第一篇：《口語(yǔ)交際_習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)

《口語(yǔ)交際習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、交流自己喜愛(ài)的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》中場(chǎng)景描寫(xiě)的方法，按時(shí)間順序描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，要把所描述的場(chǎng)景寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚，注意點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，層次清楚，表達(dá)真情實(shí)感。

3、給閱讀過(guò)的一篇文章或看過(guò)的影視作品寫(xiě)一個(gè)梗概。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、增強(qiáng)對(duì)革命領(lǐng)袖的熱愛(ài)和崇敬之情，流暢地講述自己的交流內(nèi)容。在口語(yǔ)交際過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力。

2、描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，按一定的順序?qū)懢唧w、寫(xiě)清楚。課前準(zhǔn)備：

課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）

一、談話導(dǎo)入，引出話題。

導(dǎo)言：在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這位平凡而又偉大的革命領(lǐng)袖的事跡，感受了他那普通又高尚的情懷。你還看過(guò)哪些有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事呢？讓我們來(lái)交流交流，分享你的收獲。

二、明確要求，分組交流。

1、明確交流內(nèi)容和要求。

（1）學(xué)生閱讀教材口語(yǔ)交際，弄清交流的內(nèi)容和要求。（2）學(xué)生匯報(bào)，教師整理。

交流內(nèi)容：給你留下印象最深的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、1 / 4

電視作品，或者自己聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的故事。

交流要求：

①講清影視作品的名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)。②談自己的感想。

③認(rèn)真聽(tīng)別人講述，有不清楚的地方和同學(xué)交流。

④聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，抓住重點(diǎn)，做好記錄，形成表格式的筆記。

2、學(xué)生準(zhǔn)備交流材料。

3、小組交流，互相補(bǔ)充評(píng)議，教師巡視指導(dǎo)。

三、認(rèn)真品評(píng)，總結(jié)提高。

1、小組推薦代表，進(jìn)行全班交流，師生共同評(píng)議。教師從口語(yǔ)表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)。

2、教師總結(jié)。

四、布置作業(yè)。

搜集感動(dòng)中國(guó)人物和全國(guó)道德模范的事跡，講給家人聽(tīng)。

第二課時(shí)（習(xí)作）

一、談話激趣，初識(shí)作品形象。

師：我們喜歡看電影、電視，也喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事講給別人聽(tīng)。在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外讀了不少有關(guān)毛主席的故事，其實(shí)，大家在日常生活中也一定看過(guò)不少有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄人物的影視作品或故事。請(qǐng)看圖片，這里有哪些英雄人物？請(qǐng)你快速說(shuō)出他們的名字。（出示毛澤東、朱德、小兵張嘎、劉胡蘭、王二小等英雄的圖片。）學(xué)生回答。

師：看來(lái)同學(xué)們認(rèn)識(shí)不少革命英雄，了解許多他們的故事，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)這些影視作品，介紹一下你最喜歡的英雄人物，好不好？

生齊：好！

二、明確要點(diǎn)，走近作品形象。

師：圍繞“我最喜愛(ài)的革命影視作品和故事”這個(gè)主題，我們要說(shuō)清楚哪些要點(diǎn)呢？請(qǐng)大家先讀一讀書(shū)上的要求。

（生自讀要求后匯報(bào)）

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預(yù)設(shè)：

生1：首先要交代梗概。即這部作品的名稱是什么？里面有哪些主要人物？主要講了一件什么事？

師：說(shuō)得有道理，老師把你的意思寫(xiě)在黑板上，提醒大家注意。（板書(shū)：交代梗概）

生2：這部作品里面有哪些情節(jié)和片段是你最喜歡最難忘的，把它進(jìn)行詳細(xì)描述。

師：對(duì)，也就是抓住細(xì)節(jié)，你補(bǔ)充得很有必要。（板書(shū)：抓住細(xì)節(jié)）生3：我覺(jué)得還應(yīng)該談?wù)効赐赀@部作品后的感想，這樣別人可以通過(guò)你的感想對(duì)其產(chǎn)生更強(qiáng)烈的觀看興趣。

師：簡(jiǎn)單說(shuō)就是“談?wù)劯邢搿?。（板?shū)：談?wù)劯邢耄?/p>

師：弄清楚了講述要點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們思考，怎樣才能讓自己的講述內(nèi)容更具有吸引力呢？

生4：可以將人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等通過(guò)講述表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)注意手勢(shì)語(yǔ)和面部表情。

生5：把握講述重點(diǎn)，控制好講述時(shí)間。

師：這幾點(diǎn)主要是針對(duì)講述者，那么聽(tīng)眾應(yīng)該注意什么呢？要做到認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)記錄并予以評(píng)價(jià)；還要抓住要點(diǎn)，有不清楚的地方可以詢問(wèn)，還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)或談自己的感受。

三、交流展示，走近作品形象。

師：請(qǐng)大家自由組成小組，根據(jù)老師發(fā)給你的表格，進(jìn)行小組活動(dòng)，再推選一名代表進(jìn)行展示匯報(bào)。

表格內(nèi)容：作品的名稱、年代 作品的主要人物 作品的主要內(nèi)容 印象深刻的情節(jié) 自己的真切感受

（學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。）

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各小組代表展示匯報(bào)。

師：同學(xué)們，你們介紹得聲情并茂，相信感動(dòng)了所有人，下面我想請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)為這些代表們頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。（學(xué)生為代表頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

師：我們一起祝賀得獎(jiǎng)的同學(xué)。大家這樣積極準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，說(shuō)明同學(xué)們這節(jié)課都有很多收獲，我也要祝賀全體同學(xué)。

四、拓展延伸，搜集作品形象。

師：通過(guò)本節(jié)課的交流，相信大家一定有要去觀看的影視作品和故事。其實(shí)革命領(lǐng)袖和革命英雄的故事數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)偉大的祖國(guó)。希望同學(xué)們利用課余時(shí)間，再去多多搜集和整理你所知道的這樣的英雄故事，并把它介紹給別人，好嗎？

生齊：好！

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第二篇：《口語(yǔ)交際?習(xí)作 八》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際?習(xí)作

八

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在課文中找出寫(xiě)聯(lián)想和想象的句段,談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處,并結(jié)合自己的習(xí)作談?wù)勼w會(huì)。

2、方法與過(guò)程：結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí),跟同學(xué)交流自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的做法和經(jīng)驗(yàn)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操，同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽(tīng)的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操。

2、在自己的習(xí)作中運(yùn)用融入自己的聯(lián)想和想象表達(dá)感受的方法。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（口語(yǔ)交際）

一、默讀內(nèi)容,明確要求。

1、自己讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)有什么要求?（向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式、藝術(shù)品、講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）

二、創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)交流欲望。

如：張貼優(yōu)秀畫(huà)作,播放經(jīng)典樂(lè)曲,展示泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場(chǎng)面,使整個(gè)課堂有一個(gè)良好的交際氛圍,從而激發(fā)動(dòng)機(jī),學(xué)生想說(shuō)的欲望、三、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景。

1、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組:

藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播

2、把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生交流、交流形式不拘一格,或找同桌、或小組、或班級(jí),也可組成一個(gè)個(gè)臨時(shí)的口語(yǔ)交際單位,可導(dǎo)游介紹、雙人對(duì)話、問(wèn)答,或多人討論、辯論、評(píng)價(jià)等、四、交流展示，比賽評(píng)選。

1、在個(gè)人陳述，同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組的形式參與比賽。

要求：清楚，明白,最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),聽(tīng)候交流自己感受最深的地方。

2、評(píng)出最佳的。

第二課時(shí)

（習(xí)

作）

一、畫(huà)面引入。

課始，讓學(xué)生展示充滿情趣的學(xué)藝畫(huà)面，并做簡(jiǎn)單的介紹。教師相機(jī)引導(dǎo)：隨著生活水平的日益提高，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個(gè)個(gè)多才多藝，見(jiàn)多識(shí)廣，這是平時(shí)生活中我們留下的精彩畫(huà)面。我提議讓照片的主人來(lái)做畫(huà)面配音吧!

二、上臺(tái)介紹。

教師可請(qǐng)1到2名學(xué)生上臺(tái)介紹照片內(nèi)容，細(xì)說(shuō)發(fā)生的故事和自己的感受。（教師將學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中引用的好詞佳句一一板書(shū),特別是感受和想象部分，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生知道在敘事的時(shí)候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開(kāi)，內(nèi)容豐富，更加生動(dòng)、感人。）

三、小組交流。

1、教師可以根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動(dòng)組等。

2、組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改進(jìn)。

3、每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。

四、指導(dǎo)選材。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意與口語(yǔ)交際內(nèi)容的聯(lián)系，選出有價(jià)值的題材，鼓勵(lì)學(xué)生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。如：回顧”六?一”文藝匯演的歡樂(lè),美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號(hào)隊(duì)的威武、雄壯等。

五、撰寫(xiě)習(xí)作。

學(xué)生撰寫(xiě)習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。

第三課時(shí)

一、修改習(xí)作。

教師引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)他人習(xí)作的成功之處,審視自己習(xí)作中的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,”修剪枝葉”甚至重起爐灶。

二、賞析評(píng)改。

1、學(xué)生修改完畢后,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。

2、教師選擇少量習(xí)作展示、點(diǎn)評(píng)。

三、展示點(diǎn)評(píng)。

教師選擇少量習(xí)作展示、點(diǎn)評(píng)。

第三篇：《口語(yǔ)交際·習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)

《口語(yǔ)交際·習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。

2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，自然地與他人交流。

2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。

3課時(shí)

A案

同學(xué)們，在這大千世界里，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，無(wú)論是學(xué)校還是社區(qū)，無(wú)論是家庭還是社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題或新聞。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)。有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳/家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來(lái)聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。

1.讀題目明確要求。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求：把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚；也可以談對(duì)問(wèn)題的看法，把理由講清楚；通過(guò)討論，爭(zhēng)取對(duì)某一話題取得一致的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在搜集資料時(shí)，關(guān)注到什么方面的話題。

3.選擇學(xué)生比較關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)話題，作為重點(diǎn)討論對(duì)象。

4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題，有感興趣的話題可共同談?wù)摚a(bǔ)充。

出示討論要求：

認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)了什么，想想你從這件事中得到什么信息。

大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見(jiàn)解。

學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)回答別人提出的問(wèn)題。

學(xué)會(huì)小組合作，互相補(bǔ)充完整話題。

每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言。

1.請(qǐng)熱點(diǎn)話題發(fā)言人到主席臺(tái)就坐。

2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動(dòng)。

3.主持人宣布相關(guān)要求：

發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過(guò)程講清楚。

在發(fā)言過(guò)程中談?wù)勛约簩?duì)這件事的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問(wèn)。發(fā)言人對(duì)同學(xué)的提問(wèn)應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

4.各位代表分別發(fā)言。

5.每位代表發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們的提問(wèn)。

6.評(píng)選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”，要求說(shuō)出評(píng)選理由。

7.主持人宣布發(fā)布會(huì)結(jié)束。

同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會(huì)，邁向全國(guó)，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，學(xué)會(huì)了從多角度，多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀(jì)的主人，我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，以此同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)能言善辯，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

第四篇：口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者

黃明波2009、12、30

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、交流自己愛(ài)看的有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事.交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利.2、從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作方法,從“描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景”“寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作。

3、交流自己對(duì)毛主席的了解，結(jié)合自己的習(xí)作,交流場(chǎng)面描寫(xiě)的收獲和運(yùn)用,交流本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)感受。

4、朗誦背誦毛主席的詩(shī)詞.5、閱讀成語(yǔ)故事,感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷.第一課時(shí) 口語(yǔ)交際 談話導(dǎo)入

◆在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷.你還看過(guò)哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢?

◆學(xué)生交流已看過(guò)的影視作品.分組交流

在你們看過(guò)的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下，沒(méi)看過(guò)影視作品的話，也可以講述自己聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)的相關(guān)故事。可參考以下提示進(jìn)行交流。

提示：

a．講清影視作品的名稱，主要講了誰(shuí)的什么事。

b．講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

c．認(rèn)真聽(tīng)別人講述，有不清楚的地方可以詢問(wèn)。全班交流

推薦同學(xué)在全班交流。

聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，給講述的同學(xué)評(píng)選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”“感受真實(shí)獎(jiǎng)”“表達(dá)流利獎(jiǎng)”等等。拓展交流

◆聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最深的感受是什么?

◆其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)也有許多令人感動(dòng)的英雄事跡.如果你是一個(gè)攝影記者，你會(huì)拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?

第二、三課時(shí)習(xí)作 提煉寫(xiě)作方法

回憶本單元課文中的一些寫(xiě)作方法，如《開(kāi)國(guó)大典》中，把開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)得很清楚。運(yùn)用寫(xiě)作方法

◆可以運(yùn)用《開(kāi)國(guó)大典》中描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。

a．師生共同回憶印象深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活或社會(huì)生活。

b．要將場(chǎng)面描寫(xiě)得真實(shí)、具體、清楚。

◆可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書(shū)，以寫(xiě)梗概的方法用文字介紹給大家。

a．把你在口語(yǔ)交際課上講的或聽(tīng)到的一部影視作品或一本書(shū)的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)提出意見(jiàn)。

b．根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)進(jìn)行修改。

進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)

從以上提供的兩個(gè)角度中任選一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作。

第四課時(shí)

拓展

課前準(zhǔn)備

1.課前閱讀有關(guān)毛追的相關(guān)資料.2.準(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí).交流“我眼中的毛澤東”

◆談話導(dǎo)人

a．通過(guò)我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀有關(guān)毛澤東主席的文章，我們開(kāi)一次交流會(huì)，題目就是“我眼中的毛澤東”。

b．提出交流要求：語(yǔ)言要通順，材料要翔實(shí).◆小組交流

在四人小組內(nèi)先交流，評(píng)出本組的代表。

◆全班交流

交流場(chǎng)面描寫(xiě)的收獲和運(yùn)用在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場(chǎng)面描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)描寫(xiě)得怎樣.交流本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的感受說(shuō)說(shuō)在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么?試著填寫(xiě)下面的內(nèi)容。

我最喜歡的課文是，因?yàn)槲覐闹兄懒?/p>

我最喜歡的人物是，因?yàn)槲覐乃纳砩?/p>

我印象最深的是，因?yàn)槲疫€有很多的收獲：

朗讀背誦毛主席詩(shī)詞

◆朗讀《卜算子?詠梅》，要讀得準(zhǔn)確、有韻味。

◆自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂(lè)讀。

◆交流毛主席的其他詩(shī)詞。

閱讀成語(yǔ)故事

◆閱讀成語(yǔ)故事，說(shuō)說(shuō)對(duì)祁黃羊的印象。

◆交流對(duì)“大公無(wú)私”的理解。

第五篇：口語(yǔ)交際《習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。

2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，自然地與他人交流。

2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。

課時(shí)安排

3課時(shí)

A案

第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）

一、打開(kāi)思路，引出話題

同學(xué)們，在這大千世界里，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，無(wú)論是學(xué)校還是社區(qū)，無(wú)論是家庭還是社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題或新聞。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)。有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳/家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來(lái)聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。

二、暢所欲言聊話題

1.讀題目明確要求。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求：把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚；也可以談對(duì)問(wèn)題的看法，把理由講清楚；通過(guò)討論，爭(zhēng)取對(duì)某一話題取得一致的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在搜集資料時(shí)，關(guān)注到什么方面的話題。

3.選擇學(xué)生比較關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)話題，作為重點(diǎn)討論對(duì)象。

4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題，有感興趣的話題可共同談?wù)摚a(bǔ)充。

出示討論要求：

（1）認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)了什么，想想你從這件事中得到什么信息。

（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見(jiàn)解。

（3）學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)回答別人提出的問(wèn)題。

（4）學(xué)會(huì)小組合作，互相補(bǔ)充完整話題。

（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言。

三、召開(kāi)熱點(diǎn)話題座談會(huì)

1.請(qǐng)熱點(diǎn)話題發(fā)言人到主席臺(tái)就坐。

2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動(dòng)。

3.主持人宣布相關(guān)要求：

（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過(guò)程講清楚。

（2）在發(fā)言過(guò)程中談?wù)勛约簩?duì)這件事的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

（3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問(wèn)。發(fā)言人對(duì)同學(xué)的提問(wèn)應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

4.各位代表分別發(fā)言。

5.每位代表發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們的提問(wèn)。

6.評(píng)選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”，要求說(shuō)出評(píng)選理由。

7.主持人宣布發(fā)布會(huì)結(jié)束。

四、老師總結(jié)

同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會(huì)，邁向全國(guó)，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，學(xué)會(huì)了從多角度，多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀(jì)的主人，我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，以此同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)能言善辯，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們生活中有許多動(dòng)人的故事，有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲，有做過(guò)的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說(shuō)的話和事盡情地傾吐出來(lái)。

二、打開(kāi)思路 暢所欲言

1.你最想說(shuō)的是什么？

引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事；在與同學(xué)們的相處過(guò)程中又發(fā)生過(guò)哪些愉快或難過(guò)的事，在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致，或者在看書(shū)或看電視時(shí)感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說(shuō)的？

2.誰(shuí)來(lái)告訴大家，你最想說(shuō)的是什么？

引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫(xiě)上題目，用幾句簡(jiǎn)練的話說(shuō)出自己最想寫(xiě)的一件事。

3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么，請(qǐng)寫(xiě)在自己的草稿紙上。

引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說(shuō)出自己的感受。

4.今天我們要寫(xiě)一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時(shí)想說(shuō)而又沒(méi)處說(shuō)，想寫(xiě)而又沒(méi)寫(xiě)的事在文中寫(xiě)出來(lái)，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)，老師相信同學(xué)們一定能寫(xiě)得很精彩。

三、回顧寫(xiě)作方法

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的寫(xiě)作方法：一篇文章要寫(xiě)得好，還需要有好的方法。在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達(dá)的？

指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考：

寫(xiě)人：特點(diǎn)鮮明、事例典型，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

寫(xiě)事：選材新穎、條理清晰，過(guò)程具體，融入感受；

寫(xiě)景、狀物：抓住特點(diǎn)、融入真情、描寫(xiě)生動(dòng)、情景交融。

2.學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的表達(dá)方法。

（從寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景狀物等方面交流方法。）

3.談?wù)勀銣?zhǔn)備使用什么樣的表達(dá)方法來(lái)寫(xiě)自己的文章。

四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作

（一）自由寫(xiě)片斷并點(diǎn)評(píng)。

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)片斷，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě)。

2.學(xué)生自由寫(xiě)片斷，教師巡回觀察，找出描寫(xiě)方法比較好的片斷，準(zhǔn)備講評(píng)。

3.投影學(xué)生習(xí)作片斷，師生共同點(diǎn)評(píng)：什么地方寫(xiě)得精彩？用了什么寫(xiě)法？你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議？

4.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)自選進(jìn)行修改片斷。

（二）學(xué)生完成整篇習(xí)作。

提示學(xué)生：自由作文無(wú)論寫(xiě)什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。

第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

一、朗讀表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞習(xí)作，說(shuō)說(shuō)文章好在哪里？哪些方面使你感動(dòng)？

2.找出精彩的之處，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方法進(jìn)行描寫(xiě)，抒發(fā)了內(nèi)心的什么情感？

3.再看看文章，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得有什么不夠好的，提出修改建議。

4.教師總結(jié)：這是一篇自由命題，自定內(nèi)容的好作文。小作者能夠?qū)懙眠@么好，主要在于寫(xiě)出了平時(shí)想說(shuō)而又沒(méi)處說(shuō)，想寫(xiě)而又沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的事。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)了。

二、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作

1.對(duì)比別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作有哪些地方寫(xiě)得比較好。

2.檢查一下自己的習(xí)作是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感。

3.看看語(yǔ)句是否通順，有無(wú)錯(cuò)別字。

4.看看文章中還有沒(méi)有不滿意的地方，進(jìn)行修改。

（福建省廈門(mén)市英才學(xué)校 張少珍）

B案

課前準(zhǔn)備：

課前一周把聽(tīng)到的、看到的事情用一兩句話記下來(lái)，作為話題。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）

一、交流一周的見(jiàn)聞

說(shuō)說(shuō)自己一周中看到的、聽(tīng)到的新鮮事。

先同桌交流，再選擇你認(rèn)為比較重要的或自己感興趣的用

一、兩句話介紹一下。

二、圍繞話題小組交流

1.討論：這一周中，大家對(duì)什么最感興趣呢？小組選擇自己最感興趣的話題來(lái)說(shuō)說(shuō)各自不同的看法。要求是：

（1）把這件事說(shuō)清楚。

（2）說(shuō)出你的看法。

（3）認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，對(duì)他有不同看法提出來(lái)。

（4）人人都要發(fā)言。

2.展示：評(píng)選哪一組說(shuō)得比較好。（由學(xué)生當(dāng)評(píng)委）

制定評(píng)選方法：

（1）把事情和自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。

（2）聲音響亮，口齒清楚。

3.評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

三、集體討論

1.你們最感興趣的話題是什么呢？

2.話題舉例：最近，“超級(jí)女生”在電視、網(wǎng)絡(luò)各類媒體中頻頻出現(xiàn)。許多青少年對(duì)此追捧不已，但也有許多人對(duì)此不屑一顧。你如何看待“超級(jí)女生”現(xiàn)象？

子話題：

（1）喜歡“超級(jí)女生”這一節(jié)目嗎？為什么？（組織自由辯論）

（2）你喜歡“超級(jí)女生”中哪個(gè)人？為什么？

（3）你會(huì)參加類似的活動(dòng)嗎？為什么？

（4）從“超級(jí)女生”這個(gè)節(jié)目中，你想到了什么？

3.選擇自己感興趣的話題，進(jìn)行自由討論。

（杭州市濱江區(qū)長(zhǎng)河小學(xué) 華麗）

第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一周的觀察日記。

一、喚起記憶的小船

1.同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過(guò)，開(kāi)學(xué)時(shí)還是春賽料梢，如今已是滿目夏花。一百多個(gè)日日夜夜中，我們?cè)?jīng)歷過(guò)多少事情?。?/p>

2.老師聲情并茂地回憶自己和學(xué)生經(jīng)歷的小事，以談話的方式與學(xué)生互動(dòng)。

3.看看自己的日記，回憶一學(xué)期來(lái)發(fā)生過(guò)的事情。

4.學(xué)生談自己經(jīng)歷過(guò)的事情。

二、讓風(fēng)揚(yáng)起船帆

1.你覺(jué)得自己最值得寫(xiě)的是什么？印象最深的是什么？

2.如何把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體呢？

3.回憶第八單元中印象最深的一段話，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

4.片段訓(xùn)練：把自己印象最深刻的人或事用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言記錄下來(lái)。

三、能量加油站

學(xué)生出示自己的片斷，展示：

讀讀議議，肯定寫(xiě)得好的地方，提出修改意見(jiàn)。

1.小組互相評(píng)改。

2.獨(dú)立修改。

第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

一、學(xué)生自由創(chuàng)作

選擇自己最感興趣的內(nèi)容，寫(xiě)下來(lái)。

二、交流評(píng)議

1.展示自己寫(xiě)得比較好的語(yǔ)段。

2.互評(píng)互改。

3.學(xué)生自己修改習(xí)作

4.欣賞佳作。