第一篇：北京協(xié)和進修總結

進修工作匯報

牟瑛

2014/4/1

目 錄

一、協(xié)和醫(yī)院營養(yǎng)科情況簡介...............................3

二、協(xié)和醫(yī)院營養(yǎng)科工作內(nèi)容...............................4 1．營養(yǎng)食堂的管理及治療飲食落實情況...................4 2．營養(yǎng)會診...........................................8 3．營養(yǎng)門診...........................................9 4．腸內(nèi)營養(yǎng)..........................................10 5．腸外營養(yǎng)..........................................11 6．PICC置管及換藥....................................12 7．科研、科普宣教....................................12

三、我院營養(yǎng)科工作建議及愿景............................12

（一）在實踐中探索營養(yǎng)治療，逐漸形成學科體系.........12

（二）營養(yǎng)治療體系的形成，促進了營養(yǎng)學科的發(fā)展.......13

1、大力監(jiān)督治療膳食的配置與落實......................13

2、推進腸內(nèi)營養(yǎng)治療的開展............................13

3、積極開設營養(yǎng)門診...................................14

4、加強學科內(nèi)涵，夯實科學基礎.........................14

5、努力夯實基礎，為科研準備..........................14

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進修工作匯報

時光荏苒，轉眼間在北京協(xié)和醫(yī)院為期半年的進修學習已經(jīng)結束。在這段進修的時間里，我學習到很多東西，同時也留下了一些遺憾，現(xiàn)在回想起來，過往的一切仍然歷歷在目?，F(xiàn)對進修期間的所見所學做一簡單總結匯報，并對我院營養(yǎng)科工作的下步開展提出一點意見和建議。

一、協(xié)和醫(yī)院營養(yǎng)科情況簡介

協(xié)和醫(yī)院營養(yǎng)科是我國成立最早的醫(yī)院營養(yǎng)科，也是協(xié)和醫(yī)院1921年建院之初就存在的6個科室之一，有著悠久的歷史。是我國臨床營養(yǎng)人員的培訓基地和成長搖籃，幾十年來為我國培養(yǎng)了大量臨床營養(yǎng)專業(yè)人才。

1949年的病人食譜

護校學生在營養(yǎng)部實習

協(xié)和營養(yǎng)科是歸屬于醫(yī)務處領導的獨立醫(yī)技科室，直接領導是業(yè)務副院長?，F(xiàn)有營養(yǎng)醫(yī)生6名（其中主任營養(yǎng)醫(yī)師1名，副主任營養(yǎng)醫(yī)師2名，主治醫(yī)師1名，住院醫(yī)師2名），技師3名，食堂管理營

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養(yǎng)師6名，會計1名；行政上設科室主任1名，副主任1名。全科承擔了協(xié)和醫(yī)院住院患者的營養(yǎng)會診及營養(yǎng)配餐、腸內(nèi)腸外營養(yǎng)液配制；門診患者的咨詢指導；協(xié)和醫(yī)科大學護理系本、?？坪屠^教學院營養(yǎng)學教學；與營養(yǎng)相關的科研；大眾的營養(yǎng)健康科普宣教等工作。

二、協(xié)和醫(yī)院營養(yǎng)科工作內(nèi)容

1、營養(yǎng)配餐及治療飲食落實情況

營養(yǎng)食堂歸屬營養(yǎng)科直接領導，共有30余名廚師和40余名配餐員，負責1800多名住院患者的住院期間的飲食。營養(yǎng)醫(yī)師定期對其進行營養(yǎng)知識及治療飲食制作要求等相關培訓，并組織考核。

全員培訓大海報 人員簽到表

為配餐員及營養(yǎng)廚師進行治療飲食相關知識培訓

協(xié)和醫(yī)院住院病人在入院時，由主管護士進行飲食宣教，要求在 4 / 13

院期間嚴格按照醫(yī)生下達的飲食醫(yī)囑就餐。其住院患者普通膳食就餐率達70%，治療膳食就餐率達90%。治療膳食有嚴格的落實制度，包括糖尿病飲食、低脂飲食、低鹽飲食等，每日由食堂營養(yǎng)師負責嘗膳并核對菜品，積極配合臨床治療。

廚師制作膳食 營養(yǎng)師嘗膳并核對菜品

膳食標簽、治療餐套餐及糖尿病餐主食稱重

2.營養(yǎng)會診工作

營養(yǎng)會診是營養(yǎng)科的主要工作內(nèi)容之一，協(xié)和營養(yǎng)科每周會診量均約為20左右例，主要會診疾病包括：糖尿病、妊娠期糖尿病、慢性腎功能不全、炎性腸病、胰腺炎、肥胖、消瘦、術后禁食、腸梗阻、鼻胃管飼患者及其他營養(yǎng)相關的罕見病等。內(nèi)容包括對病情的基本了解、營養(yǎng)評價、主要的營養(yǎng)問題、營養(yǎng)治療方案，并將治療意見告知患者，對其進行營養(yǎng)宣教指導及定期隨訪，評價營養(yǎng)干預效果。每周 5 / 13

會診醫(yī)生將會診病歷進行總結，在科內(nèi)進行匯報，疑難病例討論。

科內(nèi)每周會診查房與討論病例

3.營養(yǎng)門診

協(xié)和營養(yǎng)科每周四個半天的營養(yǎng)門診及特需體檢營養(yǎng)咨詢。其中每周二是妊娠期糖尿病及肥胖的?？崎T診，周三上午為腎病專科門診。專病門診均與內(nèi)分泌科、腎內(nèi)科等相關科室聯(lián)合開展。診室里有體重秤、人體成分分析儀、食物模型等常用設備。接診疾病包括糖尿病、腎病、痛風、高血壓、高脂血癥、肥胖、腹瀉、營養(yǎng)不良及厭食癥等。

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特殊門診或住院病人采用代謝車或人體成分分析儀進一步了解患者情況

4.腸內(nèi)營養(yǎng)

腸內(nèi)營養(yǎng)是一種為不能經(jīng)口進食，或進食量不能滿足每日營養(yǎng)需要且胃腸道功能正常的患者，通過經(jīng)口、鼻空腸管飼、造瘺等途徑，提供營養(yǎng)補充的方式，這是一種改變食物性狀的營養(yǎng)治療方法，能為患者提供全面而均衡的營養(yǎng)素。根據(jù)不同病人采用不同的治療原則，配制需要的營養(yǎng)制劑。

在輸注腸內(nèi)營養(yǎng)液時，協(xié)和醫(yī)院大部分患者采用腸內(nèi)營養(yǎng)輸注泵的形式進行輸注。一方面有利于調(diào)節(jié)輸入速度，另一方面能幫助患者能更好地耐受腸內(nèi)營養(yǎng)，減少腹脹、腹瀉并發(fā)癥的發(fā)生。

存放于營養(yǎng)科庫房的食字號腸內(nèi)營養(yǎng)制劑及腸內(nèi)營養(yǎng)配置間

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腸內(nèi)營養(yǎng)輸注袋及輸注泵

5.腸外營養(yǎng)

協(xié)和醫(yī)院腸外營養(yǎng)配制室設于腸外腸內(nèi)營養(yǎng)科。臨床醫(yī)生開具腸外營養(yǎng)處方后，由臨床營養(yǎng)師及臨床藥師共同審核處方，如有配伍禁忌等與臨床大夫溝通后調(diào)整配方，如無禁忌，將藥品送入層流配制中心，并由護士登記配液信息，配液護士再次核對藥品信息后，進行潔凈臺配液。

6.PICC置管及換藥

協(xié)和腸外腸內(nèi)營養(yǎng)科的護士是醫(yī)院的PICC置管小組成員，承擔著全院PICC置管及PICC維護的工作。PICC的優(yōu)勢在于它可以保護患者的靜脈血管，消除反復靜脈穿刺引起的痛苦，同時也降低了并發(fā)癥的治療費用，對于放化療及長期輸入腸外營養(yǎng)的患者來說，大大提

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高了患者的生活質量。

7.營養(yǎng)科研及科普宣教等

除上述內(nèi)容外，協(xié)和營養(yǎng)科還承擔教學、科研、科普宣教、社區(qū)服務等各項工作。與青松老年看護服務中心建立合作，每周義務為服務中心老人做營養(yǎng)咨詢。每月開設孕媽媽講堂，為患者宣教孕期營養(yǎng)。同時參與國家科學自然基金、達能營養(yǎng)基金等多項科研研究。

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三、我院營養(yǎng)科工作建議及愿景

隨著醫(yī)學科學的發(fā)展、醫(yī)學模式的轉變，營養(yǎng)在疾病救治中的作用，越來越被人們了解和重視。營養(yǎng)治療已成為臨床綜合治療的重要組成部分。因此提高臨床營養(yǎng)工作質量，加強臨床營養(yǎng)學科建設已勢在必行。通過半年的進修學習，結合所見所學，對我院臨床營養(yǎng)工作的開展提出幾點思考：

（一）在實踐中探索營養(yǎng)治療，逐漸形成學科體系

在協(xié)和進修的半年中，讓我深刻的認識到臨床營養(yǎng)治療體系是學科的品質核心，臨床實踐是實現(xiàn)的唯一途徑。營養(yǎng)學科在臨床醫(yī)療中應承擔和解決疾病狀態(tài)下的營養(yǎng)代謝問題；解決病人入院后的基本治療(提供平衡營養(yǎng)膳食)，制定標準及可行性方案；監(jiān)督從膳食營養(yǎng)到腸內(nèi)腸外營養(yǎng)治療；從營養(yǎng)評價到營養(yǎng)診斷等各方面的質量控制，以保證營養(yǎng)治療的臨床效果。達到促進疾病康復，減少醫(yī)療費用的目的。當然這個體系的形成并不是一次性完成的，它是隨著工作的不斷深入逐步發(fā)展起來的。從最初的單純治療飲食到腸內(nèi)營養(yǎng)、腸外營養(yǎng)、營養(yǎng)評價、營養(yǎng)診斷再到所有住院病人的基本膳食治療。是將營養(yǎng)科學、食品烹飪科學、醫(yī)學科學等知識，集中體現(xiàn)在臨床營養(yǎng)治療工作中，使臨床營養(yǎng)治療的作用得到充分發(fā)揮。因此，建立臨床營養(yǎng)治療體系，對于完善臨床整體治療，提高醫(yī)療水平至關重要。

（二）臨床營養(yǎng)治療體系的形成，促進了營養(yǎng)學科的發(fā)展

臨床營養(yǎng)治療體系體現(xiàn)了營養(yǎng)學科的特色。因為營養(yǎng)學科的學術和技術水平是通過臨床營養(yǎng)治療體系實現(xiàn)和展示的，這就要求營養(yǎng)學

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科隊伍要有較高的學術水平和學術見地，并使學術性與技術性統(tǒng)一起來。只有將營養(yǎng)學科建設的重點放在凝煉學科方向，凝聚學科隊伍，構建學科基地上，才能更好地促進學科發(fā)展。我們準備在探索臨床營養(yǎng)治療體系的過程中逐漸加強我院的營養(yǎng)學科建設。計劃從以下幾方面著手：

1、大力監(jiān)督治療膳食的配置與落實

住院病人是一個特殊群體，他們的飲食攝入不能等同于正常人群的飲食，由于疾病，味蕾改變，對于食物的需求、味覺、形狀、質地有了新的要求。在營養(yǎng)治療工作中我們將經(jīng)口治療膳食作為膳食營養(yǎng)的重點工程，規(guī)范工作要求，營養(yǎng)醫(yī)師根據(jù)既往飲食史、病情變化等，調(diào)整營養(yǎng)素的攝入量及營養(yǎng)素之間的比例，制定膳食處方；營養(yǎng)廚師必須按照膳食醫(yī)囑精確稱量，經(jīng)核對準確后采用適宜病情的烹調(diào)方法進行個體化制作。通過治療膳食的開展，形成了良好的臨床治療效果，得到臨床醫(yī)生的高度關注和病人的良好依從性，更加認識到治療飲食在臨床綜合治療中的作用。今年，我們計劃和中西醫(yī)科合作開展藥膳粥和藥膳湯，豐富品種，真正達到“藥食同源”的效果。

2、推進腸內(nèi)營養(yǎng)治療的開展

臨床營養(yǎng)特別是腸內(nèi)營養(yǎng)，日益被認為是一種基礎治療。伴隨 著人口的老齡化趨勢，幾乎所有的科室對該項治療都有需求。但由于各病區(qū)醫(yī)護人員對臨床營養(yǎng)認識程度不一，腸內(nèi)營養(yǎng)治療程序不明晰，給腸內(nèi)營養(yǎng)工作的開展帶來了很多障礙。去年我們新建了腸內(nèi)營養(yǎng)配置室，新引進了十五種腸內(nèi)營養(yǎng)配方，涵蓋了多疾病多學科所需

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營養(yǎng)素，準備在下一步明晰完善與臨床科室配合的工作流程，與臨床多溝通多交流，逐步統(tǒng)一思想和認識，轉變醫(yī)療模式，實現(xiàn)廣覆蓋，多服務。配合腸內(nèi)營養(yǎng)液輸注泵的使用，以幫助患者耐受腸內(nèi)營養(yǎng)液，減少并發(fā)癥的發(fā)生，切切實實的為臨床，為患者服務到位，落到實效。

3、積極開設營養(yǎng)門診

可與臨床科室（腫瘤科、內(nèi)分泌科或產(chǎn)科等）共建聯(lián)合門診。聯(lián)合門診能夠幫助相應病種的患者獲得營養(yǎng)咨詢，根據(jù)患者病情及個體情況計算每日總熱量，結合食物模型進行形象具體的營養(yǎng)指導，開據(jù)營養(yǎng)處方。對患者建立隨診及代謝營養(yǎng)狀態(tài)評估檔案，連續(xù)觀察患者治療反應及并發(fā)癥防治情況，為患者提供更全面的醫(yī)療服務。同時也能幫助營養(yǎng)科獲得病源，利于營養(yǎng)門診工作開展。為門診病人提供營養(yǎng)咨詢服務。同時可與特需體檢合作開展營養(yǎng)咨詢服務。營養(yǎng)咨詢服務能為特需體檢增添特色，為特需患者提供更全面的服務。

4、加強學科內(nèi)涵，夯實科研基礎

科學研究是營養(yǎng)學科內(nèi)涵建設的關鍵，營養(yǎng)學科水平的高低最終體現(xiàn)在臨床營養(yǎng)研究水平上。一方面我們要加強自身學習，在現(xiàn)有基礎上不斷接受繼續(xù)教育，給予營養(yǎng)專業(yè)人員更多臨床實踐機會,包括進修、在職培訓等,使其在實踐中鍛煉成長。另一方面，我們計劃與相關科室、相關學科聯(lián)合多渠道爭取科研項目和經(jīng)費，加強臨床營養(yǎng)研究。同時加強學術交流和學術合作，充分吸收和消化學術前沿的新知識、新方法和新信息。

5、規(guī)范職業(yè)道德，培養(yǎng)學科精神

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在協(xié)和進修這半年，感觸最深的就是協(xié)和精神。“嚴謹，求精，勤奮，奉獻”這八個子在每個協(xié)和老師的身上都有體現(xiàn)，這就是協(xié)和精神，協(xié)和的靈魂。在這里學習，你首先要學習協(xié)和這種精神，你才能溶入?yún)f(xié)和，你才能你更好的接受那些醫(yī)學知識。每天的病例交班，每周的會診查房，醫(yī)生都將病歷進行總結，在科內(nèi)進行匯報，疑難病例進行討論。你可以把一些疑難的病例提交給上級教授進行解決，但要想直接得到答復是不可能的，首先是你要查閱大量與此相關的國內(nèi)外的資料，在提出你自己的見解，教授再根據(jù)臨床經(jīng)驗給予指導。在協(xié)和，不接受“可能，大概”等模糊用語，回答必須是有文獻支持，數(shù)據(jù)分析，一切用數(shù)字說話。在協(xié)和學習，天天都有新感觸，天天都有新進步，最大的收獲就是領會了協(xié)和精神，一種為醫(yī)學事業(yè)孜孜追求而不計個人報酬的精神。刻苦鉆研業(yè)務技術，尊重病人，文明行醫(yī)，不徇私情，不圖私利的精神。這也是最值得我們學習的地方。

進修半年，收獲頗豐。臨床營養(yǎng)學科想要在未來有所發(fā)展，需要進一步拓寬職能，強化功能，完善服務，重點是要有自己的特色。觀念創(chuàng)新是學科發(fā)展的前提，知識創(chuàng)新是學科發(fā)展的核心，技術創(chuàng)新是學科發(fā)展的載體，服務創(chuàng)新是學科發(fā)展的歸宿，管理創(chuàng)新是學科發(fā)展的保障。營養(yǎng)學科的建設和發(fā)展為臨床營養(yǎng)治療體系的完善搭建了平臺，將進一步推動了臨床營養(yǎng)工作的深入和治療水平的提高。

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第二篇：北京協(xié)和醫(yī)院進修總結

北京協(xié)和醫(yī)院進修總結

在醫(yī)院領導的關心和支持下，我和其他9名其他科室的護士很榮幸被派到北京市協(xié)和醫(yī)院進修學習了3個月。在踏上進京的列車時我就在想，我一定要認真學習他們的先進護理技術，才不枉此行。在這三個月時間里，我一直在協(xié)和醫(yī)院呼吸內(nèi)科學習，該科室是由我國已故著名呼吸病學專家朱貴卿教授創(chuàng)建的，具有悠久歷史的學科專業(yè)，是我國最早成立的呼吸科專業(yè)科室之一，是我國一流的呼吸科學臨床和研究中心及呼吸疑難病診治中心，擁有眾多的我國呼吸專業(yè)的老前輩或知名教授。我深切地感受到除了學習護理技術外，先進的醫(yī)院管理模式，周到的職業(yè)安全防護及護理觀念等諸多，都是值得我們學習的地方?？偨Y了以下幾個方面。

一、人性化管理：首先是良好的團隊協(xié)作，多元的護理人員梯隊，病房的護理隊伍都設有護士長、帶教護士及臨床護士，大家在完成本職工作的同時又相互協(xié)作，確保護理的質量。病房助理，負責呼吸內(nèi)科所有患者的檢查及外出勤雜工作；衛(wèi)生員，負責病房衛(wèi)生，通過人事周密設置，各人按職責行事，一切盡在醫(yī)護人員的呵護之中，病房過道貼著醫(yī)療安全圖片，指導員工在工作中如何保護自己，從而防止發(fā)生意外，接觸血液，體液時均戴手套，小心處理針及利器，做到勤洗手，避免交叉感染。通過學習期間，我了解協(xié)和醫(yī)院對員工也進行了人員素質培養(yǎng)，由護士長根據(jù)護士情況提 1

供相應的學習機會，組織各種類型學習班，以提高員工的素質，對于護理人員的臨床稽核，護士長說了一句最經(jīng)典的話是“當護士出了差錯時，不是大的問題，而是制度的問題，她們會根據(jù)這件事做修改，完善制度，而不是去懲罰護士，只有這樣，出了差錯才會及時上報，而不是隱瞞，才能有利于提高護理質量，減少差錯事故的發(fā)生”。

二、醫(yī)院安全：每一個協(xié)和人都有很強的主人翁精神，處處以協(xié)和人的姿態(tài)維護醫(yī)院形象及規(guī)范自身言行。他們從不在患者或病房議論本院員工的不是，就是有問題，也交由上級領導出面溝通解決。他們防范糾紛意識很強，對不講理的病患打入黑名單，人人知曉。如果科室有特殊感染的病患，會在晨會及每班交接時反復強調(diào)人人清楚。

三、注重人員培養(yǎng)及先進的技術水平：在進修期間醫(yī)院開展了“優(yōu)秀人才百人計劃選拔活動”科室選送人員參加醫(yī)院英語的筆試及面試。我所在科室老師憑借自己的努力爭取到了遠赴美國參觀交流的機會。因此他們的學習熱情很高漲，比、學、敢、幫、超形成了良好的學習氛圍。科學有效的器械設備，以病床為中心，床頭墻壁上設有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置，各種監(jiān)護設備、中央吸引、中心供氧設備均可隨意移動，使用起來得心應手。除此之外，呼吸內(nèi)科病房還有資深的護理隊伍，她們掌握著先進的護理水平，我們進修學習的這三個月，也是北京冬季呼吸

疾病高發(fā)期，住院老年病人多，床位每日爆滿，護理操作多，工作量大，護理工作異常辛苦。她們加班加點，任勞任怨成功救治了許多患有嚴重呼吸系統(tǒng)疾病的病人。

四、優(yōu)質的服務：在呼吸內(nèi)科病房中，護理人員給患者做處置時，都要先和患者溝通及安撫。這樣既減少了對患者心理上的傷害，同時也加深了我們之間的感情。在呼吸科進修三個月，我學到許多關于呼吸系統(tǒng)疾病防治方面的系統(tǒng)知識。例如：怎樣觀察病情變化與護理，如何與病者溝通的技巧，實質上關心和體貼他們。同時加以心理輔導，使到病者情緒穩(wěn)定，注意力分散，病情得到控制；做好日常生活護理，防止假服藥，規(guī)范護理文書寫作。在患者出院前，會為家屬開辦護理學習班，由專門護士為家屬做解釋、指導工作，讓家屬掌握相關日常護理知識，輔助后續(xù)治療的完成。通過標準得體的服務方式，向患者家屬表示關心與同情，體現(xiàn)醫(yī)院的服務水準，將服務規(guī)范自然地融入到服務意識中，應用于醫(yī)護實踐中，病房為出院病人設置了熱線咨詢電話，24小時負責提供各類咨詢服務，使患者與醫(yī)院保持熱線聯(lián)系，隨時獲得醫(yī)療服務的專業(yè)指導。

總之，通過在協(xié)和醫(yī)院呼吸內(nèi)科的專業(yè)學習，學而后知不足。使我從技術和思想上有了明顯的提高，對開展優(yōu)質護理服務方面有了充分的信心。我想如果每個人都能把工作當做生活一樣享受，那么工作的動力、熱情、真誠等等都有了，工作的效率就顯而易見，自身的價值也會得到充分的體現(xiàn)，同時也會為青海省人民醫(yī)院創(chuàng)造更大的財富，最后我要感謝院領導給了我這個寶貴學習機會，使我有了諸多的體驗和感受，它將滲透進我的思想，使我更有信心帶領我邁向一個新的臺階，我將不斷的汲取新的思想及技術，永遠前進，向著最高峰攀巖……

第三篇：北京協(xié)和醫(yī)學院簡介

北京協(xié)和醫(yī)學院介紹

總體介紹：我今天要介紹的是北京協(xié)和醫(yī)科大學，這所大學可能與其它大學有所不同，它具有非常強的專業(yè)性，協(xié)和醫(yī)大在我國醫(yī)學教育領域具有獨特的地位和重要的社會影響力，它的目的在于為醫(yī)科院培養(yǎng)具有真才實學、學風嚴謹、醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛的醫(yī)教研高層次復合型人才，在很多對醫(yī)學有濃厚興趣，一直以來以當一名醫(yī)生為夢想的學生眼里，協(xié)和醫(yī)科大學是中國醫(yī)學院的最高的殿堂，歷屆從醫(yī)的莘莘學子，協(xié)和是他們魂牽夢縈的地方，我在網(wǎng)上的評論中看到無數(shù)的學子把進入?yún)f(xié)和當作此生最大的夢想，當然在除了雄厚的師資力量和深遠的影響力之外，很重要的一點是這所大學的臨床、護理專業(yè)學生的就業(yè)率在95%以上，但之所以它成為很多人可望而不可及的夢想，在于它高進優(yōu)教嚴出的辦學理念。

簡介:中國協(xié)和醫(yī)科大學是我國最早設有八年制（本碩博連讀）臨床醫(yī)學專業(yè)和護理本科教育的重點醫(yī)科大學，其前身是“協(xié)和醫(yī)學堂”，由美國洛克菲勒基金會于1917年創(chuàng)辦。中國協(xié)和醫(yī)科大學是中央部屬高校，直屬衛(wèi)生部，是中國唯一的國家級醫(yī)學科學學術中心和綜合性醫(yī)學科學研究機構。2007年5月18日引，中國協(xié)和醫(yī)科大學正式更名為“北京協(xié)和醫(yī)學院”。大學設有19個研究所、6個醫(yī)院、4個教育學院、1個研究生院及實驗動物學部。醫(yī)科院與協(xié)和醫(yī)大實行院校合一的管理體制，醫(yī)科院為協(xié)和醫(yī)大提供雄厚的師資和技術力量，協(xié)和醫(yī)大為醫(yī)科院培養(yǎng)高層次的人才，相互依托，優(yōu)勢互補。協(xié)和與清華的合作與界線： 長期以來協(xié)和醫(yī)大與清華大學緊密合作辦學，有時使用“北京協(xié)和醫(yī)學院—清華大學醫(yī)學部”的名稱。中國協(xié)和醫(yī)科大學與清華大學合作辦學，但兩校并未合并?！氨本﹨f(xié)和醫(yī)學院-清華大學醫(yī)學部”中的“北京協(xié)和醫(yī)學院”部分來自中國協(xié)和醫(yī)科大學，“清華大學醫(yī)學部”部分來自清華大學醫(yī)學院。協(xié)和只有臨床專業(yè)與清華大學合作，護理專業(yè)、附屬醫(yī)院、臨床教學基地和其它均屬于北京協(xié)和醫(yī)學院。（揭牌儀式）

創(chuàng)辦歷史：1.北京協(xié)和醫(yī)學院是洛克菲勒基金會在中國最大、最著名，也是它最得意的一項投資，從1915年起開始籌建，1916年選址動工，1921年舉行落成典禮并正式命名。它把美國先進的醫(yī)學教學計劃和辦學經(jīng)驗移植到中國來，把培養(yǎng)高質量、高水平的醫(yī)學人才作為辦學宗旨。

2.義和團運動時，一名原先在內(nèi)蒙行醫(yī)的英國倫敦會醫(yī)生科克倫，逃到北京開設診所。后來通過行醫(yī)關系，科克倫博得了慈禧太后及其親信太監(jiān)李蓮英的好感，并得到了慈禧捐助的白銀一萬兩。1906年，倫敦會與英國、美國其它五個教會合作開辦了“協(xié)和醫(yī)學堂”，這就是協(xié)和醫(yī)學院的前身。

3.辛亥革命前后一位美國石油大王大名鼎鼎的商業(yè)巨頭洛克菲勒也對中國的醫(yī)學事業(yè)發(fā)生了濃厚的興趣。最終，考察團建議在中國的首都北京創(chuàng)辦一所高水平的醫(yī)學院。根據(jù)這一建議，洛克菲勒于1914年撥款設立中華醫(yī)學基金會全力支持這一事業(yè)，1915年，他購得原協(xié)和醫(yī)學堂的全部產(chǎn)業(yè)東單三條胡同原豫王府全部房地產(chǎn)。學校全部建筑外部造型為宮殿式，畫棟雕梁，琉璃瓦頂，均為高級建筑材料。而內(nèi)部則為現(xiàn)代化裝備，病房、教室、實驗室等均符合實用需要。1921年9月，協(xié)和醫(yī)學院舉行了隆重的開幕典禮，除本校教職員工學生外，參加的還有洛克菲勒基金會和中華醫(yī)學基金會的代表、中國政府的代表和社會名流，以及世界各國的一些著名大學校長、教授和醫(yī)學團體負責人。

4.協(xié)和醫(yī)學院步入正軌后，由于受當時美國醫(yī)學教育改革潮流的影響，其辦學模式基本上是以美國著名的約翰斯〃霍普金斯醫(yī)學院等為榜樣。為培養(yǎng)高水平的醫(yī)學人才，該校實行八年學制，包括三年醫(yī)預科。

5.1930年，協(xié)和醫(yī)學院獲中華民國教育部認可立案。

6．1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，由于美日處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，協(xié)和醫(yī)學院被日軍占領而被迫關閉，但中華醫(yī)學基金會仍一直為協(xié)和醫(yī)學院圖書館訂購所有外文有關科技期刊雜志，并繼續(xù)支持內(nèi)遷至成都辦學的護校。1945年日本投降后，中華醫(yī)學基金會與協(xié)和醫(yī)學院校董事會派代表從日軍手中收回全部校產(chǎn)，重建協(xié)和醫(yī)學院。醫(yī)學院于1947年復校。

7.中華人民共和國成立后，該校由中央人民政府接管，并更名為中國協(xié)和醫(yī)學院。1957年，并入中國醫(yī)學科學院。1959年，經(jīng)國務院批準，在原協(xié)和醫(yī)學院基礎上成立中國協(xié)和醫(yī)科大學。

綜述：北京協(xié)和醫(yī)學院是我國一所歷史悠久設有八年制醫(yī)學教育和高等護理教育的重點醫(yī)科大學，北京協(xié)和醫(yī)學院是以小規(guī)模、高層次、高質量為宗旨，以培養(yǎng)八年制醫(yī)學博士為重點，在我國醫(yī)學教育體系中獨樹一幟。

學校具有雄厚而系統(tǒng)的科研實力及診治疑難重癥的臨床醫(yī)療能力，學科領域廣泛，覆蓋基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學以及與醫(yī)藥學科相關的生物、物理、化學等基礎學科。院校設有18個研究所（以及2個分所）、5所分院、7所臨床醫(yī)院（含與北京市共建的天壇醫(yī)院）、5所學院；現(xiàn)有18個國家重點學科，18個國家級工業(yè)試驗基地及中心，4個國家重點實驗室，8個部委級重點實驗室，6個博士后科研流動站，10個世界衛(wèi)生組織合作中心?，F(xiàn)有博士學位授權學科專業(yè)點49個，碩士學位授權學科專業(yè)點52個。建校以來科研成果顯著，已取得1,666項科技成果，獲國家級科技成果獎191項、省部級科技成果獎759項。1992－2000年發(fā)表由SCI收錄的論文計1,114篇，位于全國醫(yī)學院校之首。學校所屬的腫瘤、心血管、血液病、皮膚病和整形外科醫(yī)院是全國最大、技術最先進的專科醫(yī)院，它們和協(xié)和醫(yī)院一起是培養(yǎng)碩士生、博士生的臨床訓練和科學研究的重要基地。

招生就業(yè)： 北京協(xié)和醫(yī)學院的八年制臨床醫(yī)學專業(yè)的招生計劃納入清華大學的總招生計劃之中，由兩校共同完成招生錄取工作。該專業(yè)采用清華大學的招生代碼，錄取原則與清華大學的錄取原則相同。學生在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格，統(tǒng)考成績達到各省、市、自治區(qū)同批錄取控制線的情況下，按招生計劃的120%以內(nèi)調(diào)閱學生檔案。對符合提檔要求的學生，采取從高分到低分的順序錄取。該校承認教育部加分，在高考實際成績總分相當?shù)那闆r下，優(yōu)先錄取政策上同等優(yōu)先和相關科目分數(shù)高的學生。如果第一志愿未錄取滿，可錄取第二、三志愿的考生，志愿之間不設分數(shù)級差。臨床醫(yī)學專業(yè)納入清華大學招生，加分政策與清華大學的政策相同。按照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，除患有學校可以不予錄取的疾病外，有下列情況之一者，不能被醫(yī)學類各專業(yè)錄?。荷?、色盲及其它各類不能準確識別顏色者。有下列情況之一者，不宜就讀醫(yī)學類各專業(yè)：任何一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于800度者；一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度者；兩耳聽力均在3米以內(nèi)，或一耳聽力在5米另一耳全聾者；斜視、嗅覺遲鈍、口吃者；對化學物品有過敏反應者。對肝功能異常或乙肝病毒表面抗原陽性者，建議不要報考，否則今后會影響在該專業(yè)領域內(nèi)就業(yè)。新生入學后學校將進行身體復查。復查不合格者，學校將區(qū)別情況予以處理，直至取消入學資格。臨床醫(yī)學專業(yè)的同學大

一、大二階段在清華大學學習，可以參加清華大學的轉專業(yè)。大三下學期回到協(xié)和校本部后，將不能再轉專業(yè)。護理學的同學不能轉專業(yè)。

課程安排： 八年學制中前兩年半為醫(yī)學預科階段，在清華大學學習普通自然科學、社會科學和人文科學課程；后五年半為醫(yī)學本科階段，在協(xié)和本部學習基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學課程，完成臨床實習、科研訓練和畢業(yè)論文。學生按規(guī)定修完全部課程，成績優(yōu)秀者可獲得醫(yī)學博士學位。

第一階段：醫(yī)學預科階段，五個學期，在清華大學生物系進行

第二階段：基礎醫(yī)學階段，三個學期，在校本部基礎醫(yī)學院進行

第三階段：臨床醫(yī)學階段（含見習），四個學期，在校本部臨床醫(yī)學院進行

第四階段：臨床實習及科研訓練，四個學期，其中畢業(yè)前8個月時間為科研訓練課時間，必須在博士生導師的指導下，獨立完成一項科研題目并通過答辯。生物學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學等

高等數(shù)學、物理學、化學、生物學、英語、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、微生物學、免疫學、病理解剖學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、神經(jīng)病學精神病學、科研訓練課等 一級學科國家重點學科（2個）生物學、藥學

二級學科國家重點學科（8個）免疫學、病理學與病理生理學、皮膚病與性病學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、婦產(chǎn)科學、腫瘤學、麻醉學、內(nèi)科學

三級學科國家重點學科（2個）外科學（胸心外科）、外科學（骨外科）國家重點（培育）學科（1個）外科學（普外科）

一級學科北京市重點學科基礎醫(yī)學

二級學科北京市重點學科護理學、眼科學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學

三級學科北京市重點學科外科學

本科教育：實現(xiàn)與世界護理教育接軌。學制為四年，招收理科高中畢業(yè)生（男、女兼收）。學生在校學習醫(yī)學基礎和護理專業(yè)課程，完成臨床實習和科研訓練。學生按規(guī)定完成畢業(yè)論文，修完全部課程，成績合格者授予理學學士學位。

?？平逃簩W校的護理?？茷槿曛啤ψo理學發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。為大力提高護理專業(yè)學生的人文素養(yǎng)該校自2004年起試行文理兼招。?？茖W生在校期間學習成績優(yōu)秀，符合轉入本科學習條件者，經(jīng)學?？己?，北京市教育委員會批準可直接轉入本科繼續(xù)學習，學習期滿按本科生畢業(yè)，獲得理學學士學位。?？粕究频拿~為同屆?？粕?5%。

“協(xié)和三寶”：

一、名教授

北京協(xié)和醫(yī)學院師資力量雄厚，擁有一大批在醫(yī)學衛(wèi)生領域內(nèi)經(jīng)驗豐富、學術水平突出并做出杰出貢獻的著名專家、教授和學科帶頭人，目前協(xié)和已授予200余名國外專家、學者為協(xié)和醫(yī)大名譽教授或客座教授，其中就有美國NIH院長，美國科學院、工程院、醫(yī)科院，中國科學院外籍院士馮元楨，諾貝爾獎獲得者LeeH Hartwell、Tim Hunt、John Walker、丁肇中等

二、圖書館

北京協(xié)和醫(yī)學院圖書館是我國歷史悠久，藏書豐富的醫(yī)學專業(yè)圖書館。圖書館的館藏特點有：

1、館藏書刊多為外文原版，以生物醫(yī)學為主；

2、收藏了一批難得的特藏書，比如西洋醫(yī)學史專著和外國著名醫(yī)學家傳記，各種疾病的史料，部分珍貴的中醫(yī)古籍，各種經(jīng)典著作等；

3、集中各類工具書，建成工具書閱覽室

三、病案室

協(xié)和的病案室保存有孫中山、梁啟超、張學良、宋美齡等名人的材料。協(xié)和很重視病案的系統(tǒng)管理，重視對醫(yī)學生采集病史，寫好病案的培養(yǎng)。目前保存病案近220萬冊，對疾病治療和科研起到了極其重要的作用。

校園環(huán)境：今天，北京協(xié)和醫(yī)學院的校本部仍坐落在北京王府井地區(qū)。清朝時為豫王府，后由洛克菲勒基金會買下，于1921年建成了這所宮殿式外形的校園和醫(yī)院建筑。優(yōu)雅的環(huán)境和古典風格的建筑，無不顯露出這所名校濃厚的歷史底蘊。北京協(xié)和醫(yī)學院緊鄰著北京協(xié)和醫(yī)院，位于東方廣場對面，與北京市著名的王府井步行街僅數(shù)步之遙，處于城市的中心位置。

學校貢獻：在八十余年的歷史上，協(xié)和為中國貢獻出了一大批醫(yī)學界的大家英才，其中身為兩院院士的有：陳文貴、林巧稚、黃家駟、魏曦、沈其震、張錫均等四十余名；還有幾位獲得了著名的南丁格爾獎章：王琇瑛，1983年獲南丁格爾獎章，是中國第一位獲此殊榮的護理工作者；陳路得，1987年獲南丁格爾獎章；林菊英，1989年獲南丁格爾獎章。

影響力：由于在歷史上與國際密切的聯(lián)系，協(xié)和醫(yī)大長期來一直重視國際學術交流和科技合作，與數(shù)十個國家及地區(qū)的醫(yī)學院校和科研機構建立了科技、教育、醫(yī)療合作關系。自1985年以來，學校相繼與美國哈佛大學醫(yī)學院、澳大利亞西澳大學醫(yī)學院和美國加州大學舊金山分校醫(yī)學院、香港中文大學醫(yī)學院、香港大學醫(yī)學院、澳門鏡湖護理學院簽訂了校際交流的協(xié)議，互相交換高年級學生到對方學校進行短期臨床學習。每年，該校都有許多教師被派出或應邀到各國參加國際學術會議、講學或進修學習，同時學校也接待大批來訪的外國專家和學者。

收費及其它：

2011年學校的收費標準為：臨床醫(yī)學專業(yè)的學費為每生每學年5000元；護理專業(yè)本科學費為每生每學年4800元；護理專業(yè)?？茖W費為每生每學年6000元。學生在不同的學習階段，由學校統(tǒng)一安排住宿，根據(jù)宿舍類型不同，收費標準不一。普通學生宿舍住宿費為每生每學年750元；學生公寓住宿費為每生每學年不超過1500元。收費標準如有變動以北京市批復為準。

學校為鼓勵學生德智體全面發(fā)展，設有多項獎學金，而且獲獎面較寬。學習成績優(yōu)秀而家庭經(jīng)濟困難的學生除可獲得各項獎學金外，還可申請國家設立的助學貸款，也可申請臨時困難補助，學校還有減免學費的助學措施。

總結：今天的介紹到這里結束，雖然像協(xié)和這樣的大學的入學要求高，但我想只要愿意從現(xiàn)在開始努力，一切皆有可能，為了將來更好的生活，必須得先苦再甜，希望我的介紹可以讓大家有所收獲。

第四篇：協(xié)和進修的感受與啟示[模版]

北京協(xié)和醫(yī)院進修心得體會

去年8月份我有幸到北京協(xié)和醫(yī)院產(chǎn)科病房進修學習。在這半年的進修學習過程中，我開闊了眼界，并學到了許多新理念。北京協(xié)和醫(yī)院這座聚集全國頂尖醫(yī)療專家教授、精湛醫(yī)療技術、先進科學管理理念的醫(yī)學圣殿讓我體會最深的是“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”的協(xié)和精神以及“以人為本用心行醫(yī)，精益求精爭創(chuàng)一流。科學求實開拓創(chuàng)新，建成國內(nèi)最好的醫(yī)院”的協(xié)和目標。具體如下：

一、協(xié)和醫(yī)院管理的嚴謹

剛到協(xié)和醫(yī)院第一天我就感到協(xié)和的管理所謂的“嚴”，進修生入科室前必須接收三天的入院教育，主要培訓《協(xié)和醫(yī)院護理發(fā)展》《病房規(guī)章制度及管理》《醫(yī)療護理工作中的醫(yī)療糾紛防范》《護士素質要求》《護理安全與差錯防范》《復蘇與急救》。培訓中使我感受到協(xié)和為什么能出那么多高質量的人才，就源于協(xié)和的“嚴”，那里的老師都有很強的專業(yè)理論知識，你隨處都能感受到濃厚的學習氛圍。因為不管你在病房走廊還是餐廳門口都能看到醫(yī)院各種培訓講座的通知，每周都有，只要你感興趣，就可以去聽。在科室更是每周都有業(yè)務學習，大家輪流講課。所以，在協(xié)和的年輕人是被“熏”著成長的。

二、先進精簡的管理模式

北京協(xié)和醫(yī)院有著一套嚴格的醫(yī)院規(guī)章制度和各種技術操作規(guī)程，要求大家有秩序地執(zhí)行，并嚴格服從。醫(yī)院有健全的科學管理制度和規(guī)章條例，目的是讓大家有法可依，有章可循。有這樣一句話，“一個人的成功是天分加努力，一群人的成功，則是科學的系統(tǒng)加管理”。所以，協(xié)和醫(yī)院的制度非常嚴。比如說：在協(xié)和有穿長袖，長褲，短袖的規(guī)定：每年的五一開始，大家統(tǒng)一換短袖白大衣，穿長筒襪。十一之后則必須穿長袖白大衣和長褲。

三、醫(yī)務人員的敬業(yè)精神

協(xié)和現(xiàn)在是“全國優(yōu)質服務護理示范醫(yī)院”他們要求每個病房都成為“優(yōu)質服務護理試點病房”，病房里一律沒有家屬陪伴。在產(chǎn)科從產(chǎn)婦入院到出院期間一律沒有家屬陪護，也沒有探視。家屬只能在產(chǎn)科病區(qū)門口等。所以護士不僅要做好治療，還要做好生活護理和健康宣教。特別讓我感受最深的是各位帶教老師的那種愛崗敬業(yè)、以身作則、吃苦在先、馬不停蹄，孜孜不倦的工作干勁和老師們那朝氣蓬勃的工作態(tài)度都給我留下了深刻印象。每一位老師求知、敬業(yè)、奉獻、富有同情心和愛心的職業(yè)精神都是我永遠學習的榜樣，使我受益匪淺。

四、嚴謹細致的工作作風

1、在協(xié)和絕對能做到班班床頭交接，物品藥品雙人交接。任何本班發(fā)生的事都記載在本上，交班時會一一交待。

2、護士對病人要進行一對一的宣教。在產(chǎn)科每一位病人由于分娩方式的不同就對他進行不同的宣教。宣教內(nèi)容有：入院宣教、待產(chǎn)宣教、胎膜早破宣教、臨產(chǎn)宣教、術前術后宣教、產(chǎn)后三天的健康宣教。

3、協(xié)和醫(yī)院外表看起來很舊，但內(nèi)在的確很規(guī)范，要求很高。比如他們的急救車，護理部統(tǒng)一規(guī)定，急救車第一個抽屜放什么第二個抽屜放什么，那種藥放在第幾個抽屜那個位置全院要求都是一樣的。包括搶救車貼標簽的位置都得一樣。這些都確保了醫(yī)院的醫(yī)療護理的有序進行。

五、融洽良好的服務態(tài)度

在北京你面對的患者從文化水平上還是自身修養(yǎng)上都比較高。病人要求的服務也就高。尤其是協(xié)和醫(yī)院。所以在醫(yī)院每一個病區(qū)都非常安靜，沒有誰大聲講話、或無所顧忌的談笑,包括病區(qū)門口的家屬，每個人都注意控制自己的音調(diào)。在病區(qū)樓道里聽不到工作人員走路的皮鞋聲，也看不到醫(yī)務人員在辦公室聊天的現(xiàn)象。護士除一人在電腦前處理醫(yī)囑外，大家都會在病房進行治療或宣教。所以，醫(yī)院里無論醫(yī)生還是護士，都在工作中充滿著一種飽滿的精神風貌。

七、三基三嚴

“三基三嚴”訓練是協(xié)和醫(yī)院護理的特色所在。扎實的基礎護理是協(xié)和優(yōu)良傳統(tǒng)。我們現(xiàn)在所倡導的“三基三嚴”就由協(xié)和醫(yī)院提出并傳承的。護理部每年對全院護士進行四次理論考試和技術操作考試，對新上崗護士的培訓和考核更嚴。還有，為了強化護理人員急救知識和技能的訓練，護理部每年對全院護士進行一次心肺復蘇理論及技能的培訓和考核，不合格重新培訓。同時護理部每年還組織四次全院護理業(yè)務大查房，每1一2周組織一次全院護士繼續(xù)教育大課，科室和病房同樣以各種形式組織學習。

八、細節(jié)服務

1、協(xié)和醫(yī)院為患者提供周到的服務。如：每個病房水池邊放一瓶手消毒液，每一張病床床頭都有溫馨提示。

2、為病人提供的人性化服務。比如：手術后病人六小時可以墊枕頭喝水，護士在給他墊上枕頭后會在床頭的水杯里倒上一杯水并囑咐他第一次不要喝太多。再如：“晨護時要親手摸一摸病人的后背是否潮濕，如有就要給病人擦一下背并換上干凈衣服。還有病人手上的膠布印每天早上做晨護時一定要給病人擦干凈。這些工作無論節(jié)日和雙休日，無論護士長在與不在，他們每天如此。她們稱這為“協(xié)和標準”。所以細節(jié)是一種態(tài)度，是對生命對病人嚴謹求精的態(tài)度。-4-

總之，這次進修使我充分認識到了自己的不足。在今后的工作當中，必須堅持學習，不斷掌握新的醫(yī)學護理知識，更好地為病人服務。

第五篇：北京進修學習體會

北京進修心得體會

2月，我有幸參加了中華護理學會舉辦的危重癥?？谱o士培訓班，由于這次學習機會非常難得，所以在來之前，我想我一定要認真的學習他們的先進護理理念和技術，才不枉此一行，可是培訓班結束后除了學習帶科新理論和技術，感觸最深的還有ICU的文化和人文理念，和北京協(xié)和醫(yī)院的院感意識，教學水平及其理念；阜外醫(yī)院在心血管疾病方面的專業(yè)水平。在短短的兩個多月時間里，我深切地感受作為一名ICU護士，離優(yōu)秀兩個字還相差甚遠，需要在以后的日子不斷學習，提高自己的專業(yè)能力。

為期近三個月ICU?？谱o士這次學習的整個過程分三部分，在協(xié)和護理學院培訓理論一個月，在北京協(xié)和醫(yī)院見習三個星期，在阜外醫(yī)院見習三個星期。本次正規(guī)理論學習與臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不僅改變了我對ICU工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：

理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在自學大專和自學本科的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質環(huán)境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我們?nèi)碌母杏X，兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。ICU是個年輕的學科，所有ICU護士都是在ICU成立后從其它科室抽調(diào)而來，大多ICU護士的知識面相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內(nèi)容?？吹贸?，中華護理學會為我們的培訓化費了很大心血，各實習單位也為我們的實踐提供了十分好的人文環(huán)境和操作場所。培訓為我添自信。?？谱o士培訓過程中，新的CPR指南的學習讓我改變了我們以前所用的傳統(tǒng)的心肺復蘇技術；人工氣道的建立和呼吸機的使用是ICU急救病人的當家技術，培訓中系統(tǒng)的講解與實地的操作練習，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導者；由于我院ICU沒有床邊CRRT設備，所以當血透科護士推著標有英文字母的機器為我們的病人做CRRT時，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術，通過培訓，我了解了血透病人的工作原理和床邊CRRT運轉的工作要領，能根據(jù)病人血壓尿量等參數(shù)參與相關數(shù)據(jù)的設定；以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不懂越是不想學的狀態(tài)，是安貞醫(yī)院的老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣。

ICU護士必須愛病人勝過愛自己。培訓期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務要求，面對當今社會對護理事業(yè)不斷提高的服務需求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個ICU好護士難上加難，學習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人勝過愛自己是ICU護士必備的品質。

總之，三個的培訓中，我付出了該付出的時間、精力和財力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。ICU是個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè)，選擇這個專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。所謂給人一杯水，自己要有一桶水。雖然我這一杯水也就算個半杯，但是進修學習的心得體會謹以此文章共勉。愿我們的科室團結友愛、相互協(xié)作，共創(chuàng)佳績！