第一篇：七年級政治持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略知識點總結(jié)

七年級政治持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略知識點總結(jié)

(1)人口過多和過快增長，直接影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

(2)自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大;我國

資源開發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，浪費、損失嚴(yán)重。(3)在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們在保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置;保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。

(4)人口、資源、環(huán)境問題歸根到底是發(fā)展問題。面對人口、資源、環(huán)境

方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以

人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。(5)我們青少年應(yīng)該自覺節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

關(guān)于七年級政治持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略知識點總結(jié)的問題就為大家介紹到這里了，更多關(guān)于怎樣學(xué)好政治的相關(guān)信息敬請關(guān)注。

第二篇：七年級上冊政治知識點總結(jié)

七年級上冊政治知識點

第一單元第一課

1、中學(xué)時代在成長中有什么樣的意義？

①成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，③中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

2、為什么說中學(xué)時代是成長的禮物？

①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。

②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越

③我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。3、21世紀(jì)我們需要學(xué)會什么？

學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存等四種學(xué)習(xí)將是每個人一生中的知識支柱。2010年增加三個新的支柱：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會變革、學(xué)會成長。

1、夢想的含義。

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

2、少年的夢想的意義。

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展。

②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。

③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

3、中國夢的內(nèi)涵。

中國夢，其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

4、努力的含義。

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

5、努力的方法。

①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。

③“不積跬步，無以至千里”每天進(jìn)步一點點。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。⑤診視團(tuán)隊合作。

6、怎樣才能實現(xiàn)“我的未來不是夢（怎樣去努力？）”

①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅持。③努力有方法。（5點）第二課：

1、中學(xué)階段的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)

2、初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

3、初中階段的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。

4、初中階段的學(xué)習(xí)態(tài)度。

尚學(xué)派 以學(xué)為本 金沙路378號 ?：3258298 學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

5、為什么說學(xué)習(xí)沒有終點？

我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

6、初中學(xué)習(xí)的有效策略和方法。

①學(xué)會自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時間（課時計劃，注重規(guī)劃）

7、學(xué)習(xí)的重要性。

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。

②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。

③學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。

1、為什么說學(xué)習(xí)是苦了交織的？

①學(xué)習(xí)中有快樂。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。②學(xué)習(xí)中也有苦。遇到困難和阻撓需要我們憑借堅強的意志作出努力。

2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

3、課堂筆記的策略。

①課前準(zhǔn)備

②課中記錄 ③課后補充 第三課：

1、正確認(rèn)識自己的重要性。

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。從而更好地理解、寬容和善待他人、與他人積極互動。

2、通過哪些途徑來認(rèn)識自己？

①可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己。②可以從個性心理特征來認(rèn)識自己。③可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己。

3、你從哪些方面認(rèn)識自己的？（正確認(rèn)識自己的方法）①我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。②他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

4、自我評價的作用。

對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

5、自我評價的方法。

①自我觀察和分析。可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)等。

②與他人比較

比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認(rèn)識和了解。

6、他人評價的作用。

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

7、怎樣對待他人的評價？（態(tài)度）

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的尚學(xué)派 以學(xué)為本 金沙路378號 ?：3258298 心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

8、正確對待他人評價的方法。

①用心聆聽

②勇于面對

③平靜拒絕

1、怎樣學(xué)會接納與欣賞自己？

①隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

②我們要學(xué)會接納自己，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

③我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

2、怎樣做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

3、改正缺點的方法。①具體描述自己的缺點。

②從最容易改正的缺點開始。

③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。④請一個自己信任的人來協(xié)助。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

4、潛能的含義。

潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。

5、人類的智能包括哪些方面？

人類的智能包括語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動覺智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能等方面。第二單元第四課：

1、為什么朋友成為我們生命中越來越重要的部分？

外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇椤⑼瑢W(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2、朋友圈的變化。

隨著年齡的增長，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

3、了解并反思自己交友的現(xiàn)狀。

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

4、朋友的重要影響。

朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

5、朋友的重要作用。

①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

6、理解友誼的力量。

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

尚學(xué)派 以學(xué)為本 金沙路378號 ?：3258298 ②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

1、在有友誼中，我們希望得到什么？

①理解和支持

②忠誠和信任

③肯定和關(guān)心

2、友誼中朋友是什么樣的關(guān)系？平等的、雙向的關(guān)系

3、什么樣的友誼更能經(jīng)得起時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮？ 志同道合、志趣相投的友誼

4、友誼的特質(zhì)？（如何正確認(rèn)識友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

1、友誼的澄清？（認(rèn)清友誼的困惑？）①友誼不是一成不變的。

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。④梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。第五課：

1、建立友誼的方法？

①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。

2、哪些有助建立友誼的方法？

①面帶微笑 ②記住對方的名字

③真誠夸贊

④尋找共同之處 ⑤做一個耐心的傾聽者

⑥保持好奇心

3、用心呵護(hù)友誼的方法？

①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

⑤我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

4、處理沖突的基本策略？

①保持冷靜

②坦誠交流

③及時處理

④勇?lián)?zé)任

⑤換位思考

5、怎樣呵護(hù)友誼？

①需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪。+用心呵護(hù)友誼的方法

1、互聯(lián)網(wǎng)的作用？

互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。自己舉書中的例子。

2、互聯(lián)網(wǎng)交流的利與弊？

利：網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時空中交往。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

3、怎樣理性看待網(wǎng)上交友？

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

4、不能沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的原因？

虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的尚學(xué)派 以學(xué)為本 金沙路378號 ?：3258298 感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單元第六課：

1、怎樣認(rèn)識教師職業(yè)？

①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

2、風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因。

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

3、對風(fēng)格不同的老師的態(tài)度。

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

4、風(fēng)格不同的老師的意義。

無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。

5、面對風(fēng)格不同的老師的方法和技能？

①承認(rèn)老師的差別 ②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點 ③了解老師教育行為的目的④主動交往

6、怎樣對待風(fēng)格不同的老師？（原因+態(tài)度+意義）

1、新型的師生關(guān)系？

教學(xué)相長，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

2、新型師生關(guān)系的要求？

①主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評是我們成長的重要內(nèi)容。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

3、怎樣理解教學(xué)相長？（新型師生關(guān)系的含義+要求）

4、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

5、建立良好師生關(guān)系的要求？

①彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果。

②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人，我們應(yīng)該主動關(guān)心、理解老師。

6、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。第七課

1、家庭的內(nèi)涵？（意義）

①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。

2、家中親情的意義？

親情，激勵我們奮斗拼搏，尚學(xué)派 以學(xué)為本 金沙路378號 ?：3258298

3、有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定有哪些？

①《中華人民共和國憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。②《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定：子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。

③《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。

4、如何孝親敬長？

①盡孝在當(dāng)下。我們應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。②尊敬。③傾聽。④感恩。

5、中國家庭的獨特文化內(nèi)涵？

①在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

1、體味到什么樣的親情？

①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，、、、、、、這種情感就是家庭中的親情之愛。

②親情之愛有不同的表達(dá)方式，但無論何種表達(dá)方式，親情都在。

③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心體會，家中的親情仍在。

2、隨著成長，和家人的關(guān)系發(fā)生了什么變化？

①一方面，我們希望父母像對成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

3、什么是親子沖突？

親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。

過多的危害？

過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。

4、親子沖突產(chǎn)生的原因？

我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

5、怎樣認(rèn)識親子沖突？

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

6、怎樣解決親子沖突？

親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

7、和父母溝通的技巧？

①關(guān)注事實

②把握時機(jī) ③留意態(tài)度

④選擇方式

⑤考慮環(huán)境

8、怎樣溝通傳遞愛？

①愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

②接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

1、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

尚學(xué)派 以學(xué)為本 金沙路378號 ?：3258298 ③家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動。

2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容？

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

3、現(xiàn)代家庭的一般結(jié)構(gòu)，及核心家庭和主干家庭的含義？

現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。

4、什么是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件？還需要什么？

家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件。還需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

5、家庭成員之間的矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

6、怎樣化解家庭成員之間的矛盾和沖突？

①幫助家庭成員舒緩情緒

②明確自己是不偏不倚的中立者

③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點 ④幫助家庭成員走出“面子”困境

7、怎樣構(gòu)建和諧家庭？

①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。第四單元第八課

1、怎樣理解生命有時盡？

①生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，它屬于我們自己的幸運。②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

2、怎樣理解生命有接續(xù)？

①個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

③生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

1、為什么說生命至上？

①生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②生命價值高于一切。

③生命至上，并意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們才會自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

2、怎樣做到敬畏生命？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表尚學(xué)派 以學(xué)為本 金沙路378號 ?：3258298 達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳５诰耪n：

1、怎樣愛護(hù)身體？

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。

③我們需要增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

2、自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的區(qū)別？

自然災(zāi)害是非人力可抗拒的，只能通過預(yù)防或抗災(zāi)來減輕損失。

人為災(zāi)難則是由人類疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或制止的。

3、為什么養(yǎng)護(hù)精神？

精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

4、怎樣去養(yǎng)護(hù)精神？

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

②我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。

1、挫折的含義？

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

2、挫折包括幾方面？以及定義？

挫折包括三個方面，挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。

挫折情境：一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然、社會環(huán)境。

挫折認(rèn)知：一般指人們對挫折情境的認(rèn)識和評價。

挫折反應(yīng)：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。

（其中，挫折認(rèn)知是關(guān)鍵因素，挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個體對挫折情境的認(rèn)知。）

3、如何正確對待挫折？

①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

②面對挫折，我們可能會產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，面對這些負(fù)面情緒，我們必須及時調(diào)整自己，正確對待挫折。

③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

4、如何發(fā)掘生命的力量？

①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

②面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

5、增強生命韌性的方法？

①欣賞、培養(yǎng)幽默感 ②和自己信任的人談一談 ③考慮并接受最糟糕的結(jié)果

④關(guān)心、幫助他人

⑤培養(yǎng)某方面的興趣 第十課：

1、對人的生命意義的認(rèn)識？

①對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。②對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。

尚學(xué)派 以學(xué)為本 金沙路378號 ?：3258298

2、怎樣度過有意義的人生？

①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的；

3、如何認(rèn)識生命的意義？

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？

有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

2、怎樣理解貧乏與充盈？

①人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

②有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

③生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得以滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

3、怎樣做溫暖的人？

①生命拒絕冷漠。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。

②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

4、怎樣做平凡的生命才有自己的價值？

面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

5、怎樣做平凡的生命才有意義？

①每個人的生命都有自己獨特的使命。

②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。偉人能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響一代又一代的人。

③平凡的生命有自己的價值。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

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第三篇：政治七年級上冊的知識點

只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。下面小編給大家分享一些政治七年級上冊的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

政治七年級上冊的知識11、適應(yīng)新學(xué)校了解學(xué)校，用心關(guān)注、細(xì)心感受學(xué)校，積極參加各種校園社團(tuán)、文化活動。

2、校訓(xùn)感悟(P5)

⑴什么是校訓(xùn)?

校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

⑵校訓(xùn)反映了什么?

校訓(xùn)集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。

3、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)?(P7)

⑴敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，對新同學(xué)說一句“你好”。

⑵給新同學(xué)一個善意的微笑，做出一個友好的動作，主動熱情地向他人介紹自己。

4、讓別人認(rèn)識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。(P8)

5、適應(yīng)新老師：老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會做人的引路人。(P9)

⑴想辦法讓老師認(rèn)識自己。

⑵關(guān)心、尊重老師，主動幫老師做力所能及的事。

⑶有問題主動向老師請教，多與老師討論、交流。

6、讓我們同行(P11)為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應(yīng)以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景，一起來創(chuàng)造一個值得回憶的“家”。

政治七年級上冊的知識21、正確認(rèn)識和對待男女差異和特點，有什么意義?

有利于個性的完善發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。

2、面對男女差異，我們就怎樣樹立健康向上的青春形象?

把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長。

3、男女生之間正常交往的好處：

不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。

4、我們應(yīng)該學(xué)會用怎樣恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?

(1)落落大方，掌握分寸。男女同學(xué)交往要注意時間、地點、場合。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明;女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛。

(2)互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心幫助女同學(xué)，主動把困難和危險留給自己;女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)。

(3)提倡男女同學(xué)之間的群體交往。

政治七年級上冊的知識31、認(rèn)識自我⑴正確認(rèn)識自我的意義(P55)

正確認(rèn)識自己，不僅可以解決由此帶來的各種問題，使我們愉快地面對青春期的種種變化，也有助于我們的成長以及各方面的發(fā)展。

⑵認(rèn)識自我的方法：

①比較評價

A 什么是比較評價?

比較評價是指通過與同學(xué)等同齡人和先進(jìn)人物相比較認(rèn)識自我。

B 為什么要比較評價?

有比較才有鑒別，有鑒別才能認(rèn)識到自己的長處與短處，才能更好地?fù)P長避短、發(fā)展自己。

C 比較評價的要求有哪些?

要實事求是地、客觀地認(rèn)識自己和他人，根據(jù)實際情況作出判斷，不隱瞞，不縮小，不夸大。對自己和他人作出全面的、一分為二的評價。即既要看到自己和他人的優(yōu)點和長處，也要看到自己和他人的缺點和不足。

②他人評價

A 什么是他人評價?

他人評價是指以他人對自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識自我。(即通過別人的評價反映來認(rèn)識、了解自己)

B怎樣對待他人的評價?

不管他人對我們持什么樣的態(tài)度、作什么樣的評價，我們都要獨立思考，具體分析，正確對待。既不要因為受到贊揚而得意忘形，也不要因為遭到貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠(yuǎn)、排斥甚至對立的態(tài)度，要實事求是，有則改之，無則加勉。

③心理測量與評價。：采用專業(yè)的心理量表和測量工具對人的智力、人格、能力或心理健康狀況進(jìn)行評價的方法。我們可以使用有關(guān)的心理量表了解自己的氣質(zhì)、性格、情緒等方面的特征。

⑶怎樣正確的看待自己?

①以變化和發(fā)展的眼光看待自己。②在認(rèn)識自我時，要以真實的“現(xiàn)實自我”為對象，在激勵和發(fā)展自我時，可以以“理想自我”為目標(biāo)。

2、悅納自我，發(fā)展自我每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。

⑴男孩女孩，各有千秋(P62)

我們的性別是先天的，任何人都無力決定自己的性別。無論是在生理上還是心理上，男女兩性都存在著差異，但是，兩者在總體上沒有優(yōu)劣之分，各有長短，各有千秋，各有各的價值。

⑵每個人都是美麗的(P63-P64)

每個人都是美麗的。人的外表不能由自己決定。面對難以改變的事實，首先要坦然正視現(xiàn)實。容貌一般，可以 因自信而美麗;長相平常，可以 因?qū)W識和能力而美麗;外表普通，可以因高雅而美麗。優(yōu)秀的內(nèi)在素質(zhì)，自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉止可以彌補外表的不足。以內(nèi)補外，揚長避短，可以使我們變得更可愛、更美麗!

⑶我的性格

人的性格五彩繽紛。不同的人有不同的性格，同一個人在生活的不同方面或是不同場合也會表現(xiàn)出不同的性格特征。(P65)

①積極健康的性格特征(P66)：自尊、自信、自愛、積極向上、樂觀開朗、認(rèn)真負(fù)責(zé)等。

②怎樣培養(yǎng)良好的性格?(培養(yǎng)良好性格的途徑)(P66)：讀好書、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。

政治七年級上冊的知識點

第四篇：七年級上冊政治知識點總結(jié)

想像力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像力是無限，它包含了一切，推動著進(jìn)步，是人類進(jìn)化的源泉。那么接下來給大家分享一些關(guān)于七年級上冊政治知識點，希望對大家有所幫助。

七年級上冊政治知識點11、對人的生命意義的認(rèn)識?

①對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。

②對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。

2、怎樣度過有意義的人生?

①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的;

②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的;

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的;

3、如何認(rèn)識生命的意義?

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。

②生命是獨特的，生命意義是具體的。

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

4、生命貧乏的原因和表現(xiàn)?

有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

5、怎樣理解貧乏與充盈?

①人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

②有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

③生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得以滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

6、怎樣做溫暖的人?

①生命拒絕冷漠。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。

②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

③共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

7、怎樣做平凡的生命才有自己的價值?

面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

5、怎樣做平凡的生命才有意義?

①每個人的生命都有自己獨特的使命。

②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。偉人能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響一代又一代的人。

③平凡的生命有自己的價值。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

七年級上冊政治知識點21、怎樣認(rèn)識教師職業(yè)?

①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

2、風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因。

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

3、對風(fēng)格不同的老師的態(tài)度。

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

4、風(fēng)格不同的老師的意義。

無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。

5、面對風(fēng)格不同的老師的方法和技能?

①承認(rèn)老師的差別 ②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點 ③了解老師教育行為的目的 ④主動交往

6、與老師發(fā)生矛盾怎么辦?

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

②相信善意，多些寬容和理解。

③坦誠相待，注意溝通方式。

④求同存異，主動關(guān)心。

7、新型的師生關(guān)系?

教學(xué)相長，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

8、新型師生關(guān)系的要求?

①主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評是我們成長的重要內(nèi)容。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

10、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)?

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

11、建立良好師生關(guān)系的要求?

①彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果。

②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人，我們應(yīng)該主動關(guān)心、理解老師。

七年級上冊政治知識點31、家庭的內(nèi)涵?(意義)

①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

②家是我們身心的寄居之所。

③家是我們心靈的港灣。

2、家中親情的意義?

親情，激勵我們奮斗拼搏。

3、有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定有哪些?

①《中華人民共和國憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

②《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定：子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。

③《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。

4、如何孝親敬長?

①盡孝在當(dāng)下。我們應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。

②尊敬。

③傾聽。

④感恩。

5、中國家庭的獨特文化內(nèi)涵?

①在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

6、體味到什么樣的親情?

①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，、、、、、、這種情感就是家庭中的親情之愛。

②親情之愛有不同的表達(dá)方式，但無論何種表達(dá)方式，親情都在。

③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心體會，家中的親情仍在。

7、隨著成長，和家人的關(guān)系發(fā)生了什么變化?

①一方面，我們希望父母像對成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活;另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

8、什么是親子沖突?

親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。

過多的危害?

過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。

9、親子沖突產(chǎn)生的原因?

我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

10、怎樣認(rèn)識親子沖突?

如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

11、怎樣解決親子沖突?

親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

12、和父母溝通的技巧?

①關(guān)注事實 ②把握時機(jī) ③留意態(tài)度 ④選擇方式 ⑤考慮環(huán)境

13、怎樣溝通傳遞愛?

①愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。

②接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

14、現(xiàn)代家庭有哪些變化?

①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。

②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。

③家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動。

15、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容?

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

16、現(xiàn)代家庭的一般結(jié)構(gòu)，及核心家庭和主干家庭的含義?

現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。主干家庭，是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。

17、什么是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件?還需要什么?

家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件。還需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

18、家庭成員之間的矛盾和沖突產(chǎn)生的原因?

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

19、怎樣化解家庭成員之間的矛盾和沖突?

①幫助家庭成員舒緩情緒 ②明確自己是不偏不倚的中立者 ③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點 ④幫助家庭成員走出“面子”困境

20、怎樣構(gòu)建和諧家庭?

①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。

②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

七年級上冊政治知識點41、怎樣理解生命有時盡?

①生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，它屬于我們自己的幸運。

②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。

④生命也是短暫的。

⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

2、怎樣理解生命有接續(xù)?

①個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

③生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

3、為什么說生命至上?

①生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

②生命價值高于一切。

③生命至上，并意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們才會自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

4、怎樣做到敬畏生命?

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?/p>

七年級上冊政治知識點51、怎樣愛護(hù)身體?

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

②隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。

③我們需要增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。

2、自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的區(qū)別?

自然災(zāi)害是非人力可抗拒的，只能通過預(yù)防或抗災(zāi)來減輕損失。

人為災(zāi)難則是由人類疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或制止的。

3、為什么養(yǎng)護(hù)精神?

精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

4、怎樣去養(yǎng)護(hù)精神?

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

②我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。

5、挫折的含義?

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6、挫折包括幾方面?以及定義?

挫折包括三個方面，挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。

挫折情境：一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然、社會環(huán)境。

挫折認(rèn)知：一般指人們對挫折情境的認(rèn)識和評價。

挫折反應(yīng)：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。

(其中，挫折認(rèn)知是關(guān)鍵因素，挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個體對挫折情境的認(rèn)知。)

7、如何正確對待挫折?

①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

②面對挫折，我們可能會產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，面對這些負(fù)面情緒，我們必須及時調(diào)整自己，正確對待挫折。

③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

8、如何發(fā)掘生命的力量?

①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

②面對挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

9、增強生命韌性的方法?

①欣賞、培養(yǎng)幽默感 ②和自己信任的人談一談 ③考慮并接受最糟糕的結(jié)果 ④關(guān)心、幫助他人 ⑤培養(yǎng)某方面的興趣

七年級上冊政治知識點總結(jié)

第五篇：2017新人教版七年級下冊政治知識點總結(jié)

2017新人教版七年級下冊政治知識點總結(jié)

第一課：悄悄變化的我 1：身體變化的三個表現(xiàn)?

身體外形的變化內(nèi)部器官的完善性機(jī)能的成熟

2：青春期帶給我們什么?

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發(fā)育不同的原因?

遺傳營養(yǎng)鍛煉

4：心理矛盾產(chǎn)生的原因?

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

5：如何讓排解青春期心里矛盾?

參加集體活動向他人求助培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力自我調(diào)節(jié)

6：心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法?

把自己的想法寫下來參加體育活動自我暗示自我解嘲

第二課：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨立思維?

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性?

表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

3：思維批判性的好處?

有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。2017新人教版七年級下冊政治知識點總結(jié)。

從不同角度思考問題，探索解決方案

調(diào)動自身經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。

4：批判性思維的要求?

有質(zhì)疑的勇氣

有表達(dá)自己觀點和提出合理化建議的能力

考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題

5：批判的技巧?

對外部事物的質(zhì)疑、批評和對自己的反思

就事論事，不攻擊他人

有一定建設(shè)性，不是一味否定

6：青春的我們有什么特點?

思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造

7：怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?

打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫

關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值

創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉

第三課：男生女生

1：男生和女生的差異?

性格特征興趣愛好思維方式

2：性別角色的認(rèn)識對我們有什么好處與弊端?

了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

: 怎樣對待性別角色?

在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

4：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做?

發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認(rèn)識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。

第四課：青春萌動

1：青春期心里萌動的表現(xiàn)?

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2：與異性交往意味著什么?

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質(zhì)

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

3：怎樣對待青春期情感?

慎重對待理智處理

4：什么是真正的愛情?

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。

真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第五課：青春飛揚

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。

2：自強的作用?

自強可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

3：自強的內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己

4：自強依靠什么?

堅強的意志進(jìn)取的精神持久的堅持

第六課：青春有格

:行己有恥的意思?

一個人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們怎么做?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3：增強自控力的方法?

增強“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。

4：止于至善的意思?。2017新人教版七年級下冊政治知識點總結(jié)。

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

5：榜樣的作用?

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的而思考，飛魚我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

6：止于至善的要求?

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什么是對青春最好的證明?

去經(jīng)歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

第七課：青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響?

個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。

2：情緒的作用?

影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點?

情緒反應(yīng)強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4：怎樣對待青春期情緒?

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩

青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒。

第八課：情緒管理

1：情緒的表達(dá)有什么影響?

不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒?

需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

3：如何正確對待自己的各種情緒?

保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會危害我們的身體健康。

4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化?

生理活動、主觀體驗、外線表情。

5：調(diào)節(jié)情緒的方法?

改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。

6：情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用?

調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人

7：如何管理憤怒?

與信賴的長者交流

自我提醒

運用“我感到憤怒，是因為······”這樣的表達(dá)方式

尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式

寫一封信

8：如何安慰他人?

為他做些體貼的事

做一份耐心的聽眾

設(shè)身處地，向他表示理解

幫助他轉(zhuǎn)移注意

第九課：我們的情感世界

1：情感與情緒的關(guān)系?

情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。

二者都是復(fù)雜的

2：為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類?

基礎(chǔ)情感：安全感

高級情感：道德感

正面體驗:愛的情感

負(fù)面體驗:恐懼感

兩方面混雜體驗：敬畏感

3：情感的作用?

社會生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反應(yīng)這我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。

情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。

第十課：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感?

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗?

完成一項自己喜歡的活動

幫助他人

走進(jìn)博物館或大自然

欣賞藝術(shù)作品

3：負(fù)面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈

學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

學(xué)會關(guān)心

沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察

試試運用可能被接納的方式表示關(guān)心

關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)

確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心

如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能接受的方式來表達(dá)

5：我們的情感需要什么?

表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

第十一課：集體生活邀請我 1：什么是集體?

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么?

希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

4：如何對待集體榮譽?

當(dāng)集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

5：集體的力量來源于什么?

集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

6：個人的力量是什么樣的?

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大

個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，借助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什么樣的?

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

第十二課：集體生活成就我 1：集體生活的作用?

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個性?

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，發(fā)展自己個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

第十三課：單音與和聲

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?

集體規(guī)則與個人意愿一致。并且保障個人利益

2：為什么集體規(guī)則與個性需求會發(fā)生矛盾?

可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎樣對待集體與個人的沖突?

面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。

4：堅持集體主義意味著什么?

不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

5：集體生活中，如何處理個人矛盾?

要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四課：節(jié)奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么?

考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

3：小群體和集體的關(guān)系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。

不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團(tuán)體主義?

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

5：如何正確對待小團(tuán)體主義?

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

第十五課：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景?

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2：集體愿景的作用?

是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

3：美好集體的作用?

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的?

民主的、公正的 充滿關(guān)懷與關(guān)愛的 善于合作的 充滿活力的

第十六課：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責(zé)?

集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會實現(xiàn)。

共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

2：自治精神表現(xiàn)為什么?

每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽。

3：集體建設(shè)需要什么?

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?

每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好，集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護(hù)。

5：承擔(dān)責(zé)任的重要性?

既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔(dān)責(zé)任?

勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體是情里。

勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7：集體生活，我們需要學(xué)會什么?

學(xué)會接納他人、理解和包容他人

學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助

學(xué)會參與、學(xué)會擔(dān)當(dāng)

第十七課：生活需要法律

1：法律與生活的關(guān)系?

法律就在我們身邊

法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面

法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。

2:什么是法律?

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3：什么是法治?

就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。

4：十八屆四中全會提出了什么?

全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

5：法治是什么的必由之路?

助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安。

第十八課：法律保障生活

1：法律與道德的共同作用?

是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。

2:法律與道德的區(qū)別?

法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定的。

法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實施。

法律對全體社會成員具有普遍約束力，3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里?

法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權(quán)。

每個公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4：法律的作用?

法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

即受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。

第十九課：法律為我們護(hù)航。2017新人教版七年級下冊政治知識點總結(jié)。

1：未成年人的定義?

未滿十八周歲的公民

2：為什么要特殊保護(hù)未成年人?

身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。

未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3：保護(hù)未成年人的法律有哪些?

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

4：保護(hù)未成年人的四道防線?

學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)

5：保護(hù)未成年人都是誰的責(zé)任?

國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任

6：未成年人如何對待自己的權(quán)利和義務(wù)?

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護(hù)的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時也要尊重和我維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

第二十課：法律與我們同行

1：依法辦事的要求?如何做到依法辦事?

遵守各種法律法規(guī)

養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者，、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者

2：法律的權(quán)威來源于?

人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠信仰

3：如何樹立法律信仰?

發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律

4：讓法律成為信仰有什么作用?

充分體現(xiàn)法律自身價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

法治精神銘刻在人們心中。

5：人民道德水平提高有什么好處?

法治時代，并不影響道德的重要性，道德提高，有益于增強守法的意識和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。

6：青少年健康成長的基本要求?

增強法制意識，依法辦事