第一篇：案例賞析《繪畫游戲》完整

《繪畫游戲》教學(xué)實(shí)錄

——人民美術(shù)出版社第四冊第二課

執(zhí)教：東官營鄉(xiāng)中心小學(xué)

廣曉靜

教材分析：

本課是讓學(xué)生在玩兒中感受三種線的變化，根據(jù)線的隨意組合穿插形成的圖形進(jìn)行合理的聯(lián)想，并且添畫出自己想象出的各種形象。

本課共兩頁，左上角為米羅運(yùn)用各種線聯(lián)想的繪畫作品;另外有兩幅表示出繪畫過程的圖片，其余為同齡孩子有代表性的作品。內(nèi)容很全面，也很容易讓二年級(jí)的小孩看懂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，讓學(xué)生知道生活中的線大致有三種，學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

2、過程與方法：通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)

展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生通過利用隨意線條形成的各種圖形，想象添畫各種形象。教學(xué)難點(diǎn)：

教給學(xué)生如何巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備兩張圖畫紙、一盒水彩筆。課

時(shí)：1課時(shí)

年

級(jí)：二年二班（30人）教學(xué)過程：

一、語言組織教學(xué)

同學(xué)們，新的一節(jié)美術(shù)課開始了，你們準(zhǔn)備好上課了嗎？

（提示學(xué)生整理用具，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，做好上課準(zhǔn)備。）

二、欣賞作品導(dǎo)入本課。

1、同學(xué)們請(qǐng)把書打開翻到第四頁看左上角有一幅畫，這是非常著名的畫家米羅的作品，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后舉手回答，你在這幅圖上看到了什么？

學(xué)生通過觀察回答自己看到的形象。

（眼睛、蜘蛛網(wǎng)、淚珠等）

師：同學(xué)們觀察仔細(xì)，我們再來猜一猜米羅是怎樣畫出這幅畫的。生猜測米羅繪畫的過程，學(xué)生答案多樣，大致說出利用線的組合即可。

教師敘述：同學(xué)們，米羅是利用線經(jīng)過穿插、組合形成一幅線圖，然后對(duì)形成的各個(gè)小形狀進(jìn)行聯(lián)想，上色完成作品。這種繪畫的方法近似于一個(gè)游戲，這節(jié)課我們也來嘗試一次。

2、此時(shí)教師相機(jī)板書：《繪畫游戲》。生讀一遍題目。（明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）

三、線條展示，滲透基本知識(shí)。

1、師：老師現(xiàn)在來畫線，你們來說一說這是什么線？ 教師畫線（下圖左面）。學(xué)生說教師書寫三種線的名稱（下圖中間文字），并相應(yīng)畫出另外三種畫法（下圖右面）。

（直線）

（折線）

（曲線）

(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)

2、請(qǐng)同學(xué)們在紙上畫這三種線。（學(xué)生嘗試著畫線）

3、返回米羅作品，提問：同學(xué)們我們再次觀察米羅的作品，看

他的作品中什么樣的線多一些？

學(xué)生觀察后得出結(jié)論：曲線多。

教師敘述：這是因?yàn)榍€能使畫面產(chǎn)生動(dòng)感，而畫家為了使畫面生動(dòng)，所以大量使用曲線。

（學(xué)生學(xué)會(huì)三種線的畫法，知道了曲線給人的感覺）

四、講授新知，強(qiáng)化線條穿插、組合練習(xí)。

1、教師畫線連結(jié)圖 師：我們認(rèn)識(shí)了三種最基本的線，現(xiàn)在老師用一根線來做個(gè)游戲，我來畫，你來看。此時(shí)教師在黑板上畫書中的線條圖。(右圖)

2、學(xué)生試畫線

師：請(qǐng)你在剛才用過的紙的背面隨意畫一幅線圖，可以選用你喜歡的水彩筆直接畫。（學(xué)生開始嘗試畫）

3、分析學(xué)生畫的線圖

學(xué)生畫的同時(shí)，教師巡視，并選出有代表性的作品三幅（下圖），張貼在黑板上，讓學(xué)生觀察這三幅圖，哪幅圖看著更舒服，更容易讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

學(xué)生分析并得出結(jié)論：第一幅圖過于簡單，不適合聯(lián)想；第三幅圖太雜亂；第二幅圖看著舒服。（下圖）

⑴

⑵

⑶

4、學(xué)生再次嘗試畫線圖。

學(xué)生知道了自己線畫的問題所在，很容易把握住要點(diǎn)，教師指導(dǎo)學(xué)生換紙?jiān)俅萎嬀€圖。

（學(xué)生兩次畫線圖，理解了要點(diǎn)，教師給予表揚(yáng)）

五、依據(jù)圖形，展開聯(lián)想，欣賞教師范畫，明確任務(wù)。

1、分析線圖中有哪些基本形。

師：我們看看我們的線圖中有哪些基本形體？ 學(xué)生回答：三角形、圓形、橢圓形等。

2、圖形聯(lián)想

師：現(xiàn)在我們就對(duì)這些圖形展開豐富的聯(lián)想。我們以三角形為例，你看看三角形像什么？如果添加、變化一些結(jié)構(gòu)后它又像什么？學(xué)生聯(lián)想、分析并回答。

此時(shí)教師在黑板上粘貼白紙，畫好三角形，讓學(xué)生在此圖形上添加、變化。

多個(gè)學(xué)生到黑板上畫自己對(duì)三角形的變化的理解，同學(xué)的想象力

很豐富有小旗、松樹、小魚、鉛筆、火箭等。

（學(xué)生通過敘述、繪畫理解了這節(jié)課要完成的任務(wù)）

3、展示彩色圖畫

師：同學(xué)們，老師也對(duì)我的圖畫形象進(jìn)行了聯(lián)想，而且還上了色，你們想看看我的聯(lián)想畫嗎？

（教師黑板張貼剛才范畫的彩色圖）

4、學(xué)生展開聯(lián)想，根據(jù)自己的圖進(jìn)行圖形聯(lián)想。

教師：我們可以把每個(gè)圖形都看成是我們知道與它類似的一個(gè)物體，請(qǐng)你用你的小手指著你的線形圖告訴同桌：我的這個(gè)圖形像……，同學(xué)之間相互說，互相聽。

六、明確作業(yè)要求

教師：同學(xué)們你想把你想到的物體畫出來嗎？聽好老師的要求：（1）你覺得這個(gè)圖形像什么就畫成什么。

（2）兩個(gè)相鄰的形體不要涂相近的顏色。

（3）速度要快，畫面要干凈。

七、學(xué)生開始繪畫，教師播放音樂。

教師：老師的要求你能做到嗎？那就動(dòng)手動(dòng)腦開始我們的聯(lián)想畫吧!

（學(xué)生認(rèn)真表現(xiàn)，教師播放音樂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的繪畫氛圍。）

八、作品展示

師：老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)完成了作品，他們迫不及待的想展示給大家看，誰第一個(gè)展示，說一說你畫了什么，說一說你畫的怎么樣？再說一說你的同學(xué)畫的怎么樣？

學(xué)生依次展示介紹自己的作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

學(xué)生對(duì)他人的作品進(jìn)

行評(píng)價(jià)。

教師肯定學(xué)生的表現(xiàn)，找出有特點(diǎn)的作品，給以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

九、總結(jié)拓展

謝謝同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)他人做出的評(píng)價(jià)，在今天的四十分鐘里，大家的表現(xiàn)都很棒，人人都有會(huì)思考、會(huì)聯(lián)想的大腦；人人都有一雙勤勞、靈巧的小手。希望同學(xué)們把我們的作品帶回家給父母看一看，給家長講講我們今天是怎樣繪畫的，與他們共同分享我們美術(shù)課中的收獲。同學(xué)們，讓我們期待下一節(jié)美術(shù)課的到來，下課。

第二篇：繪畫游戲

《繪畫游戲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版美術(shù)第四冊）?！窘滩姆治觥?/p>

設(shè)計(jì)本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫上各種具象或抽象的形象。

通過電子白板這一現(xiàn)代化教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在新穎的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解本課綜合游戲的基本方法；會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。【教學(xué)難點(diǎn)】

巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

圖畫紙、鉛筆、橡皮、黑色記號(hào)筆、水彩筆。【德育滲透】

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情?！窘虒W(xué)過程】

一、組織教學(xué)

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

二、游戲?qū)?1．做游戲

老師和同學(xué)來做一個(gè)繪畫游戲（白板出示板書）

要求在紙上用一條連貫的線條畫滿整張紙 2．學(xué)生實(shí)踐繪畫（白板出示一張空白的紙）

（請(qǐng)一位學(xué)生到白板上畫，其他學(xué)生在自己的紙上畫）3．分析比較（白板出示一張老師畫的畫）比較自己與老師畫的線條的區(qū)別？ 分析：老師畫的稀疏，同學(xué)畫的密集 4．觀察（白板出示范圖）

老師畫的這些線里面可以變出很多圖案，你看出什么來了嗎？ 生：我看出?? 5．小結(jié)：

所以線條畫的稀疏可以變出很多圖案，畫的太密集就不能變出很多圖案。6．提問：

看老師到底畫出的是什么圖案？

生：圖案人頭，鴨子，魚，時(shí)鐘，燈籠??

三、新授 1．激發(fā)興趣：

老師把剛才這么一條線變成這么多的圖案，想知道怎么變的嗎？ 2．演示：（在白板上演示）演示線條想象成的圖案

觀察回答：把什么想象成什么？加上什么變成什么？ 3．拓展：

（把畫好的線條變成了不同的圖案）問：你還能聯(lián)想到什么呢？ 生：把什么變成什么 4．老師考學(xué)生

出示實(shí)物問：這里有一個(gè)不規(guī)則的圖形，你覺得像什么？ 生想象并回答：分別像??

師：把圖形位置顛倒，你覺得像什么？ 生：??

師：再把圖形顛倒你覺得像什么？

師：出示若干個(gè)不規(guī)則圖形，讓學(xué)生想象像什么？ 師：哪幾個(gè)圖案組合像什么？看看比比那個(gè)同學(xué)想的最多

四、小組討論想象（白板出示圖片）

1．出示另一張線條畫，以四人小組討論想象，三角形像塔，圓像?? 2．欣賞老師想象出的畫

3．欣賞：畫家與別的小朋友是怎樣來想象的??

五、作業(yè)布置 1．作業(yè)：

先畫一條連貫的線，再由這條線組合成的不同圖形進(jìn)行想象 2．比一比： 看誰想的最妙？

3．學(xué)生創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)： 注意我們剛才比較過不能畫的太密

六、作業(yè)展評(píng) 畫的好的貼在黑板上

自評(píng)及互評(píng)，老師簡單總結(jié)評(píng)價(jià)

【板書設(shè)計(jì)】

繪畫游戲

作業(yè)：

先畫一條連貫的線，再由這條線組合成的不同圖形進(jìn)行想象 比一比： 看誰想的最妙？ 【教學(xué)反思】

《繪畫游戲》是人教版美術(shù)第四冊第二課的內(nèi)容。新課程改革要求教學(xué)觀念不斷更新，面對(duì)低年級(jí)教材，我們更應(yīng)該注重用什么樣的創(chuàng)新教學(xué)手段。在美術(shù)活動(dòng)中，低年級(jí)學(xué)生的興趣激發(fā)和創(chuàng)造性思維的開發(fā)非常重要。

本課是二年級(jí)教材中一節(jié)造型與表現(xiàn)的類型課，主要是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力，讓孩子們從線條造型中發(fā)現(xiàn)從抽象變具象的美感，通過繪畫游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的魅力，了解線條形狀的想象要注意線條疏密變化，從線到形再到具體事物的添加，讓學(xué)生不但體會(huì)造型的樂趣同時(shí)也開發(fā)了孩子們想象力。所以我選擇了電子白板作課件，新穎的課件增加了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、“線條”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

在開始上課的時(shí)候，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉快而又新奇的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生隨意畫一條線，老師喊停后，師生欣賞自己的作品----看上去亂亂的線條，彼此談感受，孩子們興奮不已，不知從和談起，我告訴他們我能將這亂亂的線變成美麗的畫面，頓時(shí)，孩子們的興趣十足??我的課開始使每個(gè)孩子都有了興趣，所以這節(jié)課課堂活躍，效果很好。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，添加形象，使畫面生動(dòng)有趣。

在畫過線條之后，我把主動(dòng)性交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，利用電子白板引導(dǎo)欣賞作品，分析作品，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不僅培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，也提高了孩子們的自主探究，合作學(xué)習(xí)，以及美術(shù)鑒賞力，如在欣賞學(xué)生作品時(shí)聯(lián)系自己的作品進(jìn)行想象，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：小朋友是怎樣添加的？為什么這樣添加？你畫線條時(shí)應(yīng)注意什么？你所畫的線條成了許多形狀，你能把它想成什么呢？等??學(xué)生既欣賞了作品又能和自己的畫相聯(lián)系，使學(xué)生的思維開拓，大膽想象，輕松的獲取了美術(shù)知識(shí)。

最后，學(xué)生在添加時(shí)想象力豐富，作業(yè)生動(dòng)形象、妙趣橫生，課堂效果很好。在這一節(jié)課中，我利用電子白板激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中增強(qiáng)了想象力和表現(xiàn)力，而作為教師的我最大的收獲是在教學(xué)中適時(shí)地利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并愉悅的參與了他們的活動(dòng)。在今后的教育教學(xué)設(shè)計(jì)中，我要不斷改變教學(xué)手段，多利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新潛能，關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)，新思路，抓住他們的思維火花，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。

第三篇：繪畫游戲教案設(shè)計(jì)（范文模版）

《繪畫游戲》教學(xué)反思

和平小學(xué) 張玲玲

本課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材中的一節(jié)造型與表現(xiàn)類型的課，目的是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力。讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫上各種具象或抽象的形象。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。

線條動(dòng)畫導(dǎo)入，讓學(xué)生領(lǐng)略線條的表現(xiàn)力，從而介紹畫家米羅，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)效果好。后面加入的區(qū)分寫實(shí)畫和抽象畫，欣賞部分太多，導(dǎo)致后面學(xué)生沒有創(chuàng)作時(shí)間，這是本節(jié)課最大的失誤之處。二年級(jí)是低學(xué)段，

第四篇：繪畫游戲說課稿

《繪畫游戲》說課稿

玉川路小學(xué) 李娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們：

大家好，我今天說課的課目是《繪畫游戲》。為解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、教材分析

《繪畫游戲》這一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的圖形進(jìn)行聯(lián)想設(shè)計(jì)，添畫上各種具象或抽象的形象。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在新穎的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。

二、學(xué)情分析

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，即來自學(xué)習(xí)活體本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)機(jī)。低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，游戲是他們最喜歡的一種活動(dòng)形式。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解本課綜合游戲的基本方法。

2、能力目標(biāo)：

會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一副有趣的畫。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法和內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

根據(jù)以上三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定為：學(xué)習(xí)利用隨意線條的形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)難點(diǎn)定為：巧妙得利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

二、教法和學(xué)法：

1、引誘問答式、對(duì)比法、舉例法等教方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣與能力。

2、教師演示示范；直觀，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

三、教學(xué)過程

為了順利地完成本課教學(xué)目標(biāo)，我采用了自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)方式，實(shí)踐與想象充分結(jié)合的教學(xué)方法，為學(xué)生營造了一個(gè)新型的良好的課堂氛圍。為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，主要從五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師：我們在繪畫時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎？

師板畫：直線、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎？

師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。

引出課題： 繪畫游戲(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)

（二）、學(xué)習(xí)新知

師：我們先來做個(gè)小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

出示課件：

三張用線分割的畫，讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。）

1、出示課件、了解添畫的方法

師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學(xué)生自由表現(xiàn)）

《繪畫游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法，師用課件演示變化《繪畫游戲》教案

師：你有不一樣的想法嗎？

師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么，師板畫出形象。《繪畫游戲》教案

2、指導(dǎo)欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

3、你喜歡哪張?zhí)懋?？為什么？每個(gè)主體物的顏色一樣嗎？

（三）、藝術(shù)實(shí)踐

1、學(xué)生分割畫面并進(jìn)行添畫。

2、根據(jù)形象進(jìn)行涂色。

3、同桌之間互相提出建議。（引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）(四)、課堂欣賞、評(píng)述作品：

學(xué)生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。教師評(píng)述優(yōu)秀作業(yè)。

（這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題和解決問題的能力，充分體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念）。

（五）、總結(jié)結(jié)束

學(xué)生總結(jié)本課收獲，教師提出希望。（這一環(huán)節(jié)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的持久興趣。）

通過以上五個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，又順理成章，完成了預(yù)設(shè)的三個(gè)維度目標(biāo)的要求

以上是我對(duì)這節(jié)課的預(yù)設(shè)，我想這堂課的生成一定會(huì)更精彩。希望各位評(píng)委、專家不吝賜教，提出寶貴意見。謝謝大家！

第五篇：《繪畫游戲》說課稿

二年級(jí)美術(shù)《繪畫游戲》說課稿

各位評(píng)委老師，您們好：

今天，我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第四冊第4課《繪畫游戲》。

一、說教材

1、教材分析

本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方式，以體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）、知識(shí)目標(biāo)：了解本課繪畫游戲的基本方法。（2）、能力目標(biāo)：會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。（3）、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。

4、學(xué)情分析

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在之前的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)線條已有了一定的了解，這對(duì)本課的教學(xué)，提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、說教學(xué)方法

為了更好的完成本課的教學(xué)，我從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，在本課采用觀察法、發(fā)現(xiàn)法、比較法、演示法、展示法等方法，使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)而有效。

三、說教學(xué)過程

圍繞本課教學(xué)重、難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程

（一）迷宮游戲激趣，由迷宮游戲引入新課。

引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，又讓學(xué)生對(duì)隨意線條有了初步感受。

（二）名作欣賞導(dǎo)入

欣賞米羅的作品，了解畫家作品內(nèi)容以及本課的聯(lián)系

（三）講授新課

1、認(rèn)識(shí)線條。

出示三種線條讓學(xué)生辨認(rèn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的線條給人不同的感覺

2、了解如何用線條分割畫面。將線條合理、恰當(dāng)?shù)陌才攀菍W(xué)生完成一幅好的作品的前提。在學(xué)生對(duì)各種線條有了初步的感知后，向?qū)W生出示四幅不同構(gòu)圖的線條畫。提問：

線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？ 讓學(xué)生對(duì)于隨意線條的構(gòu)圖有了一定的印象。

3、出示圖形，解決本課重難點(diǎn)（1）規(guī)則的圖形 引導(dǎo)學(xué)生想象，能想到什么？

再出示，師想象的圖形。讓學(xué)生觀察激發(fā)想象力。之后提示：在添畫的時(shí)候也可以在這些形狀的外面再補(bǔ)添上其他的形狀讓它變成其他的東西。

（2）不規(guī)則的圖形

引導(dǎo)學(xué)生想象，能想到什么？ 師通過依次旋轉(zhuǎn)圖形，讓學(xué)生了解不規(guī)則的圖形如果不利于想象，就可以把的畫紙旋轉(zhuǎn)一下，讓它變換一個(gè)方向來幫助想象并進(jìn)行添畫。

讓學(xué)生掌握聯(lián)想的基本方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神

4、學(xué)習(xí)不同的涂色方法

出示兩幅畫的一樣，涂色不一樣的兩幅畫。提問：你最喜歡哪幅圖？

你喜歡第一幅的理由是什么？ 第二幅的理由是什么？ 師總結(jié)：涂色時(shí)可以采用這兩種方法，第一種可以不涂它的背景顏色讓它顯得干凈整潔，第二種也可以給它背景涂上不同的顏色讓它的畫面鮮艷豐富。

5、師范畫

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)幫忙添畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，解決本課重難點(diǎn)。

6、范圖欣賞

加深印象，突破難點(diǎn)。

7、學(xué)生練習(xí)

明確作業(yè)要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

8、講評(píng)作品

通過自評(píng)，互評(píng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，以便在今后繪畫中有所提高，在評(píng)價(jià)過程中引導(dǎo)學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作精神。

9、總結(jié)下課

以上教學(xué)設(shè)計(jì)是我對(duì)《繪畫游戲》一課的預(yù)設(shè)，在具體的教學(xué)中，我還將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最好的教學(xué)效果，讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更輕松。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)、指正。