第一篇：第九章第五節(jié)《電磁繼電器 揚聲器》教學設計

第九章 《電與磁》

第五節(jié) 《電磁繼電器 揚聲器》教學設計

【學習目標】

1、了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理

2、通過閱讀說明書，會使用電磁繼電器

3、知道揚聲器的發(fā)聲原理

4、通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理興趣 【學習重點】電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理

課前預習學案

【知識回顧】

1、內(nèi)部帶鐵芯的通電螺線管叫_______________，電磁鐵的優(yōu)點很多，它的磁性有無可以由_______________來控制；電磁鐵的磁性強弱可以由_______________ 來控制，電磁鐵的南北極可以由_______________

來控制，使用起來很方便。在電流一定時，螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越_______________。

2、小明發(fā)現(xiàn)家里的電飯鍋在飯煮熟后能自動切斷電源，不會把飯燒焦，這是為什么？電飯鍋是如何利用“熱”來控制“電”的呢？

___________________________________________________________________________ 【探究新知】

電磁繼電器和揚聲器的工作原理分別是怎樣的？

___________________________________________________________________________ 【自學檢測】

一、電磁繼電器

1、繼電器是利用 _______________、_______________ 電路的通斷，來間接控制 _______________、_______________

電路的裝置。電磁繼電器是利用-_______________來控制工作電路的一種開關。

2、電磁繼電器由 _______________、_______________、_______________、組成。

3、電磁繼電器的工作電路由 _______________ 電路和 _______________ 電路構(gòu)成。

4、電磁繼電器的優(yōu)點有 _______________、_______________。

二、揚聲器

1、生活中的揚聲器用于 _______________、_______________、-_______________、_______________ 中。

2、揚聲器是把 _______________ 信號轉(zhuǎn)變?yōu)?_______________ 信號的裝置。

3、揚聲器主要是由

_______________

、_______________

、-_______________ 構(gòu)成。揚聲器中的電流是 _______________ 電流?！疚业囊蓡枴?/p>

1、電磁繼電器的結(jié)構(gòu)、原理和應用

_______________________________________________________________________

2、揚聲器的結(jié)構(gòu)、原理和應用

________________________________________________________________________

課內(nèi)探究學案

【自主學習，交流展示】

（組內(nèi)交流“課前預習”中的問題，小組長將組內(nèi)解決不了的問題匯總）【合作探究】

1．電磁繼電器的結(jié)構(gòu)？

電磁鐵、銜鐵、彈簧、動觸點、靜觸點 2．工作原理？ 3．想想做做

課本P71想想做做。認識、使用電磁繼電器。4.電磁繼電器的參數(shù)：

“線圈額定電壓直流6V”——指控制電路的額定電壓是6V。

“被控制電壓220V、1A”——指工作電路的額定電壓是220V(直流、交流均可),額定電流是1A。用電器的額定功率是220W。5.應用？

①遠距離控制： ②自動控制：

6．想想議議

要使繼電器在控制電路斷電時把工作電路接通，而在控制電路通電時工作電路斷開，你能想出辦法并畫出類似的工作電路圖嗎？ 【全班交流、精講點撥】

(交流、討論實驗探究中的結(jié)論。實驗當中還發(fā)現(xiàn)哪些問題？)【課堂小結(jié)，反思整合】

（請同學們將整理學習內(nèi)容后小組交流，小組長匯總本節(jié)課的學習還有哪些疑問，并主動舉手提問?。倔w驗成功】

1、電磁繼電器如圖所示：

低壓控制電路接 _______________、_______________

接線柱，常開工作電路應接 _______________、_______________接線柱，常閉工作電路應接

-_______________

接線柱。

2、防盜報警起如圖所示，有人來時踏到踏板上燈

會亮。為了更合理，你將做出怎樣的改進？

3、揚聲器是通過 _______________

電流的方向不斷變化，使線圈來回-_______________，帶動紙盆也來回_______________

，于是揚聲器就發(fā)出聲音。

課后延伸學案（1）繼電器是利用

_______________

電壓，_______________

電流電路的通斷，來間接的控制

_______________ 電壓、_______________ 電流電路的裝置。電磁繼電器就是利用_______________

來控制工作電路的一種開關。

（2）結(jié)構(gòu)： 由 _______________、_______________

、簧片、-_______________

組成。

其工作電路由低壓 _______________

電路和高壓

電路兩部分組成。

（3）原理：電磁鐵通電時有

_______________，把

_______________

吸下來，使

_______________ 和

_______________

接觸，從而使 _______________

閉合；電磁鐵斷電時失去

_______________

，_______________

把銜鐵拉起來，從而切斷

_______________

。揚聲器是把

_______________ 信號轉(zhuǎn)化為 _______________

信號的一種裝置。

（1）結(jié)構(gòu)：主要由固定的_______________、_______________、和

-_______________

構(gòu)成。

（2）原理：當線圈中通過

_______________ 電流時，線圈的磁性大小及方向-_______________，受到磁鐵的 _______________

和

_______________

來回變化，直噴來回_______________

，于是揚聲器就發(fā)出了聲音。3 下列裝置中沒有應用電磁鐵的是（）

A 電鈴

B 電磁繼電器

C 電熱器

D 發(fā)電機 4 揚聲器的能量轉(zhuǎn)化為

（）

A 機械能轉(zhuǎn)化為電能

B 電能轉(zhuǎn)化為機械能 C內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

D 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

第二篇：《第五節(jié) 電磁繼電器 揚聲器》教案

第五節(jié) 電磁繼電器 揚聲器

教學目標 1.知識目標

理解電磁繼電器、揚聲器的構(gòu)造和工作原理。2.能力目標

通過對電磁繼電器、揚聲器的構(gòu)造和工作原理的學習，更進一步地了解電磁在現(xiàn)實生生活中的應用。3.情感目標

通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧秘，注重知識與生活的結(jié)合。教學重點：

理解電磁繼電器、揚聲器的構(gòu)造和工作原理。教學難點：

理解電磁繼電器、揚聲器的構(gòu)造和工作原理。教學方法: 演示法、探究法、歸納法、總結(jié)法 教具準備： 繼電器、揚聲器 教學過程 1.引入新課

前面我們學習了電與磁的相關知識，知道通電導線有磁產(chǎn)生，正是根據(jù)這個原理，我們可以加以利用，其中電磁繼電器、揚聲器就是其中的例子。2.新課學習（1）電磁繼電器

請學生看教材P76“圖9.5-1.從圖中可以看出，機器工作時經(jīng)常有很強大的電流通過，這樣對工人師傅很危險。工人師傅控制機器時，通常要用到電磁繼電器，因為電磁繼電器是一種利用低壓電源控制高壓電源的開關，使用它就非常安全。那么，電磁繼電器是怎樣工作的呢？ 我們來看一下它的構(gòu)造及工作過程。A.展示電磁繼電器實物圖給學生看 B.作用：用低壓電源控制高壓電源

C.請學生看教材P76“圖9.5-3.（實物圖圖片）D.構(gòu)造圖。（請學生看教材P76“圖9.5-2.）

E.工作原理及過程

D、E接低壓電源，當有較小的電流從D、E流入電磁鐵的線圈時，電磁鐵因為有電流通過從而產(chǎn)生了磁性，于是把銜鐵吸下，使得B、C兩個接線柱的觸點接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作了。

（2）揚聲器是怎樣發(fā)生的呢

家里的電視機、錄音機的聲音發(fā)出都是依靠揚聲器來工作的。揚聲器又叫喇叭，同學們在生活中是看見過的，比較熟悉了。它是怎樣發(fā)聲的呢？ A.展示揚聲器實物圖給學生看

B.請學生看教材P78“圖9.5-4甲.（實物圖圖片）C.構(gòu)造圖。（請學生看教材P78“圖9.5-4乙.）

D.工作原理及過程

揚聲器的線圈中通有攜帶聲音信號信息、方向時刻變化的電流，使得在一個瞬間和下一個瞬間產(chǎn)生不同方向的磁場，線圈就不停的來回振動，從而帶動紙盆振動，便發(fā)出了聲音。歸納與小結(jié)

通過對電磁繼電器、揚聲器的構(gòu)造和工作原理的學習，我們知道了電磁繼電器、揚聲器實際就是依靠電與磁的作用來工作的。布置作業(yè)

P78-79“1、2、3”題 板書設計

第五節(jié) 電磁繼電器 揚聲器

1.電磁繼電器

（1）作用：用低壓電源控制高壓電源（2）構(gòu)造圖:（3）工作原理及過程: D、E接低壓電源，當有較小的電流從D、E流入電磁鐵的線圈時，電磁鐵因為有電流通過從而產(chǎn)生了磁性，于是把銜鐵吸下，使得B、C兩個接線柱的觸點接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作了。2.揚聲器（1）構(gòu)造圖:（2）工作原理及過程: 揚聲器的線圈中通有攜帶聲音信號信息、方向時刻變化的電流，使得在一個瞬間和下一個瞬間產(chǎn)生不同方向的磁場，線圈就不停的來回振動，從而帶動紙盆振動，便發(fā)出了聲音。教學反思：

通過對電磁繼電器、揚聲器的構(gòu)造和工作原理的這一節(jié)的教學，學生興趣較濃，但在展示課件時缺乏電磁繼電器和揚聲器工作時的動態(tài)效果，因而造成有的學生不易理解。

第三篇：教學設計：第三節(jié)電磁繼電器 揚聲器

第三節(jié) 電磁繼電器 揚聲器

●教學目標

一、知識目標

1.了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理.2.初步認識物理知識的實際應用.二、能力目標

通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學生的觀察、分析及操作能力.三、德育目標

通過認識電磁鐵的實際應用，引導學生在頭腦中使理論知識和生產(chǎn)實際建立聯(lián)系，提高學習物理知識的興趣.●教學重點

了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理.●教學難點

1.電磁繼電器的工作原理.2.電磁繼電器控制電路的通斷是怎樣實現(xiàn)的.●教學方法 啟發(fā)法、討論法.●教具準備

微機、投影儀、電磁繼電器、揚聲器、掛圖.●課時安排 1課時 ●教學過程

一、創(chuàng)設情境，引入新課 請同學們看屏幕（微機播放動畫展示人直接操作高壓電路開關，發(fā)生了危險，以警示人們不要直接操作高壓電路.再放錄像，工廠里有很多機器都是由強電流驅(qū)動的，可工人師傅利用按鈕來控制機器），這是為什么？難道工人師傅不危險？為什么？其實工人師傅按下的只是繼電器的開關，這節(jié)課我們就來學習有關電磁繼電器的知識，你們想了解它嗎？想知道什么？

二、進行新課

第三節(jié) 電磁繼電器 揚聲器 ［板書］

一、電磁繼電器 ［板書］ ［生甲］什么是繼電器？

［生乙］電磁繼電器的實質(zhì)是什么？ ［生丙］電磁繼電器的結(jié)構(gòu)是什么？ ［生?。蓦姶爬^電器的原理是什么？ ［生戊］電磁繼電器的應用是什么？

［師］我們看掛圖、實物和投影講解，看能否回答出上面的問題.［生甲］繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置.［生乙］電磁繼電器實質(zhì)是由電磁鐵控制的開關.［生丙］電磁繼電器的結(jié)構(gòu)由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成.［生?。蓦姶爬^電器電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成.［生戊］控制電路由電磁鐵、低壓電源和開關組成.［生己］工作電路由機器（電動機或電燈）高壓電源和電磁繼電器的觸點部分組成.［生庚］（根據(jù)課本圖8.3—2講解）電磁繼電器的工作原理：當較小的電流通過D、E流入線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作.［生辛］斷電時，電磁鐵失去磁性，彈簧把銜鐵彈起，切斷工作電路，B、A電路接通.［生1］電磁繼電器的應用是工作電路有危險的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓.［生2］工作場所溫度高或環(huán)境不好，可以利用電磁繼電器實行遠距離操作.［師］大家通過對掛圖和實物的觀察及投影的講解和討論，回答出我們提出的問題，對電磁繼電器有了初步的了解.我們閱讀電磁繼電器說明書，看看又能獲得哪些信息，并回答出課本所提出的問題.［生甲］說明書上用途、結(jié)構(gòu)、工作原理和保養(yǎng)能看懂.［生乙］技術要求中有些看不懂.［生丙］說明書上最重要的是“線圈額定電壓、額定工作電流、工作電路電壓”這幾個指標.［生丁］“線圈額定電壓直流6 V”表示控制電路正常工作時，B、C兩端接直流6 V的電壓.［生戊］“被控制電壓220 V，電流1 A”表示線圈工作電路電壓220 V，電路中電流是1 A.［生己］從說明書上，除了了解電磁繼電器的用途、結(jié)構(gòu)、工作原理、技術要求，還了解如何保養(yǎng).［師］想不想使用電磁繼電器?想就先觀察電磁繼電器上的幾個接線端的位置，觀察B、C之間是通過哪個觸點接通的.實際的繼電器還有兩個觸點，當斷電時它們是連接在一起的，而當通電時它們斷開.找到這兩個觸點，再設計一個電路，用一個電源和小燈泡組成工作電路，使繼電器通電時小燈泡亮，斷電時小燈泡滅.［生甲］這是我們組設計的電路，按這個電路接好，就能使通電時燈泡亮，斷電時燈泡滅.［師］我們聽優(yōu)美的音樂，用收音機、錄音機、電視機、音響，這些音響設備中都有揚聲器.那么揚聲器是怎么發(fā)出聲音的呢？

二、揚聲器是怎樣發(fā)聲的 ［板書］ ［師］還記得聲音是怎樣產(chǎn)生的？ ［生甲］一切發(fā)聲體都在振動.［師］揚聲器是怎么發(fā)出聲音的，看投影（揚聲器構(gòu)造示意圖）.［師］我們知道它的構(gòu)造看它如何工作.［演示］將一節(jié)5號電池通過開關直接連到揚聲器的輸入端，電路通電和斷電時，觀察揚聲器錐形紙盒的運動情況；改變電源的極性，再觀察揚聲器錐形紙盒的運動.［生甲］通電時，線圈受磁體吸引帶動錐形紙盒向里（或向外）運動并發(fā)出聲響.［生乙］改變電流方向，通電時，線圈受磁體排斥帶動錐形紙盒向外（或向里）運動并發(fā)出聲響.［師］如果當通過揚聲器的電流方向和大小連續(xù)變化時，揚聲器將怎樣？

［生甲］通電時，線圈就帶動紙盒來回振動，揚聲器就能發(fā)出連續(xù)的聲音.［生乙］噢！揚聲器就這樣把電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號.（學生們繼續(xù)做，興致很高）

三、小結(jié)

結(jié)合板書歸納小結(jié)，并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認識電流的效應后發(fā)明創(chuàng)造的，這說明了理論知識在指導生產(chǎn)中的重要作用.四、布置作業(yè)

動手動腦學物理①②③.參考答案：

1.水位沒有到達金屬塊A時，繼電器線圈沒有電流通過，它的上面兩個觸點接觸，工作電路中綠燈與電源構(gòu)成回路，綠燈亮；當水位到達金屬塊A時，繼電器線圈有電流通過，它的下面兩個觸點接觸，工作電路中紅燈與電源構(gòu)成回路，紅燈亮.2.溫度升高時，水銀面上升，當水銀面上升到與金屬絲接觸時，電磁鐵線圈就有電流通過，產(chǎn)生磁性吸引觸點開關使之閉合，這時工作電路就形成了一個回路，電鈴就響起來了.3.接通電源后，電磁鐵吸引銜鐵，敲擊鈴碗發(fā)聲，但同時鈴碗與螺釘分離，通過線圈的電路斷開，電磁鐵失去磁性，銜鐵由于彈性回到初始位置，這時鈴碗與螺釘又接觸，線圈的電路閉合，電磁鐵又吸引銜鐵，敲擊鈴碗發(fā)聲…，如此往復，電鈴就不斷發(fā)出聲音.蜂鳴器的連接如圖：

五、板書設計 第三課 電磁繼電器 揚聲器

一、電磁繼電器

二、揚聲器

第四篇：《電磁繼電器 揚聲器》教學設計1

人教版物理八年級下冊 第九章

《電磁繼電器 揚聲器》教學設計1 教學目標：

1、知識和技能

了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。初步認識物理知識的實際應用。

2、過程和方法

通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。

3、情感、態(tài)度、價值觀?

通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興趣。

重、難點：

1、知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。

2、能分析有關的實際器材。

教學器材：

電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關、電源、導線。

教學課時：1課時。教學過程：

一、前提測評：

復習磁場、螺線管知識。

二、導學達標：

引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有什么作用？

進行新課：

1、電磁繼電器：

（1）作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強電流電路的裝置。

（2）結(jié)構(gòu)：先觀察構(gòu)造圖再實物觀察。（3）原理：播放視頻《電磁繼電器》。

（4）使用方法：通過實驗分析、說明。（并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理）學生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。

2、揚聲器：

第五篇：《電磁繼電器 揚聲器》教學設計2

人教版物理八年級下冊 第九章

《電磁繼電器 揚聲器》教學設計2

教材分析

學習本節(jié)內(nèi)容的意義在于讓學生在了解這兩種裝置的構(gòu)造和原理的過程中，了解它們在現(xiàn)實生活中的作用以及對人們生活的影響，同時也拓寬學生的知識面，是屬于“物理走向社會”的內(nèi)容。電磁繼電器和揚聲器均是電磁鐵的具體應用，是上節(jié)內(nèi)容的繼續(xù)和延伸?！半姶爬^電器”部分，教材是通過一個用弱電流控制大電流的事實引出電磁繼電器的，目的在于首先讓學生認識電磁繼電器在生產(chǎn)和生活中的作用和意義，以引起學生對學習的重視。電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理用結(jié)構(gòu)圖和實物圖加以介紹，讓學生先有個理論上的認識。而“想想做做”，則是讓學生親自實踐一下，以加深對電磁繼電器作用和原理的認識，讓學生學會看說明書的同時拓寬其知識面。揚聲器的教學可以借助于課件、掛圖和實物，使學生對揚聲器的構(gòu)造和原理有一個大概的了解。

教學目標

知識與技能

①了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

②初步認識物理知識的實際應用。

過程與方法

通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。

情感、態(tài)度與價值觀

通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興趣。

重點與難點

重點：電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

難點：如何組裝電磁繼電器的電路。

教學準備

①實驗器材：電磁繼電器，廢舊揚聲器，學生電路板，小燈泡（兩種規(guī)格），小燒杯和水。

②電化教具：課件和多媒體投影儀。

教學流程

人教版物理八年級下冊 第九章

師：對，電磁繼電器就相當于一個自動開關，它是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。結(jié)合電磁繼電器構(gòu)造的課件講述電磁繼電器的結(jié)構(gòu)。

生：結(jié)合課本圖9．5－2觀看電磁繼電器構(gòu)造的課件。

師問：電磁繼電器的結(jié)構(gòu)包括哪些，各有什么作用？

生答：略。

師：指導學生開展本節(jié)實驗“想想做做”。

生：閱讀本節(jié)“想想做做”，每2人一組進行分組實驗。

（培養(yǎng)學生自學能力、觀察實驗能力以及合作的精神）

師：巡回指導。投影演示幾組學生有代表性的電路。

（通過形象的對比，判斷正誤）

師問：實際生活中的電磁繼電器，哪些接線柱接高壓，哪些接線柱接低壓？

（培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際能力）

生答：略。

師：指導學生分組開展實驗，做本節(jié)“動手動腦學物理”第一題。

（紅綠燈泡用功率大小相等的燈泡替換，金屬塊A、B用兩銅片替換）

生：每4人一組進行分組實驗。

（培養(yǎng)學生靈活應用能力以及合作的精神）

師：巡回指導。投影演示幾組學生正確的電路。

（滿足學生的成就感，提高學習積極性）

師問：聲音是怎樣產(chǎn)生的？

生答：略。