第一篇：禮貌歌教學設計與反思

《禮貌歌》教學設計

沭師附小幼兒園張秋艷 活動目標：

1.悉歌詞旋律，初步學唱《禮貌歌》。2.利熟用對比記憶歌詞的方法，來記憶歌詞。3.知道互相寬容給大家?guī)砜鞓贰?/p>

活動準備：

1.課前讓全班幼兒討論怎樣解決和小朋友之間的摩擦。2.音樂磁帶，鋼琴，錄音機。

活動過程： 一．情景導入

教師講述自己遇到的不開心的問題，尋求幼兒的幫助。教師：昨天，我遇見一件特別不開心的事情，我討厭這樣的壞事情，如果他能變成好事情就好了，可我不知道該怎么辦，我唱歌你們聽一聽，你們來幫助我好嗎？

教師范唱歌曲的前半段，幫助幼兒熟悉前半段歌詞。

教師引導幼兒討論用什么方法來解決這件“不開心的事情”。（引導幼兒從雙方的角度來感知他的心里活動，從而學會換位思考和理解他人。）

教師：小朋友們，如果你是我，遇見這么不開心的事情，你會這么做呢？那如果你是潑水的他，你又會這么做呢？ 教師范唱歌曲的后半段。

教師：我們來聽一聽，歌曲里接下來有發(fā)生了什么？ 幼兒嘗試在教師的帶領下句句學唱禮貌歌。（教師注意一些節(jié)奏型的準確如：附點節(jié)奏，切分節(jié)奏等,和一些音值的把握）幼兒嘗試隨音樂較慢的學唱歌曲《禮貌歌》。教師引導幼兒利用對比記憶歌曲。

教師：歌詞那么長，你們在唱的時候是不是特別容易混淆呀！假如我們不能很快的記住歌詞，有什么好的方法能幫助我們的嗎？我們以前遇見這么長的歌詞這么記憶的呢?（把容易混淆的兩句提出來反復記憶，教師并用肢體加以引導。）師幼根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊長邊演。

幼兒結伴表演，引發(fā)幼兒自主思考，感受相互寬容帶來的快樂。教師：剛剛我很不開心，經(jīng)過你們的幫助，我學會了寬容，我發(fā)現(xiàn)寬容他人是一件這么開心的事呀，我想小朋友，在以后的生活中做的一定比老師還好對嗎？

教學反思：

這首《禮貌歌》旋律具有很強的新疆民族特色，在自編自演的律動環(huán)節(jié)，我也引導幼兒在自己的動作中加入新疆獨有的舞蹈動作。這首歌曲旋律活潑有趣，能很好的培養(yǎng)幼兒的興趣。在歌曲節(jié)奏讓需要教師很好基本功。在學習過程中，我通過比賽，男女交替演唱，領唱等方法讓幼兒在輕松的氛圍下學唱歌曲。

在整首歌曲的結束，我加入了一些道德教育，培養(yǎng)幼兒良好的傳統(tǒng)習慣，在整首歌曲的教學過程中我主張音樂基本要準確的，音樂情感要培養(yǎng)，音樂演唱方法要科學，幼兒要在開心。在學唱的過程中，我引導幼兒輕聲學唱，給幼兒正確的聲音概念。在教學過程中我也發(fā)現(xiàn)幼兒年齡變小，我該放慢速度，耐心的培養(yǎng)幼兒，切勿急躁。

第二篇：童謠《禮貌歌》教學設計

《禮貌歌》

——童謠教學設計

教學目標：

1．通過故事理解童謠的內(nèi)容。

2．引導學生讀唱童謠，欣賞朗誦童謠，初步感受童謠的特點，體驗童謠帶來的樂趣。

3.熟悉童謠，指導學生用多種形式來表現(xiàn)童。4.培養(yǎng)學生講文明，講禮貌的好習慣。

活動準備：小樂器、情景表演的道具等。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，你們喜歡聽故事嗎今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事。想不想聽呢？

1.教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起興趣。

師：“剛才老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”

生：“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

師：“對了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好；小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時不爭不搶，玩得真高興；小白兔回家的時候還跟小熊招招手說——再見！我們大家都很喜歡它！”

2.過渡：我們小朋友在平時的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。

現(xiàn)在我來考考你們，看看我們班的同學平時都是怎么做的，是不是一個有禮貌的小朋友。

早上進來見到老師說（早上好）；跟人告別時說（再見）；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲（謝謝你）；走路的時候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？（說對不起）；別人不小心碰了我，向我說對不起，我應該怎么說（沒關系）。哎呀我們班的小朋友真的很有禮貌，見到別的老師也主動地說（老師好?。┠銈冋姘?！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！

二、學習童謠。

1.老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。

禮貌歌 老師您好敬個禮 老師聽了笑瞇瞇 同學你好真心意 花兒聽了笑嘻嘻

謝謝你 不客氣 對不起 沒關系 禮貌用語真神奇 溫馨校園真美麗

老師恩情記心里 同學友誼要珍惜 我們要做好孩子 禮貌待人要牢記

要牢記

2.這首童謠呀有些長，小朋友們在學的時候可要認真聽認真記。聽老師念一遍，可以一邊聽一邊輕聲地跟著念。

3.自由讀、有感情地讀、全班齊讀童謠。

4.童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。

5.聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個熱鬧。你們歡迎不歡迎？（人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。）

三、游戲鞏固

1.小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了。下面就讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來?。úシ鸥枨抖Y貌歌》）2.學唱童謠。

3.展示唱童謠。

個別唱，小組唱，男女唱，全班唱。

四、總結

這篇童謠教我們小學生要怎樣養(yǎng)成良好的習慣，做一個講文明、懂禮貌的小學生，今后讓我們用實際行動來演澤這首童謠吧。

第三篇：禮貌用語歌

⑴禮貌用語

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。分離時候別忘把手招。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

⑵一點兒

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

⑴禮貌用語

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。分離時候別忘把手招。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

⑵一點兒

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生積極點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

第四篇：《禮貌歌》教案

幼兒園中班課程——懂禮貌

0303袁新乾

活動目標：

1.讓幼兒在日常常見的情境中學會使用好禮貌用于； 2.學習歌曲《小寶寶懂禮貌》。3.培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌的好習慣；

教學重點：學會使用簡單的禮貌用語 教學難點：辨別場景，使用恰當?shù)亩Y貌用語

早上的時候小朋友來到幼兒園后，小朋友們都知道跟老師說早上好，還跟爸爸媽媽說了再見。剛才上課的時候老師說了小朋友們好，小朋友們都說了老師好。小朋友們知道我們?yōu)槭裁匆f早上好、再見和老師好嗎？因為我們都是懂禮貌的好孩子，像早上好，再見都是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┒Y貌用語，今天老師就帶小朋友們一起學習這些奇妙的禮貌用語好吧，如果小朋友們都學的很好的話，老師還有一首好聽的歌曲要教給大家。

活動過程：

一、情景設置，我們來評一評下面這三位小朋友做的好不好，小朋友們課喲呵豎起自己的小耳朵聽好了哦。

1.下課了小明在和其他小朋友一起玩的時候，不小心絆倒了宏宏，小明就什么也不管，繼續(xù)玩自己的。

2.放學了，樂樂在乘公交發(fā)現(xiàn)有座位就坐上去了，過了一站，有位老爺爺來到車上，發(fā)現(xiàn)沒座位了，這時候樂樂只顧著和其他小朋友說話，假裝沒有看見老爺爺。提問：這兩位小朋友做的好不好?。繛槭裁窗。浚ú缓?，他們沒有禮貌）

假如你遇到這用情況應該怎么做呢？（對宏宏說對不起，主動給老爺爺讓座位）3.童童在上美術課的時候發(fā)現(xiàn)自己沒有帶水彩筆，他向同桌的明明借水彩筆。

童童用完了水彩筆還給明明 童童：謝謝你，明明 明明：不用謝！

提問：童童和明明做的好不好??？你為什么覺得他們做的好呢？（做得好，他們都很懂禮貌，童童在用完了水彩筆后還給明明時對明明說了謝謝。明明說了不用謝）

二、常用的禮貌用語

1.小朋友們還知道哪些禮貌用語??？

2.展示禮貌樹，告訴幼兒常用的禮貌用語。3.教幼兒學習禮貌用語。

對不起 沒關系 謝謝 不用謝 您好 請 早上好 晚安

三、搶答題

學習了這么多的禮貌用語，我們來做一個搶答題目，看那位小朋友回答的好。在上學的路上遇到了老師，我們應該怎么說？（老師好，老師，您好）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到自己熟悉的人或者是自己的好朋友要說什么？（你好）

晚上睡覺前對我們的爸爸媽媽說什么？（晚安）

放學了我們要對老師和小朋友說什么？（再見）

有人人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)

無意中損壞了小朋友的東西說什么？（對不起）

小朋友們真聰明，回答的真好，我們除了能回答老師的問題，在平時的生活中遇到這樣的情景也應該這么做。

四、學習歌曲《小寶寶懂禮貌》

五、學習了好聽的歌曲，我們再復習一下我們的禮貌用語。

六、好了今天的課就上到這里了，等下午放學了，我們的爸爸媽媽來接小朋友的時候，我們也要向歌曲里唱的一樣做哦。

第五篇：大班音樂課教案《禮貌歌》及教學反思

大班音樂課教案《禮貌歌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準弱起節(jié)奏和附點音符，熟悉旋律，了解歌詞，知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓?，快來看看幼兒園大班音樂課《禮貌歌》含反思教案吧。

活動目標:

1.熟悉旋律，了解歌詞。

2.初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準弱起節(jié)奏和附點音符。

3.知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備:

1.平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關系”。

2.錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。

活動過程:

（一）在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。

教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢？（對不起、沒關系、請、謝謝、您好）教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎？

（二）幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

1．幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段（從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”），了解歌詞內(nèi)容。

2．教師再一次范唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

3．教師引導幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來？

4.教師范唱歌曲的后半段。

（1）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

（2）教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。

（3）教師帶領幼兒邊做動作邊演唱。

（4）結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，邊表演邊唱歌。

教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

（三）教師引導幼兒學習演唱歌曲，遷移記憶策略。

1．幼兒在教師的帶領下，嘗試跟隨音樂（較慢的）整首學唱《禮貌歌》。

2．教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

教師：歌詞這么長，你們在唱的時候覺得困難嗎？假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？

3．教師引導幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。

教師：我們以前學過哪些記憶歌詞的方法？

上次我們學歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學歌的方法；還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學《禮貌歌》可以選用什么方法呢？（假如幼兒原有經(jīng)驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，之后引導幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢？）

4．幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

5．教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

6．教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學會這首歌曲。

（四）幼兒結伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。

1．幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。

2．教師引導幼兒反思此時大家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來的樂趣。

教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢？

活動延伸：

1．這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學會演唱歌曲的基礎上，教師可引導幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。

2．環(huán)境創(chuàng)設：引導幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設計，用圖文并茂的形式制作成小標記，粘貼在活動室的適當?shù)胤?，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

3．以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。

4．在美術活動中，引導幼兒回憶自己日?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進行表現(xiàn)。

教學反思：

整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

本文擴展閱讀：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。