第一篇：水果教案

新教師綜合考核水果教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀五個(gè)單詞：pineapple, durian, cherry, mango, lemon.2.會(huì)使用句型: “I like ?”和“I don’t like ?”表達(dá)自己喜歡或者不喜歡吃的水果。

3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白一個(gè)做人的道理：做事情要一心一意。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞中pineapple, durian的發(fā)音是本課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。2.句子中“I don’t like ?”中的don’t也是一個(gè)難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程 I.Warm up 通過(guò)一個(gè)關(guān)于水果的小短片來(lái)熱身，導(dǎo)入新課。II.Preview 快速說(shuō)已知的水果單詞游戲來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。III.Presentation

1.情景設(shè)置：父親節(jié)快到了，goofy bear準(zhǔn)備給父親送禮物，所以他去農(nóng)場(chǎng)摘些水果。教師說(shuō)Father's Day is coming.I'd like to pick some fruits.Let's go to the farm.Go go go.2.goofy bear來(lái)到了Bobo’s farm，這個(gè)環(huán)節(jié)先讓學(xué)生猜猜看，圖片露出一點(diǎn)線(xiàn)索。然后教讀pineapple這個(gè)單詞，以及輸入語(yǔ)句Wow!so many pineapples.I like pineapples.It's sweet.然后這只熊帶走了一個(gè)菠蘿。

3.goofy bear 在Bobo’s farm轉(zhuǎn)悠，goofy bear問(wèn)Bobo這是什么？教讀durian 后，再輸入語(yǔ)言O(shè)h no!I don't like durians.It's smelly.然后有一個(gè)打地鼠的游戲來(lái)鞏固pineapple和durian。

4.goofy bear來(lái)到了Coco’s farm，他很喜歡吃櫻桃，他扔了菠蘿摘了櫻桃放到籃子里。這個(gè)環(huán)節(jié)教讀單詞cherry以及其復(fù)數(shù)形式。輸入句型Yeah!so many cherries.I like cherries.It's sweet.5.學(xué)習(xí)了三個(gè)單詞之后該輕松一下了。Let’s chant是以上三個(gè)單詞編在一起的。用于鞏固pineapple, durian, cherry的記憶。

6.goofy bear來(lái)到了芒果農(nóng)場(chǎng)，這次必須先才一個(gè)謎語(yǔ)才能看見(jiàn)農(nóng)場(chǎng)里的東西。謎語(yǔ)內(nèi)容：Riddle 1 It’s yellow.It’s not round.What’s this? 謎底：mango。接著教讀mango，輸入Oh no!so many mangoes.I don't like mangoes.It's smelly.7.通過(guò)一個(gè)望遠(yuǎn)鏡看東西的活動(dòng)引入lemon這個(gè)單詞。先從鏡頭里閃過(guò)之前學(xué)過(guò)的單詞，然后蹦出lemon。接著輸入語(yǔ)言so many lemons.I like lemons.It's sweet and juicy。

IV.Consolidation and extension 創(chuàng)設(shè)一個(gè)水果派對(duì)的情景讓學(xué)生用Yeah!so many ? I like?或者I don’t like? It’s??然后請(qǐng)三組展示。

繼續(xù)完成故事，滲透做事哲理。We shouldn't be of two minds.我們做事不能三心二意。

四、布置作業(yè)

Act the story out with you friends after class.課后找搭檔演一演這個(gè)故事。

第二篇：水果教案

五個(gè)香蕉

教案作者：閆曉萌 派出單位：山東省教育廳

任教學(xué)校：Rayong polytechnic college 課堂題目：五個(gè)香蕉

使用教材：《體驗(yàn)漢語(yǔ)》第一冊(cè)

教學(xué)對(duì)象：漢語(yǔ)零基礎(chǔ)，中專(zhuān)一二年級(jí)學(xué)生 課時(shí)安排：一課時(shí)（2小時(shí)）教學(xué)教具：卡片，彩筆，A4紙，黑板

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能自己用漢語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字以及水果的名稱(chēng)，可以用“我要。。。”來(lái)表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)水果的漢語(yǔ)表達(dá)，能用所學(xué)句子編造對(duì)話(huà)。教學(xué)內(nèi)容：

（一）組織上課（2分鐘）

組織學(xué)生做好，學(xué)生說(shuō)“老師好”，老師答復(fù)“同學(xué)們好。”開(kāi)始上課。

（二）復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）

與學(xué)生互問(wèn)“你好”，“你叫什么名字”，“我叫”，“謝謝”，“不用謝”，“對(duì)

不起”，“沒(méi)關(guān)系”。

（三）導(dǎo)入新課（3分鐘）

拿出準(zhǔn)備的水果的卡片，用泰語(yǔ)問(wèn)學(xué)生是什么，學(xué)生用泰語(yǔ)回答。

（四）生詞講解（23分鐘）

1、讓學(xué)生看卡片，說(shuō)出泰語(yǔ)，在黑板上寫(xiě)出漢語(yǔ)并標(biāo)注拼音，讓學(xué)生試讀。

在黑板上寫(xiě)出“木瓜”，并標(biāo)注拼音mù guā，按照格式依次寫(xiě)下其它水果。板書(shū)：

木瓜 mùɡuāxiānɡjiāománɡɡuǒliúlián香

蕉 芒

果 榴

蓮

西瓜

菠蘿

2、在黑板上寫(xiě)出數(shù)字

3、xīɡuābōluóchénɡzǐyòuzǐ

橙

子

柚子 一

二

三

四

五

六

七

八

九

十，教學(xué)生用手指來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的數(shù)字。

4、個(gè)

在黑板上寫(xiě)出“個(gè)”，標(biāo)注泰語(yǔ)和拼音。并將數(shù)字和“個(gè)”結(jié)合，帶著學(xué)生讀出來(lái)，“一個(gè)”，“兩個(gè)”，“三個(gè)”。。。（特別注意兩個(gè)的講解。）

4.在黑板上寫(xiě)出“一個(gè)木瓜”，用泰語(yǔ)解釋?zhuān)寣W(xué)生明白漢語(yǔ)和泰語(yǔ)語(yǔ)序的差別，利用小卡片讓學(xué)生練習(xí)（一個(gè)一個(gè)練習(xí)）。

由老師說(shuō)泰語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出漢語(yǔ)，練習(xí)水果和數(shù)字。

（五）休息十分鐘并重新組織課堂（15分鐘）

用泰語(yǔ)詢(xún)問(wèn)學(xué)生平時(shí)買(mǎi)水果的時(shí)候都會(huì)用到什么句子，并展示買(mǎi)水果的圖片，引出所學(xué)的句子“你要什么？”，“我要。。?！薄?/p>

（六）課文講解（20分鐘）

1、在黑板上寫(xiě)出課文并標(biāo)注拼音，讓學(xué)生試讀。用泰語(yǔ)解釋每個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)出句子的意思。

2、領(lǐng)讀課文，讀的同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出泰語(yǔ)意思。

3、將學(xué)生分組，每一組讀課文，表現(xiàn)好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、學(xué)生分角色自己編對(duì)話(huà)，替換其中的數(shù)字和水果。

（七）練習(xí)所學(xué)知識(shí)（25分鐘）

1、水果練習(xí)。（5分鐘）

老師快速舉水果卡片，由學(xué)生搶答。

2、聽(tīng)短語(yǔ)畫(huà)圖練習(xí)。（十分鐘）

讓學(xué)生拿出A4紙和彩筆，聽(tīng)老師說(shuō)短語(yǔ)，學(xué)生畫(huà)圖。如：“一個(gè)香蕉，兩個(gè)蘋(píng)果”。畫(huà)完之后讓學(xué)生讀出所畫(huà)內(nèi)容。

3、句子練習(xí)。（10分鐘）用抽簽的方式選擇自己的同伴，分角色編造對(duì)話(huà)。

（八）復(fù)習(xí)，布置作業(yè)（10分鐘）

對(duì)本科所學(xué)的水果、數(shù)字以及句子做一個(gè)小總結(jié)。給學(xué)生留作業(yè):在紙上畫(huà)出自己想要的水果并標(biāo)注漢語(yǔ)。

（九）組織下課（2分鐘）

學(xué)生感謝老師“謝謝老師，老師再見(jiàn)”見(jiàn)”，并宣布下課。，老師回答“同學(xué)們?cè)?/p>

第三篇：認(rèn)識(shí)水果教案

認(rèn)識(shí)水果教案

課題名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)水果 授課班級(jí)：培智康復(fù)班 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)形象、直觀演示并結(jié)合多媒體教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果的名稱(chēng)、顏色，即（蘋(píng)果、香蕉、梨）掌握“這是??”的句式；

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察以及動(dòng)口、動(dòng)手能力，提高輕度學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的積極性，通過(guò)感 知覺(jué)刺激，提高中、重度學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。

情感與態(tài)度：讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂活動(dòng)中，樹(shù)立自信，提高生活常識(shí)技能來(lái)補(bǔ)償缺 陷。以學(xué)生為主體，讓他們自主學(xué)習(xí)，用適合每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)來(lái)挖掘他們 的潛能。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果，并會(huì)說(shuō)“這是??”句式。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)說(shuō)“這是??”句式。

教學(xué)方法：

講解法、談話(huà)法、演示法

教具準(zhǔn)備：

水果（蘋(píng)果、香蕉、梨）、卡片（蘋(píng)果、香蕉、梨）、畫(huà)有水果和與其顏色相同的房子。

教學(xué)過(guò)程：

1.常規(guī)：

律動(dòng)、點(diǎn)名、問(wèn)好

2.導(dǎo)入：

多媒體播放一張水果圖片

師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡。師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃?。?生：想。師：今天啊，老師也給大家?guī)?lái)了幾種水果，都是我們?nèi)粘Ｉ钏煜さ?，我們一起?lái)看看吧。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)水果）

3.授新：

師出示水果卡片。（蘋(píng)果）

同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎，告訴老師，這是什么？ 生：蘋(píng)果 師請(qǐng)一位重度同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：蘋(píng)果。拿出一個(gè)真蘋(píng)果

師：我們把這句話(huà)說(shuō)完整：這是蘋(píng)果 生重復(fù)：這是蘋(píng)果

請(qǐng)同學(xué)一一重復(fù)句子“這是蘋(píng)果”。并將蘋(píng)果拿給其摸一摸，聞一聞。（及時(shí)給于學(xué)生鼓勵(lì)真棒，聲音洪亮，清晰，我們一起來(lái)給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌）師：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，那這是什么顏色的蘋(píng)果呢，有沒(méi)有同學(xué)知道 生：紅色。師：請(qǐng)問(wèn)我們教師那里還有紅色呢？

同學(xué)們真棒！下面一起來(lái)看看老師還給大家?guī)?lái)了什么水果 出示卡片（香蕉）師：這是什么 生：香蕉

師：應(yīng)該怎么說(shuō)啊，舉手回答 生：這是香蕉 師：同學(xué)們，他說(shuō)得對(duì)嗎，非常正確，你真聰明。拿出一個(gè)真香蕉

師： 請(qǐng)同學(xué)一一重復(fù)句子“這是香蕉”。并將香蕉拿給其摸一摸，聞一聞。師：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，那這是什么顏色的香蕉呢？ 生：黃色。師：請(qǐng)問(wèn)我們教師那里還有黃色嗎？

同學(xué)們真棒！下面一起來(lái)看看老師還給大家?guī)?lái)了什么水果 出示卡片（梨）與上同環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)梨。

師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了哪些水果，大家還記得嗎 生：記得 生：蘋(píng)果、香蕉、梨、西瓜 師，真不錯(cuò)。

4.鞏固練習(xí)下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲。將畫(huà)有水果和與其顏色相同的房子粘上黑板。師：老師這有三個(gè)房子，我們一起來(lái)看一看。

第一個(gè)房子是什么顏色的？生：紅色。師：上面還畫(huà)了一個(gè)什么水果呢？生：蘋(píng)果。師：真棒。依次介紹三個(gè)房子 拿出水果卡片

師：水果們迷路了，小朋友們能幫它們找到家嗎？生：能 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)將水果卡片貼上對(duì)應(yīng)的房子。（如果錯(cuò)誤：

師：同學(xué)們，她貼對(duì)了嗎?生：不對(duì) 師：那誰(shuí)愿意幫幫她嗎？）5.總結(jié)：

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果、香蕉、梨，并且知道了它們的顏色。同學(xué)們真棒。

第四篇：水果拼盤(pán)教案

水果拼盤(pán)制作

一、教學(xué)背景分析：

通過(guò)“水果拼盤(pán)”的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解材料（水果）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能選擇合適的工具進(jìn)行切、割等工藝的操作，并能根據(jù)所帶材料設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。

食物的切、削等技能是基本的勞動(dòng)技術(shù)。烹飪中炒、蒸、煎、炸前，大多數(shù)食物需要進(jìn)行切、削、割等工藝。水果拼盤(pán)制作不用火，在制作時(shí)主要是讓學(xué)生用刀等工具根據(jù)水果的結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的切、削、割技能的訓(xùn)練。這樣可使勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)主題突出，為以后烹飪學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：首先是熟悉材料，要根據(jù)各種水果的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)切、削等，使形狀美觀，又方便食用。其次是認(rèn)識(shí)、選擇如刀、刨等工具。第三是學(xué)習(xí)切、削的方法，這些內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但要切得安全，切得均勻，切得平整，還是不容易的。據(jù)調(diào)查，我們班的學(xué)生真正自己會(huì)用刀切西瓜的是少數(shù)。第四是學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，水果切成什么形狀，拼盤(pán)什么主題，又方便食用等是要在操作前進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科是學(xué)生在教育者的引導(dǎo)下，通過(guò)獨(dú)立活動(dòng)或者與人合作，在設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試等一系列勞動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)和技術(shù)操作，從而提高技術(shù)素養(yǎng)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科?！八幢P(pán)的設(shè)計(jì)與制作”主要用工具刀對(duì)材料水果進(jìn)行切、削技術(shù)的學(xué)習(xí)，并開(kāi)展相應(yīng)的水果拼盤(pán)作品設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)等活動(dòng)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中還包含學(xué)生對(duì)水果相關(guān)資料的調(diào)查了解、回家為家庭服務(wù)等實(shí)踐。使學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中不但培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)，而且也能進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)能力的輔助，更主要的是把在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)在家庭中運(yùn)用，為父母、朋友制作水果拼盤(pán)，形成積極的生活態(tài)度。

設(shè)計(jì)能力是技術(shù)素養(yǎng)中的重要的內(nèi)容。通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)能很好地開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高具有很大的作用。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是學(xué)生運(yùn)用生活學(xué)習(xí)中對(duì)材料、工具、勞動(dòng)的技能等的認(rèn)識(shí)，對(duì)某個(gè)實(shí)際問(wèn)題或作品進(jìn)行權(quán)衡、選擇、組合和優(yōu)化進(jìn)行構(gòu)思方案，并能用語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)或模型等方法表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。

在本課教學(xué)中首先設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)、選擇水果與刀的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生了解材料與工具。有了材料與工具才能開(kāi)展勞技活動(dòng)。對(duì)工具的認(rèn)識(shí)與材料的了解是技術(shù)素養(yǎng)的組成部分。其次是讓學(xué)生經(jīng)歷切水果來(lái)學(xué)習(xí)切削的基本勞動(dòng)技能。學(xué)生運(yùn)用工具對(duì)材料進(jìn)行加工是勞動(dòng)技術(shù)的重要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是不但重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行水果切、剝基本技能的指導(dǎo)，還重視對(duì)設(shè)計(jì)方法的引導(dǎo)與設(shè)計(jì)的表達(dá)。讓學(xué)生在經(jīng)歷切水果的實(shí)踐來(lái)明白如何設(shè)計(jì)、如何制作能獲得最佳效果。從而全面、綜合地提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)豐富學(xué)生對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，懂得合理地、科學(xué)地食用各類(lèi)水果。

2、學(xué)生能選擇工具，能用1-2種方法對(duì)水果進(jìn)行切、削、割等技能的操作。

3、通過(guò)水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的生活樂(lè)趣，能獨(dú)立為家人拼出營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、外觀完美的水果拼盤(pán)。

4、通過(guò)親手制作水果拼盤(pán)，進(jìn)一步提高家務(wù)勞動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)切、削、剝等基本切削方法、制作水果拼盤(pán)的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

使用一定的技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、水果盤(pán)、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，切菜板、水果削皮刀等。

五、教學(xué)方法：

講授法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法

六、教學(xué)流程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，大家看看是什么，喜歡嗎？ 有什么想法呢？ 生：是水果拼盤(pán)！

師：對(duì)，是各種各樣水果組成的水果拼盤(pán)，營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的作用，水果拼盤(pán)正好能解決這個(gè)問(wèn)題。用水果拼盤(pán)方式吃水果，方便、衛(wèi)生、文明，而且同時(shí)可吃到幾種水果。飯后端上一盤(pán)水果拼盤(pán)，全家一定都非常高興。大家想不想學(xué)會(huì)給爸爸媽媽做呀？ 生：想！

2、認(rèn)識(shí)水果

師：很好，要做水果拼盤(pán)呢，首先我們要認(rèn)識(shí)各種各樣的水果大家請(qǐng)看，這些水果都認(rèn)識(shí)嗎? 幻燈演示，學(xué)生交流討論。

3、認(rèn)識(shí)工具

師：同學(xué)們做水果拼盤(pán)需要一些工具，來(lái)和老師一起認(rèn)識(shí)一下這些工具，你們想一想該怎么用？要注意什么？ 生：水果刀、刨子??

刀要放好；注意刀口不要對(duì)著人的身體??

4、基本切削練習(xí)：老師演示

二、欣賞拼盤(pán)，豐富認(rèn)知

1、師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組漂亮的水果拼盤(pán)。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)水果拼盤(pán)都是怎么搭配的?

2、播放課件——水果拼盤(pán)圖片（配樂(lè)）

3、師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤(pán)精美的水果拼盤(pán)，你們有沒(méi)有信心，但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢？

生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：我們?cè)谇兴麜r(shí)還應(yīng)該注意安全。

生：我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要，那就是不能浪費(fèi)，應(yīng)該節(jié)約。

三、討論交流，制作拼盤(pán)

1、師：大家按照老師指定材料完成的拼盤(pán)非常漂亮，下面大家能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)拼盤(pán)呢？

生：可以！

師：好，我們分組交流討論，你們想做什么拼盤(pán)，到老師這里來(lái)領(lǐng)取需要的水果，好嗎？ 1）、定主題、師引導(dǎo)設(shè)計(jì)拼盤(pán) 2）、選水果

師：同學(xué)們，你們說(shuō)的非常好，邏輯思維很棒！下面請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)講臺(tái)領(lǐng)取你們需要的水果 3）、切水果 咱們水果的特點(diǎn)和拼盤(pán)的需要，可以切成各種形狀：圓形、半圓形、月牙形、三角形、扇形、球形、小方塊等。4)、擺水果

師：同學(xué)們，我們?cè)跀[放時(shí)除了要注意營(yíng)養(yǎng)均衡啊，還要注意什么啊？

生：色彩和營(yíng)養(yǎng)的搭配，擺的好看

四、評(píng)一評(píng)，比一比

評(píng)獎(jiǎng)要求：

①最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)--構(gòu)思新穎

②最佳合作獎(jiǎng)--團(tuán)結(jié)協(xié)作

③最佳色彩獎(jiǎng)--色彩鮮艷

④最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)—態(tài)度積極

師：同學(xué)們，加油！期待你們精彩的表現(xiàn)！

五、作品展示，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)

1、請(qǐng)每組同學(xué)將做好的水果拼盤(pán)依次序擺好（小組順序）。

2、進(jìn)行投票評(píng)選活動(dòng)。

3、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。根據(jù)得票情況和學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、暢談體會(huì)，活動(dòng)延伸

1、本節(jié)課你快樂(lè)嗎？你有哪些收獲？

2、今天，我們學(xué)會(huì)了做水果拼盤(pán)，希望同學(xué)們能獨(dú)立做一個(gè)水果拼盤(pán)，讓全家人品嘗。還有，再來(lái)客人的時(shí)候，你們打算怎么做呢？

小結(jié)：這次活動(dòng)，我們不但學(xué)到了很多有關(guān)水果的知識(shí)，同學(xué)們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開(kāi)始，結(jié)果并不重要，希望每個(gè)同學(xué)以后都能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

七、品嘗成果，分享快樂(lè)

同學(xué)們，接下來(lái)到了分享環(huán)節(jié)，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開(kāi)始品嘗吧！

第五篇：水果屋教案

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園幼兒吃到水果時(shí)，總要問(wèn)我們這是什么，那是什么，有的孩子就開(kāi)始討論起家里有什么水果。現(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開(kāi)展了“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中豐富幼兒對(duì)水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，使幼兒能了解水果的營(yíng)養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。我這次活動(dòng)就是改變了以往利用實(shí)物來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來(lái)進(jìn)行多媒體教學(xué)。因?yàn)楸敬伍_(kāi)展的這一活動(dòng)，是一個(gè)總結(jié)性的談話(huà)活動(dòng)，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫(huà)面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn)，有了興趣那么孩子也就會(huì)有要表達(dá)的欲望。這樣孩子就會(huì)主動(dòng)參與其中?；顒?dòng)名稱(chēng)：幼兒園小班主題活動(dòng)：水果屋活動(dòng)目標(biāo)：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果圖片、小房子、配音幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、邊看邊講，〈幻燈演示〉

演示幻燈

（一）提問(wèn)：

1、你們看，誰(shuí)來(lái)了？（熟悉人物）

演示幻燈

（二）提問(wèn)：

1、你們看，小兔一家?guī)覀儊?lái)到了什么地方？

2、果園里有些什么水果？

3、讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）

4、教師小結(jié)

演示幻燈

（三）提問(wèn)：

1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？

2、請(qǐng)幼兒幫助小兔一家來(lái)想想辦法。分頁(yè)標(biāo)題#e#

演示幻燈

（四）提問(wèn)：

1、我們來(lái)看看小兔他們想出了什么好辦法。

2、你們誰(shuí)來(lái)告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？

3、幼兒說(shuō)完老師要小結(jié)下。

如：用紅紅的蘋(píng)果做的蘋(píng)果屋頂。

二、完整聽(tīng)故事

1、請(qǐng)幼兒再仔細(xì)地看一次。

2、提出觀看的要求：我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能說(shuō)話(huà)的；有不知道的地方等看完才可以問(wèn)，如果在看的時(shí)候有人問(wèn)問(wèn)題了這樣就會(huì)妨礙其他小朋友了，他們就聽(tīng)不清楚了。

三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋

1、師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們?cè)斓乃菡嫫痢，F(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。

2、幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作。

四、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的一些水果。

五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。

六、老師與幼兒個(gè)別交流。分頁(yè)標(biāo)題#e#

活動(dòng)反思：

老師在制訂目標(biāo)的時(shí)候，考慮到這是一次總結(jié)性的談話(huà)，也考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，因此就把目標(biāo)制訂為：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá)。老師通過(guò)引用多媒體教學(xué)，生動(dòng)的畫(huà)面、鮮艷的色彩來(lái)激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。老師在幼兒表達(dá)時(shí)就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、抓住切入點(diǎn)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得以提升。對(duì)于活動(dòng)中的一些準(zhǔn)備材料，如幼兒搭建水果房時(shí)所需要的各種水果都是在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中孩子自己日常在區(qū)域活動(dòng)中涂色的材料。因?yàn)槿呛⒆幼约旱淖髌?，因此他們?duì)操作材料有興趣，同時(shí)也非常愿意使用這些操作材料。在活動(dòng)過(guò)程中他們就樂(lè)意來(lái)表達(dá)自己對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。孩子們也就變得活躍、聰明，也變得有話(huà)可說(shuō)了。在活動(dòng)中思維也得到了發(fā)散。如孩子說(shuō)到西瓜時(shí)，他們就會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中吃西瓜要洗手，吃的時(shí)候要小心，西瓜汁弄到衣服上就洗不掉了。這時(shí)老師就及時(shí)抓住這個(gè)點(diǎn)，老師就進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生，要體諒媽媽的辛苦。也師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中孩子獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。在這經(jīng)驗(yàn)獲得的過(guò)程中孩子是主動(dòng)、積極地參與的。

再一次反思：

在活動(dòng)中孩子會(huì)聯(lián)系到自己生活中的一些經(jīng)驗(yàn)，于是孩子的思維也就會(huì)離開(kāi)了活動(dòng)的主線(xiàn)，這時(shí)作為老師的我應(yīng)該要及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。老師要進(jìn)一步增強(qiáng)自己的組織活動(dòng)的隨機(jī)能力。在活動(dòng)環(huán)節(jié)上老師是看看說(shuō)說(shuō)之后孩子進(jìn)行操作的，是否能把最后的操作部分融于看看說(shuō)說(shuō)之中，這樣的話(huà)孩子可能更愿意講，孩子所要表達(dá)分得內(nèi)容也許會(huì)更加的豐富。我們小班的孩子年齡特點(diǎn)就是好動(dòng)，我們老師如何來(lái)利用孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使孩子變得更自主，使活動(dòng)變得更有效。