第一篇：《三字經(jīng)》教案第九課時(shí)

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

《三字經(jīng)》讀本“趙中令”——“自勤苦”內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經(jīng)。

2、理解這部分內(nèi)容表達(dá)的意思。

3、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。難點(diǎn)：理解這部分內(nèi)容所表達(dá)的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體、《三字經(jīng)》讀本 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、全班齊讀上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、抽查背誦，了解掌握情況。（指生2人）

3、全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授內(nèi)容（6句）：

（一）初讀感知

1、師范讀課文。（可配樂(lè)）

2、學(xué)生自讀《三字經(jīng)》內(nèi)容，找出不認(rèn)識(shí)的字。指生匯報(bào)，交流難讀的字音，正音。

3、指生領(lǐng)讀，并評(píng)價(jià)。

4、全班齊讀。

5、男女生交替讀。男生讀一句，女生讀一句。

6、開(kāi)火車(chē)讀。

（二）理解內(nèi)容

1、趙中令，讀魯論。彼既仕，學(xué)且勤。

【解釋】宋朝時(shí)趙中令──趙普，他官已經(jīng)做到了中書(shū)令了，天天還手不釋卷地閱讀論語(yǔ)，不因?yàn)樽约阂呀?jīng)當(dāng)了高官，而忘記勤奮學(xué)習(xí)?！冀庾x〗人的學(xué)問(wèn)是永無(wú)止境的，一個(gè)人的努力和奮斗是不可中途終止的。活到老、學(xué)到老，一個(gè)人應(yīng)該好學(xué)不倦，直到死為止。

2、披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知勉。

【解釋】西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買(mǎi)不起書(shū)，但還不忘勤奮學(xué)習(xí)。

〖解讀〗路溫舒和公孫弘這兩個(gè)古人，在沒(méi)有書(shū)本的情況下，想辦法把書(shū)抄在蒲草或刻在竹子上學(xué)習(xí)，我們今天能有印制精美的書(shū)本，學(xué)習(xí)條件和環(huán)境如此優(yōu)越，更應(yīng)該刻苦讀書(shū)。

3、頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。

【解釋】晉朝的孫敬讀書(shū)時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀。

〖解讀〗要想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人必須自覺(jué)地刻苦讀書(shū)。因?yàn)榍笾R(shí)這件事任何人也代替不了，只有通過(guò)自己努力才能學(xué)到。現(xiàn)在我們有父母、老師的關(guān)心和教導(dǎo)，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)才是。

（可以借助視頻使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)背景進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，視頻至少播放2遍。）

三、鞏固訓(xùn)練

1、自己嘗試背誦課文。

2、出示補(bǔ)白填空檢驗(yàn)背誦效果，補(bǔ)充完整后齊讀。

3、學(xué)生同桌拍手背誦。

4、全班齊背。

四、總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？

第二篇：第九課時(shí)教案

第5節(jié) 圖文混排

插入圖片

1．插入剪貼畫(huà) 2．插入圖形文件

3．插入掃描的圖片或來(lái)自數(shù)字相機(jī)拍攝的照片 4．用圖片工具欄編輯圖片

“插入剪貼畫(huà)”對(duì)話框

選擇圖片及出現(xiàn)的菜單

“插入圖片”對(duì)話框

“圖片”工具欄

“線型”菜單

“文字環(huán)繞”菜單

“設(shè)置圖片格式“對(duì)話框

繪制圖形 “繪圖”工具欄

1．圖形的繪制方法

（1）利用“直線”按鈕畫(huà)線段

（2）利用“箭頭”按鈕畫(huà)箭頭

（3）利用“矩形”按鈕畫(huà)矩形或正方形

（4）利用“橢圓”按鈕畫(huà)橢圓或圓

（5）利用“自選圖形”按鈕繪制所需圖形

2．編輯圖形

改變圖形大小 移動(dòng)圖形

旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形

組合圖形圖形疊放次序 設(shè)置圖形格式 圖形的對(duì)齊和排列 刪除圖形

插入藝術(shù)字

“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框

編輯藝術(shù)字

“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框

用藝術(shù)字、繪制的“圓”、自選圖形“”組合的印章

公式編輯器的使用

輸入數(shù)學(xué)公式的步驟如下：

（1）在要輸入數(shù)學(xué)公式的位置，單擊鼠標(biāo)插入點(diǎn)。

（2）單擊“插入”|“對(duì)象”命令，打開(kāi)“對(duì)象”對(duì)話框（如圖3.51所示）。

（3）單擊“新建”選項(xiàng)卡，在“對(duì)象類(lèi)型”框中選擇“Microsoft公式3.0” 選項(xiàng)。（4）單擊“確定”，顯示“公式”工具欄（如圖3.52所示）（5）從“工具欄”上選擇所需符號(hào)、樣板構(gòu)造公式。（6）單擊Word文檔可返回到編輯狀態(tài)?！皩?duì)象”對(duì)話框

“公式”工具欄

圖文框和文本框 1．建立文本框

建立文本框可采用兩種方法 :（1）插入空文本框（2）把現(xiàn)有的內(nèi)容納入文本框 2．編輯文本框

3．在文本框間創(chuàng)建鏈接 4．?dāng)嚅_(kāi)文本框間的鏈接 5．文本框與圖文框的區(qū)別

文本框包含了圖文框的優(yōu)點(diǎn)，還新添了圖文框沒(méi)有的特點(diǎn)：（1）在文本框間可創(chuàng)建鏈接。（2）可創(chuàng)建包含文字的水印。（3）可將文本框分組。

（4）可改變文本框中的文字方向。（5）可選擇更多的文字環(huán)繞方式。

（6）可設(shè)置文本框格式，如可設(shè)置陰影、三維效果、邊框的類(lèi)型和顏色、填充色等。（7）多個(gè)文本框可進(jìn)行“組合”、“疊放次序”等操作。（8）文本框的內(nèi)容可通過(guò)調(diào)整文本框大小來(lái)顯示。制作水印

（1）單擊“視圖”|“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，將彈出“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄（如圖3.31所示）。（2）單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄的“顯示/隱藏文檔文字”命令按鈕，Word就會(huì)將文檔中的文字和圖形等隱藏起來(lái)。

（3）單擊“插入”|“文本框”|“橫排”或“豎排”命令。（4）拖動(dòng)鼠標(biāo)在文檔中插入一個(gè)文本框。

（5）在文本框內(nèi)輸入作為水印的文字或插入圖形。（6）單擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄上的“關(guān)閉”按鈕。

第三篇：《三字經(jīng)》教案第六課時(shí)

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

《三字經(jīng)》讀本“曰南北”——“不容紊”內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經(jīng)。

2、理解這部分內(nèi)容表達(dá)的意思。

3、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。難點(diǎn)：理解這部分內(nèi)容所表達(dá)的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體、《三字經(jīng)》讀本 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、全班齊讀上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、抽查背誦，了解掌握情況。（指生2人）

3、全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授內(nèi)容（6句）：

（一）初讀感知

1、師范讀課文。（可配樂(lè)）

2、學(xué)生自讀《三字經(jīng)》內(nèi)容，找出不認(rèn)識(shí)的字。指生匯報(bào)，交流難讀的字音，正音。

3、指生領(lǐng)讀，并評(píng)價(jià)。

4、全班齊讀。

5、男女生交替讀。男生讀一句，女生讀一句。

6、開(kāi)火車(chē)讀。

（二）理解內(nèi)容

1、曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。

【解釋】說(shuō)到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個(gè)方向的位置。這四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把各個(gè)方位定出來(lái)?！冀庾x〗我們的祖先最早用鐵發(fā)明了“羅盤(pán)”，也就是我國(guó)四大發(fā)明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡(jiǎn)便，尤其在航海中指南針的作用太大了。在我們?nèi)祟?lèi)生活中方向是非常重要的。

2、曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。

【解釋】至于說(shuō)到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國(guó)古代用來(lái)指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個(gè)數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。

〖解讀〗“五行”學(xué)說(shuō)包括很深的哲學(xué)道理，非常復(fù)雜、我們只要知道一些就行了。

3、曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

【解釋】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。〖解讀〗五千年的中國(guó)文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫(xiě)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄業(yè)跡。這些人實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（可以借助視頻使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)背景進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，視頻至少播放2遍。）

三、鞏固訓(xùn)練

1、自己嘗試背誦課文。

2、出示補(bǔ)白填空檢驗(yàn)背誦效果，補(bǔ)充完整后齊讀。

3、學(xué)生同桌拍手背誦。

4、全班齊背。

四、總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？

第四篇：《三字經(jīng)》教案第四課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

《三字經(jīng)》讀本“融四歲”——“千而萬(wàn)”內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經(jīng)。

2、理解這部分內(nèi)容表達(dá)的意思。

3、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。難點(diǎn)：理解這部分內(nèi)容所表達(dá)的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體、《三字經(jīng)》讀本 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、全班齊讀上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、抽查背誦，了解掌握情況。（指生2人）

3、全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授內(nèi)容（6句）：

（一）初讀感知

1、師范讀課文。（可配樂(lè)）

2、學(xué)生自讀《三字經(jīng)》內(nèi)容，找出不認(rèn)識(shí)的字。指生匯報(bào)，交流難讀的字音，正音。

3、指生領(lǐng)讀，并評(píng)價(jià)。

4、全班齊讀。

5、男女生交替讀。男生讀一句，女生讀一句。

6、開(kāi)火車(chē)讀。

（二）理解內(nèi)容

1、融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。

【解釋】漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。〖解讀〗從尊敬友愛(ài)兄長(zhǎng)開(kāi)始，培養(yǎng)自己的愛(ài)心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人，就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他的溫暖。

2、首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數(shù)，識(shí)某文。

【解釋】一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)。并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學(xué)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。

〖解讀〗孝敬父母，友愛(ài)兄弟是做人的基礎(chǔ)；能文會(huì)算是做人的本錢(qián)。要做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，就必須這從兩點(diǎn)做起。

3、一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)。

【解釋】我國(guó)采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)??一直變化下去。

〖解讀〗一到十看來(lái)很簡(jiǎn)單，但變化起來(lái)卻無(wú)窮盡，算術(shù)這門(mén)學(xué)問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W了。幾乎各個(gè)科學(xué)門(mén)類(lèi)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，所以必須認(rèn)真地從簡(jiǎn)單的數(shù)目學(xué)起，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)打好基礎(chǔ)。

（可以借助視頻使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)背景進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，視頻至少播放2遍。）

三、鞏固訓(xùn)練

1、自己嘗試背誦課文。

2、出示補(bǔ)白填空檢驗(yàn)背誦效果，補(bǔ)充完整后齊讀。

3、學(xué)生同桌拍手背誦。

4、全班齊背。

四、總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？

第五篇：三字經(jīng)教案二十課時(shí)

字 經(jīng) 教案

洲村小學(xué)三

第1課時(shí)

內(nèi)容：課文第一課。目標(biāo)和要求：

1，能正確流利的朗讀課文。2，理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)：

1，朗讀課文 2，理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

【譯文】人生下來(lái)的時(shí)候自性都是圓滿的（此處“善”非善惡之善，是指剛出生的嬰兒平等對(duì)待一切萬(wàn)物沒(méi)有分別，像水一樣純凈。每一個(gè)嬰兒，父母的教導(dǎo)及生長(zhǎng)的環(huán)境不同，教養(yǎng)、習(xí)慣以及對(duì)世界的認(rèn)知也就不一樣了。就像一張白紙，你在上面畫(huà)什么寫(xiě)什么，他就呈現(xiàn)什么。），只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了善與惡及好與壞的差別。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。

【譯文】如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專(zhuān)心一致地去教育孩子。（如果懶惰不教育，那么就會(huì)偏離圓滿的本性。教育最好的方法是一門(mén)深入，長(zhǎng)時(shí)薰修。這樣才可以學(xué)有所成。否則樣樣通，樣樣不精。并且養(yǎng)成浮躁的習(xí)氣。）

3，齊讀意思。4，齊背課文。5，學(xué)習(xí)故事。

6，作業(yè)：默寫(xiě)課文。

第2課時(shí)

內(nèi)容：課文第2課。目標(biāo)和要求：

1，能正確流利的朗讀課文。2，理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)：

1，朗讀課文 2，理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

【譯文】戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

【譯文】五代時(shí)，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個(gè)兒子都很有成就，同時(shí)科舉成名。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。6，作業(yè)：默寫(xiě)課文。

第3課時(shí)

內(nèi)容：課文第3課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。

【譯文】?jī)H僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過(guò)錯(cuò)。只是教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的過(guò)錯(cuò)。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

【譯文】小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。6，作業(yè)：默寫(xiě)課文。

第4課時(shí)

內(nèi)容：課文第4課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

【譯文】玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

【譯文】做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。6，作業(yè)：默寫(xiě)課文。

第5課時(shí)

內(nèi)容：課文第5課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

【譯文】東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。

融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。

【譯文】漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。

【譯文】一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)。并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學(xué)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第6課時(shí)

內(nèi)容：課文第6課。目標(biāo)和要求： 1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。

【譯文】我國(guó)采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)??一直變化下去。

三才者，天地人。三光者，日月星。

【譯文】還應(yīng)該知道一些日常生活常識(shí)，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三個(gè)方面。什么叫“三光呢？三光就是太陽(yáng)、月亮、星星。

三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

【譯文】什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關(guān)系應(yīng)該遵守的三個(gè)行為準(zhǔn)則，就是君王與臣子的言行要合乎義理、相互之間遵守道義，父母子女之間相親相愛(ài)，夫妻之間和順相處。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第7課時(shí)

內(nèi)容：課文第7課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。

【譯文】再讓我們看一看四周環(huán)境，春、夏、秋、冬叫做四季。這四時(shí)季節(jié)不斷變化，春去夏來(lái)，秋去冬來(lái)，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。

曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。

【譯文】說(shuō)到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個(gè)方向的位置。這四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把各個(gè)方位定出來(lái)。

曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。

【譯文】至于說(shuō)到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國(guó)古代用來(lái)指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個(gè)數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第8課時(shí)

內(nèi)容：課文第8課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

【譯文】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。

稻梁菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?/p>

【譯文】人類(lèi)生活中的主食有的來(lái)自植物，像稻子、小麥、豆類(lèi)、玉米和高梁，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称?/p>

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第9課時(shí)

內(nèi)容：課文第9課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

【譯文】在動(dòng)物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動(dòng)物和六谷一樣本來(lái)都是野生的。后來(lái)被人們漸漸馴化后，才成為人類(lèi)日常生活的必需品。

曰喜怒，曰哀懼。愛(ài)惡欲，七情俱。

【譯文】高興叫作喜，生氣叫作怒，悲傷叫作哀，害怕叫作懼，心里喜歡叫愛(ài)，討厭叫惡，欲望叫作欲，合起來(lái)叫七情。這是人生下來(lái)就有的七種感情。

青赤黃，及黑白。此五色，目所識(shí)。

【譯文】青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是我國(guó)古代傳統(tǒng)的五種顏色，是人們的肉眼能夠識(shí)別的。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

【譯文】在我們平時(shí)所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來(lái)的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。

膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

【譯文】我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚(yú)腥味和腐朽味。

匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。

【譯文】我國(guó)古代人把制造樂(lè)器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱(chēng)為“八音”。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第10課時(shí)

內(nèi)容：課文第10課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 高曾祖，父而身。身而子，子而孫。

【譯文】由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父親，父親生我本身，我生兒子，兒子再生孫子。

自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。

【譯文】由自己的兒子、孫子再接下去，就是玄孫和曾孫。從高祖父到曾孫稱(chēng)為“九族”。這“九族”代表著人的長(zhǎng)幼尊卑秩序和家族血統(tǒng)的承續(xù)關(guān)系。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第11課時(shí) 內(nèi)容：課文第11課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

【譯文】父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對(duì)弟弟要友愛(ài)，弟弟對(duì)哥哥則要尊敬。

長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

【譯文】年長(zhǎng)的和年幼的交往要注意長(zhǎng)幼尊卑的次序；朋友相處應(yīng)該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會(huì)對(duì)他忠心耿耿了。

此十義，人所同。當(dāng)師敘，勿違背。

【譯文】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應(yīng)遵守的，千萬(wàn)不能違背。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學(xué)習(xí)小故事。

6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第12課時(shí)

內(nèi)容：課文第12課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。

【譯文】凡是教導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的兒童的老師，必須把每個(gè)字都講清楚，每句話都要解釋明白，并且使學(xué)童讀書(shū)時(shí)懂得斷句。

為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)。

【譯文】作為一個(gè)學(xué)者，求學(xué)的初期打好基礎(chǔ)，把小學(xué)知識(shí)學(xué)透了，才可以讀“四書(shū)”。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第13課時(shí)

內(nèi)容：課文第13課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言。

【譯文】《論語(yǔ)》這本書(shū)共有二十篇。是孔子的弟子們，以及弟子的弟子們，記載的有關(guān)孔子言論是一部書(shū)。

孟子者，七篇止。講道德，說(shuō)仁義。

【譯文】《孟子》這本書(shū)是孟軻所作，共分七篇。內(nèi)容也是有關(guān)品行修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)道德仁義等優(yōu)良德行的言論。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第14課時(shí)

內(nèi)容：課文第14課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。

【譯文】作《中庸》這本書(shū)的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。

作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。

【譯文】作《大學(xué)》這本書(shū)的是曾參，他提出了“修身齊家治國(guó)平天下”的主張。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第15課時(shí)

內(nèi)容：課文第15課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

四書(shū)熟，孝經(jīng)通。如六經(jīng)，始可讀。

【譯文】把四書(shū)讀熟了，孝經(jīng)的道理弄明白了，才可以去讀六經(jīng)這樣深?yuàn)W的書(shū)。

詩(shī)書(shū)易，禮春秋。號(hào)六經(jīng)，當(dāng)講求。

【譯文】《詩(shī)》、《書(shū)》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂(lè)》稱(chēng)六經(jīng)，這是中國(guó)古代儒家的重要經(jīng)典，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第16課時(shí)

內(nèi)容：課文第16課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 有連山，有歸藏。有周易，三易詳。

【譯文】《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國(guó)古代的三部書(shū)，這三部書(shū)合稱(chēng)“三易”，“三易”是用“卦”的形式來(lái)說(shuō)明宇宙間萬(wàn)事萬(wàn)物循環(huán)變化的道理的書(shū)籍。有典謨，有訓(xùn)誥。有誓命，書(shū)之奧。

【譯文】《書(shū)經(jīng)》的內(nèi)容分六個(gè)部分：一典，是立國(guó)的基本原則；二謨，即治國(guó)計(jì)劃；三訓(xùn)，即大臣的態(tài)度；四誥，即國(guó)君的通告；五誓，起兵文告；六命，國(guó)君的命令。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第17課時(shí)

內(nèi)容：課文第17課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思

我周公，作周禮。著六官，存治體。

【譯文】周公著作了《周禮》，其中記載著當(dāng)時(shí)六宮的官制以及國(guó)家的組成情況。

大小戴，注禮記。述圣言，禮樂(lè)備。

【譯文】戴德和戴圣整理并且注釋《禮記》，傳述和闡揚(yáng)了圣賢的著作，這使后代人知道了前代的典章制度和有關(guān)禮樂(lè)的情形。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第18課時(shí)

內(nèi)容：課文第18課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 曰國(guó)風(fēng)，曰雅頌。號(hào)四詩(shī)，當(dāng)諷詠。

【譯文】《國(guó)風(fēng)》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱(chēng)為四詩(shī)，它是一種內(nèi)容豐富、感情深切的詩(shī)歌，實(shí)在是值得我們?nèi)ダ收b的。

詩(shī)既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。

【譯文】后來(lái)由于周朝的衰落，詩(shī)經(jīng)也就跟著被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在這本書(shū)中隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的褒貶以及對(duì)各國(guó)善惡行為的分辯。

三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。

【譯文】三傳就是羊高所著的《公羊傳》，左丘明所著的《左傳》和谷梁赤所著的《谷梁傳》，它們都是解釋《春秋》的書(shū)。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第19課時(shí)

內(nèi)容：課文第19課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。

【譯文】經(jīng)傳都讀熟了然后讀子書(shū)。子書(shū)繁雜，必須選擇比較重要的來(lái)讀，并且要記住每件事的本末因果。

五子者，有荀揚(yáng)。文中子，及老莊。

【譯文】五子是指荀子、揚(yáng)子、文中子、老子和莊子。他們所寫(xiě)的書(shū)，便稱(chēng)為子書(shū)。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文

第20課時(shí)

內(nèi)容：課文第20課。目標(biāo)和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過(guò)程設(shè)計(jì)： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。（2）講意思 經(jīng)子通，讀諸史?？际老?，知終始。

【譯文】經(jīng)書(shū)和子書(shū)讀熟了以后，再讀史書(shū)、讀史時(shí)必須要考究各朝各代的世系，明白他們盛衰的原因，才能從歷史中記取教訓(xùn)。

自羲農(nóng)，至黃帝。號(hào)三皇，居上世。

【譯文】自伏羲氏、神農(nóng)氏到黃帝，這三位上古時(shí)代的帝王都能勤政愛(ài)民、非常偉大，因此后人尊稱(chēng)他們?yōu)椤叭省薄?/p>

唐有虞，號(hào)二帝。相揖遜，稱(chēng)盛世。

【譯文】黃帝之后，有唐堯和虞舜二位帝王，堯認(rèn)為自己的兒子不肖，而把帝位傳給了才德兼?zhèn)涞乃?，在兩位帝王治理下，天下太平，人人稱(chēng)頌。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學(xué)習(xí)小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文