第一篇：幼兒園教案：水果的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)

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Ⅰ活動(dòng)目標(biāo)（Teaching Aim）

1(a)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)apple,banana,pear.(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。Ⅱ活動(dòng)準(zhǔn)備（Teaching Aids）

1教具準(zhǔn)備：ards,教師自制教具。

2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。Ⅲ活動(dòng)過(guò)程

Step1 Greetings(問(wèn)候)

教師和孩子相互問(wèn)候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:How are you?

S:I’m fine,thank you.and you?

T:I’m fine too,thank you.Step2

Warm up(熱身運(yùn)動(dòng))

Fingers turn

Fingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.Fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long.Fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet.1教師先邊說(shuō)邊做動(dòng)作做一遍；

2教師教幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作；

3教師帶領(lǐng)幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

水果的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)

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http://home.qqbaobao.com Step3

Leading(導(dǎo)入)

1課前教師先把做好的道具放在教室的不同地方；

2教師做出饑餓的動(dòng)作，然后問(wèn)幼兒：Where is my applebananapear? 教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找applebananapear,找到水果后，教師把單詞先讀兩遍。

T:I’m hungry,where is my apple?

S：(teacher leading kids to find apple)在這里。

T:Oh,it’s here.apple,apple..(Leading bananapear like this)Step4

Presentation(新課呈現(xiàn))

1教師依次出示卡片applebananapear.然后帶領(lǐng)幼兒依次讀單詞applebananapear用Kiss the Card,Touch the Card等游戲來(lái)讓幼兒加深印象

T：Apple,read after me,apple.S: Apple.T: Apple(do the action of kiss the card)

S: Apple(do the action of kiss the card)

(teaching banana,pear like this)

2把卡片apple bananapear貼在黑板上，然后問(wèn)幼兒：What’s this?引導(dǎo)幼兒回答applebananapear

T: What’s this?

S:Applebananapear.Step5 Practice（鞏固）

通過(guò)游戲《Who is the fastest》來(lái)鞏固單詞

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1教師先把幼兒分成兩組(groupA,groupB).T: Thses five are groupA,these five are groupB.2把兩組相同的卡片發(fā)給GroupA,GroupB.3教師說(shuō)單詞applebananapear,幼兒要快速找出對(duì)應(yīng)的卡片，哪組快哪就得分。

T: Apple.S:Choose apple out.4輸?shù)慕M給予小小的懲罰——讀單詞applebananapear Step6 Review(復(fù)習(xí))

Apple,apple,apple,apple,banana,banana

pear,pear,pearpear,pear,pearbanana,banana.1教師根據(jù)《Two Tigers》的調(diào)把單詞編成歌

2教師先邊唱邊做動(dòng)作

3教幼兒唱這首歌

4一起唱

Step7 Goodbye(再見(jiàn))

1師生相互告別

T:Goodbye ,Kids.S: Goodbye,Nancy.

第二篇：水果的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)教案

水果的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)

Ⅰ活動(dòng)目標(biāo)（Teaching Aim）

1.教學(xué)重點(diǎn)（Important points）：

(a)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)apple,banana,orange,mango.(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,orange,mango.2教學(xué)難點(diǎn)（Difficult points）：apple,banana,orange,mango.的正確發(fā)音。

Ⅱ活動(dòng)準(zhǔn)備（Teaching Aids）

1教具準(zhǔn)備：水果圖片，籃子

2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)水果有所了解。

Ⅲ活動(dòng)過(guò)程（Teaching Procedures）

Step1 Greetings(問(wèn)候)教師和孩子相互問(wèn)候。

T:Good morning boys and girls!I'm Emily, say “Hi ”to Emily.S:Hi T: Yes,great!OK, how are you today? Fine? Step2 Warm up(熱身運(yùn)動(dòng))Sing the greeting song T: That's OK, everybody show your hands.Here here here.Good!OK, stands up.Let's sing the greeting song“ hello, hello, how are you?” Hello, hello, how are you? 1,2`` Do follow me: T/S:Hello!Hello!How are you? Fine, fine, and thank you.Hello!Hello!How are you? Oh, oh, just so so.Hello!Hello!How are you? No, no, it's terrible.Great done!Sit down please.(教師帶領(lǐng)幼兒一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。)Step3 Leading(導(dǎo)入)情境設(shè)計(jì)：

教師挎上籃子去農(nóng)場(chǎng)采摘水果，黑板上有“樹(shù)”代表“Farm“。教師走到“樹(shù)”下然后被東西砸了，從背后“變”出apple。之后老師模仿小猴子爬樹(shù)，摘下banana。接著通過(guò)猜籃子里面的水果引出orange。最后通過(guò)猜手里藏著的水果引出mango.T: Here is my basket.Today I will go to the farm and pick up some fruits.OK, let's go.Step4 Presentation(新課呈現(xiàn))Apple:(哼著歡快的小調(diào)走到農(nóng)場(chǎng)的“樹(shù)”下)T:Oh~ there is a tree.Ouch!What's this.It hit my head.(從背后“變”出蘋(píng)果，然后問(wèn)小朋友）T:What's this? S:蘋(píng)果

T:“蘋(píng)果”用英語(yǔ)說(shuō)就是“Apple” S:Apple.T:Yes.Great!Apple, apple, apple!(把蘋(píng)果的圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒讀單詞，并加上代表蘋(píng)果的動(dòng)作，引導(dǎo)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)目標(biāo)單詞。當(dāng)小朋友正確說(shuō)出單詞時(shí)及時(shí)給與口頭表?yè)P(yáng)“good/ excellent/ great!“）Banana:（教師模仿猴子的動(dòng)作,問(wèn)小朋友)T:What's this? S: Monkey.T:Yes,Monkey.Great!(然后模仿小猴子爬到“樹(shù)”上，“摘”下來(lái)一個(gè)香蕉。）

T:The Monkey climbs the tree.Climbs, climbs, climbs...Oh~ What's this? S:香蕉

T:Yes, it's banana.(把香蕉的圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒讀單詞，并加上代表香蕉的動(dòng)作，引導(dǎo)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)目標(biāo)單詞。當(dāng)小朋友正確說(shuō)出單詞時(shí)及時(shí)給與口頭表?yè)P(yáng)“good/ excellent/ great!”)及時(shí)復(fù)習(xí)apple, banana 老師兩手分別拿蘋(píng)果和香蕉，交替一手在前一手在后。要求學(xué)生說(shuō)出前面手上拿著的水果英文名稱。Orange: T:There is another one in my basket.Apple? No~ Banana?No~ OK, Candy, touch it and guess.S: 橘子

T:Yes, it's orange.(把橘子的圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒讀單詞，并加上代表橘子的動(dòng)作，引導(dǎo)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)目標(biāo)單詞。當(dāng)小朋友正確說(shuō)出單詞時(shí)及時(shí)給與口頭表?yè)P(yáng)“good/ excellent/ great!“)Mango: T: There is a fruit in my hand.Guess what is it? Here, here~ Who wants to have a look? OK, Tommy, come here , look this.Yes, it's mango.Thank you, Please back to your seat.(把芒果的圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒讀單詞，并加上代表芒果的動(dòng)作，引導(dǎo)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)目標(biāo)單詞。當(dāng)小朋友正確說(shuō)出單詞時(shí)及時(shí)給與口頭表?yè)P(yáng)“good/ excellent/ great!”)Step5 Practice（鞏固）1.把黑板上的水果圖片取下來(lái)，交替在小朋友面前展示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的水果單詞。2.把所有水果都放入籃子，用布蓋上。請(qǐng)小朋友通過(guò)觸摸，說(shuō)出相應(yīng)的水果英文名稱。T: OK, all fruits are come back to the basket.Touch it and tell us what's it ok? Candy, please.Yes, it's orange..Great!Cindy, please.Yes, it's banana.Very good!Tony, please.Yes, it's apple.Good.Lily, please.Yes,it's mango.You are so clever.Step6 Review(復(fù)習(xí))教師根據(jù)《Two Tigers》的調(diào)把單詞編成歌 1.教師先邊唱邊做動(dòng)作 T: Let's sing a song.First, listen to me......“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.”(邊唱邊指對(duì)應(yīng)的圖片）2.教幼兒唱這首歌 T:Now, together.T/S:“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.” 3.加上代表水果的動(dòng)作一起唱 T:This time add the action.OK T/S:“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.” 4.最后一次合唱 T:OK, last ime.T/S:Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,lala stop.Lala stop.Step7 Goodbye(再見(jiàn))

1師生相互告別

T:OK, thank you everyone.It's time to say byebye.Say byebye to Emily.OK, byebye ,see you.S: Byebye Emily.

第三篇：水果蔬菜英語(yǔ)單詞

字母A、B開(kāi)頭的水果英語(yǔ)單詞： Almond 杏仁 Apple 蘋(píng)果 Apricot 杏子 Arbutus 楊梅 Avocado 南美梨 Bagasse 甘蔗渣 Banana 香蕉 Bennet 水楊梅 Bergamot 佛手柑 Berry 槳果 Betelnut 檳榔 Bilberry 野桑果 Bitter orange 苦酸橙 Blackberry 刺梅 Black brin 黑布林 Blueberry 越桔，藍(lán)莓 Bryony 野葡萄 Bullace 野李子 Bush fruit 叢生果

字母C、D開(kāi)頭的水果英語(yǔ)單詞： Cantaloupe 美國(guó)甜瓜 Carambola 楊桃 Casaba 冬季甜瓜 Cascara 鼠李 Cherry 櫻桃 Chestnut 栗子 Coconut 椰子 Codlin 未熟蘋(píng)果 Core 果心 Cranberry 曼越桔 Cumquat 金桔 Custard apple 番荔枝 Damson 洋李子 Date 棗子

Date palm 棗椰子 Dew 果露 Durian 榴蓮

字母E、F開(kāi)頭的水果英文單詞： Elderberry 接骨木果 Elephant apple 象桔Egg fruit 蛋黃果Emblic 余甘子 Fig 無(wú)花果 Filbert 榛子 Flat peach 蕃桃 Foxnut 雞頭果

第四篇：水果蔬菜英語(yǔ)單詞

chives 韭黃

caraway/coriander 香菜 spinach 菠菜 cabbage 卷心菜

Chinese cabbage 大白菜 Bok-choy 小白菜 celery 芹菜 cress 水芹 cauliflower 菜花 broccoli 西蘭花 lettuce 萵筍 butter head 球生菜 mustard leaf 芥菜/芥末 romaine 生菜

shepherd's purse 薺菜 water shield 莼菜 kale 甘藍(lán)菜 rape 油菜

mater convolvulus 空心菜 dried lily flower 金針菜 tarragon 蒿菜 agar-agar 紫菜 greens 青菜 day-lily buds 黃花菜 hair-like seaweed 發(fā)菜 salted vegetable 雪里紅

daikon 大白蘿卜 turnip 白蘿卜 carrot 胡蘿卜 radish 小胡蘿卜 summer radish 水蘿卜 potato 土豆 tomato 番茄 eggplant 茄子 cucumber 黃瓜 gherkin 小黃瓜 pumpkin 南瓜 bitter gourd 苦瓜 white gourd 冬瓜 loofah 絲瓜 sweet potato 地瓜 long crooked squash 菜瓜 string bean 四季豆 pea 豌豆

marrow bean 菜豆 soybean 黃豆 kidney bean 蕓豆 green soy bean 毛豆 soybean sprout 黃豆芽 bean sprout 豆芽 lotus root 蓮藕 water caltrop 菱角 lotus seed 蓮子 garlic 蒜

garlic sprout 蒜苗/蒜苔 green pepper 青椒 hot pepper/chili 辣椒 marrow 西葫蘆 onion 洋蔥 ginger 生姜 garlic 大蒜 garlic bulb 蒜頭 scallion 青蔥 wheat gluten 面筋 chive 香蔥

sweet pepper 甜椒 water chestnut 荸薺 yam 山藥 lily 百合 taro 芋頭

cabbage mustard 芥蘭 cane shoots 茭白 ginger 姜 dried ginger 干姜 asparagus 蘆筍 bamboo sprout 竹筍 winter bamboo shoots 冬筍 button mushroom 草菇 mushroom 蘑菇

dried mushroom / black mushroom 冬菇 champignon 香菇 needle mushroom 金針菇 asparagus 蘆筍

dried bamboo shoot 筍干 fennel 茴香 corn 玉米 aloe 蘆薈

white fungus 白木耳

Almond 杏仁 Apple 蘋(píng)果 Apricot 杏子 Arbutus 楊梅 Avocado 南美梨 Bagasse 甘蔗渣 Banana 香蕉 Bennet 水楊梅 Bergamot 佛手柑 Berry 槳果 Betelnut 檳榔 Bilberry 野桑果 Bitter orange 苦酸橙 Blackberry 刺梅 Black brin 黑布林 黑布林Black brin的圖片 Blueberry 越桔，藍(lán)莓 Bryony 野葡萄 Bullace 野李子 Bush fruit 叢生果

字母C、D開(kāi)頭的水果英語(yǔ)單詞： Cantaloupe 美國(guó)甜瓜 Carambola 楊桃 Casaba 冬季甜瓜 Cascara 鼠李 Cherry 櫻桃 Chestnut 栗子 Coconut 椰子 Codlin 未熟蘋(píng)果 Core 果心 Cranberry 曼越桔 Cumquat 金桔 Custard apple 番荔枝 Damson 洋李子 Date 棗子 Date palm 棗椰子 Dew 果露 Durian 榴蓮

字母F、G、H、J、K開(kāi)頭的水果英文單詞： Fig 無(wú)花果 Filbert 榛子 榛子filbert的圖片 Flat peach 蕃桃 Foxnut 雞頭果 Ginkgo 銀杏

Gooseberry 醋栗（Chinese gooseberry 獼猴桃）Grape 葡萄

Grapefruit 葡萄柚子 Guava 番石榴 Haw 山楂

Herbaceous fruit 草本果 Hickory 山胡桃

Honey-dew melon 哈蜜瓜 Juicy peach 水蜜桃 Kernel fruit 仁果

Kiwifruit 奇異果，獼猴桃

字母L、M、N開(kāi)頭的水果英文單詞： Lemon 檸檬 Lichee 荔枝 Longan 龍眼、桂圓 Loquat 枇杷

Lotus nut(seed)蓮子 Mandarin 中國(guó)柑桔 Mango 芒果 Mangosteen 山竹果 Marc 果渣 Melon 黃香瓜

Mini watermelon 小西瓜 Nectarine 油桃

Newton pippin 香蕉蘋(píng)果 Nucleus 核仁

字母O、P、Q、R開(kāi)頭的水果類(lèi)英文名： Olive 橄欖 Orange 橙子 Papaya(Pawpaw)木瓜 Peach 桃子 Peanut 花生 Pear 梨

Persimmon 柿子 Phoenix eye nut 鳳眼果 Pineapple 鳳梨、菠蘿 Pistachio 開(kāi)心果 Pitaya 火龍果 Plum 梅子

Pomegranate 石榴 Pomelo 柚子 Quarenden 大紅蘋(píng)果 Rambutan 紅毛丹 Raspberry 覆盆子

字母S開(kāi)頭的水果類(lèi)英文名： Sapodilla 人參果 人參果Sapodilla的圖片 Sapodilla plum 芝果

Seedless watermelon 無(wú)籽西瓜 Segment 片囊 Shaddock 文旦 Sorgo 蘆栗 Sorosis 桑果 Strawberry 草莓 Sugarcane 甘蔗

Sultana 蘇丹葡萄：一種黃色的無(wú)核小葡萄原產(chǎn)于小亞細(xì)亞 Sweet acorn 甜櫟子 Syrup shaddock 汁柚

字母T、V、W開(kāi)頭的水果類(lèi)英文名稱： Tangerine 蜜柑桔 Tangor 廣柑 Teazle fruit 刺果 Tough pear 木梨

Vermillion orange 朱砂桔

Walnut 核桃（Chinese walnut 山核桃）Warden 冬梨 Water Caltrop 菱角 Water-chestnut 馬蹄、荸薺 Watermelon 西瓜 White shaddock 白柚 Wild peach 毛桃

第五篇：幼兒園《水果謎語(yǔ)》教案

幼兒園《水果謎語(yǔ)》教案

幼兒園《水果謎語(yǔ)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

2．鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．菠蘿、哈密瓜、蘋(píng)果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2．錄音機(jī)，熱烈歡快的樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一．產(chǎn)生興趣。

1．今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢？

2．逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

3．水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

二．學(xué)習(xí)猜謎。

1．教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

2．逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的）

“老來(lái)都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）

3．小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

4．請(qǐng)幼兒一起分析謎面。

5．請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。

6．教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

三．跳水果邀請(qǐng)舞。

1．幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2．在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做

幼兒園《水果謎語(yǔ)》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋(píng)果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。 2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

1.產(chǎn)生興趣。

——今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢?

——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

——水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

2.學(xué)習(xí)猜謎。

——教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

——逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)

“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的)

“老來(lái)都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)

——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

——請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

——教師說(shuō)謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

——與幼兒一起分析謎面。

“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

——請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來(lái)。

——教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

3.跳水果邀請(qǐng)舞。

——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

——在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)建議

1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語(yǔ)，在日常生活中開(kāi)展猜謎活動(dòng)。

2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語(yǔ)中所說(shuō)的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語(yǔ)中所說(shuō)的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

附

哈密瓜

個(gè)子大，橄欖形， 脫了紅袍子， 果皮有黃也有青， 是個(gè)白胖子， 上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子， 吃到嘴里笑吟吟。

香蕉

兄弟幾個(gè)真和氣， 紅果子， 天天并肩坐一起， 麻點(diǎn)子， 少時(shí)喜歡穿綠衣， 咬一口， 老來(lái)都穿黃衣裳。

幼兒園《水果謎語(yǔ)》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-秋季水果的謎語(yǔ)卡片

2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋(píng)果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、產(chǎn)生興趣。

1、教師：今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢？

2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

3、教師：水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

二、學(xué)習(xí)猜謎。

1.教師說(shuō)謎面

兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

2.逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

（1）提問(wèn)：“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思？

教師：這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的。

（2）提問(wèn)：“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思？

教師：這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的。

（3）提問(wèn)：“老來(lái)都穿黃衣裳”是什么意思？

教師：這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了。

（4）教師小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，

把所有的這些特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

3.請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒，

粘貼在他們的衣服上或額頭上。

4.教師說(shuō)謎面

紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

（1）與幼兒一起分析謎面。

提問(wèn)：“紅果子”告訴我們什么？

(果子是紅紅的)

（2）提問(wèn)“麻點(diǎn)子”告訴我們什么？

(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

（3）提問(wèn)：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么？

(味道是甜甜的)

（4）請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來(lái)。

（5）教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

三、跳水果邀請(qǐng)舞。

1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，

鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

幼兒園《水果謎語(yǔ)》教案4

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)《水果謎語(yǔ)》很感興趣，豐富了他們的知識(shí)，使他們初步知道了什么叫謎語(yǔ)，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過(guò)實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺(jué)得：“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語(yǔ)言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒(méi)有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

而且，謎語(yǔ)中的語(yǔ)言，都是非常精煉、概括和書(shū)面化的語(yǔ)言，這更增加了幼兒理解這些語(yǔ)言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來(lái)。（不過(guò)我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對(duì)實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來(lái)，猜不出來(lái)，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會(huì)有所提高！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菠蘿、哈密瓜、蘋(píng)果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2、錄音機(jī)，熱烈歡快的樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢？

2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

3、水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

二、學(xué)習(xí)猜謎。

1、教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

2、逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的）

“老來(lái)都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）

3、小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的.一個(gè)特征，把所有的特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

4、請(qǐng)幼兒一起分析謎面。

5、請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。

6、教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

三、跳水果邀請(qǐng)舞。

1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2、在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

幼兒園《水果謎語(yǔ)》教案5

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)《水果謎語(yǔ)》很感興趣，豐富了他們的知識(shí)，使他們初步知道了什么叫謎語(yǔ)，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過(guò)實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺(jué)得：“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語(yǔ)言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒(méi)有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

而且，謎語(yǔ)中的語(yǔ)言，都是非常精煉、概括和書(shū)面化的語(yǔ)言，這更增加了幼兒理解這些語(yǔ)言的難度。像今天的活動(dòng)香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個(gè)孩子猜出來(lái)。（不過(guò)我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對(duì)實(shí)物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來(lái)，猜不出來(lái)，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會(huì)有所提高！

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

2。鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。菠蘿、哈密瓜、蘋(píng)果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2。錄音機(jī)，熱烈歡快的樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一。產(chǎn)生興趣。

1。今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢？

2。逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

3。水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

二。學(xué)習(xí)猜謎。

1。教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

2。逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的）

“老來(lái)都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）

3。小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

4。請(qǐng)幼兒一起分析謎面。

5。請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。

6。教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

三。跳水果邀請(qǐng)舞。

1。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2。在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。