第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平講話心得體會(huì)(馮海紅)

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話有感

新光初中黨支部

馮海紅

習(xí)總書記在這次慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)的講話中，十次提起“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。

我是這樣理解這八個(gè)字的。

“不忘初心”，是不忘最初苦難困境里生發(fā)的赤子之心。

一個(gè)政黨一種理想的建立，在誕生之初何其微弱，在成長(zhǎng)之初何其艱難；一個(gè)國(guó)家一種道路的前行，在苦難時(shí)分曾經(jīng)環(huán)境何等惡劣，在受侵之時(shí)曾經(jīng)民族何等卑弱。但是中國(guó)傳統(tǒng)文化里的“十六字真?zhèn)鳌鼻∏≈v到“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中”，這十六字直譯的意思是，“人心難易其詭”，“道心難得其真”，“求真總須精純專一”，“治世貴在守中固善”，在今天的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，也就是習(xí)書記講的不忘初心的那層意思，即，人心的危難要轉(zhuǎn)化為居安思危，道路的精神要保持誠(chéng)摯精微，不改換理想、不動(dòng)搖決心。所以，這四個(gè)字是表白的守護(hù)和完成著最初執(zhí)政為民愿望的赤子之心，這四個(gè)字才不失其作為治國(guó)方略的先進(jìn)性和代表性。

“繼續(xù)前進(jìn)”，是指繼續(xù)在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上的光明理想和美好目標(biāo)。

中國(guó)執(zhí)政黨開創(chuàng)了中國(guó)道路，絕不是“蘇聯(lián)模式”、“歐美模式”的頤指氣使就可以移植在中國(guó)的土地上；中國(guó)人民選擇了中國(guó)模式，絕不是“西方文明”、“普世價(jià)值”的生搬硬套就可以適用于中國(guó)的民心。中華民族，蒸蒸日上地奔馳于中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這是一種屬于中庸之道的我們自己的道路開創(chuàng)、道路選擇；中國(guó)社會(huì)，欣欣向榮于“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”的從容，是“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的文化上承古開今、理論上繼往開來(lái)。

“我們黨已經(jīng)走過(guò)了95年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)?！?/p>

總書記所講的這段話，正概括出了“明鏡所以照形”的初心之誠(chéng)，與“古事所以知今”的前進(jìn)之路。這就是回顧歷史、鑒古知今的作用，“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，是堅(jiān)實(shí)出發(fā)時(shí)的理想、堅(jiān)定過(guò)程中的道路、堅(jiān)信光明里的未來(lái)。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，聽到習(xí)總書記對(duì)歷史的借鑒與對(duì)理想的堅(jiān)定，我勵(lì)志把能為我們黨的教育事業(yè)爭(zhēng)光添彩當(dāng)作無(wú)上的榮耀，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。中國(guó)共產(chǎn)黨95年的風(fēng)起云涌，95年的潮起潮落，95年的光輝歲月，一幕幕上下求索艱苦奮斗的心路歷程，一頁(yè)頁(yè)眾志成城浴血重生的畫卷，經(jīng)過(guò)95載的奮斗、創(chuàng)造、積累，偉大成就匯聚中國(guó)特色社會(huì)主義的光明大道。歷史警醒我們要更加緊密團(tuán)結(jié)緊密聯(lián)系，倍加珍惜來(lái)之不易的發(fā)展環(huán)境，我們就要向著理想升騰的高地，向著美好幸福的明天策馬揚(yáng)鞭。

第二篇：學(xué)習(xí)馮雪紅同志心得體會(huì)（定稿）

學(xué)習(xí)馮雪紅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

教育督導(dǎo)室 崔 煜

近日，我們?nèi)w機(jī)關(guān)同志在縣委的大力倡導(dǎo)和縣局的全面安排部署下，組織學(xué)習(xí)了馮雪紅同志的先進(jìn)事跡材料，心中感慨萬(wàn)千，久久不能平靜。馮雪紅同志出身平凡，懷揣夢(mèng)想成為一名普通的山區(qū)教師，最后又通過(guò)努力成長(zhǎng)為一名山區(qū)寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)，全國(guó)山區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)，但她在這平凡的崗位上，卻憑著不平凡的一腔熱情和勤學(xué)善思、銳意進(jìn)取、勇于探索的創(chuàng)新精神，用自己高尚的人格、偉大的人文關(guān)懷、無(wú)私的愛為山區(qū)孩子撐起了一片廣闊的天空，創(chuàng)立別具一格的教研教學(xué)模式和先進(jìn)的寄宿制學(xué)校管理模式，這對(duì)我們所有從事教育工作的同志提供了很多無(wú)比寶貴的教育管理理念和經(jīng)驗(yàn)。馮雪紅同志之所以在這平凡的崗位上做出如此卓著的成績(jī)，是源于她對(duì)黨和人民、對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)孩子們偉大的愛，她身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“沒有愛，就沒有教育”，偉大的魯迅先生也說(shuō)過(guò)“教育植根于愛”，馮雪紅同志就是用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這些深刻而偉大的教育哲言。縱觀天下，眼觀社會(huì)，有人把教書當(dāng)作一種謀生的職業(yè)，有人把教書當(dāng)作一種奉獻(xiàn)的事業(yè)，馮雪紅同志毅然選擇后者。十九年來(lái)她扎根山區(qū)學(xué)校，獻(xiàn)身教育事業(yè)，曾多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，無(wú)怨無(wú)悔，為了摯愛的事業(yè)，她冷落了家庭，疏遠(yuǎn)了孩子，或許不了解她的人會(huì)說(shuō)她無(wú)愛，因?yàn)樗男袨楹苊?，其?shí)不然，她把所有的愛都傾注給了山區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)離家庭親情的孩子，在她心里認(rèn)為這些孩子更需要愛，我認(rèn)為這才是真正的大愛，子房學(xué)校的孩子們無(wú)不都沐浴在她的大愛之下，子房學(xué)校地處澇峪深山，學(xué)生大部分來(lái)自五、六十里路遠(yuǎn)的溝溝岔岔，食宿在校，學(xué)生的日常生活就全靠老師，于是她的宿舍就成了學(xué)生的開水房，煎藥房。初三假期補(bǔ)課，為了不影響學(xué)生上課，她就買菜，劈柴，燒火，做飯，成了學(xué)生們的炊事員。學(xué)前班有單親家庭的兄弟兩個(gè)，一個(gè)弱智、一個(gè)年齡太小，生活不能自理，給自己孩子都很少洗衣服的她經(jīng)常給這兩個(gè)兄弟洗臉洗頭洗衣服，每當(dāng)洗完那沾滿糞便的衣服讓她一整天都吃不下飯。兩個(gè)還稚真的孩子見到她總是傻傻地笑纏著她不愿離開。在2008年“5?12”地震期間，為了確保全校師生的安全，整整一個(gè)多月沒有睡過(guò)一個(gè)囫圇覺，整整一個(gè)月沒有見過(guò)孩子和愛人的面，只是用電話進(jìn)行聯(lián)系。

馮雪紅同志在工作中除了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，還堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù)，積極探索、創(chuàng)新工作，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，從校園文化的角角落落到宿舍布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從學(xué)生的一食一餐到學(xué)生的一動(dòng)一跳，無(wú)不滲透著她的心血。兩年來(lái)，在工作中學(xué)，在學(xué)中工作，逐步形成了寄宿學(xué)生安全管理無(wú)縫鏈接化、綜合素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新多樣化、宿舍管理親情人性化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)科學(xué)定時(shí)化、系統(tǒng)化的管理模式和創(chuàng)建“分年齡段開展主題活動(dòng)”的管理特色。在她努力下，原本平凡的子房學(xué)校脫穎而出，成為戶縣、西安市乃至全省教育界的一道亮麗風(fēng)景。她主持編寫的《寄宿學(xué)生成長(zhǎng)管理讀本》和《寄宿制管理制度匯編》兩書已經(jīng)編印成冊(cè)，與此同時(shí)，她的管理工作模式也成為寄宿制學(xué)校競(jìng)相學(xué)習(xí)的典型，受到了國(guó)家和省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及眾多新聞媒體的關(guān)注。

實(shí)踐證明，愛事業(yè)，鑄就了她執(zhí)著的信心；愛學(xué)生，化作春泥更護(hù)花；愛學(xué)校，引得百花芳滿園，子房天下知。在現(xiàn)如今物欲橫流，一切以經(jīng)濟(jì)、利益為先的五色社會(huì)，馮雪紅同志高尚的師德師風(fēng)讓人敬仰，銳意進(jìn)取、勇于探索的敬業(yè)精神令人折服，聯(lián)系自己的工作實(shí)際，當(dāng)下之計(jì)，一要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)馮雪紅同志的先進(jìn)事跡，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，對(duì)照先進(jìn)，剖析自我，尋找差距，結(jié)合“五個(gè)一”讀書活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作效率。二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，務(wù)求工作實(shí)效。作為黨員，要做到率先垂范，深入基層，想群眾所想，辦群眾所盼，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升工作實(shí)效。三是立足本職，爭(zhēng)創(chuàng)一流。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，立足本職，樂(lè)于奉獻(xiàn)，好學(xué)善思，銳意進(jìn)取，勇創(chuàng)佳績(jī)，為我縣縣域教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越、經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

二〇一一年三月三日

第三篇：學(xué)習(xí)馮雪紅同志心得體會(huì)

學(xué)習(xí)馮雪紅同志心得體會(huì)

馮雪紅同志，1991年至今扎根山區(qū)教育19年，她先后榮獲縣優(yōu)秀教師、縣先進(jìn)教育工作者、西安市模范教師、西安市十大杰出女性、西安市教育人物、“紅燭大使”、陜西省學(xué)踐活動(dòng)先進(jìn)典型，全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)并先后在全國(guó)、省、市、縣作師德報(bào)告近二十余次，受到廣泛的好評(píng)。近來(lái)，我單位開展向紙房學(xué)校教師馮雪紅學(xué)習(xí)的熱潮。通過(guò)學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，不管做什么事情都應(yīng)有堅(jiān)韌的毅力和執(zhí)著的信心。

一、愛事業(yè)，就要有堅(jiān)韌的毅力和執(zhí)著的信心

有人把教書當(dāng)作一種謀生的職業(yè)，有人把教書當(dāng)作一種奉獻(xiàn)的事業(yè)，她崇尚并且選擇后者。因?yàn)樵谒男哪恐校虒W(xué)和課堂就是她靈魂的棲息地，沒有了學(xué)生，沒有了課堂，她的心就好象被掏空一樣。2001年冬季她結(jié)婚，雙方老人都積極選擇黃道吉日，為了不影響教學(xué)，不耽誤學(xué)生，她努力說(shuō)服了父母和公婆，把定好的婚期一推再推，改在了假期，身在農(nóng)村的老人心里很不高興。她理解老人們的心，結(jié)婚畢竟是人一輩子的大事啊，誰(shuí)家的父母不希望自己的孩子一生平安幸福！但堅(jiān)持那個(gè)樸素的誓愿所形成的習(xí)慣，使她從不愿意因自己的事撂下學(xué)生。她利用學(xué)校放假結(jié)婚，假后按時(shí)上班，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。2002 年8月，高齡懷孕的她剖腹產(chǎn)生下了女兒，本來(lái)按照政策應(yīng)該休假135天，可是剛過(guò)40天，她試探著對(duì)愛人說(shuō)：“我想回學(xué)校，這一個(gè)多月心里好失落呀！”愛人白了她一眼，生氣地走開了。她知道愛人心疼自己，可是她帶著初二和初三的物理課，在這個(gè)老師極缺的學(xué)校，物理老師請(qǐng)假就意味著學(xué)生不能上物理課。沒有人能頂她的班，那100多個(gè)學(xué)生還在等著她上課呢！于是她軟纏硬磨希望愛人能夠同意。愛人看著她整天愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)的樣子，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。那一天，她的心情豁然開朗，她在心里說(shuō)，又可以看到自己的學(xué)生了、可以走進(jìn)自己的課堂了！就這樣，她“狠心”地給40 天的女兒斷了奶，把她扔在離自己學(xué)校70多里路的婆家，拖著虛弱的身子來(lái)到了學(xué)校。老師們都用驚詫的眼神看著她，說(shuō)：“你瘋了，這么不珍惜自己?！币灿腥苏f(shuō)她愛出風(fēng)頭。聽到這些關(guān)心和猜疑的話語(yǔ)，她只是淡然一笑。她自己清楚她什么都不圖。回到學(xué)校的她立刻開始上課，動(dòng)完手術(shù)的身體并沒有因?yàn)樗墓虉?zhí)和堅(jiān)強(qiáng)而支持她，好幾次她昏倒在教室，好幾次都讓學(xué)生哭著抬回了宿舍，“老師，你再不能這樣了，我們自學(xué)吧！”學(xué)生們大聲呼喚著。但在打完點(diǎn)滴后，她又走進(jìn)了教室。這時(shí)候，學(xué)生忙給她搬來(lái)了椅子，端來(lái)了開水。由于傷口還沒有痊愈，學(xué)生們攙著她上下講臺(tái)，“老師，你休息一會(huì)再講吧，”“老師，我們不會(huì)搗亂的，你放心吧”幾個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的學(xué)生這

時(shí)都這樣對(duì)她說(shuō)，看著這些可愛懂事的山里孩子，她又重新精神煥發(fā)投入到教學(xué)中去。

“學(xué)校好像只有你一個(gè)人！”母親經(jīng)常這樣責(zé)怪她。她理解母親的心，是心疼自己。自從走進(jìn)學(xué)校以后，她的女兒好象和她隔的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。她19年如一日，很少有節(jié)假日，從未因私事請(qǐng)過(guò)一天假。為了摯愛的事業(yè)，她冷落了家庭，疏遠(yuǎn)了孩子，由于兩周休一次假，有時(shí)要值班，有時(shí)要輔導(dǎo)學(xué)生，所以

一、兩個(gè)月才能回家看一次孩子，迫不及待跨進(jìn)家門的她多么希望把女兒那幼小溫?zé)岬纳眢w緊緊地?fù)ё?lái)傾訴她壓抑已久的思念和期盼，多么希望看到她的女兒也象別的孩子一樣對(duì)母親的那種依戀和親熱，可是此時(shí)孩子卻總是躲在奶奶的身后怯生生地看著她，都四歲多的女兒怎么也不肯走到她跟前叫她一聲媽媽。如今已經(jīng)8歲的女兒經(jīng)常一本正經(jīng)的問(wèn)爸爸：“我為什么很少看到媽媽，媽媽為什么不喜歡我？”每次她回家，孩子都炫耀般對(duì)和她玩的小朋友說(shuō)：“這就是我媽媽”。沒有人知道她此時(shí)心里的痛苦，她把眼淚流進(jìn)肚子里，多么希望女兒快點(diǎn)長(zhǎng)大，當(dāng)她也擁有一份值得用一生付出的工作時(shí)，她相信她能理解她媽媽所做的一切。

山區(qū)惡劣的自然條件使很多人望而卻步，冬天，凜冽的寒風(fēng)吹到臉上就象刀割一樣，一天能曬到太陽(yáng)的時(shí)間不到四個(gè)小時(shí)；夏天，突如其來(lái)的泥石流迫使交通中斷的現(xiàn)象幾乎年年都有。由于離縣城比較遠(yuǎn)，采買很不方便，老師和學(xué)生一年大部分時(shí)間都吃的是便于儲(chǔ)存的土豆和大白菜，生活的艱苦是很多現(xiàn)代人難以想象的。她曾經(jīng)有多次機(jī)會(huì)可以離開，由于物理教師相對(duì)欠缺，有的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自找到她。親戚朋友看到她兩地奔波辛苦的樣子也都積極著手給她辦理調(diào)動(dòng)，關(guān)系的好的同事也曾勸她：趁現(xiàn)在還年輕快點(diǎn)離開，那個(gè)地方是干不出啥名堂的。她知道大家都是為了她好，她也曾動(dòng)搖過(guò)?？墒桥囵B(yǎng)一個(gè)能夠承擔(dān)起工作的物理老師起碼需要兩年，而這兩年就要耽擱三屆學(xué)生呢。她舍不得這些她看著一天天長(zhǎng)大的學(xué)生們，她想也許這里的孩子們更需要她，最終她還是在大家的不解中放棄了一次又一次的機(jī)會(huì)，和這些山里孩子一呆就是19年。

愛學(xué)生，就要化作春泥更護(hù)花

別林斯基說(shuō)過(guò)，“教育的全部奧秘在于關(guān)愛?！彼齻儗W(xué)校十天休息一次，學(xué)生大部分來(lái)自五、六十里路遠(yuǎn)的溝溝岔岔，食宿在校，學(xué)生的日常生活就全靠老師，于是她的宿舍就成了學(xué)生的開水房、煎藥房。學(xué)前班有單親家庭的兄弟兩個(gè)，一個(gè)弱智、一個(gè)年齡太小，生活不能自理，給自己孩子都很少洗衣服的她經(jīng)常給這兩個(gè)兄弟洗臉、洗頭、洗衣服，洗完那沾

滿糞便的衣服讓她一整天都吃不下飯。兩個(gè)還不諳世事的孩子見到她總是傻傻地笑，纏著她不愿離開。

現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生的小胡說(shuō)，如果沒有馮老師的關(guān)愛，他早就輟學(xué)了。他的父親多病，靠母親給別人做飯來(lái)貼補(bǔ)家用，開學(xué)報(bào)到好長(zhǎng)時(shí)間了，班主任老師告訴馮老師小胡還沒有來(lái)報(bào)到。聽到這個(gè)消息，她心急如焚，立刻放下手頭的事一早就獨(dú)自趕往小胡的家。小胡家離學(xué)校三十里路，下了車還要走七八里的山路，剛下過(guò)雨的路面還有些泥濘，她走了不遠(yuǎn)就已經(jīng)氣喘吁吁、汗流浹背了。崎嶇的小路越來(lái)越難走，一不小心，她的腳下打滑，鞋被撕開了一個(gè)好大的口子，怎么也穿不到腳上來(lái)。她茫然了，回學(xué)校吧，她的任務(wù)沒有完成；繼續(xù)走吧，這只光腳丫如何走完這剩下的七八里路呢。她不想就這么放棄，于是手里提著鞋，光著一只腳，一瘸一拐地艱難向前挪去，等走到小胡家時(shí)已經(jīng)中午了。小胡的母親拉著她的手哭著說(shuō)：“老師呀，誰(shuí)不想讓自己的孩子有個(gè)好前程！何況我兒子是那樣的懂事好學(xué)?？墒俏覍?shí)在沒辦法呀。你看他爸還在床上躺著，等錢治病呢，我這個(gè)做媽的連自己的孩子都供養(yǎng)不起，我臉上無(wú)光呀?！闭f(shuō)完號(hào)啕大哭?？粗@個(gè)一貧如洗的家，看著這位悲痛欲絕的母親，她對(duì)她說(shuō)：“姨，上學(xué)問(wèn)題你不要管了，把孩子交給我吧?！庇谑撬⒆踊氐搅藢W(xué)校，替他交了所有費(fèi)用。為了省錢，這個(gè)孩子經(jīng)常自己帶著干饃和家里的漿水菜、土豆絲，喝著水就著吃。她看在眼里疼在心上，每當(dāng)她自己改善伙食的時(shí)候，總是把他叫來(lái)一塊吃。她經(jīng)常鼓勵(lì)這個(gè)孩子，怕他因自己貧困而自卑，給他講做人的道理。這個(gè)孩子考到縣里高中讀書時(shí)，他的媽媽拿著山里的土特產(chǎn)來(lái)感謝她，拉著她淚流滿面，說(shuō)：“馮老師呀，你我非親非故，你卻把我兒子當(dāng)作自己的孩子。我知道你并不寬裕，你年過(guò)半百的父親在采石場(chǎng)裝車干苦力一天才掙十幾塊錢。你對(duì)孩子的好我無(wú)法報(bào)答。”這位樸實(shí)而能干的山里女人已經(jīng)哭成了淚人，那一天，她也流淚了。她覺得自己只是盡了微不足道的一點(diǎn)力量卻換來(lái)了千恩萬(wàn)謝，她更加明白了什么叫真誠(chéng)，什么叫責(zé)任。

愛學(xué)校，就要凝聚眾人之力，就要做報(bào)春的梅花

由于學(xué)校是戶縣唯一一所山區(qū)學(xué)校，偏僻的地理位置使很多人望而生畏，多年來(lái)教師走馬燈似的頻繁更換，教育教學(xué)質(zhì)量一直處全縣后列。她經(jīng)常對(duì)老師們這樣說(shuō)：“我們不應(yīng)該因地域的差別而放棄自己的追求，自甘落后，我們都很年輕，要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，要展現(xiàn)我們的風(fēng)采，要被別人認(rèn)可，就必須付出比別人多幾倍的心血?！彼约合葓?jiān)持這樣做。在家

是父母嬌慣、愛人寵著的她，在這個(gè)女性占百分之八十的小學(xué)校里，卻象是撐著一片天的男人。挖土搬石、裝車卸車、檢修電路，這些男子漢們干的活往往有她的身影。有一年夏天的一個(gè)星期天，偌大的校園只有她一個(gè)人在值班，凌晨2點(diǎn)鐘左右，突然狂風(fēng)暴雨呼嘯而來(lái)，教室窗戶的玻璃在空蕩蕩的校園里發(fā)出刺耳的響聲，她多少有些害怕，但還是壯了壯膽，冒著傾盆大雨沖進(jìn)了漆黑的夜里去檢查教室的門窗，去捅低洼地段教師宿舍門前的下水道，回到宿舍已經(jīng)3點(diǎn)多了，學(xué)校圍墻外那暴漲的河水狂吼著，仿佛要把整個(gè)校園吞沒，這時(shí)渾身濕透的她才感到膽顫心驚，感到那樣的孤獨(dú)和無(wú)助，那一夜她沒有合眼，流著淚，擁著被子一直坐到了天亮，也就在那一夜她忘記了自己是女人的特殊時(shí)期因淋雨而落下至今不能痊愈的病根。

在教學(xué)工作上，馮老師渾身是拼勁。承擔(dān)物理教學(xué)工作后，她悉心鉆研，研究學(xué)生心理，把物理知識(shí)編成易于記誦的口訣，極大的提高了物理教學(xué)效率，她教的物理課也成為全縣的品牌課，成績(jī)一直處于全縣前列,她的多篇教學(xué)論文在教研刊物上發(fā)表。

2006年學(xué)校被西安市教育局確立為山區(qū)定點(diǎn)規(guī)劃寄宿制學(xué)校。寄宿制是一個(gè)全新的辦學(xué)模式，寄宿制管理對(duì)她們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題。面對(duì)翻天覆地變化的校園，她始終心懷感恩，不等，不靠，不要，積極探索、創(chuàng)新工作，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，從校園文化的角角落落到宿舍布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從學(xué)生的一食一餐到學(xué)生的一動(dòng)一跳，無(wú)不滲透著她和全體教師的心血，悉心打造寄宿制管理的品牌成了她和全體教師奮斗的目標(biāo)。幾年來(lái)，“在工作中學(xué)，在學(xué)中工作”逐步形成了 “一體四化兩特色”的寄宿制管理模式，被譽(yù)為“馮雪紅的模式”在全西安市寄宿制學(xué)校中推廣。不知熬了多少個(gè)夜晚、也不知多少個(gè)禮拜天沒有休息，一本從教師、校長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)層面共同指導(dǎo)的校本讀本《寄宿學(xué)生成長(zhǎng)指南》和《寄宿制管理制度匯編》，在她的主持下，精心編定提綱要領(lǐng)和十幾位教師共同參與整理，并在全市推廣，她的《做寄宿學(xué)生健康成長(zhǎng)的護(hù)航人》等多篇論文在教育刊物上發(fā)表并交流，在寄宿制管理中又先走一步，受到市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持，外省外縣兄弟學(xué)校的參觀調(diào)研，獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)，充分肯定了她寄宿制管理中所取得的成果。在她的帶動(dòng)下，她們這個(gè)平凡的集體，把一個(gè)山區(qū)小校辦成了西安教育的一道亮麗風(fēng)景。她個(gè)人的事跡也在中國(guó)教師報(bào)、中國(guó)教育報(bào)、陜西教育、陜西省廣播電臺(tái)、西安日?qǐng)?bào)、西安電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行報(bào)道。

這就是馮雪紅，一個(gè)平凡的女子，一個(gè)普通的山區(qū)女教師，卻用自己的青春書寫著自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，用無(wú)私的奉獻(xiàn)和赤誠(chéng)的愛心開創(chuàng)山區(qū)教育輝煌燦爛的明天

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)近平講話心得體會(huì)

江西，一片充滿紅色記憶的土地。近日，習(xí)近平總書記在江西視察時(shí)，提到四個(gè)“不能忘記”：我們不能忘記黨的初心和使命，不能忘記革命理想和革命宗旨，不能忘記革命先輩、革命先烈，不能忘記革命老區(qū)的父老鄉(xiāng)親。每一個(gè)不能忘記，都讓人感受到總書記的殷殷囑托和對(duì)革命老區(qū)父老鄉(xiāng)親的牽掛，給人以?shī)^發(fā)前進(jìn)的力量。

九十八年前，一群青年在嘉興南湖的船上宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，在風(fēng)雨飄搖、列強(qiáng)橫行的中國(guó)，他們赤手空拳哪里來(lái)的勇氣?

八十五年前，一支隊(duì)伍從于都出發(fā)，歷經(jīng)二萬(wàn)五千里的艱難跋涉，翻過(guò)雪山，走過(guò)草地，三十萬(wàn)人的隊(duì)伍最后只剩下二萬(wàn)五千人，他們哪來(lái)的勇氣?

四十一年前，黨的十一屆*中全會(huì)作出改革開放的決策，以前從來(lái)沒有誰(shuí)這么弄過(guò)，他們哪來(lái)的勇氣?

這勇氣就是中國(guó)共產(chǎn)黨的初心。黨的初心就是中國(guó)人的勇氣，磨礪和犧牲，苦難與現(xiàn)實(shí)都在向人們證明，“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”就是黨的初心，也是黨的恒心。

“民者，國(guó)之根也，誠(chéng)宜重其食，愛其命。”作為新時(shí)代的年輕人，尤其是作為新時(shí)代的年輕干部，一定要牢記黨的初心，以堅(jiān)定的理想信念守護(hù)初心。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，確保常學(xué)常新、常思常明、常悟常進(jìn);不斷提高政治站位，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。

我們作為九三學(xué)社的一份子，除了盡心盡力做好自己的本職工作外，也要切

實(shí)履行自己的職能，積極建言獻(xiàn)策。要大力弘揚(yáng)九三學(xué)社愛國(guó)、民主、科學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神、蘇區(qū)精神和長(zhǎng)征精神，感恩奮進(jìn)、砥礪前行，不斷在學(xué)習(xí)中提升自己，在思考中涵養(yǎng)自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，努力彰顯新時(shí)代九三學(xué)社社員的新風(fēng)采。

初心為馬，不負(fù)韶華。我相信，只要堅(jiān)定理想信念，將初心和使命銘刻于心，我們就有不畏風(fēng)雨的勇氣，有繼續(xù)前進(jìn)的不竭動(dòng)力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!

學(xué)習(xí)習(xí)近平講話心得體會(huì)

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表的重要講話，為新時(shí)代教育改革發(fā)展和中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。作為一名特殊教育教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的重要講話精神，自覺承擔(dān)起神圣使命，不斷深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)能力，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)。

要堅(jiān)持黨在學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，按照上級(jí)有關(guān)要求，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的特殊教育。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，將教育事業(yè)擺在前所未有的高度，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)我國(guó)教育改革發(fā)展新理念新思想新觀念，深刻回答了新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，為建設(shè)教育強(qiáng)

國(guó)描繪了清晰的路線圖。我深刻感受到黨中央加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心和堅(jiān)定信心，也深刻感受到我們特殊教育學(xué)校正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們將深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)總書記重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作建設(shè)，努力辦好人民滿意的特殊教育。

習(xí)總書記出席全國(guó)教育工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，在會(huì)上強(qiáng)調(diào)“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)”。作為一名具有 4 年執(zhí)教生涯的黨員教師，我備受鼓舞，切身體會(huì)到我們黨和國(guó)家，特別是習(xí)總書記對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心，我們生活在一個(gè)教育發(fā)展的新時(shí)代。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“辦好特殊教育”，當(dāng)前我校正在為籌備舉辦省級(jí)示范性特殊教育學(xué)校而努力奮斗，相信此次講話定會(huì)給我們學(xué)校提供廣闊的舞臺(tái)和發(fā)展空間。

在第三十四個(gè)教師節(jié)之際，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話?？倳洀?qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，廣大教育工作者都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)總書記的重要講話精神，我深有感觸。教師是神圣的職業(yè)，要以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)和責(zé)任。教師要在加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)上多下功夫，要在培養(yǎng)艱苦奮斗精神上多下功夫。要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不怕吃苦、勇于奮斗的精神。要教育引導(dǎo)學(xué)生愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的情懷。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、生活適應(yīng)能力及獨(dú)立能力。

千秋基業(yè),人才為本,“人才是第一資源”，黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“實(shí)行更加

積極、更加開放、更加有效的人才政策，以識(shí)才的慧眼、愛才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方”把各類優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來(lái)。在此次全國(guó)教育大會(huì)上，總書記指出“做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。隨著辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教?！弊鳛橐幻厥饨逃ぷ髡?，我倍感振奮，“讓廣大教師安心從教、熱心從教”，這句話為特殊教育工作指明了方向，我們堅(jiān)信在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)一定能夠順利實(shí)現(xiàn)。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記把握時(shí)代和實(shí)踐的新要求，把握人民群眾的新期待，在許多重要會(huì)議、重要活動(dòng)、重要場(chǎng)合發(fā)表了重要講話。這一系列重要講話，集中了全黨和全國(guó)人民智慧，深刻回答了新的歷史條件下黨和國(guó)家發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出了許多富有創(chuàng)見的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求。

十八大以來(lái)，我積極參加計(jì)財(cái)處黨支部組織的學(xué)習(xí)，利用新聞媒體和書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的重要講話精神，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到：這不僅是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)我們黨舉什么旗、走什么路的政治宣示，也是對(duì)新形勢(shì)下治國(guó)理政方略、內(nèi)政外交政策的全面闡釋。講話闡釋了我黨要堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)，明確做好黨和國(guó)家各方面工作的總體部署和具體要求。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到今后我們要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感，把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記講話作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記一系列重要講話精神上來(lái)，并把講話精神落實(shí)到具體工作中去。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到講話體現(xiàn)了以下幾方面精神：

一、黨員要有堅(jiān)定的政治信仰

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們共產(chǎn)黨人錘煉黨性，首要的就是堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)忍不拔、風(fēng)雨無(wú)阻朝著我們的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。理想信念堅(jiān)定，永遠(yuǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人安身立命之本和挺起的精神脊梁。沒有一大批具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想的中華兒女，就沒有中國(guó)共產(chǎn)黨，也就沒有新中國(guó)，更沒有今天我國(guó)的發(fā)展進(jìn)步。衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，那就要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻(xiàn)出自己的全部精力乃至生命。

二、講話闡釋了治國(guó)理政的戰(zhàn)略思維

習(xí)近平總書記系列重要講話，運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，結(jié)合當(dāng)代國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，既立足破解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又蘊(yùn)含長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略思考;既有馬克思主義的哲學(xué)敏銳性，又閃耀著中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想光芒。講話當(dāng)中所蘊(yùn)含的科學(xué)思想方法是我們駕馭復(fù)雜局面、解決復(fù)雜問(wèn)題、應(yīng)對(duì)復(fù)雜矛盾的看家本領(lǐng)。

三、講話體現(xiàn)了真摯深厚的為民情懷

從習(xí)近平總書記的重要講話中，我們能深切感受到中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政為民的情懷和理念。習(xí)近平總書記指出：“讓老百姓過(guò)上好日子是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”檢驗(yàn)我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠，人民生活是否真正得到了改善。我們的發(fā)展是以人為本的發(fā)展,全面建成小康社會(huì)、進(jìn)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，就是要通過(guò)發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，促進(jìn)人的全面發(fā)展。要多謀民生之利，多解民生之憂，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。

四、講話體現(xiàn)了努力復(fù)興的擔(dān)當(dāng)精神

習(xí)近平總書記指出，“我的執(zhí)政理念，概括起來(lái)說(shuō)就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。”在新一屆中央政治局常委同中外記者見面時(shí)，他莊嚴(yán)地提出“三個(gè)責(zé)任”：對(duì)民族的責(zé)任、對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)黨的責(zé)任。習(xí)近平總書記反復(fù)闡述這一以民為本的執(zhí)政理念，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是他的政治本色。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，責(zé)任無(wú)處不在，擔(dān)當(dāng)義不容辭。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，敢于向積存多年的頑瘴痼疾開刀，堅(jiān)決打好全面深化改革這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到在日常學(xué)習(xí)和工作中，我要從以下幾方面去貫徹落實(shí)習(xí)總書記講話精神：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入貫徹

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，關(guān)鍵要在改進(jìn)工作上見進(jìn)展，在實(shí)際運(yùn)用中出成效。習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合的講話，是一篇篇指導(dǎo)實(shí)踐的案例，每一篇都蘊(yùn)含著新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，需要我們?cè)趯?shí)踐中去理解、去推動(dòng)、去凝聚共識(shí)，最終落實(shí)在行動(dòng)上。要將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的發(fā)展。

二、堅(jiān)定信念，提高修養(yǎng)

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之鈣，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得軟骨病”。當(dāng)前，一些黨員干部在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中迷失方向，違反黨紀(jì)國(guó)法，無(wú)不是動(dòng)搖了理想信念。特別是目前我國(guó)進(jìn)入了改革的“深水區(qū)”，更加凸顯了堅(jiān)定理想信念的重要性。作為財(cái)務(wù)人員，處于學(xué)校管賬、管財(cái)?shù)膷徫?，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，嚴(yán)格遵守黨章，對(duì)黨章“內(nèi)化于心，外化于行”，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的理想信念的嚴(yán)肅性，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，不斷提高黨性修養(yǎng)，解決好人生觀、世界觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)。

三、改進(jìn)作風(fēng)，牢記宗旨

黨的作風(fēng)體現(xiàn)黨的宗旨，關(guān)系黨的形象和人心向背。習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量”。因此，我們要以身作則，率先垂范，把改進(jìn)作風(fēng)的相關(guān)規(guī)定和要求落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中，牢記群眾觀點(diǎn)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，自覺接受群眾監(jiān)督。

四、廉潔自律，守住底線

習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“干部廉潔自律的關(guān)鍵在于守住底線。只要能守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價(jià)值”。

作為計(jì)財(cái)處的一名黨員，擔(dān)負(fù)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)工作具體實(shí)施的重要使命，可以說(shuō)，有效完成學(xué)校和處室領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮會(huì)計(jì)人員核算、監(jiān)督的作用，有著非常重要的意義。作為一個(gè)合格黨員，要廉潔自律，心存敬畏，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)守四條底線：一是堅(jiān)守政治底線。作為黨員首先應(yīng)該堅(jiān)持正確的政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅(jiān)決抵制損害黨的利益的行為，始終以黨和人民的利益為出發(fā)點(diǎn)。二是堅(jiān)守紀(jì)律底線。要帶頭遵守紀(jì)律，包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律。以大局出發(fā)，不計(jì)小集體和個(gè)人利益。三是堅(jiān)守做人底線。作為黨員要以身作則，以德服人。四是堅(jiān)守誠(chéng)信底線。誠(chéng)信包含著對(duì)組織的忠誠(chéng)和對(duì)同志的坦誠(chéng)。作為一名黨員要有一顆真誠(chéng)、寬容的心，與同志們?cè)谝粋€(gè)愉快的氛圍中工作，團(tuán)結(jié)全處同志共同完成任務(wù)。

習(xí)總書記這一系列重要講話，豐富發(fā)展了黨的科學(xué)理論，進(jìn)一步深化了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律和馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)提供了基本遵循，為我們工作學(xué)習(xí)、做人做事指明了方向。深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，對(duì)于加快全面建成小康社會(huì)步伐、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，意義重大而深遠(yuǎn)。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話心得體會(huì)

陳敏

總書記發(fā)表的重要講話：《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》的基本精神、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好全會(huì)精神的關(guān)鍵所在?？倳浽谌珪?huì)上發(fā)表的重要講話，深入分析黨的建設(shè)面臨的形勢(shì)和任務(wù)，科學(xué)回答管黨治黨的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督作出總體部署，對(duì)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”提出了明確要求。講話高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，創(chuàng)造性地提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新要求，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、開創(chuàng)黨的建設(shè)新局面的行動(dòng)綱領(lǐng)。全會(huì)審議通過(guò)的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》是新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要法規(guī)，是黨建制度創(chuàng)新、全面從嚴(yán)治黨的重要實(shí)踐成果，具有很強(qiáng)的思想性、規(guī)范性、針對(duì)性和可操作性。

為將全會(huì)精神運(yùn)用指導(dǎo)于實(shí)踐，要始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)。對(duì)黨忠誠(chéng)，就是要對(duì)黨的事業(yè)忠誠(chéng)，對(duì)履行的政治任務(wù)忠誠(chéng)，對(duì)崗位職責(zé)忠誠(chéng)，像入黨誓詞中講的那樣，對(duì)黨忠誠(chéng)，永不叛黨，特別是在嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)下，必須做到對(duì)黨忠誠(chéng)，決不能受西方敵對(duì)勢(shì)力影響而對(duì)黨三心二意，政治上要永遠(yuǎn)堅(jiān)定。要時(shí)刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作。其次，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，做到政治上合格。這是集中體現(xiàn)根本的政治方向、政治立場(chǎng)、政治要求，是檢驗(yàn)黨員政治素養(yǎng)的試金石。這次全會(huì)，正式提出“以習(xí)近平同志為核心的黨中央”反映了全黨全軍全國(guó)各族人民的共同心愿，是黨和國(guó)家的根本利益所在，是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的根本保證，是進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的迫切需要。要經(jīng)常主動(dòng)全面地向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做政治上的明白人?？待R意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看行動(dòng)，要始終做到黨中央提倡什么我們就積極踴躍地參加實(shí)踐，黨中央禁止什么我們就旗幟鮮明地反對(duì)什么，做到令行禁止。我覺得，共產(chǎn)學(xué)員講政治品德用核心的一句話概括就是對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，聽黨話，跟黨走。第三是要以學(xué)習(xí)貫徹六中全會(huì)精神，以總書記在視察天津工作時(shí)提出的“三個(gè)著力”為綱，做好“四個(gè)結(jié)合”：一是要將學(xué)習(xí)貫徹與正在開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái)，持續(xù)推向深入;二是將學(xué)習(xí)貫徹與即將進(jìn)行的專題調(diào)研結(jié)合起來(lái)，始終圍繞“兩個(gè)健康成長(zhǎng)”這一中心工作;三是將學(xué)習(xí)貫徹與加強(qiáng)基層組織建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍管理教育結(jié)合起來(lái)，做到不忘初心、履職盡責(zé)，牢記“親清”二字，不破“底線”、不越“紅線”、不碰“高壓線”，樹立黨員干部的良好形象;四是將學(xué)習(xí)貫徹與工作統(tǒng)籌謀劃結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)定位、真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)。