第一篇：弟子規(guī)朗誦比賽總結(jié)

芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀比賽

總結(jié)

中華經(jīng)典文學(xué)是我們民族文化的瑰寶，智慧的結(jié)晶，千百年來傳唱不衰。誦讀它，可以修養(yǎng)身心，增加智慧，開啟成功之門。《弟子規(guī)》是繼《三字經(jīng)》之后，儒家思想啟蒙教育的又一重要讀本。《弟子規(guī)》告訴我們，按照圣人孔子的儒家思想，應(yīng)該遵守哪些規(guī)矩。其中語言精練，廖廖幾個字，短短幾句話，突破混沌、以此成為做人的原則。

5月30日下午芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里傳來了朗朗的讀書聲，清脆悅耳的讀書聲，聲聲入耳。1－6年級正在舉行弘揚傳統(tǒng)文化---《弟子規(guī)》誦讀比賽。經(jīng)典誦讀，品味經(jīng)典。本次比賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由少先隊組織舉辦，精心挑選誦讀內(nèi)容，積極組織學(xué)生排練，為大家呈現(xiàn)了一場耐人尋味的誦讀比賽。誦讀中，同學(xué)們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，有利于使學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，培養(yǎng)師生正確的價值觀和人生觀，在不知不覺中提高品性和修養(yǎng)，享有快樂的經(jīng)典人生。

同學(xué)們聲情并茂，時而鏗鏘有力；時而悠遠綿長；時而動人心弦，讀書聲一浪高過一浪，字字沁人心脾，言言直達肺腑，以飽滿的精神，融入到字里行間！集體朗誦氣勢磅礴，個人展示抒發(fā)豪情，經(jīng)典的詩文優(yōu)美動人，鏗鏘有力的誦讀讓人回味無窮，整個比賽，高潮迭起，精彩紛呈，得到了在場領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評，展現(xiàn)了我校同學(xué)們良好的語言素質(zhì)和精神面貌。我們不僅要熟記《弟子規(guī)》，更要將書中的文字付諸于實際行動中，嚴(yán)格要求自己。通過這次的《弟子規(guī)》的經(jīng)典誦讀比賽，讓我們知道了怎樣做一個完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚中華美德中，才能體現(xiàn)其價值。

芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀比賽圓滿結(jié)束！

大湖中心小學(xué) 2010.12.15

第二篇：弟子規(guī)朗誦比賽方案

雷山民中2014 年“迎國慶·誦讀《弟子規(guī)》”比賽方案

一、活動目的：

進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，加強青少年思想道德建設(shè)，幫助全校師生提高閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

二、活動主題：迎國慶·誦讀《弟子規(guī)》

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組

長：白志恩

副組長：羅永賽 龍軍 余福寶

成員：學(xué)校中層干部、各班班主任和全體語文教師（語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。各班班主任負責(zé)組織本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動）。具體由政教處、校團委、語文組組織實施。

四、參賽對象: 高一到高三年級全體學(xué)生（以班級為單位）

五、活動時間：

第一階段：初賽（2014年9月26日前）：各年級組以班為單位開展《弟子規(guī)》誦讀初賽，每班必賽并選拔出前5名班級參加學(xué)校決賽。各年級組自行安排初賽工作。

第二階段：決賽（2014年9月29日下午2:00開始）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》誦讀比賽活動。

六、活動形式與要求：

1、決賽誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選<入則孝>、<信>、<余力學(xué)文>三節(jié)。誦讀材料學(xué)校統(tǒng)一印刷。

2、以班級為單位集體誦讀，各班級學(xué)生如數(shù)參與。

3、必須用普通話誦讀。語速適中，語音清晰準(zhǔn)確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節(jié)奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。

4、服裝統(tǒng)一、整潔，舉止大方、得體，充滿自信。隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。

5、每班比賽時間控制在10分鐘以內(nèi)（出場、朗誦、退場）。

七、評比辦法：

1、設(shè)9人評委，去掉最高分和最低分，之后所得平均分為該班級最后得分。

2、一、二、三等獎各取3、5、7名。

3、獎金：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、評分采取十分制.2、評分按語言流暢、聲音洪亮、吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（4分）；精神飽滿、表情豐富、感情充沛（3分）；服飾整潔、舉止文雅、神態(tài)自然（2分）；創(chuàng)新（1分）。

注1：比賽采取10分制，去掉最高分和最低分，再將各位評委總分的平均分確定為個人最

后成績。

2：本班同學(xué)全員參賽。少一人，不論曠課與請假，都扣0.1分。

3：超時1分鐘扣0.1分。

九、人員分工：

1、評委小組 組 長：石萍

組 員：李勝恩、王通國、余成明、李志軍、石萍、姜永富、余金文、吳念萍、周承輝。計 分：張秀敏、姬昌 計 時：李成富

人數(shù)統(tǒng)計：楊凱、余龍

工作職責(zé)：負責(zé)比賽評分、計分和頒獎工作。

2、宣傳小組 組 長：李志軍

成 員：劉安信、王麒麟（活動全程的攝像錄影工作）、侯碧林（音響）工作職責(zé)：主要負責(zé)音響的調(diào)試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓(xùn)和活動全程的攝像錄影工作。

3、后勤保障及協(xié)調(diào)組 組 長：楊文天

組 員：韋承良、余翔、王遠吉、吳建璋、李衛(wèi)忠、楊凱、楊明武、湯文榮 工作職責(zé)：負責(zé)會場布置、橫幅的懸掛、獎狀書寫工作。

4、安全小組 組 長：鮑國勇

成 員：行政值周人員、全體班主任、學(xué)生會護校隊。工作職責(zé)：負責(zé)維持現(xiàn)場秩序，人員疏散的安全。

十、相關(guān)事宜：

1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好誦讀的編排訓(xùn)練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各年級組要明確目標(biāo)，落實職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。

雷山民族中學(xué)

2014年9月2日

第三篇：弟子規(guī)朗誦比賽主持詞

《弟子規(guī)》朗誦比賽

《弟子規(guī)》朗讀比賽串詞

(一)開場白:學(xué)國學(xué)以傳承文明,誦經(jīng)典而潤染心田!羨先賢之博大胸懷,暢詩文之優(yōu)美情懷!古詩文是中國文化之精華,讀之柔美,品之酣暢,歡迎大家參加今天的“《弟子規(guī)》朗誦比賽”。沒有規(guī)矩,不成方圓,弟子規(guī),顧名思義就是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人,一個孝順父母的人,一個方方正正大寫的人!同學(xué)們,首先讓我們以熱烈的掌聲感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造這次共同學(xué)習(xí)的機會,感謝各班班主任和語文老師的辛勤指導(dǎo),感謝評委老師的光臨!首先我公布一下評分標(biāo)準(zhǔn):第一:誦讀貴在創(chuàng)新——朗誦形式富有創(chuàng)意,給人耳目一新的感覺(2分)配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦(2分)第二:考查基本功語速恰當(dāng)、內(nèi)容熟練,必須脫稿(1分)語音準(zhǔn)確、聲音洪亮(1分)表達自然流暢、富有感情(1分)節(jié)奏優(yōu)美、誦讀時間符合要求(1分)第三安琪:表達效果服裝:服裝統(tǒng)一得體,自然大方(1分)表情:體態(tài)語恰當(dāng),氣勢較好(1分)(二)下面比賽正式開始: 第一個出場的是

班

: 《弟子規(guī)》,教育了一代又一代的莘莘學(xué)子,品讀弟子規(guī),我們聞到了德的馨香;品讀弟子規(guī),我們悟到了德的高尚。

第二個出場的是

班: “百善孝為先”的思想根深蒂固,它不斷的影響著世世代代的中國人。烏鴉反哺,羊羔跪乳,對待父母、師長,我們都應(yīng)該懷有一顆感恩的心。請聽

班同學(xué)的精彩誦讀。第三個出場的是

班: 與圣賢為友,以讀書為樂。同學(xué)們,讓《弟子規(guī)》伴隨我們成長,在經(jīng)典的海洋中直掛云帆,乘風(fēng)破浪。我們一起來聆聽

班同學(xué)的朗誦。第四個出場的是

班: 每個人都是從父母那里獲得生命,應(yīng)尊重生命,更應(yīng)知恩感恩,一個人能知恩感恩,孝心才得以萌生,請聽

班的朗誦。

第五個出場的是

班: 走善使拔馱進書里去,讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷,從書里走出來,讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。我們信念堅定,最是書香能致遠”,我們步履堅實,與經(jīng)典同行,為生命誦讀。讓我們以熱烈的掌聲歡迎

班的同學(xué)為我們大家朗誦。

第六個出場的是

班: 弟子規(guī)濃縮了中華民族五千年集體智慧的結(jié)晶,值得我們?nèi)タ?、去想、去品味、去銘?用它來規(guī)范言行,修身立命。讓我們跟隨

班同學(xué)再次感受經(jīng)典的魅力。

第七個出場的是

班: 我們每個人都抱著赤熱的心來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,弘揚《弟子規(guī)》,把《弟子規(guī)》牢記于心,踐行于身,感恩父母,感恩老師,感恩社會,構(gòu)建真正意義上的和諧校園、和諧社會,下面請欣 賞

班同學(xué)給我們帶來的精彩誦讀。第八個出場的是

班: “凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉”告誡我們一切言行中,要謹(jǐn)慎,要講信用。以孝為先,以信立暢暢身,當(dāng)今社會他就像一陣輕風(fēng),讓人們豁然開朗。請欣賞

班同學(xué)給我們帶來的精彩誦讀。

第九個出場的是

班: 同學(xué)們,弟子規(guī)告訴了我們做人的道理,那么讓我們在學(xué)中做,在做中學(xué),把經(jīng)典誦讀融入每一天,伴隨著我們的成長。請欣賞

班同學(xué)帶來的精彩誦讀。最后一個出場的是

班:

經(jīng)典百讀不厭,誦讀經(jīng)典,讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在我們心里,生長在我們的精神家園。讓我們歡迎

班同學(xué)的精彩誦讀。(計算分?jǐn)?shù))同學(xué)們,弟子規(guī)是我們的生活規(guī)范,它依據(jù)孔子的教誨編寫而成,教導(dǎo)我們怎樣為人處世, “百善孝為先”,一個人能夠孝順,他就有一顆善良, 仁慈的心。在日常生活中我們首先應(yīng)該做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹;我們的學(xué)校也是一個大家庭,和同學(xué)們交往時要平等友愛,團結(jié)互助。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程,更是一個思始喬彝惱想升華的過程。愛周圍的人,愛這個世界,我們的世界才會更和諧。

(三)頒獎

公布各班成績,報三等獎、二等獎、一等獎。發(fā)獎:三等獎

二等獎 一等獎(四)

總結(jié)發(fā)言

(五)結(jié)束語:再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動的支持,本次弟子規(guī)誦讀比賽結(jié)束了,同學(xué)們學(xué)習(xí)弟子規(guī)的熱情才剛剛開始。同學(xué)們,讓《弟子規(guī)》伴隨我們的中學(xué)時光,伴隨我們成長,在經(jīng)典的海洋中直掛云帆,乘風(fēng)破浪。本次活動圓滿結(jié)束,各班依次帶回,謝謝大家!

第四篇：朗誦比賽總結(jié)（精選）

朗誦比賽活動總結(jié)

為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校根據(jù)9月份教學(xué)工作計劃安排藍天小學(xué)于9月29日舉行了中高年級語文朗讀比賽活動，通過比賽提高師生普通話的口語表達能力，激發(fā)師生的讀書興趣與熱情，讓他們在讀書中享受閱讀的快樂。

本次活動以班級為單位，分高、中、兩個年段進行比賽。在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受。通過比賽，大大提高了同學(xué)們對語文朗讀的興趣、學(xué)習(xí)熱情和朗讀水平，豐富了校園生活，同時也增強了班集體的凝聚力。從同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的微笑中，看出這次比賽實現(xiàn)了“活躍校園文化、提升學(xué)生素質(zhì)”的預(yù)期目標(biāo)。

通過緊張的角逐，三年級4班的楊一諾同學(xué)、四年級3班姚孟嬌同學(xué)分別贏得了中年級段的第一名，五年級5班劉伊楠、五年級1班劉子涵、六年級1班賈夢亞分別贏取了高年級階段一等獎。中年級組4名同學(xué)，高年級13名同學(xué)榮獲二等獎。中年級組9名同學(xué)、高年級組有11名同學(xué)榮獲三等獎。同時對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀！對本次活動，我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，第一屆師生朗誦大賽終于取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出！現(xiàn)對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動總結(jié)如下：

全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時布置，認(rèn)真籌劃，各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文；既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。

師生同臺獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動,從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，促進了師生共同進步。提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平，比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù)，因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當(dāng)代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。小學(xué)生正是處于記憶力最好的時期，學(xué)習(xí)語言能力強，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

第五篇：朗誦比賽總結(jié)

“毛澤東詩詞賞析會”總結(jié)

一部經(jīng)典，一次文明的傳承。2011年11月29日下午，我校在圖書館6樓舉辦了毛澤東詩詞賞析會。在一片掌聲和歡呼聲中，此次賞析會圓滿的落下了帷幕。

回顧本次賞析會，作為賽事的組織者——新聞中心廣播臺總體出色的完成本次賞析會的各項準(zhǔn)備工作！

1、賽前準(zhǔn)備較充分；

我部門在開學(xué)之際就已經(jīng)著手運量本次賞析會的相關(guān)事宜，在9月初，作為廣播臺部長，王俊成同學(xué)就已發(fā)動部員著手策劃本次賞析會。社聯(lián)各部門干事也積極參加賞析會或者組織本次賞析會。

2、組織較為合理；

面對本次賞析會的報名情況，首先非常感謝各班的積極配合，每個班都有較大比重的同學(xué)報名參加了本次賞析會。面對數(shù)字較為龐大的參賽者，我部門立即著手對于賞析會場地和評委等情況及時做了相應(yīng)安排。逐班舉辦了初賽，后由初賽選拔出部分優(yōu)秀選手參加復(fù)賽，減緩人員多的壓力。保證本次賞析會順利舉行。

3、安排到位；

為了將本次賞析會辦好，我部門特意邀請上屆優(yōu)秀學(xué)長和社聯(lián)主席作為這次賞析會初賽和復(fù)賽的評委，在復(fù)賽結(jié)束以后，由他們選出優(yōu)秀的選手參加決賽，以保證賞析會質(zhì)量。

當(dāng)然本次賞析會也有它自身的不足，作為賽事組織者。我部門也在總結(jié)，以便為了下次賞析會的更好的開展。

1、賞析會選手的質(zhì)量總體不高；

在賞析會最后校團委劉波老師的點評也指出了這點，對此我部門也有清晰認(rèn)識，本次賞析會的選手總體質(zhì)量不高。雖然我部門在賞析會之前組織了一次排練，但是賞析會期間可能由于選手自身因素或者是我部門組織不夠好，選手的朗誦水平不是很高。

2、場地限制，賞析會效果不夠好；

由于我部門申請的場地限制，音響等效果并不理想，對此我部門在賽前沒有做好充分準(zhǔn)備，當(dāng)然有些不是我們可以左右的。但是我們在賽前沒有充分的意識。

3、宣傳不夠到位；

在復(fù)賽期間可以發(fā)現(xiàn)前來觀看的觀眾和到場的部長嘉賓并不多，這一點我們在賽前宣傳尚不夠到位，沒有將本次賞析會打出去，對此我部門負有組織不當(dāng)?shù)呢?zé)任。

總體而言，“毛澤東詩詞賞析會”總體落下帷幕。賞析會順利完成各項工作。期間的工作未做到位我部門會及時總結(jié)為以后更好組織相關(guān)活動！

校社團聯(lián)合會

2011年11月