第一篇：二年級(jí)品德與生活教案

1.我們班一歲了

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、回顧一年來的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：回顧一年來的成績(jī)和進(jìn)步。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂。

學(xué)習(xí)方法：討論、游戲。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集自己或集體取得榮譽(yù)

學(xué)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí)

學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí)

1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心

情怎么樣？

2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、小結(jié)要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L(zhǎng)大了一歲。

4、交流展示。

1）說我們自己長(zhǎng)大了一歲，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過去的一年里各方面一

些進(jìn)步 說班級(jí)大了一歲，也是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在過去一年里取得了不少的成 績(jī)你知道的關(guān)于自己和班級(jí)的進(jìn)步與成績(jī)有哪些？

2）師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過去一年中取得的各項(xiàng)成績(jī)。

班級(jí)榮譽(yù)展示板

3）師生一起將帶來的獎(jiǎng)狀、物品等布置成一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)展示板。

5、討論。

1）欣賞展板，思考一年來偶們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰的功勞呢？

2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

6、小結(jié)要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推

動(dòng)集體的進(jìn)步。偶們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。

7.教師小結(jié)：今天，偶們高興地迎來了偶們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過去和將來的成長(zhǎng)都 離不開每個(gè)同學(xué)的努力。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：上節(jié)課偶們回顧了上學(xué)期成績(jī)，知道偶們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，并祝福了偶們的 生日，偶們都非常高興那偶們?cè)谛碌囊荒昀?，你還打算為班集體做

些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。

二、分組交流新學(xué)年的打算并評(píng)出好的。

三、指名上臺(tái)演講

四、小結(jié)：同學(xué)們都寫的很好，但一定要做到。

2、我的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。

2、能正確對(duì)待過生日，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。

3、知道生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)

他們的感謝。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確對(duì)待過生日

學(xué)習(xí)方法：講授、討論

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、展示臺(tái)

學(xué)習(xí)時(shí)間： 4.課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請(qǐng)學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生

干什么、他的心情怎樣。

二、介紹： 的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學(xué)生拿出自己

的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班

介紹。

三、小結(jié)要點(diǎn)：偶們每個(gè)人都有開心的生日體驗(yàn)。

四、繪畫從出生到現(xiàn)在偶們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是

哪一個(gè)？請(qǐng)學(xué)生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。最后請(qǐng)個(gè)別學(xué)

生說說自己畫的這次生日為什么難忘。

五、小結(jié)要點(diǎn)：每個(gè)難忘的生日背后都有一個(gè)難忘的故事

第二課時(shí)

1、導(dǎo)入 學(xué)生聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學(xué)生自由交流。

3、小結(jié)要點(diǎn)：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。其實(shí)，偶們的成 長(zhǎng)也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。說說關(guān)心和幫

過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會(huì)

學(xué)生自發(fā)上臺(tái)講自己成長(zhǎng)的故事。

5、小結(jié)要點(diǎn)：在偶們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有很多人給予了偶們關(guān)心和幫助。在生日個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)刻，想怎樣對(duì)他們表示感謝呢？

6、手工或制作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛自己的關(guān)心人們表達(dá)感謝，如做

感謝卡、做手工、寫感謝信等。

第三課時(shí)

1、導(dǎo)入：今天的生日想怎么過？

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的想法制作生日愿望牌。要求先寫上自己的名字和生日，再用一兩句話說說自己關(guān)于過生日的設(shè)想，最后在愿望卡上進(jìn)行裝飾。

3、展示：開辟一個(gè)生日欄，將學(xué)生制作的生日愿望卡展示出來，并引導(dǎo)學(xué)生一起觀看評(píng)

析各感冒吃什么飯種生日愿望。

4、小結(jié)要點(diǎn)：希望大家美夢(mèng)成真

第四課時(shí)

1、導(dǎo)入：出示月歷展示板，請(qǐng)學(xué)生在相應(yīng)的月份處寫上自己字。

2、討論：同月生日的學(xué)生坐在一起為一組，共同協(xié)商、討論如何過一個(gè)有意義的集體生日

3、評(píng)議：每組請(qǐng)一位代表談?wù)勛约航M的集體生日計(jì)劃。大家一起評(píng)評(píng)計(jì)劃是否積極、有創(chuàng) 意并確實(shí)可行。也可互相提提建議，幫助每組補(bǔ)充、完善他們的集體生日計(jì)劃。

4、生日會(huì)準(zhǔn)備：為本月生日的學(xué)生的生日會(huì)做準(zhǔn)備，要求全體師生一起分工合作，設(shè)計(jì) 出首個(gè)班級(jí)集體生日會(huì)的方式、活動(dòng)程序等

3、共和國的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道想怎么過？

共和國的生日，也是國慶節(jié)。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

3、了解今天的中國的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能用

實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道想怎么過？

共和國的生日，也是國慶節(jié)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸福

生活。

學(xué)習(xí)方法：小組合作

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：建國的圖片或資料

學(xué)習(xí)時(shí)間： 3課時(shí) 第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入 偶們每個(gè)人都有生日，偶們的國家也有生日，有誰知道偶們國家的 生日是那一天？

2、講解：介紹共和國生日的來歷。

我們中華人民共

和國的建國日，每年定為我國的國慶節(jié)。

3、看圖片：出示開國大典的圖片，請(qǐng)學(xué)生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結(jié)要點(diǎn)：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國

上下歡慶的時(shí)候，偶們也不應(yīng)忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈

們。

5、故事會(huì)。

老師講革命英雄人物的故事。

請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動(dòng)、感人

第二課時(shí)

1、導(dǎo)入：今天老師給 們帶來了一段很美的圖片。

2、看圖片，并引導(dǎo)學(xué)生交流自己看到的內(nèi)容和感想。

3、交流： 對(duì)祖國媽媽還有那些了解？請(qǐng)學(xué)生將自己課外收集的資料拿到

講臺(tái)上展示，當(dāng)小解說員給同學(xué)們介紹。

4、小結(jié)要點(diǎn)：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌

的成就。

第三課時(shí)

1.導(dǎo)入：有誰知道國慶節(jié)是那一天？

2.國慶節(jié)這一天全國各地的人們都以豐富的活動(dòng)歡慶國慶節(jié)。

3、看錄像：播放國慶盛況的錄像片，并引導(dǎo)學(xué)生討論錄像的內(nèi)容。

4、交流：學(xué)生回憶并交流自己以前看到過的周圍人們慶祝國慶節(jié)的方式和活動(dòng)。

6、游戲：請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語形容國慶節(jié)。

7.比賽：今年的國慶節(jié)快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時(shí)候。

請(qǐng)每一位學(xué)生設(shè)計(jì)一句祝福語，誰設(shè)計(jì)的最好

的同學(xué)給大家講講他們的設(shè)計(jì)意圖。

7、討論：偶們還五五普法的基本原則可以用什么方式慶祝祖國的生日。學(xué)生自由 地出謀劃策。

8、小結(jié)

9.愿祖國媽媽生日快樂。

4.少先隊(duì)的生日

主題目標(biāo)：

1、知道中國少先隊(duì)的建隊(duì)日是

少先隊(duì)的生日。

2、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和小隊(duì)旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)做一名優(yōu)秀的少 先隊(duì)員。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

日歷卡一張和用來寫知識(shí)競(jìng)賽問題的空白卡片 與小獎(jiǎng)品若干；兒童團(tuán)的故事及其圖片

2、學(xué)生課前收集學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的資料，并收集身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的 故事。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：出示日歷牌，這是一個(gè)重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天我們學(xué)校開展了哪些活動(dòng)？

3、知識(shí)競(jìng)賽。

1）宣布比賽要求和規(guī)則：以組為單位，每組出

個(gè)題目為一個(gè)題目組，分別標(biāo)上組號(hào)。

2）每組開始抽取題目組號(hào)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，如果抽取本組的題目組號(hào)，必須重抽一次。

3）評(píng)選出“優(yōu)秀出題組”和“優(yōu)秀答題組”，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4、故事會(huì)。

1）在少先隊(duì)的歷史上涌現(xiàn)出許許多多的優(yōu)秀少先隊(duì)員，他們是少先隊(duì)的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2）教師出示兒童團(tuán)的故事圖片，講兒童團(tuán)的故事。

3）引導(dǎo)學(xué)生討論故事內(nèi)容。

4）小結(jié)要點(diǎn)：當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)員為革命做出了不少貢獻(xiàn)，有的甚至犧牲

了自己的生命，他們對(duì)祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得我 們學(xué)習(xí)的。

5）其實(shí)我們身邊也有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員，你發(fā)現(xiàn) 了嗎？學(xué)生交流各自收集的身邊優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。

5、討論：使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說自己應(yīng)該如何向這些少先隊(duì)員學(xué)習(xí)

6、寫出爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員的計(jì)劃。

7、小結(jié)要點(diǎn)：人人都要爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員。

5.秋天到了

主題目標(biāo)：

1、感受秋天的美麗，體驗(yàn)天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響。

2、學(xué)習(xí)觀察秋天的特點(diǎn)，了解秋天的各種果實(shí)。

3、了解收獲的來之不易。

教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

第一課時(shí)

收獲的季節(jié)

活動(dòng)要求：

1、讓學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中，從自己的感受里去發(fā)現(xiàn)秋天的美。

2、幫助學(xué)生開闊視野，進(jìn)一步感受、欣賞秋天的豐收的景色。

活動(dòng)過程：

1、討論交流：在秋天里你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦18 頁的兒歌對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)。

3、讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。

分成幾個(gè)合作小組，畫一畫秋天美麗的風(fēng)景，或者把收集到的秋天的圖片剪貼下來。

1、小結(jié)要點(diǎn)：用詩小結(jié)： 秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉 像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的 蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶 瑩透亮的 瑪 瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點(diǎn)著 頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)水果名片

活動(dòng)要求

名片設(shè)計(jì)合理，并且是自己最喜歡的果實(shí)。組之間的交流活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 師準(zhǔn)備秋天的果實(shí)名片。

活動(dòng)過程：

1、教師出示果實(shí)名片導(dǎo)入

2、講解設(shè)計(jì)果實(shí)小名片：根據(jù)不同果實(shí)的特點(diǎn)（外形、味道、顏色）為 自己喜歡的果實(shí)設(shè)計(jì)一張小名片。

3、游戲《你說我猜》

由一名學(xué)生說一種果實(shí)的顏色、味道、外形特征，其他同學(xué)猜猜果實(shí)的 名稱。

4、出示22 頁下圖，提問：小男孩做的對(duì)嗎？你想對(duì)他說什么？學(xué)生自 由交流。

5、游戲《考考你》

教師提問，學(xué)生分小組搶答。教師在學(xué)生回答的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生 感受收獲的來之不易和農(nóng)民伯伯的辛勞。

你知道從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯經(jīng)過了哪些辛勤的勞動(dòng) 嗎？

除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

6、讀兒歌《一粒米》小結(jié)：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

6.秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日

主題目標(biāo)：

1、通過中秋節(jié)的活動(dòng)，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷，感受濃濃的親

與全家團(tuán)聚的幸福，關(guān)愛家人。

2、以重陽節(jié)作為切入點(diǎn)，初步養(yǎng)成尊老敬老的意識(shí)和行為。

教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

第一課時(shí)

月兒圓，人團(tuán)圓

活動(dòng)要求：

1、在班級(jí)故事會(huì)活動(dòng)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能的參與，而不是讓多數(shù)

生成為活動(dòng)的觀賞者。

2、中秋節(jié)是全家團(tuán)圓，合家歡聚的日子，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，教師應(yīng) 提醒學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表示節(jié)日的祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自編關(guān)于月餅的小謎語；了解各地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷；向家人詢問各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1、教師唱《月餅歌》學(xué)生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學(xué)生學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)當(dāng)年小朋友們?yōu)闋敔敵钑r(shí)的心情。

3、結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)生交流各自過中秋節(jié)的活動(dòng)和心情。

4.品賞月餅，了解月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，它象征著全家團(tuán)圓，和和美美。

5、老師自編關(guān)于月餅的謎語，讓學(xué)生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來 歷”讓學(xué)生了解一些與月餅有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

6.交流： 你們知道各地中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？ 鼓勵(lì)學(xué)生采用多樣化的 交流方式。教師相機(jī)講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團(tuán)圓的故 事。

7、班級(jí)故事會(huì)：讓學(xué)生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關(guān)于中 秋的傳說，如《嫦娥奔月》 《吳剛和桂花樹》 《月餅的來歷》等，引 導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。

第二課時(shí)

重陽節(jié)

敬老人

活動(dòng)要求：

創(chuàng)設(shè)尊老敬老的各種生活情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前了解敬老節(jié)的含義和風(fēng)俗；了解身邊老人的需要。

活動(dòng)過程：

1.提問激趣： 同學(xué)們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的？他們現(xiàn)在怎么樣？請(qǐng)大家互相 介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。大家知道老人節(jié)嗎？老人節(jié)是我國 的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的那一天呢？請(qǐng)說說老人節(jié)的含義和風(fēng)俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節(jié)的？結(jié)合教科書26-27 頁的畫面想一想，在老人節(jié)的這一天，你準(zhǔn)備為老人做些什么？

4、結(jié)合課前調(diào)查，說說老人需要哪些幫助？學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì) 上的敬老尊老的活動(dòng)。

5、師小結(jié)：尊敬老人，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

7、情境表演：請(qǐng)各組分別設(shè)計(jì)和表演平時(shí)和老人相處、為老人服務(wù)的情 境。

8、小結(jié)要點(diǎn)：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝?？ā?，把你 想對(duì)爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會(huì)非常高興的。

7.秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)主題目標(biāo)：

1、了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本項(xiàng)目，養(yǎng)成參與意識(shí)。

2、遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

3、養(yǎng)成集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)時(shí)間： 2課時(shí)

活動(dòng)過程

第一課時(shí)

開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦

活動(dòng)要求：

教師讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氣氛，讓學(xué)生對(duì)召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的 向往之情與參與意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前準(zhǔn)備畫筆。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入： 以上一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)為題，讓學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)所見到的情境，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和感受。

2、討論交流：一年級(jí)同學(xué)參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？高年級(jí)的大哥哥、大姐 姐參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？他們和我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些不同？

3、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目集錦：讓學(xué)生展示自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或富有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目。鼓勵(lì)學(xué)生邊說邊表演，以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。

4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用自己喜歡的方式，記錄下來

5、小記者訪問活動(dòng)。假如你是一名運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你會(huì)怎么做。假如 你不是運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你會(huì)怎么做？

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)上最令你激動(dòng)的事或場(chǎng)景是什么？把它記下來和大家一起分享

吧！

第二課時(shí)

大紅花獎(jiǎng)給誰

活動(dòng)要求：

1.注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)、闡明理由，允許不同意見的出現(xiàn)。

2、辯論賽中可能出現(xiàn)三種不同的觀點(diǎn)，教師都要給予肯定，但同時(shí)也要 注意引導(dǎo)：競(jìng)爭(zhēng)重要，參與精神與友愛精神重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備一朵大紅花。

活動(dòng)過程：

1、讓學(xué)生模擬故事中的情境進(jìn)行表演

2、辨析：大紅花應(yīng)獎(jiǎng)給哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員？

三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神： 1號(hào)勇敢、不放棄的參與精神，2號(hào)幫助同學(xué)的友愛精神，3號(hào)的競(jìng)爭(zhēng)精神。

3、組織辯論賽。

1）學(xué)生通過閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場(chǎng)。

2）小組討論后，把握各自觀點(diǎn)，形成兩道三個(gè)陣營，說說自己的理

3）在全班范圍內(nèi)展開辯論。

4）教師小結(jié)：活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)精神、對(duì)同學(xué)的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴

8.健健康康過秋天

活動(dòng)主題：

1、了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng)，初步養(yǎng)成健身意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，度過一個(gè)健康 快樂的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識(shí)，掌握一些保健常識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間： 3課時(shí)

第一課時(shí)

我們一起來鍛煉

活動(dòng)要求：

1、師生共同參與活動(dòng)，營造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。

2、在活動(dòng)過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛，激發(fā)對(duì)運(yùn) 動(dòng)的興趣。

2、小結(jié)要點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康

教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會(huì)鍛煉的益處和樂趣。

第二課時(shí)

堅(jiān)持鍛煉身體好

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師課前觀察、了解班級(jí)中堅(jiān)持鍛煉的典型學(xué)生。

活動(dòng)過程：

1、小調(diào)查：班級(jí)中，哪些同學(xué)做到了每天堅(jiān)持鍛煉的同學(xué)是因?yàn)槭裁丛?因半途而廢的？學(xué)生自由發(fā)言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅(jiān)持鍛煉，可以采 取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一： 找個(gè)小朋友一起鍛 煉，互相鼓勵(lì)。方法二：請(qǐng)爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個(gè)《每日 晨煉計(jì)劃》

3、找一找在我們身邊有哪些堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)，評(píng)一評(píng)，議一議。

4.《鍛煉小秘訣》 請(qǐng)班上堅(jiān)持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克 服各種困難堅(jiān)持鍛煉的。

5.“運(yùn)動(dòng)之星”評(píng)比。師生動(dòng)手

建立“運(yùn)動(dòng)之星”評(píng)比欄。每天做到了 堅(jiān)持鍛煉，就貼上一顆星，及時(shí)記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰的星 星多，評(píng)選出班上的“運(yùn)動(dòng)之星”

第三課時(shí)

秋天的保健

活動(dòng)要求： 引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料。

活動(dòng)過程：

1.閱讀導(dǎo)入。

結(jié)合教科書35 頁下圖，談?wù)勄锛敬┲膯栴}。

2.提問激趣。

你還知道哪些關(guān)于秋天保健的知識(shí)？學(xué)生充分交流。

3.資料展示。

4.小小百寶箱。

讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)秋天保健的知識(shí)用簡(jiǎn)單問答的形式寫成小卡片 匯集在一起，裝入“小小百寶箱”

5.知識(shí)競(jìng)賽。

6.開展小小知識(shí)競(jìng)賽，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選派代表，在“小小

百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)

9.玩中有竅門

活動(dòng)要求：

1、啟發(fā)學(xué)生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時(shí)珍惜、愛護(hù)自 己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學(xué)習(xí)他人好的竅門；對(duì)于 會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)觀察的孩子教師給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

2.對(duì)勇敢創(chuàng)新的小組和個(gè)人及時(shí)鼓勵(lì)； 對(duì)活動(dòng)中的合作加以引導(dǎo)；

對(duì)有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導(dǎo)學(xué)生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法 在全班加以推廣。

活動(dòng)過程：

1、游戲?qū)?/p>

2、采訪交流。

自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導(dǎo)孩子們說出是怎 樣找到這個(gè)竅門的。

3、閱讀教科書

看看東東有什么好竅門？

讓學(xué)生按照教科書內(nèi)容進(jìn)行賞識(shí)。

4、小結(jié)要點(diǎn)：

多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經(jīng)常和大家交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

5、激趣探究。

6、小組創(chuàng)新。

7、賞識(shí)活動(dòng)。

一件玩具不止一種玩法。結(jié)合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩

出什么與眾不同的玩法？讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的小朋友，10.做有心人

活動(dòng)主題：

1、對(duì)身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探

的興趣。

2、養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、試驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

發(fā)現(xiàn)小問號(hào)

教學(xué)要求：

1、活動(dòng)中注意學(xué)生在尋找小問號(hào)過程中的安全問題。

2.對(duì)于學(xué)生提出的問題應(yīng)給予充分的鼓勵(lì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論問題是否 有研究?jī)r(jià)值。

3、在交流科學(xué)家的故事時(shí)，教師應(yīng)注意故事本身所 蕰 涵的其他方面的

育意義。教師要尊重學(xué)生的理解，然后相應(yīng)的引導(dǎo)到本活動(dòng)主題的意義 上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師課前制作精美的問題卡片，并準(zhǔn)備科學(xué)家小時(shí)候的故事。

2、學(xué)生課前收集科學(xué)家小時(shí)候的故事，并準(zhǔn)備制作問題卡片的工具。

活動(dòng)過程：

1、閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還

有哪些疑問？

2、小結(jié)要點(diǎn)：在生活中，只要我們留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號(hào)。

3、開展活動(dòng)：尋找身邊的小問號(hào)。

1）游戲“十分鐘小問號(hào)大挑戰(zhàn)” 讓孩子們?cè)谧约菏煜さ慕淌依锶グl(fā) 現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

2）“校園小問號(hào)分隊(duì)”活動(dòng)：讓孩子們自己組成小隊(duì)尋找校園中的小 問號(hào)。

3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號(hào)呢？

4、動(dòng)手做一做：制作問題卡片。

5、小組交流：組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的問題。看看誰是會(huì)觀察、會(huì)思考的小 問號(hào)

6、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

7、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

8、故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的故事。

9、小小故事會(huì)：講講你收集的科學(xué)家的故事。

10、聽了這些故事，你想說什么？

11、小結(jié)要點(diǎn)：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的 第一步。

第二課時(shí)

小問號(hào)挺直了腰

活動(dòng)要求：

1、在探索活動(dòng)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮貌教育、合作教育。

2.學(xué)生在交流探索所得時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生探索過程中或探究過程中呈現(xiàn) 出的閃光處進(jìn)行充分地表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備做小實(shí)驗(yàn)的用具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備小問號(hào)卡片。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入：生活中這么多的小問號(hào)，用什么方法吧它們弄明白呢？

、閱讀教科書：結(jié)合教科書43—44

頁的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察、實(shí)驗(yàn)、討論的研究方法。

3、實(shí)踐驗(yàn)證：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法就某個(gè)問題進(jìn)行探究。如：為什么 很多湯勺柄是塑料的？

4、引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結(jié)合教科書45 頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解向大人請(qǐng)教、在 網(wǎng)上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動(dòng)：組織學(xué)生運(yùn)用這些方法去探究心中的小問號(hào)。

8、小問號(hào)發(fā)布會(huì)：組織學(xué)生用各種形式匯報(bào)自己的探究所得。

1）小組交流學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報(bào)，教師要提醒學(xué)生注 意傾聽，分享他人收獲的快樂。

2）全班交流： 教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù) 探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

11.做中學(xué)，我快樂

主題目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成在探究活動(dòng)中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)

2、知道只要大膽試了，就會(huì)有收獲。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

勇敢試一試

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作“勇敢者勛章”若干。

2、學(xué)生準(zhǔn)備制作降落傘的工具。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎 樣面對(duì)的。

2、小小辯論會(huì)：就學(xué)生在探究過程中面對(duì)困難的一些有分歧的做法展開 一場(chǎng)辯論會(huì)。

3、動(dòng)手實(shí)踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動(dòng)中遇到困難就輕易放棄 的同學(xué)和堅(jiān)持制作的同學(xué)，請(qǐng)他們接受大家的訪問。同時(shí)請(qǐng)輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼犃舜蠹野l(fā)言 后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

5、講故事，寫感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

6、小結(jié)要點(diǎn)：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。

12親密的朋友

主題目標(biāo)：我最喜歡的動(dòng)植物

1、走進(jìn)身邊的動(dòng)植物，具有關(guān)心動(dòng)植物的情感。

2、通過活動(dòng)了解身邊的動(dòng)植物的有關(guān)的知識(shí)初步了解動(dòng)植物與人類的 關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師搜集關(guān)于動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料。

2、學(xué)生收集動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動(dòng)植物的頭飾。

活動(dòng)時(shí)間

1課時(shí)。

活動(dòng)過程：

1、看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧孩子們把自己的頭飾

!和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)貼好的掛圖的感受。

3.教師小結(jié)： 所有的動(dòng)物和植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子?/p>

這些可愛的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋 友。

4、小品表演：?jiǎn)讨魏退男」贰?/p>

5、表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己 與動(dòng)植物的關(guān)系。

6、過渡：除了動(dòng)物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53 頁教科書：植物對(duì)我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9.小組競(jìng)賽： 你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個(gè)小組知道的 多。

10、感情小結(jié)：動(dòng)植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁 給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更美 好。

11、帶著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人 類的友愛之情。

13我最喜歡的動(dòng)植物

主題目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己 對(duì)動(dòng)植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動(dòng)植物，知道了解一些動(dòng)植物的基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)植物常見動(dòng)植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會(huì)的形式。

的圖片以及做最動(dòng)植物的材料。

活動(dòng)時(shí)間

1課時(shí)

活動(dòng)過程

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著圖片，描述動(dòng)植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué) 介紹是怎樣猜中的。

2.提問激趣： 大家想和我們的朋友一起來個(gè)聯(lián)合會(huì)嗎？我們可以用哪些 方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機(jī)介紹書上的 方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯(lián)合會(huì)。

1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己喜歡的動(dòng)植物，將完成的作品擺放 在展臺(tái)上。

2）學(xué)生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會(huì)。

4、學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。

5、學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。

6、對(duì)于這些可愛的動(dòng)植物，你最想說些什么

14.可愛的生命

主題目標(biāo)：

1、知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2、初步了解一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

第一課時(shí)

它們?cè)谏L(zhǎng)

活動(dòng)要求：

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師課前搜集常見的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料。

2.學(xué)生課前搜集有關(guān)的動(dòng)植物的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：我們是怎樣長(zhǎng)大的引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長(zhǎng)大的過程。

2、閱讀教科書：結(jié)合教科書56 頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長(zhǎng)過程。

3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。

4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長(zhǎng)過程的掛 圖。學(xué)生獨(dú)自看圖，思考植物是怎樣生長(zhǎng)的。

5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物 的生長(zhǎng)過程。

6.談話拓展你還知道哪些植物生長(zhǎng)的過程呢？，7、小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。

8、談話過渡：不光植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物也在生長(zhǎng)。

9、閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長(zhǎng)過程。

10、小組交流：你養(yǎng)過生命動(dòng)物？它們是怎樣長(zhǎng)大的？

11、閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛伙

伴的例子。

12、全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛的故事嗎呢？

13、小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰?、關(guān)心自己的伙伴。

14、你想對(duì)這些懂得愛的小動(dòng)物們說些什么？

教學(xué)課題：15可愛的生命

活動(dòng)要求：

1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程。

2、在搜集資料的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

3.結(jié)合動(dòng)物愛護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛身邊親人和伙伴

的教育。

活動(dòng)過程：

1、表演小品： 《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》

2、討論：你想對(duì)小駱駝和小紅馬說些什么？

3、談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！

4、學(xué)生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動(dòng)物。

5、過渡：周圍試著的力量也很大。

6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。

7、誦古詩《草》

8、討論：你想對(duì)這些周圍說些什么？

9、教師小結(jié)：在周圍小小的身軀內(nèi)竟溫藏著如此巨大的生命力！動(dòng)物和 植物，它們的生命力可真大啊

!15愛護(hù)我們的朋友

主題目標(biāo)：

1、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識(shí)解決問題的能力。

3.正確的與周圍的動(dòng)物友好相處，能為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。

活動(dòng)時(shí)間： 2課時(shí)。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

當(dāng)我們傷害了朋友

活動(dòng)要求：

1、在活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的 麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識(shí)。

2.要特別注意對(duì)孩子們?cè)谏钪锌赡艹霈F(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和 引導(dǎo)。

活動(dòng)過程

1、學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的毀滅》 學(xué)生自由交流從中得到的感想。

2、閱讀教科書：結(jié)合63頁下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然關(guān)系

3、教師小結(jié)：有時(shí)我們傷害了動(dòng)植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

4、展開想象：如果有一天，大地上沒了動(dòng)物，沒了花，沒了草，沒了樹 木，我們的生命將會(huì)變成什么樣子？

第二課時(shí)

讓我們永遠(yuǎn)做朋友

活動(dòng)要求：

1.在展示行動(dòng)成功時(shí)，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過 程，教師應(yīng)在平時(shí)的生活中對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。

活動(dòng)過程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請(qǐng)學(xué)生用自己所知道的知識(shí)加以制止。

2、教師講述：動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯?，也需要愛和關(guān)心。

3、閱讀教科書63頁的內(nèi)容，看看人們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃鯓颖Ｗo(hù)我們的 朋友的。

4.開展討論會(huì)： 我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個(gè) 《請(qǐng)讓我來幫助你》的討論會(huì)吧！

1）學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生怎樣保護(hù)我們的朋友。

2）結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多保護(hù)動(dòng)

植物朋友的行動(dòng)方案。

3）學(xué)生合作活動(dòng)，展示自己的行動(dòng)成果。

5、教師小結(jié)：幫助動(dòng)植物朋友就是幫助我們自己。

第二篇：二年級(jí)品德與生活教案

第一單元 我們的課余生活

第一課時(shí) 我們的課余生活

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過程：

1、開課：同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。

4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

第二課時(shí)快樂的雙休日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動(dòng)一：我的假期愿望

1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。

目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。

2、全班范圍內(nèi)交流：

3、全班同學(xué)討論。

4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：

第三課時(shí)巧安排，會(huì)節(jié)約

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。

2、能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。

3、懂得放假期的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?

2、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。

3、教師小結(jié)：（1）、制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過得有意義。（2）、如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。

第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)

第一課時(shí) 走進(jìn)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過程

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二課時(shí) 愛護(hù)我們生活的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會(huì)給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。三：留住美好的家園。

1、在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

活動(dòng)一：小調(diào)查。

1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）

3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。

咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？

第三單元 聽的學(xué)問

第一課 我們的食物

教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識(shí)食物，培養(yǎng)分類能力。3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。

4.激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。教學(xué)過程

1.認(rèn)識(shí)食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué) 向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說說 你對(duì)食物知道些什么？還想了解些什么？

（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上）

（3）匯報(bào)你的分類情況，并說說你的根據(jù)是什么？（對(duì)學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）

（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對(duì)人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？ 小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。（5）匯報(bào)討論的結(jié)果，并簡(jiǎn)要板書。

（6）請(qǐng)你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長(zhǎng)發(fā)育？哪些食物支持我們活動(dòng)？哪些食物支持我們活動(dòng)又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？（7）匯報(bào)你分類的結(jié)果，并說說這些食物對(duì)我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)）（8）你能找到一種含有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？

（9）討論并匯報(bào)：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ 2.統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)全班一天所吃的食物情況

（1）教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面）

（2）請(qǐng)同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。（3）分組討論：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫在《科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》上。（4）匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。

3.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

4.延伸：老師給大家提出一個(gè)課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進(jìn)一步研究嗎？

第三課 良好的飲食習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。

3、不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、你在生活中最喜歡吃些什么呢？

2、最不喜歡吃的又是什么？

3、你有偏食的習(xí)慣嗎？

4、你的身體健康嗎？

（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？

1、看課文劃出來：（1）有利于 ??（2）保證 ??

（三）、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？

1、一日三餐??

2、飲食前后??

3、飲食多樣化??

4、不吃馬路邊小食??

（四）、小結(jié)。

學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？

第四單元 和水交朋友

第一課《水的秘密》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入

1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜 3）那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？（指名說）

1、學(xué)生齊讀謎面

2、學(xué)生猜

3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況

1、及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的智慧。過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我

有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點(diǎn)吧！

二、說一說

1、指名說水的特點(diǎn)

2、師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？ 過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏希梢怨┪覀?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？

過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？

四、小實(shí)驗(yàn)

1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、指名匯報(bào)：板書：水蒸氣 水

3、小結(jié)板書：水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成水。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢？ 1）指名說

2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

七、小結(jié)板書：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表揚(yáng)說得正確的學(xué)生。梳理知識(shí)

第二課 我們能離開水嗎、教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：

水的用途是本課的重點(diǎn)。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問： ①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。

3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。

（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。

（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。

第三篇：二年級(jí)品德與生活教案

國慶假日

教材分析：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為了解我們偉大祖國的生日以及國慶假日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道國慶節(jié)是新中**親的誕生日。了解全國各地為祖**親慶祝生日的莊嚴(yán)、熱鬧、隆重的場(chǎng)面。

2.以“ 夸成就、唱祖國”的表達(dá)形式，激發(fā)少年兒童對(duì)我們祖**親的熱愛自豪之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解偉大祖國的國慶日；

讓學(xué)生體驗(yàn)國慶節(jié)的熱烈氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的高尚情操。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生共同搜集有關(guān)國慶節(jié)、祖國偉大成就的圖片、資料等

2.課前進(jìn)行調(diào)查和準(zhǔn)備：（1）人民生活水平的小調(diào)查（2）學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶，高年級(jí)的哥哥姐姐準(zhǔn)備怎樣做。

3.在音樂老師的指導(dǎo)下學(xué)唱有關(guān)歌曲，如《娃哈哈》《小朋友愛祖國》等

4.《開國大典》 《建國五十周年國慶閱兵》錄象

VCD《今天是我的生日》《愛我中華》

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程 ：

一．了解新中國的誕生日，知道國慶節(jié)的來歷

1．出示：北京天安門圖片

小朋友，這是什么地方？（祖國的首都北京）

那你們知道我們的祖**親叫什么名字？（紅筆板書中國）

2．師述新中國的誕生：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個(gè)響亮世界的名字！但我們的祖**親多災(zāi)多難，特別是近一百多年的舊中國，祖**親遭受西方帝國主義列強(qiáng)的侵略，我們的國土被霸占，我們的人民被屠殺，人民生活在水深火熱中。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動(dòng)派的統(tǒng)治，取得了革命的勝利，建立了新中國！

3．你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書：1949年10月1日）讓我們一起記住這個(gè)偉大的日子，齊讀。

4．小朋友想看看新中國誕生的隆重的開國大典嗎？（看錄象）

如果沒有錄象，出示圖片或幻燈片。

5．師：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，從此以后，每年10月1日 被定為國慶節(jié)，全國放假一天，普天同慶。

二．體會(huì)祖國各地同慶祝的場(chǎng)面，激發(fā)愛國之情

1．10月1 日國慶節(jié)是新中國媽媽的生日，每到這一天，全國大街小巷彩旗飄揚(yáng)、紅燈高掛，舉國同慶，說說自己看到聽到的歡度國慶節(jié)的場(chǎng)面。（如：廣場(chǎng)、單位、小區(qū)等掛著“歡度國慶”的橫幅、燈籠，街道公園擺放鮮花、各電視臺(tái)舉辦“歡度國慶”文藝晚會(huì)、各地廣場(chǎng)舉行升旗儀式等）

2．為慶祝國慶，展示我們國家建國以來在各行各業(yè)取得的巨大成就，國家還會(huì)舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來觀看“建國五十周年的閱兵式 ”的盛況。（觀看錄象）

3．談?wù)動(dòng)^看后的感受，自己印象最深的場(chǎng)面。

4．同學(xué)們課前進(jìn)行了了解，我們學(xué)校準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐姐們會(huì)怎樣做？

5．我們可以怎樣來慶祝國慶節(jié)，為祖國媽媽獻(xiàn)上一份生日的禮物呢？

三、播放歌曲《今天是你的生日》結(jié)束。

第二教時(shí)

教學(xué)過程

一．夸一夸 偉大的祖國

1．算一算；1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書62周年）

2．建國62年來，我們中國人民在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，取得了舉世矚目的偉大成就，國家越來越繁榮富強(qiáng)，人民生活水平逐年改善，中國已經(jīng)屹立在世界的東方。

3．分組把搜集的照片、資料、調(diào)查表等展示交流，體會(huì)祖國的偉大成就。（1）體育（特別是28屆奧運(yùn)會(huì)）（2）交通（橋、路等）

（3）人民生活水平的小調(diào)查（住房面積、交通工具、家用電器等）

（4）教育（學(xué)校照片，夸夸自己學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等）

二、唱一唱我們偉大的祖國

1．分個(gè)人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩篇。

2． 分個(gè)人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國

如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛祖國》等

3．學(xué)唱歌曲《愛我中華》（播放錄象）

板書設(shè)計(jì)：

國慶假日

1949年10月1日

祖**親生日

熱愛祖國

好好學(xué)習(xí)

第四篇：二年級(jí)品德與生活教案與

我最喜愛的教案與反思—

《水的秘密》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。

2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。

3、增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。

2、課前請(qǐng)教長(zhǎng)輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識(shí)。

3、每四人小組準(zhǔn)備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準(zhǔn)備：

1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋?zhàn)訄D

2、課件：小水滴的旅行

3、有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學(xué)方法：活動(dòng)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)意圖

一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入 1、1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？”（學(xué)生齊讀謎面）2）指名猜

3）那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？（指名說）

2、學(xué)生說在日常生活中用水的情況

3、及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的智慧。

4、及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。

5、以謎語的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。

過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我

有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點(diǎn)吧！

二、說一說

1、指名說水的特點(diǎn)

2、師小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。

3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？

4、及時(shí)肯定學(xué)生正確的說法。

結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生了解水的特點(diǎn)。水對(duì)人類的作用。學(xué)生知道水的污染是人的所為，輕輕滲透環(huán)保意識(shí)。

過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏希梢怨┪覀?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

三、展一展

1、誰能把你們對(duì)水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板畫：水 水蒸氣

4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會(huì)變成水蒸氣跑掉的。

延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）

1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。

2、討論“水為什么會(huì)少了，它跑到哪兒去了”

1、表揚(yáng)細(xì)心觀察的學(xué)生。

2、肯定學(xué)生正確的說法，及時(shí)糾正學(xué)生中不正確的理論。

1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。

2、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。

3、讓知識(shí)與生活聯(lián)系起來。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時(shí)又會(huì)變成什么呢？我們一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個(gè)秘密，好嗎？

四、小實(shí)驗(yàn)

1、下面讓同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、指名匯報(bào)：板書：水蒸氣 水

3、小結(jié)板書：水遇到熱就會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會(huì)變成水。

過渡：水的秘密真是太神奇了，同學(xué)們你們都見過

下雨了吧？那你們想知道天為什么會(huì)下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實(shí)驗(yàn)：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實(shí)驗(yàn)要求： 1）觀看有什么現(xiàn)象

2）思考為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？

1、表揚(yáng)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的小組。

2、表揚(yáng)認(rèn)真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。

五、猜一猜

1、水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會(huì)變成什么嗎？

2、師（板書：水——冰、霜、雪）

3、師：那你們知道水在什么情況下會(huì)變成這些東西呢？ 1）指名說

2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

1、讓學(xué)生說一說水還會(huì)變成什么？

2、學(xué)生回答在什么情況下會(huì)變成這些東西。表揚(yáng)學(xué)生的課外知識(shí)豐富，和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會(huì)資源，通過欣賞畫面，使學(xué)生對(duì)生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。

七、小結(jié)板書：水遇熱就會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）

學(xué)生回答水有哪三種變化。及時(shí)表揚(yáng)說得正確的學(xué)生。（梳理知識(shí)）

教學(xué)反思：

一、了解現(xiàn)狀，定位目標(biāo)。

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個(gè)缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。然而，學(xué)生對(duì)我國水資源普遍短缺的殘酷現(xiàn)實(shí)了解不多，學(xué)生節(jié)約水的意識(shí)很薄弱。以前，教師也進(jìn)行過一些口頭的教育，但還是沒有引起學(xué)生內(nèi)心的觸動(dòng)，浪費(fèi)水的現(xiàn)象依然存在。目前，我國很多地區(qū)，特別是西部地區(qū)仍處在嚴(yán)重缺水的狀態(tài)下。珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，就成為每一個(gè)人的責(zé)任。

節(jié)約用水，保護(hù)水資源，要落實(shí)到學(xué)生的日常生活中去。所以，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我將目標(biāo)2“使學(xué)生初步了解水生氣的原因，幫助學(xué)生樹立起保護(hù)水資源的意識(shí)”定為本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。通過活動(dòng)，使學(xué)生明白：水之所以是形形色色的，那是因?yàn)檫@是因?yàn)椋河械乃?jīng)過人工處理，使它們的顏色、味道發(fā)生了改變，比如我們常喝的汽水、各種口味的果汁，我們寫字用的鋼筆水，媽媽用的香水等；還有些水受到污染，它生氣了，變得又臟又臭。有的水可以直接飲用，有的水沒有經(jīng)過處理是不能飲用的，所以我們不僅要特別注意飲水衛(wèi)生，還更要注意保護(hù)我們的水資源。

二、，尊重科學(xué)，凸顯新的學(xué)習(xí)方式

這節(jié)課內(nèi)容既是活動(dòng)課，又是品德課，既是課堂上的書本教學(xué)，又是貼近生活的科學(xué)教育。在本次活動(dòng)中，我突出改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，注重自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)感悟、收集處理信息、討論交流等方法，增強(qiáng)教材的可參與性，比如：在活動(dòng)中，師生共同探究水在那里？探究水的三態(tài)，純凈水的特點(diǎn)等。我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愿望、發(fā)現(xiàn)解決生活與學(xué)習(xí)中的問題、簡(jiǎn)單的研究性學(xué)習(xí)貫徹在活動(dòng)始終，凸顯新的學(xué)習(xí)方式。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極改進(jìn)

這節(jié)課內(nèi)容既是活動(dòng)課，又是品德課，既是課堂上的書本教學(xué)，又是貼近生活的科學(xué)教育。在教學(xué)形式上，我只居于主導(dǎo)和啟發(fā)地位，師生之間、生生之間有了更多地交流。而在教學(xué)手段上，使學(xué)生聽覺和視覺交替沖擊，適合兒童情趣，對(duì)“水”的概念，領(lǐng)會(huì)得尤為清晰而深刻。有些地方，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說，也許過于深?yuàn)W，但教學(xué)實(shí)踐證明：只要能做到深入淺出、概念清晰，語言得當(dāng)，就一定能受到預(yù)期的效果。

有些遺憾的是：我本想讓孩子用自己喜歡的方式進(jìn)行觀察記錄，但由于種種原因，我沒有放手給孩子。不過，我相信，只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，多加引導(dǎo)，一定會(huì)有意想不到的效果。

第五篇：二年級(jí)品德與生活教案

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實(shí)、不說謊、珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛和溫暖，誠實(shí)不說謊；在過去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：

體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

1、我佩服的同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能與 教師、家長(zhǎng)溝通，體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂。

2、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話。

3、學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

老師：提前請(qǐng)部分家長(zhǎng)來參加采訪活動(dòng)?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過程：

1、實(shí)話實(shí)說——現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)。

（1）老師、家長(zhǎng)、兒童組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說場(chǎng)面，教師做主持人。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實(shí)的故事，說一說當(dāng)時(shí)是怎樣想的。（3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。

2、設(shè)計(jì)“誠實(shí)游戲棋”。

（1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實(shí)行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實(shí)的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實(shí)游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。

（2）介紹“誠實(shí)游戲棋”的玩法。（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。

3、誠實(shí)行為討論會(huì)。

（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實(shí)來解決問題？（2）制作“誠實(shí)行為卡”。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)： 鼓勵(lì)孩子談?wù)勛约旱幕顒?dòng)收獲，展示自己的活動(dòng)成果并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做誠實(shí)的孩子。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

2、找長(zhǎng)處

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。

2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：了解有關(guān)誠實(shí)的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實(shí)的故事。活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過程：

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實(shí)故事會(huì)。

（1）每個(gè)人先在小組內(nèi)，講述自己收集的誠實(shí)故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實(shí)故事。

（3）續(xù)編故事：老師講述教參上的《皮皮的故事》的前半段，學(xué)生續(xù)編后半段。

2、編演小話劇。

（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內(nèi)改編。（2）全班表演匯報(bào)。（3）老師評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。（4）暢談活動(dòng)后，自己的感受。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)：

總結(jié)自己對(duì)誠實(shí)和說謊行為的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到說謊的危害，并對(duì)如何在日常生活中做到誠實(shí)不說謊進(jìn)行討論。

3、和同學(xué)相處

主題目標(biāo)：

1、能與 教師、家長(zhǎng)溝通，體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂。

2、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話。

3、學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

老師：提前請(qǐng)部分家長(zhǎng)來參加采訪活動(dòng)?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 具體活動(dòng)過程：

1、開課：這節(jié)課，我們來討論學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德---誠實(shí)。

2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個(gè)誠實(shí)的人〉〉。提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？

3、判斷對(duì)與錯(cuò)。（內(nèi)容為新教材的內(nèi)容 “說一說”。）

4、討論如何做個(gè)誠實(shí)的孩子。

（1）學(xué)生四人小組討論---自由發(fā)言---老師總結(jié)。

（2）老師強(qiáng)調(diào)：不是在任何時(shí)候都講誠實(shí)，不是在任何時(shí)候都講誠實(shí)。（例如：影片〈〈真實(shí)的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學(xué)生共同制定“誠實(shí)行為卡”。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

4、夸夸我的班集體

一、教材分析：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，共同建設(shè)我們的新班級(jí)。

2、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，樂意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力。

二、綜合設(shè)計(jì)思路：

第一步：“夸夸我的班集體”。

引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)的班級(jí)，讓學(xué)生展示自己在小學(xué)生活中的照片、日記，以及在小學(xué)班級(jí)中獲得的榮譽(yù)等，引發(fā)學(xué)生思考討論良好的集體對(duì)每一個(gè)人的積極作用，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。第二步：展望新班級(jí)。

出示關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容，讓全班分組討論：

1、你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？ 同學(xué)關(guān)系： 班干部隊(duì)伍： 師生關(guān)系：

班級(jí)氛圍： 學(xué)習(xí)風(fēng)氣： 班規(guī)： 其他：

2、怎樣才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體？ 第三步：“我是班級(jí)的小主人”。學(xué)生盡情地展示各自特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，然后根據(jù)學(xué)生的各自特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自由選擇，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，如負(fù)責(zé)管理班級(jí)的門窗、課桌椅、電視等，讓每一位學(xué)生都覺得自己是班級(jí)的主人，能為班集體建設(shè)添磚加瓦。第四步：“小小設(shè)計(jì)師”。

作為課外活動(dòng)，以小組為單位設(shè)計(jì)班級(jí)的班徽。

三、教學(xué)反思及建議：

1、第一步的設(shè)計(jì)可能會(huì)讓部分學(xué)生沉浸在老班級(jí)的回顧中，如何引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，投入到新班級(jí)中來會(huì)有一定的難度。

2、第三步的活動(dòng)，如是在教師對(duì)學(xué)生有一定了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，效果可能會(huì)更好。教師可從學(xué)生的檔案中了解他們的特長(zhǎng)，特別要指出的是這里的特長(zhǎng)不僅指一般特長(zhǎng)，也包括一些性格特征及思想品質(zhì)。然后教師可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)為班級(jí)分工多設(shè)計(jì)一些工作讓學(xué)生選擇，真正讓學(xué)生各盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。

5、秋天的消息

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征及變化。

2、了解各種植物的一般生長(zhǎng)過程。

3、通過對(duì)植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)兒童對(duì)植物生長(zhǎng)過程的好奇心和探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。具體活動(dòng)過程：

1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、看錄像《秋天豐收的景象》。

老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動(dòng)才有收獲。

3、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)---植物是如何生長(zhǎng)的？即植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

4、老師結(jié)合書上的圖講解：

（1）植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉----開花----結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長(zhǎng)規(guī)律。

（3）講書上的牽牛花和黃豆的生長(zhǎng)規(guī)律。（4）也有特例：像無花果就不開花。

5、知識(shí)擴(kuò)展：

（1）認(rèn)識(shí)各種植物的種子。

（蘋果、梨、無花果、葡萄??的種子）

（2）講《十萬個(gè)為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

6、我們?nèi)ナ斋@

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。

2、引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。具體活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長(zhǎng)規(guī)律是什么”？

2、引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個(gè)農(nóng)業(yè)知識(shí)：糧食是怎么來的？

3、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。

4、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。

（插秧、播種----澆水施肥，植物生長(zhǎng)---收割---揚(yáng)場(chǎng)---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。

5、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。

（1）過渡：正因?yàn)榧Z食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。（3）師生討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約愛惜糧食？ 第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學(xué)生倒飯調(diào)查）

第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（4）判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。

5、學(xué)習(xí)古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）

7、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書上內(nèi)容填寫。

7、美麗的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。

2、初步形成一定的社會(huì)調(diào)查能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書上內(nèi)容填寫?；顒?dòng)課時(shí)：2課時(shí) 具體活動(dòng)過程：

1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---（1）植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們?cè)趤碛懻摗笆斋@后的調(diào)查”。

2、講解調(diào)查活動(dòng)的安排。

（1）先請(qǐng)同學(xué)們看書的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查。）（2）調(diào)查內(nèi)容：

第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？

第三；調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價(jià)格、用途。

調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）

3、討論“誠實(shí)與撒謊”的問題。

（1）過渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\實(shí)故事會(huì)先打一個(gè)基礎(chǔ)，跟同學(xué)們談?wù)劇罢\實(shí)與撒謊”的問題。

（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠實(shí)？

（3）老師講不誠實(shí)愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學(xué)生謊報(bào)考試成績(jī)的害處，學(xué)生亂花錢的害處）

（4）老師講2-3個(gè)有關(guān)誠實(shí)的有意義的故事。

4、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》這里的內(nèi)容與上面（4）的結(jié)合起來上。）

1、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

2、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

（1）讓學(xué)生按小組匯報(bào)：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。

花生---素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個(gè)白胖子。”

（3）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

3、老師講《十萬個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。

4、活動(dòng)小結(jié)：

老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐。

5、布置作業(yè)：

下一節(jié)課，我們要開一次“誠實(shí)故事會(huì)”，每人回家準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

8、家鄉(xiāng)面貌新

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。

2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。

3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機(jī)構(gòu)。

5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前，觀察自己生活的地方（分四個(gè)地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。具體活動(dòng)過程：

1、開課：同學(xué)們，有一首歌這樣唱到： 我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水； 一條時(shí)常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦??哦??

故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情，我要用真情和實(shí)意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!

老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)---西安。（板書課題：我愛我生活的地方）

2、提問：做為一名西安人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—西安？（學(xué)生2—3名回答）

3、學(xué)生匯報(bào)交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。（1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。

（2）分小組全班匯報(bào)（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個(gè)地方個(gè)幾名學(xué)生匯報(bào)。）

4、老師小結(jié)：是呀，做為一名西安人我們應(yīng)該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。第一：我們生活的地方真美。（公園、小區(qū)、大街）

第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動(dòng)提款機(jī)）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工）

5、討論：目前西安還存在哪些問題急需進(jìn)一步改進(jìn)。

6、布置作業(yè)：《給市長(zhǎng)先生的一封信》談?wù)勀銓?duì)西安的想法。

7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

9、我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過生活環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。

3、能為環(huán)保做力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 老師；錄像帶

學(xué)生：課前寫好《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)西安的想法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。具體活動(dòng)過程：

1、開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長(zhǎng)先生的一封信》，談?wù)勛约簩?duì)西安的想法及我們的西安存在的問題。這節(jié)課，我們就來解決如何改進(jìn)我們西安存在的問題。

2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3、老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進(jìn)我們西安存在的問題。

（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。

（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。

（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。（4）學(xué)生念自己寫的《給市長(zhǎng)先生的一封信》。

（5）老師指導(dǎo)看書內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計(jì)劃。（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。（《環(huán)保公約》）

4、布置作業(yè)：

（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？（2）與家長(zhǎng)制定一份節(jié)約用水公約。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

10、遇到困難的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo): 1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理;2.能夠通過移情感受他人的困難,同情別人,關(guān)心別人;3.能夠掌握一些安慰人的技巧,并有實(shí)際幫助人的行動(dòng)。教材分析: 本課通過“猜一猜、做一做、評(píng)一評(píng)、游戲場(chǎng)、小討論、展示臺(tái)”等六部分,讓學(xué)生通過感受別人的困難和悲傷,知道同情別人、安慰別人,并且通過辨別一些安慰別人的方式,知道哪些是適當(dāng)?shù)?哪些是不可取的,從而掌握安慰別人的方法和技巧,在實(shí)際生活中選擇運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)及過程:

一、猜一猜,移情入境。

1.出示一個(gè)小女孩在哭的畫面,讓學(xué)生受到情緒感染。大家一起猜一猜:她可能遇到了什么困難,她需要什么幫助? 2.小組自由討論,允許多種猜想。3.匯總大家的討論,想一想:我們應(yīng)該怎么安慰她? 4.模擬表演,合作排練,將自己小組的討論設(shè)想排練成小品,看看每一組是怎 么說,怎么做的。

5.征詢其他同學(xué)的意見,看看有沒有別的安慰她的說法和做法。將這些說法和做法匯總。

二、評(píng)一評(píng),反思方法: 1.說一說,如果你是圖中遇到困難的小女孩,你昕了哪種安慰的話心里最溫暖,你愿意接受哪位同學(xué)的援助之手。

2.比較安慰別人的各種說法和做法,說說為什么這樣說和做比較合適;在比較和移情體驗(yàn)中懂得安慰別人要設(shè)身處地,不挖苦和諷刺,不欺騙和虛偽;要以誠相待,幫助別人克服困難,鼓勵(lì)他人戰(zhàn)勝挫折,挑戰(zhàn)自我。

三、游戲體驗(yàn),互相幫助。

1.這個(gè)游戲是一個(gè)需要互相幫助、合作完成的游戲,也是體驗(yàn)互相幫助的一項(xiàng)活動(dòng)。教學(xué)中,教師要合理安排組員,鼓勵(lì)同伴自由搭配,并且鼓勵(lì)大家主動(dòng)去找一些弱小的同學(xué)來一起做游戲o在游戲開始之前,讓每組同學(xué)有用于交流和溝通的時(shí)間,并把游戲的規(guī)則和方法告訴組員,讓他們自己安排,合理分配任務(wù)。

2.在充分的游戲后,讓獲勝的小組談?wù)勛约旱牡脛袤w會(huì),說說本組的兩位同學(xué)是怎樣互相合作克服重重障礙的,兩人在合作完成游戲后的感受怎樣,有什么收獲。

3.歸納大家的感受,總結(jié):在生活中、學(xué)習(xí)上,每一個(gè)人都是集體中的一員,可能會(huì)遇到一些不同的困難,每一個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助。只有互相幫助,才能共同進(jìn)步,在集體中生活得更融洽。

四、榜樣學(xué)習(xí),展示自我。

1.在游戲后,教師可以引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行大討論,找一找自己身邊最樂于幫助別人的人,最想感謝的曾經(jīng)幫助過自己的人。分別談?wù)勛约旱母惺堋?.用照片、圖畫和寫話的方式,把集體生活中大家互相幫助的場(chǎng)面和心理感寫下來,畫下來,做成一期黑板報(bào)。樹立榜樣,在班集體中倡導(dǎo)互助之風(fēng)。教學(xué)后感: 1.本課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較靈活,在猜一猜小女孩哭的原因和采用何種安慰方法上就有很多可能性,這里我要靈活把握標(biāo)準(zhǔn),不能以單一價(jià)值判斷取代同學(xué)們的多種可能性。只要合理,都可以采納。

2.在游戲中,重在體驗(yàn)“互助”。所以設(shè)計(jì)時(shí),還可以有更多需要兩人合作的項(xiàng)目要多營造互助的融洽氛圍,淡化比賽和競(jìng)爭(zhēng)的意味。讓每一組同學(xué)都在合作中有自己的體驗(yàn)。

11、為我喝彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學(xué)會(huì)做力所能及的好事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。具體活動(dòng)過程：

1、開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？

2、首先，學(xué)生匯報(bào)自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

3、其次，學(xué)生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

4、討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會(huì)做好事呢？那么這里有一個(gè)現(xiàn)象，你覺得對(duì)嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動(dòng)地的大事，非要被人知道的事情。

5、學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。）

6、看書進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。

7、復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們看書。

8、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事）