第一篇：干洗技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

干 洗 技 術(shù) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

目

錄

一、前臺(tái)要求...................................................................................................................................2

二、衣物的分類、分色...................................................................................................................2 2.1干洗、水洗的分類標(biāo)準(zhǔn)：（1）看面料（2）看污垢.....................................................2 2.11、干洗........................................................................................................................2 2.12、水洗：機(jī)洗和人工水洗........................................................................................4

三、前處理.......................................................................................................................................5 3.1、干洗前處理......................................................................................................................5 3.2、水洗前處理......................................................................................................................5 3.3、人工手洗前處理..............................................................................................................5

四、真皮護(hù)理...................................................................................................................................6 4.1、清洗..................................................................................................................................6 4.11、擦洗........................................................................................................................6 4.12、干洗........................................................................................................................7 4.13、水洗........................................................................................................................7 4.2、補(bǔ)傷..................................................................................................................................7 4.3、上色..................................................................................................................................7 4.4、上光..................................................................................................................................8 4.41固定劑.......................................................................................................................8 4.42手感劑.......................................................................................................................8

五、操作順序與設(shè)備維護(hù)...............................................................................................................9 5.1、操作順序..........................................................................................................................9 5.2、設(shè)備維護(hù)........................................................................................................................10 5.21、干洗機(jī)..................................................................................................................10 5.22、水洗機(jī)..................................................................................................................10 5.23、烘干機(jī)..................................................................................................................11 5.24、發(fā)生器、去漬臺(tái)、人像機(jī)、熨燙臺(tái)..................................................................11

干 洗 技 術(shù) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

干 洗 技 術(shù) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

一、前臺(tái)要求

二、衣物的分類、分色

2.1干洗、水洗的分類標(biāo)準(zhǔn)：（1）看面料（2）看污垢

（1）干洗：棉、麻、竹、絲、毛

（2）水洗：晴綸、聚酯纖維、化學(xué)纖維、錦綸、滌綸、人

造棉

（3）水溶性污垢（水洗），油溶性污垢（干洗）不溶性污垢（加大機(jī)械力）

干洗、水洗的分色標(biāo)準(zhǔn)：白色、淺色、淺花色、灰色、深花色、深色、鑲拼色

2.11、干洗

棉、麻、竹、毛、絲

A顏色分白色、淺色、淺花色、灰色、深花色、深色、鑲拼色（做掉色實(shí)驗(yàn)，用干洗溶劑，水，掉色嚴(yán)重不洗，告訴客戶可能會(huì)掉色，單獨(dú)快速常溫手工洗滌）

干 洗 技 術(shù) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

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干洗有的需要網(wǎng)袋（有毛的，容易變形的、容易拉長(zhǎng)的），含毛量是指羊毛含量，可干洗的可水洗的一般干洗，金屬纖維盡量干洗（金、銀、不銹鋼纖維、假皮不能干洗，床上用品水洗但是羊毛被、羊毛毯、駝 毛被、蠶絲被、拉啥毛毯要干洗，真毛干洗不燙，熨斗不能吹，人像機(jī)可以，旗袍干洗燙里面，羊毛的不可以經(jīng)常水洗容易發(fā)硬 干洗范圍：

（1）填充物是羊毛、桑蠶絲的棉服（2）有造型要求的，西服、演出服裝（3）縮水、變形、掉色的 不能干洗的：

（1）、帶有涂層（內(nèi)涂層，外涂層，看洗滌標(biāo)志)的化纖面料洗后涂層溶解沖鋒衣涂層最多告訴他洗后可能會(huì)開裂

（2）、特殊附件及裝飾品（人工洗滌、常溫、快速、單獨(dú)、手工專用洗滌劑），洗后掉色容易脫落

（3）、帶有電植絨，洗后絨面可能會(huì)脫落，（4）、仿麂皮的衣物（容面皮、磨砂皮）聚酯纖維洗后可能會(huì)脫膠，（5）、人造革（假皮）

（6）、以印代染的（T恤）衣物出現(xiàn)不均勻的掉色

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2.12、水洗：機(jī)洗和人工水洗

(A)機(jī)洗:晴綸、聚酯纖維、化學(xué)纖維、棉綸、滌綸、氨綸、人造棉、粘膠纖維a、顏色深淺（顏色深的不能喝顏色淺的放在一起洗，先洗淺再洗深）特例：紅色為深色，一般脫色的單獨(dú)洗，涂層不能一起洗，汽車墊清洗用加脂柔軟劑+亮彩+洗滌劑發(fā)硬的用梳子順著毛梳一下，（沒有皮革的在上面都可以水洗），晚禮服婚紗水洗，假毛的水洗不燙，毛毯用洗滌劑和亮彩水洗，b、衣物大小，衣物厚重

水洗范圍：

1、窗簾毛巾床上用品，化纖類毛毯，汽車墊沙發(fā)套

2、貼身穿的衣物運(yùn)動(dòng)休閑套裝，夏季衣物

3、大部分化纖面料的服裝

4、羽絨服棉服填充物是羊毛和桑蠶絲的棉服要干洗 不能水洗的衣物：

1、有造型要求的，西服演出服等

2、掉色變形縮水

水洗五大要素：1水,2洗滌劑3溫度，洗滌劑需要的溫度，面料承受的溫度4，時(shí)間 羽絨服3~5分鐘，機(jī)械力，衣物之間摩擦力，沖刷力，拍打力，自由落體沖擊力，手工洗滌：搓，刷，揉，擰條理

羊毛衫水洗發(fā)硬、羊毛衫可以水洗也可以洗滌劑人工洗，水洗不用網(wǎng)袋，熱水進(jìn)洗衣機(jī)效果好些（羽絨服加溫水效果好）（B）人工手洗：

a棉、絲綢、羊毛

b羊絨特殊物件及裝飾物

c仿麂皮的

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d假皮

常見污垢：飲料、菜湯、粉塵、油煙、霉斑、鐵銹、銅銹、發(fā)白、發(fā)黃、膠、圓珠筆、筆印、油漆、血漬、墨漬、黃漬、紅漬、黑漬、搭色、掉色（屬于面料問(wèn)題，如果是藥水，少劑量）

三、前處理

3.1、干洗前處理

小博士、石油（1: 10）

衣服臟的小博士多放點(diǎn)，扣子亮的先用錫箔紙包一下，有裝飾件的包一下，3.2、水洗前處理

亮漂、溫水（1：10）

刷液洗：三效合一、高級(jí)織物洗滌劑、水（1：1：10）三效合一用70度以上的熱水沖開后加冷水到50度左右再加洗滌液

羽絨服：不太臟直接入機(jī)洗，特臟用刷洗液刷洗后入機(jī)洗滌，3.3、人工手洗前處理

彩漂、洗衣粉、水（2：1：10）用熱水60~70度把粉泡開再加入冷水到30度左右，衣物先白色再其他顏色由淺到深（有顏色的等溶液冷后再放掉色的不放）泡10~15分鐘

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襯衫

常見洗滌劑：

（1）高級(jí)織物洗滌劑：用于高檔衣物的手工洗滌，（2）冰醋酸：固色洗前用，浸泡時(shí)發(fā)現(xiàn)掉色馬上加入，中和作

用，最后一遍過(guò)水時(shí)加入，然后脫水，（一件衣服2~3瓶蓋）（3）三效合一

（4)油斑凈:干洗水洗去油直接作用于衣服表面

(5)德國(guó)西施:干洗去漬套裝,(6)國(guó)產(chǎn)去漬套裝:W1去油W2去膠W3去丹寧(植物色素)W4去

色劑,只用于白色固體W5去血跡w6去黃斑W5+W6去黃斑

(低溫吹一下,放5~6分鐘再處理)

四、真皮護(hù)理

4.1、清洗 4.11、擦洗

（一般白色皮衣，要快一張濕毛巾一張干毛巾，所有擦

洗可干洗）

面料：JB-C清洗劑+60°熱水（1 : 8~15）內(nèi)襯：DC1500或者DC1200高檔清洗劑

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4.12、干洗

真皮干洗前處理：石油+小博士OLFAL(加脂柔軟劑)真皮干洗方法：將前處理皮衣放進(jìn)干洗機(jī)干洗3~5分鐘，脫油5分鐘左右，烘干在40°~45°之間，烘20分鐘取出晾晾再放進(jìn)烘干機(jī)烘20分鐘

4.13、水洗

羽絨皮水洗，麂皮，豬皮，鹿面皮，（水洗要快防止掉

色）

磨砂皮、只能用四氯乙烯

4.2、補(bǔ)傷

（1）先用萬(wàn)能膠補(bǔ)好

（2）陰離子慢干行補(bǔ)傷膏+顏色膏（黑色皮衣用黑色膏，其他顏

色皮衣用其他顏色的色膏）

4.3、上色

調(diào)色+4份樹脂+10滴一下交聯(lián)劑

色膏（遮蓋）、樹脂、染水（調(diào)色）、發(fā)泡劑（手感）、交聯(lián)劑（粘性）、(1)絨面皮、光面皮以色膏為主，苯胺皮以染水為主,(苯胺皮遇水發(fā)黑）(2)苯胺皮用苯胺樹脂，光面皮用特種樹脂。其它原材料通

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用

4.4、上光

上光步驟：固定劑+手感劑

將固定劑加入噴槍內(nèi)，調(diào)節(jié)噴氣和固定劑量的大小，里面的調(diào)小點(diǎn)，面料調(diào)大點(diǎn)，距離為10厘米左右，噴完后晾30分鐘左右，清洗噴槍，再將手感劑加入噴槍噴灑

4.41固定劑

黑色皮衣用黑色固定劑，其他顏色的都用無(wú)色固定劑

4.42手感劑

油性，水性，黑色

特例：

1、真皮識(shí)別方法：a、沾水滲透的為真皮b、皮內(nèi)層摩擦滑不動(dòng)的為真皮c、看毛孔有毛孔的為真皮d、看面料成分

2、防皮發(fā)硬：洗滌劑+柔順劑+加脂劑+冰醋酸（中和、避免發(fā)黃）

案例：

1、去漬時(shí)不使用蒸汽，用冷氣的衣物：a棉的b掉色

的(麻的易掉）c深色的用刷子沾藥水刷

2、襯衫T恤衫羊毛衫不熨燙

3、毛領(lǐng)新臟的用石油敲，舊不能用石油處理容易發(fā)

白

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五、操作順序與設(shè)備維護(hù)

5.1、操作順序

1、干洗機(jī)：電源--箱數(shù)選擇--進(jìn)油--運(yùn)行--時(shí)間--洗滌--運(yùn)行--時(shí)間

--脫油--運(yùn)行--時(shí)間

干洗5~10分鐘

2、水洗機(jī)：電源--液位選擇--冷水--洗滌--速度選擇--時(shí)間--排水

--脫水--冷水--洗滌--脫水（洗一次脫水2次）

水洗5~10分鐘

3、烘干機(jī)：電源--加熱--加熱（風(fēng)機(jī)）--雙向--設(shè)置（溫度）--設(shè)

置（時(shí)間）--啟動(dòng)

烘干30分鐘 皮毛一體衣物

40~50度 皮衣

40~50度 棉織品

55~70度 羽絨服棉服

45~50度

全棉的水洗不要馬上烘干否則馬上會(huì)縮水，假皮、真皮、裝飾物烘干≤45，度膠和涂層不可烘干，假皮烘干溫度地點(diǎn)高溫易裂，絲絨、平絨、燈芯絨、拉啥毛毯。8成干時(shí)用有50度烘20分鐘全部會(huì)起絨

4、發(fā)生器：排污--電源--加水--打開回氣閥門（只開一點(diǎn)點(diǎn)）機(jī) 器

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5.2、設(shè)備維護(hù)

5.21、干洗機(jī)

a不能進(jìn)油(液泵里面有空氣打開液泵閥加石油至滿)b不能出油(電池閥出現(xiàn)問(wèn)題,1、內(nèi)有紐扣等物件會(huì)漏油

2、電池

閥內(nèi)螺絲掉了，導(dǎo)致堵塞，只需打開電池閥擰好螺絲即可）C過(guò)濾器的清洗（壓力表達(dá)到0.2pa時(shí)才清洗

1、打開過(guò)濾器閥

門直至石油流盡

2、取出過(guò)濾器

3、用石油清洗，用小毛刷清

洗

4、暴曬）

d石油的過(guò)濾（1、取出進(jìn)油管放在盆里，盆低于過(guò)濾器的高度

2、按進(jìn)油鍵再運(yùn)行直至X缸內(nèi)油抽盡，最后缸內(nèi)剩余的油用海

綿吸盡

3、用石油過(guò)濾寶清洗，攪勻蓋上蓋，沉淀后講干凈有

放入油箱內(nèi)）石油過(guò)濾大概一年一次

e漏油的情況分類（1、膠管與機(jī)器銜接處沒擰緊

2、膠管年久損壞破裂）

f耐高溫黃油（每周加一次，每次加5蓋子）g螺絲的檢查（減震的螺絲，門的螺絲）h皮帶的檢查（皮帶的松緊）5.22、水洗機(jī) a漏水

b排水不暢（排水閥內(nèi)有臟東西）

干 洗 技 術(shù) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

干 洗 技 術(shù) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

c耐高溫黃油（每月定期向軸承加耐高溫黃油）d排水口盡量接近地面

e每月檢查一次減震、門等螺絲是否松動(dòng) 5.23、烘干機(jī)

排風(fēng)管(清理排風(fēng)管內(nèi)絨毛,一個(gè)月清理一次,否則導(dǎo)致排風(fēng)管堵塞,排風(fēng)量減小,烘干時(shí)間增長(zhǎng),更耗電)5.24、發(fā)生器、去漬臺(tái)、人像機(jī)、熨燙臺(tái)

定期加鍋爐除垢劑（白醋也可以）從加水口加進(jìn)去，一般2個(gè)月加一次

假皮真皮不可開蒸汽

裝飾物、有圖案的再反面熨燙、裝飾物、膠、涂層、假皮、真皮墊布燙，去小細(xì)紋、衣褲皺在八九成干時(shí)蒸汽開大點(diǎn)熨斗走慢點(diǎn)熨燙，羊毛衫、羊絨、燈芯絨（條紋線）領(lǐng)帶要輕燙，定型的三部位領(lǐng)子、袖口、下擺用蒸汽吹一吹就可以歸縮

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第二篇：干洗操作手冊(cè)

干洗操作手冊(cè)

序（前言）

特許經(jīng)營(yíng)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，越來(lái)越顯示出她強(qiáng)大的生命力，她滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，為投資渠道注入了一股新的力量，解決了大量的下崗人員的就業(yè)需求，促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮。今年，國(guó)家為了引導(dǎo)這種經(jīng)濟(jì)模式健康有序的發(fā)展，杜絕在這個(gè)行業(yè)中的欺詐行為，通過(guò)國(guó)務(wù)院的485號(hào)令發(fā)布了《商業(yè)特許經(jīng)營(yíng)條例》的法規(guī)，為她的健康發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

同時(shí)商務(wù)部、工商總局、環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)了《洗染業(yè)管理辦法》，它是洗染業(yè)的第一部法規(guī)，為正規(guī)的洗衣店提供了機(jī)遇，同時(shí)也提出了一些規(guī)范要求，這是用規(guī)范化的行為去規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、爭(zhēng)取更大市場(chǎng)份額的基礎(chǔ)。

我們從在這片沃土上誕生的第一天，就以高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的形式出現(xiàn)，從設(shè)備到操作，從經(jīng)營(yíng)到管理，從服務(wù)到支持都是本著這種要求不斷地規(guī)范和提高自我約束能力，讓我們的行為既能滿足加盟商的要求，又能符合國(guó)家的規(guī)范，所以，通過(guò)幾年來(lái)的努力，我們得到從政府到老百姓的贊譽(yù)，獲得了幾十項(xiàng)殊譽(yù)。我們也從而得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

《洗染業(yè)管理辦法》已經(jīng)于2006年12月20日商務(wù)部第10次會(huì)議審議通過(guò)，并經(jīng)工商總局、環(huán)?？偩滞庥枰怨?，自2007年7月1日其施行，該《辦法》明確規(guī)定：“開設(shè)洗染店。水洗廠應(yīng)在安全、衛(wèi)生、環(huán)保、節(jié)水、節(jié)能等方面符合國(guó)家法律規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)”，“從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)信守職業(yè)道德，遵守國(guó)家法律法規(guī)；洗染技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能，鼓勵(lì)洗染技術(shù)人員取得國(guó)家有關(guān)部門頒發(fā)的資格證書或有關(guān)組織及機(jī)構(gòu)頒發(fā)的培訓(xùn)合格證書持證上崗?！眹?guó)家對(duì)行業(yè)和從業(yè)人員都做了相對(duì)明確的規(guī)定，但洗衣服務(wù)業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的勞務(wù)性行業(yè)，需要熟悉了解的知識(shí)面很廣泛，涉及的專業(yè)學(xué)科門類也較多，要求從業(yè)人員不僅要懂得國(guó)家相關(guān)洗染業(yè)法律法規(guī)，還要我們掌握各種織物纖維的物理、化學(xué)性能、較好地分辨污漬的種類，并對(duì)去漬藥劑、洗滌劑的性能、功能有所掌握，有足夠的去除經(jīng)驗(yàn)，還要能熟練的控制使用各種洗衣設(shè)備和設(shè)施。洗滌去漬是操作技能與知識(shí)的結(jié)合，這些知識(shí)需要通過(guò)有組織的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積累才能獲得，所以，為適應(yīng)我國(guó)洗衣業(yè)的快速發(fā)展，也為越來(lái)越多的人能進(jìn)入洗衣店并為顧客提供方便、快捷、專業(yè)的服務(wù)，在我們?cè)诰帉憽断匆聵I(yè)職業(yè)經(jīng)理人》（聯(lián)邦國(guó)際集團(tuán)洗滌連鎖事業(yè)部編輯）的基礎(chǔ)上、在眾多老師在多年的教學(xué)科研和實(shí)踐運(yùn)作的基礎(chǔ)上出版了這一套洗衣業(yè)操作手冊(cè)，包括《營(yíng)運(yùn)手冊(cè)》、《促銷手冊(cè)》、《質(zhì)量規(guī)范手冊(cè)》、《禮儀手冊(cè)》、《服裝面料手冊(cè)》、《前臺(tái)營(yíng)業(yè)手冊(cè)》、《電腦操作手冊(cè)》、《干洗操作手冊(cè)》、《水洗操作手冊(cè)》、《去漬手冊(cè)》、《熨燙手冊(cè)》、《皮革護(hù)理手冊(cè)》、《印染手冊(cè)》、共十三冊(cè)，在營(yíng)運(yùn)管理、糾紛處理、前臺(tái)營(yíng)銷、質(zhì)量管理、電腦收銀、面料、去漬、設(shè)備維護(hù)、洗滌、熨燙、消毒滅菌等諸多方面做了詳細(xì)介紹，為的是引導(dǎo)我們加盟店從規(guī)范我們的行為來(lái)實(shí)現(xiàn)和規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，為每個(gè)店在相對(duì)區(qū)域通過(guò)我們的優(yōu)秀的店面形象、優(yōu)秀的服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)秀的洗滌質(zhì)量實(shí)現(xiàn)相對(duì)壟斷。

本冊(cè)是叢書當(dāng)中的《干洗操作手冊(cè)》。詳細(xì)介紹了干洗的原理、各類干洗溶劑、具體的干洗操作步驟，最后還結(jié)合各連鎖店常見干洗事故報(bào)告給出了干洗時(shí)要著重注意的要點(diǎn)。通過(guò)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，你一定能達(dá)到洗衣師培訓(xùn)的初級(jí)水平，對(duì)剛進(jìn)入洗滌行業(yè)的你會(huì)有很大的幫助。

目

錄

第一節(jié)

干洗原理……………………………………………………4 第二節(jié) 干洗溶劑……………………………………………………7 第三節(jié) 干洗基本操作原理…………………………………………10 第四節(jié) 干洗注意事項(xiàng)………………………………………………23

第一節(jié)

干洗原理

一、洗滌的含義（含干洗的概念）一般情況下，洗滌指的是：

1、被洗衣物在洗滌溶劑、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、脫液及干燥的共同作用下去掉衣物上的污漬的過(guò)程；

2、洗后的衣物恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)這兩層含義。

二、洗滌的對(duì)象

1、衣物

2、污漬

通過(guò)對(duì)衣物進(jìn)行洗滌這種形式達(dá)到去除污漬的目的，洗滌的對(duì)象實(shí)質(zhì)上是指污漬。

三、洗滌的方式

目前，常用的兩種成熟的洗滌方式是指：

1、干洗：使用化學(xué)溶劑作介質(zhì)對(duì)衣物進(jìn)行洗滌，使污漬充分溶解以達(dá)到去除污漬并干燥后蒸汽熨燙定型。

2、水洗：水洗是用水作介質(zhì)使洗滌劑成為洗滌液對(duì)衣物進(jìn)行洗滌，在一系列物理化學(xué) 反應(yīng)的作用下，使污垢脫離衣服轉(zhuǎn)入水中并干燥后蒸汽熨燙定型

四、干洗的原理

干洗是一種先進(jìn)的洗滌方式，是在傳統(tǒng)水洗的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代的演變和面料的發(fā)展而不斷改進(jìn)和演良過(guò)的一種洗滌方式；另外，還有一種特殊的洗滌方式，比如說(shuō)對(duì)一些特殊衣物（如古董、文物等）的洗滌就需要特殊的方式，我們通常把這種方式稱為手工清洗。

1、污漬的分類

就干洗的角度而言，對(duì)污垢進(jìn)行分類，是以污垢在干洗溶劑中的溶解度來(lái)分類，具體有以下四類污垢：（1）可溶解于干洗溶劑的污垢——溶劑溶性污垢（又稱為油溶性污垢、干性污垢），例如油、油脂的污垢。（2）可溶于水，但不溶于干洗溶劑的污垢——水溶性污垢（又稱濕性污垢），例如鹽、糖的污垢等。

（3）不溶于水又不溶于干洗溶劑的污垢——非溶性污垢（又稱油水都不溶的污垢）例如碳、粘土、金屬氧化物的污垢。

（4）需要特別處理的局部污垢——特殊污漬如色素污垢。

2、干洗去污原理（1）溶劑溶性污垢

這類污垢在干洗過(guò)程中是最容易處理的一種，作為干洗溶劑的四氯乙烯對(duì)油、油脂具有極好的溶解能力。溶解；力實(shí)質(zhì)是一種分子間作用力，即范德華力，這種力應(yīng)由相似相溶原理來(lái)解釋?；瘜W(xué)理論認(rèn)為，物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)相似則彼此可以相互溶解。干洗溶劑是一種有機(jī)物，油和油脂也同樣是由有機(jī)物構(gòu)成的。有機(jī)物分子之間在結(jié)構(gòu)上具有相似性，所以油和油脂可以溶解在干洗油中。（2）水溶性污垢

對(duì)于干洗來(lái)說(shuō)，水溶性污垢一般可分為兩類。一類是能徹底溶于水中的物質(zhì)，如氯化鈉、葡萄糖和蔗糖等；一類是不能徹底溶于水中的物質(zhì)，如淀粉和一些蛋白質(zhì)，特別是一些來(lái)源于食物的物質(zhì)。

要除去織物上的水溶性污垢須有水的參與，這是在干洗過(guò)程中往溶劑中加入水的主要原因。

干洗中使用的四氯乙烯溶劑對(duì)水只有較低的溶解性為了提高干洗溶劑的含水量，可往干洗溶劑中加入一些表面活性劑——干洗助劑，也就是我們通常說(shuō)的枧油，以達(dá)到兩種效果：由于表面活性劑的增溶作用，可以提高溶劑中水粉的存在量和增大去污效果；可以防止衣物洗滌過(guò)程中靜電的產(chǎn)生和防灰。

在干洗溶劑中，若有適量的水份對(duì)去除水溶性污垢是相當(dāng)有利的，但過(guò)量的水分也會(huì)引起一些織物的縮水，變縐和粘結(jié)等，因此，必須控制水在干洗溶劑的存在量，使其可以幫助去污，又不引起織物變形?？s水等問(wèn)題。

在干洗中，通常是用溶劑的相對(duì)濕度表示溶劑中的水份含量。一般情況下，水溶性的污垢在相對(duì)濕度略高于該污垢的飽和狀態(tài)所需要的相對(duì)濕度時(shí)即可使其溶解。而在干洗過(guò)程中，去除這類水溶性污垢除了水的溶解能力外還有干洗機(jī)的機(jī)械作用。（3）非溶性污垢

常見的非溶性污垢，有碳、金屬氧化物等。這類固體的細(xì)小顆粒污垢，一般以靜電吸附或以油脂膜結(jié)合附著在衣物上。在干洗中，通過(guò)溶劑的機(jī)械沖擊力使以靜電形式吸附著的污垢被沖刷下來(lái)，而溶劑的溶解力使油脂溶解，使與油脂膜結(jié)合附在衣物上的固體顆粒污垢脫落于干洗溶劑中，有效地防止其再沉積織物上，同時(shí)運(yùn)用過(guò)濾器循環(huán)洗滌方式，可使一部分脫落的污垢粒子通過(guò)過(guò)濾器從溶劑中濾掉，進(jìn)一步防止污垢再沉積的發(fā)生。

以上討論的三種污垢，有時(shí)會(huì)以單一的方式存在衣物上，但更多的是以混合形式而存在。當(dāng)把衣物放在干洗機(jī)中時(shí)，幾種去污作用同時(shí)存在進(jìn)行。而特殊污垢即把污漬的去除應(yīng)放在干洗前（或后），通過(guò)特殊的方法進(jìn)行處理。常規(guī)干洗方式對(duì)衣物上的特殊污漬不易去除。第二節(jié)

干洗溶劑

一、溶劑的種類和性能

干洗劑主要分兩類，一類是石油溶劑，例如汽油、煤油、1340等。另一類是化學(xué)合成溶劑，如四氯乙烯、三氯乙烯、三氯乙烷、三氯三氟乙烷等。

1、石油溶劑

石油溶劑由原油精煉而成，其成分基本上是碳?xì)浠衔?。石油溶劑中環(huán)烴占52%，環(huán)烷占30%，芳香族占18%左右。該溶劑KB值較低（檢驗(yàn)洗凈性，對(duì)樹脂和油脂的溶解力），閃點(diǎn)低（38℃），易燃，洗凈度較四氯乙烯略差。常見的石油溶劑有以下幾種：

（1）20號(hào)溶劑汽油

是一種無(wú)色透明的液體。可以溶解油脂（蓖麻油除外），用于洗滌文物、字畫和真絲綢緞效果較好。缺點(diǎn)是燃點(diǎn)低，易揮發(fā)和燃燒，（2）1340干洗劑

是一種白色透明的液體，閃點(diǎn)在40℃左右，毒性低，腐蝕性小，脫脂能力低，不易損壞纖維和各種紐扣，洗滌羊毛織物效果好。缺點(diǎn)是易燃。

2、化學(xué)合成溶劑 常見的化學(xué)合成干洗劑有以下幾種：（1）四氯乙烯 簡(jiǎn)稱PCE，是由氯氣和乙烯化合而成，對(duì)油脂的溶解力較強(qiáng)，洗滌油類污垢效果好。它的沸點(diǎn)是121.2℃，凝固點(diǎn)是-22.4℃，是一種透明、不易揮發(fā)的液體，脫脂適中，對(duì)人體皮膚和呼吸道有刺激性。對(duì)水溶性污垢，如蛋白質(zhì)污垢、糖類去除效果不好。它最大的優(yōu)點(diǎn)是不易燃燒，易回收。四氯乙烯的KB值較高，可達(dá)到90，高于石油溶劑，是一種應(yīng)用范圍很廣的洗滌劑。

（2）四氯化碳

在合成溶劑中較先使用的一種干洗劑。由于長(zhǎng)期被人吸入有害，而且腐蝕性強(qiáng)，現(xiàn)在已被其他干洗劑所取代。

（3）三氯乙烷

是一種無(wú)色的透明液體，沸點(diǎn)72—85℃，合成工藝較復(fù)雜，國(guó)內(nèi)使用較少。

（4）三氯乙烯 它是一種脫脂力很強(qiáng)的有機(jī)溶劑，是皮毛的脫脂劑，由于它脫脂能力太強(qiáng)，目前很少使用。

（5）三氯三氟乙烷 是一種無(wú)色、透明的氟利昂溶劑，它無(wú)毒、不燃、無(wú)腐蝕性，洗凈度比四氯乙烯效果好。由于氟利昂溶劑有破壞大氣臭層的問(wèn)題，面臨禁止使用的處境。

二、干洗助劑（枧油）

1、枧油

枧油也稱干洗助劑，是人工合成的化學(xué)表面活性劑，有陽(yáng)離子型、陰離子型和非離子型之分。枧油分子帶有一個(gè)親水性分子，能將干洗液分子和水分子親和在一起，將適量的水分均勻地分布在干洗液中，消除干洗液中的游離子，使干洗液成為有效的洗滌干性污垢與濕性污垢的溶劑。枧油的作用如下:(1)分離污垢 在枧油中的表面活性劑對(duì)污垢產(chǎn)生的吸引力大于織物表面污垢的沾附力，可將不溶于干洗液的濕性污垢從織物上分離出來(lái)，起到有效的清洗作用。

(2)防止二次污染 枧油使污垢具有懸浮性，可使污垢從織物上清洗下來(lái)后懸浮在干洗液中，而不沉積到織物表面，可防止服裝洗后出現(xiàn)發(fā)灰的顏色。

(3)洗后的服裝具有抗靜電能力 使用枧油后，干洗過(guò)的服裝具有抗靜電能力，不會(huì)吸引纖毛及灰塵。

(4)調(diào)整干洗液的PH值 干洗液是反復(fù)使用的，經(jīng)過(guò)多次加熱、冷卻、蒸餾、汽化，以及受到空氣、水分、光照的作用，其化學(xué)成分不穩(wěn)定，可從原有的氧化物中生成三氯乙烯、氧化氫等酸性物的洗滌效果，有時(shí)還會(huì)損傷纖維組織；其次對(duì)于干洗系統(tǒng)中的黑色金屬及其有色金屬（冷卻盤管及加熱盤管）有腐蝕作用。補(bǔ)充枧油可以調(diào)整干洗液的PH值，消除PH值變化帶來(lái)的負(fù)面影響。

2、枧油是使用

（1）濃度選擇

干洗溶液中枧油的濃度以1%-2%體積比最為理想。當(dāng)濃度由0增加到1%時(shí)，干洗液去污垢能力呈直線上升，如果繼續(xù)增加濃度，效果就不明顯，當(dāng)超過(guò)3%的飽和極限時(shí)，干洗溶液中多余的水會(huì)迅速析出成游離水，從而大大降低了洗滌效果。因此，合適的枧油濃度，能夠提高干洗溶液清洗污垢的能力。

（2）枧油加入方法

一般干洗溶液每次蒸餾后，要加入1%-2%的枧油。每經(jīng)過(guò)一個(gè)洗滌程序，枧油含量會(huì)逐漸減小，因此，每洗一車服裝，都要添加枧油，補(bǔ)充量按每車服裝重量的0.2%計(jì)算。枧油的加入位置一般為紐扣搜集器。

三、干洗對(duì)于干洗溶劑的要求

1、比較迅速容易地溶解油、油脂、脂肪等物質(zhì)。

2、不影響被洗織物上的染色或印花，例如，不變色、不造成其脫色等。

3、不傷害織物，主要指不對(duì)織物的織造結(jié)構(gòu)造成影響。

4、在衣物洗后，不殘留氣味。

5、便于蒸餾回收。

6、在衣物烘干過(guò)程中，只需要適當(dāng)?shù)臏囟?，就可使其從衣物上蒸發(fā)。

7、毒性在允許的范圍內(nèi)，不傷害操作者，非易燃。

8、售價(jià)相對(duì)合理。

四、干洗與水的關(guān)系

衣物在干洗過(guò)程中，與水是密切相關(guān)的，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1、洗滌用水

要去除一些水溶性污漬和消除干洗過(guò)程中產(chǎn)生的靜電等都離不開水的作用。

2、冷卻用水

不管是全封閉設(shè)備還是以前的開啟式設(shè)備，在四氯乙烯的回收（致冷循環(huán)）過(guò)程中都有水的參與。因此，干洗同樣離不開水。

第三節(jié)

干洗基本操作方法

一、干洗的方法

1、手工干洗法

就是用干洗劑對(duì)適合干洗的服裝，采用浸刷、擦等方式，適宜于去除服裝上的局部污垢。

2、機(jī)械干洗法

是使用專業(yè)的干洗機(jī)械對(duì)適合干洗的服裝經(jīng)過(guò)洗滌、漂洗、脫液、烘干、脫臭、冷卻等工藝流程去除污垢的方法。

二、干洗的目的

在保證被洗衣物不縮水、不變形、不褪色的情況下，盡可能地去除污漬。

三、干洗的基本操作流程

1、收件檢查

衣物進(jìn)行洗前檢查，是為了確保安全和達(dá)到良好的洗滌效果，從干洗的角度對(duì)衣物進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

（1）衣物是否有破損、褪色和染色等。若有把衣物返回營(yíng)業(yè)柜臺(tái)，營(yíng)業(yè)員與顧客交涉處理。

（2）衣物內(nèi)是否有污染性物質(zhì)，例如唇膏、鋼筆、圓珠筆及其它染色物品等，這些東西在干洗過(guò)程中會(huì)污染同批洗滌的衣物。

（3）衣物上的飾物是否會(huì)影響洗滌或傷害衣物。例如胸花、金屬紐扣、金屬類飾物或其他尖銳性的東西等，這類東西最好在洗前全部拆下，洗后再縫上。對(duì)形狀規(guī)則的飾物可以用鋁箔或紐扣套密封后洗滌。

（4）服裝是否適合干洗。容易出現(xiàn)問(wèn)題的衣物，主要是指衣物或衣物上一些物質(zhì)在干洗中易發(fā)生問(wèn)題而造成這些物質(zhì)的損傷或其他衣物受到影響。一般有以下幾類：

a 用聚丙乙烯制成的紐扣，此類紐扣易溶于四氯乙烯。其特征是紐扣表面沒有鮮艷的光澤，易形成花痕。若拿不定主意可在紐扣背面用四氯乙烯滴試，若有溶化現(xiàn)象發(fā)生，則在干洗前需將紐扣全部拆下，洗后再縫上。

b 衣物上的仿皮物質(zhì)，仿皮物質(zhì)大部分是人造皮革制品。有此類物質(zhì)的衣物要首先向客人說(shuō)明，此類衣物只可采用水洗處理，在征得顧客同意后處理。

c 衣物上的油漆類飾物及油漆印刷圖案，這類衣物上的含油漆的物質(zhì)或圖案經(jīng)過(guò)四氯乙烯處理會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，應(yīng)向客人說(shuō)明。

d 衣物上帶有金屬片、珠子飾物。若要在干洗機(jī)中處理，即使放在網(wǎng)袋中洗滌，也存在著這類飾物被洗掉的可能性，更有些表面有鍍層的聚乙烯珠子會(huì)溶于四氯乙烯中。因此，在檢查時(shí)要以四氯乙烯作滴試。這類衣物如確要干洗，有條件的話，可作手工操作洗滌，但必須要非常小心.e 絨類結(jié)構(gòu)織物中的一些衣物經(jīng)不起在四氯乙烯溶劑里受到機(jī)械作用，會(huì)部分受損。在干洗前，要用干凈的白布沾上四氯乙烯在衣物的不明顯處略作擦拭處理，若有問(wèn)題，應(yīng)先向顧客說(shuō)明。

f 比較舊的深顏色衣物。這類衣物比較陳舊，有的地方可能掉色了，但由于污垢的覆蓋作用，在洗前不小心檢查，難以辨別，在洗后污垢去除后，才發(fā)現(xiàn)有掉色現(xiàn)象，這就比較麻煩了。若發(fā)現(xiàn)比較陳舊的衣物，要作耐心細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)有可能是掉色的現(xiàn)象要向顧客說(shuō)明。

2、分類

（1）衣物分類的目的是：

紡織纖維種類很多，染料也有許多種類，并不是所以的織物都能承受干洗溶劑和干洗機(jī)的沖擊力。根據(jù)衣物的不同特點(diǎn)及在洗滌中所應(yīng)用的技術(shù)處理，對(duì)衣物分類，可以避免因不正確分類而造成的洗衣質(zhì)量問(wèn)題，包括： a 防止面料串色、混色。

b 確保被干洗衣物安全洗滌。c 確保被洗衣物達(dá)到安全洗滌。d 有助于提高效率，提高服裝的洗滌質(zhì)量。（2）分類方法：

沒有人在洗衣時(shí)會(huì)把一件絲罩衫與一件皮衣放在一塊兒洗。但實(shí)際洗衣時(shí)還會(huì)碰到?jīng)Q定分類分批洗的難題。

最理想的情況是，每件衣服都用干凈的溶劑和新鮮的清潔劑來(lái)洗，且洗滌程序有專門針對(duì)每件衣服的顏色、纖維特性和污漬性質(zhì)的控制程序。

洗衣分類時(shí)，不應(yīng)以相互隔離的方法看待這些因素中的任何一個(gè)，并且要嚴(yán)格以下面所示的順序來(lái)考慮分類，在這個(gè)領(lǐng)域缺少洗滌分類而導(dǎo)致的主要問(wèn)題就是污垢再沉淀或發(fā)灰。

可以想象這樣一種情況：認(rèn)真仔細(xì)地把淡色服裝和深色服裝分類，然后再認(rèn)真仔細(xì)地按纖維類型分類。此后，操作員粗心地把幾件深色精紡毛料西服分到一塊，只有其中的一件有重污。洗完后發(fā)現(xiàn)所有西服的里襯和下擺部被不可修復(fù)地洗灰了。這就有可能導(dǎo)致顧客不滿意投訴。

由于對(duì)過(guò)臟的西服進(jìn)行了過(guò)分去漬而把過(guò)多的水分引入到了干洗系統(tǒng)并由此導(dǎo)致了冒氈化縮水的風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)問(wèn)題很有可能是已被復(fù)合了。過(guò)濾器和工作箱可能也受到了污染，從而加大了返洗率。

衣物帶水性污垢。這些水性污垢需要添加水分、濕性去漬以及合理的強(qiáng)機(jī)械作用來(lái)去除。這時(shí)最需注意的是，這類衣服不能與對(duì)水敏感或?qū)C(jī)械作用敏感的衣服一塊洗。

衣服或軟裝飾物可能需要用防水添加劑、防污添加劑、防火添加劑或再膨化添加劑進(jìn)行處理。衣服可能也已經(jīng)用一些這樣的添加劑（防火劑、光學(xué)增白劑（OBA））進(jìn)行過(guò)預(yù)處理，因此這類裝飾必須得到保護(hù)。

不管是哪一種情況，如果所洗的這類衣服被分出來(lái)單獨(dú)洗，這才有可能實(shí)現(xiàn)保護(hù)的目的。許多情況聽起來(lái)都令人害怕。有時(shí)白色西服上衣在熒光燈下潔白亮麗，而與之相配的裙子或褲子色澤暗淡發(fā)灰，這是因?yàn)橛腥税蜒澴訂为?dú)洗時(shí)把光學(xué)增白劑洗掉了。

分類時(shí)其它需考慮的因素有：

窗簾存在其獨(dú)特的問(wèn)題，如易縮水（聚丙烯、丙烯酸和變性丙烯酸，這是由于它們對(duì)熱敏感；還有棉、亞麻和絲，這是由于它們對(duì)水分敏感）。主要在洗前和洗后測(cè)量并記錄衣服的長(zhǎng)度，如可能，在一個(gè)立式整理箱里進(jìn)行整理，這類裝置實(shí)際上可以保證維持衣服的原始長(zhǎng)度。長(zhǎng)期暴露于曝光下不但會(huì)使織物脫色而且還會(huì)使織物弱化（特別是最挨近窗戶的下部摺裥部分）。不幸的是，在洗之前這通常不怎么明顯，直到洗后才明顯可見，甚至洗后會(huì)變破裂。在接洗窗簾時(shí)最好當(dāng)著顧客的面測(cè)試織物的強(qiáng)度。

盡管皮衣可以很明確地分為一大類，但帶皮裝飾物的紡織服裝有時(shí)會(huì)造成問(wèn)題。淡色紡織服裝上的深色皮裝飾物幾乎總是滲色。唯一滿意的答案就是把皮裝飾物拆下來(lái)單獨(dú) 洗，然后再縫上去。如果皮裝飾物上的染料看起來(lái)著色牢度強(qiáng)，（見“摩擦試驗(yàn)”部分），那么，在一天的剛開始當(dāng)溶劑還涼時(shí)，把衣服放到一個(gè)網(wǎng)袋里輕柔洗以把機(jī)械作用降到最低。這樣就可降低滲色的風(fēng)險(xiǎn)。膠軟化也可能是一個(gè)問(wèn)題，它或者會(huì)導(dǎo)致分層，或者會(huì)導(dǎo)致難看的膠斑，或者兩種情況都有。如果服裝制造商在制作服裝時(shí)沒有使用合適的抗溶劑的膠，那么這類問(wèn)題就超出了洗衣店的控制能力。

洗兩個(gè)半車衣服的費(fèi)用與一整車衣服的費(fèi)用不同。除了洗滌時(shí)間要加倍外，在化學(xué)劑和能源的花費(fèi)方面，洗兩個(gè)半車衣服大約是洗一整車衣服的兩倍，不具有經(jīng)濟(jì)效益。

實(shí)際上，充分洗好一車衣服意味著按該節(jié)的開始部分所述的順序把衣服分類。先按顏色分類，其次按纖維類型分類，最后再按該類中的最敏感的織物所允許的洗滌限制和臟污程度盡可能多的進(jìn)行類別合并。

所以，一批中可能含有深棕色和藍(lán)色精紡毛西服，藏青色毛、聚酯褲子，深色亞麻西服和一些丙烯酸織物。這些顏色大體可以兼容，纖維不同。如果這些衣服不是特別臟，一個(gè)很輕柔的洗滌程序足以把毛織物洗干凈，而不會(huì)因過(guò)多的機(jī)械作用（起球）或因過(guò)熱（縮水）而冒把丙烯酸織物洗壞的風(fēng)險(xiǎn)。另一個(gè)方面，如果一些西服特別臟，為慎重起見，或者把重污服裝放到另一批里洗（以免臟污再沉淀到其它衣服的襯里和下擺），或者把丙烯酸織物和其它嬌貴的衣服放到一塊洗以免發(fā)生損壞。

不管用哪種方法，分類的順序應(yīng)是先按顏色，再按織物或纖維特點(diǎn)，最后再按一批中最敏感的衣服所允許的特別洗滌限制來(lái)分類。

a 根據(jù)干洗的特點(diǎn)分類衣物

機(jī)械作用力

不同的衣物面料，可以承受不同程度的機(jī)械作用力，纖細(xì)的衣物面料只能承受較緩的機(jī)械作用力可以運(yùn)用較高的液位或添加近似的陪洗物，而較厚實(shí)的衣物布料是可以承受正常的機(jī)械作用沖擊的。如果把纖維的織物與厚實(shí)的織物混合洗滌，就可能造成纖維織物表面起皺紋、擦傷等現(xiàn)象。

高速脫液力

不同的織物，只能承受不同程度的脫液力作用。實(shí)踐證明，在清洗醋酸纖維類的經(jīng)硬性表面處理的衣物時(shí)，只需把溶劑排盡，并不需要脫液就可直接進(jìn)入烘干階段，若是經(jīng)過(guò)高速脫液階段，就會(huì)令它發(fā)生皺折損傷。否則，若是把厚薄不一的衣服混洗后脫液時(shí)，為了達(dá)到良好的脫液目的，必須適應(yīng)厚衣物而使用相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，這樣就會(huì)造成薄衣物較嚴(yán)重的皺折，不利于衣物整燙，還會(huì)對(duì)其織物結(jié)構(gòu)有不良的影響。

洗滌時(shí)間：不同的織物需要不同的洗滌時(shí)間，若是比較纖細(xì)的衣物，為避免因?yàn)闀r(shí)間的機(jī)械作用而影響其結(jié)構(gòu)，可以使用比較短的作用時(shí)間，而那些結(jié)構(gòu)緊密的衣物，對(duì)洗滌時(shí)間沒有嚴(yán)格要求。

烘干溫度和時(shí)間：不同的織物布料需要不同的烘干溫度和時(shí)間。對(duì)于比較厚實(shí)的毛料大衣，選用60-65度把烘干的時(shí)間控制在油水分離器不再淌干洗油為止，可達(dá)到良好的烘干效果。而對(duì)于纖細(xì)的衣物，例如絲綢類衣物，只需較低的烘干溫度和比較短的時(shí)間就可以了，如果厚薄不一或布料不同的衣物混合一起烘干，會(huì)使這些薄衣物或?qū)囟让舾械囊挛镞^(guò)分受到烘干，產(chǎn)生不良后果。

洗滌時(shí)間

不同的織物需要不同的洗滌時(shí)間，若是比較纖細(xì)的衣物，為避免因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械作用而影響其結(jié)構(gòu)，可以使用比較短的作用時(shí)間；而那些結(jié)構(gòu)緊密的衣物，對(duì)洗滌時(shí)間沒有嚴(yán)格要求。

烘干溫度和時(shí)間

不同的織物布料需要不同的烘干溫度和時(shí)間。對(duì)于比較厚實(shí)的毛料大衣。選用60-65℃把烘干的時(shí)間控制在油水分離器不再淌干洗油為止可達(dá)到良好的烘干效果。而對(duì)于纖細(xì)的衣物例如絲綢緞?lì)愐挛?，只需較低的烘干溫度和比較短的時(shí)間就可以了，如果厚薄不一或布料不同的衣物混合一起烘干，會(huì)使這些薄衣物或?qū)囟让舾械囊挛镞^(guò)分受到烘干，產(chǎn)生不良后果。

相對(duì)濕度

不同的質(zhì)料及結(jié)構(gòu)的衣物，在安全范圍內(nèi)承受不同的相對(duì)濕度。因此，對(duì)于某件衣物是安全范圍的相對(duì)濕度也許是另一件衣物的危險(xiǎn)范圍相對(duì)濕度，或是不足的相對(duì)濕度，就可能產(chǎn)生收縮、變形、滲色、起皺等不良現(xiàn)象或某些水溶性污垢去除不徹底。

b.根據(jù)衣物的特點(diǎn)分類衣物 織物顏色

簡(jiǎn)單的分類就是按顏色分類，以避免在洗滌過(guò)程中發(fā)生滲色串色。織物的顏色作為衣物分類的一個(gè)重要原因是為了在干洗過(guò)程中，避免織物顏色造成的污染，合理使用干洗劑。例如，洗滌白色織物或相對(duì)淺色的織物，就必須使用蒸餾干凈的干洗溶劑，同時(shí)，也可避免污垢的再沉積現(xiàn)象。

一般情況下，根據(jù)織物顏色分類，織物可分為四類： 白色

淺、淡色淺色和中等淺色：包括淺藍(lán)、淺灰、粉紅色、米色等

中等深色和暗色：中等深色指灰、藍(lán)綠等，暗色指紅、紫、墨綠、棕、黑色等 可能掉色的同類顏色織物

如果機(jī)器容量和時(shí)間不允許上述分類，那么就可以把常洗的分成兩類： 白色、淺淡色和中淺色及中深色和深色

記住，幾乎每一種類的紅色、紫色、綠色和黑色織物都易發(fā)生滲色，所以應(yīng)總是把這類衣物分開洗或與較深衣服一塊洗。由于溶劑變熱時(shí)傾向于變得更具刺激性并更易發(fā)生滲色，并且由于隨著一天工作的不斷進(jìn)行，滾筒內(nèi)的熱量?jī)A向于通過(guò)機(jī)器的金屬部件傳遞給溶劑箱，所以，最好在一天的工作開始階段當(dāng)溶劑還涼著時(shí)就洗易滲色的衣服，或者另外給機(jī)器加上溶劑冷卻盤管。使用活性碳粉也有助于吸附松動(dòng)的染料。

在按顏色把衣服粗分類后，再考慮怎樣按纖維類型進(jìn)行細(xì)分類。不同的纖維以不同的方式對(duì)不同的溶劑、溫度、機(jī)械作用強(qiáng)弱和水作出反應(yīng)。盡管一件藍(lán)色絲罩衫與一件牛仔褲都屬同樣的顏色，也不應(yīng)把二者放到一塊洗。

織物結(jié)構(gòu)

這里所講的織物結(jié)構(gòu)是指織物的厚薄和結(jié)構(gòu)緊密程度。不同的織物結(jié)構(gòu)在干洗中處理的方式是不同。例如，對(duì)于纖細(xì)的織物，可以選擇比較高的溶劑液位。相對(duì)短的時(shí)間，以避免其受到不合適的機(jī)械作用力和作用時(shí)間而受損等；對(duì)于某些極為纖細(xì)的織物，例如花邊、網(wǎng)紋通花等織物，則需要把其放入網(wǎng)袋后投入干洗機(jī)中洗滌，同時(shí)也應(yīng)選擇高液位和較短的洗滌時(shí)間，這同樣也是為了避免過(guò)激的機(jī)械作用力影響。對(duì)于毛織物，則必須分開洗滌，避免因靜電作用使絨纖毛粘在別的衣物上，同時(shí)為了避免過(guò)大的機(jī)械作用力影響，毛衣應(yīng)裝入網(wǎng)袋后再進(jìn)入干洗機(jī)洗滌。

一些干洗店誤認(rèn)為用蒸餾過(guò)的溶劑投洗淺色衣服可以保證干凈而純色衣服沒有纖毛。事實(shí)上，情況正好相反！蒸餾過(guò)的溶劑實(shí)際上將去掉積留在主洗清潔劑中的抗靜電添加劑，而且使衣物更加傾向于帶靜電、發(fā)灰和縮水。

3、預(yù)處理

織物上特別的污垢及局部的污垢，在普通干洗過(guò)程中處理是不理想的：為了達(dá)到良好的洗滌效果及工作效率，在衣物放進(jìn)干洗機(jī)洗滌前進(jìn)行預(yù)去污處理。同時(shí)，有些污漬如果沒有做預(yù)去污處理而直接進(jìn)行干洗，不但污漬洗不掉，而且烘干階段受到熱力作用固化成頑漬從而更不易去除。因此，預(yù)去污處理衣物對(duì)于達(dá)到優(yōu)良的洗滌效果是至關(guān)重要的。

（1）預(yù)去污處理法：對(duì)于衣物上局部的污漬，需要用預(yù)處理劑處理。預(yù)處理劑在使用時(shí)可用平頭小毛刷取液先將污垢濕潤(rùn)后再加作用力，預(yù)處理劑有兩種：

一種是將枧油、四氯乙烯和水按照2：6：1的比例（體積比）配制后再使用，又稱“二合一”，水必須在最后加入。另一種是洗衣液水溶液配合雕牌透明皂使用，洗衣液加水配制以溶液手感略滑即可。洗衣液不可過(guò)多，過(guò)多易在衣物上留印子，蒸餾時(shí)易過(guò)沸；洗衣液不可太少，太少則去污力不強(qiáng)。

（2）批次處理法：對(duì)于某一類衣物比較普通的污垢(如軍警、工商、稅務(wù)制服等)，可以在干洗機(jī)內(nèi)第一次洗滌時(shí)加入有針對(duì)性的去漬劑做預(yù)去污處理，然后再做進(jìn)一步的干洗處理。

局部污漬進(jìn)行洗前處理時(shí)，服裝上會(huì)有些水分，須將服裝晾干后再進(jìn)行干洗，以防止多余的水分進(jìn)入干洗機(jī)內(nèi)。

4、洗滌

將服裝放入干洗機(jī)內(nèi)，關(guān)好門，按設(shè)定的程序洗滌，是指織物經(jīng)過(guò)檢查分類和預(yù)處理的投入干洗機(jī)中進(jìn)行的洗滌過(guò)程、脫液過(guò)程和烘干過(guò)程的總稱。干洗液里應(yīng)有一定比例的枧油，因枧油能溶解水溶性污垢，很多污垢也都是水溶性的。

洗滌操作程序

干洗機(jī)的工作原理與家用洗衣機(jī)差不多，最大的區(qū)別是：家用洗衣機(jī)洗完衣服后洗液排入下水道而不予收回，干洗機(jī)的洗液因價(jià)格昂貴需要予以回收，經(jīng)過(guò)處理后反復(fù)使用。因此干洗機(jī)的結(jié)構(gòu)比家用洗衣機(jī)復(fù)雜的多，臟洗液只能通過(guò)過(guò)濾和蒸餾來(lái)處理。

四氯乙烯干洗機(jī)洗滌織物，分以下幾個(gè)階段：

（1）裝衣：裝衣時(shí)的多少直接影響機(jī)械力的大小，影響衣物的洗凈度，從理論上講每18-20升滾筒體積洗16公斤衣物為最佳，裝衣過(guò)多或過(guò)少都會(huì)使機(jī)器的洗凈度和烘干率下降。機(jī)器超載會(huì)使機(jī)器負(fù)荷加重，從而影響衣物洗凈度。

先把衣物放置轉(zhuǎn)籠里，關(guān)上門就可以開機(jī)了。全封閉式四氯干洗機(jī)上有一個(gè)安全鎖裝置，它的作用是：如果門沒有關(guān)好，干洗機(jī)不工作。如在洗衣或烘干過(guò)程中，門被意外打開，這時(shí)迅速停下來(lái)，從而保證了操作人員的安全。

（2）上液：把衣物放進(jìn)干洗機(jī)內(nèi)關(guān)好門后，根據(jù)被洗衣物的情況選擇從工作箱或清潔箱中把溶劑抽進(jìn)滾筒內(nèi)，預(yù)定高液位或低液位。待洗干衣物浸泡在溶劑里，污垢和溶劑發(fā)生化學(xué)作用，污垢脫離衣物進(jìn)入溶劑。

（3）清洗：清洗使去污的階段，由四氯乙烯、干洗助劑和水各自發(fā)揮自己的作用協(xié)同除去衣物上的多種類型的污垢。

衣物浸泡的同時(shí)，轉(zhuǎn)籠也在低速地正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。衣物與衣物互相摩擦，贓物也脫離織物進(jìn)入溶劑。同時(shí)把循環(huán)開關(guān)打開，這時(shí)溶劑從轉(zhuǎn)籠的底部流入捕集器，再通過(guò)溶劑泵抽入造成噴淋效果，這對(duì)除垢也有好處，如果有過(guò)濾器的要盡量用過(guò)濾器。

洗滌時(shí)間的選擇：洗滌時(shí)間的選擇和選擇洗滌循環(huán)有直接的關(guān)系，一般來(lái)講，要想將衣物上的污垢除掉至少應(yīng)將干洗油循環(huán)十次。但是，當(dāng)你選擇小循環(huán)時(shí)由于從衣物上洗下的污垢不能迅速地從干洗溶劑中去除，再加上溶劑對(duì)污垢的懸浮時(shí)間是有限的，這時(shí)候洗滌時(shí)間過(guò)長(zhǎng)則會(huì)使污垢重新沉積再織物兩面，使衣物發(fā)灰或失去光澤，因此當(dāng)選擇小循環(huán)衣物進(jìn)行預(yù)洗時(shí)，洗滌時(shí)間最好不要超過(guò)三分鐘。衣物預(yù)洗完成后應(yīng)再用過(guò)濾循環(huán)對(duì)對(duì)衣物進(jìn)行一次漂洗，漂洗時(shí)間的選擇應(yīng)該不少于將滾筒內(nèi)的干洗溶劑循環(huán)十次，只有這樣才能確保將衣物上不可溶的污垢洗掉。（4）排液：當(dāng)完成衣物的清洗工作后，將溶劑（視清潔程度）排入工作箱或蒸餾箱中。

（5）

脫液：當(dāng)溶液排放后，衣物上仍有溶劑，應(yīng)進(jìn)行脫液處理，對(duì)于某些纖細(xì)的衣物可不進(jìn)行脫液處理。

高速甩干是清洗完成后去掉衣服內(nèi)大部分溶劑的過(guò)程，一般干洗機(jī)在設(shè)計(jì)時(shí)將甩干速度選擇在400轉(zhuǎn)/分-480轉(zhuǎn)/分之間，滾筒直徑越大轉(zhuǎn)速越低，滾筒直徑越小轉(zhuǎn)速越高。在洗滌過(guò)程中，選擇甩干時(shí)間時(shí)織物越厚，強(qiáng)度越高，甩干時(shí)間就越長(zhǎng)；反之，則應(yīng)該甩的時(shí)間短一些，因?yàn)橐挛锲鸢檿?huì)隨甩干時(shí)間的增加而更加嚴(yán)重。同時(shí)溶劑中濕度越大，則甩干時(shí)間應(yīng)越短，含濕量大的衣服進(jìn)行強(qiáng)力甩干會(huì)導(dǎo)致衣物的起皺，通常甩干時(shí)間為： a.普通織物3分鐘 b.羊毛織物2分鐘

c.羊絨織物和絲綢1分鐘或更短

（6）

烘干：脫液后的衣物上殘留的干洗溶劑，烘干系統(tǒng)的熱空氣使之蒸發(fā)，由回收系統(tǒng)回收。不同的干洗機(jī)將烘干溫度表安裝在不同的位置，有的放在熱空氣出口，有的放在熱空氣進(jìn)口，有的進(jìn)氣、回氣口都裝一直烘干控制溫度表，但是我們?cè)谶@里討論的烘干是指織物的表面溫度，只有這才真正的決定烘干效率和溫度對(duì)織物表面的損壞程度。一般織物的表面溫度應(yīng)低于70℃，否則將會(huì)對(duì)織物帶來(lái)?yè)p壞，在此我們建議的織物烘干溫度應(yīng)該在50-55℃之間，對(duì)羊絨、絲綢以及皮革的烘干溫度應(yīng)低于45-50℃。

（7）

脫臭（降溫）：衣物烘干后，需要冷卻幾分鐘，使殘留干洗劑無(wú)揮發(fā)異味，防止衣物起皺。

不論是手工干洗或是機(jī)器干洗，干洗后都要及時(shí)地把服裝用衣架掛起通風(fēng)，使殘留在服裝上地干洗劑盡快揮發(fā)掉，防止有害物質(zhì)對(duì)人體地侵害。

對(duì)于全封閉干洗機(jī)，冷卻可以更徹底地回收干洗溶劑，同時(shí)也可以去除衣物上的殘留溶劑氣味，減少衣物縐折。

（8）取衣

5、后處理 衣物從干洗機(jī)里取出，必須對(duì)衣物逐一進(jìn)行檢查，干洗后可能有個(gè)別的頑漬去除得不徹底，因此，要對(duì)洗后的服裝進(jìn)行仔細(xì)的檢查，看是否有未洗掉的污漬、服裝輔料是否齊全等，洗滌效果是否齊全等，洗滌效果是否達(dá)到要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

（1）檢查衣物清洗是否干凈，是否有殘留污垢，若有應(yīng)馬上處理，如果實(shí)在不能洗去，則要進(jìn)行去漬處理。（2）檢查衣物是否有破損、變形情況，若有應(yīng)按原狀修復(fù)。

（3）衣物經(jīng)最后檢查后，若符合洗滌標(biāo)準(zhǔn)，可送往熨燙工序熨燙。

6、整形（見后）

7、消毒殺菌（見后）

8、包裝上架（見后）四、四氯乙烯和助劑的應(yīng)用

1、干洗劑要保持相對(duì)的濕度和溫度

使用四氯乙烯干洗劑時(shí)，要在常溫（20-30℃）時(shí)與干洗枧由（1%）混合，使之與少量的水分結(jié)合，呈現(xiàn)清亮的液體。干洗劑保持相對(duì)的濕度，可有效去除服裝上的水溶性污垢。

2、干洗劑要保持一定的顏色

干洗劑在洗滌過(guò)程中，要保持淡琥珀色（啤酒色）。干洗劑的顏色深，表明溶液已臟，繼續(xù)使用會(huì)使洗后的服裝發(fā)灰、發(fā)黃、不干凈。

3、干洗枧油的使用

干洗枧油又稱清潔劑，在去除污垢方面起著特殊的作用。枧油帶有一些水分，有助于去除水溶性污垢。加入量不要超過(guò)1%。

4、過(guò)濾粉和活性碳粉的使用

（1）過(guò)濾粉

又稱硅藻土，是一種海洋織物殘留物。過(guò)濾粉在干洗中的作用是，過(guò)濾干洗劑中的雜志，維護(hù)洗滌溶劑的清潔。具體使用方法是：在洗滌前，從干洗機(jī)的紐扣收集器加入過(guò)濾粉，每10kg服裝可加入0.1kg過(guò)濾粉，然后進(jìn)行干洗劑循環(huán)過(guò)濾即可。如果服裝較臟，可多加一些過(guò)濾粉。

（2）活性碳粉

是一種活化的有機(jī)物。干洗中可除掉洗滌溶劑中的脂、酸及有色物質(zhì)?？砂捶b重量的1/300加入，然后進(jìn)行干洗劑循環(huán)過(guò)濾即可。

以上物品額可以根據(jù)干洗劑制造商的建議使用。

五、干洗的方式

在衣物干洗過(guò)程中，由于衣物面料、顏色、厚薄和污垢程度等不盡相同，各有特點(diǎn)，為達(dá)到良好的洗滌效果，應(yīng)選用合適的洗滌方式。（1）簡(jiǎn)單干洗法

這種方法只適用于一些極輕污垢衣物的干洗，不適合污垢程度重的衣物干洗。它是使用干洗溶劑在不添加干洗助劑和水的情況下對(duì)衣物進(jìn)行干洗的洗滌方式。由于在干洗溶劑中沒有添加水和干洗助劑，不能使洗滌下來(lái)的顆粒性污垢形成懸浮狀態(tài)，因而容易造成污垢的再沉積，但可以技術(shù)性的使用溶劑過(guò)濾器過(guò)濾存在于溶劑中的一部分顆粒性污垢。由于極微小的污垢仍可能會(huì)跳過(guò)過(guò)濾器發(fā)生再沉積。用簡(jiǎn)單洗滌法干洗衣物時(shí)，被洗物的污垢被溶劑稀釋均勻地?cái)U(kuò)展到整個(gè)被洗物上，只是不明顯而已，而且水溶性的不能被徹底洗掉。因此，在預(yù)處理中，要把衣物的領(lǐng)子、袖口、袋邊等處明顯的污垢及一些被認(rèn)為使水溶性的污垢應(yīng)特別處理，然后再進(jìn)行洗滌。（2）二次干洗法

二次干洗法，是指再衣物第一次洗滌時(shí)，往干洗溶劑中加入助劑，洗滌3-5分鐘后，進(jìn)行排液，經(jīng)簡(jiǎn)單單脫液后，再?gòu)谋容^干凈的溶劑箱中抽干凈溶劑進(jìn)滾筒進(jìn)行第二次洗滌（這是一個(gè)漂洗過(guò)程）。這個(gè)方法再第一次加入干洗助劑，可以有效地防止污垢再沉積，用清潔溶劑進(jìn)行漂洗，可以洗掉部分的殘余污垢和干洗助劑，但對(duì)于去除水溶性污垢多少明顯的效果。

這種方法適用于一些普通污垢的衣物，但對(duì)于特別的污垢和污漬在洗前應(yīng)作預(yù)去污處理，以提高洗滌效果。這種方式的運(yùn)用對(duì)于干洗溶劑控制技術(shù)要求不高，而且洗滌效果還可以。（3）加料干洗法

加料干洗法是指在干洗溶劑中加入干洗助劑和水進(jìn)行增溶，在洗滌中運(yùn)用過(guò)濾循環(huán)的洗滌方式。應(yīng)用這種方式對(duì)衣物進(jìn)行干洗時(shí)應(yīng)對(duì)溶劑中的含濕量進(jìn)行控制。衣物經(jīng)過(guò)加料的第一次清洗還應(yīng)進(jìn)行第二次漂洗，以清潔的溶劑洗除殘留在衣物上的干洗助劑和殘留的污垢，以提高洗滌效果。這種洗滌方式可以對(duì)付大部分的水溶性污垢、非溶性污垢和油溶性污垢，是比較全面的干洗方式，但對(duì)于水的加入量的控制技術(shù)要求較高，水加入量合適可達(dá)到較徹底的去垢，是一種優(yōu)秀的干洗方式。

第四節(jié) 干洗注意事項(xiàng)

一、干洗前要注意的問(wèn)題

1、先考慮溶劑溫度，干洗溶劑的溫度過(guò)高會(huì)引起衣物褪色，同時(shí)還會(huì)使溶劑中的相對(duì)濕度提高；溫度過(guò)低時(shí)，溶劑的洗凈度會(huì)下降，同時(shí)會(huì)使溶劑的相對(duì)濕度下降，這一切都會(huì)影響干洗效果。實(shí)驗(yàn)證明，四氯乙烯溶劑的溫度在20-32℃最為合適。

2、溶劑的酸值：干洗溶劑以四氯乙烯為例，潔凈的四氯乙烯出廠時(shí)的PH值大約在7-8之間，四氯乙烯在使用過(guò)程中高溫（＞150℃），水分和光的作用下，四氯乙烯會(huì)分解出一個(gè)氯離子CL，而水中的H會(huì)將CLˉ取代，形成三氯乙烯，這樣CL與H結(jié)合形成鹽酸。四氯乙烯中一旦形成鹽酸，則形成速度會(huì)迅速加快，若發(fā)現(xiàn)四氯乙烯變酸后應(yīng)立即用堿進(jìn)行中和，將PH值調(diào)整到7-8之間。

3、機(jī)械作用在織物表面產(chǎn)生摩擦沖刷力，松動(dòng)那些不可溶的污泥，從而加快其溶解。在洗滌過(guò)程中，機(jī)械力主要來(lái)自于以下幾個(gè)方面。

（1）衣物從滾筒中上頂點(diǎn)落回到溶劑中的沖力；（2）衣物與衣物間的摩擦力；（3）溶劑與衣物的沖刷力；

（4）衣物在溶劑中運(yùn)動(dòng)時(shí)，造成纖維的纏繞；（5）上部衣物對(duì)下部衣物的壓力。而機(jī)械力的大小取決于幾個(gè)因素：

a 滾筒的直徑、液位的高低、滾筒的轉(zhuǎn)速?zèng)Q定著衣物從滾筒的上頂點(diǎn)回到溶劑中的回落和回落速度，回落速度越大，則沖擊力越大；速度越快，沖擊力越大。

b 裝衣量的多少?zèng)Q定著衣物間的摩擦力的大小，同時(shí)也決定著衣物的回落高度。當(dāng)裝衣量太少時(shí)，雖然衣物的回落高度較大，但衣物間摩擦力不足；當(dāng)裝衣量太多時(shí)，衣物的回落高度較小。同時(shí)由于衣服擠得太緊，同樣不能得到足夠的摩擦。

C 溶劑的比重決定著溶劑對(duì)衣物的沖刷力，衣物回落時(shí)對(duì)下落的沖擊力等，溶劑的比重越大，則沖擊力越大，因此使用四氯乙烯（k=1.618g/ c㎡）的機(jī)器的洗滌時(shí)間比使用石油類溶劑（d=0.8 g/ c㎡）的機(jī)器洗滌時(shí)間節(jié)省一半。

D 洗滌時(shí)間則決定著機(jī)械力作用的時(shí)間，時(shí)間越長(zhǎng)則機(jī)械力作用時(shí)間越長(zhǎng)。

二、干洗過(guò)程中的注意事項(xiàng)

1、絲綢類：這類衣物包括任何真絲、人造絲、尼龍、聚酯纖維等做成的衣物。水分和機(jī)械運(yùn)動(dòng)對(duì)這類衣物是很關(guān)鍵的。如精紡真絲·精紡人造絲和精紡醋酸纖維（單絲切斷后再重紡），須與硬毛分開，醋酸纖維容易發(fā)生污跡沉積。洗3-4分鐘，甩干后烘干不高于50℃。

2、軟毛類：水分、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和甩干對(duì)這類衣物會(huì)產(chǎn)生不利影響，操作時(shí)同絲綢一樣。

3、紡織毛料：由于此類衣物容易變形故須特殊處理。可把其裝在網(wǎng)袋里洗或洗短些時(shí)間，紡織毛料通常是軟毛料，須同樣小心。操作時(shí)同絲綢一樣。

4、易損毛料：像安哥拉毛一類的織物除非特殊處理，否則極易收縮，由于污跡沉積而變暗。必要時(shí)需用手工洗。

5、硬毛料：像精紡毛織物、精紡人造織物可按照常規(guī)方法干洗。

6、軟毛料類：像羊毛氈、窗簾、沙發(fā)套、椅套類則需要象易損類絲綢一樣的洗滌方法。

7、特殊手工的織物類：

（1）安哥拉毛類：安哥拉毛織品及其混紡織品應(yīng)使用手工洗以免收縮和污跡沉積，將衣物浸泡在每升12克枧油的混合溶液中，輕輕地揉洗并自然晾干。

（2）易損織物，如有珠子、金屬片、水晶裝飾衣物。用干洗溶劑試驗(yàn)裝飾物的耐洗性。用粗布或錫箔或紐扣套保護(hù)裝飾物，裝入網(wǎng)袋，洗1-3分鐘，輕甩。烘干溫度不超過(guò)50℃。

水洗是用水作介質(zhì)使洗滌劑成為洗滌液，在一系列物理化學(xué)反應(yīng)的作用下，使污垢脫離衣服轉(zhuǎn)入水中。由于衣服上有洗滌劑存在，污垢已不可能重新回到纖維里面，大部分污垢在主洗后隨洗滌液被排走。在清洗（過(guò)水）過(guò)程中，依附在纖維表面的浮游污垢受水的吸引被一個(gè)個(gè)“拉”走，直至把衣服徹底清洗干凈。

而干洗是用四氯乙烯等化學(xué)溶劑作洗滌劑，干洗衣物時(shí)一定放枧油。在干洗助劑（枧油）配合及機(jī)械力作用下，污垢被溶解、懸浮、沖刷而不斷地離開衣服，轉(zhuǎn)入到溶劑中。溶液通過(guò)不斷地進(jìn)行循環(huán)過(guò)濾，污垢（主要是不溶性污垢）就被過(guò)濾器阻隔分離，使溶液回復(fù)清潔。要確保重新回到滾筒里的干洗劑清澈，就要求過(guò)濾掉溶液中污垢的速度同從衣服上洗出來(lái)的污垢的速度一樣快。否則，溶液就會(huì)變濁，使已次經(jīng)離開衣服的污垢又重新附在衣服上而造成“二次污染”。對(duì)沒有過(guò)濾器的機(jī)器則應(yīng)勤蒸餾。這樣也能解決問(wèn)題。

另外，與水洗不同的是，干洗的洗滌和烘干都是在同一機(jī)體里，烘干時(shí)從衣服脫落下來(lái)的污物如灰塵、纖毛等會(huì)粘附在風(fēng)道及滾道外壁上，這些污垢不但在洗滌劑的沖刷下會(huì)污染干洗劑，更重要的是衣服在烘干過(guò)程中由于摩擦產(chǎn)生靜電，使這些污垢顆粒被纖維吸引而重新污染衣服。

干洗中的不利因素在洗滌有顏色織物的時(shí)候，如果操作不合理也不一定表現(xiàn)明顯。但是，如果是洗滌白色衣物，洗滌時(shí)的“二次污染”，烘干時(shí)的“靜電吸附”現(xiàn)象就會(huì)造成這類衣服不潔白而失去原來(lái)的光彩。

三、干洗后的注意事項(xiàng)

1、一拍（噴）凈的使用：

（1）一拍（噴）凈的使用對(duì)象是針對(duì)殘留的油污。

（2）一拍（噴）凈的使用很簡(jiǎn)單，但必須注意兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是，使用前必須讓衣物充分干燥；二是，使用的一拍（噴）凈本身也必須先分干燥結(jié)塊凝固后方可拍被處理的部位，不能有殘留。

2、酒精皂的使用：以衣里拔水為例說(shuō)明。衣里和衣面一樣會(huì)臟，一般是下擺部分，尤其是大衣更為突出了。（1）首先用不太濕的毛巾將衣里有臟的部位潤(rùn)濕，但不能把面料弄濕。

（2）其次，用水稀釋后的酒精皂沾在毛巾上（量不能多）在有臟處反復(fù)擦，最后直到擦凈。（3）用干毛巾吸濕，再用不太濕的毛巾擦，反復(fù)幾次，就相當(dāng)于投水，最后用干毛巾吸水。（4）用噴壺在水印的邊部噴水，使水逐漸形成過(guò)濾，再用干毛巾吸濕，衣里拔水就完成了。（5）在陰涼通風(fēng)處晾干后才能熨燙。

注意：干洗后加工是比較麻煩的一項(xiàng)工作，既要有耐心，又要有經(jīng)驗(yàn)，只能通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和把握才能掌握此項(xiàng)本領(lǐng)。

四、常見問(wèn)題解答

1、衣服洗干后起泡的原因

洗衣店在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)收到這樣的投訴，說(shuō)干洗將用戶的衣服洗起泡了，其實(shí)這種投訴不正確，用戶應(yīng)該向制衣商投訴，而不該向洗衣店投訴。

西服的制造過(guò)程中有一個(gè)工序是向面料上加襯，目前大部分都使用粘合襯，襯里的表面涂有一層膠，這種膠只有在高溫下才能融化，在粘合機(jī)里，在高溫高壓下，襯里就會(huì)十分牢固地粘合在面料上，在這種情況下干洗不會(huì)開膠起泡。但是目前許多小的服裝廠沒有粘合機(jī)，而采用熨斗進(jìn)行手工粘合，無(wú)論溫度和壓力都達(dá)不到要求，并且不均勻，因此，一洗就起泡了。在碰到這種情況后可以用針頭注膠的方法加以解決，但是下一次洗滌時(shí)又會(huì)碰到同樣的問(wèn)題。但必須說(shuō)明的是不按規(guī)范制衣程序做的衣服，干、水洗都可能使衣服開膠起泡。

2、干洗能否殺死細(xì)菌

在工作中經(jīng)常有人問(wèn)干洗能否殺死細(xì)菌？回答是肯定的，但并非所有的細(xì)菌都能殺死。一般來(lái)講衣服上的細(xì)菌分成病菌、無(wú)毛蟲、孢子和寄生蟲，在洗滌和烘干過(guò)程中，在四氯乙烯、枧油和溫度的作用下，病菌、無(wú)毛蟲和蛾幼蟲都可以殺死，但是對(duì)于孢子而言就不那么容易，但是在機(jī)械力的作用下可以將孢子從衣物上分離下來(lái)，最終用過(guò)濾器分離出來(lái)。對(duì)于虱子而言，由于其對(duì)衣物的附著力特強(qiáng)，在干洗過(guò)程中或采用電子衣物消毒機(jī)可以將其殺死，但無(wú)法從衣服上分離出來(lái)。

3、寶姿衣物如何洗滌比較好

寶姿衣物是近年來(lái)上市的名牌服裝，該類衣物的主要成分有人造纖維、醋酸纖維，還含有2-5%的彈性纖維（氨綸），價(jià)高、嬌柔。洗滌時(shí)要特別注意，可參照真絲面料的洗滌方法，不能搓、刷、刮，要輕柔，加網(wǎng)套洗滌，特別是局部去漬，嚴(yán)禁使用醋酸、丙酮、香蕉水、拔色劑及含氯漂白劑，一般都采用輕柔干洗。即使標(biāo)識(shí)上可以水洗也就以中性洗滌劑輕柔洗滌，不可搓、刷、刮，也不宜浸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。某干洗店在處理顧客送來(lái)寶姿牌女式襯衣袖口上污漬時(shí)，用洗衣粉水溶液一搓，面料即壞，經(jīng)過(guò)協(xié)商調(diào)解，原價(jià)1000元，賠償500元，雙方都很不愉快。另一干洗店在處理寶姿牌女式上衣胸前污漬的痕跡時(shí)，用手搓了，也使面料起毛，滑絲，經(jīng)過(guò)協(xié)商也賠償了400元（原價(jià)900元）。因此洗滌該品牌衣物時(shí)必須小心謹(jǐn)慎，輕柔快洗。

4、衣物在洗滌、保養(yǎng)過(guò)程中，因方法不當(dāng)而造成褪色、變色、發(fā)黃的原因

服裝織物在我們?nèi)粘５南礈?、保養(yǎng)、整理當(dāng)中，由于方法不當(dāng)，常出現(xiàn)褪色、變色、發(fā)污的現(xiàn)象，在此我們歸納了以下幾種原因，希望能對(duì)大家有所幫助：

（1）由于空氣的氧化作用，而使織物發(fā)黃，例如絲綢織物和錦綸織物變黃的現(xiàn)象；

（2）在保管環(huán)境下由于光或熱的作用而使織物發(fā)黃、褪色，例如陽(yáng)光下暴曬的純毛織物和真絲制品褪色、發(fā)黃的現(xiàn)象；

（3）由于整理劑（如熒光增白劑）的質(zhì)變而使織物發(fā)黃，例如淺色棉織品經(jīng)干洗后發(fā)黃污染的現(xiàn)象（干洗溶劑會(huì)改變熒光增白劑的化學(xué)性質(zhì)）；（4）由于溶劑的氧化和殘留溶劑蒸發(fā)而導(dǎo)致織物變色的現(xiàn)象；

（5）由于熨燙溫度過(guò)高而出現(xiàn)織物變色、發(fā)黃，幾乎所有的纖維織物在超過(guò)適宜的溫度熨燙都會(huì)發(fā)黃、焦色；

（6）使用去漬機(jī)去漬時(shí)熱度、蒸汽控制不當(dāng)而造成的褪色現(xiàn)象；

（7）由于洗滌劑添加過(guò)多或未充分溶解而導(dǎo)致織物發(fā)黃或局部漂白，例如淺色的純棉或棉混紡織物洗后發(fā)黃或局部掉色的現(xiàn)象；

（8）由于不同色牢度織物同洗而導(dǎo)致的變色，例如深、淺織物同缸洗滌而導(dǎo)致的花色現(xiàn)象；

（9）織物在穿戴過(guò)程中受摩擦力作用加快織物表面纖維染料的損壞，這種損害在干洗前不明顯，但干洗洗掉受損纖維后，受摩擦部位出現(xiàn)褪色或“白色區(qū)域”的現(xiàn)象。

5、衣物洗滌不能僅憑其洗滌標(biāo)識(shí)作參考

案例：顧客將一件名牌T恤送到連鎖店洗滌，由于剛買不久，便叮囑接見員：這是第一次洗滌，請(qǐng)小心點(diǎn)。店員經(jīng)過(guò)面料識(shí)別并結(jié)合洗滌標(biāo)簽說(shuō)明，通過(guò)正常的水洗程序后，T恤竟嚴(yán)重變形，并出現(xiàn)死皺。店員主動(dòng)同顧客取得聯(lián)系，將情況如實(shí)向顧客說(shuō)明，并作了合理的解釋，同時(shí)又產(chǎn)生疑惑：難道這是一件“歪”貨嗎？

處理：為解除顧客心中的疑慮，在公司工作人員的協(xié)助下，店員陪同顧客一起到T恤專賣店，找到專賣店負(fù)責(zé)人，并將事情經(jīng)過(guò)重述一次。該負(fù)責(zé)人也不明白為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況，在T恤上仔細(xì)查看，從洗滌標(biāo)簽上又有新發(fā)現(xiàn)，標(biāo)識(shí)上說(shuō)明可以水洗，但只能手工洗，且附有英文對(duì)照，同時(shí)又提示不能水洗，只能干洗，這種自相矛盾的說(shuō)法使得該店負(fù)責(zé)人更加迷惑，遂與廠家聯(lián)系。原來(lái)是洗滌標(biāo)識(shí)有誤，便與顧客和洗衣店聯(lián)系，于是給顧客調(diào)換一件新T恤。顧客對(duì)這種負(fù)責(zé)的做法相當(dāng)滿意。同時(shí)洗衣店的店員說(shuō)：通過(guò)這件事，我們又學(xué)到了新的知識(shí)。

啟示：通過(guò)這件事，也提醒我們每個(gè)連鎖店在遇到疑難問(wèn)題時(shí)，需要冷靜思考，仔細(xì)查找事件的起因，積極尋找解決的方法。對(duì)不屬于自身洗滌原因，既要讓顧客滿意，又要不造成損失，并逐步總結(jié)，提高自身信譽(yù)。

6、干洗串色、搭色事故的預(yù)防和處理

預(yù)防：洗前準(zhǔn)備鑒定色牢度、嚴(yán)格分類、操作時(shí)注意觀察溶劑有無(wú)異常變化，不要隨便離開工作崗位。

處理：

（1）洗滌過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)溶劑有污染變色情況，在未進(jìn)入烘干程序前應(yīng)及時(shí)處理，方法是：A 進(jìn)行高液位的過(guò)濾洗滌。B 將帶色的溶劑加入除色劑后放入蒸箱內(nèi)進(jìn)行蒸餾除色。C 放入清潔溶劑進(jìn)行多次反復(fù)洗滌至衣物和溶劑全部干凈后再依次進(jìn)行后續(xù)程序。

（2）在脫液或烘干后發(fā)現(xiàn)的串色或片狀搭色（也有條狀等不規(guī)則現(xiàn)象），都不應(yīng)再進(jìn)入下道工序，而應(yīng)立即取出按水洗方法去除，因?yàn)檫@時(shí)干洗已無(wú)能力處理。

（3）溶劑被顏色污染，可用碳精除色過(guò)濾。

7、干洗淺色或白色衣物如何保持較好的百度而不發(fā)灰

洗滌純白色服裝需要在干洗機(jī)內(nèi)有一個(gè)絕對(duì)清潔環(huán)境，纖毛過(guò)濾器及有關(guān)溶劑管道必須干凈，這樣才能確保服裝洗后潔白不發(fā)灰。一般采用二次干洗法洗滌。

（1）洗前準(zhǔn)備 更換干凈的纖毛過(guò)濾器；從清潔溶劑缸內(nèi)泵出少量溶劑進(jìn)滾筒體內(nèi)，啟動(dòng)泵進(jìn)行小循環(huán)10s，反復(fù)兩次，然后把溶劑泵至工作溶劑缸內(nèi)。

（2）服裝的領(lǐng)口、袖口等易污染的部位進(jìn)行預(yù)處理。（3）服裝放入干洗機(jī)內(nèi)，清潔溶劑箱泵溶劑至筒體（低液位），從紐扣收集器加入服裝重量1%的干洗枧油。（4）開啟液泵，使洗液小循環(huán)洗滌約2.5min。（5）把洗液泵至工作溶劑缸。（6）高脫30s-2min(視服裝狀況而定)。（7）從清潔溶劑缸泵溶劑至筒體低液位。（8）正、反轉(zhuǎn)洗滌，開啟泵使洗液小循環(huán)洗滌2min。（9）把洗液泵至工作溶劑缸。

（10）高脫1-4min（視服裝狀況而定）。

（11）在45-50℃下烘干，時(shí)間15-35min（視服裝狀況而定）。（12）冷卻（排臭），時(shí)間4min。

第三篇：技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15篇

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1

為期不長(zhǎng)的培訓(xùn)，或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，并沒有翻天覆地的變化，沒有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。然而，短短的培訓(xùn)時(shí)光，依然給我們留下美好的印象，留下不盡的思索。原先，我并不明白通用技術(shù)是什么，沒有參加培訓(xùn)以前，別人跟我提起通用技術(shù)，我覺得純粹技術(shù)性的東西，肯定枯燥而有無(wú)聊。我一直擔(dān)心，如果是我，是否有能力去擔(dān)任高中通用技術(shù)課教師這個(gè)職位。最初，我由著對(duì)它的恐懼，甚至有些的厭煩，一直逃避著去接受，到如今，慢慢理解接受這個(gè)學(xué)科，并漸漸喜歡上它。記得我在培訓(xùn)期間，對(duì)朋友說(shuō)過(guò)：“我現(xiàn)在決定了，我立志做一名教師，而且是通用技術(shù)的教師！”朋友都覺得很驚奇，我想，這一思想變化，是這短短的培訓(xùn)帶給我影響的直接見證。

在課上，程鎬初老師深入淺出，通俗易懂的講解，給我?guī)?lái)不少樂趣，我才明白，原來(lái)這門課程是如此有趣而又充滿奧妙，理論加實(shí)踐，從做中體會(huì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的無(wú)窮魅力，在創(chuàng)作的過(guò)程中思考生活，不知不覺間成為生活的有心人。我們簡(jiǎn)單的從設(shè)計(jì)知全貌，從模型知功能，好象天地間，鬼斧神工、造物奇跡，就由我們手下絢爛般的展開來(lái)。它不難，不枯燥，它簡(jiǎn)單，有樂趣，它帶領(lǐng)你探索技術(shù)世界的神奇與浩瀚，它引導(dǎo)你踏上科學(xué)殿堂的金光大道……

它像一把神秘魔幻的鑰匙，開啟一扇扇智慧寶庫(kù)的大門。

也許，我有些大言不慚，作為未來(lái)教師隊(duì)伍中的一員，作為如今學(xué)生陣列中的一個(gè)，我深切體會(huì)到課程樂趣與生動(dòng)帶給學(xué)生的沖擊力。程老師的課生動(dòng)活潑，流暢而又詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì)，從生活中找靈感的設(shè)計(jì)理念，給予我很深的沖擊，我渴望自己有朝一日也能如程老師般，站在講臺(tái)上，旁征博引，侃侃而談，渴望我的學(xué)生也會(huì)像我一樣，心里充滿著對(duì)老師的景仰與贊嘆。而我，現(xiàn)在什么都不是，但我的夢(mèng)在遠(yuǎn)方等著我?；蛟S，這個(gè)過(guò)程是個(gè)艱辛有曲折甚至是遙不可及，然而，這又有什么關(guān)系，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，我現(xiàn)在要做的，只是盡力的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，為自己成為一個(gè)合格的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)期，累了，抬起頭看看天上飄過(guò)的白云，聞聞風(fēng)中花草的清香，夢(mèng)

想終究慢慢的向我走來(lái)，而我，依舊清凈淡泊，云淡風(fēng)清。

PS：不知多久，不再擁有云淡風(fēng)清，不知多久，不再體會(huì)文字的快樂。也許，心累了，一切都黯淡了。心靈的荒漠時(shí)期，期望有清水可以流過(guò)……渴望自己，珍惜現(xiàn)在，清凈淡泊。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2

為了提高庫(kù)區(qū)及市內(nèi)移民安置區(qū)縣中職學(xué)校專業(yè)課教師業(yè)務(wù)能力，重慶市教委和重慶市移民局主辦了20xx年重慶市骨干教師機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)。我們是分別來(lái)自巴南、渝北、萬(wàn)州等15個(gè)區(qū)縣的一線機(jī)電專業(yè)課教師，一共42名。我們每一位都很感謝培訓(xùn)的主辦方，更感謝培訓(xùn)的承辦方重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。我們珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我們集中理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與行業(yè)考察、企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)分三個(gè)階段，時(shí)間緊、任務(wù)重。本人有幸參加了重慶市骨干教師培訓(xùn)，心情特別高興，因?yàn)橛性S多骨干教師聚會(huì)在一起交流學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解了新課程理念，掌握了機(jī)電技術(shù)的不斷更新，反思了以往工作中的不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

培訓(xùn)進(jìn)程：20xx年7月25日由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的彭克發(fā)教授講授“德國(guó)職教理念”，其中包括中職課程含義、課程理念、課程時(shí)間和應(yīng)用等等。7月26日至8月7日先后由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的副教授吳德明講授機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)電設(shè)備常見故障的診斷及維修技術(shù)訓(xùn)練等；重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的博士謝光輝講授數(shù)控系統(tǒng)的組成、工作原理、安裝及參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等；重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的教授周彬講授PLC技術(shù)、電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)等；三位機(jī)電專業(yè)老師帶我們到機(jī)電工程中心參觀實(shí)訓(xùn)了CA6140機(jī)床電氣控制接線、Simens802S系統(tǒng)安裝、參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等等。

培訓(xùn)心得：彭克發(fā)教授講到的德國(guó)理論教學(xué)的方法論：頭腦風(fēng)暴法、思想地圖法、小組討論法、卡片提問(wèn)、靶子法、問(wèn)題分析模版、原因結(jié)果圖標(biāo)、閃電法等，對(duì)于一個(gè)主要從事理論教學(xué)的我，對(duì)教學(xué)法又有了新的認(rèn)識(shí)，在我的腦海我將德國(guó)教育理念和加拿大教育理念、國(guó)內(nèi)教育進(jìn)行了對(duì)比。充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)到借鑒國(guó)外的教育理念，結(jié)合我國(guó)我校的教育實(shí)情進(jìn)行新課程改革。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

吳德明教授講的“機(jī)電控制技術(shù)”我很有感觸，我是電子專業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校主要從事電工電子理論教學(xué)，而電力拖動(dòng)這塊是我知識(shí)的盲點(diǎn)，正是我想學(xué)習(xí)的地方。在機(jī)電工程中心，鐵皮房頂只有風(fēng)扇沒有空調(diào)，在這種實(shí)訓(xùn)條件不好的環(huán)境里，我克服種種困難，堅(jiān)持連接各種控制電路線，還向同行專家請(qǐng)教。我不僅學(xué)到的是機(jī)電專業(yè)知識(shí)，更在實(shí)訓(xùn)過(guò)程悟得：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。

謝光輝教授講的數(shù)控系統(tǒng)知識(shí)，雖然我是非機(jī)械專業(yè)，對(duì)數(shù)控系統(tǒng)系統(tǒng)了解少之又少，但本著對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)的感謝，本著對(duì)炎熱夏日不辭勞苦精神的敬佩，我保持著嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)控知識(shí)有了一定的了解。從中老師的求學(xué)認(rèn)真的精神感化著我，謝老師博士學(xué)歷令人敬佩，為此我也正為自己正在研修的碩士學(xué)歷加油！

周彬教授講授的PLC技術(shù)及變頻器的使用，正是我們中職系統(tǒng)電工電子技能競(jìng)賽的光機(jī)電項(xiàng)目的必備知識(shí)，變頻器是我校大專生的必修課，本人正要講授《變頻技術(shù)》，本人聽了真是受益匪淺。

總之，“路漫漫起修遠(yuǎn)兮，吳將上下而求索”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)學(xué)者型的中年教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。讓我們攜起手來(lái)，為我們的職教事業(yè)加油！

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中，自己有很大收獲，更加深了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的理解和和可行性操作，下面，自己簡(jiǎn)單總結(jié)一下學(xué)習(xí)體會(huì)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力本身是一門較為綜合的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的課程，特點(diǎn)是實(shí)用性很強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣，是教育教學(xué)最基礎(chǔ)的平臺(tái)，學(xué)好和掌握好這門課程和技術(shù)，對(duì)自己今后工作、總結(jié)以及實(shí)際應(yīng)用都會(huì)有很強(qiáng)的使用價(jià)值。首先EXCEL具有很強(qiáng)的表格處理功能，我可以將復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)、排序等操作很容易的實(shí)現(xiàn)，大大節(jié)省了工作強(qiáng)度和時(shí)間，特別是有關(guān)圖表的制作，為我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提高和很強(qiáng)的處理手段。在EXCEL中，強(qiáng)大的公式功能也為我們提供了很多方便之處。

其次。WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作計(jì)劃、總結(jié)、教案的書寫方便自如，豐富的編輯功能使我們剪接、復(fù)制、修改使我們的寫作輕松流利，大大取代了紙文稿時(shí)代，其強(qiáng)大的排版功能也為我們解決了一些實(shí)際應(yīng)用難題，文件、圖片的插入為我們的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、EXCEL還有強(qiáng)大的宏處理功能，稍加學(xué)習(xí)，可以使一些復(fù)雜、重復(fù)的操作更加自動(dòng)化。第三，幻燈片制作手段是我們教師應(yīng)必備的能力，教學(xué)演示不可缺少，特別是當(dāng)今電子系統(tǒng)高速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖并茂的多媒體教學(xué)時(shí)代已經(jīng)開始，我們除了購(gòu)買一些教學(xué)軟件外，更多有特色、有實(shí)際應(yīng)用能力的教學(xué)文稿需要我們自己來(lái)編制，掌握了幻燈片制作，相信我們的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率會(huì)有很大的提升空間。在信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們還學(xué)習(xí)到很多計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他基礎(chǔ)知識(shí)和理論，豐富了自己，提高了教學(xué)基點(diǎn)和層次。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，自己還存在一些不足，有些知識(shí)和技能還需要在今后的工作、學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高和完善，我會(huì)以今天為起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。但是，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù)。

如何有效培訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)？本校幾年來(lái)的實(shí)踐證明，采用校本培訓(xùn)是一條有效的途徑。所謂校本培訓(xùn)，簡(jiǎn)言之就是學(xué)校自主開展的培訓(xùn)，它是相對(duì)于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在四個(gè)特點(diǎn)上：第一，校本培訓(xùn)在時(shí)間上具有靈活性，可以長(zhǎng)期連續(xù)進(jìn)行；第二，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，可以結(jié)合學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，邊學(xué)邊用；第三，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容，掌握培訓(xùn)進(jìn)度；第四，校本培訓(xùn)省時(shí)、省力（避免旅途勞累）、省錢，有利于解決工學(xué)矛盾。

一、設(shè)備欠缺，技術(shù)先行。

按照一般的說(shuō)法，學(xué)校教育信息化建設(shè)分三步走，即：建網(wǎng)-建立校園網(wǎng)；建隊(duì)-建設(shè)一支掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的教師隊(duì)伍；建庫(kù)-建立資源庫(kù)。按照這一模式，教師計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)在硬件設(shè)備到位之后開始，設(shè)備未到位之前只能消極、被動(dòng)地等待。然而，教師計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)不是一朝一夕的事，等設(shè)備到位后再培訓(xùn)，漫長(zhǎng)的培訓(xùn)過(guò)程就成為設(shè)備作為“擺設(shè)”的時(shí)期，這是一種教育資源的極大浪費(fèi)，是學(xué)校教學(xué)效益的重大損失。設(shè)備欠缺，技術(shù)先行的策略就是將“建隊(duì)”放到第一步，即在硬件設(shè)備還未到位，或未完全到位的情況下就組織教師開展計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育模式、教育內(nèi)容、方法改革的學(xué)習(xí)探討，使教師的思想觀念、技術(shù)與時(shí)代的脈搏同拍。這樣，一旦硬件設(shè)備到位，就能立即發(fā)揮其應(yīng)有的效能。

設(shè)備欠缺，技術(shù)先行的策略是可行的。各?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展存在不平衡性，條件較差的學(xué)校，只要領(lǐng)導(dǎo)善于多方聯(lián)絡(luò)，借助周邊學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的設(shè)備和師資，開展計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)是完全可能的。20xx年，學(xué)校建成了計(jì)算機(jī)房，由于有先前學(xué)習(xí)的技術(shù)作基礎(chǔ)，所以保證了新安裝的設(shè)備能迅速應(yīng)用于學(xué)校教育。此后，我們根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，有計(jì)劃、有步驟地開展了多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，如前所說(shuō)，均取得了顯著成效。

二、“任務(wù)”主題，學(xué)以致用。

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷發(fā)展，誰(shuí)也不可能把它學(xué)完，作為普通教師也沒有必要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的所有技術(shù)。我們認(rèn)為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的目的主要有三：一是進(jìn)修“充電”的需要。Internet網(wǎng)上有海量的信息，包括學(xué)科知識(shí)信息、專業(yè)理論信息、教改教科研信息，教師通過(guò)上網(wǎng)瀏覽，下載有用的信息，進(jìn)行“充電”學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身素質(zhì)。二是實(shí)施多媒體輔助教學(xué)的需要。制作并運(yùn)用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，將使課堂教學(xué)化靜為動(dòng)、化難為易、化抽象為直觀形象，從而使學(xué)生身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然，有效提高課堂教學(xué)效率。三是指導(dǎo)學(xué)生掌握信息技術(shù)的需要。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅是教師教學(xué)的工具，更應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。只有教師掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)，才能有效指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)。當(dāng)然，這些目的只是針對(duì)普通教師而言，計(jì)算機(jī)專職教師、網(wǎng)管人員則應(yīng)有更高的要求。根據(jù)這一認(rèn)識(shí)，我們?cè)诎才排嘤?xùn)內(nèi)容時(shí)采用了“任務(wù)”主題，學(xué)以致用的策略。所謂“任務(wù)”主題就是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要，把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分解為一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，每次培訓(xùn)的目標(biāo)是完成一項(xiàng)任務(wù)（一項(xiàng)技術(shù)），學(xué)了就可以用。這樣一步一個(gè)腳印，日積月累。20xx年以來(lái)，我們完成了多項(xiàng)任務(wù)的培訓(xùn)：用PowerPoint、Authorware制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)；上Internet網(wǎng)瀏覽、下載文件；在校園網(wǎng)上發(fā)表見解、傳遞信息；計(jì)算機(jī)安全（防病毒）等。每次培訓(xùn)我們都有輔導(dǎo)，有練習(xí)，有作業(yè)，有考核，有時(shí)還給成績(jī)顯著的教師以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使每位教師都較好地掌握培訓(xùn)的“任務(wù)”。

三、骨干輻射，互幫互學(xué)。

教師的年齡層次不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力不同，自然在計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)中掌握知識(shí)和技能的快慢也會(huì)有差別。而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不光是要理解書本上的知識(shí)，更多的是要上機(jī)實(shí)踐操作，對(duì)一部分學(xué)習(xí)有困難的教師來(lái)說(shuō)，需要的是手把手反復(fù)地個(gè)別輔導(dǎo)。由于教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是利用課余時(shí)間進(jìn)行的，需要見縫插針，所以單靠講課老師一個(gè)人，是絕對(duì)不能滿足這部分學(xué)員的輔導(dǎo)需求的。解決一這矛盾的有效辦法就是發(fā)揮骨干教師的作用，在教師間開展互幫互學(xué)。盡管這些骨干教師在輔導(dǎo)中不可能像主講教師那樣講得頭頭是道、操作得十分嫻熟，就如有人說(shuō)的是“八歲養(yǎng)七歲”，但是這種輔導(dǎo)有人數(shù)上、時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，再加上我們的培訓(xùn)本身就是以解決具體“任務(wù)”為目的，所以這種輔導(dǎo)對(duì)大面積提高教師計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平還是發(fā)揮了十分重要的作用。這一學(xué)習(xí)方式，貫穿我校計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)始終。

四、彈性管理，重在引導(dǎo)。

要做好工作，總離不開領(lǐng)導(dǎo)和管理，開展計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)也不例外。為使培訓(xùn)取得理想的效果，在我校建立一支能駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍，我們動(dòng)了不少腦筋，推出了一系列的管理舉措。如：在決策規(guī)劃上，我們提出了技術(shù)先行的思路；在具體操作策略上，我們以“任務(wù)”主題定內(nèi)容，以互幫互學(xué)求效益；在制度上，我們劃定參加培訓(xùn)的年齡段，規(guī)定限時(shí)完成測(cè)試作業(yè)要求，還把計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)成績(jī)列入了教師月工作考核、學(xué)工作考核的內(nèi)容；在激勵(lì)措施上，我們對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)顯著的教師給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。應(yīng)該說(shuō)這些措施都是必要的，但我們認(rèn)為更重要的是引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的必要性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中幫助他們消除畏難情緒，樹立自信心。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5

衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)：

中醫(yī)科于20xx年x月5號(hào)在我院二樓會(huì)議室舉辦了中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)班?？偨Y(jié)如下：適宜技術(shù)是簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉的方法，目的短期內(nèi)提高鄉(xiāng)、村級(jí)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)水平。要求參加培訓(xùn)人員一定要重視培訓(xùn)目的，努力完成培訓(xùn)任務(wù)，爭(zhēng)取本次培訓(xùn)結(jié)束后會(huì)用適宜技術(shù)，用好適宜技術(shù)，把適宜技術(shù)帶到每個(gè)村民身邊，讓更多的人能夠從中受益，把中醫(yī)簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。本次辦培訓(xùn)班不能走過(guò)場(chǎng)，培訓(xùn)結(jié)束在各村衛(wèi)生室：1.一定要看到中醫(yī)藥文化；2.中藥比例；3.中醫(yī)的診療設(shè)備；4.中醫(yī)治未病等情況。

培訓(xùn)中培訓(xùn)人員與學(xué)員積極互動(dòng)，手把手教學(xué)，開創(chuàng)了“學(xué)在當(dāng)時(shí)，用在當(dāng)時(shí)”的培訓(xùn)模式，把死板的填鴨試學(xué)習(xí)變成互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)員的疑惑得到當(dāng)場(chǎng)解答，所有的技術(shù)難題及時(shí)解決，大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

本次培訓(xùn)班結(jié)束后參加培訓(xùn)的村醫(yī)紛紛表示已經(jīng)充分掌握了所培訓(xùn)適宜技術(shù)，也進(jìn)一步了解了中醫(yī)中藥知識(shí)，他們回去一定盡快用到臨床，把中醫(yī)簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，更好的為廣大人民群眾服務(wù)。

衛(wèi)生院中醫(yī)科

20xx年3月12日

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和安排下我代表學(xué)校參加了廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)?！都脊ぴ盒Ｆ囍苿?dòng)技術(shù)師資培訓(xùn)總結(jié)》師資培訓(xùn)，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況匯報(bào)如下：

1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：德國(guó)職業(yè)教育體系；“雙元制”；媒體制作與使用；ABS理論；ABS實(shí)踐；如何工作頁(yè)的制作；氣壓制動(dòng)理論；氣壓制動(dòng)實(shí)踐；先進(jìn)地ESP盤電子穩(wěn)定系統(tǒng)。

2、雙元制學(xué)習(xí)：德國(guó)的職業(yè)教育舉世矚目，許多國(guó)家都紛紛效仿。在德國(guó)的高等職業(yè)教育中，高等職業(yè)院校致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)人才。其課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容以職業(yè)崗位能力為本，辦學(xué)體制以企業(yè)為主，同時(shí)企業(yè)參與高職院校的課程開發(fā)、制定各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)模式等。除此之外，企業(yè)還承擔(dān)著高等職業(yè)院校的培訓(xùn)工作。具統(tǒng)計(jì)，職業(yè)院校的學(xué)生有60%～70%的課程是在企業(yè)的生產(chǎn)崗位、培訓(xùn)中心、跨企業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行的。同時(shí)，企業(yè)的投資還是高等職業(yè)院校教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源。在德國(guó)，除了州政府和聯(lián)邦政府對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行撥款，來(lái)自于企業(yè)的教學(xué)、科研合作的經(jīng)費(fèi)即為公立高職院校第三渠道經(jīng)費(fèi)來(lái)源。從某種意義上說(shuō)，當(dāng)公立高職院校的學(xué)生和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同、以企業(yè)“準(zhǔn)員工”的身份接受企業(yè)培訓(xùn)（實(shí)習(xí)）后，企業(yè)就要支付學(xué)生每月約300歐元~500歐元的培訓(xùn)津貼。甚至有些州的公立高職院校要收取學(xué)費(fèi)，但其費(fèi)用的90％也由企業(yè)承擔(dān)。由此可見，企業(yè)是重要的參與者。

“雙元制”是指在企業(yè)，他們是學(xué)徒。受訓(xùn)者初中畢業(yè)后與所選擇的企業(yè)簽訂的培訓(xùn)合同中，明確規(guī)定了其在培訓(xùn)期間所應(yīng)履行學(xué)徒的權(quán)利和義務(wù)。而在職業(yè)學(xué)校，他們是學(xué)生，繼續(xù)接受義務(wù)教育中最后三年教育。企業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地又分為專為培訓(xùn)設(shè)置的實(shí)習(xí)車間和實(shí)際的生產(chǎn)車間。受訓(xùn)者在企業(yè)接受培訓(xùn)的時(shí)間約占整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間的70％左右。企業(yè)培訓(xùn)主要是使受訓(xùn)者更好地掌握“怎么做”的問(wèn)題。他們?cè)谘b配有必要教學(xué)設(shè)備的實(shí)習(xí)車間和代表現(xiàn)代技術(shù)水平的真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)，與企業(yè)一起成長(zhǎng)，克服了學(xué)校實(shí)習(xí)場(chǎng)地常因經(jīng)濟(jì)原因使設(shè)備陳舊過(guò)時(shí)的弊病。這樣能使受訓(xùn)者掌握較全面的職業(yè)技能，學(xué)會(huì)處理實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和管理機(jī)制，了解職業(yè)的行為規(guī)范，養(yǎng)成遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全規(guī)程的習(xí)慣，樹立起自學(xué)的質(zhì)量意識(shí)。“雙元制”教育持久不衰的一個(gè)重要原因，在于通過(guò)政府與企業(yè)合作形成了保證其持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。這主要表現(xiàn)在：首先，企業(yè)的投入占職業(yè)教育總投入的80%，企業(yè)通過(guò)參與職業(yè)教育得到了高質(zhì)量穩(wěn)定的技術(shù)工人資源，從而保證了產(chǎn)品質(zhì)量，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力；其次，學(xué)生通過(guò)接受職業(yè)教育獲得了進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力與資格，同時(shí)也為個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)德國(guó)職教的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。教學(xué)五階段法或稱行為導(dǎo)向教學(xué)法特別適用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，一切以學(xué)生為中心，它分動(dòng)機(jī)激發(fā)、信息提供、演示、應(yīng)用（獨(dú)自做）、檢驗(yàn)五個(gè)階段，分別對(duì)應(yīng)學(xué)生我想要、我知道、我明白、我親手做、我能行？一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程解決一個(gè)特定的問(wèn)題，學(xué)生收獲較大。

德國(guó)職業(yè)教材分為兩部分：一是實(shí)訓(xùn)教材，一般由職教所或一些大企業(yè)自編，采用單元模塊形式，每一單元模塊由學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師指導(dǎo)書、考核習(xí)題冊(cè)、學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書，教學(xué)媒體等部分組成。二是理論教材，其特點(diǎn)是內(nèi)容實(shí)用，注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、不按學(xué)科體系編寫；結(jié)構(gòu)合理，按照教學(xué)目的說(shuō)明，問(wèn)題引入，內(nèi)容陳述，總結(jié)概括，作業(yè)練習(xí)等順序展開；體例新穎，大量采用結(jié)構(gòu)圖、實(shí)物圖、工程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等，直觀性強(qiáng)。德國(guó)的職業(yè)學(xué)校教師分理論課教師、實(shí)踐課教師，理論課教師應(yīng)接受過(guò)普通中小學(xué)教育，實(shí)習(xí)（12個(gè)月，可穿插在大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)中），大學(xué)教育（平均10學(xué)期）、教育系統(tǒng)教育（一般為2年），通過(guò)兩次國(guó)家考試，實(shí)踐課教師至少接受普通中小學(xué)教育與職業(yè)教育、工長(zhǎng)培訓(xùn)班教育考核（即職業(yè)學(xué)校畢業(yè)工作3—5年后再到工長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)1年半左右）、職業(yè)教育學(xué)培訓(xùn)考核，這樣的實(shí)踐課教師經(jīng)驗(yàn)豐富，動(dòng)手能力極強(qiáng)。德國(guó)職業(yè)教育的考試是十分嚴(yán)格的，各類行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的考試并頒發(fā)職業(yè)資格證書，與培訓(xùn)學(xué)校無(wú)關(guān)。考試有中間考試和結(jié)業(yè)考試，考試分技能考試和理論考試兩個(gè)部分，整個(gè)結(jié)業(yè)考試要考三天。

3、底盤學(xué)習(xí)：通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車制動(dòng)技術(shù)新技術(shù)底盤電子穩(wěn)定系統(tǒng)ESP，esp在大眾汽車的專業(yè)術(shù)語(yǔ)中的'含義是，動(dòng)態(tài)電子穩(wěn)定控制程序。實(shí)際上就是一種在各個(gè)極限范圍內(nèi)將行車穩(wěn)定性能保持在物理范圍之內(nèi)的一個(gè)電子控制系統(tǒng)。

電子穩(wěn)定程序?qū)儆谲囕v的主動(dòng)安全系統(tǒng)。我們也可以理解成動(dòng)態(tài)駕駛控制

系統(tǒng)。不論名稱怎么變化它的控制的實(shí)質(zhì)還是一個(gè)防滑系統(tǒng)！ESP能夠識(shí)別車輛不穩(wěn)定狀態(tài)，并通過(guò)對(duì)制動(dòng)系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)和變速箱管理系統(tǒng)實(shí)施控制，從而有針對(duì)性地彌補(bǔ)車輛滑動(dòng)。在一個(gè)ESP系統(tǒng)中，包含了下面的幾個(gè)基本功能：

1）、ASR—驅(qū)動(dòng)防滑功能，通過(guò)對(duì)驅(qū)動(dòng)而打滑的車輪施加制動(dòng)力同時(shí)降低發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出扭矩來(lái)阻止車輪的空轉(zhuǎn)。

2）、EBV———電子制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)電磁閥[實(shí)際作用是電子制動(dòng)力分配，在ABS起作用前阻止車輛的后軸制動(dòng)力矩過(guò)大]。

3）、ABS———防抱死剎車系統(tǒng)，在制動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，防止車輪抱死，用來(lái)保持良好的車輛穩(wěn)定性和靈活的轉(zhuǎn)向性能。

4）、MSR—發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力矩控制系統(tǒng)，在加速踏板突然送開或者是帶著檔位突然施加制動(dòng)的時(shí)候，MSR會(huì)阻止由于發(fā)動(dòng)機(jī)的制動(dòng)作用而導(dǎo)致的驅(qū)動(dòng)車輪的抱死。

5）、EDS—電子差速鎖系統(tǒng)，在車輛的驅(qū)動(dòng)輪位于附著力不同的路面上時(shí)，通過(guò)對(duì)空轉(zhuǎn)的車輪施加制動(dòng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)車輛的起步行駛。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車底盤制動(dòng)新技術(shù)與德國(guó)制教學(xué)模式?！半p元制”有力的保證了學(xué)生的就業(yè)出口問(wèn)題，因此學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，有動(dòng)力。我認(rèn)為德國(guó)職業(yè)教育為什么走在世界的前列，最重要的就是很好的解決了學(xué)生的就業(yè)出口問(wèn)題。這是我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初級(jí)階段要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在這衷心感謝廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中對(duì)我的關(guān)心與支持。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7

20xx年9月，我校的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師有幸參加了浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)。對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我們收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我們?cè)趯I(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

二、提升了專業(yè)知識(shí)

1、通過(guò)聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我們充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力，工作總結(jié)《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)》。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過(guò)聆聽專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我們只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。

三、開闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在答疑過(guò)程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了我們自己，我們很榮幸，促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)8

農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)在省政府新農(nóng)村建設(shè)五件實(shí)事中，農(nóng)民教育培訓(xùn)工程是其中的一項(xiàng)，縣教體局今年下達(dá)給我中心學(xué)校的工作任務(wù)：年培訓(xùn)2320名農(nóng)民。今年以來(lái)，我校組織進(jìn)村開展培訓(xùn)53場(chǎng)，培訓(xùn)農(nóng)民2320人次，其中男1525人，女735人，發(fā)放技術(shù)資料明白紙20多種1萬(wàn)多份、科技書籍200余冊(cè)，建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范基地1個(gè)?？萍挤?wù)中心1個(gè)。

一、精心組織，扎實(shí)開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

1、建立組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了農(nóng)民培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，主管教育副鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成立了各專業(yè)培訓(xùn)小組，由鄉(xiāng)屬各單位中級(jí)職稱以上人員9人、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心3人組成。按專業(yè)及人員情況分成食用菌組、煙葉組、桑蠶組、玉米小麥組。各組負(fù)責(zé)各自的培訓(xùn)任務(wù)。各組的培訓(xùn)任務(wù)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)對(duì)分工的培訓(xùn)工作進(jìn)程和工作質(zhì)量負(fù)責(zé)。2、開展調(diào)研，按需培訓(xùn)。開展培訓(xùn)需求調(diào)研，針對(duì)性提出5類12項(xiàng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)菜單，供各組安排培訓(xùn)時(shí)選用。統(tǒng)一編寫技術(shù)明白紙用于培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放。

3、會(huì)議交流，現(xiàn)場(chǎng)參觀，實(shí)地學(xué)習(xí)，組織推進(jìn)。先后召開農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)、農(nóng)業(yè)科教工作研討會(huì)、培訓(xùn)小組成員培訓(xùn)會(huì)議、工作推進(jìn)會(huì)和培訓(xùn)小組組長(zhǎng)工作例會(huì)等，及時(shí)交流通報(bào)工作進(jìn)程，布置工作推進(jìn)措施，確保培訓(xùn)工作組織有序，運(yùn)行高效，按時(shí)序按工作要求積極開展。

4、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。加大宣傳，營(yíng)造培訓(xùn)氛圍，利用板報(bào)、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、進(jìn)村培訓(xùn)通知、條幅標(biāo)語(yǔ)等形式，大力宣傳農(nóng)民培訓(xùn)工程的意義和政策措施，營(yíng)造培訓(xùn)工作氛圍。

5、制定措施，完善考核。制定推進(jìn)培訓(xùn)工作的政策措施。一是制定對(duì)村考核細(xì)則；二是建立技術(shù)小組成員考核制度；三是培植受訓(xùn)農(nóng)民典型，在技術(shù)指導(dǎo)、技物幫扶及跟蹤服務(wù)上優(yōu)先安排示范戶。

6、規(guī)范培訓(xùn)，有序開展。一是明確任務(wù)，多方結(jié)合搞培訓(xùn)。為全面開展好培訓(xùn)工作，多次組織實(shí)施培訓(xùn)“突擊月”(5、7月等），采取集中到村培訓(xùn)為主，分散指導(dǎo)為輔的方法，統(tǒng)籌安排技術(shù)人員，統(tǒng)籌安排時(shí)間，通過(guò)和有關(guān)村及相關(guān)部門聯(lián)合開展培訓(xùn)。培訓(xùn)中做到三個(gè)結(jié)合：即與科技入戶相結(jié)合，與推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收相結(jié)合，與自身的全年目標(biāo)工作相結(jié)合。二是認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范程序搞培訓(xùn)。技術(shù)人員結(jié)合自己的專業(yè)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)的需求，認(rèn)真準(zhǔn)備講稿，各技術(shù)人員講授體現(xiàn)了“五多”的要求（多思考、多收集、多結(jié)合、多延伸、多引導(dǎo)）。三是規(guī)范運(yùn)作，統(tǒng)一制作了會(huì)標(biāo)。每個(gè)村的培訓(xùn)都嚴(yán)格按照中心校的要求，統(tǒng)一制作會(huì)標(biāo)，統(tǒng)一印發(fā)培訓(xùn)資料，認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

二、成效突出，新型實(shí)用技術(shù)全部進(jìn)村到戶

實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要推動(dòng)力。今年以來(lái)，我中心校圍繞推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收的主題，不斷強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)服務(wù)工作，組織發(fā)動(dòng)全鄉(xiāng)科技人員，深入田間地頭，通過(guò)到村舉辦培訓(xùn)班、發(fā)、放生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、明白紙、技術(shù)講座、錄像、光盤等方式，開展技術(shù)培訓(xùn)。中心校主管人員多次深入調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問(wèn)題，并對(duì)各地出現(xiàn)的重大生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題提出解決意見，保證了技術(shù)培訓(xùn)工作取得實(shí)效。做到了常態(tài)化經(jīng)常培訓(xùn)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動(dòng)指導(dǎo)、技術(shù)咨詢隨時(shí)服務(wù)，全面提高實(shí)用技術(shù)的推廣入戶率和到位率。一是重點(diǎn)推廣應(yīng)用了一批生產(chǎn)新品種。二是推廣了一批農(nóng)業(yè)種植新技術(shù)，測(cè)土配方施肥技術(shù)、棚室食用菌病害防治關(guān)鍵技術(shù)、優(yōu)質(zhì)烤煙育苗及栽培關(guān)鍵技術(shù)、沼氣利用與生態(tài)家園建設(shè)增收關(guān)鍵技術(shù)等。三是全力推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)規(guī)?；咝мr(nóng)業(yè)規(guī)?；前l(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的第一工程，是促進(jìn)農(nóng)民增收長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，在開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，我局針對(duì)高效農(nóng)業(yè)種植的不同類型，圍繞產(chǎn)業(yè)特色，分作物、分區(qū)域制定技術(shù)指導(dǎo)方案、加大技術(shù)的集成與配套應(yīng)用，發(fā)揮典型帶動(dòng)和示范輻射作用，全力推進(jìn)高效規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程。

三、排找差距，創(chuàng)新方式硬化措施再推進(jìn)

我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作雖然有很好的基礎(chǔ)，但離現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作的要求還有一定的距離，存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是農(nóng)民主動(dòng)接受培訓(xùn)的意識(shí)不強(qiáng)；二是培訓(xùn)后學(xué)員的典型帶動(dòng)作用不突出（產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大）；三是受訓(xùn)人員接受新技術(shù)能力不強(qiáng)；四是培訓(xùn)工作不平衡性較大。針對(duì)上述問(wèn)題。下一步，我們將著力抓好以下幾點(diǎn)：

1、把握培訓(xùn)重點(diǎn)。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及技術(shù)更新、高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的成立發(fā)展及運(yùn)行管理等為培訓(xùn)重點(diǎn)。

2、豐富培訓(xùn)方法。組織科技示范戶、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人等到外地參觀學(xué)習(xí)，與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合；建好培訓(xùn)示范基地，通過(guò)基地示范引領(lǐng)達(dá)到技術(shù)應(yīng)用的輻射帶動(dòng)；定期組織農(nóng)戶代表外出觀摩學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)用科技熱情。

3、強(qiáng)勢(shì)組織推進(jìn)。充分調(diào)研熟悉農(nóng)村情況、了解農(nóng)民需求，開展好針對(duì)性的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造培訓(xùn)氛圍。加強(qiáng)與基層村的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，通過(guò)很好的組織、有序的發(fā)動(dòng)來(lái)提高培訓(xùn)面，讓更多的農(nóng)民走進(jìn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，選擇適應(yīng)自已需要的培訓(xùn)內(nèi)容接受培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。一是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色地區(qū)和產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)建設(shè)教學(xué)點(diǎn)，把教學(xué)培訓(xùn)班辦到村組、進(jìn)到企業(yè)，進(jìn)入田間地頭，有效地提高培訓(xùn)工作的效率。二是實(shí)行兼職教師聘用制，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證培訓(xùn)工作效果。三是繼續(xù)建設(shè)農(nóng)民科技書屋，建立農(nóng)民長(zhǎng)期性、經(jīng)常性培訓(xùn)學(xué)習(xí)陣地。

5、完善培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制。培訓(xùn)工作效果的提高，要靠完善的培訓(xùn)工作服務(wù)來(lái)保證。一是培訓(xùn)教材服務(wù)，按照“一張明白紙、一張信息卡、一個(gè)培訓(xùn)專題、一個(gè)典型示范（區(qū)、戶）”的模式，分技術(shù)類別印制培訓(xùn)資料手冊(cè)，人手一份，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、資料發(fā)放、典型帶動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的接受能力，全面提高培訓(xùn)效果。二是示范服務(wù)，體現(xiàn)在示范園區(qū)和教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)上，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地（點(diǎn)）和示范區(qū)（田）的建設(shè)，放大培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)示范作用。三是跟蹤服務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員定期開展入戶指導(dǎo)、跟蹤檢查效果，及時(shí)掌握農(nóng)民適時(shí)技術(shù)需求，保證培訓(xùn)工作的連續(xù)性和時(shí)效性，讓農(nóng)民真正從培訓(xùn)中得到收益。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)9

一年來(lái)我們以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為根本，以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為載體，以科技興農(nóng)需求為目的，做了一些培訓(xùn)工作，總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

1、努力開展工作

我們?yōu)檫m應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突出農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，分別在里耶、內(nèi)溪、賈市、隆頭四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行柑桔栽培技術(shù)培訓(xùn)四期16班次，每次100人左右，內(nèi)容《柑桔主要病蟲害綜合防治技術(shù)》、《柑桔栽培技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與我縣柑桔產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《柑橘春季如何管理》、《柑桔高產(chǎn)栽培技術(shù)》培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員443人。培訓(xùn)采取課堂培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)示范、實(shí)地操作、播放影視等形式，以形式多樣、方法靈活、語(yǔ)言通俗的方式進(jìn)行培訓(xùn)。一年共開展各類培訓(xùn)4期16班次，培訓(xùn)人數(shù)1703人次，其中：“柑桔主要病蟲害綜合防治技術(shù)”培訓(xùn)4次，參加培訓(xùn)人員達(dá)417人次；“柑桔栽培技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與我縣柑桔產(chǎn)業(yè)發(fā)展”培訓(xùn)4次，參加培訓(xùn)人員達(dá)次445人次；“柑橘春季如何管理”培訓(xùn)4次，參加培訓(xùn)人員達(dá)408人次；“柑桔高產(chǎn)栽培技術(shù)”培訓(xùn)4次，參加培訓(xùn)人員達(dá)423人次。

2、積極落實(shí)措施

精心組織實(shí)施是培訓(xùn)工作的根本所在，我們按照州局要求和龍山縣的實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)施管理，確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施。

一是按照培訓(xùn)計(jì)劃環(huán)環(huán)扣緊，做到積極主動(dòng)，準(zhǔn)備充分，到7月中旬按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。

二是按照培訓(xùn)內(nèi)容、切合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)選擇安排課程，使學(xué)員聽的懂、學(xué)的會(huì)、易掌握、會(huì)應(yīng)用。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)馬鈴薯種植技術(shù)、超級(jí)稻種植技術(shù)、民族政策的考試考核，學(xué)員考試合格率達(dá)100%，實(shí)踐考核平均成績(jī)很好。

三是按照農(nóng)民學(xué)員要求，精心安排、加強(qiáng)服務(wù)，為學(xué)員創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)員的積極性，學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)98%以上。

3、經(jīng)濟(jì)效益顯著 通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)我縣主要農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)之一柑桔產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，提高了廣大“果農(nóng)”種植柑桔的積極性，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著，畝平均增加收入達(dá)118元，柑桔產(chǎn)業(yè)增效達(dá)1千多萬(wàn)元，為我縣經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。同時(shí)通過(guò)開展黨的民族政策宣傳輔導(dǎo)，有計(jì)劃地在少數(shù)民族地區(qū)安排一些重點(diǎn)農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目，調(diào)整少數(shù)民族地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)，提高綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系必將得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

4、社會(huì)效益明顯

（1）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心?？h民族事務(wù)局、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)技推廣中心等領(lǐng)導(dǎo)先后到村現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。龍山縣委、縣政府的主要領(lǐng)導(dǎo)多次過(guò)問(wèn)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào)部署，投入工作經(jīng)費(fèi)2.1萬(wàn)元，確保農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作順利實(shí)施。

（2）干部熱心。表現(xiàn)在基層干部主動(dòng)參與的積極性高。被培訓(xùn)村的村組干部不僅積極宣傳發(fā)動(dòng)，組織技術(shù)培訓(xùn)，參與技術(shù)培訓(xùn)，督促培訓(xùn)落實(shí)，同時(shí)親自在自己的責(zé)任田中帶頭搞試驗(yàn)示范，做給群眾看，帶領(lǐng)群眾干。

（3）農(nóng)民熱情。培訓(xùn)村的普通群眾和主要培訓(xùn)對(duì)象對(duì)“超級(jí)稻栽培技術(shù)”培訓(xùn)活動(dòng)總能自覺的積極參加配合，并帶動(dòng)周邊非培訓(xùn)村的農(nóng)民也積極要求參與到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的需求欲望增強(qiáng)。 （4）專家熱衷。表現(xiàn)在廣大農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對(duì)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的高度責(zé)任感，把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)作為主要業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)村入戶，深入田間，宣傳培訓(xùn)，調(diào)查指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，認(rèn)真上課。

二、存在的不足

一是文化素質(zhì)偏低，在農(nóng)村勞動(dòng)力中，初中及小學(xué)文化程度占絕大多數(shù)，特別是山區(qū)、半山區(qū)信息閉塞，生產(chǎn)方式落后，難以接受較深較難的科技文化知識(shí)，影響實(shí)用技術(shù)成果推廣，很大程度制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是認(rèn)識(shí)不足，農(nóng)民觀念陳舊，思想保守，憑經(jīng)驗(yàn)從事生產(chǎn)，對(duì)科學(xué)新技術(shù)認(rèn)識(shí)不夠，表現(xiàn)冷漠，部分農(nóng)民群眾對(duì)科技促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提

高生活水平的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)科技新技術(shù)、新產(chǎn)品接受得慢，怕風(fēng)險(xiǎn)，徘徊觀望，導(dǎo)致新科技新技術(shù)難以推廣。三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，培訓(xùn)是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，由于經(jīng)費(fèi)不足，不能經(jīng)常性的培訓(xùn)、指導(dǎo)及跟蹤服務(wù)。

三、下步工作打算

1、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，開展經(jīng)常性宣傳、培訓(xùn)；

2、圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；

3、抓好農(nóng)村政策、法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)；

4、多渠道籌集資金，使培訓(xùn)工作能正常開展。

龍山縣民族事務(wù)局

龍山縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)10

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼間已鄰近“教育信息技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)的尾聲,回想起這段時(shí)間的學(xué)習(xí),在凝聽專家出色的講授的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足。

中級(jí)培訓(xùn)對(duì)我既有觀念上的改變，也有理論上的進(jìn)步。讓我對(duì)小學(xué)信息技術(shù)在教學(xué)工作中的使用，有了更深一層的領(lǐng)悟，所取得的感想與體會(huì)也頗多。信息技術(shù)在課堂教學(xué)中被廣泛使用，信息技術(shù)所帶來(lái)的好處不問(wèn)可知，信息技術(shù)的利用優(yōu)化了教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生把握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式等。隨著教育信息技術(shù)的不斷發(fā)展，自己深感學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多此前從未觸及的知識(shí)，進(jìn)一步熟悉了信息技術(shù)與學(xué)科整合給課堂教學(xué)帶來(lái)的好處，同時(shí)信息技術(shù)也要適時(shí)地、公道地使用。在第三模塊的學(xué)習(xí)中我了解到在進(jìn)行主題單元選題時(shí)先要分析學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，基于學(xué)習(xí)者的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等選擇合適的內(nèi)容。而內(nèi)容的來(lái)源主要立足于學(xué)科教材，根據(jù)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。但立足于教材不即是局限于教材，可以有所超出，逾越學(xué)科、實(shí)現(xiàn)綜合學(xué)習(xí)，發(fā)掘所觸及課程內(nèi)容的實(shí)際利用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能力培養(yǎng)和進(jìn)步，主題的選擇還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際等。

在教育技術(shù)能力培訓(xùn)中，各教學(xué)模塊的活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)踐中提煉的案例，均體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的思想和方法，并且突出了混合學(xué)習(xí)思想的教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)。我通過(guò)協(xié)作、交換操縱實(shí)踐信息化環(huán)境下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并選擇、加工或開發(fā)這個(gè)方案中所需要的媒體和資源。通過(guò)這項(xiàng)真實(shí)任務(wù)的完成，使我了解并初步把握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)、構(gòu)成學(xué)習(xí)成果的進(jìn)程中，體會(huì)教育技術(shù)對(duì)教學(xué)的支持作用，加深對(duì)信息技術(shù)與課程整合的熟悉；在任務(wù)驅(qū)動(dòng)、師生互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，體驗(yàn)信息化環(huán)境下新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳腐的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有益于面向全體同學(xué)，有益于學(xué)生獲得信息，處理信息，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好的進(jìn)步教師的教育能力。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了自己身上存在的題目，學(xué)習(xí)進(jìn)程結(jié)束了，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨，教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束，但我覺得新的學(xué)習(xí)任務(wù)才剛剛開始，在新理論的指導(dǎo)下我們的教育教學(xué)觀念勢(shì)必有所變化，我們的教學(xué)思路將更加寬廣。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)11

xxxx年3月至5月，我參加了十堰東風(fēng)高級(jí)技校舉辦的汽車維修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多教育方法，提高了教學(xué)能力和技能水平。

一、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。這次培訓(xùn)包括了漢斯賽德爾基金會(huì)汽車電器教具制作培訓(xùn)、整車電氣、底盤維修、國(guó)四發(fā)動(dòng)機(jī)后處理，培訓(xùn)老師和專家們對(duì)噩夢(mèng)傾囊相授，讓我們學(xué)到很多實(shí)際維修知識(shí)。與此同時(shí)，老師們的上課方法對(duì)我們今后的教學(xué)有很強(qiáng)的示范性。

二、此次培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是開始。

在這次培訓(xùn)中，除了讓我完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)以外，更重要的是為我們以后對(duì)于汽車維修專業(yè)課教學(xué)打下了基礎(chǔ)，也將對(duì)于我們自身學(xué)習(xí)指明了方向。

三、培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心，也感受到了壓力

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，對(duì)教和學(xué)有了很多新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，增強(qiáng)了自信心。但是同樣通過(guò)培訓(xùn)，我才知道我對(duì)汽修方面的知識(shí)掌握的是那么的不夠，到成為一名合格的專業(yè)教師還有很大的距離，特別通過(guò)和服務(wù)維修工作人員的相互交流中，發(fā)現(xiàn)汽車行業(yè)的技術(shù)變化是日新月異的，我如何才能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，將新技術(shù)融入到教學(xué)中去，面對(duì)這些，我心中感到了壓力。面對(duì)壓力，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。

最后，感謝東風(fēng)高級(jí)技工學(xué)校各位老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)，答疑解惑。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)12

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。既：具有大學(xué)本科信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷;具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)歷;具有在本科教學(xué)過(guò)程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的能力;有幫助學(xué)生利用利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力;有幫助其他學(xué)科教師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)研究的能力。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實(shí)踐上都取得了許多成果的熱門課題。大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標(biāo)志，對(duì)中小學(xué)整體的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革和素質(zhì)教育都有重要的意義。

2、計(jì)算機(jī)媒體資源應(yīng)用實(shí)例

這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對(duì)資源進(jìn)行整理和搜集，主要是指對(duì)各類資源進(jìn)行修改和完善，融入自己的理解，使之與實(shí)際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對(duì)資源的結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，也包括對(duì)資源的元素進(jìn)行修改。

另外，還對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膸追N教學(xué)軟件的使用方法進(jìn)行了指導(dǎo)，使我們能夠?qū)β曇?、視頻、圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)課件制作有著非常重要的作用。

3、信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

這一部分主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡(jiǎn)單又實(shí)用，主要是2個(gè)部分“一、存在的問(wèn)題;二、對(duì)策研究”。對(duì)我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，我們和老師一起互動(dòng)，我們也把我們實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，由老師對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了對(duì)策處理意見。使我對(duì)教堂教學(xué)中的問(wèn)題有了最有效的處理方法，使我提高不少。

4、信息技術(shù)與課程整合辨析

董德寶老師的課也是比較有效的課，他對(duì)課程整合的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析，什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析，使我們對(duì)模糊的問(wèn)題有了明確、有效的認(rèn)識(shí)，使我們不但在理論上有了提高，而且還對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)也有引路性的指導(dǎo)。

其中“整合對(duì)教師提出的新要求”，使我體會(huì)到教學(xué)監(jiān)控能力是指為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià);反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)監(jiān)控能力是教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的高級(jí)形式，是其他教學(xué)能力和教學(xué)行為的調(diào)節(jié)中樞。

5、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

中國(guó)加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。所以這就要求教師要有高素質(zhì)的教學(xué)方法。實(shí)施有效的教學(xué)：

1.有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)

2.有效教學(xué)是學(xué)生高度參與的教學(xué)

3.有效學(xué)習(xí)是最優(yōu)化教學(xué)策略實(shí)施的教學(xué)

4.有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生深層理解的教學(xué)

5.有效教學(xué)是三維目標(biāo)統(tǒng)一的教學(xué)

6.有效教學(xué)是師生生命價(jià)值彰顯的教學(xué)

只有這樣才能搞好信息技術(shù)教學(xué)。

6、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者

(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)獲得的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)13

本次為公司舉辦的20xx年發(fā)電設(shè)備點(diǎn)檢定修技能培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與各班組的同事們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。

難得有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到很多書本上很難學(xué)到的東西，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傅們的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，學(xué)習(xí)設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理。現(xiàn)將參加培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)知識(shí)小結(jié)如下：點(diǎn)檢定修制是以點(diǎn)檢為核心，全員、全過(guò)程對(duì)設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的一種設(shè)備管理體制，點(diǎn)檢是組織體制建設(shè)的過(guò)程和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過(guò)程，就是強(qiáng)調(diào)設(shè)備管理工作的定量化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，通過(guò)八定即“定點(diǎn)、定標(biāo)準(zhǔn)、定人、定周期、定方法、定量、定作業(yè)流程、定點(diǎn)檢要求”，明確工具、方法和標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化和量化方法。將設(shè)備管理由傳統(tǒng)的以“修”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴肮堋睘橹?，落?shí)設(shè)備管理責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)檢員對(duì)設(shè)備的自主管理和終生管理。以此有效防止設(shè)備“過(guò)維修”、“欠維修”，從而減少設(shè)備維護(hù)檢修費(fèi)用，保證設(shè)備狀態(tài)可控、在控，降低故障發(fā)生率，使設(shè)備健康水平提高，設(shè)備故障率下降，設(shè)備整體可靠性逐步提高。雖然我們已建立了設(shè)備的定期檢查、設(shè)備主人制度，取得了很好的效果，但在以后的工作中，我們將逐步將設(shè)備的點(diǎn)檢定修工作展開。

標(biāo)準(zhǔn)化是指人們制定并有效實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的一種有組織的活動(dòng)過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)化工作和質(zhì)量管理有著極其密切的關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)化是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，質(zhì)量管理是貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的保證。檢修文件包正是通過(guò)對(duì)檢修工序的細(xì)化、量化，實(shí)現(xiàn)了檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化，控制了檢修行為的隨意性，提升了檢修質(zhì)量控制水平和檢修工作效率，達(dá)到了檢修全過(guò)程、全方位、規(guī)范化、高效化管理的目的。在現(xiàn)代A、B、C、D等級(jí)檢修及重大檢修工作中要求覆蓋率達(dá)到100%，認(rèn)真編寫和規(guī)范使用文件包，在工作中起到了職責(zé)清楚、責(zé)任到位，按程序作業(yè)，便于資料整理、歸檔等顯著的作用。由此知道標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書在我們的生產(chǎn)中還是有其必要和可行性，現(xiàn)在我廠一般在機(jī)組大修時(shí)才使用檢修文件包，在執(zhí)行工程中有待改進(jìn)的地方還很多，如在監(jiān)理、班組、檢修隊(duì)伍的工作流程銜接，節(jié)點(diǎn)驗(yàn)收等做得還不夠好。

在鍋爐輔機(jī)設(shè)備檢修課中，老師主要講解了給煤機(jī)、磨煤機(jī)、動(dòng)葉可調(diào)軸流風(fēng)機(jī)、撈渣機(jī)、電除塵等設(shè)備的檢修，老師先給我們從設(shè)備的構(gòu)造，作用講起，延伸到具體設(shè)備的檢修，常見問(wèn)題的處理，慢慢的由淺入深，中間穿插著故障案例，這讓我們所有人聽起來(lái)都是興趣盎然。在大家遇到了不清楚，不明白的地方時(shí)，只要提出來(lái)，老師都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的給我們解釋。期間，老師還安排我們觀看了其他發(fā)電廠機(jī)組運(yùn)行圖片，查看設(shè)備運(yùn)行情況、缺陷處理情況等，在治理設(shè)備跑、冒、滴、漏現(xiàn)象、修舊利廢循環(huán)利用等各個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行深入交流。

鍋爐輔機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械比較多，滾動(dòng)軸承應(yīng)用比較廣泛，在安裝軸承時(shí)工藝要求在購(gòu)買軸承時(shí)，要認(rèn)真辨別劣質(zhì)軸承，由于軸承的真?zhèn)舞b別有一定難度，通過(guò)仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，一旦發(fā)現(xiàn)待用軸承有可疑之處，要謹(jǐn)慎使用。從低劣的質(zhì)量和包裝中的小細(xì)節(jié)分辨出真?zhèn)危珜?duì)于有些看起來(lái)似乎和真軸承一樣的仿品就很難鑒別，要送到專業(yè)的鑒定中心。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)軸承的檢查發(fā)現(xiàn)，目前軸承經(jīng)銷中主要存在欺詐手段：

①用鐵碳鋼制造軸承（硬度不夠）和修復(fù)廢品軸承（精度不夠）；

②把劣質(zhì)軸承、小廠軸承打上大廠的商標(biāo)，假冒著名大廠產(chǎn)品的內(nèi)外包裝假冒著名大廠的用戶、經(jīng)銷商、代理商，甚至假冒廠家現(xiàn)貨門市部；

③用次品軸承冒充正品軸承；

④把普通級(jí)軸承打字變成高一級(jí)軸承；

⑤好貨里攙入假貨；

⑥假貨賣正品價(jià)、正品賣高一級(jí)價(jià)，使用假價(jià)格本；

⑦要便宜貨就給假貨，要質(zhì)量好的就給真貨。遇有以下情況疑為假冒偽劣或翻修軸承：

①包裝十分簡(jiǎn)陋，無(wú)質(zhì)量證明；

②同批次軸承所打印字體有別；

③同一批軸承中，銅保持架色澤不一致；

④保持架有明顯打磨痕跡，加工棱角及加工刀痕模糊；

⑤軸承滾珠長(zhǎng)度不一致；

⑥內(nèi)、外圈工作面用放大鏡可見有微小瑕疵；

⑦軸承外圈邊緣有毛邊⒅油槽加工十分粗燥；

⑧正品大都使用鋼印技術(shù)，而且在未經(jīng)過(guò)熱處理之前就進(jìn)行壓字，因此字體雖然小，但是凹得深，非常清晰，仿冒產(chǎn)品的字體模糊，浮于表面，有些甚至用手即可抹去；

⑨表面有渾濁的油跡，如果是翻修軸承，很容易留下使用過(guò)的油污；倒角粗糙、旋轉(zhuǎn)有明顯雜響或軸承內(nèi)有較多沙礫和塵土。根據(jù)以上資料，我們8月份在驗(yàn)收SKF23260CCK/W33軸承時(shí)，我們就發(fā)現(xiàn)了該軸承的相關(guān)缺陷，高度懷疑該軸承為翻新軸承。

我廠鍋爐輔機(jī)一般滿負(fù)荷發(fā)電時(shí)是沒有備用，為了保證各個(gè)設(shè)備長(zhǎng)期可靠的運(yùn)行，做到設(shè)備的定檢定修工作，在設(shè)備運(yùn)行時(shí)定期檢查保證各軸承溫度、油溫、油位（油脂油量）、油質(zhì)（每季度或定期應(yīng)分析潤(rùn)滑油質(zhì)一次）、油壓、冷卻水壓力及溫度正常；轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械地腳、連接等螺絲不松動(dòng)，軸承震動(dòng)數(shù)值在規(guī)定范圍內(nèi)；啟停轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械應(yīng)在空載情況下進(jìn)行，嚴(yán)禁帶負(fù)荷啟停轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械；鍋爐“四管”防磨防爆工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、繁瑣的工作，只有各級(jí)人員高度重視，從設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、檢修各個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格控制，全面監(jiān)督檢查，才能杜絕或減少鍋爐“四管”爆漏的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)可控、在控。針對(duì)預(yù)防鍋爐“四管”爆漏工作，公司應(yīng)建立三級(jí)檢查驗(yàn)收程序，嚴(yán)格執(zhí)行檢修文件包管理制度和設(shè)備檢修監(jiān)理制度，

對(duì)檢修過(guò)程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格控制，做到不越點(diǎn)，不漏簽。公司應(yīng)成立防磨防爆工作小組和防磨防爆領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)防鍋爐“四管”爆漏的檢查及管理工作。生產(chǎn)技術(shù)部設(shè)專人負(fù)責(zé)防磨防爆工作小組和防磨防爆領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。檢修部門應(yīng)有以下管理措施：

①生產(chǎn)技術(shù)部根據(jù)鍋爐健康狀況，編制鍋爐“四管”各級(jí)檢修計(jì)劃，結(jié)合機(jī)組大、小修、臨檢的實(shí)際情況，分別制定相應(yīng)的檢查項(xiàng)目，明確檢查部位、尺寸規(guī)格、缺陷種類、更換標(biāo)準(zhǔn)。檢修維護(hù)單位利用停爐機(jī)會(huì)，按檢查計(jì)劃要求，組織對(duì)鍋爐受熱面（包括聯(lián)箱及其附件）進(jìn)行全面檢查，查清設(shè)備缺陷和隱患，進(jìn)行檢修治理，控制薄弱環(huán)節(jié)，全面提高受熱面防磨防爆質(zhì)量。

②生產(chǎn)技術(shù)部根據(jù)運(yùn)行分析、停爐檢查、檢驗(yàn)等情況，制定各級(jí)檢修改造計(jì)劃。生產(chǎn)技術(shù)部在機(jī)組各級(jí)檢修前的停爐臨檢中，組織對(duì)鍋爐“四管”狀況進(jìn)行認(rèn)真檢查和記錄，并根據(jù)檢查情況制訂出完善的鍋爐“四管”治理方案。

③生產(chǎn)技術(shù)部建立健全防“四管”爆漏檢修檔案，對(duì)歷次檢查結(jié)果與上次記錄進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)鍋爐受熱面磨損、結(jié)垢、腐蝕、過(guò)熱等情況時(shí)，須查明原因、制定措施，并組織實(shí)施，同時(shí)記入檔案。鍋爐“四管”爆漏防治應(yīng)遵循下列要求：

①積極進(jìn)行受熱面改造，對(duì)易超溫部件材質(zhì)提高等級(jí)，解決超溫過(guò)熱爆管問(wèn)題；

②對(duì)易磨損部位，要采用新技術(shù)并采取可靠措施消除煙氣走廊，均衡煙速，防止局部煙氣磨損；

③對(duì)已達(dá)到壽命的受熱面要及時(shí)更新改造。④發(fā)電運(yùn)行部必須嚴(yán)格執(zhí)行《發(fā)電廠鍋爐運(yùn)行操作規(guī)程》，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)運(yùn)行管理制度，精心調(diào)整，控制煙溫偏差，防止局部超溫。

通過(guò)交流，增強(qiáng)了我對(duì)設(shè)備檢修的認(rèn)知，知道很多維修、維護(hù)中缺陷的處理方法。在今后運(yùn)行維護(hù)和檢修工作中，仍需加強(qiáng)細(xì)節(jié)控制，提高檢修工藝水平，保證設(shè)備長(zhǎng)期安全穩(wěn)定運(yùn)行。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了不少專業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法，不斷改進(jìn)工作方法，把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的專業(yè)技能和工作效率?？茖W(xué)文化知識(shí)和理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為提高專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。能否做好工作，不僅僅是自己的問(wèn)題，也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的問(wèn)題，只有努力地工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)完成好。只有精通崗位技能，才能認(rèn)真履行好職責(zé)，才能發(fā)揮技術(shù)人才的作用?？傊ㄟ^(guò)不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高，在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高；工作效率的提高，使電廠生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約。所以，當(dāng)前世界的瞬息萬(wàn)變，科技的突飛猛進(jìn)，更要求我們更好地掌握各類理論知識(shí)，提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，努力成為本職位的行家能手。還要帶領(lǐng)本機(jī)組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一項(xiàng)任務(wù)。

最后，感謝公司和老師的教導(dǎo)培訓(xùn)！

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)14

6月3日—5日，由市水產(chǎn)學(xué)會(huì)牽頭，市農(nóng)廣校和市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站聯(lián)合主辦的首期“全市農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)——淡水養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)系主任、教授萬(wàn)全、省水產(chǎn)技術(shù)推廣總站高級(jí)工程師魏澤能、市農(nóng)委副主任、漁業(yè)局局長(zhǎng)周錦云、市財(cái)政局農(nóng)業(yè)科科長(zhǎng)劉成陽(yáng)、市農(nóng)委科教科科長(zhǎng)程宜兵、市農(nóng)廣校校長(zhǎng)黃言超等專家和領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式。黃言超校長(zhǎng)在開班儀式上致詞，周錦云副主任代表市農(nóng)委和漁業(yè)局在儀式上作了重要講話。

本次培訓(xùn)是市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站受市農(nóng)廣校的委托首次在全市漁業(yè)系統(tǒng)開展的一次水產(chǎn)專業(yè)技術(shù)人員專項(xiàng)培訓(xùn)，是新型農(nóng)民培訓(xùn)的內(nèi)容之一。參加培訓(xùn)的人員有各縣（市、區(qū)）分管漁業(yè)生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人、水產(chǎn)技術(shù)推廣站長(zhǎng)及省、市級(jí)水產(chǎn)良種場(chǎng)法人、農(nóng)業(yè)部健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)負(fù)責(zé)同志共計(jì)65人。新型農(nóng)民培訓(xùn)作為一項(xiàng)民生工程，已開展多年，過(guò)去主要培訓(xùn)對(duì)象是漁農(nóng)民，各縣（市、區(qū)）漁業(yè)主管部門都不同程度地承擔(dān)了相應(yīng)的漁業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，為普及漁業(yè)科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)生產(chǎn)一線養(yǎng)殖能手起到了良好的推動(dòng)作用。今年中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)要加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新力度，以提高單產(chǎn)為主攻方向，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)集成，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。把加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作提升到前所未有的高度，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化基層公益性農(nóng)技推廣體系建設(shè)，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，廣泛開展基層農(nóng)技推廣人員定期培訓(xùn)。

目前，全國(guó)各地都在積極組織開展農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)。省農(nóng)委根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一部署，今年在全省范圍內(nèi)布置開展以“科技進(jìn)村入場(chǎng)到戶、助推健康安全增收”為主題的漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)，制定下發(fā)了活動(dòng)方案，圍繞四項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)開展十大科技活動(dòng)。我市結(jié)合實(shí)際，也制定下發(fā)了《漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)方案》。此次培訓(xùn)，既是貫徹落實(shí)中央一號(hào)文件精神，加大基層漁技推廣人員培訓(xùn)與一線科技人才培養(yǎng)的具體措施，又是開展我市漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)的一項(xiàng)既定內(nèi)容。

為辦好本次培訓(xùn)班，市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站專門請(qǐng)來(lái)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)萬(wàn)全教授和省技術(shù)推廣總站魏澤能高級(jí)工程師，分別為大家講授了《池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術(shù)原理、實(shí)踐分析及魚類名特品種》及《水產(chǎn)品質(zhì)量安全與控制》等課程，培訓(xùn)采取多媒體形式向?qū)W員全面介紹了池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術(shù)原理與實(shí)踐分析、微生態(tài)制劑的主要作用機(jī)制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚、青蝦等名特優(yōu)新品種健康養(yǎng)殖技術(shù)以及水產(chǎn)品質(zhì)量安全與健康養(yǎng)殖制度等內(nèi)容，受到參訓(xùn)人員的普遍歡迎，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，秩序井然。大家都覺得受益匪淺，認(rèn)為此次培訓(xùn)不僅豐富了水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)知識(shí)，解決了在養(yǎng)殖過(guò)程中的疑難問(wèn)題，而且開闊了視野，啟迪了發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的思路，對(duì)提高自身水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)水平，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)15

今年暑假8月2號(hào)至8月9號(hào)我有幸參加了高中新課改遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通用技術(shù)的培訓(xùn)，緊接著在平?jīng)鲇謪⒓恿烁拭C省20xx年普通高中新課程通用技術(shù)骨干教師為期兩天的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)《通用技術(shù)》這一門課程有了更深入的了解，也為我在下一步對(duì)課程實(shí)施提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目的的，新課程各模塊中設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)課改的專家們反復(fù)研究和論證的，這些內(nèi)容非常貼近我們的學(xué)生。這次通用技術(shù)的培訓(xùn)，聽了各位教育專家的講座之后更是人心大振，讓我對(duì)通用技術(shù)這門課程充滿了信息。

每一件新事物的產(chǎn)生與發(fā)展，都必然會(huì)受到來(lái)自各方面的阻礙，這對(duì)于通用技術(shù)課程是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)遇，在困難中礪煉，逐漸成長(zhǎng)和成熟起來(lái)，必會(huì)閃爍出更加耀眼的光芒。作為教育工作者的我們，要牢牢把握好這次機(jī)會(huì)，克服一切困難，努力創(chuàng)設(shè)條件，多為學(xué)生提供參與“技術(shù)”的機(jī)會(huì)，使他們能夠在技術(shù)和操作中較為充分地感受“技術(shù)”帶給他們的好處。一次小小的成功，對(duì)于老師并沒有什么，但是在學(xué)生心中卻份量極重。這對(duì)于他今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。通用技術(shù)課，前無(wú)古人，后有來(lái)者，我覺得應(yīng)按把通用技術(shù)課進(jìn)行到底。通用技術(shù)課的本質(zhì)特性：科學(xué)性、目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性決定了這門課的魅力。我認(rèn)為在上述特性中，最具魅力的是創(chuàng)新性，有創(chuàng)新就有挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)就是向己有的設(shè)計(jì)、

已有的技術(shù)的挑戰(zhàn)，敢向前人的設(shè)計(jì)、技術(shù)說(shuō)不，要贏得挑戰(zhàn)，就要求學(xué)生具備一系列的知識(shí)，更讓學(xué)生從接受知識(shí)的后臺(tái)走向探究知識(shí)的前臺(tái)來(lái)，使學(xué)生形成具有綜合能力的人才。

一、首先，有了《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程意識(shí)

通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)新、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。它的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，不斷拓展能力，形成良好情感態(tài)度、價(jià)值觀的過(guò)程，是一個(gè)富有生機(jī)、充滿探究、方式多元的活動(dòng)過(guò)程。在基礎(chǔ)教育階段開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可能為他們提供發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)。要實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程，一定理解課程實(shí)施意見，樹立課程意識(shí)、理念。

二、技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，也是當(dāng)代人的素養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)在現(xiàn)代人的意識(shí)中，應(yīng)該是深刻的。

在各種媒體報(bào)道中，我們都知道我國(guó)現(xiàn)代最緊缺的人才就是高級(jí)管理人才。說(shuō)明我們過(guò)去，對(duì)青少年一代的教育中，《技術(shù)》這一領(lǐng)域沒有給予強(qiáng)調(diào)。今天，我們對(duì)《技術(shù)》領(lǐng)域加予重視是歷史發(fā)展的必然，也是社會(huì)發(fā)展的需要。

三、實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》過(guò)程，是我們師生成長(zhǎng)的過(guò)程

對(duì)于現(xiàn)在我們多數(shù)從事《技術(shù)與設(shè)計(jì)》教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，它給我們挑戰(zhàn)。因?yàn)?，我們至少不是這個(gè)專業(yè)。在實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程過(guò)程中，需要我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探討，共同成長(zhǎng)。因此，我們要把握機(jī)會(huì)。

“技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與文明進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ?，設(shè)計(jì)又是技

術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵?！彼浅Ｃ鞔_的指出技術(shù)設(shè)計(jì)在人類社會(huì)發(fā)展，文明進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位。通用技術(shù)課程恰恰是要求學(xué)生親歷技術(shù)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)技術(shù)的本質(zhì)，形成創(chuàng)新意識(shí)與精神，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高了自身的技術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。

總之，這次高中課程開導(dǎo)，通用技術(shù)的開設(shè)與以往的應(yīng)試教育和比較，使適合人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這門課程的開設(shè)必將培養(yǎng)出更多更適合社會(huì)發(fā)展的全面人才。

第四篇：技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1

我有幸參加了20xx~20xx學(xué)年江西省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過(guò)為期40天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

二、提升了專業(yè)知識(shí)

1、通過(guò)聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過(guò)聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。

三、開闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固。更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在答疑過(guò)程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注重了細(xì)節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

五、更新了教學(xué)方法

1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略。

二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略。

三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略。

四是對(duì)初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。

這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。

六、增進(jìn)了老師的友誼

1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

2、在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù)，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2

為期42天的培訓(xùn)接近尾聲了，我們每天我都在忙碌著、感動(dòng)著、充實(shí)著、快樂著，累，卻收獲了一份份感動(dòng)，忙，卻放飛了一份份思想

在培訓(xùn)中，不僅第一次接觸主題單元設(shè)計(jì)、主題資源網(wǎng)站建立、評(píng)價(jià)量規(guī)、主題單元實(shí)施設(shè)計(jì)等，還第一次接受教育技術(shù)與課程整合的理念。與其說(shuō)在教育技術(shù)方面得到了提升，不如說(shuō)是在教育理念上獲得了飛躍。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，與專家面對(duì)面的對(duì)話和交流，品讀學(xué)友的精彩文章，欣賞學(xué)友的精美作品，感到從未有過(guò)的感動(dòng)和收獲，更感受自身的不足和今后的努力。盡管培訓(xùn)過(guò)程有些艱辛，但卻能讓我們堅(jiān)持靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、思考，思考過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，思考明日的未來(lái)。

感動(dòng)之一讓我重新認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)

這些年來(lái)經(jīng)過(guò)大大小小的培訓(xùn)不知有多少回，大都是專家講，我們聽，專家講的是精彩萬(wàn)分，學(xué)員聽的也是熱血沸騰，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而靜靜思索。學(xué)員對(duì)專家也只是敬而遠(yuǎn)之，會(huì)后產(chǎn)生的效應(yīng)，過(guò)一陣子也就煙消云散。而本次培訓(xùn)不僅僅是立竿見影的效果，對(duì)以后我們的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，真正認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用和如何與教育教學(xué)融合的問(wèn)題。更何況專家不僅僅是做報(bào)告，做講解，而是走下來(lái)，和學(xué)員們交流，對(duì)話，有理論，有實(shí)踐，真正是學(xué)以致用，效果明顯。這種感動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)，重新對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行了定位，培訓(xùn)不是聽聽報(bào)告，寫寫總結(jié)，而是一種理念的提升，是以往經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在實(shí)際的思想碰撞，是使我們的思想走向深刻的開始。

感動(dòng)之二讓我在案例分析中學(xué)會(huì)了追求

我們有過(guò)太多分析的經(jīng)歷，對(duì)教材的分析，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，對(duì)學(xué)生的分析，對(duì)重難點(diǎn)的分析等等，而但缺乏對(duì)案例的分析，更少?gòu)陌咐治鲋蝎@得些什么。在模塊二通過(guò)研討信息技術(shù)與課程整合的問(wèn)題時(shí)，從這些案例分析中，讓我學(xué)會(huì)了如何分析案例，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高，更讓我學(xué)會(huì)了追求。教育本身既是一種創(chuàng)造，更是一種追求。從教育教學(xué)實(shí)際開始，從學(xué)生需求出發(fā)，才能創(chuàng)造好的教學(xué)方式，有效的教育方法。寓教學(xué)于教育，在教學(xué)過(guò)程中育人。只有符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)才是好的教學(xué)，只有符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)的教育才是有效的教育。我們要做一個(gè)分析者，追求者，這樣我們的課堂就會(huì)更加理性，育人就會(huì)更加有效。

感動(dòng)之三讓我在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持

整個(gè)培訓(xùn)，緊張忙碌，沒有休息日。節(jié)奏緊湊，感覺一路在奔跑。一個(gè)模塊結(jié)束了，另一個(gè)模塊接踵而至。第1模塊，走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目。以故事形式導(dǎo)入，介紹了中級(jí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容和預(yù)期成果，從而初步形成中級(jí)培訓(xùn)的目標(biāo)和期望。第2模塊，研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題。通過(guò)案例探討“信息技術(shù)與課程整合”的理論內(nèi)涵，使我們深入了解信息技術(shù)與課程整合的框架和各種有效性的方法。第3模塊：規(guī)劃主題單元。了解了主題單元的綜合特性，以及主題單元技術(shù)功能的多樣體現(xiàn)，嘗試用freemind設(shè)計(jì)主題單元。第4模塊：設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)。深入理解研究性學(xué)習(xí)的核心概念和基本理論，并在此基礎(chǔ)上，為自己的主題單元設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案。第5模塊：創(chuàng)建并利用主題資源。選擇運(yùn)用fiontpage20xx或dreamweaver8制作主題網(wǎng)站。第6模塊：設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。掌握應(yīng)用多樣化原則評(píng)價(jià)單元教學(xué)的方法，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)。第7模塊：實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程。通過(guò)案例研討，理解實(shí)施單元教學(xué)的一般方法，結(jié)合主體單元規(guī)劃設(shè)計(jì)單元教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃。這些都讓我感受到了在學(xué)中做，在做中學(xué)，在做中思考，在學(xué)中成長(zhǎng)。同時(shí)更感受到自身的不足，需要學(xué)習(xí)的地方太多。也猶豫過(guò)，也困惑過(guò)，我該如何學(xué)，該如何堅(jiān)持下去。比如在模塊5的學(xué)習(xí)中，遇到了空前的問(wèn)題，根本不會(huì)做，我厭倦過(guò)，心煩過(guò)，可是堅(jiān)持下來(lái)了，主體資源網(wǎng)站創(chuàng)建了，從未接觸過(guò)的fiontpage20xx也會(huì)用了，原來(lái)只要靜下心來(lái)研究，就有成功的快樂，只要堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)再心痛，只要堅(jiān)持不放棄，希望總會(huì)有。

感動(dòng)之四不想說(shuō)再見，結(jié)束是新的開始

我們從事教育第一線，不缺經(jīng)驗(yàn)，不缺實(shí)踐，但缺的是與時(shí)俱進(jìn)的新理念，新思路，新方法，不能穿新鞋走老路。繁忙的生活和工作，已使我們無(wú)法放下工作來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)工作和學(xué)習(xí)的沖突。在工作之余，打開電腦，讓我們的思想得以充實(shí)，讓我們的理念得以提升，讓我們心中的疑惑得以解開，走進(jìn)培訓(xùn)，走出迷惘。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，而我們的學(xué)習(xí)卻不能停止，而是新的開始。我們教育學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，而我們本身首先要有這種意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到教育的任務(wù)不只是傳授現(xiàn)有的知識(shí)，更重要是充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，以保持學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方式和方法，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。從42天的培訓(xùn)中獲得的不單純是教育技能，更多的是從專家和學(xué)友身上學(xué)到的一種鉆研精神和學(xué)習(xí)精神，是一種全新的理念。不想說(shuō)再見，因?yàn)橛刑嗟牟簧?，結(jié)束是新的起點(diǎn)，是新的開始，精彩依然

收獲一份份感動(dòng)，放飛一份份思想，本來(lái)模糊的臉,竟然漸漸清晰，我心飛翔！

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3

為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我廠根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)并結(jié)合開展“管理文化年”活動(dòng)的要求，“以需求為導(dǎo)向、以學(xué)員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化了“三層”培訓(xùn)，即管理人員培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、操作人員培訓(xùn)，把我廠員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到了一個(gè)新的水平。全年共舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班96期，培訓(xùn)4932人。外出培訓(xùn)608人,其中干部243人。本年學(xué)歷教育80人、在學(xué)266人，畢業(yè)87人，其中研究生畢業(yè)3人。本廠1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是：

一、完善了培訓(xùn)考核機(jī)制

通過(guò)樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長(zhǎng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，積極營(yíng)造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面，制定了“xxxxxxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法”。圍繞構(gòu)筑終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部的要求，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮部門及干部個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性，建立干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。

根據(jù)我廠提高干部技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求，在完成xxx年～xxx年對(duì)干部實(shí)施三年“5+X”培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，從xxx年起每三年作為一個(gè)周期，三年內(nèi)科級(jí)干部累計(jì)培訓(xùn)必須完成72學(xué)分，科級(jí)以下管理人員和專業(yè)技術(shù)人員累計(jì)培訓(xùn)必須完成60學(xué)分。采取記錄學(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的辦法實(shí)施登記。干部自學(xué)學(xué)分由員工培訓(xùn)中心根據(jù)季度檢查情況進(jìn)行記錄，并填寫《xxxxxxx廠干部教育培訓(xùn)學(xué)分登記表》。干部學(xué)分完成情況將作為干部考核、競(jìng)聘的一項(xiàng)依據(jù)。三年內(nèi)超額完成培訓(xùn)任務(wù)的，中心將擇優(yōu)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。因個(gè)人原因完不成培訓(xùn)任務(wù)的，全廠通報(bào)。當(dāng)年完不成培訓(xùn)任務(wù)的不能參加培訓(xùn)系統(tǒng)先進(jìn)評(píng)比和高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。

在操作人員培訓(xùn)方面，以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長(zhǎng)：

一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)團(tuán)中央、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委“青工技能振興計(jì)劃”，制定并實(shí)施了利用三年時(shí)間提高操作人員技能素質(zhì)的“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”計(jì)劃，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”。

二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快了技術(shù)新人脫穎而出。三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。深入實(shí)施了“技能鑒定考核制度”，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才。制定了《一人多證實(shí)施辦法》，鼓勵(lì)操作人員在精修本職技能的同時(shí)，通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書》，逐步達(dá)到“一崗精、二崗?fù)?、三崗?huì)”的培訓(xùn)目標(biāo)和“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過(guò)技能鑒定取得第二或者更多《職業(yè)資格證書》者，報(bào)銷技能鑒定考務(wù)費(fèi)，并由廠員工培訓(xùn)中心設(shè)立專門的技術(shù)檔案，有5人取得了第二個(gè)《職業(yè)資格證書》。

有3人提前進(jìn)行了鑒定。四是構(gòu)建技術(shù)傳播機(jī)制。實(shí)施了“金牌教練”評(píng)比制度，根據(jù)多年的教練成果，評(píng)聘了8名“金牌教練”。同時(shí)將“金牌教練”資源全廠共享。五是構(gòu)建表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)執(zhí)行“優(yōu)秀員工學(xué)員”和“首席技工”評(píng)比制度，大力推進(jìn)職工素質(zhì)工程。全年投入10萬(wàn)元為21名公司級(jí)“技術(shù)能手”、8名廠級(jí)“金牌教練”和15名廠級(jí)“首席技工”訂閱了各類技術(shù)書刊和科技圖書。

同時(shí)，按照“一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、短缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)”的原則，選送6名技術(shù)能手和技術(shù)骨干外出培訓(xùn)（全廠在公司前三屆技術(shù)比賽榮獲榮譽(yù)稱號(hào)的21名技術(shù)能手中有19人參加了外出培訓(xùn)）。通過(guò)文件、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，宣傳展示技術(shù)尖子風(fēng)采。對(duì)在xx公司技術(shù)比賽上獲得維修電工和汽車駕駛員金牌的xxx、xxx及在廠xxx員工技術(shù)大賽上被授予“技術(shù)能手”稱號(hào)的xxx等9名員工，廠黨委做出了“關(guān)于開展向崔振宇、梁海龍等優(yōu)秀技能員工學(xué)習(xí)的決定”。

六是構(gòu)建培訓(xùn)考核機(jī)制。根據(jù)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)管理工作要求，建立“員工培訓(xùn)月度檢查考核制度”。實(shí)施“操作人員技術(shù)考核”制度，提高員工的學(xué)習(xí)自覺性，全年有27個(gè)工種，2618人參加了操作人員技術(shù)考核，對(duì)考核不合格者扣罰當(dāng)月獎(jiǎng)金。有60名技師（高級(jí)技師）參加技術(shù)考核，對(duì)7名考核不合格者停發(fā)技師津貼一年。對(duì)2名技能鑒定雙科不及格人員執(zhí)行了降崗位工資一檔半年的處理。建立了培訓(xùn)考試制度，對(duì)參加公司級(jí)培訓(xùn)考試不合格的2名人員培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。

二、實(shí)施了“三基”培訓(xùn)

建立對(duì)管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養(yǎng)的“梯級(jí)平臺(tái)”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所需要的人才。

1.實(shí)施各級(jí)管理人員的基礎(chǔ)理論教育。

以提高管理人員思想政治素質(zhì)為目標(biāo)，大力開展政治理論培訓(xùn)。以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開展經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)。開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強(qiáng)凝聚力、以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營(yíng)管理理念。根據(jù)廠提出“抓細(xì)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神，在舉辦20期“細(xì)節(jié)決定成敗”的培訓(xùn)班，培訓(xùn)617名管理人員的基礎(chǔ)上，我們又舉辦了期81名科級(jí)干部參加的“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無(wú)限的工作熱情。

采油作業(yè)二區(qū)針對(duì)部分站長(zhǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較差的問(wèn)題，幫助部分站長(zhǎng)盡快學(xué)會(huì)油井診斷，對(duì)他們開“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)各站的實(shí)際情況選區(qū)塊，利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行單兵教練。從查資料開始，讓站長(zhǎng)們親手繪制相關(guān)圖表，并利用圖表對(duì)所管區(qū)塊進(jìn)行分析，找出油井產(chǎn)量變化的主要原因，明確下步應(yīng)采取的措施。

2.實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員的基本知識(shí)學(xué)習(xí)。

一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員掌握從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個(gè)方面的技術(shù)知識(shí)，全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈。二是繼續(xù)開展了一人進(jìn)修，大家受益的“連動(dòng)培訓(xùn)”，擴(kuò)大新技術(shù)、新知識(shí)的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參加的“螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班”。

二是工藝所技術(shù)人員結(jié)合xx、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研情況，舉辦了“水平井技術(shù)互動(dòng)式培訓(xùn)班”，有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參加了培訓(xùn)。

三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用，對(duì)管理人員計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平提出了越來(lái)越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級(jí)的開展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，舉辦了“單井效益評(píng)價(jià)軟件培訓(xùn)班”1期，培訓(xùn)12人?！坝?jì)算機(jī)操作水平提高班”3期，培訓(xùn)94人。有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報(bào)名參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)、二級(jí)），11人取得了登記證書。

3.加強(qiáng)崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。

在采油工、熱注運(yùn)行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實(shí)施了“藍(lán)領(lǐng)技能素質(zhì)提升工程”，使培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，切實(shí)提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點(diǎn)帶線，以線帶面”的培訓(xùn)格局。

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4

今年技術(shù)培訓(xùn)工作的已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過(guò)這一年的培訓(xùn)工作，車間的每一位參與培訓(xùn)的人員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，剛剛走出校門，對(duì)很多實(shí)際生產(chǎn)還有不甚了解的地方。通過(guò)這一系列的技術(shù)培訓(xùn)工作，讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更是增加了與基層師傅交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。不僅使我對(duì)生產(chǎn)技能及技術(shù)知識(shí)做到了然于心，更是能讓大家對(duì)生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)了解的更為透徹。

例如，煅燒二期啟動(dòng)，煅燒上料及排料系統(tǒng)均是設(shè)計(jì)的設(shè)備連動(dòng)啟停系統(tǒng)，由中控室的上位機(jī)集中統(tǒng)一控制。該系統(tǒng)設(shè)計(jì)之初是滿足生產(chǎn)機(jī)械連續(xù)、自動(dòng)化產(chǎn)，減少不必要的勞動(dòng)力損失，提高生產(chǎn)效率。但是受的理論水平及年齡限制，很多工人師傅對(duì)這套上位機(jī)連動(dòng)系統(tǒng)的了解很模糊。然而在通過(guò)三期的中控系統(tǒng)技術(shù)培訓(xùn)后，大家對(duì)新系統(tǒng)的上位機(jī)提高了認(rèn)識(shí)，很多生產(chǎn)操作都能正常順利進(jìn)行，而且面對(duì)突發(fā)故障時(shí)，也能從容通過(guò)應(yīng)急預(yù)案，采取正確的措施?，F(xiàn)在相關(guān)的崗位人員都能中控室實(shí)現(xiàn)一鍵就能開始煅前上料，一鍵就能開始煅后排料，并根據(jù)生產(chǎn)需要隨時(shí)停止某一設(shè)備。面對(duì)突發(fā)的振動(dòng)輸送機(jī)及碎料機(jī)故障，也能及時(shí)的解鎖連動(dòng)，避免另一臺(tái)煅燒爐連排或停排現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使高技能人員不斷更新技能理念，優(yōu)化思維，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。使專業(yè)技能人員更加深刻的領(lǐng)會(huì)到，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步日趨快速。要求不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我技能。只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好的做好本職工作，新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好技術(shù)服務(wù)工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)廠的實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好方法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。這就要求我們的思維、知識(shí)要符合時(shí)代的要求，要符合企業(yè)發(fā)展的需要。必須不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等方法來(lái)提高個(gè)人，更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)專業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作，不斷改進(jìn)工作方法，把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高個(gè)人的專業(yè)技能和工作效率。

煅燒二期啟動(dòng)后，煅燒在產(chǎn)爐為四臺(tái)。原生產(chǎn)技術(shù)人員數(shù)量欠缺，已不能滿足生產(chǎn)所需。遂于新分入的勞務(wù)派遣人員中挑選適合的人選上崗操作生產(chǎn)。通過(guò)緊張的四期技術(shù)培訓(xùn)后，新近上崗的調(diào)溫工基本生產(chǎn)操作已經(jīng)熟練，在產(chǎn)的四臺(tái)煅燒爐生產(chǎn)正常，質(zhì)量?jī)?yōu)異而且產(chǎn)量任務(wù)超額完成。期間為鼓勵(lì)大家生產(chǎn)學(xué)習(xí)積極性，車間舉辦了一次調(diào)溫工技能大賽，上崗的新人張浩，好不遜色技能熟練的老調(diào)溫工，摘得該比賽桂冠。通過(guò)不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高。員工咋生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高，員工工作效率的提高，是車間生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮除了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到爐節(jié)約，最終形成“培訓(xùn)技能提高企業(yè)發(fā)展在培訓(xùn)”的良性循環(huán)過(guò)程。

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5

10月19日到25日，我有幸到株洲市楓葉中學(xué)參加了為期1周的信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中收獲著；在交流中成熟著?；仡?周的學(xué)習(xí)，感觸頗多。

通過(guò)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)海無(wú)涯。作為一名教師，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)更新，才能不被時(shí)代淘汰。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，“以教師為中心，靠?jī)芍Х酃P，一張嘴，一幅掛圖”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。專家們的講座，使我更新了理念，幫我破解日常工作中

遇到的困惑。通過(guò)實(shí)踐操作，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，特別是多媒體的應(yīng)用和操作能力，還不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿，并不斷提高自己的教學(xué)技能。

通過(guò)培訓(xùn)，我更進(jìn)一步明白了信息技術(shù)在地理教學(xué)中的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)手段單調(diào)呆板，學(xué)生很容易感到枯燥乏味。多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供聲像并茂，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融的教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，既活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，通過(guò)多媒體化虛為實(shí)，化靜為動(dòng)，從而更好的突破重點(diǎn)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)，收到事半功倍的效果。作為來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的教師，由于受到學(xué)校軟硬件條件的限制，外面很多學(xué)校已運(yùn)用交互式電子白板教學(xué)，而我們簡(jiǎn)易的多媒體都還沒有普及，通過(guò)培訓(xùn)和交流，我深深的感受到城市和農(nóng)村教學(xué)條件的差異，和自己在這方面應(yīng)用能力的不足也深感提高自己多媒體操作能力的必要性和迫切性。

培訓(xùn)還給我們搭建了經(jīng)驗(yàn)分享，觀點(diǎn)交流，思維碰撞，智慧共生的互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)案例的觀摩，任教者的解讀，以及和國(guó)培學(xué)友的交流和探討，我開闊了眼界，陶冶了情操，更新了知識(shí)，提升了理念，提高了能力，也收獲了友誼。

人無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但可以不停的拓寬其寬度并挖掘其深度，相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我們的事業(yè)和人生將更精彩。

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)6

在本學(xué)期的期末階段，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有些不同。為了能夠讓所有參與本次培訓(xùn)的教師真正的獲得提高，系主任經(jīng)過(guò)與老師們協(xié)商最后制定出本次的培訓(xùn)項(xiàng)目是汽車二級(jí)維護(hù)。

汽車的二級(jí)維護(hù)是指對(duì)行駛了一定公里數(shù)的汽車進(jìn)行調(diào)整以保養(yǎng)和維護(hù)和目的進(jìn)行的作業(yè)它包括以下的流程：

人工檢查

1、發(fā)動(dòng)機(jī)

a、檢查項(xiàng)目: 潤(rùn)滑油、機(jī)油濾清器

b、技術(shù)要求：潤(rùn)滑油規(guī)格性能指標(biāo)和添加的液面高度應(yīng)符合原廠說(shuō)明書規(guī)定；機(jī)油濾清器密封良好，無(wú)堵塞，完好有效。

2、底盤各總成潤(rùn)滑

a、檢查項(xiàng)目：轉(zhuǎn)向器、變速器、主減速器等潤(rùn)滑油規(guī)格和液面高度。 b、技術(shù)要求：符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

3、空氣濾清器

a、檢查項(xiàng)目: 空氣濾清器的清潔、密封情況。

b、技術(shù)要求：空氣濾清器安裝可靠，清潔有效；恒溫進(jìn)氣裝置真空軟管安裝可靠，進(jìn)氣轉(zhuǎn)換閥工造靈敏、準(zhǔn)確。

4、柴、汽油濾清器

a、檢查項(xiàng)目: 柴、汽油濾清器的清潔、密封情況。

b、技術(shù)要求：柴、汽油濾清器的密封可靠，清潔有效。

5、轉(zhuǎn)向軸制動(dòng)及相關(guān)內(nèi)容

1) 調(diào)節(jié)臂

a、檢查項(xiàng)目: 檢查調(diào)整臂的作用。

b、技術(shù)要求：作用正常，符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

2）前輪轂總成等零件

a、檢查項(xiàng)目: 檢查前輪轂總成、制動(dòng)蹄、支承銷孔、轉(zhuǎn)向節(jié)、軸承、支承銷、制動(dòng)底板等零件。

b、技術(shù)要求：清潔，制動(dòng)蹄無(wú)油污。

3) 制動(dòng)盤、制動(dòng)凸輪軸

a、檢查項(xiàng)目: 制動(dòng)盤、制動(dòng)凸輪軸。

b、技術(shù)要求：制動(dòng)盤不變形；凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活、無(wú)卡滯，間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

4) 轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂

a、檢查項(xiàng)目: 檢查轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂，緊固螺栓。

b、技術(shù)要求：轉(zhuǎn)向節(jié)無(wú)裂紋，螺紋完好，與螺母配合應(yīng)無(wú)徑向松曠，保險(xiǎn)片作用良好，油封完好不漏油；轉(zhuǎn)向節(jié)軸徑與軸承的配合間隙符合要求，轉(zhuǎn)向節(jié)臂裝置螺栓扭緊力矩符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

5) 輪轂內(nèi)外軸承

a、檢查項(xiàng)目: 檢查輪轂內(nèi)外軸承。

b、技術(shù)要求：滾柱保持架無(wú)斷裂，滾柱無(wú)脫落，無(wú)裂損和燒蝕，軸承內(nèi)座圈無(wú)裂損和燒蝕。

6) 制動(dòng)蹄及支承銷

a、檢查項(xiàng)目: 檢查制動(dòng)蹄及支承銷。

b、技術(shù)要求：制動(dòng)蹄無(wú)裂損及明顯變形，摩擦片不破裂，柳接可靠，摩擦片厚度符合原廠說(shuō)明書規(guī)定；支承銷與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合規(guī)定。

7) 制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧

a、檢查項(xiàng)目: 檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

b、技術(shù)要求：復(fù)位彈簧應(yīng)無(wú)明顯變形，自由長(zhǎng)度、拉力符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

8) 前輪轂、制動(dòng)鼓、軸承外座圈

a、檢查項(xiàng)目: 檢查前輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈，緊固輪胎螺栓內(nèi)螺母。

b、技術(shù)要求：輪轂無(wú)裂損；軸承外座圈無(wú)裂紋，無(wú)麻點(diǎn)，無(wú)燒蝕；左右制動(dòng)鼓無(wú)裂紋，溝槽深度符合規(guī)定，檢視孔完整，內(nèi)徑尺寸、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)徑差符合規(guī)定。

9) 檢查前輪轂和前輪軸承松緊制度及制動(dòng)間隙

a、檢查項(xiàng)目: 檢查前輪轂和前輪軸承松緊度及制動(dòng)間隙

b、技術(shù)要求：制動(dòng)蹄支承銷孔均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂，保險(xiǎn)裝置齊全有效；軸承潤(rùn)滑，松緊度符合規(guī)定；制動(dòng)鼓、制動(dòng)片表面清潔，無(wú)油污；制動(dòng)片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合規(guī)定，轉(zhuǎn)動(dòng)無(wú)碰擦現(xiàn)象或異響，檢視孔擋板齊全；輪轂用拉力計(jì)測(cè)量時(shí)符合原廠說(shuō)明書規(guī)定，軸向間隙符合規(guī)定；保險(xiǎn)可靠，防護(hù)罩、襯墊完好，螺栓墊圈齊全（螺栓規(guī)格一致）。

其他軸制動(dòng)及相關(guān)內(nèi)容

1) 制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸

a、檢查項(xiàng)目: 檢查制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸，緊固連接螺栓。

b、技術(shù)要求：制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架不變形，清潔無(wú)油污，連接螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定；凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，無(wú)卡滯，軸向間隙和徑向間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

2) 后橋半軸套管、螺母及油封

a、檢查項(xiàng)目: 檢查后橋半軸套管、螺母及油封。

b、技術(shù)要求：套管無(wú)裂紋及松動(dòng)，與螺母配合無(wú)徑向松曠；油封完好，無(wú)損壞，無(wú)漏油；

套管頸與軸承配合間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

3) 輪轂內(nèi)外軸承

a、檢查項(xiàng)目: 檢查輪轂內(nèi)外軸承。

b、技術(shù)要求：軸承保持無(wú)斷裂，潤(rùn)滑有效，滾柱不脫落，無(wú)裂損和燒蝕；軸承內(nèi)座圈無(wú)裂紋、燒蝕。

4) 制動(dòng)蹄及支承銷

a、檢查項(xiàng)目: 檢查制動(dòng)蹄及支承銷。

b、技術(shù)要求：制動(dòng)蹄無(wú)裂紋及明顯變形，清潔無(wú)油污，摩擦片不破損，鉚接可靠，摩擦片厚度符合原廠說(shuō)明書規(guī)定；支承銷與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

5) 制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧

a、檢查項(xiàng)目: 檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧

b、技術(shù)要求：復(fù)位彈簧無(wú)明顯變形，自由長(zhǎng)度和拉力符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

6) 后輪轂等零件

a、檢查項(xiàng)目: 檢查后輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈，檢查扭緊半軸螺栓，檢查輪胎螺栓，緊固螺母。

b、技術(shù)要求：輪轂無(wú)裂損；軸承外座圈不松動(dòng)，無(wú)麻點(diǎn)、無(wú)損壞、左右制動(dòng)鼓無(wú)裂紋，內(nèi)徑、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)經(jīng)差符合規(guī)定；制動(dòng)鼓溝槽深度符合規(guī)定，檢視孔完整；半軸螺栓齊全有效。

7) 半軸

a、檢查項(xiàng)目: 檢查半軸

b、技術(shù)要求：半軸無(wú)明顯變形，不磨套管，無(wú)裂紋，花鍵無(wú)過(guò)量磨損或扭曲變形。

8) 后制動(dòng)鼓和制動(dòng)間隙

a、檢查項(xiàng)目: 檢查后制動(dòng)鼓，制動(dòng)間隙。

b、技術(shù)要求：程控均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂，保險(xiǎn)裝置齊全可靠；潤(rùn)滑軸承；套管軸頸表面應(yīng)涂機(jī)油后在裝上軸承；制動(dòng)蹄片、制動(dòng)鼓面應(yīng)清潔，無(wú)油污；制動(dòng)蹄片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合原廠說(shuō)明書規(guī)定，轉(zhuǎn)動(dòng)無(wú)碰擦現(xiàn)象和異響，檢視孔擋板齊全緊固；輪轂轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，拉力符合原廠說(shuō)明書規(guī)定；鎖緊螺母的預(yù)緊力符合規(guī)定。

7、駐車制動(dòng)

a、檢查項(xiàng)目: 檢查制動(dòng)蹄片厚度，駐車制動(dòng)器自由行程。

b、技術(shù)要求：符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

8、制動(dòng)閥、制動(dòng)管路、制動(dòng)踏板

a、檢查項(xiàng)目: 檢查制動(dòng)踏板自由行程；檢查緊固制動(dòng)閥和管路接頭；液壓制動(dòng)檢查制動(dòng)管路是否有空氣。

b、技術(shù)要求：制動(dòng)踏板自由行程符合原廠說(shuō)明書規(guī)定；制動(dòng)液面高度符合規(guī)定。

9、變速器、差速器

a、檢查項(xiàng)目: 檢查密封狀況和操縱機(jī)構(gòu)，通氣孔。

b、技術(shù)要求：密封良好、通氣孔暢通，操縱機(jī)構(gòu)工作正常，無(wú)異響、調(diào)檔、亂擋現(xiàn)象。

10、傳動(dòng)軸、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承

a、檢查項(xiàng)目: 檢查防塵罩、傳動(dòng)軸萬(wàn)向節(jié)工作狀況、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承間隙、花鍵間隙。

b、技術(shù)要求：防塵罩不得有裂紋、損壞，卡箍可靠；萬(wàn)向節(jié)不松曠，無(wú)卡滯，無(wú)異響；傳動(dòng)軸承支架無(wú)松動(dòng)；中間軸承間隙、傳動(dòng)軸花鍵間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

11、轉(zhuǎn)向器、轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)

a、檢查項(xiàng)目: 檢查轉(zhuǎn)向器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作狀況和密封性，各部分螺栓，轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)量。 b、技術(shù)要求：轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)量符合規(guī)定，轉(zhuǎn)向輕便、靈活，無(wú)卡滯和漏油現(xiàn)象。垂臂及轉(zhuǎn)向節(jié)臂無(wú)變形及裂紋，拉桿球頭松緊適度，各部螺栓連接可靠，助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)密封良好，驅(qū)動(dòng)力符合規(guī)定。

12、懸架

a、檢查項(xiàng)目: 檢查懸架、減震器、導(dǎo)向桿。

b、技術(shù)要求：不松動(dòng)，無(wú)裂紋，無(wú)斷片，螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定；減震器無(wú)漏油，工作有效；導(dǎo)向桿無(wú)變形，連接符合規(guī)定。

13、輪胎（包括備胎）

a、檢查項(xiàng)目: 檢查輪胎氣壓及磨損情況，緊固。

b、技術(shù)要求：輪胎規(guī)格、氣壓和動(dòng)平衡符合原廠說(shuō)明書規(guī)定，清潔，無(wú)裂紋、不老化、不變形，氣門嘴完好，輪胎螺栓緊固，輪胎的裝用和花紋深度符合規(guī)定，備胎的安裝緊固符合規(guī)定。

14、電器電控系統(tǒng)

1) ABS

a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查（測(cè)）ABS.

b、技術(shù)要求：工作正常。

2) 電子控制裝置

a、檢查項(xiàng)目: 用專用儀器檢查（測(cè)）電子控制裝置。

b、技術(shù)要求：工作正常。

3) 緩行器

a、檢查項(xiàng)目: 路試緩行器。

b、技術(shù)要求：工作正常。

4) 空氣懸架

a、檢查項(xiàng)目: 檢查（測(cè)）空氣懸架。

b、技術(shù)要求：工作正常，上下底座無(wú)明顯錯(cuò)位，氣囊無(wú)龜裂、無(wú)漏氣。

5) 空氣調(diào)節(jié)與控制

a、檢查項(xiàng)目: 檢查（測(cè)）空氣調(diào)解與控制。

b、技術(shù)要求：工作正常。

15、滑行性能

a、檢查項(xiàng)目: 路試車輛的滑行距離。

b、技術(shù)要求：符合GB 18565-20xx的11.5.2的要求。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我有著這樣的體會(huì)，一方面我本人現(xiàn)在正在處于不斷學(xué)習(xí)的階段，需要大量的進(jìn)行理論知識(shí)和的實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)；這

就意味著我自己必須要珍惜把握住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，無(wú)論是校內(nèi)的還是校外的。這也引出了第二個(gè)內(nèi)容，自己時(shí)刻要很好地認(rèn)識(shí)自己擺正自己的位置。另一方面對(duì)于汽車后市場(chǎng)來(lái)說(shuō)在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)新興行業(yè)，雖然可以理解成少數(shù)人的游戲，但是隨著我國(guó)的私家車保有量逐年遞增以及人民的生活水平不斷提高一定會(huì)帶動(dòng)這一行業(yè)的茁壯發(fā)展。

綜上所述，汽車后市場(chǎng)的發(fā)展和我本人一樣，屬于發(fā)展初期，缺乏的是專業(yè)領(lǐng)域的人才以及成熟的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，為了能夠真正的為學(xué)院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)我要加大學(xué)習(xí)力度并且時(shí)刻學(xué)習(xí)。只有我在掌握市場(chǎng)需求的技術(shù)之后，才能實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)行業(yè)的專門人才的目標(biāo)。另外，我覺得我們本身也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)加大學(xué)習(xí)力度，與時(shí)俱進(jìn)的掌握最新最實(shí)用的維護(hù)技術(shù)，才能真正的把這一領(lǐng)域做的更大更強(qiáng)。 郭健

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)7

6月25日至29日，我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn)。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛(wèi)國(guó)等老師的理論講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，給我的感受很深刻，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。

一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課、ScienceWord科技文檔處理軟件、PS摳圖技術(shù)、音頻視頻裁剪處理

在老師的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n””課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽課評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。微課設(shè)計(jì)與制作，讓我真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足

。還接觸了使用科技文檔處理軟件，了解了Science Word的優(yōu)勢(shì)的非線性編輯的基本概念，掌握了與自己專業(yè)相關(guān)的Science Word特色編排功能，其中許多基本操作特別對(duì)我們小學(xué)老師很實(shí)用的，比如：“自動(dòng)標(biāo)注拼音”、“算術(shù)豎式、”“漢字筆畫及動(dòng)畫顯示”……

二、專業(yè)知識(shí)方面

通過(guò)聆聽老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”，使我充認(rèn)識(shí)到做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，我們必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。要“應(yīng)用”為核心，以“標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng)。

三、專業(yè)成長(zhǎng)方面

此次培訓(xùn)中先后觀摩了優(yōu)秀教師三堂精彩的展示課，三位教師的教學(xué)模式、新的思想和理念，信息技術(shù)能力恰如其分的運(yùn)用，讓我感覺到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)，也為提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力真正的學(xué)有所獲。通過(guò)觀摩、討論交流、評(píng)課活動(dòng)、專家指導(dǎo)，學(xué)習(xí)到了全縣各地優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)上的互補(bǔ)，共同提高。讓我充分感受了教育技術(shù)在各學(xué)科中應(yīng)用的多樣性，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，要深入到自己教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)程序中去，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了新的認(rèn)識(shí)，為今后提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，時(shí)間緊湊，實(shí)用性強(qiáng)，只能用“收獲頗豐”來(lái)概括。

總之，很遺憾培訓(xùn)時(shí)間之短，很喜悅收獲頗多。我是70后的移動(dòng)網(wǎng)民，雖然跟不上90后的原居民，但作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一名教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著學(xué)習(xí)。不敢奢望培訓(xùn)中所學(xué)技能在教學(xué)實(shí)踐中立竿見影，但我會(huì)爭(zhēng)取把自己所學(xué)的新的教育信息技術(shù)和新的教學(xué)理念切實(shí)地運(yùn)用到教學(xué)中去。我時(shí)刻準(zhǔn)備著清空自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，老師將來(lái)的課堂與信息高度的融合是我不斷努力的方向。

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)8

信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課，通過(guò)開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)，感覺非常有意義。

一、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念。我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)校的管理更現(xiàn)代，更快捷，更科學(xué)。

二、提高了運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì)”、“探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了搜集和處理信息的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法。提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。

三。更新理念，將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標(biāo)不斷努力。基礎(chǔ)教育新課改的具體目標(biāo)是：改變課程過(guò)分注重知識(shí)傳授的傾向。改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能。改變課程管理過(guò)于集中的狀況。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識(shí)的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價(jià)值的知識(shí)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿意的教育

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)9

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我和全體教師一樣，參加了本次信息技術(shù)培訓(xùn)，我很高興，同時(shí)也有一種擔(dān)心，因?yàn)槲也欢奶?，深感跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，而覺得壓力大。

首先作為二十一世紀(jì)的一線教師，我沒有理由不與時(shí)俱進(jìn)，接受新的教育教學(xué)理念，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意，收獲甚多，于是我也初步擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容是針對(duì)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育第三階段的學(xué)習(xí)提前進(jìn)行的，主要是讓教師提前了解第三階段信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考試方法，以及在教學(xué)中的運(yùn)用。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這一天的培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。

首先，本次培訓(xùn)，讓我對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件的制作有了一定的了解，知道網(wǎng)頁(yè)課件與PPT課件的不同，和諸多優(yōu)點(diǎn)，一些軟件的操作與運(yùn)用，激發(fā)了我對(duì)網(wǎng)頁(yè)課件制作的興趣，有決心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，力求早日制作一些符合自己教學(xué)需要的網(wǎng)頁(yè)課件，用以輔導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。為了讓自己的這一愿望早日實(shí)現(xiàn)，我下載了相應(yīng)軟件，北大信息技術(shù)參考手冊(cè)，考試樣卷，力爭(zhēng)利用暑假進(jìn)行自學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向其他老師求助。

其次，培訓(xùn)主講老師所講的Excel表格的運(yùn)用，也讓我得到了不少啟示，過(guò)去我只把Excel表格作為制作一些教學(xué)適用表格，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文本輸入，讓人一看清楚明了，覺得給自己的教學(xué)工作也帶來(lái)了很大的幫助。至于Excel表格的函數(shù)計(jì)算，用它來(lái)進(jìn)行學(xué)籍管理，計(jì)算年齡，進(jìn)行成績(jī)篩選，我從來(lái)都沒有去嘗試過(guò)。真有“不學(xué)不知道，一學(xué)真奇妙”之感。

本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)主講教師只是對(duì)信息技術(shù)粗略的介紹、講解，對(duì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是一個(gè)拋磚引玉的作用，今后我們只有不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，把學(xué)到的知識(shí)，用于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束。三個(gè)月前，懷揣著對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)的感激之情、感恩之心，懷著對(duì)人杰地靈、鐘靈毓秀的湘楚大地的向往，抱著學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論與教學(xué)方法、提高專業(yè)知識(shí)與技能的理想，我不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從祖國(guó)東北的邊陲小鎮(zhèn)來(lái)到了歷史悠久、人文薈萃、名人輩出的湖南，來(lái)到了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加了中等職業(yè)學(xué)校骨干教師商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。有緣結(jié)識(shí)了學(xué)院的老師和來(lái)自五湖四海的同學(xué)們。

學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)極為重視，精心安排了系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)課程，設(shè)置了四大學(xué)習(xí)模塊：教育理論與教學(xué)方法模塊（40學(xué)時(shí)），業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊（120學(xué)時(shí)），教學(xué)演練與實(shí)踐模塊（160學(xué)時(shí)），企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)模塊（160學(xué)時(shí)）。在教育理論與教學(xué)方法模塊中，主要講授我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)澳大利亞、日本的職業(yè)教育理論，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式及課程開發(fā)方法，課程開發(fā)綜述。如何設(shè)計(jì)調(diào)研方案及怎樣去調(diào)研。如何分析調(diào)研數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)研報(bào)告。在教學(xué)演練與實(shí)踐模塊中，學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，以及精品課建設(shè)步驟和說(shuō)課指導(dǎo)等等。在專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊中，著重提高商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì)，學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)跨文化交際、商務(wù)英語(yǔ)函電處理、商務(wù)英語(yǔ)談判、商務(wù)英漢互譯、商務(wù)英語(yǔ)信息檢索、單證審核與繕制。在企業(yè)實(shí)踐模塊中，透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀與實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的基本狀況、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、企業(yè)主要產(chǎn)品及應(yīng)用、企業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)、企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度等。課程設(shè)置科學(xué)，既有國(guó)際前沿先進(jìn)的科學(xué)理論，又有具體的實(shí)踐操作，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，透過(guò)學(xué)習(xí)，開闊了視野、豐富了專業(yè)知識(shí)、提高了理論水平，感覺受益匪淺。這是人生路上的一次充電，一次加油。

學(xué)校的各位專家教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)知識(shí)、很高的學(xué)術(shù)水平、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。張莉老師精心準(zhǔn)備的商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程，由淺入深，循循善誘，透過(guò)學(xué)習(xí)，開闊了思維，進(jìn)一步明確了任務(wù)教學(xué)法的內(nèi)涵和商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)思路，從以前一般的工作實(shí)踐提升到了理論的層面，有一種豁然開朗的感覺。外教Colin是一位70多歲的老人，每堂課他都以其飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們呈現(xiàn)一堂資料豐富的外教課，在他的課堂上，我領(lǐng)略了英國(guó)的風(fēng)土人情，民俗特色，尤其是英國(guó)的教育以及其與中國(guó)的教育之間的比較，給我的教學(xué)帶來(lái)了很多啟發(fā)。同時(shí)，我又掌握了課堂上比較前沿的一些教學(xué)模式，比如采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。學(xué)會(huì)了運(yùn)用案例分析、分組討論、主角扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法。

讓我感受最深的是六步教學(xué)法，“六步教學(xué)設(shè)計(jì)”（資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查與評(píng)價(jià)）給我們以全新的感受，認(rèn)識(shí)到“六步教學(xué)法”實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵以及對(duì)未來(lái)教學(xué)的指導(dǎo)作用。透過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了在新課程理念下，如何把課程設(shè)置、情境教學(xué)設(shè)計(jì)等新的教學(xué)理念和思想，運(yùn)用于未來(lái)的中職商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。此外學(xué)校還為我們請(qǐng)來(lái)專家為我們做精彩的演講。其中湖鐵首珩院長(zhǎng)的講座《教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐與思考》讓我耳目一新，在了解到世界最前沿教育信息的同時(shí)也意識(shí)到作為一名科研工作者的重要性，我們普通教師也要發(fā)奮成一名科研型教師。

學(xué)校的住宿條件十分簡(jiǎn)陋，白墻泥地、木門鐵窗，但是校方給我們帶給的關(guān)懷讓我們感到無(wú)比溫暖，看到室內(nèi)沒有學(xué)習(xí)桌，學(xué)習(xí)班主任李丹老師為我們買來(lái)了學(xué)習(xí)桌，上課時(shí)，生活班主任劉洋老師為我們打來(lái)一壺壺?zé)崴Ｖ饕?fù)責(zé)人朱香奇老師在精神上給予了我們極大的鼓勵(lì)，他總是在我們需要時(shí)出此刻我們面前。

來(lái)自五湖四海的各位學(xué)員都能夠克服學(xué)習(xí)上的困難、生活上的不便、對(duì)家人的相思之苦，互相幫忙互相關(guān)心，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。他們身上，有很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，來(lái)自海南的劉麗紅學(xué)員勤學(xué)好問(wèn)，被我們稱為“問(wèn)題老師”，她那打破沙鍋問(wèn)到底的精神讓我敬佩。最讓我佩服的是我們的班長(zhǎng)來(lái)自福建的鄧志成學(xué)員，雖然他已經(jīng)是高級(jí)講師了，學(xué)識(shí)淵博，但他依然謙虛謹(jǐn)慎，抓緊一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在企業(yè)實(shí)踐中，學(xué)院安排我們參觀了聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)、時(shí)代新材、時(shí)代電氣、唐人神集團(tuán)和株洲電力機(jī)車研究所等。參觀實(shí)習(xí)后，留在我們記憶里的東西很多，企業(yè)的文化、企業(yè)的產(chǎn)品、員工的工作環(huán)境等等，而給我印象最深的是兩個(gè)字——專注。所謂“專注”，就是追求，就是投入，就是創(chuàng)新，就是執(zhí)著，就是不達(dá)目的誓不休。這種專注的品質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)的文化。走在公司的生產(chǎn)車間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)崗位上的員工無(wú)不專心于自己的工作，他們的專注讓產(chǎn)品更專業(yè)，品質(zhì)更優(yōu)秀。員工的專注來(lái)源于企業(yè)本身的專注，企業(yè)專注于新產(chǎn)品的研發(fā)，專注于技術(shù)的創(chuàng)新，專注于市場(chǎng)的拓展，專注于客戶的服務(wù)，成就了企業(yè)的在國(guó)內(nèi)以至于國(guó)際上的重要地位。

中國(guó)有很大部分企業(yè)都是“跟著市場(chǎng)走的”，攬到什么活干什么，什么都會(huì)干，什么都干不好，廣種薄收，都干不精。這是國(guó)內(nèi)企業(yè)的通病，也是共性。在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候，最先倒閉的可能就是這些企業(yè)。很多企業(yè)的夢(mèng)想就是一向在追求做大，但是，在世界上更多的公司是在金字塔的底端。企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體，有自己的發(fā)展愿景，雖說(shuō)做大做強(qiáng)是每個(gè)企業(yè)的夢(mèng)想，但是一味的追求做大做強(qiáng)，如果地基不穩(wěn)，升得越高，只會(huì)跌得越重。

學(xué)習(xí)之余，我們開展了富有好處的戶外拓展活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我們飽覽了張家界的美麗自然風(fēng)光，游覽了充滿神奇色彩的鳳凰古城，了解湘西少數(shù)民族的風(fēng)土人情。我們參觀了主席的故鄉(xiāng)韶山，參觀了劉少奇的`故鄉(xiāng)湖南寧鄉(xiāng)。參觀偉人故里，回顧歷史，直觀感受到了老一輩領(lǐng)導(dǎo)人為新中國(guó)的誕生、為人民的解放事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)和犧牲，感悟到這天完美生活的來(lái)之不易，我們必須要發(fā)奮工作，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己全部的力量。

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，所在單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事都對(duì)我寄予厚望，來(lái)之初，我一向暗下決心，必須要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此，我利用一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一堂課都能做到不遲到、不早退，我是全班唯一一個(gè)滿勤的學(xué)員，課堂上我盡量持續(xù)飽滿的精神狀態(tài)，發(fā)奮跟上老師的思維和教學(xué)進(jìn)度，課后認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)消化，同小組成員一齊認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)。在準(zhǔn)備說(shuō)課階段我?guī)缀跆焯煸诮淌毅@研課程開發(fā)的流程和商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。課外我還經(jīng)常去學(xué)生班級(jí)聽外教的課，利用午休時(shí)刻為自己充電，雖然我沒有做到最優(yōu)秀，但我想只要有付出就總會(huì)有收獲。

來(lái)到那里讓我收獲最大的還有和同學(xué)之間的友誼。戶外能讓人快樂，讓人健康，戶外也能加深同學(xué)之間的感情。常言道只會(huì)學(xué)習(xí)的人是不完美的，因此我利用自己的特長(zhǎng)發(fā)動(dòng)同學(xué)一齊戶外，操場(chǎng)上我們的身影早已成為學(xué)校的一道風(fēng)景，校園正因有我們而美麗。我們的同學(xué)來(lái)自五湖四海，都是十分優(yōu)秀十分活躍的優(yōu)秀教師，每次和同學(xué)們一齊組織的活動(dòng)都給我們留下了完美的回憶。

湖南鐵職，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)小小的驛站，但對(duì)我的學(xué)習(xí)工作來(lái)說(shuō)，是一個(gè)加油站，是知識(shí)的充電，精神的加油?；氐焦ぷ鲘徫簧?，我將把我所學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為家鄉(xiāng)的建設(shè)增磚添瓦。加油，讓我們的人生更精彩。

湖南鐵職，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。敬愛的老師們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。親愛的同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你們！

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)11

開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委將新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目養(yǎng)殖業(yè)方面9個(gè)村培訓(xùn)工作交給畜牧局實(shí)施。為扎實(shí)做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，確保按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合各項(xiàng)目村實(shí)際，畜牧局做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、主要成效

按照新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施要求，我們以村為基本單元實(shí)施，重點(diǎn)在9個(gè)村培訓(xùn)專業(yè)農(nóng)民360人。由于各項(xiàng)目村高度重視，精心組織實(shí)施，取得了明顯成效。截至11月底，縣畜牧局累計(jì)進(jìn)村辦班135場(chǎng)次，培訓(xùn)基本學(xué)員360人?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)5400人次，均完成進(jìn)度任務(wù)的100%。

通過(guò)開展新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批觀念新、懂科技、技能強(qiáng)、善經(jīng)營(yíng)的養(yǎng)殖生產(chǎn)能手和致富帶頭人，促進(jìn)了養(yǎng)殖科技成果轉(zhuǎn)化和實(shí)用技術(shù)的推廣，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快了“一村一品”發(fā)展，增加了農(nóng)民收入。

（一）培養(yǎng)了一批學(xué)以致用的專業(yè)農(nóng)民。我們?cè)陂_展新型農(nóng)民科技培訓(xùn)時(shí)，對(duì)培植專業(yè)農(nóng)民進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)扶持，幫助解決生產(chǎn)和技術(shù)難題，促進(jìn)他們發(fā)展壯大。9個(gè)項(xiàng)目村參訓(xùn)農(nóng)民，85%的學(xué)員掌握了1至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)。10%的成為當(dāng)?shù)乜萍贾赂粠ь^人。10%的成為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)、加和營(yíng)銷大戶。如雨壇鄉(xiāng)新民村水產(chǎn)專業(yè)基本學(xué)員張文才，通過(guò)項(xiàng)目培訓(xùn)和自己鉆研掌握了一套高效養(yǎng)殖螃蟹技術(shù)。雨壇鄉(xiāng)的高峰、雨壇、新民三個(gè)村圍繞水產(chǎn)生產(chǎn)，重點(diǎn)開展了淡水養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，20xx年三個(gè)村新發(fā)展養(yǎng)殖水面200畝。xx鎮(zhèn)龍橋、團(tuán)山、陸崗三村和湯溝鎮(zhèn)少豐、勤儉二村充分發(fā)揮蛋鴨生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)培訓(xùn)擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，20xx年蛋鴨養(yǎng)殖量比去年增加24%。老洲鎮(zhèn)下圩村圍繞土種蛋雞養(yǎng)殖優(yōu)勢(shì)，該村發(fā)展養(yǎng)殖1萬(wàn)只以上的大戶18家、1千到1萬(wàn)只的126家，存欄達(dá)120萬(wàn)只?？傊?，通過(guò)新型農(nóng)民培訓(xùn)，每個(gè)村基本上形成了一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，“一村一品”正在發(fā)展壯大。

（四）大幅度增加了農(nóng)民收入。各項(xiàng)目培訓(xùn)村今年養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)形勢(shì)好、農(nóng)民培訓(xùn)什么、增收什么、培訓(xùn)到哪，農(nóng)民就增收到哪里，而且還帶動(dòng)周圍農(nóng)民收入的增加。如新民村圍繞水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)開展了河蟹、對(duì)蝦、龍蝦、回魚等水產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，20xx年全村40位基本學(xué)員每人增收20xx元。陸崗村圍繞蛋鴨養(yǎng)殖業(yè)，學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，采用新技術(shù)，改變傳統(tǒng)養(yǎng)殖觀念，科學(xué)養(yǎng)鴨，效益穩(wěn)步增長(zhǎng)，養(yǎng)殖戶戶均增收20xx元，全村農(nóng)民增收50余萬(wàn)元。

（五）得到了廣大農(nóng)民朋友的普遍歡迎。實(shí)施新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程為“一村一品”發(fā)展培養(yǎng)了一大批實(shí)用性人才。通過(guò)進(jìn)村辦班開展科技培訓(xùn)、面對(duì)面、手把手的技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤配套服務(wù)，讓農(nóng)民不會(huì)就學(xué)、不懂就問(wèn)，及時(shí)掌握養(yǎng)殖技能，促進(jìn)了農(nóng)民思想觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了無(wú)公害畜產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了畜產(chǎn)品質(zhì)量安全、品牌開發(fā)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高了畜產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平，要求參加培訓(xùn)的人越來(lái)越多,在培訓(xùn)示范村流傳著“老師進(jìn)了村，技術(shù)不用愁，不懂多請(qǐng)教，增產(chǎn)又增收”，這是廣大農(nóng)民朋友對(duì)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)的認(rèn)可程度的具體表現(xiàn)。如少豐村目前參加科技培訓(xùn)的人多了，打牌賭博的人少了。忙于養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)的人多了，游手好閑的人少了。瞄準(zhǔn)市場(chǎng)的農(nóng)民人多了，等、靠、要的人少了。

（六）增強(qiáng)了畜牧技術(shù)人員的服務(wù)意識(shí)。一是增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，大多數(shù)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)老師，通過(guò)參與實(shí)施政府公益性培訓(xùn)項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)工作，而是一項(xiàng)重要的“富民強(qiáng)縣”工程。我們理清工作思路，突出工作重點(diǎn)，狠抓工作難點(diǎn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，把科技培訓(xùn)和本職工作結(jié)合起來(lái)，有效提升了培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。二是增強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，特別是一批進(jìn)村老師在培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的不足，加強(qiáng)了自身的知識(shí)更新，形成了一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三是教學(xué)人員在教學(xué)期間得到鍛煉和提高，收到了在教中學(xué)和在學(xué)中教的良好效果。四是通過(guò)合同管理、制度約束和培訓(xùn)服務(wù)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)培訓(xùn)老師進(jìn)村辦班開展培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，做到了按照計(jì)劃進(jìn)村培訓(xùn)農(nóng)民，按照生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，按照信息技術(shù)咨詢盡快解答，按

照項(xiàng)目要求進(jìn)行實(shí)施，成為了農(nóng)民的貼心人。

二、主要做法

20xx年新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程啟動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我們按照項(xiàng)目管理辦法和要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)培訓(xùn)效果，狠抓工作落實(shí)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織

為了保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，畜牧局成立了實(shí)施小組，齊明任組長(zhǎng)，姚尚久、付和平任副組長(zhǎng)，吳太生、錢門紅為成員。教學(xué)工作由齊明同志負(fù)責(zé)，組織工作由姚尚久同志負(fù)責(zé)，檔案資料保管工作由錢門紅同志負(fù)責(zé)。實(shí)行分片、包村、包戶開展集中培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)員實(shí)行登記注冊(cè)，發(fā)放培訓(xùn)卡，記錄培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師。建立培訓(xùn)臺(tái)帳，寫明每次辦班時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員及培訓(xùn)教師。定期對(duì)授課教師的備課筆記、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，千方百計(jì)提高培訓(xùn)效果

根據(jù)項(xiàng)目要求，我們確定雨壇鄉(xiāng)的雨壇、高峰、新民三個(gè)示范村以水產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開展水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。湯溝鎮(zhèn)的勤儉、少豐村，老洲鎮(zhèn)的下圩村，xx鎮(zhèn)的團(tuán)山、龍橋、陸崗村以畜牧業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開展畜牧獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn)?！靶滦娃r(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目”實(shí)施初期，按照“進(jìn)村入戶，核心培訓(xùn)，包教包會(huì)，示范帶動(dòng)，全面覆蓋”的原則，在4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)9個(gè)村全面展開，其中水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)120戶、蛋鴨專業(yè)160戶、土雞專業(yè)80戶。確保通過(guò)基本學(xué)員的示范，帶動(dòng)全村及周邊村的畜牧業(yè)發(fā)展，結(jié)合“四個(gè)一”（即一張培訓(xùn)卡、一張明白紙、一本科技教材、每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)一張技術(shù)光盤）的發(fā)送，在20xx年初夏農(nóng)閑時(shí)節(jié),首先在4個(gè)項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別召開了由項(xiàng)目涉及村的支部書記、村長(zhǎng)參加的科技培訓(xùn)進(jìn)村入戶動(dòng)員會(huì)。為了圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，確保培訓(xùn)效果，我們不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。采取基本學(xué)員專業(yè)性培訓(xùn)與普及性培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與巡回指導(dǎo)相結(jié)合，教室授課和現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合的方式，取得了很好的培訓(xùn)效果。

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)12

今年暑假8月2號(hào)至8月9號(hào)我有幸參加了高中新課改遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通用技術(shù)的培訓(xùn)，緊接著在平?jīng)鲇謪⒓恿烁拭C省20xx年普通高中新課程通用技術(shù)骨干教師為期兩天的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)《通用技術(shù)》這一門課程有了更深入的了解，也為我在下一步對(duì)課程實(shí)施提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目的的，新課程各模塊中設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)課改的專家們反復(fù)研究和論證的，這些內(nèi)容非常貼近我們的學(xué)生。這次通用技術(shù)的培訓(xùn)，聽了各位教育專家的講座之后更是人心大振，讓我對(duì)通用技術(shù)這門課程充滿了信息。

每一件新事物的產(chǎn)生與發(fā)展，都必然會(huì)受到來(lái)自各方面的阻礙，這對(duì)于通用技術(shù)課程是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)遇，在困難中礪煉，逐漸成長(zhǎng)和成熟起來(lái)，必會(huì)閃爍出更加耀眼的光芒。作為教育工作者的我們，要牢牢把握好這次機(jī)會(huì)，克服一切困難，努力創(chuàng)設(shè)條件，多為學(xué)生提供參與“技術(shù)”的機(jī)會(huì)，使他們能夠在技術(shù)和操作中較為充分地感受“技術(shù)”帶給他們的好處。一次小小的成功，對(duì)于老師并沒有什么，但是在學(xué)生心中卻份量極重。這對(duì)于他今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。通用技術(shù)課，前無(wú)古人，后有來(lái)者，我覺得應(yīng)按把通用技術(shù)課進(jìn)行到底。通用技術(shù)課的本質(zhì)特性：科學(xué)性、目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性決定了這門課的魅力。我認(rèn)為在上述特性中，最具魅力的是創(chuàng)新性，有創(chuàng)新就有挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)就是向己有的設(shè)計(jì)、已有的技術(shù)的挑戰(zhàn)，敢向前人的設(shè)計(jì)、技術(shù)說(shuō)不，要贏得挑戰(zhàn)，就要求學(xué)生具備一系列的知識(shí)，更讓學(xué)生從接受知識(shí)的后臺(tái)走向探究知識(shí)的前臺(tái)來(lái)，使學(xué)生形成具有綜合能力的人才。

一、首先，有了《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程意識(shí)

通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)新、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。它的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，不斷拓展能力，形成良好情感態(tài)度、價(jià)值觀的過(guò)程，是一個(gè)富有生機(jī)、充滿探究、方式多元的活動(dòng)過(guò)程。在基礎(chǔ)教育階段開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可能為他們提供發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)。要實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程，一定理解課程實(shí)施意見，樹立課程意識(shí)、理念。

二、技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，也是當(dāng)代人的素養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)在現(xiàn)代人的意識(shí)中，應(yīng)該是深刻的

在各種媒體報(bào)道中，我們都知道我國(guó)現(xiàn)代最緊缺的人才就是高級(jí)管理人才。說(shuō)明我們過(guò)去，對(duì)青少年一代的教育中，《技術(shù)》這一領(lǐng)域沒有給予強(qiáng)調(diào)。今天，我們對(duì)《技術(shù)》領(lǐng)域加予重視是歷史發(fā)展的必然，也是社會(huì)發(fā)展的需要。

三、實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》過(guò)程，是我們師生成長(zhǎng)的過(guò)程

對(duì)于現(xiàn)在我們多數(shù)從事《技術(shù)與設(shè)計(jì)》教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，它給我們挑戰(zhàn)。因?yàn)?，我們至少不是這個(gè)專業(yè)。在實(shí)施《技術(shù)與設(shè)計(jì)》課程過(guò)程中，需要我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探討，共同成長(zhǎng)。因此，我們要把握機(jī)會(huì)。

“技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與文明進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ唬O(shè)計(jì)又是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵?！彼浅Ｃ鞔_的指出技術(shù)設(shè)計(jì)在人類社會(huì)發(fā)展，文明進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位。通用技術(shù)課程恰恰是要求學(xué)生親歷技術(shù)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)技術(shù)的本質(zhì)，形成創(chuàng)新意識(shí)與精神，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高了自身的技術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。

總之，這次高中課程開導(dǎo)，通用技術(shù)的開設(shè)與以往的應(yīng)試教育和比較，使適合人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這門課程的開設(shè)必將培養(yǎng)出更多更適合社會(huì)發(fā)展的全面人才。

關(guān)于技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)13

學(xué)校是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行。多年來(lái)，上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視校園消防工作，始終把消防工作和增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)放在學(xué)校教育工作的突出位置。學(xué)習(xí)消防知識(shí)已經(jīng)成為中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的必修課。

為了增強(qiáng)同學(xué)們的消防安全意識(shí)，提高學(xué)生的消防自救能力，11月15日，42班的學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)題為《守護(hù)校園平安——學(xué)校消防安全教育》的校園消防安全知識(shí)培訓(xùn)。在一樁樁血淋淋的校園火災(zāi)事例面前，同學(xué)們從思想上接受了一次具有深刻意義的消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)通過(guò)視頻資料，向?qū)W生們展示了近些年來(lái)我國(guó)各地的一些重特大火災(zāi)事故：XX年上海商學(xué)院因?qū)W生違章使用電器發(fā)生火災(zāi)，4位花季少女跳樓死亡。XX年6月5日，江西廣電幼兒園因違章使用蚊香，致使13人死亡。XX年北京藍(lán)極速網(wǎng)吧因人縱火，導(dǎo)致24人死亡……大量的火災(zāi)案例，讓在座的學(xué)生嗔目結(jié)舌，深深意識(shí)到缺乏起碼的消防自救常識(shí)而導(dǎo)致人員傷亡的嚴(yán)重后果。

通過(guò)本次培訓(xùn)，向?qū)W生們系統(tǒng)地介紹了用火知識(shí)、火災(zāi)引起的原因和預(yù)防措施。在學(xué)校校園內(nèi)部，常見的火災(zāi)主要是用火不慎、吸煙、違章用電和實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)仍蛞鸬摹Ｍ瑢W(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，都不自禁地對(duì)比了自己在平時(shí)生活中的一些用火行為，挺有啟發(fā)意義。在如何預(yù)防火災(zāi)的問(wèn)題上，培訓(xùn)主要針對(duì)在校學(xué)生的生活和用火情況例舉了十條預(yù)防校園火災(zāi)的安全措施：一是要嚴(yán)格遵守學(xué)校的消防安全管理規(guī)章條例，二是愛護(hù)學(xué)校的消防設(shè)施，三是打掃衛(wèi)生時(shí)，不要隨意點(diǎn)火燒垃圾，四是在校嚴(yán)禁吸煙，五是不在教室、宿舍使用蠟燭、油燈照明，六是嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品進(jìn)入校園，七是不在宿舍里亂拉電線，八是不使用電爐子和“熱得快”燒水器等高功率電器等，九是發(fā)現(xiàn)電器線路出現(xiàn)燒焦短路等現(xiàn)象要及時(shí)報(bào)告，十是在進(jìn)入不熟悉的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓時(shí)要注意安全疏散指示標(biāo)志。這十條安全防御措施，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是很平常的事情，但卻是有效防止火災(zāi)的基本要求和舉措。

在看到發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦時(shí)，同學(xué)們議論紛紛、各抒己見。通過(guò)培訓(xùn)，同學(xué)們明確了發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該采取的基本措施：一要沉著冷靜、及時(shí)正確地報(bào)警。二要采取措施，撲救初級(jí)火災(zāi)（這是火災(zāi)自救的關(guān)鍵）。三是掌握必要的安全滅火的方法，比如隔離滅火法、窒息滅火法、冷卻滅火法、抑制滅火法。四是在疏散時(shí)掌握好一些正確的方法，比如不慌張、不喧嘩、不擁擠、要沉著冷靜。要避開煙氣的毒害。正確識(shí)別疏散的指示標(biāo)示。要選擇正確的逃生路徑，不能坐普通電梯逃生等。疏散中選擇正確的逃生方法，例如毛巾捂鼻法、匍匐前進(jìn)法、棉被包裹法、毛毯隔離法、被單擰結(jié)法、樓梯轉(zhuǎn)移法等。同學(xué)們看完視頻之后，都覺得大有收獲。

通過(guò)這次培訓(xùn)，首先，在思想上使剛剛進(jìn)入初中階段的學(xué)生認(rèn)識(shí)到了安全用火、科學(xué)自救的重要性，增強(qiáng)了同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和生活中安全用火的自覺性。其次，同學(xué)們從理論上初步掌握了預(yù)防火災(zāi)的安全措施，為今后防止火災(zāi)打下了理論基礎(chǔ)。再次，同學(xué)們初步掌握了發(fā)生火災(zāi)時(shí)基本的逃生自救方法和措施，為后面學(xué)校舉行的消防安全演練和火災(zāi)逃生打下了基礎(chǔ)。因此，本次培訓(xùn)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第五篇：實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

董家營(yíng)鎮(zhèn)農(nóng)技校2013年農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

工 作 總 結(jié)

今年，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央農(nóng)村工作會(huì)議和2013年中央1號(hào)文件精神，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)這個(gè)核心，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)和農(nóng)技干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，結(jié)合扶貧開發(fā)、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)工作，開展了農(nóng)民技術(shù)普及培訓(xùn)、鄉(xiāng)村技術(shù)人才培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)技能培訓(xùn)工作，對(duì)促進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高勞動(dòng)者科技文化素質(zhì)，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)小康進(jìn)程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得了明顯的成績(jī)。

一、主要成績(jī)

一是認(rèn)真開展了農(nóng)民技術(shù)普及培訓(xùn)。今年，我鄉(xiāng)通過(guò)集中辦班培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)求范等形式，共完成各類普及培訓(xùn)1400人次。其中電腦培訓(xùn)300人次，養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)300人次，素質(zhì)教育培訓(xùn)200人次，法律培訓(xùn)300人次，栽培技術(shù)培訓(xùn)300人次。

二是針對(duì)性地開展了扶貧培訓(xùn)。我鄉(xiāng)利用財(cái)政扶貧項(xiàng)目資金開展了各種技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)全鄉(xiāng)各村干部、農(nóng)民進(jìn)行針對(duì)性技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員集中講授，播放農(nóng)技光碟，發(fā)放農(nóng)枝資料等形式，在針對(duì)性地開展了扶貧、反季節(jié)蔬菜栽培等培訓(xùn)。

通過(guò)開展以上全方位、多專業(yè)的技能培訓(xùn)，取得了可喜的成績(jī)：一是在春耕秋種中，良種良法得到了大面積推廣應(yīng)用，糧食獲得豐收；二是在元胡種植業(yè)業(yè)上，進(jìn)一步推進(jìn)“千畝元胡示范工程”，鞏固和完善了原有的農(nóng)技實(shí)用技術(shù)，大面積實(shí)施科學(xué)種植管理，高效能、高

產(chǎn)值種植業(yè)不斷發(fā)展；三是促進(jìn)了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)了剩余勞動(dòng)力的合理輸出，增加了農(nóng)民收入。

二、主要做法

㈠健全機(jī)構(gòu)，周密部署培訓(xùn)工作。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視培訓(xùn)工作，調(diào)整充實(shí)了“鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及辦公室，由黨委書記黃小康任組長(zhǎng)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)彭錦、中心校鄉(xiāng)長(zhǎng)章小軒任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)農(nóng)民培訓(xùn)工作。各村委會(huì)也相應(yīng)成立了“農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，及時(shí)將全年培訓(xùn)的任務(wù)目標(biāo)分解落到實(shí)處，有力地保證了培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。

㈡全方位開展農(nóng)民培訓(xùn)，增設(shè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量。今年，各村委會(huì)“農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”在縣農(nóng)辦的指導(dǎo)和配合下，結(jié)合扶貧開發(fā)、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等項(xiàng)目實(shí)施，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，采取分層培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、電教培訓(xùn)、依托培訓(xùn)和送科技下鄉(xiāng)等形式，全方位、多專業(yè)地開展培訓(xùn)，通過(guò)提高農(nóng)技人員的科技水平和科技示范帶動(dòng)，使我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量明顯提高。

㈢抓好農(nóng)民非農(nóng)技能培訓(xùn)。在今年的培訓(xùn)中，為了引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會(huì)按市場(chǎng)需要調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合我鎮(zhèn)培育壯大元胡、水稻二大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)蠶桑、獼猴桃等“特色經(jīng)濟(jì)”，不斷提高了群眾的市場(chǎng)意識(shí)，把廣大農(nóng)戶調(diào)動(dòng)和組織起來(lái)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

三、存在的主要問(wèn)題及下步工作打算

㈠存在的主要問(wèn)題：

一是由于貧困地區(qū)整體發(fā)展水平較低，雖然現(xiàn)代傳媒已在全鎮(zhèn)開通，但尚未得到普遍應(yīng)用，尤其是在我鎮(zhèn)信息傳遞渠道不暢通，農(nóng)民獲取新技術(shù)的信息受到限制，這在很大程度上影響了農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)新技術(shù)的了解和應(yīng)用。

二是實(shí)際投入與主觀需求矛盾大，培訓(xùn)的硬件設(shè)施缺乏，尤其是最新的農(nóng)技書籍、必要的光碟圖片等資料較少，而以自編資料講解、舊光碟圖片放映宣傳偏多，這對(duì)渴望新技術(shù)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)培訓(xùn)效果自然不佳，從而影響了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三是本鎮(zhèn)一些參訓(xùn)人員才獲得農(nóng)民技術(shù)后就外出打工，這種勞務(wù)輸出能增加農(nóng)民收入，是一件好事，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，但是，對(duì)當(dāng)?shù)禺?dāng)前的農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)偏低。而一些通過(guò)了培訓(xùn)的中老年農(nóng)民，由于思想相對(duì)保守，精力不足，致使當(dāng)?shù)氐目萍际痉缎Ч患?，因此，培?xùn)工作雖然做得較多，但與當(dāng)前快速發(fā)展的形勢(shì)還很不適應(yīng)。

四是由于資金投入、師資力量等因素的制約，農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)技能培訓(xùn)力度和效果不是很理想，出現(xiàn)專業(yè)單一化，技能一般化，難以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)符合型人才的需求。

㈡下步工作打算：

一是在抓好面上培訓(xùn)的同時(shí)，結(jié)合各村委會(huì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，突破性產(chǎn)業(yè)，辦好針對(duì)性強(qiáng)的專業(yè)培訓(xùn)，使點(diǎn)面結(jié)合緊密，培訓(xùn)繼續(xù)向?qū)I(yè)示范村、示范戶傾斜，通過(guò)他們的示范帶頭作用，加快我鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

二是加大農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)技能的力度，拓寬培訓(xùn)渠道，開設(shè)受市場(chǎng)歡迎，能穩(wěn)定就業(yè)的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的順利轉(zhuǎn)移。