第一篇：電氣工程學(xué)院朗誦比賽總結(jié)

電氣工程學(xué)院朗誦比賽總結(jié)

2009年4月26日上午，我院大一同學(xué)在2號(hào)樓307成功舉辦了我院朗誦比賽。本次活動(dòng)是面向大一全體學(xué)生開(kāi)展的，經(jīng)過(guò)前一天初賽的選拔，湯凝等20位同學(xué)進(jìn)入了本次的決賽。同學(xué)們?cè)诒荣愡^(guò)程中精神飽滿，準(zhǔn)備充分，用他們精彩的朗誦為在座的每位同學(xué)帶來(lái)了一次豐富的視聽(tīng)盛宴?？傮w來(lái)說(shuō)，每位同學(xué)的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。顯然，我們能看出她們對(duì)這次比賽得高度重視，基本上每位同學(xué)都發(fā)揮出了自己的水平。為了在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助更多的學(xué)生提高自我的朗誦能能力，現(xiàn)總結(jié)如下：

一，同學(xué)朗誦過(guò)程中的問(wèn)題

第一、不能很好領(lǐng)會(huì)朗誦對(duì)象的主題和情感。我們畢竟是工科類的學(xué)生。朗誦是文學(xué)藝術(shù)的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。朗誦者通過(guò)自己的聲音傳達(dá)出對(duì)作品的一種理解，引導(dǎo)聽(tīng)眾理解作品的內(nèi)涵、體會(huì)作品的意境。這其中朗誦者語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的升降起伏、高低吟哦要隨作品的起承轉(zhuǎn)合而變化。在這個(gè)過(guò)程中，朗誦者對(duì)作品的理解是前提。離開(kāi)了這個(gè)前提，即使有再好的基本功和技巧，朗誦都不能夠成為打動(dòng)人心的藝術(shù)，充其量也就是一些技巧的拼湊。詩(shī)歌，作為文學(xué)皇冠上最璀璨的珍珠，她是心靈的歌唱，是自我的抒發(fā)。每一首詩(shī)，不論是什么樣的主題，都有詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)情感的自我投射，只不過(guò)表現(xiàn)方法有異，有的奔放，有的曲折。散文，一般也有非常明確清晰的主題，這主題背后是作者的情感體現(xiàn)。在朗誦時(shí)，把握好作品的主題和情感是最重要的第一步?？梢哉f(shuō)，做好這一點(diǎn)，朗誦已經(jīng)成功了一大半。這次比賽的大多數(shù)同學(xué)這方面做得都很好，尤其獲得第一名的湯凝、劉東升同學(xué)的朗誦，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。

第二、由于心理因素，學(xué)生朗誦時(shí)聲音太小。聲音在朗誦中的重要性是不言而喻的。朗誦要求聲音響亮、清晰，以便每位聽(tīng)眾都能夠很好地理解作品并與之產(chǎn)生共鳴。但由于大多數(shù)學(xué)生第一次面對(duì)那么多同學(xué)朗誦，心情過(guò)于緊張，造成聲音顫抖或過(guò)于小聲，影響了發(fā)揮。

第三、唱讀和頓讀，是本年級(jí)學(xué)生朗讀存在的最大問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)朗讀課文時(shí)，唱讀、頓讀現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生在讀“著、了、地、的、得”等助詞時(shí)，拖音嚴(yán)重。另外學(xué)生朗讀速度過(guò)于拖沓。

二、這次朗誦比賽給學(xué)習(xí)帶來(lái)的啟示

首先，這次朗誦比賽，讓學(xué)生充當(dāng)了主角，教師只是活動(dòng)的組織者與引導(dǎo)者。而從結(jié)果來(lái)看，效果是不錯(cuò)的，提高了學(xué)生的興趣，學(xué)生能力也有了明顯的提高。

其次，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。心理學(xué)家指出，動(dòng)機(jī)是支配和調(diào)節(jié)人的行為的內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣和需要就是最好的動(dòng)機(jī)。舉行朗誦比賽，教師只需適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)與評(píng)判，讓學(xué)生主動(dòng)地積極參與，這既豐富了校園生活，又活躍了學(xué)習(xí)氣氛，真正體現(xiàn)了“寓教于樂(lè)“，最終大大提高了教學(xué)效果。正如愛(ài)因斯坦曾經(jīng)明確指出的：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師?！?/p>

最后，激發(fā)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情，開(kāi)拓了學(xué)習(xí)的空間。美國(guó)著名教育家華特·B·科勒涅斯說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”，陶行知也說(shuō)“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”。為了參加比賽，學(xué)生不僅要讀懂選文，而且要反復(fù)訓(xùn)練技巧，甚至向語(yǔ)文老師、學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，大大開(kāi)拓了學(xué)習(xí)的空間。

總之，一切才剛剛開(kāi)始。這才是我們舉辦的第一次朗誦比賽。學(xué)生有這樣的表現(xiàn)和熱情已經(jīng)非常成功了?？偨Y(jié)其中的問(wèn)題只是為了讓我們師生共同努力，以我們共同的成長(zhǎng)迎接第二次、第三次??相信這樣一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式會(huì)成為我們大學(xué)生的一大特色和傳統(tǒng)！

第二篇：朗誦比賽總結(jié)（精選）

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校根據(jù)9月份教學(xué)工作計(jì)劃安排藍(lán)天小學(xué)于9月29日舉行了中高年級(jí)語(yǔ)文朗讀比賽活動(dòng)，通過(guò)比賽提高師生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們?cè)谧x書(shū)中享受閱讀的快樂(lè)。

本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，分高、中、兩個(gè)年段進(jìn)行比賽。在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場(chǎng)上選手們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受。通過(guò)比賽，大大提高了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文朗讀的興趣、學(xué)習(xí)熱情和朗讀水平，豐富了校園生活，同時(shí)也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。從同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的微笑中，看出這次比賽實(shí)現(xiàn)了“活躍校園文化、提升學(xué)生素質(zhì)”的預(yù)期目標(biāo)。

通過(guò)緊張的角逐，三年級(jí)4班的楊一諾同學(xué)、四年級(jí)3班姚孟嬌同學(xué)分別贏得了中年級(jí)段的第一名，五年級(jí)5班劉伊楠、五年級(jí)1班劉子涵、六年級(jí)1班賈夢(mèng)亞分別贏取了高年級(jí)階段一等獎(jiǎng)。中年級(jí)組4名同學(xué)，高年級(jí)13名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。中年級(jí)組9名同學(xué)、高年級(jí)組有11名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)對(duì)他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)表示祝賀！對(duì)本次活動(dòng)，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，第一屆師生朗誦大賽終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出！現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展本次小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。第2周開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃，各語(yǔ)文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國(guó)傳統(tǒng)的古典詩(shī)詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國(guó)壯麗山河的，也有說(shuō)明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng),從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步。提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生正是處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力強(qiáng)，通過(guò)誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

第三篇：朗誦比賽總結(jié)

“毛澤東詩(shī)詞賞析會(huì)”總結(jié)

一部經(jīng)典，一次文明的傳承。2011年11月29日下午，我校在圖書(shū)館6樓舉辦了毛澤東詩(shī)詞賞析會(huì)。在一片掌聲和歡呼聲中，此次賞析會(huì)圓滿的落下了帷幕。

回顧本次賞析會(huì)，作為賽事的組織者——新聞中心廣播臺(tái)總體出色的完成本次賞析會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作！

1、賽前準(zhǔn)備較充分；

我部門(mén)在開(kāi)學(xué)之際就已經(jīng)著手運(yùn)量本次賞析會(huì)的相關(guān)事宜，在9月初，作為廣播臺(tái)部長(zhǎng)，王俊成同學(xué)就已發(fā)動(dòng)部員著手策劃本次賞析會(huì)。社聯(lián)各部門(mén)干事也積極參加賞析會(huì)或者組織本次賞析會(huì)。

2、組織較為合理；

面對(duì)本次賞析會(huì)的報(bào)名情況，首先非常感謝各班的積極配合，每個(gè)班都有較大比重的同學(xué)報(bào)名參加了本次賞析會(huì)。面對(duì)數(shù)字較為龐大的參賽者，我部門(mén)立即著手對(duì)于賞析會(huì)場(chǎng)地和評(píng)委等情況及時(shí)做了相應(yīng)安排。逐班舉辦了初賽，后由初賽選拔出部分優(yōu)秀選手參加復(fù)賽，減緩人員多的壓力。保證本次賞析會(huì)順利舉行。

3、安排到位；

為了將本次賞析會(huì)辦好，我部門(mén)特意邀請(qǐng)上屆優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和社聯(lián)主席作為這次賞析會(huì)初賽和復(fù)賽的評(píng)委，在復(fù)賽結(jié)束以后，由他們選出優(yōu)秀的選手參加決賽，以保證賞析會(huì)質(zhì)量。

當(dāng)然本次賞析會(huì)也有它自身的不足，作為賽事組織者。我部門(mén)也在總結(jié)，以便為了下次賞析會(huì)的更好的開(kāi)展。

1、賞析會(huì)選手的質(zhì)量總體不高；

在賞析會(huì)最后校團(tuán)委劉波老師的點(diǎn)評(píng)也指出了這點(diǎn)，對(duì)此我部門(mén)也有清晰認(rèn)識(shí)，本次賞析會(huì)的選手總體質(zhì)量不高。雖然我部門(mén)在賞析會(huì)之前組織了一次排練，但是賞析會(huì)期間可能由于選手自身因素或者是我部門(mén)組織不夠好，選手的朗誦水平不是很高。

2、場(chǎng)地限制，賞析會(huì)效果不夠好；

由于我部門(mén)申請(qǐng)的場(chǎng)地限制，音響等效果并不理想，對(duì)此我部門(mén)在賽前沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，當(dāng)然有些不是我們可以左右的。但是我們?cè)谫惽皼](méi)有充分的意識(shí)。

3、宣傳不夠到位；

在復(fù)賽期間可以發(fā)現(xiàn)前來(lái)觀看的觀眾和到場(chǎng)的部長(zhǎng)嘉賓并不多，這一點(diǎn)我們?cè)谫惽靶麄魃胁粔虻轿唬瑳](méi)有將本次賞析會(huì)打出去，對(duì)此我部門(mén)負(fù)有組織不當(dāng)?shù)呢?zé)任。

總體而言，“毛澤東詩(shī)詞賞析會(huì)”總體落下帷幕。賞析會(huì)順利完成各項(xiàng)工作。期間的工作未做到位我部門(mén)會(huì)及時(shí)總結(jié)為以后更好組織相關(guān)活動(dòng)！

校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

2011年11月

第四篇：朗誦比賽總結(jié)

朗誦比賽總結(jié)

應(yīng)第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，商學(xué)院辦公室于11月18日下午四點(diǎn)在教學(xué)樓104教室組織了主題為“飛揚(yáng)的青春”的朗誦比賽。本次比賽不僅為了更好的展開(kāi)校園文化藝術(shù)節(jié)、豐富校園文化生活、培養(yǎng)學(xué)生們高尚情操。同時(shí)也是為了提高同學(xué)們的普通話水平、朗誦水平、讓同學(xué)們更加勇于展現(xiàn)自我。

一、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：

由主持人唐營(yíng)、楊家偉精彩的開(kāi)場(chǎng)白此活動(dòng)拉開(kāi)序幕，評(píng)委分別是學(xué)生會(huì)副主席韓迅、宣傳部部長(zhǎng)徐學(xué)菲、文娛部部長(zhǎng)王愍?jiǎng)P、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)顧永青、副部長(zhǎng)馬玲以及邀請(qǐng)嘉賓張昕老師。參賽選手32人他們分別來(lái)自商學(xué)院物流、營(yíng)銷、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)等班級(jí)。

參賽選手在熱烈的掌聲中依次上臺(tái)朗誦，他們有的單刀匹馬，獨(dú)自赴會(huì)，有的團(tuán)隊(duì)組合，共創(chuàng)雙贏。不管怎樣，他們都是那么的優(yōu)秀?！伴僮又揞^，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染??”毛澤東心中的美好江河就這樣在選手的聲音中展現(xiàn)出來(lái)，“青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流。青春是一本讀不厭書(shū)，青春是一杯品不盡的茶??”又有一名選手用慷慨激昂的聲音為我們?cè)忈屒啻旱娘L(fēng)采，還有是二人組合也為我們演繹著青春的美好，他們合作默契，富有感情。在最后一位選手自信的朗誦完后，又是迎來(lái)了更熱烈的掌聲。然后便是學(xué)生會(huì)副主席的點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)：“朗誦并不是你一個(gè)人在讀書(shū)，你們朗誦時(shí)也要注意和評(píng)委觀眾的眼神交流，不要一味的看課本，最好能把所朗誦的內(nèi)容背下來(lái)?！苯又闶茄?qǐng)嘉賓張昕老師的建議，她建議選手不要在朗誦感情上“夸大其實(shí)”，而且要態(tài)度端正。即刻便是宣布獲獎(jiǎng)人員名單，再在主持人的宣布下此活動(dòng)圓滿結(jié)束。

二、賽前宣傳工作：

在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們?cè)诟靼噙M(jìn)行宣傳工作，由于都是新手，均出現(xiàn)了怯場(chǎng)現(xiàn)象，在班級(jí)里也出現(xiàn)了冷場(chǎng)，詞不達(dá)意等錯(cuò)誤，而且由于時(shí)間上緊急，還出現(xiàn)了好多不確定因素，但是在各部員的努力下此任務(wù)還是圓滿完成。

三、賽前準(zhǔn)備工作：

整理好參賽人員名單，我們逐個(gè)電話信息通知參賽人員時(shí)間地點(diǎn)，將來(lái)不及參賽人員名單劃去，從新整理參賽人員讓其來(lái)參加朗誦大賽。賽前工作人員提前一小時(shí)進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行布置會(huì)場(chǎng)。黑板報(bào)面設(shè)計(jì)、桌椅擺放、茶水提供、迎接參賽人員、評(píng)委以及邀請(qǐng)嘉賓。計(jì)時(shí)人員準(zhǔn)備計(jì)時(shí)，時(shí)限五分鐘。各部員手機(jī)均屬震動(dòng)或靜音狀態(tài)，以免擾亂現(xiàn)場(chǎng)。在準(zhǔn)備時(shí)出現(xiàn)了分配工作不到位的現(xiàn)象，但是部員們還是很有秩序的完成工作。

四、賽后總結(jié)工作：

整理好參賽現(xiàn)場(chǎng)，我們均把已亂了的教室恢復(fù)原狀，原有的物品拿?；剞k公室。整理獲獎(jiǎng)人員的名單，并為獎(jiǎng)狀做準(zhǔn)備。寫(xiě)篇新聞稿以及總結(jié)。

這是作為新生的我們第一次在部長(zhǎng)們的帶領(lǐng)下組織的朗誦比賽，有很多準(zhǔn)備不足的地方，在這過(guò)程中也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，總的而言此活動(dòng)圓滿成功。

商學(xué)院 學(xué)生會(huì) 辦公室

第五篇：朗誦比賽總結(jié)

五四 朗誦工作總結(jié)

為了紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)九十一周年，引導(dǎo)青年學(xué)生重溫歷史。這次由院宣傳部.學(xué)工處.團(tuán)委.關(guān)工處決定開(kāi)展以“國(guó)家力量 民族力量”為主題的愛(ài)國(guó)主義朗誦比賽。本次大賽經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的準(zhǔn)備工作，已于6月3日?qǐng)A滿結(jié)束。為汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、選拔過(guò)程

（一）此次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)由學(xué)校團(tuán)委主辦，各系各派兩名選手參賽。

（二）團(tuán)委于5月初向各班發(fā)出了關(guān)于此次活動(dòng)的通知。各班團(tuán)支部書(shū)記在收到通知之日起積極實(shí)施，鼓勵(lì)本班同學(xué)參賽。5月12日正式通知各班團(tuán)支書(shū)及選手具體的初賽時(shí)間.地點(diǎn).和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（三）5月19日（星期二）晚7:30在407教室舉行數(shù)計(jì)系的選拔工作，當(dāng)晚邀請(qǐng)到陳兵老師點(diǎn)評(píng)，19名同學(xué)各自準(zhǔn)備稿件，依次上臺(tái)進(jìn)行朗誦及演講。最后在緊張的比賽后選出麥桂英，張小薇，黃顯睿，黃霞四位同學(xué)。

(四)5月26日在請(qǐng)有關(guān)的老師進(jìn)行又一輪的選拔，最終決定由麥桂英，張小薇代表我們系參加朗誦比賽，黃顯睿，黃霞兩位同學(xué)可適當(dāng)作為培養(yǎng)對(duì)象。二．培訓(xùn)工作

（一）為了讓我們系的選手在賽場(chǎng)上有更出色的發(fā)揮，要求兩名選手做好朗誦稿以及配樂(lè)，針對(duì)普通話我們進(jìn)行一一矯正。

（二）體形也是重要的得分要點(diǎn)之一，我們要請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的陳選紅學(xué)姐做了專門(mén)的培訓(xùn)。

選手經(jīng)過(guò)他們幾天的訓(xùn)練演講的水平有了明顯的提高。這也讓我們對(duì)參加決賽，增加了不小的信心。

三．我們的成績(jī) 張曉薇榮獲三等獎(jiǎng)

四．比賽現(xiàn)場(chǎng)

五．工作的不足

1.打分單的評(píng)分細(xì)則未和選手做好及時(shí)的溝通。2．應(yīng)該事先考慮選手的上場(chǎng)情緒，還是有過(guò)度緊張的，所以說(shuō)明我們的準(zhǔn)備工作不夠充分。

這次朗誦比賽還是存在少許不足，但我們一定會(huì)盡心盡力，積極配合，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，完善不足，將我們今后的比賽舉辦得更加完美，更加精彩。

數(shù)計(jì)系學(xué)習(xí)部

2010.6