第一篇：讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓世界充滿愛》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，懂得怎樣處理音樂作品，才能更好 地表達(dá)情感。

2、能力目標(biāo)：聆聽并大膽參與歌曲的演唱，能真正用心以真摯、熱烈的情緒及自己喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛》。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂藝術(shù)在人類生存發(fā)展中所發(fā)揮的作用，讓學(xué)生 在音樂中發(fā)展愛、體驗(yàn)愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予，用積極的態(tài)度去面對(duì)美好的未來。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用真摯、熱烈的情緒演唱《讓世界充滿愛》，同時(shí)珍惜自己所擁有的愛。難點(diǎn)：弱起、切分節(jié)奏及情感的把握。

三、教學(xué)方法

教法：情境創(chuàng)設(shè) 啟發(fā)式教學(xué) 陶冶 感受體驗(yàn) 分組討論 學(xué)法：自主——合作——探究

四、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生已具備初步的音樂感知和鑒賞能力，并有較強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的自主性，也具備了一定的分析、概況及對(duì)情感的把握和感悟能力。

五、教具：鋼琴 多媒體 愛心卡

六、課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

七、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入

1、播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的有關(guān)愛心的畫面

設(shè)計(jì)意圖：具有強(qiáng)烈的視覺沖擊，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生愛的激情，同時(shí)能讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律。

2、討論問題：看了這些畫面，有什么樣的感受？

3、師生共同總結(jié)，并導(dǎo)出本課內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生講述看后的感受，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛的理解，認(rèn)識(shí)到愛的偉大力量，被平凡而又偉大的愛所感動(dòng)。

（二）新課教學(xué)

1、介紹曲作者——郭峰

2、學(xué)生跟隨音樂輕聲用m哼唱全曲。

思考問題：歌曲按旋律走向可以分為幾段？ 解決問題：歌曲分為三段

設(shè)計(jì)意圖：用m母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律，另一方面在哼唱的過程中學(xué)生能輕松地給歌曲劃分段落。

3、試唱全曲，糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。（1）跟鋼琴慢速試唱全曲

（2）第一段和第三段進(jìn)行對(duì)比

思考問題：相同之處？不同之處？

解決問題：相同之處：旋律相同 A+B+A’ 帶再現(xiàn)的單二部曲式

不同之處：切分節(jié)奏 附點(diǎn)節(jié)奏

（3）弱起小節(jié)

思考問題：為什么選擇弱起的方式？

解決問題：弱起給人以親切、溫暖、柔和的感覺，更符合歌曲的情緒。（4）長(zhǎng)音的保持

思考問題：如何控制氣息？

解決問題：正確坐姿，正確呼吸。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)唱過程中，讓學(xué)生參與分析、試唱，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究新知的學(xué)習(xí)熱情。

4、討論處理歌曲

思考問題：歌曲三部分在力度和情緒上有什么變化？ 解決問題：A 段：mp 溫馨 親切 輕柔 深情的

B 段：mf 熱切 真摯、充滿期待 堅(jiān)定 熱情的 A’段：mp 抒情 如歌地 輕柔 深情的

設(shè)計(jì)意圖：分析歌曲，通過學(xué)生自主參與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。

三、鞏固練習(xí)

1、介紹組歌

組歌： 多樂章的聲樂套曲，包括獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、合唱以及朗誦等形式，常用于樂隊(duì)伴奏。

2、分組討論： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)，及剛才我們對(duì)歌曲演唱的處理，分別為這首歌的三個(gè)部分選擇適合的演唱形式。

3、學(xué)生分角色有感情的演唱歌曲。

設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較，提高了學(xué)生對(duì)音樂作品的處理 和審美能力。

四、拓展

1、多媒體展示一組“希望工程”的圖片。

2、學(xué)生對(duì)比自己，把感受寫在“愛心寄語”卡片上。

設(shè)計(jì)意圖：通過拓展延伸，讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步升華，深化本課主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予，用積極的態(tài)度去面對(duì)未來。

五、課堂小結(jié)

師生分享彼此的“愛心寄語”

六、作業(yè)

第二篇：讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)

讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)

教師:崔玉卓

教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受:愛------人類永恒不變的主題。

2、在學(xué)習(xí)中,探索學(xué)唱新歌的方法,練習(xí)自然而有感情地演唱,注意保護(hù)嗓子。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)

教學(xué)工具

多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

教學(xué)過程

(一)愛心故事導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景

1、展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面,教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動(dòng)情解說(A 非典事跡 B抗洪搶險(xiǎn) C美國(guó)9.11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) D 希望工程)

2、師:這四幅畫面共同說明了一個(gè)怎樣的情感主題?

3、師小結(jié),展示主題《讓世界充滿愛》

(二)學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》

1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。

2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞

3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)(A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律)

4、跟鋼琴練習(xí),要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

5、請(qǐng)學(xué)生提出問題,全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。

6、再次跟鋼琴練習(xí),要求聲音柔和、抒情,有感情地演唱

7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求:(1)聲音統(tǒng)一 氣息通暢(2)節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情

(四)愛心感悟

1、分析討論:四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》

2、得出答案:曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現(xiàn)代流行

2、提問:通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系?為什么?

3、出示多媒體,愛心感悟:

A 音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。

B 音樂形式千姿百態(tài),愛------人類永恒的主題永不改變。

(五)愛心創(chuàng)作

1、展示多媒體:愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù),畫面上有四個(gè)愛心寶盒,請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒,愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。

小結(jié)

愛是人類永恒的主題,不分國(guó)籍、種族、地域。讓我們把愛心之火傳遍世界的每一個(gè)角落。

在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

布置作業(yè)

搜集“愛心無國(guó)界”主題的歌曲。在下節(jié)課共同分享。

第三篇：《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）

《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學(xué)唱及同主題音樂作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》的第二部分。并通過分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)。

3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》第二部分

教學(xué)過程

一：感受愛，發(fā)現(xiàn)愛——導(dǎo)入（情感激發(fā)）

1、導(dǎo)入 ：地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，而比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無時(shí)無刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是善良的人走到一起吶喊著《讓世界充滿愛》

2、出示課題：讓世界充滿愛

二：歌唱愛，抒發(fā)愛——《讓世界充滿愛》

1、欣賞flash《讓世界充滿愛》思考：歌曲可以分為幾部分？

2、介紹作者及相關(guān)知識(shí)

組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。

3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱a段，用“l(fā)a”哼唱b段，要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持

4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

a：弱起小節(jié) b：切分

c：長(zhǎng)音的保持

5、處理歌曲（情緒，力度，聲音）討論與歸納：

力度：mp——mf——mp 情緒：第一段：溫馨、親切 第二段：熱切、真摯、充滿期待 第三段：抒情

6、實(shí)踐與創(chuàng)造：

討論：歌曲的演唱形式 完整演唱

三：分享愛——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞

1、導(dǎo)語：

2、介紹《we are the world》背景 及作者

3、欣賞

①分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒 a 段敘述式的溫情，柔緩 b段號(hào)召式的慷慨，激昂

c段無奈、憂傷——堅(jiān)定、積極

總結(jié)：旋律為歌詞服務(wù)，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起 ②完整欣賞

③演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。因此，在長(zhǎng)達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒有一句是完全重復(fù)的 ④學(xué)唱b段歌詞：we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given ⑤欣賞中文版的《we are the world》(愛)導(dǎo)語：這首作品已經(jīng)不僅僅屬于杰克遜，也不單屬于美國(guó)，它已經(jīng)成為整個(gè)人類的音樂財(cái)富。

第四環(huán)節(jié)：欣賞 《愛的奉獻(xiàn)》

導(dǎo)語a:都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛” 導(dǎo)語b:表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類之愛，可以是剛才那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的欣賞歌曲

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)

愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；獻(xiàn)出你的愛，讓世界多一份溫暖。

用談話式導(dǎo)入

使學(xué)生自覺進(jìn)入教師需要的情景

具有強(qiáng)烈視覺沖擊的flash作品的播放，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒 分別用不同的母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律

分析歌曲，通過學(xué)生自主參與與討論，探究了解音樂要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。

通過學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較提高學(xué)生對(duì)歌曲的處理能力喝審美能力 通過朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力 通過視頻欣賞，強(qiáng)化音樂對(duì)學(xué)生的聽覺沖擊，讓學(xué)生在欣賞過程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力

通過講解及欣賞使學(xué)生對(duì)搖滾風(fēng)格有所認(rèn)識(shí) 音樂無國(guó)界,表現(xiàn)愛的主題的作品更是如此

讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛，讓我們學(xué)會(huì)給予

第四篇：讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓世界充滿愛》教案

▲學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.聆聽感受歌曲恬靜、優(yōu)美的意境，能用柔和、優(yōu)美的音色，有感情地演唱歌曲。

2.在理解和熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱形式（齊唱、合唱、輪唱）表現(xiàn)歌曲。

3.了解音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的作用，在音樂的影響下，增強(qiáng)對(duì)人類生存發(fā)展的責(zé)任感。

▲學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.能有感情地演唱歌曲《讓世界充滿愛》。

2.嘗試運(yùn)用三種演唱形式表現(xiàn)歌曲。

3.在感知音樂的過程中，增強(qiáng)對(duì)人類生存發(fā)展的責(zé)任感。▲學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.比較并聽辯歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，在演唱中運(yùn)用優(yōu)美、輕柔的音色表達(dá)出歌曲恬靜、抒情的意境。

2.在音樂實(shí)踐中運(yùn)用自主、合作、交流、探究、綜合等學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與他人友好相處。

▲教學(xué)方法

情境誘導(dǎo)式，體驗(yàn)感受式，合作互學(xué)式，視唱法與聽唱法相結(jié)合?！虒W(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

課前播放音樂《愛在天地間》。教師導(dǎo)入：剛才，同學(xué)們踏著音樂走進(jìn)教室的是祖海演唱的《愛在天地間》，這一首歌在很短的時(shí)間內(nèi)響遍全中國(guó)，為什么？

教師播放以《愛的奉獻(xiàn)》為背景音樂的，配以反映有人得了SARS后受到別人幫助這一情景畫面的多媒體，從而導(dǎo)入主題——讓世界充滿愛。

（當(dāng)學(xué)生沉浸在愛的意境中時(shí)，教師再次導(dǎo)入：當(dāng)SARS病毒侵襲人類的時(shí)候，我們不得不休學(xué)在家，人們走在大街上都戴上口罩，人與人之間無法用語言交流，霎時(shí)間感到對(duì)生命的恐慌，是白衣天使挺身而出，他們用愛和我們共擔(dān)風(fēng)雨，今天，讓我們懷著一顆感恩的心來同唱一首歌——《讓世界充滿愛》來感謝生命，感謝真愛?。?/p>

二、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感

1.聆聽《讓世界充滿愛》錄音，感受體驗(yàn)樂曲所表達(dá)的感情。（播放課件）

2.引導(dǎo)學(xué)生隨琴用自己喜歡的方式哼唱全曲，找出樂曲中相同的部分，同時(shí)通過多媒體用不同的色塊表示出來，幫助學(xué)生理解歌曲的A、BA三段體結(jié)構(gòu)。

3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗頌歌詞，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)涵。

4.引導(dǎo)學(xué)生隨琴填詞唱歌，注意學(xué)生易出錯(cuò)的地方。

5.幫助學(xué)生解決歌曲中的難點(diǎn)。（教學(xué)方式：播放多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生邊看歌曲圖譜，邊比較歌曲節(jié)奏，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。）

比較法：

×一小節(jié)內(nèi)切分 ① 0×××②一小拍內(nèi)切分――― ．

輕輕地你的臉

6.學(xué)生用La試唱再現(xiàn)A段，學(xué)生嘗試二聲部合唱，體驗(yàn)感受合唱效果。

7.學(xué)生用輪唱的形式試唱B段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)欣賞，互相學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生隨琴聲輕聲地有感情地合唱全曲。

9.小結(jié)歌曲，揭示音樂知識(shí)，常見的演唱形式：齊唱、輪唱、合唱。

三、鞏固與拓展

導(dǎo)言：貝多芬說，“音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)火花。”一首《讓世界充滿愛》讓全中國(guó)人民心連心，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，多少年前，貝多芬的一曲《歡樂頌》表達(dá)了“億萬人民”，“四海之內(nèi)皆兄弟”的美好愿望。

1.聆聽《歡樂頌》，感受歌曲特有的合唱音效。

2.學(xué)生用齊唱、輪唱、合唱的形式表現(xiàn)歌曲。

四、音樂情感的延伸

1.導(dǎo)入：

愛是人類永恒的話題，人類呼喚愛，世界需要愛，在這充滿歡樂的世界里，也有許多憂傷和痛苦。如果你關(guān)注生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)濟(jì)的落后，有許多人無法去圓上學(xué)夢(mèng)，他們生活在憂傷中；由于自然災(zāi)害，有人正經(jīng)受著生與死的掙扎，他們生活在痛苦中；由于戰(zhàn)爭(zhēng)，有人家破人亡，妻離子散，他們生活在絕望中??

2.播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，有關(guān)失學(xué)兒童，受災(zāi)災(zāi)民，以及戰(zhàn)爭(zhēng)難民的情景多媒體畫面。

3、說說你的感受，談?wù)勀阆朐趺醋觥?/p>

4、教師小結(jié)

世界需要愛，那就把你的愛分享給世界吧，讓我們一起來關(guān)注身邊的人和事，只有你心中有愛，才能讓世界有愛；只有你心中充滿愛，才能讓世界充滿愛！

音樂課在愛心燃起的情境中結(jié)束。

（教學(xué)反思：“育人”是音樂教育的最終目標(biāo)，音樂教育的魅力并不僅僅在于知識(shí)技能的傳授，而是表現(xiàn)在啟迪、激勵(lì)、感悟和凈化等效應(yīng)上，讓學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，從小事做起，彎彎腰撿起一片紙屑；同學(xué)之間以禮相讓；回家為父母盡一點(diǎn)孝心??從而影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，形成審美情操，這正是素質(zhì)教育所期待的。）

第五篇：讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。過程與方法：

1.從生活實(shí)際中尋找材料，講述故事，鍛煉口語表達(dá)能力。

感悟“愛”這種博大的情感，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛，陶冶自己的情操。

2.通過教師引導(dǎo)，理解說真話在寫作中的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感悟“愛”這種博大的情感，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛，陶冶自己的情操。教學(xué)重點(diǎn)：

從生活實(shí)際中尋找材料，講述故事，鍛煉口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：

理解說真話在寫作中的重要作用

課時(shí):第一課時(shí) 教具：多媒體

第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課

1.播放《愛的奉獻(xiàn)》音樂。

2.教師講故事：在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥校娙?天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就放進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會(huì)更加美好。伸出你的手，伸出我的手，讓世界充滿愛，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。

二、組織活動(dòng)

活動(dòng)一：愛的底片。（多媒體展示 ：弱勢(shì)群體的生活寫照）

1.觀看圖片。

2.用一兩句話告訴大家你看圖片過程中的感受。

活動(dòng)二：愛的故事

講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)愛的事跡。要求：（1）運(yùn)用普通話，聲音洪亮。

（2）故事主題—“愛心”，故事必須是真實(shí)的。（3）．內(nèi)容要集中鮮明，最好是所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象。

1.同桌互講。2.指名上臺(tái)講。

3.學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。活動(dòng)三：愛的行動(dòng)

1.提問：在以后的生活中，你準(zhǔn)備如何去關(guān)愛他人？

要求：（1）選擇一個(gè)對(duì)象，把你的愛的行動(dòng)計(jì)劃寫下來。（2）如果你選擇了伙伴，他就坐在身邊，采訪他有什么困難，說說你準(zhǔn)備怎樣幫助他。

2.全班交流。

三、總結(jié)習(xí)作

以“讓世界充滿愛”為主題，自擬題目，寫一篇記敘文，不少于500字。要求：

寫自己熟悉的人，寫自己熟悉的事。2 說真話，寫自己的真情實(shí)感。

板書設(shè)計(jì)：

讓世界充滿愛

愛的范圍：家人、伙伴、弱者、動(dòng)物、植物 ?

教學(xué)反思：這是我的一節(jié)公開課，教師的進(jìn)步之處：課堂上敢于面帶笑容大膽引導(dǎo)學(xué)生，使得課堂氣氛較輕松。

存在的問題很多：1.重點(diǎn)突破不夠，在講 故事的環(huán)節(jié)用時(shí)間太短。2不能自如掌握課堂，整節(jié)課被時(shí)間、教案左右。為了完成的一節(jié)課而去上課。這是兩處失誤最大的地方。3對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠靈活，當(dāng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，一時(shí)不知怎樣評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。總之，還有很多地方還需要改進(jìn)。