第一篇：幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課題：《有趣的圖形娃娃》 科目：數(shù)學(xué) 班級：小班

教學(xué)時間：第一課時

學(xué)習(xí)者分析:(1)學(xué)生是幼兒園小班學(xué)生

（2）學(xué)生的具體形象思維發(fā)展比抽象思維發(fā)展較活躍

（3）學(xué)生生活范圍擴(kuò)大，需要發(fā)展其合作能力

（4）這個時期的幼兒認(rèn)知依靠行動，無意記憶的效果

優(yōu)于有意記憶，因此要提高幼兒的記憶能力要增加活

動的反復(fù)性。

（5）小班的學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)知還不是很清楚，因

此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo): 一．知識與技能

1.認(rèn)識圖形圓形、三角形、正方形的基本特征，能

夠區(qū)分三種幾何圖形,復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形和圓形

二．過程與方法

2.有初步的合作意識

三．情感態(tài)度與價(jià)值觀

3.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：1.能否說出幾何圖形的基本特征

2.能否與同伴合作游戲

教學(xué)資源：半圓形、長方形、正方形的大卡片

教學(xué)方式：游戲活動為主

教學(xué)過程：（1）賞畫引趣

請幼兒找一找圖畫中有哪些幾何圖形娃娃？它們是

什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述、認(rèn)識

幾何圖形的基本特征。

（2）操作活動、送禮物

圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方

形的蛋糕，三角形的娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，引導(dǎo)

幼兒把蛋糕卡片放在相對應(yīng)的圖形娃娃旁邊。

（3）自主游戲

邀請幼兒到圖形娃娃家做客，教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖

形娃娃邀請小朋友們吃飯，把幼兒帶到半圓形、正方

形、長方形卡片的地方，讓幼兒說出圖形娃娃家吃飯

桌子的形狀。

(4)講故事引起幼兒興趣

師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“當(dāng) 當(dāng)當(dāng)當(dāng)”你們看它是誰?。?幼：小白兔 師：對了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風(fēng)，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？

(5)手指房子提出問題，引導(dǎo)幼兒正確的說出圖形的名稱：

師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了? 幼：三角形 師：房子的身體呢？ 幼：正方形

師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀?。?幼：圓形

(6)出示“魔術(shù)箱”復(fù)習(xí)圖形

師：小朋友你們看老師從魔術(shù)師那里借了一個魔術(shù)箱，今天老師給小朋友表演一個魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了，不能眨眼哦！

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？ 幼XX 師：它有幾條邊，幾個角？ 依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別和認(rèn)知

五、活動延伸 找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

教學(xué)后記：本節(jié)課活動很成功，大部分幼兒能夠很好的參與到

活動中去，并能夠認(rèn)出幾何圖形，但幼兒的記憶力還

不是很好，因此在活動區(qū)要投放相應(yīng)的操作材料，供

幼兒自由操作同時在日常生活中要引導(dǎo)幼兒說出各種

圖形的名稱,整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，讓孩子們不僅能認(rèn)識圖形，能詳細(xì)地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

第二篇：幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課題：《有趣的圖形娃娃》 科目：數(shù)學(xué) 班級：小班

教學(xué)時間：第一課時

學(xué)習(xí)者分析:(1)學(xué)生是幼兒園小班學(xué)生

（2）學(xué)生的具體形象思維發(fā)展比抽象思維發(fā)展較活躍

（3）學(xué)生生活范圍擴(kuò)大，需要發(fā)展其合作能力

（4）這個時期的幼兒認(rèn)知依靠行動，無意記憶的效果

優(yōu)于有意記憶，因此要提高幼兒的記憶能力要增加活

動的反復(fù)性。

（5）小班的學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)知還不是很清楚，因

此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):（1）認(rèn)識圖形圓形、三角形、正方形的基本特征，能

夠區(qū)分三種幾何圖形

（2）有初步的合作意識

重難點(diǎn)：（1）能否說出幾何圖形的基本特征

（2）能否與同伴合作游戲

教學(xué)資源：半圓形、長方形、正方形的大卡片

教學(xué)方式：游戲活動為主

教學(xué)過程：（1）賞畫引趣

請幼兒找一找圖畫中有哪些幾何圖形娃娃？它們是

什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述、認(rèn)識

幾何圖形的基本特征。

（2）操作活動、送禮物

圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方

形的蛋糕，三角形的娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，引導(dǎo)

幼兒把蛋糕卡片放在相對應(yīng)的圖形娃娃旁邊。

（3）自主游戲

邀請幼兒到圖形娃娃家做客，教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖

形娃娃邀請小朋友們吃飯，把幼兒帶到半圓形、正方

形、長方形卡片的地方，讓幼兒說出圖形娃娃家吃飯

桌子的形狀。

教學(xué)后記：本節(jié)課活動很成功，大部分幼兒能夠很好的參與到

活動中去，并能夠認(rèn)出幾何圖形，但幼兒的記憶力還

不是很好，因此在活動區(qū)要投放相應(yīng)的操作材料，供

幼兒自由操作同時在日常生活中要引導(dǎo)幼兒說出各種

圖形的名稱。

第三篇：幼兒園數(shù)學(xué)教案活動：有趣的圖形

幼兒園數(shù)學(xué)教案活動：有趣的圖形

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換。

2、學(xué)習(xí)圖形歸類。

3、按顏色、名稱不同排序。

小路一條、魔袋一只、幾何圖形若干、排列圖2條、幼兒人手一份、雞媽媽房子一個。

1、教師扮貓媽媽，幼兒做貓。說：“貓媽媽要帶小貓們?nèi)バ‰u家做客一起走吧，喵喵喵，前面有條小路，坑坑洼洼的壞了，我們一起修一修。

2、帶幼兒觀察一下，小路上有哪些圖形，每個小朋友拿一塊嵌入。

3、啟發(fā)幼兒想辦法，把2塊半圓形的石塊和2塊長方形石塊嵌入。

4、小路修好了，怎么走呢？看到貓媽媽舉什么圖形，小貓就踩什么圖形上，千萬不要擠呀。

1、耒到雞媽媽家，有個神奇的口袋，怎樣才能知道里面的東西。

2、請能干的孩子幫忙摸出一個圓形。

3、請每位幼兒摸出一個，然后送到他們的朋友那里。

4、根據(jù)顏色再分。

1、雞媽媽說：“這籬笆破了，大灰狼晚上把小雞偷走了，你們愿意幫忙？

2、出示排列圖。

3、幼兒補(bǔ)籬笆。

4、幼兒操作。

第四篇：幼兒園數(shù)學(xué)《有趣的圖形娃娃》教案

幼兒園數(shù)學(xué)《有趣的圖形娃娃》教案

一、活動目標(biāo)：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4、激發(fā)幼兒探索的欲望。

二、活動準(zhǔn)備：

場地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

三、活動過程：

1、游戲：找朋友。

教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。

2、游戲：作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。

3、游戲：娃娃請客

教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？

教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！

4、游戲：送禮物

教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動。

活動反思：通過豐富的游戲，讓幼兒在游戲中輕松的認(rèn)識了各種圖形，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不過，在幼兒互動環(huán)節(jié)還需多加引導(dǎo)，鼓勵幼兒主動找朋友配合一起做游戲。

第五篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》及教學(xué)反思

大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀察、操作活動，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的掌握，培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《有趣的圖形娃娃》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成.大班的孩子們已近認(rèn)識了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體.為滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的掌握。

2、通過觀察、操作活動，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

掌握圖形的要領(lǐng)，能用自己的語言描述圖形的特征難點(diǎn):

初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：(圓形、長方形、正方形、三角形、梯形)卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術(shù)盒

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。

活動過程：

(一)開始部分：

1、圖片引入，請小朋友看圖片，指出這是魔術(shù)師。

2、教師出示魔術(shù)盒。今天老師從魔術(shù)師那里借了一個魔術(shù)箱，要給小朋友表演一個魔術(shù)。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特征。

師：變!你們看老師變出什么圖形了?

幼：幼兒說出名稱師：它有幾條邊，幾個角?

依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別。

2、圖形變換，體會圖形之間的關(guān)系

(1)發(fā)禮物(師：小朋友們實(shí)在是太厲害了!魔術(shù)師剛剛悄悄傳話給老師，他說要獎勵小朋友們一套學(xué)具，讓小朋友們自己來當(dāng)魔術(shù)師。)

(2)操作：動手動腦，感知圖形變換。

①請幼兒動手變一變(折紙),教師指導(dǎo)。

②請幼兒說說變化的結(jié)果：

正方形――變成了三角形還有長方形。

圓形――變成了半圓形。

長方形――變成了三角形，還有正方形。

梯形--三角形、正方形、長方形三角形--三角形、梯形師：小朋友真棒，每個人都是厲害的魔術(shù)師!

3、拼一拼師：小朋友們，咱們今天變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅美麗的圖畫來送給你們的好朋友或者爸爸媽媽吧!

(1)幼兒動手拼貼(教師師指導(dǎo))

(2)請小朋友說一說自己拼的是什么，用了那些圖形。

(三)結(jié)束部分：

請小朋友課后將自己的作品送給同學(xué)或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你認(rèn)識的圖形，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。

2、在活動區(qū)投放圖形，自愿組合圖案。

教學(xué)反思：

《有趣的圖形寶寶》是我們實(shí)施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點(diǎn)是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的認(rèn)識。

游戲是中班幼兒活動的最佳方法，而在活動中參插游戲，并輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動去探索，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。

在這個過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎?，也學(xué)到了很多。如：如何更好地完成目標(biāo)；如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題及組織語言；如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學(xué)中不斷探索、嘗試，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，減少“遺憾”。

本文擴(kuò)展閱讀：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。