第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)：樹葉變變變(拼貼畫)

中班美術(shù)活動(dòng)《樹葉變變變》（剪貼畫）

中五班 胡婷

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握拼貼畫的方法，體驗(yàn)樹葉拼貼畫的樂趣。2.對(duì)各種各樣的樹葉進(jìn)行大膽想象，嘗試動(dòng)手拼貼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.不同形狀及大小的秋葉、剪刀、固體膠、A4彩紙。2.PPT 活動(dòng)過程： 1.樹葉游戲

幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋散，說說飄落的樹葉像什么。2.樹葉變變變。

1）給幼兒欣賞各種各樣的樹葉拼貼畫作品，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。2）就一片樹葉讓幼兒大膽想像這片樹葉像什么，可以做什么東西。3）教師介紹樹葉拼貼畫的方法：挑一挑，剪一剪，拼一拼，粘一粘。4）教師示范做一幅樹葉拼貼畫的范圖。5）幼兒自主創(chuàng)作。3.欣賞、交流作品。

1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察該作品中事物的主要特征。課后反思：

開始的導(dǎo)入部分我不夠簡(jiǎn)潔，樹葉游戲的效果不太理想。游戲中是我拋散樹葉，我想如果我給每個(gè)幼兒一片樹葉，讓他們自己拋散可能會(huì)好一點(diǎn)。由于給的作品都是動(dòng)物的，所以可以加以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作動(dòng)物。我拿了一片樹葉說像金魚的尾巴，幼兒跟著我的思路拼出了金魚，但這就限制了幼兒的想象力。如果我說這片樹葉可以做動(dòng)物的身體，那就引導(dǎo)幼兒想象可以做哪些動(dòng)物，幼兒做出來的作品就會(huì)豐富得多。在操作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該事先說好要求，由于材料不夠，孩子們?cè)陂_始操作了還在問怎么固體膠不夠。還要引導(dǎo)幼兒樹葉不能亂扔。

第二篇：中班美術(shù)活動(dòng)《樹葉變變變》

中班美術(shù)活動(dòng)《樹葉變變變》

中班美術(shù)活動(dòng)《樹葉變變變》

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現(xiàn)物體的各種形象。

2.愿意參與樹葉創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.課件、電腦、電視機(jī)。

2.不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解樹葉的名稱、外形特征等。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握樹葉拼貼的技能。

難點(diǎn)：能對(duì)各種各樣的樹葉進(jìn)行想象，嘗試動(dòng)手拼貼。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助法等

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入：

1.幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。

2.師：小樹葉變成了那些？

3.小結(jié)：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇??！它找來了許多好朋友。

二、觀察討論

1.出示各種樹葉，引導(dǎo)幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進(jìn)行合理想象。

師：仔細(xì)看看你喜歡那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由講述）

小結(jié)：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發(fā)多美妙??！

2.老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒講述、教師根據(jù)幼兒講述的進(jìn)行擺放。）

3.樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么？（幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯(lián)系。并讓個(gè)別孩子嘗試）

小結(jié)：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動(dòng)物，好玩的東西。當(dāng)你找不到合適的葉子時(shí)，還可以請(qǐng)筆來幫忙畫一畫。

三、嘗試操作（樹葉變變變）

1.出示其他樹葉拼貼作品。（啊！小樹葉真神奇，它還請(qǐng)來了許多好朋友，看看還變出了……？老師也為你們準(zhǔn)備了許多樹葉你能不能也來試一試。）

2.提出操作要求：請(qǐng)你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細(xì)看看有哪些樹葉，想像你會(huì)用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進(jìn)行粘貼。）

3.教師對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，能變出２－３種。

（2）請(qǐng)幼兒適當(dāng)考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。

（3）提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。

四、分享與交流請(qǐng)幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么？

第三篇：中班美術(shù)《樹葉變變變》

中班美術(shù)《樹葉變變變》

中班美術(shù)《樹葉變變變》

理論依據(jù)：

著名教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)的“活教育”，指出在藝術(shù)活動(dòng)中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”。活動(dòng)中通過變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)的能力。同時(shí)，幼兒感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的，在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和無數(shù)次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。

實(shí)施策略：

1、幼兒在小樹葉音樂引領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室，通過談話激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對(duì)樹葉拓印的創(chuàng)作熱情和欲望。

3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)自己的作品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒收集樹葉，并進(jìn)行樹葉拼擺活動(dòng)。

活動(dòng)進(jìn)程：

（一）開始部分

1、隨《小樹葉》音樂進(jìn)活動(dòng)室。

問：剛才的歌曲都唱了些什么？

師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風(fēng)一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）

師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請(qǐng)小樹葉來變魔術(shù)。

（二）基本部分

1.講解示范：樹葉拓印畫

帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請(qǐng)兩名幼兒到前面演示）

師：如果我們?cè)诋嫾埳嫌M樹葉，會(huì)是什么樣子？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

師：有困難的小朋友可以請(qǐng)老師來幫你忙。

指導(dǎo)幼兒正確操作；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

4、講評(píng)作品；

師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個(gè)小故事講給小朋友聽嗎？請(qǐng)幼兒大膽講述自己的作品。(可請(qǐng)幼兒以小組形式講述）

（三）結(jié)束部分

請(qǐng)小朋友一起隨音樂出教室。

第四篇：美術(shù)：樹葉變變變

活動(dòng)名稱：樹葉變變變（美術(shù)）

活動(dòng)來源：幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)p132

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以自己喜歡的方式用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

2．積極參與、大膽想像。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集各種各樣的樹葉。

2．顏料、毛筆、糨糊、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。

3．已有拓印、添畫、拼貼的初步經(jīng)驗(yàn)。

4.幻燈片。

活動(dòng)過程：

1.樹葉游戲。

師：讓我們一起把手中的樹葉拋向空中，看看飄落的樹葉像什么？

（幼兒自由想像，教師對(duì)幼兒的回答一一加以肯定。）

3．樹葉變變變。

（1）欣賞幻燈片。

師：樹葉搖身一變變成了什么？{小兔、蝴蝶、蘿卜等}

師：樹葉除了變成這些以外，還能變成什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫使樹葉變成其他東西）

（2）教師根據(jù)幼兒的想像進(jìn)行添畫，作出一兩個(gè)范例。

（3）拓印

師：這些葉子本領(lǐng)可大了，還能印出漂亮的圖案呢。

介紹拓印方法：用毛筆將顏料均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，取走葉子后，將紙吹干。

4．幼兒操作。

（1）幼兒自選制作方法（拓印、添畫、拼貼），教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

（2）制作時(shí)，可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱來選擇活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒完成了一種，還可繼續(xù)選擇另一種。

5．欣賞、交流作品。

（1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。

（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。

第五篇：中班美術(shù)《樹葉貼畫》

中班美術(shù)《樹葉貼畫》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動(dòng)手操作能力。2.發(fā)揮充分想象將樹葉變形，發(fā)展組合造型能力。3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)創(chuàng)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt 收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。2.乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份?；顒?dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

T：小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）

二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉，啟發(fā)想象。

T：它們長(zhǎng)的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？

T：小樹葉不但漂亮，還會(huì)變魔術(shù)呢？下面我們一起來變個(gè)小魔術(shù)，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

T：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動(dòng)物、小人、小船的圖片）

T：風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來做一個(gè)魔術(shù)師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

T：我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹葉。請(qǐng)你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒，指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖）

四、評(píng)價(jià)幼兒作品

T：請(qǐng)把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看，跟他介紹介紹。