第一篇：動畫短片設(shè)計教學(xué)大綱(平面)

視覺傳達設(shè)計系

多媒體專業(yè)

王亦飛老師

動畫短片設(shè)計（平面）

《短片設(shè)計》教學(xué)大綱

本門課程的教學(xué)目標和要求：

教學(xué)目標：改革開放以來，中國動畫業(yè)發(fā)展迅速，動畫創(chuàng)作、制作以及電腦動畫等各個領(lǐng)域都有較大的進步。而動畫業(yè)的發(fā)展是以人才的積累為首要前提的，因此，動畫教育已受到極大重視。本課程是以解決學(xué)生實際制作動畫短片過程中可能遇到的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題為目標的，使學(xué)生能獨立完成動畫短片的制作。

教學(xué)要求：要求學(xué)生重點掌握動畫短片設(shè)計的程序，包括動畫片的劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演常識、角色造型、運動規(guī)律、編輯合成等幾大要素。重點掌握動畫的運動規(guī)律（它是一切運動表現(xiàn)的基礎(chǔ)）、原畫技法、動畫技法、動畫鏡頭的技術(shù)處理等。

教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：

1、動畫短片制作的整體把握是本課的重點，以前所學(xué)的有關(guān)知識要求靈活應(yīng)用到作品的創(chuàng)作中去。

2、大量觀摩中外優(yōu)秀影片（主要是動畫片），強化對影片結(jié)構(gòu)及短片創(chuàng)作整體把握的認識。

3、劇本創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計是短片創(chuàng)作的首要工作，也是影片成功的前提，須認真對待。

4、導(dǎo)演的常識十分重要，要體現(xiàn)和貫穿于分鏡頭劇本的繪制過程。蒙太奇、電影思維的概念也應(yīng)有所探索。

5、藝術(shù)性和個性的繪制語言（線條語言、色彩表達與運用）也是影片成功的必要元素。

6、藝術(shù)風(fēng)格和專業(yè)特征的把握與結(jié)合（審美特征——程式化和意象化、功能特征——教化性）是本課的重點。教學(xué)難點：如何理解分鏡頭劇本的構(gòu)成法則、鏡頭語言及其組成結(jié)構(gòu)；蒙太奇的組成、根據(jù)、作用、一般敘述方法及語言要求；動畫片風(fēng)格的把握（包括藝術(shù)風(fēng)格、動作風(fēng)格及電影語言風(fēng)格）；動畫片創(chuàng)作的民族化、個性化語言把握。

教學(xué)對象：

多媒體專業(yè)三年級本科生 教學(xué)方式：

理論教學(xué)與實際設(shè)計操作相結(jié)合，并通過對短片設(shè)計的理解，闡述創(chuàng)作體會及作品的設(shè)計理念。

教學(xué)時數(shù)： 7周140學(xué)時

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時分配：

第一單元：短片設(shè)計的概念及媒介選擇方式(16學(xué)時)

教學(xué)目標和要求：

使學(xué)生掌握動態(tài)設(shè)計的原畫和動畫概念；動畫設(shè)計制作流程；熟悉中國動畫史，世界動畫發(fā)展現(xiàn)狀；了解動畫制作的市場前景；商業(yè)動畫片和藝術(shù)動畫片的區(qū)別與各自特征。

教學(xué)重點和難點：

重點是在理論上對短片設(shè)計有—個正確的認識與理解；掌握短片設(shè)計的概念、短片設(shè)計的藝術(shù)特征、短片設(shè)計創(chuàng)作的方法和形式。

難點是如何將其所學(xué)理論與短片設(shè)計的實際操作相結(jié)合，增強對多媒體設(shè)計的具體感受。

教學(xué)方式： 課堂講授12學(xué)時、討論4學(xué)時。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、什么是短片設(shè)計，短片設(shè)計的特征及手段。

2、短片設(shè)計藝術(shù)的作用。

3、對短片設(shè)計藝術(shù)的特征有深入了解。

4、作業(yè)：《認識短片設(shè)計藝術(shù)》以論文形式提交（論文題目可自擬）。

第二單元：短片設(shè)計的劇本選擇，從劇本開始（12學(xué)時）

教學(xué)目標和要求：

掌握劇本的寫作基礎(chǔ)：(1)如何選題（創(chuàng)新原則、可行性原則）；(2)思路和結(jié)構(gòu)（思路、結(jié)構(gòu)）；(3)敘述與描寫（敘述、描寫）。了解動畫劇本的特點：動畫片的表現(xiàn)題材可以無限寬廣，甚至超過電影，其創(chuàng)作的自由想象空間無與倫比。學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作的幾種方法：(1)原創(chuàng)(2)改編(3)移植；熟悉從劇本到腳本的過程：(1)人物簡介(2)背景環(huán)境(3)外化的東西。

教學(xué)重點和難點：

劇本的寫作是個很重要的概念，讓學(xué)生重點掌握動畫劇本的特點，了解劇本對短片藝術(shù)創(chuàng)作的意義和作用。難點是從劇本到腳本過程中所體現(xiàn)出來的的知識運用。

教學(xué)方式：

課堂講授8，觀摩與討論4學(xué)時 復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、了解短片藝術(shù)的流派和淵源，熟悉世界范圍的影視媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

2、掌握劇本寫作的概念。

3、了解短片設(shè)計的藝術(shù)特征。

4、思考短片設(shè)計創(chuàng)作的方法和形式。

5、作業(yè)：進行觀念的溝通，闡述創(chuàng)作的思路。第三單元：短片設(shè)計的美術(shù)設(shè)計及媒介的選擇應(yīng)用（12學(xué)時）

教學(xué)目標和要求：

了解美術(shù)設(shè)計的概念：(1)什么是美術(shù)設(shè)計(2)創(chuàng)作欲望(3)相對原則(4)美 的形式；熟悉作品風(fēng)格的確定：(1)寫實(2)非寫實；掌握角色造型設(shè)計；(1)角色的設(shè)定(2)造型設(shè)計（表情設(shè)定、動態(tài)設(shè)計、服飾設(shè)計）；掌握背景和道具設(shè)計：(1)室外背景設(shè)計（2）室內(nèi)背景設(shè)計（3）道具設(shè)計。

教學(xué)重點和難點：

選擇并尋找與自己的設(shè)計定位點相關(guān)聯(lián)的理論根據(jù)是本單元的重點。難點是如何使學(xué)生理解短片設(shè)計與多媒體設(shè)計的關(guān)系，怎樣把握影視媒體間的相互作用關(guān)系。

教學(xué)方式：

分析、討論與實際操作相結(jié)合。分析、討論4學(xué)時，實際操作8學(xué)時。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、闡述美術(shù)設(shè)計的概念。

2、美術(shù)設(shè)計對短片設(shè)計藝術(shù)發(fā)展的意義和作用是什么。

3、短片設(shè)計過程中的影視媒介的選擇與應(yīng)用。

4、作業(yè)：作品實現(xiàn)的評估，動畫短片的媒介選擇與應(yīng)用。

第四單元：導(dǎo)演、攝影、蒙太奇等常識，怎樣畫分鏡頭（16學(xué)時）

教學(xué)目標和要求：

使學(xué)生熟練掌握從腳本到分鏡頭劇本：分鏡頭劇本的構(gòu)成法則（展開法則、強調(diào)法則、中心貫穿法則）；了解鏡頭語言及組織結(jié)構(gòu)：(1)場面強調(diào)（場景調(diào)度、人物調(diào)度、鏡頭調(diào)度）。(2)建立機位概念。(3)景別的變化使用（遠景、全景、中景、近景、特寫）。(4)運動的鏡頭語言（推、拉、搖、移、跟鏡頭語言）。(5)后期制作的形式；進一步了解鏡頭剪輯與組合：(1)什么是蒙太奇。(2)蒙太奇的組成。(3)蒙太奇的根據(jù)。(4)蒙太奇的作用。(5)蒙太奇的一般敘述方法。(6)蒙太奇的語言要求。教學(xué)重點和難點：

重點是短片設(shè)計的整體把握及對蒙太奇的認識和應(yīng)用，難點是如何使學(xué)生對作品的形式法則、藝術(shù)語言、審美特性等有更高層次的認識。

教學(xué)方式：

課堂討論、觀摩4學(xué)時，學(xué)生自述，作品論證與修改12學(xué)時。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、掌握分鏡頭劇本的形式語言研究。

2、鏡頭語言的內(nèi)容是什么。

3、短片設(shè)計中影視的語言表現(xiàn)。

4、了解影視作品的民族化、個性化、國際化。

5、作業(yè)：作品制作及媒介定位。

第五單元：動畫設(shè)計中的繪制語言及短片設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)；作品創(chuàng)作

(84學(xué)時)

教學(xué)目標和要求：

以線條語言造型：(1)卡通式。(2)隨意式。(3)白描式。(4)影調(diào)式色彩表達與應(yīng)用；(1)黃色。(2)紅色。(3)蘭色。(4)綠色。(5)紫色。(6)橙色；作品的繪制與實現(xiàn)；什么是動態(tài)設(shè)計的動作檢驗。動畫檢驗系統(tǒng)的應(yīng)用，動作的檢驗及作品的輸出；動畫的后期非線編輯（Retase、Premiere、After effect）。動畫的口型對位、配樂，聲樂混錄。影片輸出（AVI、MPAG）。

教學(xué)重點和難點：

重點是考核學(xué)生對短片設(shè)計媒介定位的理解及設(shè)計制作的目的性，對作品藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)運用能力，難點是使學(xué)生具備對短片設(shè)計媒體的綜合表現(xiàn)及掌控能力。教學(xué)方式；

課堂輔導(dǎo)、制作84學(xué)時 復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、短片創(chuàng)作過程中著重對個性語言的把握。

2、對媒介特性的把握和探索。

3、思考短片設(shè)計綜合手段的利用。

4、課堂輔導(dǎo)、作品制作，作品展示。

5、作業(yè)：完成一件作品的設(shè)計、制作。作業(yè)要求以ＡＶＩ格式或ＭＰＡＧ格式文件，以ＣＤ－ＲＯＭ光盤形式提交，劇照以電子文件一并提交。

參考文獻：

［1］、王亦飛 《動畫運動規(guī)律》 遼寧美術(shù)出版社 2003 ［2］於水 《影視動畫短片制作基礎(chǔ)》 海洋出版社 2003 ［3］、BY PRESTON BLAIR 《CARTOON ANIMATION》 1997 ［4］、哈羅德·威特克

約翰·哈拉斯 《動畫時間的掌握》 中國電影出版社

1991 ［5］、孟軍 《動畫電影視聽語言》 湖北美術(shù)出版社 2004 ［6］、陳明紅

陳昌柱 《影視動畫非線性編輯》 海洋出版社 2003 ［7］、陳志

張力 《影視動畫后期特技合成》 海洋出版社 2005 ［8］、大衛(wèi)·馬梅 《導(dǎo)演功課》 廣西師范大學(xué)出版社 2003

第二篇：動畫短片設(shè)計教學(xué)大綱

動畫短片設(shè)計教學(xué)大綱

二十世紀，對于中國來講是一個不平常的世紀。中國人民經(jīng)歷了巨大的歷史變遷，同時也經(jīng)歷了空前的文化轉(zhuǎn)折。尤其是自二十世紀八十年代以來，作為文化藝術(shù)事業(yè)的一個分支，中國動畫業(yè)正經(jīng)歷著最為輝煌的高峰和最為險惡的低谷。80年代上海美影廠出品的《大鬧天宮》（1982年）、《哪吒鬧海》（1983年）、《三個和尚》（1982年）、《小蝌蚪找媽媽》（1981年）、《人參果》（1982年）、《金猴降妖》（1989年）、《女媧補天》（1986年）等一大批動畫影片在國際上獲獎，為中國贏得了世界的目光。在此之后，隨著90年代的來臨，《獅子王》（1994年）、《鐘樓怪人》（1996年）、《花木蘭》（1998年）等一大批海外商業(yè)動畫大片的成功上映，使得世界范圍內(nèi)掀起了新的動畫熱潮，中國動畫相形見絀。因為90年代，中國動畫幾乎沒有能與之抗衡的作品。再加之現(xiàn)代高科技的引進，為外國動畫藝術(shù)家提供了更先進的和充分表現(xiàn)藝術(shù)的可能。1995年《玩具總動員》、1999年《泰山》、1999年《恐龍》、2001年《怪物史萊克》、2001年《怪物公司》等一大批數(shù)字動畫電影的涌現(xiàn)，將動畫藝術(shù)的視聽表現(xiàn)力推向極至，同時帶來了巨大的商業(yè)回報，也引起強烈的社會反響，創(chuàng)造了《獅子王》獲3億1290萬美元票房，《玩具總動員2》獲2億4580萬美元票房，《泰山》獲1億7110萬美元票房，《恐龍》獲1億3780萬美元票房，《怪物史萊克》獲2億6766萬美元票房，《怪物公司》獲2億4463萬美元票房等商業(yè)奇跡。另外，動畫的周邊產(chǎn)品的開發(fā)更使商業(yè)潛力無限。外國電視版動畫的大量引進，極大的促進了這一領(lǐng)域的發(fā)展，這使我國小至家家戶戶的電視節(jié)目，大到大街的書店報亭，玩具、禮品店，無不充斥著外國動畫的周邊產(chǎn)品：漫畫、宣傳品、裝飾品、服裝鞋帽、日用品、玩具等等。由此，外國動畫不僅獲得了巨額的利潤，而且又極大的促進了下一部影片的成功推出。機器貓、米老鼠、皮卡丘、蝙蝠狹、史努比等大批卡通名星已深入人心，而我國傳統(tǒng)動畫中的孫悟空、葫蘆娃等中國明星，在當今中國年輕人當中，卻很少被談及。至此，中國動畫面臨著最嚴峻的考驗。造成這一形勢的原因很多，這不是歷史發(fā)展的偶然，而是在長期計劃經(jīng)濟下進行創(chuàng)作的必然結(jié)果。那么，在新形勢下，中國動畫該何去何從，中國動畫人做出了明智的選擇。有資料指出：從1990年10月召開的“全中國動畫聯(lián)席會議”開始，九十年代中國動畫實際上進入了新的歷史時期。隨著整個中國社會大的轉(zhuǎn)型，動畫界進行著新的一輪創(chuàng)業(yè)。面對新文化的建構(gòu).新的動畫藝術(shù)理念和新的經(jīng)濟觀念，以及中國加入世貿(mào)組織后，世界動畫業(yè)對中國動畫的沖擊，中國動畫應(yīng)改進自己的創(chuàng)作，向動畫的商業(yè)化，市場化邁進。

1999年8月上海美術(shù)制片廠率先推出了《寶蓮燈》，這便是中國動畫對動畫大片完全商業(yè)性運作的第一次嘗試。票房收入2000萬人民幣，加之影片后期產(chǎn)品及衍生品如光碟，畫冊，文具，玩具，服裝等，商業(yè)回報相當可觀。由此可見，不是中國動畫無市場，而是中國動畫缺乏商業(yè)性。盡管此片還存在著諸多的爭議，從歷史的角度看，它無疑有著極為重大的轉(zhuǎn)折意義，它為中國動畫吹響了向商業(yè)化邁進的號角。

（一）、中國動畫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，應(yīng)注重動畫教育。

中國動畫產(chǎn)業(yè)要發(fā)展商業(yè)性，教育是關(guān)鍵。正如我國中央電視臺青少部主任梁曉濤在他的文章《國產(chǎn)職業(yè)事業(yè)發(fā)展中的幾個問題》中將目前中國動畫片創(chuàng)作與制作的全程比喻為一條魚：魚頭為前期創(chuàng)作（包括劇本、美術(shù)設(shè)計、動作設(shè)計、導(dǎo)演、文字分鏡頭及畫面分鏡頭臺本等），魚身為中期制作（包括設(shè)計稿繪制、原動畫繪制、背景繪制、描線上色、拍攝等），魚尾為后期制作（包括剪輯、作曲、演奏、聲效、配音、合成等）。梁曉濤說：“很遺憾，我國動畫的創(chuàng)作和制作恰如中間粗兩頭細的魚一樣，前期創(chuàng)作和后期創(chuàng)作薄弱，而中期制作倒已經(jīng)與國際準相接軌”。前期與后期創(chuàng)作的薄弱嚴重影響我國動畫片的品質(zhì)，阻礙我國動畫片順利進入國際市場。梁曉濤在文中還指出：在前期創(chuàng)作中，劇本和導(dǎo)演兩個環(huán)節(jié)的薄弱程度尤為突出。目前，我國具有專業(yè)水準的動畫編劇鳳毛麟角，我國制作的動畫片故事性不強即為佐證。目前從事動畫片編劇的人員中，兒童作家和美術(shù)制作人員居多，這使動畫片的文學(xué)與美術(shù)的含量很高，但是，由于這些編劇對電影語言運用的不成熟，導(dǎo)致動畫片的影視感不足，缺少視覺震撼力。與此相類似，動畫導(dǎo)演也存在同樣的問題。在我國，動畫導(dǎo)演多為從美術(shù)人員轉(zhuǎn)行而來，美術(shù)含量高而影視思維弱。而對于動畫導(dǎo)演來說，雖然需要美術(shù)修養(yǎng)，但電影語言的嫻熟運用才是動畫片成功的根本。因為動畫片是電影的一個片種，它要遵循電影創(chuàng)作的所有規(guī)律，它與其他電影片種相區(qū)別的根本點只不過是它用動畫的形式來表現(xiàn)而已。由于我國目前的動畫導(dǎo)演很多都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的電影理論學(xué)習(xí)，對電影語言的運用就顯得不嫻熟，更缺少創(chuàng)造性，所以我國多數(shù)動畫片的電影含量不高，播映效果欠佳，這是我國與其他動畫大國動畫節(jié)目的主要差距之一。這兩個薄弱環(huán)節(jié)恰恰體現(xiàn)了中國動畫商業(yè)性不強的問題。正是劇本和導(dǎo)演兩個環(huán)節(jié)的薄弱，導(dǎo)致中國動畫片成為“內(nèi)容貧乏，情趣低下”的代名詞。中國動畫失去了市場，失去了觀眾。造成這兩個環(huán)節(jié)薄弱的根本原因，是我們的從業(yè)人員缺乏商業(yè)意識，不能從市場出發(fā)進行創(chuàng)作，忽視了商業(yè)性在動畫中的重要作用，要增強職業(yè)創(chuàng)作的商業(yè)性，就必須從動畫教育中抓起。由此，我們不難看出，培養(yǎng)有商業(yè)性思維的高素質(zhì)創(chuàng)作人才，是發(fā)展中國動畫的當務(wù)之急。

（二）、商業(yè)性在教育中的體現(xiàn)。

何為動畫的商業(yè)性？它自身又有哪些特性呢？先讓我們明確以下兩組概念：

動畫傳統(tǒng)的分類：藝術(shù)動畫片與商業(yè)動畫片。商業(yè)動畫片又包括影院動畫片與電影動畫片。藝術(shù)動畫，多為40分鐘以下的短片，這些影片不以盈利為根本目的，而以追求某種藝術(shù)境界或表現(xiàn)藝術(shù)技術(shù)為宗旨。在我國，更加重視這類影片的藝術(shù)性中所包含的教育意義或道德情操。如《驕傲的將軍》（1956年）、《牧笛》（1963年）、《三個和尚》（1980年）、《超級肥皂》（1986年）、《山水情》（1988年）等，都是這一類的優(yōu)秀動畫片。為藝術(shù)而藝術(shù)，固然是一種善的追求，但遺憾的是，陽春白雪和下里巴人的故事在一定意義上早已斷言最終會到來的優(yōu)劣之差；在商業(yè)大潮沖擊下的職業(yè)片市場，藝術(shù)動畫片的發(fā)展可以說是舉步維艱。商業(yè)職業(yè)片，顧名思義是以追求商業(yè)價值為主要目的的影片，市場利潤是衡量此類影片成功與否的標準。在這類影片中，一切藝術(shù)性因素都首先是現(xiàn)實經(jīng)濟效益的手段。商業(yè)動畫片又可分為影院動畫片和電視動畫片。

美國迪斯尼公司出品的《白雪公主》（1937年）、《獅子王》（1994年）、《花木蘭》（1998年）等可說是典型的影劇片。新中國成立至今，嚴格意義上以商業(yè)價值為目的的影院動畫片應(yīng)從《寶蓮燈》算起，而它之前的幾部動畫片《大鬧天空》（上，下集）（1961-1964年）、《哪吒鬧?！罚?980年）、《天書奇譚》（1983）、《金猴降妖》（1985年）等雖然也有拷貝遠銷國外，但人們更重視它們的是社會效益和藝術(shù)影響力，所以稱其為影院藝術(shù)片更為恰當。商業(yè)動畫片具有的那些商業(yè)化特性便是動畫的商業(yè)性。它不單純指傳統(tǒng)意義上的商業(yè)性動畫片，也不單純指好萊塢式的商業(yè)片，而是指在中國國產(chǎn)動畫民族風(fēng)格基礎(chǔ)上增添的商業(yè)化成分。這樣，我們就不會完全否定歷史成果，而是更多考慮如何繼承和發(fā)揚。韓國電影1995年之后的崛起，再次證明任何單純意義上的模仿都不是動畫藝術(shù)的真正出路。韓國電影商業(yè)化的成功，仍舊保持著濃厚的民族氣息和較高的藝術(shù)品味。他們之所以會為世界認可，就是在推動影片商業(yè)化的同時，不忘保存民族風(fēng)格，根據(jù)自己國情，不盲目降低藝術(shù)水準。注重商業(yè)性，是指培養(yǎng)這種觀念，培養(yǎng)在這種觀念指導(dǎo)下的藝術(shù)創(chuàng)作才能。這種能力具體表現(xiàn)為：過硬的視聽語言表達能力，扎實的繪畫功底，善于講故事構(gòu)思劇情的創(chuàng)意能力，與人協(xié)作能力，整體的卡通意識及對新鮮事物的把握能力。

綜上所述，培養(yǎng)具備以上能力的從業(yè)人員，才能夠真正適應(yīng)新形勢的需求，才能凝聚了更多人（社會團體）的智慧和力量，共同創(chuàng)作完成藝術(shù)作品，最終實現(xiàn)商業(yè)利潤的最大化及社會效益的最大化。

1.國內(nèi)各院校動畫教育現(xiàn)狀。

我國動畫教育的起步應(yīng)該說較早?；仡檮赢嬋瞬排囵B(yǎng)的進程，大致可分為三個階段。第一階段是在五十年代初。1950年錢家駿、范敬祥等動畫家曾在“蘇州美術(shù)專科學(xué)?！遍_辦職業(yè)科，先后招收兩屆學(xué)生。該科在1952年全國大專院校調(diào)整時，并入北京電影學(xué)校，學(xué)生于1953年畢業(yè)，而后停辦。其中大部分師生進入“美影”工作，為美術(shù)電影增添了一支重要的新生力量。第二個階段是在六十年代初期。1959年“上海電影?？茖W(xué)?！背闪?，設(shè)立動畫專科，由錢家駿任主任、張松林任副主任培養(yǎng)具有大專程度的職業(yè)人員。該校共培養(yǎng)了兩屆畢業(yè)生，先后于1961、1963年畢業(yè)，但于1963年停。，這批專業(yè)人員又充實了“美影”的創(chuàng)作隊伍。由于“文化大革命”的干擾，培養(yǎng)動畫人才的工作中斷了十多年，出現(xiàn)青黃不接的局面。第三個階段就是在十年**之后，“美影”采取多種形式，培養(yǎng)動畫人才。一是電影學(xué)院開設(shè)動畫班，多次派專業(yè)老師任教，培養(yǎng)了一批高等程度的動畫人員。二是與上海華山中學(xué)合作，開設(shè)中等程度的動畫動畫班，共招收三個班級，培養(yǎng)了六十多名動畫人員。三是在廠內(nèi)開辦動畫訓(xùn)練班和動畫設(shè)計訓(xùn)練班，以邊實踐邊學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了一批年輕的創(chuàng)作人員。通過上述三種途徑，在八十年代，又有一大批動畫人才正在茁壯成長。但與發(fā)達國家相比，我國的動畫教育仍顯得規(guī)模很小，專業(yè)學(xué)科建設(shè)欠缺，而且沒有形成系統(tǒng)性與聯(lián)系性。乃至今天在課堂設(shè)置上與教學(xué)安排上，還沒有實現(xiàn)完全的正規(guī)化。

近些年來，發(fā)展職業(yè)教育已被擺到議事日程上來。美術(shù)電影人才的培養(yǎng)，尤其高等動畫教育工作，迫切需要發(fā)展。兩年來，國內(nèi)已有近十所高校開設(shè)了動畫專業(yè)。新的動畫藝術(shù)家將在他們中間出現(xiàn)。目前，開辦動畫專業(yè)的院校大致分為兩種，一類為影視藝術(shù)類院校，包括中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京廣播學(xué)院等，其辦學(xué)特色以電視節(jié)目制作、藝術(shù)性電影、腳本編劇等為主。另一類為藝術(shù)類院校，包括魯迅美術(shù)學(xué)院、吉林美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、四川美院等，辦學(xué)特色以平面漫畫出版物、多媒體技術(shù)、影像視頻編輯為主。從辦學(xué)數(shù)量上看我國動畫教育已經(jīng)有了很大改觀，而培養(yǎng)人才的層次也有了顯著提高，并且逐漸呈現(xiàn)出各自不同的特色。這無疑是對整個中國動畫發(fā)展的有益補充。然真正的實現(xiàn)中國動畫的商業(yè)化，還須繼續(xù)努力。

面對蓬勃發(fā)展的職業(yè)教育行業(yè)，魯迅美術(shù)學(xué)院保持著冷靜的思考。我們根據(jù)自己的特點，分析當前形勢并做出了自己的判斷，確立了自己的教學(xué)體系和思想體系，走出一條新路，確立了自己在動畫教育中的地位。中國需要大量的動畫從業(yè)人員，學(xué)校教育是一條重要途徑。課程設(shè)置必須明確培養(yǎng)方向，如一般的業(yè)務(wù)人員要加強其動手能力的培養(yǎng)，而高級專業(yè)人才，除了具有一定的實踐經(jīng)驗和動手能力外，更要加強其藝術(shù)修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，即著力培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力。我院針對當前動畫業(yè)面臨的人才問題，制定了科學(xué)、系統(tǒng)、正規(guī)的職業(yè)專業(yè)課程。以宏觀的職業(yè)產(chǎn)業(yè)為切入點，重新整合職業(yè)專業(yè)各門課程的概念和含義，充分發(fā)掘和倡導(dǎo)職業(yè)的時尚性與娛樂性，深抓有專業(yè)特點的基礎(chǔ)課建設(shè)，重視影視語言修養(yǎng)的培養(yǎng)，有機搭配成熟商業(yè)職業(yè)人所應(yīng)具備的各學(xué)科知識。文化課：

文學(xué)、英語、法律、哲學(xué)、西方美術(shù)史、藝術(shù)概論、美學(xué) 基本素養(yǎng)和社會生活知識。以課本為綱要，以職業(yè)專業(yè)角度為切入點，思想不深刻 思維狹小 藝術(shù)修養(yǎng)低。專業(yè)課基礎(chǔ) ：

素描、速寫、色彩、繪畫技能是具有動畫專業(yè)特點的基礎(chǔ)教學(xué)。強調(diào)空間造型結(jié)構(gòu)特點，要求學(xué)生要理解型和掌握型。繪畫能力差 造型能力差 專業(yè)課：

動畫、原畫、設(shè)計搞、造型設(shè)計、場景設(shè)計、畫什么 訓(xùn)練學(xué)生嚴格的達到標準的職業(yè)制作工藝的能力，同時訓(xùn)練學(xué)生達到較高的職業(yè)表演能力，及豐富的想象能力。高標準的制作水平專業(yè)微機課：

二維拍攝后期合成、特技、三維、建模、渲染、貼材質(zhì)、自然現(xiàn)象、利用科技手段做職業(yè)。掌握高科技手段實現(xiàn)職業(yè)意識。技術(shù)能力弱 工作效率低 專業(yè)理論課：

影視鑒賞、視聽語言、電影藝術(shù)史、職業(yè)市場學(xué) 怎樣畫 結(jié)合職業(yè)專業(yè)特點，電影語言及理論研究。編劇能力差，市場觀念弱。這樣的課程設(shè)置層次分明，所包含知識全面，有利于學(xué)生將來從社會中找到自己的位置，加深對職業(yè)的理解、認識。這樣的課程設(shè)置體現(xiàn)了專業(yè)與基礎(chǔ)的并重，協(xié)調(diào)了二者的關(guān)系。

在教育中體現(xiàn)商業(yè)性應(yīng)注意的問題也是必要的，雖然我們在很短時間取得如此顯著的成績，但仍存在不足。如學(xué)籍管理的有關(guān)細則還有待完善，各學(xué)科的自身建設(shè)還有待于深化，各學(xué)科間的有機聯(lián)系還有待于加強，學(xué)生的綜合素質(zhì)及對專業(yè)的認識還有待于進一步提高。在尊重各學(xué)科獨立性的同時，應(yīng)打破學(xué)科之間的壁壘，增強知識的聯(lián)系性、有機性。這將更加符合教學(xué)規(guī)律及學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。

魯迅美術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)教學(xué)的宗旨是堅持貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義文藝觀教育，堅持理論聯(lián)系實際，堅持培養(yǎng)以創(chuàng)作教育為核心、同時兼顧科研和理論研究。動畫專業(yè)的教學(xué)密切關(guān)注當前動畫創(chuàng)作、技術(shù)、藝術(shù)、市場、理論等方面的新課題，強調(diào)“以理論研究推動教學(xué)和學(xué)科建設(shè)”，“以創(chuàng)作促進教學(xué)和科研，實行教學(xué)、科研和藝術(shù)創(chuàng)作三方面有機的結(jié)合”的教育方式。動畫學(xué)院強調(diào)創(chuàng)作實踐，鼓勵和組織學(xué)生參加社會創(chuàng)作實踐，力求我們的教育與國內(nèi)動畫創(chuàng)作發(fā)展同步。動畫專業(yè)充分利用了傳統(tǒng)動畫的教學(xué)優(yōu)勢與計算機等高科技技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)理念，在動畫人才培養(yǎng)方面，兼顧電影、動畫、游戲、多媒體等各個學(xué)科的學(xué)習(xí)創(chuàng)作，以及對相關(guān)理論和史論的研究。動畫專業(yè)充分發(fā)揮魯迅美術(shù)學(xué)

院的優(yōu)勢，廣泛開展國際交流活動，把國外優(yōu)秀動畫藝術(shù)家“請進來”，把我們的學(xué)生和教師“派出去”，進行開放式的教學(xué)，以保證“教”和“學(xué)”都保持新觀念。課程設(shè)置方面既重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又強調(diào)對最新技術(shù)的掌握：

（一）動畫專業(yè)課程

動畫概論、動畫運動規(guī)律、造型設(shè)計、場景設(shè)計、動作設(shè)計、動畫劇作、動畫大師研究

（二）電影專業(yè)課程

電影視聽語言、電影技術(shù)概論、中國電影史、外國電影史、表演、攝影、聲音

（三）計算機多媒體課程

計算機動畫基礎(chǔ)、3D 動畫、計算機多媒體技術(shù)、后期合成。

面對時代發(fā)展與市場要求，動畫學(xué)院 以發(fā)展求生存，以發(fā)展求進步，不斷更新原有的課程，設(shè)計新的課程，力求我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠掌握盡可能全面和盡可能前沿的專業(yè)知識。

動畫專業(yè)成立兩年來，已取得了多方面成就。但這僅僅是起步。在今后的發(fā)展中，動畫專業(yè)將努力拓寬專業(yè)面，設(shè)立與時代需求相符合的新型學(xué)科、新興專業(yè)，培養(yǎng)既真正能熟練掌握傳統(tǒng)動畫創(chuàng)作技巧、又能應(yīng)用計算機高新技術(shù)進行創(chuàng)作的藝術(shù)與技術(shù)復(fù)合型藝術(shù)才；力爭在漫畫、三維動畫、計算機游戲、多媒體、網(wǎng)頁等傳統(tǒng)與計算機設(shè)計制作等領(lǐng)域的教科 研中取得更大突破。我們相信，在黨的教育方針指引下，堅持社會主義藝術(shù)方向，經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力奮斗，動畫專業(yè)在今后的歲月中，必將昂首闊步，取得更大的成就，為中國電影事業(yè)、為中國動畫事業(yè)做出更大的貢獻。

<動畫短片設(shè)計>教學(xué)大綱

課程名稱：動畫短片設(shè)計

課程學(xué)時：156學(xué)時

課程安排：三年級課程

課程性質(zhì)：專業(yè)課

一、教學(xué)目的和任務(wù)

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫的制作流程，熟練動畫的制作軟件、有較強的綜合設(shè)計能力，掌握運動規(guī)律，動畫原理及動畫影片構(gòu)成的思路分析，將前面所學(xué)動畫基礎(chǔ)知識熟練應(yīng)用到作品中。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教學(xué)以理論講授和實踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法。教學(xué)過程中要求學(xué)生能按動畫和影片需要制作相應(yīng)的鏡頭組。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 講授要點：

第一單元 動畫的起源與發(fā)展 12學(xué)時

作業(yè)內(nèi)容： 對動畫的基本原理和歷史的了解

第二單元 動畫速寫技法 8學(xué)時

作業(yè)內(nèi)容： 概括人物特征

第三單元 動畫制作流程 80學(xué)時

作業(yè)內(nèi)容： 對動畫制作流程的掌握，構(gòu)思自己的獨立動畫短片。

第四單元 電腦動畫的優(yōu)勢 6學(xué)時

作業(yè)內(nèi)容：對自己獨立動畫短片制作方法的落實。

第五單元 專業(yè)動畫軟件網(wǎng)絡(luò)線拍、RETAS的運用 50學(xué)時

作業(yè)內(nèi)容：用網(wǎng)絡(luò)線拍、RETAS創(chuàng)作自己獨立動畫短片。

第六單元 場景寫生和場景設(shè)計 10學(xué)時

作業(yè)內(nèi)容：室內(nèi)外建筑景觀寫生。

第七單元 影片的后期制作及剪輯 10學(xué)時

四、課程考核

本課程實行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績

五、參考教材

國外動畫制作資料（不詳細列舉）

國外動畫制作資料（不詳細列舉）

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

電腦、幻燈機以及相關(guān)圖片影像資料、拷貝臺、定位尺及紙張

一、背景及其意義改革開放以來，中國動畫業(yè)發(fā)展迅速，動畫創(chuàng)作、制作以及電腦動畫等各個領(lǐng)域都有較大的進步。而動畫業(yè)的發(fā)展是以人才的積累為首要前提的，因此，動畫教育已受到極大重視。

本課為全國同類藝術(shù)院校中設(shè)計專業(yè)首開的動態(tài)設(shè)計研究課程。旨在探索建立視覺傳達領(lǐng)域動態(tài)設(shè)計研究的學(xué)科體系和學(xué)術(shù)框架。動態(tài)藝術(shù)設(shè)計為現(xiàn)代社會的信息傳播提供了迄今為止最為寬泛、最為全面和便捷的途徑和空間，同時也為視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域帶來了思維和手段上的更新和突破。

動態(tài)藝術(shù)設(shè)計課程成果的核心思想是，視覺傳達設(shè)計學(xué)科的整合和發(fā)展是以媒介為前提的，隨著社會的進步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，視覺傳達設(shè)計與媒介的鏈接越來越密切。他們構(gòu)成了相輔相成的緊密聯(lián)系。動態(tài)藝術(shù)設(shè)計（動畫）做為現(xiàn)代社會的主流文化形式也必將會產(chǎn)生深遠影響，這種影響將覆蓋社會的各個渠道和方面，形成適宜的先進的視覺傳播模式。多媒體時代的到來，給視覺傳達設(shè)計的整合帶來巨大的改變，設(shè)計程序的數(shù)字化、設(shè)計理念的數(shù)字化、設(shè)計對象及媒介的數(shù)字化、設(shè)計者本身的數(shù)字化能力需求，都將極大地促進動態(tài)藝術(shù)設(shè)計的迅猛發(fā)展，其影響是前所未有的！

二、課題研究內(nèi)容與框架動態(tài)藝術(shù)設(shè)計（動畫）的課題研究對以下幾方面進行了探討：

動畫是一門結(jié)合創(chuàng)意與技術(shù)，介于藝術(shù)和商業(yè)之間的學(xué)科，所以我們就此特性，從“美學(xué)”、“商學(xué)”、“工學(xué)”三方面來探究動畫制作者所必須具有的知識技能及扮演角色。

動態(tài)藝術(shù)設(shè)計（動畫）的課題研究框架、分專題梳理新媒體的知識點。在講二維動畫片制作前，首先介紹一下傳統(tǒng)動畫制作。所謂傳統(tǒng)動畫制作，就是直接在賽璐珞片上進行描線填色，在攝影臺上經(jīng)過組合，層層疊加物體、背景，通過攝影機拍攝下來，最后再進行剪輯和配音、配樂，完成動畫片的制作?，F(xiàn)代動畫制作是以數(shù)碼動畫技術(shù)取代了賽璐珞。雖然賽璐珞制作有較高的清晰度和艷麗的色彩等優(yōu)點，但在動畫片的制作中，無論從人力或物力都表現(xiàn)出非常的不經(jīng)濟，修改也特別困難。電腦及優(yōu)秀的二維軟件已完全可以代替賽璐珞的描線、上色、背景，以及整個后期合成和特效的制作。21世紀我們將進入一個完全數(shù)碼的時代。動畫片后期制作不久也將完全被數(shù)碼動畫所代替。

三、教學(xué)內(nèi)容：

（一）要點或應(yīng)注意的問題

1.動畫的運動規(guī)律是本課的重點，要求靈活應(yīng)用到動畫片或多媒體作品的創(chuàng)作中去。

2.觀摩中外優(yōu)秀影片（主要是動畫片），強化對動畫片創(chuàng)作整體把握的認識。

3.靈活掌握劇本創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計。4.分鏡頭劇本的繪制、蒙太奇、電影思維 5.繪制語言（線條語言、色彩表達與運用）

6.風(fēng)格特征的把握（審美特征——程式化和意象化、功能特征——教化性）

（二）講授要點的科學(xué)性

1.動態(tài)設(shè)計概念暨動態(tài)運動規(guī)律的具體應(yīng)用。

2.動畫的源流（動畫是什么、動畫起源、商業(yè)動畫、藝術(shù)動畫）。

3.動畫角色造型；原、動畫的定義；作用及責(zé)任和任務(wù)；背景設(shè)計。

4.分鏡頭臺本的構(gòu)成法則、鏡頭語言及其組成結(jié)構(gòu)；蒙太奇的組成、根據(jù)、作用、一般敘述方法及語言要求。5.線條語言造型（卡通式、隨意式、白描式、影調(diào)式）；特殊色彩語言表達。

6.風(fēng)格的把握，動畫片創(chuàng)作的民族化、個性化以及動畫片的電影思維 7.動畫片的后期制作。

通過以上訓(xùn)練和研究，從不同的階段、不同的手法深入研究動態(tài)藝術(shù)的規(guī)律及運用，掌握動畫片設(shè)計的程序，包括動畫片的情節(jié)、角色造型、運動規(guī)律、編輯合成等幾大要素；重點掌握動畫的運動規(guī)律（它是一切運動表現(xiàn)的基礎(chǔ)）、原畫技法、動畫技法、動畫鏡頭的技術(shù)處理等。使抽象的概念逐步清晰化、具體化。

（三）課堂訓(xùn)練及作業(yè)要求的創(chuàng)新性 作業(yè)一

A 觀摩十部以上的國產(chǎn)動畫片 B 觀摩十部以上的國外動畫片 C 中外動畫片觀后感（論文題目自擬

作業(yè)二

A 故事腳本（原創(chuàng)、改編、移植）B 獨立選題、獨立創(chuàng)作、并作講解

作業(yè)三

A 美術(shù)設(shè)計（角色造型、背景）

B 分鏡頭劇本（短片時間控制在1分鐘左右，不宜過長）

作業(yè)三

A 原動畫的繪制，學(xué)習(xí)動畫檢驗儀的使用，原動畫需經(jīng)動畫檢驗儀檢驗后掃描進電腦。

B 描線上色，也可單色處理，鼓勵風(fēng)格化的作業(yè)。

作業(yè)四

在premiere等軟件中進行后期制作，注意鏡頭語言的運用。（創(chuàng)作手段自定包括電腦軟件的選擇、繪制手法、風(fēng)格把握等）作業(yè)五短片的完成，作業(yè)要求形成視頻文件，以CD-ROM形式提交。

（四）訓(xùn)練重點與要求的明顯專業(yè)特征性

1、掌握原畫、動畫的概念

2、對中國動畫史及世界動畫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及市場前景有深入了解

3、了解商業(yè)動畫片、藝術(shù)動畫片的特點

4、掌握動畫劇本的寫作原則

5、獨自完成一個劇本創(chuàng)作，要求標明創(chuàng)作手法及思路

6、獨立完成劇本的美術(shù)設(shè)計

7、注意角色與劇情要求的連系

8、確定背景的繪制風(fēng)格

9、運動規(guī)律是動畫創(chuàng)作的根本，是一切運動表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

10、所有作業(yè)要經(jīng)動畫檢驗儀檢驗后，掃描進電腦，在premiere等軟件中編輯成視頻文件。

11、獨立完成由腳本到分鏡頭劇本的繪制

12、標明鏡頭運用及景別

13、對蒙太奇的運用要有明確認識

14、強化對蒙太奇的應(yīng)用

15、課后自修后期制作軟件，如：premiere、after effects

16、繪制過程中著重對運動規(guī)律的強調(diào)以及繪制風(fēng)格的把握和探索通過本階段學(xué)習(xí)與研究，總結(jié)及年來的學(xué)習(xí)收獲，運用掌握的動態(tài)設(shè)計制作手段和技能及各方面專業(yè)設(shè)計知識，完成一部動畫短片。，從中體會動態(tài)設(shè)計在具體設(shè)計實踐中的應(yīng)用，將理論學(xué)習(xí)和設(shè)計實踐合二為一。為畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計和今后的動態(tài)設(shè)計實踐打下扎實的基礎(chǔ)。同時使學(xué)生養(yǎng)成辨證客觀的對待事物，良好的分析問題的能力和方法，有意識地把自己培養(yǎng)成為全面的既有人文素養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敏銳的判斷力的設(shè)計人。

（五）動態(tài)設(shè)計藝術(shù)課題的創(chuàng)新點與特色（1）課程目的的創(chuàng)新性

由于本課為為全國同類藝術(shù)院校中設(shè)計專業(yè)首開課程，其前沿性和時代性主題成為必然，因此培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野，豐富的創(chuàng)作手段以及多媒介推廣的能力成為本課的目的。（２）課程訓(xùn)練方法的多樣性 a.文學(xué)創(chuàng)作能力訓(xùn)練：

通過看電影和動畫片，將以往所學(xué)的文學(xué)知識和設(shè)計知識綜合提高，結(jié)合動畫設(shè)計的邏輯性、電影語言表達的特殊性，完成文學(xué)劇本的獨立創(chuàng)作，增強學(xué)生理論素養(yǎng)和視覺語言表達能力。b.能力訓(xùn)練： 美術(shù)設(shè)計 美術(shù)設(shè)計的概念

什么是美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作欲望、相對原則、)美的形式 作品風(fēng)格的確定 寫實、非寫實 角色造型設(shè)計

角色的設(shè)定、造型設(shè)計（表情設(shè)定、動態(tài)設(shè)計、服飾設(shè)計）背景和道具設(shè)計

室外背景設(shè)計、室內(nèi)背景設(shè)計、道具設(shè)計 動態(tài)運動規(guī)律 動力學(xué)原理

作用力與反作用力、加速度與減速度、慣性運動、彈性運動、曲線運動、力的表現(xiàn) 動畫中常見的運動規(guī)律

預(yù)備動作及預(yù)感、跟隨動作、動作的停頓、動作的循環(huán)、動作強調(diào)、動作夸張、動作交搭、運動透視、復(fù)合動作的運動規(guī)律、口型及表情 動畫中特定角色的運動規(guī)律

人物動態(tài)運動規(guī)律、動物動態(tài)運動規(guī)律、自然形態(tài)的運動規(guī)律 動畫中特殊的運動表現(xiàn)技巧 特殊效果的表現(xiàn)、頻閃現(xiàn)象 分鏡頭劇本的繪制 從腳本到分鏡頭劇本

分鏡頭劇本的構(gòu)成法則（展開法則、強調(diào)法則、中心貫穿法則）??? 鏡頭語言及組織結(jié)構(gòu) 鏡頭剪輯與組合

什么是蒙太奇、蒙太奇的組成、蒙太奇的根據(jù)、蒙太奇的作用、蒙太奇的一般敘述方法、蒙 太奇的語言要求 繪制語言 以線條語言造型

卡通式、隨意式、白描式、影調(diào)式 色彩表達與應(yīng)用

黃色、紅色、蘭色、綠色、紫色、橙色

通過以上系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的專業(yè)能力和理論能力都達到了一個新階段。

（3）本課程評價方式的創(chuàng)新性

本次學(xué)生作業(yè)原則為動畫短片，分為手繪和計算機設(shè)計和計算機輔助制作等幾種方式，盡管媒介選擇不同，表達方式和語言也不盡相同，但課堂的教學(xué)要求是統(tǒng)一的。（４）課程與社會實踐緊密結(jié)合

充分利用動態(tài)藝術(shù)設(shè)計的資源優(yōu)勢，將課程與社會實踐有機結(jié)合，利用社會資源來充實課堂教學(xué)。為此我們與遼寧電視臺、沈陽市信息產(chǎn)業(yè)局、信息網(wǎng)絡(luò)公司、動畫多媒體制作公司等合作（創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的動態(tài)藝術(shù)和多媒體藝術(shù)作品），從信息資源到產(chǎn)品資源全方位融入課堂教學(xué)，不但服務(wù)了社會，也最大程度上豐富了學(xué)生的視野。(５)積極開展橫向合作

課程進行中，我們將國內(nèi)優(yōu)秀院校的教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)中，豐富自身的教學(xué)的同時，也不斷聘請國外知名專家以及國內(nèi)優(yōu)秀從業(yè)人士到課堂講學(xué)、座談，拓展了學(xué)生的專業(yè)視野。

（六）動態(tài)設(shè)計課題的廣泛應(yīng)用前景（１）視覺傳達設(shè)計學(xué)科建設(shè)的需要

視覺傳達設(shè)計學(xué)科經(jīng)過數(shù)年來的發(fā)展，要求與社會發(fā)展相適應(yīng)，要求教師的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)要走在社會發(fā)展的前沿，但目前我國的動態(tài)藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展水平較低，其發(fā)展空間非常廣闊。（２）社會進步和設(shè)計發(fā)展的需要

我們對設(shè)計的認識和環(huán)境與國際先進水平還存在著較大差距，對動態(tài)語言藝術(shù)的認識也只停留在把動態(tài)藝術(shù)理解為動畫片或網(wǎng)絡(luò)動畫的層面上，大多數(shù)學(xué)校開設(shè)的動畫專業(yè)，就很能說明問題。要將動態(tài)藝術(shù)作為一獨立的藝術(shù)門類從社會和藝術(shù)發(fā)展的角度來給以正確的認識，還需要我們的從業(yè)人士很好的探索和努力。

魯迅美術(shù)學(xué)院動畫藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（本科）

課程設(shè)置

第一學(xué)年： 第一學(xué)期：

1、素描（結(jié)構(gòu)素描）（96學(xué)時）

2、色彩（限色）（96學(xué)時）

3、速寫（人物、動物、景物、道具）（76學(xué)時）第二學(xué)期：

1、構(gòu)成設(shè)計（平面、色彩構(gòu)成設(shè)計，電腦輔助）（85學(xué)時）

2、裝飾設(shè)計基礎(chǔ)（60學(xué)時）

3、卡通設(shè)計（平面、塑形訓(xùn)練）（115學(xué)時）

4、風(fēng)景寫生（60學(xué)時）第二學(xué)年： 第一學(xué)期：

1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（計算機基礎(chǔ)、Photoshop）（80學(xué)時）

2、中國畫（線描）（100學(xué)時）

3、動畫基礎(chǔ)（運動規(guī)律）（140學(xué)時）

4、攝影（靜物、人像、風(fēng)景）（80學(xué)時）第二學(xué)期：

1、計算機應(yīng)用（FLASH）(95學(xué)時）

2、動態(tài)構(gòu)成(120學(xué)時）

3、動畫基礎(chǔ)（劇本創(chuàng)作）(90學(xué)時）

4、人體寫生（人體結(jié)構(gòu)）(60學(xué)時）第三學(xué)年： 第一學(xué)期：

1、動畫基礎(chǔ)（美術(shù)設(shè)計）（120學(xué)時）

2、計算機應(yīng)用（3DS）（100學(xué)時）

3、影視語言研究（理論、論文）（60學(xué)時）

4、動畫基礎(chǔ)（分鏡頭設(shè)計、影視基礎(chǔ)及動畫設(shè)計美學(xué)、視聽語言及受眾心理）（140學(xué)時）第二學(xué)期：

1、平面設(shè)計（80學(xué)時）

2、動畫基礎(chǔ)（原動畫設(shè)計）（100學(xué)時）

3、偶動畫設(shè)計（120學(xué)時）

4、動畫基礎(chǔ)（動畫后期制作, 描線上色、后期合成剪輯、音樂及音效制作）（140學(xué)時）第四學(xué)年： 第一學(xué)期：

1、畢業(yè)考察（80學(xué)時）

2、二維動畫長片設(shè)計（集體創(chuàng)作）（240學(xué)時）

3、三維動畫長片片（3Dmax應(yīng)用）（240學(xué)時）

4、黏土（逐格）動畫長片設(shè)計（240學(xué)時）第二學(xué)期：

1.創(chuàng)作（畢業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計）（512學(xué)時）2.畢業(yè)論文、答辯（128學(xué)時）

備注：為更好地配合專業(yè)學(xué)習(xí)，充分利用課堂學(xué)習(xí)時間，學(xué)生須課外掌握以下軟件：

1.Fireworks 2.Dreamweaver 3.Premiere 4.AfterEffects 5.Authorware ? 6.Director 7.Coreldraw 8.MAYA

第三篇：動畫短片設(shè)計教學(xué)大綱(立體)

視覺傳達設(shè)計系

多媒體專業(yè)

王亦飛老師

動畫短片設(shè)計（立體）

《短片設(shè)計》教學(xué)大綱

本門課程的教學(xué)目標和要求：

教學(xué)目標：改革開放以來，中國動畫業(yè)發(fā)展迅速，動畫創(chuàng)作、制作以及電腦動畫等各個領(lǐng)域都有較大的進步。而動畫業(yè)的發(fā)展是以人才的積累為首要前提的，因此，動畫教育已受到極大重視。本課程是以解決學(xué)生實際制作立體動畫短片過程中可能遇到的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題為目標的，使學(xué)生能獨立完成動畫短片的制作。

教學(xué)要求：要求學(xué)生重點掌握立體動畫短片設(shè)計的程序，包括動畫片的劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演常識、角色造型、運動規(guī)律、編輯合成等幾大要素。重點掌握運用立體手段創(chuàng)作動畫短片的規(guī)律。

教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：立體動畫短片制作的整體把握是本課的重點，以前所學(xué)的有關(guān)知識要求靈活應(yīng)用到作品的創(chuàng)作中去。大量觀摩中外優(yōu)秀影片（主要是動畫片），強化對影片結(jié)構(gòu)及短片創(chuàng)作整體把握的認識。劇本創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計是短片創(chuàng)作的首要工作，也是影片成功的前提，須認真對待。導(dǎo)演的常識十分重要，要體現(xiàn)和貫穿于分鏡頭劇本的繪制過程。蒙太奇、電影思維的概念也應(yīng)有所探索。藝術(shù)性和個性語言也是影片成功的必要元素。立體動畫短片的藝術(shù)風(fēng)格和專業(yè)特征的把握與結(jié)合同樣是本課的重點。

教學(xué)難點：如何理解立體動畫短片分鏡頭劇本的構(gòu)成法則、鏡頭語言及其組成結(jié)構(gòu)；蒙太奇的組成、根據(jù)、作用、一般敘述方法及語言要求；立體動畫短片風(fēng)格的把握（包括藝術(shù)風(fēng)格、動作風(fēng)格及電影語言風(fēng)格）；立體動畫短片動畫片創(chuàng)作的民族化、個性化語言把握。

教學(xué)對象：

多媒體專業(yè)三年級本科生 教學(xué)方式：

理論教學(xué)與實際設(shè)計操作相結(jié)合，并通過對立體動畫短片設(shè)計的理解，闡述創(chuàng)作體會及作品的設(shè)計理念。

教學(xué)時數(shù)： 7周140學(xué)時

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時分配：

第一單元：立體動畫短片設(shè)計的概念及媒體選擇方式(16學(xué)時)

教學(xué)目標和要求：

使學(xué)生掌握動態(tài)設(shè)計的原畫和動畫概念；立體動畫短片設(shè)計制作流程；熟悉中國動畫史，世界動畫發(fā)展現(xiàn)狀；了解立體動畫短片制作的市場前景；商業(yè)動畫片和藝術(shù)動畫片的區(qū)別與各自特征。

教學(xué)重點和難點：

重點是在理論上對立體動畫短片設(shè)計有—個正確的認識與理解；掌握立體動畫短片設(shè)計的概念、立體動畫短片設(shè)計的藝術(shù)特征、立體動畫短片設(shè)計創(chuàng)作的方法和形式。

難點是如何將其所學(xué)理論與立體動畫短片設(shè)計的實際操作相結(jié)合，增強對多媒體設(shè)計的具體感受。

教學(xué)方式：

課堂講授12學(xué)時、討論4學(xué)時。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、什么是立體動畫短片設(shè)計，立體動畫短片設(shè)計的特征及手段。

2、思考立體動畫短片設(shè)計藝術(shù)的作用。

3、要求對立體動畫短片設(shè)計藝術(shù)的特征有深入了解。

第二單元：立體動畫短片設(shè)計的劇本選擇，從劇本開始（12學(xué)時）

教學(xué)目標和要求：

掌握劇本的寫作基礎(chǔ)：(1)如何選題（創(chuàng)新原則、可行性原則）；(2)思路和結(jié)構(gòu)（思路、結(jié)構(gòu)）；(3)敘述與描寫（敘述、描寫）。了解動畫劇本的特點：動畫片的表現(xiàn)題材可以無限寬廣，甚至超過電影，其創(chuàng)作的自由想象空間無與倫比。學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作的幾種方法：(1)原創(chuàng)(2)改編(3)移植；熟悉從劇本到腳本的過程：(1)人物簡介(2)背景環(huán)境(3)外化的東西。

教學(xué)重點和難點：

劇本的寫作是個很重要的概念，讓學(xué)生重點掌握立體動畫短片劇本的特點，了解劇本對立體動畫短片藝術(shù)創(chuàng)作的意義和作用。難點是從劇本到腳本過程中所體現(xiàn)出來的的知識運用。

教學(xué)方式：

課堂講授8，觀摩與討論4學(xué)時 復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、了解動畫短片藝術(shù)的流派和淵源，熟悉世界范圍的影視媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

2、掌握劇本寫作的概念。

3、了解立體動畫短片設(shè)計的藝術(shù)特征。

4、思考立體動畫短片設(shè)計創(chuàng)作的方法和形式。

5、作業(yè)：進行觀念的溝通，闡述創(chuàng)作的思路。

第三單元：立體動畫短片設(shè)計的美術(shù)設(shè)計及媒體的選擇應(yīng)用（12學(xué)時）

教學(xué)目標和要求： 了解美術(shù)設(shè)計的概念：(1)什么是美術(shù)設(shè)計(2)創(chuàng)作欲望(3)相對原則(4)美 的形式；熟悉作品風(fēng)格的確定：(1)寫實(2)非寫實；掌握角色造型設(shè)計；(1)角色的設(shè)定(2)造型設(shè)計（表情設(shè)定、動態(tài)設(shè)計、服飾設(shè)計）；掌握背景和道具設(shè)計：(1)室外背景設(shè)計（2）室內(nèi)背景設(shè)計（3）道具設(shè)計。

教學(xué)重點和難點：

選擇并尋找與自己的設(shè)計定位點相關(guān)聯(lián)的理論根據(jù)是本單元的重點。難點是如何使學(xué)生理解立體動畫短片設(shè)計與多媒體設(shè)計的關(guān)系，怎樣把握影視媒體間的相互作用關(guān)系。

教學(xué)方式：

分析、討論與實際操作相結(jié)合。分析、討論4學(xué)時，實際操作8學(xué)時。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、闡述美術(shù)設(shè)計的概念。

2、美術(shù)設(shè)計對立體動畫短片設(shè)計藝術(shù)發(fā)展的意義和作用是什么。

3、立體動畫短片設(shè)計過程中的影視媒介的選擇與應(yīng)用。

4、作業(yè)：作品實現(xiàn)的評估，立體動畫短片的媒體選擇與應(yīng)用。

第四單元：導(dǎo)演、攝影、蒙太奇等常識，怎樣畫分鏡頭（16學(xué)時）

教學(xué)目標和要求：

使學(xué)生熟練掌握從腳本到分鏡頭劇本：分鏡頭劇本的構(gòu)成法則（展開法則、強調(diào)法則、中心貫穿法則）；了解鏡頭語言及組織結(jié)構(gòu)：(1)場面強調(diào)（場景調(diào)度、人物調(diào)度、鏡頭調(diào)度）。(2)建立機位概念。(3)景別的變化使用（遠景、全景、中景、近景、特寫）。(4)運動的鏡頭語言（推、拉、搖、移、跟鏡頭語言）。(5)后期制作的形式；進一步了解鏡頭剪輯與組合：(1)什么是蒙太奇。(2)蒙太奇的組成。(3)蒙太奇的根據(jù)。(4)蒙太奇的作用。(5)蒙太奇的一般敘述方法。(6)蒙太奇的語言要求。

教學(xué)重點和難點：

重點是立體動畫短片設(shè)計的整體把握及對蒙太奇的認識和應(yīng)用，難點是如何使學(xué)生對立體動畫短片作品的形式法則、藝術(shù)語言、審美特性有更高層次的認識。教學(xué)方式：

課堂討論、觀摩4學(xué)時，學(xué)生自述，作品論證與修改12學(xué)時。復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、掌握立體動畫短片分鏡頭劇本的形式語言研究。

2、鏡頭語言的內(nèi)容是什么。

3、立體動畫短片設(shè)計中影視的語言表現(xiàn)。

4、了解影視作品的民族化、個性化、國際化。

5、作業(yè)：作品制作及媒介定位。

第五單元：動畫制作語言及立體動畫短片設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)；作品創(chuàng)作

(84學(xué)時)

教學(xué)目標和要求：

以立體動畫造型語言：(1)卡通式；(2)隨意式；(3)寫實式；(4)綜合式。作品的制作與實現(xiàn)；動畫的后期非線編輯（Retase、Premiere、After effect）。動畫的口型對位、配樂，聲樂混錄。影片輸出（AVI、MPAG）。

教學(xué)重點和難點：

重點是考核學(xué)生對立體動畫短片設(shè)計媒體定位的理解及設(shè)計制作的目的性，對立體動畫短片作品藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)運用能力，難點是使學(xué)生具備對立體動畫短片設(shè)計媒體的綜合表現(xiàn)及掌控能力。教學(xué)方式；

課堂輔導(dǎo)、制作84學(xué)時 復(fù)習(xí)與作業(yè)：

1、立體動畫短片創(chuàng)作過程中著重對個性語言的把握。

2、對媒體特性的把握和探索。

3、思考立體動畫短片設(shè)計綜合手段的利用。

4、課堂輔導(dǎo)、作品制作，作品展示。

5、作業(yè)：完成一件作品的設(shè)計、制作。作業(yè)要求以ＡＶＩ格式或ＭＰＡＧ格式文件，以ＣＤ－ＲＯＭ光盤形式提交，劇照以電子文件一并提交。

參考文獻：

［1］、王亦飛 《動畫運動規(guī)律》 遼寧美術(shù)出版社 2003 ［2］、於水 《影視動畫短片制作基礎(chǔ)》 海洋出版社 2003 ［3］、BY PRESTON BLAIR 《CARTOON ANIMATION》 1997 ［4］、哈羅德·威特克

約翰·哈拉斯 《動畫時間的掌握》 中國電影出版社

1991 ［5］、孟軍 《動畫電影視聽語言》 湖北美術(shù)出版社 2004 ［6］、陳明紅

陳昌柱 《影視動畫非線性編輯》 海洋出版社 2003 ［7］、陳志

張力 《影視動畫后期特技合成》 海洋出版社 2005 ［8］、大衛(wèi)·馬梅 《導(dǎo)演功課》 廣西師范大學(xué)出版社 2003

第四篇：平面廣告設(shè)計教學(xué)大綱

平面廣告設(shè)計教學(xué)大綱

【說明】

本課程目的與任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生了解平面廣告設(shè)計的基礎(chǔ)知識，能熟練運用圖形、文字、文案、色彩及版式等要素以及創(chuàng)意方法，掌握平面廣告設(shè)計的基本技能。

教材選用依據(jù)優(yōu)先選用曾獲國家級和省部級獎勵的優(yōu)秀教材，新出版的國家級、省部級規(guī)劃教材，面向21世紀課程教材和各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。

教法上原則性建議以學(xué)生實踐為主，教師引導(dǎo)為輔的方法，具體課題安排由任課教師根據(jù)具體課程環(huán)節(jié)設(shè)置需要制定。

【文本】

第一章平面廣告設(shè)計的基礎(chǔ)理論

教學(xué)目的：

本課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（視覺傳達設(shè)計方向）的必修課程。通過本章教學(xué)，使學(xué)生能夠了解有關(guān)平面廣告方面的理論知識，掌握平面廣告設(shè)計方面的基本知識，對平面廣告設(shè)計內(nèi)涵有初步認知。

內(nèi)容要點：

一、廣告及平面廣告基本概念

二、廣告設(shè)計的功能

三、平面廣告的分類

四、中外平面廣告的發(fā)展

五、平面廣告的構(gòu)成要素及運作過程

教學(xué)方法：

本課程采取技法傳授的方式授課，輔助示范和個別輔導(dǎo)的方法，對學(xué)生認識事物的獨特角度與有價值的表達方式給予重視，提倡其各抒己見，尊重學(xué)生的獨立見解。本章主要以教師講授為主，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

教學(xué)手段： 教學(xué)中可運用幻燈、光盤資料等多媒體手段展示國內(nèi)外優(yōu)秀平面和影像廣告作品及相關(guān)學(xué)科前沿動態(tài)，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的設(shè)計視野。學(xué)生手繪及上機操作，教師隨堂輔導(dǎo)。

授課時數(shù)：共48課時 本章分配學(xué)時2課時 作業(yè)與思考：

第一單元 作業(yè)內(nèi)容：

1.當今平面廣告的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 2.優(yōu)秀平面廣告的界定與評判

第二章平面廣告設(shè)計的創(chuàng)意

教學(xué)目的：

本課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（視覺傳達設(shè)計方向）的必修課程。本章內(nèi)容為本課程的重點內(nèi)容，通過本章教學(xué)使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握平面廣告設(shè)計創(chuàng)意的方法及表現(xiàn)，能夠熟練將思維理念轉(zhuǎn)化為視覺圖形從而實現(xiàn)圖像化表達。

內(nèi)容要點：

一、創(chuàng)意的要素

二、創(chuàng)意技巧訓(xùn)練 1.視覺干預(yù) 2.思維整合

教學(xué)方法：

本課程采取技法傳授的方式授課，輔助示范和個別輔導(dǎo)的方法，對學(xué)生認識事物的獨特角度與有價值的表達方式給予重視，提倡其各抒己見，尊重學(xué)生的獨立見解。本章主要通過大量圖形創(chuàng)意練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生看待事物的獨到眼光及顛覆日常思維方式進行思考。

教學(xué)手段：

教學(xué)中可運用幻燈、光盤資料等多媒體手段展示國內(nèi)外優(yōu)秀平面和影像廣告作品及相關(guān)學(xué)科前沿動態(tài)，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的設(shè)計視野。學(xué)生手繪及上機操作，教師隨堂輔導(dǎo)。授課時數(shù)：共48課時 本章分配學(xué)時20課時 作業(yè)與思考：

第二單元

一、作業(yè)內(nèi)容：圖形創(chuàng)意練習(xí)、文字創(chuàng)意練習(xí)、文案創(chuàng)意練習(xí)、色彩創(chuàng)意練習(xí)、版式創(chuàng)意練習(xí)。

作業(yè)要求：

1、A4紙，練習(xí)數(shù)量大。

2、表現(xiàn)技法不強求完善，表達清楚即可。（速寫、漫畫、簡筆畫等手法皆可）

二、作業(yè)內(nèi)容：分組訓(xùn)練

1、制定如報紙、溝通、時尚、流行等主題詞，打破常規(guī)，求新立異，發(fā)散 思維寫出有聯(lián)系的其他詞語完善放射性思維導(dǎo)圖。

2、篩選有意味的一組詞語做圖形創(chuàng)意，建立其中聯(lián)系，設(shè)定主題，賦予深層內(nèi)涵，使詞語、圖形成為一種隱喻載體。

作業(yè)要求：

1、作業(yè)1表現(xiàn)技法不強求完善，表達清楚即可。（速寫、漫畫、簡筆畫等手法皆可）

2、作業(yè)2要求A4紙，電腦完成。

第三章平面廣告設(shè)計的視覺表達

教學(xué)目的：

本課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（視覺傳達設(shè)計方向）的必修課程。本章為本課程的重點，以上一章學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，結(jié)合圖形創(chuàng)意，通過本章教學(xué)使學(xué)生對平面廣告構(gòu)成要素形成系統(tǒng)認知并能運用相關(guān)技法進行平面廣告設(shè)計。

內(nèi)容要點：

一、平面廣告設(shè)計的視覺要素

1.文字 2.圖形 3.色彩 4.版式

二、平面廣告設(shè)計的表現(xiàn)技法 視覺修辭與圖形創(chuàng)意

教學(xué)方法：

本課程采取技法傳授的方式授課，輔助示范和個別輔導(dǎo)的方法，對學(xué)生認識事物的獨特角度與有價值的表達方式給予重視，提倡其各抒己見，尊重學(xué)生的獨立見解。

教學(xué)手段：

教學(xué)中可運用幻燈、光盤資料等多媒體手段展示國內(nèi)外優(yōu)秀平面和影像廣告作品及相關(guān)學(xué)科前沿動態(tài)，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的設(shè)計視野。學(xué)生上機操作，教師隨機輔導(dǎo)。

授課時數(shù)：共48課時 本章分配學(xué)時24課時 作業(yè)與思考：

第三單元 作業(yè)內(nèi)容：

1、針對某一具體產(chǎn)品廣告進行模擬程序訓(xùn)練。

2、涉及文化類、社會類廣告；任選其中一種方式設(shè)計招貼，內(nèi)容不限。

作業(yè)要求：

1、主題突出、創(chuàng)意新穎。

2、電腦打印尺寸A4。

第四章平面廣告的媒體運用

教學(xué)目的：

本課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（視覺傳達設(shè)計方向）的必修課程。通過本章教學(xué)，使學(xué)生能夠了解現(xiàn)今平面廣告執(zhí)行媒體方面的相關(guān)知識，以及未來廣告媒體的發(fā)展趨勢。

內(nèi)容要點：

一、報紙廣告

二、雜志廣告

三、招貼廣告

四、直郵廣告

五、戶外廣告

六、網(wǎng)絡(luò)廣告

教學(xué)方法：

本課程采取技法傳授的方式授課，輔助示范和個別輔導(dǎo)的方法，對學(xué)生認識事物的獨特角度與有價值的表達方式給予重視，提倡其各抒己見，尊重學(xué)生的獨立見解。

教學(xué)手段：

教學(xué)中可運用幻燈、光盤資料等多媒體手段展示國內(nèi)外優(yōu)秀平面和影像廣告作品及相關(guān)學(xué)科前沿動態(tài)，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，拓展學(xué)生的設(shè)計視野。

授課時數(shù)：共48課時 本章分配學(xué)時2課時 作業(yè)與思考：

第四單元 作業(yè)內(nèi)容：

1.時下平面廣告設(shè)計的媒體類別 2.未來平面廣告的發(fā)展趨勢

【參考書目】

《廣告設(shè)計》 王巖 曹麗 趙婷 王靜 關(guān)向偉 編著 遼寧美術(shù)出版社 《廣告設(shè)計》 王炎 編著 浙江美術(shù)出版社 《招貼設(shè)計》 湯義勇 編著 上海人民美術(shù)出版社 《廣告策劃創(chuàng)意》 張惠辛 編著 上海畫報出版社 《平面廣告創(chuàng)意》 湯曉山 編著 廣西美術(shù)出版社 《廣告制作》 丁建超 編著 中國水利水電出版社 《廣告設(shè)計基礎(chǔ)》 盧小雁、丁建輝 編著 浙江大學(xué)出版社 《平面設(shè)計原理》（美）阿歷克思·伍·懷特 編著 上海人民美術(shù)出版社

※任課教師可根據(jù)課堂進度與教學(xué)安排，靈活參考大綱內(nèi)容，合理安排教學(xué)計劃。

第五篇：《平面廣告設(shè)計》教學(xué)大綱

《平面廣告設(shè)計》教學(xué)大綱(Advertisement Design)

課程代碼：1C11509 學(xué)分：5.0 總學(xué)時數(shù)：80 理論時數(shù)：14 實踐時數(shù)：66 先修課程：圖形設(shè)計；文字版面設(shè)計；設(shè)計表現(xiàn)；市場學(xué)；印刷工藝 開課對象：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（平面設(shè)計方向）本科

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 1．課程性質(zhì)：必修 2．目的與任務(wù)：

通過學(xué)習(xí)《平面廣告設(shè)計》課程，讓學(xué)生對現(xiàn)代廣告設(shè)計行業(yè)和職業(yè)特點有初步了解，明白平面廣告設(shè)計在現(xiàn)代視覺傳達設(shè)計中的重要意義及地位，理解和掌握《平面廣告設(shè)計》的基本概念、主要理論、設(shè)計程序和表現(xiàn)技能及相關(guān)工藝知識，并在設(shè)計中自覺的運用。

《平面廣告設(shè)計》涉及社會學(xué)、市場經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、傳播學(xué)等多門學(xué)科，具有很強的實踐性。根據(jù)這一特點，要求對平面廣告設(shè)計的商業(yè)屬性和發(fā)展趨勢有更為清晰的認識；培養(yǎng)學(xué)生在不同市場需求下的市場分析能力和廣告策劃能力；提高學(xué)生把廣告戰(zhàn)略思想具體化、形象化的準確、生動的表現(xiàn)能力；加強學(xué)生對受眾的視覺心理、欣賞習(xí)慣以及傳播媒體的深入了解；拓展學(xué)生的設(shè)計展示和口頭表述能力。

二、課程的內(nèi)容

（一）理論講授部分

第1章 廣告設(shè)計行業(yè)與職業(yè)認知 [教學(xué)目的和要求] 了解現(xiàn)代廣告設(shè)計行業(yè)的發(fā)展歷程和演變，明白現(xiàn)代廣告設(shè)計職業(yè)的的工作性質(zhì)與工作流程，掌握現(xiàn)代平面廣告涉及到的媒體形式與特點，對現(xiàn)代廣告設(shè)計有基本的認識與了解。[教學(xué)內(nèi)容] 1．現(xiàn)代廣告設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢及演變 2．現(xiàn)代廣告設(shè)計職業(yè)的特點與工作流程 3．平面廣告設(shè)計的媒體類別與特點 [教學(xué)重點與難點] 重點：了解現(xiàn)代廣告行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展特點與要求；