第一篇：CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案
CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案
課題： 三維球的功能與運(yùn)用
設(shè)計(jì)： 金 道 算
學(xué)校： 樂(lè)清市職業(yè)中專
CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案
第一部分【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、指導(dǎo)思想
充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源（機(jī)房），通過(guò)理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，把課堂教學(xué)的形式在時(shí)間和空間上進(jìn)行延伸，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
基本目標(biāo)：熟練掌握三維球的基本操作。
中級(jí)目標(biāo)：在掌握三維球的基本操作的基礎(chǔ)上，利用三維球的定向和定位能力，進(jìn)行產(chǎn)品裝配。
通過(guò)利用三維球工具來(lái)裝配設(shè)計(jì)產(chǎn)品零部件，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和空間想象力。
通過(guò)實(shí)例的操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究學(xué)習(xí)的能力。
2．過(guò)程與方法
1）、在老師的引導(dǎo)下，掌握三維球的操作。
2）、在教師的引導(dǎo)下，完成軸架的裝配，并進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。3）、獨(dú)立完成練習(xí)零件的裝配。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1）、培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)機(jī)械設(shè)計(jì)中的美學(xué)感知能力
2）、通過(guò)完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)CAXA軟件的興趣，為以后的教學(xué)做一個(gè)很好鋪墊。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1）、三維球的功能熟悉
四、教學(xué)難點(diǎn)
1）、運(yùn)用三維球進(jìn)行零件的裝配
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
第二部分【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。（3min）
通過(guò)CAXA軟件展示二級(jí)變速齒輪機(jī)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生的興趣。提出：任何機(jī)器都是有零件組成的，如何將散亂的零件進(jìn)行組合裝配？（將齒輪、鍵、軸、齒輪箱體、螺栓等零件單個(gè)展示）答：三維球
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，使用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)各種零件。在機(jī)械設(shè)計(jì)和制造領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和制造各種零件是用來(lái)把它們裝配在一起，以達(dá)到完成一定的功能的目的。可是，由于設(shè)計(jì)的因素，往往有一些零件不能合理的裝配在一起，造成零件必須對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。浪費(fèi)了許多人力物力。所以，許多三維工業(yè)設(shè)計(jì)軟件都有進(jìn)行虛擬裝配的功能，以達(dá)到在設(shè)計(jì)階段就發(fā)現(xiàn)零件設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件也能進(jìn)行虛擬裝配，并且它的零件設(shè)計(jì)環(huán)境和裝配環(huán)境是一樣的。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件用其獨(dú)特的三維球工具來(lái)進(jìn)行裝配。有些人稱贊三維球是CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）歷史上最有用的工具。它是CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的一個(gè)強(qiáng)大而靈活的三維空間定位工具。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)利用三維球工具來(lái)進(jìn)行裝配。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)三維球工具的操作。
二、教學(xué)重點(diǎn)
(利用PPT說(shuō)明三維球工具的操作要領(lǐng)。結(jié)合CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件演示三維球工具的操作)（15min）
1、三維球的作用
三維球是CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的一個(gè)強(qiáng)大而靈活的三維空間定位工具，可用于裝配定位、零件定位、特征定位等很多場(chǎng)合。
2、三維球的命令方式 1）、F10---打開(kāi)/關(guān)閉三維球。2）、點(diǎn)擊按鈕---打開(kāi)/關(guān)閉三維球 3）、空格鍵---附著/分離于所選特征
3、三維球的結(jié)構(gòu)和功能概述
三維球在空間有三個(gè)軸，內(nèi)外分別有三個(gè)控制軸。
4.三維球操作方式
1）、在三維球內(nèi)側(cè)拖動(dòng)，進(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)（在允許無(wú)約束旋轉(zhuǎn)條件下）。
2）、在圓周上拖動(dòng)，繞過(guò)中心的虛擬軸旋轉(zhuǎn)。
3）、設(shè)定回轉(zhuǎn)軸，在內(nèi)側(cè)拖動(dòng)，繞回轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)。
4）、在中心點(diǎn)上單擊右鍵，選擇到點(diǎn)方式。
5）、在方向控制柄上單擊右鍵，選擇方向定位方式。6）、在二維平面上拖動(dòng)，沿指定的二維平面移動(dòng)。7）、拖動(dòng)外控制手柄，沿指定軸線性移動(dòng)
5、三維球裝配實(shí)例（教學(xué)難點(diǎn)）原圖：
完成圖：
三、學(xué)生實(shí)踐教師指導(dǎo)(教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生)(20min)
1、學(xué)生按教師的演示完成同樣的零件裝配練習(xí)；
學(xué)生在完成基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，利用以前所學(xué)CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件的零件設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)二。(鞏固與提高)
2、學(xué)生自主練習(xí)和學(xué)習(xí)。
練習(xí)二
四、作業(yè)提交以及挑選個(gè)別作業(yè)總結(jié)（7min）
第三部分【課后反思】
實(shí)踐課堂里，學(xué)生可以在操作過(guò)程中直接提問(wèn)，教師可以現(xiàn)場(chǎng)答疑，把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)操作相結(jié)合，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。課堂需要充分展示了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性才能高。
第二篇：《3Done三維實(shí)體設(shè)計(jì)-桌面收納盒》教學(xué)設(shè)計(jì)
《桌面收納盒》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
Science(科學(xué))：了解并掌握科學(xué)探究的基本方法和步驟
Technology(技術(shù))：學(xué)會(huì)使用拉伸命令構(gòu)造三維實(shí)體的方法;熟練使用二維草圖相關(guān)繪制工具;學(xué)會(huì)使用抽殼命令。
Engineering(工程)：初步理解并掌握三視圖的左視圖繪制方法，合理設(shè)計(jì)收納盒的結(jié)構(gòu)和空間。
Arts(藝術(shù))：能夠進(jìn)行美觀、獨(dú)特的造型設(shè)計(jì)。
Maths(數(shù)學(xué))：對(duì)收納盒整體的尺寸設(shè)計(jì)合理、比例協(xié)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：
能夠設(shè)計(jì)合理、美觀的桌面收納盒。教學(xué)難點(diǎn)：
理解并掌握三視圖的繪制方法，合理設(shè)計(jì)收納盒的結(jié)構(gòu)和空間。教學(xué)準(zhǔn)備：
3Done建模軟件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們，大家好，我們的生活中存在著許許多多的現(xiàn)象需要我們用眼睛去觀察發(fā)現(xiàn)，愛(ài)提問(wèn)的孩子，勤思考，愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在和老師一起走進(jìn)今天的“生活觀察室”。
一、生活觀察室
1.請(qǐng)大家看一看這都是什么地方？
（出示廚房、書(shū)桌、茶幾、餐桌雜亂的圖片）2.這些地方有一個(gè)共同的問(wèn)題你們發(fā)現(xiàn)是什么了嗎？（桌面雜物較多、擺放凌亂）板書(shū)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—桌面凌亂
師：這就是今天需要我們共同來(lái)解決的問(wèn)題——怎樣才能使桌面變得整齊有序？ 板書(shū)：提出問(wèn)題—如何整理 出示課題：桌面收納盒 師：今天就和老師一起利用3D打印技術(shù)，設(shè)計(jì)屬于自己的獨(dú)家訂制《桌面收納盒》。
二、我是設(shè)計(jì)師
師：創(chuàng)造物品最重要的就是規(guī)劃設(shè)計(jì)，我們要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出滿足需求的物品
板書(shū)：分析問(wèn)題—合理收納 師：小設(shè)計(jì)師們，準(zhǔn)備好了嗎？ 課件出示：書(shū)桌收納盒
師：這是我設(shè)計(jì)的書(shū)桌收納盒，分為四部分。
師：打開(kāi)桌面上的《學(xué)習(xí)活動(dòng)單》，完成第一項(xiàng)需求分析。
三、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室
師：結(jié)合實(shí)際情況完成需求分析就可以開(kāi)始動(dòng)手制作了。看一看這些已經(jīng)設(shè)計(jì)好的收納盒，你的腦海里呈現(xiàn)出的是什么樣子的收納盒呢？讓我們趕快把它設(shè)計(jì)出來(lái)吧。
課件欣賞：各種各樣的收納盒 1．設(shè)計(jì)外形，草圖繪制。
師：首先我們可以通過(guò)草圖繪制，然后進(jìn)行拉伸，繪制出收納盒的外形。演示繪制外形。學(xué)生練習(xí)
2.劃分空間，拉伸—減運(yùn)算。
師：結(jié)合開(kāi)始的需求分析，進(jìn)行空間劃分。演示草圖繪制—減運(yùn)算 學(xué)生練習(xí)
四.創(chuàng)意展示區(qū)（展示交流）
師：完成的同學(xué)結(jié)合“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”第二項(xiàng)準(zhǔn)備展示交流。大家好，我是，我制作的收納盒用途是：，它各部分的功能是：，我制作的體會(huì)是：，謝謝大家。
五、小結(jié)
師：今天我們通過(guò)觀察生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—桌面凌亂，提出問(wèn)題—如何整理，分析問(wèn)題—合理收納，解決問(wèn)題—整潔有序。
孩子們，思維無(wú)限、創(chuàng)意無(wú)限，希望你們?cè)谌粘Ｉ疃嘤^察、勤思考，用自己的知識(shí)來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。板書(shū)（活動(dòng)場(chǎng)地）設(shè)計(jì)：
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
桌面凌亂
桌面收納盒
提出問(wèn)題
分析問(wèn)題如何整理
合理收納解決問(wèn)題 整潔有序
第三篇：cad實(shí)體對(duì)象陣列教案
宜 賓 市 食 品 工 業(yè) 職 業(yè) 中 學(xué) 校
校 本 研 修 教 案
授課老師：江 波 授課時(shí)間：2011年10月25日
教學(xué)內(nèi)容：實(shí)體對(duì)象陣列
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握陣列命令的調(diào)用方法
2、理解陣列命令中個(gè)參數(shù)的含義
3、能靈活應(yīng)用陣列命令進(jìn)行繪圖 教學(xué)重點(diǎn)：
1、環(huán)形、矩形陣列中個(gè)參數(shù)的含義
2、應(yīng)用陣列命令進(jìn)行繪圖 教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)形、矩形陣列中個(gè)參數(shù)的含義 教學(xué)方法：講授法、演示法 授課課時(shí)：1課時(shí) 授課班級(jí)：10秋機(jī)械 教學(xué)設(shè)計(jì)：
【問(wèn)題引入】
通過(guò)前面的知識(shí)我們可以知道，如果我們用圓，那么我們可以調(diào)用圓的命令，然后輸入半徑或是直徑就可以畫(huà)出來(lái)。們看看下面兩幅圖，想想能不能根據(jù)前面的知識(shí)畫(huà)出來(lái)？
軟件繪制一個(gè)已知尺寸的請(qǐng)同學(xué)
CAD
一、陣列命令功能及分類
陣列是AutoCAD復(fù)制的一種形式，在進(jìn)行有規(guī)律的多重復(fù)制時(shí)，陣列往往比單純的復(fù)制更有優(yōu)勢(shì)。在AUTOCAD中，陣列分為最基本的兩種：矩形陣列和環(huán)形陣列。環(huán)形陣列有可分為實(shí)體旋轉(zhuǎn)和實(shí)體不旋轉(zhuǎn)兩種情況。
?矩形陣列陣列：?
環(huán)形陣列?
二、陣列命令的調(diào)用方法
（1）單擊“修改”工具欄上的“陣列”按鈕
（2）菜單“修改”——“陣列”
（3）命令行輸入命令：_array，最后都能打開(kāi)“陣列”對(duì)話框
三、環(huán)形陣列的選項(xiàng)和步驟
<一>矩形陣列：進(jìn)入對(duì)話框后，選擇“矩形陣列”單選選項(xiàng)，如圖。
對(duì)話框參數(shù)：
1.行/列 2.選擇對(duì)象 3.偏移距離和方向 2）陣列角度
<二>環(huán)形陣列：如先畫(huà)一個(gè)圓，再畫(huà)圓內(nèi)一條半徑
小結(jié)
1、陣列出來(lái)的各個(gè)對(duì)象都是獨(dú)立的，而不是一個(gè)整體，可以單獨(dú)進(jìn)行編輯。
2、陣列是一種高效實(shí)用的復(fù)制方法，掌握上述選項(xiàng)和方法，并加以熟悉應(yīng)用，會(huì)給我們的繪圖帶來(lái)很多方便。
作業(yè)
5、按圖4-
6、圖4-
7、圖4-8作陣列命令練習(xí)。
圖4-6
圖4-8 ?
4-7
圖
第四篇：學(xué)平面設(shè)計(jì)和CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)體會(huì)
在這周中，我學(xué)了平面設(shè)計(jì)和CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我得到了很多。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有過(guò)焦躁，有過(guò)煩惱，有過(guò)不安，但是還是都堅(jiān)持了下來(lái)。從中，我體驗(yàn)到了很多東西，也知道了什么叫細(xì)心，什么叫耐心。
在這之前，我從來(lái)都是個(gè)魯莽的人，做什么事，都不會(huì)那么的細(xì)心，但是在這制作過(guò)程中，我才知道，如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的錯(cuò)誤而導(dǎo)致成一種大錯(cuò)特錯(cuò)，那么這一切便都是徒勞的。所以，我們要做好每件事，這樣才能保證安心的做好下一件事。
這些天，我做了好多的作品，有實(shí)體設(shè)計(jì)小板凳、靠椅、電腦桌等。從剛開(kāi)始的屢戰(zhàn)屢敗到最后過(guò)關(guān)了。印證了這樣一句為人所知的話“失敗乃成功之母”。是啊，我想每一個(gè)成功的人，一定都會(huì)有不止一次兩次的失敗。如果真的有人沒(méi)有失敗過(guò)，那么她就不算是真正的成功者。真正成功的人，是經(jīng)過(guò)不止一次失敗的考驗(yàn)，通過(guò)自己不懈的努力最終得到自己所引得的成就。
是啊，誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)。從小時(shí)候開(kāi)始學(xué)走路起，誰(shuí)不是跌跌撞撞走來(lái)的，但到了最后，我們不是每個(gè)人都學(xué)會(huì)走路了嗎？就像在做作品時(shí)，我總是因?yàn)椴患?xì)心造成很多嚴(yán)重的后果，每次都做得不好，惹人心煩?？蓾u漸的我才發(fā)現(xiàn)，這一些看似不起眼的事情，可它們的作用卻非同小可，我們不能小看它們哦。面對(duì)這樣的困難，我們只能努力的去征服。通過(guò)努力來(lái)化解一切。
這周里，也上了許多的課程，我想這不僅是幾堂設(shè)計(jì)課程，還是一節(jié)精神課程。從中我們學(xué)到的不止是技術(shù)方面，還告訴了我們?cè)S多做人的道理。無(wú)論面對(duì)什么樣的事情，我們都要細(xì)心，面對(duì)困難，我們都要勇敢的面對(duì)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折放棄了全部，做什么事都要學(xué)會(huì)耐心，只有通過(guò)努力才能得到所應(yīng)有的回報(bào)。
下車了，離開(kāi)了，離開(kāi)了那所為期5天的校園。那幢樓上的樓梯，還有遺留著我們的腳印，我們的香氣，我們的味道?；氐奖旧淼男@，真是感慨萬(wàn)分。感覺(jué)時(shí)間好快，每天眼睛一睜一閉就過(guò)去了。接下來(lái)，我們還是得回到現(xiàn)在，雖然對(duì)那里有所眷戀，但我們只能記得我們?nèi)ミ^(guò)。而我們現(xiàn)在的任務(wù)便是攻自己的文化課程。加油吧。
第五篇：機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)心得體會(huì)
心得體會(huì)
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，3個(gè)星期的CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程已接近尾聲了，在短短的3個(gè)星期里，我們學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)了很多。這3周里，我們一共畫(huà)了6個(gè)圖，分別是：齒輪油泵，柱塞泵，球閥，箱體，齒輪減速器，安全閥等。有的圖有些復(fù)雜和繁瑣，往往單單是看圖也要耗費(fèi)些許時(shí)間，有些個(gè)別的視圖，并不能完全看懂和看全，這就需要和同學(xué)一起探討或者向老師詢問(wèn)，這一方面也鞏固了我們大一上學(xué)期和大二下學(xué)期的一些知識(shí)，另一方面，在自己作圖的實(shí)踐中，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)彌補(bǔ)。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我切身體會(huì)到了一個(gè)人的空間思維能力，對(duì)制圖的重要影響，并且，現(xiàn)在身為學(xué)生的我們，可以和同學(xué)一起探討和思考，團(tuán)結(jié)的力量。而以后，出社會(huì)了，就要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考了;所以，我很珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且好好把握，鍛煉自己，了解自己，強(qiáng)化自己！
一、現(xiàn)在我們就來(lái)了解CAXA和制圖時(shí)的一些問(wèn)題：
1、CAXA的由來(lái)：
CAXA是依托北京航空航天大學(xué)的科研實(shí)力，北航海爾開(kāi)發(fā)出了中國(guó)第一款完全自主研發(fā)的CAD產(chǎn)品。北京數(shù)碼大方科技有限公司（即CAXA）是中國(guó)領(lǐng)先的CAD和PLM供應(yīng)商，是我國(guó)制造業(yè)信息化的優(yōu)秀代表和知名品牌，擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系列化CAD、CAPP、CAM、DNC、EDM、PDM、MES、MPM等PLM軟件產(chǎn)品和解決方案，覆蓋了制造業(yè)信息化設(shè)計(jì)、工藝、制造和管理四大領(lǐng)域，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于裝備制造、電子電器、汽車、國(guó)防軍工、航空航天、工程建設(shè)、教育等各個(gè)行業(yè)。CAXA總部位于北京中關(guān)村，在上海、廣州、天津、沈陽(yáng)、成都、重慶、武漢、西安等地建立了35個(gè)營(yíng)銷服務(wù)中心，設(shè)立了臺(tái)灣和美國(guó)分公司。截至2008年，CAXA累計(jì)銷售正版軟件超過(guò)280,000套，擁有46個(gè)產(chǎn)品著作權(quán)和45個(gè)技術(shù)專利，600多個(gè)教育培訓(xùn)中心，300多家代理經(jīng)銷商，超過(guò)2000多所院校使用CAXA軟件進(jìn)行教學(xué)或培訓(xùn)，各大出版機(jī)構(gòu)出版CAXA教材超過(guò)500多種。是我國(guó)CAD/CAM/PLM業(yè)界的領(lǐng)導(dǎo)者和主要供應(yīng)商。CAXA四個(gè)字母：“Computer Aided X Alliance-Always a step Ahead ”“X：technology，product，solution and service ?”聯(lián)盟合作的 領(lǐng)先一步的 計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)與服務(wù)。
2、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和功能:
CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)是集創(chuàng)新設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)、協(xié)同設(shè)計(jì)、二維CAD設(shè)計(jì)于一體的新一代三維CAD系統(tǒng)解決方案。不僅支持全參數(shù)化設(shè)計(jì)的工程建模方式，還具備獨(dú)特的方便新產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新模式，并且無(wú)縫集成了專業(yè)的工程模塊。包含三維建模、協(xié)同工作和分析仿真等各種功能，易學(xué)易用、快速設(shè)計(jì)和兼容協(xié)同是其最大的特點(diǎn)。
主要功能和特點(diǎn)介紹：
1.雙模式設(shè)計(jì)方式 打破傳統(tǒng)3D軟件單一設(shè)計(jì)思維的制約，是唯一既支持協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)，又支持工程設(shè)計(jì)（參數(shù)化設(shè)計(jì)）的三維CAD軟件。開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品采用創(chuàng)新模式可大幅度提高設(shè)計(jì)效率，工程模式符合大多數(shù)3D軟件的操作習(xí)慣和設(shè)計(jì)思想，更加方便設(shè)計(jì)修改。
2.3D與2D集成
無(wú)縫集成CAXA電子圖板作為2D設(shè)計(jì)環(huán)境，在三維設(shè)計(jì)環(huán)境中科直接讀取工程圖數(shù)據(jù)，并在其中使用、創(chuàng)建、編輯和維護(hù)現(xiàn)有的DWG/DXF/EXB等文件，用戶不再需要獨(dú)立的二維CAD。
3.數(shù)據(jù)兼容
業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)據(jù)交互能力，兼容各種主流的3D軟件，支持IGES、STEP、STL、3DS、VRML等多種常用中間格式數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換，特別支持DXF/DWG、Pro/E、CATIA、UG等數(shù)據(jù)文件，并能實(shí)現(xiàn)特征識(shí)別、編輯修改和裝配。
4.有限元分析
提供ALGOR有限元分析軟件的基本功能模塊，可以對(duì)零部件及產(chǎn)品進(jìn)行線性靜力學(xué)等方面的有限元仿真計(jì)算和驗(yàn)證，幫助工作人員發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，避免設(shè)計(jì)缺陷，優(yōu)化產(chǎn)品性能。
5.三維球工具 獨(dú)特的三維球工具為各種三維對(duì)象的各種復(fù)雜變換提供了靈活便捷的操作方式。
6.拖放式操作及智能手柄
直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)設(shè)計(jì)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)操作，通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面等特征的智能捕捉，實(shí)現(xiàn)對(duì)特征尺寸、輪廓形狀和獨(dú)立表面位置的動(dòng)態(tài)、精確、直觀操作。
7.標(biāo)準(zhǔn)間圖庫(kù)及系列變型設(shè)計(jì)機(jī)制
提供了豐富的符合新國(guó)際的零件庫(kù)，鼠標(biāo)拖放參數(shù)驅(qū)動(dòng)圖素即可快速得到緊固件、軸承、齒輪、彈簧等標(biāo)準(zhǔn)件工具，提供了強(qiáng)大的螺釘、螺栓、螺母、墊圈等緊固件和型鋼等國(guó)標(biāo)零件庫(kù)，并能通過(guò)參數(shù)化與系列件變型設(shè)計(jì)的機(jī)制，輕松地進(jìn)行系列件參數(shù)化設(shè)計(jì)。
8.設(shè)計(jì)重用方式
知識(shí)重用設(shè)計(jì)庫(kù)可將設(shè)計(jì)完成的零件/裝配特征裝入自建的零件庫(kù)中，重復(fù)使用時(shí)可直接從庫(kù)中調(diào)用。支持在設(shè)計(jì)完成的零件及裝配特征上設(shè)定除料特性加入庫(kù)中，當(dāng)從庫(kù)中借用時(shí)，這個(gè)除料的特性將能夠應(yīng)用到零件及裝配體上。
9.專業(yè)級(jí)3D渲染功能 結(jié)合照片工作室場(chǎng)景可生成逼真的產(chǎn)品仿真效果，并可輸出專業(yè)級(jí)的虛擬產(chǎn)品廣告圖片或3D影片。
3、caxa實(shí)體設(shè)計(jì)的一些操作方法介紹:（1）首先，我們先來(lái)了解下零件的尺寸設(shè)計(jì)。先拖一個(gè)零件進(jìn)來(lái)，第一次點(diǎn)擊零件，進(jìn)入零件編輯狀態(tài)，整個(gè)零件就會(huì)顯示深藍(lán)色加亮顯示的輪廓。在這個(gè)編輯狀態(tài)上進(jìn)行的任何操作都將作用于整個(gè)零件。
第二次點(diǎn)擊零件，進(jìn)入智能圖素編輯狀態(tài)，會(huì)顯示黃顏色的智能圖素操作柄及包圍盒。在智能圖素編輯狀態(tài)，所進(jìn)行的操作僅作用于所選定的圖素。要在同一編輯狀態(tài)下選定另一個(gè)圖素，只要點(diǎn)擊它就可以了。點(diǎn)擊兩次不同于雙擊。要進(jìn)入智能圖素編輯狀態(tài)，點(diǎn)擊進(jìn)入零件編輯狀態(tài)，停頓，在點(diǎn)擊。
第三次點(diǎn)擊零件，就進(jìn)入表面編輯狀態(tài)，光標(biāo)在哪一個(gè)面或邊上，該面或邊就呈綠色加亮顯示。如果光標(biāo)位于面的頂點(diǎn)或中心上，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)綠點(diǎn)。要在表面編輯狀態(tài)選定另一個(gè)面、邊或者頂點(diǎn)，單擊該面、邊或頂點(diǎn)即可。
第四次點(diǎn)擊零件，就又回到零件編輯狀態(tài)上，重新開(kāi)始點(diǎn)擊選擇法序列。點(diǎn)擊設(shè)計(jì)環(huán)境然后選定零件，即可隨時(shí)返回零件編輯狀態(tài)。也可以隨時(shí)利用“選擇”工具條下拉列表中的選項(xiàng)來(lái)變換編輯狀態(tài)。
（2）其次，我們來(lái)了解下轉(zhuǎn)換二維截面為三維智能圖素。就像我們最后一個(gè)設(shè)計(jì)箱體那樣，先觀察二維截面，而后轉(zhuǎn)換為三維智能圖素。使用“智能圖素生成”工具條上的自定義圖素設(shè)計(jì)工具，即可生成用于拓展成三維造型的二維剖面。如果界面上沒(méi)有顯示這些工具，則從“顯示”菜單上選中“工具條”，在隨之彈出的對(duì)話框中選中“智能圖素生成”復(fù)選框，然后單擊“關(guān)閉”。在“智能圖素生成”工具條的中間位置有四個(gè)自定義圖素設(shè)計(jì)工具。盡管這四個(gè)自定義圖素工具操作方法不一，但它們遵循從用戶設(shè)計(jì)的二維剖面生成三維造型時(shí)的相同原則。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì) 為此提供了下述四種方法：
拉伸 ： 二維剖面增加其高度生成三維造型。旋轉(zhuǎn) ：把某個(gè)二維剖面繞其豎軸旋轉(zhuǎn)生成三維造型。掃描 ：把某個(gè)二維剖面沿一定軌跡掃描生成三維造型。
放樣 ：沿一定軌跡對(duì)一系列二維剖面放樣，CAXA實(shí)體設(shè)計(jì) 把這些截面混成為三維造型。
（3）在CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)中，我們往往設(shè)計(jì)出了幾個(gè)零件圖，而后對(duì)其進(jìn)行裝配，有時(shí)就會(huì)用到布爾運(yùn)算?，F(xiàn)在我們來(lái)了解下什么是布爾運(yùn)算。
布爾運(yùn)算：此命令可將多個(gè)零件組合成一個(gè)獨(dú)立的零件。所得到的零件總是通過(guò)集合中選定的第一個(gè)零件來(lái)定義。經(jīng)過(guò)布爾運(yùn)算之后，零件的各個(gè)組件就失卻它們的智能圖素標(biāo)志。（4）在CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)中，我們最經(jīng)常用到的就是三維球了。三維球，有兩個(gè)手柄，一個(gè)是外面的定位手柄，一個(gè)是里面的中心手柄?，F(xiàn)在，我們來(lái)了解下它的功能和使用：
首先，選定某個(gè)軸后，在該軸上單擊鼠標(biāo)右鍵、從隨之出現(xiàn)的彈出菜單中選擇下述選項(xiàng)即可確定特定的定位操作特征：
1、到點(diǎn)。選擇此選項(xiàng)可使三維球上選定軸與從三維球中心延伸到第二個(gè)操作對(duì)象上選定點(diǎn)的一條虛線平行對(duì)齊。
2、到中心點(diǎn)。選擇此選項(xiàng)可使三維球上選定軸與從三維球中心延伸到圓柱操作對(duì)象一端或側(cè)面中心位置的一條虛線平行對(duì)齊。
3、點(diǎn)到點(diǎn)。選擇此選項(xiàng)可使三維球的選定軸與第二個(gè)操作對(duì)象上兩個(gè)選定點(diǎn)之間的一條虛線平行對(duì)齊
4、與邊平行。選擇此選項(xiàng)可使三維球的選定軸與第二個(gè)操作對(duì)象的選定邊平行對(duì)齊。
5、與面垂直。選擇此選項(xiàng)可使三維球的選定軸與第二個(gè)操作對(duì)象的選定面垂直對(duì)齊。
6、與軸平行。選擇此選項(xiàng)可使三維球的選定軸與第二個(gè)圓柱形操作對(duì)象的軸平行對(duì)齊。
7、反向。選擇此選項(xiàng)可使三維球的當(dāng)前位置相對(duì)于指定軸反向。
8、鏡像。選擇下述選項(xiàng)定義“鏡像”操作：
9、移動(dòng)。選擇此選項(xiàng)可使三維球的當(dāng)前位置相對(duì)于指定軸鏡像并移動(dòng)操作對(duì)象。
10、復(fù)制。選擇此選項(xiàng)可使三維球的當(dāng)前位置相對(duì)于指定軸鏡像并生成操作對(duì)象的備份。
11、鏈接。選擇此選項(xiàng)可使三維球的當(dāng)前位置相對(duì)于指定軸鏡像并生成操作對(duì)象的鏈接復(fù)制。從同一個(gè)彈出菜單中，您還可以選擇：
編輯方向。選擇此選項(xiàng)可為選定三維球手柄的方向設(shè)定相應(yīng)的坐標(biāo)。您還可以通過(guò)從對(duì)應(yīng)的彈出菜單選擇下述選項(xiàng)之一，而相對(duì)于三維球的中心手柄定位操作對(duì)象：
（1）到點(diǎn) 選擇此選項(xiàng)可使三維球的中心與第二個(gè)操作對(duì)象上的選定點(diǎn)對(duì)齊。
（2）到中心點(diǎn)。選擇此選項(xiàng)可使三維球的中心與某個(gè)圓柱形操作對(duì)象的一端或側(cè)面的中心點(diǎn)對(duì)齊。
從同一個(gè)彈出菜單中，您還可以選擇到中點(diǎn).選擇此選項(xiàng)可使三維球的中心與邊的中點(diǎn)對(duì)齊，可以是兩點(diǎn)之間的中點(diǎn)或是兩面之間的中點(diǎn)。右鍵單擊實(shí)體平面上的點(diǎn)可以進(jìn)行移動(dòng)，拷貝，連接操作。編輯位置。選擇此選項(xiàng)可設(shè)置長(zhǎng)度、寬度和高度值來(lái)定義三維球相對(duì)于背景柵格軸的中心位置。如果向通過(guò)編輯中心點(diǎn)的位置值來(lái)重新定位中心點(diǎn)，則應(yīng)確保在三維球中心點(diǎn)上單擊鼠標(biāo)右鍵之前為選定任何軸。（5）最后，在CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)中的最后制圖裝配上，一般有用三維球、無(wú)約束裝配定位工具和約束裝配定位工具?，F(xiàn)在，我們就來(lái)了解下無(wú)約束裝配定位工具和約束裝配定位工具。
無(wú)約束裝配定位工具：
以顯示出可通過(guò)觸發(fā)空格鍵予以改變的黃色對(duì)齊符號(hào)。源零件相對(duì)于目標(biāo)零件作點(diǎn)到點(diǎn)移動(dòng)，可考慮也可不考慮方位，或僅以相對(duì)于目標(biāo)零件平面的空間導(dǎo)向。此外。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì) 允許您詳細(xì)說(shuō)明兩種零件的參考信息。在您查看了下表之后，我們將通過(guò)一些示例詳細(xì)說(shuō)明。下表簡(jiǎn)單介紹了“無(wú)約束裝配”符號(hào)及其結(jié)果。
約束裝配工具
CAXA實(shí)體設(shè)計(jì) 提供利用“無(wú)約束裝配”工具對(duì)零件和裝配件采用對(duì)齊約束條件的方法。撛際芭鋽工具類似于“無(wú)約束裝配”工具；但是，其效果是形成一種“永恒的”約束。利用“約束裝配”工具可保留零件或裝配件之間的空間關(guān)系。激活撐拊際芭鋽工具并選定一個(gè)源零件單元，即可顯示出可用定向/移動(dòng)選項(xiàng)的符號(hào)，該選項(xiàng)可通過(guò)空格鍵切換。顯示出需要的移動(dòng)/定向選項(xiàng)并選定需要的目標(biāo)零件單元后，就可以應(yīng)用約束裝配條件了。有幾種約束可供選用，現(xiàn)以下表簡(jiǎn)單說(shuō)明。
通過(guò)以上的一些CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)一些使用的介紹，我們也初步了解了一些CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在我們要通過(guò)一些例子，來(lái)實(shí)際說(shuō)明CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的使用。
4、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的實(shí)際例子應(yīng)用： 一、一開(kāi)始幾天，我們主要是設(shè)計(jì)齒輪油泵，畢竟是第一次自己的真正設(shè)計(jì)，老師先做了個(gè)示范，并對(duì)一些注意事項(xiàng)做出了說(shuō)明，讓我們?nèi)ヂ煜AXA實(shí)體設(shè)計(jì)。而后，我們通過(guò)自己的努力和同學(xué)之間的相互探討，慢慢的，我們把剩下的一些零件設(shè)計(jì)出來(lái)，再按照書(shū)本上的裝配圖進(jìn)行安裝。這就是我們第一個(gè)裝配圖，也是我們第一次通過(guò)自己的努力去完成了齒輪油泵的裝配?，F(xiàn)在我們先來(lái)看圖 :
期間，我們?cè)O(shè)計(jì)了泵蓋、齒輪、壓緊螺母、墊片、長(zhǎng)軸、等一些零件。并最后對(duì)其進(jìn)行了裝配。畢竟是第一次，對(duì)三維球的使用和旋轉(zhuǎn)拉伸的使用，和約束裝配的正確定位，做了一遍有一遍的嘗試。最后，皇天不負(fù)有心人，我們還是完整的裝配出來(lái)了。
二、而后我們做第二個(gè)實(shí)體設(shè)計(jì)，就是柱塞泵。畢竟已經(jīng)是第二次做了，也慢慢的知道了從哪里入手去分析，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)明一個(gè)零件的設(shè)計(jì)，就是凸輪：首先，拉進(jìn)一個(gè)圓柱體，對(duì)其進(jìn)行尺寸的設(shè)定；而后，再拉進(jìn)一個(gè)圓柱體，圓心定在剛剛的圓心上，設(shè)定好尺寸，并用三維球定位向下托5mm，再對(duì)其用F7使其正對(duì)朝向我們。然后，用拉伸的方法，為除料。長(zhǎng)24mm。在按圖的輪廓去畫(huà)出，而后拉伸即可！最后在圓柱體后面在加個(gè)圓柱體，此方法同上。即做出所要的凸輪。如圖所示：
最后，并設(shè)計(jì)出了其他幾個(gè)零件，并對(duì)其進(jìn)行裝配，裝配圖如圖所示：
三、后面的2個(gè)星期，我們又陸續(xù)的做了球閥，箱體，齒輪減速器，安全閥等。其中，我認(rèn)為最難的就是齒輪減速器了。一方面是因?yàn)槠淞慵?shù)目較多，另一方面有些零件有些許小的部件比較細(xì)微和難以設(shè)計(jì)。現(xiàn)在我們來(lái)初步談?wù)剬?duì)箱蓋的設(shè)計(jì)：一開(kāi)始運(yùn)用了拉伸，對(duì)箱蓋的主體拉伸出來(lái)，而后用到了放樣，用2個(gè)面進(jìn)行放樣，做出主體左右兩邊的對(duì)稱部件，再拉出個(gè)長(zhǎng)方體在主體下方。并將主體向下移動(dòng)7mm，再用孔類圓柱體對(duì)底部進(jìn)行除料。然后就是用放樣的方法做4個(gè)小臺(tái)子，也是用2個(gè)面。而后，就是一些邊的過(guò)渡和打孔了。然后，就是做4個(gè)鍵了，用放樣的方法做即可。后來(lái)就是主體上方的孔和下面的孔了，用三維球旋轉(zhuǎn)10度，其他的同上即可。設(shè)計(jì)圖如圖所示：
最后，并設(shè)計(jì)出其他的一些零件，裝配成圖，齒輪減速器裝配圖如圖所示：
在這剩下的2個(gè)星期里，我們還做了幾個(gè)，我就不一一舉例說(shuō)明了。
二、總結(jié)和體會(huì)：
通過(guò)了3個(gè)星期的CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)了很多，學(xué)到了如何去全面的看圖并且全面的分析制圖。認(rèn)識(shí)到了自己在制圖中的一些粗心導(dǎo)致的一些小部件的遺漏和對(duì)一些以前不怎么用的工具的不了解。在我們的平時(shí)構(gòu)面練習(xí)中，對(duì)一些復(fù)雜的面總是拆了再補(bǔ)，補(bǔ)了再拆，又過(guò)于苛刻的要求連接，使得在做圖中有可能要重新構(gòu)出高質(zhì)量的線來(lái)達(dá)到連接。
通過(guò)此次CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到這門(mén)學(xué)科的功能是十分強(qiáng)大的，是其它的許多學(xué)科無(wú)法比擬的，有時(shí)想到一些平時(shí)的生活用品很多都是可以用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。同時(shí)，CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)對(duì)我們專業(yè)的幫助更是其它學(xué)科不可取代的。同時(shí)經(jīng)過(guò)以前大一大二和這3個(gè)星期的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己對(duì)這門(mén)課的興趣越發(fā)的強(qiáng)烈。俗話說(shuō)，興趣是一門(mén)最好的老師。既然現(xiàn)在興趣已經(jīng)產(chǎn)生了，而且是一發(fā)不可收拾。盡管從此次學(xué)習(xí)中，感覺(jué)到老師講的許許多多的知識(shí)自己都不怎么的懂，各項(xiàng)操作也是有那么點(diǎn)兒是懂非懂。但是值得欣慰的是興趣已經(jīng)伴隨著從那門(mén)學(xué)科當(dāng)中一路的走來(lái)，走到了今天，實(shí)在是不容易.但我有信心，更加的有決心，今后它還將會(huì)愈演愈烈。就在經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立設(shè)計(jì)出的東西顯現(xiàn)的一霎那，雖不敢說(shuō)自己也是蠻有設(shè)計(jì)天賦的，但是至少也是經(jīng)過(guò)自己后天的努力所得到的回報(bào)。就在自己保存所有設(shè)計(jì)的那一刻，我的心情特別的激動(dòng)。自己設(shè)計(jì)出來(lái)的東西，內(nèi)心感覺(jué)就是不一樣。
并且，此次學(xué)習(xí)中，在傳授老師的耐心講解與精心輔導(dǎo)下，每一位受教學(xué)生都是一心一意的聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的設(shè)計(jì)。其中沒(méi)有任何一位學(xué)生在中途退場(chǎng)，更沒(méi)有一位學(xué)生在課堂之上擾亂教學(xué)秩序。在那段時(shí)間的每一分，每一秒，每位學(xué)生心目中只有一個(gè)目標(biāo)，搞懂老師所教那個(gè)軟件中的每一項(xiàng)指令，搞懂每個(gè)設(shè)計(jì)中的每個(gè)步驟的來(lái)龍去脈。我不知道是什么因素促使同學(xué)們突然之間變得如此般驚人的認(rèn)真與聽(tīng)話?更加的不明白為什么還會(huì)異口同聲的道出那樣的心聲？也許在那段時(shí)間里，每一位受教學(xué)生感悟到了自己確切的不足，理解到了這個(gè)社會(huì)的種種殘酷。覺(jué)得在這樣一個(gè)環(huán)境下，自己再也不能像原先那般虛度自己的光陰了，當(dāng)今社會(huì)是絕對(duì)不可能允許一個(gè)虛度時(shí)光的人徘徊在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的環(huán)境下。其它的可能現(xiàn)在已經(jīng)是為時(shí)已晚，無(wú)法挽回，但至少這項(xiàng)在今后可能是吃飯都用得著的東西一定要拿下它，而且自己心里也明白，它更是自己所學(xué)的專業(yè)并不可或缺的一項(xiàng)重要的輔助工具，更為以后步入社會(huì)提供一技之長(zhǎng)。
時(shí)間匆匆，3個(gè)星期的CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)就這樣快要結(jié)束了，在此，我由衷的感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)和諄諄不悔的教導(dǎo)！
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