第一篇：寒假社會實踐總結(jié)報告

新華學(xué)院工程與應(yīng)用科學(xué)系大學(xué)生

寒假社會實踐總結(jié)報告

為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，在學(xué)院團委的總體部署下，工程與應(yīng)用科學(xué)系團總支積極開展寒假社會實踐活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、實踐活動的概況

2009—2010學(xué)年寒假我系開展的大學(xué)生社會實踐活動以“強化社會責(zé)任感，提高自身素質(zhì)”為主題。堅持“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，我系共有學(xué)生815人，共197人進行了定題性寒假社會實踐活動，90%的學(xué)生進行了自發(fā)性的寒假社會實踐，分別在不同地區(qū)、企事業(yè)單位進行實踐調(diào)研，完成了社會實踐報告67篇。

二、實踐活動的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十七屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化大學(xué)生社會實踐活動，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會各個層面開展社會調(diào)查活動，強化對國情和省情的認(rèn)識，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

三、實踐活動目的和意義

一流的大學(xué)取決于一流的學(xué)生，一流的學(xué)生不僅要在課堂上汲取知識的營養(yǎng)，也要在社會的大課堂上鍛煉能力，獲得成長。社會實踐，作為培養(yǎng)適應(yīng)社會的復(fù)合型人才的一條有效途徑，正在吸引著越來越多的學(xué)生參與其中。此項活動能讓我院同學(xué)在走出校門，利用自身的知識服務(wù)于社會的同時，學(xué)習(xí)知識，增長才干，提高自身的綜合素質(zhì)和精神面貌。在院團委的關(guān)心和指導(dǎo)下,我院的社會實踐活動已經(jīng)取得了較好的的成績，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗，奠定了一個良好的開端。社會實踐是大學(xué)生的一堂必修課，作為當(dāng)代大學(xué)生，我院也希望同學(xué)們利用假期時間深入社會，了解社會，服務(wù)社會，豐富自己的課余生活，進行開展假期社會實踐活動，我院盡量給同學(xué)們創(chuàng)造機會，讓同學(xué)們更好的參與到社會中去。

四、活動的重點內(nèi)容和形式

我系的寒假社會實踐活動在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了工程與應(yīng)用科學(xué)系專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散活動相結(jié)合的方式進行?；顒有问街攸c以企業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。

（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動。下學(xué)期，我系即將啟動大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動計劃。為確保此項工作有效開展并建立長期機制，我系利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機會，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動提出意見和建議。我系不僅發(fā)動廣大同學(xué)深入調(diào)研，寫出調(diào)查報告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調(diào)研活動，為我院開展好社區(qū)服務(wù)活動提供政策依據(jù)。

（二）文化科技 “三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動。（1）組織本市學(xué)生深入學(xué)校附近的社區(qū)，宣傳“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與到全面建設(shè)小康社會的實踐中來，為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實事；（2）組織返鄉(xiāng)同學(xué)依照“就地就便”原則，充分利用所學(xué)知識，開展支教掃盲、環(huán)境保護等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動，為鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（三）寒假社會調(diào)查和大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動。為進一步深化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，竭誠服務(wù)大學(xué)生成長成才，大力促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)機會，自主的進入企事業(yè)單位進行就業(yè)見習(xí)和社會調(diào)查等活動，增加了大學(xué)生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時以論文或調(diào)查報告形式進行總結(jié)與歸納。

五、實踐活動的特點

1、我院的本次活動將宣傳實踐黨的十七屆四中全會精神和“三個代表”重要思想，引導(dǎo)廣大學(xué)生在社會實踐中深入學(xué)習(xí)、宣傳、實踐，積極結(jié)合起來，利用大學(xué)生的思想優(yōu)勢、知識優(yōu)勢和群體優(yōu)勢來推動農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動的深入開展，服務(wù)農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

2、把社會實踐與個人青春創(chuàng)業(yè)活動結(jié)合起來。鼓勵廣大學(xué)生積極參與企業(yè)經(jīng)營管理活動，為企業(yè)建設(shè)提供智力支持，為今后學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

3、自發(fā)性和有組織性結(jié)合。本次社會實踐出現(xiàn)了許多同學(xué)通過自發(fā)組織的形式去實踐科技下鄉(xiāng)知識宣講活動。

六、總結(jié)

我們通過精心組織，認(rèn)真發(fā)動以及同學(xué)的自發(fā)組織，各年級的高度重視，充分發(fā)動，保證了大多數(shù)學(xué)生投入到活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結(jié)束后，各年級寫出了活動總結(jié)，通過開展“實踐歸來話成就”主題活動，組織了參加“三下鄉(xiāng)”寒假社會實踐學(xué)生展開交流，選樹典型，加強宣傳，擴大教育成果。通過這次活動我們積累了經(jīng)驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。高等教育本身是一種實踐活動，人類實踐活動的形式是多種多樣，教育活動就是其中的一種。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，教育的作用凸顯，并逐漸成為人類實踐活動中極其重要的一種。而高等教育作為教育活動的較高階段，體現(xiàn)為為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的實踐活動。這項實踐活動絕不僅僅是從書本到書本的過程，還包括了實踐教育。教師和學(xué)生兩方面的主體，以與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然和社會為客觀對象，不僅讓學(xué)生理解和消化教師傳授的知識和技能，而且培養(yǎng)起學(xué)生的動手能力、社會活動能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。實踐教育包括了科學(xué)實驗（主要針對自然科學(xué)），和以認(rèn)識和了解人類社會為目的的社會性實踐。通過做實驗、演示、模擬、觀摩、參觀、聽報告、考察、走訪與社會調(diào)查等方式來對書本知識進行反思。社會實踐就是大學(xué)生利用寒暑假的時間走向社會，以了解認(rèn)識，考察體驗社會為目的的實踐活動。

在實踐教育中，學(xué)生通過社會實踐的方式，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識社會，社會為大學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)提供了無數(shù)鮮活的案例，又為大學(xué)生上了最生動的一課，社會以及社會中的各個機構(gòu)組織在行使自己的專業(yè)職能的同時也行使了教育職能。這是教育實踐通過大學(xué)生社會實踐的方式對社會索取的表現(xiàn)。當(dāng)然社會給予教育的支持絕對不僅僅是提供教案這么簡單，還有很多種表現(xiàn)。但是無論如何，教育活動最終是服務(wù)于社會的，高校通過學(xué)生社會實踐的重要方式與社會產(chǎn)生了互動。具體表現(xiàn)在：第一方面，青年學(xué)生到高科技地區(qū)去進行的社會實踐把先進的思想方法和科技成果以及到當(dāng)?shù)兀欣诋?dāng)?shù)噩F(xiàn)代化步伐的加快，同時社會會對此作出反饋，大學(xué)生把這些反饋和問題帶回到校園中，帶回到實驗室，才有利于他們有針對地改進自己的研究方法和成果；第二方面，青年學(xué)生向比較落后的地區(qū)進行的社會實踐活動，帶去了知識和文化，有利于當(dāng)?shù)匚幕刭|(zhì)的提高，特別是有利于 3 當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。同時新時代的“上山下鄉(xiāng)”可以讓大學(xué)生通過體驗艱苦的生活景況，更加全面完整的了解國情，樹立對社會的責(zé)任感，在走出校園，走上社會以后用他們的知識和智慧為落后地區(qū)的教育和全面建設(shè)作一定的貢獻(xiàn)。從更長遠(yuǎn)的角度來看，社會實踐不是一蹴而就，一勞永逸的事情，因為社會的發(fā)展變化是無止境的，校園與社會沒有絕對的界限。社會實踐可以幫助大學(xué)生了解中國的過去與傳統(tǒng)、現(xiàn)狀與國情，也可以幫助其了解世界動態(tài)，這是一個縱橫交錯，校園與社會互動相間的系統(tǒng)工程。所以社會實踐過程是一個永動的過程，對大學(xué)生而言是一個“觀于外、省于內(nèi)、修于己”的動態(tài)演化過程。

工程與應(yīng)用科學(xué)系團總支 二○一○年三月十四日

第二篇：寒假社會實踐總結(jié)報告

寒假社會實踐總結(jié)報告：不詳 作者：大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)整理 點擊量：

一、活動的主題

今年寒假經(jīng)濟學(xué)院開展的大學(xué)生社會實踐活動以“強化社會責(zé)任感，落實科學(xué)發(fā)展觀”為主題。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團隊近300人分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。

全面貫徹“三個代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出國情教育和社會責(zé)任感教育，廣泛動員廣大青年學(xué)生積極參與社會實踐，強化社會實踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動的社會實踐中學(xué)習(xí)、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質(zhì)，落實了科學(xué)發(fā)展觀，進一步增強了青年學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學(xué)生社會實踐活動仍然堅持“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會各個層面開展社會調(diào)查活動，強化對國情和省情的認(rèn)識，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“真情助困進萬家”為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化“三下鄉(xiāng)”活動和“四進社區(qū)”活動，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。

三、活動的重點內(nèi)容和形式

經(jīng)濟學(xué)院今年的寒假社會實踐活動在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散活動相結(jié)合的方式進行。

活動形式重點以社會調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級（部）圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。

（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動。下學(xué)期，經(jīng)濟學(xué)院即將啟動大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動計劃。

為確保此項工作有效開展并建立長期機制，各個學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機會，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動，重點掌握城市社區(qū)的各個類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動的需求情況004km.cn，總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動提出意見和建議。

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第三篇：寒假社會實踐總結(jié)報告

寒假社會實踐總結(jié)報告

大學(xué)生利用假期參與社會實踐是學(xué)校的號召，更是時代的要求，每年假期學(xué)校都會留給我們社會實踐的任務(wù)，在接到任務(wù)后，經(jīng)驗并不豐富的我們決定一起開展這次假期的社會實踐，就其經(jīng)驗不豐富的我對于社會實踐這一概念所最先想到的就是去敬老院，盡己所能來幫助一下那些身體不好的老人們。于是當(dāng)這一提案被提出之后我是非常的推崇，因為這不僅僅是一次社會實踐，更是一次有意義的尊敬幫助老人的活動啊！活動時間定于考完試之后的第一天，而地點則定在離學(xué)校不遠(yuǎn)的草灘敬老院。而我也十分熱切的盼望著那一天的到來。2011年1月21日，我們寢室五個人一同乘車去往草灘敬老院參加社會實踐。

站在敬老院的門口，我覺得這個敬老院與想象中的差距太大了，雖說我沒有去過類似的地方，但是在我的印象之中敬老院應(yīng)該是有點像小區(qū)和醫(yī)院似地綜合式建筑群，而這里僅僅只有一個小小的中央花園和一座比較寬敞的平房而已。要不是門口的幾個大字，我一準(zhǔn)會把它認(rèn)作是哪個農(nóng)家小院。門外就是圍墻，給人感覺像是在小山村里的某個地方一樣。只有大門柱上掛的牌匾寫著“未央?yún)^(qū)草灘敬老院”證明這里就是我們要來的地方。

敬老院中的老人們對我們很是熱情，大多數(shù)老爺爺老奶奶對我們都是滿臉堆笑，可是還有一些可能是有些癡呆吧，就那樣傻呼呼的盯著我們看。雖說如此熱情，但是我們還是迷茫了好一會，因為我們本打算在這里幫忙掃地或者整理院子，可是當(dāng)我們進去之后發(fā)現(xiàn)這里是如此的干凈，以至于完全沒有我們插手的余地，而在這之前我們完全沒有料到這一點，也沒有做好充分的準(zhǔn)備，以至于我們比較尷尬的站了好一會兒。老人們打麻將、打撲克、下象棋等等，我們找了半天，終于找到院長辦公室。

在和院長達(dá)成意見后，我們被分派了任務(wù)。由于敬老院在儲備冬季取暖用煤，大卡車剛卸下一車原煤，我們的任務(wù)就是幫工人師傅將煤塊從門口搬進儲煤室。院長給我們每人發(fā)了一雙手套和一些鏟煤工具，在老師傅們的指揮下，我們幾個開始運煤。巨大的煤塊我們就用雙手抬進房子，小一些的用鐵鏟鏟進小車，然后再推進煤房里卸掉。有用穿得太厚，我們幾個一會便滿頭大汗，再加上煤灰四溢，一會兒功夫下來，我們幾個都成了大花臉。到了飯時，院長出來叫我們吃飯，我們笑著拒絕了，活還沒怎么干，不好意思吃飯。幾個工人師傅進去吃飯后，就剩我們幾個在那里搬煤。這絕對是體力活。尤其是那輛小車太舊了，路有不平，推起來特別費力，而且卸起來也麻煩。

此次社會實踐我們通過親身體會，親自勞動，學(xué)校到了課本里沒有的知識，通過社會實踐活動，可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會，了解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的信念；引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；充分發(fā)揮學(xué)生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和奉獻(xiàn)精神。

大學(xué)生社會實踐活動在培養(yǎng)人才中發(fā)揮著愈來愈重要的作用，也引起了學(xué)校和社會的廣泛的關(guān)注大學(xué)生社會實踐報告是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結(jié)報告。其起源于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學(xué)生，渴望了解社會現(xiàn)實。其作用在于：增強社會責(zé)任感，積極參加社會各種活動，增加大學(xué)生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并提高大學(xué)生就業(yè)競爭能力，接觸社會，了解實際職業(yè)需求。其有三個方針：受教育、長才干、做貢獻(xiàn)

此次草灘敬老院之行就使我們深刻的體會到大學(xué)生參與社會實踐的重要性。

在我們搬煤的過程中，偶爾也能看到院子里的老人在看我們，那是一種欣喜的眼神，也是對我們年輕人的肯定。

當(dāng)今社會，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄！任由他們艱苦度日。在干活時大

家都的說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關(guān)心，社會也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。老人，他們是社會的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我們感到一種充實。這些活動很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，也贏得的一致好評。一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。老人，是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻(xiàn)！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！

在一中午的揮汗如雨下，我們幾乎搬完了一大堆煤。而此時，我們還餓著肚子，想到老人們今年能過個溫暖的年，大伙都很高興。也就忘記了饑餓。

活干完后，我們洗干凈雙手，還了手套，去院長辦公室領(lǐng)取社會實踐登記表。院長非常高興，說陜科大的學(xué)生也常來，但這么賣力的不多。我們都很高興。帶著院長給的證明和院長辭別，和老人們再見。

通過此次社會實踐，我們學(xué)到了許多東西，而這些東西恰好在課本里沒有。通過親身體會，親自勞動，學(xué)校到融入社會的知識，可以引導(dǎo)我們了解社會，了解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的信念；引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；充分發(fā)揮學(xué)生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和奉獻(xiàn)精神。

另附此次社會實踐團隊名單：

2010年3月2日

陜西科技大學(xué)

第四篇：2012寒假社會實踐總結(jié)報告

社會實踐調(diào)查報告

姓名：黃志敏

班級：財政金融系11財政班

學(xué)號：1130301003

活動地點：太原市小店區(qū)燕興五交化經(jīng)銷部活動時間：2012年2月15日

有人說，青春是一曲永不言敗的歌，嘹亮的號角激揚了時光，有人說，青春是一條永不止息的河，奔騰的水花驚艷了歲月，有人說，青春是一本永讀不厭的書，是一杯永品不盡的茶，悠悠書香，緩緩茶氣，而我以為，青春是永遠(yuǎn)無法譬喻，無法形容，無法言語也無法重溫的美好。縱使可回憶，卻是在觀看別人的夢境一樣臨水照花，記憶得起每個細(xì)節(jié)每個清晰脈絡(luò)卻連綴不成一個完整的故事，無法再經(jīng)歷，由此看來，只可意會不可言傳的神奇才是青春最大的魅力，只有親臨其境的人披荊斬棘而過，才懂得喜怒哀樂，才曉得苦澀香甜，才領(lǐng)悟悲歡離合，才能明了青春真正的含義。

夢想揚帆，青春啟航，二十年華，初出象牙塔的我，懷抱著滿當(dāng)當(dāng)?shù)南＜?，背?fù)著沉甸甸的理想，踏著二月鐘聲的裊裊余音，踏上了前往山西太原的實踐之旅。

大學(xué)的第一個寒假，我到山西太原市燕興五交化進行我人生中第一個為期將近一的月的寒假打工時間是從2012年2月15日至3月2日。打工期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成老板交辦的工作，得到老板及其他員工一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。此次打工期間，我擔(dān)任的職位主要是收銀員及經(jīng)銷員。因為我的主專業(yè)是財經(jīng)學(xué)，我想在打工時多學(xué)點跟自己專業(yè)有關(guān)的東西。我的職務(wù)主要是給顧客開收據(jù)收錢。記得剛開始的時候我連

收據(jù)是什么樣的都不知道，更別提要我開收據(jù)了。剛到店里的時候，我就想剛在學(xué)步的娃娃一樣，凡是都要老板及其他員工手把手的教。從中讓我知道了光有理論知識是不行的。好在我的學(xué)習(xí)能力強，不到三天我就能獨自開收據(jù)。學(xué)完開收據(jù)之后，老板又教我做賬，這個做真實的帳比較簡單，后來有個顧客要老板幫他做假賬，老板為了練練我哦，就叫我做。由于我從沒做個這等欺詐之事，我硬是不肯做，且也不會做。后來老板就訓(xùn)了我一頓說： “你的專業(yè)以后出來大多從事會計行業(yè)，連最基本的假賬也不會做誰會要你？你以為社會和你在學(xué)校是一樣的嗎？社會有社會的生存規(guī)則，我知道你不屑做這種事，但你以后要想在社會立足，你就必須學(xué)會社會生存規(guī)則。”然后就開始教我做假賬。老板的這席話讓我知道了社會和學(xué)校是不一樣的。學(xué)校老教我們做人要誠實，可是在社會做人太誠實的話根本就沒你的立足之地。于是，我該自己的社會生存規(guī)則加了一條：在不違背社會道德法律的底線下，能不誠實我就不誠實，但這僅限于一些迫不得已的公事上。對人，我還是做好誠實的自己。

我在打工還擔(dān)任了另一個職務(wù)，那就是經(jīng)銷員。我在的商店主要是買電器水暖之類的東西。當(dāng)我第一次踏進這家商店的時候，面對琳瑯滿目的商品，我能叫出名字的少之又少。對于外行員的我，不知道這些商品的功能作用，更別提要將它們賣出去。剛開始老板要我將這些商品推銷出去時，問我有沒有信心，我很想說：沒有。但是我骨子里的不服輸因子不允許我連試都沒試就

認(rèn)輸。還記得當(dāng)時我抬高頭大聲說：有。于是我變開始行動，我知道要想賣出一樣商品，你自己必須得對它了如指掌，你自己要相信自己的商品才能讓你的顧客相信。于是，我將介紹那些的商品的書籍全部搬出來看了有看，并拿實物對照，遇到不懂的就問老板及員工。為此我還跑去一些老客戶家里問他們用這些商品的體會，如有什么優(yōu)點和缺點用筆一一記下。大概一星期后，我變開始嘗試賣，剛開始人家看我一小女孩很不信任，我連連碰壁。但我還是鍥而不舍的到同一家去推銷。后來，那客人禁不住就買了，他說，哎，你一個小姑娘的就有打工掙錢的意思真不容易。我看他是被我的堅持不懈的精神所打動了。有了這次的成功之后，我一鼓作氣，連續(xù)賣出了好多商品。后來要走的時候，老板還舍不得我走，說我是個可造之材，要我以后想打工就去他那。這次實踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事。而這些，必將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富。我也希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用?，F(xiàn)在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，一：理論需要與實踐相結(jié)合“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥欣碚摏]有實際操作，只是紙上談兵，是不可能立足于這個社會的，所以，一定要走出校門，接觸社會，真正的把理論與實踐結(jié)合，真正的成為一名合格的會計人員。

二：搞好人際關(guān)系，學(xué)會為人處世（特別是一些社會生存規(guī)則）

社會總是不同于學(xué)校的，學(xué)校中的那份純真，學(xué)校中那份輕松的氣氛，在社會上是不存在的，在學(xué)校中，我們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡單，在學(xué)校中，我們除了學(xué)習(xí)沒有多少事情需要去做，生活的輕松而且自在，但在工作單位，就不是那么簡單了，我們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒有人會告訴你，你要做什么，你要怎么做，只能憑自覺去做，要做好，做的認(rèn)真漂亮，要把最簡單的事情以最認(rèn)真的態(tài)度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個漂亮的開頭，同時，我們也會發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能向別人學(xué)習(xí)更豐富的知識，才能學(xué)習(xí)別人為人處事的方法，才能高自己的能力。三：自立方能自強

作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才？我認(rèn)為第一步一定要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。

在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有

親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

第五篇：寒假社會實踐總結(jié)報告

寒假社會實踐總結(jié)報告

社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。眾所周知，從某個方面來說（去掉），我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活不可否認(rèn)地有一些單調(diào)，雖然學(xué)習(xí)了不少的很多專業(yè)知識，但是在涉足社會的方面還基本是空白。（社會實踐活動是當(dāng)今）培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的（十分）重要的途徑。

歲月如梭，(伴）隨著寒假的到來，作為大學(xué)生的我們便積極地投身社會實踐當(dāng)中，想通過社會實踐更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的實干能力;想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己，拓寬自己的視野，豐富自己的寒假生活。

這個寒假，我們對佳木斯兒童福利院精進行了參觀。（這里需要說明一下：我們原計劃參觀哈爾濱福利院，但是由于時間倉促，我們的工作做得不夠充分，因此未能在哈爾濱完成這個任務(wù)，就將任務(wù)地點改到了佳木斯。）弱勢群體是我們平時所一直關(guān)注的熱點，我們關(guān)心他們的饑寒飽暖；我們關(guān)心他們的日常起居；孩子們是否能受到良好的教育；老年人的健康狀況如何……在弱勢群體之中孤兒一直是深得人們關(guān)注不可忽略的重要部分。因此我們此次社會實踐主題即定為參觀佳木斯市兒童福利院。

佳木斯兒童福利院位于黑龍江省佳木斯市圃東街（郵政編碼154002），主要經(jīng)營承擔(dān)黑龍江省東部地區(qū)十七個市縣城鎮(zhèn)孤兒，社會棄嬰的供養(yǎng)，最初的員工人數(shù)為87人。在院孩子小到幼兒園，大到研究生（黑大，研二），總計共150人左右。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們進入了孩子們學(xué)習(xí)、做游戲的地方。整個樓有三層，一樓和二樓是孩子們的宿舍，三樓是孩子們的圖書館、棋牌室、舞蹈室等各種學(xué)習(xí)、活動的地方。通過詢問工作人員我們知道這里的孩子跟我們的生活是差不多的，他們也有規(guī)律的作息時間：每天上課，中午自由活動，下午福利院有統(tǒng)一安排，其中有集體做手工、體育運動、舞蹈、讀書、下棋等多種活動。在福利院中我們感受到的不是孤獨、寂寞，相反，我們體會到的是快樂、互幫互助這些正能量，而這一切都讓我們感受到濃濃的幸福與無比的快樂。

整棟樓的墻壁是一副巨大的畫，經(jīng)工作人員介紹得知是佳木斯大學(xué)的學(xué)生利用自己的課余時間志愿幫助畫的。

整個墻壁是一副巨大的以藍(lán)色為背景的彩繪，上面鑲嵌著各種各樣的圖案。其中有象征著夢想與騰飛的火箭，有象征著快樂的氣球，象征著智慧的卡通博士……

在工作人員的帶領(lǐng)下，我們逐個房間參觀。首先來到孩子們的手工作業(yè)室，室內(nèi)擺放著很多桌子，還有孩子們平時用的的工具，如彩筆、剪刀之類。

墻上黑板上的畫是孩子們自己創(chuàng)作的，包括窗臺上的幾幅書畫作品，都是孩子們自己的創(chuàng)作。出了手工作業(yè)室，我們走進了孩子們做體育活動的房間，房間很多，我們只參觀了其中的乒乓球室。

據(jù)工作人員介紹，孩子們每周二是體育活動時間，到時他們可以自己選擇活動的項目?，F(xiàn)在是冬天，無法進行室外活動，所以只能選擇類似于乒乓球，羽毛球這種室內(nèi)活動以鍛煉身體。由于當(dāng)時馬上春節(jié)，所以這種活動暫停，因為有很多人要去排練舞蹈。

說著說著，我們就來到了孩子們的舞蹈室，看到有很多孩子在里面排練舞蹈，因為他們?yōu)榱擞哟汗?jié)要開一個聯(lián)歡會。

離開了舞蹈室，我們進入了音樂教室。福利院的規(guī)模雖然趕不上學(xué)校，但是他們的舞蹈教室里面的設(shè)施還是很全的，其中最讓我們大開眼界的就是一副嶄新的架子鼓。墻上貼滿了孩子們自己制作的手工

作品，雖然算不上是精美，但是看得出來，孩子們在完成的過程中花費了很多心思。從音樂教室出來，我們走進了他們的圖書館，里面的書籍都是社會各界捐助的。書籍都是整整齊齊的擺放在書架里，我們進去的時候還有一個孩子在看書，工作人員說，這是他們“重點培養(yǎng)”的目標(biāo)。

然后我們參觀了孩子們的宿舍。孩子們說宿舍住的很舒服，每兩人同住一間寢室，參觀過程中可以看到被褥都整整齊齊的疊好，桌子上也都整理的干干凈凈。

最后，我們將我們的禮物送給孩子們，合影留念之后，我們離開了兒童福利院。

這次兒童福利院之行我們收獲頗豐。我們接觸到了這些廣為社會關(guān)注的孩子們。深入了解了他們的生活后，我們看到的孩子們不像我們原本所想象的那樣，因為被家人遺棄，或者家人去世而變得悲觀絕望，性格孤僻憂郁自閉而不愿與人交流。恰恰相反，我們看到的孩子都是樂觀的、積極向上的。在他們身上，我們一樣可以看到祖國未來的希望，我們更相信他們有著自己所堅守的信念，未來是屬于他們的，曾經(jīng)的傷悲，必將是他們?nèi)蘸蟛粩嗲靶袖J意進取所汲汲不盡的力量源泉。

從福利院回來之后，我們仔細(xì)整理完資料，立刻在網(wǎng)上發(fā)布了一篇關(guān)于社會弱勢群體的調(diào)查問卷。并及時地取得了218份結(jié)果。結(jié)果如下：

我們調(diào)查的對象80%是城市人口，其中76%是大二學(xué)生，此外還有高年級和低年級的少部分人。在這些人中，大多數(shù)人都說自己關(guān)注過社會的弱勢群體：

在被問到如何判斷是否屬于弱勢群體的條件時，大家的看法有所不同。其中78.5%的人認(rèn)為生活條件是主要因素；同時又有66.36%的人認(rèn)為收入是主要因素；62.62%的人認(rèn)為健康狀況是主要因素；35.51%認(rèn)為是年齡；28.97%認(rèn)為是職業(yè)因素。從這個問題我們可以看出，雖然大家的判斷弱勢群體的標(biāo)準(zhǔn)不同，但是有一個整體的方向：那就是經(jīng)濟狀況和健康水平。

當(dāng)被問及哪些人群屬于弱勢群體時，大家的想法大致統(tǒng)一，基本上認(rèn)為老弱病殘和低收入家庭是弱勢群體。但是被問到是否會給路上老人孩子施舍時，多數(shù)人選擇的是同情，只有7.48%的人選擇會給予實際幫助。表面上在這里反映出的是時下國人的冷漠與無情，但是從深一個層次去看我們會發(fā)現(xiàn)我們中的多數(shù)會選擇同情而非施舍是因為現(xiàn)在我們身邊確實不乏這樣人的存在：利用我們的同情心來詐騙我們的錢財，利用媒體大眾的輿論賺取個人的利益。因此我們認(rèn)為，政府國家在加大福利保障制度的同時在檢查監(jiān)制非法欺騙等行為予以法律上嚴(yán)厲的打擊。

此外，很多人認(rèn)為我國現(xiàn)在某些制度的殘缺和客觀條件的不足導(dǎo)致我國出現(xiàn)弱勢群體。對弱勢群體如何提高自己地位的時候，大家的口徑竟出奇的一致：“靠自己”。雖然他們客觀條件不是很好，但是要想過上幸福生活還必須通過自己的努力。當(dāng)然社會各界的資助的必要的，但是只有資助而自己沒有上進心的話仍然不會過上幸福的生活。雖然大家都比較關(guān)心弱勢群體，但是真正接觸過弱勢群體的人并不多，畢竟我們都有著各種忙碌而又快節(jié)奏的工作與生活，而不可能深入了解弱勢群體，更多的人只是通過新聞媒介有一定的了解。

大家對弱勢群體的醫(yī)療和經(jīng)濟比較擔(dān)心，因為絕大多數(shù)人都認(rèn)為提供免費醫(yī)療服務(wù)和經(jīng)濟幫助是最重要的。大多數(shù)人希望通過媒體來引起政府以及社會對弱勢群體的更加廣泛的關(guān)注。

以上就是我們小組寒假社會實踐的全部內(nèi)容。通過“實地考察”和“網(wǎng)上討論”的方法，我們對“弱勢群體”這個概念又有了新的理解。其一：我們的社會確實有弱勢群體的存在，孤寡老人、殘疾人、孤兒都是弱勢群體的組成部分，保護他們、關(guān)心他們，盡自己的微薄之力是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。其二：我們現(xiàn)在對弱勢群體的了解多數(shù)還僅限于網(wǎng)上、電視上等間接手段，很多人并沒有切實體接觸過弱勢群體和他們的生活，這是我們的一個不足。我們以后有機會應(yīng)該多接觸，多體會。其三：所謂的弱勢群體并不是我們傳統(tǒng)以為的得過且過、悲觀自閉、自私自利的人群，他們只是在經(jīng)濟、家庭背景或者身體方面有不足的地方而已，而這些困難有時候憑他們自己的力量也許無法克服。所以我們要盡自己的一份力量幫助他們解決自己的困難，過上和我們一樣的生活。其四：以兒童福利院為例，孩子們的生活也不像我們想象的那樣，缺衣少食，每天都要做大量的體力工作，事實上，他們也得到了良好的照顧，由此引發(fā)我們思考，我們的條件要比他們優(yōu)異很多，我們沒有理由不去更加的珍惜來之不易的生活，珍惜身邊的親人，珍惜我們所存在的世界。得到這么多“正能量”之后，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。第一：社會對弱勢群體的關(guān)注程度還是不夠。兒童福利院的孩子快樂生活是我們親眼所見，但是街邊很多乞丐無人理睬也是一個不可否認(rèn)的事實，我們認(rèn)為社會加大對這部分人的關(guān)心力度是很有必要的。第二：社會幫助孩子的同時也要注意調(diào)整一下重點，我們認(rèn)為在能滿足日常生活的前提下，社會捐助一本書的價值要比捐獻(xiàn)幾件衣服大得多。工作人員在引領(lǐng)我們參觀的時候，提到一個讓人很頭疼的問題：“這幫孩子啥都好，就是不愿意學(xué)習(xí)啊?！笨梢姼＠宏P(guān)注更多的是孩子的衣食住行而忽略了孩子的教育。所以社會在資助時，不光要考慮到衣食住行，更重要的是他們的教育。

以上就是我們這個寒假社會實踐的感受，社會實踐是我們與社會接觸的一個寶貴機會。通過這個機會，我們看到了社會中平時看不到的一面，讓我們的視野更加豐富，我們感覺自己身上的責(zé)任更加的重了，相信這也會激勵我們?yōu)榱宋覀兊奈磥矶优^斗。希望以后還有這種機會讓我們適應(yīng)社會。