第一篇：《三字經(jīng)》教案第四課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

《三字經(jīng)》讀本“融四歲”——“千而萬”內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經(jīng)。

2、理解這部分內(nèi)容表達(dá)的意思。

3、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。難點(diǎn)：理解這部分內(nèi)容所表達(dá)的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體、《三字經(jīng)》讀本 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、全班齊讀上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、抽查背誦，了解掌握情況。（指生2人）

3、全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授內(nèi)容（6句）：

（一）初讀感知

1、師范讀課文。（可配樂）

2、學(xué)生自讀《三字經(jīng)》內(nèi)容，找出不認(rèn)識(shí)的字。指生匯報(bào)，交流難讀的字音，正音。

3、指生領(lǐng)讀，并評(píng)價(jià)。

4、全班齊讀。

5、男女生交替讀。男生讀一句，女生讀一句。

6、開火車讀。

（二）理解內(nèi)容

1、融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

【解釋】漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的?！冀庾x〗從尊敬友愛兄長開始，培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人，就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他的溫暖。

2、首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文。

【解釋】一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識(shí)。并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學(xué)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。

〖解讀〗孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎(chǔ)；能文會(huì)算是做人的本錢。要做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，就必須這從兩點(diǎn)做起。

3、一而十，十而百，百而千，千而萬。

【解釋】我國采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬??一直變化下去。

〖解讀〗一到十看來很簡單，但變化起來卻無窮盡，算術(shù)這門學(xué)問越來越深?yuàn)W了。幾乎各個(gè)科學(xué)門類都離不開數(shù)學(xué)，所以必須認(rèn)真地從簡單的數(shù)目學(xué)起，為將來學(xué)習(xí)其他知識(shí)打好基礎(chǔ)。

（可以借助視頻使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)背景進(jìn)行簡單的了解，視頻至少播放2遍。）

三、鞏固訓(xùn)練

1、自己嘗試背誦課文。

2、出示補(bǔ)白填空檢驗(yàn)背誦效果，補(bǔ)充完整后齊讀。

3、學(xué)生同桌拍手背誦。

4、全班齊背。

四、總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？

第二篇：《三字經(jīng)》教案第六課時(shí)

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

《三字經(jīng)》讀本“曰南北”——“不容紊”內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經(jīng)。

2、理解這部分內(nèi)容表達(dá)的意思。

3、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。難點(diǎn)：理解這部分內(nèi)容所表達(dá)的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體、《三字經(jīng)》讀本 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、全班齊讀上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、抽查背誦，了解掌握情況。（指生2人）

3、全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授內(nèi)容（6句）：

（一）初讀感知

1、師范讀課文。（可配樂）

2、學(xué)生自讀《三字經(jīng)》內(nèi)容，找出不認(rèn)識(shí)的字。指生匯報(bào)，交流難讀的字音，正音。

3、指生領(lǐng)讀，并評(píng)價(jià)。

4、全班齊讀。

5、男女生交替讀。男生讀一句，女生讀一句。

6、開火車讀。

（二）理解內(nèi)容

1、曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。

【解釋】說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個(gè)方向的位置。這四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把各個(gè)方位定出來?！冀庾x〗我們的祖先最早用鐵發(fā)明了“羅盤”，也就是我國四大發(fā)明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡便，尤其在航海中指南針的作用太大了。在我們?nèi)祟惿钪蟹较蚴欠浅Ｖ匾摹?/p>

2、曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。

【解釋】至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個(gè)數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。

〖解讀〗“五行”學(xué)說包括很深的哲學(xué)道理，非常復(fù)雜、我們只要知道一些就行了。

3、曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

【解釋】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽?！冀庾x〗五千年的中國文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫了無數(shù)可歌可泣的英雄業(yè)跡。這些人實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（可以借助視頻使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)背景進(jìn)行簡單的了解，視頻至少播放2遍。）

三、鞏固訓(xùn)練

1、自己嘗試背誦課文。

2、出示補(bǔ)白填空檢驗(yàn)背誦效果，補(bǔ)充完整后齊讀。

3、學(xué)生同桌拍手背誦。

4、全班齊背。

四、總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？

第三篇：三字經(jīng)教案_1-10課時(shí)

《三字經(jīng)》教案

教學(xué)內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

授課目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生懂得人類也許要良好的教育，才能成為一個(gè)有用的人。

2、能流利地朗讀和背誦3句三字經(jīng)。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)已學(xué)語句

1、兩人為一組，以相對(duì)拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學(xué)《三

3、總結(jié)：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。

二、揭題：

今天，老師要給大家講一個(gè)的故事，請(qǐng)小朋友們邊聽邊想：這個(gè)故事講了一字經(jīng)》語句。

2、全班隨音樂傳球誦讀《三字經(jīng)》。游戲規(guī)則：每人誦讀一句（6個(gè)字），接過球后，起立大聲誦讀，然后再轉(zhuǎn)身傳球。件什么事？告訴了我們一個(gè)什么道理？石，于是他便把這玉石呈現(xiàn)給當(dāng)時(shí)的楚厲王。沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪。厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻(xiàn)給武王，可是，仍然遭到了

【故事】從前楚國有個(gè)名叫卞和的人。有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉被定罪的命運(yùn)。卞和失望的抱著石頭，在山腳下

哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請(qǐng)進(jìn)宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為“和氏璧?！?/p>

由這個(gè)故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價(jià)值，所以人類也許要良好的教育，才能成為一個(gè)有用的人。

三、新授感悟

1、自讀《三字經(jīng)》“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”3句。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞，并將這3句話讀正確、流利、通順。

2、老師朗讀《三字經(jīng)》，請(qǐng)學(xué)生一起跟讀。

3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。

4、教師講解這3句三字經(jīng)的含義。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

【解釋】玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；同樣的道理，人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

〖師〗一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個(gè)有用的人。

為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

【解釋】做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。

〖師〗學(xué)會(huì)親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。取人之長補(bǔ)己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。

四、討論、交流：

（1）你認(rèn)為哪句話對(duì)你的啟示最大？為什么？

（2）要想將來成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣？ 小結(jié)：人類也許要良好的教育，才能成為一個(gè)有用的人。

五、擴(kuò)展活動(dòng)：學(xué)了本課后，你有什么想法，用你喜歡的方式表達(dá)出來。

第四篇：三字經(jīng)教案二十課時(shí)

第1課時(shí)

一、內(nèi)容：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

二、目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

【譯文】人生下來的時(shí)候自性都是圓滿的（此處“善”非善惡之善，是指剛出生的嬰兒平等對(duì)待一切萬物沒有分別，像水一樣純凈。每一個(gè)嬰兒，父母的教導(dǎo)及生長的環(huán)境不同，教養(yǎng)、習(xí)慣以及對(duì)世界的認(rèn)知也就不一樣了。就像一張白紙，你在上面畫什么寫什么，他就呈現(xiàn)什么。），只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了善與惡及好與壞的差別。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。（如果懶惰不教育，那么就會(huì)偏離圓滿的本性。教育最好的方法是一門深入，長時(shí)薰修。這樣才可以學(xué)有所成。否則樣樣通，樣樣不精。并且養(yǎng)成浮躁的習(xí)氣。）

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)故事。6作業(yè)：默寫課文。教后記：

第2課時(shí)

一、內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

二、目標(biāo)和要求：

1，能正確流利的朗讀課文。2，理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1.朗讀課文

2.理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

【譯文】戰(zhàn)國時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來教子。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

【譯文】五代時(shí)，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個(gè)兒子都很有成就，同時(shí)科舉成名。

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。6作業(yè)：默寫課文。教后記：

第3課時(shí)

一、內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

【譯文】僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯(cuò)。只是教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的過錯(cuò)。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

【譯文】小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。6作業(yè)：默寫課文。教后記：

第4課時(shí)

一、內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

【譯文】玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

【譯文】做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。6作業(yè)：默寫課文。教后記：

第5課時(shí)

一、內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

【譯文】東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

【譯文】漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。

【譯文】一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識(shí)。并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學(xué)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第6課時(shí)

一、內(nèi)容：一而十，十而百。百而千，千而萬。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 一而十，十而百。百而千，千而萬。

【譯文】我國采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬??一直變化下去。

三才者，天地人。三光者，日月星。

【譯文】還應(yīng)該知道一些日常生活常識(shí)，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三個(gè)方面。什么叫“三光呢？三光就是太陽、月亮、星星。

三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

【譯文】什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關(guān)系應(yīng)該遵守的三個(gè)行為準(zhǔn)則，就是君王與臣子的言行要合乎義理、相互之間遵守道義，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。

6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第7課時(shí)

一、內(nèi)容：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。

【譯文】再讓我們看一看四周環(huán)境，春、夏、秋、冬叫做四季。這四時(shí)季節(jié)不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。

曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。

【譯文】說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個(gè)方向的位置。這四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把各個(gè)方位定出來。

曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。

【譯文】至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個(gè)數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。

6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第8課時(shí)

一、內(nèi)容：曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

【譯文】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。

稻梁菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?/p>

【譯文】人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称?/p>

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。

6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第9課時(shí)

一、內(nèi)容：馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

【譯文】在動(dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)物和六谷一樣本來都是野生的。后來被人們漸漸馴化后，才成為人類日常生活的必需品。

曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱。

【譯文】高興叫作喜，生氣叫作怒，悲傷叫作哀，害怕叫作懼，心里喜歡叫愛，討厭叫惡，欲望叫作欲，合起來叫七情。這是人生下來就有的七種感情。

青赤黃，及黑白。此五色，目所識(shí)。

【譯文】青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是我國古代傳統(tǒng)的五種顏色，是人們的肉眼能夠識(shí)別的。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

【譯文】在我們平時(shí)所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。

膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

【譯文】我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚腥味和腐朽味。

匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。

【譯文】我國古代人把制造樂器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱為“八音”。

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。

6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第10課時(shí)

一、內(nèi)容：高曾祖，父而身。身而子，子而孫。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 高曾祖，父而身。身而子，子而孫。

【譯文】由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父親，父親生我本身，我生兒子，兒子再生孫子。

自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。

【譯文】由自己的兒子、孫子再接下去，就是玄孫和曾孫。從高祖父到曾孫稱為“九族”。這“九族”代表著人的長幼尊卑秩序和家族血統(tǒng)的承續(xù)關(guān)系。

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。

6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第11課時(shí)

一、內(nèi)容：父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

【譯文】父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對(duì)弟弟要友愛，弟弟對(duì)哥哥則要尊敬。

長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

【譯文】年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應(yīng)該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會(huì)對(duì)他忠心耿耿了。

此十義，人所同。當(dāng)師敘，勿違背。

【譯文】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應(yīng)遵守的，千萬不能違背。

3齊讀意思。4齊背課文。5學(xué)習(xí)小故事。

6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第12課時(shí)

一、內(nèi)容：凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。

【譯文】凡是教導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的兒童的老師，必須把每個(gè)字都講清楚，每句話都要解釋明白，并且使學(xué)童讀書時(shí)懂得斷句。

為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書。

【譯文】作為一個(gè)學(xué)者，求學(xué)的初期打好基礎(chǔ)，把小學(xué)知識(shí)學(xué)透了，才可以讀“四書”。

3齊讀意思。4齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第13課時(shí)

一、內(nèi)容：論語者，二十篇。群弟子，記善言。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 論語者，二十篇。群弟子，記善言。

【譯文】《論語》這本書共有二十篇。是孔子的弟子們，以及弟子的弟子們，記載的有關(guān)孔子言論是一部書。

孟子者，七篇止。講道德，說仁義。

【譯文】《孟子》這本書是孟軻所作，共分七篇。內(nèi)容也是有關(guān)品行修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)道德仁義等優(yōu)良德行的言論。

3齊讀意思。4齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第14課時(shí)

一、內(nèi)容： 作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。

【譯文】作《中庸》這本書的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。

作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。

【譯文】作《大學(xué)》這本書的是曾參，他提出了“修身齊家治國平天下”的主張。

3齊讀意思。4齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第15課時(shí)

一、內(nèi)容： 四書熟，孝經(jīng)通。如六經(jīng)，始可讀。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

四書熟，孝經(jīng)通。如六經(jīng)，始可讀。

【譯文】把四書讀熟了，孝經(jīng)的道理弄明白了，才可以去讀六經(jīng)這樣深?yuàn)W的書。

詩書易，禮春秋。號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求。

【譯文】《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂》稱六經(jīng)，這是中國古代儒家的重要經(jīng)典，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀。齊讀意思。4 齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：

13（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第16課時(shí)

一、內(nèi)容：有連山，有歸藏。有周易，三易詳。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 有連山，有歸藏。有周易，三易詳。

【譯文】《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物循環(huán)變化的道理的書籍。

有典謨，有訓(xùn)誥。有誓命，書之奧。

【譯文】《書經(jīng)》的內(nèi)容分六個(gè)部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計(jì)劃；三訓(xùn)，即大臣的態(tài)度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令。

3齊讀意思。4齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第17課時(shí)

一、內(nèi)容：我周公，作周禮。著六官，存治體。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 我周公，作周禮。著六官，存治體。

【譯文】周公著作了《周禮》，其中記載著當(dāng)時(shí)六宮的官制以及國家的組成情況。

大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備。

【譯文】戴德和戴圣整理并且注釋《禮記》，傳述和闡揚(yáng)了圣賢的著作，這使后代人知道了前代的典章制度和有關(guān)禮樂的情形。

3齊讀意思。4齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第18課時(shí)

一、內(nèi)容：曰國風(fēng)，曰雅頌。號(hào)四詩，當(dāng)諷詠。

二、目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

三、過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰國風(fēng)，曰雅頌。號(hào)四詩，當(dāng)諷詠。

【譯文】《國風(fēng)》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱為四詩，它是一種內(nèi)容豐富、感情深切的詩歌，實(shí)在是值得我們?nèi)ダ收b的。

詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。

【譯文】后來由于周朝的衰落，詩經(jīng)也就跟著被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在這本書中隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的褒貶以及對(duì)各國善惡行為的分辯。

三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。

【譯文】三傳就是羊高所著的《公羊傳》，左丘明所著的《左傳》和谷梁赤所著的《谷梁傳》，它們都是解釋《春秋》的書。

3齊讀意思。4齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：

第19課時(shí)

內(nèi)容：課文第19課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。

【譯文】經(jīng)傳都讀熟了然后讀子書。子書繁雜，必須選擇比較重要的來讀，并且要記住每件事的本末因果。

五子者，有荀揚(yáng)。文中子，及老莊。

【譯文】五子是指荀子、揚(yáng)子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書，便稱為子書。

3齊讀意思。4齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文

第20課時(shí)

內(nèi)容：課文第20課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 經(jīng)子通，讀諸史。考世系，知終始。

【譯文】經(jīng)書和子書讀熟了以后，再讀史書、讀史時(shí)必須要考究各朝各代的世系，明白他們盛衰的原因，才能從歷史中記取教訓(xùn)。

自羲農(nóng)，至黃帝。號(hào)三皇，居上世。

【譯文】自伏羲氏、神農(nóng)氏到黃帝，這三位上古時(shí)代的帝王都能勤政愛民、非常偉大，因此后人尊稱他們?yōu)椤叭省薄?/p>

唐有虞，號(hào)二帝。相揖遜，稱盛世。

【譯文】黃帝之后，有唐堯和虞舜二位帝王，堯認(rèn)為自己的兒子不肖，而把帝位傳給了才德兼?zhèn)涞乃矗趦晌坏弁踔卫硐?，天下太平，人人稱頌。

3齊讀意思。4齊背課文。

5學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6作業(yè)：背誦并默寫課文

第五篇：三字經(jīng)教案二十課時(shí)

字 經(jīng) 教案

洲村小學(xué)三

第1課時(shí)

內(nèi)容：課文第一課。目標(biāo)和要求：

1，能正確流利的朗讀課文。2，理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)：

1，朗讀課文 2，理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

【譯文】人生下來的時(shí)候自性都是圓滿的（此處“善”非善惡之善，是指剛出生的嬰兒平等對(duì)待一切萬物沒有分別，像水一樣純凈。每一個(gè)嬰兒，父母的教導(dǎo)及生長的環(huán)境不同，教養(yǎng)、習(xí)慣以及對(duì)世界的認(rèn)知也就不一樣了。就像一張白紙，你在上面畫什么寫什么，他就呈現(xiàn)什么。），只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了善與惡及好與壞的差別。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。（如果懶惰不教育，那么就會(huì)偏離圓滿的本性。教育最好的方法是一門深入，長時(shí)薰修。這樣才可以學(xué)有所成。否則樣樣通，樣樣不精。并且養(yǎng)成浮躁的習(xí)氣。）

3，齊讀意思。4，齊背課文。5，學(xué)習(xí)故事。

6，作業(yè)：默寫課文。

第2課時(shí)

內(nèi)容：課文第2課。目標(biāo)和要求：

1，能正確流利的朗讀課文。2，理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)：

1，朗讀課文 2，理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

【譯文】戰(zhàn)國時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來教子。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

【譯文】五代時(shí)，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個(gè)兒子都很有成就，同時(shí)科舉成名。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。6，作業(yè)：默寫課文。

第3課時(shí)

內(nèi)容：課文第3課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

【譯文】僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯(cuò)。只是教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的過錯(cuò)。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

【譯文】小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。6，作業(yè)：默寫課文。

第4課時(shí)

內(nèi)容：課文第4課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

【譯文】玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

【譯文】做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。6，作業(yè)：默寫課文。

第5課時(shí)

內(nèi)容：課文第5課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

【譯文】東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

【譯文】漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。

【譯文】一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識(shí)。并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學(xué)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第6課時(shí)

內(nèi)容：課文第6課。目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 一而十，十而百。百而千，千而萬。

【譯文】我國采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬??一直變化下去。

三才者，天地人。三光者，日月星。

【譯文】還應(yīng)該知道一些日常生活常識(shí)，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三個(gè)方面。什么叫“三光呢？三光就是太陽、月亮、星星。

三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

【譯文】什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關(guān)系應(yīng)該遵守的三個(gè)行為準(zhǔn)則，就是君王與臣子的言行要合乎義理、相互之間遵守道義，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第7課時(shí)

內(nèi)容：課文第7課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。

【譯文】再讓我們看一看四周環(huán)境，春、夏、秋、冬叫做四季。這四時(shí)季節(jié)不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。

曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。

【譯文】說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個(gè)方向的位置。這四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把各個(gè)方位定出來。

曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。

【譯文】至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個(gè)數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第8課時(shí)

內(nèi)容：課文第8課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

【譯文】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。

稻梁菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?/p>

【譯文】人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称?/p>

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第9課時(shí)

內(nèi)容：課文第9課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

【譯文】在動(dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)物和六谷一樣本來都是野生的。后來被人們漸漸馴化后，才成為人類日常生活的必需品。

曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱。

【譯文】高興叫作喜，生氣叫作怒，悲傷叫作哀，害怕叫作懼，心里喜歡叫愛，討厭叫惡，欲望叫作欲，合起來叫七情。這是人生下來就有的七種感情。

青赤黃，及黑白。此五色，目所識(shí)。

【譯文】青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是我國古代傳統(tǒng)的五種顏色，是人們的肉眼能夠識(shí)別的。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

【譯文】在我們平時(shí)所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。

膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

【譯文】我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚腥味和腐朽味。

匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。

【譯文】我國古代人把制造樂器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱為“八音”。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第10課時(shí)

內(nèi)容：課文第10課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 高曾祖，父而身。身而子，子而孫。

【譯文】由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父親，父親生我本身，我生兒子，兒子再生孫子。

自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。

【譯文】由自己的兒子、孫子再接下去，就是玄孫和曾孫。從高祖父到曾孫稱為“九族”。這“九族”代表著人的長幼尊卑秩序和家族血統(tǒng)的承續(xù)關(guān)系。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第11課時(shí) 內(nèi)容：課文第11課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

【譯文】父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對(duì)弟弟要友愛，弟弟對(duì)哥哥則要尊敬。

長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

【譯文】年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應(yīng)該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會(huì)對(duì)他忠心耿耿了。

此十義，人所同。當(dāng)師敘，勿違背。

【譯文】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應(yīng)遵守的，千萬不能違背。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第12課時(shí)

內(nèi)容：課文第12課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。

【譯文】凡是教導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的兒童的老師，必須把每個(gè)字都講清楚，每句話都要解釋明白，并且使學(xué)童讀書時(shí)懂得斷句。

為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書。

【譯文】作為一個(gè)學(xué)者，求學(xué)的初期打好基礎(chǔ)，把小學(xué)知識(shí)學(xué)透了，才可以讀“四書”。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第13課時(shí)

內(nèi)容：課文第13課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 論語者，二十篇。群弟子，記善言。

【譯文】《論語》這本書共有二十篇。是孔子的弟子們，以及弟子的弟子們，記載的有關(guān)孔子言論是一部書。

孟子者，七篇止。講道德，說仁義。

【譯文】《孟子》這本書是孟軻所作，共分七篇。內(nèi)容也是有關(guān)品行修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)道德仁義等優(yōu)良德行的言論。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第14課時(shí)

內(nèi)容：課文第14課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。

【譯文】作《中庸》這本書的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。

作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。

【譯文】作《大學(xué)》這本書的是曾參，他提出了“修身齊家治國平天下”的主張。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第15課時(shí)

內(nèi)容：課文第15課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

四書熟，孝經(jīng)通。如六經(jīng)，始可讀。

【譯文】把四書讀熟了，孝經(jīng)的道理弄明白了，才可以去讀六經(jīng)這樣深?yuàn)W的書。

詩書易，禮春秋。號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求。

【譯文】《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂》稱六經(jīng)，這是中國古代儒家的重要經(jīng)典，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第16課時(shí)

內(nèi)容：課文第16課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 有連山，有歸藏。有周易，三易詳。

【譯文】《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物循環(huán)變化的道理的書籍。有典謨，有訓(xùn)誥。有誓命，書之奧。

【譯文】《書經(jīng)》的內(nèi)容分六個(gè)部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計(jì)劃；三訓(xùn)，即大臣的態(tài)度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第17課時(shí)

內(nèi)容：課文第17課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

我周公，作周禮。著六官，存治體。

【譯文】周公著作了《周禮》，其中記載著當(dāng)時(shí)六宮的官制以及國家的組成情況。

大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備。

【譯文】戴德和戴圣整理并且注釋《禮記》，傳述和闡揚(yáng)了圣賢的著作，這使后代人知道了前代的典章制度和有關(guān)禮樂的情形。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第18課時(shí)

內(nèi)容：課文第18課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰國風(fēng)，曰雅頌。號(hào)四詩，當(dāng)諷詠。

【譯文】《國風(fēng)》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱為四詩，它是一種內(nèi)容豐富、感情深切的詩歌，實(shí)在是值得我們?nèi)ダ收b的。

詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。

【譯文】后來由于周朝的衰落，詩經(jīng)也就跟著被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在這本書中隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的褒貶以及對(duì)各國善惡行為的分辯。

三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。

【譯文】三傳就是羊高所著的《公羊傳》，左丘明所著的《左傳》和谷梁赤所著的《谷梁傳》，它們都是解釋《春秋》的書。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第19課時(shí)

內(nèi)容：課文第19課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。

【譯文】經(jīng)傳都讀熟了然后讀子書。子書繁雜，必須選擇比較重要的來讀，并且要記住每件事的本末因果。

五子者，有荀揚(yáng)。文中子，及老莊。

【譯文】五子是指荀子、揚(yáng)子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書，便稱為子書。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文

第20課時(shí)

內(nèi)容：課文第20課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 經(jīng)子通，讀諸史。考世系，知終始。

【譯文】經(jīng)書和子書讀熟了以后，再讀史書、讀史時(shí)必須要考究各朝各代的世系，明白他們盛衰的原因，才能從歷史中記取教訓(xùn)。

自羲農(nóng)，至黃帝。號(hào)三皇，居上世。

【譯文】自伏羲氏、神農(nóng)氏到黃帝，這三位上古時(shí)代的帝王都能勤政愛民、非常偉大，因此后人尊稱他們?yōu)椤叭省薄?/p>

唐有虞，號(hào)二帝。相揖遜，稱盛世。

【譯文】黃帝之后，有唐堯和虞舜二位帝王，堯認(rèn)為自己的兒子不肖，而把帝位傳給了才德兼?zhèn)涞乃矗趦晌坏弁踔卫硐?，天下太平，人人稱頌。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫課文