第一篇：中班美術(shù)《細(xì)細(xì)長長的絲瓜》教學(xué)反思

中班美術(shù)《細(xì)細(xì)長長的絲瓜》教學(xué)反思

中班美術(shù)《細(xì)細(xì)長長的絲瓜》教學(xué)反思

借著這次“家長開放日”活動的舉行，我以一節(jié)美術(shù)活動《細(xì)細(xì)長長的絲瓜》充分體現(xiàn)了幼兒的自主參與性，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，真切地感受孩子的課堂表現(xiàn)。

通過摸一摸、看一看，感知絲瓜細(xì)細(xì)長長的特點。通過提供水墨畫絲瓜，讓幼兒感受國畫濃墨淡墨相應(yīng)成趣的特點，使幼兒對水墨畫有了直觀的認(rèn)識。最后，讓幼兒自主創(chuàng)作皺紙貼畫“絲瓜”，在培養(yǎng)幼兒動手操作能力的基礎(chǔ)上，同時引導(dǎo)幼兒相互欣賞，共同感受成功的喜悅。結(jié)合《綱要》，該教學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣和對藝術(shù)的敏感性。

第一環(huán)節(jié)認(rèn)識絲瓜。我先引導(dǎo)幼兒回憶再出示真實的絲瓜，讓幼兒近距離的觀察并感知絲瓜細(xì)細(xì)長長的特點。有些孩子觀察的很仔細(xì)，就連絲瓜身上一條條墨綠色的莖都講出來了。緊接著又請每個孩子都用小手去摸一摸絲瓜的表皮，感覺一下絲瓜毛毛糙糙的特點。這一環(huán)節(jié)由于我將絲瓜的圖片和實物一并呈現(xiàn)，讓幼兒用多種感官感知絲瓜的特點，使幼兒的興趣十分濃烈，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

第二環(huán)節(jié)欣賞水墨畫。我的教學(xué)目的是通過提供水墨畫絲瓜，讓幼兒感受國畫濃墨淡墨相應(yīng)成趣的特點，使幼兒對水墨畫有了直觀的認(rèn)識。并初步了解水墨畫是中國的傳統(tǒng)繪畫。但在活動中，由于之前從未接觸過水墨畫，因此在要求幼兒從形狀、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度欣賞作品時給孩子們帶來了一定的困難。也因此在這一環(huán)節(jié)里也浪費了很多時間?；顒咏Y(jié)束后，我也對這一環(huán)節(jié)做了深刻的反思。試想著，如果將這一環(huán)節(jié)去掉或者換成其他內(nèi)容或許就能給與孩子更多操作的時間，讓孩子靜下心來慢慢完成作品。

第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)“絲瓜畫” 的制作。在示范制作絲瓜畫過程中，我清楚的講解了制作的方法與步驟，并從講解中體現(xiàn)出本活動的難點。難點體現(xiàn)在黏貼過程中，提醒幼兒注意松緊的技巧，要求沿著黑色輪廓線一點一點慢慢的粘，不要著急。葉子的粘帖較其他部分困難一些，因此我允許這部分可請家長幫忙。

第四環(huán)節(jié)創(chuàng)作“絲瓜畫”。通過自主創(chuàng)作，提高幼兒的動手操作能力，感受活動帶來的快樂與成就感。由于第二環(huán)節(jié)花的時間比較長，所以這一環(huán)節(jié)給與孩子動手操作的時間縮短了，每個人一幅畫要完成兩個絲瓜時間是很緊的，所以有些著急的家長沒等孩子邀請就跑去幫忙了。當(dāng)然也有很多家長能夠靜靜地陪在孩子旁邊，用語言來提醒他們?nèi)绾尾僮?，體現(xiàn)了幼兒的自主性。在我的提醒之后，大部分的家長都給了孩子自主操作的機(jī)會。而孩子們也很耐心很仔細(xì)，根據(jù)我的作畫要求認(rèn)真地完成了作品。整個活動下來，從孩子們完成的作品來看效果還是不錯的，在爸爸媽媽的幫助下畫面很完整，也很漂亮。孩子們拿著自己滿意的作品，爸爸媽媽用相機(jī)把寶貝這一刻永遠(yuǎn)地記錄了下來。我也從家長們的臉上看到了滿意的笑容，從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。

第二篇：美術(shù)：絲瓜

話題二：春天的秘密

第一稿：

大班：絲瓜（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

主備：郁春萍 執(zhí)教：

活動目標(biāo)：

1．通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。2．樂意并能夠正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)掛圖：絲瓜。2．幼兒認(rèn)識過絲瓜。3．繪畫工具。

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師：你見過絲瓜嗎？是什么時候見到的？天氣怎么樣？你見到的絲瓜是什么樣子的？

（二）出示教學(xué)掛圖一，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色？葉子是什么樣子的？什么顏色的？看到這樣的絲瓜和葉子，你有什么樣的感覺？

（三）出示教學(xué)掛圖二，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色？葉子是什么樣子的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜和葉子，你又有什么樣的感覺？

（四）引導(dǎo)幼兒對比兩幅作品。

1．教師：這兩幅畫中畫的都是絲瓜，我們看到了以后為什么會有不同的感覺呢？

2．教師：圖一中的絲瓜可能是什么時候的絲瓜？畫的時候用了什么方法表現(xiàn)的？圖二中的絲瓜可能是什么時候的絲瓜？畫的時候又是怎么表現(xiàn)的？

3．教師：你喜歡什么季節(jié)的絲瓜？為什么？

（五）鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫的創(chuàng)作。

1．教師：如果讓你畫絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么？ 2．鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

（六）幼兒互相交流作品。

教師：猜猜同伴畫的是什么季節(jié)的絲瓜？是什么樣的？

活動延伸：

組織幼兒進(jìn)行欣賞和談話活動。

話題二：春天的秘密

第二稿：

大班：絲瓜（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

主備：郁春萍 執(zhí)教：

活動目標(biāo)：

1．通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2．樂意并能夠正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。（《指南》：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。）

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)掛圖：絲瓜。2．幼兒認(rèn)識過絲瓜。3．繪畫工具。

4.（集體備課修改）絲瓜實物，更具有真實感。

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

（集體備課修改）《指南》中指出，幼兒由于受自身年齡、知識、經(jīng)驗和思維發(fā)展水平的局限，只對那些具體直觀的審美對象產(chǎn)生興趣并進(jìn)一步萌生美感。出示絲瓜實物。通過觀察絲瓜實物，讓幼兒對絲瓜有進(jìn)一步的認(rèn)識。教師：你見過這個嗎？它叫什么？你見過絲瓜嗎？是什么時候見到的？天氣怎么樣？你見到的絲瓜是什么樣子的？

（二）出示教學(xué)掛圖一，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色？葉子是什么樣子的？什么顏色的？看到這樣的絲瓜和葉子，你有什么樣的感覺？

（三）出示教學(xué)掛圖二，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色？葉子是什么樣子的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜和葉子，你又有什么樣的感覺？

（四）引導(dǎo)幼兒對比兩幅作品。

1．教師：這兩幅畫中畫的都是絲瓜，我們看到了以后為什么會有不同的感覺呢？

2．教師：圖一中的絲瓜可能是什么時候的絲瓜？畫的時候用了什么方法表現(xiàn)的？圖二中的絲瓜可能是什么時候的絲瓜？畫的時候又是怎么表現(xiàn)的？

3．教師：你喜歡什么季節(jié)的絲瓜？為什么？

（五）鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫的創(chuàng)作。

1．教師：如果讓你畫絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么？ 2．鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

話題二：春天的秘密

（六）幼兒互相交流作品。

教師：猜猜同伴畫的是什么季節(jié)的絲瓜？是什么樣的？

活動延伸：

組織幼兒進(jìn)行欣賞和談話活動。

第三篇：幼兒園大班美術(shù)活動教案《絲瓜》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)活動教案《絲瓜》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)活動教案《絲瓜》含反思！

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識過絲瓜。

2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

教師：你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的，細(xì)長條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長長的筋脈)

2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

教師：畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜，還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?<文章.出自快思教案網(wǎng).>像什么?(絲瓜有的細(xì)一點，有的粗一點，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線)

3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)教師：我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?大概要幾筆?筋脈怎么畫?

(2)教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能注意畫面的疏密關(guān)系。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

教師：你喜歡哪幅作品?為什么?

●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。

教學(xué)反思：

活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。

大班美術(shù)活動教案《絲瓜》含反思這篇文章共2236字。

第四篇：大班優(yōu)秀美術(shù)教案《絲瓜》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《絲瓜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意并能正確使用繪畫工具個材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《絲瓜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。

2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

3、幼兒認(rèn)識、觀察過絲瓜。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師：你見過絲瓜嗎？是什么時候見到的？天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的？

2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

4、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

6、幼兒相互交流作品。

教學(xué)反思：

活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情，有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。

本文擴(kuò)展閱讀：絲瓜，葫蘆科一年生攀援藤本；莖、枝粗糙，有棱溝，被微柔毛。

第五篇：中班美術(shù)教學(xué)反思

中班美術(shù)教學(xué)反思——棉簽畫：煙花

安樂河鎮(zhèn)中心小學(xué)

楊正發(fā)

活動目標(biāo)：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布 展示板

活動過程

1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。教師：看，這是什么？ 煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

觀看單個煙花圖片。

教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

觀看一組煙花圖片。教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進(jìn)行裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？

活動 反思：

1.活動來源于孩子生活。《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的欣賞、對城市的熱愛。

2.教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。