第一篇：周亞呤 修改過(guò)的特崗教師心得體會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文課堂教育教學(xué)技能心得體會(huì)

木貨小學(xué)：周亞呤

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，也是人文學(xué)科，修訂版小語(yǔ)“大綱”指出：“語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生主體的實(shí)際活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中獲得知識(shí)，提高能力?！睘榇?，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性，并力圖改變語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)的局面，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教育教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么？

在木貨小從事語(yǔ)文教學(xué)三年以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，在家長(zhǎng)、學(xué)生的支持下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一步一步地充實(shí)自己，增進(jìn)自己的自身修養(yǎng)和教學(xué)技能，以期望更好地完成教學(xué)工作，成為讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校乃至社會(huì)滿(mǎn)意的教師。三年的特崗教師也使自己對(duì)于教學(xué)有了很多感悟，對(duì)于怎么上好語(yǔ)文課？我虛心向同事學(xué)習(xí)，向師長(zhǎng)請(qǐng)教，同學(xué)生交流，從書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取了很多經(jīng)驗(yàn)和心得，覺(jué)得以下幾點(diǎn)很有幫助。

一、做好教學(xué)準(zhǔn)備

上課前，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是關(guān)鍵，因此，我大量查閱相關(guān)資料，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的能力、理解能力做一些調(diào)整，爭(zhēng)取做到最優(yōu)化。忌照本宣科，教學(xué)是有目的、有計(jì)劃、有步驟的活動(dòng)，在進(jìn)行教學(xué)之前，教師需要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，在頭腦中有計(jì)劃，胸有成竹，才能做到有條不紊，找到教學(xué)的方向感，在教學(xué)中有自信，能游刃有余。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，有了興趣，你就會(huì)有動(dòng)力。很多人在他人生的道路上取得成功的，往往是他感興趣的東西。而調(diào)節(jié)課堂氣氛的關(guān)鍵就是引發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的注意力。由于我校學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，留守兒童占全班三分之一，沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊教育指導(dǎo)的孩子，個(gè)性差異較大。注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，自我控制力又差，興趣的激發(fā)就變得更重要，要在一堂課中保持輕松、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氣氛，就得對(duì)以往的教學(xué)方式進(jìn)行改變，針對(duì)學(xué)生這個(gè)年齡階段的性格、愛(ài)好，圍繞教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)。當(dāng)然一味地側(cè)重提高課堂氣氛也不行，活躍而有幾率，娛樂(lè)而不忘學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，目的是提高教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣只是手段。具體實(shí)施過(guò)程中要注意主次有序，因人施教。

三、常提問(wèn)題、善于提問(wèn)題、提出好問(wèn)題。

常提問(wèn)題、善于提問(wèn)題、提出好問(wèn)題。引導(dǎo)性地讓學(xué)生去回答問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。不吝嗇夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤回答不要直言訓(xùn)斥打擊學(xué)生的積極性，應(yīng)多給學(xué)生一分鐘，尊重每一位學(xué)生。他們的知識(shí)面，他們所處的這個(gè)年齡階段正是好學(xué)，對(duì)未知充滿(mǎn)好奇的時(shí)期，所以對(duì)于他們表現(xiàn)出來(lái)的各種問(wèn)題，要給予他們最大程度的寬容和理解。設(shè)置巧妙合理的問(wèn)題，問(wèn)題能夠激活學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生去探索，鼓勵(lì)他們敢于回答問(wèn)題并喜歡回答問(wèn)題。教師在提問(wèn)的過(guò)程中，讓學(xué)生把自己當(dāng)成可以交流的對(duì)象，注意傾聽(tīng)，適時(shí)適度的評(píng)價(jià)以獎(jiǎng)勵(lì)為主，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，品嘗成功的喜悅，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生有話想說(shuō)，有話能說(shuō)，有話盡說(shuō)。

四、大聲朗讀課文

學(xué)生入學(xué)為讀書(shū)。書(shū)必須“讀”，朗讀。朗讀,即有感情、有節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫、吐字清晰、聲音響亮地朗讀，誦讀。很多學(xué)生在要求朗讀課文的時(shí)候習(xí)慣性地不張口或小聲讀，不喜歡讀或怕讀錯(cuò)都是不好的情況。朗讀不僅能開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦，還能改變學(xué)生的性格，性格內(nèi)向的人通常表現(xiàn)說(shuō)話聲音很小，如果跟著大家一起大聲朗讀對(duì)于性格改變有一定幫助。其次，朗讀能加深印象，熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，朗讀有助于知識(shí)的積累。課堂上以單人讀、分組讀、齊讀等方式進(jìn)行，通過(guò)朗讀，糾正錯(cuò)誤的發(fā)音、字詞、段句。增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

五、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際。

要上一堂語(yǔ)文課難，要上好一堂語(yǔ)文課更難。開(kāi)展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于知識(shí)的講解要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)面和理解能力來(lái)調(diào)整，才不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得不知所云。對(duì)于一些學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，不了解的事物，應(yīng)選取一些合適的教學(xué)媒體，根據(jù)生活中常見(jiàn)的實(shí)例引申，讓學(xué)生能更容易地理解教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。如果一些難于理解或超前性的知識(shí)可以少講或不講，待到學(xué)生能接受時(shí)再提出。反之，對(duì)于一些課堂上還沒(méi)有涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)清楚知道了，再繼續(xù)講解這個(gè)問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生注意力不集中，興趣全無(wú)，那么可以輕輕帶過(guò)。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，營(yíng)造輕松適度并有節(jié)奏的教學(xué)氛圍。

六、做好課后反思

一節(jié)課上完后反思這堂課的得失，這堂課還有哪些不足之處，還有哪些可以改進(jìn)的地方，讓學(xué)生和同事提意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)，對(duì)于遺漏的知識(shí)點(diǎn)下節(jié)課補(bǔ)充進(jìn)

去。

總之，課堂教學(xué)是多變的，沒(méi)有一個(gè)固定的教學(xué)模式，每一位老師在課堂上都有著屬于他的方式方法，都有著值得借鑒的地方。教學(xué)學(xué)家葉圣陶先生認(rèn)為：“語(yǔ)文教學(xué)的最終目的：學(xué)生自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功?！弊寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，主動(dòng)學(xué)。一切教學(xué)方法都是圍繞著讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)開(kāi)展，要讓我們的語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力就一定要把它變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)。

第二篇：特崗教師心得體會(huì)

特崗教師心得體會(huì)

很榮幸成為特崗教師的一員。2012 年 9 月中旬，我被縣教育局分配到第三中學(xué)校上班。在三中的這些日子里，讓我深深感動(dòng)的是來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，力求力爭(zhēng)成為一名出色的教師。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)，我將這幾個(gè)月的工作感受說(shuō)一下。

作為年輕的新教師，我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極參加各種會(huì)議，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。在教學(xué)方面，特別是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作的老師來(lái)說(shuō)，有很多不足。但是從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。初來(lái)乍到時(shí)，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較，由于對(duì)學(xué)生不是很了解，常?？吹揭恍┳钥啬芰Ρ容^差的學(xué)生，上課亂接話，想說(shuō)話就說(shuō)話，讓我覺(jué)得教師很難當(dāng)，有時(shí)候都想著放棄，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我非常大的幫助，他們鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，使得我明白有些東西必須慢慢的學(xué)習(xí)。還有在教學(xué)上，我是有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，聽(tīng)老師的課，邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正。

雖然老師這份工作辛苦，但我收獲的卻是一份充實(shí)的，沉甸甸的情感。雖然平淡，但我過(guò)得很充實(shí)，雖然忙碌，但也豐富了我的閱歷，然而，由于年輕，無(wú)論是工作能力還是工作經(jīng)驗(yàn)，我都有很多不足，需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們及時(shí)的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，以幫助我快速的成長(zhǎng)，在此，向一直以來(lái)關(guān)心幫助我走過(guò)來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們致以忠誠(chéng)的謝意，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們，希望能得到你們一如既往的關(guān)愛(ài)和幫助。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，然而道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力，爭(zhēng)取在教師崗位上作出更大的成績(jī)。

第三篇：特崗教師心得體會(huì)

新教師一年工作心得體會(huì)

陳元福

我是2011年九月份參加的全省特崗教師，至今將近一年的時(shí)間了。在這將近一年的時(shí)間里，時(shí)光改變了我的人生，也填補(bǔ)了我那久久不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。

如今，我是一線語(yǔ)文教師及班主任，站在三尺講壇上，面對(duì)著六十六雙新奇而又渴望求真知的少年同學(xué)們。他們幼稚的臉龐，燦爛的笑靨，純真而又活潑，讓這個(gè)初生牛犢的我倍感責(zé)任的重大與壓力重重，我在心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我能引導(dǎo)好他們嗎？我能駕馭好我的課堂嗎？這些看似天真卻多少帶著頑皮的“淘氣鬼”們能夠聽(tīng)從我嗎？他們能否接受我這個(gè)“新兵蛋子”嗎？帶著疑惑與不安的心情走進(jìn)教室，走上講壇，“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我就是你們的語(yǔ)文老師及班主任…….”從此開(kāi)始了我人生的扉頁(yè)。

報(bào)考特崗教師時(shí)，我已經(jīng)想到了無(wú)論是教學(xué)環(huán)境還是生活環(huán)境都是比較艱苦，可沒(méi)想到的是，當(dāng)我來(lái)到即將工作的環(huán)境時(shí)，我卻困惑了，一排排活動(dòng)板房占據(jù)了整個(gè)操場(chǎng)，板房既低矮又昏暗，不但采光不好，同時(shí)教室里也沒(méi)有風(fēng)扇（吊扇），課桌椅“慘傷”嚴(yán)重。這還算是其次，最嚴(yán)重的是下雨天，這是住在板房里師生們的一大心病。雨天，操場(chǎng)成了一片汪洋大海，放眼望去，初來(lái)我們學(xué)校的還以為這里發(fā)生了水災(zāi)呢！水深處高達(dá)膝蓋部位，教室里的椅子成了漂流瓶。雨后，操場(chǎng)泥濘不堪，每每上下課時(shí)間，師生們避之繞道行走，站在高處往下看，師生們排著長(zhǎng)而彎曲的隊(duì)伍如蟠龍般盤(pán)臥在操場(chǎng)上。再 1

者暑夏，烈日當(dāng)頭，熾熱的陽(yáng)光烘烤著大地，活動(dòng)板房?jī)?nèi)，悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)，甩汗如雨?？梢哉f(shuō)夏秋遭風(fēng)雨侵，冬季更遭寒流襲。活動(dòng)板房，我們的教室，愛(ài)你不能恨亦罷了。

困苦的環(huán)境已是讓人苦不堪言了，總不能一直這樣下去??！幸好還有聊以慰藉之處。來(lái)到紅旗中學(xué)，感觸最深的是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特崗教師親切的關(guān)懷，剛來(lái)到紅旗中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地為我們解決食宿問(wèn)題，并盡最大的努力為我們新教師排憂解難，讓我們有一種家的溫馨之感。后來(lái)還推行一系列的活動(dòng)，如“師徒結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，讓新老師能夠更快，更好地熟悉并融入到這一角色當(dāng)中，同時(shí)學(xué)校還組織新教師一系列的聽(tīng)課，評(píng)課，授課，公開(kāi)課等活動(dòng)，我們得到了鍛煉，并很快的融入到教師這大家庭中來(lái)。其二，讓我感到欣慰的是，這里的新老教師關(guān)系特別融洽，熱情。無(wú)論你在教學(xué)或是學(xué)生管理上遇到麻煩，去請(qǐng)教他們時(shí)，他們特別熱情為你出言獻(xiàn)策，直到你排憂解難為止。作為新教師的我，能夠順利的駕馭好課堂及管理好班級(jí)，還得益于這些老師們的慷慨相助。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期的第一件主要事情不是教學(xué)，而是與學(xué)生交流。我開(kāi)始著手識(shí)記班級(jí)學(xué)生姓名，了解他們的性格。因?yàn)樯虅?wù)交流的第一步就是：讓別人記住你的名字，同時(shí)你也要記住別人的名字。這樣就為我以后的教學(xué)及班級(jí)管理營(yíng)造了良好的氛圍。接著我讓我的學(xué)生們給自己規(guī)劃未來(lái)三年內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并要求要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所要付諸哪些行動(dòng)，要求他們都一一羅列出來(lái)。同時(shí)制定好班規(guī)班訓(xùn)，班規(guī)一經(jīng)大家舉手表決通過(guò)，人人都要遵守，違者按班規(guī)處理。同時(shí)我堅(jiān)

持讓學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，這是我鐵定下來(lái)的班規(guī)，我會(huì)恰當(dāng)?shù)慕o予評(píng)語(yǔ)。我們的班訓(xùn)是：學(xué)而以禮為先，行而以理當(dāng)前，次以求心智。班級(jí)座右銘是：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。讓勵(lì)志名言伴隨他們成長(zhǎng)。課余時(shí)間，我經(jīng)常跟學(xué)生交談，了解他們內(nèi)心最真實(shí)的想法及心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)，用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)心學(xué)生、去呵護(hù)他們幼小而純真的心靈，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受到老師是真正在關(guān)懷著他們的，這樣學(xué)生們就能夠信任你，愛(ài)戴你。我還時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生一種良好的習(xí)慣，無(wú)論從衣著，言行舉止、早讀、衛(wèi)生等，我都身先士卒，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣、一個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)一種意識(shí)，形成一種習(xí)慣，這樣一直堅(jiān)持下來(lái)。接下來(lái)我的工作重心才放在教學(xué)上，我認(rèn)真研究教材，參考多版本教參，多跟同組的優(yōu)秀教師交流與探討，多思考并作總結(jié)，積極參加學(xué)校組織的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽(tīng)課備課，多收集試題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)與講解，鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)征文比賽活動(dòng)等。一路走來(lái)，真是應(yīng)了句俗語(yǔ)：摸著石河子過(guò)河。學(xué)海無(wú)涯，繼續(xù)摸索前進(jìn)，探尋未知的教學(xué)生涯路，慢慢充實(shí)自我。

教師最大的心愿也是最大的樂(lè)事就是看到自己所教的學(xué)生有所進(jìn)步，學(xué)有所獲。在第一學(xué)期中，我們班連續(xù)獲得了優(yōu)秀班級(jí)，文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)。在新生軍訓(xùn)中，我們班在檢閱評(píng)比中獲得了較好的名次，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及部隊(duì)官兵的一致好評(píng)。在紀(jì)念九一八事變?nèi)h中小學(xué)生征文大賽中，我們班林曉輝同學(xué)喜獲嘉獎(jiǎng)，這件事足足讓我樂(lè)了兩個(gè)星期。我們班在初一組11個(gè)班級(jí)拔河比賽中獲得了團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)第二名，特別讓我感動(dòng)的是這次拔河比賽活動(dòng)中有兩次是因?yàn)槲彝獬鰧W(xué)習(xí)而沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的情況下我們班連連獲勝，當(dāng)體育委員告訴我這一好消息時(shí)，我打心底里高興，因?yàn)樗麄冇幸环N愛(ài)拼的勁頭，團(tuán)體協(xié)作精神。還讓我高興的一件事是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，我們班除了三位家長(zhǎng)到省外務(wù)工不能來(lái)外，其他家長(zhǎng)一律到齊。有的家長(zhǎng)讓我當(dāng)他兒子還嫌小呢，但坐在里面畢恭畢敬的聽(tīng)我匯報(bào)班級(jí)這上半學(xué)期以來(lái)的一些情況。特讓我高興的是，家長(zhǎng)們都認(rèn)可我的工作，也很支持我的做法，我的付出得到了肯定，我打心底里高興。進(jìn)入第二學(xué)期的中段考，我們班的吳飛同學(xué)在初一全年級(jí)650多名學(xué)生中以699分的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前17名，這是多年以來(lái)在普通班級(jí)當(dāng)中沒(méi)有學(xué)生所能比及的，這件事也讓我足足高興了兩個(gè)星期。在今年四月份學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)歌詠比賽中，我們班喜獲得了班級(jí)團(tuán)體大合唱二等獎(jiǎng)。所有的這些，都跟學(xué)生自身的努力有關(guān)，也跟各科任教師的熱情付出有關(guān)，看到學(xué)生的進(jìn)步，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，我喜得歡顏。

教師生涯對(duì)我來(lái)說(shuō)只是剛剛開(kāi)始，周遭環(huán)境的艱辛，生活的困苦，我確實(shí)迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，但同時(shí)也煉就我的意志力，《孟子》（生于憂患，死于安樂(lè)）篇云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！蔽蚁?，作為一名特崗教師，我們的工作環(huán)境也許不太如意，我們的福利待遇也許不是最好，但這些算得了什么呢！因?yàn)槲业倪@份信念，從一開(kāi)始就執(zhí)著，將來(lái)，也必將執(zhí)著下去。

第四篇：特崗教師心得體會(huì)

特崗教師心得體會(huì)

走出學(xué)校大門(mén)，我很慶幸地成為山西特崗教師的一員，開(kāi)始了自己的人生征程。三年的特崗生活讓我積攢了不少工作經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下：

一、在自我定位方面，通過(guò)三年的體驗(yàn)，我感受到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須

增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心里知識(shí)。就要在以后的工作學(xué)習(xí)中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真上備好每一節(jié)課、上好沒(méi)一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

二、

第五篇：特崗教師心得體會(huì)

特崗教師心得體會(huì)

我是2011年來(lái)莽張閔水學(xué)校任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟?jīng)有過(guò)很多的迷茫，但在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作，現(xiàn)將自己近兩年的教育教學(xué)心得總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生48名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是

真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)方面，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

只有備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì)較好。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么，用學(xué)生的眼光來(lái)看世界，上課時(shí)想方設(shè)法一讓學(xué)生投入，不讓其分心，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，我堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想，設(shè)計(jì)和進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為師生對(duì)話，心靈交流，靈魂碰撞的過(guò)程。在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)了。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。我時(shí)常運(yùn)用多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

兩年的特崗生活即將結(jié)束，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在教學(xué)的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的教學(xué)工作，衷心地非常感謝他們！

閔水學(xué)校

虎慧