第一篇：《你方唱罷我登臺(tái)》教案

《第3課 你方唱罷我登臺(tái)》教案

課前：播放“小小鼠標(biāo)真神奇”

導(dǎo)入：

1、小小鼠標(biāo)真的很神奇，它帶給了我們?cè)S多神奇的魔力，上節(jié)課，帶領(lǐng)我們來(lái)到“兒童劇場(chǎng)”一起創(chuàng)作了《花蝴蝶的沙漠綠洲》十二章的第一幕“沙漠變了”——播放幻燈片。。。

2、那么仙人掌大叔究竟會(huì)揭開(kāi)怎樣的謎底呢？現(xiàn)在就讓我們拿起鼠標(biāo)開(kāi)始今天的創(chuàng)作之旅——幻燈片下一頁(yè)“課題”——今天的行動(dòng)要領(lǐng)（生讀）

3、今天整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程要求同學(xué)們積極探索，互助合作，根據(jù)學(xué)案的提示，認(rèn)真研讀來(lái)完成。。(請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽下學(xué)案)

新課：

師：同學(xué)們現(xiàn)在你就是著名導(dǎo)演馮小剛、張藝謀、史蒂芬·斯皮爾伯格，作為一名觀眾我非常的期待，想問(wèn)一下在座的諸位導(dǎo)演，要想排好這幕童話劇，您認(rèn)為要考慮哪些要素？

生：。。。（學(xué)生根據(jù)自己的理解大膽發(fā)言）師根據(jù)學(xué)生回答歸納總結(jié) 場(chǎng)景 人物 劇情

師同時(shí)播放幻燈片——逐一播出這幾項(xiàng)。這是上節(jié)課我們?yōu)檫@幕童話劇做的鋪墊。

好，馬上進(jìn)入我們的第一個(gè)環(huán)節(jié)“我是導(dǎo)演我做主”

【我是導(dǎo)演，我做主】

師：同學(xué)們，說(shuō)話應(yīng)該有先后，那小小和仙人掌大叔的對(duì)話應(yīng)該怎么實(shí)現(xiàn)呢？

我看有同學(xué)躍躍欲試的樣子，請(qǐng)同學(xué)們你打開(kāi)桌面上的“花蝴蝶的沙漠綠洲”對(duì)照學(xué)案的提示進(jìn)行大膽的嘗試？組長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)控下本組的情況，完成后舉手示意。

（師巡視，提示不要讓導(dǎo)演組的每一個(gè)人掉隊(duì)。完成后，師指1-2名展示）（師提前做好說(shuō)話順序顛倒的操作，老師這里遇到了一個(gè)困難，看看誰(shuí)能解決。）【牛刀小試】

師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：小小和仙人掌大叔好像都是急性子啊，說(shuō)話怎么又快又急?。磕窃趺床拍茏屗麄冏詣?dòng)地、慢慢地說(shuō)話呢？你怎么理解的自動(dòng)地、慢慢地？

（生：自動(dòng)就是你說(shuō)完了我接著說(shuō)，慢慢地就是語(yǔ)氣放緩。。等等）師：好，說(shuō)的很好，下面進(jìn)入我們的第二個(gè)環(huán)節(jié)“牛刀小試”。我們導(dǎo)演組內(nèi)就共同來(lái)探討下這個(gè)問(wèn)題，然后推選一名組員展示一下你們的成果。完成的小組舉手示意。

（師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。完成后1-2個(gè)小組展示，展示后詢問(wèn)各組情況，然后確定是否給學(xué)生預(yù)留反饋練習(xí)的時(shí)間）

【導(dǎo)演顯身手】

師：在剛才同學(xué)們的演示過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)用了一個(gè)技巧“之后”，“之后”有什么作用。

生：（可以多名同學(xué)闡述觀點(diǎn)）

師：說(shuō)的都非常的好。給大家舉個(gè)例子，ABC三個(gè)人排隊(duì)買票，按正常順序是ABC，現(xiàn)在情況是B要在A之后，但是C一定在B之前，也就是說(shuō)，A買完票之后，B要買票C也要買，那么你認(rèn)為怎么解決這個(gè)問(wèn)題？

生：BC同時(shí)買票就解決了，或者其他結(jié)論，注意評(píng)價(jià)。

好，帶著這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我們共同走進(jìn)第三個(gè)環(huán)節(jié)“導(dǎo)演顯身手” 師：同學(xué)們，在大自然中流水與鳥(niǎo)鳴同時(shí)響起來(lái)是不是更精彩，那么我們應(yīng)該怎么實(shí)現(xiàn)呢？

下面各導(dǎo)演組共同探索，在第4頁(yè)幻燈片完成流水.wav和鳥(niǎo)叫.wav的自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置讓流水給小鳥(niǎo)歌唱伴奏！完成后舉手示意，各小組展示成果。

【超越夢(mèng)想，我最棒】

師：小小鼠標(biāo)真神奇，今天學(xué)習(xí)了這么多技巧，聰明的你是不是已經(jīng)掌握了呢？那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，成就我們的導(dǎo)演夢(mèng)想。請(qǐng)同學(xué)們看到學(xué)案，進(jìn)入我們的終極環(huán)節(jié)“超越夢(mèng)想，我最棒”。

每排的兩個(gè)導(dǎo)演組選擇下面相同的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行同排PK。我們將評(píng)選出今天的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)！打開(kāi)神秘的信封。

1、小小被美麗的綠洲所陶醉，放眼望去。她看到了一棵果樹(shù)，紅紅的大蘋果都掉下來(lái)了，兔子和烏龜看到了，要比賽去搶蘋果。請(qǐng)你根據(jù)這一情節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)動(dòng)畫(huà)：

（1）讓兩個(gè)蘋果同時(shí)落下來(lái)；（2）龜兔賽跑搶蘋果......2、美麗的綠洲讓小小興奮的禁不住地手舞足蹈，慢慢地飛了起來(lái)。小小望著自己色彩斑斕的翅膀，輕盈美麗的身體，所有的辛苦、委屈化作了自豪。悠閑的白云，潺潺的溪流，嬉戲的牛羊，低語(yǔ)的花草??都一齊向小小彎腰致禮。那一刻，沙漠，不，是草原，變得是如此的莊嚴(yán)與寧?kù)o。小小扇動(dòng)著她那美麗的翅膀，與大家一一招手，然后跳起了歡快的舞蹈，優(yōu)美的舞姿傾倒了每一個(gè)生靈。根據(jù)這一情節(jié)設(shè)計(jì)完成“羽化成蝶”。

（1）青蟲(chóng)慢慢化為蝴蝶；（2）蝴蝶翩翩起舞飛出我們的視線......（要求：

1、每小組選一個(gè)內(nèi)容，小組配合共同完成；

2、說(shuō)一說(shuō)你都應(yīng)用了哪些技巧；

3、把你認(rèn)為你們?cè)O(shè)計(jì)的最棒的地方介紹給同學(xué)們）

（小組長(zhǎng)集合，兩兩一組相互檢查，評(píng)選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)。推選要參加展示的作品）

（學(xué)生展示作品，并說(shuō)一說(shuō)——及時(shí)表?yè)P(yáng)，團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)獎(jiǎng)給每個(gè)小組）

師：（結(jié)束）小小鼠標(biāo)真的很神奇，期待他帶給我們更多神奇的魔力。

第二篇：你方唱罷我登場(chǎng)流行音樂(lè)三十年

你方唱罷我登場(chǎng)流行音樂(lè)三十年

成功打造了高曉松、樸樹(shù)、葉蓓等眾多藝人的內(nèi)地著名音樂(lè)人宋柯，一身正裝站在鮮花簇?fù)淼摹案母镩_(kāi)放30周年流行金曲推選活動(dòng)”論壇主席臺(tái)上。面對(duì)此時(shí)盛景，他不無(wú)感慨：“在我年輕時(shí)，我不會(huì)想到，在這么一個(gè)非常正式的場(chǎng)合，能提到中國(guó)流行音樂(lè)?！?/p>

2008年10月24日，“改革開(kāi)放30周年流行金曲推選活動(dòng)”在深圳舉行。當(dāng)晚，李谷

一、付林、那英、孫楠等內(nèi)地流行音樂(lè)的代表性人物集體走過(guò)粉絲簇?fù)淼募t地毯，第一次讓自己的手印連成了一面“中國(guó)音樂(lè)界名人名家手模墻”，這座墻將在深圳永久佇立。

著名音樂(lè)評(píng)論家金兆鈞這樣說(shuō)：“30年了，反思現(xiàn)在的中國(guó)流行音樂(lè)，音樂(lè)人到了需要提高自信的時(shí)候。多年來(lái)，流行音樂(lè)人都有點(diǎn)自卑。但現(xiàn)在我要說(shuō)，流行音樂(lè)就是當(dāng)今的主流音樂(lè)?！?/p>

“沒(méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有流行音樂(lè)?！眱?nèi)地流行音樂(lè)伴隨改革開(kāi)放而生。此次，金兆鈞等眾多評(píng)委從時(shí)代性、音樂(lè)性、民族性、人文性、歷史性等5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，選擇了最能反映時(shí)代主題、傳唱多年的30首金曲。

當(dāng)天晚上，當(dāng)這30首歌曲在深圳體育館再次唱響時(shí)，國(guó)人的心再次被點(diǎn)燃；每一首歌曲，都是一個(gè)時(shí)代。

萌生：文化中的“非常道”

1976年，“四人幫”被打倒這一歷史性事件，點(diǎn)燃了作曲家施光南心中的激情，他很快創(chuàng)作出清新明快的《祝酒歌》，那跳躍的節(jié)奏、抒情的氣質(zhì)，一下子喚醒了人們荒蕪已久的心靈――原來(lái)音樂(lè)可以是這樣的。那一年，幾乎每個(gè)電臺(tái)、每個(gè)工廠學(xué)校的廣播，都在播放這首歌，國(guó)人心中被壓抑10年的渴望和追求，都被這首歌釋放出來(lái)。即使在后來(lái)漫長(zhǎng)的幾十年，這首歌還以各種版本的形式被翻唱，足見(jiàn)歌曲的劃時(shí)代意義。這首歌被推選獲得30年特別貢獻(xiàn)勛章，評(píng)委會(huì)給出的理由是：“宣告了改革開(kāi)放歷史時(shí)期的來(lái)臨”。

“再過(guò)二十年，我們重相會(huì)，偉大的祖國(guó)啊，該有多么美，天也新，地也新，春光更明媚，城市鄉(xiāng)村處處增光輝??”這是1979年的《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》中的歌詞。今天看來(lái)，這首歌更像一首預(yù)言詩(shī)，用清新活潑的旋律和淳樸熾烈的情感，在20多年前就道出了中國(guó)改革開(kāi)放的偉大成就。

1981年，陳曉光、施光南創(chuàng)作了《在希望的田野上》，他們不會(huì)想到，在近30年后，音樂(lè)界同行會(huì)給它擬定這樣的獲獎(jiǎng)詞：在農(nóng)村改革大見(jiàn)成效的歷史契機(jī)，不僅歌頌了改革開(kāi)放的成果，還預(yù)言了祖國(guó)美好的未來(lái)。還記得那一年，彭麗媛還不滿20歲，但卻在央視青歌賽上把這首歌唱得端莊大氣。多年之后，她成了民歌的“一種高度”。

只要一提起1983年央視首次直播春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，李谷一滿含熱淚演唱《鄉(xiāng)戀》的畫(huà)面就會(huì)在人們腦海里浮現(xiàn)。因?yàn)樘礁旯?jié)奏、氣聲唱法受到質(zhì)疑的《鄉(xiāng)戀》，原本是電視片《三峽傳說(shuō)》的插曲，當(dāng)時(shí)已經(jīng)被冷落了3年。然而，首設(shè)觀眾電話熱線的春晚現(xiàn)場(chǎng)，觀眾高密度點(diǎn)播這首禁曲，晚會(huì)主創(chuàng)人員冒著風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)“解禁”。從此，《鄉(xiāng)戀》得以“正名”。

“如果說(shuō)《祝酒歌》是中國(guó)人在理性的、政治生活層面解放的象征，那么，《鄉(xiāng)戀》則是在感性的、娛樂(lè)消遣層面解放的象征。前者是結(jié)束一個(gè)舊時(shí)代的領(lǐng)唱，后者則是指向一個(gè)新時(shí)期的序曲?！敝魳?lè)人付林說(shuō)。1978年到1985年，被付林稱為“文化中的非常道和萌生期”，這個(gè)時(shí)期，流行音樂(lè)雖然走上歷史舞臺(tái)，但仍然處于次主流的地位，等待復(fù)蘇和調(diào)整。

沖擊：從草根擠向次主流

科技成為之后流行音樂(lè)的間接推動(dòng)力。在中國(guó)，原來(lái)只有一家國(guó)營(yíng)大型唱片生產(chǎn)和發(fā)行單位――中國(guó)唱片社，以服務(wù)意識(shí)形態(tài)為優(yōu)先原則。然而在鄧麗君的歌曲以及傳播手段――“盒式錄音機(jī)”、“磁帶”的侵入下，廣州出現(xiàn)了一家新型的音像公司――“廣州太平洋影音公司”。以?shī)蕵?lè)和利潤(rùn)最大化為優(yōu)先經(jīng)營(yíng)原則的“廣州太平洋”，生產(chǎn)的是代表當(dāng)時(shí)最新產(chǎn)品的音像技術(shù)產(chǎn)品――立體聲盒式磁帶和錄像帶，不論是其經(jīng)營(yíng)理念還是音響制作技術(shù)，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)文化生活中，都是一次革命。

于是，中國(guó)人的生活中開(kāi)始出現(xiàn)了鄧麗君、蘇芮、齊秦、千百惠等港臺(tái)歌手，從那個(gè)年代過(guò)來(lái)的人，手里幾乎都有幾盤過(guò)去的磁帶，即使是現(xiàn)在再先進(jìn)的視聽(tīng)設(shè)備，也無(wú)法取代那一盒小小的充滿記憶的磁帶。

1986年，內(nèi)地流行音樂(lè)人在北京舉行了“百名歌星演唱會(huì)”。這是中國(guó)流行歌手有史以來(lái)第一次大規(guī)模的亮相，在這次演出中，《讓世界充滿愛(ài)》一鳴驚人；崔健的《一無(wú)所有》拉開(kāi)了聲勢(shì)浩大的搖滾樂(lè)序幕；《信天游》引爆了“西北風(fēng)”。

“西北風(fēng)”是中國(guó)流行音樂(lè)第一批原創(chuàng)歌潮；著名音樂(lè)人蘇越說(shuō)，“‘西北風(fēng)’造就了一批詞曲作家和歌手，形成了大陸歌星的基本隊(duì)伍”。1988年央視第三屆青歌賽上，有兩名歌手競(jìng)選取了同一首《黃土高坡》，那屆青歌賽幾成“‘西北風(fēng)’專場(chǎng)”。

“西北風(fēng)”的風(fēng)行是有根源的。流行音樂(lè)研究理論表明，在“西北風(fēng)”抬頭的1987年，《頑主》等四部電影在一年內(nèi)上映，均改編自一個(gè)北京作家的小說(shuō)，他的名字叫王朔，那一年，他剛滿30歲。原創(chuàng)國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀電影的繁榮，加之當(dāng)年美國(guó)電影《霹靂舞》的熱播，使得吸收了西方搖滾音樂(lè)和慷慨激昂的中國(guó)北方民歌曲調(diào)的“西北風(fēng)”開(kāi)始風(fēng)行。

“西北風(fēng)”最出名的歌曲有《信天游》、《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《黃土高坡》等，1988年，《雪城》、《便衣警察》兩部電視劇的主題歌，讓劉歡一舉成名。不久，電影《紅高梁》上映，主題歌《妹妹你大膽地往前走》讓“西北風(fēng)”達(dá)到高潮。當(dāng)時(shí)的歌手程琳、田震、范琳琳、杭天琪等灌制的磁帶，動(dòng)輒發(fā)行百萬(wàn)，這讓現(xiàn)在的歌手想都不敢想。

相關(guān)音樂(lè)評(píng)論把1986年之后的流行音樂(lè)分為三條脈絡(luò)：崔健、黑豹樂(lè)隊(duì)、唐朝樂(lè)隊(duì)為代表的搖滾風(fēng)潮；以《黃土高坡》為代表的“西北風(fēng)”歌潮；港臺(tái)歌手開(kāi)始全面亮相并延續(xù)近10年的港臺(tái)流行風(fēng)潮。

1989年，中央電視臺(tái)《旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)》欄目突然連續(xù)播出了兩期名為《潮――來(lái)自臺(tái)灣的歌聲》的專題片，這成為大陸流行音樂(lè)史上的一次重要事件。《一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《再回首》等歌曲只播放了一次，大陸觀眾就在一瞬間記住了王杰、張雨生、姜育恒、小虎隊(duì)等一批臺(tái)灣音樂(lè)人的名字。那些歌曲抒情動(dòng)聽(tīng)，歌詞取材生活化，表現(xiàn)方式直達(dá)內(nèi)心，在大陸還很少有這樣與眾不同的曲風(fēng)。對(duì)這些歌曲，觀眾開(kāi)始了主動(dòng)的尋找與傳播，親友間互相轉(zhuǎn)借磁帶現(xiàn)象一時(shí)風(fēng)行。港臺(tái)流行歌曲在央視被集體推介，給人以猝不及防的感覺(jué)。從那以后，眾多港臺(tái)歌手進(jìn)入大陸，成為一代偶像。

1990年亞運(yùn)會(huì)在北京舉辦，由劉歡演唱的《亞洲雄風(fēng)》等歌曲流行，這為第二段流行音樂(lè)歷史畫(huà)上句號(hào)。

繁榮：走到歷史前臺(tái)

1992年，唱著甜歌的甜妹子楊鈺瑩發(fā)行專輯《風(fēng)含情，水含笑》，當(dāng)年銷量過(guò)百萬(wàn)，創(chuàng)下內(nèi)地藝人專輯銷量新紀(jì)錄。楊鈺瑩的成功，在全國(guó)范圍內(nèi)推出了一個(gè)新的概念――包裝歌星，也標(biāo)志著中國(guó)流行音樂(lè)開(kāi)始自己造星。就在這一年，陳明推出了《寂寞讓我如此美麗》，唐朝樂(lè)隊(duì)發(fā)行了首張專輯《夢(mèng)回唐朝》，都一度在當(dāng)年狂賣。

值得一說(shuō)的是當(dāng)年的文化背景。音像制作行業(yè)剛剛擺脫了單一的國(guó)營(yíng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式，開(kāi)始了多元化的發(fā)展。魔巖、大地、紅星、正大等海外、中外合資和國(guó)內(nèi)的私營(yíng)企業(yè)可以“同臺(tái)演出”，最終將獨(dú)立的唱片公司、獨(dú)立的音樂(lè)品牌推向市場(chǎng)和前臺(tái)，也為歌手們提供了更多的機(jī)會(huì)。

一大批由大陸音像公司制作推出的新偶像，打破了多年來(lái)由港臺(tái)青春偶像獨(dú)占音帶消費(fèi)市場(chǎng)的局面。1993年林依倫推出專輯《愛(ài)情鳥(niǎo)》、陳琳的《你的柔情我永遠(yuǎn)不懂》、老狼的《睡在我上鋪的兄弟》??至今仍然是傳唱的經(jīng)典。

新題材、新角度和新方式，此時(shí)沖擊著大陸流行樂(lè)壇，也在豐富著流行樂(lè)壇。艾敬、李春波的城市民謠；張楚、騰格爾的底層視角；《同桌的你》、《露天電影》的“校園民謠”；還有《纖夫的愛(ài)》等以傳統(tǒng)民間音樂(lè)為素材；《回到拉薩》吸收了西藏民間音樂(lè)；朱哲琴的《阿姐鼓》中流行音樂(lè)、嚴(yán)肅音樂(lè)及民間音樂(lè)的結(jié)合???“應(yīng)該說(shuō)，整個(gè)90年代，最大特點(diǎn)是出現(xiàn)了許多在反映時(shí)代、反映社會(huì)、反映人生的深度和廣度上進(jìn)行了更大拓展的作品。”金兆均如此評(píng)價(jià)。

據(jù)了解，流行音樂(lè)理論研究就是從上世紀(jì)90年代開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)。權(quán)威的《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》連續(xù)發(fā)表了一系列有關(guān)流行音樂(lè)的文章，上海音樂(lè)學(xué)院建立了流行音樂(lè)作曲專業(yè)，其他的高等音樂(lè)院校也開(kāi)設(shè)電子音樂(lè)和音響導(dǎo)演專業(yè)，培養(yǎng)流行音樂(lè)的高級(jí)專門人才。

多元：回到生活主場(chǎng)

讓我們?cè)俅位氐健案母镩_(kāi)放30周年流行金曲推選活動(dòng)”的深圳現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)當(dāng)晚觀眾手中的節(jié)目單，發(fā)現(xiàn)2000年后的入選歌曲很少，連歌手也只有一個(gè)陳楚生在現(xiàn)場(chǎng)，演唱的卻是90年代的《濤聲依舊》。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，2000年以后的中國(guó)流行樂(lè)壇，讓人印象深刻的歌曲并不多。在人們記憶中，網(wǎng)絡(luò)歌曲尚顯獨(dú)樹(shù)一幟。最早的網(wǎng)絡(luò)間樂(lè)典范是雪村的《東北人都是活雷鋒》，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這一新型載體，繞過(guò)了唱片公司、出版公司、媒體，直接送達(dá)聽(tīng)眾，幾乎是在無(wú)成本的情況下，走紅全中國(guó)。之后唐磊、楊臣剛、香香等人把網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)推到了高潮。

你方唱罷我登場(chǎng)，中國(guó)流行音樂(lè)變換的節(jié)奏加快，淘汰的節(jié)奏也在加快。刀郎沒(méi)有前兆的突然走紅，又迅速湮沒(méi)。到以后的超級(jí)女聲，更把流行音樂(lè)引向了一場(chǎng)全民狂歡。

“超女＋快男”可謂有史以來(lái)最成功的一個(gè)娛樂(lè)案例、一次全民性的歌唱比賽。一家地方電視臺(tái)舉辦的一個(gè)活動(dòng)，選手的短信投票數(shù)曾經(jīng)超過(guò)了1000萬(wàn)，是2005年～2007年最熱、影響最廣泛的文化娛樂(lè)事件。

但超女不僅僅是一個(gè)歌唱比賽。除了誕生了幾位超級(jí)明星，還創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的話題，比如：全民創(chuàng)造偶像、粉絲現(xiàn)象、娛樂(lè)時(shí)代、電視霸權(quán)、審美標(biāo)準(zhǔn)的變遷等等，他們對(duì)流行音樂(lè)的意義不同凡響。因此，此次評(píng)選活動(dòng)中，陳楚生作為代表人物入選30年金曲授勛晚會(huì)。這些年輕的音樂(lè)人，用更貼近生活的方式“生產(chǎn)”著人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，并因?yàn)橐魳?lè)這種方式從而廣泛占領(lǐng)了生活主場(chǎng)。

也許，這一刻起，才是流行音樂(lè)的主場(chǎng)。

鏈接

改革開(kāi)放三十周年30首流行金曲：

《吉祥三寶》、《讓世界充滿愛(ài)》、《同桌的你》、《鄉(xiāng)戀》、《一無(wú)所有》、《青藏高原》、《濤聲依舊》、《彎彎的月亮》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》、《信天游》、《你是這樣的人》、《前門情思大碗茶》、《少年壯志不言愁》、《祝你平安》、《天堂》、《綠葉對(duì)根的情意》、《霧里看花》、《常回家看看》、《紅旗飄飄》、《黃土高坡》、《同一首歌》、《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《小草》、《懂你》、《小芳》、《中華民謠》、《小螺號(hào)》、《遠(yuǎn)情》、《超越夢(mèng)想》

獲特別貢獻(xiàn)勛章的六首歌曲：

《大海啊故鄉(xiāng)》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《難忘今宵》、《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》

責(zé)任編輯/林公翔

第三篇：你方唱罷我登場(chǎng),京劇名段大聯(lián)唱

你方唱罷我登場(chǎng)，京劇名段大聯(lián)唱

新洲賽區(qū)——平民的文化盛宴

6月22日，第三屆元禾堂杯京劇票友大賽新洲區(qū)選拔賽在新洲楚劇院拉開(kāi)帷幕。當(dāng)日下午，離比賽還有一個(gè)小時(shí)，劇院大棚里已被前來(lái)觀戲的民眾圍了個(gè)水泄不通，他們駕著三輪車、騎著自行車從四面八方趕來(lái)，有離退休的老職工干部，有周邊經(jīng)營(yíng)的小商販，也有附近郊區(qū)趕來(lái)的農(nóng)民朋友。傳統(tǒng)京劇《春秋配》、現(xiàn)代京劇《紅燈記》，青衣、花旦、老生依次登場(chǎng)，全區(qū)戲迷票友同臺(tái)競(jìng)技，唱腔、掌聲、喝彩聲連成一片，好一派熱鬧非凡、全民共賞的文化盛宴！藝術(shù)不在乎階層，新洲百姓熱愛(ài)京劇，熱愛(ài)生活的那份熱乎勁感染著每一個(gè)人。同時(shí)元禾堂還將服務(wù)車開(kāi)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為戲迷朋友們提供健康咨詢、免費(fèi)試貼等服務(wù)，給新洲市民舒舒服服聽(tīng)?wèi)颍〗】悼瞪睿?/p>

東西湖區(qū)——雅樂(lè)共賞，琴瑟和鳴

6月25日，第三屆元禾堂杯京劇票友賽東西湖賽區(qū)選拔賽在區(qū)老年大學(xué)舉行，共有近20名票友演唱了《毛澤東詩(shī)詞》《紅娘》《智取威虎山》等精彩選段，楚天資訊廣播副總監(jiān)榮江濤、廣發(fā)部主任高良、周廣琪，楚天資訊廣播《慧文說(shuō)戲》主持人慧文來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任評(píng)委。東西湖區(qū)濃厚的藝術(shù)文化氛圍孕育了大批優(yōu)秀藝術(shù)人才，當(dāng)天參賽的票友無(wú)論從唱功、裝扮上都接近于專業(yè)級(jí)別。由東西湖區(qū)老年大學(xué)選送的《秦淮河》掀起了活動(dòng)的高潮，贏得現(xiàn)場(chǎng)一片喝彩，優(yōu)雅的伴舞、有力的唱腔、古典的造型讓人產(chǎn)生如夢(mèng)如幻之感，仿佛夢(mèng)回十里洋場(chǎng)的秦淮河畔。

蔡甸區(qū)——大舞臺(tái)，小電影

6月30日晚，第三屆元禾堂杯京劇票友賽的大舞臺(tái)搬到了蔡甸區(qū)樹(shù)藩體育文化廣場(chǎng)。比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽者各自演唱了《包龍圖打座在開(kāi)封府》、《紅燈記 做人要做這樣的人》、《連環(huán)套 盜御馬》等精彩曲目，抑揚(yáng)頓挫的演唱吸引了大批市民前來(lái)觀看。市民們搖著蒲扇、喝著茶，在家門口享受了一場(chǎng)豐富的精神文化大餐。元禾堂除了為蔡甸戲迷朋友搭建了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)、交流中華戲曲文化的平臺(tái)，更在舞臺(tái)旁邊架起了“小電影”播放公司特制的健康宣傳片，傳播綠色健康文化，普及健康知識(shí)，提高全民的健康意識(shí)，讓老百姓都能有一個(gè)健康的好身體。大舞臺(tái)，小電影，元禾堂對(duì)老百姓的關(guān)愛(ài)就體現(xiàn)在這點(diǎn)滴的奉獻(xiàn)之中。

黃陂區(qū)——專業(yè)業(yè)余齊上陣，只為唱戲把心開(kāi)

7月3日上午，黃陂區(qū)文化館排練大廳熱鬧非凡，第三屆元禾堂杯京劇票友大賽黃陂區(qū)選拔賽在這里正式舉行。傳統(tǒng)京劇《婁山關(guān)》選段奏出本次大賽的開(kāi)門紅，隨后《貴妃醉酒》《野豬林》《紅燈記》等京劇名段依次亮相。比賽中一位80歲拄著拐杖的老人在大家的疑惑中被主持人扶上表演臺(tái)，伴隨鑼鼓伴奏的響起，她鏗鏘有力的唱腔頓時(shí)震撼全場(chǎng)！據(jù)文化館館長(zhǎng)介紹：“這次參賽的選手很多都是業(yè)余愛(ài)好者，有離退休的干部，有退休老師，有社區(qū)群眾，還有農(nóng)民子弟兵，雖說(shuō)不夠?qū)I(yè)，可大家的積極性非常高，只求唱的樂(lè)活唱的開(kāi)心。”元禾堂積極踐行綠色健康文化，讓老百姓既擁有健康身體，更享受快樂(lè)生活！

第四篇：小青蛙,你唱吧教案

小青蛙，你唱吧教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、感受3／8拍的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、學(xué)唱《小青蛙你唱吧》

3、排練小組唱《小青蛙你唱吧》

教材：湖北科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)第五單元第二課《小青蛙你唱吧》 教材分析：這首歌是一首以呼吁人類保護(hù)小青蛙為題材的歌曲，這首歌曲優(yōu)美歡快，歌詞就像講述一個(gè)故事。聽(tīng)唱這首歌曲時(shí)呈現(xiàn)在眼前的是一幅大自然優(yōu)美的景色。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）學(xué)唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并用優(yōu)美歡快的歌聲演唱。（2）引導(dǎo)學(xué)生用力度變化表現(xiàn)歌曲的不同角色和情景。（3）用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。（4）理解3／8拍的意義。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：用不同的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲不同情緒。

3、情感目標(biāo)：感知3／8拍樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作精神，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、歡快的聲音歌唱小青蛙。

2、感知3／8拍歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的教學(xué)手段，讓學(xué)生用力度變化，表現(xiàn)歌曲不同角色和情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 教學(xué)法：聽(tīng)唱法 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師想給你們出一個(gè)小謎語(yǔ)，很簡(jiǎn)單，大家來(lái)猜一猜，“大腦袋，鼓眼睛，寬嘴巴；四條腿，白肚皮，綠衣裳；咕兒呱，咕兒呱，咕兒咕兒呱。生：青蛙。

師：你對(duì)青蛙的了解有多少？ 生：自由說(shuō)說(shuō)。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小青蛙，你唱吧》 【用趣味性的謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)熱情?！?/p>

三、學(xué)唱歌曲

1、播放音樂(lè)《小青蛙你唱吧》

師：小青蛙終于找到家了，我們真為它感到高興。（背投出現(xiàn)“湖邊青蛙”圖片）師：咦？這里怎么還有只小青蛙呢？我們一起去看看吧。

2、學(xué)習(xí)3／8拍號(hào)，理解3／8拍號(hào)的意義。

師：這是一首3／8拍的歌曲。（背投出現(xiàn)3／8拍號(hào)的介紹）試著表現(xiàn)3／8拍。練習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏

3、歌曲學(xué)習(xí)： ⑴放音樂(lè)范唱。

⑵請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的初步印象，或者說(shuō)感覺(jué)怎么樣？ ⑶聽(tīng)歌曲。

師：這是一首三拍子的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式感受一下歌曲。⑷師彈奏第一段的旋律，請(qǐng)同學(xué)用“l(fā)a”在心里默唱。⑸奏第一段旋律，這次請(qǐng)同學(xué)們輕聲用“l(fā)a”模唱。⑹教師提示學(xué)生表情，聲音，引導(dǎo)學(xué)生再次用“l(fā)a”模唱。⑺生用“l(fā)u”模唱。

⑻找一名同學(xué)有感情地朗讀歌詞。⑼教師范唱。

⑽學(xué)生們?cè)囍p聲唱唱第一段歌詞。（教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱第一段，錯(cuò)誤地方教師給予糾正。）⑾教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱第一段。⑿學(xué)生試著輕聲唱唱第二、三段歌詞。

⒀教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱第二、三段歌詞。

【引導(dǎo)學(xué)生自己歸納出如何有感情地演唱歌曲，讓學(xué)生自己去嘗試，去感受。】 ⒁教師伴奏，學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲。

⒂用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，請(qǐng)幾名同學(xué)為歌曲伴舞，感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。師：同學(xué)們唱得真好，但我覺(jué)得如果能為歌曲配上一些打擊樂(lè)器和舞蹈那就更棒了，老師這有一些打擊樂(lè)器，誰(shuí)來(lái)試一試選一種打擊樂(lè)器為這首三拍子的歌曲伴奏。

四、小結(jié)：

師：今天大家表現(xiàn)都很棒，請(qǐng)你們告訴我，你們這節(jié)課有哪些收獲?。ㄉ涣鳎W(xué)生談收獲。

五、結(jié)束！

第五篇：小青蛙你唱吧教案

小青蛙，你唱吧

博達(dá)學(xué)校小學(xué)部：周敏

教學(xué)內(nèi)容：

1、感受3／8拍的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、學(xué)唱《小青蛙你唱吧》

3、排練小組唱《小青蛙你唱吧》

教材： 湖北科學(xué)技術(shù)出版社四年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)第五單元第二課《小青蛙你唱吧》

教材分析： 這首歌是一首以呼吁人類保護(hù)小青蛙為題材的歌曲，這首歌曲優(yōu)美歡快，歌詞就像講述一個(gè)故事。聽(tīng)唱這首歌曲時(shí)呈現(xiàn)在眼前的是一幅大自然優(yōu)美的景色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）學(xué)唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并用優(yōu)美歡快的歌聲演唱。（2）引導(dǎo)學(xué)生用力度變化表現(xiàn)歌曲的不同角色和情景。（3）用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。（4）理解3／8拍的意義。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：用不同的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲不同情緒。

3、情感目標(biāo)：感知3／8拍樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作精神，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、歡快的聲音歌唱小青蛙。

2、感知3／8拍歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的教學(xué)手段，讓學(xué)生用力度變化，表現(xiàn)歌曲不同角色和情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴

教學(xué)法：聽(tīng)唱法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好。

2、導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師想改變一下問(wèn)好方式。我們?cè)囍眠@種節(jié)奏問(wèn)好。你可以用這種節(jié)奏創(chuàng)編一句嗎？﹙難點(diǎn)節(jié)奏的提煉﹚ 【設(shè)計(jì)意圖】：奧爾夫音樂(lè)的特色是在游戲中獲取知識(shí)，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在游戲中解決了難點(diǎn)節(jié)奏。

二、導(dǎo)入

師：真不錯(cuò)，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了！（師生舞蹈）聆聽(tīng)音樂(lè)《小青蛙找家》，學(xué)生一起邊唱邊舞蹈。【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生感受小青蛙歡快、活潑的形象，這種情景導(dǎo)入使師生間產(chǎn)生情感共鳴。

三、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲《小青蛙你唱吧》mp3 師：小青蛙終于找到家了，我們真為它感到高興。（背投出現(xiàn)“湖邊青蛙”圖片）師：咦？這里怎么還有只小青蛙呢？我們一起去看看吧。播放《小青蛙你唱吧》mp3 板書(shū)：小青蛙，你唱吧

師：請(qǐng)你們談?wù)剬?duì)這首歌曲的初步印象，你有何感想？分組討論。【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生感受優(yōu)美歡快的歌曲情緒，這首歌寫的是小青蛙與一群兒童的對(duì)話，呼吁人類要保護(hù)小青蛙。

2、學(xué)習(xí)3／8拍號(hào)，理解3／8拍號(hào)的意義。

師：這是一首3／8拍的歌曲。（背投出現(xiàn)3／8拍號(hào)的介紹）試著表現(xiàn)3／8拍。

練習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏 【設(shè)計(jì)意圖】：教師不是為了教而幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí)。

3、欣賞歌曲《小青蛙你唱吧》MTV 師：太棒了，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲嗎？

4、熟悉歌詞

師：老師也想表現(xiàn)一下，聽(tīng)?。◣熡懈星槔首x歌詞第一段）接下來(lái)看你們的了。（生有感情朗讀歌詞第2段，第3段）

5、熟悉歌曲旋律

（1）師彈第一段旋律，學(xué)生用“呱”唱。師：讀得太好了，我們來(lái)唱第一段。第一遍在心里默唱，第二遍用“呱”唱，準(zhǔn)備好了嗎？（生試唱）

6、學(xué)唱歌曲，聆聽(tīng)歌曲。

（1）師：太美了，再聽(tīng)聽(tīng)歌曲，拍出強(qiáng)弱拍。

（2）接口唱歌曲第一段。

師：太美了，我也想?yún)⒓?，這樣吧！我們接口唱。（師生接口唱歌，調(diào)換角色）

（3）學(xué)生唱歌曲第一段。

師：讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)四（3）班的小青蛙的歌曲。（生唱歌曲第一段）師：小青蛙的心情怎樣？表情該怎樣呢？我們?cè)撘栽鯓拥穆曇粞莩浚ㄉ匆蟪瑁?/p>

（4）引導(dǎo)學(xué)生試著唱第二段、三段。（提示：情緒，表情）

師：唱得很好！第二段，第三段你們會(huì)填唱嗎？試試吧?。ㄉ旰螅└嬖V老師，你們是以怎樣的情緒唱的）

（5）完整地有感情地唱歌。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)拍強(qiáng)弱拍----接口唱-----完整唱-----表演唱等不同形式學(xué)習(xí)歌曲，形式豐富，淡化了教師的教，突出了學(xué)生自主地學(xué)，在輕松，愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲。接口唱要求學(xué)生不但要唱出自己的旋律，還要求學(xué)生傾聽(tīng)他人的旋律，讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)的好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)記旋律的能力。

三、體驗(yàn)創(chuàng)新

1、欣賞舞蹈《小青蛙，你唱吧》

師：我們休息一下，欣賞一段三拍子的舞蹈。（生欣賞舞蹈《小青蛙，你唱吧》）

2、創(chuàng)編舞蹈

師：有歌有舞才完美，我們以小組為單位排練歌曲，要求形式多樣。（生創(chuàng)編，師指導(dǎo)）

3、分組展示

【設(shè)計(jì)意圖】：合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓孩子們自己排練可以鍛煉孩子的組織能力和創(chuàng)新能力。

四、小結(jié)：

師：今天大家表現(xiàn)都很棒，請(qǐng)你們告訴我，你們這節(jié)課有哪些收獲?。ㄉ涣鳎?/p>

學(xué)生談收獲。

五、表演舞蹈

師：現(xiàn)在，請(qǐng)后面的觀眾欣賞由××班同學(xué)表演的舞蹈《小青蛙你唱吧》。（生表演舞蹈）

六、結(jié)束

師：快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)落幕了。師唱：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

生唱：老師再見(jiàn)！老師再見(jiàn)！周老師再見(jiàn)！