第一篇：五觀、四認(rèn)同、三個離不開計劃落實(shí)和措施

輪臺縣二小“五觀、四個認(rèn)同、三個離不開”專題教育活動計劃及措施

為深入開展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動通知，進(jìn)一步加強(qiáng)我校民族團(tuán)結(jié)教育工作，扎實(shí)有效地做好民族團(tuán)結(jié)工作，深化和提高精神文明創(chuàng)建工作，創(chuàng)建平安、和諧校園。今年我校民族團(tuán)結(jié)教育工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本工作計劃，具體如下：

一、指導(dǎo)思想

我校堅持民族團(tuán)結(jié)教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)我校各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，建設(shè)健康、文明、安全、團(tuán)結(jié)、和諧的校園為目標(biāo)，全面貫徹黨的民族理論政策，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系。

二、工作目標(biāo)

民族團(tuán)結(jié)教育工作是新時期愛國主義教育的重要內(nèi)容，要使全體師生進(jìn)一步增強(qiáng)“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開”的觀念，牢固樹立自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族歧視、反對民族分裂的思想意識。

三、工作措施

1、加大宣傳力度，營造氛圍，提高認(rèn)識，把民族團(tuán)結(jié)教育工作納入學(xué)校工作議事日程。充分利用校內(nèi)外資源，廣泛宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動在國家繁榮進(jìn)步、社會和諧穩(wěn)定中的巨大作用。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。深入開展馬克思主義五觀、四個認(rèn)同、三個離不開教育，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、反對民族分裂的政治思想覺悟。學(xué)習(xí)有關(guān)民族政策和民族英雄事跡，把民族團(tuán)結(jié)教育納入到學(xué)校工作中，做到有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有布置，使民族團(tuán)結(jié)教育工作依計劃而行。

3、經(jīng)常對師生進(jìn)行民族常識教育，讓廣大師生更清楚地了解民族風(fēng)情和習(xí)俗，在工作和生活中注意做到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與少數(shù)民族人民和睦相處，共同進(jìn)步。

4、開展教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)校與學(xué)校之間、教師與家長之間的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動。大力倡導(dǎo)在工作中互相支持、在學(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相關(guān)心的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。充分利用友好學(xué)校進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，營造各民族大團(tuán)結(jié)的良好氛圍，為維護(hù)社會穩(wěn)定、創(chuàng)建和諧校園、創(chuàng)建和諧做出貢獻(xiàn)。

5、利用校內(nèi)校外的教育資源，大張旗鼓開展活動，做好民族團(tuán)結(jié)教育工作，促進(jìn)廣大師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

第二篇：馬克思主義五觀、四個認(rèn)同、三個離不開

馬克思主義五觀、四個認(rèn)同、三個離不開

馬克思主義“五觀”

國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

1、馬克思的國家觀

“國家是一個階級壓迫另一個階級的機(jī)器，是使一切被支配的階級受一個階級控制的機(jī)器。”這是V.I.列寧對K.馬克思、F.恩格斯的國家觀點(diǎn)最全面、最準(zhǔn)確的概括。它包括3層含義 ：①國家是有階級社會的組織。這說明國家是一種歷史現(xiàn)象，不是從來就有的，也不會永遠(yuǎn)存在下去。它是社會內(nèi)部矛盾運(yùn)動發(fā)展的結(jié)果，是私有制出現(xiàn)、階級形成后，階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。同樣，國家也必然伴隨著階級、階級矛盾的徹底消滅而自行消亡。這是國家的產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的客觀規(guī)律。②國家是階級統(tǒng)治。這指出了國家的本質(zhì)，即國家是哪個階級的政權(quán)，是哪個階級的統(tǒng)治。在有階級的社會中，任何一個階級的統(tǒng)治都來源于它們的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治，而一個階級的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治又必須依靠它的政治統(tǒng)治來維護(hù)和鞏固，因此國家政權(quán)總是屬于在經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級。政治統(tǒng)治是統(tǒng)治階級的聯(lián)合力量，是統(tǒng)治階級的集體意志和力量的表現(xiàn)，一般都是通過國家意志來實(shí)現(xiàn)的。奴隸制國家的本質(zhì)是奴隸主階級的統(tǒng)治，封建制國家的本質(zhì)是地主階級的統(tǒng)治，資本主義國家的本質(zhì)是資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，社會主義國家的本質(zhì)是無產(chǎn)階級的統(tǒng)治。③國家是機(jī)器。它形象地指出國家是由許多部件所組成的互相聯(lián)系的有機(jī)整體。國家組織與其它社會組織的主要區(qū)別，就在于它有強(qiáng)迫被統(tǒng)治階級服從國家意志的能力，有行使這種權(quán)力的官吏（干部），有實(shí)現(xiàn)這種權(quán)力的軍隊、警察、法院、監(jiān)獄等強(qiáng)制機(jī)關(guān)，還有供養(yǎng)官吏與強(qiáng)制機(jī)關(guān)的捐稅和國債。這3項構(gòu)成一種組織力量和物質(zhì)力量，即特殊的社會權(quán)力。

2、馬克思主義民族觀

第一，民族是一個歷史范疇，有它自身形成、發(fā)展到消亡的客觀規(guī)律。民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)在共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。民族是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它是隨著社會歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的，并且民族的發(fā)展是受社會發(fā)展規(guī)律制約的。

第二，民族和階級是兩個不同的社會歷史現(xiàn)象，民族問題與階級問題是兩種性質(zhì)不同的問題。在階級社會里，民族內(nèi)部包含著不同的階級，存在有階級斗爭，所以在階級社會里，民族問題往往同階級問題聯(lián)系在一起，剝削階級總是將這樣那樣的民族問題打上階級的烙印。但不能因此得出結(jié)論說，民族問題的實(shí)質(zhì)是階級問題。在社會主義時期，階級斗爭已經(jīng)不是主要矛盾，民族問題基本上是各民族勞動人民之間的關(guān)系問題。如果把民族問題的實(shí)質(zhì)歸結(jié)為階級問題，那就只能嚴(yán)重脫離以至傷害少數(shù)民族群眾，不但不可能正確處理民族問題，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反而會給敵對勢力幫忙。

第三，民族問題是社會發(fā)展總問題的一部分。民族問題從來就不是孤立存在的，它是社會發(fā)展總問題的一部分，是革命和建設(shè)總問題的一部分。民族問題只有在社會總問題解決進(jìn)程中，才能得到解決。如果我們在整個革命建設(shè)中重視民族問題，正確認(rèn)識和處理民族問題，它就對整個革命和建設(shè)過程起著積極的推動作用；如果忽視或者錯誤地處理民族問題，她可能會給革命和建設(shè)事業(yè)帶來巨大的破壞力，使整個革命事業(yè)受到挫折乃至失敗。

第四，各民族平等的聯(lián)合，反對民族歧視和民族壓迫，是解決民族問題的根本原則。各民族無論大小，都一律平等。每個民族都是人類物質(zhì)財富和歷史、文化的創(chuàng)造者，各民族應(yīng)在完全平等的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)起來，堅決反對任何形式的民族歧視和民族壓迫。全世界各民族的無產(chǎn)階級應(yīng)堅持國際主義的原則，同一切被壓迫民族實(shí)行不分國界和民族的親密聯(lián)合，共同進(jìn)行斗爭，推翻實(shí)行民族剝削和壓迫的反動統(tǒng)治階級。

3、馬克思主義宗教觀 馬克思主義宗教觀的基礎(chǔ)理論或基本原理由下列幾方面內(nèi)容構(gòu)成：

（１）宗教的本質(zhì)。恩格斯在《反杜林論》中對此問題作了回答：“一切宗教都不過是支配著人們?nèi)粘Ｉ畹耐獠苛α吭谌藗冾^腦中的幻想的反映，在這種反映中，人間的力量采取了超人間的力量的形式?！保ǎ玻┳诮痰陌l(fā)生和發(fā)展。馬克思、恩格斯唯物史觀的形成和完善為揭示和闡明宗教發(fā)生和發(fā)展的歷史進(jìn)程提供了科學(xué)的理論工具。恩格斯對宗教發(fā)展的歷史進(jìn)程和宗教在不同歷史階段所展現(xiàn)的歷史形態(tài)，先后提出過三種圖式。第一種為從原始社會的“自發(fā)宗教”到階級社會的“人為宗教”；第二種為從“部落宗教”到“民族宗教”再到“世界宗教”；第三種為“自然宗教”到“多神教”再到“一神教”。

（３）宗教存在的根源和消亡的條件。馬克思、恩格斯認(rèn)為，宗教存在的最深刻的根源是人與自然、人與人之間關(guān)系的不合理，使自然力量和社會力量對人成為盲目起作用的、異己的力量?！爸挥挟?dāng)實(shí)際生活的關(guān)系，在人們面前表現(xiàn)為人與人之間和人與自然之間極為明白而合理的關(guān)系的時候，現(xiàn)實(shí)世界的宗教反映才會消失，只有當(dāng)社會生活過程即物質(zhì)生產(chǎn)過程的形態(tài)，作為自由結(jié)合的人的產(chǎn)物，處于人的有意識有計劃的控制之下的時候，它才會把自己神秘的紗幕揭掉。但是，這需要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)或一系列物質(zhì)生存條件，而這些條件本身又是長期的、痛苦的歷史發(fā)展的自然產(chǎn)物。”

（４）宗教的社會功能。馬克思、恩格斯認(rèn)為，宗教是維護(hù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的上層建筑，本質(zhì)上是歷史上統(tǒng)治階級用來維護(hù)其統(tǒng)治秩序的工具。但也不否認(rèn)被壓迫人民在歷史的特定階段利用宗教進(jìn)行反抗斗爭的事實(shí)。

（５）馬克思主義政黨對待宗教的態(tài)度。馬克思、恩格斯認(rèn)為宗教將隨著其消亡的歷史條件逐漸成熟而消亡；宗教對于國家來說是私人的事情，實(shí)行政教分離，實(shí)行宗教信仰自由的政策。

4、馬克思主義的歷史觀

馬克思的歷史觀普通稱為唯物史觀。但這不是馬克思自己用的名稱。此名稱乃馬克思的朋友恩格爾在一八七七年始用的。在一八四八年的“共產(chǎn)黨宣言”里和在一八六七年出第一卷的“資本論”里，都有唯物史觀的根本原理，而公式的發(fā)表出來，乃在一八五九年的經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的序文。在此序文里，馬克思似把歷史和社會對照著想。他固然沒有用歷史這個名詞，但他所用社會一語似欲以表示二種概念。按他的意思，社會的變革便是歷史。推言之，把人類橫著看就是社會，縱著看就是歷史。喻之建筑，社會亦有基礎(chǔ)（Ｂａｓｉｓ）與上層（Ｕｂｅｒｂａｕ）。基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)的構(gòu)造，即經(jīng)濟(jì)關(guān)系，馬克思稱之為物質(zhì)的或人類的社會的存在。上層是法制、政治、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)等，馬克思稱之為觀念的形態(tài)，或人類的意識。從來的歷史家欲單從上層上說明社會的變革即歷史，而不顧基礎(chǔ)，那樣的方法不能真正理解歷史。上層的變革，全靠經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變動，故歷史非從經(jīng)濟(jì)關(guān)系上說明不可。這是馬克思?xì)v史觀的大體。

5、馬克思主義文化觀

馬克思就“文化”的界定，提出了“揚(yáng)棄”的原則。此后，馬克思主義經(jīng)過了列寧等革命導(dǎo)師的發(fā)展而得以補(bǔ)充，馬克思主義就“文化”的界定亦得以不斷完善，但是，總而言之，經(jīng)典的較為公認(rèn)的是對傳統(tǒng)文化和外來文化采取批判性繼承的原則，這實(shí)際上是馬克思主義哲學(xué)中“揚(yáng)棄”的觀點(diǎn)在文化中的通俗體現(xiàn)。

文化是與一定時期內(nèi)的社會的歷史性的情況密切相關(guān)的，可以說，歷史造就了文化，文化就某方面展現(xiàn)了歷史。

一定的文化是一定的歷史時期的社會條件下，某個社會群體或者是某些社會群體÷集團(tuán)所處的文明的外在表征。

文化具有一定的時間性。這是顯而易見的：封建社會時代與資本主義時代的文化所反映的社會文明是不同的；而原始社會的與后工業(yè)文明時期的文化，其本質(zhì)各異。

同時，文化具有一定的空間性。這一點(diǎn)亦顯而易見。譬如，所謂之“歐美文化”與“東方文化”，其類型不同；而“燕趙文化”較之以“江淮文化”，其形態(tài)亦各異。

階級有先進(jìn)與落后之分，文化亦有此之別。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，先進(jìn)階級是那些更符合社會的科學(xué)發(fā)展規(guī)律的社會集團(tuán)，其就生產(chǎn)力的發(fā)展起正向促進(jìn)作用。那么，其所屬的文化即為先進(jìn)文化，與先進(jìn)文化相對而言的，則是落后文化。先進(jìn)文化是一個動態(tài)開放性體系。具體而言，所謂先進(jìn)文化，又可以以某些標(biāo)準(zhǔn)劃分為某些“亞子類”，在這些亞子類文化之間，與落后文化之間，均存在廣泛聯(lián)系。先進(jìn)文化是鮮活的的，不斷吸收正向的有力性促進(jìn)發(fā)展的因素，自身才得以不斷前進(jìn)。

這種吸收是一種選擇性的吸收，“取其精華，去其糟粕”，這也就是馬克思主義之“揚(yáng)棄”之說之體現(xiàn)，也即是“批判性吸納”原則。

四個認(rèn)同：

即：祖國的認(rèn)同，中華民族的認(rèn)同，中華文化的認(rèn)同，中國特色社會主義道路的認(rèn)同

一．強(qiáng)化祖國的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。

二．強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。

三．強(qiáng)化中華文化的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻(xiàn)。

四．強(qiáng)化中國特色社會主義道路認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，堅持社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人的堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。

三個離不開：

即：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開

新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。在漫長的歷史進(jìn)程中，各族人民相互依存、休戚與共，結(jié)成了牢不可破的兄弟情誼，共同捍衛(wèi)了國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，共同推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。在烏魯木齊“7·5” 打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件中，面對突如其來的災(zāi)難，新疆各族干部群眾攜手抵制不法分子的暴行、相互救助各族兄弟，以實(shí)際行動譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的動人樂章。

這場風(fēng)雨過后，新疆各族同胞更加清醒地認(rèn)識到：團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，社會**是禍。要繼續(xù)保持新疆的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮，必須牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各民族之間相互離不開”的思想，堅決反對一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國的活動。

牢固樹立“三個離不開”思想，是嚴(yán)厲打擊“三股勢力”、維護(hù)新疆穩(wěn)定大局的需要。“7·5” 事件瘋狂而血腥的一幕幕再次證明，境內(nèi)外“三股勢力”的目的，就是要把新疆搞亂，把新疆從祖國大家庭中分離出去。因而，我們與“三股勢力”的斗爭，既不是民族問題，也不是宗教問題，而是一場捍衛(wèi)國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)各族人民根本利益、鞏固黨的執(zhí)政地位的嚴(yán)肅政治斗爭。這就要求我們牢固樹立“三個離不開”思想，進(jìn)一步增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，激發(fā)和凝聚新疆各族人民血濃于水的兄弟親情，共同打擊“三股勢力”這一各族人民的共同敵人，形成反對民族分裂、維護(hù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)大力量。

牢固樹立“三個離不開”思想，是促進(jìn)新疆又好又快發(fā)展的需要。新中國成立以來，新疆經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，人民安居樂業(yè)，社會文明進(jìn)步，尤其是烏魯木齊已發(fā)展成為中亞地區(qū)最繁華的城市之一。這一切，得益于各民族團(tuán)結(jié)一致的共同努力。試想，假如人心渙散、社會混亂，又怎能談得上百業(yè)興旺經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更遑論各族人民的幸福生活了。因此，我們一定要保持清醒頭腦，時時、事事、處處牢記“三個離不開”，在各民族一家親的溫馨氛圍中，引領(lǐng)各族人民走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治安定、文化繁榮、社會和諧、生活幸福的康莊大道。這是新疆2100萬各族人民的福祉所在，也是全國13億人民的共同心愿。

人心思定謀發(fā)展，人心思治求幸福?！叭齻€離不開”是新疆發(fā)展人民幸福的基礎(chǔ)，是民心所向。

第三篇：馬克思主義五觀、五個認(rèn)同、三個離不開

1、馬克思主義“五觀”： 國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

2、四個認(rèn)同： 即：祖國的認(rèn)同，中華民族的認(rèn)同，中華文化的認(rèn)同，中國特色社會主義道路的認(rèn)同 一．強(qiáng)化祖國的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。二．強(qiáng)化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。三．強(qiáng)化中華文化的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻(xiàn)。四．強(qiáng)化中國特色社會主義道路認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，堅持社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人的堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。三個離不開： 即：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開 新疆自古以來是一個多民族的地區(qū)，共有13個兄弟民族勞動、戰(zhàn)斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各個民族之間在歷史上曾經(jīng)存在矛盾與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)爭，但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。新疆各民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力和凝聚力起著作用。愛國主義是中華民族這個統(tǒng)一多民族國家得以形成、生存、延續(xù)和發(fā)展的重要思想政治基礎(chǔ)。新疆是在愛國主義的旗幟指引下，各族人民團(tuán)結(jié)一致，也是各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果。新疆的的成立，使我們統(tǒng)一多民族國家發(fā)生了質(zhì)的變化，實(shí)行了民族區(qū)域自治，在歷史上第一次真正消除了民族歧視，實(shí)現(xiàn)了民族平等和各民族的大團(tuán)結(jié)，各族人民真正成了國家的主人。在社會主義大家庭里，在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的共同斗爭中。各民族之伺交往與合作的密切程度，是以往任何時候都無法比擬的。正是這種民族的大團(tuán)結(jié)，大統(tǒng)一、大交流，有力地促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)和文化的迅速發(fā)展，大大提高了我國的綜合國力。民族的聯(lián)合新疆的統(tǒng)一，符合各族人民的根本利益。盡管在新疆建立以前，總的說來這種聯(lián)合不可能是真正平等的，統(tǒng)一也只是相對的，仍保留著某種封建割據(jù)狀態(tài)。但是，它畢竟給人民帶來和平建設(shè)的環(huán)境，減少了某些民族統(tǒng)治者為爭權(quán)奪利而挑起民族仇殺的機(jī)會，排除了分裂時期許多人為的障礙，為各族人民順利開展經(jīng)濟(jì)文化交流創(chuàng)造了條件，從而有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于增強(qiáng)抵御外來侵略的力量。因此，新疆人民的愛國主義必然表現(xiàn)為為維護(hù)統(tǒng)一、反對分裂而斗爭。愛國主義的精神力量，更支撐著各族人民的愛國力量，以堅韌不拔的意志，同民族敗類的分裂主義活動，展開了英勇的斗爭。歷史一再證明，反對分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，是人民愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，國際上的敵對勢力，一直蓄意挑撥各兄弟民族之間的親密關(guān)系，企圖分裂、肢解我們統(tǒng)一的社會主義新疆。極少數(shù)民族分裂主義分子，也極力鼓吹民族獨(dú)立，脫離社會主義祖國這個大家庭。他們分裂陰謀雖然理所當(dāng)然地受到了全國各族人民的反對，不可能得逞，但他們的破壞活動也決不會停止。在當(dāng)前世界上許多地方民族沖突加劇，民族戰(zhàn)亂不斷的情況下，我們每個人都要從民族的大局出發(fā)，從各族人民的根本利益出發(fā)，從維護(hù)新疆多民族統(tǒng)一的傳統(tǒng)出發(fā)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對民族分裂，堅決同破壞統(tǒng)一的言行作斗爭。我們一定要認(rèn)識到，由于各民族已經(jīng)形成為一個統(tǒng)一的整體，因而民族發(fā)生分裂，必然引起社會動蕩，甚至導(dǎo)致戰(zhàn)爭發(fā)生，這樣對新疆、對民族、對每個人都會帶來損失乃至災(zāi)難。相反，民族團(tuán)結(jié)，國家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民可以安心地從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，也有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退，這也是幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。

第四篇：馬克思主義五觀、五個認(rèn)同、三個離不開

五個意識教育問答

“五個意識”即中華民族意識、國家意識、公民意識、法律意識和 現(xiàn)代意識。

該教育讀本深入貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會和自治區(qū)第八次 黨代會精神，圍繞實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安，以及正在全區(qū)開 展的轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾和維護(hù)穩(wěn)定工作，在各族干部群眾中宣傳黨 的政策理論，普及中華民族、國家、法律、公民和現(xiàn)代文化知識，科 學(xué)回答干部群眾關(guān)心的有關(guān)問題，加強(qiáng)正面宣傳教育引導(dǎo)。

通過學(xué)習(xí)“五個意識”教育，我們要深入進(jìn)行黨的基本理論和法治宣 傳教育，從自我做起牢固樹立“三個離不開”思想，全面貫徹落實(shí)黨 的民族政策；我們要深入宣傳中國歷史特別是新疆歷史，使我們正確 認(rèn)識新疆的民族發(fā)展和宗教演變的歷史，增強(qiáng)“四個認(rèn)同”，正確認(rèn) 識民族和國家的關(guān)系，自覺維護(hù)國家最高利益、自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定；我們要深入進(jìn)行國家法律法規(guī)的宣傳教育，依 法解決矛盾和糾紛，依法表達(dá)正當(dāng)?shù)睦嬖V求，依法維權(quán)、依法辦事，自覺維護(hù)社會公平正義；我們要樹立進(jìn)步、開放、包容、文明、科學(xué) 的理念，以開明開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果，弘揚(yáng)“新疆精神”，踐行 “新疆效率” 爭取做到學(xué)校每一個人都是建設(shè)和諧庫車的榜樣。，

第五篇：“五觀”“四個認(rèn)同”“三個離不開”實(shí)施方案

喀巴克克勒希村“五個相互”“四個認(rèn)同”“三個離不開”反分裂反滲透 教育活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認(rèn)真貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央和自治區(qū)黨委一系列關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的重要指示精神，堅持穩(wěn)定壓倒一切的思想不動搖，堅持社會主義辦學(xué)方向不動搖，堅持政治家辦教育不動搖，扎實(shí)有效開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭再教育活動，使廣大群眾充分認(rèn)識新疆分裂與反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和尖銳性，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大群眾的政治意識、大局意識、陣地意識、責(zé)任意識和憂患意識，在維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族分裂這一大是大非問題上進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動作堅決斗爭，鞏固社會主義辦學(xué)陣地，筑牢反分裂反滲透防線，為自治區(qū)發(fā)展和穩(wěn)定培養(yǎng)更多更好的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、指導(dǎo)原則

高舉旗幟--高舉中國特色社會主義偉大旗幟，高舉維護(hù)祖國統(tǒng)一和各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，堅定理想信念，明確前進(jìn)方向。

正本清源--在思想上清除“三股勢力”所散布的各種反動觀點(diǎn)，清醒認(rèn)識其政治圖謀和反動本質(zhì)，深入揭批其丑惡嘴臉和罪惡行徑，用社會主義科學(xué)理論體系武裝頭腦。

凝聚力量--理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，黨員干部率先垂范，凝聚各族群眾的力量，同心同德、齊心協(xié)力地維護(hù)祖國統(tǒng) 一，構(gòu)建和諧村。

不辱使命--明確任務(wù)，突出重點(diǎn)，為人師表，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣職責(zé)，努力成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

筑牢陣地--牢記使命，把握方向，使教育戰(zhàn)線成為維護(hù)自治區(qū)社會政治穩(wěn)定的可靠中堅力量，強(qiáng)化陣地意識。

三、任務(wù)目標(biāo)

基層組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。通過集中學(xué)習(xí)活動，使各級黨組織維護(hù)村政治穩(wěn)定的作用進(jìn)一步增強(qiáng)，黨的基層組織進(jìn)一步鞏固，對村發(fā)展穩(wěn)定的駕馭能力進(jìn)一步提高，戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮；使廣大黨員的政治覺悟進(jìn)一步提高，政治立場更加堅定，政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強(qiáng)，在反分裂反滲透斗爭中的先鋒模范作用充分發(fā)揮。

群眾思想認(rèn)識更加統(tǒng)一。通過集中學(xué)習(xí)，及時糾正一些村民的錯誤觀點(diǎn)和模糊認(rèn)識，使廣大群眾對“三股勢力”的反動本質(zhì)以及非法宗教活動的危害性有更加全面深刻的認(rèn)識，對“三股勢力”時刻保持高度警惕。使黨員干部時刻認(rèn)識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復(fù)雜性和尖銳性，不斷增強(qiáng)反分裂反滲透斗爭的緊迫感、責(zé)任感和使命感，旗幟更加鮮明，理想信念更加堅定，在反分裂反滲透斗爭中的示范引領(lǐng)作用更加突出，維護(hù)社會穩(wěn)定的能力進(jìn)一步提高；使全村民牢固樹立馬克思主義“五觀”和“四個認(rèn)同”，進(jìn)一步認(rèn)清“三股勢力”的危害性和丑惡面目，提高自覺抵御各種反動思想滲透的能力。

通過集中學(xué)習(xí)活動，聲討“三股勢力”的累累罪行和罪惡陰謀，查擺影響社會穩(wěn)定的隱患，使存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題得以有效解決，對各種問題抓早、抓小、抓了，使“三股勢力”的分裂破壞和非法宗教活動的滲透得到進(jìn)一步遏制和打擊，社會環(huán)境進(jìn)一步凈化。

維護(hù)村穩(wěn)定的工作機(jī)制進(jìn)一步完善。通過集中學(xué)習(xí)活動，使黨的教育方針政策進(jìn)一步貫徹，科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步落實(shí)，全村民參與、齊心協(xié)力、齊抓共管，抓穩(wěn)定的工作機(jī)制進(jìn)一步完善，各項規(guī)章制度進(jìn)一步健全，防控機(jī)制更加完善，技防手段更加先進(jìn)，信息渠道

更加順暢，各項工作取得新的進(jìn)展。

四、活動安排

（一）學(xué)習(xí)動員階段

1.開好動員大會。召開我村意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭集中教育動員大會，對集中學(xué)習(xí)活動進(jìn)行全面部署安排。村黨委書記做講話，傳達(dá)自治區(qū)黨委關(guān)于開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭集中教育活動的精神，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前社會穩(wěn)定面臨的嚴(yán)峻形勢，明確工作要求，為我村開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭集中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.抓好學(xué)習(xí)教育。一是抓好重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在自治區(qū)意識形態(tài)和政法系統(tǒng)穩(wěn)定工作會議上的講話，以及自治區(qū)黨委宣傳部、自治區(qū)教育廳編印的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，著力加強(qiáng)對各族干部群眾進(jìn)行馬克思主義“五觀”和“四個認(rèn)同”、“三個離不開”、“三愛”、“六好”教育。二是要保證學(xué)習(xí)時間。要保證領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)時間不少于32小時，村民學(xué)習(xí)時間不少于24小時。三是學(xué)習(xí)要靈活多樣。采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等方式，做到學(xué)習(xí)方式靈活、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同時要明確學(xué)習(xí)要求，確定硬性指標(biāo)，以保證學(xué)習(xí)不走過場。

（二）鞏固深化階段

1.抓好深入揭批。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，及時組織廣大群眾聯(lián)系尖銳的反分裂反滲透斗爭現(xiàn)實(shí)，結(jié)合村里和身邊發(fā)生的典型事例，深入揭批境內(nèi)外“三股勢力”和熱比婭之流的分裂罪行，使之成為“過街老鼠、人人喊打” 2.鞏固學(xué)習(xí)效果。結(jié)合存在的問題及存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取召開座談會、討論會、報告會、研討會等形式，讓人人參與，個個發(fā)言，深化和鞏固學(xué)習(xí)效果。

喀巴克克勒希村 2015年3月13日