第一篇：文明禮儀系列活動工作總結

安徽師范大學“文明外院”首屆文明禮儀教育系列活動工作總結

文明禮儀是一個民族崛起的標桿，是每一個人內化的精神力量。然而，每一股文明力量的迸發(fā)都離不開外部的引導。為此，生活信訪部在院團委和主席團的支持下，開創(chuàng)了以“文明 禮儀 青春 活力”為主題的文明禮儀教育系列活動。在剛剛過去的一個月中，活動在各個部門的協(xié)作中劃上完美的句號。為了能在以后的工作中更好地服務同學,同時能讓大家感覺在這次活動中有所收獲,故我部對這次的活動進行了如下的總結:

一、多樣活動，創(chuàng)造輝煌

(一)文明禮儀教育主題班會

文明禮儀作為中華民族的傳統(tǒng)美德，它深深地根植于我們的人生觀和價值觀中。為深入貫徹科學發(fā)展觀，貫徹實行胡錦濤總書記“八榮八恥”價值觀，樹立文明禮儀之風，以主題班會的形式全方位寬領域地宣揚文明禮儀知識，增強對同學對文明禮儀的認知。

1.前期準備：通過宣傳部的協(xié)助，制作并張貼海報；由各班生活委員在班級里宣傳動員,積極鼓勵同學們參加此次文明禮儀主題班會.2.活動進行：主題班會形式各樣，有的班級播放生動有趣的教育視頻，有的班級進行了激烈的知識禮儀搶答賽，有的班級進行了文明禮儀演講。形式多樣，內容豐富，氣氛活躍。

3.活動結果及評估：在進行了形式多樣的文明禮儀知識宣傳的同時，也選拔出了四名同學參加文明禮儀辯論大賽，三名同學參加文明禮儀教育知識競賽。各班還將主題通訊稿于規(guī)定時間交到學生會辦公室。達到了預期目的，是較為成功的一次活動

（二）文明禮儀海報比賽

生命在于創(chuàng)新，以海報比賽的形式讓同學展現(xiàn)講文明懂禮儀的風采，學禮、知禮、講禮、守禮，全面提高綜合素質，增強人際溝通的能力和交往藝術，增強其創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識，陶冶情操，共建和諧美好文明禮儀校園。

1）前期準備：宣傳部設計張貼海報,并通過每班宣傳委員在班級加大宣傳力度,具體介紹了相關細節(jié).同時我部內部就相關事宜進行具體分工.2）活動進行：參賽選手于11月2日前到辦公室報名，于11月7日下午17點前將作品交至辦公室，11月12日下午宣傳部對作品進行整理并精心評選，選出獲獎作品。

3）后期總結：通過整理發(fā)現(xiàn)本次活動每個班級所參賽的海報作品都緊扣主題，色彩鮮艷，板塊安排合理,并能按時按量上交海報作品。

通過舉辦本次活動，不僅宣傳了文明禮儀知識，還鍛煉了同學們的動手，板塊設計和圖畫表達能力；但通過作品比較發(fā)現(xiàn)，同學們的水平還有一定差距。如有機會，相信通過指導和培養(yǎng)，更高水平的海報將層出不窮。

（三）紳士淑女訓練營暨“禮儀之星”選拔 “To be a modern lady, to be a modern gentlemen”，每一個口號的嘹亮宣喊，都離不開每一份細微的努力。為此，紳士淑女訓練營將契合外國語學院的口號，并為禮儀隊注入新的活力，為我院培養(yǎng)高素質的全面禮儀人才。1）前期準備：加大宣傳。11月6日在多功能報告廳進行海選并統(tǒng)計了進入決賽的選手。海選后對脫穎而出的選手進行兩期的禮儀培訓，初步加深了他們對禮儀工作的認識。同時為保證決賽順利進行,提前聯(lián)系評委并做好相關工作.2）活動進行：11月底進行了決賽。決賽分為4個環(huán)節(jié),選手們表現(xiàn)很精彩，同時助場嘉賓的獨唱和小提琴獨奏也贏得連連的掌聲.?；脽羝氖褂?，與觀眾的互動，既有效考察了選手的綜合素質也加強了比賽的可看性。

3）后期總結：通過活動選拔出了高質量的禮儀隊和3名禮儀之星。由于事先考慮可能的突發(fā)狀況并做好準備，因此可以說整場比賽環(huán)節(jié)緊湊，聯(lián)系緊密，節(jié)奏順暢。

作為第一場比較獨立的活動，紳士淑女訓練營暨“禮儀之星”選拔活動是成功的。在宣傳禮儀知識的同時也向學院輸送了一支訓練有素的禮儀隊伍。但也存在不足，由于宣傳力度不大，決賽時觀眾較少；幻燈片的制作也不夠完美。

(四)文明禮儀知識競賽

知識競賽作為一種形式，塑造我院學生思想道德教育以及禮儀知識普及的有效途徑。在考察學生的禮儀知識的過程中，提高學生們對禮儀的認知，讓禮儀成為大學生一種內化的力量。

1.前期準備：在活動開始前擬定了活動大致流程，寫了該活動的策劃書，由宣傳部協(xié)助出了一期相關海報，外聯(lián)部購買相關物品如獎品獎狀等，為活動展開提供了前提和保障。2.活動進行：活動主要由初選，復賽，決賽構成。首先通過班級內部初選選出3人形成一組參加班級之間的對決即復賽，復賽形式為每組輪流答題，激烈角逐后共6組進入決賽，決賽環(huán)節(jié)復雜但趣味多多。最后通過層層角逐選出狀元、榜眼、探花及最佳人氣獎。同時活動現(xiàn)場氣氛活躍，笑聲不斷，充分體現(xiàn)了同學們的競爭意識和求知欲望。3.后期總結:“凡事預則立，不預則廢”，此次活動的順利進行離不開賽前的充分準備和高效的分工。豐富多樣的比賽形式，和與觀眾的良好互動是我們這一次活動的經(jīng)驗之花。但一切還有待完善，如時間的處理、現(xiàn)場氣氛、秩序的維護和題目設計等方面。

（五）文明禮儀辯論賽

每一個人的心中都有著一把衡量真理的標尺。辯論賽則是一個寬闊的平臺，讓同學充分地表達自身對文明禮儀的看法，在辯論中提高思辨能力，并且加深對文明禮儀的思考、認知和理解，展示自我風采，宣揚文明禮儀之風。

1)前期準備：在活動開始之前先是寫了詳細的活動策劃，由宣傳部協(xié)助出了相關海報，并讓參賽的18支隊伍(即18個班級)自主抽簽確定分組;與此同時,部長對部員進行詳細分工,因此在比賽之前,我部就已經(jīng)做好購買獎品,制作獎狀,確定計時員和負責人等準備工作.2)活動進行：此次活動由班級初選，學院內初賽、復賽、決賽組成。首先班級初選選出4人代表班級參加學院內初賽;初賽中兩兩對決,獲勝的9支隊伍進入復賽;復賽中,團委學生會加入，形成5對進行辯論；最后通過比較分數(shù)高低，4支隊伍進入11月21日的決賽同時5，6兩名獲得優(yōu)秀獎。決賽中選手語言幽默詼諧，精妙的回答不時博得觀眾的熱烈掌聲。

3)后期整理：通過評委的慎重考慮，最終評出1、2、3名，11級英語2班榮獲第一名同時章元元同學獲得最佳辯手稱號。賽后同學們對此次活動也好評連連，紛紛表示在享受輕松活躍比賽氣氛的同時也掌握到許多禮儀知識。

4）后期總結：總的來說，這次辯論賽非常成功。在響應“禮儀外院”主題教育的同時鍛煉教育了我部全體成員，不僅增強了我部成員的自信、合作意識，而且也增強了參賽班級的凝聚力，有利于班級的團結。

（六）文明禮儀系列活動之人人網(wǎng)交流

文明是世界文化的開始，是時代最耀眼的符號。因而對文明的宣揚也該是與時俱進的。在一個科學技術飛速發(fā)展的當今社會，我們抓住機遇，以網(wǎng)絡為媒介，讓同學們表達自己對文明禮儀的看法，讓思想在自由地交流中激起陣陣絢麗的火花。

1）前期準備：由宣傳部協(xié)助設計并張貼海報，由每班宣傳委員在班級里積極宣傳動員，以擴大活動的影響力；同時由相關人員統(tǒng)計參與此次活動的人數(shù)。

2）活動進行：在活動舉辦過程中，建立了“文明外院”的人人賬號，添加許多外院學生，為他們搭建了一個交流的平臺。于此同時，我們也通過這個賬號發(fā)表日志，記錄校園中存在的不文明現(xiàn)象供同學們批判；除了反面例子我們也發(fā)表一些關于什么是文明禮儀的看法供同學們參考，學其可取之處。

3）后期總結：“人人網(wǎng)”交流這個活動歷時20天，共有40多位同學參與其中。雖然人數(shù)不是很多，但活動形式不是以老套的座談交流為媒介，而是通過現(xiàn)流行的網(wǎng)絡技術。隨著網(wǎng)絡影響力的不斷擴大，相信此次活動的影響也會隨之擴大。

二、活動評估：

總的來說，這次文明禮儀系列活動是成功的。成功的原因我們總結為以下幾點：

1.前期準備較充分：“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分的體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮，周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。

2.密切配合:多方面的積極協(xié)助和努力是活動得以完成的保障。如在活動中的宣傳海報就是得到宣傳部的支持，活動中的攝影部分由學工通訊部部員負責。時間上各部門個活動進行協(xié)調調度以求活動達到最好效果。

3.分工具體安排合理:在活動開始之前，部長及部員就已經(jīng)在自我協(xié)調下合理分配了工作，每個人清楚了解自己該負責的部分。而與此同時，將整個系列活動交由好幾個部“分而治之”，有的放矢，提高了活動舉辦的效率。在這里，要特別感謝女生部、外聯(lián)部、宣傳部、網(wǎng)技組的幫助。

4.活動全面深入受到各級領導及學生的支持:從初期活動內容的確定到聯(lián)系相關部門，一直到這次活動全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯(lián)系實際，同時受到學生會和同學們的大力支持。

而在成功的背后，我們也認真反省思考了不足：

1.我們自身的工作能力及應變能力有待加強。由我部主要負責的辯論賽在復賽在中出現(xiàn)了一些狀況使活動略有瑕疵。

2.再談辯論賽，雖然前期準備充分安排詳實，但未考慮到賽前應該提前半小時通知選手，因而導致評委和其他選手焦急地等待。而初賽中時間控制上存在漏洞等。

3、在知識競賽在中出現(xiàn)的PPT播放操作問題也表明了能力方面的缺陷。

三、活動結果及意義：

這次系列活動緊扣我院文明禮儀活動的大主題，充分調動了各方面的積極性，深化了同學們對文明禮儀的理解和認識增長了見識，使這次活動成為我院學生思想道德教育以及禮儀知識普及的有效途徑。

在文明禮儀系列活動的開展過程中各部門彼此協(xié)作，順利完成工作，增強了自信、動力和合作意識，同時為以后活動的舉辦積累了經(jīng)驗。

外國語學院團委 學生會

生活信訪部

2011年12月4日

第二篇：文明禮儀伴我行活動工作總結

根據(jù)學期初制定的工作計劃，根據(jù)本校實際，組織開展了“文明禮儀伴我行”系列活動，現(xiàn)就本活動開展情況作以下總結。

一、計劃制定

活動以提升學生文明素養(yǎng)、培養(yǎng)學生文明習慣為目標，切合學校所提出的德育發(fā)展目標和學校實際的情況。活動的整體設計符合學生身心發(fā)展的特點與規(guī)律，有較強的可操作性?；顒佑媱澘紤]到了若干層面，計劃較為周詳。

二、活動開展

1、積極行動，整體參與。

本次“文明禮儀伴我行”主題教育，學校領導高度重視，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。制定了活動實施方案。各個班級圍繞主題，積極創(chuàng)設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，全校同學認真加強學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學有所得，學以致用。

2、內容豐富，實效性強

“文明禮儀伴我行”主題教育期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動。

（1）文明禮儀教育

文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。以班會為主要形式，由班主任自主設計安排班會內容，通過學習《小學生行為規(guī)范》《小學生守則》等內容使學生更加明晰地了解了文明的標準與內涵。通過全校性主題班會的召開與評比，以生動活潑、現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀規(guī)范，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。

2、國旗下演講

以升旗儀式為教育契機，以“國旗下演講”為主要手段，以“文明禮儀為”主要內容，對學生進行思想教育。升旗儀式莊嚴肅穆，易于調動學生的思想情感，使得文明禮儀的宣講深入人心，喚起了學生的共鳴，對培養(yǎng)學生的文明行為營造了良好的輿論氛圍，起到了積極的促進作用。

3、征文比賽

通過以“文明禮儀伴我行”為主題的征文比賽的開展，進一步加深了學生對于文明禮儀的認識程度。學生在創(chuàng)作過程中不斷觀察生活、體悟生活、明辨生活，更加清楚地知曉了文明與不文明帶來的不同社會生活效應，真正體悟到文明的內涵。學生的征文創(chuàng)作是對生活和行為的思考與凝聚，體現(xiàn)出了學生的精神風貌，也反映了學生對于文明的認知感悟，文筆流暢，見解獨到，體裁多樣。

三、取得效果

學校通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，使學生提高對文明禮儀規(guī)范的認識，學會使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的禮儀行為習慣；充分培養(yǎng)廣大同學的自主性、自覺性，教育和引導學生進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，既文明又規(guī)范，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園?！拔拿鞫Y儀伴我行”主題教育基本達到了預期的目的，也為學校帶來了良好的文明校園風氣。

團委、學生處

第三篇：文明禮儀活動

“國有禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心有禮則心泰?！睘檫M一步促進我公司的精神文明建設和提高全員的文明禮儀素質，大力倡導“遵紀守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，本次宣傳活動以公司全體員工為對象，將廣泛深入開展文明禮儀知識普及教育，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導思想

文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是現(xiàn)代社會文明的重要標志。要以社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀為指導思想，深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，進一步普及文明禮儀知識，規(guī)范文明禮儀行為，塑造全體員工講文明、守禮儀、重誠信、團結友善、愛崗敬業(yè)、親和融洽的良好形象。

二、活動目標

這次開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，以“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng)和諧”為主題，組織有針對性、參與性、實效性的實踐活動，普及文明風尚，規(guī)范文明行為，提升全員的道德素質，引導廣大員工提高文明意識，增長禮儀知識，樹立文明新風，遵守禮儀規(guī)范，進一步調動員工學禮儀、重禮儀、講禮儀、踐行禮儀的積極性，營造良好、和諧的氛圍。

三、活動內容

開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，主要是普及員工日常行為禮儀、個人禮儀、公務禮儀、生活禮儀等方面的教育，大力宣傳文明禮儀教育實踐活動，營造良好的企業(yè)氛圍，并積極從以下幾個方面重點加以推進。

（1）發(fā)倡議書，利用橫幅，倡導廣大員工參與以“文明禮儀伴我行，齊心協(xié)力創(chuàng)和諧”為主題的“告別不文明行為”簽名儀式。

（2）利用公司各區(qū)域宣傳欄張貼海報、各公共區(qū)域設立標語等各種渠道針對文明禮儀教育進行大力宣傳。

（3）播放文明禮儀相關電影及知識講座視頻。

（4）組織“尋找不文明行為”的拍攝活動（錄像或照片），曝光各種不文明行為，針對于對地吐痰、隨手扔垃圾等不文明現(xiàn)象，應給予警告或酌情罰款。

（5）組織“尋找文明典范”將身邊你認為可做文明典范的對象用文字或圖片視頻等予以描述提交至人事行政部。

四、活動要求

（1）統(tǒng)一思想，提高認識。各部門要充分認識開展文明禮儀宣傳的重要性，把它視為構建和諧企業(yè)的重要內容，要以本次宣傳活動為契機，使員工的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

（2）部門同事之間講公德，樹新風，弘揚社會主義高尚情操，團結友愛，熱愛本職崗位，積極參與各種文明行為活動，進一步建立文明和諧的人際關系。

（3）形成機制、狠抓落實。各部門主管應身先率人，以身作則做好榜樣，并積極響應和配合文明禮儀宣傳活動的開展，逐步督促員工樹立起文明形象和糾正不文明行為。加強對文明禮儀教育實踐活動的指導交流和檢查。

擬定：李正江

2014年9月22日篇二：開展文明禮儀教育活動方案

開展文明禮儀教育活動方案

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質之一。在大力提倡社會主義精神、努力構建和諧社會的今天，重視、開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

一、開展文明禮儀教育活動的重要意義

文明禮儀教育以滿足學生需要為切入點，以服務學生主體健康發(fā)展為目標，尊重學生主體地位，充分發(fā)揮學生自主教育作用，積極開展德育實踐，對于學生文明習慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。

在校園里，常見一些學生藐視社會公德，不尊重師長，不善待同學，出言不遜，舉止粗俗，不拘小節(jié)。不少人既不懂得愛惜他人的勞動，也很少為他人著想，前面清掃，后面糟蹋。這些學生不能不說文化水平不高，道德水平低下。雖然形成這種狀況的原因是多方面的，但重要的一條是學校在開展各種教育過程中，忽略了對學生的文明素質教育與文明習慣的培養(yǎng)，因此在學校開展文明禮儀教育是必不可少的。文明禮儀教育重在培養(yǎng)學生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高他們的道德自覺意識和自我約束能力，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質和優(yōu)

美的儀表、風度，促進完善獨立的人格和全面發(fā)展，形成優(yōu)良的個性。同時，文明禮儀教育也弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創(chuàng)造者，學習文明禮儀有利于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，有利于提高德育的效果及質量，并能更好地在素質教育中發(fā)揮作用。

可以說，加強禮儀教育，一是社會現(xiàn)實的需要：目前學生中多為獨生子女，不少家長只顧望子成龍，淡化以至放棄了對孩子的禮儀教育。但隨著社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟的確立，社會對人交往能力的要求越來越高，內在素質、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。二是弘揚中華傳統(tǒng)的需要：我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣，所以吸收民族精華，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德是學校德育工作的一項重要任務。三是我校校情的需要：我校有近600百名學生，三個年級，校園面積大，學生上下課擁擠在樓梯樓道上，喊叫聲，腳步聲，不僅給教學樓制造了高分貝的噪音，而且還隱含了許多不安全因素。因而，加強學生的禮儀教育，勢在必行。

二、開展文明禮儀教育活動的指導思想

開展文明禮儀教育活動的指導思想是： 以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教 學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環(huán)境做出貢獻。

三、開展文明禮儀教育活動的主要內容

1、主管校長動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。

2、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。通過開展“學校文明禮儀伴我行”主題活動的啟動儀式，在全校師生間廣泛開展、宣傳文明禮儀行為，努力營造一個師生互動、形成共識、相互督促、相互促進的良好氛圍。

3、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，通過不定期開展宣傳文明禮儀的活動等形式，進一步引導和促進廣大師生的文明禮儀習慣，力求使大部分師生不但能做文明禮儀的表率，更能進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，以其推動整個育人環(huán)境的進一步改善，更好地促進學生的身心健康發(fā)展。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過開展“文明禮儀伴我行”主題班會教育活動，把“文明禮儀伴我行”與《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》教育相結合，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

5、編發(fā)學?！段拿鞫Y儀手冊》，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

6、開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

7、在學期末對評選的 “禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”進行表彰。展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。篇三：文明禮儀月活動方案

東漳堡中心校

文明禮儀教育月活動實施方案

為了進一步優(yōu)化學校育人環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明的行為習慣，經(jīng)學校研究決定：本學期九月份為我中心校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我中心校教育教學改革，體現(xiàn)德育工作的實效性，結合學校實際，現(xiàn)制定如下活動方案：

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領作用，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養(yǎng)，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入 到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、重點治理的內容： 1.不文明、不禮貌的習慣: ①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

⑤校內騎車，亂停亂放。2.不良的衛(wèi)生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規(guī)違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。②抄襲作業(yè),考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人來校。

④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中

小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和“學生一日常規(guī)”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學?！钡榷喾N形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發(fā)揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規(guī)劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質。

學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹上級文件精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規(guī)劃，做到安排有科學性、布臵有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用升旗儀式、主題班會以及“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

五、文明禮儀教育月活動的內容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行文明禮儀常規(guī)教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現(xiàn)象。

3、開展衛(wèi)生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛(wèi)生競賽”活動，既要重視個人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創(chuàng)文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管篇四：文明禮儀活動方案

成都市實驗七中學校文明禮儀普活動實放施方案

文明禮儀伴我行 a 文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代人的必備素養(yǎng)。去年在四川進行素質教育的整體改革，教師和學生的文明素養(yǎng)得到了較大的提高。學校先后榮獲四川省校風示范校和成都市義務教育示范校的殊榮，并形成了“科學做事，文明做人”的校訓。隨著“成灌高速綜合素養(yǎng)發(fā)展走廊”教育發(fā)展理念的實施，我們感到，學校教職工和全校學生的文明行為有待于進一步優(yōu)化。需要在實際的工作中將“科學做事，文明做人”的校訓外顯為行為，內化為心理需要。為此，特制定本實施方案。

一、活動主題：文明禮儀伴我行

二、活動目的：提高全校教職工的文明水平，提高學生的綜合素養(yǎng)‘也為了使青少年文明禮儀普及教育活動更好的在各級中小學校豐富多彩的開展起來，全國組委會采取將傳統(tǒng)教育理念和目前最流行、最先進的素質教育理念相結合的方式，策劃了多項青少年喜聞樂見的教育活動。學校開展活動的實際情況將作為學校參加“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的重要申報條件。

三、活動開展的時間和原則： 2007年11月-2009年5月31日

教導處和德育辦統(tǒng)整；教育、教學融合。

四、具體措施：

1、建立一個開展活動的領導小組：（學校自己組建）

組 長：

副組長：

成 員：（學校黨支部、共青團、學校得育處負責人，還可邀請組委會媒體、地方教育局相關負責人，地方政府官員）

開展啟動儀式

時 間：2007年11月12號

成 員：學全體師生、組委會媒體及相關成員、地方教育局相關負責人，地方政府官員

講話人員：校長、得育主任、組委會代表、校共青團（供參考）

宣講內容：每周一個主題以《中學生日常行為規(guī)范》中文明禮儀為部分，以《文明禮儀讀本》為主要內容，進行宣傳講解并擔出想應要求。

2、開一個文明禮儀講座：建議學校利用開家長會的時間開一個文明禮 儀講座。從交往禮儀，授課禮儀入手，貫穿到家庭、貫穿到社會。做到文明禮儀隨時從我做起，做文明守紀的中公民。

時 間：（學校自行安排）

參加人員：全體師生，學生家長。

講座橫幅：（文明同行，樹七中新形象）（供參考）

五、講座活動開展的內容

（一）：文明禮儀知識普及活動

1、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》（必選活動）

文明禮儀知識的普及教育作為本活動的重點工作之一，要求參加活動的學校要認真組織學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》（以下簡稱讀本）。學?？梢愿鶕?jù)實際情況，組織參加活動的學生自愿訂閱，并利用課余時間組織學生開展閱讀活動。參加活動的學生在掌握基礎文明禮儀常識的情況下，由學校統(tǒng)一安排參加本活動的其它內容。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材

全國組委會根據(jù)青少年的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以青少年喜聞樂見的方式對文明禮儀常識進行了分類編纂，并拍成了影視教材。學?？梢愿鶕?jù)實際需要訂購文明禮儀影視教材，利用學校的電教設備進行廣泛傳播，加強對青少年進行文明禮儀知識的普及教育。

3、文明禮儀普及教育班會

（1）根據(jù)文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃；

（2）由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加；

（3）全體同學結合自己學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言；

（4）確保每位同學都有發(fā)言機會，使學生在交流中不斷進步、成長；

4、文明禮儀普及教育報告會

邀請文明禮儀教育專家到學校開展文明禮儀普及教育報告會，全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。報告會的主題、內容和組織方式由學校根據(jù)實際情況確定。

（二）“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動

開展主題宣傳活動主要是為了使學校成為文明禮儀的宣傳、示范窗口，使學生成為文明禮儀宣傳行動的先鋒隊，全面創(chuàng)建文明和諧校園。

1、利用學校現(xiàn)有的?？⒕W(wǎng)站、黑板報、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳渠道，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，學?？筛鶕?jù)實際情況制定活動宣傳計劃。宣傳內容可參考《讀本》和活動指導手冊。

2、為擴大活動宣傳力度，全國組委會將向參加活動的學校發(fā)放活動宣傳海報和宣傳單，學校負責張貼和發(fā)放，加強對青少年文明禮儀普及教育的宣傳。同時擬選擇比較有代表性的學校建造固定的宣傳欄和展板，宣傳欄和展板由組委會根據(jù)實際情況向學校提供，宣傳內容由全國組委會統(tǒng)一提供，學校負責管理。

3、“文明禮儀伴我行”展演活動

組織參加活動的學生根據(jù)所學的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，開展“文明禮儀伴我行”展演活動，向全社會宣傳文明禮儀。（1）學校展演活動 學校展演活動可根據(jù)學校活動的開展情況和學校的實際情況有選擇的開展，時間可安排在國家規(guī)定的節(jié)假日舉行。

（2）省市級展演活動

參加活動的學校將文藝節(jié)目（每所學校一至兩個節(jié)目）上報到省活動辦公室，由省活動辦公室對學校上報的節(jié)目根據(jù)實際情況和展演的具體要求進行篩選和編排，并選擇在適當?shù)臅r間和地點開展展演活動（具體細節(jié)由各省活動辦公室確定后通知學校）。

（三）文明禮儀體驗教育活動

1、“文明每一天”——踐行文明禮儀活動（必選活動）踐行文明禮儀是學生養(yǎng)成良好文明行為習慣的重要過程。只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高。通過踐行文明禮儀，還可以帶動和感染周圍的人，使文明禮儀之風吹遍校園、家庭和社會的各個角落。學校要統(tǒng)一組織，加強引導和監(jiān)督，及時總結活動開展的成效。

（1）組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始； “文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節(jié)約水電等方面開始;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園，文明用廁等方面開始； “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；

（2）組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次總結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。

2、“校園文明禮儀之星”評選活動

（1）學校在充分開展文明禮儀普及教育活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動；

（2）學生根據(jù)參加活動的實際情況進行申報，學校根據(jù)申報材料（文明日記）進行統(tǒng)一評選；

（3）學校評選出的“校園文明禮儀之星”，可以報全國組委會參加“全國青少年文明禮儀之星”評選。

3、“美在文明，愛在禮儀”活動（1）邀請家長共同參與文明禮儀普及教育活動，家校互動共同為學生創(chuàng)造良好的文明環(huán)境；

（2）組織學生將《讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀的快樂和感受；

（3）根據(jù)文明禮儀知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明禮儀行動；（4）監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。

（四）“我們的城市文明”——調查活動

1、以6至8名同學為一個調查小組，根據(jù)所學的文明禮儀知識設計制作“我們的城市文明”調查表；

2、對所在城市的文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進行調查；

3、調查結束后，對調查的結果進行整理和分析，做出調查報告；

4、將調查報告反饋給有關部門，為創(chuàng)建文明城市獻計獻策；

5、思考調查活動對自己的啟示和影響。

六：全國青少年文明禮儀競賽活動（必選活動）

全國青少年文明禮儀競賽活動由客觀題和主觀題兩部分構成?？陀^題為知識性題，題目內容選自《讀本》；主觀題為創(chuàng)作題，題目類型不限，參賽選手可根據(jù)自己愛好和優(yōu)勢進行選擇。

1、客觀題：客觀題包括選擇題、判斷題和填空題。其中選擇題50道，判斷題30道，填空題20道?？陀^題要求參賽選手在閱讀《讀本》的基礎上答題，答案均可參考《讀本》。

2、主觀題：主觀題為參賽選手完成的創(chuàng)作題，要求參賽選手在掌握文明禮儀常識和參加學校開展的各項文明禮儀普及活動的基礎上，通過學習、調查、體驗等方式，根據(jù)自己的愛好和優(yōu)勢，以作文、調查報告、書畫、動漫、攝影等形式（題材不限）提交全國組委會參加評比。

3、參賽須知：參賽選手須認真填寫報名表，由學校匯總后填寫團體報名表后，統(tǒng)一報活動組委會參加評比；競賽試題、答題卡附在《讀本》中，答題卡復印無效；參賽選手須連同報名表、答題卡、參賽作品一同遞交方能參加評比；

4、參賽截止日期為2009年5月31日（以當?shù)剜]戳為準）； 七：全國中小學校德育課題研究

全國組委會根據(jù)各級中小學校開展活動的實際情況（如已被設立為全國青少年文明禮儀教育示范基地的學校和在本屆活動中組織較好的學校），將推薦參加全國中小學校德育課題的研究。（具體事宜另行通知）

八：活動要求

1、提高認識：青少年文明禮儀普及活動是全面推進素質教育和青少年德育工作的重要舉措。各有關單位要充分認識本次活動的重大意義，高度重視。

2、認真組織：各有關單位要嚴格按照活動要求并結合實際情況制定切實可行的工作方案，周密部署扎實有效地推進該項活動的開展。

3、擴大宣傳：各組織實施單位要積極拓展宣傳載體，廣開宣傳渠道，采取多種方式對活動和典型事跡進行宣傳，努力擴大活動的影響和覆蓋面，調動社會各方面的力量，使更多的青少年參與到活動中來。

第四篇：學校文明禮儀教育活動工作總結

在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，#市#學校扎實深入地開展多樣化、經(jīng)?；奈拿鞫Y儀教育，以提高廣大教師文明禮儀素養(yǎng)、辦人民滿意的教育、優(yōu)化學校發(fā)展軟環(huán)境為目標，從解決干部教師在工作生活中的不文明行為入手，進一步普及文明禮儀識，規(guī)范文明禮儀行為，在全校開展多種形式的文明禮儀教育活動，形成崇尚文明禮儀、踐行文明禮儀的濃厚氛圍，為推動學校教育和諧發(fā)展提供強大動力，取得明顯效果。

一、找準原因對癥下藥

一是堅持正面引導，通過積極開展批評與自我批評，引導全體干部教師主動查找和解決自身存在的不文明行為，不斷提高自身文明素養(yǎng)和服務群眾的能力。二是堅持群眾路線，采取多種行之有效的方式，充分調動干部教師提高自身文明素養(yǎng)的積極性，廣泛聽取家長及社會各界的意見建議，自覺接受監(jiān)督。三是堅持領導帶頭，領導干部要以身作則，率先垂范，在日常工作生活中，注意儀表、儀容、儀態(tài)和禮儀、禮節(jié)、禮貌。努力樹立領導干部明理、懂禮、守紀的良好形象，帶動廣大教職工將活動推向深入。四是堅持養(yǎng)成教育，習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，文明禮儀的養(yǎng)成涉及到方方面面，要堅持天天講、月月講，逢會就議、碰頭就議，建立監(jiān)督、獎懲機制，保證文明禮儀教育不斷線，引導廣大干部教師養(yǎng)成良好文明禮儀習慣。

二、科學設定培訓的方式、方法和內容

一是開展多種形式教育活動，確保入腦入心。采取集中學習和自學相結合的方式，學習《十七屆四中全會精神》、《黨員干部文明禮儀基本知識》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《#市中小學教師十不行為規(guī)范》，學習宋作愛、催學選、王樂義、王伯祥等模范人物的先進事跡，在全校開展黨支部和黨員以在黨內承諾、向社會承諾為主要內容的雙諾制，簽定黨員承諾書，將學習文明禮儀知識貫穿于教育活動始終。綜合運用記筆記、寫體會、討論交流等形式，提高學習質量。每人記讀書筆記不少于3000字，寫心得體會不少于2篇。建立健全學習、考勤、抽查讀書筆記和心得體會等制度，開展讀書筆記、心得體會展評活動次。組織文明禮儀基本知識考試，進一步強化干部教師對文明禮儀知識的掌握。通過條幅、宣傳欄、文明禮儀長廊、網(wǎng)站、警示牌等大力宣傳加強文明禮儀教育的重要意義，普及文明禮儀基本知識，營造濃厚的活動氛圍，形成強大的引導力。二是深入查擺問題，切實抓好整改。按照邊學邊查邊改的原則，在學校全體人員中，開展不文明行為自查活動，將目前存在的不文明行為找出來。同時，采取座談交流、個別訪談、問卷調查、批評與自我批評等形式，認真查找單位及干部教師存在的不符合文明禮儀的問題。每名干部教師將查找出的問題，認真梳理，列出清單，確定整改時限，切實增強教育活動的針對性和實效性。查找出的問題及整改時限及時向本單位干部教師公開，接受監(jiān)督。三是全面總結提高，健全長效機制。根據(jù)教育工作特點和崗位業(yè)務職能，建立健全干部教師文明禮儀標準、保障措施等規(guī)章制度。根據(jù)干部教師文明禮儀基本要求，對管理制度、崗位職責和考核評比等制度進行充實修改完善，努力形成文明禮儀教育長效機制，并鞏固擴大成果，推進文明禮儀教育的規(guī)范化、常態(tài)化、制度化，將文明禮儀教育活動推向深入。

三提升文明禮儀意識促學校和諧發(fā)展效果顯著

通過不斷學習、不斷規(guī)范、不斷實踐，對文明禮儀教育有了更深遠的認識，每位教師的文明禮儀素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍，學?？茖W和諧發(fā)展效果顯著。

一是文明素養(yǎng)進一步提高。全體干部教師的文明禮儀意識進一步增強，堅持從小事做起，從自我做起，從一點一滴做起，注重言行舉止細節(jié)，加強文明禮儀實踐，摒棄一切不符合教育現(xiàn)實要求的行為，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。二是人際關系進一步和諧。通過活動引導全體教師辦文明事、做文明人，領導干部文明行政，文明服務，用文明的態(tài)度對待問題，用文明的方式化解矛盾，營造和諧的人際關系。三是服務環(huán)境進一步優(yōu)化。每名干部教師都要牢固樹立人人都是發(fā)展環(huán)境的理念，并自覺落實到行動中、落實到日常的工作中，內強素質、外樹形象，主動講文明、講禮儀，把工作做實、把細節(jié)做好、把教育做優(yōu)，優(yōu)化學校發(fā)展軟環(huán)境。

第五篇：文明禮儀教育實踐活動工作總結

文明禮儀教育工作總結

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導學生學習“規(guī)范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，是中小學德育工作要點；深入開展禮儀教育活動，是落實公民教育的具體體現(xiàn)；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進師生發(fā)展，育人興校，創(chuàng)建和諧校園的目的。

一、學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。我向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。利用晨會、班隊會時間有計劃地對學生進行“規(guī)范”的學習教育，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。使“學規(guī)范”更細致，更深入。使“禮儀”落到實處。對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，為禮儀教育打下良好的基礎。

二、活動內容

（一）普及文明禮儀知識

在學生中廣泛開展文明禮儀教育。充分利用班、隊會活動時間，結合學生的年齡特點，認知能力，有針對性地開展形式多樣，內容豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合禮儀課堂，對學生開展基本行為準則的教育。

（二）制訂文明禮儀規(guī)范

組織學生開展討論、少先隊員禮儀規(guī)范；小學生禮儀規(guī)范；升旗、校園、餐飲、出行乘車等禮儀規(guī)范；形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。（三）實踐文明禮儀行為

開展各個層面的實踐活動。有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個學生在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。

（四）評選禮儀之星

在層層開展禮儀形象調查的基礎上，評選出禮儀之星，最后推舉出“學校文明禮儀禮儀之星”。

三、活動效果

禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個人和學校形象、培育師生良好道德素質的一項基礎性工程，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為學生思想品德教育的一個新的抓手、新的著力點來抓。

通過開展升旗禮儀、校園禮儀、乘車禮儀、就餐禮儀活動，從整體上提高了我班的文明素質和道德修養(yǎng)，處處體現(xiàn)著一種內在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構筑和諧社會提供了堅實的道德支撐和良好的人文環(huán)境。