第一篇：七年級(jí)上：制作演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

制作演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道演示文稿的作用，能制作簡(jiǎn)單的演示文稿；

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)制作韶山旅游宣傳演示文稿掌握操作技能；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片和文字

2、教學(xué)難點(diǎn)：插入音樂(lè)和自定義動(dòng)畫

三、教學(xué)準(zhǔn)備

文字、圖片、音樂(lè)和背景模板的素材

四、教學(xué)過(guò)程

㈠情境導(dǎo)入

北京某中學(xué)學(xué)生來(lái)長(zhǎng)沙參加夏令營(yíng)活動(dòng)，離回北京的時(shí)間只有一天了，想在湖南玩一天，導(dǎo)游們紛紛給了他們旅游的路線，如果你是其中的一名導(dǎo)游，你會(huì)用怎樣的方式吸引這些學(xué)生來(lái)咱們的家鄉(xiāng)湘潭，去看看毛主席的故居——韶山呢？

通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了方案，今天我就一起來(lái)學(xué)習(xí)《制作演示文稿》展示“偉人故里

紅色圣地——韶山”。

㈡、設(shè)置版式

1.在幻燈片編輯區(qū)域單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“幻燈片版式”。

2.“幻燈片版式”中選擇“文字版式”或“內(nèi)容版式”。

㈢、添加文字

方法一：直接添加文字

方法二：在菜單欄中“插入”——“文本框”

㈣、插入圖片

1.菜單欄中“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件中的圖片”

2.選擇 “我的電腦”——“本地磁盤（D）”——“上課資料”

㈤、自定義動(dòng)畫

1.在菜單欄“幻燈片放映”——“自定義動(dòng)畫”

2.“自定義動(dòng)畫”——“添加效果”

㈥、插入音樂(lè)

1.菜單欄“插入”——“影片和聲音”——“文件中的聲音”

2.“我的電腦”——“本地磁盤（D）”——“上課資料” ㈦、活動(dòng)展示及點(diǎn)評(píng)

第二篇：《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課為九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書（試用本）第一冊(cè)第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過(guò)程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓。【學(xué)生分析】

學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)對(duì)于Word2003已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對(duì)于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于素材準(zhǔn)備方面也能夠熟練完成，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，更可貴的是同學(xué)們對(duì)這一部分的內(nèi)容很感興趣，這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個(gè)好的前提?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)建立和保存PowerPoint2003演示文稿

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、藝術(shù)字、鏈接等對(duì)象的方法及基本操作。

能力目標(biāo)：

1、通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力

2、通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解歷史，認(rèn)識(shí)歷史名人，提高學(xué)生的素質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活之中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】幻燈片中各種媒介體對(duì)象的插入和編輯操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】插入各種對(duì)象的操作，及改變對(duì)象大小、格式的操作。

【教學(xué)方法】在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”策略下，教師開(kāi)展探究式教學(xué)與學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作、探索；動(dòng)眼觀察、欣賞、評(píng)析；動(dòng)口討論、詢問(wèn)；動(dòng)腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

【教具準(zhǔn)備】

1、蘇亞星多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、制作PowerPoint幻燈片及下載“歷史人物”相關(guān)資料 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入

教師：同學(xué)們，歷史上有許多杰出的人物，他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。你所知道的歷史名人有哪些？

學(xué)生：毛澤東、諸葛亮、李白、岳飛等等。

教師：讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近名人、了解名人、介紹名人。

學(xué)生：學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認(rèn)識(shí)的PowerPoint2003這個(gè)軟件，還不會(huì)應(yīng)用。）

教師：現(xiàn)在同學(xué)們可能有些為難，但相信這節(jié)課過(guò)后，這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)將易如反掌。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù) 教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)：

（一）建立并保存一個(gè)演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)。

（三）美化演示文稿。

任務(wù)一：建立并保存一個(gè)演示文稿

教師：第一個(gè)任務(wù)，比較簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過(guò)的Word等軟件，思考一下這個(gè)問(wèn)題該如何解決？如果想不起來(lái)的話，可參考我們的操作向?qū)?lái)完成操作。

學(xué)生：思考后做出操作，在自己的計(jì)算機(jī)上建立并保存了一個(gè)PowerPoint文件。教師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

學(xué)生：學(xué)生演示其操作過(guò)程（啟動(dòng)PowerPoint→在對(duì)話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標(biāo)題幻燈片”自動(dòng)版式，單擊確定按鈕，執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個(gè)人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)

二、任務(wù)三。（說(shuō)明：因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)較為簡(jiǎn)單給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對(duì)其中的不足加以指正。）

任務(wù)二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對(duì)象表現(xiàn)出來(lái) 教師：任務(wù)二將以學(xué)習(xí)小組為單位，編輯幻燈片。

學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)歷史人物的資料，并對(duì)其進(jìn)行整理，共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu)，小組長(zhǎng)分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開(kāi)討論。（說(shuō)明：學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，求知欲望。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口討論、動(dòng)腦思考,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。）任務(wù)三：美化演示文稿

教師：各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也時(shí)行了交流，通過(guò)討論，大家向我提出這樣一個(gè)問(wèn)題“感覺(jué)該表達(dá)的也表達(dá)了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務(wù)三，結(jié)合以前我們學(xué)習(xí)過(guò)得Word軟件，參考課本75—76頁(yè)內(nèi)容，完成之后，我們?cè)賮?lái)看一下你是否滿意。

學(xué)生：小組長(zhǎng)分配任務(wù)，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，終于完成了自己的作品，下面哪個(gè)組來(lái)演示一下自己的作品？

學(xué)生：由小組長(zhǎng)代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。

（說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問(wèn)題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。）

三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識(shí)點(diǎn)及操作方法

教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中都用到了哪些知識(shí)點(diǎn)，也就是本課的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下。

學(xué)生：學(xué)生展示操作過(guò)程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)。

1、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。

2、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來(lái)自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。

6、插入鏈接：插入——超鏈接

7、設(shè)置動(dòng)感幻燈片：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動(dòng)畫（幻燈片切換）

8、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：?jiǎn)?dòng)對(duì)話框中選擇“設(shè)計(jì)模板”格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

四、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）

1、教師小節(jié)

同學(xué)們，通過(guò)大家2節(jié)課的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)自己保存的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過(guò)其他的途徑去找更多的有關(guān)于歷史人物的資料，爭(zhēng)取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過(guò)你的介紹，能夠使其他人也能認(rèn)識(shí)你心目中的偶像，走進(jìn)名人，了解名人。

2、作業(yè)布置（課后討論）

請(qǐng)同學(xué)們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒(méi)有其他的方法？總結(jié)出來(lái)之后，我們?cè)傧嗷ソ涣?，看哪一種方法更方便，更快捷。

【教學(xué)反思】

通過(guò)對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象的分析，我在教學(xué)方法上采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，并且在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實(shí)施過(guò)程中改變了過(guò)去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，“教師問(wèn)學(xué)生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨(dú)立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。【學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果分析】

學(xué)生在整節(jié)課保持很濃的興趣，并且通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作、探索；動(dòng)眼觀察、欣賞、評(píng)析；動(dòng)口討論、詢問(wèn)；動(dòng)腦思考、探索，對(duì)本課知識(shí)掌握較牢固，能夠熟練應(yīng)用PowerPoint制作出精美且有意義的幻燈片作品。

第三篇：演示文稿的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課為河北大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)教材初中版第一冊(cè)第六章《演示文稿的制作》的第一、二節(jié)，課文用簡(jiǎn)潔易懂的方式，為我們講解了PowerPoint的啟動(dòng)、創(chuàng)建與制作標(biāo)題幻燈片和美化幻燈片的過(guò)程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓。

【對(duì)象分析】

據(jù)了解多數(shù)學(xué)生小學(xué)階段學(xué)過(guò)信息技術(shù)，對(duì)一些ppt基本操作已經(jīng)能夠初步掌握，因此本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生了解PowerPoint，知道它的功能作用，并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)本教材教學(xué)的指導(dǎo)思想，結(jié)合本單元教學(xué)特點(diǎn)，考慮到七年級(jí)學(xué)生的年齡情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)PowerPoint，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用PowerPoint的興趣。

2．掌握啟動(dòng)、退出PowerPoint的方法，認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口及主要功能。

（創(chuàng)建幻燈片、使用幻燈片的版式與主題設(shè)計(jì)模板、使用在幻燈片中使用文本、使用幻燈片的不同視圖、放映演示文稿）

3．學(xué)會(huì)用PowerPoint制作簡(jiǎn)單的標(biāo)題幻燈片向大家介紹自己。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

（1）重點(diǎn)：了解PowerPoint及其使用。

（2）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用PowerPoint的興趣。

【教學(xué)方法】

本課采用的主要教學(xué)方法有“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。

信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境法，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂生動(dòng)、有趣、高效地進(jìn)行。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．制作“自我介紹”的PowerPoint幻燈片。

【教學(xué)過(guò)程】為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將本課的教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（二）步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

具體設(shè)計(jì)如下。

一、激情導(dǎo)入（5分鐘）

師：很高興認(rèn)識(shí)大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽(tīng)聽(tīng)你們的自我介紹。（請(qǐng)兩位同學(xué)起來(lái)作個(gè)自我介紹）

生：作自我介紹。

師：接下來(lái)到老師了。同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕。

邊放映幻燈片邊作自我介紹。

師：跟剛剛同學(xué)們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？

生：??

二、引出新課（5分鐘）

師：其實(shí)，PowerPoint還可以用在更多方面。

提問(wèn)學(xué)生知不知道在那些領(lǐng)域還應(yīng)用到PowerPoint？

生答：（知道、不知道兩種選擇）

師：講解（結(jié)合PowerPoint的播放）。

教育領(lǐng)域：教師使用PowerPoint輔助教學(xué)。

政務(wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報(bào)告。

商務(wù)領(lǐng)域：在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司使用PowerPoint匯報(bào)材料、展示新產(chǎn)品發(fā)布等等。

我們用PowerPoint來(lái)作什么？它的功能是什么？

生：議論紛紛。

師：我們可以學(xué)用PowerPoint來(lái)介紹自己、展示自己的風(fēng)采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。

師：今天，老師將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)第六章《演示文稿的制作》。

板書：演示文稿的制作

PowerPoint又叫“幻燈片”，簡(jiǎn)稱ppt。

請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第118頁(yè)。

師：本章概覽內(nèi)容介紹創(chuàng)建演示文稿幻燈片的方法、介紹幻燈片的版式與主題設(shè)計(jì)模板、介紹在幻燈片中使用文本、介紹幻燈片的不同視圖、介紹放映演示文稿。

（啟動(dòng)-空演示文檔、選擇樣式，進(jìn)入使用。）

老師根據(jù)ppt課件講課教學(xué)。學(xué)生認(rèn)真看功能的演示過(guò)程，并且可以在自己的電腦上跟上老師的操作，認(rèn)真做筆記。

老師最后布置簡(jiǎn)單的課堂任務(wù)，給同學(xué)們十分鐘進(jìn)行操作，練習(xí)。

師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

生：學(xué)生演示其操作過(guò)程（啟動(dòng)PowerPoint→在對(duì)話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標(biāo)題幻燈片”自動(dòng)版式，單擊“確定”按鈕→單擊【文件】菜單中的【保存】命令，以個(gè)人姓名為文件名，按默認(rèn)類型保存演示文稿。）

師：任務(wù)同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲。

（說(shuō)明：因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)較為簡(jiǎn)單，所以給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對(duì)其中的不足加以指正。）

學(xué)生活動(dòng)、操作；

學(xué)生之間交流作品；

教師巡視、查看、輔導(dǎo)。最后老師布置課后作業(yè)。

三、交流評(píng)價(jià)（時(shí)間：10分鐘）

師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，終于完成了自己的作品，下面哪個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下自己的作品？

生：演示自己的作品。

教師和同學(xué)都可在學(xué)生展示完成之后，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。

（通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，便于作品的再次改進(jìn)與完善。培養(yǎng)探索解決問(wèn)題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。）

讓學(xué)生修改作品，并進(jìn)行保存操作。

四、總結(jié)歸納部分（時(shí)間：2分鐘）

今天，我們認(rèn)識(shí)了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生了解PPT，知道它的作用，并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用。

本課一開(kāi)始就通過(guò)自我介紹導(dǎo)入，讓學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)PPT，接著把學(xué)生比較熟悉的Word窗口與PPT窗口聯(lián)系在一起，加深學(xué)生對(duì)PPT的進(jìn)一步了解。接著引導(dǎo)學(xué)生選擇主題來(lái)制作標(biāo)題幻燈片、對(duì)標(biāo)題文字的修飾、保存演示文稿以及放映幻燈片。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中主要以任務(wù)為主線，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參照書上提示完成任務(wù)。讓學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中掌握知識(shí)與技能。

最后進(jìn)行作品的演示，讓學(xué)生在放映的狀態(tài)下展示作品，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)作品，并自我檢查看一看自己的作品當(dāng)中是不是也存在同樣的問(wèn)題，并思考如何來(lái)解決這些問(wèn)題。讓學(xué)生修改作品，并進(jìn)行保存操作。

學(xué)生完成所有任務(wù)后還剩余大約3分鐘的時(shí)間，教師可以利用這個(gè)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，易于下一節(jié)課教學(xué)的進(jìn)行。

第四篇：制作多媒體演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

制作多媒體演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是多媒體演示文稿及其應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)多媒體演示文稿的初步制作和編輯。（新建空白演示文稿、添加圖片、添加文本、創(chuàng)建超鏈接）

3、在觀看示例的過(guò)程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。不盲目追星。

4、通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：制作多媒體演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建超鏈接。教學(xué)準(zhǔn)備：演示用幻燈片 教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

教師問(wèn)：什么是多媒體演示文稿？（展示幻燈片：綜合表現(xiàn)圖、文、聲、像等媒體信息的多媒體文檔。）

教師問(wèn)：同學(xué)們想一想，我們生活中見(jiàn)過(guò)這樣的多媒體文檔嗎？使用過(guò)嗎？（教師上課用的課件，現(xiàn)在正在用的也是，簡(jiǎn)稱幻燈片，英文名PowerPoint）

教師問(wèn)：除了用作課堂演示外，還有哪些用途？（展示幻燈片，多媒體演示文稿主要用于產(chǎn)品演示、工程介紹、電子演講、課堂演示等）

二、新授

（一）出示本課活動(dòng)任務(wù)：制作“歷史上的名人”演示文稿。（看書上第74頁(yè)）

任務(wù)分析：在動(dòng)手制作之前，要先做出初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，然后再根據(jù)設(shè)計(jì)有目的的搜集素材。（展示幻燈片：比如像這件作品，就是以目錄的形式先在首頁(yè)把要說(shuō)的內(nèi)容分成幾個(gè)方面，然后每一條上有一個(gè)超鏈接，分別鏈接到與之相關(guān)的幻燈片上?？傊谱骰脽羝氨仨毾茸龀鲆?guī)劃，做到心中有數(shù)，素材的準(zhǔn)備才能有的放矢。）素材準(zhǔn)備好了，再對(duì)素材進(jìn)行初步制作，最后再編輯處理。我們這節(jié)課主要先來(lái)學(xué)習(xí)幻燈片初步的制作和編輯。

活動(dòng)：

1、新建空白演示文稿。

出示幻燈片，展示這一步驟的操作過(guò)程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過(guò)幻燈片出示這一節(jié)的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師巡回查看指導(dǎo)，學(xué)生共分成四個(gè)小組，每一組最先完成的同學(xué)被委任為小組長(zhǎng)，在黑板上對(duì)應(yīng)的小組名字的后面寫上自己的名字，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組所有成員的任務(wù)完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫忙解決問(wèn)題，組長(zhǎng)也可以從本組找一名同學(xué)作為自己的小助手。最先全部順利完成任務(wù)的小組，經(jīng)老師確認(rèn)正確后，小組長(zhǎng)可以在黑板上自己小組的后面畫上一朵小花。

2、添加圖片。（練習(xí)過(guò)程同1）

3、添加文本。（練習(xí)過(guò)程同1）4創(chuàng)建超鏈接。（練習(xí)過(guò)程同1）全部完成后，從四個(gè)小組中評(píng)出一個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)。（培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作能力。）

（二）完整欣賞作品賞析中的多媒體演示文稿《走近周杰倫》。在播放到“成名前的經(jīng)歷”幻燈片時(shí)，老師告訴同學(xué)們：明星也是人，不要盲目追星，明星展示給我們的只是他們最光彩的一面，他們其實(shí)和我們一樣普通，有快樂(lè)，也有煩惱。我們不能只看到他們光鮮亮麗的一面，還應(yīng)該看到他們背后的付出和努力。在播放到經(jīng)典音樂(lè)欣賞頁(yè)面時(shí)，請(qǐng)最佳合作團(tuán)隊(duì)來(lái)選擇聽(tīng)哪一首歌作為對(duì)最佳團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)，教師告訴同學(xué)們：放松一下，欣賞一下杰倫充滿中國(guó)古典韻味的音樂(lè)，用心去感受音樂(lè)中的意境和美。

欣賞完后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下這件作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）本課小結(jié)（出示幻燈片）

本節(jié)課使用到的選項(xiàng)共五個(gè)：格式菜單下有兩個(gè)：幻燈片版式和幻燈片設(shè)計(jì)。插入菜單下有三個(gè)分別是圖片—來(lái)自文件、文本框—橫排（豎排）、超鏈接。

制作幻燈片的方法和技能學(xué)習(xí)和掌握起來(lái)還是比較簡(jiǎn)單的，但是一個(gè)好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，課后請(qǐng)同學(xué)們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。

同學(xué)們，其實(shí)名人也好，名星也罷，他們都不僅僅有著人前的偉大成就和光彩照人，背后也都有著不為人知的艱辛和奮斗，我們不能只看到他們成功和光鮮的一面，還要看到他們背后的努力和拼搏，就像一句老歌所說(shuō)：“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，我們要想在將來(lái)有所成就，就只能從現(xiàn)在開(kāi)始努力、奮斗，完善自己，提升自己。我希望同學(xué)們這節(jié)課不光學(xué)會(huì)了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學(xué)會(huì)努力、認(rèn)真的面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。謝謝大家，下課！

第五篇：《制作多媒體演示文稿》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)《制作多媒體演示文稿》教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第 3 課 制作多媒體演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)插入自選圖形。

2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。

3、學(xué)會(huì)制作多媒體幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：

插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法 教具準(zhǔn)備：

投影機(jī)、幻燈片等 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會(huì)使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教

師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。

[動(dòng)手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動(dòng)手做]：插入文本框。

師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動(dòng)虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。

三、插入自選圖形。

[動(dòng)手做]：插入圖片和自選圖形。

學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注……

教師指導(dǎo)。

四、插入聲音。

[動(dòng)手做]：錄制聲音。

學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結(jié)：

教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)：[我的收獲]