第一篇：浙教版高一年級信息技術數據庫系統(tǒng)教學設計

浙教版高一年級信息技術數據庫系統(tǒng)教學設計

浙江省龍游縣第二高級中學: 葉小峰 email:yxf268@163.com 郵編:324400 【設計思想】

本堂課圍繞數據庫自主學習網站展開教學,在教師的組織下,引導學生進行自主性探究學習.學習網站主要由四部分組成:①圖書信息查詢系統(tǒng),一個Web形式數據庫應用系統(tǒng);②數據庫在線學習,一個在線學習本節(jié)知識的網頁,里面包含了本堂課相關的學習知識;③隨堂在線練習,一個在線練習系統(tǒng)可以即時反饋練習結果;④課堂在線評價,一個在線的學生自我評價系統(tǒng),可以即時查看本次的評價結果.基本流程:由學生熟悉的傳統(tǒng)圖書信息管理方式作為課堂的類比導入,并分析其缺點:大量工作靠人工完成,效率低.從而引出高效的信息管理方式數據庫系統(tǒng).展示本堂要完成的活動主題: 1.數據庫 2.數據庫管理系統(tǒng) 3.數據庫應用系統(tǒng) 4.數據庫系統(tǒng)

通過網絡實踐體驗,分析歸納,討論小結,自我評價等四個環(huán)節(jié)完成本堂課的主要學習內容,這四環(huán)節(jié)始終以自主學習網站為依托,以任務驅動為主線,最后通過因特網訪問http://004km.cn/life等網站(百度常用搜索),再一次體驗網絡數據系統(tǒng)的優(yōu)勢.拓展本堂課的知識,加深學生對數據庫及相關知識的理解.本堂課旨在利用網絡優(yōu)勢發(fā)揮學生的主觀能動性,在學習知識的過程中培養(yǎng)其主動探究實踐的習慣.【教材學情分析】

本節(jié)課上的是浙教版《信息技術基礎》第四章,第二節(jié),第一課時的內容(按浙江省教育出版社信息技術基礎教師用書安排,本節(jié)內容上3課時).在課標中,明確提出通過使用常見的數據庫應用系統(tǒng),感受利用數據庫存儲,管理大量數據并實現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢;通過對簡單數據庫的解剖分析,了解使用數據庫管理信息的基本思想與方法.本節(jié)的學習是為將來學習選修模塊《數據管理技術》作知識和技能的準備,讓學生掌握信息資源管理的常用方法,養(yǎng)成良好的信息資源管理習慣,對于學生今后的生活,工作和學習是相當有益的.在此之前,學生已經對信息資源的管理有了一定的認識(如圖書資源的管理),也體驗過在線數據庫的實際應用.按浙江省教育出版社信息技術基礎教師用書安排,本節(jié)課應該上的內容是數據庫概念,理解應用程序,數據庫管理系統(tǒng),數據庫之間的關系,知道數據庫系統(tǒng)的組成.從整體上看,這樣的安排需要介紹的內容稍顯過少,概念性強,操作少,較枯燥.【教學目標】 知識與技能

1.了解數據庫的基本概念,知道數據庫系統(tǒng)的組成.2.理解應用程序,數據庫管理系統(tǒng),數據庫的關系.3.學會使用Access打開瀏覽數據庫的內容.過程與方法

通過剖析一個數據庫,實踐體驗數據管理系統(tǒng)和數據應用程序的作用,能根據實際情況獲取據庫中的數據,學會歸納總結的學習方法.情感態(tài)度與價值觀

能夠分析日常學習和生活中相關信息數據表,有良好的信息素養(yǎng).體會使用數據庫管理信息對我們學習,生活帶來的影響,樹立科學管理,使用信息資源的意識,養(yǎng)成科學合理的管理生活學習用品的習慣,體驗網絡數據庫的優(yōu)勢.【教學重點】1.數據庫的基本概念及數據庫系統(tǒng)的組成.【教學難點】1.數據庫,數據庫管理系統(tǒng),數據庫應用程序之間的相互關系.【教學資源】

1.自制數據庫自主學習網站 2.自制多媒體CAI 課件 3.“數據庫系統(tǒng)”學習任務單 4.教材及配套的教師用書

【教學策略】 自主學習,討論交流,體驗探究,任務驅動,小組互助

【教學環(huán)境】 網絡教室/因特網/教學控制軟件/數字投影儀/Web服務器.【教學過程】一,活動引入 教師活動: 1.引導學生回憶并描述圖書借閱的過程,課件展示傳統(tǒng)的信息資源管理方式.2.引導學生分小組討論交流這種信息資源管理方式的缺點:大量工作靠人工完成,效率低.并借此規(guī)劃學習小組.3.對學生回答進行補充,并引出新的高效的信息資源管理方式:數據庫系統(tǒng)(展示課件的導入新課部分).學生活動 : 1.學生回憶圖書借閱的過程,并分小組交流.各組代表交流回答.學生圖書管理員圖書館.2.學生觀看大屏幕了解傳統(tǒng)信息資源管理方式,并例舉日常生活中采用此種管理方式的其它資源的管理,如:倉庫管理,檔案管理等.組內討論交流傳統(tǒng)信息管理資源方式的缺點.3.思考有沒有更高效的管理方式,如計算機管理等.設計意圖: 1.從學生日常學習生活中熟悉事物入手,引起學生的回憶和思考,激活學生原有認知,為新知識的意義建構作準備,引入課堂.2.在學生頭腦中建立信息資源管理的概念,引入活動主題,同時為下一個環(huán)節(jié):兩種管理方式的類比作鋪墊.二,提出任務 教師活動: 1.課件展示本堂課的活動任務: 數據庫

數據庫管理系統(tǒng) 數據庫應用系統(tǒng) 四,數據庫系統(tǒng)

2.提出本次活動的相關要求.學生活動 : 1.學生觀看大屏幕,明確活動任務.2.開啟電腦進入活動狀態(tài),找到相關的學習資料,為完成下面的網絡實踐任務作準備.設計意圖: 1.揭示本堂課的學習目標,明確活動主題.2.明確活動小組內部的分工情況.三,實踐體驗 教師活動: 提出子任務: 1.打開D盤根目錄下的“圖書檔案庫.mdb”文件.2.直接查找圖書三國演義的出版社名稱.3.進入數據庫系統(tǒng)自主 學習網站: http://172.70.18.124/dB單擊圖書基本信息查詢系統(tǒng)查找圖書三國演義的出版社名稱.學生活動 : 1.學生各自獨立完成子任務1, 2,3,實踐體驗活動內容,之后相互交流實踐的體驗.2.在實踐體驗的基礎上,學生思考并回答用哪種方法效率更高.3.通過自主學習網站的數據庫在線學習欄目了解相關的數據庫概念.設計意圖: 1.實踐體驗數據庫,數據庫管理系統(tǒng),數據庫應用系統(tǒng),產生對以上對象的感性認識.2.培養(yǎng)學生自主探究的能力及獨立思考的習慣.四,分析歸納 教師活動: 1.要求學生回想子任務1, 2,3涉及的三個對象:圖書檔案庫.mdb,Access程序,圖書基本信息查詢系統(tǒng).2.課件展示三個對象并分析三者之間的相互關系,揭示對應關系.3.根據學生的回答.提出數據庫,數據管理系統(tǒng),數據庫應用系統(tǒng)的概念.4..課件展示兩種信息管理方式,并要求學生對這兩方式進行比較.學生活動 : 1.學生回憶并回答實踐體驗中涉及的三個對象.2.思考并分析三個對象的相互關系.3.以小組為單位分工完成學習任務單相關內容(一,二,三),作好記錄,并請組長總結回答.4.學生思考并討論兩種信息管理方式的異同點.設計意圖: 1.從理性角度討論數據庫,數據庫管理系統(tǒng),數據庫應用系統(tǒng)的概念及相互關系.2.通過剖析實踐體驗中用到的圖書檔案庫,培養(yǎng)學生的觀察能力.引導學生進行歸納總結.3.培養(yǎng)學生相互合作精神,分析問題的能力.五,討論小結 教師活動: 1.課件展示數據庫系統(tǒng)的組成,并作簡單講解.2.引導學生分小組討論:你生活中哪些地方接觸過數據系統(tǒng).3.對學生的小結內容進行補充,課件展示本節(jié)課的知識要點.學生活動 : 1.學生觀看大屏幕.分組討論:你生活中哪些地方接觸過數據系統(tǒng).組長對討論結果進行匯總,并代表本組作總結發(fā)言.2.完成學習任務單相關內容(四),并對本堂課內容進行簡單的自我小結.設計意圖: 1.引導學生理論聯(lián)系實際,感受數據系統(tǒng)在信息管理方面的優(yōu)勢,進一步體驗數據庫的應用.激發(fā)學生對后繼選修內容的學習興趣.六,活動評價 教師活動: 1.對評價項目結合課堂內容進行簡單的說明.2.指導學生進行客觀公正地自我評價,并根據反饋的結果作適當點評.學生活動 : 1.進入數據庫系統(tǒng)自主學習網站的課堂在線評價欄目完成自我評價.2.填寫通過學習產生的疑惑和新的想法.3.學生間交流新的想法,相互幫助解答疑惑.4.進入在線練習欄目進行自我測試.設計意圖: 1.將教材中的“實驗評價”與“成長記錄”集中在一起,方便學生操作和教師管理.2.通過大屏幕實時顯示評價結果,教師可以及時地點評學生的學習情況.三,活動拓展 教師活動: 展示網址: http://004km.cn/life 要求學生查詢龍游天氣等信息.http://004km.cn/life 百度常用搜索 學生活動 : 查詢天氣情況,體驗網絡數據庫系統(tǒng)對信息的管理.設計意圖: 1.拓展本堂課的知識,加深學生對數據庫及相關知識的理解.附圖1(數據庫自主學習網站首頁): 附圖2(課堂在線評價頁面): 【知識結構】 【作業(yè)設計】

“數據庫系統(tǒng)”學習任務單 一,數據庫

1.什么是數據庫

二,數據庫管理系統(tǒng)

1.數據庫管理系統(tǒng)作用是_ 2.常見數據庫系統(tǒng)有: 三,數據庫應用系統(tǒng) 1.概念: 2.試述應用程序,數據庫管理系統(tǒng),數據庫三者的關系.3.“數據庫應用系統(tǒng)就是應用程序系統(tǒng)”此說法是否正確 為什么 四,數據庫系統(tǒng)

1.什么是數據庫系統(tǒng)

五,通過學習,你還有哪些疑惑

六,通過學習,你在信息評價方面還有哪些新的想法

【問題研討】

信息技術課應該怎么上,在新課程標準和配套教參未出臺之前,每一位老師都有自己的想法,思路以及習慣,各有千秋,也各有利弊.隨著新課改在我省的全面鋪開,信息技術課在教學的目標,模式以及要求上有了一個明確的標準以及許多可供借鑒和揣摩的案例,這將意味著我們的信息技術課將逐漸告別各自為陣,自由發(fā)揮的個人主義時代,無論是從學科發(fā)展還是從教師個人成長來看,這無疑都是一個能夠令人振奮和鼓舞的福音.根據我個人對新課標以及諸多教參和指導意見的理解,回顧本堂課的教學情況,我是從以下幾個方面出發(fā)來考慮并設計本節(jié)課: 1,發(fā)揮學科優(yōu)勢充分利用網絡.從某種程度上講網絡是信息技術學科學習內容的一部分,利用網絡可以實現(xiàn)在教中學,在學中教,使信息技術的教與學相互融合.對網絡在教學中的應用,我個人覺得并非完全利用因特網或一定要上因特網,有些時候也可以利用局域網自制學習網站或者兩者相結合的形式以實現(xiàn)資源共享和網絡交流.因特網環(huán)境下的教學活動,學生上課時隨意性很大,再加本身自制力比較差,實踐過程中有的學生一上網就沒有什么時間觀念了;另外,因特網不可控制因素太多,網絡安全并不是很可靠.基于以上考濾,我采用以局域網為主的自制教學網站開展教學,同時結合相應的多媒體教室軟件如Asia Star(蘇亞星)等進行輔助教學,實現(xiàn)對課堂的有效控制,提高課堂效率.2,著力于學習方法的指導.信息技術自身發(fā)展的特點要求我們教師必須特別關注對學生進行學法上的指導.在課堂中,教師可以通過巧設任務和適度引導,讓學生充分感受不同的學習方法,在自覺或不自覺中通過多種途徑進行學習和提高,培養(yǎng)觸類旁通,舉一反三的習慣和能力.本節(jié)課主要體現(xiàn)了瀏覽網站自主學習,交流討論,探究體驗,組員互助這幾種學習方法.3,堅持以學生為主體.這一點說起來容易做起來難,怎樣算是以學生為主體了,“放手”的度又應該如何把握,利用利用局域網配合自制學習網站加多媒體控制軟件開展網絡教學不失為一種好的方法.本節(jié)課我基本上是按照先學生進行網絡體驗后教師小結的模式來開展教學的,能通過學生自己摸索和體驗掌握的就盡量少講,關鍵的環(huán)節(jié)做一些引導,補充和梳理,盡可能地讓學生感受到是自己在學,而不是跟著老師在學.4,營造和諧的學習氛圍.相信大多數的學生都喜歡上信息技術課,因為信息課可以動手又動腦,可以在玩中學,可以做出能讓人產生成就感的作品,可以……,等等等等,既然如此,我們就應順其興趣,盡量創(chuàng)設一種寬松,民主,和諧,互助的學習氛圍,允許學生適當地走動,允許學生根據需要進行交流,通過自編的小軟件實時顯示小組完成情況以激勵組間競爭和組內互助等等,形式可以多樣化一些.在本節(jié)課各個教學環(huán)節(jié)的設計中,我有意識地朝這些方面靠,雖然不一定能達到非常理想的效果,但這將是我在日常教學中所追求的一個目標,我希望自己的學生能夠在一個愉快的環(huán)境中學習新知識.5,及時評價,激勵成長.學生對本節(jié)課的基本操作技能是否真正掌握,不僅學生自己并不是很清楚,就連我們老師其實也沒有多大把握,這時,必要的技術手段就能派上用場了,通過在線批改能讓學生知道自己的學習情況,以便趁熱打鐵,及時進行查漏補缺.一節(jié)課結束前,適當安排一點時間讓學生作一下自我評價,雖然不能保證絕對地客觀,但至少能讓學生對自己在本節(jié)課的學習成果有一個總結,在對比中找差距和動力,這對促進學生學習的主動性和積極性還是有所幫助的.通過本次網絡學習活動,學生基本掌握本堂課的知識技能,對學習形式表現(xiàn)出濃厚的興趣,能根據實際情況獲取據庫中的數據,學會歸納總結的學習方法.從中體會到利用網絡進行自主探究學習的樂趣和優(yōu)勢,同時也感到科學地管理,使用信息資源的重要性.課堂氣氛活躍,教學效果良好.但有一點感到不足的是,本堂課只是以網絡環(huán)境下的自主探究學習為主,而沒有創(chuàng)造一種網絡環(huán)境下的交流合作,取而代之是課堂形式的小組合作交流,這是我在以后網絡課堂教學中需要進一步改進的

第二篇：高一年級-日新月異的信息技術教學設計

“日新月異的信息技術”教學設計

課題：日新月異的信息技術(《信息技術基礎》第一章第二節(jié)）

課時：1課時

教學分析：

1、教學學內容分析：在學生了解信息的概念特征以及作用的基礎上，主要介紹信息技術的歷史，未來發(fā)展的趨勢，并分析信息技術對社會的發(fā)展、科技進步以及個人生活學習的影響，學會合理使用信息技術，養(yǎng)成良好的信息使用習慣。

2、學情分析：信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的學生，該年級的學生思維敏捷、有一定的獨立思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。

教學目標：

1、知識與技能：了解信息技術的概念、歷史和發(fā)展趨勢；

2、過程與方法：能夠體驗信息技術的歷史和發(fā)展變化，并感受到信息技術對生活、學習的影響。

3、情感態(tài)度和價值觀：體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)對信息技術學習的求知欲，形成積極主動的學習信息技術的態(tài)度，并學會合理使用信息技術，養(yǎng)成良好的信息使用習慣。教學重點、難點：

信息技術的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢；如何合理使用信息技術。

教學設計思路：

由于本節(jié)是信息技術的理論性的內容。為此在課堂教學中通過介紹我的上海之旅和機器人比賽轉魔方游戲，激發(fā)學生學習的學習興趣，引出本節(jié)課的課題；其次采用自主學習的方法，來了解信息技術的發(fā)展歷史，討論信息技術的發(fā)展對我們生活學習方式的改變，然后帶領學生通過課件一塊學習信息的發(fā)展趨勢，在其中，針對語音技術和蘋果手機的暢銷進行了討論，認識到個性化功能設計對產品的影響，最后，通過分析信息技術的所帶來的一些危害，體現(xiàn)到信息技術的雙面性，在使用信息技術的過程中，要學會合理的使用信息技術，養(yǎng)成良好的使用慣，讓信息技術真正的為我們的學習和生活服務，最終能達到本節(jié)課的教學目標。

教學過程：

〖新課導入〗：

首先，簡單介紹我的上海之旅，通過在上?？萍拣^拍攝的機器人轉魔方的視頻，來進行一場人機轉魔方大賽，激起學生的學習興趣，同時以“輪船觸礁案例”“和馬拉松比賽的起源”兩個故事的對比，來強調信息技術的重要性，引入新授課程。

〖新授〗：

一、信息技術的概念

教師活動：什么是信息技術呢？

信息技術是指一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術?，F(xiàn)代的信息技術包括傳感技術、通訊技術和計算機技術。任何一種技術的發(fā)展都不是一蹴而就的，信息技術也是如此，現(xiàn)在我們學習一下信息技術的悠久歷史。

二、信息技術的悠久歷史

教師活動：請同學們打開學習資料，仔細閱讀材料，然后回答問題。

學生活動：開始閱讀材料。

教師活動：提問學生，從材料中學習到了什么，你認為會有第六次、第七次信息技術革命嗎，會向哪個方向發(fā)展？

學生活動：思考并回答。

教師活動：現(xiàn)在和同學們一起總結五次信息技術革命，同學們了解了信息技術的發(fā)展，那么

它的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化？

學生活動：同學們進行討論，并回答。

教師活動：同學們都說得很好，前段時間流行穿越劇，是什么？（學生回答），對了，如果

允許的話，從信息處理的角度考慮，你愿意穿越到古代嗎？那你愿意穿越到什么時

代？

學生活動：積極思考，并回答問題。

教師活動：有了過去，一定會有未來，那信息技術的發(fā)展趨勢是什么呢，我們一塊來看大屏

幕。

三、信息技術的發(fā)展趨勢：

1、越來越友好的人機界面。

教師活動：同學們知道什么是友好的人機界面嗎？

學生活動：回答問題，并思考。

教師活動：介紹人機界面，介紹個機界面產品比如：遙控器和方向盤。并用幻燈片來展示友好的人機界面產品。隨著信息技術的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的技術，使得我們的人

機界面越來越友好。

（1）虛擬現(xiàn)實技術

教師活動：用幻燈片展示虛擬現(xiàn)實技術的應用。提問：大家養(yǎng)過QQ寵物嗎，這也是虛擬現(xiàn)

實技術的應用。

學生活動：回答問題。

虛擬現(xiàn)實技術是伴隨多媒體技術發(fā)展起來的計算機新技術，它利用三維圖形生成技術、多傳感交互技術以及高分辨顯示技術，生成三維逼真的虛擬環(huán)境。

（2）語音技術

教師活動：展示語音技術的應用實例，有沒有同學有蘋果手機？

學生活動：學生回答。

教師活動：那現(xiàn)在我們看看Iphone 4S的語音助手Siri。進一步介紹 關于Siri語音助手的一些功能。

（3）智能代理技術

教師活動：介紹智能代理技術的應用，以當當網的購物中智能推薦為例介紹智能代理技術的應用。建議同學們可以上網嘗試。

2、越來越個性化的功能設計

教師活動： 展示一些個性化功能設計產品，請同學們欣賞。重點展示Iphone 4s和Ipad平板電腦，并提問：“為什么蘋果產品如些的暢銷”

學生活動：思考并討論，回答問題

教師活動：對，有同學說了創(chuàng)新，除了創(chuàng)新，從功能設計的角度來看，蘋果產品暢銷的原因

有，外觀時尚、功能強大、新奇簡潔的操作界面，還有就是創(chuàng)新理念，還有就是專

注的實用的文化，都是蘋果產品暢銷的原因。

3、越來越高的性能價格比。

教師活動：請同學們看一下我們所展示的表格。很容易理解1992年花8000元配置的電腦的硬件配置和2011年花4000元的電腦硬件配置一對比，感受到越來越高的性價比。

通過以上的學習我們了解到信息技術的發(fā)展，改善人們的生活，推動了科學進步，但是任何一種技術都有雙面性，有有利的一面，也有不利的一面，那么我們來了解信息技術的消極的一面。請看下面：

四、合理使用信息技術

教師活動：利用幻燈片展示來自信息技術的危害。像病毒、信息泄密等。展示網絡文明公約，請同學們根據以下的學習談談我們怎樣做才能做到合理使用信息技術。

學生活動：思考并討論，最后回答。

教師活動： 對學生回答進行總結，并強調要合理的使用信息技術，養(yǎng)成良好的信息使用習慣。

五、課程總結

對整堂課所學內容進行總結。

六、教學反思

本堂課是節(jié)理論課，我是本著讓學生在“興趣中學”的思想為理念，結合生活實際而設計的一堂課，在開篇我引入一個小游戲，學生非常的感興趣，通過學習，感受到信息技術對我們生活的影響，并結合前段時間“穿越劇”的流行，提了一個有趣的問題，從信息處理的角度來分析，如果會穿越，我們會穿越到古代嗎？當然，答案是否定的，由此看到信息技術的確讓我們的生活越來越方便，越來越快捷，越來越智能，我想這也是我們要學習這堂課的一個初衷吧。另外，結合現(xiàn)在蘋果產品的流行，來思考為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，用課本中產品的功能化設計來解釋，我覺得非常的契合。我想從生活的角度、技術應用的角度來理解這一堂課，所以有一些知識點沒有講它的具體含義。我認為這堂課的不足的地方有以下幾點：

1）從時間的把控上，做得不太好，有些學生活動沒有展開，就結束了，收得有些急。

2）在學生實踐方面做得不夠好，比如：讓學生體驗一下dos界面和Windows界面的實際操

作，體驗蘋果手機的語音功能等，可能效果會更好一些。

3）在合理使用信息技術知識點上，處理不夠好。

以上是我對本次信息技術課堂教學展評活動中的一節(jié)課的反思，有些地方還很膚淺，觀點也不盡正確，就課堂教學而言也還有許多地方值得商榷、提高的地方。

第三篇：高一年級信息技術教學工作總結

信息技術教學工作總結

信息技術組：楊露露

時間過得真快，一晃眼高一一整年的教學工作已經結束了，當然有付出有收獲，有汗水也有眼淚。在這一學期中，本人能按新課程的要求認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，把握好課堂，做好課后輔導，嚴格要求學生、尊重學生，發(fā)揚民主教學，使自己教有所獲、學生學有所長，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，不斷改進教學理念，更好地完成教育教學工作?，F(xiàn)將有關工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，精心準備每一節(jié)課的課件，使得學生聽的懂、聽的生動，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真利用網絡搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、課堂上做到有的放矢，使學生充分體驗到信息技術的樂趣

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，聽有經驗老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。具體有以下幾點：

1、采用分層次教學

信息技術課不比其他文化課，紅旗中學的學生來自各地，有的學生從小家里就有電腦，他們對電腦的基本操作相當熟練；有的學生僅僅限于初中課程上所學所練，但也存在相當一部分同學他們初中都沒有開設信息技術課，他們對電腦的基本操作還不熟練，所以學生的基礎參差不齊，為此我針對不同層次的學生提出不同的教學目標，盡量避免學生因學習目標過高形成心理壓力。同時我充分調動學生的積極性，讓學生發(fā)揚協(xié)作精神，水平高的同學幫助水平較低的同學共同完成課堂任務。

2、以游戲式的任務引起學生的興趣

信息技術課，教師備課的重點應放在設計課堂任務上。一節(jié)課中的課堂任務設計的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學生們怎么一步步操作，而是怎么才能讓自己設計的課堂任務既包容大綱的知識點，又吸引學生的興趣。在講解“指法練習”這一節(jié)時，我讓大家在“記事本”中完成書本上“練一練”給出的內容。剛開始同學們興趣挺濃，一個個埋頭苦練。但是練了一會后，不少同學坐不住了，對這種機械式的重復勞動表現(xiàn)出了疲勞和厭倦。結果可想而知，絕大部分同學無法在既定的時間內完成任務。于是第二節(jié)課我換了教學任務，讓同學們練習“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲，看看一堂課時 1

間，誰“抓的小偷”最多。給出任務后，學生們受競爭欲望地驅使，對打字練習表現(xiàn)出了濃厚的興趣，不再有疲勞和厭煩，一個個專心致志地練習。結果，這堂課取得了很好的實效。針對中學生的心理，利用游戲式的任務來組織教學，事半功倍。

3、切實發(fā)揮小組長的作用

教學中，我采取的是分組教學的方式。學生在自主學習的過程中，遇到問題可以進行組內討論，所以選擇一個能力強、有責任心的組長是完成教學任務的關鍵。教師是一堂課的總設計師，老師面向的是全體學生，考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀原因，學生掌握知識及技能的程度參差不齊，學生個體間存在著較大的差異。教師如果忽視了這種差異，一味地滿足程度好的學生的需求，就會使程度差的學生學習越來越差，長此以往部分學生會失去學習信息技術的興趣；但如果教師一堂課上過多地注重這種差異，學生中的每一個問題都要老師一一來解答的話，那么老師疲于應付，課堂教學計劃無法如期完成。這時可以充分發(fā)揮組長的作用，組員有問題，可以尋求組長的幫助；組長解決不了，可以讓組員參與討論，大部分的問題都能在組內得到解決。經大家討論仍解決不了的，組長向老師匯報，由老師來解答或是組織全班同學討論解決。這樣既提高了課堂學習效率，又培養(yǎng)鍛煉了學生的團結互助的團隊意識，一舉兩得。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力

計算機作為信息技術的工具，實踐是根本。培養(yǎng)學生的實踐能力是信息技術教學的一個重要目標，為此在教學中，我時刻注意給予學生自己的時間，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學生的思維。

三、認真做好課后輔導

我?guī)У氖蔷艂€文科班的信息技術，這些學生相對比較活躍、愛玩，缺乏自控能力，學習上比較被動，經常上課愛玩游戲。針對這一情況，我著眼于學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生的課后輔導，尤其在后進生的轉化上。本人動之以情、曉之以理，使他們的思想與學習同時得到提高。

當然作為一名信息技術教育工作者，一定要活到老、學到老，緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌握最先進的技術與知識。只有這樣，才能取信于學生，才能為學生創(chuàng)造良好的信息環(huán)境與信息素養(yǎng)！

第四篇：高一年級信息技術評語

高一年級信息技術評語

A：優(yōu)秀

學習態(tài)度端正，上課精力集中，積極參與課堂活動，思維敏捷，有很強的探究精神，學習效果良好。能夠自己制定學習目標，時刻掌控自己的學習情況，學習能力和協(xié)作能力優(yōu)異。

B：良好

學習態(tài)度基本端正，學習踏實，能夠遵守課堂紀律，對知識掌握牢固，上機操作動手能力較強，對知識有主動探究的欲望，學習過程中協(xié)作能力較強，成績良好。

C：及格

上課基本認真聽講，但思考問題不夠活躍，學習的積極性有待提高，基本遵守課堂紀律，所學知識能基本掌握，能按要求完成實踐操作部分，能與同學協(xié)作學習，成績及格。

第五篇：高一年級信息技術教學計劃

高一年級信息技術教學計劃

高一年級信息技術教學計劃1

一、學情分析：

1、本人擔任八年級信息技術課，之前除上學年學過WORD，別的相關知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝FLASH。所以據學生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學生電子表格知識。

2、學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識點如下：

EXCEL：了解Excel的功能與主要特點;掌握Excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數據;掌握工作中數據的簡單計算;掌握工作中的數據操作、文字編輯;掌握工作表的.打印。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為九年級信息技術會考打好基礎。

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數據;

技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表;

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。Excel是優(yōu)秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。EXCEL是簡單、實用的軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

3、教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的數據計算。

難點：電子表格中的數據計算。

四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

高一年級信息技術教學計劃2

一、學生基本情況：

本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

二、教育教學目標：

（1）德育目標：

培養(yǎng)學生學習品質和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術的發(fā)展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

（2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。

（3）雙基教學要求：

1、使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質。

2、提高學生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學生的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。

3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材，經全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內容當中。全書共分為五章，各章內容前后呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的'總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。

該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內容，在呈現(xiàn)過程中提供相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動；每章都設置了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內容線索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

（2）從技術思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關系；技術與技術價值——數據與關系；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術？翻譯軟件的使用。

（3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網絡資源獲取過程為基礎，讓學生對網絡文件在網絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術如何進行課改

2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

4、主要措施：

（1）落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學生能力，尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。

（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。

（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務水平；

（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。

（5）把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；

（6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

高一年級信息技術教學計劃3

在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，為了不斷提高信息技術在各個學科的應用，為了提高我校學生學習信息技術課的能力，為了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃。

一、教學方面

1、教學目標

小學信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能里為主要目標，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、具體措施

由于我校軟、硬件設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》中規(guī)定的內容保持一致，為學生必修內容。

二、德育滲透方面

1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

三、個人提高和業(yè)務學習方面

為進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自身素質修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：

1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平。

2、在本學期里，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。

3、認真進行業(yè)務學習和政治學習，仔細做好筆記。

4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成為一名合格的信息技術教師。

5、堅持每周寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。

6、在課余時間學習劉京?！冻晒逃匪枷?、《細節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學校要求仔細學習網絡聯(lián)盟知識，使自己完成學校規(guī)定的過“三關”要求，使自己的教學水平上一個新的.臺階。

7、進一步遵守教師職業(yè)道德，在工作崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。

8、積極學習《課程標準》，努力鉆研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業(yè)知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。

四、計算機室管理方面

1、認真執(zhí)行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛(wèi)生，進入室內要換鞋。

2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發(fā)現(xiàn)問題馬上上報并維修，不耽誤教學工作。

3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。

4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢后才能離開，課后仔細填寫計算機室使用記錄。

5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉后才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。

五、多媒體教師管理方面

1、認真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發(fā)生沖突。

2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課后，認真檢查衛(wèi)生情況。保持室內衛(wèi)生清潔。

3、多媒體室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。

4、每位教師在使用完多媒體教師后，認真做好多媒體室使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不耽誤以后使用。

以上是本學期我在信息技術學科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執(zhí)行當中應仔細發(fā)現(xiàn)不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計劃來進行教學工作和全面的信息技術方面的工作。

高一年級信息技術教學計劃4

一、指導思想

為了落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育創(chuàng)新，建構具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎。我們學校正積極推進信息技術教育，促進中學課程、教材、教學的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術組本教學計劃。

二、德育滲透

計算機學科是一門全新學科，又是一門系統(tǒng)學科，學生層次千差萬別，在教學中滲透德育思想是十分必要的，信息技術教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對學生學習信息技術課很有幫助。如：保證正常的教學秩序，課堂效果，保證微機室內外的.清潔衛(wèi)生，能有效保護機房中的設備使用壽命，我們還可以引導學生利用信息技術知識，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。

三、課程安排

根據教育部《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見(草案)》，信息技術課程安排高一、高二兩個學年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學的實際情況出發(fā)，安排高一學習內容為：1、計算機的基礎知識：

1、Windows 98操作系統(tǒng);

2、Word 20xx文字處理;

3、PowerPoint 20xx .

課程課時

計算機的基礎知識3課時

第一章信息及信息處理2課時

Windows 98操作系統(tǒng); 6課時

Word 20xx文字處理; 5課時

PowerPoint 20xx多媒體的制作5課時

其余時間復習、鞏固、考試

如果我們的條件今年達不到這些內容的話，我們就在上完計算機基礎知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內容，讓學生學一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。

積極培養(yǎng)計算機尖子學生，為參加20xx全省中小學計算機作品競賽作好必要的準備工作。

四、研究性課題

1、加強信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學們的信息素養(yǎng)。

2、信息技術學習與課程整合

五、加強教學經驗交流

積極進行教學新模式的探索，吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認識領域;積極積累、豐富知識;認真、高效的完成學校布置的各種工作。

高一年級信息技術教學計劃5

一、學生基本情況：

八年級學生已經具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，上學期還初步的學習了數據處理、網絡技術基礎、多媒體采集等。但由于信息技術課時比較少，每周只有1節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后缺少鞏固時間，學生掌握起來將更加困難些，還需要老師更加用心設計好每一節(jié)課。

二、教學目標：

本學期教材是青島出版社出版的八年級信息技術(上冊)，在了解掌握了信息技術基礎知識、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個模塊和初步的學習編程的基礎上，本學期將著重站設計與制作和FLASH動畫制作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、方法措施：

在設定了教學內容的同時，要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的'掌握信息技術知識。

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。

高一年級信息技術教學計劃6

一、基本情況

本學期本人擔任301至305共5個教學班15節(jié)信息技術課教學任務，本學期教材包括信息與信息技術、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達與交流、網頁的設計與制作、信息技術與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價)有側重地展開的。

二、本學期的教學目標

1、樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。

2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。

3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

三、教學措施

1、強調基礎知識，重視教學方法，教學技能

2、注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣

3、培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果

4、課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用

5、加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

四、輔導形式、時間形式

1、理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

2、上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。

五、教學計劃進度表

9月份第一周 (8月31—9月4日)

教學內容：第1課時 2.1因特網上信息的瀏覽與獲取

第2課時 2.2網上資源檢索

2.3因特網信息資源評價

9月份第二周 (9月7—9月11日)

教學內容：第1課時 3.1現(xiàn)代信息處理工具

第2課時 3.2字處理和表處理

3.2.1字處理

9月份第三周 (9月14—9月18日)

教學內容：第1課時 3.2.2表處理

第2課時 3.2.3使用字處理和表處理軟件

9月份第四周 (9月21—9月25日)

教學內容：第1、2課時 3.2.3使用字處理和表處理軟件

9月份第5周 (9月28—9月30日)

教學內容：第1課時 3.3.1圖像處理

10月份第二周 (10月12—10月16日)

教學內容：第1課時 3.3.1圖像處理

第2課時 3.3.2聲音視頻處理

10月份第三周 (10月19—10月23日)

教學內容：第1課時 3.4.1算法

第2課時 3.4.2算法的`表示

10月份第四周 (10月26—10月30日)

教學內容：第1課時 3.4.3程序設計實例

第2課時 3.5智能處理

11月份第一周 (11月2—11月6日)

教學內容：第1課時 4.1信息資源管理及其沿革

第2課時 4.2數據庫系統(tǒng)

11月份第二周 (11月9—11月13日)

教學內容：第1課時 4.2數據庫系統(tǒng)

第2課時 5.1信息的表達

11月份第三周 (11月16—11月20日)

教學內容：第1課時 5.2電子郵件

第2課時 5.3電子公告板、在線游戲

11月份第四周 (11月23—11月27日)

教學內容：第1課時 6.1網站和網頁

第2課時 6.2網頁制作

12月份第一周 (11月30—12月4日)

教學內容：第1課時 6.2網頁制作

第2課時 6.2網頁制作

12月份第二周 (12月7—12月11日)

教學內容：第1課時 7.1、7.2信息技術對人類社會的影響、知識產權

第2課時 7.3、7.4信息的安全和保護、做信息時代的合格公民

12月份第三周 (12月14—12月18日)

教學內容：第1課時 1.1信息及其特征、1.2信息的編碼

第2課時 1.3信息技術

12月份、第四、五周1月分第一周 (12月21—1月10日)

教學內容：復習