第一篇：自我介紹教學(xué)設(shè)計

二年級自我介紹教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，向別人介紹自己。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己，說說自己與眾不同的特點(diǎn)，與同學(xué)交流。

3、選擇最能反映自己特點(diǎn)的某一方面，將它寫具體。

4、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。

二、學(xué)習(xí)分析：

二年級學(xué)生剛開始接觸習(xí)作，而“習(xí)作”對于他們來說是個較陌生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。習(xí)作的好與壞的同時也是二年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。好奇心則是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的內(nèi)部動機(jī)，一般說來, 學(xué)習(xí)興趣越高越濃, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。讓我們的學(xué)生愛上習(xí)作，學(xué)會習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：利用照片、圖片培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考、大膽表達(dá)的能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。

四、課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備一兩張自己的生活照片，一面小鏡子。

2、收集一些較突出的例文。

五、教學(xué)過程：

（一）、投影課件（人像生活圖片）導(dǎo)入。

1、孩子們，老師今天和大家見面，你們對老師有什么感覺呢？你怎樣形容老師呢？是熟悉還是陌生？（是陌生）。那么，今天就讓我們再來互相介紹一下，再互相了解一下，好嗎？（好！）

2、真是一群既勇敢又熱情的孩子。那就先由老師來起個頭好不好？

（二）、引出作文的要點(diǎn)。

1、嗯！現(xiàn)在請大家聽一聽這段聲音，聽完之后猜猜她介紹的是誰？

“嗨！大家好！我是一名小學(xué)語文老師，今年26歲的我，身高1.6米，我有一頭及腰的長發(fā)，一張圓圓的蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一個不高的鼻子，鼻子下面還有一張能說會道的嘴巴！她平時喜歡讀書和聽音樂，更喜歡和孩子們一起玩。

2、你們猜到她是誰了嗎？（是老師）

3、對呀，老師覺得你們實(shí)在太厲害、太聰明了，一猜就準(zhǔn)，這個人就是我。可是，我想不明白了，你們誰能告訴我，你是根據(jù)哪些地方判斷是我的呢？

4、學(xué)生回答：學(xué)生說出相關(guān)的句子，老師相機(jī)點(diǎn)撥，并板書關(guān)鍵詞。（職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好??）

5、四人小組討論、思考說不同。

6、你們真厲害，不僅會聽，還會思考。那么，除了職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好??我們每個人還會有哪些與別人不同之處呢？

7、生答：每個人的聲音不一樣。（板書：聲音、愛好、夢想、穿著??）

（三）、玩游戲激發(fā)寫作興趣，活躍思維。

1、過渡：其實(shí)啊，每個人都有許許多多方面和別人不一樣。講到這里，老師想問問大家：喜歡玩游戲嗎？（喜歡）哎喲，真是一群活潑可愛的孩子！我相信在待會兒的游戲中，你們一定都能踴躍發(fā)言，為自己爭取到更多的小紅花。游戲之前，大家先在大屏幕上和老師一起來玩拼圖，拼出你的樣子！

2、現(xiàn)在要玩的游戲是找不同：請男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組，老師想要請一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺來幫我一個小忙，誰來呢？（或者請同學(xué)們推薦上來。）這兩位同學(xué)真勇敢，請你們站到臺上來，下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了，看看他們有什么不同的地方？說對了，獎勵小花一朵，說錯了，減掉小花一朵。大家快點(diǎn)加油哦！（學(xué)生分別舉手發(fā)言，并請男女同學(xué)各一位上臺幫忙貼上小紅花。）

3、男女同學(xué)們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來說說自己吧！比如可以說說：愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或缺點(diǎn)等等。男代表：?? 女代表：??

4、師引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（愛好、經(jīng)歷??）

5、從自身說出自己的特點(diǎn)。（1）、過渡：我們剛才都了解了這兩位代表，那么，大家想不想也來說說自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)等給大家聽聽呢？（2）、生自由舉手發(fā)言。（3）、師從中點(diǎn)撥：愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)??（4）、孩子們，剛才大家都是從自己的個性、愛好、特長等方面來介紹了自己，那么我們寫的作文會不會都是一樣呢？

“不會，因?yàn)槲覀兠總€人都是不一樣的。”（5）、非常好，所以我們在進(jìn)行自我介紹的時候要寫出自己獨(dú)有的特點(diǎn)來。

6、欣賞收集的例文。

對!其實(shí)我們每個人無論是個性、愛好、還是長相都不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣?？矗@里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看例文吧！我

他個兒高，眉毛濃，一對圓溜溜的大眼睛鑲嵌在黑臉蛋上。他有一對很特別的“兔子耳”，長長的，軟軟的，可愛極了。媽媽說這是招財?shù)亩?，可他卻認(rèn)為是上天怕把他的小孩和其他小孩搞混了，才特意做的記號。嘿嘿，想知道他是誰嗎？他就是我！有一個姑娘

有一個姑娘，她長得很文靜，圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，在配上一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。哈哈，她就是我。

每天一大早，我總會來到鏡子前面，拿起梳子，自己梳頭發(fā)，精心編小辮子，并戴上漂亮的發(fā)夾，扎上皮筋，有時還用水當(dāng)作摩絲把頭發(fā)梳得光光的。

我愛唱歌，爸爸媽媽也很支持我，給我買來很多碟片兒，有兒童歌曲，也有一些流行歌曲。每天放學(xué)，我都會打開影碟機(jī)學(xué)唱一會兒，大家都叫我“金嗓子”呢。有一個姑娘，她有點(diǎn)愛美，還有點(diǎn)兒愛唱??? 機(jī)靈可愛的我

嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”！

我屬鼠，有句成語叫膽小如鼠，可我一點(diǎn)兒也不膽小，有時還膽大包天呢！不信呀，我悄悄的告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說：“這有什么可怕的？不會咬！膽子都是練出來的嘛！”

對了，我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢！那是去年的事了，一個星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來快去吃飯。我說：“好的，馬上就來?！笨啥渎犨M(jìn)去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三??手上也根本停不下來。這一打啊，又是半個多小時。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時間，不然就會得不償失吖。

這就是我，一個活潑機(jī)靈的男孩——黃俊。你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！

7、舉例說說自己的經(jīng)歷。（1）、想必在平時大家肯定也有過這樣精彩又獨(dú)特的經(jīng)歷吧！現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經(jīng)歷吧?。▽W(xué)生交流，老師巡視。）（2）、老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的特點(diǎn)和獨(dú)特經(jīng)歷。那么，我們把它寫下來吧?。ㄕn件出示習(xí)作要求，大家一起來讀。）

8、齊讀讀習(xí)作要求：（1）、在剛才說的基礎(chǔ)上添頭加尾，突出自己的特點(diǎn)，寫成一篇完整的習(xí)作。（2）、語句要通順、連貫，有條理。（3）、注意良好的書寫習(xí)慣。

9、我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看課件的溫馨小提示吧！

10、溫馨小提示：（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛看課外書的我》、《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《我的自畫像》等等??（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 ，再三修改，才能出佳作！

11、總結(jié)：

時間過得真快，今天我們作文課就上到這里，回去以后大家修改一下這篇“自我介紹”的作文，寫好以后交給老師欣賞。

第二篇：《自我介紹》教學(xué)設(shè)計

[《自我介紹》教學(xué)設(shè)計]

《自我介紹》教學(xué)設(shè)計之二高銀巷 李紅 教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽自我介紹的示范錄音，并說出這位同學(xué)從哪幾個方面有條理地進(jìn)行介紹，《自我介紹》教學(xué)設(shè)計。2．學(xué)會有條理地作自我介紹。3．認(rèn)識“自我介紹”這項(xiàng)說話訓(xùn)練跟我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切，能自覺地學(xué)習(xí)作自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)：聽錄音時，要聽出說話那個同學(xué)從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。說話訓(xùn)練時，要能根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容有條理地作介紹，小學(xué)四年級語文教案《《自我介紹》教學(xué)設(shè)計》教學(xué)難點(diǎn)：一是選擇自己哪些內(nèi)容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內(nèi)容，用完整的語句，連貫地表達(dá)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一．揭題，明確聽說訓(xùn)練重點(diǎn)。1．今天我們學(xué)《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處。2．讓學(xué)生說說自己“向誰介紹過”“介紹過什么”的經(jīng)歷。二．學(xué)習(xí)新課。1．自學(xué)課文第一部分。提問：這次聽說訓(xùn)練的要求是什么？討論：什么叫“有條理”？怎樣才能做到“有條理”2．指導(dǎo)聽示范錄音。邊聽邊思考：這個同學(xué)從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？3．聽錄音后組織討論：（1）這位同學(xué)從哪幾方面作了自我介紹？（①先介紹自己的名字，哪所學(xué)校幾年級的學(xué)生。②接著介紹自己的年齡、脾氣等。③再用具體事例，重點(diǎn)介紹自己的脾氣和興趣愛好。）（2）你覺得他說的哪些內(nèi)容給你留下較深的印象？4．指導(dǎo)自我介紹。想一想，可以介紹點(diǎn)什么？（提示：學(xué)錄音中的同學(xué)）做自我介紹的準(zhǔn)備。指名優(yōu)等生說。講評。同桌相互介紹。指名介紹，評議?！蹲晕医榻B》教學(xué)設(shè)計 《自我介紹》教學(xué)設(shè)計

第三篇：自我介紹教學(xué)設(shè)計

《自我介紹》教學(xué)設(shè)計

習(xí)作目標(biāo)：

1．仿照例文，學(xué)會向別人介紹自己 2．抓住自己的特點(diǎn)來寫

3.能寫出自己的相貌，性格，愛好 重難點(diǎn)：寫出自己的相貌，性格，愛好 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、課前小游戲

二、談話導(dǎo)入

1．通過剛才我的介紹，大家對我有所了解了?？梢娫诤芏鄨龊舷露紩玫阶晕医榻B。

2．出示課題：自我介紹（齊讀）

三、仔細(xì)觀察，例文指導(dǎo)

1．出示課件：喜羊羊自我介紹的內(nèi)容。

我叫喜羊羊，今年8歲了。雖然長得不太英俊，但很討人喜歡。滿頭的卷發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像天邊的一朵白云。一對短而尖的角給我增添了幾分神氣。

2．喜羊羊向我們介紹了什么？課件出示外貌 3．為什么只寫了卷發(fā)？

4．課件出示“我，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-------你猜我是誰？”

5.出示描寫外貌的詞語，指名讀 6.自我介紹---我的長相

“親愛的小伙伴，你能認(rèn)出我來嗎？我的臉型是-----，我的皮膚-----。我的眉毛--------，像--------。我的眼睛-------，像-------。我的鼻子-------。我的嘴巴----------。我的耳朵-------，像--------。你說我長得漂亮嗎？我就是美麗（帥氣）的------。”

同桌互相練習(xí)說話 匯報說話練習(xí)

7.喜羊羊向我們介紹它的什么愛好呢？（出示課件）我最愛跑步啦！羊村邊有一個大湖，我每天早晚都要繞著湖邊跑上幾十圈。即使刮風(fēng)下雨也從不間斷。因此我跑得特別快。每次灰太狼入侵時，我就拉著村長和小伙伴們一起逃生。你們看，我的這個愛好，在關(guān)鍵的時候，還能幫助大家哩。

怎樣介紹的？（指名說）這是它通過具體的事例來向我們介紹的 8.說話練習(xí)： 我的愛好可多了，有---，有---，還有--，但我最喜歡的還是---。

9.課件出示喜羊羊性格介紹，學(xué)習(xí)性格寫法

10.學(xué)習(xí)題目擬法，出示題目，選擇喜歡的寫在本上 11.開頭的方法：概括介紹法、描述外貌特點(diǎn)法 12.結(jié)尾的方法：反問法、概括總結(jié)法、情趣總結(jié)法 13.欣賞范文，回顧文章脈絡(luò)

四、學(xué)生自由寫作

第四篇：《自我介紹》教學(xué)設(shè)計

《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊第一個練習(xí)中的口語交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。

學(xué)生分析：

這是一年級小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來自不同家庭，各個家庭受教育程度不同，有知識分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機(jī)會不多，難免會有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識，很想了解別的同學(xué)。

設(shè)計理念：

一、創(chuàng)設(shè)交際的情景

言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。

二、營造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對話交流

平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂說、愛說、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動中教師要尊重學(xué)生的個體感覺，多鼓勵，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，真實(shí)的介紹自己；在師生、生生間開展團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂，樂于與人交流。

三、多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展

口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，在聽、說、評中進(jìn)行師生互動發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在師生互動中學(xué)會清楚地介紹自己。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、教師自我介紹創(chuàng)境

同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。

2、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設(shè)計意圖：通過教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）

二、交流體會

1、同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學(xué)）

3、同桌互相介紹自己。

4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）

5、學(xué)習(xí)匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。

（設(shè)計意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說話，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）

三、情境聯(lián)系

1、創(chuàng)設(shè)一個與課文里彩圖一樣的講臺。

2、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）

3、上臺的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

4、同學(xué)們上臺介紹后，師生進(jìn)行評價。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來）

5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。

（設(shè)計意圖：用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評中有所提高。可后介紹自己的活動，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。

課后反思：

本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學(xué)生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學(xué)生口語交際時的表情、動作指導(dǎo)到位，使最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個性。

這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分學(xué)生還比較拘謹(jǐn)，沒有做到人人都能上臺自我介紹。

第五篇：《自我介紹》作文教學(xué)設(shè)計

《自我介紹》作文教學(xué)設(shè)計與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)自我。

2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

3、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，共享習(xí)作的無窮快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)自我。教學(xué)過程：

一、敘述故事導(dǎo)入。

1、教師自我介紹。

2、創(chuàng)設(shè)情景：教師口述一個“尋人”的虛擬事件，請學(xué)生協(xié)助尋找，并以此引導(dǎo)孩子認(rèn)識“抓特點(diǎn)”的重要性。

事件梗概：在上課前得請大家?guī)蛡€小小的忙，不知道大家愿意不愿意。（同學(xué)們齊說“愿意”）看來你們都是熱心人啦。事情是這樣的，有個老爺爺聽說我要到這個班來上課呀，就要我來看望一下他的孫子。他孫子就在咱們班上呢，老爺爺說他孫子長得不高不矮，不胖不瘦，黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)。所以就要麻煩你們幫我找找看是誰了？

3、找半天為什么找不到？找不到，因?yàn)闆]有介紹清楚。因?yàn)槲覀兌际屈S皮膚黑眼睛的中國人。老爺爺沒有抓住特點(diǎn)。

4、師板書：特點(diǎn)就是一個人與眾不同的地方，我們介紹的時候一定要抓住特點(diǎn)。（抓住特點(diǎn)）

二、介紹寫作要點(diǎn)

1、我們班的同學(xué)在一起相處已經(jīng)有很長的一段時間了。我相信，細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？

2、學(xué)生自由說，教師相機(jī)指導(dǎo)。如：外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、夢想??（板書）來，我們一起讀一讀！

教師：其實(shí)，你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”

1、有一個叫汪冠宇的小朋友，寫了篇作文，題目叫《我的自畫像》。請看例文，讀一讀，想一想汪冠宇小朋友是怎么介紹自己的。（教師讀例文）我的自畫像

------汪冠宇

在我們班有個胖胖的男生。他有一頭烏黑的頭發(fā)，那濃密的眉毛彎的像一道月牙，他的眼睛很大，像兩顆紫瑩瑩的大葡萄，看起來特別精神，他的將軍肚也很大，班上的人給他起了個外號“肥肥”。

他的愛好是唱歌、跳舞、講故事。他的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，他是個圖書狂熱分子，他喜歡的書的類型有很多，有《格林童話》、《軍事之謎》、《科學(xué)知識》、《科幻小

說》等等。而且他還不是一般的狂，他都狂到有時連作業(yè)都忘寫。他爸爸一生氣，就把書放到了最高的柜子上，讓他該掉這個習(xí)慣。雖然書被拿走了，可是他的心里還是癢癢的，實(shí)在忍不住時，就看看爸爸是不是在家，然后踩著椅子去看書，如果爸爸來了就連忙把書放回去。愛讀書讓他成了班里的小作家。每次寫完習(xí)作，老師都會拿他的作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽。

另外，他的性格活潑，愛動。他還特別愛笑，開心的時候，他會拍桌子，笑到喘不過氣來。

你想知道他是誰嗎？哈哈，他就是我----汪冠宇。你們想和我交朋友嗎？

2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：（1）讀了例文，你知道汪冠宇是個怎樣的小朋友了嗎？他是怎樣來介紹自己的？（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？

3、歸納本次習(xí)作要點(diǎn)：

⑴首先介紹自己外貌: 年齡、身材、長相等。

⑵要抓住特點(diǎn): 性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) 與別人不一樣的地方。⑶要有一定的順序（板書）。

四、口頭作文“說一說”

老師也想聽聽你們的自我介紹，同學(xué)們愿意讓老師認(rèn)識下你們嗎？（愿意）謝謝同學(xué)們給我這次機(jī)會。知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。出示說話要求：

（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。（2）注意說出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。（3）介紹時要按照一定的順序。對介紹得好的同學(xué)教師給予表揚(yáng)。

五、獨(dú)立起草“寫一寫”

今天我們的作文就是寫一篇自我介紹。同學(xué)們現(xiàn)在可以暢所欲言，看看誰的自我介紹最能吸引老師，讓老師一下記住你。請同學(xué)們拿出紙和筆，寫一篇自我介紹。你也可以為你的自我介紹取一個好的題目，如《我的自畫像》《這就是我》《愛笑的女孩》等等。我們在進(jìn)行自我介紹時，先要簡明介紹自己的基本情況，再介紹自己的外貌特征，然后介紹愛好特長優(yōu)缺點(diǎn)當(dāng)中最突出的一兩個方面，最后加上精彩的結(jié)尾，就是一篇很好的文章了。趕快亮出不一樣的自己吧！

1、學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

2、提醒學(xué)生注意：字跡工整，語句通順，描寫具體，標(biāo)點(diǎn)和格式正確，無錯字。六：“猜一猜”游戲

找三個同學(xué)的習(xí)作打亂順序念，請同學(xué)們猜是誰寫的？師相機(jī)表揚(yáng)聽得認(rèn)真，抓住特征寫，寫出了文學(xué)色彩的同學(xué)。小結(jié)只要抓住了別人所不具備的特征，就算打亂順序別人依然能夠知道是誰。

七、總結(jié)：一個好的自我介紹能讓別人一眼就記住你，還能幫助我們更好地了解自己。希望同學(xué)們今后能夠?qū)懞米晕医榻B，用好自我介紹。

板書設(shè)計：

自我介紹

特點(diǎn)：外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、夢想??（有順序）

抓住特點(diǎn)，描寫具體

教學(xué)反思：

古語曰：“教人未見意趣，必不樂學(xué)。”何況小學(xué)生都是“興趣至上”的。如果習(xí)作教學(xué)總是按著 “審題、選材、構(gòu)思、作文、修改、定稿”這個這套老模式來進(jìn)行，恐怕是難以激發(fā)學(xué)生的興趣的。

興趣是在初步感知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，正如教師覺得有意義的話題，卻不一定能引起學(xué)生的感情共鳴一樣。教師在確定作文話題時，若能從孩子的心理出發(fā)，找準(zhǔn)能夠激發(fā)學(xué)生寫作文的欲望的主題，使所定的主題盡量接近學(xué)生所能耳聞目睹到的現(xiàn)實(shí)范圍內(nèi)，這不僅可以加深學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的理解，還會由于所要寫的是同時期發(fā)生的事情，有了寫作興趣產(chǎn)生的心理情感基礎(chǔ)，就能夠變被動的“要你寫”為主動的“我要寫”，這樣寫作的訓(xùn)練過程無疑也順利而有意義得多。