第一篇：2015.11.25 教學(xué)設(shè)計(jì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書》 -

2015年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校

“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽決賽

參賽科目：語(yǔ)文類

參賽題目：《室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書》

參賽內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書》

授課班級(jí)：13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)1班（學(xué)生人數(shù)32人）課時(shí)安排：兩個(gè)課時(shí)（90分鐘）

授課使用教材：《語(yǔ)文（職業(yè)模塊 財(cái)經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類）》 《高等教育出版社》 總主編 倪文錦，于黔勛；張金英主編

一、學(xué)情分析：

我上的這個(gè)班是13級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)1班，其中男生18人，女生14人。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生追求時(shí)尚自由，不喜歡傳統(tǒng)的講授式，喜歡參與到課堂活動(dòng)中來。在專業(yè)實(shí)踐中，由于缺乏表達(dá)能力的訓(xùn)練，他們雖然能對(duì)本專業(yè)知識(shí)進(jìn)行表述和說明，但語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確、缺乏條理性和邏輯性。不少學(xué)生渴望表達(dá)自己對(duì)美的創(chuàng)意和對(duì)設(shè)計(jì)的理解，但卻受限于語(yǔ)言表達(dá)能力的制約。針對(duì)學(xué)生的情況，我采用情境模擬等課堂教學(xué)方式，以此提高他們的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力。

二、教材分析：

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)真分析了教材。這節(jié)課是《語(yǔ)文（職業(yè)模塊）》第二單元中《說明書》的寫作課程，我結(jié)合學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)，把這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得更具體，更有針對(duì)性。這節(jié)課的實(shí)用性很強(qiáng)，既是對(duì)說明書知識(shí)的具體運(yùn)用，也貫徹了教材中以人為本的改革理念，彰顯職教特色。

三、1、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在教材中的地位和作用，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如下：

（1）知識(shí)與技能：知道什么是室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書，學(xué)會(huì)寫一篇室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書。

（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究說明書寫作技巧，提高寫作能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過結(jié)合專業(yè)進(jìn)行寫作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何綜合運(yùn)用說明書的知識(shí)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書的寫作。

難點(diǎn)：如何緊抓風(fēng)格特點(diǎn)，按照合理的順序?qū)Σ馁|(zhì)和創(chuàng)意進(jìn)行說明。

四、教法學(xué)法：

教法: 結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)以及本課的實(shí)際內(nèi)容，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，讓學(xué)生通過進(jìn)入職業(yè)情境來獲得感悟，訓(xùn)練表達(dá)能力和強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)。

學(xué)法：

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我采用了自主學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生更好地思考和分析。

五、課前準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案，鞏固說明書知識(shí)。在微信群上發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生利用專業(yè)課教材、網(wǎng)絡(luò)資源搜集多套自己喜歡的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品及相關(guān)的文字說明，為寫作說明書做好準(zhǔn)備。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

六、教學(xué)過程：

1、講述故事，導(dǎo)入新課（2分鐘）

為了讓學(xué)生對(duì)這份說明書的寫作產(chǎn)生興趣，我針對(duì)學(xué)生的職業(yè)需求這樣導(dǎo)入：“下面我為大家講一個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)事例：小俊在學(xué)校學(xué)了三年室內(nèi)設(shè)計(jì)，終于畢業(yè)了！他的設(shè)計(jì)作品在畢業(yè)展上獲得好評(píng)，得到了一次去企業(yè)面試的機(jī)會(huì)。老板很喜歡小俊和小峰的設(shè)計(jì)作品，要求他們寫一份設(shè)計(jì)說明書，闡述自己的設(shè)計(jì)理念。小俊卻犯愁了，他三年來就沒有重視語(yǔ)文課，之前的說明書也是上網(wǎng)抄襲的。結(jié)果小俊和這份工作失之交臂，寫作能力較強(qiáng)的小峰得到了這份工作?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)小故事讓學(xué)生懂得了學(xué)好語(yǔ)文對(duì)專業(yè)技能的幫助，也明確了這節(jié)課的重要意義。

2、案例分析，觀察總結(jié)：（8分鐘）

展示一套地中海設(shè)計(jì)風(fēng)格的說明書范例，教師提問：“這篇說明短文是如何抓住地中海的設(shè)計(jì)特點(diǎn)來進(jìn)行說明的？”讓學(xué)生小組討論,分析如下：

1、通過案例對(duì)地中海式拱門、蔚藍(lán)的海岸風(fēng)情、景中窗等設(shè)計(jì)元素的說明，明確寫作要“抓住事物特征”。

2、對(duì)案例中從浪漫的客廳餐廳再到復(fù)古的廚房和浴室的描述，明白寫作要“合理安排順序”。

3、從案例中采用一米八高的地中海式弧形背景墻，以及椅面、窗簾到處的藍(lán)白風(fēng)情，可以看出采用了（列數(shù)字、舉例子）的說明方法，總結(jié)寫作要“綜合運(yùn)用多種說明方法”。

4、從案例中開篇總述本次設(shè)計(jì)圍繞著藍(lán)白色愛琴海的遐想到結(jié)尾的小結(jié)，運(yùn)用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，總結(jié)寫作要“結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確”。

師生共同小結(jié)：要寫好說明書，必須注意以下四個(gè)方面：

① 抓住事物特征;②合理安排順序;③綜合運(yùn)用多種說明方法;④結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確

設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的提問，培養(yǎng)學(xué)生觀察和總結(jié)的能力。

3、抓住風(fēng)格特點(diǎn)，按照空間順序：（20分鐘）

（1）抓住風(fēng)格特點(diǎn)：

這部分選用一系列圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括不同的風(fēng)格特點(diǎn)，在寫作時(shí)懂得在眾多材料中篩選能突出風(fēng)格的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，突顯設(shè)計(jì)的理念和創(chuàng)意。此處插入微課視頻。

提示：歐式風(fēng)格可以用“奢華、高貴”；東南亞風(fēng)格“異域風(fēng)情、色彩濃烈，民族風(fēng)”；美式鄉(xiāng)村風(fēng)格“厚重、古樸、質(zhì)感”；北歐風(fēng)格“極簡(jiǎn)風(fēng)格、自然、樸素”等等。

設(shè)計(jì)意圖：直觀的圖片讓學(xué)生感受設(shè)計(jì)之美，也通過提問促進(jìn)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生懂得篩選材料，突出重點(diǎn)。

（2）按照空間順序：

設(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬：讓兩位學(xué)生分別扮演客戶與設(shè)計(jì)師。（播放視頻）學(xué)生小組討論，教師提問：“室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書的寫作要按照什么樣的順序？”

學(xué)生們很快發(fā)現(xiàn)，從剛才扮演客戶的同學(xué)口中提到的客廳裝修注意事項(xiàng)，臥室又要注意哪些環(huán)節(jié)等，他們立刻明白了要按“空間順序”進(jìn)行寫作。

教師又問：“除了按照空間順序?qū)懽?，剛才的這個(gè)環(huán)節(jié)還讓我們明白了寫作時(shí)要注意什么？”學(xué)生小組討論總結(jié)：要了解客戶的裝修預(yù)算，使用功能、職業(yè)興趣愛好，有無特殊的需求等，要做到貼近客戶需求。

設(shè)計(jì)意圖：職業(yè)情境模擬是中職語(yǔ)文的精髓，又讓學(xué)生獲得了體驗(yàn)和感悟。此外,學(xué)生還可以學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的技巧和專業(yè)方面的知識(shí)。

4、注重多種表達(dá)，緊扣設(shè)計(jì)主題：（15分鐘）

（1）注重多種表達(dá)：

針對(duì)短文式說明書的特點(diǎn)，要求運(yùn)用多種表達(dá)手法。在這個(gè)環(huán)節(jié)：安排一項(xiàng)練筆訓(xùn)練：“通過欣賞家居美圖，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫一個(gè)動(dòng)人的句子?！?/p>

這部分教師可先做示范。例如提供一張美式鄉(xiāng)村風(fēng)格的兒童房照片，教師寫道:“這盞七星瓢蟲吊燈，當(dāng)燈光亮起，一個(gè)個(gè)可愛的瓢蟲仿佛也活了起來，它們?cè)谶@個(gè)充滿童趣的鄉(xiāng)村小屋里玩耍、嬉戲。是設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意，給孩子帶來一個(gè)充滿奇幻色彩的快樂童年?！?/p>

學(xué)生們看著他們熟悉的專業(yè)家居美圖，被這樣的句子打動(dòng)，忍不住躍躍欲試。例如：

有一位女同學(xué)選中一張中式古典風(fēng)格的圖片，門廳天花板上有一盞中式鏤空的圓形吸頂燈，她就創(chuàng)作了下面這個(gè)句子：“這款古樸典雅的圓燈，仿佛是高懸于天際的一輪明月，照亮了游子的歸程，也照亮了生活的甜蜜和美好?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合專業(yè)進(jìn)行語(yǔ)文“嵌入式”教學(xué)，利用學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣來布置寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，不僅讓語(yǔ)文為專業(yè)服務(wù)，也讓專業(yè)為語(yǔ)文添磚加瓦，讓二者相得益彰。

（2）緊扣設(shè)計(jì)主題

在這個(gè)環(huán)節(jié)引用本市成功的茶館——“心林茶舍”作為范例，它的設(shè)計(jì)圍繞著本土文化和茶文化的理念，開發(fā)出了許多與主題相關(guān)的字體及圖形，后期工藝設(shè)計(jì)體現(xiàn)鏤空效果，概念都是來自于具本土特色的木雕屏風(fēng)和窗花，緊扣設(shè)計(jì)的主題。這個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獲得了臺(tái)灣國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽金獎(jiǎng)。

提問：“《心林茶舍》為何那么成功？”學(xué)生紛紛回答：“緊扣主題”。以此引導(dǎo)學(xué)生在寫作設(shè)計(jì)說明的時(shí)候，也應(yīng)該圍繞主題來闡述自己的設(shè)計(jì)理念。那么在寫作上如何做好這一點(diǎn)，則可以在結(jié)構(gòu)上采用：“總-分-總”或者“總-分”的形式。

設(shè)計(jì)意圖：通過引入熟悉的文化和身邊事物讓學(xué)生備感親切，使其更容易接受知識(shí)要點(diǎn)。此外在與專業(yè)教師交流中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常有學(xué)生先畫平面圖，忽略主題，這里強(qiáng)調(diào)其重要性，提醒學(xué)生注意。

5、完成寫作任務(wù)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。（45分鐘）

（1）布置作業(yè)：

“請(qǐng)你找某一個(gè)你喜歡的設(shè)計(jì)風(fēng)格的作品，嘗試為它寫一份室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書?！蓖瑫r(shí)，教師把教學(xué)微課視頻和另一個(gè)范例《夢(mèng)回唐朝》上傳到群的共享，便于學(xué)生更好復(fù)習(xí)。這個(gè)部分安排學(xué)生在第二課時(shí)完成?？紤]到不同層次學(xué)生的能力差異，對(duì)學(xué)生的寫作要求不是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是根據(jù)學(xué)生的寫作能力分為三個(gè)層級(jí)：

① 達(dá)標(biāo) ② 良好 ③ 優(yōu)秀

設(shè)計(jì)意圖：考慮學(xué)生實(shí)際，降低學(xué)習(xí)的難度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。（2）課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

學(xué)生對(duì)照《課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》從多個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，便于客觀認(rèn)識(shí)自己，爭(zhēng)取進(jìn)步。

（3）作業(yè)展示：

這是本節(jié)課部分作業(yè)展示。學(xué)生作業(yè)所選用的圖片也要上傳到班級(jí)q群的共享，方

便老師批改。

（4）板書設(shè)計(jì)：

力求簡(jiǎn)潔、直觀、實(shí)用，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)反思1、2、3、4、結(jié)合專業(yè)進(jìn)行語(yǔ)文“嵌入式”教學(xué),把語(yǔ)文教學(xué)與專業(yè)知識(shí)更好地融合。這節(jié)課我有通過多元化的信息教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生多參與探究、多體驗(yàn)領(lǐng)悟。通過思、說、寫的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)從課內(nèi)到課外、從語(yǔ)文課到專業(yè)課的延伸。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我將努力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要性，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，增強(qiáng)他們的文化修養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)將學(xué)科融合這個(gè)課題繼續(xù)進(jìn)行下去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文同時(shí)使其專業(yè)技能同步提高，實(shí)現(xiàn)真正“雙贏”。

第二篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書

整體設(shè)計(jì)流程及服務(wù)說明書

首先萬(wàn)分感謝您對(duì)我們的信任與支持，我們將通過我們技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)幫助我們客戶完成該項(xiàng)目。

下面簡(jiǎn)單的介紹這次整體設(shè)計(jì)服務(wù)流程及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1、客戶通過電話咨詢或來公司考察咨詢了解我司的設(shè)計(jì)水平及 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。

2、通過考察審核后，確定上門測(cè)量時(shí)間、地點(diǎn)，公司派專業(yè)設(shè)計(jì)人員前往現(xiàn)場(chǎng)勘察測(cè)量并收取定金。

3、根據(jù)客戶提供的配合說明方案及要求，測(cè)量考察現(xiàn)場(chǎng)后，設(shè)計(jì)師出平面設(shè)計(jì)方案2套（每套方案包括原始結(jié)構(gòu)圖、平面布置圖、頂面布置圖、地面鋪裝圖及參考圖片）并提供工程造價(jià)初步預(yù)算（5—7個(gè)工作日內(nèi)完成）。

4、方案完成后我們約客戶進(jìn)行方案洽談研討，洽談結(jié)束后客戶要求繼續(xù)完善深化方案，雙方將簽定委托設(shè)計(jì)合同書，并收取設(shè)計(jì)費(fèi)30%的預(yù)付金后，公司將提供上述方案設(shè)計(jì)圖紙供客戶帶走討論。

5、調(diào)整部分需要修改的方案進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，并繪制電腦效果圖，再次與客戶洽談，雙方確定好最終方案后（客戶再支付設(shè)計(jì)總費(fèi)用的 40%），將進(jìn)入施工圖繪制工作并做出工程造價(jià)明細(xì)及材料說明。

6、完成所有圖紙后交付給客戶簽字確認(rèn)?？蛻舾肚逶O(shè)計(jì)費(fèi)尾款，若客戶還需要委托我方施工，將繼續(xù)簽定施工合同書并同時(shí)設(shè)計(jì)費(fèi)在工程項(xiàng)目款中扣除。

第三篇：辦公室室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書

辦公室室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書

室內(nèi)設(shè)計(jì)的總體，包括藝術(shù)風(fēng)格，從宏觀來看，往往能從一個(gè)側(cè)面反映相應(yīng)時(shí)期社會(huì)物質(zhì)和精神生活的特征。

此圖紙是辦公室的設(shè)計(jì)平面圖，從設(shè)計(jì)構(gòu)思、施工工藝、裝飾材料到內(nèi)部設(shè)施，和社會(huì)當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生產(chǎn)水平、社會(huì)文化和精神生活狀況聯(lián)系在一起。并充分體現(xiàn)了該公司的企業(yè)文化?？傮w布局將辦公室和接待室會(huì)議室分在不同區(qū)域，以便工作不受影響。其中總公里辦公室設(shè)計(jì)大而寬敞，員工辦公室采用開敞室節(jié)省空間還有利于工作交流。此外接待室離服務(wù)臺(tái)很近，方便接待來賓，且服務(wù)臺(tái)后就有公司標(biāo)志讓客戶感受企業(yè)的文化倍感親切。

室內(nèi)是“建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合”。

班級(jí)：09藝設(shè)一姓名：蔣玉芳學(xué)號(hào)：09170413

第四篇：現(xiàn)代風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書

一、現(xiàn)代風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計(jì)說明書

當(dāng)今社會(huì)的技術(shù)條件發(fā)展到處理簡(jiǎn)單的功能問題已毫無困難時(shí)，如結(jié)構(gòu)、材料、保溫、隔聲等，人們就不再滿足于只有遮風(fēng)避雨的居住環(huán)境，還要求與環(huán)境有更復(fù)雜的交流環(huán)境，尤其是生活環(huán)境的文化內(nèi)涵，其負(fù)載的信息成了人們關(guān)心的課題。消費(fèi)文化從而進(jìn)入了新的階段：不僅僅消費(fèi)物質(zhì)產(chǎn)品，還要將文化作為消費(fèi)對(duì)象。

1、大面積的玻璃幕墻、室內(nèi)外光光的四壁，毫無裝飾的室內(nèi)、理性的簡(jiǎn)潔，使室內(nèi)外千篇一律。久而久之，人們對(duì)此感到枯燥、冷漠和厭煩。與建筑設(shè)計(jì)的后現(xiàn)代主義一樣，后現(xiàn)代主義風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)出現(xiàn)于現(xiàn)代主義風(fēng)格之后。

2、現(xiàn)在后現(xiàn)代主義的建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)，追求一種文化媒體的傳播，尋求時(shí)間的流逝與歷史的價(jià)值；強(qiáng)調(diào)室內(nèi)的復(fù)雜性與矛盾性，反對(duì)簡(jiǎn)單化、模式化；講究歷史文化蘊(yùn)意，追求人情味，從地域歷史出發(fā)，以及從地區(qū)文化、傳統(tǒng)文化出發(fā)，創(chuàng)造使人有一種歸屬感的環(huán)境，這種歷史主題與現(xiàn)代感的融合真正體現(xiàn)了大眾的風(fēng)格。后現(xiàn)代主義崇尚隱喻與象征的表現(xiàn)，尤其室內(nèi)設(shè)置的家具、陳設(shè)藝術(shù)品等往往突出隱喻的意義；提倡空間一時(shí)間的新概念，以“多層空間。擴(kuò)展視野的空間；他們的仿古不是直接的復(fù)古，而是采用古典主義的精神、仿古典的技術(shù)，尋找新的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，大膽運(yùn)用裝飾色彩，追求人們喜歡的古典的精神與文化；在造型設(shè)計(jì)的構(gòu)圖中吸收其他藝術(shù)和自然科學(xué)的概念，如夸張、片斷、折射、裂變、變形等；也用非傳統(tǒng)的方法來運(yùn)用傳統(tǒng)，刻意制造各種矛盾，如：斷裂、錯(cuò)位、扭曲、矛盾共處等，把傳統(tǒng)的構(gòu)件組合在新的情景中，讓人產(chǎn)生復(fù)雜的聯(lián)想，目的是創(chuàng)造有意義的環(huán)境。

3、設(shè)計(jì)給人創(chuàng)造了新的環(huán)境，又破壞了原有的環(huán)境；設(shè)計(jì)既帶來精神上的愉悅，又經(jīng)常成為過分的奢侈；設(shè)計(jì)既有創(chuàng)新與突破，但又破壞了人們熟悉的環(huán)境，并強(qiáng)加于人們不熟悉的環(huán)境……越是高度文明，越是充滿各種矛盾與沖突，這便是后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的背景。今天，用一兩種標(biāo)準(zhǔn)來衡量設(shè)計(jì)已是不可能的了，迎接我們的是多元化時(shí)代的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

本方案是圍繞現(xiàn)代簡(jiǎn)約為主題，適合于30歲左右的三口之家居住，再加上中式的設(shè)計(jì)元素在里面。相互結(jié)合，相交融。以簡(jiǎn)潔明快的設(shè)計(jì)風(fēng)格為主調(diào)，簡(jiǎn)潔和實(shí)用是現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的基本特點(diǎn)。簡(jiǎn)約風(fēng)格已經(jīng)大行其道幾年了，仍然保持很猛的勢(shì)頭，這是因?yàn)槿藗冄b修時(shí)總希望在經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、舒適的同時(shí)，體現(xiàn)一定的文化品味。而簡(jiǎn)約風(fēng)格不僅注重居室的實(shí)用性，而且還體現(xiàn)出了現(xiàn)代社會(huì)生活的精致與個(gè)性，符合現(xiàn)代人的生活品位。全面考慮，在總體布局上方面盡量滿足業(yè)主生活的需求，主要裝修材料以櫻桃木，壁紙為主，以櫻桃木的優(yōu)美含蓄，壁紙的樸素大方來裝飾墻面的景點(diǎn)。更體現(xiàn)現(xiàn)代簡(jiǎn)約的之感。創(chuàng)造一個(gè)溫馨，健康的家庭環(huán)境。

餐廳是家居生活的心臟，不僅要美觀，更重要的實(shí)用性，整體性。餐廳的燈光很重要既不能太強(qiáng)又不能太弱，燈光則以溫馨和暖的黃色為基調(diào)，頂部做了簡(jiǎn)單的吊頂。墻面貼了局部壁紙，在餐桌的墻面上作了一個(gè)臺(tái)面，可以擺放一些飾品，可以增加以下餐廳的情調(diào)。餐廳的埡口用實(shí)木套做了裝修。

功能方面，客廳是主人品味的象征，體現(xiàn)了主人地位，品格，也是交友娛樂的場(chǎng)合，電視背景墻采用石膏板做的四個(gè)幾何造型，既簡(jiǎn)單又大方，再加上色彩為金黃色的壁紙（屬暖色調(diào)），配上頂部照下來的燈光，整個(gè)電視背景墻把客廳提升起來。沙發(fā)背景墻只做了簡(jiǎn)單的處理，用細(xì)木工板貼上黑色的亞克力板，做了一個(gè)懸掛的臺(tái)面，上面可以放裝飾畫等，一些裝飾品非常實(shí)用。

簡(jiǎn)潔和實(shí)用是現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的基本特點(diǎn)。加上傳統(tǒng)的中式風(fēng)格讓人感覺舒適和恬靜，適度的裝飾是家居不缺乏時(shí)代氣息，使人在在空間得到精神和身體的放松，并緊跟著時(shí)尚的步伐，也滿足的現(xiàn)代人‘混搭’的樂趣。

更好的幫助您

第五篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書

宜賓濱江國(guó)際陳女士 現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格之夏日清新

系部電子信息工程專 業(yè) 名 稱電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班級(jí)電藝1101班姓名鄭亞蘭學(xué)號(hào)201012530指 導(dǎo) 教 師楊博

2012年9月15日

目錄題目來源...........錯(cuò)誤！未定義書簽。2 市場(chǎng)調(diào)查...........錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.1調(diào)查對(duì)象與范圍............錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.1.1青年時(shí)尚族..............錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.1.2網(wǎng)上青年一族............錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.1.3 外來代表前衛(wèi)設(shè)計(jì)的裝飾設(shè)計(jì)公司........錯(cuò)誤！未定義書簽。

2.2 調(diào)查結(jié)果..............1

2.2.1 多數(shù)人員對(duì)裝修的看法..............1

2.2.2 家裝公司對(duì)裝修的看法..............1 3 設(shè)計(jì)思想定位..............錯(cuò)誤！未定義書簽。4 設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明..............錯(cuò)誤！未定義書簽。

4.2 各房間說明............2

4.2.1 客廳................2

4.2.2 臥室................2

4.2.3 餐廳................2結(jié)論...............錯(cuò)誤！未定義書簽。6 致謝...............錯(cuò)誤！未定義書簽。

現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格之夏日清新題目來源

本設(shè)計(jì)是導(dǎo)師提供線索，以濱江國(guó)際陳女士的兩室兩廳居室設(shè)計(jì)案例作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題依據(jù)，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下去實(shí)地量房，并與陳女士多次商議，結(jié)合各方面的建議，最終確定了設(shè)計(jì)風(fēng)格。在此基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了不同層次設(shè)計(jì)風(fēng)格的市場(chǎng)調(diào)查，確定設(shè)計(jì)題目。本設(shè)計(jì)題目具有市場(chǎng)實(shí)用性。市場(chǎng)調(diào)查

陳女士是當(dāng)代青年時(shí)尚一族，追求室內(nèi)環(huán)境不僅給人舒服美好的感覺，也能從中體現(xiàn)她個(gè)人的修養(yǎng)、品味及愛好。為確定房間最后的具體風(fēng)格前，在宜賓市場(chǎng)和網(wǎng)上都作了各層次廣泛的調(diào)查，具體情況如下：

2.1調(diào)查對(duì)象與范圍

（1）不同崗位青年時(shí)尚族（22-28歲）20人

（2）宜賓代表前衛(wèi)設(shè)計(jì)的裝修設(shè)計(jì)公司三家（宜賓鵬飛裝飾公司、業(yè)之峰裝飾公司、騰祥裝飾公司）

2.2 調(diào)查結(jié)果

2.2.1當(dāng)代青年時(shí)尚族對(duì)裝飾綜合看法

（1）新潮、前衛(wèi)，不易過時(shí)。

（2）浪漫、體現(xiàn)家庭個(gè)性思想。

（3）環(huán)保、節(jié)能等從分考慮人性化。

（4）風(fēng)格自然而簡(jiǎn)約，裝修花蓄適中不能太多。

（5）裝修材料，房屋電路等安裝安全耐用。

2.2.2家裝公司的綜合看法：

（1）可以把韓國(guó)、新加坡、日本最新極簡(jiǎn)、寧?kù)o幽雅設(shè)計(jì)思想引入本設(shè)計(jì)，體現(xiàn)國(guó)際最新設(shè)計(jì)理念。

（2）考慮青年人追求自然環(huán)保，可將歐洲、新加坡簡(jiǎn)樸淡雅、簡(jiǎn)潔明快等元素引入設(shè)計(jì)。

（3）還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐谋就廖幕c客戶的接受心理。設(shè)計(jì)思想定位

將市場(chǎng)調(diào)查結(jié)論與設(shè)計(jì)理念給陳女士交流，交流中重點(diǎn)突出簡(jiǎn)約、時(shí)尚、清

新、主題。陳女士是位職場(chǎng)女性，希望每天回到家中能夠感受到遠(yuǎn)離塵囂的悠然，能夠安靜輕松的休息，于是經(jīng)過討論確定了本設(shè)計(jì)的風(fēng)格定位：現(xiàn)代簡(jiǎn)約之夏日清新。設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明

4.1 空間格調(diào)

本設(shè)計(jì)以黑白為主色調(diào)，間插淡綠色與淡黃色，色彩對(duì)比清晰，色調(diào)清新。營(yíng)造出自然和諧的氣氛。在處理空間方面，我設(shè)計(jì)的現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格室內(nèi)空間寬敞、內(nèi)外通透，在空間平面設(shè)計(jì)中追求不受承重墻限制的自由。墻面、地面、頂棚以及家具陳設(shè)乃至燈具器皿等均以簡(jiǎn)潔的造型、純潔的質(zhì)地、精細(xì)的工藝為其特征。并且盡可能不用裝飾和取消多余的東西，我認(rèn)為任何復(fù)雜的設(shè)計(jì)，沒有實(shí)用價(jià)值的特殊部件及任何裝飾都會(huì)增加建筑造價(jià)，強(qiáng)調(diào)形式應(yīng)更多地服務(wù)于功能。

4.2 分房間說明

4.2.1客廳設(shè)計(jì)

進(jìn)門即是客廳，所以放置多功能柜在進(jìn)門走廊旁，用作于客廳的隔斷，木柜面向門的一面可作鞋柜，面向客廳的一面可放置藝術(shù)品的，達(dá)到美觀、實(shí)用的多重功能。鞋柜的旁邊與音響的旁邊都放置了植物，使空間更有新鮮活力。

墻面色彩因能改變居室的外觀與格調(diào)而受到重視。色彩不占用居室空間，不受空間結(jié)構(gòu)的限制，運(yùn)用方便靈活，最能體現(xiàn)居住者的個(gè)性風(fēng)格。電視背景墻采用淡綠色墻紙，與主臥窗簾的綠、餐廳墻紙的綠形成照應(yīng)，使整個(gè)空間的色調(diào)統(tǒng)一。沙發(fā)顏色為黑色，沙發(fā)坐墊用白色，黑白相間，搭配經(jīng)典，形成鮮明的對(duì)比。沙發(fā)上的抱枕則選用淡黃色圈圈花紋，在黑白間點(diǎn)綴些黃色，清新而不做作。沙發(fā)上方的裝飾畫并不是市面上所賣的裝飾畫，而是利用顏料噴繪出的圖案，畫上的綠色與電視背景相互照應(yīng)，為空間更添一抹綠意悠然。

金屬是工業(yè)化社會(huì)的產(chǎn)物，也是體現(xiàn)簡(jiǎn)約風(fēng)格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈和玻璃燈，都是現(xiàn)代簡(jiǎn)約派的代表產(chǎn)品。因此客廳中央的主要照明燈以金屬為主要構(gòu)成材料。使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現(xiàn)代風(fēng)格家居的常見裝飾手法，能給人帶來前衛(wèi)、不受拘束的感覺。所以茶幾使用的是玻璃茶幾，電視柜的材質(zhì)也是使用 玻璃材質(zhì)。

電視的上方有一個(gè)放置相冊(cè)的平面的設(shè)計(jì)，主任可將家人的照片放于上面，更加顯示出家庭的溫馨感。

4.2.2主臥設(shè)計(jì)

進(jìn)門處左邊放置實(shí)木衣柜，右邊的實(shí)木柜上放置電視，鮮花與一些小的裝飾品。

地板為實(shí)木地板，床單與窗簾使用清新的綠色，與客廳、餐廳的綠色墻紙相互照應(yīng)。被單與枕套選用簡(jiǎn)單的乳白色。

由于線條簡(jiǎn)樸、裝飾元素少，現(xiàn)代風(fēng)格家居需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發(fā)需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯、以及主臥的軟包裝床頭背景墻等等。軟裝到位是現(xiàn)代風(fēng)格家居裝飾的關(guān)鍵。主臥的軟包裝床頭背景墻采用怡然的淡黃色，與綠色、白色不會(huì)有太大的沖突，色調(diào)顯得和諧，床頭裝飾畫的內(nèi)容也是選用黃色的色調(diào)，與軟包裝有一個(gè)相互的照應(yīng)。

由于此次家裝的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)功能性設(shè)計(jì)，線條簡(jiǎn)約流暢。因此在主臥上也沒有過多的裝飾設(shè)計(jì)，意在簡(jiǎn)潔實(shí)用。

4.2.3餐廳設(shè)計(jì)

餐廳的環(huán)境設(shè)計(jì)重要的就是就餐環(huán)境的營(yíng)造，實(shí)際風(fēng)格要與整個(gè)居室風(fēng)格一致協(xié)調(diào)。

墻面具有與臥室風(fēng)格一致的裝飾畫。桌面采用玻璃材質(zhì)，椅子用近乎于白的黃色，地毯運(yùn)用黑白的花紋，耐臟。吃飯的時(shí)候不需要太多壓力，因此燈具比較簡(jiǎn)單，使用了一個(gè)圓筒燈具。這樣一來，簡(jiǎn)單的組合，簡(jiǎn)單的色調(diào)，形成色調(diào)清新的餐廳，希望主人能夠輕松的用餐。結(jié)論

簡(jiǎn)約中求藝術(shù)，化繁為簡(jiǎn)，用藝術(shù)的精髓，合理的簡(jiǎn)化居室，從簡(jiǎn)單舒適中體現(xiàn)生活的精致。

該作品向大家展示了兩室兩廳的施工圖和三張室內(nèi)效果圖，都是本著簡(jiǎn)約實(shí)用而設(shè)計(jì)的。效果圖中的建筑材質(zhì)與光度學(xué)燈光和光能傳遞一起使用時(shí)給建筑材質(zhì)提供了較高的真實(shí)性，因?yàn)樗脑O(shè)置是以物理屬性為基礎(chǔ)的。然后其他幾幅效果圖色彩搭配上處理的較好，都以淺色調(diào)為主。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有了更深入的了解，要想做一個(gè)好的室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)該多去和客戶溝通，知道客

戶需要什么，然后就是要提高個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境物理學(xué)等新興科學(xué)，綜合提高自己各方面的知識(shí)修養(yǎng)。致謝

首先感謝母校為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，再次感謝全院老師們共通努力為我們創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。然后是感謝電子信息工程系電腦藝術(shù)專業(yè)的老師們對(duì)我們的認(rèn)真教導(dǎo)，每一位專業(yè)老師各司其職，在他們的專業(yè)領(lǐng)域?qū)⑺麄兯玫膶I(yè)知識(shí)不遺余力的教給我們，讓我們學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。

最后也要感謝我的同學(xué)們，一直以來對(duì)我的扶持與幫助。

謝謝母校！謝謝老師！謝謝同學(xué)！