第一篇：濃濃愛(ài)國(guó)情

濃濃愛(ài)國(guó)情，莘莘學(xué)子意 ──《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、文本解讀

一、《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里所見(jiàn)到的動(dòng)人情景,表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。濃濃的愛(ài)國(guó)情意在本課多次出現(xiàn)的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！睅讉€(gè)字上表露無(wú)遺。第一次是在課堂上,老師“一筆一畫(huà)地寫(xiě)”,然后和孩子們“一遍一遍地讀”,讀得是“那么嚴(yán)肅認(rèn)真”“而又那么富有感情”,“好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱的真摯的心”,反映了這些剛剛從日本帝國(guó)主義鐵蹄蹂躪下回到祖國(guó)懷抱的臺(tái)灣師生強(qiáng)烈而真摯的愛(ài)國(guó)之情。第二次也是在課堂上,不同的是,這是作者在師生愛(ài)國(guó)之情的激勵(lì)下,情不自禁地走進(jìn)教室,跟著老師一起讀這句話。反映了作者跟這所學(xué)校的師生有著共同的愛(ài)國(guó)之情。第三次是作者參觀了學(xué)校里的中國(guó)偉人像之后說(shuō)的,此時(shí),作者內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)和感動(dòng),他為祖國(guó)歷代偉人像重新出現(xiàn)在禮堂而激動(dòng);為教師和孩子們強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛(ài)國(guó)情意而感動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)思想

《難忘的一課》是一篇略讀課文。我在設(shè)計(jì)這篇課文時(shí),我從課題入手，先簡(jiǎn)要交流學(xué)生搜集的信息，然后介紹歷史背景，緊扣“難忘”讓學(xué)生自讀探究究竟作者為什么“難忘”，勾畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句作批注，最后全班交流。學(xué)生會(huì)憑著自己的直覺(jué)思維,圍繞“難忘”一詞,對(duì)課題產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意走進(jìn)課文去學(xué)習(xí)課文。于是,我就學(xué)生的閱讀過(guò)程而構(gòu)建教學(xué)過(guò)程。

我一開(kāi)始就讓學(xué)生帶著課文為什么說(shuō)這“一課”令作者終生難忘,依據(jù)文情和學(xué)情,可以形成這樣一條教學(xué)思路:緊扣課題,構(gòu)建：“走進(jìn)課堂”和“走進(jìn)禮堂”2個(gè)板塊,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)自學(xué)，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛(ài)國(guó)主義教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及搜集、整理資料的習(xí)慣和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)難點(diǎn)：

在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，在感情朗讀中感受到愛(ài)國(guó)主義情感的陶冶與感染。課前準(zhǔn)備：

⒈預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料。⒉把相關(guān)的語(yǔ)句制作成課件。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、交流資料，介紹背景

師：同學(xué)們，課前咱們搜集了許多關(guān)于臺(tái)灣的資料，現(xiàn)在我們來(lái)交流交流。生：臺(tái)灣是個(gè)景色秀麗，風(fēng)光旖旎的地方。那里有風(fēng)光綺麗的阿里山，有明珠般的日月潭。臺(tái)灣還有蝴蝶王國(guó)的美稱(chēng)。

（評(píng)：你的語(yǔ)言也很美。/ 你平時(shí)一定很喜歡讀書(shū)，了解得真多。）

生：明朝時(shí)期，臺(tái)灣被荷蘭殖民者侵占。公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵25000人，經(jīng)過(guò)九個(gè)月激戰(zhàn)，擊敗荷蘭殖民者。被荷蘭侵占了三十八年之久的臺(tái)灣，終于回到了祖國(guó)的懷抱，完成了收復(fù)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的民族偉業(yè)。(評(píng)：你搜集了有關(guān)臺(tái)灣歷史的資料。)生：1894年日本人發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。由于滿(mǎn)清政府的腐敗無(wú)能，于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約——《馬關(guān)條約》，并把臺(tái)灣島割讓給日本。（3人）師：你搜集的資料有助于我們學(xué)習(xí)今天的課文。我們一起來(lái)看看這段資料。(臺(tái)灣是個(gè)風(fēng)光秀麗的寶島，也是一塊歷經(jīng)滄桑的土地。)出示背景資料：

1894年日本人發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。由于滿(mǎn)清政府的腐敗無(wú)能，于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約——《馬關(guān)條約》，并把臺(tái)灣島割讓給日本。從1895年到1945年，臺(tái)灣被日本人統(tǒng)治了整整50年！

師：這是臺(tái)灣人民屈辱的50年，飽受壓迫的和欺凌的50年。這樣的時(shí)代背景下，臺(tái)灣人民渴望的就是——回歸祖國(guó)。今天，就讓我們跟著作者田野走進(jìn)《難忘的一課》，進(jìn)一步了解臺(tái)灣的歷史，了解臺(tái)灣人民的辛酸史。（齊讀課題）

二、初讀，感知難忘事

師：這是一篇略讀課文，打開(kāi)課文123頁(yè)，用自己喜歡的方式讀一讀。思考：課文主要講了一件什么事情？

交流

生：臺(tái)灣光復(fù)后，一名水手來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一位年輕的臺(tái)灣老師正在教孩子們認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。課后，臺(tái)灣老師還帶我去參觀了禮堂??（師：你的讀書(shū)能力令人佩服）

師：抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物，就能把事情講清楚了。誰(shuí)還能用一兩句話說(shuō)一說(shuō)。（2人）師：作者在鄉(xiāng)村小學(xué)的所見(jiàn)所聞讓他印象深刻。如果把這節(jié)課拍成電影的話，課文中哪些鏡頭，哪些場(chǎng)景深深打動(dòng)了你呢？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真默讀課文，找一找，并在書(shū)旁邊做批注。

生自主讀課文

師：來(lái)交流一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些鏡頭，哪個(gè)場(chǎng)景深深打動(dòng)了你？（指名3人）

生：作者來(lái)到一間教室看到同學(xué)們?cè)谡n堂上讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”我聽(tīng)了后也跟著一起讀了起來(lái)，下課后老師還帶我去禮堂看偉人像??（充分讓學(xué)生讀、說(shuō)找到的句子）（評(píng)：你的感情很細(xì)膩。你很善于捕捉文章傳遞的信息。）師：是呀，作者在課堂和禮堂的所見(jiàn)所聞深深打動(dòng)了我們。12

三、精讀，揣摩難忘心(一)走進(jìn)課堂 1.寫(xiě)漢字

師：下面，讓我們先走進(jìn)第一個(gè)場(chǎng)景：課堂去看一看。課件出示第一個(gè)鏡頭：

他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著： “我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。指名讀（3人）

（師：評(píng)：你讀得很認(rèn)真/很投入。你不僅讀得正確，還讀出了自己的感受）師：你對(duì)哪些詞特別有感受呢？ 生： “一筆一畫(huà)”(師板書(shū))

師：一起讀讀這個(gè)詞——一筆一畫(huà)，一筆一畫(huà)是怎樣地寫(xiě)？ 生：“一筆一畫(huà)”是就是很慢很慢地寫(xiě)字，很認(rèn)真地寫(xiě)？ 師：你在什么情況下一筆一畫(huà)地寫(xiě)呢？(剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，認(rèn)真寫(xiě)字的時(shí)候)師：我們也學(xué)學(xué)這位年輕的臺(tái)灣老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)一寫(xiě)這9個(gè)字。(板書(shū))師：誰(shuí)能用朗讀來(lái)一筆一畫(huà)地寫(xiě)寫(xiě)這句話呢？

（你讀得很流暢。誰(shuí)有不同的讀法？你讀得一字一頓的。你讀得字字鏗鏘。）師：古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。讀到這你們有什么問(wèn)題嗎？

（臺(tái)灣老師在什么情況下寫(xiě)這幾個(gè)字？為什么老師寫(xiě)得那么吃力呢？為什么他急著把這句話教給孩子們呢？）

生:因?yàn)榕_(tái)灣剛剛“光復(fù)”，老師以前上的是日文學(xué)校,講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)的，他沒(méi)有學(xué)過(guò)中文,是初學(xué)的。

師：誰(shuí)知道“光復(fù)”是什么意思？理解“光復(fù)” 請(qǐng)看，臺(tái)灣人民在沒(méi)有光復(fù)前過(guò)的是怎樣的日子。

（出示資料）在被日本帝國(guó)主義欺壓的50年里，日本對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略、文化侵略、人權(quán)侵略等，強(qiáng)迫臺(tái)灣人民說(shuō)日語(yǔ)，禁止講自己的母語(yǔ)。臺(tái)灣人民不僅連自己祖國(guó)的文字都不準(zhǔn)學(xué)，而且要改姓名，崇拜天皇，每日早會(huì)時(shí)要唱日本國(guó)歌及向天皇、皇后照片敬禮，還要定期參拜神社。侵略者企圖通過(guò)奴化教育讓中國(guó)人民忘掉自己的祖國(guó),早日皇民化，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治!中國(guó)人民蒙受著巨大的恥辱,過(guò)著奴隸般的生活!師：作為一個(gè)中國(guó)人，卻不能說(shuō)中國(guó)話，這是多么大的恥辱，是多么深的痛苦啊。這位年輕的臺(tái)灣教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。那么你還從這“一筆一畫(huà)”的背后看到了什么呢？ 生：臺(tái)灣光復(fù)不久，這位老師就能寫(xiě)中國(guó)字。雖然他寫(xiě)得那么吃力，寫(xiě)得不是特別好，但是他的這種精神多么可貴，這顆愛(ài)國(guó)心多么迫切啊。

師：臺(tái)灣老師時(shí)刻記著自己是中國(guó)人。此時(shí)，又回到寫(xiě)祖國(guó)的文字，講祖國(guó)的語(yǔ)言，他們會(huì)怎樣讀這句話？

——自豪，（請(qǐng)你自豪地讀）——激動(dòng)，（請(qǐng)你激動(dòng)地讀）

師：來(lái)，讓我們一起激動(dòng)、自豪地，一字一頓地讀讀這句話—— 10 2.讀漢字

師：臺(tái)灣老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)這句話。他又是怎樣讀的呢？ 課件出示 接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。指名讀（2人）師：閩南語(yǔ)知道嗎？閩是福建的簡(jiǎn)稱(chēng)，閩南語(yǔ)就是福建南部的方言，相當(dāng)于我們的溫州話。師：他們是怎么讀這句話的呢？ 生：一遍一遍地讀(板書(shū))

師：那請(qǐng)你一遍一遍地讀讀？還有誰(shuí)也想一遍一遍地讀讀？ 師：還是怎樣地讀呢？

嚴(yán)肅認(rèn)真——請(qǐng)你嚴(yán)肅認(rèn)真地讀 富有感情——請(qǐng)你富有感情地讀 好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心——請(qǐng)你懷著一顆火熱真摯的心讀一讀。師引讀：不甘被奴役的臺(tái)灣人，沒(méi)有忘記祖國(guó)，也沒(méi)有忘記祖國(guó)的語(yǔ)言文字，雖然寫(xiě)得吃力，但是他們讀得那么——嚴(yán)肅認(rèn)真，那么——富有感情，好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們——火熱而真摯的心。

師；同學(xué)們，我們的臺(tái)灣同胞們被日本侵略者欺壓了整整５０年啊，６００多個(gè)月，１８００多個(gè)日日夜夜??！此刻他們所讀著的不僅僅是祖國(guó)的語(yǔ)言，祖國(guó)的文字啊，他們同時(shí)也正讀著作為中國(guó)久違了的自豪感和揚(yáng)眉吐氣的自尊啊！

所以，一遍過(guò)去了，你們讀（一二組）三遍過(guò)去了——你們讀（3、4組）

五遍過(guò)去了，女生——，十遍過(guò)去了，男生——

二十遍，三十遍過(guò)去了，一起讀——（全班）

師：同學(xué)們，心中的熱血沸騰了嗎？此刻，你們能理解這“一遍又一遍”嗎？從這一遍一遍的朗讀中，你們又聽(tīng)出了什么呢？ 生：這一遍又一遍是他們發(fā)自?xún)?nèi)心的。

生：他們即使念再多次，也還是不夠表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情的。

師：這濃濃的愛(ài)國(guó)之情令人難忘。作者情不自禁地加入朗讀的行列。課件出示：

懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?一齊讀

（二）走進(jìn)禮堂 師：下課了，臺(tái)灣老師一定要帶我去參觀他們并不起眼的小禮堂，究竟是什么讓他如此堅(jiān)持呢？下面讓我們走進(jìn)第二個(gè)場(chǎng)景禮堂去看一看。課件出示第二個(gè)鏡頭：參觀小禮堂

這位老師指著禮堂兩面墻上新畫(huà)的幾幅中國(guó)歷代偉人像，說(shuō)：“這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在‘光復(fù)’了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人?！?我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山?？粗粗业难劬Σ挥X(jué)濕潤(rùn)了。

師：自由讀讀這段話，你覺(jué)得臺(tái)灣老師為什么一定要帶我來(lái)看看呢？ 師：這些偉人你認(rèn)識(shí)嗎？（交流資料）

（）的孔子，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：溫故而知新，可以為師矣；

（）的諸葛亮，；（）的鄭成功，；（）的孫中山，； ??

師：你還知道哪些偉人？

師：中國(guó)有著悠久的歷史，廣博的文化。在五千年的歷史中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的偉大人物。這些正直、勇敢、勤勞、聰明的中國(guó)人，他們創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史，他們都是我們中華民族的精神支柱??！這些是令中華民族驕傲的偉人，是中國(guó)人民銘記的名字。師：此時(shí)此刻，作為一個(gè)中國(guó)人，看到原來(lái)的日本畫(huà)像換成了中國(guó)自己的偉人畫(huà)像，你的心里會(huì)想些什么呢？

師：看著這一幅幅新畫(huà)的中國(guó)自己的偉人畫(huà)像，多么親切，多么自豪，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。接讀——

課件出示：這是多么強(qiáng)烈的——民族精神，多么深厚的——愛(ài)國(guó)情意??！師：作者被眼前的這一切感動(dòng)得熱淚盈眶，在即將離別之際，什么話最能表達(dá)一個(gè)中國(guó)人最真實(shí)的感受呢？

課件出示：我緊緊握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手，激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边€有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？ 指名讀（3）

師：法國(guó)小說(shuō)家都德說(shuō)過(guò)這樣的一句話： 課件出示：

“忘了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！薄▏?guó)都德 生齊讀

師：千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮為一句話——齊讀

師：此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么呢？讓我們?nèi)谌胱约旱娜扛星樵賮?lái)讀讀這句簡(jiǎn)單的卻刻骨銘心的話——課件出示，齊讀 8

四、課外延伸

１、同學(xué)們，多么感人肺腑的一堂課，多么令人難忘的一位位愛(ài)國(guó)同胞呀！讓我們?cè)俅紊钋榈刈x讀課題——《難忘的一課》

臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。雖然，臺(tái)灣至今還是一個(gè)沒(méi)有回家的孩子，但是通過(guò)海內(nèi)外同胞的共同努力，兩岸關(guān)系和平穩(wěn)定發(fā)展取得了十分可喜的成果。

課件出示，師簡(jiǎn)介

聽(tīng)過(guò)《七子之歌──臺(tái)灣》嗎？這首歌唱出了臺(tái)灣人民的心聲。讓我們一起聆聽(tīng)。

（誦讀《七子之歌──臺(tái)灣》。）

２、最后，讓我們?cè)诟杪曋兄孕淖Ｔ福骸芭_(tái)灣早日回歸，祖國(guó)早日統(tǒng)一！” 2

五、作業(yè)布置

選擇一個(gè)你喜歡的作業(yè)完成：

1、愛(ài)誦讀的你，不妨給你的家人和朋友有感情地讀一讀課文。

2、愛(ài)閱讀的你，不妨讀一讀都德的《最后一課》或者一些臺(tái)灣作家的作品，如：余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。

3、愛(ài)寫(xiě)作的你，不妨寫(xiě)下你的讀后感悟和思考。

4、愛(ài)唱歌的你，不妨聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)有關(guān)臺(tái)灣的歌曲，比如：《鼓浪嶼之歌》、《我的中國(guó)心》等。

5、愛(ài)探索的你，不妨了解一下臺(tái)灣的地理和歷史資料，然后把它與同學(xué)們分享。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第二篇：濃濃愛(ài)國(guó)情,拳拳報(bào)國(guó)心

濃濃愛(ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)心

——四（1）班迎國(guó)慶活動(dòng)方案

鎮(zhèn)海區(qū)長(zhǎng)

石小學(xué) 洪雯

目的：

1、使學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立與祖國(guó)休戚與共，血肉相依，為國(guó)獻(xiàn)身的意志。

2、了解社會(huì)主義偉大建設(shè)的偉大成就，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)；要建設(shè)好祖國(guó)，就一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，練好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)?；顒?dòng)的準(zhǔn)備：音像資料。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人宣布《濃濃愛(ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)心》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始了。甲：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂

乙：巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)

甲：又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)

乙：又是一輪花好月圓日

甲：走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋

乙：投入國(guó)慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑

甲：此時(shí)此刻，全中國(guó)都在歡呼，全世界都在雀躍

乙：億萬(wàn)中華兒女心潮澎湃，所有的炎黃子孫無(wú)數(shù)次從心地發(fā)出吶喊――中國(guó)、中國(guó)（合）

甲：請(qǐng)欣賞《今天是你的生日，我的中國(guó)》

播放音像資料

乙：一曲《生日歌》純粹而甘甜，祖**親五十八周年華誕，我們喜上眉梢

甲：回顧歷史，祖國(guó)因我們而欣慰

乙：腳踏實(shí)地，我們因祖國(guó)而自豪

甲乙：展望未來(lái)，我們與祖國(guó)共騰飛

甲：61年前的中國(guó)人民，生活在水深火熱中，日寇的鐵蹄肆意踐踏著我們的國(guó)土，哀鴻遍野，讓我們一起再次回顧祖國(guó)的一寸山河一片血。

乙：百千的骸骨堆積筑成了新中國(guó)的根基，這一幕幕血淋淋的昨天再現(xiàn)于我們眼前。

（放映音像資料）

甲：你是否記得“918”事變發(fā)生在哪一天？你是否還記得“南京

大屠殺”發(fā)生在哪一天？你是否還記得“77”盧溝橋事變發(fā)生在哪一刻？ 乙：是的，你并不記得。因?yàn)槟阋呀?jīng)忘記了歷史。但是，發(fā)生在六十多年前的那一段血與火交織的仇恨你卻永遠(yuǎn)不能忘記！因?yàn)榫驮诹嗄昵埃抑腥A的大好河山曾經(jīng)飽受日本侵略者的蹂躪，我中華千萬(wàn)骨肉同胞曾經(jīng)慘遭日本侵略者滅絕人性的屠戮??淚眼朦朧中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了槍聲尖叫呻吟??

甲：隨便點(diǎn)擊一下，出現(xiàn)的都是一幕幕慘劇。讓我們一起看一下731部隊(duì)的罪惡歷史吧。

（點(diǎn)擊圖片）

乙：一位婦女在日本兵的看押下，在冰天雪地的室外裸露著小臂和雙手，日本兵不斷地往上澆水，并把手和手臂上凍成的冰敲掉。很長(zhǎng)時(shí)間后，這位婦女被拉到室內(nèi)，被強(qiáng)令把凍得已經(jīng)僵硬的雙手放到熱水中。然后，一位日本軍官當(dāng)著十幾個(gè)日本娃娃兵的面，把手放到這位婦女的手臂上，使勁往下一撕，婦女手臂上的皮、肉全部脫落，慘白的手骨露了出來(lái)??十幾年前的電影《黑太陽(yáng)“七三一”》中的這一令人毛骨悚然的一幕，讓許多人至今都無(wú)法從腦海中抹去！“731”，這本來(lái)是一串極其普通的數(shù)字，但是，當(dāng)我們把它與60年前侵華日軍聯(lián)系起來(lái)之后，“731”就成了魔鬼的代名詞，甚至，它比魔鬼更兇殘?。c(diǎn)擊圖片）甲：崢嶸歲月中，我們的前輩們前仆后繼，用汗水和鮮血換來(lái)了我們?nèi)缃窈推较楹偷纳?，讓我們也?lái)重溫一下先輩們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的鏡頭吧。

（播放圖片）

乙：我們?nèi)缃窈推叫腋５纳畲_實(shí)來(lái)之不易啊。

（音樂(lè)停）

甲：同學(xué)們，你們還記得新中國(guó)宣告成立時(shí)那激動(dòng)人心的一刻嗎？ 乙：讓我們?cè)俅胃惺苤袊?guó)人民從此站起來(lái)了時(shí)的揚(yáng)眉吐氣吧。（播放視頻）

甲：中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，終于站起來(lái)了，從此進(jìn)入了建設(shè)的新時(shí)期，我們現(xiàn)在過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。

乙：但是我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平同志。我們的耳邊還依稀縈繞著他深情的話語(yǔ)：

甲乙：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（播放視頻）

甲：我們的祖國(guó)經(jīng)歷了種種磨難之后，英勇不屈的中國(guó)人民又重新站立起來(lái)了，昂然屹立在世界民族之林。

乙：改革開(kāi)放的春風(fēng)帶來(lái)了古老民族的燦爛新顏。請(qǐng)同學(xué)們欣賞改革開(kāi)放二十多年來(lái)的成就。

甲：１９９７年６月３０日２３時(shí)５９分，英國(guó)在香港一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。

乙：1999年12月20號(hào)飄零了400多年的澳門(mén)終于喜氣洋洋地回家了。

甲：２００１年７月１３日是一個(gè)被歷史銘記的日子。這一天，具有3000年悠久歷史的北京在五個(gè)申辦城市中脫穎而出，獲得了２００８年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。

乙：2003年10月16日清晨６時(shí)２３分，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿(mǎn)成功。

甲：三峽建設(shè)攻克了數(shù)不清的“世界之最”，創(chuàng)造出數(shù)不清的“世界第一”。

乙：舉世矚目的神舟六號(hào)載人飛船于2005年10月12日上午9點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，并且發(fā)射成功。

甲：是啊，現(xiàn)在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，無(wú)不顯示出中國(guó)的繁榮富強(qiáng)。

乙：舉辦2008的世界奧運(yùn)、2010的世界博覽會(huì)，盡顯祖國(guó)蒸蒸日上。

甲：是的，中國(guó)已不再任人蹂躪！中國(guó)人民站起來(lái)了。

乙：我們?cè)诠埠蛧?guó)的旗幟下成長(zhǎng)，我們努力追求全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，以便將來(lái)為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們注視著鮮艷的五星紅旗和身邊飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾時(shí)，就感到無(wú)比的光榮和自豪，我們的祖國(guó)在日益強(qiáng)大，祖國(guó)的希望就在我們身上。

乙：今天的的輝煌已經(jīng)成為過(guò)去。

甲：未來(lái)的大門(mén)還在等待開(kāi)啟。

甲乙：在這合家團(tuán)圓的時(shí)刻，我們祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，一路順風(fēng)?！皾鉂鈵?ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)心”主題班會(huì)到此結(jié)束！

第三篇：司法系統(tǒng) 濃濃愛(ài)國(guó)情 幽幽民族魂演講稿

濃濃愛(ài)國(guó)情,幽幽民族魂

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們，大家好！青年與祖國(guó)是一個(gè)很古老的話題,不用說(shuō)顧炎武的天下興亡,區(qū)夫有責(zé)，也不要說(shuō)梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)，只從1919年5月4日至今，青年與祖國(guó)的關(guān)系，就已經(jīng)講了整整八十九年，我不想再老聲長(zhǎng)談，對(duì)于每個(gè)青年，愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)、建國(guó)的道理恐怕耳熟能詳。在這里，我只想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：到底什么是愛(ài)國(guó)？面對(duì)這樣一個(gè)話題，范仲淹說(shuō)：居廟堂之高而憂其民，處江湖之遠(yuǎn)而憂其君；文天祥說(shuō)：從今別卻江南日，化作啼娟帶血?dú)w；秋瑾說(shuō)：一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤；雷鋒說(shuō)：我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去；老山前線的戰(zhàn)士說(shuō)：要是為錢(qián)，給我一萬(wàn)元讓我在貓耳洞里待一分鐘我都不干，但只要祖國(guó)需要，我愿在這待上一輩子。這就是愛(ài)國(guó)，這就是中華兒女的愛(ài)國(guó)心語(yǔ)，這就是炎黃子孫的拳拳之心，這也是我今天要演講的題目——濃濃愛(ài)國(guó)情，幽幽民族魂。

掀開(kāi)中國(guó)的歷史，跳躍眼簾的是“光輝燦爛”四個(gè)大字。奔騰的長(zhǎng)江，寬闊的黃河，造就了一個(gè)偉大而倔強(qiáng)的民族。五千年的悠悠文化積淀出一種偉大而崇高的精神，它就是愛(ài)國(guó)精神。正是這種愛(ài)國(guó)精神，讓一代代中華兒女魂?duì)繅?mèng)縈，1

讓一代代華夏子孫舍生忘死?！拔沂侵袊?guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”——鄧小平同志的告白擲地有聲；焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞……他們克已奉公，為了人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后己。這一個(gè)個(gè)閃光的名字更是書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”字，樹(shù)立起了一座座摩天的豐碑！

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，多少仁人志士以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，這種精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們！

大家一定還記得我們敬愛(ài)的飛行員李劍英吧！那是2006年的一次飛行訓(xùn)練，李劍英完成任務(wù)在駕機(jī)返航途中，遭遇了鴿群撞擊。當(dāng)時(shí)，飛機(jī)高度194米，只要跳傘，他就能保住性命?？傻孛骖C布著7個(gè)自然村，如果跳傘后飛行失去控制，墜入村莊，后果將不堪設(shè)想。16秒的生死抉擇，李劍英毫不猶豫地選擇了迫降，他壯烈犧牲了。他有著22年的飛行生涯，可命運(yùn)只給了他16秒！飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命轉(zhuǎn)航。這是一名軍人對(duì)祖國(guó)奉獻(xiàn)的極致，這是一名軍人對(duì)祖國(guó)最深深的愛(ài)的表現(xiàn)，這不正是我們尋找的愛(ài)國(guó)含義的答案嗎？

今天，我敢說(shuō)在座的每一位都是愛(ài)國(guó)的，我也敢肯定每個(gè)人都做過(guò)愛(ài)國(guó)之事。愛(ài)國(guó)是廣義的，董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光英勇堵槍眼是愛(ài)國(guó)；鄧稼先讓第一顆原子彈爆炸成功，許海峰奪取奧運(yùn)第一枚金牌是愛(ài)國(guó)；徐洪剛無(wú)畏斗歹徒，李素麗踏實(shí)工作是愛(ài)國(guó)；即便是一個(gè)頑童撿到一枚硬幣交給警察叔叔那也是愛(ài)國(guó)；而我們今天勤奮工作，為了洮北的明天更加輝煌、更加和諧而努力奮斗，不也同樣是愛(ài)國(guó)嗎？

普羅米修斯偷來(lái)神燈照亮人間，耶穌以自我的犧牲換取世人的平安。心懷祖國(guó)，胸懷世界，博愛(ài)天下方把英雄本色顯現(xiàn)！今天我要說(shuō)：如果祖國(guó)需要，我愿到雪域高原，做千里冰川上的一朵雪蓮；我愿到萬(wàn)里戈壁，做茫茫黃沙中的一株綠杉；我愿到帕米爾高原上的紅旗甫，讓綠色在生命禁區(qū)里閃耀光芒。我也相信，只要祖國(guó)需要，在座的每一位都會(huì)義無(wú)反顧的獻(xiàn)出自己最可寶貴的一切，這難道不正是偉大民族之魂的閃現(xiàn)嗎？

在我演講結(jié)束之際，寄一語(yǔ)同今天所有的青年朋友們共勉：

書(shū)山立馬，錦繡屏列，敢問(wèn)青春無(wú)悔。

蒼海遨游，不堪窺岸，笑傲百舸爭(zhēng)流。

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

第四篇：“濃濃愛(ài)國(guó)情 拳拳愛(ài)國(guó)心”主題升旗儀式主持詞

“濃濃愛(ài)國(guó)情 拳拳愛(ài)國(guó)心”主題升旗儀式主持詞

“濃濃愛(ài)國(guó)情 拳拳愛(ài)國(guó)心”主題升旗儀式主持詞

一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

甲: 尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)大家早上好

乙今天的升旗儀式由我們六（4）班主持

甲我是主持人 xx

乙我是主持人 xx

甲在這靜謐而清新的早晨我們站在旗桿下舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

乙: 國(guó)旗是革命的旗幟是勝利的旗幟是人民的旗幟!

甲面對(duì)著鮮艷的五星紅旗我們心潮起伏熱血沸騰。

乙曾記得百多年來(lái)中華民族受侵略 遭凌辱的歷史

甲曾記得中華兒女前仆后繼英勇斗爭(zhēng)的崢嶸歲月

乙曾記得五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)升起的第一天

甲 我們深深懂得今天的幸福生活來(lái)之不易

乙 我們深深懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

甲乙 xx中心小學(xué)六（4）班“ 濃濃愛(ài)國(guó)情 拳拳愛(ài)國(guó)心 ”主題升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始

二、升旗手自我介紹

甲擔(dān)任本次升旗的升旗手，是我們班的吳詩(shī)宇同學(xué)。

乙本周吳詩(shī)宇同學(xué)將帶著老師和同學(xué)的重托 迎著朝陽(yáng)將五星紅旗升在校園的上空。

甲有請(qǐng)升旗手做自我介紹。

三、升旗

甲在這莊嚴(yán)的時(shí)刻請(qǐng)至上我們崇高的敬禮!

乙全體立正升旗 敬禮

四、國(guó)旗下講話

甲下面請(qǐng)朱老師在國(guó)旗下講話

五、《追月》

甲國(guó)旗您是祖國(guó)的象征人民的驕傲!您是用烈士的鮮血染成!

乙國(guó)旗您是革命的旗幟勝利的旗幟人民的旗幟!

甲 一百多年前 梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)少年智則國(guó)智少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立

乙一百多年前年僅十二歲的周恩來(lái)曾說(shuō)為中華之崛起而讀書(shū)

甲 請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《追月》

六、結(jié)束語(yǔ)

甲 滴水之恩 當(dāng)涌泉相報(bào)。

乙我們一定要記住祖**親的殷切期望——好好學(xué)習(xí)天天向上。

甲 為了人民共和國(guó)燦爛的明天，乙 為了維護(hù)祖國(guó)神圣不可侵犯的尊嚴(yán)

甲乙 我們一定努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上!

甲乙 xx小學(xué) “濃濃愛(ài)國(guó)情 拳拳愛(ài)國(guó)心”主題升旗儀式

到此結(jié)束。

第五篇：濃濃愛(ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)志-----記不一樣的大課間

濃濃愛(ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)志-----記不一樣的大課間

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自由則國(guó)自由?！笨?，同學(xué)們正激情盎然的做著自編功夫扇的大課間活動(dòng)。

這套功夫扇是融合武術(shù)以及中華響扇，配以少年中國(guó)說(shuō)音樂(lè)編排的新型課間操活動(dòng)。在鍛煉身體的同時(shí)，注重文化傳承教育。武術(shù)是以”制止侵襲“為技術(shù)導(dǎo)向、引領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)人與自然、社會(huì)客觀規(guī)律的傳統(tǒng)教化方式。中華響扇是融合了武術(shù)和舞蹈以及各種套路的獨(dú)特的扇舞。我從中借鑒了后撤步亮掌、虛步開(kāi)扇、弓步開(kāi)扇等九個(gè)動(dòng)作組合成了本校的功夫扇，而少年中國(guó)說(shuō)可以激勵(lì)同學(xué)們奮勇拼搏、無(wú)所畏懼。期望同學(xué)們?cè)阱憻掦w魄、收獲運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，更加陽(yáng)光并充滿(mǎn)活力。

為傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，我融合武術(shù)、中華響扇以及少年中國(guó)說(shuō)音樂(lè)。制定了一套適合小學(xué)生練習(xí)的功夫扇。

這套功夫扇是融合武術(shù)以及中華響扇，配以少年中國(guó)說(shuō)音樂(lè)編排的新型課間操活動(dòng)。在鍛煉身體的同時(shí)，注重文化傳承教育。武術(shù)是以”制止侵襲“為技術(shù)導(dǎo)向、引領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)人與自然、社會(huì)客觀規(guī)律的傳統(tǒng)教化方式。中華響扇是融合了武術(shù)和舞蹈以及各種套路的獨(dú)特的扇舞。我從中借鑒了后撤步亮掌、虛步開(kāi)扇、弓步開(kāi)扇等九個(gè)動(dòng)作組合成了本校的功夫扇，而少年中國(guó)說(shuō)可以激勵(lì)同學(xué)們奮勇拼搏、無(wú)所畏懼。期望同學(xué)們?cè)阱憻掦w魄、收獲運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，更加陽(yáng)光并充滿(mǎn)活力。