第一篇：難忘今宵教案

《難忘今宵》 第一課時(shí)

教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。

2、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱。

3、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂(lè)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入：大家在每年的大年三十晚上都在干什么？（學(xué)生回答）從大家的回答當(dāng)中逐漸引導(dǎo)學(xué)生想到春晚?？梢哉f(shuō)春晚這幾年是越來(lái)越飽受爭(zhēng)議，有人說(shuō)很好看，也有人把春晚的節(jié)目比作是幾道菜，每年都一樣。大家覺(jué)得呢？（學(xué)生回答）好的，咱們先不議論春晚怎么樣了，那么今天我們也把春晚的節(jié)目比喻成是幾道菜，今天我們先來(lái)看一下春晚的最后一道菜《難忘今宵》

播放春晚版的《難忘今宵》（播放完畢后，大家覺(jué)得春晚的這最后一道菜怎么樣?。磕敲催@節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌）

二、目標(biāo)展示

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。

2、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱。

3、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情。

三、自主學(xué)習(xí)

1、了解作者

2、視唱（試著演唱歌曲的譜子）。

3、體會(huì)歌曲的歌詞大意。

四、展示質(zhì)疑

學(xué)生通過(guò)自己視唱，找出自己不會(huì)唱的樂(lè)句。然后教師教唱解決。

第二課時(shí):

一、合作探究

1、作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)逃鹪~，王酩曲。重點(diǎn)了解喬羽：山東濟(jì)寧人，作品有《讓我們蕩起雙槳》、《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《牡丹之歌》、《難忘今宵》、《思念》、《說(shuō)聊齋》等，均獲全國(guó)大獎(jiǎng)。

2、歌曲產(chǎn)生背景。既然咱們說(shuō)這是春晚的最后一道菜那么這首歌是不是就是為春晚特意創(chuàng)作的呢？（1984年中央電視臺(tái)春節(jié)文藝晚會(huì)總導(dǎo)演黃一鶴覺(jué)得，缺少一首與整臺(tái)節(jié)目相配合的歌曲。他想到了喬羽。此時(shí)，喬羽正為組拍《中國(guó)革命之歌》的創(chuàng)作、排練而疲于奔命。黃一鶴匆匆忙忙地走進(jìn)喬羽的辦公室說(shuō)：“我是來(lái)求援的，你馬上給我寫首歌詞，春節(jié)晚會(huì)要用！”喬羽一驚問(wèn)道：“你說(shuō)的‘馬上’，是什么概念？”黃答：“就是現(xiàn)在，我坐在這里等你寫，寫好就拿走！”喬羽一看黃導(dǎo)急得不行，嘆口氣說(shuō)：“你早晨5點(diǎn)鐘來(lái)拿吧！”喬羽送走黃一鶴，已是凌晨3點(diǎn)鐘。

喬羽在回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)說(shuō)：由于當(dāng)時(shí)大家都忙昏了頭，我也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)黃一鶴到底要寫點(diǎn)什么。因此，在動(dòng)筆時(shí)已經(jīng)來(lái)不及想更多了。我只想大年三十除夕晚會(huì)，家家戶戶的人都是要看的。各家的情況雖然不同，但是中國(guó)人都把這一天晚上安排得最溫馨、最高興。團(tuán)聚、祥和、祝福，大概家家如此，要概括和表達(dá)這時(shí)人們的感情，我認(rèn)為億萬(wàn)人最一致的就是這句話：共同祝愿祖國(guó)好。這個(gè)“共同點(diǎn)”，引發(fā)了我創(chuàng)作的“興奮點(diǎn)”，很自然地，我就有了第一個(gè)句子“難忘今宵，難忘今宵，無(wú)論天涯與海角?！备墒裁茨?？“神州萬(wàn)里同懷抱，共祝愿，祖國(guó)好。”寫到這里，我很痛快地舒了一口氣，我覺(jué)得有了這幾句話，這首歌的 2

價(jià)值也就出來(lái)了，轉(zhuǎn)而又想，這是咱們中國(guó)人最吉祥的一個(gè)夜晚，再來(lái)一段吧！“告別今宵??”就是這么簡(jiǎn)單，《難忘今宵》誕生了。凌晨5點(diǎn)，喬羽把稿子交給黃一鶴派來(lái)的一位編輯。一首歌詞在兩小時(shí)內(nèi)完成，這在他的創(chuàng)作生涯中還是第一次。）

3、學(xué)習(xí)歌曲

教師彈伴奏，學(xué)生演唱歌曲。在學(xué)生歌唱的過(guò)程中解決學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。重點(diǎn)是

教學(xué)時(shí)間:

一、點(diǎn)撥提升

結(jié)合歌曲產(chǎn)生的背景及創(chuàng)作手法來(lái)處理歌曲感情

1、歌曲中大量運(yùn)用十六分音符，表達(dá)人們內(nèi)心的激動(dòng)，不能平靜??

2、人們?cè)诖竽耆砩隙枷胝f(shuō)的一句話就是共同祝愿祖國(guó)好。所以大家要懷著一種祝福祖國(guó)的激動(dòng)的心情來(lái)演唱歌曲。

二、課堂檢測(cè)

調(diào)整情緒跟伴奏完整演唱歌曲。

三、課堂升華

就讓我們帶著這份喜悅，??用歌聲舞姿再次表達(dá)內(nèi)心的誠(chéng)摯之情：愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、昌盛，祝祖**親明天更美好??

（播放多媒體課件影音圖像《難忘今宵》同學(xué)們一起跟著演唱，在歌聲中下課）

《平安夜》

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)間:

學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。

教學(xué)目標(biāo)

1.用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲,感受寧?kù)o、祥和的氣氛,了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。

2.欣賞不同形式的《平安夜》。

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入部分。

師:播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。設(shè)問(wèn):什么節(jié)日會(huì)聽(tīng)到這首歌?

生:圣誕節(jié)。

師:與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂(lè)你們還知道哪些?

生:《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。

2.學(xué)習(xí)歌曲。

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞(中文、英文)。

(2)學(xué)習(xí)高聲部旋律、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏歌曲《平安夜》高聲部的旋律。

(3)學(xué)習(xí)低聲部旋律、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏歌曲《平安夜》低聲部的旋律。

合奏練習(xí)。

3.分組用各種形式演唱歌曲。

(1)分聲部學(xué)習(xí)。

(2)合唱練習(xí)(注意保持聲部間的和諧音色)。

第二課時(shí): 教學(xué)時(shí)間: 一.各組匯報(bào)展示。

第一組:齊唱。

第二組:用英文唱。

第三組:合唱。

第四組:口風(fēng)琴合奏。

二、.欣賞吉他演奏的《平安夜》和電聲樂(lè)隊(duì)演奏的《平安夜》。

教師播放音樂(lè)。

學(xué)生分四個(gè)組聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng)(可以搖動(dòng)身體、走步、慢速轉(zhuǎn)圈或原地做造型等方法)。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1.用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》

2.分組用各種形式演唱歌曲。

(1)分聲部學(xué)習(xí)。

(2)合唱練習(xí)(注意保持聲部間的和諧音色)。

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、能用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

3、感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，能隨著2/4拍的節(jié)拍規(guī)律整齊的踏步。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：（5分鐘）

1、課前播放歌曲伴奏，創(chuàng)設(shè)情境。

2、上課師生問(wèn)好。（很高興認(rèn)識(shí)大家，這節(jié)課由我和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)）師提問(wèn)：老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，為什么你們都戴著紅領(lǐng)巾？生：因?yàn)槲覀兪且幻傧汝?duì)員。

師：對(duì)，你們是少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾就是少先隊(duì)的標(biāo)志。那少先隊(duì)還有個(gè)別的名字，同學(xué)們知道嗎？生：知道或者不知道；

師：少先隊(duì)的另一個(gè)名字是中國(guó)少年先鋒隊(duì)。中國(guó)少年先鋒隊(duì)是少年兒童的一個(gè)先進(jìn)的組織。我們都知道，我們國(guó)家有自己的國(guó)旗和國(guó)歌，可以提問(wèn)。那么我們中國(guó)少年先鋒隊(duì)也有自己的隊(duì)旗和隊(duì)歌，同學(xué)們知道嗎？生：知道或者不知道。好的，下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。隊(duì)旗展示給同學(xué)們看。認(rèn)識(shí)了隊(duì)旗，接下來(lái)就來(lái)聽(tīng)一下咱們的隊(duì)歌，好不好？引出課題。

二、新授：趣學(xué)新歌(25分鐘)

1、初聽(tīng)歌曲第一段，感受歌曲的情緒。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲，聽(tīng)的時(shí)候注意：歌曲唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？生：回答。教師小結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)的都很仔細(xì)。這是一首雄壯而帶號(hào)召性的兒童隊(duì)列進(jìn)行曲，歌曲精神飽滿的得塑造了少先隊(duì)員蓬勃勇敢前進(jìn)的音樂(lè)形象。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，感知情緒和音樂(lè)節(jié)拍特點(diǎn)。

師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下歌曲是幾拍子的？可以引導(dǎo)學(xué)生拍手或者跺腳踏步，感受二拍子的節(jié)拍及強(qiáng)弱規(guī)律。

板書：2拍子 強(qiáng)弱 拍手、拍肩、拍桌子等，可引導(dǎo)踏步表示

3、教師范唱（清唱和彈唱都可以）

師：這首歌曲這么好聽(tīng)又有氣勢(shì)，老師忍不住想唱一下了，老師請(qǐng)同學(xué)們給伴奏好不好？同學(xué)們可以選擇自己喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。生：好。師唱完，謝謝大家為我伴奏。

4、看課本或者課件讀歌詞跟錄音唱

師：老師唱完了，下面的時(shí)間就要交給同學(xué)們了，我們請(qǐng)同學(xué)們分組認(rèn)讀記憶歌詞，請(qǐng)同學(xué)們坐好跟著錄音先小聲唱一遍；問(wèn)：有那句難唱，讓學(xué)生自己找出來(lái)，然后重點(diǎn)難點(diǎn)的句子重點(diǎn)教唱，然后放聲演唱。用形象的不要闖紅燈的形式提示休止符的唱法。師生可進(jìn)行歌詞接龍游戲完整的唱一遍。

第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：

一、編排形式表演歌曲

師：老師這里有幾面小隊(duì)旗，下面我們玩一個(gè)爭(zhēng)隊(duì)旗的游戲好不好？鼓勵(lì)有勇氣地同學(xué)上臺(tái)踏步表演獨(dú)唱，表演完學(xué)生給評(píng)價(jià)，教師發(fā)小隊(duì)旗獎(jiǎng)勵(lì)；分小組演唱，誰(shuí)是組長(zhǎng)要好好負(fù)責(zé)哦，評(píng)出最佳小組演唱獎(jiǎng)好幾組并發(fā)小隊(duì)旗；最后鼓勵(lì)所有的同學(xué)，把小隊(duì)旗都發(fā)給同學(xué)們。

二、拓展欣賞《閃閃的紅星》片段（5分鐘）

師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，接下來(lái)老師想和同學(xué)們一起聽(tīng)另一首表現(xiàn)少先隊(duì)的歌曲，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。片段欣賞。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓我們向著美好的明天，好好學(xué)習(xí)，前進(jìn)前進(jìn)吧！下課?。ㄈw起立，在歌聲中踏步走出教室）

中華人民共和國(guó)國(guó)歌

第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：

一：在欣賞和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

二：能用莊重堅(jiān)定和清晰準(zhǔn)確的聲音演唱好《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，表達(dá)一個(gè)中國(guó)人的信心和決心。

三：學(xué)會(huì)模擬鼓號(hào)隊(duì)的演奏，并能用其中的幾件打擊樂(lè)器編配節(jié)奏型參與《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的伴奏活動(dòng)。

教材分析與教法

（一）學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

這是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。田漢詞，聶耳曲，作于1935年。隨著影片的放映，這首歌在人民群眾中激起強(qiáng)烈反響，很快傳遍了全國(guó)。美國(guó)著名黑人歌唱家保羅·羅伯遜深切同情和支持中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，曾多次演唱《義勇軍進(jìn)行曲》并灌制唱片，使這首歌的影響遍及全世界。1949年9月被定為代國(guó)歌，1982年12月被定為正式國(guó)歌。歌中那號(hào)角式的音調(diào)激越高昂，鼓舞人心，催人前進(jìn)。層層推進(jìn)的六個(gè)樂(lè)句一氣呵成。歌曲中的弱起節(jié)奏、四度跳進(jìn)、同音反復(fù)以及三連音的運(yùn)用很有特色，使樂(lè)曲產(chǎn)生了很大的推動(dòng)力。歌曲結(jié)尾連續(xù)三個(gè)上行四度音程構(gòu)成的“前進(jìn)”，音區(qū)雖低，卻顯得那么頑強(qiáng)有力，有如中華兒女勇往直前、堅(jiān)定有力的壯闊步伐。

教學(xué)方法： ．分析：學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，已經(jīng)在感性上積累了欣賞和演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的初步經(jīng)驗(yàn)，因此，他們都認(rèn)為自己會(huì)唱《國(guó)歌》了，其實(shí)學(xué)生只是憑聽(tīng)覺(jué)上的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行哼唱而已，往往學(xué)生在演唱《國(guó)歌》時(shí)，歌詞唱不清楚、節(jié)奏不準(zhǔn)確、情緒懶散等等。這些演唱中的問(wèn)題在學(xué)校每周的升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)中尤其明顯。本課是學(xué)生首次正式地學(xué)唱《國(guó)歌》。因此老師可以開(kāi)門見(jiàn)山地交待本課學(xué)習(xí)的主題——“我們的國(guó)歌”。．欣賞：根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生用語(yǔ)言相互交流心中對(duì)國(guó)歌的印象。播放《國(guó)歌》，老師請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)欣賞，再談?wù)劼?tīng)后的感受。．議論：了解國(guó)歌歌詞及國(guó)歌的作者。請(qǐng)學(xué)生參考課本或根據(jù)自己平時(shí)了解到的信息講講《國(guó)歌》的由來(lái)及創(chuàng)作花絮，老師也聯(lián)系當(dāng)今日本政黨篡改歷史教科書、否認(rèn)侵略中國(guó)的丑行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀國(guó)歌歌詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。．比較：用比較法學(xué)唱歌曲，學(xué)生都認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)唱國(guó)歌了，老師便可以先錄下他們的聲音，再與原音比較，讓孩子們自己一句句找對(duì)錯(cuò)，找差距。．提高：《國(guó)歌》的難點(diǎn)是要唱準(zhǔn)歌曲中的三連音，附點(diǎn)節(jié)奏，弱起小節(jié)，重音記號(hào)，漸強(qiáng)記號(hào)。教學(xué)中要提出更高的要求，引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的節(jié)奏、情緒上下功夫，唱出堅(jiān)定勇敢的氣勢(shì)，唱出中國(guó)人的精神。．鑒賞：最后再次錄音，并與開(kāi)始的演唱錄音進(jìn)行比較，還可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)學(xué)做小指揮，指揮大家演唱。讓孩子們享受演唱能力提高后帶來(lái)的自信與 8

成功，把《國(guó)歌》唱得更好。

（二）欣賞軍樂(lè)等多種形式唱（奏）的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器參與樂(lè)曲的演奏；

第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間: 教法： ．聽(tīng)：老師提前收集各種形式的國(guó)歌資料，如：軍樂(lè)（吹管樂(lè)）、管弦樂(lè)、童聲齊唱、成人齊唱、男聲獨(dú)唱等，能配上畫面更好，讓學(xué)生比較欣賞。．奏：選擇用大小軍鼓、鈸和合適的打擊樂(lè)器為軍樂(lè)《國(guó)歌》伴奏。節(jié)奏型可按課本要求，也可由學(xué)生自己設(shè)計(jì)。沒(méi)樂(lè)器的同學(xué)可演唱。．創(chuàng)：依照上面的譜例模擬一支鼓號(hào)隊(duì)。在我們的課堂上要做到人手一個(gè)軍鼓、鈸是不現(xiàn)實(shí)的，并且音響也不美。所以老師要充分利用學(xué)生自身的資源，先用嘴巴、身體發(fā)出聲響來(lái)代替樂(lè)器，這是一個(gè)十分可行的方法，也注重了人人參與的原則。聲響可讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)。比如：

i

i 5| i 0

| i

| i 0 |

小軍號(hào)：

嘟

嘟嘟|嘟

0

|嘟

嘟 |嘟

0 |??、小軍鼓：

噠噠噠 噠噠|噠

噠噠噠噠|噠噠噠

噠噠|噠

噠噠噠噠| 鈸：

咣

咣咣|咣

0

|咣

咣咣|咣

0 |??

大軍鼓：

咚

咚

|咚

0

|咚

咚

|咚

0 |??、．練：在節(jié)奏分聲部練熟后，可挑選幾位同學(xué)用以上幾件樂(lè)器進(jìn)行合奏，全體同學(xué)用自創(chuàng)的音響進(jìn)行配合，自信而驕傲地進(jìn)行本班的“鼓號(hào)隊(duì)”表演。．演：模擬學(xué)校的升國(guó)旗儀式。鼓號(hào)隊(duì)奏樂(lè)→學(xué)生出旗→全體起立→唱國(guó)歌→結(jié)束本課。

第二篇：難忘今宵

難忘今宵

四（3）班 余皓然

今天是元宵節(jié)，我們一家人都起得很早。元宵節(jié)吃湯圓，所以早上買湯圓的人很多，于是奶奶一大早就趕到菜場(chǎng)去買湯圓。我們一家都準(zhǔn)備好了，就等著晚上吃湯圓、鬧花燈、看放煙火了。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，夜晚來(lái)臨。我們一家人圍在餐桌上，吃著香甜可口的湯圓。爸爸說(shuō)元宵象征著團(tuán)圓之意，開(kāi)始，元宵稱為“湯圓”，因?yàn)樗h在碗里，像是一輪明月掛在天際，所以天上月圓，碗里湯圓，家人團(tuán)圓。

吃完湯圓，我就和小伙伴們一起到街上玩兔子燈。大街上，滿眼都是大紅燈籠高高掛。元宵鬧花燈是上千年的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)起源于隋唐時(shí)期。人們?cè)?jié)觀燈，猜燈謎。那時(shí)，好事者把謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧，又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì)各階層人們的歡迎。其實(shí)，我對(duì)猜謎也情有獨(dú)鐘，只是現(xiàn)在知識(shí)有限，成功率并不高，只能“望迷興嘆”了。我和小伙伴們?cè)跓舻暮Ｑ罄镝溽?。不久，我的兔子燈滅了，于是就一起去看放煙花。人們?nèi)挤诺臒熁ㄕ媸瞧贩N繁多，點(diǎn)燃的火星飛上天空，在廣漠的夜空綻放，有的像一朵朵大黃菊，有的像美麗的牽?；?，還有的像天際飛來(lái)的流星雨??真有點(diǎn)“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”的感覺(jué)，五彩繽紛，美麗極了！

元宵節(jié)還有許多習(xí)俗，如耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等，每一項(xiàng)活動(dòng)都充滿了趣味，都寄托了人們美好的祝福。

夜慢慢深了，人們也陸陸續(xù)續(xù)地回家休息了，但是“風(fēng)雨夜深人盡散，孤燈猶喚賣湯圓”——元宵節(jié)的味兒依然是那樣的濃！

第三篇：難忘今宵

難忘今宵

“去年元夜時(shí)，花市如燈晝。”不知不覺(jué)中我們又迎來(lái)了元宵節(jié)。今年的元宵節(jié)恰逢也是西方的情人節(jié)，時(shí)隔19年的輪回，才換來(lái)今天的相遇。中西方節(jié)日的完美邂逅，讓我們情不自禁地將玫瑰花、巧克力和湯圓、花燈會(huì)聯(lián)系在一起。這種中西合璧的節(jié)日，的確值得我們慶祝與珍惜。

每到元宵節(jié)，家家戶戶都會(huì)煮湯圓，吃湯圓。湯圓的樣子圓圓的，里面的餡各種各樣，有豆沙的、芝麻的、花生的，還有鮮肉的。放在鍋里煮開(kāi)了，就會(huì)像一個(gè)個(gè)乒乓球漂浮在水面上。當(dāng)我托著碗，夾起一個(gè)白白胖胖的湯圓，咬上一口，一股黑芝麻的香甜和面皮的膩滑搖晃著我的味蕾，不甚享受，童年往事一一浮現(xiàn)在眼前。

依稀記得我?guī)湍赣H包湯圓的場(chǎng)景。我學(xué)著母親的樣子，從和好的粉團(tuán)揪下一小塊，用掌心揉成球狀，在中間戳一個(gè)小坑，將一團(tuán)豆沙放進(jìn)去，把口地封住，再將揉成球狀，一個(gè)湯圓就包好了。母親看著我包得很認(rèn)真的樣子，臉上洋溢著燦爛的笑容，隨后我們就吃著熱乎乎的湯圓，一家人其樂(lè)融融，倍感溫馨。

晚上，我看到月亮好似銀盤懸掛在空中，明凈透徹，輕灑著素潔的如水的銀輝，帶著幾顆小星星，共同見(jiàn)證著家人的團(tuán)結(jié)、情侶間的甜蜜。這是元宵夜，第一個(gè)月圓之夜，承載著每個(gè)人彼此間深深的祝福和對(duì)未來(lái)寄予的美好遐想。這一天，每個(gè)在街上游玩的人們臉上都帶著幸福的微笑，在不遠(yuǎn)處就聽(tīng)見(jiàn)他們爽朗的笑聲和親切的慰問(wèn)聲，人們都盡情享受著天倫之樂(lè)，徜徉在燈會(huì)之中，沉浸在元宵節(jié)的歡樂(lè)氛圍中。

我在洶涌的人群里徘徊，看著東關(guān)街兩旁的花燈各式各樣、制作精美、琳瑯滿目，真讓人目不暇接。有帆船形的，寓意一帆風(fēng)順；有房子形狀的，寓意天下一家親；有馬形狀的，寓意馬年大吉?大大小小的商鋪都按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，張燈結(jié)彩，以示慶賀。人們也放起了孔明燈，同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。我還看到了各種各樣的煙花，有綠的，紅的，藍(lán)的，橙的，還有紫的。人們點(diǎn)起煙花的時(shí)候，有的像天女撒花，有的像星星點(diǎn)燈，在天上一閃一閃的，似乎把整個(gè)天空都照亮了。美麗的煙花瞬間綻放，絢麗多彩，然后像流星一樣消逝地?zé)o影無(wú)蹤。幸福有時(shí)候也是如此，就如同這煙花。所以當(dāng)幸福降臨的時(shí)候，我們要懂得珍惜這份微小而確實(shí)的幸福，不要等失去了才知道后悔惋惜，讓我們每一天都感覺(jué)新鮮，讓 1 回憶里充滿微甜。

其實(shí)，元宵節(jié)也是中國(guó)的情人節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最浪漫的一個(gè)節(jié)日。在古代，待在閨中的少女平時(shí)足不出戶，只有元宵節(jié)這天才可以出門看燈賞玩，給未婚男女相識(shí)提供了一個(gè)交誼的機(jī)會(huì)，因此元宵節(jié)造就了無(wú)數(shù)良緣美眷。這讓我想起辛棄疾的《青玉案 元夕》，詞中寫到：“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！泵枋隽嗽?jié)的景象，成為千古流傳的佳句。雖然不及外國(guó)情人節(jié)的熱情奔放，但中國(guó)的情人節(jié)更能體現(xiàn)我們的溫文爾雅，隱約含蓄，知書達(dá)禮。而且更加充滿詩(shī)情畫意。

當(dāng)我獨(dú)對(duì)圓月時(shí)，心里又涌起那似曾相識(shí)的感覺(jué)，泛起一種模糊而溫馨的情結(jié)。節(jié)日里陌生人的微笑，朋友間的親切慰問(wèn)，家人的祝福，都讓我覺(jué)得很溫暖、很快樂(lè)，難忘今宵，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這一天。我在心底里默默地祈禱，愿我們每個(gè)人都更加美好，愿中國(guó)更加繁榮昌盛。

元宵節(jié)沉淀了我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，現(xiàn)代社會(huì)人們依舊按照習(xí)俗過(guò)節(jié)，更加彰顯我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化，我們要取其精華，棄其糟粕，做到博采眾長(zhǎng)，同時(shí)也要積極吸收外國(guó)的優(yōu)秀文化，發(fā)展面向全世界、面向廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。所以我們要努力繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我國(guó)傳統(tǒng)文化引領(lǐng)時(shí)代潮流。同時(shí)要有堅(jiān)定不移的信念，相信中國(guó)傳統(tǒng)文化的光芒會(huì)灑在全世界的每個(gè)角落！

第四篇：難忘今宵教案

2號(hào)選手

《難忘今宵》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材】人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書14冊(cè) 【年級(jí)】七年級(jí)

【教學(xué)內(nèi)容】歌曲《難忘今宵》

【教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想】課改的動(dòng)力是轉(zhuǎn)變教師陳舊的一言堂觀念，讓原先的教學(xué)“死水”變得波瀾起伏，有聲有色，使學(xué)生回味無(wú)窮，終生受益。在本課的教學(xué)中，以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、交流等水平，從中也突出學(xué)生主體地位。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。２、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱。

3、通過(guò)創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、組織能力。

4、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂(lè)活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】歌曲中旋律相同點(diǎn)及相似點(diǎn)的區(qū)別練習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】演唱歌曲時(shí)音準(zhǔn)的掌握，情感的投入?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

以觀看晚會(huì)歌曲《春天里》——“春節(jié)晚會(huì)”——?dú)v年晚會(huì)的尾聲歌曲《難忘今宵》

（通過(guò)學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨洞禾炖铩穼?dǎo)入新課，即活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生參與音樂(lè)的熱情，又為后面《難忘今宵》的出現(xiàn)打下了伏筆。）

二、新授歌曲，體驗(yàn)情感 1.初步體驗(yàn)，了解音樂(lè)

（通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《難忘今宵》，同時(shí)觀看近幾年來(lái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的圖片，讓學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，感受經(jīng)典作品的魅力）2.學(xué)唱歌曲，深入了解歌曲的內(nèi)涵 ①教師范唱，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合大屏幕樂(lè)譜，思考下列問(wèn)題： ⑴歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容？ ⑵歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？ ⑶哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？

（通過(guò)教師范唱，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，同時(shí)對(duì)以上幾組相同和相似視唱訓(xùn)練，以及在歌曲中出現(xiàn)的大跳音程訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸解決演唱歌曲時(shí)音準(zhǔn)的問(wèn)題）

②在鋼琴伴奏下讓學(xué)生用lu模唱旋律 ③加歌詞演唱歌曲 3.歌曲細(xì)節(jié)處理

思考：為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達(dá)了怎樣的情感？如果把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會(huì)怎樣？（師唱改編成的音樂(lè)）（課堂中的情境提問(wèn)，引導(dǎo)啟發(fā)是關(guān)鍵，學(xué)生從問(wèn)題中嘗試對(duì)歌曲最初的了解，掌握旋律特點(diǎn)便于歌唱。聲勢(shì)訓(xùn)練運(yùn)用，解決了教學(xué)歌唱的疑難問(wèn)題，排除了學(xué)生對(duì)較復(fù)雜又相似節(jié)奏的心理障礙。同時(shí)通過(guò)比較、討論曲作者運(yùn)用的大量十六分音符，理解歌曲的內(nèi)涵。所以在新授歌曲中，從問(wèn)題—聆聽(tīng)—體驗(yàn)—思考—回答的思維流動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生感受到自己在課堂中的主體地位。）討論：這首歌讓你來(lái)唱，如何來(lái)處理它的情感力度變化昵？（通過(guò)讓學(xué)生分組討論）師：隨琴有感情地演唱（師生）4.詞曲作者的介紹。

（通過(guò)對(duì)詞曲作者的簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生了解老一輩藝術(shù)家的輝煌成就，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的熱情）

三、情感升華

（通過(guò)對(duì)兩位作者的了解，讓學(xué)生對(duì)這首歌曲又有了深一層的領(lǐng)會(huì)和感悟）

四、拓展創(chuàng)造，師生互動(dòng)

1.屏幕播放２００１年“春節(jié)晚會(huì)”的《難忘今宵》

（讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)２００１年“春節(jié)晚會(huì)”的《難忘今宵》，體會(huì)民族唱法與美聲加通俗唱法的不同效果）2.以二十年以后的同學(xué)聚會(huì)為主題，以小組為單位采用不同的形式策劃、商討、研究、進(jìn)行表演

（在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)表演活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生獲得成功的回饋，從中也體現(xiàn)出學(xué)生的合作、交流、探究的精神。教師的參與，拉近了師生之間的距離。）

五、德育滲透，情感升華

師：就讓我們帶著這份喜悅，……用歌聲舞姿再次表達(dá)內(nèi)心的誠(chéng)摯之情：愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、昌盛，祝祖**親明天更美好……

讓我們?cè)凇峨y忘今宵》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。難忘今宵的歌聲，難忘今天的相聚。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

（播放多媒體課件影音圖像《難忘今宵》下課）

第五篇：難忘今宵教案

難忘今宵教案

課

件004km.cn

教材人民音樂(lè)出版社第14冊(cè)第7單元課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)

內(nèi)容

歌曲《難忘今宵》

教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。

2、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地

歌唱。

3、通過(guò)創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃、組織能力。

4、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂(lè)活動(dòng)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。

理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。

教學(xué)

準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體、XX春晚解說(shuō)詞背景音樂(lè)：《春節(jié)序曲》《再見(jiàn)警察》《手牽手》

教學(xué)過(guò)程一：師生問(wèn)好

發(fā)聲練習(xí)

AIyoU

二：導(dǎo)入，實(shí)踐體驗(yàn)

師：同學(xué)們，你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？

生：喜歡！

師：春晚開(kāi)始的時(shí)候放的那首曲子叫什么？

生：春節(jié)序曲

師：在春晚出現(xiàn)次數(shù)最多的歌曲節(jié)目是什么？

生：難忘今宵

師：下面老師給大家演唱一下《難忘今宵》

師：剛才老師演唱了《難忘今宵》，大家看一下黑板，我們剛才發(fā)聲練習(xí)時(shí)練習(xí)的這五個(gè)音。Aiyou這是意大利語(yǔ)中的五個(gè)元音。盡管是意大利語(yǔ)，但這五個(gè)元音在中國(guó)歌曲演唱中也有著很重要的作用。我們現(xiàn)在打開(kāi)我們的課本，看一下每一句歌詞的最后一個(gè)字與哪個(gè)字母有聯(lián)系。

生：o

師：好我們現(xiàn)在就來(lái)練習(xí)一下“o”。

練習(xí)o

[54321-------]

師：下面老師再給大家演唱一遍。大家要仔細(xì)的聽(tīng)一下每一句最后的一個(gè)與o有聯(lián)系的長(zhǎng)音。

師：我們大家一起來(lái)演唱一下歌曲的旋律。

鋼琴伴奏演唱旋律。

師：我們的旋律演唱先告一段落。下面，有哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你知道的歌詞作者？

生：方文山林夕

師：他們寫過(guò)很多風(fēng)花雪月的歌詞。但他們很少寫自己關(guān)于祖國(guó)的詞。

因?yàn)樽鎳?guó)很難寫，中國(guó)很大有56個(gè)民族。熱愛(ài)祖國(guó)這四個(gè)字在每個(gè)人的心中都有者不同的理解。那位同學(xué)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一下我們的祖國(guó)？什么能代表中國(guó)？中國(guó)是個(gè)什么樣的地方？中國(guó)的人民是什么樣？中國(guó)人民對(duì)朋友什么樣對(duì)侵略者是什么態(tài)度？

生：略

師：中國(guó)有一個(gè)人通過(guò)一段簡(jiǎn)單的文字，描繪出我們偉大的祖國(guó)。

一條大河波浪寬

風(fēng)吹稻花香兩岸

我家就在岸上住

聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子

看慣了船上的白帆

姑娘好像花兒一樣小伙兒心胸多寬廣

為了開(kāi)辟新天地喚醒了沉睡的高山讓那河流改變了模樣

這是美麗的祖國(guó)

是我生長(zhǎng)的地方

在這片溫暖的土地上

到處都有燦爛的陽(yáng)光

師：這首詞的作者名字叫喬羽。1984年中央電視臺(tái)春節(jié)文藝晚會(huì)總導(dǎo)演黃一鶴覺(jué)得，缺少一首與整臺(tái)節(jié)目相配合的歌曲。他想到了喬羽。此時(shí)，喬羽正為組拍《中國(guó)革命之歌》的創(chuàng)作、排練而疲于奔命。黃一鶴匆匆忙忙地走進(jìn)喬羽的辦公室說(shuō)：“我是來(lái)求援的，你馬上給我寫首歌詞，春節(jié)晚會(huì)要用！”喬羽一驚問(wèn)道：“你說(shuō)的‘馬上’，是什么概念？”黃答：“就是現(xiàn)在，我坐在這里等你寫，寫好就拿走！”喬羽一看黃導(dǎo)急得不行，嘆口氣說(shuō)：“你早晨5點(diǎn)鐘來(lái)拿吧！”喬羽送走黃一鶴，已是凌晨3點(diǎn)鐘。喬羽在回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)說(shuō)：由于當(dāng)時(shí)大家都忙昏了頭，我也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)黃一鶴到底要寫點(diǎn)什么。因此，在動(dòng)筆時(shí)已經(jīng)來(lái)不及想更多了。我只想大年三十除夕晚會(huì)，家家戶戶的人都是要看的。各家的情況雖然不同，但是中國(guó)人都把這一天晚上安排得最溫馨、最高興。團(tuán)聚、祥和、祝福，大概家家如此，要概括和表達(dá)這時(shí)人們的感情，我認(rèn)為億萬(wàn)人最一致的就是這句話：共同祝愿祖國(guó)好。這個(gè)“共同點(diǎn)”，引發(fā)了我創(chuàng)作的“興奮點(diǎn)”，很自然地，我就有了第一個(gè)句子“難忘今宵，難忘今宵，無(wú)論天涯與海角。”干什么呢？“神州萬(wàn)里同懷抱，共祝愿，祖國(guó)好?！睂懙竭@里，我很痛快地舒了一口氣，我覺(jué)得有了這幾句話，這首歌的價(jià)值也就出來(lái)了，轉(zhuǎn)而又想，這是咱們中國(guó)人最吉祥的一個(gè)夜晚，再來(lái)一段吧！“告別今宵……”就是這么簡(jiǎn)單，《難忘今宵》誕生了。凌晨5點(diǎn)，喬羽把稿子交給黃一鶴派來(lái)的一位編輯。一首歌詞在兩小時(shí)內(nèi)完成，這在他的創(chuàng)作生涯中還是第一次。

師：下面大家跟著老師來(lái)逐句演唱這一首歌曲。？？

師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)那首每年“春節(jié)晚會(huì)”的壓臺(tái)戲《難忘今宵》。

教師簡(jiǎn)單介紹詞曲作者。

（教師由其中的1、3、５、７、11、12 13小節(jié)旋律特點(diǎn)教唱，學(xué)生隨唱，其中第三小節(jié)的跳進(jìn)旋律，看屏幕跟老師用tita讀，用低頭唱低音、抬頭唱高音。）

師：為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達(dá)了怎樣的情感？如果把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會(huì)怎樣？（師唱改編成的音樂(lè)）

師：隨琴有感情地演唱（師生）

師：《難忘今宵》這首歌以它悅耳的曲調(diào)、豐富的內(nèi)涵，深得廣大群眾的喜愛(ài)，并且在許多大型電視文藝晚會(huì)中作為終曲而演出，借以突出晚會(huì)的主題思想。下面以小組為單位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主題。

師：晚會(huì)開(kāi)始之后，你們就是晚會(huì)中的演員與觀眾。我就是晚會(huì)的導(dǎo)演。下面我來(lái)給大家介紹一下，這臺(tái)晚會(huì)。

我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)音樂(lè)中的符號(hào)。？？

1朱：飛向春天，春潮澎湃天地新。

2董：飛向春天，春風(fēng)浩蕩山河美。

3李：飛向春天，春光無(wú)限祖國(guó)好。

4周：飛向春天，春意盎然萬(wàn)家樂(lè)。

朱：中國(guó)中央電視臺(tái)——

2董：中國(guó)中央電視臺(tái)——

3李：電視機(jī)前的觀眾朋友們，4周：這里是中央電視臺(tái)綜合頻道、中文國(guó)際頻道、英語(yǔ)國(guó)際頻道、西班牙國(guó)際頻道、法語(yǔ)國(guó)際頻道，正在并機(jī)直播的XX年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的演出現(xiàn)場(chǎng)。

5張：在這萬(wàn)家團(tuán)聚、辭舊迎新的時(shí)刻,我們向全國(guó)各族人民

6劉：向香港特別行政區(qū)同胞，向澳門特別行政區(qū)同胞，朱：向臺(tái)灣同胞、海外僑胞，向全世界的中華兒女們，道一聲——

合：春節(jié)好！

2董：祝大家——

合：新春快樂(lè)！萬(wàn)事如意！

朱：今年的春節(jié)與以往不同，南方的雪災(zāi)牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人的心，在此，我們首先要向?yàn)?zāi)區(qū)的同胞特別是連日來(lái)奮戰(zhàn)在抗冰雪第一線的英雄們表達(dá)我們最深切的問(wèn)候和感謝。

2董：也許，你經(jīng)過(guò)連日的勞頓此時(shí)已經(jīng)回到了家；也許，你留在了它鄉(xiāng)過(guò)年；也許，此刻你正在回家的路上……不管你在哪里，我們春節(jié)晚會(huì)都要把最美好的祝福送給你，祝你春節(jié)快樂(lè)。？？

朱：下面我們欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《我們與你同在》

播放背景音樂(lè)《再見(jiàn)警察》

《我們與你同在》

1一種驚人的嚴(yán)酷和悲壯

當(dāng)大地?fù)u晃，炸響

汶川，一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小城

牽動(dòng)了世界的心弦

2汶川，不再是一座城市

在8級(jí)的震動(dòng)面前

成了一片，枯瘦的葉子

被巨大的鋼筋洞穿

濺出大滴大滴的悲戚和疼痛

3廢墟下壓著無(wú)數(shù)的同胞

黑暗、恐懼、饑餓

無(wú)法掩飾他們對(duì)生的渴望

4沉郁悲愴的暴雨在上升

埋在幽暗中數(shù)不盡的夢(mèng)和期待在上升

5生命，太脆弱了

風(fēng)一吹，就會(huì)滅啊

6支持汶川，援助汶川

第一時(shí)間，溫總理到了

子弟兵到了，醫(yī)療隊(duì)到了

7那些不知名的志愿者到了

在扭曲的大地面前

比鋼筋水泥更強(qiáng)，更堅(jiān)韌的 是中國(guó)人無(wú)畏的的信念

8廢墟上

震得缺氧的地平線

還在黑暗中不住地顫動(dòng)

9一面五星紅旗

已經(jīng)在殘?jiān)珨啾谥?/p>

迎風(fēng)飄揚(yáng)

猶如一首永不卷刃的鋒利的詩(shī)篇

11這一刻

我們的淚眼朝著一個(gè)共同的方向——汶川

12一陣大地劇烈的顫抖

撕裂了我們的胸膛

無(wú)法抑制的淚流

掛滿了中國(guó)的臉龐

13多少親人啊

在地動(dòng)山搖的瞬間

骨肉分離

家毀人亡

14多少孩子，從得救的那一刻起

變成了孤兒

失去爹娘

15多少個(gè)鮮活的生命

掙扎在廢墟下

渴望著生還的最后一線希望

6向前！向前！向前！

通路，通電，通訊

7我親愛(ài)的十萬(wàn)戰(zhàn)友啊

你們從空中，水路，山路

八方突進(jìn)，鑿開(kāi)生存之路

把戰(zhàn)旗插下生命最需要的地方

19這一刻，我們要用悲傷呼喚

呼喚災(zāi)區(qū)最有生命的堅(jiān)強(qiáng)

你在死亡線上

我們就在你們的身旁

20每一分鐘，都在發(fā)起搶救生命的總攻

每一秒鐘，都在與死神直面較量

一分一秒的煎熬啊，一分一秒的爭(zhēng)奪

為奪回親人心跳的力量

21挺住，我的父母

挺住，我的孩子

挺住，我們所有在廢墟下的親人

22我們有13億雙手伸向你啊

一定要把你拉出死亡的魔掌

23我災(zāi)區(qū)的父老鄉(xiāng)親啊

我的姐妹弟兄

來(lái)！靠近我們的肩膀

一起向遠(yuǎn)方眺望

24哪怕生命的翅膀再沉重

有我們?cè)?/p>

一定要讓你飛翔陽(yáng)光

25這一刻，親情的中國(guó)

集結(jié)起所有愛(ài)心的力量

26進(jìn)軍巴蜀，進(jìn)軍汶川

進(jìn)軍所有受災(zāi)的地方

27獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧，我的海內(nèi)外同胞們

一方有難，八方支援

支持災(zāi)區(qū)，就是支持我們自己

因?yàn)槲覀兪请x災(zāi)區(qū)最近、最親的親人

28來(lái)吧，災(zāi)區(qū)需要我們

我們是災(zāi)區(qū)人民身后的祖國(guó)

29今天的中國(guó)，是強(qiáng)大的中國(guó)

強(qiáng)就強(qiáng)在民心凝聚，士氣高昂

這是億萬(wàn)愛(ài)心筑起的長(zhǎng)城啊

永遠(yuǎn)震不跨，推不倒，砸不爛

30來(lái)吧，有錢出錢，有力出力

讓愛(ài)的暖流，撫平大地的創(chuàng)傷

1來(lái)吧，有錢出錢，有力出力

讓愛(ài)的真情抹去生命的淚光

2愛(ài)在這一刻現(xiàn)出來(lái)

這不需要理由，也沒(méi)有理由

3因?yàn)槲覀兺谝粋€(gè)春天

再大的風(fēng)雨也帶不走所有的陽(yáng)光

4災(zāi)難終將過(guò)去

迎接我們的一定是抗震救災(zāi)的全面勝利

：

512地震很多人都感覺(jué)到了，那搖晃暈眩的感覺(jué)相信沒(méi)有人會(huì)喜歡。

2：

512地震很多人都經(jīng)歷過(guò)了，坍塌毀壞帶給我們的失去只有經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)。

3：

在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻，也許任何聲音都不能給承受者帶來(lái)安慰，但是我們還是希望自己能做點(diǎn)什么，也許靜靜的獻(xiàn)上一首歌，也許輕輕的一聲祝福，只要我們能做到，就會(huì)盡力。

4：下面請(qǐng)欣賞歌曲《手牽手》。（由學(xué)生共同演唱）

：觀眾朋友們，春風(fēng)拂面滿眼新，我們偉大祖國(guó)的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)，又將邁開(kāi)新的前進(jìn)步伐。

2：在新的一年里，讓我們高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，3：萬(wàn)眾一心，開(kāi)拓奮進(jìn)，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。（此處內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生相關(guān)）

播放《難忘今宵》

4：朋友們，XX年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)又到了與大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

5：難忘今宵，難忘這不眠的除夕之夜！那是心中涌動(dòng)的親情與感動(dòng)。

6：難忘今宵，難忘這萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)刻，那是心中永存的真誠(chéng)與祝福。

：難忘今宵，難忘這歡樂(lè)的情景。

2：難忘今宵，難忘這幸福的時(shí)光。

3：讓我們?cè)诟杪曋邢嗉s，相約明年的除夕之夜！

4：讓我們?cè)诟杪曋性S下心愿，共同擁抱撲面而來(lái)的 合：美好春天！再見(jiàn)！

小結(jié)：

師：今天的這一節(jié)課可以叫做藝術(shù)實(shí)踐課。《難忘今宵》歌詞言簡(jiǎn)意賅、富有詩(shī)意、令人遐想，其旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，頗具有抒情色彩，表達(dá)了各民族人民情同手足，共同祝愿祖國(guó)繁榮昌盛的美好意愿。這一切，用喬老的歌詞形容最好不過(guò)：“青山在，人未老”。

音樂(lè)能烘托氣氛，音樂(lè)能表達(dá)人的情感，音樂(lè)更是用語(yǔ)言無(wú)法傳達(dá)的“弦外之音”，什么樣的音樂(lè)表達(dá)什么樣的心情，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中仔細(xì)聆聽(tīng)、用心體會(huì)音樂(lè)帶給你的心靈震撼！

作業(yè)： 課

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