第一篇：一年級舞蹈教案 解建影

一年級舞蹈教案 授課單位：龍灣屯中心小學(xué)授課教師：解建影

第一課

舞蹈基本動作練習& 兒童舞蹈賞析

一 課程分析：

舞蹈地方課程的開設(shè)，是為了讓孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升學(xué)生的審美感知能力，健全體魄，完善心智，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到活動中，滿足孩子自我表現(xiàn)的需要，樹立孩子自信心。二 學(xué)生分析：

授課對象為一年級兒童，年紀為6-7歲，孩子的有點為活潑好動，模仿能力較強，但注意力欠缺，所以要將講授與活動相結(jié)合，讓孩子能夠盡可能多的參與到活動中，這樣便于集中孩子的精神。三 教學(xué)目標：

要求孩子學(xué)會舞蹈的基本動作，站姿，坐姿，挺拔，端正。2 掌握頭部，肩部，腿部及腳步的動作。3 身體協(xié)調(diào)性得到鍛煉。積極參與活動的樂群精神。

通過欣賞舞蹈，讓學(xué)生體會藝術(shù)的美好，樂于學(xué)習舞蹈。四 教學(xué)重點：

學(xué)生能夠有規(guī)范的坐 立 行 走姿勢，糾正不美觀的姿勢。五 教學(xué)難點：

舞蹈的基本姿勢的掌握 六 教學(xué)過程：問好：分組排隊：舞蹈賞析：（關(guān)注學(xué)生的感受，學(xué)生根據(jù)舞蹈談自己的想法）舞蹈基本動作的學(xué)習與練習。

地面部分的練習（1）頭部動作：

雙腿并緊，腳尖前伸，后背挺直，像被線拉了起來，肩部平行，頭向左擺動45°,視線保持平行，下巴不要上揚，不要下壓，保持水平，回位。（四拍）向右擺頭45°，視線，下巴保持水平?；匚唬ㄋ呐模?，從左側(cè)向后轉(zhuǎn)一圈，回位。從右側(cè)轉(zhuǎn)一圈，回位。（八拍）(2)肩部動作：

兩肩保持水平，肩的動作不要帶動其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。雙肩一起，以肩為軸向前轉(zhuǎn)動（八拍），回位。然后，以肩為軸向后轉(zhuǎn)動，（八拍），回位。（3）勾繃腳訓(xùn)練：

雙腿并緊，腳尖前伸，抬前半腳掌，然后抬后半腳掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半腳掌，回后半腳掌，腳尖前伸。（四拍）回位。雙腳腳尖向左旋轉(zhuǎn)一周，回位。雙腳腳尖向右旋轉(zhuǎn)一周回位。（八拍）

七 學(xué)生練習與三個動作復(fù)習： 八 總結(jié)：

第二課 站隊進行曲-1（新授課）

一 課程分析：

該課預(yù)講解內(nèi)容為《站隊進行曲》，目的在于使學(xué)生熟悉舞蹈課堂的程序和禮儀。孩子在學(xué)習該舞蹈的過程中學(xué)會站隊，并根據(jù)自己所在的位置調(diào)整間隔。最后可以根據(jù)旋律很好的整齊的排好隊伍。本課舞蹈分為兩課時進行學(xué)習。二 學(xué)生分析：

授課對象為一年級學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習的過程中活潑好動，注意力不集中，但善于模仿老師，要利用這以特點對學(xué)生進行針對性教學(xué)。三 教學(xué)目標：

1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習舞蹈的正確方法。熟悉舞蹈課堂的程序和禮儀。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好站立形態(tài)的習慣和精神抖擻的課堂狀態(tài)。要求學(xué)生快速的形成隊形，確定教室方位。整理服裝，讓孩子快速進入舞蹈狀態(tài)。四 教學(xué)重點：

學(xué)生有規(guī)范的站立姿勢，以頭和手的訓(xùn)練為重點，腳的節(jié)奏訓(xùn)練為次重點。五 教學(xué)難點：

學(xué)生的整齊性，一年級兒童較小，口令意識差。六 教學(xué)過程：問好；

分組排列隊；

對所學(xué)舞蹈整體感知；舞蹈學(xué)習：抬踏步：

雙腳交替抬至90°行進步伐。2 整隊 ：

向左 向右看齊雙手放旁平位，前平位。腳下碎步移動。3 報數(shù)：

由右向左的順序依次喊出自己的數(shù)字，同時雙腳蹦跳。4 行禮：

一手在前，一手在后，屈膝點頭行李。

組合動作： 準備段：

第一段 ①-8 — ④-8 抬踏步走至上課的位置，⑤-1 — ⑤-4 頭轉(zhuǎn)向右看齊，雙手旁平位，⑤-5 — ⑤-8 頭轉(zhuǎn)至正前方，雙手落回身體兩側(cè)自然垂下，⑥-8 重復(fù)⑤-8 動作，⑦-1 — ⑦-4 頭向前看齊，雙手前平位，調(diào)整隊形，⑦-5 — ⑦-8 雙手落回身體兩側(cè)自然下垂。

第二段 ①-8 — ②-8 報數(shù) 兩拍一次。

③-8 整理衣服 做好上課準備；

④-1 — ④-4 兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。

④-5 — ④-8 相反方向兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。

⑤-8 — ⑥-8 原地抬踏步

⑦-1 — ⑦-4 雙手抬至旁按首位

⑦-5 — ⑦-5 行李，問老師好

七 總結(jié)：

站隊進行曲-2（復(fù)習課）

一 學(xué)生分析：

學(xué)生在上一節(jié)課上已經(jīng)學(xué)習過該舞蹈的動作極其要求，對舞蹈知識有了一定的了解，本次課的內(nèi)容要求學(xué)生不僅在口令的引導(dǎo)下可以正確的做出對應(yīng)的舞蹈動作，同時，要求學(xué)生在播放音樂時，無口令也可以將動作整齊化。二 教學(xué)目標：

對所學(xué)習的舞蹈進一步進行練習，能全部掌握。

要求在音樂聲中學(xué)生快速的形成隊形，確定教室方位。3 整理服裝，讓孩子快速進入舞蹈狀態(tài)。三 教學(xué)重點：

使學(xué)生在音樂聲中整理好隊形，站姿挺拔。四 教學(xué)難點：

音樂的節(jié)奏和口令的節(jié)奏的變化，學(xué)生在理解上要適應(yīng)。且動作正確。五 教學(xué)過程：

口令練習：

第一段 ①-8 — ④-8 抬踏步走至上課的位置，⑤-1 — ⑤-4 頭轉(zhuǎn)向右看齊，雙手旁平位，⑤-5 — ⑤-8 頭轉(zhuǎn)至正前方，雙手落回身體兩側(cè)自然垂下，⑥-8 重復(fù)⑤-8 動作，⑦-1 — ⑦-4 頭向前看齊，雙手前平位，調(diào)整隊形，⑦-5 — ⑦-8 雙手落回身體兩側(cè)自然下垂。

第二段 ①-8 — ②-8 報數(shù) 兩拍一次。

③-8 整理衣服 做好上課準備；

④-1 — ④-4 兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。

④-5 — ④-8 相反方向兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。

⑤-8 — ⑥-8 原地抬踏步

⑦-1 — ⑦-4 雙手抬至旁按首位

⑦-5 — ⑦-5 行李，問老師好

音樂練習：

個別動作指正： 六 總結(jié)：

第二篇：一年級舞蹈教案

一年級舞蹈教案

一、課程分析：

舞蹈地方課程的開設(shè)，是為了讓孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升學(xué)生的審美感知能力，健全體魄，完善心智，從而讓孩子得到更全面的發(fā)展。

二、學(xué)生分析：

授課對象為一年級兒童，年紀為6-7歲，這一年齡段的孩子普遍為活潑好動，模仿能力較強，但注意力欠缺，所以要將講授與活動相結(jié)合，讓孩子能夠盡可能多的參與到活動中，這樣便于集中孩子的注意力。

三、教學(xué)目標： 學(xué)會舞蹈的基本動作，站姿，坐姿，做到挺拔，端正。2 掌握頭部，肩部，腿部及腳步的動作。3積極參與活動的樂群精神。4 切身感受到藝術(shù)的美。

四、教學(xué)重點：

學(xué)生能夠有規(guī)范的坐立行走姿勢，糾正不美觀的姿勢。

五、教學(xué)難點：

舞蹈的基本姿勢的掌握

六、教學(xué)過程：

1聽音樂進教室 播放《幸福拍手歌》隨音樂走進教室 2問好 3分組排隊：

4舞蹈基本動作的學(xué)習與練習。（1）頭部動作： 雙腿并緊，腳尖前伸，后背挺直，像被線拉了起來，肩部平行，頭向左擺45度, 視線保持平行，下巴不要上揚，不要下壓，保持水平，回位。（四拍）向右擺動45度，視線，下巴保持水平。(2)肩部動作：

兩肩保持水平，肩的動作不要帶動其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下放（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍），回位。雙肩一起，以肩為軸向前轉(zhuǎn)動（八拍），回位。然后，以肩為軸向后轉(zhuǎn)動，（八拍），回位。（3）勾繃腳訓(xùn)練：

雙腿并緊，腳尖前伸，抬前半腳掌，然后抬后半腳掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半腳掌，回后半腳掌，腳尖前伸。（四拍）回位。雙腳腳尖向左旋轉(zhuǎn)一周，回位。雙腳腳尖向右旋轉(zhuǎn)一周回位。（八拍）

七、鞏固練習（用表揚卡作為獎勵）先進行分組練習，然后集體練習

八、小結(jié)下課

第三篇：一年級舞蹈教案下

一年級舞蹈教案（下）

第五課表演練習課

一 學(xué)生分析：

授課對象為一年級小學(xué)生，年紀較小，對于知識的掌握不是很熟練，所以，安排了一節(jié)表演練習課，讓學(xué)生能夠通過自己的練習與表演再次練習舞蹈，到達掌握鞏固的目的。

二 教學(xué)目標：學(xué)生能夠掌握基本的舞蹈動作積極參與的活動，并樂于跳舞的精神。

三 教學(xué)重點：

學(xué)生能夠在音樂的伴奏下練習舞蹈

四 教學(xué)難點：

學(xué)生可以獨立完成舞蹈

五 教學(xué)過程：問好找到自己在教室中的相應(yīng)位置將學(xué)生分好小組 整體練習舞蹈獨立在音樂的伴奏下練習學(xué)過的舞蹈

六 教學(xué)總結(jié)

學(xué)生通過練習與表演能夠很好的練習舞蹈，并且動作姿勢正確，同時，學(xué)生很喜歡這種展示自己的活動。

第六課 ：放學(xué)歌

一 教材分析：

將學(xué)生的日常生活與舞蹈結(jié)合，讓學(xué)生體會舞蹈在生活中的美，學(xué)生能夠簡單哼唱歌曲，并做出對應(yīng)的舞蹈動作。在放學(xué)時候，能夠快樂地結(jié)束一天的學(xué)習生活。

二 學(xué)生分析：

學(xué)生能夠正確的練習舞蹈，并喜歡舞蹈的形式，同時，學(xué)生可以自己正確練習，簡單哼唱歌曲，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，學(xué)生可以很快的融入學(xué)習情景，對于學(xué)生的學(xué)習很有幫助。

三 教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練使身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生樂于參與自娛性的兒童集體活動。

（3）在舞蹈游戲中學(xué)會與他人的合作。

四 教學(xué)步驟：

（1）傾頭和半蹲是頭和膝的基本動作訓(xùn)練，也是身體大關(guān)節(jié)的基本靈活訓(xùn)練。

（2）動作和歌詞相對應(yīng)，學(xué)生會自覺簡單易記

（3）學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練

主要動作：

抬踏步：雙腳交替抬至90度的進行步伐

半蹲：雙膝并攏，屈膝至腳抬不起的位置

行禮：雙手在旁按手位，屈膝同時點頭

傾頭：頭面向前，向左右兩側(cè)傾倒的動作

組合動作：

準備段1至1至1至8 雙手叉腰，直立準備

2至1至3至8 左右傾頭攻8次

第一段：1至1至1至8 半蹲2次

2至1至2至2 雙膝半蹲，同時左手叉腰，右手向右擺手，做再見的動作2至3至2至4 回至直立，雙手叉腰動作

2至5至2至8 重睹2至1至2至2反面動作

3至1至3至8 重復(fù)1至1至1至8動作

4至1至4至4 雙手叉腰，左右傾頭各一次

4至5至4至8 拍手3次

5至1至5至8 左腳起抬踏步8次

6至1至6至8 重復(fù)2至8動作

7至1至7至8 重復(fù)5至8動作

8至1至8至8 雙手叉腰，左右傾頭各一次

8至5至8至8 拍手3次

間奏段

1至1至1至4 雙手叉腰，左右各傾頭1次

1至5至1至6 雙手旁按手，屈膝點頭

1至7至1至8 雙手回至叉腰，雙膝直立

2至1至2至8 重復(fù)1至8至2至8動作

第二段：1至8至8至8 重復(fù)第一段動作

9至8 重復(fù)間奏段1至8動作，同時向老師再見

備注:

1、邊唱邊打節(jié)奏

2、將短句連成小舞蹈

五 教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生可以正確跳出相應(yīng)動作，但是不是很熟練。所以，要加強學(xué)生對舞蹈的練習。正確學(xué)生可以在舞蹈的伴奏下練習舞蹈。

第七課 放學(xué)歌-2

一 學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)過上一節(jié)的學(xué)習，基本能掌握舞蹈動作的要領(lǐng)，但是仍然不能很好的跳出舞蹈，所以需要再一次安排課時，給學(xué)生多練習的機會，在此基礎(chǔ)上進行鞏固。

二教學(xué)目標：

（1）通過訓(xùn)練使身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生樂于參與自娛性的兒童集體活動。

（3）在舞蹈游戲中學(xué)會與他人的合作

三 教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：學(xué)生能偶正確練習舞蹈，并在音樂伴奏下表演

教學(xué)難點：學(xué)生能獨立完成舞蹈

四 教學(xué)過程：

組合動作：

準備段1至1至1至8 雙手叉腰，直立準備

2至1至3至8 左右傾頭攻8次

第一段：1至1至1至8 半蹲2次

2至1至2至2 雙膝半蹲，同時左手叉腰，右手向右擺手，做再見的動作2至3至2至4 回至直立，雙手叉腰動作

2至5至2至8 重睹2至1至2至2反面動作

3至1至3至8 重復(fù)1至1至1至8動作

4至1至4至4 雙手叉腰，左右傾頭各一次

4至5至4至8 拍手3次

5至1至5至8 左腳起抬踏步8次

6至1至6至8 重復(fù)2至8動作

7至1至7至8 重復(fù)5至8動作

8至1至8至8 雙手叉腰，左右傾頭各一次

8至5至8至8 拍手3次

間奏段

1至1至1至4 雙手叉腰，左右各傾頭1次

1至5至1至6 雙手旁按手，屈膝點頭

1至7至1至8 雙手回至叉腰，雙膝直立

2至1至2至8 重復(fù)1至8至2至8動作

第二段：1至8至8至8 重復(fù)第一段動作

9至8 重復(fù)間奏段1至8動作，同時向老師再見

1在口令下練習舞蹈在音樂中練習舞蹈

五 教學(xué)總結(jié) ：

學(xué)生能夠整體掌握舞蹈，并能簡單的進行表演，基本完成舞蹈，并體會到學(xué)習舞蹈的快樂。

第八課 舞蹈賞析與綜合練習

欣賞：芭蕾舞段《四小天鵝》

舞蹈背景介紹：

作曲：柴科夫斯基

編劇: 別吉切夫.格利采爾

編導(dǎo)：M.珀蒂怕.伊萬諾夫

主演：菜尼亞尼.格爾德特.布爾加科夫等（基洛夫劇院芭蕾舞團）1995年1月15日首演于圣彼得堡瑪麗亞劇院

舞蹈內(nèi)容簡介：四幕芭蕾舞蹈劇，作品作于1876年，故事題材取決于古老的童話，是柴科夫斯基最著名的代表作之一。《天鵝湖》至今仍然是舞蹈家們所遵循的楷模，同時也是一部現(xiàn)實舞蹈劇的典范。

綜合練習

將本學(xué)期學(xué)習舞蹈進行綜合練習，并使每個學(xué)生都有表演機會。

第四篇：小學(xué)語文一年級上冊教案《影 子》

一年級語文上冊—《影子》

—張紅艷

教學(xué)目標：

1．學(xué)會7個生字，認識1種筆畫和1個偏旁。

2．會認7個字。

3．正確地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點：

1．學(xué)會7個生字，認識1種筆畫“橫折溝”和1個偏旁“月”字旁。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)難點：

了解影子的特點。

教學(xué)過程：

一、猜謎語，引題導(dǎo)入：

1．教師出示謎語讓學(xué)生猜。有個好朋友，常常跟我走。有時走在前，有時走在后。我和它說話，就是不開口。

謎底：影子

2．在什么情況下會出現(xiàn)影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特點？想知道嗎？今天我們就學(xué)習第9課《影子》板書課題，看看書中的小朋友的影子有什么特點？

二、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意:

出示圖片:

提問：圖上畫的都有什么？他在干什么呢？

過渡語：影子到底有什么特點呢？我們一起讀讀課文內(nèi)容。

三、初讀課文，讀準字音。

1．老師范讀課文。

2．學(xué)生借助漢語拼音自由小聲讀課文，注意把每個字的音讀準確。

3．老師引導(dǎo)學(xué)生再次讀課文，要求在課文中畫出整體認讀音節(jié)和輕聲音節(jié)，并多讀幾遍。

4．抽讀生字和會認生字卡片。

5．記清字形：

（1）狗：左右結(jié)構(gòu)。認識新偏旁“犭”。

（2）跟：左右結(jié)構(gòu)。左邊“足”；右邊“艮”，上邊不加點。

（3）常：上中下結(jié)構(gòu)。上邊“”；中間“冖”；下邊是“吊”。

（4）它：認識新偏旁“宀”。下邊“匕”。

四、朗讀課文，了解影子的特點。

1．自己讀全文，標出有幾個自然段？（2個）

2．學(xué)習課文第一自然段。

（1）結(jié)合第一幅圖，讀第一自然段。

想想：影子在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書：前后

（2）在什么情況下影子在前，影子在后呢？小組同學(xué)結(jié)合問題進行討論。

（3）請學(xué)生回答。（當太陽在小朋友前上方時，影子在小朋友的身后，）結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。

（4）那么什么情況下影子在前邊呢？（當太陽在小朋友后上方時，影子在小朋友的前邊）可以讓學(xué)生動筆畫出小朋友、太陽、影子的位置。

（5）請大家再讀課文，說說課文中把影子比作什么？

（6）指導(dǎo)朗讀，讀出歡快、活潑的語氣。

3．學(xué)習第二自然段

（1）照學(xué)習第一段的方法學(xué)習這段。

提出問題：影子在小朋友的什么地方？結(jié)合圖說一說？在什么情況下在左，什么情況下在右？

（2）學(xué)生結(jié)合兩個問題思考。

（3）四個同學(xué)一起討論。

（4）請學(xué)生匯報學(xué)習情況。板書：左 右

（5）學(xué)生用學(xué)習第一段朗讀的方法，練習朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語氣。

（6）試著背誦第二段。

4．朗讀全文，說說影子有什么特點？

5．練習背誦全文。

（1）自由背。

（2）指名背誦。

五、除了在太陽底下能出現(xiàn)影子，還有什么時候也會出現(xiàn)影子？請你們自己親自去體驗一下。

六、學(xué)習生字

1．抽讀生字卡片：個、右、友、朋、左、后、我。

七、鞏固練習

1．在生字本上寫生字作業(yè)，每字3遍。

2．練習背誦全文。

3．課后練習3，說說在你座位的前面、后面、左面、右面都是誰。

第五篇：太原拉丁舞培訓(xùn),太原琪影舞蹈

面對快節(jié)奏競爭的社會，巨大的工作壓力使得你的身體變差了，亞健康等不知名的病癥隨之而來，更慘的是，當你化悲痛為食量的時候，你的身材也變得越來越糟糕，頓時讓你更覺頭痛。在這個令人郁悶的時候，你不妨來到我們琪影舞蹈工作室跳上一段舞來達到您想要的減肥健身減壓目的吧！當在音樂的節(jié)奏中起舞時，帶來運動的快樂與藝術(shù)的美感，是不言而欲的，生活與工作的壓力也就隨之蕩然無存。太原舞蹈培訓(xùn)，太原拉丁舞舞蹈培訓(xùn)，就選太原琪影舞蹈。

太原琪影舞蹈室位于太原市親賢北街太航世紀東座，擁有完善的會員管理體系，雄厚的師資力量，優(yōu)秀的教練團隊，專業(yè)的音響設(shè)施，堅持“舞蹈之美，源于生活的理念，為以輕松的教學(xué)方式，來靈活的學(xué)習時間，為廣大學(xué)員提供”舞蹈，娛樂，交友”為一體的時尚生活Club。琪影舞蹈室是一家以培養(yǎng)專業(yè)的成人舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)，并且辦法專業(yè)教練資格證書。

學(xué)習拉丁舞對身體的益處心血管方面：跳拉丁舞可令心跳由每分鐘80次升到120次，有些甚至更多。它的功效等同于任何體力訓(xùn)練或有氧運動，可以增強心臟的強度和耐力。肌肉彈性：跳拉丁舞使肌肉運用完美們的組合，它混合了肌肉等長收縮與拉伸，能練出漂亮有彈性的肌肉。關(guān)節(jié)：據(jù)醫(yī)學(xué)報導(dǎo)，避免早期關(guān)節(jié)炎與治療關(guān)節(jié)不適的最好方法是適度們的使用關(guān)節(jié)，跳拉丁舞可使全身各關(guān)節(jié)如頸、肩、肘、髖、膝、踝等都能得到有效的鍛煉。脊椎：常跳拉丁舞，彎曲的脊椎可以歸正，椎間盤突出可以得到預(yù)防和治療。呼吸系統(tǒng)：很多研究顯示，激烈的拉丁舞可使肺臟強壯

并增加攝氧量，快速的增加心律然后又降低，強壯的心肺可以更有效的預(yù)防”非典”。臉部線條：多數(shù)的拉丁舞者都是忙著微笑，他們臉部都見不到難看的線條。腹部苗條：人的腹部一般不容易活動到，跳拉丁舞，急劇的骨盆搖動、胯部扭擺是對付小肚子上贅肉最有效的方法，減肥顯著，這是其它運動不可比的。

學(xué)習拉丁舞對心理上的益處自尊：跳拉丁舞使別人對你刮目相看，使自己對自己有更深一層自我價值的發(fā)現(xiàn)。自信：很多拉丁舞者曾有過怯場的羞澀的經(jīng)歷，它是美國十大恐懼之一，通過跳拉丁舞逐步克服膽怯、恐懼，培養(yǎng)自信、自強。以堅定的信心和毅力去對付無數(shù)的考驗與挑戰(zhàn)。輕松的社交：舒適輕松的社交是個人四大需求之一，跳舞使你更善于人際關(guān)系，提高為人處事、公關(guān)社交的能力。放松精神：面對工作、生活巨大壓力，人們的精神常期處于緊張、郁悶的狀態(tài)，在優(yōu)楊、激情的舞曲中跳幾支舞，享受一下自由快樂的時光，使心理上得到調(diào)整。拉丁舞是一項老少皆宜的活動，對各個年令段的人都有益處。

熱愛舞蹈的你還不加入我們嗎？專業(yè)的太原拉丁舞舞蹈培訓(xùn)，太原琪影舞蹈。