第一篇：1、Softimage 3D 基礎教程之簡介

Softimage 3D 基礎教程之簡介

核心提示：在電腦動畫興起和發(fā)展的十多年歷史中，Softimage 3D一直都是那些世界上處于主導地位的影視數(shù)字工作室用于制作電影特技、電視系列片、廣告和視頻游戲的主要工具。

在電腦動畫興起和發(fā)展的十多年歷史中，Softimage 3D一直都是那些世界上處于主導地位的影視數(shù)字工作室用于制作電影特技、電視系列片、廣告和視頻游戲的主要工具。

由于Softimage 3D所提供的工具和環(huán)境為制作人員帶來了最快的制作速度和高質量的動畫圖像，使它在獲得了諸多榮譽的同時成為世界公認的最具革新的專業(yè)三維動畫制作軟件。

Softimage 3D是由專業(yè)動畫師設計的強大的三維動畫制作工具，.它的功能完全涵蓋了整個動畫制作過程，包括：交互的獨立的建模和動畫制作工具、SDK和游戲開發(fā)工具、具有業(yè)界領先水平的mental ray生成工具等。Softimage 3d系統(tǒng)是一個經(jīng)受了時間考驗的、強大的、不斷提煉的軟件系統(tǒng)，它幾乎設計了所有的具有挑戰(zhàn)性的角色動畫。98年提名的奧斯卡視覺效果成就獎的全部三部影片都應用了Softimage 3D的三維動畫技術，它們是《失落的世界》中非常逼真的讓人恐懼又喜愛的恐龍形象、《星際戰(zhàn)隊》中的未來昆蟲形象、《泰坦尼克號》中幾百個數(shù)字動畫的船上乘客。這三部影片是從列入奧斯卡獎名單中的七部影片中評選出來的，另外的四部影片《蝙蝠俠和羅賓》、《接觸》、《第五元素》和《黑衣人》中也全部利用了Softimage 3D技術創(chuàng)建了令人驚奇的視覺效果和角色。

Softimage 3D目前的最新版本是3.91版，在新版本中增加的動畫序列器工具提供了一個用于角色動畫的高級界面，用戶可以使用各自獨立的動畫工具組在一個場景中為任意角色進行定義，然后一起排列在一個時間軸上，使復雜角色動畫管理變得非常容易。用戶可以快速容易地在多個蒙皮之間拷貝蒙皮重力，包括不同分辯率的蒙皮，使角色創(chuàng)作的時間大大減少。.另外反向運動學和蒙皮計算提供的最明顯的作用就是使系統(tǒng)性能大大提高。Softimage 3D 3.91版本為聲音數(shù)據(jù)提供了Dope級支持，用戶可以獨立地操縱用于同步的聲音和動畫數(shù)據(jù)。它的新的游戲開發(fā)特性加快了游戲開發(fā)的速度。背后的交互式多邊形消減工具使用戶能夠保持表面屬性，如材料、紋理和重量，消除了一旦一個模型被消減曾引起的所有屬性的重新加載。

Softimage 3D系統(tǒng)的特點 1．造型模塊

與Alias相比，Softimage軟件的造型功能相對弱一些，但對一般的影視制作來說，其造型功能已能基本能夠滿足用戶需求。對一些復雜的模型，Softimage提供了許多接口應用程序，用戶可方便地將一些其它軟件的造型數(shù)據(jù)輸入到該系統(tǒng)中。Softimage 3D的造型方法也采用由點生成線，再由線生成面，進而由面生成體的構造方法。系統(tǒng)提供的曲線形式有：折線、Bezier樣條曲線、B樣條曲線和Cardinal樣條曲線，用戶也可隨意地對輸入的曲線進行修改。由曲線生成曲面的工具有：由多條平面曲線構成帶孔的平面區(qū)域、旋轉面、skin曲面、由四邊生成面、拉伸面等。它提供的元球隱式曲面造型工具使得我們能方便逼真地模擬肌肉、液體等表面。另外，Softimage 3D系統(tǒng)提供了功能較強大的多邊形網(wǎng)格操作工具，這些工具使得用戶能方便地實現(xiàn)物體的編輯、布爾運算、倒角過渡、模型合并和簡化、基于FFD和軸線的變形等操作。利用這些工具，用戶可生成一些復雜的模型。2.動畫模塊

動畫模塊是Softimage 3D最為強大的部分。幾乎物體的所有材料屬性、光源屬性、攝像機參數(shù)、大氣環(huán)境及景深效果均可設置動畫。所有場景參數(shù)的變化曲線均可方便地在功能曲線窗口中進行修改、編輯，以調整參數(shù)的變化速度。當對景物的位置進行關鍵幀插值時，系統(tǒng)自動生成一條景物的運動路徑(Cardinal樣條)。這樣，用戶可以在運動時間保持不變的情況下，對景物的運動路徑交互修改，以達到所需的運動效果。

在關節(jié)鏈的運動控制方面，Softimage 3D系統(tǒng)提供了功能強大的工具。一方面，它可基于正、逆向運動學原理來生成骨架的運動，并由骨架來驅動賦在骨架上的肌肉表面（皮膚）的變形。另一方面，Softimage 3D系統(tǒng)在骨架鏈結構上引入了動力學物理屬性（如密度、摩擦系數(shù)、轉動慣量等）和外力（如重力、風力），使得骨架鏈結構的運動可方便地由動力學方程自動生成。同時，系統(tǒng)還提供了外力的模擬工具。這些動力學模型被進一步推廣以處理一般物體的運動控制，并設計了高效的碰撞檢測、.連接約束等工具。

Softimage 3D系統(tǒng)擁有很強的變形工具。這些變形工具有：基于關鍵幀插值的metaball變形技術、完善的自由變形技術(FFD)、易于控制的景物沿曲線、曲面變形技術及傳統(tǒng)的形狀過渡技術。利用這些工具，用戶可以生成許多有趣的景物變形效果。另外，Softimage 3D系統(tǒng)還為用戶提供了方便的群體動畫和水波紋運動工具。所有這些，保證了Softimage 3D系統(tǒng)具有與Maya系統(tǒng)相近的動畫功能，由于其操作非常簡便，因而受到了用戶的歡迎。3.繪制模塊

Softimage 3D系統(tǒng)提供了完善的景物表面材料及

二、.三維紋理的定義工具，在利用已知圖象來生成表面紋理方面，該系統(tǒng)的功能非常強大。盡管Softimage 3D系統(tǒng)也提供了云彩、木紋和大理石三類三維紋理的生成模型，但與Alias和Maya系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自身構造紋理的能力相對較弱。

Softimage 3D系統(tǒng)的繪制算法非常快速，它將掃描線算法和基于空間分割技術的光線跟蹤算法有機地結合起來。算法首先用掃描線算法繪制場景，然后對可見點所在表面為鏡面和透射面的象素轉入光線跟蹤程序進一步跟蹤場景。試驗表明，Softimage 3D的繪制算法比Alias的光線跟蹤繪制算法快得多。

早期版的Softimage繪制算法并不支持介質的繪制，在3.0版后，系統(tǒng)將德國Mental Ray公司開發(fā)的體繪制算法加入了其繪制模塊，使得該系統(tǒng)處理特殊效果的能力大為提高。總之，Softimage 3D系統(tǒng)以其優(yōu)越的性能，簡便的操作，在短短的幾年時間內，擁有了大量的用戶。但與Alias等軟件相比，Softimage系統(tǒng)的可靠性有待進一步提高。SOFTIMAGE技術特點：

工作流程：遵循動畫制作的自然工作流程。

模型操作模式：實時可視的旋轉、移動和體積變化。照相機存儲：照相機位置、焦點、張角等。自定義熱鍵。

鍵盤加速器：快速訪問菜單，不需使用鼠標。

Spreadsheet：可進行復雜的查詢，使用500個不同變量進行查詢，包括模型、素材、材質、光照等。動畫播放：從任意幀播放、正反放?？蓴U展的數(shù)據(jù)庫工具。

圖像瀏覽：高效的交互瀏覽方式。

造型：高交互的造型工具包，支持的數(shù)據(jù)類型包括：polygon、patch、NURBS、MetaClay geometries。

幾何造型：Face、Polygonal mesh、Polygon、patch、Bezier/Linear/Cardinal/Free Form/B-spline/NURBS spline。

二維/三維基本模型庫：弧、圓、圓錐、圓柱、立方體、十二面體、變形點陣、二十面體、null, 八面體、正方形、球形、螺旋形、環(huán)面、四面體。

高級NURBS曲線：Full Quadratic/Cubic modeling support包括：Trim/Project/Blend NURBS surfaces、Curve extrusion、Blending。

字體：支持完整的truetype字體，包括20個字體庫。

一般操作：包括基于動畫的對稱復制、排列、倒角、轉換、簡化、fractalize、延伸、打碎、變形點陣、皺紋、polyskin、點/坐標編輯、凍結、翻轉、網(wǎng)格合并、面合并、排序、平面切割、旋轉、細化、縮放、細分, 對稱復制、選點、伸縮連接、皮膚、繞轉、四邊patchs、均衡造型和位移（border和pipe效果）。

布爾運算：支持二維、三維布爾運算：交集、差集、并集。多邊形模型操作：多邊形體、三點平面約束、assignable centroid reference、多個多邊形選擇、多邊形細化、延伸、繞轉、多邊形翻轉、PolygonDetatch、多邊形信息、以選點方式選擇多邊形。變形球*：有密度的有機器官和雕塑造型。

Instantiation：多次復制一個或一組與原物體有關聯(lián)的幾何體。Cluster Center：提供強有力的表面動畫。

關聯(lián)造型： 在物體和其演變的原型之間建立永久的關聯(lián)。

交互式多邊形簡化功能：可選擇TAG點和多邊形，保留表面屬性如材質、點顏色、UV貼圖坐標，在一個模型被消減時不會引起所有屬性的重新加載（ShrinkWrap）。動畫：賦予角色真實的運動、個性和表達方式?；究刂疲郝窂健⒐δ芮€、關鍵幀、網(wǎng)格、變形點陣、動作捕獲。

動畫序列器：通過Dopesheet存取的角色動畫的高級界面，可調入、存儲和管理“Actions”（動畫曲線組）非常容易地管理復雜的角色動畫。

動畫編輯器：功能曲線、DopeSheet、Spreadsheet。聲音支持：在Dopesheet級支持聲音文件。

動畫效果：毛發(fā)、水波、爆炸、粘連物、雪片, 抖動、limit,、鎖定、磁鐵、Polyshrink。

運動關聯(lián)：位置、定位、方向、限制面、路徑切線、照相機正向矢量、多邊形法線方向、object to cluster、cluster to object,、三點平面控制、兩點線段控制。功能：變形、旋轉、縮放、延伸、移動。表達式方式：定義物體間相關性，修改現(xiàn)存的功能曲線或通道（傳感器）輸入/輸出。

變形：多種方式的變形工具使物體很容易隨時間變形，包括 clusters、控制點, 曲線、面、變形點陣。模擬仿真：碰撞、密度、彈力、風扇、摩擦、阻力、引力、風力動力、動態(tài)/靜態(tài)摩擦力、mass、nail。擠壓和延伸變形Q-Stretch：由速度和加速度引起的變形。角色制作工具： 二維和三維反向和正向運動學，包括角度限制。骨骼生成：使用模型作為骨骼結構。靈活的包皮：受關節(jié)骨骼作用影響。皮膚：自動/局部/整體/作用力。.皮膚受力：自動受關節(jié)作用力影響。

不受分辨率限制的蒙皮工具：在不同分辨率或交叉邊界的蒙皮之間拷貝蒙皮重力。標準骨骼：在工作界面中可使用19和55個自由度骨骼固定包皮。

運動捕捉/控制（傳感器控制）。

數(shù)據(jù)輸入設備：使用輸入設備輸入原形和動畫。

動畫控制器：鼠標、麥克風、傳感器、MIDI、游戲手柄、捕捉跳舞、打斗、運動等。

輸出通道：Export animation for events triggering、external robotics、MIDI、sound or motion camera rig control。紋理/材料控制。

RenderMap*：可預先計算所有環(huán)境屬性并賦予貼圖（如燈光、陰影）。Vertex 顏色生成。

明暗類型：Blinn、Constant、Lambert、Phong、Shadow。光感： 環(huán)境、高光、過渡。

材料屬性： 折射、直射、溶合、散射、環(huán)境色、反射、陰影、高光、靜態(tài)虛化、透明、發(fā)射元素。

紋理映射：二維和三維紋理包括：凹凸、圓柱體、光線跟蹤/非光線跟蹤、球狀、反射、UV、XY/XZ/YZ、貼圖、立方體、UV紋理遮蓋控制、圓柱/球體的UV轉換。

攝像機投影：將投影靜幀或實拍的活動畫面貼圖到一個來自攝像機視野的場景中。顏色系統(tǒng)：RGB、HLS、HSV。三維固體紋理：云、大理石、木材。Masks：Alpha 通道、RGB密度。

效果：環(huán)境、景深、淡入淡出、霧層、運動虛化。

UV紋理：在網(wǎng)狀物體上編輯和存儲UV紋理坐標，將紋理轉換為UV映射。

效果（可設置）：去鋸齒、邊緣模糊、場生成、線生成、運動虛化、特殊點/曲線。預設置：400多個紋理（圖像光盤中）。

照相機和光照參數(shù)。

場景深度：光圈、長寬比、焦距。

視窗：場、幀、線框圖、solo-region、tags、z 通道。

光照類型：無限光、點光源、聚光燈, 可選擇的光照物體、太陽光。

光照參數(shù)：顏色、擴散角度、衰減，灰度、亮度、位置、飽和度、照明光、陰影（光線跟蹤、深度映象、柔化）、太陽位置（經(jīng)緯度、時間）等。

Mental Ray 生成工具*。

照片真實效果：最高質量光線跟蹤的照片效果。FXDirector：允許快速生成和預演光圈效果。動作虛化：從攝像機視點來計算動作虛化。ToonAssistant：二維圖像生成工具。預置程序：70多種包括魚眼、柱光、大氣層、volumetric、星星、閃爍效果、頭發(fā)、毛發(fā)、煙霧等。并行和分開生成：可通過工作站的不同處理器以及網(wǎng)絡之間進行分開生成（Windows NT和SGI）。直角視圖：生成自由變形的紋理映射。點顏色生成。

高質量的場生成以及運動虛化。

交互工具：為交互式游戲或環(huán)境設計的特殊工具。

平臺支持：可為每個平臺進行結構圖轉換、動畫壓縮、材質傳播和鑲嵌、形狀動畫和轉換（N64、NIFF、HMD、ASCII）。在游戲平臺上可查看模型（拖動、縮放、旋繞、攝像機移動等）、材質、貼圖和動畫。具有用于VRML、ASCII、NIFF、HMD、N64、GameFilter的預演選項。具有交互式的時間軸控制。降色。

瀏覽：邊看原始圖像，邊看降色圖像。多種調色板生成方式：從場景數(shù)據(jù)庫或序列圖像中生成調色板（具有alpha支持）。靈活的選項：顏色交換、反轉、拷貝、貼圖、恢復/重復、顏色鎖定等。顯示：可瀏覽所使用過的多種顏色以及調色板的輸入?yún)?shù)。二維/三維繪畫。

在多邊形、NURBS、Patchs和MetaClay上可進行完全交互的三維繪畫。42種繪畫效果：如波紋、木炭畫、粗麻狀等。交互式多邊形UV紋理坐標編輯（移動/拷貝/貼圖）。UV輪廓標記和抓取控制。新圖像創(chuàng)建以及重新設置大小。獨立的通道繪畫。

交互式三維Vertex點繪畫。

支持真彩和以顏色索引的圖像操作模式。

在紋理和調色板之間進行圖像直觀操作（剪切/拷貝/貼圖）。用于透明度控制的Alpha通道支持。

繪畫：快速的繪畫工具，如F1=pen、F2=spray、F3=luma。用Raycast選擇紋理。

粒子系統(tǒng) *：用于模擬自然界現(xiàn)象的交互工具包

粒子生成器：生成具有真實世界的模擬仿真效果，如雪、火焰、火花、爆炸、煙霧、霧。

多種功能：局部和整體受力效果、關鍵幀和所有數(shù)據(jù)都可設置不規(guī)則參數(shù)、基于動態(tài)的粒子動畫、三維幾何模擬粒子噴發(fā)、碰撞、分散、突變、點/軸/面/空間粒子生成模式，三維幾何障礙。預設置包括火、火箭煙霧、蘇打水泡、樹葉等等 支持各種格式。.圖像格式：Artisan、Alias/Wavefront、Aurora、Everest、RGB、RGBA、SGI、Targa、Targa 16-bit、TIFF、PIC、Vertigo、YUV、AVI、DIP（Windows NT only）、JPEG、GIF、IFL、DMP、FLC、FLI、CEL、KODAK Cineon（FIDO）。

生成文件格式：Softimage、SGI、Quantel/Abekas、PostScript RGB 8-bit、Alias 8-bit（Mental Ray only）Zpic。幾何模型格式：3D Studio、IGES、DXF、OBJ（包括UV支持）。Softimage SDK應用程序接口。

支持第三方開發(fā)的應用程序完全地與Softimage 3D集成，并獨立地運行Softimage 3D的用戶界面。Softimage GDK游戲開發(fā)工具。

第二篇：電子琴入門基礎教程簡介

電子琴入門基礎教程簡介

簡介

電子琴有立式和便攜式兩種。立式電子琴大部分屬高級演奏琴，有多排琴鍵和復雜的功能，是供具有一定演奏水平的人員彈奏的。便攜式電子琴體積小、便攜帶、易學習，可供學習和演奏兩用，因而受到普遍的歡迎。本教程適用于便攜式電子琴。

目錄

第一部分 電子琴基礎知識

一、電子琴簡介

二、按紐簡介

三、電子琴常用術語的譯名

四、音樂入門輔助圖示 第二部分 教程篇 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課 第十二課 第十三課 第十四課 第十五課 第十六課 第十七課 第三部分 樂曲 波基上的校進行曲 拉德斯基進行曲 美國巡邏隊 小夜曲 藍色多瑙河 夜曲 春之聲圓舞曲 軍隊進行曲 獻給愛麗絲 霍拉舞曲 野蜂之舞 馬刀舞 推薦

電子琴有立式和便攜式兩種。立式電子琴大部分屬高級演奏琴，有多排琴鍵和復雜的功能，是供具有一定演奏水平的人員彈奏的。便攜式電子琴體積小、便攜帶、易學習，可供學習和演奏兩用，因而受到普遍的歡迎。本教程適用于便攜式電子琴。

第三篇：新日語基礎教程1教學大綱

《新日語基礎教程1》教學大綱

大綱宗旨

本大綱為大連弗斯特高新人才培訓中心，為期一學期的日語強化教學而編寫，具有通用性，也具有其針對性和特殊性。

本大綱 在規(guī)定基礎基礎階段的教學對象，教學目的，教學安排，教學原則，教學要求和教學內容及測試，為開展教學活動和檢查教學效果提供依據(jù)。

教學對象：

教學對象為中小中日企業(yè)的計算機人才的語言培訓，初級日語進修，赴日留學人員

教學目的：

對學員進行日語聽.說.讀.寫.譯的教學，重點強化日語聽說能了.通過一學期的教學教學，讓學員掌握日語的基礎知識，掌握簡單的日常會話，了解一些日本的風土人情，為以后從事的工作有一定的幫助以及為留學生打下初級語言基礎。

教學安排：

培訓時間：四個月（310課時），每天平均學習4學時，其中上午兩課時，下午兩課時，每周共計20課時。

課時分配：日語教學300課時，綜合素質教育10課時

教學原則：

日語教學以聽.說為主，精講多練，貫徹實用性，直觀性和趣味性。不斷灌輸日本生活常識.生活禮儀及人文教育和人性化教育。

教學要求：

為使85%以上學員能很快適應在日工作并能用日語進行生活.學習.工作方面的簡單交流.在聽.說.讀.寫.譯方面的具體要求是：

聽：聽懂日本人用標準日語正常語速進行的簡單會話，正確理解并能復述中心內容。

說：能用日語較正確地表達自己的思想，感情，能與日本人進行簡單的交談，經(jīng)過較短的時間準備，能用日語發(fā)表短文，并做到語音，語調正確，自然，表達通順，流暢，無影響內容理解的明顯語法錯誤；能根據(jù)不同場合，不同對象選用不同的語言表達方式。

讀：借助工具書，字典能讀懂簡單的日語短文。

寫：能用日語寫出格式標準，語言基本正確，內容明了的一般書信，日記，短文等。

譯：能將所學的句型，例文，會話準確的譯成中文；運用工具書能翻譯簡單的日語短文。

教學內容：

綜合素質教育：（10課時）

對學員實行軍訓，并進行愛國主義教育，素質教育，出入境常識及有關禮節(jié)禮貌，有關法律法規(guī)及健康常識介紹，日本風土人情的介紹。

日語知識的教育：（300課時）

語音階段：（共6天 6*4=24課時）

學習目標：1.掌握假名的正確發(fā)音，熟識假名。

2.掌握簡單的問候語。

3.掌握簡單的課堂用語

4.掌握簡單的數(shù)字（1~100）

5.學會名字，專業(yè)，家鄉(xiāng)，年齡的讀法 第一天目標：

1.教完五十音圖清音平，片前五行

2.教會簡單的問候語，早中晚問好，再見

3.任命并教會前排學員喊口令，演練老師或外賓進入教室時的禮節(jié) 應達到程度：學員能按行，按段背誦前5行假名，并聽寫

第二天目標：

1.教完五十音圖清音平，片余五行 2.教完濁音，半濁音的平.片假名 3.教師簡單的課堂用語

應達到程度：學員能按行，按段背誦五十音圖假名，并能聽寫

能準確讀出并聽寫出濁音，半濁音的平片假名

第三天目標：

1.教授長音的發(fā)音特點及表示符號 2.教授拗音，拗長音的平片假名

應達到程度：學員能準確讀出并聽寫拗音，拗長音的平片假名

第四天目標：

1.教授學員促音，撥音的發(fā)音特點

2.領讀前幾課單詞的，讓學員進一步掌握促音，撥音的發(fā)音，并聽寫簡單的單詞

3.教授學員簡單的數(shù)字

應達到程度：學員能夠準確讀出簡單的單詞，數(shù)字

第五天目標：

1.語言階段進行復習，有任課老師進行模擬考試，檢查學院的掌握情況 2.教授學員名字，專業(yè)，家鄉(xiāng)，年齡的日語讀法

應達到程度：學員能夠準確用日語說出自己的名字，專業(yè)，家鄉(xiāng)，年齡；能夠準確的說出100以內的數(shù)字。

第六天目標：

語音階段復習及題型：

1.清音，濁音，半濁音的平假名 2.清音，濁音，半濁音的片假名 3.4.5.6.拗音，拗長音的平假名 拗音，拗長音的片假名平假名單詞 片假名單詞

第一單元

（1~6課 共13天

共4*13=62）學習目標：

1.掌握簡單的禮貌體名詞句 2.掌握簡單的禮貌體動詞句

3.掌握一些基本助詞的使用方法 4.能進行簡單的自我介紹

第一課：（4*2=8+2=10課時）

講解重點： 1.禮貌體名詞句中助動詞です的作用及變化

2助詞は も か の 的用法

3疑問句及回答時はい いいえ的用法

練習重點：

1.一般疑問句“～は～ですか”與回答句

はい、～です

いいえ、～ではありません 2.帶有疑問詞的特殊疑問句的回答

3.指導學員進行簡單的自我介紹，內容包括：

はじめまして 私は～です

（ことし）～さいです うちは～です せんもんは～です

日本語のせんせいは～です

どうぞ よろしく おねがいします 《新日語基礎教程1》中要求自我介紹的順序是以“はじめまして”作為開始，以“どうぞ よろしく おねがいします”作為結束

應達到程度：掌握禮貌體名詞句的肯定與否定的關系

掌握助詞は も か の 的正確用法

能夠準確的回答關于姓名，年齡，專業(yè)，國家的提問

能夠禮貌，流利的進行自我介紹

第二課：（4*2=8+2=10課時）

講解重點： 1.これ それ あれ由于位置不同的相互轉變

2.これ それ あれ與この その あの的區(qū)別 3用助詞の表示所有者與所有物的關系

練習重點：

1利用實物練習これ それ在問答中的相互轉變 2.選擇疑問句的回答

3用助詞の表示所有關系時，所有物的省略

應達到程度：能準確說出身邊物品的餓名稱

能夠準確說出身邊物品時誰的 能夠正確回答選擇疑問句

第三課：（4*2=8+2=10課時）

講解重點： 1.ここ そこ あそこ由于位置不同的相互轉變

2.ここ そこ あそこ（どこ）こちら そちら あちら（どちら）的區(qū)別 3錢數(shù)，樓層數(shù)的表示

練習重點：

1利用建筑物（培訓中心）的結構練習場所的表示 2.疑問詞どこ どちら的區(qū)別

3知道學員介紹培訓中心的內部結構 4.疑問詞 いくら なんがい

應達到程度：能夠詢問或介紹周圍的建筑物的位置

掌握向別人詢問事情的基本禮節(jié)

掌握購物時的基本用語

將中心內部結構加入到自我介紹的內容中并背誦

第四課：（4*2=8+2=10課時）

講解重點： 1.禮貌體動詞句中助動詞ます 的作用及變化

2.表示動作時間的助詞に から まで的用法 3動詞句中的時態(tài)變化

4.疑問詞なんじ いつ的用法

練習重點：

1時間（時刻）的表示方法

2.助詞に 搭配瞬間動作 から まで搭配持續(xù)動作 3助詞から まで 直接接助動詞です

4動詞句中時態(tài)的變化（尤其是過去肯定，過去否定）5指導學員編寫一天的作息時間并背誦 6加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：能夠準確說出當時的時刻

能夠準確說出動作發(fā)生的時間（非過去時，過去時）

掌握助詞に から まで 的用法

熟練掌握助動詞ます 的幾種變化

將作息時間加入自我介紹內容并背誦

第五課：（4*2=8+2=10課時）

講解重點： 1.移動動詞（來 去 回）中（去和回的區(qū)別）

2.與移動動詞搭配的助詞（へ で と）的用法；以及感嘆助詞よ 的用法 3全面否定的表達方法

練習重點：

1日期（年月日）的表達方式

2.移動動詞與方向場所，交通工具，同伴的關系 3時間的提示詞中哪些須接助詞に 哪些不可接 4移動動詞與時間搭配后時態(tài)的變化

5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：掌握日期的表示方法

掌握基本移動動詞的用法

掌握全面否定的表達方法

能夠準確的說出何時來的中心，何時畢業(yè)，并加入自我介紹的內容并背誦

第六課：（4*2=8+2=10課時）

講解重點： 1.助詞で を と的用法

2.發(fā)出邀請及應答方法 3～ましょう的使用場合

練習重點：

1助詞で 和 へ的區(qū)別

2.他動詞的目的語用助詞

を 表示 3助詞に 與あいます 的搭配 4發(fā)出邀請以及接受和委婉拒絕

5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：能夠熟練用助詞で を表示動作發(fā)生的場所，對象

會向對方發(fā)出簡單的邀請及如何應答邀請

掌握打電話的基本用語

第一單元 復習

1.助動詞です ます的變化

2.助詞はかのに から まで へ で と を ね よ的使用方法 3.應掌握句型

～は～です（ではありません）

～も～です（ではありません）

～は～の～です

～は～ですか ～は～ですか、～ですか

～は～に～ます

～は～から～まで～ます

～は～から（まで）です

～は～を～ます

～ませんか

～ましょう

第一單元筆試試題題型

1聽寫單詞（平假名，當用漢字，片假名，漢語翻譯 2.聽寫句子并用日語回答 3填空，改錯，選擇 4組句

5漢譯日并用日語回答

6按順序寫出含有某段假名的單詞各一個

第二單元

（7~13課 共17天

共4*17=68）學習目標：

1掌握簡單的禮貌體形容詞句 2掌握較復雜的禮貌體動詞句 3掌握一些較復雜的助詞使用方法 4能夠用日語進行簡單的交流

第七課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1.助詞で に から的用法 2.授受關系

3.もう まだ 的用法

練習重點： 用助詞で表示驚醒動作時使用的道具，手段； 2.用助詞に 表示給誰或從誰那里得到 3.護額的物品時助詞に和から的區(qū)別 4.具有授受關系性質的其他動詞

5.對帶有もう的疑問句的肯定，否定回答 6.對家庭成員的兩種不同稱呼方法

7.加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：能夠用助詞で 表示動作發(fā)生時使用的道具，手段

能夠掌握授受關系的基本用法

能夠對家庭成員進行簡單介紹，并加入自我介紹的內容中并背誦

第八課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1形容詞分類及其去別

2禮貌體形容詞句的肯定形式 3疑問詞 どう どんな

練習重點： 一類形容詞與二類形容西修飾名詞的不同用法 2.一類形容詞做謂語的否定變化

3.疑問詞どう どんな的區(qū)別及回答時的要求 4.順接，逆接（轉折）的關系

5.加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：能夠熟練使用形容詞進行修飾和敘述

掌握餐飲時的禮節(jié)

能夠用形容詞描述家鄉(xiāng)及日語老師，并加入自我介紹的內容并背誦

第九課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1助詞が で的用法 2疑問詞どうして 3 因果關系

4.不同程度的程度副詞

練習重點： 通過助詞が 表示對象語 2.通過から 表示原因，理由

3.帶有疑問詞どうして 的疑問句及回答的要求 4.程度副詞的使用 5.身體不適的狀況

6.加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：掌握助詞 が 與 を的適用場合

能夠表達自己的原因和理由或詢問對方

能夠恰當?shù)乇磉_不同的程度

能夠說出身體不適的簡單癥狀

第十課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1兩個存在句的差別 2助詞に や的用法

練習重點： 存在句的結構特點（人 物）

2.存在的場所，動作發(fā)生的場所與助詞的關系

3.助詞 や 與 と 的區(qū)別

4.具體位置的方位詞的正確使用

5.加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：能夠準確說出或詢問人或物的具體位置

掌握舉例說明的表達方法

掌握送別時的禮節(jié)

第十一課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1人的所有關系的表達方式

2新曾的數(shù)量詞（個數(shù)，張數(shù)，臺數(shù)，次數(shù)）3期間的表達方式 4.疑問詞どのぐらい

練習重點：

1家庭成員，兄弟姐妹的所有關系 2.期間的表達方法及相互轉換

3.ぐらい だけ ぜんぶで的用法

4加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：掌握基本數(shù)量詞的數(shù)法

掌握期間的表示方法

能夠在郵局辦理簡答業(yè)務

第十二課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1過去時態(tài)的禮貌體名詞句，形容詞句 2兩者間進行比較 3三者以上相互比較

4.轉折語氣中でも 與 が的區(qū)別

練習重點：

1一類形容詞做謂語時的過去時態(tài)變化

2.助詞 より 的用法

3.回答句中～のほうか 的用法

4.兩者間進行比較時與三者以上相互比較時所使用的疑問詞的去別 5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：掌握過去時態(tài)的禮貌體名詞句，形容詞句

能夠對事物進行比較

第十三課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1表達說話人的愿望（想要什么）

2愿望助動詞たい 的用法（想做什么）3表達說話人的目的（助詞 に 的用法）4.不確定的表達方法（なにか どこか）5.第三類動詞作為目的時的特殊用法

練習重點：

1說話人想要什么（物 人）

2.說話人在做什么

3.移動動作的mud 4.動作頻度的表達方法

5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：能夠表達自己的愿望

能夠表達自己移動動作的目的

掌握 なにか どこか 的使用場合 能夠準確說出自己的饑渴狀況

第二單元 復習

1.形容詞的使用的使用方法及其變化 2.助動詞ない たい た的使用方法 3.助詞 で に と も が より的用法

4.應掌握句型

～は～で～ます

～は～～に～ます（授受）

～は～が～です

～は～が～ます

～は～に～ます（存在）

～と～と～どちらが～ですか ～どちらも～です

～で～がいちばん～です

～は～たいです

～は～へ～を～に～ます

第二單口試試題題型 1自我介紹的背誦

2自我介紹擴展問題的提問 3抽簽問答題的提問

第三單元

（14~19課 共14天

共4*14=58+2）學習目標：

1掌握動詞分類的規(guī)律

2掌握動詞活用的變形規(guī)律

3掌握動詞變形后的一些固定搭配 4掌握一些常用的表達語氣

第十四課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1動詞分類 動詞 て 形的構成 3動詞 て 形的用法

練習重點：

1動詞禮貌形與て 形的相互轉換

2.動詞て 形的前兩個用法

3.～ましょう的使用場合及不同應答方法 4.形容詞后的助詞 の 的代替

5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：準確分清楚動詞的類別

熟練進行動詞禮貌形與 て 形的相互轉換

學會禮貌地請別人做某事

學會使用正在進行時態(tài) 第十五課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

繼續(xù)介紹動詞 て 形的另外兩個用法

練習重點：

1動詞 て形＋もいいです

2動詞 て形＋もいいですか 及回答方法 3.動詞

て形＋はいけません

4動詞

て形+います（狀態(tài)，習慣的動作）5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：學會詢問對方自己是都可以做某事

能夠熟練使用句型表達狀態(tài)的持續(xù)

第十六課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1繼續(xù)介紹動詞 て 形的另外兩個用法 2 形容詞，名詞的類似 て 形的變化

練習重點：

1表達連續(xù)進行的動作 2動作的先后次序

3.形容詞句，名詞句的并列方法 4～ごろ的使用方法 助詞 に 的用法（點菜時）

6加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：

能夠熟練使用句型表達動作的連續(xù)性和次序

能夠將形容詞句和名詞句進行并列

學會點菜時的簡單用語

第十七課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1動詞 ない 形的構成方法動詞 ない

形的使用方法

練習重點： 動詞 ない 形＋ないでください 動詞 ない 形＋なければなりません 3.動詞 ない 形＋なくてもいいです 4～までに 的使用方法

5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：

學會勸告對方不要做某事 掌握必須做某事的表達方式

掌握最終期限的表達方法

第十八課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1動詞原形與禮貌形的關系動詞短語的名詞化個人能力的表達方式

4.個人愛好的表達方法

練習重點： 動詞原形與禮貌形的相互轉化 2 ＜こと＞ 的使用方法 3.表示個人的能力和愛好 4動作的先后次序的表示

5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：

能夠熟練掌握動詞的原形 能夠表達自己的能力及愛好 形 的構成動詞

個人能力的表達方式

4.個人愛好的表達方法

練習重點： 動詞原形與禮貌形的相互轉化 2 ＜こと＞ 的使用方法 3.表示個人的能力和愛好 4動作的先后次序的表示

5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：

能夠熟練掌握動詞的原形 能夠表達自己的能力及愛好

第十九課：（4*2=8+2=10課時）講解重點：

1動詞 た形 的構成2動詞 た形 的使用

動詞 なります 的使用方法

練習重點： 個人經(jīng)歷的表達方法 2 例舉動作的表達方法

3.形容詞，名詞與動詞 なります的鏈接方法 4 表示狀態(tài)的變化

5加入少量的簡體句，練習學生的聽力和反應

應達到程度：

能夠講述自己的某種經(jīng)歷 掌握狀態(tài)變化的笑答方式 掌握訪問日本人家時的禮節(jié)

第三單元 復習

1.動詞變形

2..應掌握句型

～てください

～ています

～てもいいです

～て、～て、（～てから）～

～ないでください ～なくてもいいです

～なければなりません ～ことです

～ことができます ～前に、～

～たことがあります ～たり、～たりします

～ましょうか

～くなります

～になります

第三單元筆試試題題型

1聽寫單詞（平假名，當用漢字，片假名，漢語翻譯 2.聽短文回答問題 3填空，4動詞變形 5造句

6看圖寫問答句 7看圖寫動作

8.利用所給

フォーム寫對話文

第四單元

（20~25課 共13天

共4*13=52）學習目標：

1掌握普通體句的結構特點

2掌握普通體句的一些使用方法，使要表達的意思更加準確，內容更加豐富 3能夠聽懂簡單的普通體句指令，并用禮貌體回應

第二十課：（4*2+2=10課時）講解重點：

1普通體名詞句，形容詞局，動詞句的結構 2 普通體疑問句的結構

練習重點：

1禮貌體句與普通體句的相互轉化

2動詞（原形，ない形 た形 なかった）3.助詞 よ 的用法

應達到程度：

掌握禮貌體句與普通體句的使用場合

了解禮貌體句與普通體句的相互轉換關系

能夠聽懂簡單的普通體句

第二十一課：（4*2+2=10課時）講解重點：

1助詞 と 的用法推測的表達方法

3.～でしょう的表達語氣

練習重點：

1講述自己的看法，觀點，意見 2 引用別人或自己說過的話

3.滿懷期待地詢問對方的文法及回答方法

應達到程度：

學會詢問別人的意見和發(fā)表自己的意見

學會引用別人曾經(jīng)說過的話

學會推測的表達方法

學會日本人比較委婉的說話方式 第二十二課：（4*2+2=10課時）講解重點：

連體修飾（用普通體句修飾一個詞）練習重點：

1普通體句修飾主語成分普通體句修飾謂語成分 3.普通體句修飾賓語成分 4.普通體句修飾對象語成分

應達到程度：

學會使用連體修飾語，將內容表達得更加具體

掌握職場中同事之間的禮節(jié)

第二十三課：（4*2+2=10課時）講解重點：

1.とき 的使用方式 2.助詞 と 的使用方式

練習重點：

1非過去時態(tài)的普通體

引起必然結果的假設語氣的表達方法及使用范圍 3.用特殊移動動詞講解路線

應達到程度：

學會使用假設的語氣

能夠給別人講解復雜的路線

學會詢問設備的用途

掌握自動售貨機的使用方法

第二十四課：（4*2+2=10課時）講解重點：

1, 授受動詞（くれます）2.くれます與 あげます的區(qū)別 3.授受關系（動作）

練習重點：

1行為上的授受關系的基本結構

～てあげます ～てもらいます ～てくれます

應達到程度：

學會表達自己為別人做了某事；別人為自己做了某事

第二十五課：（4*2+2=10課時）講解重點：

1たら 的假設語氣 たら 的假設語氣與 と 的假設語氣的區(qū)別 3.ても 的（即使~~也~~）的語氣

練習重點：

1過去時態(tài)的普通體句

2.用 たら 引起的假設語氣的結構和使用范圍

3.（即使~也~）的語氣中動詞，形容詞，名詞的接法

應達到程度：

能夠熟練使用句型

分別時的禮節(jié)

第四單元 復習

普通體句的結構特點

1.動作的授受關系

2.推測，假設，連體修飾的表達方法 3.應掌握句型：

～と～

～とき

～てあげます

～てくれます

～てもらいます

～たら、～

～ても、～

～と思います

～と言いました ～でしょう

總復習階段：（共15天）學習目標：

1.總結禮貌體句（名詞句，動詞句，形容詞句）的結構

特點以及變化（肯定，否定，非過去，過去）

2.總結普通體句（名詞句，動詞句，形容詞句）的結構

特點以及變化（肯定，否定，非過去，過去）3.歸納各個助詞的不同使用方法 4.歸納總結各種接續(xù)方法

5.歸納總結各種副詞的使用方法 6.掌握所學的單詞 7.掌握教材中的一些固定搭配用法 8.能夠用日語就某一話題與人簡單交流 9.能夠用日語寫日記和簡單的報告

期末筆試試題題型：

1.聽寫單詞（平假名 片假名 單詞）2.填空

3.禮貌體句與普通體句的轉換 4.造句 5.寫作文

6.看圖寫路線 7.短文日譯漢

8.看圖聽寫問題并回答

期末考試口試試題題型：

1.自我介紹的背誦

2.自我介紹擴展問題的提問 3.會話表演

4.抽簽問答題的提問

第四篇：新編商務英語基礎教程Unit 1

Unit 1 pleased to meet you Ⅰ.Teaching Aim（教學目的）

1.cognitive information(認知信息):greeting and introduction 2.Language focus(內容重點): 1)word study : A.acquaintance , ritual, utter, reassure, unconsciously, initial, appropriate, ignore, formula, assume, contemporary,determiner, obliged, Congressman, colleague,attorney, suspend, remark, B.Position, enquiry, customary, remain, gathering, fellow

2)Phrases :A.even though, reassure...about, be based on, in turn, carry on, be willing to;B.meet with, in the form of

3)Key words: A.address, base,common;B.Greeting,introduction 3.Grammar：

4.Writing(寫作技巧)：基本句型1 5.Translation(翻譯技巧)：詞義的選擇

Ⅱ.About phonetics()Ⅲ.Background information(背景知識)商務英語的學習涉及得體的introduction(介紹)、greeting(問候)等基本會話，在這些基礎上，還需要進一步地學習有關marking（市場）、sales(銷售)等商務方面的知識。下面介紹一些比較基本的社交英語以及簡單的商務知識。

1.介紹客人的禮節(jié)

聚會時經(jīng)常會有互未謀面的客人。開席之前主人應該逐一介紹雙方相識，然后再入座。介紹時一般先介紹女士、長者和高貴者。介紹兩個地位不同的人認識時，應該先讓地位較高的人士介紹地位較低的一方，其后再向年長的女士和年長的男士依長幼次序介紹年輕的女士和男士。

2.選用稱謂的禮節(jié)

介紹時對雙方的稱謂和姓名以及用語，都要根據(jù)場合正式程序來選用。具體場合有三種。

1）正式場合：稱謂和姓名用Dr./Professor/Mr./Mrs./Ms./Miss/+First Name 和Last Name。

e.g 1.向地位較高的已婚女士介紹男士時可說：

Mrs.Carton, may I introduce James Harding.James, this is Mrs.Carton(or Mrs.Jane Carton).卡爾頓夫人，請讓我介紹詹姆斯?哈定。詹姆斯，這位羅杰?卡爾頓夫人（或：簡?卡爾頓夫人）。

2）向年長者介紹年輕的女士時可說：

Mrs.Baker, this is Miss Patricia Haly.Patty, this is Mr.Edgar Brown.布朗先生，這位是帕特麗夏?哈利小姐。帕蒂，這位是埃德加?布朗先生。

3）向長者介紹年輕的男士時可說：

Mr.Baker, this is Robert Green.Robert, this is Mr.John Baker.貝克先生，這位是羅伯特?格林，羅伯特，這位是約翰?貝克先生。

4）向年長者介紹18歲以下的女孩時可說：

This is Linda Bell, Mr.and Mrs.Alan Ross 艾倫?羅斯先生和夫人這位是琳達?貝爾。注意：

1)向長者介紹18歲以下的女孩時，介紹一方就行了。如例4），琳達即可向羅斯夫婦問候。

2)有時向地位高、年齡大的人介紹自己的伙伴時，不用稱謂和姓。

e.g.Allow me, sir, to introduce you to my fellow travelers.先生，請容許我向你介紹我的旅伴。

1）較正式的場合：用Dr./Professor/Mr./Mrs./Miss.+姓氏。如被介紹者是青年男女，通常用First Name 和Last Name。

E.g.① Marie Green, let me introduce Professor Banks.Professor Banks, this is Marie Green.She's here to study for her doctorate in Law.瑪麗?格林，讓我向你介紹班克斯教授。班克斯教授，這位是瑪麗?格林，是來這里攻讀法律博士學位的。

②下面是較正式場合常用的介紹用語。

Rose Morison,I'd like you to meet Bruce Read.羅莎?莫里森，我想你見見布魯斯?里德。

Rose Morison, have you met Bruce Read ? 羅莎?莫里森，你見過布魯斯?里德嗎？

Rose Morison, do you know Bruce Read ? 羅莎?莫里森，你認識布魯斯?里德嗎？

2）非正式場合：用被介紹者的First Name。

e.g.①美國人在非正式場合介紹雙方時常用名字，有時介紹其父母時也只用名字。

“John, these are my parents, George and Sylvia.”“Pleased to meet you.”“約翰，這是我的父母，喬治和西爾維婭?！罢J識你們很高興?！薄?/p>

②“Dad,this is my boyfriend,Kevin.”“Hello,Kevin.Andrea's told me all about you.”“老爸，這是我的男朋友凱文?！澳愫?，凱文。安德莉總在我面前提到”你?！?/p>

③“Hi,Jack, meet my brother Tom.”“Hi there Tom!I didn't expect to see you here.”“你好，杰克，這位是我的哥哥湯姆?！澳愫茫瑴?！沒想到在這兒見”到你?！?/p>

4）自我介紹的用語：

①用于正式的和較正式的場合：

Let me introduce myself.My name is Frank Darney,legal advisor to Netcape Com.容許我來自我介紹，我叫弗蘭克?達尼，是網(wǎng)景公司的法律顧問。②用于非正式場合：

Hello,I'm Alan Simmons.I work in the Forbes Parent Company.大家好，我叫艾倫?西蒙。我在福布斯總公司工作。

3.介紹后雙方應行使的禮節(jié)

介紹后雙方要互相問候，常用How do you do?或It's nice to meet you 等。如果是兩位男士，通常握手以示相識，如是一男一女，應等女方伸出手，男方才可以伸出手相握；如若女方不伸手，男士是不應該主動伸手的。握手時用力要適中，太重了表現(xiàn)的過于熱情（尤其同女士握手，太用勁會使女士產(chǎn)生squeeze的感覺），太輕了使對方感到敷衍了事，對人不尊敬。

介紹客人時切勿漏掉任何一個人。未介紹應該介紹的人會被視為不禮貌的行為，而沒被介紹的人會被認為是不受歡迎的人。

此外，向外國朋友介紹中國同事或上級時，有兩點值得注意：

①我們國家的習慣是介紹客人時常愛用官銜、職務或職業(yè)名稱等冠于姓氏之前，但有些名稱詞在英語用法上卻不用于姓氏前，如：secretary，director，engineer，manager，master等。所以，如要介紹說“這位是北京化工廠張廠長?！币fThis is Mr.Zhang,Director of Beijing Chemical Plant.。

②介紹已婚女士時，要考慮到西方人的習俗：女士婚后改用其丈夫的姓，而我國女士婚后仍保持娘家姓氏。如介紹說“這位是鄧教授的夫人?！庇⒄Z若說成This is Mrs.Professor Deng.這就成了“鄧太太是教授?！绷?。實情如此，倒也罷了。若不是實情，改用同位語方式作說明，或用“鄧太太”，或用娘家姓——“李”，后接同位語說明身份。

e.g.This is Mrs.Deng,wife of Professor Deng.This is Ms.Li,wife of Professor Deng.總之，向外賓介紹我國人士要“入鄉(xiāng)隨俗”。

Ⅳ.Language and Culture Focus(語言文化要點)1.Word Study 1)acquaintance n.[U]~ with sth./sb.(often slight)knowledge of sth./sb.了解；認識

E.g.He has some little acquaintance with Japanese language.他稍微會一點兒日語。2）a person that one knows but is not a close friend 相識的人；泛泛之交 E.g.He has a wide circle of acquaintances.他交友廣泛。

She's an old acquaintance.她是個老相識。

[相關搭配] Have a nodding acquaintance with sb./sth.與某人泛泛之交。Make sb.'s acquaintance/make the acquaintance of sb.結識某人。E.g.I made his acquaintance at party.我是在一個聚會上認識他的。

On(further)acquaintance 2)ritual n.the prescribed from of conducting a formal secular ceremony;慣例；儀式

E.g.She went through the ritual of warming the teapot before she put the tea in.她在沏茶之前照例先把茶壺熱一下。

3)Utter v.To speak;give forth a sound 說出；發(fā)出（聲響）

E.g.Andrew was too excited to utter a word.安德魯激動得說不出話來。

4)Reassure v.to restore confidence to;~sb.About sth.to remove sb.'s fears or doubts;make sb.confident again 消除疑慮；恢復某人的信心；使放心

E.g.The police reassured her about her child's safety.警方讓她放心，她的孩子很安全。

A glance in the mirror reassured him that his tie wasn't crooked.他照了一下鏡子，領帶確實沒有戴歪。5）unconsciously ad.Lacking awareness and the capacity for sensory perception;not consciously 無意識地

E.g.He unconsciously imitated his father.他在不知不覺中效仿了他的父親。6）Initial

① a.[attrib.] of or at the beginning;first 開始的；最初的；第一個的 E.g.the initial letter of a word 一個單詞的首字母

In the initial stages 開始階段

My initial reaction was to refuse.我最初的反應是予以拒絕。

② n.[usu.pl.]the initial letter(of a name)(姓名的首字母)

E.g.George Bernard Shaw was well-known by his initial GBS.蕭伯納以姓名的首字母GBS為人熟知。

Sign your name and initials.請簽上您的名字及名字的首字母。

③ v.to mark or sign(sth.)with one's initials 用姓名的首字母簽名（或做標記）于

E.g.Initial here,please.請在這兒簽上您的姓名首字母。

Initial a note, document, treaty,etc.用名字的首字母簽署便條、文件、條約等 【相關詞】

Initially ad.最初；開頭；首先

7）appropriate a.~for /to sth.Suitable;right and proper 適當?shù)?；合適的；正當?shù)?/p>

E.g.Sports clothes are not appropriate for a formal wedding.著運動服參加正式婚禮是不合適的?！鞠嚓P詞】

Appropriately ad.Appropriateness n.[U] 8)ignore v.①to take no notice of(sb./sth)忽視（某人|某事）

E.g.You've been ignoring me.你一直對我視而不見。

②to deliberately refuse to greet or acknowlege(sb.)不理（某人）

E.g.I said hello to her ,but she ignored me completely!我向她打招呼，可她根本不理我！

9）formula n.[pl.~s or ,in scientific use ~e]

①a fixed arrangement of words,esp as used on social, legal or ceremonial occasions 慣用語句（尤其是社交、法律場合或儀式上使用的）

E.g.“How do you do ”and “excuse me ”and social formulas.“你好”和“對不起”是社交中的客套語。

Know the formula for addressing bishops 知道對主教的習慣稱呼

②[化]a set of symbols showing the elements that a substance is made of 分子式

E.g.the formula for water is H2O.水的分子式是H2O。

③[數(shù)或物]an expression of a rule or relationship in algebraic symbols 公式

E.g.the formula for converting gallons into liters加侖和升的換算公式 【相關詞】

Formulate v.①to create(sth.)in a precise form 使公式化；規(guī)劃

E.g.Formulate a rule,policy,theory 制定規(guī)則，政策，創(chuàng)立理論

②to express(sth.)clearly and exactly by using particular words 確切地表達 E.g.formulate one's thoughts carefully 確切地闡述自己的思想

The contract was formulate in difficult legal language.該合同是用深奧的法律術語定力的。Formulation n.① [U]action of formulating 格式化；公式化；確切的表達 ②result of this 公式；確切的表達

E.g.Choose another formulation 選擇另一種表達方式 10）assume v.①to accept(sth.)as true before there is proof 假定，假設；臆斷

E.g.We cannot assume anything in this case.在這種情形下我們無法作出任何揣測。

②to put on or display(sth.)falsely;pretend 呈現(xiàn)；假裝

E.g.assume ignorance,indifference,an air of concern 假裝不知情，裝作不在乎，假意關心

③to begin to act in or exercise(sth.);undertake;take on 承擔；擔任

E.g.assume office 就職

He assumes his new responsibilities next month.他下月承擔新任務?！鞠嚓P詞】

assumed a.假裝的;假的 e.g.living under an assumed name 使用化名生活

11）contemporary

① a.～（with sb./sth.）of the time or period being referred to;belonging to the same time 屬于同一時期的;存在于同一時代的e.g.Many contemporary writers condemned the emperor’s actions.當時的許多作家都譴責該皇帝的行徑。

a contemporary record of events 同時代的大事記

Dickens was contemporary with Thackeray

狄更斯與薩克萊屬于同一時代。

② a.of the present time;modern 當代的;現(xiàn)代的e.g.contemporary events, fashions

當代事件、款式

furniture of contemporary style

現(xiàn)代風格的家具

③ n.a person who lives or lived at the same time as another

同代人

e.g.She and I were contemporaries at college.她和我在學院里是同學。

12）determiner n.something that determines 起決定作用

的人（或事物）13）obliged

① adj.［ pred.］～（to sb.）（for sth./doing sth.）

grateful（to sb.）for performing some service 感激（某人）

e.g.I’m much obliged to you for helping us.非常感謝你幫助了我們。

② much obliged thank you 多謝

e.g.“Much obliged, ” he said as I opened the door for him.我給他開門時他說了一聲“多謝”。

【相關詞】

oblige v.force or compel somebody to do something 強制

e.g.They obliged all students to fill out this form.他們強制 所有學生填寫這份表格。

14）Congressman n.（pl.-men）Congresswoman n.（pl.-women）a member of the Congress美國會議員（尤指眾議員）

15）colleague n.a person with whom one works, esp.in a profession or business 同事;同僚

e.g.the Prime Minister’s Cabinet colleagues

首相的內閣同僚

David is a colleague of mine./David and I are colleagues.戴維是我的同事。/戴維和我是同事。

16）

attorney n.① a person appointed to act for another in business

or legal matters（業(yè)務或法

律事務上的）代理人

e.g.power of attorney 代理權

a letter of attorney

授權書

②（US）a lawyer

律師

e.g.a district attorney 地方檢察官

Attorney-General（in certain countries）

某些國家的）司法部長 17）

suspend v.①

～ sth.（from sth.）to hang sth.Up 懸，掛，吊

e.g.A lamp was suspended from the ceiling above us.我們頭頂上的天花板上吊著一盞燈。

②［usu.passive］ not to allow（sth.）to fall or sink in air or liquid, etc.使懸浮

e.g.a balloon suspended above the crowd 懸浮在人群上方的氣球

Smoke hung suspended in the still air.輕煙在靜止的空氣里懸浮著。

③ to prevent（sth.）from being in effect for a time;stop（sth.）temporarily 使暫時不起作用;暫停

e.g.suspend a rule 暫不實行一項規(guī)定

Rail services are suspended indefinitely because of the strike.鐵路運輸因罷工而無限期停運。

【相關詞】

suspender

n.［esp.pl.］ a short elastic strap for holding up a sock or stocking by its top 吊帶 18）

remark

① v.～ on/upon sth./sb.to say or write（sth.）by way of comment;observe 評論;注意

e.g.I couldn’t help remarking on her youth.我脫口而出說她那么年輕。

The similarity between them has often been remarked on.他們之間很相似，這一點常有人提。

②v.（dated or fml.）to take notice of（sth./sb.）;perceive 注意;覺察

e.g.remark the likeness between father and son 注意到父子之間的相似之處

③ n.thing said or written as a comment;observation

評論;評述;注意;察覺

e.g.pointed, cutting remarks 直言不諱的、尖刻的評論

make a few remarks about sb./on a subject 就某人/事發(fā)表幾句評論

In the light of your remarks, we rejected her offer.鑒于你的評 語，我們拒絕了她的提議。

【相關詞】

remarkable a.～（for sth.）worth noticing or unusual;exceptional 值得注意的;異常的;出凡的 e.g.a remarkable person, feat, event, book

出類拔萃的人、非凡的業(yè)績、引人矚目的事件、特別好的書

a boy who is remarkable for his stupidity 笨得出奇的男孩

remarkably ad.2.Phrase 1）

even though despite the fact that;though 即使;盡管

e.g.We should not be conceited, even though we

had achieved great success in our work.即使我們在工作中取得了巨大成績，也不應該自滿。

2）

reassure...about

to remove fears or doubts from（sb.）;restore

confidence to（sb.）

使放心;消除疑慮;使恢復信心

e.g.The officer reassured us about our safety.那位官員勸說我們對安全放心。3）

be based on

to build sth.as grounds for sth.Else 以??為??的根據(jù)

e.g.This novel is based on historical facts.這部小說以歷史事實為依據(jù)。

4）

in turn

one by one;in succession 依次地;逐個地

e.g.We’ll cross the bridge in turn.我們要挨個過橋。

5）carry on

①（with sth./doing sth.）;carry sth.on to continue（doing sth.）繼續(xù)

e.g.Carry on working/with your work while I’m away.我不在的時候，要繼續(xù)工作/你的工作。

Carry on the good work!

好好干下去!

②

carry sth.on to take part in sth.;conduct or hold sth.參與;進行

e.g.carry on a conversation, discussion, dialogue

進行談話、討論、對話

③

to conduct or transact sth.經(jīng)營

e.g.carry on a business 經(jīng)營事業(yè)

6）be willing to ［ pred.］～（to do sth.）to have no objection（to doing sth.）愿意（做）

e.g.Are you willing to accept responsibility?

你愿意承擔責任嗎?

willing a.① ready or eager to help

樂意的 e.g.willing assistants

愿意幫忙的人

②［ pred.］～（to do sth.）having no objection（to doing sth.）愿意的 e.g.Are you willing to accept responsibility? 你愿意承擔責任嗎?

③［ attrib.］ done, given, etc.readily or gladly

積極肯干的

e.g.willing cooperation, help, suppor 自愿的合作、幫助、支持

【相關詞】

willingly

ad.willingness n.［U］

3.Key Words

1）address v.①～ with/as to call or greet, as with a prescribed form, title, or name 稱呼

e.g.He always addresses me with “Sir”.他總是稱我為“先生”。

Don’t address me as “Professor”— I’m only an

assistant.別稱呼我教授，我還只是助教。

②

to make a speech to

對??發(fā)表演說

e.g.The chairman addressed the rally.主席向大會致了辭。

③

～ to sb./sth.to put/write an address on（an envelope, parcel, etc.）the

name of the receiver, with the place where he lives or works（在信封、包裹上等）寫姓名和地址

e.g.The letter was wrongly addressed to Shanghai.那封信錯把地址寫成上海了

④

～ to sb./sth.to direct or present one’s remark or written statement to（sb./sth.）向??提出

e.g.I’d like to address my thanks to you.我想對你表示感謝。

The customers addressed all their complaints to the administration.顧客向管理部門提出了所有的投訴。

⑤ ～ oneself to sth.to direct one’s attention to（sth.）;begin to work at（sth.）

致力于

e.g.Today, we’re going to address ourselves to the item on the agenda.今天，我們將著手解決議程上的主要議題。

2）

base v.① be based on/～ sth.on sth.to take sth.as grounds, evidence, etc.for sth.else 以??為基礎;根據(jù)

e.g.I base my hopes on the good news we had yesterday.我把希望寄托在我們昨天得到的好消息上。

Direct taxation is usually based on income.直接稅通常以收入為依據(jù)。

②［ esp.passive］～ sb.in/at to place sb.in（a place from which to work and

travel）設立;駐扎

e.g.Most of our staff are based in Cairo.我們大部分工作人員都駐在開羅。

【相關詞】

basis n.［ pl.bases］

①

main principle that underlies sth.;foundation 基礎;基本原理;準則

e.g.the basis of morality, friendship, etc.道德、友誼等的基礎

Rates of work are calculated on a weekly basis.工資是以周為計算基準的。

② starting-point for a discussion討論的出發(fā)點

e.g.No basis for negotiations has been agreed upon.談判以什么為中心議題尚未取得一致意見。

This agenda will form the basis of our next meeting.本議程將成為下次會議的中心議題。3）common a.① usual or familiar;happening or found often and in many places 普通的;通常的;常見的 e.g.a common flower, sight, event普通的花、風景、事件

the common cold

普通感冒

②［ attrib.］～ to sb./sth.shared by, belonging to, done by or affecting two

or more people, or most of a group or society

共有的;共同（做）的;（影響）公眾的e.g.common property, ownership 共有的財產(chǎn)、所有權

We share a common purpose.我們有共同的目標。

③

［ attrib.］ without special rank or quality;ordinary

一般的;通常的e.g.He’s not an officer, but a common soldier.他不是軍官而是普通士兵。

the common people 老百姓

【相關搭配】

be common/public knowledge 常識

have sth.in common with sb./sth.有共同的利益、特點等

e.g.Jane and I have nothing in common.簡和我毫無共同之處。

I have nothing in common with Jane.我和簡毫無共同之處

in common

共同的;共有的;共用的e.g.land owned in common by the residents 居民公有的土地

in common with sb./sth.與??一樣

e.g.In common with many others, she applied for a

training place.她已和許多人一起申請參加訓練。

【相關詞】

commonly ad.commonness n.【辨析】

common, ordinary, familiar, vulgar

These adjectives

describe what is

generally known or frequently encountered.這些形容詞用以描述眾所周知的或經(jīng)常發(fā)生的事物。Common applies to what takes place often, is widely used, or is well known.common

表示“常見;普通”的意思，常有“不突出”的含義。

e.g.The botanist studied the common dandelion.這位植物學家研究了常見的蒲公英。Ordinary describes something usual that is indistinguishable from others，sometimes derogatorily.Ordinary強調“與慣例相符”，暗示“無特別或突出特點”。

e.g.A ballpoint pen is adequate for ordinary purposes.圓珠筆足以應付一般書寫。Familiar often describes something encountered or seen.Familiar 強調“常見的”、“熟悉的”含義。

e.g.Most children can recite familiar nursery rhymes.絕大多數(shù)兒童能夠背誦熟悉的童謠。Vulgar describes association with the great mass of people and often connotes lack of refinement.Vulgar 用以描述“與多數(shù)人有關的”，“粗俗的”，“庸俗的”。

e.g.“He（Shakespeare）was not something sacred and aloof from the vulgar herd of men.”（William Hazlitt）“他（指莎士比亞）并非神圣，超凡脫俗。”

(引自威廉?海茲利特)

第五篇：粉末冶金基礎教程之多孔性材料

粉末冶金基礎教程之多孔性材料

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張杰

冶金一班

前言

在大多數(shù)粉末冶金應用中，由金屬粉末冶金通過壓制與燒結的材料都是多孔性的。作為結構零件，要求孔隙度低，但在其他應用中，對于有特殊功能需要的產(chǎn)品則要求孔隙度可控。粉末冶金多孔性材料中應用最廣泛的是自潤滑軸承、金屬過濾器及金屬電極。

多孔性材料的材質種類繁多，應用范圍及其廣泛，結構和使用特性涉及到很多方面，并且由于使用目的不同對材料的性能要求及其表征形式也各異，因此，在研究多孔性材料時，了解其檢測方法就顯得很有必要。

一般多孔性材料系是指孔隙度在15% 以上的材料。由于大量空隙的存在，使得它在性能方面與材質相同的致密材料有著很大的差別。比如較高的孔隙度將導致機械強度、導熱、導電與耐腐蝕等性能的下降。但是，多孔性材料的廣泛應用也正是由于空隙的存在?？紫短匦允嵌嗫撞牧系幕咎匦灾?。多孔隙材料的的其他一些重要性能都能直接或者間接的與其孔隙特性相關。因此正確地測定孔隙度是分析多孔材料性能的重要手段之一。①孔隙度的表征

粉末冶金產(chǎn)品孔隙度的重要特性包括：總孔隙容積、連通孔隙的數(shù)量、空隙大小和孔徑分布。

A連通空隙度

對于連通孔隙數(shù)量，已經(jīng)有標準的方法。這些測量方法基本上是測量聯(lián)通孔隙的體積，用前者的測量值除以后者的測量值就得到了連通孔的體積分數(shù)。

1潤滑劑的體積可以通過用空氣中稱量含潤滑劑處理過的軸承質量B減去經(jīng)過燒結和精整后的軸承的質量A，在除以潤滑劑的密度可以算出，即（B-A）/S。

2軸承的總體積可以通過阿基米德法測出。

3兩者相除即可得出連通孔的體積分數(shù)。

B總孔隙度

通過測定粉末冶金的質量和體積，并且把所測定的密度和化學組成相同的材料的理論密度進行比較，就可以確定其總孔隙度。

C孔隙的形狀、大小和孔徑分布

可以通過1,顯微鏡法，2冒泡法，3汞壓入法來測定觀察。

②產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝以及性能

多孔性材料的用途有：自潤滑軸承，金屬過濾器，電極，截至分離器，控制氣體的流動和聲控的裝置。

多孔性金屬材料應用在過濾器的目的是去除流體如石油、汽油、制冷劑、聚合物熔體、水懸浮液、空氣或其他氣體流體中的小固體顆粒。過濾器要求要求材料具有合適的力學強度、能濾出規(guī)定尺寸的固體顆粒、流體的透過性、良好的環(huán)境耐腐蝕性。因此制作過濾器的多孔性金屬材料時要充分研究對多孔性金屬材料的影響因素。材料的性能取決于粉末的粒度和孔隙度，對于316L不銹鋼粉末制成的過濾器，粒度越大、孔隙度越高材料的凝滯透過性系數(shù)越高，過濾器的級別也越高?？梢娺^濾器的級別是通過控制過濾器的孔隙度和壓制用的粉末的粒度級來確定的。

多孔性材料的另一個重要的利用是電極。通常是有鎳粉制成。多孔性鎳電極有兩種用途：堿性電池和燃料電池。在不同的電池中，電極上發(fā)生的反應也是不同的，因此對電極材料的要求也是不同的。堿性電池必須擁有很高的孔隙度，在這些電極的多孔性結構必須能容納下大量的電池活性物質，在正極為氫氧化鎳，負極為氫氧化鎘。燃料電池電極是由等軸狀而不是纖維狀羰基鎳粉制成，這種電極需要較低的孔隙度和將孔徑嚴格控制在3~8um范圍以內。

多孔性材料的孔隙度特征在含油軸承，消聲器設備等等設備的制造時都是要充分考慮的重要影響因素。未來的發(fā)展趨勢

多孔性材料的制備是一種特殊的冶金技術，是一種制造高新材料的重要工藝，有時也是唯一辦法。只從燒結金屬含油軸承以來，隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，該技術的將材料的制備與發(fā)展結合在一起充分得到了發(fā)展。多孔性材料的應用很大程度上解決了日常生產(chǎn)中出現(xiàn)的很難解決或者不能解決的問題。隨著科學技術的不斷發(fā)展已經(jīng)對粉末冶金的不斷研究，多孔性材料的更多影響因素的控制也在不斷的發(fā)展，推動了材料科學的發(fā)展。