第一篇：小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

教導(dǎo)主任學(xué)習(xí)心得體會

2016年11月14日至11月18日，我作為學(xué)?；鶎庸芾碚咧械囊粏T，有幸參加了這次教導(dǎo)主任學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，讓我對教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，下面我將本次學(xué)習(xí)做以下總結(jié)。

一、教導(dǎo)主任角色與基本素質(zhì)。

在學(xué)校教學(xué)中，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色。是學(xué)校教學(xué)、管理的中堅力量，要有組織教學(xué)活動，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)研究等方面的能力。同時教導(dǎo)主任在學(xué)校里，要扮演好優(yōu)秀教師的角色，要是教學(xué)的引路人，是教學(xué)管理的行家。

二、教導(dǎo)主任的“教”與“學(xué)”。

本次活動中孫德旭主任為我們詳細(xì)講解了教導(dǎo)主任的“教”與“學(xué)”，讓我對教導(dǎo)主任有了更加深刻的認(rèn)識。教導(dǎo)主任既是學(xué)校教學(xué)的參與者，也是學(xué)校教學(xué)的管理者。作為參與者，要精通所教學(xué)科的知識與技能。作為管理者，首先要有先進(jìn)的教學(xué)理念，并能應(yīng)到教師思考學(xué)科性質(zhì)，其次要管理好學(xué)校課程并制定出各階段、各時期相應(yīng)的計劃，最后要通過深入課堂等渠道檢查實施情況，做好反饋和總結(jié)。教導(dǎo)主任還應(yīng)做好對教師的導(dǎo)教，導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)思和導(dǎo)行工作，引導(dǎo)教師通過開展自我反思，教育科研等活動轉(zhuǎn)變行為和教學(xué)理念。

三、教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)管理要著眼于一個“?！弊?，落腳于“細(xì)”字。要抓好課堂與教研兩個主陣，力促教師專業(yè)發(fā)展。做到三個必須：必須真做，必須堅持，必須用心。

四、健康教育

1、要培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的好習(xí)慣，讓學(xué)生會讀書，愛讀書，教會學(xué)生讀書的方法，做到教學(xué)生一年，想學(xué)生十年甚至一生。

2、培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力和動手能力，通過社團等活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、通過課堂轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教師更好的服務(wù)于學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生會聆聽，積極思考，敢于表達(dá)的能力。

4、豐富多彩的大課間活動緩解學(xué)生的勞累，讓學(xué)生盡情揮灑汗水，鍛煉身體，增強學(xué)生體質(zhì)。還通過放學(xué)的“古詩”音樂，讓學(xué)生在放學(xué)的路上快樂的聽、背古詩。

5、對于教師，通過說議講評環(huán)節(jié)使集體備課的好處最大程度的發(fā)揮，大家集思廣益，思維碰撞，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加完美。同時教師分工明確，也減輕了教師負(fù)擔(dān)?？傊?，這次學(xué)習(xí)收獲很大，在今后的工作中我將把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，結(jié)合本校實際靈活地有效地應(yīng)用到自己的工作去，積極、主動地配合校長，盡心盡力精力地搞好教務(wù)工作。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，為提高我校教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

２０１2年8月5日至8月7日，鄱陽縣小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在縣教師進(jìn)修學(xué)校開班。我作為其中一員，有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我收獲很多。

首先，通過培訓(xùn)，讓我對教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在學(xué)校教學(xué)中，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色。他在執(zhí)行教育方針，宣傳教育思想，組織教學(xué)活動，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用。同時教導(dǎo)主任在學(xué)校里，要扮演好優(yōu)秀教師的角色，要是教學(xué)的引路人，是教學(xué)管理的行家，還要是教學(xué)改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白，作為教導(dǎo)主任，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎么干，增強角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。其次，通過本次活動，我聆聽了諸位教授、專家們的講座，讓我更懂在教學(xué)過程中的認(rèn)真是多么的重要。也讓我對“教導(dǎo)主任”這四個字有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，又教又導(dǎo)。教育質(zhì)量是立校之本，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而校本教研是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展，堅持開展，既要標(biāo)新立異，有要因地制宜，凝聚老師們的智慧開展，才能讓教師們的教學(xué)更活，學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動，學(xué)校的科研氛圍更濃，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師，以前并不十分理解什么叫學(xué)習(xí)型教師，認(rèn)為只要上好那幾節(jié)課就是好老師?，F(xiàn)在明白其實不然，教師也只有在教研活動中才能更進(jìn)一步提高自己的專業(yè)

水平。要通過教研活動這個平臺，積累自己的有個性的教學(xué)經(jīng)驗，汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，對自己的教學(xué)多想，多研究，多反思，創(chuàng)造出自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這樣，才能從一個普通老師成長成為一名真正優(yōu)秀的老師，一名學(xué)習(xí)型教師。活到老就學(xué)到老。

我們所學(xué)習(xí)的每一個專題，都有聯(lián)系自己實際情況進(jìn)行思考，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍、濃郁的科研環(huán)境中的，要站在了一個更高的層面上。就課題研究而言，我們小學(xué)還真是小學(xué)生，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu)、一課多磨、集體備課、上研討課、撰寫教案、反思和論文等有針對性的研究工作，也積累了一些課題研究的材料，也從研究中獲得一定的喜悅，但是通過這次培訓(xùn)，讓我看到了我們其實一點也不懂，我們還真是蹣跚學(xué)步的孩子。而今天，新的校本科研形式“集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前，我們更應(yīng)該鼓足干勁，加快前進(jìn)的步伐，以師為本，以校為本，堅持走“科研興?！钡牡缆贰Ａ钗腋訜釔圩约旱墓ぷ鲘徫?，進(jìn)而更加熱愛我們的祖國。

總之，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第三篇：小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

“小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)”心得體會

大洛中心小學(xué) 黃金星

3.18—3.22為期六天的“沙縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)”已經(jīng)落下帷幕。作為學(xué)校中層管理者中的一名，我感到自己很幸運能參加這次學(xué)習(xí)。在這六天的學(xué)習(xí)中，我的收獲可以用滿滿當(dāng)當(dāng)來形容，培訓(xùn)的時間雖然很短，但是培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分，內(nèi)容非常豐富。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任的地位、作用、職責(zé)、業(yè)務(wù)和修養(yǎng)，對我自己來說觸動很大，收獲很多，心得頗多，下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍w會。

作為教導(dǎo)主任，學(xué)校教學(xué)工作的管理與執(zhí)行者，我們應(yīng)當(dāng)樹立管理意識。教導(dǎo)處的事務(wù)繁多，頭緒繁雜。有人用“熱鍋上的螞蟻”來形容做教導(dǎo)主任的狀態(tài)。如果一味投入工作而缺乏思考，那么我們就只能停留在原有的高度做事。同時我們還應(yīng)當(dāng)適時反思與總結(jié)，不斷加強教學(xué)工作的力度與深度。還要時時更新觀念，把握管理的規(guī)律。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠時刻站在教育教學(xué)工作的前沿，才能夠高瞻遠(yuǎn)矚，把教學(xué)工作做出新意，做出高度。

教導(dǎo)處是學(xué)校工作的中心樞紐，教師調(diào)配、課時安排、學(xué)校常規(guī)工作檢查都要通過教導(dǎo)主任來完成。培訓(xùn)中對教務(wù)主任提出的要求對我啟發(fā)很大，那就是：

1、要具備過硬的義務(wù)能力。

2、要具備相應(yīng)的管理能力。

3、要加強學(xué)習(xí)，關(guān)注教育發(fā)展的動態(tài)。還有專家把幾十年來積累的工作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，在他們身上我還深深體會到了一些做人的道理。通過聆聽幾位專家的講座，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主要助手，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作：

一、要協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針，按教學(xué)計劃，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織開展學(xué)校教育教學(xué)工作。

二、組織、管理教學(xué)工作，全面了解教師的思想狀況，業(yè)務(wù)專長和教學(xué)水平，努力提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，協(xié)助校長選配年級組長、教研組長、班主任、任課教師，審查教研組的工作計劃和教師教學(xué)計劃，并對執(zhí)行情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、總結(jié)。

三、加強教學(xué)常規(guī)管理，深入教學(xué)第一線，及時了解、調(diào)查研究，經(jīng)常檢查教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織觀摩教學(xué)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文，并及時交流、推廣。

四、組織安排教師做好開學(xué)注冊工作、編排課程表、作息表，做好全校師生的教科書及參考書的訂閱和發(fā)放工作。及時做好學(xué)籍管理工作，做好招生、編班、考勤、成績考核、升留級、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等各項工作。

五、負(fù)責(zé)對實驗室、圖書室、資料室等工作指導(dǎo)。

六、協(xié)助校長做好學(xué)校宣傳工作，開展家校聯(lián)系活動，做好教書育人、為人師表工作，建立和管理教師業(yè)務(wù)檔案。

七、開展校本教活動，召開務(wù)教研組長會議，明確校本教研的內(nèi)容，要求務(wù)教研組做好教研計劃、總結(jié)，收集整理過程性材料。

八、抓好本校各項競賽工作，并對競賽結(jié)果及時記載。每學(xué)期要認(rèn)真做好教學(xué)情況分析。總之，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第四篇：小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

滕州市第四期小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)

心得體會

羊莊鎮(zhèn)張坡小學(xué)

任澤舉

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

羊莊鎮(zhèn)張坡小學(xué) 任澤舉

今年5月26--30日，我有幸參加了滕州市教師進(jìn)修學(xué)校組織的全市小學(xué)第四期教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過聆聽進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及市優(yōu)秀教導(dǎo)主任的精彩講座，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。下面把學(xué)習(xí)情況給大家匯報一下：

一、業(yè)務(wù)篇

1．棗莊的于偉利主任熱情洋溢的報告讓我懂得了教導(dǎo)主任應(yīng)做哪些具體工作，正確認(rèn)識了教導(dǎo)主任的地位和作用，懂得了怎樣做才是合格的教導(dǎo)主任。

“教師不忘求學(xué)夢，常與學(xué)生心連心?！?“教育是慢的藝術(shù)。”

“教育就是讓學(xué)生抬起頭來走路?！???

2.新實小的高憲斌校長《我們?yōu)檎l服務(wù)》，報告實實在在，字斟句琢，里面不乏教育熱情，又有充滿藝術(shù)情懷的教育實踐。

“你是誰不重要，關(guān)鍵看你和誰合作?！?“人在青山在，有人有世界?！?“堅持標(biāo)準(zhǔn)不放松，執(zhí)行規(guī)定不走樣?！?“正確的做事，遠(yuǎn)比做正確的事重要的多。”

“要著力抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。要致力于教師發(fā)展，打造學(xué)習(xí)的核心競爭力?！???

3.進(jìn)修學(xué)校梁濤校長主講了《新時期教導(dǎo)主任的能力與策略》這樣一個主題：明確了教導(dǎo)主任的心態(tài)問題和教導(dǎo)主任需要正確處理好的幾種關(guān)系，以及教導(dǎo)主任的正確定位及教導(dǎo)主任的素質(zhì)。我深深的認(rèn)識到：（1）教是立身之本，過好自身業(yè)務(wù)關(guān)；（2）導(dǎo)是工作之魂，過好教學(xué)指導(dǎo)關(guān)；（3）研是生存之道，過好專業(yè)發(fā)展關(guān)。就是要做好校長的助手，到位而不越位，做好教師的導(dǎo)師，督導(dǎo)教育，指導(dǎo)教學(xué)，倡導(dǎo)教改，引導(dǎo)教研。作為教導(dǎo)主任，教學(xué)要有精度，理論有深度，思想有高度，工作有力度，管理有尺度，見識有廣度，心態(tài)有寬度。

4.鮑溝鎮(zhèn)中心小學(xué)的于翠萍校長的《我要做一個怎樣的教導(dǎo)主任》，里面的三個主題：善意學(xué)習(xí)、精于業(yè)務(wù)、樂于奉獻(xiàn)，高屋建瓴，簡明扼要；邵長青老師的《關(guān)注學(xué)生心理安全》，更是設(shè)身處地，強調(diào)了教師和家長自身的心理安全是保護孩子心理安全的前提；實小的李美華主任因?qū)W而教，創(chuàng)造性的使用教材，要體現(xiàn)個體差異，尊重學(xué)生個性發(fā)展；馬琳老師的“以學(xué)生的發(fā)展為本”，心里時時刻刻都裝著學(xué)生，可謂苦口婆心，事無巨細(xì)。

二、實踐篇

培訓(xùn)會業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之余，還實地考察了西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)、滕州第四實驗小學(xué)。柴里小學(xué)的烙畫校本課程給我留下深刻印象，且學(xué)校里還自編了一套廣播操，集健體、文明禮儀、安全教育為一身，簡單易學(xué)，值得推廣。四實小的教師基本功訓(xùn)練扎實有效，努力打造好校園文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

三、方向篇

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個方面開展我們的工作：

（一）學(xué)校工作抓實常規(guī)，倒踩腳后跟。1．學(xué)生常規(guī)教育常抓不懈，育才先育德。2.優(yōu)生先優(yōu)師，注重教師培訓(xùn)。

3.抓好“三頭”工作（抓龍頭：骨干教師；抓重頭：青年教師；抓源頭：全體教師。）

（二）不斷學(xué)習(xí)，催使自己再提高。

1、多方面學(xué)?！耙云浠杌?，何以使人昭昭？”多學(xué)習(xí)，夯實基本功。

2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時間讀書。

3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應(yīng)用到新的教學(xué)。

四、未來篇

點滴事，平凡事，都是本職事，事事做實；

智育事，德育事，都是育人事，事事做精；

你的事，我的事，都是學(xué)校事，事事做好；

學(xué)生事，家長事，都是工作事，事事做優(yōu)。人生的過程就是要實現(xiàn)人生的價值，要在這茫茫的人世間留下屬于自己的足跡，這樣才能無愧于天地，為自己喝彩。讓我們攜起手來，風(fēng)雨同舟，一起去聆聽花開的聲音！

2013年6月2日

第五篇：2016小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

2016小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

教導(dǎo)主任是校級以上的領(lǐng)導(dǎo)，在工作上，協(xié)助校長完成教育教學(xué)管理工作，對學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量的考核工作，如何成為一位優(yōu)秀的校級領(lǐng)導(dǎo)，下面是第一公文網(wǎng)小編整理的小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會

今年9月18日-20日我有幸參加了全市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，這即是我第一次參加此類培訓(xùn)，也是一次受益匪淺的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學(xué)和語文課標(biāo)的講解，最后各個縣區(qū)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自培訓(xùn)認(rèn)真講解介紹經(jīng)驗。我們接受了認(rèn)真培訓(xùn)，在今后工作中要學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學(xué)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真反思。

一、要求老師做到的自己先做到。

作為身處新課改前沿的教導(dǎo)主任，通過這次培訓(xùn)我清醒的認(rèn)識到教導(dǎo)主任決不是只在日常教學(xué)中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學(xué)，教學(xué)研究進(jìn)行指導(dǎo)，身體力行的投入到教學(xué)當(dāng)中，這就要求我們要不斷加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學(xué)習(xí)型教導(dǎo)主任，還要成為研究型教導(dǎo)主任和示范型教導(dǎo)主任。只有這樣才更好的引導(dǎo)教師開展校本研究，引導(dǎo)教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。

二、教學(xué)管理無小事。

原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實、有效的，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進(jìn)：

(1)備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)資源的開發(fā)與利用，學(xué)情的分析，教學(xué)預(yù)案的設(shè)置，是上好課的前提和基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)工作抽查記錄的只是：備課認(rèn)真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標(biāo)明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實驗小學(xué)的分工集體備課和二次備課值得我們學(xué)習(xí)。

(2)上課：課堂教學(xué)是落實新課程理念的主要途徑，因為教師教學(xué)方法的優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。而針對課堂教學(xué)主要存在以下問題：一是課前準(zhǔn)確性備不足;二是教師沒有對自己課堂教學(xué)認(rèn)真反思，只是留于形式;三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答的傳統(tǒng)教學(xué)方式還是難以改變。教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也難以落實。

(3)聽評課：每學(xué)期學(xué)校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應(yīng)該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進(jìn)行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。但在具體實施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式;二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只當(dāng)完成任務(wù)，缺乏主動性;三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導(dǎo)致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。

(4)作業(yè)：學(xué)生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣;二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度與學(xué)生能力方面的培養(yǎng);三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補充一些課外的實踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè);四是能夠讓學(xué)生當(dāng)堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學(xué)生在課后完成，擠占了學(xué)生自習(xí)和課外活動的時間，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

(5)教研活動：學(xué)校教研制度、計劃齊全，但在具體實施卻不盡人意，存在的主要問題為：

1、教師認(rèn)識不到位，學(xué)校指導(dǎo)不夠;

2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實際問題無理論依據(jù)。

以上便是我本次培訓(xùn)后的幾點反思，在今后的工作中，我一定不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進(jìn)，把日常教學(xué)工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。