第一篇：仁愛(ài)版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) unit6 topic3教案

Unit6 Topic 3 Section A

Section A 需用1~2課時(shí)。

重點(diǎn)活動(dòng)是1a 和 2a。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)交通規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車(chē)的話(huà)題，并了解騎自行車(chē)的優(yōu)勢(shì)。

3.學(xué)習(xí)如何寫(xiě)e-mail 教學(xué)過(guò)程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.老師做一個(gè)調(diào)查：

老師問(wèn)全班同學(xué)：

1.How do you usually go to school? 2.Why do you go to school by...?

然后老師點(diǎn)數(shù)學(xué)生，給予分類(lèi)填下面的表格。

How do you go to

school? Why do you go to school by...? How many students go to school by...? By bike By bus By motorbike Walk

2.完成表格接著引出下一步。

第二步：呈現(xiàn)

1.老師說(shuō):

Most of us go to school by bike.Then who can tell the traffic rules you should obey when you ride a bike? Student 1: We must ride on the right side.Student 2: When the traffic lights are red, we must stop.2.讓同學(xué)們讀1a 的內(nèi)容，并從中找出生詞，然后老師給予解釋。

3.聽(tīng)1a，然后判斷下列句子的正誤。

（F）Traffic in Beijing is very good.（T）Michael isn’t afraid to ride a bike anywhere in the city.（T）Canadians must obey traffic laws.（T）Riding bicycles can save money and energy.4.讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音，然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)表演出來(lái)，最好分組進(jìn)行。

第三步：鞏固

1.再次聽(tīng)1a，讓學(xué)生分組討論騎自行車(chē)的好處。

2.從每個(gè)小組中各找出一名同學(xué)說(shuō)出騎自行車(chē)的好處。

3.完成1b。

第四步：練習(xí)

1.找一個(gè)學(xué)生讀2a，其他同學(xué)注意聽(tīng)，然后找出生詞，老師加以解釋。

2.再讀一遍 2a，然后討論書(shū)寫(xiě)e-mail的格式。

3.學(xué)生讀2a 之后，老師找一些學(xué)生來(lái)復(fù)述。4.學(xué)生根據(jù)2a來(lái)完成2b的填空。

第五步：綜合探究活動(dòng)

根據(jù)下表列出的事故報(bào)告單寫(xiě)一篇短文。

Accident Report Form

Accident: A truck hit a bike.Date: Jan.15 Time: 06∶10 Place: The school gate

Condition of victims: A student got hurt badly.Section B

Section B 需用1~2課時(shí)。

重點(diǎn)活動(dòng)是1a和1c。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別更多的交通圖標(biāo)。

3.學(xué)習(xí)并練習(xí)使用條件狀語(yǔ)從句。

教學(xué)過(guò)程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.老師找一些同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己知道的交通規(guī)則。

2.找一些同學(xué)來(lái)讀一下自己寫(xiě)的關(guān)于交通事故的短文。

3.找一名同學(xué)到講臺(tái)上講述昨天課文中所學(xué)的交通事故的情況，老師加以點(diǎn)評(píng)。

第二步：呈現(xiàn)

1.老師在班內(nèi)選出三名同學(xué)分角色朗讀1a 的對(duì)話(huà)，其中一名扮演Jin Meng，一名扮演Michael，最后一名扮演Kangkang,其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并從對(duì)話(huà)中找出生詞及短語(yǔ)。

2.找一名同學(xué)把生詞及短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，老師給于補(bǔ)充，并逐一解釋。

3.請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)然后聽(tīng)錄音，聽(tīng)完之后給學(xué)生留出兩三分鐘的時(shí)間以小組為單位討論所聽(tīng)到的內(nèi)容，然后每個(gè)小組推薦一名同學(xué)將所聽(tīng)到的對(duì)話(huà)內(nèi)容加以概括并復(fù)述出來(lái)。老師評(píng)判，看哪一組說(shuō)得更好。

4.打開(kāi)錄音讓學(xué)生聽(tīng)1b，學(xué)生可以跟著錄音機(jī)讀。

5.聽(tīng)完錄音后給學(xué)生留下三分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自己讀，學(xué)生讀的同時(shí)，教師將每個(gè)句中的重要單詞找出來(lái)展示在黑板上或提前寫(xiě)在膠片上；

a：...obey...red...green...b：Pedestrians...must obey...dont...cross...c：...should...if...use...or...d：...For example...special cycle paths...avoid...e：If...break...fine

6.三分鐘過(guò)后讓學(xué)生合上書(shū)，看著黑板或銀幕上的提示詞來(lái)背誦。最好老師先做個(gè)示范，再找?guī)酌煽?jī)較好的同學(xué)先背誦。最后老師將這些提示詞擦掉，讓學(xué)生來(lái)背誦。

7.老師先教學(xué)生如何填寫(xiě)罰單，然后找?guī)讉€(gè)練習(xí)讓學(xué)生填一下，老師檢查其結(jié)果。

第三步：鞏固

1.在班內(nèi)找一個(gè)同學(xué)來(lái)完成1c，其他同學(xué)給予評(píng)判并核對(duì)答案。

2.讓幾位同學(xué)識(shí)別2中的交通圖標(biāo)并標(biāo)出相應(yīng)的名稱(chēng)，一起核對(duì)答案。

第四步：練習(xí)

1.給學(xué)生 1~2鐘的時(shí)間來(lái)讀3的內(nèi)容并抓住其主要信息。

2.放錄音讓學(xué)生跟讀。然后完成文后的題目。3.老師給出正確答案，讓學(xué)生自己為自己評(píng)判。

4.讓學(xué)生盡可能多的用“if”造條件狀語(yǔ)從句。

第五步：綜合探究活動(dòng)

1.教師將學(xué)生分組，讓其討論遵守交通規(guī)則的重要性。

2.每組各找一名學(xué)生向全班匯報(bào)本組的討論結(jié)果。Section C

重點(diǎn)活動(dòng)是 1a 和 2b。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)有關(guān)自行車(chē)賽的話(huà)題。

2.復(fù)習(xí)方向及方位的詞。

3.復(fù)習(xí)條件狀語(yǔ)從句。

教學(xué)過(guò)程：

第一步：復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)交通規(guī)則，然后以小組為單位競(jìng)賽。老師作裁判，勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第二步：呈現(xiàn)

1.老

師

說(shuō)

：“Bicycles are popular in many countries,and there are many cycling races in different countries.Do you want to know about them?This class,well learn something about the cycling races.”

引出下一步。

2.學(xué)生讀1a，找出生詞，然后讀出這些生詞。

3.學(xué)生聽(tīng)1a，然后去讀。

4.學(xué)生學(xué)完這兩篇自行車(chē)賽的短文并能利用 1b 中的提示句來(lái)復(fù)述這兩篇短文。

第三步：鞏固

1.找一些同學(xué)根據(jù)下面兩個(gè)句子來(lái)描述一下環(huán)青海湖自行車(chē)賽。

① The race started in 2002.② The road race is the largest in Asia.2.根據(jù)下面三個(gè)句子找同學(xué)來(lái)描述環(huán)法自行車(chē)賽。

① Today the race covers 2,500 miles.② The race began and ended in 1903.③ There are 23 timed stages, over three weeks with only one day to rest.3.老師可以把同學(xué)分成兩組，每一組描述一個(gè)比賽，然后完成1b。

第四步：練習(xí)

1.找兩個(gè)同學(xué)代表兩組，把一些描述性的單詞寫(xiě)在黑板上。

2.讓學(xué)生獨(dú)立完成2a。

3.讓學(xué)生雙人活動(dòng)完成 2b。老師可以這樣舉例

Teacher: Where is Paris? Student 1:Its in...Teacher: Where is the Alps? Student 2:Its in...第五步：綜合探究活動(dòng)

1.分組活動(dòng)，教師要求每個(gè)小組寫(xiě)出一句條件狀語(yǔ)從句。

2.集體活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)唱：Sing and Make Noise!完成活動(dòng)3。

3.分組活動(dòng)。每個(gè)小組盡可能收集有關(guān)自行車(chē)賽的圖片或短文制作一個(gè)海報(bào)。Section D

Section D 需用1課時(shí)。

重點(diǎn)活動(dòng)是1a和3。

教學(xué)目標(biāo)：

1.總結(jié)歸納Topic 3 的句型及交際用語(yǔ)。

2.綜合提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車(chē)的話(huà)題。

教學(xué)過(guò)程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.讓同學(xué)們齊讀課本第45頁(yè)1a的短文。

2.找同學(xué)來(lái)復(fù)述這篇短文的大意，自然引出下一步。

第二步：呈現(xiàn)

1.學(xué)生自讀第47頁(yè)1a的課文并從中找出生詞，詞組和難以理解的句子，并領(lǐng)會(huì)文章的大意。

2.老師對(duì)文中的生詞短語(yǔ)和句子加以解釋、點(diǎn)撥，向?qū)W生解釋短文大意。

3.讓學(xué)生重新閱讀短文，完成 1b 中的判斷題。

第三步：鞏固

1.再讀第47頁(yè)中 1a 的短文，然后拿出練習(xí)本用自己的話(huà)將本文改寫(xiě)成一篇七十字左右的小文章。

2.給學(xué)生留3到5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生讀4a和4b，并從本Topic中找出這些句子或短語(yǔ)的位置。

第四步：練習(xí)

1.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，完成2中的短文，然后核對(duì)答案。

2.問(wèn)學(xué)生喜歡騎自行車(chē)嗎？如果喜歡，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己和自行車(chē)的故事，盡可能使用條件狀語(yǔ)從句?？梢赃@樣開(kāi)頭:

I like to ride my bike, I usually ride with a helmet, and...第五步：綜合探究活動(dòng)

1.將班級(jí)分為四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)旅游地點(diǎn)。

2.每組制作一個(gè)簡(jiǎn)單的到達(dá)你目的地的地圖，然后回答下面三個(gè)問(wèn)題。

① How will we go ? ② When will we go? ③ What will we do there?

3.每個(gè)小組準(zhǔn)備一些椅子，然后將你目的地的名字粘貼在椅子上。

4.根據(jù)你的想象將那些椅子放到學(xué)校的操場(chǎng)上。

5.進(jìn)行一次想象中的旅游

6.把你的體驗(yàn)寫(xiě)成一個(gè)小故事，講給你的同學(xué)聽(tīng)。

教學(xué)評(píng)估：

聽(tīng)句子填空。

① Remember to use a ____ ____if you ride at night.②

Because the bus driver was too ____ and didn

’t ____ the ____ ____.The bus ____ a truck, many ____ were hurt.③ His bike’s wheels were so broken that he knocked ____ the wall.When he ____ ____ the ____.④ If you want to ____ across the road, you must pay ____ to the ____ lights, if not the police will give you a piece of ____ ____.⑤ Mr.Lee ____ Kangkang to take part in the race.At last he won the ____.答案：①bike;light ②careless;obey;traffic;laws;hit;passengers ③into;ride;past;path ④ush;attention;signal;fine bill ⑤encouraged;race

第二篇：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6topic3習(xí)題

復(fù)習(xí)（Unit6-topic3）

一、選擇填空。

()1.—The girls ____ the boys in that exciting match.—How surprising!A.winB.beatC.hitD.hurt()2.She didn’t have a rest and ____.A.continue workingB.go on working C.went on to work D.went on working()3.Jack is a little ____ than Peter.A.strongB.stronger C.strongestD.the strongest()4.At last, the truck avoided ____ the tree.A.hitB.to hit C.hittingD.hiting

()5.The teacher warns us ____ loudly in the classroom.A.not speakB.not speakingC.not to speakD.don’t speak()6.Many of these animals are not found ____ else.A.anywhere B.everywhereC.in anywhereD.in everywhere()7.I believe that if everyone tries not to use the car often, there will be ____ air pollution.A.manyB.fewerC.moreD.less

()8.—Are there any _____ in the accident? —Yes.Five people _____.A.death;dieB.deaths;diedC.death;diedD.deaths;die()9.When he got home, his family _____ supper.A.were havingB.had C.are havingD.have

()10.If it ____ tomorrow, I ____ not go there by bike.A.will rain;willB.rains;will C.is going to rain;do D.rains;do

()11.As soon as the teacher came in, the boys stopped ____.A.laughB.to laughC.laughingD.laughed

()12.—What beautiful clothes you are wearing!They must be expensive.—No.They only ____ me fifty yuan.A.cost B.spentC.paid for D.took

二、單詞拼寫(xiě)。

1.When you are going across the road, you shouldn’t ___________（沖）.2.You may call the police when you are in ____________（麻煩）.3.In China, when you see the yellow lights, please __________（減速）down.4..You must always remember the ___________(交通)moves on the left in Hong Kong.5.Armstrong _____(領(lǐng)導(dǎo))the American team to win the Tour de France in 1999.6.There are twenty__________(乘客)in the bus.7.It is ___________(不可能的)to finish this work in an hour.8.Mary won the game.She was _____________(成功的).9.Bicycle accidents can also bring us sadness and ______________(死亡).10.Did you see my watch? I can’t find it _______________(任何地方).11.The closer to Christmas, the ____________（瘋狂）they get.12.If people obey the traffic rules, there will be ____________（少）accidents.13.It is _________(肯定)that he is the greatest__________(自行車(chē)手)in the world.14.Millions of cycling fans are waiting to see the final____________(結(jié)果).15.However, his ___________(道路)to success wasn’t ______________(平坦).三、完成句子。

1.Michael rode his bicycle so fast that he __________________(撞上)an old man.2.Mr.Zheng noticed that he was ________________________(處在危險(xiǎn)中).3.The train began to ____________(減速)and soon stopped.4._______________(數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的)travelers come here for a visit every year.5.To everyone's surprise, he won the match _______________(再一次).6.Tom got a fine bill because he_________________________(違反交通規(guī)則).7.It’s dangerous.You can’t _____________________(向左轉(zhuǎn))here.8.從這里去辦公室至少要步行需要十分鐘。________________ from here to the office.9.We must _____________ the ______________(在公路的右側(cè)駕駛)side of the road.10._________________(騎自行車(chē))is a good way to keep healthy.

第三篇：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)作文

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文

1.瑪麗來(lái)自英國(guó)，她非常喜歡京劇，但沒(méi)買(mǎi)到票，很失望。最后在王老師的幫助下得到了票。

Mary comes from England.She likes Beijing Opera best.She thinks it’s interesting and wonderful.She wanted to see Beijing Opera but couldn’t get a ticket.So she was very disappointed.She didn’t know what to do.Then Mr.Wang got a ticket, but he couldn’t go to see it.His son had a fever last night, so he gave the ticket to Mary.She was pleased and said thanks to Mr.Wang.She was very excited and decided to learn something about Beijing Opera.2.每個(gè)人都不可能沒(méi)有煩惱。當(dāng)你有煩惱時(shí), 請(qǐng)?jiān)囍刂颇愕那榫w, 因?yàn)榍榫w可以影響你生活中的很多方面。所以生活中我們應(yīng)當(dāng)相信自己, 笑對(duì)人生, 多與父母、朋友溝通。

Nobody can be happy all the time.When you become unhappy, you should try to control your feelings.Because bad feelings can make you lose your friends and give you other bad effects.Here are some ways to make you feel better.(1)Look in the mirror and speak to yourself, “I’m the best in the world.I can do anything.”

(2)Do something for others.You will feel happy if you always help1

others in need.(3)Smile when you get up in the morning and believe you will have a nice day.(4)Write down your thoughts, dreams or anything you want.Writing always helps you express your feelings.(5)Stay with your family.You may talk with your parents, relatives, friends and so on.3.為自己設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃.A plan for a trip

1.I’d like to go to the countryside for a trip because the environment there is quite good.The air there is fresh, and I can enjoy a quiet life.The food and vegetables are good, too.2.I’m going to stay for a week.3.I’ll go by bike.In this way, I can take exercise as well.4.I’ll go tomorrow morning.5.When I go, I’ll take some school things, like books, pens, pencils and so

on.I decided to give them to the poor students in the countryside.And I’ll try my best to help them with their study.6.I think I’ll be very tired but I’ll enjoy myself.4.根據(jù)以下中文提示，以“Travel”為題寫(xiě)一篇60—80詞的短文。

Travel

Travel is a very good activity.When you are tired of working or studying, or when you have time, you can go to a beautiful place to enjoy the beauty of nature.You can breathe fresh air, make some new friends, relax yourself and so on.But sometimes it may cause trouble.The weather often changes.You may get wet in the rain and may have a cold.You should prepare yourself carefully before your trip.You should know something about the weather.You’d better find a companion so that you can help each other to avoid accidents.In this way, you’ll have a wonderful trip.Topic Three

5.隨著人口的增長(zhǎng)和家庭轎車(chē)的普及，交通安全問(wèn)題已成為千家萬(wàn)戶(hù)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為初中生的你是怎樣去上學(xué)的呢？

Do you like riding a bike? I like it very much.I am a student in a middle school.I often go to school by bike, because it is good for our body.It makes us healthy and saves energy.But we must obey the traffic rules.We should ride a bike slowly and ride it on the right-hand side of the road.If the traffic lights are red, we must stop.Now let’s leave cars and buses, and just cycles.6.假如你叫劉輝，是仁愛(ài)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生。美食節(jié)過(guò)后，你和同學(xué)們積極清理現(xiàn)場(chǎng)，撿廢紙，拾塑料瓶，再賣(mài)到回收中心，然后給貧困地區(qū)兒童捐款。

提示詞語(yǔ)：廢紙 waste paper；塑料瓶 plastic bottle；回收中心 a recycling center；捐錢(qián) donate the money；貧困地區(qū) poor areas

My name is Liu Hui.I’m a student in Ren’ai International School.I know some children in poor areas need money for school.So my friends and I decided to collect waste paper and plastic bottles after the food festival.After we cleaned the playground of our school, we sold all the waste paper and plastic bottles to a recycling center, and then donated the money to the children in poor areas.Although we felt very tired on that day, we were very happy!

7..請(qǐng)描述一下你所看的時(shí)裝展。

A School Fashion Show

Yesterday morning, our school held a fashion show.Many boys and girls went to model in the show.They wore all kinds of clothes, and they looked attractive and lovely.They made different poses to show their own styles and rich fashion cultures.The other students watched it excitedly and cheered for their favorite models.What a wonderful fashion show!I love it.

第四篇：仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Topic3Section A教案

仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6 Topic3 Section A

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能正確拼讀并運(yùn)用黑體單詞。

2.學(xué)生能簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)表達(dá)騎自行車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。3.學(xué)生能簡(jiǎn)單地掌握條件狀語(yǔ)從句的用法。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別更多的交通圖標(biāo)和用英語(yǔ)表達(dá)交通規(guī)則，掌握if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。

2.難點(diǎn)：if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句

三、學(xué)情分析

1.學(xué)生交通安全意識(shí)薄弱,對(duì)交通規(guī)則了解不多。2.學(xué)生的詞匯量掌握不多。

3.學(xué)生平時(shí)較少用英語(yǔ)與他人交談并表達(dá)信息

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法 2.情景教學(xué)法 3.互動(dòng)教學(xué)法

五、教具

多媒體教具

六、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Review 1.討論交流交通圖標(biāo)，復(fù)習(xí)其含義.2.做調(diào)查

3.說(shuō)出騎自行車(chē)的好處

Step2 Presentation 1.聽(tīng)1a錄音，完成1b。

2.看1a幻燈片，完成1c。

3.Listen to 2,and finish.Step 3 Consolidation 1.Finish 3a.2.鞏固練習(xí)（小測(cè)）

I.Translate the phrases.1.一起交通事故

2.受傷

3.遵守交通規(guī)則

4.節(jié)約能源

5.造成空氣污染

II.Translate the following sentences.1.公共汽車(chē)上擠滿(mǎn)了(be crowded with)乘客。

2.Jeff到處找他的鑰匙，但哪兒(anywhere)都找不到。3.在你們這種年齡有一些瘋狂的（crazy）想法很正常。4.工廠(chǎng)和汽車(chē)導(dǎo)致空氣污染（air pollution）。

Step 4 Summary Ask students to summarize the key points in this class： We learn

New words and phrases:

passenger, crazy, anywhere, pollution Useful expressions:

If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents.Cycling can help us save energy and it doesn’t cause air pollution.We can

?

Talk about the advantages / disadvantages of riding bikes:

Bicycles need less space than cars.It’s easy to park bikes, too.?

Describe a traffic accident.Step 5 Homework

1.Review the key points in Section A.2.Write a passage about the accident in 3a.3.Preview Section B.

第五篇：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)

Unit 3 Topic 2

Section A說(shuō)課稿

一、教材分析

1、教材的地位、作用及處理 1）教材的地位、作用

本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是談?wù)搨€(gè)人興趣愛(ài)好，共三個(gè)話(huà)題，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要以Hobbies為中心，圍繞日常生活中的事情，如興趣愛(ài)好，音樂(lè)等而展開(kāi)的。我說(shuō)課的內(nèi)容為第三單元的第二話(huà)題，主要介紹了音樂(lè)的分類(lèi)，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂(lè)器，樂(lè)隊(duì)，歌手等的情況，讓學(xué)生會(huì)使用英語(yǔ)談一談每個(gè)人自己的愛(ài)好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。在這一話(huà)題中，語(yǔ)法be going to 的用法貫穿始終，為下一話(huà)題學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)做好鋪墊。本課是Topic2的第一課，主要學(xué)習(xí)一些樂(lè)器名稱(chēng)和談?wù)撘魳?lè)會(huì)，及學(xué)習(xí)英語(yǔ)海報(bào)的制作。作為話(huà)題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話(huà)題和語(yǔ)境，同時(shí)具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)方面話(huà)題的能力及了解各種樂(lè)器，用懂得的材料進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳?lè)及表達(dá)自己的興趣愛(ài)好打基礎(chǔ)。2）教材處理

本課課型為聽(tīng)說(shuō)課。Section A分為五個(gè)小部份。重點(diǎn)活動(dòng)是1a，2a和2c部分。本課時(shí)的重點(diǎn)是通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)來(lái)復(fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時(shí)學(xué)習(xí)部分樂(lè)器名稱(chēng)。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。首先，1a部分是本課的重點(diǎn)一般將來(lái)時(shí)和感嘆句呈現(xiàn)的部分，因此我先播放《泰坦尼克號(hào)》的主題曲My heart will go on，通過(guò)談?wù)摳枋諧elion Dion的音樂(lè)會(huì)來(lái)呈現(xiàn)重點(diǎn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)智能及提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次，1b部分是“同一首歌走進(jìn)大別山”的海報(bào)，我把它設(shè)計(jì)成“同一首歌走進(jìn)福安”讓學(xué)生對(duì)此充滿(mǎn)新鮮感，更易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。讓學(xué)生真正體會(huì)在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。

最后，2a ,2b主要談?wù)摌?lè)器及個(gè)人對(duì)樂(lè)器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。既節(jié)省了單獨(dú)處理的時(shí)間，又可以使課程銜接更加自然流暢。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話(huà)題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

（1）知識(shí)目標(biāo)：

a: 學(xué)習(xí)和掌握詞匯concert pity lend singer violin drum pay

理解詞匯：hip hop musical instrument artist folk 短語(yǔ)：at the concert give the concert go to the concert lend?to

play the piano

b: 句型：How exciting!

It sounds great!Wonderful!

What a pity!Who is going to sing at the concert? Where is she going to give the concert? c.語(yǔ)法： 復(fù)習(xí)be going to 句型的一般將來(lái)時(shí)

掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式

（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)將要發(fā)生的事情；能聽(tīng)懂并領(lǐng)會(huì)說(shuō)話(huà)者對(duì)事物表達(dá)的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評(píng)論事物，學(xué)會(huì)使用感嘆句來(lái)表達(dá)說(shuō)話(huà)情感；能制作簡(jiǎn)單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，善于抓住英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。

（3）德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)談?wù)撘魳?lè)方面的興趣愛(ài)好來(lái)打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進(jìn)情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和對(duì)未來(lái)生活的一種積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)感嘆句。這些語(yǔ)言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因?yàn)楦袊@句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語(yǔ)法之一，本課時(shí)是對(duì)該語(yǔ)法教學(xué)的第一課，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的語(yǔ)言輸入，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

（2）難點(diǎn)：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆。

②

lend ? to 把??借給

.borrow ? from 向??借（入）二.學(xué)情分析

1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以多媒體課件展示，并配以豐富的圖片及色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀(guān)和客觀(guān)的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

2．初二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。

三、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)和表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的能力。我主要選擇了五指教學(xué)法(Review、Presentation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時(shí)使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)交際來(lái)完成任務(wù)。因?yàn)槲逯附虒W(xué)法符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。而通過(guò)交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)會(huì)讓他們學(xué)得更多更好。

在具體教學(xué)中以直觀(guān)教學(xué)及活動(dòng)教學(xué)為主。利用圖片、多媒體、錄音等直觀(guān)教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解和思維的能力。在具體教學(xué)過(guò)程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動(dòng)腦子將零散的語(yǔ)言組織到一起，并積極表達(dá)出來(lái)，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)

新制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。如步驟一的談?wù)搨€(gè)人興趣愛(ài)好；步驟三的表演對(duì)話(huà)等。

3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如步驟二的聽(tīng)錄音回答問(wèn)題；步驟三的編寫(xiě)與1a類(lèi)似對(duì)話(huà)并表演對(duì)話(huà)等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動(dòng)手制作海報(bào)，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開(kāi)放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。如我讓學(xué)生觀(guān)察課件畫(huà)面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)；充分利用多媒體，錄音等是資源策略的體現(xiàn)。

五、教學(xué)程序：

主要流程：談天說(shuō)地，切入主題→寓樂(lè)于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究

本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程。

Step 1 Review（時(shí)間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請(qǐng)2～3名學(xué)生口頭表述my hobby，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，如有錯(cuò)誤，指出并改正。

2.再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果向全班學(xué)生做匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：回顧如何表達(dá)自己及他人的興趣愛(ài)好，達(dá)到交際目的，并鞏固used to do sth 的句型。

3.教師放一首歌曲My Heart Will Go On讓學(xué)生聽(tīng)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言情景，并由此導(dǎo)入新課1a.設(shè)計(jì)意圖：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。

Step 2 Presentation（時(shí)間：10分鐘）

1.通過(guò)step1對(duì)音樂(lè)會(huì)的滲透,設(shè)置聽(tīng)力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問(wèn)題。（1）What is Sally going to do this Sunday evening?（2）Who is going to sing at the concert?（3）Where is she going to give the concert?（4）What time is it going to start?（5）Is Jack going to the concert ? Why?（學(xué)生聽(tīng)完錄音，搶答問(wèn)題。如有困難，可再聽(tīng)一遍。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書(shū)表演對(duì)話(huà)打下基礎(chǔ)。）

設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)性聽(tīng)力訓(xùn)練，然后進(jìn)行搶答。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。

2.讓學(xué)生看1a對(duì)話(huà)，劃出感嘆句。然后叫幾個(gè)學(xué)生讀出感嘆句，并翻譯成漢語(yǔ)。（教師將感嘆句寫(xiě)在黑板上。）3.讓學(xué)生觀(guān)察圖片，并根據(jù)提示使用what/how 引導(dǎo)的感嘆句來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。設(shè)計(jì)意圖：采用圖片形式進(jìn)行語(yǔ)法講解既達(dá)到練習(xí)及鞏固新語(yǔ)言項(xiàng)目的目的，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 3 Consolidation（時(shí)間：10分鐘）

1.教師放錄音1a，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。2.將學(xué)生分成兩大組，分成男女生，朗讀對(duì)話(huà)。3.讓學(xué)生準(zhǔn)備三分鐘表演對(duì)話(huà)。學(xué)生不能看書(shū)，但可以根據(jù)屏幕上的問(wèn)題和回答及感嘆句，不局限于原對(duì)話(huà)。（教師可以采用一些評(píng)價(jià)手段以激勵(lì)學(xué)生。分別從學(xué)生朗讀的流利程度、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

4．通過(guò)呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進(jìn)福安”大型演唱會(huì)制作一張海報(bào)。

5.根據(jù)海報(bào)，編一個(gè)與1a類(lèi)似的對(duì)話(huà)。（請(qǐng)2～3組同學(xué)到講臺(tái)前表演）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，朗讀，表演等形式，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角

度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,發(fā)展他們的思維能力。讓學(xué)生在小組間展開(kāi)討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而獲得成就感。

Step 4 Practice（時(shí)間：12分鐘）

1.通過(guò)呈現(xiàn)圖片，認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)2a部分與樂(lè)器有關(guān)的單詞及短語(yǔ)。

(教師在這個(gè)活動(dòng)中，有意識(shí)地加上感嘆句，鞏固本話(huà)題的目標(biāo)語(yǔ)言。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體直觀(guān)形象的展示樂(lè)器圖片，使學(xué)生更加深刻的記住所學(xué)新單詞，提高教學(xué)效果。2.聽(tīng)錄音，完成2a。

3.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入2c。閱讀2c中的短文，選擇正確答案。（學(xué)生讀完短文，核對(duì)答案。）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息，提取信息的能力。Step 5 Project（時(shí)間:5分鐘）

假設(shè)你是本校文娛部成員，元旦即將到來(lái)，班里要辦一個(gè)文藝晚會(huì)，歡迎全體師生來(lái)觀(guān)看。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)（四人一小組），并附上節(jié)目單。設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生需要用語(yǔ)言來(lái)交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語(yǔ)就自然地融入其中。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流、發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。Homework:（1）完成step 5 中海報(bào)的制作。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。

（3）上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)音樂(lè)的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)摗?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Topic 2 It sounds great!Section A 1.lend ? to ?

Can you lend your book to me?

borrow ? from ?

May I borrow your book?

2.play +the +樂(lè)器(play the piano/guitar/violin/drums)3.感嘆句的結(jié)構(gòu)：

What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

What beautiful stamps!What +形容詞+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

What bad weather!How +形容詞或副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

How exciting!七．課后反思：

1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下，我比較成功、順利地實(shí)施了本課的教學(xué)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)比較自如運(yùn)用了be going to 句型來(lái)描述將要發(fā)生的事情，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。2.備課時(shí)，我對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過(guò)程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。比如，通過(guò)呈現(xiàn)學(xué)生喜愛(ài)的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會(huì)，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。3.通過(guò)任務(wù)型交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本課中，我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成制訂海報(bào)的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4.充分運(yùn)用和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使本課教學(xué)更加直觀(guān)生動(dòng)。如對(duì)樂(lè)器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語(yǔ)言教學(xué)變得趣味化。5.但本節(jié)課還存在一些不足之處 首先，一節(jié)課下來(lái)，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽(tīng)課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽(tīng)眾，被動(dòng)地接受別人的觀(guān)點(diǎn),很少發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)，也就是說(shuō)在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng),而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話(huà)題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過(guò)交際完成任務(wù)，但在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，還對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒(méi)達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些。