第一篇：醫(yī)學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)

短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)?，F(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力中專畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!

第二篇：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)..

醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

我是經(jīng)過(guò)在校三年的理論學(xué)習(xí)，于....日在...醫(yī)院進(jìn)行為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前最佳的鍛煉機(jī)會(huì)，非常感謝各位帶教老師的耐心教導(dǎo)，讓我在實(shí)習(xí)的這個(gè)階段學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。

在醫(yī)院的十個(gè)月，我實(shí)習(xí)了如下幾個(gè)科室：CCU、婦產(chǎn)科、護(hù)理部、呼吸二、PICU、消化內(nèi)科、乳腺外科、燒傷普外三、手術(shù)室、核磁共振。

心內(nèi)重癥監(jiān)護(hù)室CCU是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，最開(kāi)始剛到病房，一切都是陌生的，雖然有理論知識(shí)但是對(duì)于實(shí)際的操作還是沒(méi)有概念，慶幸的是帶教老師非常負(fù)責(zé)任的為我們講解每個(gè)操作，并使我們熟悉該科室的常見(jiàn)疾病及用藥，我們?cè)诶蠋煹姆攀植环叛酆头叛鄄环判牡脑瓌t下進(jìn)行簡(jiǎn)單的護(hù)理操作。我感到了ICU在在重癥患者的救治中，具有更大的優(yōu)越性，有技術(shù)很好的醫(yī)生護(hù)士，同時(shí)又有很多先進(jìn)的儀器設(shè)備。

第二個(gè)科室是婦產(chǎn)科病區(qū)，帶教老師空閑的時(shí)候會(huì)給我們補(bǔ)充很多專業(yè)知識(shí)還有自己多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)心得，使我受益匪淺。孕婦妊娠的過(guò)程中子宮明顯的增大變軟，在臨床實(shí)踐中，我們需要用手測(cè)量子宮的高度來(lái)判斷妊娠周數(shù)，同時(shí)還要教會(huì)孕婦自己數(shù)胎動(dòng)，來(lái)判斷胎兒是否缺氧，我們用四步觸診法來(lái)判斷胎兒的胎方位，在產(chǎn)房產(chǎn)婦分娩

過(guò)程中判斷產(chǎn)婦的產(chǎn)程，并且據(jù)此作出合適的護(hù)理措施，在生產(chǎn)過(guò)程中密切監(jiān)護(hù)胎心，并且指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的使用腹壓，在宮縮時(shí)深吸氣屏住，然后用力增加腹壓，宮縮間歇式放松。新生兒出生后，我們要根據(jù)新生兒的體征進(jìn)行Apgar評(píng)分，之后處理臍帶，胎盤(pán)，預(yù)防產(chǎn)后出血。到達(dá)病房之后還要給產(chǎn)婦做健康教育告知飲食 活動(dòng)休息，清潔衛(wèi)生等方面的知識(shí)和注意事項(xiàng)，促進(jìn)其更好地恢復(fù)。

第三個(gè)科室是護(hù)理部，在護(hù)理部熟悉了護(hù)理管理人員的工作職責(zé)和管理辦法，學(xué)習(xí)了護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，跟隨老師督導(dǎo)科室危重患者的護(hù)理，消毒隔離和核心制度的掌握情況，使我了解到工作中任何事情都不是小事，要嚴(yán)格要求自己.第四個(gè)科室是呼吸，主要掌握了呼吸疾病的整體護(hù)理。這個(gè)科室很多病人都有清理呼吸道無(wú)效和氣體交換受阻的護(hù)理問(wèn)題，主要跟呼吸道感染，痰液粘稠以及呼吸道痙攣有關(guān)，所以幫助病人排痰霧化吸入是必不可少的一項(xiàng)護(hù)理，除此之外還了解了呼吸機(jī)的應(yīng)用，還有相關(guān)化驗(yàn)檢查如血?dú)夥治?第五個(gè)科室是兒科重癥監(jiān)護(hù)室PICU，這個(gè)科室是個(gè)特殊的科室，患者年齡小，而且小孩不會(huì)表達(dá)，不配合治療，見(jiàn)到護(hù)士就哭鬧不停 這些都是我們護(hù)理工作的困難。兒科常用藥物的劑量和用法和成人有著很大的不同，需要根據(jù)小兒的體重來(lái)計(jì)算用量。常見(jiàn)的疾病有小兒腹瀉、在這里熟悉了小兒腹瀉的特點(diǎn) 臨床表現(xiàn)和治療原則，同時(shí)也掌握了小兒高熱 驚厥的應(yīng)急處理和護(hù)理。

第六個(gè)科室是消化內(nèi)科，常見(jiàn)的疾病有潰瘍病和肝硬化，急性胰

腺炎，膽囊炎，消化道出血等，病人的突發(fā)情況很多，需要加強(qiáng)觀察病人的病情變化，有時(shí)也會(huì)和老師一起參與到搶救的過(guò)程中。消化道大量出血之后常出現(xiàn)嘔血和黑便，第七個(gè)科室是乳腺外科，這個(gè)科室大多數(shù)病人都患有乳腺癌，手術(shù)切除治療是主要的治療方式，但是切除乳腺對(duì)于女性患者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的心理障礙，這時(shí)我們就要對(duì)患者進(jìn)行心理輔導(dǎo)，通過(guò)病房病友的關(guān)心和丈夫的理解支持，解除其思想顧慮，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心，在手術(shù)前要進(jìn)行常規(guī)備皮和生命體征的測(cè)量，術(shù)后要進(jìn)行臥位、飲食等的健康指導(dǎo)，這些操作看起來(lái)很瑣碎，但是每一個(gè)都關(guān)乎病人的健康，我也深切的感受到護(hù)士的重要性。

第九個(gè)科室是手術(shù)室，手術(shù)室不同于病房，我最大的收獲就是我的無(wú)菌觀念得到了很大提高。為了防止交叉感染，醫(yī)務(wù)人員、病人、無(wú)菌物品、醫(yī)療垃圾都有各自的通道。在手術(shù)室我認(rèn)識(shí)了很多手術(shù)器械，學(xué)會(huì)了如何外科洗手，穿脫手術(shù)衣，戴無(wú)菌手套，倒無(wú)菌溶液，熟悉了手術(shù)前的一些準(zhǔn)備工作，在手術(shù)室我特別幸運(yùn)有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)器械護(hù)士的工作內(nèi)容，遞手術(shù)器械，穿針等，在手術(shù)臺(tái)上協(xié)助醫(yī)生完成手術(shù)。在手術(shù)后協(xié)助老師送標(biāo)本，并整理手術(shù)室。根據(jù)手術(shù)的不同，我也見(jiàn)識(shí)到不同的麻醉方式和手術(shù)方式，讓我對(duì)手術(shù)有了更深的了解。我深刻的感受到手術(shù)室護(hù)士需要有足夠的靈敏度和很強(qiáng)的反應(yīng)能力，最后一個(gè)科室是核磁共振，主要負(fù)責(zé)核磁這里預(yù)約登記病人的信息和病人做增強(qiáng)類掃描時(shí)靜脈注射增強(qiáng)對(duì)比劑，雖然專業(yè)知識(shí)用到的不是太多，但我很明顯的感受到了溝通的重要性，一次高效地溝通不僅可以帶來(lái)很高的工作效率還能拉近與病人之間的距離。

轉(zhuǎn)眼之間，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這一年，走出校門(mén)，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，這一年收獲將是我人生的巨大財(cái)富，我也會(huì)以自己扎實(shí)的理論和嫻熟的操作走向自己的工作崗位，做一名合格的護(hù)理人員！

第三篇：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

我是2008級(jí)醫(yī)學(xué)系護(hù)理十班學(xué)生張寧，通過(guò)倆年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，為了能使我們學(xué)到的理論知識(shí)較好的運(yùn)用到臨床實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)校為我們安排了為期九個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，這是我們踏入社會(huì)走進(jìn)工作崗位的最佳鍛煉機(jī)會(huì)。

我們于2010年6月份踏入到開(kāi)封市第一人民醫(yī)院，開(kāi)始我們?yōu)槠诰艂€(gè)月的實(shí)習(xí)生活，首先感謝開(kāi)封市第一人民為我們提供了這樣的一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，感謝各科老師對(duì)我的耐心教導(dǎo)和細(xì)心照顧，讓我在踏入工作之前能得到一個(gè)這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)。

根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們先后輪轉(zhuǎn)了急診科，手術(shù)室，神經(jīng)內(nèi)科，外科，兒科等十二個(gè)科室。

我們實(shí)習(xí)的第一站是急診科，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長(zhǎng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解急診科的工作性質(zhì)。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對(duì)，坐也不是。好在帶教老師對(duì)我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序，還清楚的記得在急診科為病人扎的第一針，由于技術(shù)不好給病人扎穿了，雖然這樣病人并沒(méi)有責(zé)備我還安慰我說(shuō)沒(méi)事都有第一次，在心里我很感激這位病人對(duì)我的理解。在老師的悉心指導(dǎo)下了解到了各種急救藥品的用途劑量和使用方法。掌握了心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法和心電圖機(jī)的使用。使我了解到做為一名急診科護(hù)士，不僅要有各專業(yè)的理論知識(shí)，更要掌握各項(xiàng)急救技術(shù)，還要具有常人沒(méi)有的耐心和細(xì)心；要在緊急情況下動(dòng)用自己的聰明才智，以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人，與病人家屬做好溝通，這些工作看是簡(jiǎn)單絕非是一朝一夕的，讓我對(duì)護(hù)士有了更進(jìn)一步的了解。

接下來(lái)我們進(jìn)入和急診科完全不同的另一個(gè)科室手術(shù)室，雖然是我們的第二個(gè)科室但性質(zhì)和第一個(gè)完全不同對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，在這里的每一項(xiàng)操作都要求嚴(yán)格無(wú)菌，進(jìn)入手術(shù)室的第一天護(hù)士長(zhǎng)并沒(méi)有為我們安排帶教老師，而是領(lǐng)著我們一組人熟悉手術(shù)室的布局和器材物品的放置位置，然后教我們手術(shù)衣是怎么疊的和七步洗手法的操作流程。在接下來(lái)的時(shí)間里我跟著帶教老師很認(rèn)真的學(xué)習(xí)手術(shù)室各方面的知識(shí)，了解了手術(shù)室的工作性質(zhì)，在工作中我嚴(yán)格要求自己，掌握了手術(shù)衣，無(wú)菌手套及外科洗手的方法，熟悉了常用手術(shù)的體位及手術(shù)野皮膚的消毒方法，在這實(shí)習(xí)期間爭(zhēng)強(qiáng)了我的無(wú)菌概念，加深了無(wú)菌原則，讓我更加了解了巡回護(hù)士和洗手護(hù)士的職責(zé)，使我更加懂得工作之間互相配合的重要性。但是由于時(shí)間短暫，對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是。在以后的實(shí)習(xí)科室中一定會(huì)再接再厲努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

在接下的實(shí)習(xí)中我們進(jìn)入到了各科病房的實(shí)習(xí)，在病房實(shí)習(xí)和在手術(shù)室完全不同，在這里我們接觸到更多的是家屬，由于是實(shí)習(xí)生家屬病人對(duì)我們很排次，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很少，乳腺甲狀腺科是我們進(jìn)入病房的第一個(gè)科室，由于都是一些女患者我們很少動(dòng)手操作，更多是跟著老師排排水，換換液體。在這科室掌握了生命體征的測(cè)量方法，熟悉了氧氣霧化吸入的操作方法，了解了外科換藥術(shù)及負(fù)壓引流球的護(hù)理方法。下一個(gè)科我們進(jìn)入了內(nèi)科的實(shí)習(xí)，在內(nèi)科和外科有很大的區(qū)別，內(nèi)科病人更需要護(hù)士們的細(xì)心觀察，每一個(gè)微小的表現(xiàn)癥狀都要我們細(xì)心的觀察到，ICU的每一個(gè)病人的生命都危在旦夕，需要我們做到七勤，在ICU實(shí)習(xí)很累，一天十二個(gè)小時(shí)基本上都沒(méi)做過(guò)，每個(gè)病人都是二十四小時(shí)輸液，雖然在這科很累但我學(xué)到了很多知識(shí)是在其他科室見(jiàn)不到的如呼吸機(jī)的使用，腰椎穿刺病人的護(hù)理，熟悉了血?dú)夥治鰟?dòng)脈血的抽血方法，掌握了電動(dòng)吸引器的吸痰方法。在這里也讓我清楚了人的生命真的很脆弱，有一個(gè)健康的身體真的很幸運(yùn)！

然后我去另一個(gè)內(nèi)科的重要科室心內(nèi)科，在這個(gè)科室是我動(dòng)手操作最多的，剛開(kāi)始我總是粗心大意老犯一些不該犯的錯(cuò)誤，記得第一次做十八導(dǎo)連心電圖時(shí)本來(lái)病人應(yīng)該是側(cè)臥位的但我讓病人平躺了！在這里我學(xué)會(huì)了打肚皮針，第一次動(dòng)手畫(huà)體溫單·第一次單獨(dú)做了在其他科室沒(méi)有做過(guò)的操作，掌握了低分子肝素鈉的注射方法：1低分子肝素鈉是皮下注射，所以要掌握好進(jìn)針角度。要根據(jù)胖瘦調(diào)整進(jìn)針角度。體形偏胖的患者進(jìn)針角度可以大一點(diǎn)，相反則小一點(diǎn)。

2.藥液很少，在排氣的過(guò)程中要小心，回抽藥液不要太用力，推藥的時(shí)候要注意按摩局部的皮膚，可以使藥液吸收加快還可以減輕痛苦。

3.經(jīng)常使用該藥的患者要常更換注射部位，不然則會(huì)出現(xiàn)硬結(jié)。

4.低分子肝素鈉是在冰箱中保存的，不能在常溫中放置太長(zhǎng)時(shí)間。

在這里，不僅學(xué)到了豐厚的臨床知識(shí)，還改掉了我一些粗心大意的毛病及我浮躁的情緒，使我的實(shí)踐能力得到了很大提升，為我以后的護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的

我實(shí)習(xí)的最后一個(gè)科室普外，在本科我掌握了外科病人的常規(guī)護(hù)理，如直腸癌·腹外疝·闌尾炎及其他手術(shù)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理，掌握了引流管的護(hù)理及更換方法：如要保留引流管的通暢，勿扭曲受壓，密切觀察引流管引流的量顏色及性質(zhì)。鞏固了在其他科室學(xué)到的操作技術(shù)：如靜脈輸液、肌肉注射、壓縮霧化吸入、晨晚間護(hù)理等。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在這僅僅幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，不僅豐富了我的理論知識(shí)更增加了我對(duì)社會(huì)的閱歷，是我的生活有了色彩。

存在問(wèn)題：1,，實(shí)際操作與理論知識(shí)不能緊密聯(lián)系到一起，還需要再接再厲。

2，做事不夠果斷。

對(duì)學(xué)院的建議：1，希望我們?cè)趯W(xué)院期間能夠聯(lián)系各大醫(yī)院加強(qiáng)我們的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠使理論知識(shí)和實(shí)踐緊密的聯(lián)系在一起加深我們的印象。

2，實(shí)習(xí)醫(yī)院聯(lián)系的盡量是綜合性醫(yī)院，內(nèi)、外、婦、兒都有的科室，這樣能使我們學(xué)到的每門(mén)課程都能和實(shí)際工作 相聯(lián)系，加深我們各課程的理論知識(shí)。

3，希望在學(xué)校期間能夠給我們學(xué)生多加點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課，加強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，不至于到臨床上手足無(wú)措。

最后祝愿我們醫(yī)學(xué)系越來(lái)越強(qiáng)大，輝煌，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理人才。

第四篇：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2篇

篇一

20**年的冬天，這是我進(jìn)入**醫(yī)學(xué)院的第一個(gè)寒假，美麗的**醫(yī)學(xué)院，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，所以寒假期間我便來(lái)到朝陽(yáng)市中心醫(yī)院實(shí)踐。

因?yàn)椴唤?jīng)常到醫(yī)院來(lái)，剛開(kāi)始在外面看醫(yī)院好像分成了4個(gè)部分;**0急救中心，緊急救援指揮中心，門(mén)診部，住院部。進(jìn)入醫(yī)院，里面人來(lái)人往，可以用絡(luò)繹不絕來(lái)形容了。醫(yī)護(hù)人員有條不紊的做著自己的工作。有些你病人家屬也輕車熟路，取藥，檢查...好像常來(lái)的樣子。而有些病人或病人家屬是找來(lái)找去，可能是第一次來(lái)吧。遇見(jiàn)穿白大褂的就問(wèn)什么科在什么地方，醫(yī)生細(xì)心清楚的告訴他。我的醫(yī)院也不熟,我想以后要是遇到這種情況可怎么辦呢/所以我醫(yī)院里里外外看了一遍,有的不好找我還記了一下。沒(méi)想到后來(lái)還真用上了。

一位阿姨陪著一位老奶奶向樓上大廳走來(lái)，問(wèn)路邊的人‘風(fēng)濕科’在哪?那人不知道。我就走過(guò)去，我說(shuō)阿姨你是找風(fēng)濕科嗎?我?guī)闳グ?。到了門(mén)口我指著門(mén)牌“這就是”。我終于可以做件事了，先前看著醫(yī)護(hù)人員忙來(lái)忙去以及病人那焦急的身影，我就感覺(jué)自己什么都不會(huì)，來(lái)這里都礙事，現(xiàn)在不這樣想了。我想我什么時(shí)候才能再不是個(gè)旁觀者，而在其中出一份力呢? 后來(lái)一去醫(yī)院我就到處找，找需要我?guī)椭娜?，戍邊多發(fā)現(xiàn)一些東西。醫(yī)院各處的標(biāo)語(yǔ)，提示引起了我的注意“讓健康永駐，讓幸福永存”，“發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神，‘燃燒自己，照亮別人’”，“魚(yú)水之情，永相依”等，這些溫馨的標(biāo)語(yǔ)會(huì)讓患者感覺(jué)心里暖暖的。

在急診室和門(mén)診部之間我看見(jiàn)一個(gè)牌子，看了后我想這些也是醫(yī)院里會(huì)發(fā)生的事情吧。1.不準(zhǔn)在醫(yī)院里從事非法活動(dòng);2.不準(zhǔn)損壞醫(yī)療設(shè)備和公共設(shè)施;3.患者或其家屬不準(zhǔn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員無(wú)理取鬧，謾罵，毆打;4.不準(zhǔn)在醫(yī)院里酗酒滋事，大聲喧嘩，聚眾打鬧;5.看好隨身攜帶物品，謹(jǐn)防小偷;6.遇突發(fā)事件及時(shí)報(bào)警。將來(lái)如果我遇到以上情況，我又該怎么辦呢?我想，這也應(yīng)該是我在大學(xué)里應(yīng)該學(xué)會(huì)的，看來(lái)學(xué)醫(yī)也不只是學(xué)好專業(yè)技術(shù)啊。

正廳有一牌上寫(xiě)著“十不準(zhǔn)”

1.醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中，不準(zhǔn)暗示，索取，收受患者紅包和其他吃請(qǐng);2.不準(zhǔn)利用工作時(shí)間擅離職守，私自從事各種收費(fèi)性醫(yī)療活動(dòng)牟取個(gè)人利益;3.不準(zhǔn)利用職務(wù)之便接受醫(yī)療器械，設(shè)備，藥品試劑等生產(chǎn)銷售企業(yè)或個(gè)人以及各種名義的回扣，提成或其他;4.不準(zhǔn)通過(guò)介紹患者到其他單位檢查，治療。購(gòu)藥等從中收取回扣;5.不準(zhǔn)私自收取現(xiàn)金;6，不準(zhǔn)工作時(shí)間飲酒;7.不準(zhǔn)工作時(shí)間著裝不整，不掛牌上崗，玩游戲，干私活;8.不準(zhǔn)與患者或其家屬發(fā)生爭(zhēng)吵;9.不準(zhǔn)再進(jìn)行診療時(shí)使用手機(jī);10.不準(zhǔn)在工作崗位吸煙。俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，再者在這神圣的崗位上更要嚴(yán)于律己，遵守規(guī)則。

在外面轉(zhuǎn)了兩天，相近科室里看看了。我照常早上來(lái)到醫(yī)院，走正門(mén)經(jīng)過(guò)急診走廊。當(dāng)我走在走廊上時(shí)，忽然聽(tīng)講后面急促的喊著“讓一下”，“讓一下”......我跳開(kāi)，看見(jiàn)一群人圍著一張床快速的進(jìn)入急診室。從縫隙中我看見(jiàn)一個(gè)小孩兒，滿臉是血。嚇了我一跳，這個(gè)小孩兒怎么了?還站在原地愣了一會(huì)兒，一個(gè)女的跟著一個(gè)男的跑出來(lái)“孩子要是有什么事我跟你沒(méi)完...”那男的說(shuō)：“沒(méi)事，不會(huì)有事，這么多醫(yī)生在呢，不會(huì)有事，我先去辦手續(xù)。”我回過(guò)神來(lái)，想應(yīng)該不會(huì)有事吧!有醫(yī)生在呢。然后我就走了，去了門(mén)診部。

一上午就在門(mén)診部里呆著了，再消化科，墻壁上有腸胃的胃鏡手術(shù)有關(guān)圖片;再骨科有關(guān)于骨骼的圖片等等。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)上午門(mén)診部人來(lái)得要多一些，下我人能少一點(diǎn)。的確，上午人流都沒(méi)斷，以前不上醫(yī)院不知道，看病得人這么多。各種各樣的，有老的，有小的，有胖的，有瘦的，有高興的(病快好了)，還有憂愁的。再診室里每個(gè)醫(yī)生桌里都有電腦，病人來(lái)了，有病史的可以直接把病歷調(diào)出來(lái);每病史的可以新建一個(gè)。還有開(kāi)處方，查看交費(fèi)情況等，就坐在原地就可以辦到了。這也許就叫現(xiàn)代醫(yī)療吧!醫(yī)生不僅要會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，而且要有與病人相互交流的技術(shù)，一個(gè)中年男人拿著一張化驗(yàn)單，大夫看完問(wèn)“這人結(jié)婚了嗎?懷孕了嗎?”“懷孕了”“這個(gè)人有乙肝病毒，數(shù)大三陽(yáng)階段，不太適合懷孕，因?yàn)榭赡軙?huì)母嬰傳染。查一下dna，我在給看看?！蹦侨四樧兊慕辜薄安挥弥?，這病沒(méi)事，得這種病的人很多，沒(méi)事?！蹦侨松袂檩p松了很多。后來(lái)檢查結(jié)果，可以要孩子，單如果怕有事的話可以先拿掉。等病治好了再要也行。”到中午休息時(shí)間了，醫(yī)生沒(méi)有走，因?yàn)樗诘纫粋€(gè)病人家屬，答應(yīng)教他使用‘胰島素注射器’。我先去吃飯了，我都吃完飯了那醫(yī)生才來(lái)吃。

連續(xù)幾天我都在門(mén)診部里呆著了，后來(lái)去看了看哪天來(lái)得哪個(gè)滿腦袋是血的小孩，他已經(jīng)好了。再走廊里是那么安靜，每個(gè)人都下意識(shí)的輕輕的，靜靜的。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有爭(zhēng)吵，仿佛一種默契--安靜。我還發(fā)現(xiàn)再病床的一頭有一個(gè)小本子，上面不僅寫(xiě)著對(duì)應(yīng)的病人的名字，病況，還寫(xiě)著應(yīng)該注意的飲食，運(yùn)動(dòng)等。

再這短暫的實(shí)踐中，我學(xué)到了很多以前不了解的東西?！t(yī)生’是一種職業(yè)，更是一種使命，是在平凡的崗位上做著不平凡的事。

篇二

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：1月11日—1月25日

地點(diǎn)：**鎮(zhèn)醫(yī)院

主題：在口腔科見(jiàn)習(xí)半個(gè)月

>調(diào)查報(bào)告：在口腔科見(jiàn)習(xí)半月20**年1月11號(hào)一20**年1月25號(hào)

學(xué)到的知識(shí)：

認(rèn)識(shí)器械、材料及它們的用法。

了解了其他常見(jiàn)病的護(hù)理及預(yù)防原則。

熟悉了常用醫(yī)療無(wú)菌,污染物品的處理方法。

積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺(jué)悟.不足之處。5 門(mén)診病歷的書(shū)寫(xiě)方法。

臨床經(jīng)驗(yàn)： 1 做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。2 加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。3 瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長(zhǎng)期排膿，有死骨形成。

若無(wú)炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會(huì)慢慢消退。6 最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。7 前牙開(kāi)隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知識(shí)： 1 口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。2 拔牙時(shí)除詢問(wèn)患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外，還應(yīng)詢問(wèn)是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染

拔牙后不能漱口，因?yàn)樽詠?lái)水中含有許多細(xì)菌。

口腔小手術(shù)飲食問(wèn)題：(1)術(shù)后2-4小時(shí)，進(jìn)食無(wú)渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。(2)術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥 湯等。(3)術(shù)后三天開(kāi)始進(jìn)食高蛋白飲食。

總結(jié)：

在口腔科實(shí)習(xí)的半個(gè)月學(xué)到了很多知識(shí).明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.見(jiàn)到了---病的臨床表現(xiàn),癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)藥物的計(jì)量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對(duì)齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)>規(guī)章制度和身為一個(gè)醫(yī)師的基本工作職責(zé).時(shí)間雖然短暫,卻開(kāi)闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛(ài)及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取理論結(jié)合實(shí)踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。）篇二：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、目的要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)過(guò)程的最后階段，是在學(xué)院完成基礎(chǔ)理論課、臨床專業(yè)課和課間實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨床能力綜合訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和科學(xué)思維的方法，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)向提高能力的階段，培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的科學(xué)作風(fēng)；掌握常見(jiàn)病的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、檢查方法、診斷技能及防治措施；初步掌握急重癥和疑難病癥的診療原則；完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.在學(xué)院主管院長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處與臨床醫(yī)學(xué)系負(fù)責(zé)實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。2.教務(wù)處負(fù)責(zé)下達(dá)實(shí)習(xí)計(jì)劃，并按教學(xué)大綱要求不定期檢查、監(jiān)督計(jì)劃落實(shí)情況。臨床醫(yī)學(xué)系在系主任領(lǐng)導(dǎo)下，于畢業(yè)實(shí)習(xí)前根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃組織各教研室結(jié)合實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則。在畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)程中，臨床醫(yī)學(xué)系應(yīng)定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，解決存在的問(wèn)題，組織交流經(jīng)驗(yàn)，定期講座、輔導(dǎo)及答疑，以提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，并負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治工作和生活管理。3.臨床醫(yī)學(xué)系教研室是組織、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的基層單位，教研室主任及實(shí)習(xí)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真安排，并選派有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體指導(dǎo)工作。

4.各教學(xué)（實(shí)習(xí)）醫(yī)院要對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)建立院、科、實(shí)習(xí)小組三級(jí)管理體系，帶教教師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生要實(shí)行“一對(duì)一”管理。

院實(shí)習(xí)教學(xué)及實(shí)習(xí)生管理由各教學(xué)（實(shí)習(xí)）醫(yī)院科教科（醫(yī)務(wù)科）負(fù)責(zé)；

實(shí)習(xí)科室實(shí)習(xí)教學(xué)及實(shí)習(xí)生管理由科主任、實(shí)習(xí)到時(shí)（帶教教師）負(fù)責(zé)；

實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)生管理由實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

5.各教學(xué)（實(shí)習(xí)）醫(yī)院的各級(jí)實(shí)習(xí)管理小組要經(jīng)常檢查實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，定期召開(kāi)座談會(huì)，了解學(xué)生的政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律等情況及存在的問(wèn)題，并將信息及時(shí)匯報(bào)并反饋到院系。各教研室教學(xué)秘書(shū)、實(shí)習(xí)導(dǎo)師及責(zé)任帶教教師要協(xié)助教研室主任（科主任）抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生做出全面的評(píng)定和考核，并將結(jié)果認(rèn)真、如實(shí)地填寫(xiě)在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)中。

6.畢業(yè)實(shí)習(xí)生編成若干實(shí)習(xí)隊(duì)并設(shè)隊(duì)長(zhǎng)1人，書(shū)記1人，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)全面工作，實(shí)習(xí)隊(duì)接受所在醫(yī)院黨委、團(tuán)委和院長(zhǎng)、科主任的直接領(lǐng)導(dǎo)。

三、對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)院的要求

1、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理和思想政治教育，注意學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、全心全意為病人服務(wù)的思想。

2、按照學(xué)校實(shí)習(xí)大綱的要求，制定實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)，認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)習(xí)教學(xué)。定期檢查各科室的帶教工作和實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃完成情況，及時(shí)解決實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3、各實(shí)習(xí)科室按“一帶一”要求落實(shí)帶教教師。在實(shí)習(xí)過(guò)程中做到對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、逐步放手。同時(shí)帶教老師要按照實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)手冊(cè)的各項(xiàng)目標(biāo)要求，具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生臨床綜合實(shí)踐能力，檢查學(xué)生實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)手冊(cè)項(xiàng)目的完成情況。

4、各實(shí)習(xí)科室根據(jù)情況安排一定的教學(xué)查房、實(shí)習(xí)講座、病例討論及業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課。督促實(shí)習(xí)生參加各項(xiàng)實(shí)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)實(shí)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。各實(shí)習(xí)科室要及時(shí)認(rèn)真地做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的出科考核工作。

5、愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，按學(xué)校和醫(yī)院的規(guī)定對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理。

6、配合學(xué)校組織進(jìn)行內(nèi)、外、婦、兒的出大科理論和基本技能考試。

7、各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的政治思想、工作作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，并按優(yōu)、良、及格、不及格進(jìn)行評(píng)定成績(jī)，記入實(shí)習(xí)手冊(cè)，實(shí)習(xí)全部結(jié)束時(shí)，醫(yī)院給予總評(píng)，填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定。

四、實(shí)習(xí)科目及時(shí)間分配

畢業(yè)實(shí)習(xí)共計(jì)45周：其中內(nèi)科學(xué)14周、外科學(xué)14周、婦產(chǎn)科學(xué)4.7周、兒科學(xué)4.7周、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)4.6周、選科實(shí)習(xí)3周。

五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

畢業(yè)實(shí)習(xí)在附屬醫(yī)院和臨床教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院進(jìn)行。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的規(guī)定

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)生同所在科室一起參加醫(yī)院組織的各種活動(dòng)，并在其中起表帥作用，2.學(xué)生參加院、系統(tǒng)一組織的活動(dòng)時(shí)要與所在醫(yī)院科室請(qǐng)假，允許后方能參加。無(wú)故缺席者按有關(guān)規(guī)定處理。

3.實(shí)習(xí)醫(yī)生實(shí)行12小時(shí)負(fù)責(zé)制，上午7：30分進(jìn)入病房，了解病人情況，為上級(jí)醫(yī)生查房做好準(zhǔn)備，有目的的參加實(shí)習(xí)科室的醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐，晚9：00以后離開(kāi)病房。日常實(shí)習(xí)工作包括參加急診搶救，書(shū)寫(xiě)病例，整理臨床資料，參加夜間及節(jié)假日輪流值班等。

4.實(shí)習(xí)醫(yī)生考勤制度：學(xué)生實(shí)習(xí)期間的考勤執(zhí)行學(xué)院政發(fā)【2008】39號(hào)《關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)考勤規(guī)定》及補(bǔ)充規(guī)定。

5.每周實(shí)習(xí)醫(yī)院組織安排一次臨床專題講座或病例討論，講座內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，也可以是臨床理論、技術(shù)新進(jìn)展。每次時(shí)間2小時(shí)為宜。

七、實(shí)習(xí)醫(yī)生入院教育 1.介紹醫(yī)院基本情況。2.醫(yī)德規(guī)范教育。3.基本規(guī)章制度。4.講授院內(nèi)感染知識(shí)。

5.提出實(shí)習(xí)要求，提出實(shí)習(xí)管理工作目標(biāo)。6.專題：《怎樣做一個(gè)合格的臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生》。7.講授病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范和處方書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)醫(yī)生守則

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。依照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)在臨床醫(yī)師指導(dǎo)下通過(guò)醫(yī)療實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)密的工作方法，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維和獨(dú)立工作的能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)是整個(gè)醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中的重要組成部分。要加強(qiáng)醫(yī)德教育，對(duì)病人要有高度責(zé)任心和同情心，樹(shù)立救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)的思想，畢業(yè)后成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義精神文明的高級(jí)實(shí)習(xí)型的臨床醫(yī)師。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是在學(xué)院主管院長(zhǎng)及臨床系、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)具體安排，由學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)所在醫(yī)院及帶隊(duì)教師共同負(fù)責(zé)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的全面工作。

各實(shí)習(xí)醫(yī)院應(yīng)確保畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，注意學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，隨時(shí)檢查教學(xué)計(jì)劃完成情況，考核學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)，督促學(xué)生實(shí)事求是完整的填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)，以便不斷提高學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

1.要培養(yǎng)自己具有講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講秩序，講道德和心靈美，語(yǔ)言美，行為美，環(huán)境美的新風(fēng)尚，尊敬師長(zhǎng)（包括所有醫(yī)護(hù)人員，服從指導(dǎo)）。2.實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)期間即是醫(yī)生又是學(xué)生。作為醫(yī)生對(duì)病人必須具有高度的責(zé)任心和同情心，關(guān)心病人疾苦，發(fā)揚(yáng)救死扶傷實(shí)行革命人道主義的精神，全心全意為人民服務(wù)，在工作態(tài)度和作風(fēng)上要給人以良好影響。作為學(xué)生，必須服從上級(jí)醫(yī)生和其它醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)，防止醫(yī)療事故差錯(cuò)發(fā)生。

3.實(shí)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)習(xí)中既要主動(dòng)又要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、互相幫助，共同提高。

4.畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要積極參加院、教研室（科）組織的病例討論，專題講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面，鍛煉臨床思維能力。

5.必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不得擅離職守或遲到早退，要具有嚴(yán)格的組織性和紀(jì)律性。

6.實(shí)習(xí)醫(yī)生要認(rèn)真貫徹勤儉辦學(xué)，勤儉辦院精神，從一張方、一片藥、一般儀器到貴重醫(yī)療器材都要注意節(jié)約，精心愛(ài)護(hù)，在實(shí)習(xí)期間破損醫(yī)療器械及發(fā)放的防護(hù)用品，由損壞者本人負(fù)責(zé)賠償，情節(jié)嚴(yán)重者要給予適當(dāng)處分。

7.按黨團(tuán)組織規(guī)定和要求，定期過(guò)組織生活。每?jī)芍芤_(kāi)一次實(shí)習(xí)隊(duì)（組）生活會(huì)，主要圍繞工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)態(tài)度和師生、醫(yī)護(hù)、同學(xué)之間關(guān)系開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，共同提高。

8.在各科病房實(shí)習(xí)期間，要根據(jù)具體情況，管理若干張病床，在指導(dǎo)醫(yī)師帶領(lǐng)下，全面負(fù)責(zé)并具體完成醫(yī)療任務(wù)。結(jié)合醫(yī)療工作，復(fù)習(xí)鞏固提高基礎(chǔ)理論，臨床基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

9.撰寫(xiě)病歷是臨床教學(xué)的重要基本訓(xùn)練之一。實(shí)習(xí)醫(yī)生必須結(jié)合自己管理的病人寫(xiě)出完整的系統(tǒng)的合乎要求的病歷。門(mén)診就診病歷的撰寫(xiě)亦應(yīng)做到內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，條理分明，文字通順和整齊，不符合要求的病歷，教師要按帶教教師要求重寫(xiě)。

完整的病歷，一般要求在病人入院后二十四小時(shí)內(nèi)完成，實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)期間也要學(xué)習(xí)寫(xiě)“交接班小結(jié)”、“轉(zhuǎn)科小結(jié)”、“出院小結(jié)”、“死亡小結(jié)”等臨床記錄。

10.要嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，學(xué)生因病，因事需要請(qǐng)假，三天之內(nèi)者須經(jīng)實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)同意后，按所在醫(yī)院請(qǐng)假規(guī)定處理，并上報(bào)帶隊(duì)教師，請(qǐng)假三天以上者，需上報(bào)批準(zhǔn)。學(xué)生因故中斷實(shí)習(xí)一個(gè)月以上者需補(bǔ)足所缺的實(shí)習(xí)內(nèi)容后，方可畢業(yè)。

11.要搞好個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生，保持服裝整潔，儀表端莊。加強(qiáng)體育鍛煉，保證身體健康。自覺(jué)參加院、科組織的公益勞動(dòng)。

12.學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間無(wú)處方權(quán)和簽發(fā)醫(yī)療證明書(shū)、診斷書(shū)權(quán)。對(duì)病人的診療操作和處置經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意簽字或蓋章后方可執(zhí)行。

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核方案

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間在臨床教師的指導(dǎo)下，通過(guò)醫(yī)療實(shí)踐不斷加強(qiáng)對(duì)基本理論、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨(dú)立思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作的能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)作風(fēng)、嚴(yán)密細(xì)致的工作方法、熱情周到的服務(wù)態(tài)度。使學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)所掌握的知識(shí)和經(jīng)過(guò)實(shí)踐過(guò)程中掌握的操作技能在臨床實(shí)踐過(guò)程中轉(zhuǎn)化為預(yù)防與診治疾病的能力。

為了提高畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的管理，更準(zhǔn)確對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量作出系統(tǒng)評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)考核實(shí)行“形成性考核”，即對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生知識(shí)、品德和紀(jì)律等進(jìn)行全方位考核，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的測(cè)評(píng)，同時(shí)重點(diǎn)考核學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合，解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力及基本技能操作水平。畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)?yōu)閷W(xué)生參加畢業(yè)實(shí)踐技能考試的資格成績(jī)，即畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)不合格者不能參加畢業(yè)實(shí)踐技能考試，必須重新實(shí)習(xí)，考核合格后，方可參加畢業(yè)實(shí)踐技能考試。

一、考核內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)考勤 占畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)的20% 按實(shí)習(xí)單位要求輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)科室的實(shí)際出勤情況。

2、實(shí)習(xí)手冊(cè) 占畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)的20% 完成實(shí)習(xí)手冊(cè)規(guī)定的項(xiàng)目，并能認(rèn)真按要求及時(shí)填寫(xiě)。

3、出科考試 占畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)的60% 學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)期間大科輪轉(zhuǎn)時(shí)的考試共分三輪次、四大科的考試，即內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科，其中婦兒科合為一個(gè)輪次。包括理論考試和臨床技能操作考試兩部分。

二、考核方法

1、由各實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)管理部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2、出勤考核：根據(jù)學(xué)院《關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)考勤規(guī)定》的要求，檢查記錄學(xué)生實(shí)習(xí)出勤情況，核算出勤成績(jī)。

3、實(shí)習(xí)手冊(cè)考核：各實(shí)習(xí)科室的實(shí)習(xí)導(dǎo)師或帶教教師，根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)項(xiàng)目的完成情況，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

4、出科考試：由實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)管理部門(mén)組織，具體辦法見(jiàn)《牡丹江醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考核實(shí)施方案》

三、成績(jī)記載

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)=出科考核平均成績(jī)×60%+實(shí)習(xí)出勤考核成績(jī)×20%+實(shí)習(xí)手冊(cè)成績(jī)×20%

2、各部分考試成績(jī)由各實(shí)習(xí)單位認(rèn)真登記在學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)的相應(yīng)位置上，實(shí)習(xí)手冊(cè)由系實(shí)習(xí)管理就業(yè)科存檔、備案。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)出科考核實(shí)施方案

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間在臨床教師的指導(dǎo)下，通過(guò)醫(yī)療實(shí)踐不斷加強(qiáng)對(duì)基本理論、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨(dú)立思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作的能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)作風(fēng)、嚴(yán)密細(xì)致的工作方法、熱情周到的服務(wù)態(tài)度。使學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)所掌握的知識(shí)和經(jīng)過(guò)實(shí)踐過(guò)程中掌握的操作技能在臨床實(shí)踐過(guò)程中轉(zhuǎn)化為預(yù)防與診治疾病的能力。

為了提高畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，并對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量作出系統(tǒng)評(píng)價(jià)，學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間、大科輪換時(shí)各進(jìn)行一次考核，共分三輪次、四大科考核，即內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科，其中婦兒科合為一個(gè)輪次考核?？己酥攸c(diǎn)是學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合，解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力及基本技能操作水平。將考核成績(jī)按60%分值納入畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合成績(jī)中。

一、考核方法：

1、內(nèi)、外、婦、兒四科成立由教研室主任或副主任為首的考核小組，具體貫徹實(shí)施。

2、每科出科考核可安排在學(xué)生出科前1-2周開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)行，出科時(shí)必須考核結(jié)束。

3、因病、事假缺考者，可擇期安排補(bǔ)考?？荚嚥患案窕驘o(wú)故曠考者，不予補(bǔ)考。

4、考試成績(jī)由各教研室認(rèn)真登記，考試資料與試卷封存好交系辦公室。

二、考核具體內(nèi)容：

（一）內(nèi)科學(xué)：

1、入院病人處理：（100分）

問(wèn)診 15分

體檢 25分

醫(yī)囑、輔助檢查單、處方 5分

病歷書(shū)寫(xiě)45分 病歷答辯10分篇三：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)填寫(xiě)說(shuō)明

濰坊醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)填寫(xiě)說(shuō)明

一、需要統(tǒng)一加蓋實(shí)習(xí)單位教學(xué)管理部門(mén)公章情況一覽表

二、封面的填寫(xiě)說(shuō)明：

1、“實(shí)習(xí)醫(yī)院”填寫(xiě)“實(shí)習(xí)單位對(duì)外公章用名稱”，填寫(xiě)全稱；

2、“專業(yè)”填寫(xiě)所學(xué)專業(yè)全稱，如“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)”；

3、“班級(jí)”填寫(xiě)格式為“2003級(jí)本科01班”；

4、“學(xué)號(hào)”填寫(xiě)格式為“20031150012”；

三、第1頁(yè)填寫(xiě)說(shuō)明：（貼照片頁(yè)）

1、“姓名”、“學(xué)號(hào)”、“專業(yè)”、“實(shí)習(xí)醫(yī)院”等的填寫(xiě)參考封面的填寫(xiě)；

2、“系”填寫(xiě)所在部、系（院）的全稱，如“臨床醫(yī)學(xué)系”；

3、照片為“近期二寸免冠彩色照片”，并騎縫加蓋教學(xué)管理部門(mén)公章；

四、第2頁(yè)填寫(xiě)說(shuō)明：（填表要求頁(yè)）

1、認(rèn)真閱讀填表要求各項(xiàng)內(nèi)容，然后仔細(xì)填寫(xiě)鑒定手冊(cè)，填寫(xiě)要工整清楚，不能隨意撕毀鑒定手冊(cè)；

2、“實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)順序”要求學(xué)生在入院后兩周內(nèi)，按照教學(xué)管理部門(mén)排定的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表認(rèn)真填寫(xiě)清楚，并居中加蓋教學(xué)管理部門(mén)公章；以便指導(dǎo)和證明實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)順序，利于實(shí)習(xí)科室的有序輪轉(zhuǎn)；

五、濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)考勤表填寫(xiě)說(shuō)明：

1、“實(shí)習(xí)醫(yī)院”、“姓名”、“學(xué)號(hào)”、“專業(yè)”、“年級(jí)”等的填寫(xiě)參考封面的填寫(xiě)；

2、“實(shí)習(xí)科室”填寫(xiě)所實(shí)習(xí)科室的全稱，務(wù)必準(zhǔn)確反映所實(shí)習(xí)專業(yè)，如“血液內(nèi)科”，盡量不要單純填寫(xiě)“內(nèi)一科”，可填寫(xiě)“內(nèi)一科（心內(nèi)）”；

3、考勤表要求按照頁(yè)底的說(shuō)明如實(shí)的填寫(xiě)，每天在考勤表上標(biāo)注相應(yīng)的考勤情況，每周實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)簽字審核一次，每月實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)審核匯總一次，并報(bào)教學(xué)管理部門(mén)審核；

4、對(duì)存在弄虛作假情況者，實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)可用“紅筆”標(biāo)注出來(lái)，并更正為實(shí)際的考勤情況，并在更正處用紅筆簽全名；

六、濰坊醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)科室考核表填寫(xiě)說(shuō)明：

1、“實(shí)習(xí)時(shí)間”的填寫(xiě)應(yīng)與前面“實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)順序”和“實(shí)習(xí)考勤表”的填寫(xiě)相一致；

2、“出勤情況”中“實(shí)習(xí)天數(shù)”的計(jì)算包含周六、周日；“病假”、“事假”、“曠實(shí)習(xí)”、“遲到”、“早退”等情況要如實(shí)填寫(xiě)；

3、“自我鑒定”要求實(shí)事求是，如實(shí)表述個(gè)人在該科室實(shí)習(xí)過(guò)程中的主要收獲、不足之處、對(duì)帶教的意見(jiàn)和建議等，文字不少于200字；

4、“教學(xué)講座記錄”填寫(xiě)該段實(shí)習(xí)期間全院進(jìn)行的臨床大講座和科室進(jìn)行的小講座；“日期”以“2007-7-20”或“2007.7.20”兩種格式填寫(xiě)均可；“教學(xué)講座題目”填寫(xiě)教學(xué)講座的全稱；主講人“職稱”填寫(xiě)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，如“副主任醫(yī)師”；

5、“管床及書(shū)寫(xiě)病歷記錄”填寫(xiě)該段實(shí)習(xí)期間所管床位及所書(shū)寫(xiě)的病歷； “床號(hào)”、“住院號(hào)”按照醫(yī)院的格式填寫(xiě)；“診斷”填寫(xiě)完整的疾病診斷名稱；“管床時(shí)間”按照“7月6日至7月8日”的格式填寫(xiě)；“備注”中填寫(xiě)未書(shū)寫(xiě)病歷的原因；

6、“操作記錄”填寫(xiě)該段實(shí)習(xí)期間本人實(shí)際操作過(guò)的大綱所要求的臨床基本技能操作，可參考《濰坊醫(yī)學(xué)院臨床基本技能操作指導(dǎo)》；“操作名稱”統(tǒng)一按照各項(xiàng)目組所列操作名稱填寫(xiě)；“操作/參觀”根據(jù)實(shí)際操作情況如實(shí)填寫(xiě)，格式為“操作3次”或“參觀2次”。

內(nèi)科操作項(xiàng)目組包括問(wèn)診、系統(tǒng)查體、病歷書(shū)寫(xiě)、開(kāi)寫(xiě)醫(yī)囑、診斷性穿刺（骨穿、腰穿、胸穿、腹穿）、心肺復(fù)蘇、化驗(yàn)單分析、心電圖閱讀、影像學(xué)讀片；外科操作項(xiàng)目組包括無(wú)菌技術(shù)（刷手、泡手、穿無(wú)菌手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、消毒、鋪巾）、拆線、換藥、手術(shù)基本操作（切開(kāi)、止血、打結(jié)、縫合、剪線）、導(dǎo)尿、肛診；婦產(chǎn)科操作項(xiàng)目組包括婦科檢查（雙合診、三合診、窺器使用）、產(chǎn)前檢查（四步診法、胎心聽(tīng)診、宮高測(cè)量）、骨盆外測(cè)量；兒科操作項(xiàng)目組包括液體療法、藥物劑量計(jì)算。

7、“教學(xué)查房、病例討論記錄”填寫(xiě)該段實(shí)習(xí)期間所參加的科室進(jìn)行的教學(xué)查房和病例討論；“日期”以“2007-7-20”或“2007.7.20”兩種格式填寫(xiě)均可；“學(xué)時(shí)數(shù)”按照實(shí)際講授的時(shí)間進(jìn)行折算，每50分鐘一學(xué)時(shí)；“查房、討論疾病名稱”填寫(xiě)疾病診斷的全稱；主持人“職稱”填寫(xiě)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，如“副主任醫(yī)師”；

8、“實(shí)習(xí)科室考核表”的帶教老師簽字、科室主任簽字要求在科室輪換時(shí)完成，需要蓋章的及時(shí)蓋教學(xué)管理部門(mén)公章。

七、濰坊醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)登記表填寫(xiě)說(shuō)明：

1、該登記表在實(shí)習(xí)結(jié)束離院前由教學(xué)管理部門(mén)統(tǒng)一填寫(xiě)；教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字后，加蓋公章；如有改動(dòng)必須用紅筆，并需教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人簽全名和加蓋公章；

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)的填報(bào)工作一般在每年的6月中上旬進(jìn)行，教學(xué)管理部門(mén)要認(rèn)真、準(zhǔn)確、真實(shí)地做好該項(xiàng)工作；

3、相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)科目成績(jī)要求：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必須有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科二級(jí)學(xué)科的實(shí)習(xí)成績(jī)；麻醉學(xué)專業(yè)必須有臨床麻醉、內(nèi)科、外科二級(jí)學(xué)科的實(shí)習(xí)成績(jī)；口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)必須有口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí)成績(jī)；醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)必須有內(nèi)科、外科、x線診斷學(xué)、ct診斷學(xué)的實(shí)習(xí)成績(jī)；預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)必須有內(nèi)科、外科、預(yù)防醫(yī)學(xué)的實(shí)習(xí)成績(jī)；護(hù)理學(xué)專業(yè)必須有內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理四科的實(shí)習(xí)成績(jī)；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)必須有生化檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、病原生物檢驗(yàn)、細(xì)胞學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)、輸血科的實(shí)習(xí)成績(jī)。

八、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定填寫(xiě)說(shuō)明：

1、“自我鑒定”內(nèi)容要求主要從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行總結(jié)鑒定，如實(shí)表述個(gè)人在一年實(shí)習(xí)過(guò)程中的主要收獲、不足之處、對(duì)帶教的意見(jiàn)和建議等，文字500字左右；

2、“實(shí)習(xí)隊(duì)意見(jiàn)”由實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)情況，從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行真實(shí)地評(píng)價(jià)，100字左右；

3、“實(shí)習(xí)醫(yī)院意見(jiàn)”由醫(yī)院教學(xué)管理部門(mén)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)情況，從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行真實(shí)地評(píng)價(jià)，一般不超過(guò)100字；同時(shí)加蓋教學(xué)管理部門(mén)公章；

4、“學(xué)?？己艘庖?jiàn)”待學(xué)生返校后填寫(xiě)相關(guān)部系院的考核意見(jiàn)；加蓋相關(guān)部系院公章。

九、請(qǐng)假記錄和補(bǔ)實(shí)習(xí)記錄填寫(xiě)說(shuō)明：

1、“請(qǐng)假記錄”和“補(bǔ)實(shí)習(xí)記錄”要求及時(shí)填寫(xiě)該記錄，以保證學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，并有據(jù)可查；在實(shí)習(xí)結(jié)束填報(bào)實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)加蓋教學(xué)管理部門(mén)公章（如無(wú)則不需蓋章）；

2、辦理請(qǐng)假手續(xù)需要憑“實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)”辦理，請(qǐng)假期間手冊(cè)留教學(xué)管理部門(mén)，銷假后領(lǐng)回；

3、補(bǔ)實(shí)習(xí)由教學(xué)管理部門(mén)安排學(xué)生利用休假日進(jìn)行，指定老師補(bǔ)實(shí)習(xí)；

十、注意事項(xiàng)：

以上填寫(xiě)說(shuō)明參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)（學(xué)生用）”制定，其他專業(yè)的“畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)”填寫(xiě)參照?qǐng)?zhí)行。

第五篇：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

你正在瀏覽的實(shí)習(xí)報(bào)告是醫(yī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

我很喜歡中醫(yī)，她不僅是種技能，更是一種文化，博大精深，精巧聰慧。我不在乎別人說(shuō)中醫(yī)是什么，我忠實(shí)于自己的信仰。一直很期待實(shí)習(xí)，學(xué)以致用，很想知道自己學(xué)得如何。實(shí)習(xí)面試時(shí)，老師問(wèn)我如何實(shí)習(xí)，我說(shuō)多看書(shū)，結(jié)果被笑話;他還告訴我實(shí)習(xí)最重要的是與患者的接觸，至今讓我受益匪淺。我實(shí)習(xí)的第一個(gè)醫(yī)院是日照市中醫(yī)院，位于日照FWDQW.com范文大全提供)市東港區(qū)，在老城區(qū)的周圍，基礎(chǔ)建設(shè)是一流的，據(jù)說(shuō)門(mén)診量及效益在同級(jí)別醫(yī)院里名列前茅。我喜歡這個(gè)地方，至今還記得坐在秋千上和同學(xué)聊天的樂(lè)趣。醫(yī)院離海邊的浴場(chǎng)也不遠(yuǎn)，休班時(shí)間可以和同學(xué)去海邊捉魚(yú)摸蝦，自己眼力不好，戰(zhàn)績(jī)不佳……

首先接觸的科室是血液腫瘤科，主任和還我是校友呢。白天我和老師們一起查房，在老師的言語(yǔ)和動(dòng)作中揣摩診斷和治療的邏輯，遇到有疑問(wèn)的地方，老師總可以給出滿意的解釋;然后幫著處理醫(yī)囑，開(kāi)化驗(yàn)單，開(kāi)缺藥;下午科里是不忙的，我有充足的時(shí)間總結(jié)上午的疑惑，或者是翻看病歷。有時(shí)老師還放手讓我寫(xiě)寫(xiě)病程，當(dāng)然要先打草稿，老師批閱后才可謄抄到病歷上，真是難得的機(jī)會(huì)?？评镒〉亩嗍切┠[瘤患者，看到患者被病魔折磨的很痛苦，心里很感無(wú)奈。腫瘤疾病是世界性的難題，隨著中國(guó)老齡化的加劇、工作壓力的增加、飲食結(jié)構(gòu)的不合理以及煙酒等不良嗜好，惡性腫瘤現(xiàn)已成為我國(guó)城鄉(xiāng)致死率最高的疾病。在治療方面，西醫(yī)的主要手段有手術(shù)、放療和化療，雖然取得了很好的近期療效，可是給患者帶來(lái)的痛苦也很大，而且驚人的費(fèi)用也不是普通老百姓承擔(dān)得起的;中醫(yī)治療腫瘤的效果我還沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，但在緩解患者經(jīng)西醫(yī)治療后的不良反應(yīng)卻卓有成效。在腫瘤科實(shí)習(xí)了兩周，熟悉了醫(yī)院工作的各種程序，適應(yīng)了實(shí)習(xí)環(huán)境，值得一提的是，在這個(gè)科室里我見(jiàn)到了一種抗癌藥物——格列衛(wèi)，一顆膠囊兩百多元呢。

血液腫瘤后到的是內(nèi)分泌科，科里大部分是2型dm患者,很多已經(jīng)出現(xiàn)并發(fā)癥。老師說(shuō)dm不可怕，可怕的是出現(xiàn)并發(fā)癥，我見(jiàn)到的患者中有的已經(jīng)因糖尿病足而截肢。老師還說(shuō)雖然科里住院病種單一，但內(nèi)科病大多都與內(nèi)分泌失調(diào)有關(guān)，所以內(nèi)分泌絕對(duì)是真正的內(nèi)科。可能是因?yàn)榻佑|的病種比較單一，我覺(jué)得在內(nèi)分泌里學(xué)的最扎實(shí)，特別是對(duì)2型dm的診斷和藥物的應(yīng)用。我覺(jué)得雖然dm發(fā)病有遺傳的性的因素，但是如果自身注意身體的鍛煉與飲食清淡，應(yīng)該可以很好的預(yù)防。

神室經(jīng)內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第三個(gè)科，也是讓我收獲最多的地方。神經(jīng)內(nèi)科的主要疾病有tia、腦出血、腦梗死、癲癇及各型頭痛，很多患者病情危重，必須及時(shí)處理才能得到較好的治療效果。在這個(gè)科里我有很多陪老師坐診的機(jī)會(huì)。門(mén)診上，我的基本(FWDQW.com范文大全提供)工作是為病人測(cè)量血壓，有時(shí)也做些神經(jīng)系統(tǒng)的各項(xiàng)查體，一天忙忙碌碌，感覺(jué)自己運(yùn)用知識(shí)的能力明顯提高，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到坐門(mén)診是讓自己的知識(shí)活起來(lái)的有效方法。icu與神經(jīng)內(nèi)科相鄰，所以經(jīng)常有機(jī)會(huì)接觸對(duì)危重病號(hào)的搶救，熟悉了各種監(jiān)護(hù)儀器的使用。

大一時(shí)，我翻了一本書(shū)，《我是誰(shuí)》，一本通俗的哲學(xué)小說(shuō)，然后很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直想弄清楚自己是誰(shuí);后來(lái)我手里又有了王小波的兩本書(shū)，我就開(kāi)始想知道自己要做什么。大學(xué)就這么想著過(guò)去，現(xiàn)在看來(lái)想的并不怎么好，唯一可說(shuō)的是我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡暑假里光著脊梁頂著烈日在地里干活的感覺(jué)，一身的汗水，黝黑的皮膚，就像蛻變……記得愛(ài)爾蘭人說(shuō)過(guò)一句話總結(jié)父輩的話，“我的父親一輩子都在弄他那塊地，那頭牛，最后也就變成了那塊地，一頭?！保抑浪](méi)有什么瞧不起土地和牛，他只是厭倦了一種熟悉的生活。實(shí)習(xí)前的我和他是一頭的，現(xiàn)在也是。我喜歡去做些改變，雖然自己是個(gè)很死板的人，不善言談，但是脾氣很好，吃飯還行。

在日照市中醫(yī)院，我還去了呼吸內(nèi)科和心內(nèi)科，在呼吸內(nèi)科，我熟悉了呼吸系統(tǒng)的各項(xiàng)檢查及常見(jiàn)病的診斷和鑒別，現(xiàn)在對(duì)上感、急慢性支氣管炎、肺炎等常見(jiàn)病的處理已是得心應(yīng)手，最值得說(shuō)道的是我還曾獨(dú)立診斷出一例氣胸。至于心內(nèi)科，我停留的時(shí)間很短，認(rèn)識(shí)不足，回臨沂后也沒(méi)補(bǔ)過(guò)來(lái)，引為憾事。

在日照見(jiàn)習(xí)大約三個(gè)月的時(shí)間里，我感覺(jué)自己成熟了很多，對(duì)中西醫(yī)學(xué)、醫(yī)患關(guān)系以及自己的人生都有了新的認(rèn)識(shí)，更加的的勇敢和負(fù)責(zé)任。我是七月份回到臨沂的，很親切，畢竟是家鄉(xiāng)……