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      泰山版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案[推薦閱讀]
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 19:36:49下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《泰山版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《泰山版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案》。

      
	
      

      第一篇：泰山版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      

      泰山版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案 第一單元
      （一）美麗的春天
      （二）活動(dòng)目標(biāo)：
      1.引導(dǎo)學(xué)生親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然美。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察，比較。小試驗(yàn)等 方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)： 3.通過(guò)各種活動(dòng)，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)； 4.用自己的方式愛護(hù)動(dòng)物和植物；
      5.培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事； 6.學(xué)生與他人合作，交流分享感受，想法和活動(dòng)成果； 7.在老師幫助下，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；
      （三）單元內(nèi)容。
      本單元有三個(gè)主題活動(dòng)組成，分別是： 主題一：春天的腳步 主題二：一年之計(jì)在于春 主題三：留住春天
      （四）主題內(nèi)容結(jié)構(gòu)
      1.春天的腳步（春天你好；春天在哪里；踏青去；）2.一年之計(jì)在于春（種子發(fā)芽啦；播種希望；）3.留住春天（我的愿望；綠色行動(dòng)；）主題一：春天的腳步 主題目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生親近大自然，喜歡大自然的情感； 2.根據(jù)景物特點(diǎn)，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和內(nèi)心感受；
      活動(dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)學(xué)生到公園，田野，山坡，等地尋找春天的足跡； 活動(dòng)過(guò)程： 一．啟發(fā)談話。
      二．師生共同走進(jìn)大自然。
      將學(xué)生分成幾個(gè)小組，去不同的觀察地點(diǎn)，根據(jù)不同的要求進(jìn)行觀察；在小河邊重點(diǎn)觀察柳樹，池塘邊觀察池子里的水，和小魚，蝌蚪等； 三，匯報(bào)交流。
      可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面交流，展示自己找到的春天： 1.聽到的春天，小鳥啼唱，蛙聲陣陣。。
      2.看到的春天，山坡上迎春花開放，田野里農(nóng)民播種。。3.聞到的春天，撲鼻的花香。。。4.感受到的春天，陽(yáng)光明媚，氣溫上升。。匯報(bào)春天，贊美春天： 小組匯報(bào)，集體點(diǎn)評(píng)。5.小結(jié)延伸
      同學(xué)們，大家都說(shuō)出了自己的感受，對(duì)春天的景物有了新的發(fā)現(xiàn)，新得體會(huì)?；丶一匦：螅?qǐng)大家把這些發(fā)現(xiàn)和體會(huì)寫下來(lái)，再配上一些圖片，收集起來(lái)。讓我們永遠(yuǎn)留住春天?；顒?dòng)二：拜訪春天 活動(dòng)目標(biāo)：
      1.倒大自然中去尋找春天，觀察。繪畫。寫作。2.課余收集有關(guān)春天的詞語(yǔ)；
      3.學(xué)習(xí)《春天的故事》《滴哩滴里》等歌曲?；顒?dòng)過(guò)程： 主持人宣布活動(dòng)開始； 1.說(shuō)春詞（成語(yǔ)）2.吟春詩(shī)。3.唱春曲。4.繪春景。5.評(píng)選春的使者。課后延伸：
      活動(dòng)三：和春天的約會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：
      開展觀察春天，欣賞春天，噶魔獸春天，留住春天。等主題相同，形式和內(nèi)容不同的系列活動(dòng)。激發(fā)他們喜愛春天，探究春天的奧秘，在較全面的人是春天的基礎(chǔ)上，形成熱愛自然。保護(hù)大自然的情感?；顒?dòng)安排：激活生活積累，引起春游興趣。2.自由結(jié)合，提出建議。3.好方案，大家選。4.圍繞方案，分頭準(zhǔn)備。二．春天在哪里。2
      階段目標(biāo) 活動(dòng)安排
      三留住春天。-----展示提升階段。.階段目標(biāo)
      1.充分感受春天的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式留住春天。形式可以寫畫。拍照，攝，錄內(nèi)容可以是春天的發(fā)現(xiàn)，可以是春天的發(fā)現(xiàn)?？梢允菍?duì)春景的感受，可以是對(duì)春天美景的欣賞。
      2.以小組為單位，戰(zhàn)士此次綜合活動(dòng)的成果。重發(fā)發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，戰(zhàn)士學(xué)生的個(gè)性，注意保
      護(hù)學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的整體性?？偤驼J(rèn)知能力，藝術(shù)欣賞能力，是他夢(mèng)形成熱愛大自然的情感意識(shí)。3.活動(dòng)安排 1.整理活動(dòng)所得。2.展示成果。小結(jié)；
      主題教學(xué)目標(biāo)：
      簡(jiǎn)單了解開春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。主題設(shè)計(jì)思路；
      本主題承接第一課“南方的春天”，借用“一年之計(jì)在于春”、“一寸光陰一寸金”等格言警句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入人文的春天。課文融會(huì)農(nóng)民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的工作等生活勞動(dòng)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。本課文主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣”、“能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果”“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”因此本課我主要設(shè)計(jì)了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人們、少年兒童與春天”等三個(gè)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、CAI教學(xué)課件
      2、關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞等資料
      3、歌曲：《少年！少年！祖國(guó)的春天》
      4、每人準(zhǔn)備紙、筆以作采訪和寫計(jì)劃之用。教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)一： 走在春天的田野上（說(shuō)一說(shuō)）3
      1、觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。
      2、認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。
      3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí)。
      4、猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢？ 活動(dòng)二： 小采訪――放眼看春天的城市（演一演）
      1、學(xué)生當(dāng)采訪員。按不同的行業(yè)編組。
      2、采訪目的：了解各行各業(yè)在年頭忙什么，對(duì)自己有何啟發(fā)？
      3、收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。
      4、各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)定下計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。活動(dòng)三： 我的一年之計(jì)（做一做）
      1、在感受叔叔、阿姨在春天的勞動(dòng)之余，師生共同制訂計(jì)劃。
      2、計(jì)劃的形式多種多樣：愿望卡、進(jìn)步臺(tái)階、愿望樹，發(fā)揮學(xué)生想像力。活動(dòng)四： 我愛春天（展示臺(tái)）
      1、歌唱《少年！少年！祖國(guó)的春天》，自豪而愉悅。
      2、討論：如何理解“一年之計(jì)在于春”。
      3、討論：我國(guó)傳統(tǒng)為何那么重視春天？展示自己收集的資料（諺語(yǔ)、詩(shī)歌、成語(yǔ)、珍惜時(shí)間的名人名言）課外拓展：（完成表格）《一年之計(jì)在于春》資料收集
      1、班級(jí) 姓名 類別 內(nèi) 容
      描寫春天文章有 描寫春天古詩(shī)有 描寫春天兒歌有 描寫春天對(duì)聯(lián)有 描寫春天成語(yǔ)有 描寫春天諺語(yǔ)有
      2、班級(jí) 姓名 問(wèn) 題 答 案
      你是通過(guò)什么方法收集資料的？ 你收集資料約用了多少時(shí)間？ 你對(duì)你收集的資料滿意嗎？ 4 讓父母給你的積極參與打分。板書設(shè)計(jì)：
      2、一年之計(jì)在于春 說(shuō)一說(shuō)
      珍惜時(shí)間 演一演 做一做 課后記：
      結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)“二期課改”以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，在整堂課的教學(xué)中，不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生呈現(xiàn)知識(shí)，而是突出呈現(xiàn)獲得知識(shí)的過(guò)程。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的年齡特征，致力于低起點(diǎn)，從他們的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，將教學(xué)目標(biāo)通過(guò)形式多樣的課堂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的心理需要，把思想品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主的追求，來(lái)促成學(xué)生道德內(nèi)化和整體素質(zhì)的提高。收到良好的效果。主題活動(dòng)目標(biāo)：
      簡(jiǎn)單了解開春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。主題設(shè)計(jì)思路；
      本主題承接第一次活動(dòng)“南方的春天”，借用“一年之計(jì)在于春”、“一寸光陰一寸金”等格言警句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入人文的春天。活動(dòng)融會(huì)農(nóng)民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的工作等生活勞動(dòng)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。本次活動(dòng)主要體現(xiàn)課改中“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣”、“能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果”“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”因此本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人們、少年兒童與春天”等三個(gè)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      5、CAI教學(xué)課件
      6、關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞等資料
      7、歌曲：《少年！少年！祖國(guó)的春天》
      8、每人準(zhǔn)備紙、筆以作采訪和寫計(jì)劃之用?；顒?dòng)過(guò)程：
      活動(dòng)一： 走在春天的田野上（說(shuō)一說(shuō)）
      5、觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。
      6、認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。5
      7、學(xué)習(xí)生活小常識(shí)。
      8、猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢？ 活動(dòng)二： 小采訪――放眼看春天的城市（演一演）
      5、學(xué)生當(dāng)采訪員。按不同的行業(yè)編組。
      6、采訪目的：了解各行各業(yè)在年頭忙什么，對(duì)自己有何啟發(fā)？
      7、收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。
      8、各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)定下計(jì)劃的好時(shí)機(jī)?；顒?dòng)三： 我的一年之計(jì)（做一做）
      3、在感受叔叔、阿姨在春天的勞動(dòng)之余，師生共同制訂計(jì)劃。
      4、計(jì)劃的形式多種多樣：愿望卡、進(jìn)步臺(tái)階、愿望樹，發(fā)揮學(xué)生想像力?；顒?dòng)四： 我愛春天（展示臺(tái)）
      4、歌唱《少年！少年！祖國(guó)的春天》，自豪而愉悅。
      5、討論：如何理解“一年之計(jì)在于春”。
      6、討論：我國(guó)傳統(tǒng)為何那么重視春天？展示自己收集的資料（諺語(yǔ)、詩(shī)歌、成語(yǔ)、珍惜時(shí)間的名人名言）拓展：（完成表格）
      《一年之計(jì)在于春》資料收集
      1、班級(jí) 姓名 類別 內(nèi) 容
      描寫春天文章有 描寫春天古詩(shī)有 描寫春天兒歌有 描寫春天對(duì)聯(lián)有 描寫春天成語(yǔ)有 描寫春天諺語(yǔ)有
      2、班級(jí) 姓名 問(wèn) 題 答 案
      你是通過(guò)什么方法收集資料的？ 你收集資料約用了多少時(shí)間？ 你對(duì)你收集的資料滿意嗎？ 讓父母給你的積極參與打分。板書設(shè)計(jì)： 6
      一年之計(jì)在于春 說(shuō)一說(shuō)
      珍惜時(shí)間 演一演 做一做
      一、教材
      1、教材簡(jiǎn)析 《播種春天》這一節(jié)課選自小學(xué)《品德與生活》第二冊(cè)，對(duì)第二單元中“春天在哪里”、“我們播種春天”等課程資源進(jìn)行整合而設(shè)計(jì)。兒童通過(guò)活動(dòng)，感知春天、贊美春天，并在實(shí)踐活動(dòng)中將對(duì)春天的熱愛、贊美內(nèi)化為兒童的品德，培養(yǎng)兒童積極的生活態(tài)度。在新課標(biāo)轟轟烈烈推行的今天，《品德與生活》的教材不再作為知識(shí)的載體供教師講授，它是教師引導(dǎo)兒童活動(dòng)的工具，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，把兒童生活中的問(wèn)題、現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中，提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性。我對(duì)《播種春天》的設(shè)計(jì)，也是我為探索《品德與生活》新的教學(xué)模式做的一次大膽嘗試。
      2、教學(xué)目標(biāo)：
      新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。為此，我確立了這節(jié)課的教學(xué)三維目標(biāo)。情感目標(biāo)：讓兒童充分感知春天獨(dú)特的季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)兒童對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛之情。認(rèn)知目標(biāo)：讓兒童全面、詳細(xì)地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)各種植物種子。能力目標(biāo)：培養(yǎng)兒童合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)播種的基本技能。
      3、教學(xué)重難點(diǎn)
      根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，以及一年級(jí)孩子們的認(rèn)知水平，結(jié)合這節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是：通過(guò)活動(dòng)，讓兒童感知春天、贊美春天，并在實(shí)踐活動(dòng)中將這種對(duì)春天的熱愛、贊美之情內(nèi)化為兒童品德，培養(yǎng)兒童積極的生活態(tài)度。
      4、教學(xué)準(zhǔn)備
      為了順利完成這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，課前我準(zhǔn)備了多媒體課件、錄音機(jī)，課前讓孩子們搜集各種植物種子。
      三、教學(xué)過(guò)程
      過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程。這一節(jié)課，我設(shè)計(jì)了這樣的三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：歌曲引入、感知春天――贊美春天、抒發(fā)感情――播種春天、實(shí)踐體驗(yàn)。由感知春天而醞釀情緒，由贊美春天而抒發(fā)感情，由實(shí)踐活動(dòng)而內(nèi)化品德，并在此過(guò)程中培養(yǎng)兒童合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)在這就具體的來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
      1、歌曲引入、感知春天
      7上課時(shí)，教師用一首《春天在哪里》引入。“春天在哪里呀，春天在哪里呀，??”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌。這首歌是孩子們?cè)谶@一學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)過(guò)的，這首歌節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、充滿童趣，在活動(dòng)前播放，既可以活躍課堂氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣，又可以拉近師生距離，為“感知春天”營(yíng)造出良好的課堂氛圍。歌曲結(jié)束了，當(dāng)孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中，意猶未盡時(shí)，這時(shí)教師談話一樣自然簡(jiǎn)潔地提問(wèn)：這首歌在唱什么？
      “春天是什么樣的？”由此引入“感知春天”的活動(dòng)。一問(wèn)激起千層浪，有了課前觀察的鋪墊，此時(shí)的課堂成了孩子們自我發(fā)表的天地，頓時(shí)，教室里豎起了一雙又一雙的小手，這樣，教師就可以根據(jù)孩子們的回答，比較全面地了解孩子們對(duì)春天已經(jīng)有了多少感知，同時(shí)也便于自然地引入教師準(zhǔn)備的課件。為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想，我在班上上這節(jié)課時(shí)，在這一環(huán)節(jié)，孩子們用稚嫩的聲音描述著他們眼中的春天，用他們那一雙雙稚嫩的小手展示著他們找到的小蝌蚪、小蝸牛、甚至是一片樹葉、一株小草??整個(gè)教室充滿了濃濃的春意，教室里洋溢著童話般美麗的春天的氣息。這時(shí)，教師適時(shí)播放多媒體課件：??在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，課件將孩子們帶入了真實(shí)的生活世界，面對(duì)此情此景，孩子們情緒高漲。
      2、贊美春天，抒發(fā)感情
      “面對(duì)這樣美麗的春天，你想怎樣贊美她？”至此，學(xué)生的情緒完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從他們的渴望的雙眼、從他們興奮的表情可以看出，孩子們完全沉浸在春天充滿生機(jī)與活力的美麗景色中，內(nèi)心高漲的情緒
      3、播種春天、實(shí)踐體驗(yàn)
      教師出示課題、播放課件??農(nóng)民春耕的課件將孩子們從美麗的春天帶進(jìn)了繁忙的春天。農(nóng)民伯伯們?cè)诖禾烀χシN，孩子們自然地想到了抽屜里自己搜集來(lái)的種子，于是，孩子們熱熱鬧鬧地開起了“種子交流會(huì)”。在教室這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我所教學(xué)班級(jí)的孩子們讓我這個(gè)老師大開了眼界，孩子們帶來(lái)好多好多種子，有芝麻、土豆、向日葵、苦瓜，甚至還有牽牛花的種子??各種各樣的種子讓人眼花嘹亂，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)教師能在課前準(zhǔn)備的，在這一刻，孩子們潛在的學(xué)習(xí)能力表露無(wú)遺。
      蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，在兒童的精神世界里有一種強(qiáng)烈的需求：總想自己是發(fā)現(xiàn)者、探索者，他們期望自己獲得成功，期待體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，在探討怎樣播種時(shí)，教師讓孩子們通過(guò)小組合作探究、全班交流，教師適時(shí)地引導(dǎo)、幫助，最終得出正確的播種方法。
      興趣的最好的老師，與其“直白”式的說(shuō)教、收效甚微，不如讓孩子們親自去實(shí)踐，不論失敗與成功，都將是孩子們寶貴的收獲。于是，教師和孩子們來(lái)到操場(chǎng)，親身實(shí)踐播種的 8
      方法是否正確。在這一刻，教師和孩子們完全融為了一體，操場(chǎng)上不再有教師、不再有學(xué)生，有的只是辛勤的園丁。這一刻，孩子們臉上的笑容是發(fā)自內(nèi)心的，是自豪、滿足的。
      最后，播種活動(dòng)結(jié)束了，教師提出希望：請(qǐng)孩子們觀察種子的生長(zhǎng)情況，好好照顧他們，讓種子和孩子們一起，在春天明媚的陽(yáng)光中快樂(lè)成長(zhǎng)！
      四、板書設(shè)計(jì)
      我這一節(jié)課的板書分為兩大部分，第一部分是課題，在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)“播種春天、實(shí)踐體驗(yàn)”中直接出示，揭示本課活動(dòng)主題。第二部分是四朵智慧之花，這是整節(jié)課主要的組織教學(xué)手段，用智慧花的花瓣作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
      第二單元 家鄉(xiāng)真可愛 主題四;家鄉(xiāng)我為你驕傲 設(shè)計(jì)說(shuō)明：
      本教學(xué)內(nèi)容是“家鄉(xiāng)真可愛”單元的第二個(gè)主題活動(dòng)“擺擺家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”。設(shè)計(jì)本教案時(shí)，我結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的生活閱歷，認(rèn)知特點(diǎn)，力圖通過(guò)實(shí)地觀察、收集資料、討論交流、舉辦展覽等形式多樣的系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，促使學(xué)生形成熱愛家鄉(xiāng)的情感與態(tài)度?；顒?dòng)目標(biāo)：
      1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2.了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      學(xué)生：課前到田間地頭、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、漁場(chǎng)、林業(yè)隊(duì)等地調(diào)查了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類、名稱。教師：搜集相關(guān)的物產(chǎn)資料、圖片等。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一． 激情導(dǎo)入
      師：（播放家鄉(xiāng)的風(fēng)景錄像）你們知道這是哪兒?jiǎn)?？?duì)，這是我們的家鄉(xiāng)——潛江市，它位于湖北省中南部的江漢平原，這里地勢(shì)平坦，氣候濕潤(rùn)，雨量充足，所以我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特別豐富。這節(jié)課我們一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（板書課題：擺擺家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）二．介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 9
      1.課前老師讓同學(xué)們到田間地頭、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、漁場(chǎng)、林業(yè)隊(duì)等地調(diào)查了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你們有些什么收獲？ 生：回答略。
      2.誰(shuí)能把你了解到的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)向大家介紹介紹？ 生：爭(zhēng)先恐后地介紹自己了解到的物產(chǎn)。
      師小結(jié)：大家了解到的內(nèi)容真不少，有農(nóng)業(yè)方面的，有林業(yè)方面的，還有漁業(yè)方面的??（板書：農(nóng)業(yè)類、林業(yè)類??）
      3.師出示相關(guān)圖片補(bǔ)充介紹家鄉(xiāng)的著名特產(chǎn)。如：黃灣藕、油燜大蝦、嘗相思調(diào)味品、園林青酒、鹽化廠等等。
      4.師：聽了老師和同學(xué)們的介紹，你覺得我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多嗎？誰(shuí)能用一句話來(lái)夸夸我們的家鄉(xiāng)？
      生：紛紛舉手贊美自己的家鄉(xiāng)。三．展示家鄉(xiāng)的物產(chǎn)
      師：你們搜集了些什么呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)展示自己搜集到的物產(chǎn)。1.介紹物產(chǎn)的名稱、用途、種植方法等。2.大家把小組里所有的物產(chǎn)分類擺一擺。
      師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄清那些是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，那些是外地引進(jìn)的物產(chǎn)。
      3.在這么多的物產(chǎn)中，你最喜歡什么？請(qǐng)把你喜歡的物產(chǎn)夸一夸或者畫一畫吧。四．總結(jié)全文，拓展延伸。
      1.師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富，生活在這片美麗的土地上是多么幸福??！你作為家鄉(xiāng)的小主人能為他做些什么呢？
      引導(dǎo)學(xué)生從愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物入手談?wù)勛约旱拇蛩恪?.師小結(jié)：老師感覺二（1）班的小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信同學(xué)們今后一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。五．板書設(shè)計(jì) 擺擺家鄉(xiāng)的物 農(nóng)業(yè)類 美麗富饒 林業(yè) 物產(chǎn)豐富 漁業(yè) 工業(yè)類 10
      《家鄉(xiāng)的變化》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化；
      2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷；
      3、在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。
      4、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      通過(guò)收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉(xiāng)的變遷。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、歌曲：《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》；
      2、收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事及圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況。
      3、多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      活動(dòng)一：感受家鄉(xiāng)的變化。
      1、歌曲導(dǎo)入。
      今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，像陽(yáng)光一樣燦爛，還為你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，我們一起聽一聽。課件出示歌曲《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》。
      2、說(shuō)一說(shuō)自己聽到了什么？（指名幾名學(xué)生說(shuō)）
      3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來(lái)的嗎？
      老師的家鄉(xiāng)是濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過(guò)比起城市來(lái)，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說(shuō)一說(shuō)，讓老師和同學(xué)們一起分享？
      4、采用小組自由匯報(bào)的形式，向全班學(xué)生匯報(bào)自己小組的調(diào)查情況。
      （1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報(bào)、組長(zhǎng)匯報(bào)、寫成文章匯報(bào)??）2）、自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭??）
      （3）、選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（口頭、照片、錄象、圖片??）11
      5、補(bǔ)充材料，深化感知。
      通過(guò)同學(xué)們課下調(diào)查，剛才聽了同學(xué)們的匯報(bào)，看了同學(xué)們自己收集到的許多照片，我也切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為自己家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料，我們一起來(lái)欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。那就讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。（課件出示圖片）（1）濱海公園風(fēng)景如畫；（2）縣政府辦公中心；（3）這是有名的時(shí)代超市； 4）這是濱海迷人的夜景?；顒?dòng)二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化。
      1、人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴?、自豪，讓我們用自己?dú)特的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）可以對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩(shī)；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；（4）可以說(shuō)一說(shuō)。
      2、小組交流、匯報(bào)。
      活動(dòng)三：辯論家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)煩惱？
      1、的確，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。但是，有人說(shuō)：“變化也給我們帶來(lái)了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）
      2、你們同意這種說(shuō)法嗎？我們來(lái)辯論一下：
      家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)了煩惱？（課件出示）正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來(lái)了煩惱。反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來(lái)煩惱。
      3、學(xué)生辯論。
      通過(guò)剛才同學(xué)們精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過(guò)程中，帶給我們?cè)S許多多的便利，叫人欣喜，催人振奮；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過(guò)程中也給我們一些不利的因素，叫人憂慮，令人遺憾。那么怎么樣把那些不利的因素轉(zhuǎn)化為有利的資源，使我們的家鄉(xiāng)更加完美呢？這個(gè)問(wèn)題要靠我們?nèi)w同學(xué)去努力啊?；顒?dòng)四：雛鷹小隊(duì)在行動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真調(diào)查了解自己的家鄉(xiāng)建設(shè)中“美中不足”？你打算把“不足”之處做如何改造，使之更完美。12 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作為未來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教學(xué)設(shè)計(jì)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用。
      2．通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。
      3．激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來(lái)更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。
      四、教學(xué)時(shí)間 3課時(shí) 第一課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      學(xué)生自主組合成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問(wèn)。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
      二、教學(xué)過(guò)程
      (一)創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入 家鄉(xiāng)在變化 1．住房的變化（1）同學(xué)們，想知道老師家住的房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來(lái)的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)現(xiàn)了什么？
      （2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？ 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。
      （3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？ 揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化
      （1）交通工具的變化①老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話，就可以節(jié)約很多時(shí)間，早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺?/p>
      ②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。
      小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。③現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長(zhǎng)用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來(lái)的。（2）道路的變化
      上學(xué)的道路有沒(méi)有發(fā)生變化？
      以前是泥土路，好天一身灰，雨天一身泥。后來(lái)有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。）
      （三）譜寫贊歌，展示才華
      1．家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。（配樂(lè)朗誦：《森林公園》）2．你從他的心聲中感受到了什么? 3．那么，現(xiàn)在就讓我們也來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩(shī)，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視。5．以小組為單位，派代表匯報(bào)。
      6．小結(jié)：透過(guò)同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說(shuō)一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”(課件出示這句話)
      （四）提出問(wèn)題，課外延伸
      家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來(lái)了一些煩惱呢?這個(gè)問(wèn)題，我們下節(jié)課再討論。第二課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      引領(lǐng)學(xué)生觀察生活，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中存在的不足。積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。
      二、教學(xué)過(guò)程 14
      （一）辯論交鋒，升華認(rèn)識(shí)
      1．上節(jié)課，我們知道：家鄉(xiāng)變得更美麗、富裕了，人們的生活也因此越來(lái)越幸福、快樂(lè)。但是，有人說(shuō)：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來(lái)了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）2．家鄉(xiāng)的變化帶來(lái)的煩惱
      （1）家鄉(xiāng)的變化帶給你或其他人煩惱了嗎？上節(jié)課布置大家收集這方面的資料，你收集的是什么？指名交流。（2）欣賞詩(shī)歌《高樓與花園》 詩(shī)歌反映出小作者什么心聲？
      3．辯論：家鄉(xiāng)的變化——快樂(lè)還是煩惱？
      （1）（課件出示）家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來(lái)快樂(lè)還是煩惱呢？ 辯論：正方：家鄉(xiāng)變化帶給我們快樂(lè)。反方：家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱。（2）學(xué)生辯論。
      通過(guò)剛才精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過(guò)程中，帶給我們?cè)S許多多的便利，讓人快樂(lè)；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過(guò)程中也給我們帶來(lái)了煩惱，叫人憂慮，令人遺憾。怎么樣避免煩惱，讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過(guò)程中給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)呢？這得靠全社會(huì)許多人一起去努力。
      （二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)
      （1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。你們真是家鄉(xiāng)未來(lái)的希望。
      有一個(gè)小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?）閱讀書上的小故事。
      （3）說(shuō)一說(shuō)：你怎么看小丹寧的這一行為？（熱愛家鄉(xiāng)、執(zhí)著）2．家鄉(xiāng)的“美中不足”
      （1）與小丹寧一樣，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”，讓我們每個(gè)小隊(duì)行動(dòng)起來(lái)，睜開慧眼尋一尋這些不足，寫在下面的表格中，同時(shí)寫下可反映問(wèn)題的相關(guān)部門。（2）交流。
      表?yè)P(yáng)優(yōu)勝小隊(duì)，獎(jiǎng)給“優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)”紅旗。
      同學(xué)們?cè)谡n后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”。3．我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子 15 除此之外，我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥？你有什么“金點(diǎn)子”？ 對(duì)能想出好點(diǎn)子的同學(xué)發(fā)放“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)牌。4． 我們?cè)谛袆?dòng)
      （1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來(lái)越美，越來(lái)越有生機(jī)；未來(lái)的家鄉(xiāng)由誰(shuí)來(lái)建設(shè)？我們?。?）其實(shí)從現(xiàn)在起，我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力了，課后，大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問(wèn)題嗎？（指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表）向相關(guān)部門反映問(wèn)題時(shí)可請(qǐng)大人幫忙。同時(shí)將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動(dòng)中去，那時(shí)，我們的家鄉(xiāng)一定更美好！(三)、播放歌曲，升華情感
      播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》，師總結(jié)全文：
      我們生在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。讓我們永遠(yuǎn)牢記：我們有責(zé)任，為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力。板書設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的變化 熱愛家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng) 第一課 春天的腳步
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)植物的變化，認(rèn)識(shí)并了解春天的特征。
      2、情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生充分感受春天的美好，產(chǎn)生喜歡自然、親近自然的愿望。
      3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣，養(yǎng)成觀察、比較、記錄、收集整理等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      4、過(guò)程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)“聽春天”、“找春天”、“贊春天”等探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用看、聽、說(shuō)、畫等不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
      二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      通過(guò)郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自然的變化，積累有關(guān)春天的生活經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備彩紙、剪刀、彩筆等學(xué)具。教師準(zhǔn)備：有關(guān)春天的歌曲、春天的圖片等。
      四、課時(shí)安排 三課時(shí) 16
      五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 春天，你好
      1、師：同學(xué)們你們還記得我們的好朋友“春姑娘”嗎？她已經(jīng)悄悄向我們走來(lái)了，你們聽！她的腳步近了。（這時(shí)用課件播放小河流水的聲音。同學(xué)們，你們聽到了嗎？剛才那是什么聲音呀？ 生：小河流水的聲音
      生：小河水的冰化掉了，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了！
      2、師：同學(xué)們，大家快來(lái)想一想，還有什么聲音可以告訴春天來(lái)了？（學(xué)生分小組討論，如春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等）
      3、師：同學(xué)們，大家來(lái)看看書上哪些畫面表示春天來(lái)了？ 生：燕子從南方飛回來(lái)了。生：柳樹發(fā)芽了。
      生：小草綠了。生：桃化和各種野花開了。生：少先隊(duì)員在隊(duì)旗的引領(lǐng)下走向田野。生：遠(yuǎn)處的山綠了。
      師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，到處能找到春天的足跡，那么，我們用什么來(lái)贊美春天呢？ 生：用歌曲。生：用古詩(shī)。生：用故事??
      .師：好，同學(xué)們以小組為單位，用不同的形式來(lái)贊美春天吧！
      學(xué)生分組發(fā)言，歌曲《嘀哩嘀哩》 故事《春天的快樂(lè)》 古詩(shī)《春曉》《詠柳》等
      六、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)春天
      設(shè)計(jì)意圖：這一課主要通過(guò)觀察來(lái)展開教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生融入到情境當(dāng)中，愿意把他知道的、聽到的、想到的、甚至猜到的告訴給大家，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和聽覺感官，“春姑娘”與學(xué)生親近了，同時(shí)也是拉近了學(xué)生與生活的距離，使教學(xué)內(nèi)容真正走進(jìn)學(xué)生的生活。第二課時(shí) 找春天
      一、師：同學(xué)們，美麗的春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，在這美麗的季節(jié)，大家想出去看一看春天到底是什么樣子？同學(xué)們你們看到春天、找到春天了嗎？我們一起出去找春天好嗎？ 提出活動(dòng)要求：
      （1）進(jìn)出教室要守秩序，要謙讓，體委負(fù)責(zé)整理隊(duì)伍。
      （2）找到一個(gè)春天里的動(dòng)植物，想象它在春天里會(huì)說(shuō)出哪些心理話？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，去尋找春天的足跡。
      二、共同沐浴在春天的陽(yáng)光里，聞一聞春天的味道，摸一摸春天的柔嫩，調(diào)整視覺的焦距，微觀的看世界：小花小草，小蟲小鳥，一花一世界，一葉一如來(lái)。到大自然才真切的感受到春天的腳步已悄悄的走來(lái)，春天的大自然里還有許多朋友正注視著我們呢！生：我看到小樹發(fā)芽了！
      生：我看到柳樹上長(zhǎng)出了那么多小嫩芽！生：我看到池塘里的冰融化啦！生：我看到果園里的桃花開放了！
      生：我看到樹上的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌！我還看到小草鉆出嫩芽了??? 生：我看到操場(chǎng)上的小朋友多了！
      生：我看到一只蝴蝶！我還看到一些不知名的小蟲！生：我聞到小草的清香了！
      回到教室后，學(xué)生們以小組為單位以競(jìng)賽的方式進(jìn)行匯報(bào)，教師隨機(jī)引導(dǎo)，適時(shí)板書寫出同學(xué)們找春天時(shí)所運(yùn)用的方法
      三、板書：找春天 從校園里，從果園里，從公園，從田野里??從大自然里 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，將學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合，拓展了學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生的主體地位的彰顯，品德教育的過(guò)程實(shí)際已經(jīng)變成了學(xué)生自我教育的過(guò)程（這也是人文教育的重要方法）。這一環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的觸覺、嗅覺、視覺等神經(jīng)，用孩子們的童真去看春天、聞春天、摸春天、找春天，和春天里的動(dòng)植物交朋友，讓學(xué)生真正的融入到大自然中，親近大自然。第三課時(shí) 踏青去
      一、討論會(huì)讓學(xué)生討論“去哪里踏青”“怎樣踏青”“踏青時(shí)應(yīng)該注意什么”等問(wèn)題。接著馬上督促學(xué)生以小組為單位把討論的結(jié)果介紹給大家。18
      二、春游計(jì)劃評(píng)比
      小組編制春游計(jì)劃書，在班內(nèi)交流、評(píng)比，評(píng)出最實(shí)用的、富有創(chuàng)意的春游計(jì)劃。小組修改自己的計(jì)劃方案。
      三、我的收獲把春游中看到的、聽到的、感受到的記下來(lái)或畫下來(lái)，在班內(nèi)交流，與大家共享春游的樂(lè)趣。
      四、同學(xué)們用自己喜歡的方式（比如：歌曲、詩(shī)詞、一句話等)來(lái)贊美春天，并把自己的圖畫粘到黑板上，讓黑板也展現(xiàn)出春天的燦爛與芬芳。我的教學(xué)反思
      對(duì)于任何一名同學(xué)的表現(xiàn)都將給予贊賞的評(píng)價(jià)，因?yàn)閷?duì)于二年級(jí)的小學(xué)生，通過(guò)共同探索，已經(jīng)體現(xiàn)出初步的合作意識(shí)；站到前面表演春天里的小動(dòng)物和植物等各種角色，已說(shuō)明學(xué)生具備敢于在大家面前展示自己的勇氣；能夠把自然界中萬(wàn)物生靈對(duì)春天的不同感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，更能體現(xiàn)出學(xué)生超強(qiáng)的想象力與創(chuàng)造力。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都如同蓄意待發(fā)的春芽，只要教師為他們創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，他們都?huì)充分的利用這種情境資源，而發(fā)揮出他們卓越的潛力。因?yàn)槭墙處煟晕覀兛傁矚g用欣喜的目光注視著每一位孩子的茁壯成長(zhǎng)。2 一年之計(jì)在于春
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、懂得珍惜時(shí)間的重要性，理解“一年之計(jì)在于春”的含義。
      2、聯(lián)系自己的實(shí)際，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
      3、學(xué)會(huì)分辨如何合理地利用時(shí)間，建立一定的時(shí)間觀念。
      4、收集古人爭(zhēng)春惜時(shí)的好詞佳句。
      二、學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生時(shí)間觀念還比較淡薄，如何在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，讓他們懂得為什么要珍惜時(shí)間，怎樣珍惜時(shí)間，以及如何合理地珍惜時(shí)間，才能高效地完成自己所在做的事情，這是本節(jié)課在設(shè)計(jì)上所需要們考慮的。同時(shí)，我們也根據(jù)孩子們 喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己的特點(diǎn)，在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情景，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。
      三、指導(dǎo)策略：
      1、以活動(dòng)故事貫穿全課。
      2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。19
      3、讓他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情景中，輕松愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
      4、交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：
      多媒體課件 故事錄音 課文圖片 道具（情景）鐘表
      五、課時(shí)安排：1課時(shí)
      六、教學(xué)過(guò)程：
      （一）借實(shí)物，感覺時(shí)間的長(zhǎng)短。
      1、師：在上課之前，老師請(qǐng)大家先來(lái)體驗(yàn)一下“一分鐘”時(shí)間到底有多長(zhǎng)？（學(xué)生靜坐，時(shí)鐘在滴答滴答地走著。）
      2、一分鐘時(shí)間已到，請(qǐng)大家想一想，這一分鐘時(shí)間里，你能做哪些事情呢？（學(xué)生各抒己見）
      3、師：是呀，就這短短的一分鐘時(shí)間里，你們能做這么多的事情，那你們想一想，你們?cè)撛鯓幽兀堪鍟赫湎r(shí)間
      4、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于珍惜時(shí)間的第8課，揭題：一年之計(jì)在于春
      （二）看圖片，感知“一年之計(jì)在于春”的含義。
      1、欣賞課文中一組春天忙碌畫面的課件。
      2、交流看到的畫面情景。
      “燕子筑巢”、“農(nóng)民播種”、“春筍破土”、“蜜蜂采蜜”。
      3、說(shuō)一說(shuō)在春天，人們還能干什么呢？
      3、小結(jié)：春天是個(gè)忙碌的季節(jié)，因?yàn)樗麄兌贾溃阂荒曛?jì)在于春。老師也要送你們一句話：春天是播種的季節(jié)，成長(zhǎng)的季節(jié)，希望的季節(jié)。一年之計(jì)在于春。（讀一讀）
      （三）講故事，感受時(shí)間的珍貴。
      1、聽錄音講述《布谷鳥的故事》。邊聽邊思考：為什么要叫他布谷？
      2、出示課文圖片，續(xù)編學(xué)說(shuō)《布谷鳥的故事》。指名說(shuō)，小組合作表演說(shuō)。
      在學(xué)生學(xué)說(shuō)故事的基礎(chǔ)上，感受時(shí)間的珍貴。
      3、小結(jié)：時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的，關(guān)鍵在于每個(gè)人是否能學(xué)會(huì)抓緊。板書：抓緊時(shí)間 20
      （四）辨行為，體驗(yàn)時(shí)間的重要。
      1、師：時(shí)間對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，是多么的珍貴?？墒且灿腥嗽诎装椎睦速M(fèi)時(shí)間，同樣的時(shí)間，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，他的利用價(jià)值就完全不一樣了。
      2、下面請(qǐng)大家看兩組畫面，看完后說(shuō)一說(shuō)，你喜歡誰(shuí)，為什么？
      （1）上課時(shí)，小名在認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地記著筆記??而小剛則東看西看，不時(shí)地玩弄著自己的鉛筆??
      （2）回到家，小紅馬上拿出自己的家庭作業(yè)，埋頭做起來(lái)??小花卻邊吃東西邊做，并且還不時(shí)地東走西走??
      3、學(xué)生回答后，如果你是圖畫中的小朋友，你該怎么辦？（同桌討論，幫小朋友改正錯(cuò)誤。）
      4、舉例說(shuō)一說(shuō)，班中小朋友珍惜時(shí)間的事例，評(píng)比先進(jìn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
      5、自己對(duì)照一下，有什么地方做得不夠的？該怎么改正？
      6、教師小結(jié)：剛才，大家對(duì)圖中的小朋友的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，同時(shí)也對(duì)不珍惜時(shí)間的行為進(jìn)行了批評(píng)，在學(xué)習(xí)別人行為的基礎(chǔ)上，自己也對(duì)自己的行為，進(jìn)行了檢查，老師相信你們一定會(huì)做得更棒，一定是個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
      （五）做游戲，體會(huì)時(shí)間的重要。
      1、我們的小朋友都是表現(xiàn)得非常棒的。瞧，連布谷鳥都寄來(lái)了信，夸獎(jiǎng)大家呢！快去看看信上寫了什么？
      布谷鳥送信的游戲（信上寫的都是珍惜時(shí)間的詩(shī)詞、歌謠、格言。）
      2、四人小組合作讀信。
      4、交流讀一讀收到的信。
      5、交流自己收集到的詩(shī)詞、歌謠、格言。
      6、集體誦讀并積累一些名句名言，課后如有興趣做做文摘卡。:如：少壯不努力，老大徒傷悲。??
      7、教師小結(jié)：大家讀了布谷鳥送來(lái)的信，交流了自己收集到的珍惜時(shí)間的名句和名言，再一次體會(huì)到了時(shí)間的重要性，課后選擇自己最喜歡的一句名言，摘錄下來(lái)，作為自己的座右銘，老師相信這必將給你帶來(lái)更大的收獲，不妨試試看。第二課時(shí)
      （一）聽錄音，加深感悟時(shí)間的重要。21
      1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了應(yīng)該抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人，那么，在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間呢？
      2、聽錄音?！遏斞赶壬r(shí)候的故事》
      3、聽家長(zhǎng)珍惜時(shí)間的錄音。（家長(zhǎng)談一談，自己現(xiàn)在如何珍惜時(shí)間，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，并且取得了教好的成績(jī)的事例）
      4、師：聽了錄音后，你有什么想法？（小組討論，學(xué)生自由發(fā)言）
      5、教師歸納：我們青少年正處在記憶力最佳時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，更應(yīng)該趁這段美好的時(shí)光多學(xué)習(xí)一些知識(shí)和本領(lǐng)，不能讓時(shí)間白白流走。
      （二）析情景，加深體驗(yàn)時(shí)間的重要。
      1、過(guò)渡：今天課上來(lái)了一位小朋友——明明，來(lái)跟他打聲招呼。瞧：他緊皺眉頭，耷拉著腦袋，不知是什么原因？
      2、看錄象片段：：（明明不珍惜時(shí)間的種種表現(xiàn)：課前2分鐘不準(zhǔn)備好東西，就一個(gè)勁地在外面玩，上課鈴響，一幅慌慌張張的樣子，影響上課的情緒；別人都在認(rèn)真地做作業(yè)，他卻在一旁自顧自地玩著鉛筆，別人都交了作業(yè)，他卻交不上，晚上九點(diǎn)了還在看電視，第二天交不上作業(yè)，等著挨批??）
      3、同桌商量一下，該怎樣幫助明明。
      4、全班交流。
      5、如果你是明明，你該怎樣改正？
      6、教師小結(jié)：大家都知道珍惜珍惜時(shí)間很重要，老師告訴大家珍惜時(shí)間是有一定的方法的，在規(guī)定的時(shí)間里做好自己應(yīng)該做的事情，是珍惜時(shí)間最好的表現(xiàn)，只有這樣，你們才是真正做到珍惜時(shí)間。
      （三）畫時(shí)鐘，懂得合理安排時(shí)間。
      1、師：那么怎樣才能在規(guī)定的時(shí)間里做好應(yīng)該做的事情呢？請(qǐng)大家完成“我能行”。
      2、學(xué)生自己做，交流。
      3、互相交流，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
      4、師小結(jié)：通過(guò)剛才的畫時(shí)鐘，大家都明白了守時(shí)是很重要的。大家就應(yīng)該明白什么時(shí)候該做什么事，可一定要用心去記喲！
      （四）評(píng)比“惜時(shí)”小標(biāo)兵，樹榜樣。
      師；我們班中的小朋友大都是珍惜時(shí)間的孩子，但是也有幾個(gè)小朋友做得不夠。讓我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，比一比。
      1、評(píng)班上珍惜時(shí)間的好同學(xué)，并給以獎(jiǎng)勵(lì)，并給以“惜時(shí)”小標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。
      2、些平時(shí)珍惜時(shí)間的同學(xué)談一談，他們是怎樣珍惜時(shí)間的？珍惜時(shí)間有什么好處？ 22
      3、說(shuō)一說(shuō)，你自己是怎樣珍惜時(shí)間？（自由準(zhǔn)備，全班交流。）
      4、師小結(jié)：你們都知道了珍惜時(shí)間是很重要的，并且聽了小朋友的介紹后，也知道了該怎樣珍惜時(shí)間。但是“心動(dòng)不如行動(dòng)”，讓我們大家積極行動(dòng)起來(lái)，制定切實(shí)可行的時(shí)間表，人人爭(zhēng)當(dāng)“惜時(shí)”小標(biāo)兵。
      （五）制定惜時(shí)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)踐。
      1、師：老師幫助大家制定了一張表格，請(qǐng)小朋友自己先想一想，該怎樣安排自己的作息時(shí)間。
      2、出示表格：
      3、口頭說(shuō)一說(shuō)，自己該有什么打算？該怎么做到珍惜時(shí)間？
      4、老師提出評(píng)比要求和評(píng)比時(shí)間。
      5、教師小結(jié)：今天這節(jié)課上，大家都明白了珍惜時(shí)間是很重要的，那些名人有名出息的人，都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。老師相信，只要我們小朋友牢牢記住“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”這句話，人人爭(zhēng)當(dāng)惜時(shí)小標(biāo)兵，長(zhǎng)大后肯定是個(gè)有出息的人。課后反思： 23
      《品德與生活》是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力?！兑荒曛?jì)在于春》一課的教學(xué)讓我感悟頗深。
      有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動(dòng)情景，給學(xué)生創(chuàng)造開放的活動(dòng)空間。
      對(duì)于珍惜時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都懂，嘴巴上都會(huì)說(shuō)，但是真正要讓學(xué)生學(xué)了這課后有收獲，這也是個(gè)比較困難的事情。為了讓學(xué)生真正融入到課文的情景中去，讓他們?cè)诒嫖鲂袨榈倪^(guò)程中懂得自己應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間，怎樣才算是做到珍惜時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)該案例的過(guò)程中，我比較注重利用學(xué)生身邊的事例，運(yùn)用錄音、錄象等先進(jìn)的媒體效果，通過(guò)討論辨析、合作表演，讓學(xué)生切實(shí)地感受到珍惜時(shí)間的重要性，達(dá)到了很好的效果，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。充分體現(xiàn)《品德與生活》的生活性和開放性。
      綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《一年之計(jì)在于春》這一活動(dòng)案例時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課中選取的一些事例都是發(fā)生在學(xué)生身邊的，涉及到學(xué)校，家庭，但都是學(xué)生摸得著，看得見的，并且都是發(fā)生在自己身邊的小事情，他們知道該怎么做，不該怎么做。因此，學(xué)習(xí)起來(lái)就方便多了，同時(shí)也受到了較好的效果，充分體現(xiàn)了生活性和開放性。第三課 留住春天 教材分析：
      《留住春天》本課活動(dòng)主要是以學(xué)生走進(jìn)自然界去尋找春姐姐的腳步為主線，利用多媒體課件把觀察到的新知回歸課堂，欣賞美麗的春色，感受春天的美好，讓美麗的春天永遠(yuǎn)留在身邊，用自己的雙手把春天打扮得更漂亮。從而使孩子們?cè)诖禾斓沫h(huán)境中產(chǎn)生對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。學(xué)情分析：
      二年級(jí)孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，要讓孩子從書中圖片去尋找春天，顯然干癟無(wú)味，也無(wú)法激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)活動(dòng)課我主要是利用課件來(lái)誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，使之從課堂中感受春天的美好。
      教學(xué)設(shè)計(jì)理念：《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程源泉，以密切聯(lián)系兒童的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展 24 中生活?！币虼耍處熇枚嗝襟w輔助教學(xué)手段把生活資料回歸課堂，使學(xué)生從生活中尋找品德、發(fā)展品德。教學(xué)目標(biāo)：
      1、情感與態(tài)度：
      通過(guò)郊外春游踏青活動(dòng)去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。
      2、行為與習(xí)慣：
      鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語(yǔ)言描述春天，用心靈感受春天，用樂(lè)曲歌唱春天，在大自然中與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。
      3、知識(shí)與技能：
      通過(guò)“找春天”的活動(dòng)了解學(xué)生生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。
      4、過(guò)程與方法：
      在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問(wèn)題，并通過(guò)活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。教學(xué)重難點(diǎn)：
      引導(dǎo)學(xué)生到自然界中去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、感受春天，從而讓孩子對(duì)自然界產(chǎn)生熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、帶學(xué)生走進(jìn)自然界尋找課程資源。
      2、制作課件（聲象結(jié)合）。課件設(shè)計(jì)說(shuō)明：
      1、開課伊始，引導(dǎo)學(xué)生交流春天的發(fā)現(xiàn)時(shí)出示課件春景（校園、田野、山坡、池塘??.），無(wú)形的告訴學(xué)生他們已找到春天了，同時(shí)也使生活資料回歸到課堂之中。
      2、在學(xué)生找到春姐姐的情況之下，教師再利用課件展示“春”的多個(gè)鏡頭，目的在于激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，從中感受春天的美。
      3、活動(dòng)三中運(yùn)用課件開展“貼提示語(yǔ)”、“動(dòng)手畫一畫”，主要是讓學(xué)生從春天這么美好，延伸到我們?cè)撊绾螌⑦@美妙的春景留住。教學(xué)策略：
      課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童生活?！币虼私處熢谠O(shè)計(jì)本課活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)生實(shí)際生活中捕捉信息，利用多媒體輔 25 助教學(xué)手段，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與生活中得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。教法、學(xué)法：
      根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教師引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找、發(fā)現(xiàn)，利用多媒體輔助教學(xué)手段將生活資料回歸到課堂中，在教師的幫助這下，學(xué)習(xí)去探索問(wèn)題，并通過(guò)活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得新知。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)一：追尋春姐姐的腳步——找春天
      （上課前，教師把學(xué)生帶進(jìn)大自然，和學(xué)生一同觀察，一同玩耍，開展尋找春姐姐的腳步活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師讓學(xué)生把自己看到的寫下來(lái)、畫下來(lái)、拍下來(lái)??課堂上展示交流。）師：小朋友你們找到春姐姐了嗎？ 生：（齊答）找到了。
      師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春姐姐在哪里？ 生1：在校園里。生2：在田野里。生3：在山坡上。??
      師：在這些地方你都有哪些新發(fā)現(xiàn)呢？ 生1：我發(fā)現(xiàn)燕子從南方飛回來(lái)了。生2：我發(fā)現(xiàn)田間的油菜花開了。
      生3：我發(fā)現(xiàn)雪花和我們告別了，迎來(lái)了綿綿春雨澆灌著大地萬(wàn)物。生4：我發(fā)現(xiàn)路邊的池塘里見不到冰了
      生5：我發(fā)現(xiàn)我家的桃樹、櫻樹、梨樹都開花了。生6：我發(fā)現(xiàn)校園的睜開了嫩綠的小眼睛。??
      （學(xué)生每交流到一處春景，教師多媒體課件播放課前拍攝的圖片，如校園、田野、山坡??）
      活動(dòng)二：營(yíng)造感悟情境——話春天
      師：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已春暖花開，春姐姐正帶著輕盈的腳步，輕輕向我們走來(lái)，和她們打打招呼吧！26（課件展示那秀眉一般的小草，欣然眨著眼睛的野花??卡通、動(dòng)態(tài)的畫面讓孩子們仿佛置身于童話世界。）生1：花姐姐，你好漂亮呀，我們交個(gè)朋友吧！生2：小蝌蚪你好可愛呀，上來(lái)我們一起做游戲吧！生3：HI，小草你好，讓我們握握手吧。??
      師：小朋友們真有禮貌，也很友好，在這么多美妙的春景中，你最喜歡春天的什么，或者手你最想把春天的什么告訴別人呢？
      （課件出現(xiàn)春天的田野、校園、山坡??.，啟發(fā)學(xué)生用最貼切的有關(guān)春天的詩(shī)歌、美文佳句描述“我眼中的春天”。）生1：我最喜歡春天的綠色，它使人心情舒暢。生2：春天的空氣清新，使人神清氣爽。
      生3：我想用一首詩(shī)來(lái)贊美：“碧玉裝成一-樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?生4：春天，春天，真美麗??
      師：春天像一首詩(shī)，春天像一首歌，春天像一幅畫，春天像一篇美麗的童話，讓我們走進(jìn)美麗的春天吧！
      （教師多媒體課件播放舒緩的音樂(lè)、優(yōu)美的景色師生共同欣賞。）師：小朋友，剛才我們欣賞了美麗的春景，你的心中有什么體會(huì)？ 生1：春天真漂亮。生2：春天的花真多。?
      活動(dòng)三：提供活動(dòng)平臺(tái)——留春天
      師：小朋友，春天來(lái)了，你們想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。生：（齊答）想。
      師：請(qǐng)小朋友以小組為單位，將游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌，貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。
      （教師播放多媒體課件：公園一角做游戲的小朋友、垃圾筒、語(yǔ)言提示牌。）生：活動(dòng)（貼）。師：這節(jié)課我們不僅用眼睛看了春天的美景，用耳朵聆聽了春天的聲音，還用我們的心里話贊美了春天，你們能不能告訴老師你是怎么知道春天來(lái)了的？ 27
      （教師多媒體播放自然界鳥語(yǔ)、花開、草綠、氣暖??聲象資料。）
      生1：我知道！我知道！她是從南方來(lái)的，剛到不久，這個(gè)好消息，是燕子告訴我的。生2：冬眠的動(dòng)物又出來(lái)活動(dòng)了，如：青蛙、蛇?? 生3：大地?fù)Q上了綠裝。生4：我們脫掉了棉衣、棉帽等。??
      師：小朋友們真會(huì)觀察，收獲真多，心動(dòng)不如行動(dòng)，請(qǐng)大家拿出你的“神奇畫筆”，描繪出你腦海中最動(dòng)人的一幕，讓生機(jī)盎然的春天永駐你我心間。（教師多媒體播放歌曲《春天在哪里》。）教學(xué)反思：
      1、媒體渲染，激發(fā)兒童興趣。
      教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞“創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)方式”展開。創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極的開發(fā)課程資源，巧妙的運(yùn)用多媒體課件來(lái)營(yíng)造兒童樂(lè)學(xué)、好說(shuō)的環(huán)境，讓他們置身其中，開啟心智，課堂成了孩子們演說(shuō)的舞臺(tái)，揮灑智慧的平臺(tái)，享受成功的樂(lè)園。
      2、體現(xiàn)“品德與生活”課堂的活動(dòng)性。
      《春天在哪里》由三個(gè)活動(dòng)片斷串接而成，依靠主題開展活動(dòng)來(lái)實(shí)施教學(xué)要求。教師不緊扣教材，而是把學(xué)生帶進(jìn) 自然界，讓他們從大自然中去尋找、去觀察、去發(fā)現(xiàn)，利用多媒體課件將春天搬進(jìn)課堂，使孩子明白品德從生活中來(lái)，我們還應(yīng)到生活中去。
      3、立足于兒童的自主發(fā)展。
      “教育要以學(xué)生的發(fā)展為本”這是課程改革的根本思想。在整個(gè)活動(dòng)中教師總是以一個(gè)指導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的身份出現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師運(yùn)用課件將“春”的多個(gè)鏡頭生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、感悟，使良好的品德在自主活動(dòng)中，在親身實(shí)踐中產(chǎn)生。6 春天的種植 活動(dòng)目標(biāo)要求：
      1、情感與態(tài)度：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。
      282、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。
      3、知識(shí)與技能：通過(guò)研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。
      4、過(guò)程與方法；指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。
      2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，來(lái)研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。
      3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。
      4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置?；顒?dòng)過(guò)程：
      活動(dòng)
      （一）——新聞發(fā)布會(huì)
      1、人們常說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？
      2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。
      3、結(jié)合諺語(yǔ)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。活動(dòng)
      （二）——評(píng)選小小研究員
      291、樂(lè)樂(lè)猴：小朋友的成長(zhǎng)離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。
      2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。
      3、評(píng)選十佳“小小研究員”，樂(lè)樂(lè)猴發(fā)獎(jiǎng)。
      4、樂(lè)樂(lè)猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過(guò)研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽(yáng)光，這三者可是缺一不可呀！活動(dòng)
      （三）——“種瓜種豆”展示會(huì)
      1、樂(lè)樂(lè)猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！
      2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”。
      3、樂(lè)樂(lè)猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)劇?/p>
      4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì)？有哪些感受要告訴大家？ 活動(dòng)
      （四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角
      教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、布置學(xué)生利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。
      2、準(zhǔn)備錄音帶《熱愛地球媽媽》
      3、制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。
      4、這一課的教學(xué)活動(dòng)可以在學(xué)校綠化地進(jìn)行?；顒?dòng)
      （五）——“學(xué)有榜樣”故事屋
      1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng) 在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？
      2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來(lái)美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？
      3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評(píng)為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？
      4、過(guò)渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來(lái)呦。30
      下面我們一起進(jìn)入——
      活動(dòng)
      （六）——“花草樹木作用大”擂臺(tái)賽
      1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。
      2、原來(lái)花草樹木的作用這么大，我國(guó)通過(guò)立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？
      3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。
      4、地球是我們的媽媽，我們都是她的 孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？
      5、學(xué)生討論發(fā)言。活動(dòng)
      （七）——小劇場(chǎng)：《和小樹小草叫朋友》
      1、隨著擂臺(tái)賽的結(jié)束，我們的小劇場(chǎng)即將開演了。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。
      2、學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請(qǐng)幾組學(xué)生表演。活動(dòng)
      （八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)
      1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？
      2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。
      3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。教學(xué)反思: 通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。第一課 家鄉(xiāng)，我為你驕傲 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
      3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn): 31
      活。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1()2 教師準(zhǔn)備： 1 2 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程：
      1、引導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3頁(yè)插圖，導(dǎo)入新課。問(wèn)：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？
      2、你的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？(運(yùn)用手中的資料向大家進(jìn)行介紹)組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，評(píng)選出介紹的最好的給全班進(jìn)行介紹。
      323、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機(jī)到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國(guó)各地的美麗風(fēng)景，你們?cè)敢夂臀乙黄鹦蕾p嗎？
      教師展示全國(guó)各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成幻燈片，可配上優(yōu)美的音樂(lè)，簡(jiǎn)單的解說(shuō))
      4、圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁(yè)書上的詩(shī)歌補(bǔ)充詩(shī)歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))
      5、展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時(shí)用詩(shī)歌的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
      6、教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美??家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！
      7、導(dǎo)語(yǔ)：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。
      8、小小故事會(huì): a、組內(nèi)講述 b、指名講述
      9、歌舞表演(或欣賞光盤中的片斷)
      10、聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思：
      我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過(guò)程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。典型例題
      例1：說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)在哪里？
      建議：學(xué)生各自的家鄉(xiāng)不一樣，教師可以把家鄉(xiāng)相同的同學(xué)分在一個(gè)小組內(nèi)，便于他們對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行介紹和了解。例2：贊美自己的家鄉(xiāng)，續(xù)編兒歌。
      目的：學(xué)生們通過(guò)介紹自己的家鄉(xiāng)、畫自己的家鄉(xiāng)，編出了非常優(yōu)美的詩(shī)歌。
      5、大眼睛看家鄉(xiāng) 主題目標(biāo)：
      331、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
      2、使學(xué)生愿意并能主動(dòng)地為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情。
      3、使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的名人，愿意向他們學(xué)習(xí)。
      4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用多種方法搜集、處理信息資料。
      5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情。
      2、教育學(xué)生樂(lè)意與人合作、交流，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的情感。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第二課時(shí) 《我的家鄉(xiāng)變了樣》
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、各小組準(zhǔn)備有關(guān)家鄉(xiāng)改革開放以來(lái)有所變化的資料（圖片、照片、音像資料、文字資料）
      2、制作課件 教學(xué)過(guò)程：
      1、激發(fā)興趣，出示主題。出示課件，了解柳州的變化。
      2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生贊美自己的家鄉(xiāng)。生1：用歌聲表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛。生2：用詩(shī)歌贊美家鄉(xiāng)的變化快。生3 ：用舞蹈表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。
      3、升華情感，暢想未來(lái)。師：畫一畫家鄉(xiāng)的未來(lái)。
      4、展示學(xué)生作品。
      5、總結(jié)活動(dòng)，激發(fā)情感。
      （1、）討論：要想自己的家鄉(xiāng)將來(lái)變得更美麗、更繁榮，我們現(xiàn)在應(yīng)怎樣做？（2、）總結(jié)：學(xué)好本領(lǐng)，才能挑起建設(shè)家鄉(xiāng)的重?fù)?dān)。
      5、大眼睛看家鄉(xiāng) 主題目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
      2、使學(xué)生愿意并能主動(dòng)地為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情。
      3、使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的名人，愿意向他們學(xué)習(xí)。
      4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用多種方法搜集、處理信息資料。34
      5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情。
      2、教育學(xué)生樂(lè)意與人合作、交流，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的情感。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 《家鄉(xiāng)變化大》
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、各小組準(zhǔn)備有關(guān)家鄉(xiāng)改革開放以來(lái)有所變化的資料（圖片、照片、音像資料、文字資料）
      2、制作課件 教學(xué)過(guò)程：
      1、創(chuàng)設(shè)情景，談話激趣。
      2、交流匯報(bào)，展示采訪收集的家鄉(xiāng)近年來(lái)發(fā)生變化的資料，激發(fā)自豪、驕傲的情感。
      （1、）學(xué)生自由上臺(tái)展示自己搜集的資料，與大家交流家鄉(xiāng)的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。（教師相機(jī)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。）（2、）放課件，讓學(xué)生欣賞祖國(guó)大好山河的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生贊美、熱愛祖國(guó)的情感
      3、聽錄音，嘗試用自己喜歡的方式抒發(fā)和表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
      （1、）師：有很多的詩(shī)人，用語(yǔ)言抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，下面我們一起來(lái)聽一聽他們所寫的詩(shī)。
      （2、）談一談，今后你們?cè)鯓颖磉_(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛呢？（3、）小結(jié)板書：人民勤勞
      4、總結(jié)活動(dòng)，激發(fā)情感。
      （1、）討論：同學(xué)們的想象非常豐富，要想把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們現(xiàn)在怎樣做呢？
      （2、）你們是祖國(guó)的未來(lái)，家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，學(xué)好本領(lǐng)，才能挑起建設(shè)家鄉(xiāng)的重?fù)?dān)。
      6、我心中的家鄉(xiāng) 主題目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
      2、培養(yǎng)學(xué)生愿為家鄉(xiāng)的建設(shè)作貢獻(xiàn)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。
      2、教育學(xué)生樂(lè)意與人合作的能力。課時(shí)安排：兩課時(shí) 35
      第二課時(shí)
      《未來(lái)家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)大賽》
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、與油棉廠聯(lián)系帶領(lǐng)學(xué)生參觀。
      2、帶領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)近幾年規(guī)劃圖。教學(xué)過(guò)程：
      1、觀看錄像、規(guī)劃圖。
      （激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望）
      2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀油棉廠，增添學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的愿望。
      3、自由結(jié)合，設(shè)計(jì)（繪畫、想象）未來(lái)的家鄉(xiāng)（培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，自主能力、創(chuàng)新能力）“我們的設(shè)計(jì)”展示、講解、評(píng)選。
      （為學(xué)生提供一個(gè)展示自己猜疑的能力，交流成果的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力）
      4、把優(yōu)秀設(shè)計(jì)的作品推選出來(lái)，讓我們現(xiàn)在準(zhǔn)備，將來(lái)改變我們美好的家園。
      6、我心中的家鄉(xiāng) 主題目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
      2、培養(yǎng)學(xué)生愿為家鄉(xiāng)的建設(shè)作貢獻(xiàn)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。
      2、教育學(xué)生樂(lè)意與人合作的能力。課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)
      《我愿家鄉(xiāng)更美麗》
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備申奧成功現(xiàn)場(chǎng)資料片。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)過(guò)程：
      1、了解家鄉(xiāng)新面貌以及美麗風(fēng)光，知道家鄉(xiāng)的美麗要靠大家建設(shè)和維護(hù)。討論：你知道這些美麗的景色是怎樣來(lái)的嗎？
      2、了解現(xiàn)存的一些社會(huì)不良狀況以及對(duì)家鄉(xiāng)的影響
      3、放課件
      讓學(xué)生看課件，產(chǎn)生自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。
      4、以身作則，做文明市民、家庭的帶頭人
      5、課后延伸： 36
      1、給每一個(gè)學(xué)生頒發(fā)“文明小市民”標(biāo)志，望他們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X做到文明、環(huán)保，帶動(dòng)身邊的人。
      2、利用課余時(shí)間繼續(xù)留心觀察，向家人了解我們的生活發(fā)生了哪些變化？比一比，看誰(shuí)將來(lái)為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)大。：
      這一單元的設(shè)計(jì)立足于學(xué)生與自我、學(xué)生與社會(huì)的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、保護(hù)環(huán)境、遵守規(guī)則和紀(jì)律，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成積極向上的健康心態(tài)。人們往往重視對(duì)自己能力和性格的培養(yǎng)，而忽略了健康的重要，針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全的生活”，教材從了解衛(wèi)生保健設(shè)施及其正確的使用方法到學(xué)生自身應(yīng)掌握的健康處方，再到環(huán)境保護(hù)對(duì)生命和健康的影響，讓學(xué)生體會(huì)“只有健康的才是幸福的、快樂(lè)的”，引導(dǎo)他們構(gòu)筑“關(guān)注健康、珍惜生命”的健康心態(tài)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生成初步的環(huán)保意識(shí)。
      二年級(jí)的小學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，從小培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做人做事的基本品質(zhì)，有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，促使他們的身心得到健康發(fā)展。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極的生活”，引領(lǐng)學(xué)生探究規(guī)則和紀(jì)律的作用，了解一些與自己關(guān)系密切的規(guī)則，形成在生活和學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則好處多的心理，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
      兒童所面對(duì)的世界有著多重范疇：家庭、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)和世界，這些范疇不同程度地體現(xiàn)了兒童與自我、與自然界、與社會(huì)之間的關(guān)系。在這些范疇中活動(dòng)的兒童當(dāng)被置身其中時(shí)，這些范疇就成為兒童自己的社會(huì)生活。教材引發(fā)學(xué)生通過(guò)反思自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)把握自我、發(fā)展自我、構(gòu)建自我，養(yǎng)成做事認(rèn)真、不敷衍、有耐心、有毅力、負(fù)責(zé)任的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣?！締卧黝}】： 本單元共設(shè)4個(gè)主題：
      主題一：健康小天使。引導(dǎo)學(xué)生了解保健設(shè)施的作用，并能在成人的指導(dǎo)下使用。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)健康的快樂(lè)。
      主題二：好孩子守紀(jì)律。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的重要，遵守社會(huì)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，行為文明。
      主題三：我會(huì)選擇了。引導(dǎo)學(xué)生能夠合理的選擇學(xué)習(xí)和生活用品。健 康 聰 明 的 我
      主題四：金龜子的啟示。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)能夠自己想辦法解決，并且養(yǎng)成做事認(rèn)真、有毅力的良好習(xí)慣?！締卧獌?nèi)容】： 37 我會(huì)選擇了 金龜子的啟示 健康小天使 好孩子守紀(jì)律 保健設(shè)施伴我成長(zhǎng) 我健康我快樂(lè) 愛護(hù)環(huán)境保健康 有規(guī)則真好 我是守紀(jì)律的孩子 我的選擇有道理 我來(lái)想辦法 金龜子的秘密 學(xué)做金龜子 38
      泰山版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      【單元目標(biāo)】： 情感與態(tài)度：
      1、引導(dǎo)學(xué)生了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用。
      2、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們樹立初步的環(huán)境保護(hù)從我做起、環(huán)境保護(hù)靠大家的觀念。
      3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。行為與習(xí)慣：
      1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真、不敷衍、有耐心、有毅力的良好習(xí)慣。
      2、引導(dǎo)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，行為文明。知識(shí)與技能：
      1、引導(dǎo)學(xué)生在成人的指導(dǎo)下能夠使用我們身邊的衛(wèi)生保健設(shè)施。
      2、使學(xué)生能合理的選擇學(xué)習(xí)和生活用品。
      3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)自己想辦法解決。過(guò)程與方法：
      引導(dǎo)學(xué)生用多種方法收集、整理和應(yīng)用材料，并不斷總結(jié)獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息?！締卧顒?dòng)內(nèi)容剖析】：
      1、這一主題直面學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，選取與他們息息相關(guān)的活動(dòng)畫面，讓他們?cè)谧约旱奶剿骱蛯?shí)踐中獲得真實(shí)的感情體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)，把對(duì)生活的感悟轉(zhuǎn)化為品德形成的基礎(chǔ)。
      2、道德存在于生活，行為習(xí)慣要靠平時(shí)的養(yǎng)成。只有重視拓展學(xué)生的生活世界，重視學(xué)生與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，才能使他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中引發(fā)真實(shí)的道德情感，獲得真實(shí)的道德體驗(yàn)，才能使他們把握自我，在個(gè)體與社會(huì)的互動(dòng)中不斷的發(fā)展自己。
      3、培養(yǎng)兒童面對(duì)選擇具有良好的心態(tài)和獨(dú)立選擇的能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們時(shí)刻面臨著選擇，或者說(shuō)選擇將伴隨人們的終生。兒童也不例外。有的人視選擇為負(fù)擔(dān)，不愿為其累；有的人則把選擇作為享受，樂(lè)此不疲。究其原因，在于是否愿意開動(dòng)腦筋腦筋選擇?！窘虒W(xué)建議】：
      1、重視課前準(zhǔn)備，師生共同搜集有關(guān)資料，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。課前組織學(xué) 39
      生開展有關(guān)的調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查了解自己生活的周圍的環(huán)境狀況、調(diào)查學(xué)生在吃、穿、玩等方面的選擇情況，收集的資料可以根據(jù)本地情況靈活掌握。
      2、教學(xué)中要組織靈活多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)與感悟，從而樹立正確的道德觀，實(shí)現(xiàn)讓教育活動(dòng)回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。常見的活動(dòng)方式有討論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬表演和角色扮演、教學(xué)游戲、欣賞、講故事等。
      3、重視課堂的延伸，使課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。有的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作性，而且需要學(xué)生在課后的實(shí)踐活動(dòng)中去踐行，形成正確的行為，因此，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課堂延伸活動(dòng)。
      4、教師要有課程意識(shí)，靈活運(yùn)用教材，開發(fā)地方課程，有效提升教學(xué)質(zhì)量。分課教學(xué)活動(dòng)建議 7 健 康 小 天 使 【活動(dòng)目標(biāo)】：
      1、引導(dǎo)學(xué)生了解保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下使用。
      2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)健康的快樂(lè)，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的良好心態(tài)。
      3、引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)對(duì)生命和健康的影響，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
      4、使學(xué)生能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
      5、使學(xué)生能在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)信息?！净顒?dòng)建議與指導(dǎo)要點(diǎn)】：
      這一主題設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)：“保健設(shè)施伴我成長(zhǎng)”“我健康 我快樂(lè)”和“愛護(hù)環(huán)境保健康”?；顒?dòng)一 保健設(shè)施伴我成長(zhǎng)
      這一活動(dòng)設(shè)計(jì)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，由學(xué)生熟悉的體育場(chǎng)、體育器材、家庭和學(xué)校里的衛(wèi)生保健設(shè)施展開，旨在讓他們知道，保健設(shè)施其實(shí)離他們并不遙遠(yuǎn)，也不陌生，日常生活中經(jīng)常使用到的一些物品，很多就是保健設(shè)施。而在保健設(shè)施的使用方面，則要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，利用多種渠道了解保健設(shè)施的功能和正確的使用方法，更好的為自己服務(wù)。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。
      1、通過(guò)多種途徑讓學(xué)生了解什么是保健設(shè)施。組織學(xué)生以學(xué)校、家庭、社區(qū)為活動(dòng)范圍，認(rèn)識(shí)了解身邊的保健設(shè)施，收集常用保健設(shè)施的圖片，了解用途，在班內(nèi)展示交流，讓學(xué)生真切地感受到保健設(shè)施就在自己身邊，隨時(shí)都可以為人們提供服務(wù)。
      2、教師在課前要搜集足夠的關(guān)于保健設(shè)施的使用資料，以便在課堂上學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流時(shí)提出補(bǔ)充或正確的修改意見。尤其是身邊常用的一些保健設(shè)施例如：溫度計(jì)、飲水機(jī)、正確的洗手刷牙的方法等等。
      3、學(xué)以致用。如何把課堂上學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到我們的日常生活中，對(duì)我們的身體健康起到一 40
      定的作用。第一點(diǎn)就是真正讓學(xué)生感受到這些保健設(shè)施對(duì)于我們身體健康的重要性。第二點(diǎn)就是切實(shí)學(xué)會(huì)這些保健設(shè)施的使用方法。活動(dòng)二 我健康 我快樂(lè) 這一活動(dòng)設(shè)計(jì)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了一群小學(xué)生去醫(yī)院探望摔傷同學(xué)的情景，意在激發(fā)學(xué)生已有的生活記憶，引導(dǎo)他們回憶生病給自己帶來(lái)的不便，體會(huì)身體健康的幸福。使他們從日常生活的小事做起，逐步養(yǎng)成受益終生的良好生活習(xí)慣，構(gòu)建“關(guān)注健康，珍愛生命”的健康心態(tài)。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。
      1、了解不正確的生活習(xí)慣會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么樣的危害。學(xué)生從認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤到改正錯(cuò)誤一個(gè)很重要的原因就是他強(qiáng)烈感受到了自身錯(cuò)誤所帶來(lái)的危害。課前老師可搜集一些現(xiàn)實(shí)生活中的資料給予學(xué)生視覺或精神上的沖擊。當(dāng)然結(jié)合學(xué)生自己的實(shí)際體驗(yàn)就更真實(shí)了。
      2、多種形式讓學(xué)生掌握一些健康方面的小知識(shí)。可以通過(guò)拍手歌、小漫畫、學(xué)生演講等多種學(xué)生能接受而又喜聞樂(lè)見的形式。
      3、學(xué)以致用、反思自身。在了解一定健康常識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活經(jīng)歷、生活習(xí)慣，為自己制定一個(gè)健康小處方，作為平時(shí)講究衛(wèi)生、培養(yǎng)良好習(xí)慣的提示。活動(dòng)三 愛護(hù)環(huán)境保健康
      這一活動(dòng)設(shè)計(jì)采用擬人和對(duì)比的方法，展現(xiàn)有的人只考慮自己方便而不管周邊環(huán)境是否會(huì)被破壞的不良行為，并通過(guò)正面展示讓學(xué)生了解生活中應(yīng)該怎么做，明白保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。
      1、讓學(xué)生真正的走進(jìn)生活中去調(diào)查環(huán)境和健康的關(guān)系。以小組為單位就學(xué)校周圍或自己小區(qū)周圍的環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，或者由老師帶領(lǐng)就學(xué)校周圍的某一處環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，然后共同查閱資料，就調(diào)查中的問(wèn)題進(jìn)行分析、交流。
      2、有條件的地方可充分利用當(dāng)?shù)卣蛴嘘P(guān)部門組織舉辦環(huán)境保護(hù)展覽的教育資源，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、討論、使他們有機(jī)會(huì)接觸、了解大量真實(shí)生動(dòng)的環(huán)保方面的實(shí)例，感受環(huán)保的重要性。
      3、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，小學(xué)生能為環(huán)保做些什么？讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的所見、所聞甚至是所做，以班級(jí)為單位指定一份環(huán)保公約?！净顒?dòng)案例】：
      第一課時(shí) 保健設(shè)施伴我成長(zhǎng)
      一、謎語(yǔ)激趣 導(dǎo)入新課
      同學(xué)們，老師知道咱們班的同學(xué)特別的聰明，所以今天老師給你們帶了幾個(gè)謎語(yǔ)想考考大家，有膽量試一試嗎？ 41 出示謎語(yǔ)（臺(tái)燈、溫度計(jì)、消毒柜、視力表的謎語(yǔ)）
      教師出示謎底圖片，大家仔細(xì)觀察，看看這些物品有什么相同的地方嗎？ 學(xué)生討論交流匯報(bào)
      教師小結(jié)：這些物品都和我們的身體健康有著密切的關(guān)系，所以我們給他們起了一個(gè)共同的名字，叫：保健設(shè)施（板書課題）
      二、睜大眼睛 尋找設(shè)施
      同學(xué)們想一想除了這些，我們的身邊還有哪些保健設(shè)施在對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)起著非常重要的作用呢？
      小組交流，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生分清哪些是保健設(shè)施，哪些不是 小組交流匯報(bào) 教師根據(jù)學(xué)生的回答出示搜集好的圖片。
      教師小結(jié)：這些物品每天都在我們的身邊陪伴著我們，以至于我們常常忽略了他們的存在，可是這些保健設(shè)施究竟怎樣使用才最科學(xué)呢,你知道嗎？
      三、探究使用方法
      教師選擇生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的保健設(shè)施，如：臺(tái)燈、溫度計(jì)、飲水機(jī)、視力表。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了這些保健設(shè)施的使用資料，同學(xué)們可以以小組為單位，選擇自己感興趣的保健設(shè)施來(lái)探究交流他們的使用方法。學(xué)生領(lǐng)取資料，小組交流探究，教師巡視指導(dǎo)。
      小組以自己喜歡的方式匯報(bào)。教師根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或修正。教師出示幾幅不正確的使用保健設(shè)施的圖片，讓學(xué)生加以判斷。
      四、保護(hù)我們身邊的設(shè)施
      保健設(shè)施在我們的生活中起著如此重要的作用，可是很多的人卻意識(shí)不到這一點(diǎn)，我們一起來(lái)看看他們是怎么做的。
      出示損壞保健設(shè)施的圖片，學(xué)生發(fā)表自己的看法。
      教師小結(jié)：在生活中，我們應(yīng)該科學(xué)合理的使用保健設(shè)施，更應(yīng)該保護(hù)我們身邊的這些小衛(wèi)士，讓它們更好的為我們服務(wù)。
      五、課后小調(diào)查 調(diào)查我們身邊還存在著哪一些保健設(shè)施，在我們的生活中起著什么樣的作用。42
      第二課時(shí) 我健康 我快樂(lè)
      一、創(chuàng)設(shè)情景 故事導(dǎo)入
      前幾天，老師因?yàn)槠饋?lái)晚了急著上班，所以就在街道旁邊的小攤上吃了一碗餛飩，結(jié)果鬧肚子了，還滴了兩天水，所以就沒(méi)有能夠來(lái)給同學(xué)們上課。你看，一碗小小的餛飩，害老師給同學(xué)耽誤了兩天的課，而且還讓老師的身體和精神上受到了極大的損失。聽到這兒，同學(xué)們想對(duì)老師說(shuō)什么嗎？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法。
      教師小結(jié)：看來(lái)啊生病可真不是個(gè)好事情，同學(xué)們有過(guò)生病的經(jīng)歷嗎？ 二、七嘴八舌話危害
      學(xué)生講述自己生病的痛苦經(jīng)歷。
      教師小結(jié)：生病不僅可以耽誤我們的學(xué)習(xí)，耽誤爸爸媽媽的工作，嚴(yán)重的話還可以給我們的身體造成危害，引起我們家庭的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。那么同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)引起我們生病的因素都有哪些呢？
      三、齊心協(xié)力找病因
      同學(xué)們可先在小組內(nèi)交流一下，把自己討論的結(jié)果總結(jié)一下填寫在我們課前發(fā)的表格上，有爭(zhēng)議的問(wèn)題呆會(huì)提出來(lái)我們共同解決。小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
      小組進(jìn)行匯報(bào)，教師出示一些因?yàn)樾l(wèi)生習(xí)慣不好造成疾病的例子。
      教師小結(jié)：
      1、注意根據(jù)天氣變化增減衣服；
      2、勤洗澡、勤剪指甲；
      3、飯前便后要洗手；
      4、不吃不衛(wèi)生的東西；
      5、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，飯后不要立即進(jìn)行體育活動(dòng)；
      6、不隨地吐痰、扔垃圾；
      7、經(jīng)常鍛煉身體??
      四、健康常識(shí)我來(lái)記
      為了讓同學(xué)們記住這些健康小常識(shí)，讓疾病遠(yuǎn)離我們，老師還搜集了很多的健康兒歌呢，我們一起來(lái)讀一讀，記一記。教師出示搜集的健康兒歌。
      第二篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      二年級(jí)《品德與生活》（下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃
      一、班級(jí)分析
      二年級(jí)學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
      二、教材分析
      本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
      1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。
      2、突出養(yǎng)成教育的要求。
      3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”
      4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。
      5、體現(xiàn)一定的開放性。
      三、教學(xué)具體目標(biāo)
      總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛生活的兒童。分目標(biāo)：
      （一）、情感態(tài)度方面
      1、愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
      2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。
      3、自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
      （二）、行為與習(xí)慣方面
      1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
      2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。
      3、樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。
      4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
      （三）、知識(shí)與技能方面
      1、掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。
      2、初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。
      3、了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。
      （四）、過(guò)程與方法方面
      1、體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程。
      2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
      四、教學(xué)措施
      1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”理念。
      2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
      3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
      4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動(dòng)，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
      5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
      二年級(jí)（下冊(cè)）《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃安排 單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)備注
      一．我生活的地方
      1、我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
      B、記下對(duì)家鄉(xiāng)的感受。C、了解家鄉(xiāng)文化。
      2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源 B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)  C、同學(xué)交流
      3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。B、高興的事 C、家鄉(xiāng)明天更美好
      二、讓家園更美好
      1、我們的在地媽媽 A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化
      B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識(shí)
      2、花草樹木點(diǎn)頭笑 A、說(shuō)出常見的植物名稱 B、愛護(hù)花草
      3、我和動(dòng)物交朋友 A、動(dòng)物是人類的好朋友 B、善待動(dòng)物3
      4、美化家園 A、垃圾處理 B、垃圾分類  C、私用廢舊物品
      三、快樂(lè)的少先隊(duì)員
      1、鮮艷的紅領(lǐng)巾 A、熱愛組織
      B、知道紅領(lǐng)巾來(lái)歷  C、前輩豬兒時(shí)封勵(lì)
      2、紅領(lǐng)巾胸前飄 A、少先隊(duì)活動(dòng)  B、誠(chéng)實(shí)守信互相努力
      3、快樂(lè)的六一 A、知道“六一”兒童節(jié)日  B、參加兒童節(jié)活動(dòng)
      四、我們?cè)陂L(zhǎng)大
      1、成長(zhǎng)的腳印
      2、我的暑假計(jì)劃
      第一單元
      我生活的地方
      第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
      3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
      3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。
      1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？
      3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？
      4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。
      1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
      2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
      3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
      4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。
      1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。
      5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。
      6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。
      1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
      2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。
      4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
      5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。
      五、總結(jié)：
      聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
      第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
      2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)──落實(shí)目標(biāo)1、3 1．談話導(dǎo)入。
      （1）老師帶來(lái)了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示火鍋圖片）
      （2）這是什么呀？吃過(guò)火鍋的請(qǐng)舉手。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來(lái)的客人都會(huì)品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋。火鍋是我們家鄉(xiāng)重慶著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。（3）火鍋是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？
      （4）一個(gè)地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看重慶有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）2．說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
      （1）我們的家鄉(xiāng)重慶歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過(guò)課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點(diǎn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。（小組交流，全班反饋）
      （2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點(diǎn)，請(qǐng)把你看到的物產(chǎn)的名字 小聲說(shuō)出來(lái)。（課件）
      （3）教師隨機(jī)小結(jié)：重慶的物產(chǎn)有些是因?yàn)橹貞c獨(dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來(lái)的，如江津米花糖。（4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)）（5）聽完介紹，你們想說(shuō)些什么？（板書：多又多）3．猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
      同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)了吧，老師就來(lái)考考大家，請(qǐng)大家猜猜下面的幾條謎語(yǔ)指的是重慶什么特產(chǎn)？猜中有獎(jiǎng)喲?。ㄕn件：謎語(yǔ)）活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少──落實(shí)目標(biāo)2 1．家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過(guò)程。
      （1）吃過(guò)涪陵榨菜嗎？老師再請(qǐng)同學(xué)來(lái)嘗一嘗。問(wèn)：好吃嗎？有什么感覺？ 2．家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。
      （出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷售量。）（1）看了這么多有關(guān)特產(chǎn)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）（2）這么多的錢使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？
      3．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個(gè)特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來(lái)之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)三：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)
      1．可愛的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你想告訴誰(shuí)？為什么呢？老師想告訴全國(guó)、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時(shí)候會(huì)有很多人到家鄉(xiāng)來(lái)做客，我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)夸夸我們特產(chǎn)吧。2．老師喜歡榮昌豬，我想來(lái)夸夸它，老師為了向國(guó)內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫了一首歌曲。想聽嗎？（課件：榮昌豬之歌）
      3．你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來(lái)夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫一句贊美特產(chǎn)的話，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一段廣告詞或謎語(yǔ)，你還可以畫幅畫，編個(gè)舞，來(lái)夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動(dòng)吧！
      （1）小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們?cè)賮?lái)夸夸其他的特產(chǎn)，讓更多的人喜愛我們重慶的特產(chǎn)吧?。?）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)，自由練習(xí)。（3）匯報(bào)：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。
      4．小結(jié)：我想今天我們能對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家?；顒?dòng)四：拓展
      同學(xué)們，我們重慶特產(chǎn)中有很多著名的特產(chǎn)產(chǎn)自于北碚，我們北碚到底有哪些特產(chǎn)呢，誰(shuí)知道呀？課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)通過(guò)收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？
      第三課 我家門前新事多
      主題目標(biāo)：
      1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
      2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
      3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念：
      活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：
      （一）采風(fēng)活動(dòng)
      1、創(chuàng)設(shè)情境：
      師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
      （課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）
      2、引發(fā)采風(fēng)興趣：
      師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？
      （學(xué)生自由暢談）
      師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！
      3、活動(dòng)計(jì)劃：
      根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。
      各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。
      ４、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。
      （二）整理活動(dòng)
      １、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！
      （學(xué)生暢所欲言，談變化）
      ２、交流討論
      師：聽了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？
      （小組討論、全班交流）
      小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？
      ３、未來(lái)暢想
      學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。
      ４、激趣引導(dǎo)
      師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！
      接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！
      ５、小組合作，做版面、寫串詞??
      （三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)
      播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。
      同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
      第二單元 讓家園更美好
      第一課 我們的大地媽媽
      教學(xué)目標(biāo)：
      1． 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：
      搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入。
      1． 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！
      2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。
      3． 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。
      2． 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。
      3． 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。
      4． 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。
      ? 沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花??
      ? 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說(shuō)。
      6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。
      7． 師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹木等植物、沒(méi)有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。
      9． 小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味?；顒?dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？
      1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。
      2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。
      4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系?；顒?dòng)三：留住美好的家園。
      1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。
      2． 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)一：小調(diào)查。1． 大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
      2． 四人小組討論，書上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）
      3． 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎？
      u 你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周圍，你覺得干凈嗎？
      4． 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ u 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。u 有沒(méi)有向水里扔垃圾。
      u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。
      1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺吧。
      u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？ u ??
      2． 組織大家一起表演。
      3． 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。
      活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。
      1． 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動(dòng)過(guò)程。
      u 請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？
      u 請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？
      u 小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。
      3． 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？ u 不在飲用水源地游玩，u 不往江河湖海中傾倒垃圾。
      5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？ u 隨手關(guān)閉水龍頭。
      u 建議大家使用節(jié)水型水具。u 多用肥皂，少用洗滌劑。u 衣服攢夠量再洗。
      第二課 花草樹木點(diǎn)頭笑
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、能夠說(shuō)出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
      2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。
      3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：
      能夠說(shuō)出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：
      能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教具準(zhǔn)備：
      盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。教學(xué)流程：
      一、導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е?，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？
      2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？
      缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？
      3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。
      二、我的植物朋友
      1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。
      2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 你們這組有什么？
      你們最喜歡的是什么？
      那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！
      3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？
      三、慧眼識(shí)真金
      1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。
      2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）
      四、植物小專家
      1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)?！?小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？ 誰(shuí)是植物小專家呢？
      讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）
      2、教師出題：每一組輪流答
      五、花草樹木本領(lǐng)大
      1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。
      2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝?？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）
      3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護(hù)環(huán)境
      4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。
      瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。
      六、護(hù)綠小使者
      1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書：價(jià)值高
      2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。板書：愛綠護(hù)綠
      （指明說(shuō)，頒發(fā)章子）
      3、除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。（互相傳卡紙）
      4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點(diǎn)頭笑
      5、今天，哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢？
      在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布??一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（播音樂(lè)，發(fā)獎(jiǎng)狀）
      第三課 我和動(dòng)物交朋友
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道動(dòng)物是人類的朋友。愿意和動(dòng)物交朋友。
      2、讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感。
      3、明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：
      讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生知道如何與動(dòng)物交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、教師準(zhǔn)備：小狗、小鳥、金魚、兔子、小雞、這些小動(dòng)物、多媒體課件。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己與喜歡動(dòng)物的照片。教學(xué)過(guò)程：
      一、猜一猜，導(dǎo)入新課。
      小朋友們，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)最聰明，能只聽動(dòng)物的聲音就猜出它的名字來(lái)。好，仔細(xì)聽。（播放課件）
      {有、青蛙、大象、布谷鳥、貓、蛐蛐、小羊。} 你們真了不起，全都猜出來(lái)了。
      二、講授新課。
      1、看一看。（播放課件，美麗的動(dòng)物王國(guó)）
      看了這么多可愛的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑?？那好，這節(jié)課我們就和動(dòng)物交朋友。（貼上課題）其實(shí)，在生活中，有許多人和動(dòng)物交朋友的例子，我們一起來(lái)看一看。（播放課件，人和動(dòng)物交朋友的畫面）
      2、講一講
      想一想，生活中，你有沒(méi)有和動(dòng)物發(fā)生有趣的事，誰(shuí)能講給大家聽，（學(xué)生邊講故事邊展示和動(dòng)物的合影）
      3、和小狗親密接觸交朋友。
      今天呀！老師還真請(qǐng)來(lái)了一位特殊的小客人，是誰(shuí)呢？（小狗）。有的小動(dòng)物到了陌生的環(huán)境，因?yàn)槌臭[，會(huì)很害怕的。所以，要想和小動(dòng)物們交朋友，記住聲音一定要輕，動(dòng)作更要溫柔。這么可愛的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？ {摸一摸，抱一抱，喂一喂，說(shuō)說(shuō)話，取名字等。} 教師總結(jié)和動(dòng)物交朋友方法。
      4、展示金魚、小鳥、小兔、小雞到各組，讓學(xué)生裝和它們親密接觸，交朋友。
      5、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)和動(dòng)物親密接觸交朋友的經(jīng)過(guò)。小兔組，喂胡蘿卜。
      小魚組，和它說(shuō)說(shuō)話，不讓它孤單。小雞組，起名字，叫團(tuán)團(tuán)，圓圓。
      小鳥組，這些小鳥一直在籠子里飛來(lái)飛去，好象有些害怕。
      教師總結(jié)：大自然中的動(dòng)物多種多樣，老師相信，你們一定會(huì)交上自己喜歡的動(dòng)物朋友。
      三、課堂延伸：
      1、有你喜歡的方式贊美小動(dòng)物。（唱、跳、寫、畫等）
      2、聽長(zhǎng)頸鹿的故事（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)感受
      3、聽小鳥的故事（播放課件）請(qǐng)同學(xué)們談想法（放飛小鳥）
      4、學(xué)辨析以前錯(cuò)誤行為，表決心。、四、全課總結(jié)：
      今天這節(jié)課雖然要結(jié)束了，但我們和喜歡的動(dòng)物交朋友的行為會(huì)一直延續(xù)下去的，我們也一定會(huì)交上更多的動(dòng)物朋友的。
      第四課 美化家園 教學(xué)目標(biāo)：
      1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。
      3．體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)一：干干凈凈每一天。．教師開場(chǎng)白：在這個(gè)單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對(duì)了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）．你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會(huì)做那些整潔工作？ 學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。．你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？ 學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。
      在整潔工作中，我們遇到最多的問(wèn)題就是垃圾問(wèn)題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)研究研究，來(lái)個(gè)垃圾大處理。活動(dòng)二：垃圾回家 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言。．大家都說(shuō)的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來(lái)給這些垃圾找一下家，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。（做活動(dòng)）
      剛才咱們研究的是垃圾的回家問(wèn)題，是不是沒(méi)用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒(méi)必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有??咱們還能來(lái)個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。活動(dòng)三：廢品大變身 1 ．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。
      （出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。．這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你開動(dòng)腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！
      給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動(dòng)手做一做。并展示給大家。3 ．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會(huì)更漂亮！把你最滿意的一處畫下來(lái)，畫到書上，比一比，誰(shuí)的最漂亮！
      你們做的太棒了！不過(guò)，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再?zèng)_你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）
      第三單元 快樂(lè)的紅領(lǐng)巾
      第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2.體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格的少先隊(duì)員。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
      師：同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？
      生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。
      師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？
      生：我們是一年級(jí)過(guò)“六·一”的時(shí)候入隊(duì)的。師：誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？
      生：是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。
      生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂(lè)隊(duì)還吹奏哩。生：那天爸爸還來(lái)照相、攝像，要給我做紀(jì)念。生：是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。
      師：聽你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。
      師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。生：是和紅旗一樣的。
      師：對(duì)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？ 生：隊(duì)旗。
      師：（老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗？ 生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候。生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候。生：?? 師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）師：除了隊(duì)旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊(duì)歌。
      師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌。）
      師：同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？ 生：想。
      師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀，10分鐘后帶回教室。）
      （注：學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào)，學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、學(xué)生獲獎(jiǎng)科技作品等。）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀，我們學(xué)校太了不起啦。生：我看到里面放著的號(hào)，我想吹一吹，我想成為號(hào)手。
      生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品，有機(jī)會(huì)我還想好好的再看一下。
      師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級(jí)，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。生：好。
      師：我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。
      第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄
      一、主題目標(biāo)：
      1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。
      2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。
      二.教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
      三.教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。
      四．課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。五．教學(xué)過(guò)程
      （一）激趣導(dǎo)入
      “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）
      （二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)
      １．“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)??）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。２．實(shí)踐導(dǎo)行
      “少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”
      學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）
      學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。
      4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。
      （三）紅領(lǐng)巾告訴我
      １．“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解
      （１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??
      （２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演
      “遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？”
      （１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（３）師生共同評(píng)價(jià)。５．說(shuō)一說(shuō)
      “在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”
      ６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。
      第三課 快樂(lè)的六一
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。
      2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。
      3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。
      2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。課前準(zhǔn)備：
      1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。
      2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。
      聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。
      2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。
      在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛。
      指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。
      3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。
      通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。
      4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
      同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？ā⒗L畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？ǎ瑤椭瑢W(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
      5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。
      6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？
      學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。
      第一課時(shí)
      一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?生：慶祝六一。
      師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？ 生：??
      二、展示自己搜集到的資料
      師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛？
      生：??（展示自己收集到的資料）
      三、我們需要和平
      師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？
      展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：
      《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》
      同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。
      老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)課 我們過(guò)六一
      活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案?；顒?dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。
      活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。
      活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來(lái)。
      第四單元 我們?cè)陂L(zhǎng)大
      第一課 成長(zhǎng)的腳印
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過(guò)程。
      2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：
      體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)
      一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大
      1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
      2、學(xué)生討論并交流
      3、游戲“猜猜我是誰(shuí)” 出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。
      師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。
      1、揭示課題
      師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長(zhǎng)的腳印。
      【說(shuō)明：通過(guò)觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)的畫面變得鮮活起來(lái)，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?活動(dòng)
      二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大
      1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。
      2、小組討論，全班交流
      【說(shuō)明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)。】 活動(dòng)
      三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛
      1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹，每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽聽這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
      2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
      3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。
      4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。
      看看書中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意
      5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）
      6、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。
      7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話
      8、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話：
      你們的愛我會(huì)報(bào)答。
      【說(shuō)明：通過(guò)媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長(zhǎng)大了；并從結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己的關(guān)愛中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?活動(dòng)
      四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
      1、齊讀兒歌
      2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
      3、總結(jié)
      我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
      【說(shuō)明：最后通過(guò)誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華?！?/p>
      第二課 我的暑假計(jì)劃
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
      2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
      3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：
      了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：
      經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？
      二、活動(dòng)一：我的暑假愿望
      1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。
      目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。
      2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？
      3、全班同學(xué)討論。
      4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。
      三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表
      1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：
      (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?
      (2)還可以添加哪些內(nèi)容?
      (3)修改哪些內(nèi)容?
      (4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?
      (5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?
      2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。
      3、教師小結(jié)：
      1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。
      2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。
      下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。
      第三課 快樂(lè)的六一
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。
      2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。
      3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。
      2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。課前準(zhǔn)備：
      1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。
      2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。
      聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。
      2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)。
      在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛。
      指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。
      3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。
      通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。
      4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
      同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？?、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
      5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。
      指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。
      6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？
      學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。
      第一課時(shí)
      一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?生：慶祝六一。
      師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？ 生：??
      二、展示自己搜集到的資料
      師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛？
      生：??（展示自己收集到的資料）
      三、我們需要和平
      師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？
      展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道：
      《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》
      同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。
      老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)課 我們過(guò)六一
      活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。
      活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？ǎ瑸閼?zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。
      活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來(lái)。
      第四單元 我們?cè)陂L(zhǎng)大
      第一課 成長(zhǎng)的腳印
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過(guò)程。
      2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：
      體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過(guò)程：
      活動(dòng)
      一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長(zhǎng)大
      1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
      2、學(xué)生討論并交流
      3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”
      出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學(xué)生猜。
      師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。
      1、揭示課題
      師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長(zhǎng)的腳印。
      【說(shuō)明：通過(guò)觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)的畫面變得鮮活起來(lái)，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?活動(dòng)
      二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大
      1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。
      2、小組討論，全班交流
      【說(shuō)明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)?！?活動(dòng)
      三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛
      1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹，每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽聽這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
      2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
      3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。
      4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。
      看看書中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意
      5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）
      6、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。
      7、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話
      8、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話：
      你們的愛我會(huì)報(bào)答。
      【說(shuō)明：通過(guò)媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長(zhǎng)大了；并從結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己的關(guān)愛中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?活動(dòng)
      四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
      1、齊讀兒歌
      2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
      3、總結(jié)
      我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
      【說(shuō)明：最后通過(guò)誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華?！?/p>
      第二課 我的暑假計(jì)劃
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
      2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
      3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：
      了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。
      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：
      經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？
      二、活動(dòng)一：我的暑假愿望
      1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。
      目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。
      2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？
      3、全班同學(xué)討論。
      4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。
      三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表
      1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：
      (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?
      (2)還可以添加哪些內(nèi)容?
      (3)修改哪些內(nèi)容?
      (4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?
      (5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?
      2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。
      3、教師小結(jié)：
      1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。
      2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。
      下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。
      第三篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      第十二課 暑假生活我安排
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
      2.技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
      3.情感：懂得放暑假的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
      學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。【教學(xué)方法】 調(diào)查了解，交流?！菊n型】新授課 【課前準(zhǔn)備】
      了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。
      【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
      一、導(dǎo)入：
      經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？
      二、活動(dòng)一：我的暑假愿望
      1.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。
      目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。
      2.全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？
      3.全班同學(xué)討論。
      4.教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合.動(dòng)靜結(jié)合.勞逸結(jié)合。
      三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表 1.引導(dǎo)學(xué)生想一想：
      (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?
      (2)還可以添加哪些內(nèi)容?
      (3)修改哪些內(nèi)容?
      (4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?
      (5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? 2.學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：
      1）制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。
      2）如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。【板書設(shè)計(jì)】我的暑假愿望  自己的暑假計(jì)劃
      教學(xué)反思：
      教師通過(guò)對(duì)學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題心中有數(shù)。同時(shí)，教師沒(méi)有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)，而是讓學(xué)生把各自的想法都說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些做法對(duì)，哪些做法不對(duì)，經(jīng)過(guò)討論、商量，最重要的是由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)的理由，學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個(gè)可以有自己的小秘密的天地，就是可以說(shuō)出自己的愿望。同時(shí)，他們自己也明白這些愿望短時(shí)間內(nèi)可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這樣，也滿足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺(tái)，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點(diǎn)由為重要。
      第十三課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2.了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、激趣導(dǎo)入
      師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?/p>
      師提問(wèn)：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。
      二、活動(dòng)過(guò)程  1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。
      師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。
      生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）
      師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 生：回答： 師；那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）
      生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2.展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)
      師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？
      生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng)
      三、總結(jié)全文
      師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。
      師：老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。板書設(shè)計(jì)：
      家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會(huì)
      附錄：貴州特產(chǎn)
      來(lái)過(guò)貴州的朋友都知道，咱們的貴州好吃的、好玩的、好看的，那可真是數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)你準(zhǔn)備離開這座城市的時(shí)候，你會(huì)帶些什么特產(chǎn)給你遠(yuǎn)方的家人和朋友呢？想不到?jīng)]關(guān)系，我為大家總結(jié)了貴州的必買特產(chǎn)，各位小伙伴一定要細(xì)細(xì)端詳一番了喲！
      遵義特產(chǎn)
      化風(fēng)丹
      茅臺(tái)酒
      鴨溪窖酒
      董酒
      遵義毛峰
      普安薄殼核桃
      第14課 家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物
      教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)物、植物的名稱和它們的生存狀況。2.闡明造成家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)物、植物瀕?；驕缃^的原因。3.說(shuō)出保護(hù)珍稀動(dòng)植物的具體措施。能力目標(biāo): 掌握查閱和分析資料并得出結(jié)論的方法和技能。情感目標(biāo): 1.提高保護(hù)自然環(huán)境、珍愛生命的意識(shí)。
      2.關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)物、植物資源狀況，增強(qiáng)保護(hù)珍稀、瀕危動(dòng)物和植物的自覺性。
      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      查閱和分析資料并得出結(jié)論的方法和技能是難點(diǎn)。要學(xué)生在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，把注意力集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，掌握家鄉(xiāng)一些珍稀動(dòng)植物的特征及生長(zhǎng)環(huán)境，現(xiàn)狀和原因。
      三、教學(xué)過(guò)程
      (一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
      1.播放視頻歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》讓學(xué)生欣賞，從而激起學(xué)生探究家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物的興趣和保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意識(shí)。
      2.小結(jié):剛才欣賞這首歌是23歲女大學(xué)生徐秀娟為保護(hù)家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物--丹頂鶴(國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物)獻(xiàn)出了年輕的生命。我國(guó)還有哪些的珍稀動(dòng)植物呢？（學(xué)生回答）那么，我們家鄉(xiāng)有哪些珍稀的動(dòng)植物呢？這節(jié)課我們來(lái)了解“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”。
      （二）、自主學(xué)習(xí)、合作探究  1.認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物
      下面請(qǐng)各小組同學(xué)將課前查閱的家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物的資料在組內(nèi)交流、整理，然后，小組選代表匯報(bào)與其他同學(xué)交流分享。（學(xué)生交流、師指導(dǎo)）
      同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)貴州除了有桫欏和珙桐這樣珍貴的植物,還 有許多的珍奇...不買賣和食用野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物生存空間和環(huán)境,建立自 然保護(hù)區(qū)。學(xué)生分組上講臺(tái)通過(guò)展示臺(tái)進(jìn)行講解家鄉(xiāng)的動(dòng)植物名、在家鄉(xiāng)的分部情況、動(dòng)植物的特征簡(jiǎn)介、以采用圖片、解說(shuō)、實(shí)物等形式。其他組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。2.保護(hù)“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”討論、交流和回答家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物減少、瀕?；驕缃^的原因？
      師：那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)它們呢？ 學(xué)生討論后回答“家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物”減少、已瀕臨滅絕，怎樣保護(hù)它們呢？
      （三）、拓展評(píng)價(jià)
      1.作為中學(xué)生你該如何做？
      2.如果讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的公益廣告，該設(shè)計(jì)一句什么樣的廣告語(yǔ)？
      3.假如你是野生協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，你如何將家鄉(xiāng)恢復(fù)到“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”的繁榮景象！
      （四）、總結(jié)提升
      1.說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？
      2.課后同學(xué)繼續(xù)收集資料，辦一份《珍愛生命，保護(hù)綠色》簡(jiǎn)報(bào)。
      課后反思：
      在《家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)植物》教學(xué)中，課前有計(jì)劃地布置收集資料，課堂上，學(xué)生們熱情高漲的展示。學(xué)生們收集了家鄉(xiāng)珍稀的動(dòng)植物資料和圖片，在討論中了解家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物造成現(xiàn)狀的原因及保護(hù)措施。共同走進(jìn)家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物世界。
      學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的珍稀動(dòng)物了解的比較多，但對(duì)家鄉(xiāng)的珍稀植物了解的不多，今后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書和收集資料，充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)珍稀動(dòng)植物的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的珍愛生命保護(hù)綠色的意識(shí)。不足之處是對(duì)學(xué)生收集的資料指導(dǎo)不到位。另外教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到自主合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
      在今后的教育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，將信息技術(shù)與科學(xué)課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析處理信息以運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
      比大熊貓還珍貴稀少的黔金絲猴
      和恐龍同時(shí)代的孑遺植物——桫欏
      中國(guó)神話仙境中飛瀑鶴翔的情景，在貴州只是司空見慣的鄉(xiāng)野小景。
      第四篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      第一單元 自己拿主意
      活動(dòng)主題一 讓我想想 教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。
      2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      選東西的時(shí)候，你有自己的理由；遇到總是的時(shí)候，你有自己的辦法；每一天，你有自己的安排……與老師互動(dòng)。
      二、觀察體會(huì)讀P3左下留言
      1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖想一想：媽媽為什么夸獎(jiǎng)這個(gè)小男孩？他在商店中說(shuō)自己要想一想，他在想什么？自己需要的東西，應(yīng)該是些什么樣的東西？
      2、齊讀，觀察、思考。
      3、想一想，說(shuō)一說(shuō)。“他在想，這個(gè)東西我需要嗎?！薄皩?shí)用，方便，便宜?！苯涣餍聦W(xué)期開始了，你對(duì)自己買的學(xué)習(xí)用具滿意嗎？為什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
      三、課堂小結(jié)
      第二課時(shí)
      一、看故事學(xué)道理引導(dǎo)學(xué)生看P4故事
      1、組織交流：如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為為買一份生日禮物，你會(huì)選什么呢？
      2、說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。結(jié)合自己的情況說(shuō)說(shuō)自己知道的道理。說(shuō)說(shuō)自己的想法。
      二、我有主意玩游戲、交朋友、布置自己的房間……這些事你有自己的主意嗎？
      1、組織交流。
      2、指名說(shuō)一說(shuō)
      3、集體交流
      三、小結(jié)：生活中有趣的事還有很多。比如：……看看圖中的小杰是怎么做的，說(shuō)說(shuō)自己的想法。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么？常常去哪里？最大的興趣是什么？總結(jié)自己的事要試著自己拿拿主意不要總依賴別人，讓別人為你操心。有的時(shí)候，我們的決定不一定對(duì)，我們的主意不一定好。要聽聽別人的意見。結(jié)合P6的插圖，說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎么自己拿主意，聽別人的意見的？交流：自己拿主意的時(shí)候，父母反對(duì)過(guò)嗎？遇到別人的意見和你的意見不一致的時(shí)候，是怎么處理的？
      活動(dòng)主題二 相信自己
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
      教學(xué)重點(diǎn)：能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議，有自信。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      人一生下來(lái)，什么都不會(huì)做，但是孩子們現(xiàn)在會(huì)做許多事，這是為什么呢？想一想。我來(lái)試一試，二、引導(dǎo)學(xué)生觀察P7頁(yè)的圖畫。從小小鷹、小猴、小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程中，尋找道理。它們成功的關(guān)鍵是什么？
      二、總結(jié)：相信自己，大膽去試一試。如果行，那你又長(zhǎng)了本領(lǐng)；如果不行，你至少也積累了經(jīng)驗(yàn)。
      三、學(xué)生觀察P7頁(yè)的圖畫。說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！案胰ピ囈辉?。”成長(zhǎng)足跡看故事，爸爸為什么夸獎(jiǎng)他的兒子？你有這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？把自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)。
      四、說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。
      根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。交流自己“試一試”的經(jīng)歷。記錄自己的經(jīng)歷。
      第二課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      我們會(huì)面對(duì)別人不同的要求，但對(duì)于不同的要求，有不同的處理方式。P9圖中戴帽子的小朋友就遇到了這樣的事，讓我們來(lái)看一看。
      二、與老師互動(dòng)。觀察體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)一下他遇到了怎樣的問(wèn)題？觀察，體會(huì)一下他遇到了怎樣的問(wèn)題？交流你認(rèn)為他的處理方法對(duì)嗎？當(dāng)好朋友提出別把自己打碎玻璃的事告訴老師時(shí)，他為什么會(huì)猶豫？
      小結(jié)：遇到事情，我們應(yīng)該仔細(xì)想一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
      三、說(shuō)一說(shuō)：他應(yīng)該怎樣處理好朋友打碎玻璃的事？同桌交流后，指名談自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)自己的心得。
      四、我來(lái)判斷
      1、讀小朋友的日記。
      2、鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的判斷。
      3、結(jié)合實(shí)際談體會(huì)？說(shuō)一說(shuō)日記中說(shuō)了一件什么事？判斷一下，這個(gè)孩子做得對(duì)不對(duì)，為什么？說(shuō)說(shuō)自己讀了這則日記，想到了什么？
      五、我有主意
      1、判斷一下P11圖中人物處理事情的正誤。
      2、遇到下面的情況，應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)人物做得對(duì)不對(duì)，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？ 根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談。
      總結(jié)俗話說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對(duì)的事，就是再小也不能做?！皬男⊥滇槪L(zhǎng)大偷金?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
      活動(dòng)主題三 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會(huì)到這樣做的快樂(lè)；
      2、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會(huì)到這樣做的快樂(lè)；養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
      教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、故事引入
      講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說(shuō)的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說(shuō)說(shuō)自己的理解，齊讀課題。
      二、讀小松鼠的故事
      1、引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。
      2、說(shuō)說(shuō)結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？
      3、想一想：小松鼠以后會(huì)怎樣生活？
      4、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？
      5、小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事，說(shuō)出自己的理由。根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。交流自己知道的道理。
      三、學(xué)習(xí)《今日歌》。
      四、幫幫忙
      1、時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個(gè)時(shí)間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？
      2、我們班里的多多。
      學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。我會(huì)做看P13左下的圖，說(shuō)說(shuō)自己課余都在做什么？互相交流。
      第二課時(shí)
      一、導(dǎo)入 出示作息表
      1、有了一定的目標(biāo)才會(huì)有努力的方向；每天做一點(diǎn)兒，就離目標(biāo)近一點(diǎn)兒。你有自己的理想嗎？
      2、要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要求每一個(gè)孩子有自己的時(shí)間表，我們今天就來(lái)來(lái)討論一下《我的作息時(shí)間表》。
      二、與教師互動(dòng)。說(shuō)說(shuō)自己的理想。讀課題。
      三、看看小朋友們的目標(biāo)1看P14圖，看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰(shuí)的生活有意義？2每個(gè)孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想，給自己定一個(gè)目標(biāo)。看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰(shuí)的生活有意義。
      四、與同學(xué)交流一下自己的目標(biāo)。
      1、給自己定一個(gè)目標(biāo)，安排好時(shí)間，然后有條理地去做，那人都會(huì)很充實(shí)，每天都會(huì)快樂(lè)。
      2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。制訂一份時(shí)間表。愿意定目標(biāo)。
      五、學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？為什么要安排時(shí)間鍛煉身體？根據(jù)自己的目標(biāo)，制定一份時(shí)間表，合理地安排自己的每一天。
      第二單元 獻(xiàn)出我們的愛
      活動(dòng)主題一 手拉手
      教學(xué)目標(biāo)：
      1通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；
      2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。
      教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)；能在生活中關(guān)心他人，幫助同學(xué)。
      教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      1、板書“愛”，問(wèn)：“愛”是什么？
      2、小結(jié)：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)（板書課題）學(xué)生根據(jù)自己對(duì)愛的理解說(shuō)一說(shuō)。
      二、交流
      1、愛在我們身邊1看P17三幅圖，說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛。
      2、你從哪里知道的？（引導(dǎo)讀好對(duì)話）
      3、討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？
      4、小結(jié)：課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你一聲喝彩；犯了錯(cuò)誤時(shí)送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。
      5、交流：你得到過(guò)別人的幫助嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)傳遞了自己的愛。反復(fù)讀好對(duì)話。同桌討論。“愛是細(xì)小的，是長(zhǎng)久的，是相互的。” 結(jié)合何小亞的感受，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
      三、我的感受
      1、看P18的故事。說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？
      2、情感活動(dòng)：如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么要謝謝他？說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣由“難過(guò)”到“高興”的？學(xué)生傾訴自己的情感。
      四、總結(jié)：
      1、其實(shí)，愛就在我們的身邊，離我們并不遠(yuǎn)。每個(gè)人都在被人關(guān)愛著，每個(gè)人也都在關(guān)愛著別人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)越來(lái)越美好。
      2、播放《愛的奉獻(xiàn)》。
      第二課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當(dāng)你得到了別人的愛時(shí)，你是否會(huì)想到也要愛別人呢？愛就體現(xiàn)在對(duì)別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。（板書）與教師互動(dòng)。
      二、女孩的變化引導(dǎo)學(xué)生看P19圖，體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？看圖，知道故事的大概內(nèi)容。體會(huì)小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過(guò)程。根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己的想法。請(qǐng)讓我來(lái)幫助你
      二、引導(dǎo)學(xué)生看P20圖，學(xué)一學(xué)圖中的人物是怎樣幫助別人的。
      小結(jié)：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個(gè)孩子都是一個(gè)很有愛心的人。議一議：如果讓你選擇，你會(huì)幫助哪些人？怎樣幫助他？當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出幫助他人的雙手時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？同桌交流一下自己的學(xué)習(xí)所得。學(xué)生相互議議。
      三、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)到的道理，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
      四、拓展升華
      1、學(xué)習(xí)P21故事。
      2、說(shuō)說(shuō)自己的感想。
      3、小結(jié)愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光，一絲快樂(lè)，別人也會(huì)感到春風(fēng)般有溫暖。你有過(guò)這樣溫暖的感覺嗎？你給別人送過(guò)溫暖嗎？自由學(xué)習(xí)。暢談自己的感想。結(jié)合自己的實(shí)際感受說(shuō)一說(shuō)。
      活動(dòng)主題二
      爺爺奶奶，你好
      教學(xué)目標(biāo)：
      1在生活中學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；
      2培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重并幫助老人；培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
      教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      引導(dǎo)學(xué)生解題：為什么說(shuō)我是爺爺?shù)男」照?？怎樣做爺爺?shù)男」照龋繉W(xué)生帶著問(wèn)題讀P22文字。說(shuō)一說(shuō)“我”是怎樣做爺爺?shù)男」照鹊摹?/p>
      二、我的爺爺奶奶
      1、看P23圖，小伙伴們是怎樣夸自己的爺爺奶奶的？
      2、像大家介紹一下自己的爺爺奶奶。爺爺奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我們?nèi)勰?？看書中的小朋友是怎樣愛自己的外婆的?/p>
      三、把自己的愛說(shuō)出來(lái)給爺爺奶奶、外公外婆聽。
      自由看書，學(xué)習(xí)介紹爺爺奶奶。學(xué)生相互介紹自己的爺爺奶奶?？磿?，學(xué)習(xí)表達(dá)的方法，表達(dá)自己的愛。我的行動(dòng)引：我們不能光說(shuō)，還得落到行動(dòng)上。怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)愛自己的長(zhǎng)輩呢？
      四、看P24圖文。說(shuō)一說(shuō)：自己的家里有老人嗎？你為他們做了什么？學(xué)生自由讀文。說(shuō)說(shuō)自己在家里的表現(xiàn)?？偨Y(jié)只要我們從小事著手，從身邊著手，就能給老人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
      第二課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      你們知道老人有什么特點(diǎn)？在眾多的人群中，你是怎么認(rèn)出他們來(lái)的？回憶老人的舉動(dòng)，了解老人的特點(diǎn)。
      二、學(xué)一學(xué)1讀P25主題文《送傘》2引導(dǎo)學(xué)生看P25下面的三圖中，想一想誰(shuí)對(duì)老人好？他們是怎樣做的？學(xué)生齊讀。
      三、看P25下面的三圖中，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)老人好。他們是怎樣做的。
      四、我們這樣做
      1、悉心地去愛身邊的老人，你做到了嗎？
      2、回憶一下自己為老人做過(guò)的事情。
      3、師小結(jié)：（針對(duì)孩子們的說(shuō)話作相應(yīng)的評(píng)價(jià)）說(shuō)說(shuō)自己身邊有什么樣的老人，自己是怎樣愛他們的。把經(jīng)過(guò)和感想說(shuō)給大家聽。議一議我們來(lái)討論一下，對(duì)于需要幫助的老人，他們需要得到哪些方面的幫助呢？社會(huì)應(yīng)該為他們做些什么呢？學(xué)生為“幫助老人”出金點(diǎn)子。如“老人商店”“老人醫(yī)院”等。
      主題活動(dòng)三
      幫幫殘疾人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)并體會(huì)殘疾人生活的艱辛；
      2、培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好道德風(fēng)尚。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      試試看你認(rèn)為做什么事最難做，為什么？假如你現(xiàn)在少了一只手，你就連平時(shí)覺得最簡(jiǎn)單的事都做不好？你信嗎？學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為難做的事，并講出理由。試試用一只手穿衣服?？纯词且粋€(gè)什么樣的感覺。
      二、進(jìn)入課題讀P26主題文：這些人是干什么的，他們?cè)趺从檬种缚磿?？用腳趾寫字呢？看圖想一想：殘疾人會(huì)遇到什么樣的困難？我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 你認(rèn)識(shí)為樣方便嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。了解殘疾人生活的艱辛。結(jié)合自己看到的，具體地說(shuō)一說(shuō)。
      三、活動(dòng)
      與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流……說(shuō)說(shuō)自己的感受。做一做鼓勵(lì)學(xué)生思考：我們?cè)鯓訋椭鷼埣踩?？說(shuō)出自己的思考，與同學(xué)交流一下。
      第二課時(shí)
      一、導(dǎo)入解題
      “你”指的是誰(shuí)？那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀坷斫庹n題。
      二、學(xué)一學(xué)
      1、引導(dǎo)學(xué)生讀P29偉偉媽信。
      2、小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁(yè)圖。
      3、說(shuō)說(shuō)小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。
      4、小結(jié)：很多時(shí)候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當(dāng)朋友。
      三、想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個(gè)孩子，用筆畫出答案?？磮D。小朋友們把“愛”給了偉偉。
      四、做一做：
      1、看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？
      2、讀P30主題文：“……”。認(rèn)真觀察圖片。說(shuō)說(shuō)自己以后會(huì)怎么做。
      五、設(shè)計(jì)自己的“愛心存單”
      想一想自己要幫助誰(shuí)，怎樣設(shè)計(jì)自己的存單。
      第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)
      主題活動(dòng)一 我發(fā)現(xiàn)……
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)；
      2、有好奇心，喜歡問(wèn)各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。
      3、樂(lè)于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      喜歡問(wèn)各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。樂(lè)于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。
      教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一課時(shí) 我發(fā)現(xiàn)
      一、猜一猜：
      1、P32圖中的男孩將來(lái)會(huì)做什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？
      2、是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛科學(xué)的，請(qǐng)看P33的介紹。
      二、你想在將來(lái)成為一個(gè)科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開始吧。說(shuō)出自己的想法和理由。學(xué)生看介紹，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的科學(xué)家。你留意了嗎？
      1、知了為什么叫得這樣響？
      2、你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？
      3、當(dāng)你對(duì)大自然有疑問(wèn)的時(shí)候，將會(huì)怎么辦？是向大人請(qǐng)教，還是自己去尋找探索？
      三、你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得出答案。
      1、比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比。簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的辦法。把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說(shuō)一說(shuō)。小問(wèn)號(hào)1看P35圖。
      2、說(shuō)說(shuō)奶奶為什么收衣服？3天上的云能告訴我們什么呢？觀察圖畫。說(shuō)說(shuō)奶奶的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)自己的積累。我的發(fā)現(xiàn)1讀主題文字。看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？
      3、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來(lái)。
      第二課時(shí)（哪里有科學(xué)）
      一、直接引入
      科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來(lái)看一看，到底科學(xué)在哪里。與老師互動(dòng)。身邊的科學(xué)1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁(yè)圖文。
      二、引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。
      三、光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。
      四、怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對(duì)自己有利的科學(xué)呢？
      五、選自己身邊的一個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行研究。說(shuō)說(shuō)自己讀書的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)自己身邊的科學(xué)。想一想，我能說(shuō)清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？結(jié)合對(duì)上一節(jié)課的理解說(shuō)一說(shuō)。“多問(wèn)一個(gè)為什么”記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。
      主題活動(dòng)二 我也做研究
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的鉆研精神；
      2、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力；
      3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問(wèn)題。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去研究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的問(wèn)題。
      教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      第一、二課時(shí)（我研究什么；開始研究吧）
      一、引入
      從P38圖中三個(gè)小朋友的談話了解什么是研究。從“水坑里的水是怎么消失的”這個(gè)問(wèn)題入手，知道研究的基本過(guò)程。
      二、小結(jié)
      研究就是把自己腦海中的“？”解決掉。破解自己心中對(duì)于“研究”的敬畏?！把芯俊本褪峭ㄟ^(guò)自己的觀察，記錄，詢問(wèn)老師，查找資料弄清自己不明白的事情。我想研究那么同學(xué)們的腦海中有沒(méi)有自己不明白的“？”呢？對(duì)那些還不明白的問(wèn)題，應(yīng)該怎樣去解決呢？ 鼓勵(lì)記錄下自己要研究的問(wèn)題。自己進(jìn)行研究。
      三、學(xué)生列舉自己的問(wèn)題，與同學(xué)討論。知道通過(guò)“通過(guò)自己的觀察，記錄，詢問(wèn)老師，查找資料”等手段，可以弄清自己不明白的問(wèn)題。運(yùn)用掌握到的方法，對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行研究。開始研究吧鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)P41～P44，大致了解研究的一般過(guò)程。
      四、作業(yè)：研究制作“不倒翁”一寫出研究的計(jì)劃；二按計(jì)劃進(jìn)行觀察和記錄三對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)弄明白。
      第三課時(shí)
      一、導(dǎo)入
      展示的時(shí)候到了，請(qǐng)學(xué)生們出示自己的成果。
      二、出示自己的成果，說(shuō)出自己的制作過(guò)程。
      1、怎么想到制作這件作品的？
      2、在制作的過(guò)程中遇到了哪些困難？
      3、自己是怎么想辦法克服這些困難的？
      三、我的展示板引導(dǎo)制作方法：
      1、介紹成果。
      2、介紹制作方法。
      3、克服困難的方法等。
      四、獨(dú)立制作展示板。
      活動(dòng)主題三 我們的科學(xué)小組
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧；
      2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；
      3、讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)，在成功的歡笑中邁向更大的成功。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)。
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      一個(gè)小組的同學(xué)，他們應(yīng)該都有共同的愛好，有共同研究的主題和方向，并且相互間的關(guān)系比較好，能處理好關(guān)系。
      二、想一想，什么是科學(xué)小組。我們有共同的愛好引導(dǎo)學(xué)生成立科學(xué)小組。
      1、說(shuō)一說(shuō)自己的愛好。
      2、找一找自己的伙伴。
      3、成立自己的科學(xué)小組。
      三、研究指導(dǎo)
      鼓勵(lì)記錄下自己要研究的問(wèn)題。運(yùn)用掌握到的方法，對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行研究。
      一、寫出研究的計(jì)劃；
      二、按計(jì)劃進(jìn)行觀察和記錄；
      三、對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)弄明白。
      四、要發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，注意分工和合作。
      四、課堂小結(jié)
      第四單元《你好，祖國(guó)媽媽》
      活動(dòng)主題一 可愛的祖國(guó)
      教學(xué)目標(biāo)：
      初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、中國(guó)地圖。
      2、開國(guó)大典的圖片資料或錄像。
      3、國(guó)慶50周年天安門廣場(chǎng)慶祝會(huì)的圖片或錄像。
      4、學(xué)生搜集資料、圖片或準(zhǔn)備展示會(huì)節(jié)目，如詩(shī)朗誦、歌曲等?；顒?dòng)過(guò)程：
      一、了解中國(guó)
      1、了解新中國(guó)成立的有關(guān)情況。
      （1）、師：我們是中國(guó)人。中國(guó)是我們的祖國(guó)。那你了解祖國(guó)嗎？（讓學(xué)生會(huì)了解祖國(guó)版圖形狀、祖國(guó)全稱、生日、首都等情況）
      （2）、師：星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，我們是祖國(guó)的花朵。今天，我們幸福地生活在祖國(guó)的懷抱。面對(duì)徐徐升起的太陽(yáng)，我們會(huì)興奮地說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你早！”面對(duì)冉冉升起的紅旗，我們會(huì)歡欣地說(shuō)：“祖國(guó)媽媽，你好！”這一切，是因?yàn)槲覀兩谛轮袊?guó)。讓我們來(lái)了解當(dāng)時(shí)的情形。（出世開國(guó)大典的圖片或錄像，讓學(xué)生體味新中國(guó)成立了，對(duì)于人民來(lái)說(shuō)意味著什么。）
      （3）、師小結(jié)：看了這些，你有什么感受呢？
      2、初步感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大。（1）、師：新中國(guó)成立了，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化?？v橫交錯(cuò)的公路上，密密麻麻的車輛在奔馳；在金色的田野上，農(nóng)民伯伯收獲了幸福和希望；航天火箭騰空而起，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。讓我們來(lái)看看新中國(guó)成立50周年的盛大慶典。
      （2）、師：看了這些錄像，與開國(guó)大典相比，你有什么特別的感受嗎？（經(jīng)過(guò)討論，使學(xué)生會(huì)感受到祖國(guó)的日益強(qiáng)大。）
      二、初步了解祖國(guó)的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造
      1、師：我們的祖國(guó)有高高的山、長(zhǎng)長(zhǎng)的河，有大片的森林、一眼望不到邊的平原。在這片神奇的土地上，勤勞善良的人民用自己的雙手創(chuàng)造了祖國(guó)的繁榮。老師出示圖片。
      2、組織學(xué)生分成若干小組，設(shè)計(jì)某個(gè)主題為活動(dòng)內(nèi)容，搜集資料、圖片來(lái)展示祖國(guó)媽媽的美麗和偉大。學(xué)生還可以用一首小詩(shī)、一支歌來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。
      3、“可愛的祖國(guó)”主題活動(dòng)展示會(huì)。
      三、活動(dòng)小結(jié)：
      現(xiàn)在，我們逐漸地了解祖國(guó)媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳?guó)自豪。明天，讓祖國(guó)為我們而自豪。同學(xué)們，大家一起來(lái)努力吧。
      活動(dòng)延伸：
      想想怎樣做，我們能把祖國(guó)媽媽裝扮得更美麗。
      活動(dòng)主題二  國(guó)旗國(guó)旗真美麗
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家 的標(biāo)志和象征；
      2、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、有關(guān)國(guó)旗的故事或資料，如《國(guó)旗法》、國(guó)旗班戰(zhàn)士的事跡。
      2、有關(guān)音像資料，如天安門升旗錄像。
      3、有關(guān)國(guó)徽的資料、圖片。
      4、《國(guó)歌》磁帶及相關(guān)資料，如電影《國(guó)歌》的片斷。活動(dòng)過(guò)程：
      一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、了解國(guó)旗。
      1、出示國(guó)旗，并了解五星紅旗的含義。
      2、了解《國(guó)旗法》，懂得如何尊敬、愛護(hù)國(guó)旗。
      3、理解國(guó)旗代表國(guó)家的意義。
      4、用自己喜歡的方式了解國(guó)旗，并進(jìn)行交流。
      二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽、了解國(guó)徽
      1、出示國(guó)徽，認(rèn)識(shí)國(guó)徽。
      2、了解相關(guān)的《國(guó)徽法》法規(guī)，懂得愛護(hù)國(guó)徽、尊敬國(guó)徽。
      三、學(xué)唱國(guó)歌
      1、了解國(guó)歌的創(chuàng)作背景。
      2、學(xué)唱國(guó)歌。
      四、活動(dòng)小結(jié)：
      國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征。我們要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。
      五、活動(dòng)延伸：
      了解國(guó)旗的誕生過(guò)程，然后試著為班集體設(shè)計(jì)一面紅旗。
      活動(dòng)主題三 敬禮！人民英雄
      活動(dòng)目標(biāo)：
      初步了解為了祖國(guó)的獨(dú)立繁榮富強(qiáng)、人民的民主自由，許許多多的中國(guó)人前赴后繼、不怕犧牲；感受到人民英雄的偉大氣概；崇拜人民英雄。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、圖像及其資料；人民英雄紀(jì)念碑；紀(jì)念碑的浮雕等。
      2、小英雄的電影。如《小兵張嘎》等影片或片斷?；顒?dòng)過(guò)程：
      1、了解革命烈士的故事，感受英雄的偉大氣概。
      2、觀看《小兵張嘎》影片，交流觀后感。
      3、了解新中國(guó)建設(shè)中的英雄模范。
      4、英雄模范故事會(huì)。
      5、參觀當(dāng)?shù)氐母锩o(jì)念館或?yàn)榱沂繏吣?、尋找老紅軍（老革命）等?；顒?dòng)小結(jié)：
      無(wú)數(shù)的人民英雄就像星星一樣，永遠(yuǎn)閃亮在我們心中。
      第五單元《愉快的收獲》
      活動(dòng)主題一 我在長(zhǎng)大
      活動(dòng)目標(biāo)：
      用自己獨(dú)特的方式記錄生活中每一個(gè)難忘的瞬間 活動(dòng)準(zhǔn)備：
      挑選自己喜歡的照片?；顒?dòng)過(guò)程：
      一．活動(dòng)導(dǎo)入：
      成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事，我們要把成長(zhǎng)的快樂(lè)記錄下來(lái)，與大家共同分享，今天，我就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一本“成長(zhǎng)相冊(cè)”，記錄下你生活中每一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷。
      二、設(shè)計(jì)封面
      1、師：我們可以為這本相冊(cè)起個(gè)好聽的名字如：“大腳印、小腳印”。
      2、把自己喜歡的照片貼上去，并配上文字。就像書中70頁(yè)提供的學(xué)生作品一樣。
      3、在相冊(cè)的背后還可以留一些空白頁(yè)，以備以后增添相片，還可在空白頁(yè)記下你難忘的經(jīng)歷。
      三、學(xué)生展示并介紹自己的相冊(cè)。
      四、活動(dòng)小結(jié)：
      相冊(cè)的每一頁(yè)都是同學(xué)們的成長(zhǎng)過(guò)程，這本相冊(cè)一定會(huì)為成長(zhǎng)的你們帶來(lái)更多的快樂(lè)！
      活動(dòng)主題二——努力，才會(huì)有收獲
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息
      2、明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理,并以此激勵(lì) 自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天！活動(dòng)準(zhǔn)備：
      名言、連環(huán)畫、學(xué)生教材、故事《小灰兔和小白兔》 活動(dòng)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入故事
      “一分耕耘，一分收獲”的道理 二、聽完故事學(xué)生討論并談自己的想法
      三、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深入體驗(yàn)“努力才會(huì)有收獲的道理”
      1、師：將學(xué)生每4人分為一組，各組分別發(fā)放以下活動(dòng)材料：拆散的玩具飛機(jī)、坦克、汽車的配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥。
      2、師：要求：各組通過(guò)努力首先先把玩具裝好，然后憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)畫出一個(gè)活生生的西瓜和一把香蕉，最后動(dòng)腦動(dòng)手捏出一個(gè)自己喜歡的小玩意兒。
      四、各組作品展示并各自談?wù)劊ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，你收獲到了什么？
      五、教師小結(jié)，評(píng)比，激勵(lì)
      活動(dòng)主題三 豐收?qǐng)@
      活動(dòng)目標(biāo)：
      與他人合作 交流 分享感受和想法或活動(dòng)成果,并從中獲得快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生事先以分小組的形式,每一小組自己選定一種形式展示自己的收獲成果。
      2、制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：
      一、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做好了,活動(dòng)開始了.在裝飾一新的教室里: a、黑板上，可見同學(xué)們的豐收會(huì)以及圖畫
      b、圍成環(huán)型的桌子上，有優(yōu)秀作業(yè)，手工作品，成長(zhǎng)手冊(cè)，栽種的花草，畫的畫，寫的書法
      c、教師的中間有一棵很大的豐收樹，樹上掛滿了各式各樣的豐收果
      二、教師和家長(zhǎng)還有孩子們紛紛興致勃勃地欣賞著，介紹著
      三、教師小結(jié)
      第五篇：二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案
      二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教案
      1． 我愛家鄉(xiāng)山和水
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
      3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí)
      【教學(xué)過(guò)程】
      一.激趣導(dǎo)學(xué)。
      1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？
      3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？
      4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二.自主活學(xué)。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
      2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
      3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
      4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.合作生成。
      1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。
      5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。
      6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.實(shí)踐運(yùn)用。
      1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
      2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。
      4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
      聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
      反思： 1.我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過(guò)程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過(guò)程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。
      2． 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
      2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。
      3、培養(yǎng)學(xué)熱愛家鄉(xiāng)生的情感。
      【教學(xué)重點(diǎn)】 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      一、激趣導(dǎo)學(xué)。
      導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？
      二、自主活學(xué)。
      我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）
      1、導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？
      這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來(lái)做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）
      2、學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）
      三、合作生成。
      我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）
      導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？
      1、同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
      2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。
      3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課 件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。
      四、實(shí)踐運(yùn)用。
      心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）
      導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。2.看到這些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？
      1、小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫??）
      2、請(qǐng)同學(xué)代表表演。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)：
      同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！
      3． 我家門前新事多
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
      2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感興與自豪。
      3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
      【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)
      1、創(chuàng)設(shè)情境：
      師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
      （課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）
      （二）自主活學(xué)。
      師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？
      （學(xué)生自由暢談）
      師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！
      學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。
      （三）合作生成.根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。
      各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。
      可聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用
      １、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！3.（學(xué)生暢所欲言，談變化）
      ２、交流討論
      師：聽了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？
      （小組討論、全班交流）
      師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！
      接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？
      播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。
      同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
      第二單元 讓家園更美好 4． 我們的大地媽媽
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1． 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
      2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
      【教學(xué)難點(diǎn)】形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
      【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)。同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。∩町?dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）
      （二）自主活學(xué)。活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)大地媽媽
      1.小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 說(shuō)它像球不是球，肚子里面啥都有。不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變。
      每天能行八萬(wàn)里，滋養(yǎng)人類千千萬(wàn)。4.你們知道是什么嗎？（地球）
      2.（出示圖片）這是從衛(wèi)星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我們?nèi)祟惥蜕钤诘厍蛏稀?/p>
      在茫茫宇宙中，為什么只有地球上有生命存在呢？你們想知道嗎？ 讓我們一起聽聽知心姐姐是怎么回答的。
      3.一切生命都離不開陽(yáng)光、空氣和水，地球正是擁有了陽(yáng)光、空氣和水，才養(yǎng)育了人類、動(dòng)物、植物，她就像——我們的媽媽。（板書：我們的大地媽媽）讓我們親切地喊一喊:我們的大地媽媽。讓我們?cè)偕钋榈睾耙缓埃何覀兊拇蟮貗寢?/p>
      大地媽媽聽了你們親切地呼喊,她會(huì)怎樣呢？瞧，她笑了?。ㄙN圖）
      （三）合作生成.大地媽媽笑了
      1.大地媽媽笑得這樣開心，讓我們一起走進(jìn)她的懷抱去看一看吧?。úシ耪n件）除了人類，大地媽媽還有哪些孩子？ 請(qǐng)小朋友上來(lái)演一演，下面的同學(xué)猜一猜。
      人類和動(dòng)物、植物，都是大地媽媽的兒女。子女健康活潑可愛，這是每個(gè)媽媽的心愿。大地媽媽有這么多的兒女，這些兒女又是那么的健康，大地媽媽，她笑了！2.生活在這個(gè)大家庭里，兒女們相處得怎么樣？（課件出示畫面）你們看到了什么？
      人和動(dòng)物、植物是好朋友，我們?cè)谝黄鹗嵌嗝春椭C。3.齊唱歌曲《好朋友》。
      4.美好的環(huán)境給了我們美好的心情，給了我們美好的家園，讓我們每天生活在幸福、愉快中。媽媽這么愛你，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)呢？
      大地媽媽給了我們這么多，讓我們?cè)偕钋榈睾耙缓埃何覀兊拇蟮貗寢?，?/p>
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。
      1.開心的日子就這樣過(guò)了一年又一年，不知從什么時(shí)候起，大地媽媽的表情發(fā)生了變化。（貼地球圖和五滴無(wú)字眼淚）
      她怎么啦？哎呀，媽媽怎么流淚了？她為什么哭呢？ 讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)大地媽媽的懷抱去看一看。2.（播放課件）現(xiàn)在我們一起來(lái)幫媽媽找找原因，她為什么哭呢？
      根據(jù)學(xué)生回答翻相對(duì)應(yīng)的眼淚。（水污染、空氣污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐）3.想想，平時(shí)如果你生病了，你的媽媽會(huì)怎樣？（傷心、難過(guò)）
      大地媽媽也和你們的媽媽一樣，看著她的兒女病的病，丑的丑，傷的傷，媽媽怎會(huì)不流淚呢？
      4.在我們的生活中，也常常發(fā)生讓大地媽媽傷心的事。能說(shuō)說(shuō)你們所看到的事情嗎？學(xué)生匯報(bào)自己的所見。
      5.你們知道傷害大地媽媽的兇手到底是誰(shuí)呢？（人類）活動(dòng)四：大地媽媽又笑了
      1.大地媽媽天天掉眼淚，她的身體越來(lái)越虛弱。在她眾多的兒女中，有一個(gè)兒女最有能耐、最具智慧、最善于思考，你們知道是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是我們?nèi)祟悺?/p>
      我們有責(zé)任幫助我們的大地媽媽。我們可以怎么做，才能讓大地媽媽變得開心？ 下面我們分小組討論。
      2.各小組交流。5.(1)勸說(shuō)組。書上小詩(shī)一首：
      請(qǐng)不要把樹木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的樂(lè)園、小鳥的天堂。請(qǐng)不要把草原墾光，留一片青翠的綠茵，做牛羊散步、駿馬奔馳的地方。請(qǐng)不要把垃圾亂扔亂放，留一塊干凈的空間，做我們的游樂(lè)場(chǎng)。請(qǐng)不要把。
      （2）宣傳畫組。
      （3）樹廣告牌。
      （4）發(fā)出倡議。
      ??
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      大地媽媽，請(qǐng)您不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起，就有拯救您的力量！孩子們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們的大地媽媽越來(lái)越美麗，越來(lái)越健康，讓我們的大地媽媽永遠(yuǎn)露出歡樂(lè)的笑臉！
      5． 美化家園
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1．體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。
      3．體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類扔垃圾。
      【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)。
      在這個(gè)單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對(duì)了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）6.（二）自主活學(xué)。
      學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。
      在整潔工作中，我們遇到最多的問(wèn)題就是垃圾問(wèn)題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)研究研究，來(lái)個(gè)垃圾大處理。
      （三）合作生成.1 ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。
      小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)言。．大家都說(shuō)的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來(lái)給這些垃圾找一下家，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。（做活動(dòng)）
      剛才咱們研究的是垃圾的回家問(wèn)題，是不是沒(méi)用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒(méi)必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有??咱們還能來(lái)個(gè)廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會(huì)讓你大吃一驚的。（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。．這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你開動(dòng)腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！
      給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動(dòng)手做一做。并展示給大家。．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會(huì)更漂亮！把你最滿意的一處畫下來(lái)，畫到書上，比一比，誰(shuí)的最漂亮！
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      你們做的太棒了！不過(guò)，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再?zèng)_你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）
      6． 花草樹木點(diǎn)頭笑
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、能夠說(shuō)出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
      2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。
      3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。
      【教學(xué)重點(diǎn)】
      能夠說(shuō)出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。
      【教學(xué)難點(diǎn)】
      能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。
      【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)。
      同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆印Ｔ诖蟮貗寢尩膽驯е?，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？（愛）
      原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。
      （二）自主活學(xué)。
      1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？ 大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。
      2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？
      那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！
      3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？
      （三）合作生成.1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。
      2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）
      植物小專家
      1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)?！?/p>
      小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？ 誰(shuí)是植物小專家呢？
      讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）
      2、教師出題：每一組輪流答
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。
      1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。
      2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝?？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）
      3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護(hù)環(huán)境
      4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。
      瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。
      小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。8.護(hù)綠小使者
      1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書：價(jià)值高
      2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。
      板書：愛綠護(hù)綠
      （指明說(shuō)，頒發(fā)章子）
      3、除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。
      （互相傳卡紙）
      4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中?/p>
      板書：花草樹木點(diǎn)頭笑
      5、今天，哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢？
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布??一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（播音樂(lè)，發(fā)獎(jiǎng)狀）
      7． 我和動(dòng)物交朋友
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。
      2.充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類的朋友，愿意和動(dòng)物交朋友。
      【教學(xué)難點(diǎn)】能夠善待動(dòng)物。
      【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)。
      同學(xué)們，我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！
      “身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?老虎。“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸?！?青蛙?！懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！?貓頭鷹。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。
      （二）自主活學(xué)。
      看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。1．你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？（播放動(dòng)畫）美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！潔白的兔子多惹人愛??！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)散步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！9.靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？
      2.同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？
      3．動(dòng)物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？ 那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎？（播放課件：猜猜它是誰(shuí)）你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！
      （三）合作生成.和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
      1、生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（播放錄象：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。）
      2、看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？ 老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友啊？
      3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？
      4、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。（板書：喜歡動(dòng)物）
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。
      聽聽動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
      1我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，一塊來(lái)聽聽！
      2、通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課
      1．同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀！
      2．聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？
      第三單元 快樂(lè)的少先隊(duì)員
      8．鮮艷的紅領(lǐng)巾
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。
      2、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今天生活的來(lái)之不易。
      3、學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解過(guò)去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛，感受今天生活的來(lái)之不易。
      【教學(xué)難點(diǎn)】從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)
      【教學(xué)過(guò)程】 10.（一）激趣導(dǎo)學(xué)。
      1．播放少先隊(duì)的活動(dòng)路像。全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。2．播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像。觀看，回憶自己的感受 引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生自豪感。
      （二）自主活學(xué)。1．認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
      學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。
      2、展開競(jìng)賽
      選出代表參加競(jìng)答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)
      （三）合作生成.1．為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛護(hù)它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見解。
      2、建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。
      學(xué)生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導(dǎo)交流。
      3、長(zhǎng)輩的故事。
      自我展示自己的調(diào)查。指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。
      4、少兒歌曲。
      聆聽、跟唱，感情升華 激發(fā)自豪感
      1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友來(lái)到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗糠庞充浵瘢ǘ嗖实纳傧汝?duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過(guò)觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛之情。）
      2、師：同學(xué)們，在你度過(guò)的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？
      3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？
      4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。展開競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)。
      1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來(lái)代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D)
      2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。
      3、小組競(jìng)賽。
      小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。）
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。
      1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國(guó)的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。11.2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》
      3、學(xué)生談自己的觀感。
      4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。
      5、在新中國(guó)的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國(guó)旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上為升國(guó)旗的據(jù)理力爭(zhēng)的故事）》《奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌的故事》推選代表簡(jiǎn)單介紹了解到的故事。
      6、我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長(zhǎng)輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績(jī)。）
      7、老師講述自己的故事，引起共鳴。
      8、音樂(lè)欣賞：新中國(guó)成立以后，音樂(lè)家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）
      a．《讓我們蕩起雙槳》
      b．《七色光之歌》
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反 思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）
      合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。
      9． 紅領(lǐng)巾胸前飄
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。
      2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。
      【教學(xué)重點(diǎn)】主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
      【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)。
      “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）
      （二）自主活學(xué)。多彩的少先隊(duì)活動(dòng)
      １．“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)??）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。
      ２．實(shí)踐導(dǎo)行
      “少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”
      學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）
      學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。
      4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。
      （三）合作生成.１．“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解
      （１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??
      （２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？
      （３）學(xué)生觀看并想辦法
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。
      “遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？”
      （１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（３）師生共同評(píng)價(jià)。說(shuō)一說(shuō)“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。
      10． 快樂(lè)的六一
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。
      2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。
      3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】
      通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
      通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同 方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)。
      今天老師帶來(lái)了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？
      （二）自主活學(xué)。
      這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義??！13.你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書：六一大策劃
      齊讀)策劃“六一”
      1、回憶以前的“六一”
      現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽一聽呢。（學(xué)生自由發(fā)言）
      2、反饋調(diào)查
      師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：）
      （三）合作生成.師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過(guò)得可真快樂(lè)呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來(lái)，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？
      （1）小組討論，教師巡視
      （2）全班交流，你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）
      同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過(guò)，我認(rèn)為要過(guò)好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來(lái)了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)；慰問(wèn)他們；幫他們掃地、擦玻璃??)邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)，要寫什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫邀請(qǐng)信。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。
      （3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？
      （4）小組反饋活動(dòng)情況。
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。
      （1）同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的?？墒牵銈冎绬?，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）
      看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫信；折千紙鶴送他們等等）
      （2）大家都有一顆金子般的愛心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀?/p>
      （補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體??）
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過(guò)得更精彩?！傲弧边€沒(méi)到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中了，讓我們先來(lái)感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。
      第四單元 我們?cè)诔砷L(zhǎng) 14.11．我們長(zhǎng)大了
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過(guò)程。
      2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。【教學(xué)重點(diǎn)】 體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
      了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過(guò)程，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)。
      我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
      今天我們就學(xué)習(xí)第11課《我們長(zhǎng)大了》。
      （二）自主活學(xué)。
      1、師：腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大。
      2、小組討論，全班交流
      【說(shuō)明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)?！?/p>
      （三）合作生成.體會(huì)成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛
      1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對(duì)呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹，每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽聽這為小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
      2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
      3、師：小朋友能健康地成長(zhǎng)，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育。出示兒歌：小小腳丫，天天長(zhǎng)大，是誰(shuí)養(yǎng)育，爸爸媽媽。
      4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。
      看看書中插圖，說(shuō)說(shuō)圖意
      5、結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。
      1、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。
      2、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話
      3、出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話：你們的愛我會(huì)報(bào)答。
      【說(shuō)明：通過(guò)媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長(zhǎng)大了；并從結(jié)合 15.自身，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己的關(guān)愛中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?/p>
      誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
      4、齊讀兒歌
      5、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。有了他們的 關(guān)愛，我們才能如此健康的長(zhǎng)大。
      12． 我的暑假計(jì)劃
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
      2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
      3、懂得放暑假的意義。
      【教學(xué)重點(diǎn)】
      學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。【教學(xué)難點(diǎn)】
      能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活?！窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
      （一）激趣導(dǎo)學(xué)。
      經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？
      （二）自主活學(xué)。
      1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。
      目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。
      2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？
      3、全班同學(xué)討論。
      4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。
      （三）合作生成.引導(dǎo)學(xué)生想一想：
      (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?
      (2)還可以添加哪些內(nèi)容?
      (3)修改哪些內(nèi)容?
      (4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?
      (5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?
      （四）、實(shí)踐運(yùn)用。
      學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。
      （五）總結(jié)評(píng)價(jià)。
      同學(xué)們，我們制定了一份適合自己的暑假計(jì)劃，就要持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。
       
      
    
      

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        第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)......
        品德與生活 泰山版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)
        《品德與生活》第一單元 金色的秋天 1、秋天的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)......
        二年級(jí)品德與生活教案專題
        第一單元 開開心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難 教學(xué)要求： （1）通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事。遇到困難，不害怕。 （2）培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神......