第一篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排及總結(jié)

新豐初級中學(xué)2015—2016學(xué)年下學(xué)期 “中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀

活動(dòng)方案

學(xué)校：新豐初級中學(xué)

新豐初級中學(xué)2015—2016學(xué)年下學(xué)期 “中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀

比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國熱情，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；

2、通過紅色經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；

3、、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書香校園，書香班級。

三、活動(dòng)主題：

建黨95周年和紅軍長征勝利80周年

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí) 間：2016年 3月16日 地 點(diǎn)：教學(xué)樓前主席臺(tái)

五、參賽對象： 七、八年級全體學(xué)生

六、活動(dòng)要求：

1、誦讀題材以“建黨95周年和紅軍長征勝利80周年”為主題，內(nèi)容必須健康、積極、向上。

2、參賽選手由各班語文教師自行確定。3、3月16日上午前語文教師必須把選手名單和誦讀比賽題目上報(bào)張珊珊老師處。

4、中華經(jīng)典誦讀分設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。

5、參賽選手人數(shù)規(guī)定：每班總參賽選手人數(shù)中原則上男生不得少于總參賽人數(shù)的一半。

6、表現(xiàn)形式可多種多樣，可融合音樂、舞蹈等元素。

7、必須脫稿誦讀，否則以零分計(jì)算。

8、每個(gè)班級用時(shí)不得超過十分鐘。

9、各班抽簽決定出場順序。

七、活動(dòng)評委

張珊珊 趙迎春 王寧 周雪莉 張濤 周圍 張燕子 姚響 郭靜 李穎 王爭 代鑫

八、活動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）實(shí)行百分制，評委評分精確至百分位，采取當(dāng)場打分的形式，去掉最高分與最低分，取平均分值。

（二）各項(xiàng)分值分配與評分細(xì)則：

1、誦讀內(nèi)容(20分)：要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2、語言表達(dá)(40分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮清楚，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)，語調(diào)和語速與演講內(nèi)容有機(jī)配合，聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。

3、儀表儀態(tài)(20分)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。

4、綜合印象(20分)：有較強(qiáng)吸引力，感召力，演講超時(shí)由評委酌情扣分。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、團(tuán)體獎(jiǎng)：

誦讀各設(shè)兩名團(tuán)體獎(jiǎng)，即分七年級和八年級古詩詞誦讀參賽學(xué)生總分最高的兩個(gè)班級。

2、個(gè)人獎(jiǎng)：

七年級和八年級各設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。

十、活動(dòng)程序

1、主持人開場白、介紹評委、宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)及比賽規(guī)則并宣布比賽開始。

2、點(diǎn)評：張景華主任。

3、席宏軒主任宣布獲獎(jiǎng)名單、給獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)并作重要講話。

4、主持人結(jié)束語并宣布比賽結(jié)束。

新豐初級中學(xué)語文教研組

2016年3月7日

新豐初級中學(xué)2015—2016學(xué)年下學(xué)期 “中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀

活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校：新豐初級中學(xué)

為了開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，響應(yīng)區(qū)教育局活動(dòng)安排，進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，2016年我校開展了“中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)組織開展情況匯報(bào)如下：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，制定了具體實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識儲(chǔ)備，分年級列出了重點(diǎn)誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。

二、注重宣傳，營造氛圍

學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。

一是開展課前一吟活動(dòng)。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進(jìn)，熟讀成誦。二是每周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)教師在充分備課的情況下，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)詩文含義，加強(qiáng)對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。

再抓大賽方面，我們配合區(qū)教育局本次活動(dòng)，組織七、八年級學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。誦讀中，《我愛你，祖國》、《我驕傲我是中國人》、《沁園春 雪》和《長征組歌》等一個(gè)個(gè)參賽作品，帶領(lǐng)現(xiàn)場的觀眾重溫紅色經(jīng)典歲月，再現(xiàn)黨的光輝歷程。師生們用甜美而清新、空曠而深遠(yuǎn)、含蓄而深厚的朗誦，縱情謳歌黨的豐功偉績。膾炙人口的詩句、聲情并茂的誦讀，不時(shí)引發(fā)在場師生的強(qiáng)烈共鳴，熱烈的掌聲不時(shí)響起。最終推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)“中國夢 愛國情 成才志”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

四、成效顯著，意義深遠(yuǎn)

通過此次活動(dòng)的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義：

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目，動(dòng)手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動(dòng)，理解中華紅色經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

（2）掌握學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

新豐初級中學(xué) 2015年4月1日

誦讀材料：

長征組詩朗誦稿

（配樂：《紅旗頌》）

A：歷史永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1934年的那個(gè)秋天，為了中華民族的復(fù)興，為了保留革命的火種。

B：中國工農(nóng)紅軍用理想和信念、意志和力量、生命和鮮血開始書寫中國革命史上的奇跡。

齊：那就是——舉世震驚的二萬五千里長征！

A：長征途中，困難重重，在偉大領(lǐng)袖毛主席的帶領(lǐng)下，B: 在偉人的革命樂觀主義精神感染下，C：天大的困難也變得渺?。?/p>

D：聽——戰(zhàn)斗的歌聲響徹玉宇！請聽《四渡赤水出奇兵》 女生：橫斷山，路難行，天如火，水似銀，親人送水來解渴，軍民魚水一家人。

男生：橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境，戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。

合：烏江天險(xiǎn)重飛渡，兵臨貴陽逼昆明，敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程，調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。A：1935年10月7日，偉人登上了萬里長征最后一座主峰——六盤山主峰。

B：面對西部的高天白云，清朗秋氣，偉人心胸開闊。C：展望未來，偉人豪氣云天，壯懷激烈！D：聽，偉人正在高聲吟誦——

天高云淡, 望斷南飛雁。不到長城非好漢, 屈指行程二萬。六盤山上高峰, 紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手, 何時(shí)縛住蒼龍?。

A：雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。B：紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。C：敵人的圍追堵截，我們不怕！D：惡劣的自然環(huán)境，我們不怕！

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

A：長征是宣言書，B：長征是宣傳隊(duì)，C：長征是播種機(jī)，D：長征更是一種精神！A：一種樂觀向上的精神，B：一種不怕困難的精神，Ｃ：一種勇往直前的精神，Ｄ：一種舍生忘死的精神！

齊：一種同舟共濟(jì)、艱苦奮斗、不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神！D：這條英雄的路啊，還要我們繼續(xù)走下去。ABCD：堅(jiān)定不移勇往直前！齊：一直走下去！

新豐初級中學(xué) 2015年3月20日

第二篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施安排

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施安排

一、指導(dǎo)思想：

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動(dòng)，開展誦讀活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在誦讀中獲得文化的熏陶和修養(yǎng)，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提升人文素養(yǎng)和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，更好地篤學(xué)、明志、立德、做人。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)?；⒄；⒁?guī)范化、課程化、校本化研究工作。全體學(xué)生都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。

2、誦讀的應(yīng)用與課堂教學(xué)的結(jié)合進(jìn)行研究與探索。大膽的創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。

3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生書寫能力和水平。

4、多樣性開展活動(dòng)。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為課程中必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、背誦，運(yùn)用“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有道德之人”電視專題片品讀經(jīng)典，陶冶情操，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：俱校長

副組長：潘校長、唐書記、安主任

組員：全體語文教師

四、誦讀時(shí)間

1、早晨課前30分鐘誦讀；

2、中午時(shí)間自由進(jìn)行誦讀；

3、每周一節(jié)的閱讀課；

4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。

五、誦讀方法

1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能識字，就能成為一個(gè)誦讀老師。

2、“同學(xué)們，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念??，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。

3、回家后，由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。

六、誦讀內(nèi)容

初一：本學(xué)期所有詩歌、文言文，以及教師推薦整理的經(jīng)典中華古詩文；（見附件1）

初二：本學(xué)期所有詩歌、文言文，以及教師推薦整理的經(jīng)典中華古詩文；（見附件1）

初三：全年級所有詩歌、文言文。（見附件1）

七、課程設(shè)想

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，是語文教學(xué)的重中之重，開展“誦讀中華經(jīng)典、營造書香環(huán)境”的讀書活動(dòng)，要精心組織活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、賽等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動(dòng)滲透到校園生活之中，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

1.開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程。制定誦讀方案，選擇誦讀內(nèi)容，每周專門開設(shè)1節(jié)經(jīng)典誦讀課。各年級有所側(cè)重，七年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生中華古典詩文經(jīng)典閱讀的興趣和習(xí)慣，八年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生中華文化經(jīng)典閱讀的方法和能力，九年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生中華古典詩文經(jīng)典閱讀和鑒賞的創(chuàng)造性。

2.開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。利用語文課前的30分鐘進(jìn)行誦讀，落實(shí)每學(xué)期誦讀篇目的背誦要求；充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦；以“我讀經(jīng)典我快樂”的形式，討論交流經(jīng)典詩文的豐富內(nèi)涵。

3.舉行知識競賽。以個(gè)人或小組為單位舉辦擂臺(tái)賽，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。擂臺(tái)賽每月一次，內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的游戲。

4.定期展示誦讀成果。

學(xué)校對各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評，評選 “中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

5.實(shí)行古詩文經(jīng)典閱讀考級制。每學(xué)年舉行一次三個(gè)年級段的古詩文積累和鑒賞考級，要求背誦和默寫一定數(shù)量的古詩文，也可出一定數(shù)量的古詩文閱讀欣賞題，以考級促使學(xué)生擴(kuò)大古詩文的誦讀量，提高品味鑒賞能力。

八、活動(dòng)安排：

1、課堂誦讀：

讀經(jīng)典：利用語文課前的30分鐘進(jìn)行誦讀，落實(shí)每學(xué)期誦讀篇目的背誦要求；

賞經(jīng)典：學(xué)生每周誦讀課誦讀校本篇目的指定詩文，撰寫讀書筆記； 研經(jīng)典：以“我讀經(jīng)典我快樂”的形式，深入研究詩文經(jīng)典的豐富內(nèi)涵。

2、自主誦讀：

班級黑板報(bào)每周一詩，教室懸掛詩文書畫，每個(gè)月各班舉行一次誦讀交流活動(dòng)；每個(gè)月年級承擔(dān)一次全校升旗儀式經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，突出年級特色，形式不限；每月播放經(jīng)典詩文視頻資料、運(yùn)用“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有道德之人”電視專題片——“2012感動(dòng)中國十大人物評選頒獎(jiǎng)典禮”及“誦國學(xué)經(jīng)典”ppt品讀經(jīng)典，陶冶情操，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)。

3、傳頌經(jīng)典：

3月份：中學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析，啟動(dòng)“我與經(jīng)典同行”詩文誦讀比賽。

“中華經(jīng)典誦讀”行動(dòng)是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問題：

⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次；

⑵怎樣安排誦讀的時(shí)間并能收到最大效益；

⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理；

⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施；

⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效；

⑹誦讀進(jìn)度如何安排。

4、書寫經(jīng)典：

4月上旬啟動(dòng)，面向全體師生征集以“筆墨丹青”為主題的書法作品，作品內(nèi)容為古詩文，分為硬筆書法和軟筆書法兩類，初賽自行選擇內(nèi)容書寫，經(jīng)選拔參加決賽，現(xiàn)場書寫指定背誦篇目。

5、誦讀比賽：

5月份：開展“我們的節(jié)日﹒中華經(jīng)典誦讀”、“ 中華經(jīng)典誦讀”背誦比賽及“古詩文經(jīng)典閱讀”考級比賽。

6月份：對學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總，組織校內(nèi)“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并撰寫階段性的研究小結(jié)。

金臺(tái)區(qū)硤石一中

2013年3月1日

（附件1）

古詩詞背誦比賽活動(dòng)內(nèi)容

必背內(nèi)容：

七年級背誦篇目：

1、傷仲永

2、木蘭詩

3、口技

4、孫權(quán)勸學(xué)

5、夸父逐日

6、共工怒觸不周山

7、狼

（1——7篇為加賽內(nèi)容）

8、山中雜詩

9、竹里館

10、峨眉山月歌

11、春夜洛城聞笛賦

12、逢入京使

13、滁州西澗

14、江南逢李龜年

15、送靈澈上人

16、約客

17、論詩

八年級背誦篇目：

1、雷電頌（前6段）

2、與朱元思書

3、五柳先生傳

4、馬說

5、送東陽馬生序、小石潭記

7、岳陽樓記

8、醉翁亭記

9、滿井游記

（1——9篇為加賽內(nèi)容）

10、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫

11、《赤壁》杜牧

12、《過零丁洋》文天祥

13、《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》蘇軾

14、《山坡羊 潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩

15、《飲酒》陶淵明

16、《行路難》李白

17、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

18、《白雪歌送武判官歸京》岑參

19、《己亥雜詩》龔自珍

20、《贈(zèng)叢弟（其二）》劉楨

21、《送杜少府之任蜀州》王勃

22、《登幽州臺(tái)歌》陳子昂

23、《終南別業(yè)》王維

24、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白

25、《早春呈水部張十八員外》韓愈

26、《無題》李商隱

27、《相見歡》李煜

28、《登飛來峰》王安石

29、《蘇幕遮》范仲淹

九年級背誦篇目：

1、公輸《墨子》

2、《孟子》兩章得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂

3、魚我所欲也《孟子》

4、《莊子》故事兩則惠子相梁莊子與惠子游于濠梁

5、曹劌論戰(zhàn)《左傳》

6、鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》

7、愚公移山《列子》

（1——7篇為加賽內(nèi)容）

8、《詩經(jīng)》兩首關(guān)雎蒹葭

9、從軍行--楊炯

10、月下獨(dú)韻--李白

11、羌村三首之三--杜甫

12、登樓--杜甫

13、走馬川行奉送封大夫出師西征--岑參

14、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘--韓愈

15、望月有感--白居易

16、雁門太守行--李賀

17、卜算子.送鮑浩然之浙東--王觀

18、別云間--夏完淳

19、我愛這土地

20、鄉(xiāng)愁（余光中）

21、我用殘損的手掌（戴望舒）

22、祖國啊，我親愛的祖國（舒婷）

選背內(nèi)容：

七年級：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》

八年級：《論語》《大學(xué)》《中庸》

九年級：《詩經(jīng)》《孟子》《朱子家訓(xùn)》《古文觀止》

第三篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

博羅縣石灣中心小學(xué)

按照《博羅縣中小學(xué)生深入開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求，我校開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)組織開展情況匯報(bào)如下：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，結(jié)合中小學(xué)現(xiàn)狀，我校制定了《中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》，要求各校與教育部門的溝通聯(lián)絡(luò)，本著全員參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召全鎮(zhèn)中小學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在普及的前提下抓提高，著眼“熏陶”，注重“感悟”，激發(fā)“興趣”，承認(rèn)個(gè)體差異，鼓勵(lì)發(fā)展特長，不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律。各中小學(xué)都結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，制定了具體實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識儲(chǔ)備，分年級列出了重點(diǎn)誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。

二、注重宣傳，營造氛圍

各中小學(xué)校都把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的中小學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中，我們突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。一是開展課前一吟活動(dòng)。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進(jìn)，熟讀成誦；二是每 1

周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)教師在充分備課的情況下，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)詩文含義，加強(qiáng)對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。再抓大賽方面，我們采取班級、年級、學(xué)校、縣區(qū)、全市五個(gè)層面層層組織，層層選拔的方式進(jìn)行，各學(xué)校結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)和“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加縣區(qū)比賽，縣區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里參加全市選拔，通過這種逐層晉級的比賽方式，確保了比賽的公平公正，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。

在抓誦讀參賽作品方面，我們著重突出了兩個(gè)藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，采取了個(gè)人朗讀、集體誦讀、節(jié)目表演、情景游戲等多種誦讀類型，融入了背景音樂、舞蹈表演、唱腔渲染等多種表現(xiàn)形式。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了廣大中小學(xué)生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動(dòng)更廣泛的內(nèi)涵和影響力。

四、成效顯著，意義深遠(yuǎn)

通過此次活動(dòng)的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義：

（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了中小學(xué)生的文學(xué)知識。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價(jià)值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國頌》、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇?？芍^跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了 “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”作用。

（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操?！肚ё治摹?、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

五、正視不足，改進(jìn)提高。

這次經(jīng)典誦讀活動(dòng)從組織層面和活動(dòng)效果來說，總體是好的，但是也存在許多問題，具體來說有以下幾方面：一是誦讀水平參差不齊，主要表現(xiàn)為高年級學(xué)生較好，中低年級學(xué)生較差；二是重視程度有待提高，從全校來看，大部分學(xué)生都比較重視，投入了較多的人力物力，也有個(gè)別學(xué)生存在泛泛要求、應(yīng)付了事的情況；三是指導(dǎo)教師整體水平有待提高，特別是從誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面尤為突出。

2012年6月6日

第四篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

——孝敬、友善、節(jié)儉、誠信

歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動(dòng)聽。本學(xué)期我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重在工作中創(chuàng)新、在活動(dòng)中發(fā)展，不斷磨練、不斷完善。在先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)下，始終以人的發(fā)展為目的，打造書香校園，為生命奠基。

一、加強(qiáng)組織、陣地建設(shè)，開展“文明少年”評選活動(dòng)。大隊(duì)部常規(guī)活動(dòng)、陣地建設(shè)緊抓不懈，每周的禮儀示范崗值勤活動(dòng)，周一的升旗儀式、隊(duì)干部例會(huì)，每日新聞廣播，綠色班級評比等。持之以恒、有條不紊的工作為實(shí)小的隊(duì)員營造了良好的學(xué)習(xí)成長氛圍。為貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，提高德育實(shí)效性，以爭當(dāng)“文明少年”活動(dòng)為載體，開展形式多樣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高思想道德水平，陶冶情操，形成健康人格。大隊(duì)部全面開展?fàn)帯拔拿魃倌戟?jiǎng)券”和“文明少年獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)，制定爭文明少年獎(jiǎng)券和獎(jiǎng)?wù)碌木唧w目標(biāo)，內(nèi)容包括：禮儀、尊師、孝敬、友善、環(huán)保、節(jié)儉、誠信、自立、安全等。每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都要關(guān)注學(xué)生的能動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在自我教育中進(jìn)步，在自我情感體驗(yàn)中發(fā)展。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)與多元智力理論，相信每個(gè)學(xué)生都有不同的智力潛能?！拔拿魃倌辍睜幷禄顒?dòng)要把希望帶給每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示才華的舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的動(dòng)力。

在實(shí)施爭當(dāng)“文明少年”活動(dòng)的過程中，我們力求做到宣傳到位，措施有力，人人參與，師生家長互動(dòng)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，每位老師隨時(shí)都帶有“文明少年獎(jiǎng)券”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某種突出的進(jìn)步表現(xiàn)時(shí)，就獎(jiǎng)給一張文明少年獎(jiǎng)券，并填上學(xué)生的班級、姓名、獲獎(jiǎng)理由、時(shí)間及授獎(jiǎng)教師簽名。學(xué)生一人拿到3張“文明少年獎(jiǎng)券”可以到班主任處換取1枚“文明少年三級獎(jiǎng)?wù)隆保荒玫?枚“文明少年三級獎(jiǎng)?wù)隆本湍軗Q取1枚“文明少年二級獎(jiǎng)?wù)隆?；拿?枚“文明少年二級獎(jiǎng)?wù)隆本湍軗Q取1枚“文明少年一級獎(jiǎng)?wù)隆?；對于表現(xiàn)特別突出的學(xué)生也可直接授予“文明少年”稱號，以示激勵(lì)。學(xué)校為獲得文明少年一級獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生，舉行隆重的頒章儀式并授予“文明少年”榮譽(yù)稱號。孩子們在“文明獎(jiǎng)券”的不斷激勵(lì)下，努力進(jìn)取，逐漸成長為真正的文明少年。

二、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，為全校隊(duì)員構(gòu)建健康成長的大舞臺(tái)。校園文化建設(shè)一直以來是我校緊抓不懈的一項(xiàng)工程，在長期的積累中沉淀了一份具有我校特色的文化。它翻滾著我校八十年悠久文化的輝煌與厚重，傳承著中國五千年文化的博大與精深??我校在抓緊教學(xué)主渠道的同時(shí)，在豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中滲透思想政治教育及道德規(guī)范，豐厚學(xué)生的文化內(nèi)涵，使他們在健康濃郁的文化氛圍中茁壯成長。陣地之一：首屆讀書節(jié)系列活動(dòng)為了讓更多的學(xué)生愛讀書，讀好書——與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。學(xué)校希望通過這次讀書節(jié)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，并在校園中掀起一股讀書的熱潮。本次活動(dòng)要求學(xué)生閱讀推薦圖書、報(bào)刊、網(wǎng)上資料，用眼觀察、用腦思考、用心感受發(fā)生在學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)揮想象力，用筆和語言描繪心中的和諧生活、和諧社會(huì)。推薦閱讀的書目，內(nèi)容包括歷史文化知識、道德修養(yǎng)、人物傳記、文學(xué)藝術(shù)、科普知識及生活常識等。豐富多彩的讀書節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)。孩子們還迫切希望有下一屆“希望書市”，可見他們非常喜歡這一類活動(dòng)。我們也將不斷完善 “讀書節(jié)”活動(dòng)，讓它成為校園的一項(xiàng)經(jīng)典活動(dòng)！陣地之二：傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng)（1）“六一”文藝匯演一年一度的“六一”文藝匯演是全校孩子們歡心鼓舞的盛節(jié)。39個(gè)班級在班主任的精心組織與輔導(dǎo)下，形式多樣、異彩紛呈的節(jié)目，營造了一個(gè)隆重、熱鬧的大舞臺(tái)，孩子們快樂極了！他們在自己的節(jié)日中獲得鍛煉、獲得成功、獲得喜悅，更獲得體驗(yàn)。這次匯演600多名學(xué)生參與，規(guī)模之宏大，氣氛之熱烈，真可謂群星爭輝，百花齊放！（2）校三、四年級段英語講故事，小短劇表演比賽各班經(jīng)過精心準(zhǔn)備，推選出精彩的節(jié)目參加比賽。在比賽中，選手們用準(zhǔn)確的發(fā)音，優(yōu)美的語調(diào)配以豐富的表情講述了個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，不時(shí)逗得觀眾們哈哈大笑，也贏得了陣陣掌聲。比賽在輕松愉快的氣氛中結(jié)束，英語短劇《The wolf is coming狼來了》、《Little red riding hood（小紅帽）》，故事《Super rabbit（超級兔子）》等獲得一等獎(jiǎng)。舉辦本次英語講故事、短劇表演比賽，旨在為學(xué)生提供英語口語表達(dá)的舞臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校英語口語普及與提高。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（3）“校園清潔大行動(dòng)”——學(xué)雷鋒活動(dòng)3月6日，組織全校學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)。利用中午休息時(shí)間，全校師生開展“校園清潔大行動(dòng)”，消滅校園內(nèi)及周邊的“牛皮癬”、垃圾死角，學(xué)生們自帶水桶、抹布、掃把，在各自分配到的地段忙碌起來。在校園的走廊上，教室里，隨處可見學(xué)生們用地拖拖地，拿抹布擦玻璃、擦門窗，各班的教師也加入了清潔校園的隊(duì)伍。經(jīng)過全校師生的共同努力，校園變得清潔了，空氣變得清新了。在熱火朝天的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂?。?）“廉政文化進(jìn)校園”專題教育活動(dòng)五、六年級段開展廉政文化進(jìn)校園專題教育活動(dòng)。利用主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)、思品課、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等陣地對“廉政文化進(jìn)校園” 活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。組織以“廉政文化”為主題的宣傳漫畫、書法比賽。通過這一系列活動(dòng)，讓廉政文化根植于師生的心中。

三、關(guān)注生命，儲(chǔ)蓄健康為認(rèn)真貫徹全國安全教育精神，進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，居安思危，未雨綢繆，學(xué)校本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)決杜絕一切安全隱患，努力為學(xué)生健康成長創(chuàng)造安全、健康的教育環(huán)境，打造“平安校園”。利用每日新聞廣播時(shí)間進(jìn)行安全健康教育，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通俗易懂，如“關(guān)愛生命，關(guān)注睡眠，睡得好，身體好”“生活科學(xué)，少患感冒，預(yù)防感冒十種方法”“珍愛生命，關(guān)注視力健康”等內(nèi)容。舉行“親近綠色食品，遠(yuǎn)離油炸食品”簽名學(xué)生簽名儀式，增強(qiáng)學(xué)生的健康防范意識。組織學(xué)生聽“安全教育”講座，掌握基本的交通安全知識。并把學(xué)校有關(guān)安全管理方面的要求告訴家長，讓廣大家長配合教育。

第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！下面是小編收集的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1

xx街道東平社區(qū)積極按照上級要求，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，在上級領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號召社區(qū)未成年人積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、注重宣傳，營造氛圍

把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方式，為特長學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報(bào)恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二、組織健全，明確職責(zé)。

教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級誦讀情況的督查以及活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)。

三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。

倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。

我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

四、收獲和體會(huì)。

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓廣大社區(qū)青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了20xx年xx社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收到良好的效果。

一、高度重視，精心謀劃

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長對活動(dòng)提出“認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案，本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)

通過政府微博、社區(qū)電子屏、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心，家喻戶曉。

三、認(rèn)真組織，掀起誦讀高潮

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過程中，注意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。

1、狠抓誦讀普及。

各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng)，街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會(huì)，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！卑殡S著舒緩的音樂，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩的同時(shí)，會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。

2、層層選拔比賽。

各社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過逐層晉級方式，擴(kuò)大教育面。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái)。

3、活動(dòng)效果顯著。

一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語言表達(dá)等方面有了長足的進(jìn)步。

二是家庭受益。學(xué)生家長都說孩子比以前懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，尊敬師長，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣。

三是社會(huì)受益。小手拉大手、兒童帶家長，學(xué)生誦讀的過程中，許多家長也是積極參與進(jìn)來，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧。