第一篇：《多彩的消費》教學(xué)設(shè)計

第三課 《多彩的消費》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《多彩的消費》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟生活》第一單元第三課教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)影響消費的因素、消費的類型、消費結(jié)構(gòu)、消費心理和消費原則。本課內(nèi)容是從學(xué)生身邊的消費現(xiàn)象入手深入淺出的分析關(guān)于生活消費的知識，同時是對前兩課關(guān)于商品和價格知識的提升，又為后面學(xué)習(xí)消費與生產(chǎn)的辯證關(guān)系做好了鋪墊。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1．識記：影響消費的因素；消費類型；消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義；消費心理和消費原則。2．理解：收入與消費水平的關(guān)系；物價變動對人們消費的影響；恩格爾系數(shù)的含義；各種消費心理的特點；消費原則的要求。

（二）能力目標(biāo)

1．通過對“影響消費的因素”、“消費的類型”、“消費心理”和“消費原則”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力。

2．在學(xué)習(xí)“消費結(jié)構(gòu)”時，可讓學(xué)生收集資料，了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而增強學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實生活的能力與動手能力。

3．在學(xué)習(xí)“消費心理”時，可讓學(xué)生列舉身邊的事例，深入了解各種消費心理的特點，增強比較和鑒別的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想教育，從而樹立健康的消費心理和正確的消費觀。

三、教學(xué)重點難點

重點：1．影響消費的因素

2．消費心理

3．消費原則 難點： 1．收入與消費的關(guān)系

2．勤儉節(jié)約、艱苦奮斗

四、學(xué)情分析

我們的學(xué)生在全市屬于中下水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，注意力不集中，分析問題的能力不強，所以學(xué)習(xí)時需要從學(xué)生身邊案例入手，舉例要生動具體貼切，要多開展一些活動，引導(dǎo)學(xué)生分析事例，培養(yǎng)他們勤思考、深分析的好習(xí)慣。

五、教學(xué)方法

1．情景引導(dǎo)、分組討論、合作探究法 2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)法

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)《多彩的消費》，完成學(xué)案基礎(chǔ)知識梳理，初步把握教材的原理和重難點。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，準(zhǔn)備學(xué)案。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：四人一組，教室內(nèi)教學(xué)。

七、課時安排：2課時

八、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)

深圳市場消費現(xiàn)象面面觀（多媒體視頻）導(dǎo)入（包括火爆的食品消費，服裝消費，旅游消費，汽車消 費，住房消費），引出話題：消費與我們生活息息相關(guān)。

教師首先提問：

１．深圳消費市場火爆的原因是什么？ ２．影響消費的主客觀因素有哪些？ 3.人們的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生著什么變化？

設(shè)計意圖：從生活現(xiàn)象入手，吸引學(xué)生的注意力，同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）合作探究、精講點撥 情景一：

李女士和張先生2008年結(jié)婚。他們的共同愛好是旅游，當(dāng)時兩人的月收入一共是12000元，每逢假期，兩人就結(jié)伴出游，游遍國內(nèi)的山山水水。

2009年，張先生接連升職，使得兩人的月收入增長到20000元。于是，二人開始計劃出國游，從東南亞到澳洲再到歐洲，中東，感受不同的異國風(fēng)情。

學(xué)生活動，討論：他們二人的旅游計劃為什么能夠從國內(nèi)轉(zhuǎn)移至國外？最主要的因素是什么？ 教師點評：收入是消費的前提與基礎(chǔ)。學(xué)生活動，思考：收入如何影響消費？ 教師點評：

（1）可支配收入。當(dāng)前可支配收入越多，消費量就越大；收入增長較快則消費增長也快。（2）預(yù)期的收入。預(yù)期收入越樂觀，消費水平越高。

（3）收入差距。收入差距過大，總體消費水平降低；反之，縮小過大的收入差距，會使總體消費水平提高。

情景二：

2010年，李女士懷了baby,于是二人計劃買個兩層的大房子，可是CPI漲幅達到3.3%，房價也一再攀升，不得已只貸款買了平層的3居室。

學(xué)生活動，討論：為什么張先生夫婦沒能買兩層的大房子？

教師點評：物價的變動會影響人們的購買能力。

學(xué)生活動，思考：物價的變動，對我們的生活消費會產(chǎn)生怎樣的影響？

教師點評：一般來說，物價上漲，購買力降低，減少對商品的消費量（消費水平降低）；物價下跌，購買力提高，增加對商品的消費量（消費水平提高）。

其次，不同消費品的價格變化，對人們消費的影響不同，一般說來，基本生活消費品受價格水平變動的影響要遠遠低于奢侈品。人們不會因為價格變化而導(dǎo)致對基本生活消費品消費的減少，那么，會使消費支出增加，對人們的生活產(chǎn)生重大影響，嚴(yán)重的會影響社會穩(wěn)定。這也就是國家特別關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品，尤其是糧食、蔬菜等價格變化的原因。

學(xué)生活動，討論：如何提高人們的消費水平？

教師點評：最根本的是要大力發(fā)展生產(chǎn)力，保持經(jīng)濟的穩(wěn)定增長；要努力增加居民的收入；還要加強宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價。

設(shè)計意圖：通過對上述兩個情景的討論探究，學(xué)生能深入理解“影響消費的因素”這一原理，有利于我們進行具體的案例分析；通過對問題的思考，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力；學(xué)生通過對情景的分析，獲得了成就感，提高了對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

情景三：

08年,夫妻二人月收入12000元時，每月用于食品的支出1000元，用于購買衣服支出2000元，用于交通、通訊支出1000元，生活雜費支出500元，其他存入銀行，做旅游基金。

現(xiàn)在，夫妻二人月收入20000元，每月用于食品的支出1000元，用于購買衣服支出2000元，交通、通訊支出1000元，生活雜費支出500元，娛樂及藝術(shù)欣賞支出1000元，還房貸4000元，請保姆2000元，給孩子報早教中心的親子課程1000元，其它存入銀行，作為旅游基金。

學(xué)生活動，討論：請指出張家的家庭消費都有哪些類型？

教師點評：按交易方式分：錢貨兩清的消費、貸款消費、租賃消費；按消費對象分：有形商品消費、勞務(wù)消費；按消費目的：生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費。

學(xué)生活動，討論：如何看待貸款消費？

教師點評：貸款消費不僅滿足了消費者的生活需要，提高了消費者的生活質(zhì)量，而且促進了經(jīng)濟的發(fā)展，特別是我國經(jīng)濟發(fā)展進入買方市場后，貸款消費對擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟的增長起來重要的作用。所以，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費觀念，以積極的態(tài)度來對待貸款消費，通過貸款消費滿足來滿足當(dāng)前的需要，通過生活質(zhì)量。當(dāng)然，在貸款消費是也要考慮自己的償還能力，還要講究信用，按時還貸。

學(xué)生活動，討論：從08年到09年，張家的消費結(jié)構(gòu)有了什么樣的變化？這種變化說明了什么？ 教師點評：消費結(jié)構(gòu)，反映人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。

恩格爾系數(shù)是食品支出占家庭總支出的比重。恩格爾系數(shù)直接反映了人們生活水平的狀況。如果恩格爾系數(shù)過大，表明食品支出比重大，必然影響其他消費支出，從而限制消費層次和消費質(zhì)量的提高。如果恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費結(jié)構(gòu)改善。

學(xué)生活動，思考：糧食、豬肉等商品價格上漲對不同收入群體的生活會有什么樣的影響？ 教師點評：（1）糧食、豬肉是生活必須品，生活必需品的需求量受價格變動影響比較小。

（2）糧食、豬肉價格上漲，低收入家庭會增加食品支出，從而使恩格爾系數(shù)變大，生活水平降低；而糧食、豬肉價格上漲對高收入家庭影響比較小。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生對同一個材料從不同的角度分析，從而掌握關(guān)于“消費的類型”的知識；“消費結(jié)構(gòu)”這部分知識比較抽象，引導(dǎo)學(xué)生對情景進行分析，以獲得感性的認(rèn)識，在教師點評的基礎(chǔ)上深化對理論的理解。

情景四：

李女士年輕的時候，追求個性與時尚，常常想展露出自己的與眾不同，越是怪異的服裝她越買，越是怪異的發(fā)型她越做．．．．．．

后來，她認(rèn)識了張先生，兩個人在一起旅游，只要張先生的朋友們?nèi)ミ^的地方，不管她喜不喜歡，她都要去游覽一次,李女士總覺得，別人去的起,她就去的起．．．．．．

做了媽媽后的李女士，為了給孩子最好的照顧,總是盲目的聽信廣告和別人的推薦，廣告說A品牌奶粉好，她就給孩子喝A品牌，鄰居說B品牌奶粉好，自己的寶貝吃的白又胖，她就給孩子換B品牌．．．．．．

學(xué)生活動，討論：上述情景反映了李女士什么樣的消費心理？如何評價這些消費心理？ 教師點評：過分標(biāo)新立異不值得提倡；攀比心理是不健康的；盲目從眾不可取。學(xué)生思考：我們應(yīng)該有什么樣的健康的消費心理？ 教師點評：求實心理。

設(shè)計意圖：這一部分知識是從主觀方面探討影響消費的因素，從情景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對不同的消費心理進行辯證的分析，從而樹立健康的消費心理。

情景五：

經(jīng)過多次爭吵，在房子的裝修上，張先生夫婦倆終于達成了一致意見：

一、根據(jù)家庭財力和自己的愛好來設(shè)計裝修，不盲目跟風(fēng)。

二、堅持使用綠色環(huán)保產(chǎn)品，做到有利于身體健康。

三、不追求名牌，該買的就買，該省的就省。學(xué)生活動，討論：（1）在房子的裝修上，張先生夫婦是什么樣的消費心理？（2）他們又堅持了什么樣的消費原則？（3）如何正確理解這些消費原則？

（４）在物質(zhì)生活大為豐富的今天，談艱苦奮斗還有無必要？

教師點評：量入為出，適度消費：在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費，既反對超前消費，也反對滯后消費；

避免盲從，理性消費：避免盲目跟風(fēng)；避免情緒化消費；避免重物質(zhì)消費輕精神消費的傾向 ； 保護環(huán)境，綠色消費：以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn)的各種消費行為的總稱，核心是可持續(xù)消費；

勤儉節(jié)約，艱苦奮斗：是我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚光大。

設(shè)計意圖：情景的設(shè)計要引導(dǎo)學(xué)生分析做理智的消費者，不僅要有健康的消費心理，還應(yīng)該踐行正確的消費原則，尤其是要注意，在消費領(lǐng)域也要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，做到保護環(huán)境綠色消費；在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中要堅持勤儉節(jié)約艱苦奮斗。

（三）實踐探究

穿名牌，帶手機，每月少則消費三四百元，多則消費數(shù)千元，過生日請客搭禮要花幾百元。別以為這是社會上哪個階層的消費，這其實是我國許多城市中學(xué)生消費的現(xiàn)狀。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)生之間相互比穿著、搞人情之風(fēng)盛行，他們出手甚至比成年人還要闊綽。針對這種現(xiàn)象，實驗中學(xué)專門召開了“聚焦中學(xué)生名牌消費現(xiàn)象”的主題班會。

假如你是該校的學(xué)生，請運用所學(xué)的知識，對這一現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識對身邊的案例進行分析，一方面加深對知識的理解，另一方面提高了學(xué)生分析和解決問題的能力；同時，加強了對學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的教育。

九、板書設(shè)計

一、消費及其類型(一)影響消費的因素

1．居民的收入

2．物價水平

3．商品本身(二)消費的類型

1．按產(chǎn)品類型不同，2．按交易方式不同 3．按消費的目的不同

（三）消費結(jié)構(gòu)

1．含義

2．消費結(jié)構(gòu)的變化 3．恩格爾系數(shù)

二、樹立正確的消費觀

（一）消費心理

1．從眾心理 ２．求異心理 ３．攀比心理 ４．求是心理

（二）消費原則

１．量入為出，適度消費 ２．避免盲從，理性消費 ３．保護環(huán)境，綠色消費 ４．勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計以張先生一家的消費故事為背景，教師引導(dǎo)學(xué)生對情景設(shè)置的問題進行合作探究，學(xué)生自主解決基礎(chǔ)性的知識；通過師生共同探討和教師的點評突破重點和難點問題。最后通過實踐探究，檢測學(xué)生掌握知識以及運用知識的情況、提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

考慮到故事和知識的完整性，本課書的教學(xué)分兩個課時進行，第一課時完成影響消費的因素、消費的類型和結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，第二課時完成消費心理和原則以及實踐探究的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念，教師只進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點評，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。

第二篇：第三課 多彩的消費 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

A．識記四種主要消費心理及其相應(yīng)特征，并且能夠正確評價這些心理。其次正確理解作為一個理智消費者應(yīng)該堅持的四個消費原則。

B．結(jié)合具體消費的行為透視消費心理，促進學(xué)生進一步掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法；著重培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括能力和參與生活實踐的能力。

2、過程與方法

①．在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分利用演示、討論、講授等方法，并設(shè)置易于讓學(xué)生接受的教學(xué)情境。

②．學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，討論、并進行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過“由表及里、由此及彼”進行綜合分析，加深認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確消費觀，做一個理智的消費者。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

首先，通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費理念，形成科學(xué)合理的消費模式，養(yǎng)成適度消費、理性消費等消費習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為理性的消費者。

其次，現(xiàn)在的學(xué)生大都是在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的作風(fēng)逐漸有了距離感、陌生感。因此，在講樹立正確消費觀念的同時，要加強對學(xué)生進行這方面的教育。

2.教學(xué)重點/難點

“樹立正確的消費觀” 踐行正確的消費原則是本課的教學(xué)重點。讓學(xué)生了解和認(rèn)識消費，最終目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待消費，養(yǎng)成合理健康的消費習(xí)慣，用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活消費，這對學(xué)生的生活選擇具有重要意義。所以，這是本節(jié)課教學(xué)重點，而本節(jié)課要涉及“適度消費”和“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的問題，由于學(xué)生在認(rèn)識和理解這些問題時會有不同的看法，所以，這也是本節(jié)課的難點問題。

3.教學(xué)用具

多媒體

4.標(biāo)簽

課件、教學(xué)、新授

教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

教師：為了更加深入的了解滕州人的消費觀，咱們滕州電視臺《揍嘛來》節(jié)目組的記者專門做了一個調(diào)查，請看視頻：（PPT展示視頻）

視頻演員臺詞 情景一

記者：我是滕州電視臺《揍嘛來》欄目記者，現(xiàn)在就大家的消費心理和收入水平做一次采訪，請問這位大爺，你匆匆忙忙的干嘛去？

大爺：不是流行爺爺奶奶給孫子買銀魚嗎？我也給我孫子買去，聽說最近又興起了給閨女買紅褲子，我讓我老伴去給閨女買了，人家買咱也得買，不買不好看。

記者：一看這位大爺穿的比較樸實，您是否方便透露一下你的收入？

大爺：你別看我穿的補丁的衣服，其實我是個退休工人，一個月的收入四千多，我買東西都是實實在在，貨比三家，俺這個年紀(jì)的人，都不舍得花錢，一分錢恨不得掰成幾半花，我一個月的花銷才400多元錢。不聊了，俺趕緊去買銀魚去。情景二

記者：這位美女，穿的這么時尚，能否接受一下采訪？

美女：那是，我渾身上下都是名牌，瞧這手機剛上市的iPhone6，這包包LV的，六千多，這副墨鏡都是暴龍的，一千多。記者：您的衣服這么名貴，您的收入應(yīng)該不錯吧？

美女：我收入才三千多，喜歡的東西就透支，典型“月光族”。聽說銀座搞店慶，我要去搶購點衣服去。情景三

記者：這位同學(xué)，你的發(fā)卡，好特別？

學(xué)生：那是，我的風(fēng)格就是不走尋常路，與眾不同，這個發(fā)卡是限量版的，戴上它走在大街上，要的就是回頭率。我的衣服都是扣子，在滕州找不到第二件。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己演的視頻，結(jié)合身邊的事例，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，加深對于課本知識的理解和運用,樹立正確的消費觀。）（PPT展示視頻）

過渡語：大家看完視頻之后，我們進行情景回放。情景回放一：

大爺說：流行爺爺奶奶給孫子買銀魚嗎？我也給我孫子買去，聽說最近又興起了給閨女買紅褲子，我讓我老伴去買了，人家買咱也得買，不買不好看。老大爺?shù)膶儆谑裁聪M心理？特點是什么？大家如何看待這種消費心理？

2、求異心理引發(fā)的消費（板書）

學(xué)生回答：（暢所欲言，可以不結(jié)合課本說）

教師講解：商家常常利用消費者從眾心理推銷商品，例如明星代言廣告。（PPT展示學(xué)習(xí)成果）

過渡語：大家看完了從眾消費心理，我們進行情景回放二。（PPT展示情景回放二）學(xué)生：我的風(fēng)格就是不走尋常路，與眾不同，這個發(fā)卡是限量版的，戴上它走在大街上，要的就是回頭率。

這位學(xué)生屬于什么消費心理？特點是什么？我們?nèi)绾卧u價？ 學(xué)生回答：略

2、求異心理引發(fā)的消費（板書）

學(xué)生討論回答后，教師引導(dǎo)歸納，并和學(xué)生一起填表格。

過渡語：大家看完了從眾消費心理，我們進行情景回放三。（PPT展示情景回放三）情景再現(xiàn)三：

美女：穿衣服全都選名牌，瞧這手機剛上市的iPhone6，這包包LV的，六千多，這副墨鏡都是暴龍的，一千多。

這位美女屬于什么消費心理？特點是什么？我們?nèi)绾卧u價？ 學(xué)生回答：略

3、攀比心理引發(fā)的消費（板書）

教師引導(dǎo)歸納：特點:夸耀性、盲目性。評價：不實用、不健康心理，對個人生活不利，不值得提倡。根據(jù)歸納，學(xué)生討論完成表格攀比心理一欄。

情景回放四：老大爺說我買東西都是實實在在，貨比三家。這是什么心理引發(fā)的消費？有何特點？如何評價？

教師歸納學(xué)生發(fā)言，教師講解：這種消費心理的特點：符合實際

講究實惠。我們對它的評價：有利的，理智的消費，對個人和社會都有好處。態(tài)度：值得提倡，值得發(fā)揚。

和學(xué)生一起，通過課件展示學(xué)習(xí)成果

合作探究交流：對待以上三人的消費心理，你有何看法？你如何勸他們做理智的消費者？

教師點評：對于從眾心理和求異心理我們的態(tài)度都是具體分析，對于攀比心理我們的態(tài)度是堅決反對，對于求實心理我們的態(tài)度是大力提倡。我們要培養(yǎng)健康的消費心理，做一個理智的消費者。那么，這三個人如何做一個理智的消費者呢？（課件展示）

二、做理智的消費者（板書）

教師引導(dǎo)：以上視頻里采訪的三個人物，他們的消費觀，多多少少存在不合理之處，我們要做一個理智的消費者，就要踐行正確的原則，接下來具體分析一下這些原則。（設(shè)計意圖：通過典型的人物，學(xué)生能明白如何做理智的消費者。）

老大爺說：俺這個年紀(jì)的人，都不舍得花錢，一分錢恨不得掰成幾半花，我一個月的花銷才400多元錢。

美女：我收入才三千多，喜歡的東西就透支，典型“月光族”。這兩個人如何才能做到理性消費那？ 1．量入為出，適度消費（板書）

教師歸納：量入為出，適度消費原則；要求：從自己的實際情況出發(fā)進行消費。消費不能超出自己的承受能力，提倡勤儉節(jié)約。既反對視頻里美女這種花錢大手大腳，無所節(jié)制的消費又要反對老大爺這種過于節(jié)儉的緊縮性的消費。這里需要注意的一點是：量入為出，適度消費，這里的“入”=當(dāng)前收入+未來收入預(yù)期，適度消費：在自己經(jīng)濟能力可承受的范圍內(nèi)消費。

（設(shè)計意圖：學(xué)生的交流，為加深對量入為出、適度消費的認(rèn)識做好了鋪墊；通過總結(jié)，讓同學(xué)們了解我們既反對過于大手大腳的消費，也反對過于緊縮的消費，從而讓學(xué)生理解量入為出、適度消費的必要性。）

美女把錢主要用于吃穿，用于買書的錢幾乎沒有，這就我們要做到：

2、避免盲從，理性消費(板書)

給出兩個問題：

(1)、這幅漫畫反映的是什么情況？這種消費結(jié)構(gòu)是否合理？(2)、那我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

（學(xué)生回答：略）物質(zhì)消費和精神消費都要重視

教師:這就需要我們踐行哪個原則，避免盲從，理性消費。要求：消費要有主見，保持冷靜的頭腦 反對：

1、隨大流、跟風(fēng)消費

2、情緒化購物

3、只重物質(zhì)消費而忽視精神消費

教師總結(jié)：現(xiàn)在很多人特別重視物質(zhì)消費而忽視了精神消費，這樣下去必然會對個人的生活產(chǎn)生不利的影響。所以，我們要調(diào)整我們的消費結(jié)構(gòu)，避免只重物質(zhì)消費而忽視了精神消費的錯誤傾向。

(設(shè)計意圖：漫畫的形象和學(xué)生幽默的圖片相結(jié)合，能夠增強學(xué)習(xí)的趣味性，通過漫畫的分析，引導(dǎo)同學(xué)們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)們的觀察能力、分析能力和判斷能力。)

教師引導(dǎo)，課堂探究：老大爺身上這張勤儉節(jié)約的作風(fēng)，過時嗎？我們?yōu)槭裁匆趦€節(jié)約，艱苦奮斗？齊魯電視臺開辦了《節(jié)儉中國人》欄目，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，大家做到什么哪（學(xué)生討論，暢所欲言）

PPT展示我國舌尖上的浪費：（設(shè)計意圖：巨大的數(shù)字對學(xué)生產(chǎn)生震撼，讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。）

過渡語：我們在外面吃飯的時候既要做到不浪費糧食，還要做到注意保護環(huán)境綠色消費，不使用一次性筷子，不使用泡沫飯盒這種對環(huán)境污染比較嚴(yán)重的餐具。

3．保護環(huán)境，綠色消費（板書）

（多媒體展示一組環(huán)境污染的圖片）這些圖片告訴我們在消費方面要做到保護環(huán)境，綠色消費。

（課堂探究：保護環(huán)境，綠色消費，我們在日常生活中能做點什么那？）學(xué)生暢所欲言，教師歸納總結(jié)。

（學(xué)生回答：略）

教師歸納：保護環(huán)境，綠色消費。要求：綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn)。從綠色消費的定義我們可以看出它包含兩方面的內(nèi)容：第一是保護人的身體健康；第二是節(jié)約資源、保護環(huán)境。所以它是一種可持續(xù)性消費。所以綠色消費核心是可持續(xù)消費。反對：各種浪費資源，污染環(huán)境的消費行為。

(設(shè)計意圖：通過學(xué)生身邊滕州新增加的公共自行車圖片的直觀展示，讓他們感受到我國資源的危機，環(huán)境的惡化，從而更深層次的認(rèn)識到護環(huán)境，綠色消費的必要性。)（學(xué)生回答：略）

課堂小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，讓我們知道和深切的感受到，提高生活質(zhì)量，保證幸福生活，我們必須踐行正確的消費原則，做理性的消費。在消費中做“量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”。以上四個原則，是科學(xué)消費觀的具體要求，要理解和掌握這些原則，并用他們指導(dǎo)自己的消費行為，既有益于個人，也有益于社會，將促進個人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。

課后習(xí)題 【當(dāng)堂訓(xùn)練】

1、人們在購物時追求“物美價廉”。這種消費行為屬于：（）A、從眾心理引發(fā)的消費 B、求異心理引發(fā)的消費C、求實心理引發(fā)的消費 D、攀比心理引發(fā)的消費

2、現(xiàn)在許多高校學(xué)生（包括個別中學(xué)生）消費越來越高，連過生日都到高級酒店，有些家庭生活比較貧困的學(xué)生也怕別人瞧不起自己，也向家長要錢過“高檔生日”。在消費心理中屬于：（）

A、從眾心理

B、求異心理

C、求實心理

D、攀比心理

3、一項調(diào)查表明，近40%的青少年認(rèn)為自己有很多用了不久便不再用的東西。這些東西是憑一時沖動而購買的，買回來之后，卻發(fā)現(xiàn)并非自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費。這說明消費應(yīng)：（）

A、避免盲從，理性消費 B、發(fā)揚艱苦奮斗精神

C、提倡適度消費 D、保護環(huán)境，綠色消費

4、綠色消費的主旨是：()A．保護消費者健康和節(jié)約資源 B.量入為出適度消費

C.勤儉節(jié)約艱苦奮斗

D.講究實惠，保護環(huán)境

5、改革開放以來，我國城鄉(xiāng)居民對家用電器的需求量和擁有量迅速增長，家電工業(yè)已成為國民經(jīng)濟的重要組成部分。這說明：()①人們收入水平提高

②量入為出，適度消費

③從眾心理消費

④生存資料消費

A、①②

B、①②③

C、②③④

D、①②④ 6.材料一：甲同學(xué)：某手機廣告云“我自己的手機我喜歡就行了，管它是否時尚主流，管它有沒有攝像頭去玩偷拍，管它4096色還是6萬5千色，它有個性夠反叛，我就要它！”

乙同學(xué)：“食品消費，向廣告看齊；人情消費，向父母看齊；服裝消費，向名牌看齊；美容消費，向明星看齊?！?/p>

丙同學(xué)：3．15日是第19個國際消費者權(quán)益日，今年的主題是“科學(xué)消費”。所以“只買對的不買貴的”。

材料二：如今，都市里這樣的年輕人越來越多：有著穩(wěn)定且較高收入的工作，可因為生活無計劃、消費超能力，過著“今朝有酒今朝醉、月月收入月月光”的生活，不得不做起“月光公子”、“月光公主”。

結(jié)合材料回答：(1)在甲、乙、丙同學(xué)的消費觀念中，結(jié)合個人的實際，你更推崇哪種消費理念？并闡明理由。(5分)(2)對于“月光一族”的做法，如何評價。(10分)

答案(1)推崇丙同學(xué)的觀點：屬于求實心理引發(fā)的消費。這種消費觀念是比較成熟和理性的，消費者選購物品時考慮的因素相當(dāng)多，實用性、價格、功能、售后服務(wù)、價格可比性等。希望自己消費后能得到“物美價廉”的商品來滿足自己的需要。

（2）①收入是消費的基礎(chǔ)與前提。都市里部分年輕人有著穩(wěn)定且收入較高的工作，他們可支配的收入較多，對末來收入預(yù)期較樂觀，各種商品和服務(wù)的消費量往往較大。（2分）②消費對生產(chǎn)具有反作用。這種消費在一定程度上也促進了生產(chǎn)的發(fā)展。（1分）

③支出無計劃，不考慮自己的償還能力(超越自己的經(jīng)濟承受能力)的消費行為是缺乏理智的，面對當(dāng)前的國情和實際，我們應(yīng)做理性的消費者，在消費時應(yīng)遵循以下原則：首先，量入為出，適度消費。應(yīng)在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)消費。其次，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。艱苦奮斗作為一種精神財富，是任何時候都應(yīng)該弘揚的（5分）

板書

第三篇：多彩的消費教案

多彩的消費教案

多彩的消費

【考點1】影響消費的因素

.某優(yōu)質(zhì)大米在我國市場每公斤售價近100元，約為普通大米價格的20倍，但在北京、上海等發(fā)達城市其銷售狀況依然良好。這體現(xiàn)了（）

A.B.c.D.攀比心理是影響消費的重要因素

相關(guān)訓(xùn)練2-8題。

2．房價上漲，銷售旺盛。XX年8月，國家統(tǒng)計局昨日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，前7月全國商品房銷售面積增加近4成，個人按揭貸款增加近8成，逼近XX年全年新增個人按揭貸款的88.4%。影響房價持續(xù)上漲的因素有（）

①城區(qū)建設(shè)用地成本增加

②商品房供不應(yīng)求

③開發(fā)商之間的商業(yè)化競爭

④消費者“買漲不買落”的消費心理

A.①②③

B.②③④

c.①③④

D.①②④

3.漫畫《售“后”》反映的現(xiàn)象告訴我們（）

①市場經(jīng)濟具有盲目性、滯后性的弱點和缺陷

②房地產(chǎn)公司制訂了成功的經(jīng)營戰(zhàn)略

③消費者應(yīng)避免盲從，做到理性消費

A.①②③④

B.①④

c.①③④

D.③④

4．（XX年廣東六校聯(lián)考）國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示，關(guān)系百姓切身利益的全國居民消費價格指數(shù)漲幅，從10年來最高值8.7％回落到11月份的2.4％。在不考慮其他因素的條件下，居民消費價格指數(shù)降低，意味著（）

A．居民收入減少

B．居民購買力普遍提高

c．居民購買力普遍降低

D．居民間的收入差距加大

5.從右圖看出，決定將多少可支配收入用于消費的因素

是（）

A.社會保障制度的完善程度

B.家庭擁有財產(chǎn)的數(shù)量

c.社會消費風(fēng)尚

D.消費者的年齡及對未來收入的預(yù)期

6.國務(wù)院決定，XX～XX年連續(xù)三年繼續(xù)提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)，各地政府已經(jīng)或正在提高城鎮(zhèn)居民最低生活保障補助水平，同時加強對城鄉(xiāng)困難居民的臨時援助。這樣做的依據(jù)是（）

①收入是消費的基礎(chǔ)和前提

②居民消費受未來收入預(yù)期的影響

③物價上漲會直接影響人民生活

④社會總體消費水平高低與收入差距有密切聯(lián)系

A．①②③

B．①③④

c．①②④

D．②③④

【考點2】消費類型

7．據(jù)來自國家假日辦的信息，經(jīng)國家旅游局、國家統(tǒng)計局匯總，XX年春節(jié)黃金周期間，全國共接待游客7832萬人次，比上年春節(jié)黃金周增長13.5%；實現(xiàn)旅游收入368億元，比上年同期增長17.6%。旅游消費屬于

①勞務(wù)消費

②生存資料消費

③發(fā)展資料消費

④享受資料消費

⑤租賃消費

A．①④⑤

B．①②⑤

c．①②④

D．①③④

8.錢貨兩清的消費與租賃消費的最大區(qū)別是

（B.錢貨兩清的消費會發(fā)生所有權(quán)的變更，而租賃消費的c.錢貨兩清的消費附帶保修責(zé)任，租賃消費不附帶保修責(zé)任

D.租賃消費適用于大宗物品的消費，錢貨兩清的消費只A.錢貨兩清的消費不能貸款，租賃消費有時可以貸適用于小件商品的消費

【考點3】消費結(jié)構(gòu)

9.（XX廣東9）甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35．3％和36．1％，這表明（）

A．從收入水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民

B．從收入水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

c．從生活水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民

D．從生活水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

相關(guān)訓(xùn)練10-13題。

0.目前，住房、汽車消費正成為人們消費的一大熱點，這說明

①我國居民的消費結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化

②我國人們的消費水平在提高

③人們的消費結(jié)構(gòu)正在由發(fā)展資料型向享受型轉(zhuǎn)變

④人們正在高消費

A．①②

B．①③

c．①④

D．③④

1．根據(jù)上題結(jié)論，下列選項中符合這種趨勢的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的有

①發(fā)展住宅建設(shè)、家用轎車等產(chǎn)業(yè)

②發(fā)展農(nóng)村的家庭農(nóng)副業(yè)，提高自給程度

③發(fā)展服務(wù)業(yè)，重視假日經(jīng)濟

④發(fā)展技術(shù)含量低、見效快的小紡織廠、造紙廠

A．①②

B．③④

c．①③

D．②④

城市

甲

乙

丙

人均工資（元/月）

2860

4000

3300

cPI

2．（XX年上海高考）cPI是用于衡量某一固定消費品集合價格水平的指數(shù)，cPI越大表明物價水平越高。右表列出了某年份我國三個城市的人均工資與cPI。若考慮物價因素，三個城市人均實際工資水平由高到低的排列順序是（）

A．乙＞丙＞甲

B．乙＞甲＞丙

c．丙＞甲＞乙

D．丙＞乙＞甲

3.右側(cè)“我國某市居民恩格爾系數(shù)變化圖”表明（）

①居民食品支出總額逐年下降

②消費結(jié)構(gòu)不斷改善，生活水平提高

③該市經(jīng)濟持續(xù)增長，居民收入增加

④發(fā)展資料和享受資料的消費占主導(dǎo)

A．①②

B．③④

c．②③

D．①④

【考點4】消費心理

4.去年8月，天津市第一家名品折扣店一一水牛城折扣店正式亮相。該店針對名品虛標(biāo)價格的實際，以最大化的折扣，調(diào)動了人們的購物熱情，給一直客流稀少的商圈帶來了少有的熱鬧場面。上述現(xiàn)象是消費者

A．求新心理引發(fā)的消費

B．求實心理引發(fā)的消費

c．求異心理引發(fā)的消費

D．求名心理引發(fā)的消費

相關(guān)訓(xùn)練15-16題。

5.（09蘇州調(diào)研）買房可以自行設(shè)計，旅游可以自定路線，穿衣服可以自行設(shè)計，使用手機可以自定鈴聲……如今，在人們的生活中“定制”正逐漸成為一種新的消費模式，這

①說明體現(xiàn)求異心理的個性化消費成為消費的主導(dǎo)

②是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的具體體現(xiàn)

③說明生產(chǎn)者要針對客戶的個性需求，生產(chǎn)出不同的產(chǎn)品

A.①②③

B.①②④

c.①③④

D.②③④

6.（XX?湛江測試）最近，全國人大高票通過的相關(guān)法案中關(guān)于“明星代言食品出事要追究連帶責(zé)任”的規(guī)定，頗為公眾關(guān)注。眾多商家不惜花巨資請明星代言其產(chǎn)品，主要是利用了消費者的（）

A.攀比心理

B.求異心理

c.從眾心理

D.求實心理

【考點4】消費行為

7.（XX?北京，25）美國爆發(fā)的金融危機通過多條路徑對他國經(jīng)濟產(chǎn)生影響。發(fā)生在美國的下列經(jīng)濟現(xiàn)象，會形成一條連貫的路徑，將危機傳導(dǎo)到他國。

①消費下降，消費資料進口減少

②失業(yè)增加，居民收入減少

③生產(chǎn)下降，生產(chǎn)資料進口減少

④融資困難，企業(yè)倒閉增多

這條路徑是

A.①→④→③

B.②→①→④

c.④→①→②

D.④→②→①

相關(guān)訓(xùn)練題18-24題。

8.（08合肥質(zhì)檢）《中國財經(jīng)報》報道，由上海市環(huán)保局倡導(dǎo)的“綠色飯店”在上海悄然興起。所謂“綠色飯店”，就是運用環(huán)保、健康、安全的理念，“倡導(dǎo)綠色消費，抵制食物浪費”?！俺珜?dǎo)綠色消費”的主旨是

（）

A.B.c.D.保護消費者健康和節(jié)約資源

9.（XX?安徽模擬）近期，國務(wù)院要求努力消除制約消費的制度和政策障礙，改善居民消費預(yù)期，引導(dǎo)和促進居民擴大消費需求。這樣要求的主要原因是（）

①消費能拉動經(jīng)濟增長、促進生產(chǎn)發(fā)展

②居民消費水平受未來收入預(yù)期的影響

③消費對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起決定作用

④消費制約著生產(chǎn)和經(jīng)濟的發(fā)展

A．②③④

B．①②④

c．①③④

D．①②③

20.XX年央視春晚人氣最旺的節(jié)目無疑是趙本山和小沈陽的小品《不差錢》。這個小品推出的幾句臺詞目前已成了人們茶余飯后的談資，尤其那句“人最痛苦的事是人沒了，錢沒花完”有可能成為新的流行語。從消費的角度看，這句經(jīng)典臺詞告誡我們的是（）

A.從眾消費才是最合理的消費

B.要避免盲從，理性消費

c.綠色消費是可持續(xù)性的消費

D.要量入為出，適度消費

XX年1月7日14時30分，工業(yè)和信息化部正式發(fā)放三張3G牌照。中國移動獲得TD-ScDmA牌照；中國電信獲得cDmAXX牌照；中國聯(lián)通則獲得了wcDmA牌照，至此，我國正式進入3G時代，高速移動上網(wǎng)即將步入我們的生活，而運營商三家爭雄的大幕也即將拉開。據(jù)此回答21～22題。

21.3G時代，隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備成本的大大降低，手機上網(wǎng)的資費會越來越低，同時由于視頻通話等新鮮通訊方式的運用，手機上網(wǎng)的群眾會進入快速增長的階段。材料表明（）

①商品的價格與價值成正比

②使用價值影響消費者的商品需求欲望

③物美價廉是消費者購買商品的目的 ④生產(chǎn)決定消費

A．②③④

B．①②④

c．①③④

D．①②③

22.數(shù)據(jù)顯示，3G牌照發(fā)放將在未來3年內(nèi)拉動2800億至3000億元的投資。在全球金融危機的大環(huán)境下，發(fā)放3G牌照有利于（）

①刺激當(dāng)前經(jīng)濟增長

②避免企業(yè)優(yōu)勝劣汰

③推動我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整

④增強我國經(jīng)濟發(fā)展的后勁

A．②③④

B．①②④

c．①③④

D．①②③

23.XX年春節(jié)期間，全國各大商場、超市的煙酒茶等傳統(tǒng)禮品柜臺仍然重現(xiàn)“豪華版”。商家不惜“重金”包裝禮品，看中的是中國人喜送禮、“愛面子”。要根除豪華包裝這一痼疾，作為消費者，應(yīng)該（）

①加強對廠家、商家過度包裝的管理和限制

②增強資源節(jié)約意識，自覺抵制過度包裝

③通過稅收等調(diào)節(jié)手段，限制過度包裝

④樹立正確消費觀念，倡導(dǎo)綠色消費、適度消費

A．①②③④

B．②④

c．①③④

D．②③④

24.下圖是對某校180名高中學(xué)生進行的調(diào)查統(tǒng)計，該圖顯示（）

A.B.c.D.不少中學(xué)生還不是理智的消費者

背景材料

建國六十年特別是改革開放三十年來，我國城鄉(xiāng)居民生活發(fā)生了翻天覆地的變化，城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)顯著下降，人民生活水平明顯提高。1978年到XX年，城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)由57.5％下降到36.3％；農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)由67.7％下降到43.1％。但城鄉(xiāng)收入差距較大，消

費對GDP貢獻率較低。

表一：改革開放以來中國經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r表

GDP總量

城鎮(zhèn)居民人均收入

農(nóng)村居民人均收入

978年

3645億元

343元

34元

XX年

300670億元

5781元

4761元

表二：XX年至XX年最終消費支出、投資、凈出口對GDP貢獻率（單位%）

年份

最終消費支出

投資

凈出口

XX年

38.7

42.0

9.3

XX年

39.4

40.9

9.7

XX年

44.5

66.5

注：目前世界各國消費對GDP增長的平均貢獻率為60%。

創(chuàng)新應(yīng)用

.朋友見面打招呼，20世紀(jì)70年代是“吃飯了

嗎”，如今流行“搬新家了嗎”、“旅游了嗎”、“進修了嗎”。這反映出（）

A.收入差距的擴大

B.物價水平的下降

c.消費結(jié)構(gòu)的完善

D.恩格爾系數(shù)的提高

2.近年來，隨著人們物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，禮品需求也呈現(xiàn)出數(shù)量不斷增加、檔次不斷提高的趨勢。為滿足市場需求，相關(guān)部門每年都在開發(fā)大量的新產(chǎn)品，想方設(shè)法從市場分得一杯羹。這表明（）

①家庭消費的層次由低向高遞進發(fā)展

②消費對生產(chǎn)具有調(diào)節(jié)作用

③為社會提供新的消費品是企業(yè)經(jīng)濟活動的根本出發(fā)點

④價值規(guī)律能有效進行資源配置

A.①②③

B.①②④

c.①③④

D.②③④

3.材料一

978～XX年我國基尼系數(shù)和恩格爾系數(shù)化表

注：聯(lián)合國有關(guān)組織規(guī)定：基尼系數(shù)低于0.2表示收入高度平均；0.2～0.3表示比較平均；0.3～0.4表示相對合理；0.4～0.5表示收入差距較大；0.6以上表示收入差距懸殊。

材料二

在上世紀(jì)80年代，我國家庭消費占GDP的比重曾超過50%，XX年我國家庭消費占GDP的比重是35.3%，大大低于世界平均水平和發(fā)達國家水平。XX年10月17日國務(wù)院常務(wù)會議決定較大幅度提高糧食最低收購價格，制定并發(fā)布增加各項農(nóng)業(yè)補貼的方案，11月5日中央政府確定當(dāng)前擴大內(nèi)需的十項措施，推出4萬億元的投資計劃，其中包括加快建設(shè)農(nóng)村民生工程和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施約3700億元。

（1）概括材料一蘊含的經(jīng)濟信息，并結(jié)合材料二分析我國家庭消費占GDP比重低的原因。

（2）提高我國家庭消費占GDP比重關(guān)鍵是提高農(nóng)村家庭的消費水平。從影響消費水平的因素和宏觀調(diào)控的角度對我國提高農(nóng)村家庭消費水平提出合理化建議。

4.新時期最鮮明的特征是改革開放。上海某高中的學(xué)生調(diào)查走訪了現(xiàn)年55歲的黎伯伯家，了解和認(rèn)識改革開放30年來家鄉(xiāng)居民生活的變化，下表是同學(xué)們所作的記錄。

年份

全年家庭收入（元）

全年家庭支出（元）

全年家

庭儲蓄

工資收入

其他收入

食品支出

其他支出

978年

800

0

450

250

00

995年

XX

150

4000

4650

25000

XX年

XX0

7500

25000

46500

56000

（1）透過以上記錄，你發(fā)現(xiàn)黎伯伯一家經(jīng)濟狀況發(fā)生了哪些變化？

（2）同學(xué)們在采訪中發(fā)現(xiàn)，黎伯伯家把不花的錢統(tǒng)統(tǒng)存入銀行，理財方式單一。請你向黎伯伯提出兩條家庭理財?shù)暮侠斫ㄗh，并說明理由。

（3）我們當(dāng)前要把擴大內(nèi)需作為保增長的根本途徑。如何才能使黎伯伯一家愿意拿出更多的錢來消費？

答案

（1）①改革開放近三十年來，我國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)不斷降低，說明消費水平不斷提高，消費結(jié)構(gòu)不斷改善；自1995年以來，我國基尼系數(shù)不斷升高，說明居民收入差距逐漸拉大。②XX年以來，農(nóng)村居民收入增長緩慢是我國家庭消費占GDP比重低的原因之一；社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有密切的聯(lián)系，居民收入差距加大是我國家庭消費占GDP比重低的又一原因。

（2）①收入是消費的基礎(chǔ)和前提，國家要加大財政稅收優(yōu)惠政策，推進農(nóng)村改革發(fā)展；運用法律手段，保障農(nóng)民合法權(quán)益，增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)村家庭消費水平。②居民消費水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受未來收入預(yù)期的影響。建立社會保障體系等民生工程，解除農(nóng)民后顧之憂，穩(wěn)定農(nóng)民消費預(yù)期。③物價變動會影響人們的購買力。國家要加強宏觀調(diào)控穩(wěn)定物價，提高農(nóng)民的購買力。④統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機制,實現(xiàn)共同富裕。

答案（1）改革開放30年來，黎伯伯一家收入水平和消費水平大幅度提高；收入更加豐富；恩格爾系數(shù)明顯下降，生活達到小康水平；家庭儲蓄顯著上升。

（2）①購買股票。股票是一種高風(fēng)險、高收益的投資方式。②購買債券（國債）。國債利率一般高于同期銀行利率。③購買商業(yè)保險。購買商業(yè)保險是規(guī)避風(fēng)險的有效措施。④購買基金?；鹗且环N利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的集合證券投資方式，它由專家經(jīng)營、專業(yè)管理，比較適合于缺乏足夠知識、時間和精力的投資者。

（3）大力發(fā)展經(jīng)濟，完善分配制度，拓寬居民理財渠道，增加居民收入，在收入增加的前提下使居民樂于拿出更多的錢來消費；通過適當(dāng)?shù)暮暧^調(diào)控措施，例如減少稅收、降低利率等財政和貨幣政策刺激居民消費；加快繁榮市場，生產(chǎn)出更多符合居民物質(zhì)文化需要的產(chǎn)品和服務(wù)；引導(dǎo)居民轉(zhuǎn)變消費觀念，推動居民消費結(jié)構(gòu)升級；完善社會保障制度，整頓和規(guī)范市場環(huán)境，解除居民消費的后顧之憂。

第四篇：高中政治-《多彩的消費》教學(xué)設(shè)計-新人教版必修1

第三課 《多彩的消費》第一框教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

（一）《多彩的消費》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟生活》第一單元第三課教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)影響消費的因素、消費的類型、消費結(jié)構(gòu)、消費心理和消費原則。本課內(nèi)容是從學(xué)生身邊的消費現(xiàn)象入手深入淺出的分析關(guān)于生活消費的知識，同時是對前兩課關(guān)于商品和價格知識的提升，又為后面學(xué)習(xí)消費與生產(chǎn)的辯證關(guān)系做好了鋪墊

（二）教學(xué)重點難點

重點：1．影響消費的因素

難點： 1．收入與消費的關(guān)系

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1．識記：影響消費的因素；消費類型；消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義；

2．理解：收入與消費水平的關(guān)系；物價變動對人們消費的影響；恩格爾系數(shù)的含義；

（二）能力目標(biāo)

1．通過對“影響消費的因素”、“消費的類型”、的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力。

2．在學(xué)習(xí)“消費結(jié)構(gòu)”時，可讓學(xué)生收集資料，了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而增強學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實生活的能力與動手能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想教育，從而樹立健康的消費心理和正確的消費觀。

四、學(xué)情分析

我們的學(xué)生在全市屬于中下水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，注意力不集中，分析問題的能力不強，所以學(xué)習(xí)時需要從學(xué)生身邊案例入手，舉例要生動具體貼切，要多開展一些活動，引導(dǎo)學(xué)生分析事例，培養(yǎng)他們勤思考、深分析的好習(xí)慣。

五、教學(xué)方法

1．情景引導(dǎo)、演示法

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)《多彩的消費》，完成學(xué)案基礎(chǔ)知識梳理，初步把握教材的原理和重難點。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，準(zhǔn)備學(xué)案。

八、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)

教師首先提問：

１．深圳消費市場火爆的原因是什么？ ２．影響消費的主客觀因素有哪些？ 3.人們的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生著什么變化？

設(shè)計意圖：從生活現(xiàn)象入手，吸引學(xué)生的注意力，同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）合作探究、精講點撥 情景一：

李女士和張先生2008年結(jié)婚。他們的共同愛好是旅游，當(dāng)時兩人的月收入一共是12000元，每逢假期，兩人就結(jié)伴出游，游遍國內(nèi)的山山水水。

2009年，張先生接連升職，使得兩人的月收入增長到20000元。于是，二人開始計劃出國游，從東南亞到澳洲再到歐洲，中東，感受不同的異國風(fēng)情。學(xué)生活動，思考：收入如何影響消費？ 教師點評：

（1）可支配收入。當(dāng)前可支配收入越多，消費量就越大；收入增長較快則消費增長也快。（2）預(yù)期的收入。預(yù)期收入越樂觀，消費水平越高。

（3）收入差距。收入差距過大，總體消費水平降低；反之，縮小過大的收入差距，會使總體消費水平提高。

情景二：

2010年，李女士懷了baby,于是二人計劃買個兩層的大房子，可是CPI漲幅達到3.3%，房價也一再攀升，不得已只貸款買了平層的3居室。

學(xué)生活動，討論：為什么張先生夫婦沒能買兩層的大房子？

教師點評：一般來說，物價上漲，購買力降低，減少對商品的消費量（消費水平降低）；物價下跌，購買力提高，增加對商品的消費量（消費水平提高）。情景三：

08年,夫妻二人月收入12000元時，每月用于食品的支出1000元，用于購買衣服支出2000元，用于交通、通訊支出1000元，生活雜費支出500元，其他存入銀行，做旅游基金。

現(xiàn)在，夫妻二人月收入20000元，每月用于食品的支出1000元，娛樂及藝術(shù)欣賞支出1000元，還房貸4000元，請保姆2000元，給孩子報早教中心的親子課程1000元，其它存入銀行，作為旅游基金。

學(xué)生活動，討論：請指出張家的家庭消費都有哪些類型？

教師點評：按交易方式分：錢貨兩清的消費、貸款消費、租賃消費；按消費對象分：有形商品消費、勞務(wù)消費；按消費目的：生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費。

學(xué)生活動，從08年到09年，張家的消費結(jié)構(gòu)有了什么樣的變化？這種變化說明了什么？ 教師點評：消費結(jié)構(gòu)，反映人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。

恩格爾系數(shù)是食品支出占家庭總支出的比重。恩格爾系數(shù)直接反映了人們生活水平的狀況。如果恩格爾系數(shù)過大，表明食品支出比重大，必然影響其他消費支出，從而限制消費層次和消費質(zhì)量的提高。如果恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費結(jié)構(gòu)改善。

九、教學(xué)反思

本課的設(shè)計以張先生一家的消費故事為背景，教師引導(dǎo)學(xué)生對情景設(shè)置的問題進行合作探究，學(xué)生自主解決基礎(chǔ)性的知識；通過師生共同探討和教師的點評突破重點和難點問題。最后通過實踐探究，檢測學(xué)生掌握知識以及運用知識的情況、提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

第五篇：《多彩情緒》教學(xué)設(shè)計

《多彩情緒》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識并體驗和識別各種不同的情緒。

重點：

認(rèn)識并體驗和識別各種不同的情緒

難點：

對陸游和毛澤東的《詠梅》詩的理解和感受

教學(xué)方法：新授

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入：

愉快的走進教室。

師：老師今天的情緒怎樣？

（生答……）

師：但任何時候都保持這樣的情緒是不可能的。在師范時，有一次大家一起抓到了一個小偷，很興奮。后來從他的身上不僅搜出了被偷的東西，還搜出了一把長長的“啄木鳥”，當(dāng)時的心情是（拍胸口，作后怕狀）。這種對人和事的心理感受我們把它叫做“情緒”，是人的一種正常反應(yīng)。今天我們來學(xué)習(xí)P24開始的第四課。（板書課題）

二、揭示目標(biāo)：

今天我們主要是學(xué)習(xí)情緒的類型并體驗一些常見的情緒，最后再一起來區(qū)分一些情緒。

三、新授：

師：自習(xí)P24頁，找找情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例。

板書：、情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例。

基本情緒――――喜、怒、哀、懼等

情緒

復(fù)合情緒――――驚怒、驚喜、百感交集等

師：由于人與人之間是不同的，遇到的人、事也各不相同，這就使得情緒是多姿多彩的。同樣的事不同的人感受是不一樣的。不同的時間、不同的地點對同一件事的感受也可能不同。

2、活動：

⑴、閱讀陸游和毛澤東的《詠梅》詩，分析詩人所表達的情緒。

（陸詩愁：一株梅花生長于荒郊野外，寂寞的自生自滅。黃昏時分本就使人心情暗淡，況且風(fēng)雨又在無情地不斷襲來。

毛詩樂：在結(jié)有百丈的懸崖上，竟有艷麗的梅花綻放枝頭。使人十分興奮。

⑵、回憶自己的情緒經(jīng)歷，并用自己認(rèn)為合適的色彩表示自己的心情。

師示范后學(xué)生活動。

四、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。

板書設(shè)計

1人之常情情緒色譜、情緒分為哪兩大類型，它們分別包括哪些情緒？舉例。

基本情緒――――喜、怒、哀、懼等

情緒

復(fù)合情緒――――驚怒、驚喜、百感交集等

2、活動：