第一篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形》及教學(xué)反思

《中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固對三角形、正方形、長方形的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步掌握橢圓形、梯形的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量。

3.提高空間知覺的敏銳性。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。

2.幼兒人手一份作業(yè)紙 筆

活動(dòng)過程：

一、播放圖形PPT。

1.“小朋友們，今天我們班來了幾位圖形寶寶，看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個(gè)角)、正方形(四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長)、長方形(兩條對邊一樣長四個(gè)角一樣大)

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”(教案出自：快思老.師教案網(wǎng).)“我們一起來比一比。”(將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)

3.出示梯形。

“這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個(gè)圖形像什么?(小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形，名叫——梯形。)

“不過，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?”(小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。)

二、播放圖形拼貼圖案PPT。

師：圖形寶寶啊還會(huì)變魔術(shù)呢，你們看，他們都變成了什么?(小雞)

小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少，快來數(shù)數(shù)，可別數(shù)落了。

小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的，如何記錄呢?(引導(dǎo)幼兒可以用數(shù)字、線條、點(diǎn)子)

三、幼兒操作：

有趣的圖形拼貼，并做好記錄

四：評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)：

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。

教學(xué)反思

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形》含反思這篇文章共2381字。

第二篇：幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課題：《有趣的圖形娃娃》 科目：數(shù)學(xué) 班級(jí)：小班

教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)

學(xué)習(xí)者分析:(1)學(xué)生是幼兒園小班學(xué)生

（2）學(xué)生的具體形象思維發(fā)展比抽象思維發(fā)展較活躍

（3）學(xué)生生活范圍擴(kuò)大，需要發(fā)展其合作能力

（4）這個(gè)時(shí)期的幼兒認(rèn)知依靠行動(dòng)，無意記憶的效果

優(yōu)于有意記憶，因此要提高幼兒的記憶能力要增加活

動(dòng)的反復(fù)性。

（5）小班的學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)知還不是很清楚，因

此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):（1）認(rèn)識(shí)圖形圓形、三角形、正方形的基本特征，能

夠區(qū)分三種幾何圖形

（2）有初步的合作意識(shí)

重難點(diǎn)：（1）能否說出幾何圖形的基本特征

（2）能否與同伴合作游戲

教學(xué)資源：半圓形、長方形、正方形的大卡片

教學(xué)方式：游戲活動(dòng)為主

教學(xué)過程：（1）賞畫引趣

請幼兒找一找圖畫中有哪些幾何圖形娃娃？它們是

什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述、認(rèn)識(shí)

幾何圖形的基本特征。

（2）操作活動(dòng)、送禮物

圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方

形的蛋糕，三角形的娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，引導(dǎo)

幼兒把蛋糕卡片放在相對應(yīng)的圖形娃娃旁邊。

（3）自主游戲

邀請幼兒到圖形娃娃家做客，教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖

形娃娃邀請小朋友們吃飯，把幼兒帶到半圓形、正方

形、長方形卡片的地方，讓幼兒說出圖形娃娃家吃飯

桌子的形狀。

教學(xué)后記：本節(jié)課活動(dòng)很成功，大部分幼兒能夠很好的參與到

活動(dòng)中去，并能夠認(rèn)出幾何圖形，但幼兒的記憶力還

不是很好，因此在活動(dòng)區(qū)要投放相應(yīng)的操作材料，供

幼兒自由操作同時(shí)在日常生活中要引導(dǎo)幼兒說出各種

圖形的名稱。

第三篇：幼兒園優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形娃娃》

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課題：《有趣的圖形娃娃》 科目：數(shù)學(xué) 班級(jí)：小班

教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)

學(xué)習(xí)者分析:(1)學(xué)生是幼兒園小班學(xué)生

（2）學(xué)生的具體形象思維發(fā)展比抽象思維發(fā)展較活躍

（3）學(xué)生生活范圍擴(kuò)大，需要發(fā)展其合作能力

（4）這個(gè)時(shí)期的幼兒認(rèn)知依靠行動(dòng)，無意記憶的效果

優(yōu)于有意記憶，因此要提高幼兒的記憶能力要增加活

動(dòng)的反復(fù)性。

（5）小班的學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)知還不是很清楚，因

此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo): 一．知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)圖形圓形、三角形、正方形的基本特征，能

夠區(qū)分三種幾何圖形,復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形和圓形

二．過程與方法

2.有初步的合作意識(shí)

三．情感態(tài)度與價(jià)值觀

3.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：1.能否說出幾何圖形的基本特征

2.能否與同伴合作游戲

教學(xué)資源：半圓形、長方形、正方形的大卡片

教學(xué)方式：游戲活動(dòng)為主

教學(xué)過程：（1）賞畫引趣

請幼兒找一找圖畫中有哪些幾何圖形娃娃？它們是

什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述、認(rèn)識(shí)

幾何圖形的基本特征。

（2）操作活動(dòng)、送禮物

圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方

形的蛋糕，三角形的娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，引導(dǎo)

幼兒把蛋糕卡片放在相對應(yīng)的圖形娃娃旁邊。

（3）自主游戲

邀請幼兒到圖形娃娃家做客，教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖

形娃娃邀請小朋友們吃飯，把幼兒帶到半圓形、正方

形、長方形卡片的地方，讓幼兒說出圖形娃娃家吃飯

桌子的形狀。

(4)講故事引起幼兒興趣

師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個(gè)好朋友，“當(dāng) 當(dāng)當(dāng)當(dāng)”你們看它是誰??？ 幼：小白兔 師：對了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風(fēng)，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？

(5)手指房子提出問題，引導(dǎo)幼兒正確的說出圖形的名稱：

師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了? 幼：三角形 師：房子的身體呢？ 幼：正方形

師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀??？ 幼：圓形

(6)出示“魔術(shù)箱”復(fù)習(xí)圖形

師：小朋友你們看老師從魔術(shù)師那里借了一個(gè)魔術(shù)箱，今天老師給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了，不能眨眼哦！

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？ 幼XX 師：它有幾條邊，幾個(gè)角？ 依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別和認(rèn)知

五、活動(dòng)延伸 找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

教學(xué)后記：本節(jié)課活動(dòng)很成功，大部分幼兒能夠很好的參與到

活動(dòng)中去，并能夠認(rèn)出幾何圖形，但幼兒的記憶力還

不是很好，因此在活動(dòng)區(qū)要投放相應(yīng)的操作材料，供

幼兒自由操作同時(shí)在日常生活中要引導(dǎo)幼兒說出各種

圖形的名稱,整個(gè)活動(dòng)程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們不僅能認(rèn)識(shí)圖形，能詳細(xì)地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過動(dòng)腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

第四篇：中班數(shù)學(xué)教案-有趣的圖形汽車

中班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形汽車

1、學(xué)習(xí)選擇。

2、發(fā)展觀察、動(dòng)手操作、小組合作能力。

1、認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形

2、汽車圖形5個(gè)及各種圖形小拼圖若干。

3、貼有圖形的帽子每人1頂。

4、記錄筆、紙若干。

一、觀察發(fā)現(xiàn)

這幾天，小朋友帶來了各種各樣的汽車，今天，老師也帶來了5輛汽車，看一看，是什么車呀——有轎車、卡車、公共汽車、大吊車、還有火車?？纯次业钠囉惺裁磫栴}？

我的汽車，還有許多零件沒有拼裝好，所以今天我要請幾個(gè)朋友幫幫忙，把我的汽車拼裝好，讓我的車漂漂亮亮地開到馬路上去。小朋友，你們愿意幫我的忙嗎？

二、經(jīng)驗(yàn)遷移

讓幼兒按意愿每3人組成一隊(duì)后，發(fā)給每人一頂帽子，(進(jìn)車間要戴安全帽，仔細(xì)看看你帽子上有哪個(gè)圖形寶寶)要求幼兒說出自己的帽子是什么圖形。

三、探索操作

要求把汽車拼裝好后記錄各種圖形的總數(shù)。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式進(jìn)行記錄。

四、交流分享

各小組幼兒介紹自己的記錄表，說說你認(rèn)為哪種記錄方法最好，為什么?

五、延伸活動(dòng)

幼兒把拼裝好的汽車圖片裝飾走廊環(huán)境，體驗(yàn)成功的快樂。

第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《尋找圖形》

2．電子白板活動(dòng)過程 ：

一、打開電子白板1.師：小朋友，你們看，圖上有什么？

2.提問：房頂是什么形狀的？房身呢？窗戶呢？

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、尋找圖形1.小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

師：小朋友，仔細(xì)看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

師：請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個(gè)三角形、正方形和圓形。

三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動(dòng)興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識(shí)并調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。