第一篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案：蔬菜一家子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時(shí)帖）。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備過生日。
設(shè)置懸念，引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
“今天是誰的生日？”
二、誰來過生日。
1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。
2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長長的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂”！青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐”。
3、請幼兒猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢？（擴(kuò)散幼兒思維）
請幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。
師小結(jié)：黃瓜：細(xì)細(xì)長長的黃瓜，穿著綠衣服。
西紅柿：穿著紅紅的衣服，像小燈籠。
胡蘿卜：粗粗長長的胡蘿卜，穿著橘黃色的衣服
茄子：穿著紫衣服，像氣球。
4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜？
教師小結(jié)：蔬菜里面含有很多營養(yǎng)，能補(bǔ)充維生素，小朋友們吃了它身體才會(huì)長的壯，有力氣?？茖W(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營養(yǎng)，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜。
小朋友們，蔬菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了，請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎？（幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢）教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中，引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰？
2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。
第二篇：《蔬菜一家子》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
《蔬菜一家子》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
塔窩幼兒園
朱生璞
設(shè)計(jì)意圖：
蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度，而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的蔬菜，感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。
2、嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對蔬菜的經(jīng)驗(yàn)感知。
3、感受蔬菜的豐富多樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、若干新鮮的蔬菜：小油菜、西紅柿、黃瓜、蘑菇、土豆、洋蔥、紅綠辣椒；
2、切好的黃瓜片和西紅柿；
3、蔬菜照片ppt；
4、《趣味蔬菜水果》小動(dòng)畫片。教學(xué)過程：
一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。
（活動(dòng)室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、西紅柿、蘑菇、紅、綠辣椒）
1、師：“呀，這里有好多東西啊，快來看看，都是些什么？”
2、引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
（師：真實(shí)的蔬菜，為幼兒科學(xué)地感知提供基礎(chǔ)。幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐漸將已有的經(jīng)驗(yàn)喚起。）
二、聽聽、說說，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。環(huán)節(jié)過渡：剛才，你都看到了什么？
1、師出示青菜、西紅柿、蘑菇、紅綠辣椒各一?！澳憧吹降那嗖耸鞘裁礃拥模俊?/p>
2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對四種蔬菜進(jìn)行描述，發(fā)表自己的感知。
3、教師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是蘑菇、這是紅辣椒、這是綠辣椒。它們長得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)：“我想用這五種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你說做什么好？”
5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。
（師：從日常生活中挑選幾種外形特征各異、味道各異的常見蔬菜，用實(shí)物幫助幼兒感知蔬菜的豐富多樣。
幼：現(xiàn)場認(rèn)識幾種常見蔬菜，梳理和回憶生活經(jīng)驗(yàn)，豐富和飽
滿對蔬菜的認(rèn)知。感知蔬菜的豐富多樣性。）
三、找找、認(rèn)認(rèn)，感受蔬菜的豐富多樣。
環(huán)節(jié)過渡：這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？ 蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1、師邊出示背景圖（蔬菜照片已經(jīng)藏在背景圖里）邊用驚奇地口吻：“這些調(diào)皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來了?！?/p>
2、交代游戲規(guī)則： ①要用放大鏡去尋找。
②找了了一種蔬菜，必須要說出它的名稱，它躲在哪里，并說明是憑借什么確認(rèn)的。
③集體肯定后一起喊：“XX，XX，快出來?！狈侥苋〕鲞@種蔬菜。
3、教師示范找蔬菜一次?！拔艺业侥⒐蕉阍诨ㄐ睦?。因?yàn)槲铱匆娔瞎献厣珗A圓的、像傘一樣的身體。）
幼兒討論后集體喊：“蘑菇蘑菇快出來。“教師取出藏在花心里的蘑菇照片，并貼在黑板上。
4、師生共同玩游戲，找出所有躲藏的蔬菜。
5、教師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營養(yǎng)，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。
（師：提供游戲的圖片，交代游戲規(guī)則，在引導(dǎo)幼兒找蔬菜的過程中，全面喚起幼兒對蔬菜感知的經(jīng)驗(yàn)積累，激發(fā)對蔬菜的興趣。
幼：嘗試從局部推斷整體來尋找各種蔬菜，在表述的過程中正確沉淀對蔬菜的感知，在游戲的情境中感受成功，喜歡蔬菜。）
第三篇：語言活動(dòng)《蔬菜一家子》課后反思
語言活動(dòng)《蔬菜一家子》課后反思
語言活動(dòng)《蔬菜一家子》課后反思
語言活動(dòng)《蔬菜一家子》，目標(biāo)定位為：
1、知道幾種常見蔬菜的名字和外型特征；
2、感受蔬菜的多種多樣。
我覺得運(yùn)用多種感官來認(rèn)識各種蔬菜，要比用一種感官來認(rèn)識效果好，所以采用了綜合課的形式，這樣幼兒可以看看，說說，摸摸，聞聞，做做，認(rèn)識的形式多樣，印象肯定會(huì)深刻。
首先，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：青菜奶奶要過生日，因?yàn)槊總€(gè)小朋友都有過生日的經(jīng)驗(yàn)，而且也喜歡過生日，更重要的是，可以把各個(gè)活動(dòng)用這條主線串起來。青菜奶奶要過生日，當(dāng)然要請客人，請誰呢？我不先急著講，告訴他們最先到的是辣椒一家，然后把三種不同樣子的辣椒出示給大家看，讓幼兒說說他們不同的外形特征，比較他們的相同之處和不同點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用形容詞來描述他們，最后老師進(jìn)行總結(jié)性的談話。
這樣做，不僅教幼兒區(qū)分了辣椒的不同種類，而且在教他們怎樣描述物體的外形特征，一方面為下文描述其他蔬菜作好準(zhǔn)備，另一方面，由于出示的辣椒都是已經(jīng)打扮好的，也在為他們打扮蔬菜做了榜樣。當(dāng)然，仍然是緊扣過生日的主題來上的，所以辣椒一家和青菜奶奶的對話也是圍繞過生日來說的。
青菜奶奶過生日，去參加宴會(huì)的當(dāng)然不止辣椒一家，還有哪些蔬菜寶寶呢？這些蔬菜寶寶就是我們小朋友要認(rèn)識的，讓他們看看、摸摸、聞聞，和同伴說一說，在自主認(rèn)識的基礎(chǔ)上滿足他們交流的愿望，然后再來集體認(rèn)識蘿卜、茄子、黃瓜、西紅柿、土豆。（詳細(xì)認(rèn)識三種，另外兩種稍微簡單些）鼓勵(lì)幼兒盡量用描繪性的詞語來說，鼓勵(lì)他們多說，然后一起進(jìn)行總結(jié)。
課上到這，好象小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了蔬菜了，可他們真的認(rèn)識了嗎？不知道，那就來反饋一下吧。青菜奶奶發(fā)來了邀請書，但是邀請書里沒有直接寫名字，只是描述了蔬菜的外形特征。這種根據(jù)謎語來猜蔬菜的形式，其實(shí)認(rèn)識蔬菜的另一種形式，而且是更高要求的。由幼兒到底認(rèn)識不認(rèn)識這些蔬菜，看他們猜謎的情況就知道了。整堂課中，幼兒始終保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也能積極開展活動(dòng)。
第四篇：大班科學(xué)探訪蔬菜朋友教案
大班科學(xué)探訪蔬菜朋友教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)探訪蔬菜朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)探訪蔬菜朋友教案1活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種蔬菜的外形和特征
2、比較不同蔬菜的差別
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富的蔬菜
活動(dòng)過程：
1、請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽，并能把自己獲得的信息與大家分享
2、向大家介紹自己剛認(rèn)識的蔬菜
1、總結(jié)幼兒的觀察結(jié)果，講解蔬菜的特征
2、引導(dǎo)幼兒對不同的蔬菜進(jìn)行比較（外形特征、食用部位的不同等）
3、對蔬菜進(jìn)行簡單的分類（可根據(jù)食用部位、顏色等）
大班科學(xué)探訪蔬菜朋友教案2活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種蔬菜的外形和特征
2、比較不同蔬菜的差別
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富的蔬菜
活動(dòng)過程：
1、請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽，并能把自己獲得的信息與大家分享。
2、向大家介紹自己剛認(rèn)識的蔬菜。
1、總結(jié)幼兒的觀察結(jié)果，講解蔬菜的特征。
2、引導(dǎo)幼兒對不同的蔬菜進(jìn)行比較。（外形特征、食用部位的不同等）
3、對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。（可根據(jù)食用部位、顏色等）
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！?，因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
大班科學(xué)探訪蔬菜朋友教案3活動(dòng)名稱：探訪蔬菜朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種蔬菜的外形和特征
2、比較不同蔬菜的差別
活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的蔬菜
活動(dòng)過程：
1、請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講聽，并能把自己獲得的信息與
2、向大家介紹自己剛認(rèn)識的蔬菜
1、幼兒的觀察結(jié)果，講解蔬菜的特征
2、引導(dǎo)幼兒對不同的蔬菜進(jìn)行比較（外形特征、食用部位的不同等）
3、對蔬菜進(jìn)行簡單的分類（可根據(jù)食用部位、顏色等）
大班科學(xué)探訪蔬菜朋友教案4活動(dòng)目標(biāo)
1.在認(rèn)識多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，發(fā)展幼兒的分類能力。
3.知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃各種蔬菜的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。
2.從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。
3.幼兒每人一只小籮筐，內(nèi)放實(shí)物蔬菜(白蘿卜、胡蘿卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿)3～4種。
4.與幼兒人數(shù)相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。
5.每人一份燒好的蔬菜(炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿)。
活動(dòng)過程
二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的.作用。
1.請小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜?
2.這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種?
3.媽媽平時(shí)是怎么做給你吃的?
4.我們?yōu)槭裁匆允卟?
三、區(qū)分蔬菜不同的食用部分。
1.每一種蔬菜都由哪幾個(gè)部分組成?
2.請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜，說說平時(shí)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃葉，××是吃果實(shí)。
3.小結(jié)：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。
四、給蔬菜歸類。
1.游戲“運(yùn)送蔬菜”。幼兒根據(jù)自己籮筐中蔬菜的不同食用部分，聽音樂將它們送到相應(yīng)汽車上。教師與幼兒一起檢查。
2.游戲“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。
五、邊放音樂邊讓幼兒品嘗蔬菜，看看誰吃得最干凈。
活動(dòng)反思
這份活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1.從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)?？朔诉^去常識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標(biāo)定位較全面，而且教育目標(biāo)明確、具體，是一種可測量的行為。
2.活動(dòng)過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，教師注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則。教師精心設(shè)計(jì)的“運(yùn)送蔬菜”和“找朋友”兩個(gè)游戲活動(dòng)，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。
3.本活動(dòng)重視情感教育?；顒?dòng)一開始以看錄像的形式將幼兒引入熟悉的菜場情景，接著讓幼兒直觀地從自己筐里找出最喜歡吃的蔬菜，并“說說平時(shí)媽媽是怎么做給你吃的”，激發(fā)了幼兒參與討論的積極性。在此基礎(chǔ)上通過提問“為什么要吃蔬菜”，點(diǎn)明了蔬菜的作用?；顒?dòng)過程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受?；顒?dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜，這使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
4.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想，教師為幼兒積極參與活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)《好吃的蔬菜》
試講的活動(dòng)為：大班科學(xué)活動(dòng)《好吃的蔬菜》 我設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)為：
（1）通過認(rèn)識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
（2）按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。（3）知道蔬菜好吃有營養(yǎng)，養(yǎng)成多吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能按不同的食用部分給蔬菜分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己分類的理由
我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)為：設(shè)置買菜情景，激發(fā)幼兒探究興趣。
師：我們一起玩一個(gè)《買菜》的表演游戲吧，那里有一個(gè)籃子，籃子里有菜，籃子里有什么菜現(xiàn)在不知道，請一個(gè)孩子跟老師去買回來給我們看看吧，師、幼：今天的天氣真呀真正好，我和老師去呀去買菜……。真的是買了蘿卜、黃瓜、西紅柿了嗎？讓我們看看
師：哎呦買回來一張黃瓜的圖片，帶回來一個(gè)問題，小黃瓜問我們，孩子們，你們知道我長在哪里？我的身體是由哪幾部分組成的嗎？找的我的腳了嗎？來指一下我的腳，我的腳呀也叫根……依次（莖—身體，葉—手。）
師：原來呀小黃瓜的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。
我設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)為：猜謎游戲（課件演示法）：逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。
師：再請一個(gè)孩子跟我去買菜……歌曲唱一遍
師：這一籃子菜還不肯出來呢？他們想讓你們猜猜它是誰，說說是吃他們身體的那個(gè)部分，1.紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。因?yàn)楹}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。提問：（1）我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）（2）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？（蘿卜，蓮藕、芋頭，山藥。）
2.猜謎語：瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。
3.我有三個(gè)名字一個(gè)叫土豆一個(gè)叫洋芋還有一個(gè)是什么呢（馬鈴薯），土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。4.看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）
我設(shè)計(jì)的鞏固環(huán)節(jié)為：游戲體驗(yàn)：分類游戲《找朋友》
師：這里有四個(gè)小籃子，籃子身上都貼有標(biāo)記，有誰說說標(biāo)記是什么意思？
原來貼有根須的圖片的是裝我們吃蔬菜的根，能把這些蔬菜找出來放在這個(gè)籃子里的意思？那么還有三個(gè)籃子上的標(biāo)志是什么意思？（莖、葉、果實(shí)）可以吃，孩子們我們逛逛菜場去買菜吧，每人只能買3樣菜，買回來放在貼有標(biāo)志的籃子里，我們分好類送到廚房，讓廚師燒給我們吃吧。我設(shè)計(jì)的結(jié)束環(huán)節(jié)為：品嘗分享活動(dòng)。略
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