第一篇：大莊子小學(xué)萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

大莊子小學(xué)開(kāi)展“喜慶十八大 萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”

活 動(dòng) 方 案

根據(jù)平教體發(fā)[2012]87號(hào)文件要求，慶祝黨的十八大勝利召開(kāi)，進(jìn)一步展示灰埠教育形象，服務(wù)廣大師生，營(yíng)造和諧發(fā)展的良好氛圍。經(jīng)研究決定，我們將在全校教職工中開(kāi)展“喜慶十八大 萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”送溫暖活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入調(diào)查研究、宣傳政策法規(guī)、推動(dòng)解決困難、促進(jìn)教育發(fā)展為主要內(nèi)容，組織動(dòng)員廣大干部教師深入走訪學(xué)生和貧困職工家庭，面對(duì)面地與學(xué)生家長(zhǎng)交流，心貼心地做家長(zhǎng)和學(xué)生的思想工作，實(shí)打?qū)嵉貫槔щy職工和學(xué)生服務(wù)，為推動(dòng)教育發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧作出積極貢獻(xiàn)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮。

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年11月8日——14日

三、參與走訪活動(dòng)的范圍

全校全體在編教職工（家庭貧困、正在病假或長(zhǎng)年大病的教職工除外）。

四走訪對(duì)象

各學(xué)校要在深入調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題生、學(xué)困生、貧困生、留守生、單親家庭及貧困教職工分類(lèi)造冊(cè)，并建立結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬，各校教職工要從個(gè)人所任教的年級(jí)、班級(jí)中確定走訪對(duì)象(任課教師自己聯(lián)系班主任)。各學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每人必須走訪一名困難學(xué)生和一戶(hù)困難職工，其他教職工每人必須走訪一名困難學(xué)生（教師子女除外）。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、向家長(zhǎng)宣傳教育政策法規(guī)、教育發(fā)展形勢(shì)、辦學(xué)方針和辦學(xué)特色、學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)，學(xué)校辦學(xué)模式及一些管理規(guī)定，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、宣講先進(jìn)的教育思想、教育理念、教育方法。幫助家長(zhǎng)建立正確的育人導(dǎo)向，開(kāi)闊家長(zhǎng)的教育視野。

3、了解學(xué)生的家庭情況、具體困難、生活環(huán)境及迫切需要解決的問(wèn)題。

4、掌握學(xué)生在家的思想狀況、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、朋友交往及消費(fèi)支出等，同時(shí)掌握學(xué)生所受到的家庭教育的方式方法及存在的問(wèn)題。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、班級(jí)管理和孩子教育的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)的教育訴求。

6、為困難教師及學(xué)生家庭送溫暖，幫助解決實(shí)際困難。

六、走訪活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，立即成立“走訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各?；顒?dòng)方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，作出安排部署，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，使全體教職工都積極投身“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中來(lái)。

2、講究方法。在走訪的過(guò)程中，廣大干部教師要成為“教育代言人”，注重宣傳教育，增進(jìn)家校溝通，破除家長(zhǎng)對(duì)教育、對(duì)學(xué)校的誤解；要成為“家長(zhǎng)貼心人”，真心誠(chéng)意為家長(zhǎng)釋疑解惑，幫助家長(zhǎng)破除對(duì)孩子的誤解，解決一些家庭教育問(wèn)題；要成為“學(xué)生引路人”，通過(guò)家訪真正了解學(xué)生，研究制定更切合實(shí)際的育人計(jì)劃，為學(xué)生營(yíng)造更加和諧的教育環(huán)境；要成為“師生暖心人”，為困難教師學(xué)生送去溫暖，幫助緩解乃至解決一些家庭的實(shí)際困難，使困難師生積極面對(duì)生活。走訪過(guò)程中，廣大干部教師要心心相融，以誠(chéng)待人，態(tài)度和藹，講究方法。走訪期間，廣大干部教師一定要嚴(yán)明工作紀(jì)律，注重干部教師形象，不得有違反政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和師德規(guī)范的言行，不得接受家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯。

3、做好活動(dòng)記錄。

（1）各學(xué)校要組織教師認(rèn)真做好走訪記錄，每人撰寫(xiě)一篇走訪日記

（2）每人留下2——3張走訪圖片（加注時(shí)間及文字說(shuō)明），一律用A4紙正反打印，裝訂成冊(cè)，形成專(zhuān)輯備查。

（3）各學(xué)校要在走訪的過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型事例和典型人物，每校至少推薦1件（或1人），我們將在全校范圍內(nèi)尋找典型，擴(kuò)大活動(dòng)成果，起到典型引路，推動(dòng)深入的作用。

4、認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。組織廣大教師認(rèn)真撰寫(xiě)走訪心得體會(huì)，灰埠鎮(zhèn)大莊子小學(xué)

2012年11月11日

第二篇：“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案

根據(jù)上級(jí)指示精神，結(jié)合人民群眾反映的突出問(wèn)題，以學(xué)校、家庭安全教育為主題，本校決定開(kāi)展萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)，現(xiàn)制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以辦好讓人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，廣泛與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、交流，使學(xué)校教育向社會(huì)延伸，進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心、支持和理解教育工作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)教育和諧發(fā)展，提升我校教育工作的整體水平。

二、目標(biāo)與任務(wù) 在我校開(kāi)展萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)，其目標(biāo)是 推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意教育，切實(shí)提升教育水平，重點(diǎn)解決工作效率不夠高、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)等問(wèn)題。發(fā)動(dòng)學(xué)校教職工積極進(jìn)村入戶(hù)登門(mén)家訪，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師和教育工作的意見(jiàn)和建議，著力解決影響教育發(fā)展的主要問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，使學(xué)校工作讓社會(huì)和家長(zhǎng)滿(mǎn)意，使學(xué)校的防流控輟工作真正落實(shí)到實(shí)處，并進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立教育良好形象，創(chuàng)設(shè)和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

三、活動(dòng)時(shí)間 即本學(xué)期末至寒假結(jié)束前開(kāi)展，下學(xué)期必須于新學(xué)期開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)期間開(kāi)展、期中、期終還要視情況繼續(xù)開(kāi)展。

四、活動(dòng)形式和內(nèi)容 萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家以班主任為主，科任教師配合，利用課余時(shí)間，深入到學(xué)生家中，進(jìn)行調(diào)查走訪。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和 方法，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)和教育發(fā)展形勢(shì)，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前 防流控輟工作的難點(diǎn)問(wèn)題及有效措施，明確防流控輟責(zé)職，嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)，確保義務(wù)教育各率達(dá)到上級(jí)要求，使適齡兒童順利完成九年義務(wù)教育。

五、工作步驟(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2015年4月上旬)制訂具體的工作方案，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象、普訪和個(gè)別特訪時(shí)間;召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的目的、意義和要求，為全面完成家訪活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。(二)家訪階段(2015年5月上旬)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行登記造冊(cè)，并將家訪中征求的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理和歸納，對(duì)涉及反映學(xué)校和教師的意見(jiàn)，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入分析形成問(wèn)題的主、客觀原因，理清科學(xué)發(fā)展思路，制定切實(shí)的整改方案，明確整改目標(biāo)和時(shí)限要求，做到突出問(wèn)題先改、熱點(diǎn)問(wèn)題快改、難點(diǎn)問(wèn)題集中改，并及時(shí)反饋，做出公開(kāi)承諾，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。對(duì)涉及全校的突出熱點(diǎn)、難點(diǎn)及建議意見(jiàn)要匯總納入工作總結(jié)。(三)總結(jié)提高階段(2015年5月下旬)學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，要結(jié)合工作進(jìn)程情況及時(shí)總結(jié)，提出下一階段目標(biāo)要求。要將活動(dòng)情況的做法、效果以及群眾反映的突出問(wèn)題、處理結(jié)果形成詳實(shí)的工作總結(jié)，并認(rèn)真填寫(xiě)萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)情況登記表、家長(zhǎng)評(píng)議意見(jiàn)表、情況匯報(bào)表、情況統(tǒng)計(jì)表，并上報(bào)工作總結(jié)和活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表、評(píng)議意見(jiàn)表。學(xué)校將匯總上報(bào)中心小學(xué)，并接受中心小學(xué)的抽查和個(gè)別訪問(wèn)，進(jìn)行群眾滿(mǎn)意測(cè)評(píng)。

六、工作要求(一)精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、各班班主任及科任教師為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)要真正負(fù)起責(zé)任，把家訪活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的一件大事來(lái)抓，主要領(lǐng)導(dǎo)要精心組織，周密部署，帶頭深入群眾。(二)明確身份，講究方法。要以學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育滿(mǎn)意為前提，在家訪過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要成為教育代言人，態(tài)度和藹，語(yǔ)言文明，講究辦法，化解矛盾，通過(guò)我們的工作贏得社會(huì)各界和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持。(三)夯實(shí)基礎(chǔ)，保證效果。學(xué)校要把萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與學(xué)校日常管理、防流控輟工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與民主評(píng)議和行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把家訪活動(dòng)作為查找和解決學(xué)校突出問(wèn)題、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的有力契機(jī)，使這項(xiàng)活動(dòng)更好地為教育改革和發(fā)展服務(wù)。(四)強(qiáng)化檢查，加強(qiáng)督導(dǎo)。學(xué)校將不定期對(duì)各班主任開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行抽查，并將工作開(kāi)展情況作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，納入行風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估體系，并作為班主任三率考核的權(quán)重指數(shù)。對(duì)工作走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付了事，對(duì)家訪效果不佳、群眾滿(mǎn)意度低的班級(jí)要追究班主任的責(zé)任。

第三篇：“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家” 活動(dòng)方案

蘭底小陣小學(xué)

為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成效，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。根據(jù)上級(jí)指示精神，我校將繼續(xù)深入開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，具體方案如下：

一、走訪時(shí)間

2014年12月22日—12月27日。

二、走訪范圍及對(duì)象

每位教職工從本校學(xué)生中確定一名走訪對(duì)象。走訪學(xué)生類(lèi)型為問(wèn)題生、學(xué)困生、貧困生、留守生、單親生、孤兒學(xué)生。

三、走訪內(nèi)容

1．開(kāi)展送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。在自愿和力所能及的前提下，提供適當(dāng)物質(zhì)幫助（錢(qián)或物品），解決生活中最困難、最迫切的實(shí)際困難。

2．溝通家校形成教育合力。真實(shí)客觀藝術(shù)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，傳播先進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)共商有利學(xué)生發(fā)展的措施和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的完美結(jié)合。

3．宣傳教育發(fā)展征求建議。向家長(zhǎng)介紹我市教育的發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)。誠(chéng)懇征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師以及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議。對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好解釋宣傳工作，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)教育的滿(mǎn)意度。

4．加強(qiáng)措施落實(shí)安全責(zé)任。加強(qiáng)與家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生安全保護(hù)措施方面的溝通，督促家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人強(qiáng)化孩子的安全防范意識(shí)，自覺(jué)落實(shí)安

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全管理責(zé)任。

四、走訪要求

1、要求走訪人員對(duì)走訪學(xué)生的家庭狀況、在校表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)、性格特征有一個(gè)基本了解，并對(duì)受訪學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的成因有一個(gè)基本判斷和推論，做好走訪目的、走訪談話(huà)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作；學(xué)習(xí)招生、收費(fèi)等事關(guān)群眾切身利益的政策規(guī)定；了解本地教育基本情況，學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容。以便和家長(zhǎng)溝通，確保在家長(zhǎng)咨詢(xún)時(shí)得到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的答復(fù)。

2、要注重儀表，著裝得體大方，態(tài)度要和藹、誠(chéng)懇、不卑不亢；反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，要注意以賞識(shí)學(xué)生、溝通家長(zhǎng)為主；在聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議時(shí)，能當(dāng)場(chǎng)解答的要當(dāng)場(chǎng)解答，不能解答的要說(shuō)明情況，并及時(shí)反饋給學(xué)校，擇機(jī)另行回復(fù)。

3．走訪后要及時(shí)上交走訪材料，由學(xué)校存檔。把家長(zhǎng)反映的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總并向?qū)W校匯報(bào)。

2014年12月16日

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第四篇：韓莊小學(xué)萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)方案

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案

滕州市大塢鎮(zhèn)韓莊小學(xué)

二○一一 年 四 月

大塢鎮(zhèn)韓莊小學(xué)“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案

根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)〈滕州市開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案〉的通知》的指示精神，結(jié)合人民群眾反映的突出問(wèn)題，以學(xué)校、家庭安全教育為主題，本校決定開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，現(xiàn)制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“辦好讓人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，廣泛與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、交流，使學(xué)校教育向社會(huì)延伸，進(jìn)一步引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心、支持和理解教育工作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)教育和諧發(fā)展，提升我校教育工作的整體水平。

二、目標(biāo)與任務(wù)

在我校開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，其目標(biāo)是 “推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意教育，切實(shí)提升教育水平”，重點(diǎn)解決工作效率不夠高、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)等問(wèn)題。發(fā)動(dòng)學(xué)校教職工積極進(jìn)村入戶(hù)登門(mén)家訪，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師和教育工作的意見(jiàn)和建議，著力解決影響教育發(fā)展的主要問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，使學(xué)校工作讓社會(huì)和家長(zhǎng)滿(mǎn)意，使學(xué)校的防流控輟工作真正落實(shí)到實(shí)處，并進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立教育良好形象，創(chuàng)設(shè)和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

三、活動(dòng)時(shí)間

萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)一次，首次于2010年1月，即本學(xué)期末至寒假結(jié)束前開(kāi)展，下學(xué)期必須于新學(xué)期開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)期間開(kāi)展、期中、期終還要視情況繼續(xù)開(kāi)展。

四、活動(dòng)形式和內(nèi)容

萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家以班主任為主，科任教師配合，利用課余時(shí)間，深入到學(xué)生家中，進(jìn)行調(diào)查走訪。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)和教育發(fā)展形勢(shì)，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前 “防流控輟”工作的難點(diǎn)問(wèn)題及有效措施，明確“防流控輟”責(zé)職，嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)，確保義務(wù)教育各率達(dá)到上級(jí)要求，使適齡兒童順利完成九年義務(wù)教育。

五、工作步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年4月上旬）

制訂具體的工作方案，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象、普訪和個(gè)別特訪時(shí)間；召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)的目的、意義和要求，為全面完成家訪活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（二）家訪階段（2011年5月上旬）

對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行登記造冊(cè)，并將家訪中征求的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理和歸納，對(duì)涉及反映學(xué)校和教師的意見(jiàn)，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入分析形成問(wèn)題的主、客觀原因，理清科學(xué)發(fā)展思路，制定切實(shí)的整改方案，明確整改目標(biāo)和時(shí)限要求，做到突出問(wèn)題先改、熱點(diǎn)問(wèn)題快改、難點(diǎn)問(wèn)題集中改，并及時(shí)反饋，做出公開(kāi)承諾，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。對(duì)涉及全校的突出熱點(diǎn)、難點(diǎn)及建議意見(jiàn)要匯總納入工作總結(jié)。

（三）總結(jié)提高階段（2011年5月下旬）

學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，要結(jié)合工作進(jìn)程情況及時(shí)總結(jié)，提出下一階段目標(biāo)要求。要將活動(dòng)情況的做法、效果以及群眾反映的突出問(wèn)題、處理結(jié)果形成詳實(shí)的工作總結(jié)，并認(rèn)真填寫(xiě)“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)情況登記表、家長(zhǎng)評(píng)議意見(jiàn)表、情況匯報(bào)表、情況統(tǒng)計(jì)表，并上報(bào)工作總結(jié)和活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表、評(píng)議意見(jiàn)表。學(xué)校將匯總上報(bào)中心小學(xué)，并接受中心小學(xué)的抽查和個(gè)別訪問(wèn)，進(jìn)行群眾滿(mǎn)意測(cè)評(píng)。

六、工作要求

（一）精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確?！叭f(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、各班班主任及科任教師為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)要真正負(fù)起責(zé)任，把家訪活動(dòng)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的一件大事來(lái)抓，主要領(lǐng)導(dǎo)要精心組織，周密部署，帶頭深入群眾。

（二）明確身份，講究方法。要以學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育滿(mǎn)意為前提，在家訪過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要成為“教育代言人”，態(tài)度和藹，語(yǔ)言文明，講究辦法，化解矛盾，通過(guò)我們的工作贏得社會(huì)各界和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，保證效果。學(xué)校要把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與學(xué)校日常管理、防流控輟工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，與民主評(píng)議和行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把家訪活動(dòng)作為查找和解決學(xué)校突出問(wèn)題、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的有力契機(jī)，使這項(xiàng)活動(dòng)更好地為教育改革和發(fā)展服務(wù)。

（四）強(qiáng)化檢查，加強(qiáng)督導(dǎo)。學(xué)校將不定期對(duì)各班主任開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行抽查，并將工作開(kāi)展情況作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，納入行風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估體系，并作為班主任“三率”考核的權(quán)重指數(shù)。對(duì)工作走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付了事，對(duì)家訪效果不佳、群眾滿(mǎn)意度低的班級(jí)要追究班主任的責(zé)任。

滕州市大塢鎮(zhèn)韓莊小學(xué)

二〇一一年四月

第五篇：萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家

“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)先進(jìn)典型教師事跡材料

——梁山縣徐集教辦潘莊小學(xué)楊東孔楊東孔楊東孔男，梁山縣徐集潘莊小學(xué)六二班班主任。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的教師,以其勤懇的工作作風(fēng)、扎實(shí)的工作態(tài)度和出色的工作成績(jī),得到所在學(xué)校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。特別是在學(xué)校遵照縣教體局和鎮(zhèn)教辦通知文件精神開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，積極主動(dòng)，身先士卒，不僅圓滿(mǎn)高效地完成了家訪工作，還影響到了其他教師，推動(dòng)了學(xué)校整體工作的圓滿(mǎn)完成。

一、精心設(shè)計(jì)規(guī)劃，力求家訪活動(dòng)見(jiàn)成效

楊老師在每次家訪前，他都要按照計(jì)劃進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，對(duì)被訪學(xué)生全面了解，明確談話(huà)主題。首先，把家訪學(xué)生按平時(shí)在校的狀況分類(lèi)，確定重點(diǎn)家訪人員。這些重點(diǎn)人員多數(shù)是：特困、孤兒、單親、留守、再婚、家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)漠不關(guān)心或喪失信心等特殊家庭；人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等人際適應(yīng)困難的學(xué)生家庭；學(xué)困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛(ài)、癡迷網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)入游戲廳等場(chǎng)所這類(lèi)在學(xué)習(xí)等方面存在障礙的學(xué)生家庭；其他在社會(huì)有一定影響的學(xué)生家庭。

對(duì)這些學(xué)生，楊老師重點(diǎn)分析，重點(diǎn)安排，要求自己做到三點(diǎn)：第一，一定要親自到家中拜訪，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)、生活現(xiàn)狀、父母文化背景、教育態(tài)度等，全面掌握家庭中的教育元素。深入了解學(xué)生在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以便于針對(duì)學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)行因材施教。第二，認(rèn)真了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，消除部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的誤會(huì)，并有意識(shí)地向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、教育教學(xué)目標(biāo)、日常管理要求等，努力使家長(zhǎng)理解并產(chǎn)生認(rèn)同，從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，達(dá)成教育的合力，加強(qiáng)家校間溝通，發(fā)揮出綜合效應(yīng)。第三，努力尋求最符合學(xué)生和家庭實(shí)際、最為有效的溝通和教育方法，與家長(zhǎng)密切配合，共同商量解決問(wèn)題的方法。進(jìn)一步探討家校合作的方式，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對(duì)于其他的學(xué)生，在家訪中楊老師注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多鼓勵(lì)、多贊賞，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的建議和意見(jiàn)多傾聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。從關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，把家訪重點(diǎn)放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議方面，更加全面地了解孩子，和孩子進(jìn)行多方面的接觸，積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情，家訪取得了預(yù)期的成效。

二、多種方式并舉，加強(qiáng)家校之間的溝通

六二班共有32名學(xué)生，在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)楊老師主要通過(guò)重點(diǎn)家庭積極上門(mén)走訪，配合電話(huà)、短信，學(xué)校校訊通平臺(tái)甚至QQ視頻或語(yǔ)音聊天對(duì)全班包括遠(yuǎn)在外地打工的學(xué)生父母的各個(gè)家庭全部進(jìn)行了家訪，做到不漏一生，不缺一家。在進(jìn)行家訪時(shí)，充分尊重家長(zhǎng)，以誠(chéng)懇的態(tài)度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，和學(xué)生的父母拉家常，了解孩子的情況和家長(zhǎng)的想法，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見(jiàn)，楊老師耐心誠(chéng)懇地加以解釋?zhuān)菩呐Z腹地與家長(zhǎng)交流，積極贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，學(xué)生和家長(zhǎng)見(jiàn)他去了，都很高興，并熱情地端茶倒水。楊老師清正廉明，遇有吃請(qǐng)或饋贈(zèng)禮物的家長(zhǎng)，他都委婉的加以拒絕，樹(shù)立和維護(hù)了一名合格人民教師的良好形象。

本學(xué)年，楊老師班上有個(gè)叫潘慶輝的學(xué)困生，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，常不完成作業(yè)，性格有些偏激，常常因一些小事主動(dòng)攻擊他人，楊老師屢次口頭通知或打家里電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，想請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通配合，但是學(xué)生家長(zhǎng)每次都不露面。經(jīng)打聽(tīng)了解才知道潘慶輝的父母長(zhǎng)期在外打工。潘慶輝現(xiàn)在跟著年邁的爺爺奶奶生活，由于隔代教育的原因，爺爺奶奶根本不懂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，更別提什么心理疏導(dǎo)了，只知道一味溺愛(ài)，所以才造成潘慶輝現(xiàn)在的狀態(tài)。在了解情況后楊老師先對(duì)學(xué)生做了心理輔導(dǎo)，與他遠(yuǎn)在外地的父母取得了聯(lián)系，告知他們這一段時(shí)間孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，不能讓孩子因缺少父母的關(guān)愛(ài)導(dǎo)致無(wú)法健康成長(zhǎng)。終于，在幾次電話(huà)交流后，楊老師的誠(chéng)心感動(dòng)了家長(zhǎng)，潘慶輝的母親幾天后就從外地返回，到家后馬上到學(xué)校與楊老師當(dāng)面交流。家長(zhǎng)真誠(chéng)感謝楊老師對(duì)潘慶輝的輔導(dǎo)教育以及不厭其煩地和他們進(jìn)行溝通，保證以后積極配合學(xué)校的老師做好學(xué)生的教育工作。現(xiàn)在該生各方面都有了明顯的進(jìn)步。

三、及時(shí)記錄總結(jié)，堅(jiān)持家訪的長(zhǎng)效性

楊老師并不只是為了完成任務(wù)而進(jìn)行家訪。除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行家訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪。2012年楊老師還積極參與了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》的市級(jí)課題研究，其中家訪便是課題研究的重要方法之一，所以在家訪時(shí)，楊老師針對(duì)班上一部分“問(wèn)題”學(xué)生專(zhuān)門(mén)建立了追蹤對(duì)比記錄，隨時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)校的基本情況，并且定時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)交換意見(jiàn)。在進(jìn)行家訪時(shí)，楊老師認(rèn)真地填寫(xiě)《教師家訪記錄》，記錄學(xué)生家庭和個(gè)人情況，認(rèn)真分析家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。并把收集到的意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校進(jìn)行研究，還積極提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施，取得了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分信任?，F(xiàn)在這些學(xué)生無(wú)論是在成績(jī)上，還是在行為習(xí)慣培養(yǎng)上都有了較大的進(jìn)步。

總而言之，楊老師以十分的熱情、百倍的努力做好家訪活動(dòng)中的每一項(xiàng)工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮愛(ài)的燈盞，用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈，喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，促成家校溝通形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

梁山縣徐集潘莊小學(xué)

2014年5月30日