不倒輪 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過探討使學(xué)生初步掌握制作不倒輪的方法和步驟。2.使學(xué)生理解不倒輪的科學(xué)道理。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：不倒輪的科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)： 橡皮泥的粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：
硬紙板、剪刀、鉛筆、膠水、橡皮泥 教學(xué)過程：
一、引入
1.出示不倒輪。
2.提問：這是什么？你會玩嗎？試一試。3.今天我們學(xué)習(xí)制作不倒輪。（板書課題）
二、探討不倒輪的制作方法 1.不倒輪由哪幾部分構(gòu)成（1）怎樣畫圓圈，卡通圖片貼在什么地方，怎樣剪下卡通人？
（2）怎樣根據(jù)教師給的長條形硬板粘接成紙輪？
怎樣將卡通人與紙輪粘貼，先粘貼什么？再粘貼什么？ 2.學(xué)生制作 3.教師巡回指導(dǎo)
三、指導(dǎo)不倒輪的玩法 1.演示：滾動轉(zhuǎn)輪
2.討論：為什么卡通人的腳總是向下？是何原因？ 3.閱讀活動提示
4.學(xué)生活動：玩不倒輪
四、評價小結(jié)
1.展示制作比較好的作品，并評星級。2.小結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
2、陀螺 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索科學(xué)奧妙的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生在《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩》中觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時的圖案與色彩的變化。（包括陀螺轉(zhuǎn)動的
速度、顏色、形狀、大小等）
3、探索陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)時技巧，體驗游戲帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：
陀螺的科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)： 陀螺的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：
（1）自制抽動陀螺。（2）購買玩具陀螺。（3）捻動的陀螺（4）實物投影儀
2、學(xué)具：
（1）不同類型的陀螺若干個。
（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及 各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。教學(xué)過程：
一、玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓陀螺轉(zhuǎn)起來。1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發(fā)幼兒的活動興趣，教師提問：這是什么玩 具？（陀螺）
。請問小朋友還見過什么樣的陀螺，提醒幼兒思考與現(xiàn)在玩的不同的一些陀 螺玩具。2、讓學(xué)生自由轉(zhuǎn)動，并進(jìn)行觀察。
（1）教師提出問題，幼兒分組進(jìn)行探索、觀察，發(fā)表自己的不同見解。
（2）怎樣才能使陀螺穩(wěn)穩(wěn)的上時間的轉(zhuǎn)動呢？教師可采取讓每個 幼兒拿一個陀螺，來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。從中找出問題的答案。（3）幼兒玩轉(zhuǎn)陀螺，教師 巡回觀察并指導(dǎo)。
（4）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)起來的，請表演給大家看。（個別幼
兒幼兒表演時動作不規(guī)范或轉(zhuǎn)動效果較差，這種情況教師要給個別指導(dǎo)。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩(wěn)穩(wěn)的用力一捻，陀螺就會轉(zhuǎn)動起來。
3、學(xué)生自由結(jié)伴，進(jìn)行轉(zhuǎn)動陀螺的比賽，（相同的陀螺為一組，找出比較認(rèn)真的幼兒來為本組當(dāng)評委，進(jìn)行比賽。）
4、討論，為什么有的陀螺轉(zhuǎn)動時間長，有的轉(zhuǎn)動時間短。
5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發(fā)表各自的見解：上一下弦 陀螺一轉(zhuǎn)就停，上幾下弦陀螺就轉(zhuǎn)個不停。
小結(jié)：拿穩(wěn)放平陀螺，平穩(wěn)用力不能偏，陀螺才能轉(zhuǎn)穩(wěn)。陀螺旋轉(zhuǎn)時間的長短與用 力氣大小有關(guān)系。用力大，轉(zhuǎn)的時間久長；相反，有力小，轉(zhuǎn)的時間就相對短些。
二、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看、陀螺變變。通過這一活動，讓學(xué)生來觀察不同顏色的陀螺旋轉(zhuǎn)后，顏色與圖案的變化。
1學(xué)生自由結(jié)伴轉(zhuǎn)動陀螺。
1）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)之前與旋轉(zhuǎn)之后有什么變化?（2）幼
兒進(jìn)行交流，討論在旋轉(zhuǎn)前和旋轉(zhuǎn)后有什么變化？談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（轉(zhuǎn)動后陀螺的顏色 與圖案有什么變化。
2、教師引導(dǎo)幼兒通過實物投影儀，觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來后，顏色在視覺上的變化。
小結(jié)：由于陀螺轉(zhuǎn)動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成 了圓形。
三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉(zhuǎn)后，形狀在視覺上的變化。
1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。
（1）選擇適合的材料（三角形、正方形、圓形邊長 2厘米的卡紙，火柴棒等。
2、學(xué)生自己制作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒，找準(zhǔn)插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾陀螺。
3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陀螺形狀在視覺上的變化。（1）學(xué)生自由自由轉(zhuǎn)動陀螺。
（2）提問：陀螺旋轉(zhuǎn)后看上去有什么變化？（3）學(xué)生自行討論交流。
4、教師引導(dǎo)幼兒通過實物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來后，形狀在視覺上 的變化。并引導(dǎo)幼兒概括：由于陀螺轉(zhuǎn)動的非?？?，所以，無論是什么形狀，轉(zhuǎn)動起來 后我們看上去都是圓形的。
3、雙體船模型 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解制作橡皮筋雙體船基本構(gòu)造和工作原理及制作方法； 教學(xué)重點(diǎn)：
掌握橡皮筋雙體船的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)： 雙體船的制作 教學(xué)準(zhǔn)備：
三合板，草紙板、塑料泡沫等 教學(xué)過程：
一、交流信息，引入課題 1.自由談話，了解學(xué)生：
談話：我們今天開始進(jìn)行小制作活動小組的活動，今天我們做一個橡皮筋雙體船。我都 了解了橡皮筋雙體船的構(gòu)造及工作原理。
二、活動過程
1）理解橡皮筋雙體船工作的原理。
橡皮筋雙體船利用了橡皮筋驅(qū)動水輪進(jìn)行推動橡皮筋雙體船的向前前進(jìn)。2）材料和工具：三合板，草紙板，塑料泡沫，剪刀，蠟燭、美工刀等 3）制作方法：是橡皮筋雙體船的制作過程。制作方法： 制作：
按照圖一形狀和尺寸鋸一塊三合板，做甲板，用草紙板剪一個方向舵，兩片波水片，把撥水輪片插成波水輪。曲別針改成兩個皮筋勾，夾在甲板尾部。按照圖二形狀和尺寸，用包裝的塑料泡沫鋸成 2個浮體，用乳膠粘在甲板下方。用蠟燭 將播水輪浸透。
按照圖三，把撥水輪夾入橡皮筋掛在小船尾部。撥動橡皮筋絞緊，放入水中。4）制作過程，分組活動：
A）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
B）安全提示：
1.使用美工刀，鋼鋸的安全問題。2.使用蠟燭的安全問題。
3.注意在小組內(nèi)分工合作，分配好每個同學(xué)應(yīng)該做的工作。
C）在制作的過程中，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會使用各種美工刀，鋼鋸等工具。并且在制作過程中幫助部分學(xué)生完成一些較為難的制作。
5）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，學(xué)生在展示中相互學(xué)習(xí)，相互提高。
三、學(xué)生進(jìn)行試航活動。
四、反思評價，延伸拓展
4、萬能吸管 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、以吸管和紙杯為主要材料，鼓勵幼兒大膽地設(shè)計、合理地組合成某一物體形象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維；
2、嘗試用不同的剪吸管的方法來突出物體形象性，享受成功的快樂；
3、充分體驗變廢為寶的美工活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 講解吸管原理。】教學(xué)難點(diǎn)： 物品的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
吸管、卡紙、剪刀、油畫棒等； 教學(xué)過程：
（一）討論引出課題，發(fā)揮幼兒的想象
1、（出示吸管）
“你可以用這樣材料變出一個有趣的形象嗎？”
2、引導(dǎo)討論、想象，教師可與個別交流稍作提示；
3、回答并可以借助黑板畫幫助自己說明創(chuàng)想。
點(diǎn)擊咨詢 