第一篇：第四章 網(wǎng)站建設 教學設計

四川省青川縣第一高級中學

網(wǎng)站建設教學設計

網(wǎng)站建設教學設計

四川省青川縣第一高級中學

劉雪蓉

一.課題名稱：4.2 網(wǎng)站建設 二.課時安排：1課時（45分鐘）三.教學班級：高一年級1~6,11,19班

本節(jié)課的教學對象是高一年級學生。通過上學期及本學期的教學，大部分學生有了一定的網(wǎng)站建設知識，并且自己也動手操作過，所以學生對網(wǎng)站建設是不陌生的。四.教學目標： 1.知識與技能目標

了解網(wǎng)站建設的前期準備工作;學會如何規(guī)劃、構思一個網(wǎng)站；知道框架的功能和使用方法。2.過程與方法目標

具有一定的觀察和分析能力，能發(fā)現(xiàn)在建設網(wǎng)站的過程中出現(xiàn)的問題，并通過實踐學會解決問題的方法；能查閱有關Frontpage2003的相關書籍，進行自主學習。3.情感態(tài)度價值觀目標

通過學習與實踐，培養(yǎng)對建設網(wǎng)站的興趣和主動探索的精神；通過與小組其他同學的密切配合，培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神。五.教學重難點: 本節(jié)的教學重點是引導學生掌握建設網(wǎng)站的一般流程和使用方 1

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法，激發(fā)學生的求知欲。

本節(jié)的教學難點是對“框架”的理解和使用，學生在使用“框架”時，往往不能正確理解“框架”和“網(wǎng)頁”的區(qū)別，并且容易在框架頁面和總頁面的保存中發(fā)生錯誤。六.教學方法：

本節(jié)課主要以學生上機實踐探索為主，通過運用任務驅(qū)動教學法，采用貼近學生生活實際的教學，讓學生都得到很好發(fā)展。七.教學資源：

計算機教室、作品實例、網(wǎng)站建設素材、PPT導學課件 八.教學準備：

本節(jié)課的課前準備是建設網(wǎng)站的相關知識。由于學生的水平可能參差不齊，所以課前應了解學生制作網(wǎng)站的大致水平。課前需要熟悉Frontpage2003的使用方法和各項功能，并逐一實現(xiàn)書上的各項任務，以便學生在制作網(wǎng)站的過程中可能出現(xiàn)的問題有所準備。為了更好的增加學生實踐時間，課前先準備好建設網(wǎng)站所需要的文字、圖片等素材。九.教學過程： 1.導入新課（5分鐘）

打開幾個不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學生欣賞，并指出各網(wǎng)站的設計風格、整體規(guī)劃、素材的運用、顏色的運用等特點，引發(fā)學生興趣，并指出其實這些網(wǎng)站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學生學習網(wǎng)站的信心。

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接著打開已制作好的“我愛我?！本W(wǎng)站，此網(wǎng)站創(chuàng)意新穎、設計獨特、漂亮，讓學生的目光一下子集中到這個網(wǎng)站上。通過這樣的引入，學生表現(xiàn)出了空前的興趣，都想一顯身手，迫不及待的要求老師馬上教他們，這時適時進入新課程學習。2.提出問題（3分鐘）

（1）Frontpage2003是一款什么的軟件？（----網(wǎng)頁制作開發(fā)軟件）（2）它有什么特點呢？（----操作簡便，所見即所得，支持多種網(wǎng)絡技術）

要求學生參考課本P129“學習指引”作答。（----讓學生進一步熟悉課本知識，了解制作軟件。）

3.執(zhí)行任務一：創(chuàng)建一個新網(wǎng)站（13分鐘）

我們了解了這么多，那么網(wǎng)站到底怎么來制作呢？下面就讓我們一起來實踐一下。布置任務：

（1）按照任務一的要求獨立進行上機操作，并填寫P115空白處。（觀察學生操作，并指導。）操作步驟 : ? 建立網(wǎng)站所在文件夾 ? 創(chuàng)建一個空站點 ? 準備建站素材

（2）對學生操作步驟進行總結。學生在具體操作的時候會遇到了不少問題，對這些問題集中進行解決。4.執(zhí)行任務二:創(chuàng)建網(wǎng)站的主頁（22分鐘）

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（1）要求學生閱讀P130“框架使用”部分。（2分鐘）(熟悉課本知識)（2）讓學生按照教材任務二的步驟獨立進行上機操作。（10分鐘）（觀察學生操作，進行指導）操作步驟： ? 創(chuàng)建框架 ? 創(chuàng)建網(wǎng)頁 ? 保存頁面

? 設置框架屬性和網(wǎng)頁屬性

? 設置框架頁面default.htm的屬性，使網(wǎng)頁不顯示邊框（3）對學生操作中遇到的共同問題進行解答（5分鐘）

如：步驟1中，書中介紹的是frontpage2000的方法，而我們機房裝的是frontpage2003，所以在操作有所不同。

（4）結合任務二的操作和“學習指引”講解框架的使用方法（5分鐘）（讓學生進一步理解“框架”，并能熟練應用“框架”）5.課堂總結（2分鐘）

總結本節(jié)課的教學內(nèi)容，對學生的制作成果表揚鼓勵，并提出新的問題，留下懸念，激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。如要使自己的網(wǎng)頁更美觀、內(nèi)容更充實，具有“商業(yè)網(wǎng)站”的味道，我們就必須要對網(wǎng)頁進行美化進行裝飾，如何去才能實現(xiàn)呢？這是我們下一節(jié)要完成的任務。

第二篇：《網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設》教學總結

《網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設》教學總結

本學期11網(wǎng)絡1班的網(wǎng)絡程序設計基礎課程采用的是人民郵電出版社的《動態(tài)網(wǎng)頁設計與制作——CSS+JavaScript》吳以欣 陳小寧主編。這本教材總體還是比較適合于高職學生。在實際教學中我廣泛選擇利用其他較適宜的教學資源，注重入門練習。作為教學的補充，我將一些資源和教師多年教學積累整理成課件發(fā)給學生。現(xiàn)將一個學期的教學情況總結如下：

一、老師給與學生合理的引導，更要加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，提高自己的知識水準。

在整個教學過程中，在教學過程中自己還缺少更高的藝術修養(yǎng)和藝術創(chuàng)造能力，所以還要不斷的學習；另外就是技術上還需要完善，也需要和有經(jīng)驗的老師多交流，多溝通。相信只有站在一定的高度去看整個項目的實現(xiàn)，會更通俗易懂也更有說服力，所以也不能說都是學生的原因，歸結起來還是要提高自己的知識水平和業(yè)務素質(zhì)！

二、了解學生，加強考核。

針對全體學生來說，聰明程度相當，但學習興趣層次不同，大部分學生只愿意聽后選擇性的接受，而沒有知識的創(chuàng)新利用，或者是沒有下去自學，鞏固知識，單一的只是聽和做。有的同學，上完課后根本就直接把書丟在一邊置之不理。綜合學生的學習態(tài)度問題，個人認為還需要加強考核制度，從嚴制學，寬進嚴出，嚴肅考風！

三、教學內(nèi)容心得

1.網(wǎng)頁制作要簡潔大方。網(wǎng)站在設計過程中以簡潔大方為主，配合合理的顏色搭配和主題內(nèi)容的詮釋，給訪問者賞心悅目的感覺；而避免過多的動畫和幀的過多運用，以及不明確的導航，雜亂的顏色，沒有主題的胡編亂造。

2.網(wǎng)站風格要統(tǒng)一。所有的圖像、文字，包括像背景顏色、區(qū)分線、字體、標題、注腳什么的，要統(tǒng)一風格，貫穿全站。這樣子讀者看起來舒服、順暢，也會對你的網(wǎng)站留下一個“很專業(yè)”的印象。知識運用中要大量配合合理的模板、CSS樣式的運用而避免在網(wǎng)頁中反復的字體樣式重定義、顏色的胡亂運用，參差不齊給人雜亂的感覺。

3.網(wǎng)站布局合理。避免一些“拿來主義”，一些學生為了設計方便，拿網(wǎng)上流行的模版做網(wǎng)頁，做出的網(wǎng)頁幾乎是千篇一律，沒有特色，雖然完成了網(wǎng)頁的制

作，畢竟不是出自個人之手，知識缺乏進一步鞏固，且讓瀏覽者產(chǎn)生厭倦。另外導航清晰化，能引領瀏覽者閱讀網(wǎng)頁，思路一定要清晰，避免交叉鏈接。

4.網(wǎng)站容量要小。雖然網(wǎng)頁更加美觀可以吸引瀏覽者，但是圖片，動畫容量大會影響瀏覽速度，所以一定要注意網(wǎng)絡容量問題。圖片盡量壓縮，多采用單一色，或者簡單的顏色；動畫要盡量簡潔實用，用最少的幀做出最漂亮實用的動畫，給網(wǎng)頁增色。

但是總體來說，通過整個學期網(wǎng)頁制作的學習，學生已經(jīng)了解了網(wǎng)頁制作所需要的基本技術，也掌握了網(wǎng)頁制作的基本技能。但由于時間緊迫，知識點多，一些重點難點問題還需要勤加練習，比如：靜態(tài)網(wǎng)頁中的布局和CSS 的定義；動態(tài)網(wǎng)頁中對象的綜合運用等等。當然也存在著遺憾，不少學生反映，學習愛好更多的是動畫的制作即 Flash的學習，而我們只是籠統(tǒng)的講解，不能完全滿足學生的求知欲！當然針對網(wǎng)頁制作來說，還需要加強學生的配色觀念以及審美觀的培養(yǎng)，以及動態(tài)網(wǎng)頁的實現(xiàn)技術的把握，在很多方面還需要老師和學生們進一步配合，共同學習和實戰(zhàn)，以達到知識運用的一定高度！

第三篇：關于測繪教學網(wǎng)站建設探討

關于測繪教學網(wǎng)站建設探討

摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展及其技術的推廣應用,網(wǎng)絡技術在很大程度上將改變傳統(tǒng)的教學習慣和教學模式。能不能充分利用網(wǎng)絡,發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)點,建立網(wǎng)絡測繪教學網(wǎng)站,本文對此作以探討。

關鍵詞:網(wǎng)絡教學;測繪教學;網(wǎng)站前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展及其技術的推廣應用,網(wǎng)絡技術在很大程度上將改變傳統(tǒng)的教學習慣和教學模式。網(wǎng)絡不但成為學者互相交流的工具,而且也為教學工作提出了新的方向和發(fā)展課題。隨著數(shù)字時代的到來,廣大的測繪教育工作者對工程測量、大地測量教學的發(fā)展問題進行了不斷的探索與研究。能不能充分利用網(wǎng)絡,發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)點,建立網(wǎng)絡測繪教學,已成為人們關注的目標。本文就這些問題,介紹在網(wǎng)絡測繪教學方面的嘗試。搭建網(wǎng)站的組件

對于開發(fā)數(shù)據(jù)驅(qū)動的測繪教學網(wǎng)站這項工作而言,PHP和MySQL這兩種軟件是最佳組合。PHP是一種用于創(chuàng)建動態(tài)Web頁面的服務端腳本語言。如同ASP和ColdFusion,用戶可以混合使用PHP和HTML編寫Web頁面,當訪問者瀏覽到該頁面時,服務端會首先對頁面中的PHP命令進行處理,然后把處理后的結果連同HTML內(nèi)容一起傳送到訪問端的瀏覽器。但是與ASP或ColdFusion不同,PHP是一種源代碼開放程序,擁有很好的跨平臺兼容性。用戶可以在Windows NT系統(tǒng)以及許多版本的U nix系統(tǒng)上運行PHP,而且可以將PHP作為Apache服務器的內(nèi)置模塊或CGI程序運行。用戶除了能夠精確的控制Web頁面的顯示內(nèi)容之外,還可以使用PHP發(fā)送HTTP報頭。用戶可以通過PHP設置cookies,管理用戶身份識別,并對用戶瀏覽頁面進行重定向。PHP具有非常強大的數(shù)據(jù)庫支持功能,能夠訪問幾乎目前所有較為流行的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。此外,PHP可以與多個外接庫集成,為用戶提供更多的實用功能,如生成PDF文件等。如果使用其他數(shù)據(jù)庫服務器的話,PHP也支持Informix,Or acle,Sy base,So lid和PostgreSQL ,以及通用的ODBC.My SQ L是 一個小巧靈瓏的數(shù)據(jù)庫服務器軟件,對于小型應用系統(tǒng)是非常理想的。除了支持標準的ANSI SQL語句,它還支持多種平臺,而在U nix系統(tǒng)上該軟件支持多線程運行方式,從而能獲得相當好的性能。對于不使用U nix的用戶,它可以在Windows NT系統(tǒng)上以系統(tǒng)服務方式運行,或者在Windows 95/98系統(tǒng)上以普通進程方式運行。網(wǎng)絡測繪的特點及功能

網(wǎng)絡測繪基于互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)信息的共享和交流,同時對在測繪教學工作中存在的一些問題,提出相當?shù)慕鉀Q方案。例如在傳統(tǒng)的大地測量中,工作地區(qū)不定、人員分散,測繪外業(yè)數(shù)據(jù)的采集沒有走上規(guī)范化的道路。有的測量單位存在一些技術上的問題,使得在內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理上會遇到一些不容易解決的困難,需要與同行探討。這樣網(wǎng)絡測繪教學網(wǎng)站能為該問題提供一個解決的方法,網(wǎng)絡測繪教學網(wǎng)站既具有一般意義上的提供大量信息資源的功能,又具有分布式、交互式和電子商務的特點。它是一個以交流測繪技術、解決測繪教學相關問題、發(fā)布測繪教學相關信息、充分利用網(wǎng)絡為測繪教學服務的網(wǎng)站,其功能如下。

3.1 測繪前沿知識交流

由測繪教學網(wǎng)絡管理人員發(fā)布當前國內(nèi)外與測繪相關的信息,報導國內(nèi)外知名測繪單位的一些基本情況和新型測繪儀器,介紹常用軟件、硬件的功能及使用方法以及測繪領域的新聞動態(tài)等,為測繪行業(yè)各單位提供交流平臺。

3.2 實習外業(yè)數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)處理是為廣大測繪教學及生產(chǎn)人員服務的,外業(yè)采集到的數(shù)據(jù),在以前的測繪教學生產(chǎn)工作中總是要經(jīng)過工作人員很長時間數(shù)據(jù)處理,才能得到處理成果,由于數(shù)據(jù)處理的方法和過程不同,數(shù)據(jù)處理的速度、精度往往達不到要求。利用測繪教學網(wǎng)站,將外業(yè)采集到的數(shù)據(jù)以指定的格式以文件的形式輸人并提交到測繪教學網(wǎng)站的服務器上,測繪教學網(wǎng)站將以最優(yōu)最快的方法進行數(shù)據(jù)處理,并將數(shù)據(jù)分析及處理結果及時發(fā)送到用戶的信箱中。

3.3 測繪專家在線

在這里有測繪專家介紹測繪理論知識,有助于理解;展示測繪精密儀器的操作方法,在任何時候都能掌握測繪精密儀器的使用。同時還介紹常用測繪軟件的使用方法及其使用范圍等。無論是在測繪教學還是在生產(chǎn)實驗中只要提出疑問,將會有相關方面的專家進行解答或與您共同探討。建議

建好一個測繪網(wǎng)站,訪問者用可以不受時間和空間的限制,只要你登陸互聯(lián)網(wǎng),則可以快速方便地了解測繪界最新的動態(tài)與信息,也可以進行外業(yè)數(shù)據(jù)處理。同時由于測繪儀器的重大變革,特別是全站儀的出現(xiàn),測角與測距的功能集于一機之上,使得測繪工作有了更好的前景,但如能在全站儀上安裝相應的硬件,使全站儀能夠集上網(wǎng)、電信等功能于一身,這樣廣大測繪工作者帶一臺全站儀就可以了。他們可以通過全站儀與外界聯(lián)系,上互聯(lián)網(wǎng)、與別人進行通訊,并可把外業(yè)實測的數(shù)據(jù)通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)较鄳臄?shù)據(jù)處理中心,進行數(shù)據(jù)處理獲得相應的結果,以便及時根據(jù)處理的結果作出決策。總之,測繪教學網(wǎng)站的建設將為廣大分散的測繪工作者提供一個信息獲取和信息處理的方便途徑,既提高了教學的工作效率,減少了一些不必要的重復工作,也為一些難度較大的數(shù)據(jù)處理問題找到了答案。構建的測繪教學網(wǎng)站,可以及時地收集、處理和發(fā)布各種分散的數(shù)據(jù)信息,可以很好地解決信息量大、分散、內(nèi)業(yè)處理慢的問題。結束語

近年來,隨著國際互聯(lián)網(wǎng)應用,各行各業(yè)都在網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)站,這些網(wǎng)站對于本行業(yè)的新技術推廣與發(fā)展發(fā)揮了積極的作用,它們的交互性、時效性、實用性給相關從業(yè)人員帶來了極大的方便。測繪教學,這個在國民經(jīng)濟中發(fā)揮重要作用的行業(yè)在網(wǎng)絡方面的發(fā)展,也已經(jīng)有了自己的一些特色,如技術交流、數(shù)據(jù)共享和新技術的推廣等,這些將對測繪教學、科研與生產(chǎn)發(fā)揮不可低估的作用。

參考文獻

[1]廖信彥.PHI應用經(jīng)典[M].北京:中國鐵道出版社,2000.[2]曹建.ASP實例教程[M」北京:電子工業(yè)出版社,2000.[3]趙豐年.實用網(wǎng)頁設計技術-HEML,CSS與DHTML [M]北京:機械工業(yè)出版社,2000.[4]寧津生.測繪工程專業(yè)與測繪學[J].測繪工程,2000,(2):7 0-74.[5]周恕義.多媒體CAI開發(fā)實用教程[M].北京:中國水利水電出版社,1999.[6]袁海東.Authorware教程[M].北京:電子工業(yè)出版.

第四篇：昆山網(wǎng)站建設、設計、制作

昆山網(wǎng)站建設、設計、制作

昆山網(wǎng)站建設、設計、制作以詞拆分開就是昆山網(wǎng)站建設,昆山網(wǎng)站設計,昆山網(wǎng)站制作。

概述：互聯(lián)網(wǎng)公司業(yè)務范圍,服務范圍；也是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)幫助企業(yè)或者個人上網(wǎng)的一種業(yè)務。金濤科技是昆山地區(qū)最

專業(yè),最具規(guī)模的網(wǎng)站建設、設計、制作服務公司。

服務內(nèi)容：

1.網(wǎng)站域名：域名（網(wǎng)址）查詢以及申請注冊,包括提供網(wǎng)站icp備案。

2.網(wǎng)頁設計：網(wǎng)站前臺（訪問網(wǎng)站看見的）排版制作。

3.網(wǎng)站制作：網(wǎng)站制作主要涉及網(wǎng)站管理后臺的制作,這部分主要是由編程員完成。

4.網(wǎng)站美工：美工部分主要包括網(wǎng)站圖片處理,動畫制作等效果

5.網(wǎng)站空間：及網(wǎng)站服務器,專門儲存網(wǎng)站用，國內(nèi)電信機房服務器較為穩(wěn)定。

6.網(wǎng)站維護：這項服務主要是網(wǎng)站建成后，可以訪問了以后的后期服務，這個服務主要包括2個方面,一是安全維護，這主要是指網(wǎng)站服務器的完全維護，不會出現(xiàn)網(wǎng)站三天兩頭不能訪問這種情況；是信息維護,主要是網(wǎng)站的內(nèi)容信息服務,這部分通過網(wǎng)站后臺企業(yè)或者個人自己也可以操作。

注：一般企業(yè)網(wǎng)站又4個人組團完成,1人負責策劃,第2負責網(wǎng)站前臺布局制作,第3人負責網(wǎng)站后臺編程,最后1人

負責美工，已經(jīng)網(wǎng)站上傳測試。

0512-36805569

第五篇：網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設

《網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設》實驗教學大綱

課程編號070105007

學時學分：總學時：64總學分：4實驗學時：

32適用對象：計算機科學與技術及相關本科專業(yè)

課程屬性：專業(yè)方向課

實驗屬性：非獨立設課

一、課程的性質(zhì)與任務

隨著Internet的普及，網(wǎng)頁已經(jīng)成為人們信息發(fā)布及獲取、思想交流和商務往來最重要的途徑，網(wǎng)頁制作已成為當今社會上一種比較熱門的技術，本課程突出實用技術和應用技能，是計算機專業(yè)學生的一門必選課，同時又可作為相關專業(yè)學生的選修課。

網(wǎng)頁設計課程是學生在學習了高級程序設計語言、數(shù)據(jù)庫原理及應用等課程的基礎上開設的一門實用性較強的課程，實驗課的任務是通過實驗加深對理論知識的理解，基本掌握WEB應用的規(guī)劃、設計和動態(tài)網(wǎng)頁制作中對于內(nèi)容的動態(tài)顯示與更新技術，培養(yǎng)學生的動手能力和設計能力。

二、實驗的目的與基本要求

實驗目的：通過實驗讓學生掌握網(wǎng)站的配置方式和網(wǎng)頁設計的基本方法。

基本要求：

（1）掌握頁面的設計與布局的基本方法；

（2）掌握JS腳本語言的使用方法；

（3）掌握asp.net控件（包括HTML控件與服務器端控件）的使用方法。

三、實驗考核方式及辦法

實驗成績根據(jù)學生的實驗完成情況、實驗紀律、實驗報告進行綜合評定，給出優(yōu)（90-100）、良（70-89）、及格（60-69）、不及格（60以下）。實驗成績占本課程總成績的20%，對缺實驗成績或不及格者，《網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設》課程不予通過。

四、實驗項目一覽表

網(wǎng)頁制作實驗項目一覽表

序 號2 3 4

5實驗項目 名稱

div布局 css層疊樣式單

JS腳本 asp.net控件 ado.net數(shù)據(jù)庫連接

實驗 類型

驗證性 設計性 設計性 設計性 設計性

實驗 要求

必做 必做 必做 必做 必做

適用 專業(yè)

理工類 理工類 理工類 理工類 理工類

學 時6 6 6 8

五、實驗項目的具體內(nèi)容：

實驗一div布局

1．本次實驗的目的和要求

掌握網(wǎng)頁設計的DIV布局方式，能夠使用DIV進行層布局，認真撰寫實驗報告，嚴格遵守實驗室規(guī)章制度。

2．實驗內(nèi)容或原理

掌握dream weaver軟件的基本功能，熟悉dream weaver的工具箱,使用DIV做層布局。

3．需用的儀器或試劑等

多媒體計算機，操作系統(tǒng)Windows 2000/XP以上，并安裝有dream weaver軟件，搭建好asp.net的開發(fā)環(huán)境。

4．實驗步驟

（1）打開dream weaver軟件；（2）使用div布局設計網(wǎng)頁；（3）div的布局設計與修改。

5．教學方式

學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環(huán)境下學習處理，教師實時指導。

6．考核要求

實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現(xiàn)和實驗報告成績記入平時成績。

7．實驗報告要求

實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。

實驗二css層疊樣式單

1．本次實驗的目的和要求

通過dream weaver軟件的使用，掌握使用css層疊樣式單做布局樣式控制的方法，要求認真撰寫實驗報告，嚴格遵守實驗室規(guī)章制度。2．實驗內(nèi)容或原理

通過dream weaver軟件的使用，使用css層疊樣式單做布局樣式控制。3．需用的儀器或試劑等

多媒體計算機，操作系統(tǒng)Windows 2000/XP以上，并安裝有dream weaver軟件，建好asp.net的開發(fā)環(huán)境。4．實驗步驟

（1）打開dream weave軟件。

（2）用css層層疊樣式單做布局樣式控制。（3）css層疊樣式單編寫與調(diào)用。5．教學方式

學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環(huán)境下學習處理，教師實時指導。6．考核要求

實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現(xiàn)和實驗報告成績記入平時成績。7．實驗報告要求

實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。

實驗三JS腳本

1．本次實驗的目的和要求

掌握JS腳本的基本用法、變量、函數(shù)、DOM文檔對象的操作。要求認真撰寫實驗報告，嚴格遵守實驗室規(guī)章制度。2．實驗內(nèi)容或原理

JS腳本的基本用法、變量、函數(shù)、DOM文檔對象的操作。3．需用的儀器或試劑等

多媒體計算機，操作系統(tǒng)Windows 2000/XP以上，并安裝有dream weave軟件。4．實驗步驟

（1）打開dream weave軟件。

（2）新建JS文件，編寫腳本程序?qū)崿F(xiàn)對JS腳本的變量、函數(shù)、DOM文檔對象的操作。

（3）外部調(diào)用JS文件。5．教學方式

學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環(huán)境下學習處理，教師實時指導。6．考核要求

實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現(xiàn)和實驗報告成績記入平時成績。7．實驗報告要求

實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。

實驗四 asp.net控件

1．本次實驗的目的和要求

掌握asp.net控件（包括HTML控件與服務器端控件）的使用方法。實驗后要求認真撰寫實驗報告，實驗過程中嚴格遵守實驗室規(guī)章制度。2．實驗內(nèi)容或原理

運用所學知識，用HTML控件與服務器端控件進行編程，實現(xiàn)簡單功能。3．需用的儀器或試劑等

多媒體計算機，操作系統(tǒng)Windows 2000/XP以上，并安裝有asp.net開發(fā)平臺。4．實驗步驟

（1）打開asp.net開發(fā)平臺。（2）新建空白頁面或者空站點。

（3）用HTML控件與服務器端控件進行編程并調(diào)試。5．教學方式

學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環(huán)境下學習處理，教師實時指導。6．考核要求

實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現(xiàn)和實驗報告成績記入平時成績。7．實驗報告要求

實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。

實驗五ado.net數(shù)據(jù)庫連接

1．本次實驗的目的和要求

掌握ado.net數(shù)據(jù)庫連接的基本概念、ADO.NET對象模型、SqlConnection對象。

2．實驗內(nèi)容或原理

建立ado.net數(shù)據(jù)庫連接，ADO.NET對象模型、SqlConnection對象。3．需用的儀器或試劑等

多媒體計算機，操作系統(tǒng)Windows 2000/XP以上，并安裝有asp.net開發(fā)平臺。4．實驗步驟

（1）打開asp.net開發(fā)平臺。（2）建立ado.net數(shù)據(jù)庫連接。

（3）通過SqlCommand對象提供的方法傳遞對數(shù)據(jù)庫操作的命令，并返回命令執(zhí)行的結果。5．教學方式

學生主要通過上機實驗，在相應的軟件環(huán)境下學習處理，教師實時指導。6．考核要求

實驗過程中能認真獨立完成實驗，實驗完成后及時上交實驗報告，實驗過程的表現(xiàn)和實驗報告成績記入平時成績。7．實驗報告要求

實驗報告格式正確，書寫工整，字跡清楚，步驟敘述清楚，實驗結果符合邏輯。

六、實驗教材及主要參考資料

翁健紅編著，基于C#的ASP.NET程序設計(第2版)，機械工業(yè)出版社

七、教改說明及其他

在實驗教學過程中可以結合優(yōu)秀網(wǎng)站分析、優(yōu)秀作業(yè)點評、作業(yè)中普遍存在的主要問題及改正方法的分析等方法相互穿插結合進行教學。