第一篇：濃濃雞湯愛(ài)日記例文

一聽(tīng)說(shuō)國(guó)慶假期我要回農(nóng)村，奶奶趕緊從雞籠里抓了一只老雞，拔毛、洗澡，準(zhǔn)備做我最喜歡喝的“天下第一美食--老雞湯”。

我剛到家，只見(jiàn)奶奶把殺好的老雞放在自家塘里洗了一下，上面還隱隱約約地漂著幾根黑白相間的雞毛。奶奶一手拎著雞，一手拿起一個(gè)大鐵鍋放在鍋灶上。她先擦著了一把火，點(diǎn)燃了灶膛里的一小撮干草，然后抓起一把干草塞進(jìn)爐膛。之后，她用鐵鉗子夾住一捆捆小樹(shù)枝依次加在火苗上。慢慢地，整個(gè)爐膛里紅彤彤的，奶奶熟練地往里面扔了兩根柴禾，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“阿欣，你在這里看著，如果火光變暗了，你就往里面加兩小捆干草?！闭f(shuō)著，奶奶已把大鐵鍋擦干凈放在有火苗的灶臺(tái)上，接了兩壺水倒進(jìn)鍋里，放進(jìn)老雞和生姜，蓋上鍋蓋，悠哉悠哉地磕起瓜子，哼著小曲兒，時(shí)不時(shí)還摸摸我腦袋......時(shí)間在爐膛中悄悄溜走，留下一片灰燼......奶奶揭開(kāi)鍋蓋，一股香氣味兒撲面而來(lái)，老雞燉了很久，整個(gè)變成黃澄澄的，類(lèi)似香蕉的顏色。奶奶給我盛了碗湯，上面漂著厚厚的一層油花。好香！看著這碗湯，我口水直流，實(shí)在忍不住了，迫不及待地喝上一大口，啊！果真是心急喝不了熱雞湯啊，只見(jiàn)這鄉(xiāng)村小塘邊一戶人家發(fā)出驚天動(dòng)地地慘叫。我臉漲得通紅，吐著舌頭，哈著氣，手還對(duì)著嘴巴扇著風(fēng)，就這樣，手里還牢牢端著這碗雞湯，嘴里咕噥著：“為啥這么燙啊！但是我還是要喝，好香！” 奶奶笑瞇瞇地給我加了個(gè)大雞腿，“只要阿欣喜歡，每次回來(lái)我都給你做雞湯喝?！?/p>

奶奶做的老雞湯香氣撲鼻，滿滿都是愛(ài)的味道，這是我最?lèi)?ài)的美食。

第二篇：濃濃愛(ài)國(guó)情

濃濃愛(ài)國(guó)情，莘莘學(xué)子意 ──《難忘的一課》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、文本解讀

一、《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里所見(jiàn)到的動(dòng)人情景,表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。濃濃的愛(ài)國(guó)情意在本課多次出現(xiàn)的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！睅讉€(gè)字上表露無(wú)遺。第一次是在課堂上,老師“一筆一畫(huà)地寫(xiě)”,然后和孩子們“一遍一遍地讀”,讀得是“那么嚴(yán)肅認(rèn)真”“而又那么富有感情”,“好像每個(gè)字,每個(gè)音,都發(fā)自他們火熱的真摯的心”,反映了這些剛剛從日本帝國(guó)主義鐵蹄蹂躪下回到祖國(guó)懷抱的臺(tái)灣師生強(qiáng)烈而真摯的愛(ài)國(guó)之情。第二次也是在課堂上,不同的是,這是作者在師生愛(ài)國(guó)之情的激勵(lì)下,情不自禁地走進(jìn)教室,跟著老師一起讀這句話。反映了作者跟這所學(xué)校的師生有著共同的愛(ài)國(guó)之情。第三次是作者參觀了學(xué)校里的中國(guó)偉人像之后說(shuō)的,此時(shí),作者內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)和感動(dòng),他為祖國(guó)歷代偉人像重新出現(xiàn)在禮堂而激動(dòng);為教師和孩子們強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛(ài)國(guó)情意而感動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)思想

《難忘的一課》是一篇略讀課文。我在設(shè)計(jì)這篇課文時(shí),我從課題入手，先簡(jiǎn)要交流學(xué)生搜集的信息，然后介紹歷史背景，緊扣“難忘”讓學(xué)生自讀探究究竟作者為什么“難忘”，勾畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句作批注，最后全班交流。學(xué)生會(huì)憑著自己的直覺(jué)思維,圍繞“難忘”一詞,對(duì)課題產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意走進(jìn)課文去學(xué)習(xí)課文。于是,我就學(xué)生的閱讀過(guò)程而構(gòu)建教學(xué)過(guò)程。

我一開(kāi)始就讓學(xué)生帶著課文為什么說(shuō)這“一課”令作者終生難忘,依據(jù)文情和學(xué)情,可以形成這樣一條教學(xué)思路:緊扣課題,構(gòu)建：“走進(jìn)課堂”和“走進(jìn)禮堂”2個(gè)板塊,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)自學(xué)，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛(ài)國(guó)主義教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及搜集、整理資料的習(xí)慣和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時(shí)代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)難點(diǎn)：

在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，在感情朗讀中感受到愛(ài)國(guó)主義情感的陶冶與感染。課前準(zhǔn)備：

⒈預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料。⒉把相關(guān)的語(yǔ)句制作成課件。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、交流資料，介紹背景

師：同學(xué)們，課前咱們搜集了許多關(guān)于臺(tái)灣的資料，現(xiàn)在我們來(lái)交流交流。生：臺(tái)灣是個(gè)景色秀麗，風(fēng)光旖旎的地方。那里有風(fēng)光綺麗的阿里山，有明珠般的日月潭。臺(tái)灣還有蝴蝶王國(guó)的美稱(chēng)。

（評(píng)：你的語(yǔ)言也很美。/ 你平時(shí)一定很喜歡讀書(shū)，了解得真多。）

生：明朝時(shí)期，臺(tái)灣被荷蘭殖民者侵占。公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵25000人，經(jīng)過(guò)九個(gè)月激戰(zhàn)，擊敗荷蘭殖民者。被荷蘭侵占了三十八年之久的臺(tái)灣，終于回到了祖國(guó)的懷抱，完成了收復(fù)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的民族偉業(yè)。(評(píng)：你搜集了有關(guān)臺(tái)灣歷史的資料。)生：1894年日本人發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。由于滿清政府的腐敗無(wú)能，于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約——《馬關(guān)條約》，并把臺(tái)灣島割讓給日本。（3人）師：你搜集的資料有助于我們學(xué)習(xí)今天的課文。我們一起來(lái)看看這段資料。(臺(tái)灣是個(gè)風(fēng)光秀麗的寶島，也是一塊歷經(jīng)滄桑的土地。)出示背景資料：

1894年日本人發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。由于滿清政府的腐敗無(wú)能，于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約——《馬關(guān)條約》，并把臺(tái)灣島割讓給日本。從1895年到1945年，臺(tái)灣被日本人統(tǒng)治了整整50年！

師：這是臺(tái)灣人民屈辱的50年，飽受壓迫的和欺凌的50年。這樣的時(shí)代背景下，臺(tái)灣人民渴望的就是——回歸祖國(guó)。今天，就讓我們跟著作者田野走進(jìn)《難忘的一課》，進(jìn)一步了解臺(tái)灣的歷史，了解臺(tái)灣人民的辛酸史。（齊讀課題）

二、初讀，感知難忘事

師：這是一篇略讀課文，打開(kāi)課文123頁(yè)，用自己喜歡的方式讀一讀。思考：課文主要講了一件什么事情？

交流

生：臺(tái)灣光復(fù)后，一名水手來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一位年輕的臺(tái)灣老師正在教孩子們認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。課后，臺(tái)灣老師還帶我去參觀了禮堂??（師：你的讀書(shū)能力令人佩服）

師：抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物，就能把事情講清楚了。誰(shuí)還能用一兩句話說(shuō)一說(shuō)。（2人）師：作者在鄉(xiāng)村小學(xué)的所見(jiàn)所聞讓他印象深刻。如果把這節(jié)課拍成電影的話，課文中哪些鏡頭，哪些場(chǎng)景深深打動(dòng)了你呢？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真默讀課文，找一找，并在書(shū)旁邊做批注。

生自主讀課文

師：來(lái)交流一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些鏡頭，哪個(gè)場(chǎng)景深深打動(dòng)了你？（指名3人）

生：作者來(lái)到一間教室看到同學(xué)們?cè)谡n堂上讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！蔽衣?tīng)了后也跟著一起讀了起來(lái)，下課后老師還帶我去禮堂看偉人像??（充分讓學(xué)生讀、說(shuō)找到的句子）（評(píng)：你的感情很細(xì)膩。你很善于捕捉文章傳遞的信息。）師：是呀，作者在課堂和禮堂的所見(jiàn)所聞深深打動(dòng)了我們。12

三、精讀，揣摩難忘心(一)走進(jìn)課堂 1.寫(xiě)漢字

師：下面，讓我們先走進(jìn)第一個(gè)場(chǎng)景：課堂去看一看。課件出示第一個(gè)鏡頭：

他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著： “我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。指名讀（3人）

（師：評(píng)：你讀得很認(rèn)真/很投入。你不僅讀得正確，還讀出了自己的感受）師：你對(duì)哪些詞特別有感受呢？ 生： “一筆一畫(huà)”(師板書(shū))

師：一起讀讀這個(gè)詞——一筆一畫(huà)，一筆一畫(huà)是怎樣地寫(xiě)？ 生：“一筆一畫(huà)”是就是很慢很慢地寫(xiě)字，很認(rèn)真地寫(xiě)？ 師：你在什么情況下一筆一畫(huà)地寫(xiě)呢？(剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，認(rèn)真寫(xiě)字的時(shí)候)師：我們也學(xué)學(xué)這位年輕的臺(tái)灣老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)一寫(xiě)這9個(gè)字。(板書(shū))師：誰(shuí)能用朗讀來(lái)一筆一畫(huà)地寫(xiě)寫(xiě)這句話呢？

（你讀得很流暢。誰(shuí)有不同的讀法？你讀得一字一頓的。你讀得字字鏗鏘。）師：古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。讀到這你們有什么問(wèn)題嗎？

（臺(tái)灣老師在什么情況下寫(xiě)這幾個(gè)字？為什么老師寫(xiě)得那么吃力呢？為什么他急著把這句話教給孩子們呢？）

生:因?yàn)榕_(tái)灣剛剛“光復(fù)”，老師以前上的是日文學(xué)校,講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)的，他沒(méi)有學(xué)過(guò)中文,是初學(xué)的。

師：誰(shuí)知道“光復(fù)”是什么意思？理解“光復(fù)” 請(qǐng)看，臺(tái)灣人民在沒(méi)有光復(fù)前過(guò)的是怎樣的日子。

（出示資料）在被日本帝國(guó)主義欺壓的50年里，日本對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略、文化侵略、人權(quán)侵略等，強(qiáng)迫臺(tái)灣人民說(shuō)日語(yǔ)，禁止講自己的母語(yǔ)。臺(tái)灣人民不僅連自己祖國(guó)的文字都不準(zhǔn)學(xué)，而且要改姓名，崇拜天皇，每日早會(huì)時(shí)要唱日本國(guó)歌及向天皇、皇后照片敬禮，還要定期參拜神社。侵略者企圖通過(guò)奴化教育讓中國(guó)人民忘掉自己的祖國(guó),早日皇民化，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治!中國(guó)人民蒙受著巨大的恥辱,過(guò)著奴隸般的生活!師：作為一個(gè)中國(guó)人，卻不能說(shuō)中國(guó)話，這是多么大的恥辱，是多么深的痛苦啊。這位年輕的臺(tái)灣教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。那么你還從這“一筆一畫(huà)”的背后看到了什么呢？ 生：臺(tái)灣光復(fù)不久，這位老師就能寫(xiě)中國(guó)字。雖然他寫(xiě)得那么吃力，寫(xiě)得不是特別好，但是他的這種精神多么可貴，這顆愛(ài)國(guó)心多么迫切啊。

師：臺(tái)灣老師時(shí)刻記著自己是中國(guó)人。此時(shí)，又回到寫(xiě)祖國(guó)的文字，講祖國(guó)的語(yǔ)言，他們會(huì)怎樣讀這句話？

——自豪，（請(qǐng)你自豪地讀）——激動(dòng)，（請(qǐng)你激動(dòng)地讀）

師：來(lái)，讓我們一起激動(dòng)、自豪地，一字一頓地讀讀這句話—— 10 2.讀漢字

師：臺(tái)灣老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)這句話。他又是怎樣讀的呢？ 課件出示 接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。指名讀（2人）師：閩南語(yǔ)知道嗎？閩是福建的簡(jiǎn)稱(chēng)，閩南語(yǔ)就是福建南部的方言，相當(dāng)于我們的溫州話。師：他們是怎么讀這句話的呢？ 生：一遍一遍地讀(板書(shū))

師：那請(qǐng)你一遍一遍地讀讀？還有誰(shuí)也想一遍一遍地讀讀？ 師：還是怎樣地讀呢？

嚴(yán)肅認(rèn)真——請(qǐng)你嚴(yán)肅認(rèn)真地讀 富有感情——請(qǐng)你富有感情地讀 好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心——請(qǐng)你懷著一顆火熱真摯的心讀一讀。師引讀：不甘被奴役的臺(tái)灣人，沒(méi)有忘記祖國(guó)，也沒(méi)有忘記祖國(guó)的語(yǔ)言文字，雖然寫(xiě)得吃力，但是他們讀得那么——嚴(yán)肅認(rèn)真，那么——富有感情，好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們——火熱而真摯的心。

師；同學(xué)們，我們的臺(tái)灣同胞們被日本侵略者欺壓了整整５０年啊，６００多個(gè)月，１８００多個(gè)日日夜夜?。〈丝趟麄兯x著的不僅僅是祖國(guó)的語(yǔ)言，祖國(guó)的文字啊，他們同時(shí)也正讀著作為中國(guó)久違了的自豪感和揚(yáng)眉吐氣的自尊啊！

所以，一遍過(guò)去了，你們讀（一二組）三遍過(guò)去了——你們讀（3、4組）

五遍過(guò)去了，女生——，十遍過(guò)去了，男生——

二十遍，三十遍過(guò)去了，一起讀——（全班）

師：同學(xué)們，心中的熱血沸騰了嗎？此刻，你們能理解這“一遍又一遍”嗎？從這一遍一遍的朗讀中，你們又聽(tīng)出了什么呢？ 生：這一遍又一遍是他們發(fā)自內(nèi)心的。

生：他們即使念再多次，也還是不夠表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情的。

師：這濃濃的愛(ài)國(guó)之情令人難忘。作者情不自禁地加入朗讀的行列。課件出示：

懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?一齊讀

（二）走進(jìn)禮堂 師：下課了，臺(tái)灣老師一定要帶我去參觀他們并不起眼的小禮堂，究竟是什么讓他如此堅(jiān)持呢？下面讓我們走進(jìn)第二個(gè)場(chǎng)景禮堂去看一看。課件出示第二個(gè)鏡頭：參觀小禮堂

這位老師指著禮堂兩面墻上新畫(huà)的幾幅中國(guó)歷代偉人像，說(shuō)：“這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在‘光復(fù)’了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人?！?我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山?？粗粗业难劬Σ挥X(jué)濕潤(rùn)了。

師：自由讀讀這段話，你覺(jué)得臺(tái)灣老師為什么一定要帶我來(lái)看看呢？ 師：這些偉人你認(rèn)識(shí)嗎？（交流資料）

（）的孔子，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：溫故而知新，可以為師矣；

（）的諸葛亮，；（）的鄭成功，；（）的孫中山，； ??

師：你還知道哪些偉人？

師：中國(guó)有著悠久的歷史，廣博的文化。在五千年的歷史中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的偉大人物。這些正直、勇敢、勤勞、聰明的中國(guó)人，他們創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史，他們都是我們中華民族的精神支柱??！這些是令中華民族驕傲的偉人，是中國(guó)人民銘記的名字。師：此時(shí)此刻，作為一個(gè)中國(guó)人，看到原來(lái)的日本畫(huà)像換成了中國(guó)自己的偉人畫(huà)像，你的心里會(huì)想些什么呢？

師：看著這一幅幅新畫(huà)的中國(guó)自己的偉人畫(huà)像，多么親切，多么自豪，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。接讀——

課件出示：這是多么強(qiáng)烈的——民族精神，多么深厚的——愛(ài)國(guó)情意?。煟鹤髡弑谎矍暗倪@一切感動(dòng)得熱淚盈眶，在即將離別之際，什么話最能表達(dá)一個(gè)中國(guó)人最真實(shí)的感受呢？

課件出示：我緊緊握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手，激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边€有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？ 指名讀（3）

師：法國(guó)小說(shuō)家都德說(shuō)過(guò)這樣的一句話： 課件出示：

“忘了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！薄▏?guó)都德 生齊讀

師：千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮為一句話——齊讀

師：此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么呢？讓我們?nèi)谌胱约旱娜扛星樵賮?lái)讀讀這句簡(jiǎn)單的卻刻骨銘心的話——課件出示，齊讀 8

四、課外延伸

１、同學(xué)們，多么感人肺腑的一堂課，多么令人難忘的一位位愛(ài)國(guó)同胞呀！讓我們?cè)俅紊钋榈刈x讀課題——《難忘的一課》

臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。雖然，臺(tái)灣至今還是一個(gè)沒(méi)有回家的孩子，但是通過(guò)海內(nèi)外同胞的共同努力，兩岸關(guān)系和平穩(wěn)定發(fā)展取得了十分可喜的成果。

課件出示，師簡(jiǎn)介

聽(tīng)過(guò)《七子之歌──臺(tái)灣》嗎？這首歌唱出了臺(tái)灣人民的心聲。讓我們一起聆聽(tīng)。

（誦讀《七子之歌──臺(tái)灣》。）

２、最后，讓我們?cè)诟杪曋兄孕淖Ｔ福骸芭_(tái)灣早日回歸，祖國(guó)早日統(tǒng)一！” 2

五、作業(yè)布置

選擇一個(gè)你喜歡的作業(yè)完成：

1、愛(ài)誦讀的你，不妨給你的家人和朋友有感情地讀一讀課文。

2、愛(ài)閱讀的你，不妨讀一讀都德的《最后一課》或者一些臺(tái)灣作家的作品，如：余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。

3、愛(ài)寫(xiě)作的你，不妨寫(xiě)下你的讀后感悟和思考。

4、愛(ài)唱歌的你，不妨聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)有關(guān)臺(tái)灣的歌曲，比如：《鼓浪嶼之歌》、《我的中國(guó)心》等。

5、愛(ài)探索的你，不妨了解一下臺(tái)灣的地理和歷史資料，然后把它與同學(xué)們分享。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第三篇：濃濃師生情 滿滿都是愛(ài)

“濃濃師生情 滿滿都是愛(ài)”

月主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

9月10日是我國(guó)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

“濃濃師生情 滿滿都是愛(ài)”

三、活動(dòng)時(shí)間：

9月1日----9月30日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）國(guó)旗下講話

學(xué)生代表作一次國(guó)旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。

（二）主題班會(huì)

各班開(kāi)展一次以“濃濃師生情 滿滿都是愛(ài)”為主題的班會(huì)。各班級(jí)可采取座談、演講、表演等多種方式開(kāi)展本次主題班會(huì)活動(dòng)。要求主題突出、形式新穎。以達(dá)到培育學(xué)生尊敬教師、熱愛(ài)教師的思想感情，增進(jìn)師生之間的友情，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的感恩之情。（各班9月7日下班前交班會(huì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，交給張佳佳老師）

（三）廣播站送祝福。

校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái)，歡迎全院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲，送上祝福。①專(zhuān)設(shè)慶祝教師節(jié)專(zhuān)題廣播。

②內(nèi)容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長(zhǎng)的祝賀、老師寄語(yǔ)等。

③9月7日開(kāi)播至9月12日止。

（四）一聲問(wèn)候

在校園黑板報(bào)上寫(xiě)上各班級(jí)對(duì)教師的祝福語(yǔ)，熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)！”“感恩老師，祝福老師！”、“祝老師們節(jié)日快樂(lè)！”“老師，您辛苦了！”等，時(shí)間：9月7日---12日。

（五）一張手抄報(bào)

各班以“慶祝教師節(jié)”為主題制作慶祝教師節(jié)手抄報(bào)一張，9月5日放學(xué)前上交至政教處，9月7日開(kāi)始展出。

（六）真情瞬間征圖活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)利用課余時(shí)間用照相機(jī)記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來(lái)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，向廣大教師致以最崇高的問(wèn)候。中學(xué)要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學(xué)工部老師處，屆時(shí)將制作展板展出。

（七）征文： 主題：獻(xiàn)給老師的祝福

要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內(nèi)容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現(xiàn)對(duì)老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫(xiě)。9月5日下班前交給張佳佳老師。

（八）一句留言

學(xué)生會(huì)制作以“老師，我想對(duì)您說(shuō)……”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達(dá)對(duì)教師諄諄教導(dǎo)的感激之情，表達(dá)全班同學(xué)的對(duì)班主任的感恩祝福之情。同學(xué)們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛(ài)的老師留言、送祝福。

五、活動(dòng)要求：

1、各班要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。

2、手抄報(bào)內(nèi)容要以“濃濃師生情滿滿都是愛(ài)”為主題，自擬標(biāo)題，板塊新穎、書(shū)寫(xiě)端正。

3、對(duì)征文及照片進(jìn)行評(píng)比及表彰。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。4、9月30日向張佳佳交各班教師節(jié)活動(dòng)小結(jié)。

楊梧小學(xué) 2011-9-1

“濃濃師生情 滿滿都是愛(ài)”

月 主 題 活 動(dòng) 方 案

楊梧小學(xué) 2011-9

第四篇：濃濃尊師意,款款?lèi)?ài)生情

濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情

--------教師節(jié)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！

我今天要和大家講的題目是《濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情》。

九月，秋風(fēng)颯颯，桂花飄香。這是收獲的季節(jié)，也是同學(xué)們回報(bào)的季節(jié)。一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國(guó)，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是尊重知識(shí)、尊重人才的體現(xiàn)。

“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿?老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象?；蛟S老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵(lì)，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？

在火田工作了兩年，我深切地感受到了同學(xué)們對(duì)老師的尊敬，學(xué)生路上遇到老師都會(huì)熱情地打招呼，上周的教師節(jié)，劉瑞英老師還向我炫耀她所收到的教師節(jié)賀卡。同樣這兩年來(lái)，我也親眼看到了許多老師關(guān)心學(xué)生的感人畫(huà)面，同學(xué)受傷都是我們這些敬愛(ài)的老師親自為他們上藥，親自送他們?nèi)メt(yī)院，甚至親自服侍他們。

同學(xué)們，今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的尊敬我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師吧。我們不需要大張旗鼓，更不需要高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報(bào)以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì)令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì)令老師愉悅；上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成練習(xí)、作業(yè)，那會(huì)令老師欣慰?

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以回報(bào)恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩, 就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師。謝謝大家！

2015年9月14日

第五篇：濃濃愛(ài)國(guó)情,拳拳報(bào)國(guó)心

濃濃愛(ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)心

——四（1）班迎國(guó)慶活動(dòng)方案

鎮(zhèn)海區(qū)長(zhǎng)

石小學(xué) 洪雯

目的：

1、使學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立與祖國(guó)休戚與共，血肉相依，為國(guó)獻(xiàn)身的意志。

2、了解社會(huì)主義偉大建設(shè)的偉大成就，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)；要建設(shè)好祖國(guó)，就一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，練好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)?；顒?dòng)的準(zhǔn)備：音像資料。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人宣布《濃濃愛(ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)心》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始了。甲：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂

乙：巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)

甲：又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)

乙：又是一輪花好月圓日

甲：走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋

乙：投入國(guó)慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑

甲：此時(shí)此刻，全中國(guó)都在歡呼，全世界都在雀躍

乙：億萬(wàn)中華兒女心潮澎湃，所有的炎黃子孫無(wú)數(shù)次從心地發(fā)出吶喊――中國(guó)、中國(guó)（合）

甲：請(qǐng)欣賞《今天是你的生日，我的中國(guó)》

播放音像資料

乙：一曲《生日歌》純粹而甘甜，祖**親五十八周年華誕，我們喜上眉梢

甲：回顧歷史，祖國(guó)因我們而欣慰

乙：腳踏實(shí)地，我們因祖國(guó)而自豪

甲乙：展望未來(lái)，我們與祖國(guó)共騰飛

甲：61年前的中國(guó)人民，生活在水深火熱中，日寇的鐵蹄肆意踐踏著我們的國(guó)土，哀鴻遍野，讓我們一起再次回顧祖國(guó)的一寸山河一片血。

乙：百千的骸骨堆積筑成了新中國(guó)的根基，這一幕幕血淋淋的昨天再現(xiàn)于我們眼前。

（放映音像資料）

甲：你是否記得“918”事變發(fā)生在哪一天？你是否還記得“南京

大屠殺”發(fā)生在哪一天？你是否還記得“77”盧溝橋事變發(fā)生在哪一刻？ 乙：是的，你并不記得。因?yàn)槟阋呀?jīng)忘記了歷史。但是，發(fā)生在六十多年前的那一段血與火交織的仇恨你卻永遠(yuǎn)不能忘記！因?yàn)榫驮诹嗄昵?，我中華的大好河山曾經(jīng)飽受日本侵略者的蹂躪，我中華千萬(wàn)骨肉同胞曾經(jīng)慘遭日本侵略者滅絕人性的屠戮??淚眼朦朧中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了槍聲尖叫呻吟??

甲：隨便點(diǎn)擊一下，出現(xiàn)的都是一幕幕慘劇。讓我們一起看一下731部隊(duì)的罪惡歷史吧。

（點(diǎn)擊圖片）

乙：一位婦女在日本兵的看押下，在冰天雪地的室外裸露著小臂和雙手，日本兵不斷地往上澆水，并把手和手臂上凍成的冰敲掉。很長(zhǎng)時(shí)間后，這位婦女被拉到室內(nèi)，被強(qiáng)令把凍得已經(jīng)僵硬的雙手放到熱水中。然后，一位日本軍官當(dāng)著十幾個(gè)日本娃娃兵的面，把手放到這位婦女的手臂上，使勁往下一撕，婦女手臂上的皮、肉全部脫落，慘白的手骨露了出來(lái)??十幾年前的電影《黑太陽(yáng)“七三一”》中的這一令人毛骨悚然的一幕，讓許多人至今都無(wú)法從腦海中抹去！“731”，這本來(lái)是一串極其普通的數(shù)字，但是，當(dāng)我們把它與60年前侵華日軍聯(lián)系起來(lái)之后，“731”就成了魔鬼的代名詞，甚至，它比魔鬼更兇殘?。c(diǎn)擊圖片）甲：崢嶸歲月中，我們的前輩們前仆后繼，用汗水和鮮血換來(lái)了我們?nèi)缃窈推较楹偷纳睿屛覀円瞾?lái)重溫一下先輩們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的鏡頭吧。

（播放圖片）

乙：我們?nèi)缃窈推叫腋５纳畲_實(shí)來(lái)之不易啊。

（音樂(lè)停）

甲：同學(xué)們，你們還記得新中國(guó)宣告成立時(shí)那激動(dòng)人心的一刻嗎？ 乙：讓我們?cè)俅胃惺苤袊?guó)人民從此站起來(lái)了時(shí)的揚(yáng)眉吐氣吧。（播放視頻）

甲：中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，終于站起來(lái)了，從此進(jìn)入了建設(shè)的新時(shí)期，我們現(xiàn)在過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。

乙：但是我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平同志。我們的耳邊還依稀縈繞著他深情的話語(yǔ)：

甲乙：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（播放視頻）

甲：我們的祖國(guó)經(jīng)歷了種種磨難之后，英勇不屈的中國(guó)人民又重新站立起來(lái)了，昂然屹立在世界民族之林。

乙：改革開(kāi)放的春風(fēng)帶來(lái)了古老民族的燦爛新顏。請(qǐng)同學(xué)們欣賞改革開(kāi)放二十多年來(lái)的成就。

甲：１９９７年６月３０日２３時(shí)５９分，英國(guó)在香港一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。

乙：1999年12月20號(hào)飄零了400多年的澳門(mén)終于喜氣洋洋地回家了。

甲：２００１年７月１３日是一個(gè)被歷史銘記的日子。這一天，具有3000年悠久歷史的北京在五個(gè)申辦城市中脫穎而出，獲得了２００８年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。

乙：2003年10月16日清晨６時(shí)２３分，我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功。

甲：三峽建設(shè)攻克了數(shù)不清的“世界之最”，創(chuàng)造出數(shù)不清的“世界第一”。

乙：舉世矚目的神舟六號(hào)載人飛船于2005年10月12日上午9點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，并且發(fā)射成功。

甲：是啊，現(xiàn)在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，無(wú)不顯示出中國(guó)的繁榮富強(qiáng)。

乙：舉辦2008的世界奧運(yùn)、2010的世界博覽會(huì)，盡顯祖國(guó)蒸蒸日上。

甲：是的，中國(guó)已不再任人蹂躪！中國(guó)人民站起來(lái)了。

乙：我們?cè)诠埠蛧?guó)的旗幟下成長(zhǎng)，我們努力追求全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，以便將來(lái)為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們注視著鮮艷的五星紅旗和身邊飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾時(shí)，就感到無(wú)比的光榮和自豪，我們的祖國(guó)在日益強(qiáng)大，祖國(guó)的希望就在我們身上。

乙：今天的的輝煌已經(jīng)成為過(guò)去。

甲：未來(lái)的大門(mén)還在等待開(kāi)啟。

甲乙：在這合家團(tuán)圓的時(shí)刻，我們祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，一路順風(fēng)?！皾鉂鈵?ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)心”主題班會(huì)到此結(jié)束！