第一篇：綠色環(huán)保教案二

綠色環(huán)保教案：

望天門山

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課的“斷”“楚”“孤”“帆”等生字。

2、借助字典和課后注釋大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描寫的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

3、有感情地朗讀、背誦、默寫這首詩(shī)。

4、體會(huì)人類與大自然的相關(guān)，懂得應(yīng)該尊重保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

想象詩(shī)歌描寫的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。教學(xué)方法：熟讀、簡(jiǎn)析、體情、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法：

組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。使用媒體：投影、幻燈。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

1、古詩(shī)作為我國(guó)悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)們的喜歡。最近的課外時(shí)間你又背誦了哪些古詩(shī)？背給大家聽(tīng)。

2、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《望天門山》，大家說(shuō)可能怎樣來(lái)學(xué)習(xí)？

教師根據(jù)學(xué)生的建議，歸納出臺(tái)下順序（如果學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中沒(méi)有這樣的練習(xí)，有可能總結(jié)不出來(lái)，教師可以進(jìn)行引導(dǎo)）：

3、解古詩(shī)的作者及背景；

（2）理解重點(diǎn)字詞的意思，大體了解詩(shī)意；（3）體會(huì)作者的感情；（4）感情誦讀。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。第一步：

1、根據(jù)搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)作者李白的了解。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。第二步：

1、組合作，利用字典、課后注釋和文中的插圖（投影出示插圖）自學(xué)古詩(shī)，互相交流。

2、通過(guò)自學(xué)，你明白了什么？全班交流。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生弄明白下面幾個(gè)重點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思：天門、楚江、中斷（中間斷開(kāi)）、開(kāi)（通）、至此回（在這里拐彎），通過(guò)理解這些重點(diǎn)的詞語(yǔ)，幫助學(xué)生理解詩(shī)意。

[意圖：運(yùn)用小組合的方式，讓學(xué)生自主探究詩(shī)句的意思，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上相互交流、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力。]

3、還有什么不明白的問(wèn)題，提出來(lái)大家一直解決。

4、再讀這首詩(shī)，邊讀邊想這首詩(shī)描繪了怎樣的畫面。

先小組交流，再全班交流；也可以把自己想像到的畫面簡(jiǎn)單畫出來(lái)，在交流時(shí)結(jié)合畫面敘述。（建議教師在交流中尊重學(xué)生不同的感受，不要強(qiáng)求學(xué)生敘述得太一致，將大概詩(shī)意敘述好即可。）第三步：

1、讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？

2、交流。第四步：

1、剛才，我們一起欣賞了這首詩(shī)歌所描寫的雄偉的景象，體會(huì)了作者的贊美之情，讓我們來(lái)有感情地朗讀這首詩(shī)。先自由讀，再請(qǐng)學(xué)生讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

2、背誦這首詩(shī)。（教師可以適時(shí)地給學(xué)生配樂(lè)朗讀。）

三、拓展閱讀和學(xué)習(xí)。

1、老師導(dǎo)語(yǔ)：

李白詩(shī)歌中給我們展示出的這一雄渾壯美、波瀾壯闊，讓詩(shī)人李白激動(dòng)不已的的長(zhǎng)江景象，到了今天，千百年過(guò)去了的今天。又是什么樣了。

2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組展示收集到的有關(guān)長(zhǎng)江、山峽和長(zhǎng)江山峽水利工程等圖片、文字資料了解人類與江河的關(guān)系，了解人對(duì)自然所造成的影響。

3、組織班級(jí)交流：我們?cè)鯓幼霾攀亲鹬刈匀?，善待自然，與大自然共處？

第二篇：綠色環(huán)保教案

綠色環(huán)保教案

(2008-10-30 21:02:06)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 教學(xué)案例

雜談

情 系 環(huán) 保 ——綠色環(huán)保教案 活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們從身邊做起，自學(xué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：

一、引入情境。

1．出示石泉鎮(zhèn)一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并之前提出問(wèn)題：（1）你看了這組照片后說(shuō)一說(shuō)美在哪里，對(duì)人類有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？

2．出示石泉鎮(zhèn)一些臟、亂、差的環(huán)境照片。提出問(wèn)題：（1）你看了這組照片后說(shuō)一說(shuō)不好在哪里？對(duì)人類有什么壞處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，為什么會(huì)形成這種情況。3．小結(jié)：

剛才同學(xué)們對(duì)二組環(huán)境照片都談了看法?？偟恼f(shuō)，人們的生活離不開(kāi)優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo(hù)、改造。

二、明理提高。

1．你能否說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說(shuō)明。2．學(xué)生談?wù)勚?，教師說(shuō)。

1）數(shù)萬(wàn)年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件非常好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護(hù)，亂伐林木，亂開(kāi)礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴(yán)重污染，植物受損害，河里魚(yú)死了，草也不生長(zhǎng)。這就至使我們的生活受到惡劣影響，人類的健康得不到保證。2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬(wàn)種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來(lái)，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹(shù)林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類示威！

這都是我們?nèi)祟愃斐傻?，那我們同學(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，畫出生活中的環(huán)境污染？

3．學(xué)生畫畫，然后展示。4．請(qǐng)看小品：大自然打官思。

幾位同學(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長(zhǎng)、太陽(yáng)法官、人類代表。大自然來(lái)到法庭控告人類對(duì)它的健康越來(lái)越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護(hù)。宇宙庭長(zhǎng)和太陽(yáng)法官合議，宇宙庭長(zhǎng)宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實(shí)，判決人類要盡力保護(hù)大自然，各國(guó)都要嚴(yán)格制定環(huán)境保護(hù)法，保護(hù)大自然、保護(hù)地球。

5．問(wèn)：你們知道世界環(huán)境日的時(shí)間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）

三、政府舉措。

1．從1996—2010年，中國(guó)政府將采取兩項(xiàng)重大舉措：一是對(duì)污染排放實(shí)行總量控制；二是要出臺(tái)《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。2．我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)水法》，設(shè)立了野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)。

四、自覺(jué)倡議。

我們班同學(xué)在爭(zhēng)掛“綠色環(huán)保章”，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。1）隨手關(guān)閉水龍頭，因?yàn)橐粋€(gè)滴水龍頭每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一噸水可以發(fā)電100度，可供三口之家用二個(gè)月。一噸水可以織布200米，能做80套校服。一噸水可煉150公斤鋼。2）少吃品香糖。因?yàn)榭谙闾堑臍堐E十分難消除，對(duì)環(huán)境污染大。3）買菜購(gòu)物多用布袋。因?yàn)樗芰洗黾恿死臄?shù)量，污染了土壤和地下水。4）不亂扔廢棄物。5）每年為我們的家園種植3—5棵樹(shù)。6）庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草。7）節(jié)約紙張，回收廢紙。因?yàn)榛厥?噸廢紙可以少砍17棵大樹(shù)，生產(chǎn)800公斤紙，減少35%的水污染。8）不吃野生保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。9）參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)。

五、環(huán)保憧憬。

1．學(xué)生為“綠色環(huán)?！闭f(shuō)一句心里話。2．合唱《歌聲與微笑》

六、結(jié)束全課。

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天“綠色環(huán)?！币徽n上得很成功，了解了我們石泉的環(huán)境，了解了許多環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到人類與大自然是相互依存的，只有保護(hù)好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會(huì)有美好的將來(lái)。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)美好的石泉，美好的世界。

綠色環(huán)保教案：節(jié) 約 用 水

作者:素女淡竹 日期:2008-6-17 15:02:00 綠色環(huán)保教案：節(jié) 約 用 水

一 ：活動(dòng)背景：

水是我們?cè)谌粘Ｉ钪刑焯炫龅降臇|西，我常常發(fā)現(xiàn)孩子們有在盥洗室里玩水，半天不回教室的現(xiàn)象，而且有好多次，我去檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴答滴答的流著，有時(shí)，有的孩子甚至忘記關(guān)水龍頭，水嘩嘩的淌著。

為了讓孩子了解“水資源是人類乃至地球上任何生命都不可或缺的”，而且“水資源是不能再生的，用完了就沒(méi)有了”等水的重要性，樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，我從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了以下一組活動(dòng)，通過(guò)通俗易懂的故事、兒歌、制作提示標(biāo)志等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生活中節(jié)約用水的重要性，并對(duì)已發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)水資源的種種問(wèn)題進(jìn)行討論，逐步培養(yǎng)孩子自覺(jué)節(jié)約用水的意識(shí)和行為。

二 ：活動(dòng)目標(biāo)：

1了解一些簡(jiǎn)單的節(jié)約水的小常識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保、節(jié)約意識(shí)。2愿意督促同伴、家人節(jié)約用水。三 ：活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：故事《小水滴》

目標(biāo) 1 知道怎樣才是節(jié)約用水，初步培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)通過(guò)學(xué)洗手，懂得怎么樣洗手又干凈又不浪費(fèi)水 準(zhǔn)備 ：圖片—— 小水滴 過(guò)程 一

講故事 小水滴

內(nèi)容梗概：小朋友在玩水，水嘩嘩的流著，終于有一天，水流完了，最后的一滴小水滴也流完了，龍頭里再也流不出一點(diǎn)水。廁所沒(méi)水沖了，臭烘烘的，小手沒(méi)水洗了，臟兮兮的，嘴巴干了，也沒(méi)有水喝，真難受呀。

二

討論 ：小水滴為什么生氣？

小水滴生氣了會(huì)怎么樣？

我們?cè)趺醋鲂∷尾挪簧鷼猓?/p>

三

學(xué)洗手

邊聽(tīng)兒歌指示邊學(xué)洗手

長(zhǎng)袖變短袖，小手濕一濕，關(guān)上水龍頭，肥皂搓一搓，清水沖干凈，再關(guān)水龍頭，小手甩三甩，毛巾擦擦擦。

四 延伸活動(dòng)

相互檢查，平時(shí)有沒(méi)有玩水，讓小水滴寶寶不開(kāi)心了 活動(dòng)二：兒歌《我來(lái)幫你擦干淚》

目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)兒歌知道自己要隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，學(xué)會(huì)節(jié)約用水。

知道不但自己要節(jié)約用水，還要叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨都要學(xué)會(huì)節(jié)約用水

準(zhǔn)備 龍頭和小水滴圖片 過(guò)程 一 觀察圖片，水龍頭哭了，為什么？ 2 怎么樣才能叫它不哭？

學(xué)說(shuō)，關(guān)緊水龍頭，就不哭了。

二 學(xué)兒歌 我來(lái)給你擦擦淚 1 欣賞老師朗讀

設(shè)置情境，幫助孩子理解兒歌的意思 3 一起跟著老師朗讀兒歌

三 談話： 光我們小朋友自己節(jié)約用水還不夠，要請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹一起來(lái)節(jié)約用水 2 討論：怎么樣來(lái)提醒自己記住要節(jié)約用水呢？

四 練習(xí)

小便后洗手時(shí)一起邊念兒歌《洗手歌》，邊洗手，提醒提示小朋友洗手和節(jié)約用水的方法：要及時(shí)關(guān)緊水龍頭

2關(guān)龍頭的時(shí)候一起念兒歌《我來(lái)給你擦干淚》提示別忘記關(guān)緊水龍頭。附兒歌

《我來(lái)幫你擦干淚》

滴答、滴答，/水龍頭在流淚。/不哭，不哭，/我來(lái)幫你擦干淚。

活動(dòng)三：美工——制作節(jié)水小標(biāo)志

目標(biāo)1 通過(guò)制作節(jié)約用水的指示標(biāo)志來(lái)提醒自己時(shí)刻記得節(jié)約用水以及怎樣節(jié)水的方法

進(jìn)一步培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)，并能逐漸成為一種習(xí)慣

準(zhǔn)備： 小水滴（即時(shí)貼）、指示文字、小水滴的眼睛、嘴巴、小手、小腳 過(guò)程：

一 討論：用什么方法一看就能想起來(lái)提醒自己要節(jié)約用水？

貼在什么地方最能提醒我們要節(jié)約用水？

二 制作指示標(biāo)志：

看老師示范制作：為小水滴貼上眼睛、嘴巴、小手、小腳，以及“節(jié)約

用水”的字樣

孩子自己選擇材料制作

三 貼標(biāo)志

自由組隊(duì)，每三個(gè)小朋友一組，把親手制作的標(biāo)志貼在學(xué)校的各個(gè)水龍頭邊。

每人把制作的標(biāo)志帶回家，貼在家里的水龍頭邊。并向父母宣傳要節(jié)約用水。

四 活動(dòng)反思：

該組活動(dòng)從孩子的視角出發(fā)，用擬人的手法讓“水龍頭哭了”“小水滴生氣了”等等，讓孩子們了解到水也是有生命的，從而使得孩子對(duì)水產(chǎn)生了一種愛(ài)護(hù)的情感，并愿意節(jié)約用水，同時(shí)，也愿意去勸說(shuō)更多的人去節(jié)約用水。

家長(zhǎng)們普遍反應(yīng)，自從孩子回家把節(jié)約用水的標(biāo)志貼到水龍頭上后，經(jīng)常會(huì)監(jiān)督大人關(guān)緊水龍頭，郭亦盈的奶奶還告訴老師說(shuō)：盈盈在小區(qū)里玩，看見(jiàn)路邊的一個(gè)龍頭沒(méi)關(guān)緊也會(huì)小聲的說(shuō)：“那個(gè)水龍頭哭了”然后跑過(guò)去關(guān)龍頭。我仔細(xì)的觀察了盥洗室里情況，孩子逗留玩水的情況基本消失了，有幾個(gè)孩子還專門等在那里，搶著幫別人關(guān)緊水龍頭。

當(dāng)然，節(jié)水的環(huán)保行為習(xí)慣不是靠一組活動(dòng)課就能幫助孩子養(yǎng)成的，還要靠老師堅(jiān)持不懈的反復(fù)正強(qiáng)化。至少，孩子們已經(jīng)懂得了節(jié)約用水的意義和方法。把環(huán)抱節(jié)能的思想從小輸入了腦海里，這對(duì)他們的將來(lái)的發(fā)展具有很大的意義

《綠色環(huán)保，愛(ài)我家園》中隊(duì)活動(dòng)方案

容山小學(xué) 李潔瑩

一、活動(dòng)背景：

我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過(guò)此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的社會(huì)環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣；

2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

三、活動(dòng)形式：

以班會(huì)活動(dòng)為載體，多媒體技術(shù)為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛(ài)我家園”為主題。通過(guò)一個(gè)個(gè)的實(shí)例，提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、感受美麗家園

（播放幻燈片，展現(xiàn)我們的美麗環(huán)境。）

主持人：這樣的生活環(huán)境美嗎？大家喜歡在這樣的環(huán)境中生活嗎？

主持人：對(duì)呀，我們的地球是那樣美麗可愛(ài)！

主持人：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染，這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。為了共建我們的綠色家園，合：《綠色環(huán)保，愛(ài)我家園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

2、小品《動(dòng)物法庭》

主持人：大森林里的動(dòng)物聚集到一起了，它們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)欣賞小品《動(dòng)物法庭》。旁白：動(dòng)物法庭開(kāi)堂了，許多動(dòng)物帶著自己的憂愁，帶著自己的痛苦，紛紛來(lái)到動(dòng)物法庭，要控訴人類?？卦V那些破壞了自己家園的人。

魚(yú)兒：“我是一條小魚(yú)，我來(lái)自河流，但現(xiàn)在，我已經(jīng)沒(méi)有了我的家園。人類不停地往河里排輸廢水，把河水給污染了。什么魚(yú)兒啊，蝦啊，都不見(jiàn)了蹤影，被那些廢水里的有害物質(zhì)給毒死了！我要控訴人類！是人類破壞了我的家園！” 動(dòng)物齊聲：“對(duì)啊，對(duì)?。　?/p>

鳥(niǎo)兒：“我也要控訴人類，他們?yōu)榱俗约旱睦?，到處砍伐?shù)木，使森林變成裸露的土地，讓我們無(wú)家可歸，他們還砍伐黃河邊緣的樹(shù)木，造成了水土流失，黃河才變成了現(xiàn)在渾渾的模樣！我要控訴人類，我要控訴人類！” 動(dòng)物齊聲：“說(shuō)得對(duì)！說(shuō)得好！我們支持你！

企鵝：“我們要控告人類！” 金絲燕：“我們也要！” 海象：“還我們美好家園?！?/p>

法官：“動(dòng)物們，不光你們要控告人類，就是河流、山川也寫信來(lái)向我投訴了，在不久的將來(lái)，沿海的城市，比較低的山川，都將被南極融化的冰層給淹沒(méi)。到那時(shí)候，珠穆朗瑪峰也只剩山頂了！人類啊，你們什么時(shí)候才能醒醒呢？” 主持人：同學(xué)們，當(dāng)你們看到這，你有什么想說(shuō)的嗎？

3、生活場(chǎng)景再現(xiàn)

旁白：現(xiàn)在，隨著人類生活水平的日益提高和工業(yè)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)地球的破壞和污染也越來(lái)越嚴(yán)重。下面，我們先看幾個(gè)日常生活中的場(chǎng)景吧！

場(chǎng)景一：在大街上

路人甲一邊走一邊說(shuō)（在講臺(tái)前）：“現(xiàn)在的污染真是越來(lái)越嚴(yán)重了，才五月初就已經(jīng)這么熱了（假裝抬頭看太陽(yáng)）?！闭f(shuō)完喝完最后一口飲料，隨手一扔，走了（退場(chǎng)）。

場(chǎng)景二：在森林中

農(nóng)夫乙（先尋找，然后看到一棵樹(shù)）說(shuō)：“哇（驚喜），這棵樹(shù)起碼有幾千年了，砍了賣掉的話一定發(fā)了。”說(shuō)完，拿起斧頭（掃帚），開(kāi)始砍（砍三下后退場(chǎng)）。

場(chǎng)景三：在某工廠的總經(jīng)理室

秘書丙給經(jīng)理丁一張報(bào)表（紙），說(shuō)：“經(jīng)理，這是這個(gè)月處理污水的預(yù)算。” 經(jīng)理?。粗垼┱f(shuō)：“70萬(wàn)，真是的，處理污水要花那么多錢，干脆直接排到海里去吧！”

秘書（小聲、慢慢地說(shuō)）：“這樣不太好吧！” 經(jīng)理（站起來(lái)說(shuō)）：“這有什么關(guān)系。神不知，鬼不覺(jué)，你這么膽小，將來(lái)怎么接替我的工作?！保ㄍ藞?chǎng)）秘書：“唉！”（退場(chǎng)）

旁白：就這樣，到了2046年，地球表面已經(jīng)被大量的垃圾覆蓋，森林幾乎消失，海水已經(jīng)變得渾濁，連氣候也不斷惡化。同學(xué)們，你們希望你們將來(lái)的子孫在這種地球上生活嗎？如果不希望的話，那就請(qǐng)你愛(ài)護(hù)我們的地球吧。

主持人甲：同學(xué)們，你們對(duì)他們的做法有什么感想呢？如果是你們，你會(huì)怎么做呢？結(jié)合我們身邊的例子，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境呢？

（學(xué)生討論發(fā)言，得出結(jié)論??）

4、暢所欲言

環(huán)保家園，我有計(jì)：學(xué)生寫下自己能為環(huán)保所做的事，一起貼在環(huán)保之樹(shù)上。

5、詩(shī)歌朗誦

主持人：看來(lái)大家對(duì)保護(hù)環(huán)境都有了自己的辦法，希望你們能夠把這些辦法付諸于實(shí)際行動(dòng)中。綠色是生命與希望的象征，只有綠色充滿人間，生命才能充滿人間。請(qǐng)欣 賞詩(shī)歌朗誦《給未來(lái)一片綠色》 【配樂(lè)：《夜曲 神秘園》】

給未來(lái)一片綠色

跨世紀(jì)的小朋友，你想給未來(lái)的地球留下什么？

是留下一棵樹(shù)，還是留下一朵花？

是留下一個(gè)生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？

啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：

給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，和一首綠色和平的歌！

深情的揮動(dòng)七彩畫筆，藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我；

小天使，大自然的小天使，你想給未來(lái)的世界畫些什么？

是畫出青山常青，還是畫出綠遍沙漠？

是畫出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，還是畫出永不消失的春色？

啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個(gè)更美的未來(lái)，和一首愛(ài)護(hù)地球的歌！我們只有一個(gè)家園——地球，人類只有一條生路——環(huán)保。

快快行動(dòng)搞環(huán)保，保護(hù)環(huán)境最重要；

清除垃圾和污染，植綠樹(shù)類建花園；

新鮮空氣吸多點(diǎn)，人們生活多獎(jiǎng)?lì)仯瑲g歌美語(yǔ)響云天！

6、班主任總結(jié)

教師：通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。

（課件出示）目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái)，期末拿去賣，變廢為寶；

2、要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語(yǔ)，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾；

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

第三篇：綠色環(huán)保教案

綠色環(huán)保主題班會(huì)教案

[教學(xué)目標(biāo)]

一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、分組討論等形式，了解有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)

二、思想教育目標(biāo)通過(guò)競(jìng)賽、討論、創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題了解環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教學(xué)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料培養(yǎng)學(xué)生搜集閱讀的能力通過(guò)對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和競(jìng)賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的思維能力，形成唯物主義認(rèn)知觀 [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：通過(guò)搜集資料，制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題，從而進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。

2、難點(diǎn)：本課是主題班會(huì)課，以學(xué)生活動(dòng)為主，如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極主動(dòng)參與研究過(guò)程，是教師教學(xué)的難點(diǎn)。[教法、教具]

1、教學(xué)方法：本課采用競(jìng)賽法、討論法、研究法，教學(xué)過(guò)程分四步，即導(dǎo)入閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、分組討論、總結(jié)升華,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。

2、教具：知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。[活動(dòng)課內(nèi)容與過(guò)程] 課前準(zhǔn)備：

1、布置課題：綠色環(huán)保、2、布置指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生查閱其他課外資料，并制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。

3、成立競(jìng)賽小組：將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每小組8人。布置教室：

①在黑板上書寫課題“綠色環(huán)?！h(huán)保主題班會(huì)” 主題班會(huì)課的實(shí)施：

1、學(xué)生主持導(dǎo)入（3分鐘）

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家，可是現(xiàn)在我們社會(huì)上有許多許多不環(huán)保的情況，我們的地球母親在哭泣。（略）

2、學(xué)生分組競(jìng)賽（25分鐘）

分組抽簽，每組競(jìng)賽題目為六題，限時(shí)答題，每題為三十秒，每組成員可以討論，答對(duì)一題100分，答錯(cuò)扣50分，放棄不得分。（比賽過(guò)程略）

3、分組討論（10分鐘）

各競(jìng)賽小組對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，形成集體觀點(diǎn)。要求每組確定一人準(zhǔn)備下一步展示本組討論結(jié)果。

[活動(dòng)可行性分析] 本次班會(huì)的主題與我們身邊的環(huán)境污染問(wèn)題息息相關(guān)，組織這樣一次主題班會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，具有重要的教育意義。

整節(jié)班會(huì)耗用時(shí)間不多，以學(xué)生活動(dòng)為主，可行性強(qiáng)。

情系環(huán)保教案

慧覺(jué)鎮(zhèn)學(xué)校 黃定武

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們從身邊做起，自學(xué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：

一、引入情境。

1．出示慧覺(jué)鎮(zhèn)一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并之前提出問(wèn)題：（1）你看了這組照片后說(shuō)一說(shuō)美在哪里，對(duì)人類有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？

2．出示慧覺(jué)鎮(zhèn)一些臟、亂、差的環(huán)境照片。提出問(wèn)題：（1）你看了這組照片后說(shuō)一說(shuō)不好在哪里？對(duì)人類有什么壞處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，為什么會(huì)形成這種情況。3．小結(jié)：

剛才同學(xué)們對(duì)二組環(huán)境照片都談了看法。總的說(shuō)，人們的生活離不開(kāi)優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo(hù)、改造。

二、明理提高。

1．你能否說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說(shuō)明。2．學(xué)生談?wù)勚?，教師說(shuō)。

1）數(shù)萬(wàn)年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件非常好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護(hù)，亂伐林木，亂開(kāi)礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴(yán)重污染，植物受損害，河里魚(yú)死了，草也不生長(zhǎng)。這就至使我們的生活受到惡劣影響，人類的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬(wàn)種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來(lái)，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹(shù)林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類示威！這都是我們?nèi)祟愃斐傻模俏覀兺瑢W(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，畫出生活中的環(huán)境污染？ 3．學(xué)生畫畫，然后展示。4．請(qǐng)看小品：大自然打官思。

幾位同學(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長(zhǎng)、太陽(yáng)法官、人類代表。大自然來(lái)到法庭控告人類對(duì)它的健康越來(lái)越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護(hù)。宇宙庭長(zhǎng)和太陽(yáng)法官合議，宇宙庭長(zhǎng)宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實(shí)，判決人類要盡力保護(hù)大自然，各國(guó)都要嚴(yán)格制定環(huán)境保護(hù)法，保護(hù)大自然、保護(hù)地球。5．問(wèn)：你們知道世界環(huán)境日的時(shí)間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）

三、政府舉措。

1．從1996—2010年，中國(guó)政府將采取兩項(xiàng)重大舉措：一是對(duì)污染排放實(shí)行總量控制；二是要出臺(tái)《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。

2．我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)水法》，設(shè)立了野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)。

四、自覺(jué)倡議。

我們班同學(xué)在爭(zhēng)掛“綠色環(huán)保章”，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。1）隨手關(guān)閉水龍頭，因?yàn)橐粋€(gè)滴水龍頭每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一噸水可以發(fā)電100度，可供三口之家用二個(gè)月。一噸水可以織布200米，能做80套校服。一噸水可煉150公斤鋼。2）少吃品香糖。因?yàn)榭谙闾堑臍堐E十分難消除，對(duì)環(huán)境污染大。3）買菜購(gòu)物多用布袋。因?yàn)樗芰洗黾恿死臄?shù)量，污染了土壤和地下水。4）不亂扔廢棄物。5）每年為我們的家園種植3—5棵樹(shù)。6）庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草。7）節(jié)約紙張，回收廢紙。因?yàn)榛厥?噸廢紙可以少砍17棵大樹(shù)，生產(chǎn)800公斤紙，減少35%的水污染。8）不吃野生保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。9）參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)。

五、環(huán)保憧憬。

1．學(xué)生為“綠色環(huán)保”說(shuō)一句心里話。2．合唱《歌聲與微笑》

六、結(jié)束全課。

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天“綠色環(huán)?！币徽n上得很成功，了解了我們慧覺(jué)的環(huán)境，了解了許多環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到人類與大自然是相互依存的，只有保護(hù)好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會(huì)有美好的將來(lái)。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)美好的石泉，美好的世界。

第四篇：綠色環(huán)保教案

環(huán)保，從我做起

五（4）活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng),使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們熱愛(ài)祖國(guó)的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)保活動(dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。

2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。

3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、主持人講話：五（4）中隊(duì)“環(huán)保從我做起”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

1、出旗敬禮

2、唱隊(duì)歌

3、隊(duì)員扮演動(dòng)物分別從海陸空三方面來(lái)說(shuō)環(huán)境問(wèn)題。

（二）、主持人：隊(duì)員們，小動(dòng)物們?yōu)榱松婧苤?，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。在前階段的考察中，隊(duì)員們肯定有不少收獲，下面請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。第一小隊(duì)：廢電池調(diào)查

第二小隊(duì)：馬夾袋與竹籃子使用調(diào)查

第三小隊(duì)：亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查

第四小隊(duì)：綠苑一村、二村破壞綠化情況調(diào)查

第五小隊(duì)：一次性筷子使用情況調(diào)查

（三）、主持人：可見(jiàn)，我們的隊(duì)員們都能積極行動(dòng)起來(lái)參與環(huán)保行動(dòng)，各小隊(duì)

在隊(duì)會(huì)前都進(jìn)行了討論，請(qǐng)把你們的計(jì)劃匯報(bào)給大家。

各小隊(duì)匯報(bào)計(jì)劃

（四）、主持人：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書：

1、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書。

2、積極參加環(huán)保簽名活動(dòng)。

（五）、主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。

輔導(dǎo)員講話、領(lǐng)呼號(hào)。

（六）、主持人：宣布活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：綠色環(huán)保教案

情 系 環(huán) 保 ——綠色環(huán)保教案

活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們從身邊做起，自學(xué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：

一、引入情境。

1．出示石泉鎮(zhèn)一些優(yōu)美的環(huán)境照片，并之前提出問(wèn)題：（1）你看了這組照片后說(shuō)一說(shuō)美在哪里，對(duì)人類有什么好處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？

2．出示石泉鎮(zhèn)一些臟、亂、差的環(huán)境照片。提出問(wèn)題：（1）你看了這組照片后說(shuō)一說(shuō)不好在哪里？對(duì)人類有什么壞處？（2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，為什么會(huì)形成這種情況。3．小結(jié)：

剛才同學(xué)們對(duì)二組環(huán)境照片都談了看法?？偟恼f(shuō)，人們的生活離不開(kāi)優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo(hù)、改造。

二、明理提高。

1．你能否說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境的因素和造成的后果呢？舉例說(shuō)明。2．學(xué)生談?wù)勚?，教師說(shuō)。

1）數(shù)萬(wàn)年以前，地球上氣候溫暖，森林茂密，自然條件非常好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類不注意保護(hù)，亂伐林木，亂開(kāi)礦產(chǎn)，破壞資源，使地球臭氧層被破壞，人們生活的空氣、水、土壤正在遭到嚴(yán)重污染，植物受損害，河里魚(yú)死了，草也不生長(zhǎng)。這就至使我們的生活受到惡劣影響，人類的健康得不到保證。

2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬(wàn)種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。

3）近幾年來(lái)，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹(shù)林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類示威！

這都是我們?nèi)祟愃斐傻?，那我們同學(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，畫出生活中的環(huán)境污染？ 3．學(xué)生畫畫，然后展示。4．請(qǐng)看小品：大自然打官思。

幾位同學(xué)分別扮演大自然、宇宙庭長(zhǎng)、太陽(yáng)法官、人類代表。大自然來(lái)到法庭控告人類對(duì)它的健康越來(lái)越不重視，使得森林資源減少，海洋生物受到危害，環(huán)境受到重大污染。人類代表辯護(hù)。宇宙庭長(zhǎng)和太陽(yáng)法官合議，宇宙庭長(zhǎng)宣布大自然的控訴，人類代表的辯詞都是事實(shí)，判決人類要盡力保護(hù)大自然，各國(guó)都要嚴(yán)格制定環(huán)境保護(hù)法，保護(hù)大自然、保護(hù)地球。5．問(wèn)：你們知道世界環(huán)境日的時(shí)間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）

三、政府舉措。

1．從1996—2010年，中國(guó)政府將采取兩項(xiàng)重大舉措：一是對(duì)污染排放實(shí)行總量控制；二是要出臺(tái)《中國(guó)跨世紀(jì)綠色工程計(jì)劃》，向環(huán)境污染和生態(tài)破壞宣戰(zhàn)。2．我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)水法》，設(shè)立了野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)。

四、自覺(jué)倡議。

我們班同學(xué)在爭(zhēng)掛“綠色環(huán)保章”，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。1）隨手關(guān)閉水龍頭，因?yàn)橐粋€(gè)滴水龍頭每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一噸水可以發(fā)電100度，可供三口之家用二個(gè)月。一噸水可以織布200米，能做80套校服。一噸水可煉150公斤鋼。2）少吃品香糖。因?yàn)榭谙闾堑臍堐E十分難消除，對(duì)環(huán)境污染大。3）買菜購(gòu)物多用布袋。因?yàn)樗芰洗黾恿死臄?shù)量，污染了土壤和地下水。4）不亂扔廢棄物。5）每年為我們的家園種植3—5棵樹(shù)。6）庭院室內(nèi)養(yǎng)花種草。7）節(jié)約紙張，回收廢紙。因?yàn)榛厥?噸廢紙可以少砍17棵大樹(shù)，生產(chǎn)800公斤紙，減少35%的水污染。8）不吃野生保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。9）參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)。

五、環(huán)保憧憬。

1．學(xué)生為“綠色環(huán)?！闭f(shuō)一句心里話。2．合唱《歌聲與微笑》

六、結(jié)束全課。

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天“綠色環(huán)?！币徽n上得很成功，了解了我們石泉的環(huán)境，了解了許多環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。認(rèn)識(shí)到人類與大自然是相互依存的，只有保護(hù)好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會(huì)有美好的將來(lái)。我希望大家都能從身邊的小事做起，從小樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)美好的石泉，美好的世界。

城市的固體廢棄物

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發(fā)酵法。

四總結(jié)：

復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境 的良好小公民。

保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

生命與綠色同行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

2、知道全世界和中國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：

自學(xué)P64

（一）發(fā)展和惡化,思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。

2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。

3、物種消失的陰影。

4、自然資源的過(guò)量消耗。

二、全球的綠色行動(dòng)。

1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。

了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。

斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

“世界環(huán)境日”

《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”

2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展

了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。

三、中國(guó)德綠色行動(dòng)

1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德保證）

《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景

（1）制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。

（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。

（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、可持續(xù)發(fā)展在中國(guó)。

“環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”

《中國(guó)21世紀(jì)議程》

環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。

生態(tài)農(nóng)業(yè)。

四、保護(hù)環(huán)境，從我做起

我們作為新世紀(jì)德